作文是一種反映思想和情感的藝術表達方式，寫好一篇作文不僅需要豐富的詞匯和句型，更需要深入的思考和獨到的見解。如果你想了解如何寫一篇出色的優秀作文，不妨參考以下小編為大家推薦的范文。
迷路的孩子高一（優質18篇）篇一
八月的早晨，開始微微的有些涼意。停車場滿地的落葉，正昭示著秋天的來臨。今天的早操，比往常時候似乎多了些什么：有人耷拉著腦袋，一副無精打采的模樣，有人則滿臉笑容，這是典型的考試后遺癥，心中不禁萬般感慨。
在昨天，考試成績發下來了，所以大家開始騷動，開心的人也有，沮喪的人也有。至于我，理所當然地加入了沮喪一族。理由恐怕大家都可以猜到，那就是考試成績不理想。雖然現在大家都在提倡素質教育，可是身在小城鎮的我們依然為應試教育所累。在這里，分數就是一切。這讓我們被壓得喘不過氣來。我們每天都在時刻準備著為下一次考試奮斗，每天都在不停地啃書本，生怕考砸了就會受到家長的斥責。盡管就個人而言，父母還算開明，當時良心上總有一種過不去的感覺。于是我們每一天都在戰戰兢兢地度過，在惶恐不安中，我們走到了高二。
我們這些高二的孩子，似乎有些成熟，有點看開了世故。我不只一次地在宿舍中與舍友們一起自嘲地說：“我們不過是為了分數而活的孩子！”隨后便是一陣苦笑。在我們的生活中充斥著壓力。父親不止一次地告訴我現代社會是一個考試時代，要我學會應付考試，承擔壓力，不要讓自己厭倦考試。我做到了，因為為了自己的夢想，我們總要放棄些什么，現在的不自由是為了將來自由。
哎！我們這些孩子，依舊在為分數所惱所累，本該快樂的青春開始變得抑郁。
迷路的孩子高一（優質18篇）篇二
這條路太長，太遠。大概是閉住了雙眼，就迷了路。看不清那條路的方向，索性就停下了腳步。
總是吵嚷著，不要自己的生活歸于平淡，不要自己的日子一成不變。好像一場完美的初戀，在懵懂無知的時間里，拼命的賽跑。
有時候沒法停下來看著那時間揮霍，這種可笑的自命不凡，一次又一次的霸占。
不久前來說，我還是那樣，拼命的做著我想做的事，還是那樣，不顧一切的勸阻，挑我愛做的事去做，哪怕撞南墻，我依舊樂此不疲。
不知是忘記了，還是暫時的累了。
我迷路了。不知道往哪走，不知道下一個時間點我該做什么，不知道另一個目標在哪里，我好累，不想去想。可閑下來的那么一丁點的時間，它都要我強迫去想。我不知道怎樣去讓那顆心靜下來。
我只知道，這種太平淡的生活，太無聊，無聊到睡覺都無法填補。
迷路的孩子高一（優質18篇）篇三
1、進入高中，你需要謹防高中時代的三大陷阱：網絡、戀愛和手機。
2、走進高中，意味著你們已經告別了少年時代，進入了青年時期。這就要求你們必須逐漸培養起自理、自立、自信的生活能力，學會思考、學會懂事、學會成熟，學會嘗試著獨自去解決生活中遇見的矛盾和困難。良好的開端是成功的一半。只有盡快轉換角度，才能更好地適應新的學習和生活環境。不要過多沉湎于對初中生活的美好回憶，要盡快重新自我定位。明確自己讀高中的目的是什么，未來的理想是什么，并時時刻刻牢記這個目的，并把它具體化為每一學期每一學年的計劃，持之以恒的執行下去。
3、恒心，通過自己腳踏實地的奮斗，你心中的理想就一定能夠實現！
4、沒有雨露的滋潤，花兒不會開；沒有愛心的栽培，鐵樹不會開花；沒有辛勤的耕耘就沒有豐收的喜悅。努力奮斗吧，好孩子，陽光總在風雨后。
5、多參與學校各項活動，從生活中學會融入社會，鍛煉自己膽量，增長見識。
6、課后仔細及時的完成老師布置的作業，在新學期里總結經驗思考自己的學習方法，再加上努力認真的學習，認真及時完成作業，一定能把成績提高。相信莊梓靈會努力的。
7、我們可以允許自己有暫時的倒退，但是我們決不允許自滿。從差距中我們可以看到自己的不足，我們可以“延遲滿足”，但我們一定要不斷完善自己、豐富自己，并且要充滿自信，將差距轉化為動力，爭取達到自己的預期目標。因為真正的對手不是別人，而是我們自己，只要戰勝了自我、超越了自我，就是勝利。從現在開始我們就要有這種信念。；希望同學們在開學前的有限的這一段時間，將初中的重點知識進行整理，彌補自己的知識缺陷，不在高中開始階段輸給別人，并為新學期的學習打下良好基礎謹記幾句話，不斷鞭策自己，不斷完善自己。進入高中，你需要改變一個觀念：你不再是少年人，而是青年人，你應該以一個成人的標準來要求自己。進入高中，你需要一個原則：凡是有利于學習的事情，不遺余力；凡是不利于學習的事情，絕對不做。
8、走進高中，意味著你們將迎來新的同窗和新的老師。這就要求你們學會與人相處，學會自我調適。在新的環境新的競爭中，要懂得百舸爭流千帆競發之時，難免有先有后。要理性的看待成績，成績一時不理想時，不可自暴自棄或嫉賢妒能，要見賢思齊勇于競爭；成績理想時，要戒驕戒躁，總結經驗，爭取百尺竿頭更進一步。或許你起初還不適應高中的教學方式，希望你們能夠體會到老師對你們的熱愛，并在不斷地磨合中形成良好的師生關系。對于我們xx中學的每一位教師，希望學生人人超過自己成為棟梁的心，是至誠不變的。
9、我希望我的婚姻是這樣的，喜歡上一個人，與之白頭偕老。然后一起生兒育女，然后是天天回家，撫養著兒女慢慢成長，天天看著對方的臉龐皺紋形成，白發叢生，到最后，天天守著一個人，吃飯，睡覺，聊天，變老。其實婚姻的實質，就是這樣平平淡淡的相守。
10、你樸實無華，思想健康，性格開朗率真。習作中常見新奇的見地，細膩的文筆，令老師格外欣賞。另外，你幽默的語言也使同學樂于與你相處。但你缺乏努力的耕耘，踏實的腳步，和迎接挑戰的從容，要是你迎難而上，激流勇進，一定能采擷到最美的花朵。
11、走進高中，意味著你們駛進一個更深更廣的知識海洋。高中各科知識相對初中知識而言，具有知識量大，系統性綜合性強，以及能力要求高的特點。在學期伊始，或許你會有些不適應。希望你們既不可輕敵，也不要急躁，盡快探索出高中學習的新規律，養成適合自己的良好的學習習慣和學習方法。比如課前預習質疑，課中細聽精思，課后復習鞏固，勤學好問善思，合理安排好學習和休息的時間等，都比較值得借鑒學習。
12、當你走進高中校門時，你就走進了花季，走向了成人，走上了一條搏取未來人生的不歸路。當你走上這條不歸路時，你必須明白，家長對你的庇護將越來越少，親友對你的呵護將越來越遠。
13、你美麗可愛，天資聰穎，樂于助人。在課堂上有你精彩的發言，在舞臺上有你優美的舞姿，在運動場上活躍的.身影。你是出色的！本學期你大膽競選中隊長，又讓老師覺得你是勇敢的！勇者無懼，能者更無懼！前進吧，成功在不遠處等著你。
14、希望你們牢記“自信、自強、自立”的古訓，努力形成“踏實、勤奮、多思、創新”的學風，發揚“團結、守紀、活潑、簡樸”的校風。為了讓你們盡快地適應新的學習、生活。希望同心能帶給你們全新更為精彩絕艷的生活，也能成為你們日后的珍貴回憶。我也相信本校教師能帶給大家快樂學習的理念灌溉培養你們的未來，希望你們的未來像祖國的花朵一樣眴麗多姿。
15、同學們，當你們帶著父母殷切的期望，載著青春絢麗的夢想，背著求學的行囊走進xx中學時，你們也走進了人生最美好的一段時光。一分耕耘，一分收獲。在這人生的金燦年華，快快播下希望的種子，灑下勤勞的汗水，等待來日收獲累累碩果。
16、活潑，渴望取得更大進步。你是老師心目中的好孩子。老師期待著，你的明天更加燦爛輝煌！
17、你是一個活潑開朗的女孩，聰明伶俐，巧言善辯。對待作業從不馬虎，一個個優秀是你細心開出的花朵！對待同學總是友善，一個個微笑就是你最好的語言！難忘競技場上你奮勇爭先！要是在課堂上你更為大膽，更加勇敢，那你將收獲更多陽光，更多璀璨！
18、我還希望你們努力做到平凡而不平庸，大膽而不大意，敢說而不空說，謙讓而不遷就，虛心而不虛榮，天真而不幼稚，活潑而守紀律，倔強而不固守，熱情而不沖動，樂觀而不盲目。同學們，三年的高中生活已經開始，讓我們團結起來，振奮精神，為著一個共同的目標，努力奮斗吧！
19、你是一個活潑可愛，上課發言積極，課代表工作認真負責，老師深深感謝你！更可貴的是你跳繩踢毽短長跑樣樣拿手，被同學譽為“飛毛腿”。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”愿你多看好書，盡情徜徉在浩瀚的書海，飛翔在美麗的晴空！
20、桃紅柳綠正是春，莫負青春好時光。親愛的同學，高中三年，是希冀與痛苦交織的三年，是汗水與淚水浸透的三年。三年，只有可數的一千多個日日夜夜，但是卻是你們改變自己命運的時機。新的學校，新的環境，新的學習生活，都給我們提出了新的考驗。但是，我們堅信，我們定能為你安上矯健有力的翅膀，助你飛往高等學府的殿堂。今日里，你為xx中學而自豪，待明日，xx中學因你增榮光！
21、“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”；親愛的同學們，新的學年新的階段新的起點，就讓我們從現在做起、從頭做起，在假期里做好充分的準備，充實自己、提高自己，為我們走向成功加上一塊最有力的砝碼！
22、要學會感恩，感謝你的老師，同學，朋友，感謝身邊關心你的每一個人。因為只有懂得感恩，遠離抱怨的人，才會讓自己的人生充滿歡樂！
23、進入高中，你需要一個堅韌的意志品質：拼搏進取，永不放棄。
24、考入高中，有些學生就認為該輕松輕松了，思想上容易懈怠，難免會產生一種“船到碼頭車到站”的心理，從而導致學習成績的下降。我們要時刻牢記：學習如逆水行舟，不進則退。考上同心中學不是我們的最終目標，同心只是我們實現人生目標的一個平臺，來到了饒中只能說接近了人生目標一大步，而要最終實現這一目標，還需要你們在這一平臺上繼續努力、繼續拼搏。所以，我們要盡快調整心態，避免出現“心理止步”，在求學路上開創自己的一片天地我們不僅僅樹立一生的奮斗目標，一生的遠大理想，也應該確立在某一階段，某一學期甚至某一天的努力目標，只有這樣，才能一步一個腳印，踏踏實實，永遠不迷失前進的方向和目標，才會常常有成功的喜悅。；取得優異成績，考入理想中的大學是每一個同學的心愿，高中給你構筑了平臺，那么要想取得優異成績首要的就是勤奮，就是珍惜時間。想必你們在各自的初中十有八九都是學習的尖子，是班級乃至學校的佼佼者，在老師、家長和同學心目中都是非常優秀的。然而，來到這塊兒“臥虎藏龍”、“高手云集”之地，你會發現有很多比自己更優秀的人，因此我們別無選擇，唯有勤奮，唯有拼搏。
25、默默地進取，不懈地努力，是你的本色，也是你學業取得進步的源泉。你心地善良，為人真誠，聰明樂觀。放眼明天，老師希望你撐開自信的風帆，大膽地破浪前行！
26、老師欣賞你，不只是因為你勤奮好學，成績優秀，也不是你充滿思想，文筆優美的習作，還不僅是你勤懇地出好板報，最難的的是你有寬廣的胸懷，受了挫折仍能微笑著為他人加油。讓我為你鼓勁，愿你走得更好，一路開滿鮮花！
27、老師最欣賞你踏實嚴謹的學習態度，真誠善良的待人之道，認真負責的工作作風。你的一言一行贏得了同學們的信賴！愿你發揚優點不松懈，課外博覽群書，做一個大家心目中真正的小才女！
28、你是一個愛吃的女孩，圓溜溜的大眼睛總是帶著笑意，使人有親切感。你樂于助人，與同學友好相處，有時在課堂上也能見到你出色的表現，可是這樣的時候總嫌太少。愿你找到自信，掃清前進路上的“馬虎”“粗心”這兩大“絆腳石”，勇敢向前沖刺！
29、老師一直認為你是一朵純純的，芳香的藍鈴花，無論開在幽谷還是鬧市都是那么單純，可愛。本學期你成熟了許多，從你的文章中老師感受到你的思想獨特，有一顆敏感善良的心。在學習上，還望你更多一份踏實和努力，磨煉出更堅韌的品格，迎風綻放，雨雪亦無懼！
30、充實自己，掌握過硬的知識和本領，信心百倍地迎接明天的挑戰！
31、科學學習的同學在群雄逐鹿的高考中才能笑傲沙場，在告別高中生活的金秋才能喜獲豐收，在18歲成人的季節才能踏入理想的大學校園。
32、你是一個樸實善良的孩子，尊敬老師，關心集體。但上課時精力比較分散，作業也不夠認真，其實你天資不錯，為何不好好利用呢？“業精于勤”，從今天開始，重拾自信，努力，再努力！
33、當你度過愉快而充實的暑假之后，你們將在同心中學度過你們人生成長關鍵時期的三年時光。但是同學們，同心中學并不是你們的終點，她僅僅是你人生道路上的一個驛站，是你走向成功的一個跳板，神圣的大學殿堂才是我們追求的目標。因此，來到同心才是萬里長征的第一步，我們還要做好出大力、流大汗的心理準備。
34、進入高中，你需要一個健康的學習心態：平心靜氣，心靜如止水。
35、希望在前最后沖刺階段中，能制定一個完整的學習計劃和奮斗目標，踏實認真地學習，做到一步一個腳印。在高考高考出自己應有的水平，不使自己留有遺憾和后悔，不辜負老師和家長的期望。
36、進入高中，你需要一個清醒的認識：凡是學校紀律要求的，都是利于大家學習的，因此，要全方位遵守學校紀律。
37、你——一個正直誠懇，聰明熱情的男孩，內秀愛好廣泛樂于助人是你最突出的優點。這次運動場上的頑強拼搏見證著你，一個小小男子漢的氣概！更值得高興的是，本學期你的作文水平有了很大提高！希保持優點，大膽地揚帆起航！
39、愛玩愛思考，有時幽默有時搞笑的小男孩，大家都很喜歡你，不僅僅因為你活潑開朗，才思敏捷，更主要的是你愛發問，課外知識豐富。但有時愛鉆牛角尖，太過粗心和冒失，能改正嗎？期待你快快長大。
迷路的孩子高一（優質18篇）篇四
當我第一次手捧你的時候，我就感覺你是小學生們的好幫手。你里面的內容豐富多彩，使小書迷們流連忘返。
每當我又為作文寫什么而絞盡腦汁的時候，每當我有煩惱不開心的時候，每當我感到無聊的.時候，我就會想起《小學生之友》，一捧起《小學生之友》就能找到我的快樂。
記得第一次讀你的時候，是在一年級，那時我還無法理解其中的深意，只把你當做故事書罷了！現在我越來越喜歡讀你了，因為我覺得漸漸讀懂了。我喜歡的文章有很多，例如：《心靈面湯》、《國王有心事》、《紅色的魚》、《勞動的滋味》等等。
《心靈面湯》中的梁小帥在老太太的幫助下改掉了喜歡離家出走的壞習慣；《國王有心事》看完后讓你捧腹大笑；《紅色的魚》告訴你實現愿望要放生；《勞動的滋味》是“甜的”哦，不信你就嘗一嘗。
《小學生之友》是你“迷路”時的一張地圖。同學們讓我們一起去探索這張地圖吧！大家一同做個快樂的小書迷吧！
迷路的孩子高一（優質18篇）篇五
畢業了，我們也離開了校園。有的朋友找到了好工作，有的還在尋覓。我們不知道前方的路有多么遠，只知道我們一直在努力。真的很累，好象所有的一切都是刻意安排的而不容許其它人介入。我們該怎樣才能融入這所謂的大家園。一切都變的現實，沒有人知道你曾經的輝煌，所有的都是過去，你必須從新開始，來證實你的能力，可又有多少人能忍受其中的艱辛呢。
曾經的校園變的陌生，不在是屬于你的芳草地。你的離去并不會讓它辛酸，反而換來了你的傷感與無奈。這是我們的階梯。要正式的面對。迷茫是暫時的，我們要勇敢的面對。
家是一個讓人感到安全的地方，都說外面的世界好，可是當你真的去面對的時候，它是吃人的。一個人的人生好安排，倆個人的世界則是傷腦的。我不希望畢業讓昔日的甜蜜變的苦澀，我看到了太多的例子。所以我會用心的去呵護我們的愛情，其實，只要彼此交流一下，互相諒解一下，彼此犧牲一點，便不會留下遺憾。
不要讓自己的驕傲換來失望，每個人都是驕傲的。請睜大我們的雙眼好好看看這個世界。
迷路的孩子高一（優質18篇）篇六
今天是周末，我起了個大早打算和媽媽一起去菜市場買菜。我連忙洗漱完，興高采烈的挽著媽媽的手出門。菜市場里的人可真多啊，人來人往，車水馬龍，絡繹不絕。媽媽對我千叮嚀，萬囑咐，千萬不要離開她的視力范圍。我嘴上應著，心里卻覺得媽媽真的小題大做。接著，媽媽去水果攤前挑水果，而我被對面的水族館吸引了視線。水族館里有好多魚啊，形形色色，五花八門，我不由自主的入了迷。也不知過了多久，我突然想起來該回去找媽媽了，我一回頭，媽媽早就不在水果攤前啦！我開始著急了，眼淚不自禁的掉了下來，小聲哭泣。水族館老板前來詢問我是怎么了，我一五一十的告訴了他。我的心里悔恨不已，早知道就好好聽媽媽的話了。老板讓我打個電話回家，我這才破涕為笑。幸好平時好好記住了家里的電話還有爸媽的電話，不然我真的不懂該如何是好。不一會兒，媽媽便來了水族館接我回家。媽媽雖然一路上都在叨擾，我也是理虧在先，心里也沒有對媽媽不服氣。
小朋友們，以后出門可千萬要牢牢跟住家長，千萬不要擅自活動，你永遠不知道，危險和安全哪個先來。
迷路的孩子高一（優質18篇）篇七
黃昏了，所有的人一下子都融入了翻卷著半邊天空的涌動的金色里，好像彼此之間都有約定。人流、車流、物流恍然間嘈雜起來；浪人、友人、情人一下子如約而至。在這黃昏時分，人們行色匆匆，用零碎的腳步詮釋著不同樣的經歷，但是卻有著一樣的目標：各自回家。而我卻在這車水馬龍之間旋轉、徘徊。
我一直向前漫無目地走著，明明看到了家的方向，卻還是走向了另一條陌生的小巷，右手一直放在口袋里，沒有勇氣抽出任意一張紙條——一個上面寫著：文科；一個上面寫著：理科。
我想，我是迷路了，陌生的小巷讓我感到凄涼、迷惘而又惆悵。走在喧囂的小巷里，還可以聽得到一些回聲。我想，可能是它弄痛了我的某些器官與心情，然后它又把一些寂寞的名詞推進我的肉體。在我的腦子里滿是爸媽的回聲：選擇理科，它的就業面比較大，而且我們也是學理的，可以幫助你。
沒想到他只是很無奈地搖了搖頭，什么都沒有說，那時那地，我真的沒想到他會給我一個否定的答案，失去理智的我沖著他大喊：what?why?……沉默了許久，我們什么話也沒有說就分別了。
站在原地很長一段時間，我望著對面的樓群，隱約里看到一個孩子在哭泣——那是楊光。
不一會兒，我瘋狂地跑了起來，沒有一個明確的方向。沿途中，偶爾看見一位老人坐在屋檐下手中托著紫砂茶壺，慢騰騰的煙霧就像是一種怡然自得的夢境。
很晚，我放慢了腳步，當家門出現在我眼前的時候，我說了一句話：終于到家了！——如卸重擔般。當我回想起楊光剎那間凝滯的表情時，發覺他好像是個迷路的孩子——失落、無助。記得，楊光對我說過，在他的家與學校之間有兩條路：一條是老胡同；一條是“迎賓大道”。前者的距離很近，但它很窄很擁擠，而后者很寬很大，所以他每次都會走后者，雖然花費時間長，行走過程累，但是他會依然堅持著走下去。
不過，我最終還是坐在文科班的教室里——聽著文科的課；讀著文科的書；寫著文科的作業。
迷路的孩子高一（優質18篇）篇八
今天晚上，我和同學們一起看了一部電影，名叫《念書的孩子》。《念書的孩子》講的是：九歲的開開和爺爺一起生活，父母在外地打工掙錢，開開是一個典型的留守兒童，沒有父母的關愛，只能還年邁的爺爺相依為命，不過好在開開還有一個無話不談的“知心朋友”——小膽兒，給他的生活帶來了無盡的快樂和歡笑。
開開是一個活潑開朗、懂事的好孩子。和爺爺相依為命，常常等遠方的媽媽爸爸打電話，這可能就是他的精神支柱吧!開開是一個堅強勇敢自理能力很強的孩子。開開為了給爺爺減輕負擔，每天早上早早起床給自己和爺爺做飯;開開那么小的年齡，還自己學著蒸饅頭，想想開開，再比比我們，我們真是比開開幸福多了，我們應該向開開學習，做一個懂事、孝順的好孩子!開開是一個熱愛學習的好孩子。開開每天在學校借書，晚上回家給爺爺念書，開開為了騰出時間給爺爺念書，開開在學校早早地就把作業完成;爺爺不在的日子里，開開每天放學回家就趴在臺階上寫作業，啃饅頭，喝涼水，條件再苦，也不忘記學習;開開還有一個遠大的理想——考上博士，做一個有出息的人，不像爸爸一樣長時間外出打工，遠離家鄉和家人!我對開開真是敬佩，作為留守兒童的他，把對父母的思念深深地埋在心里!當看到他和“小膽兒”說起父母思念之情時，我的眼淚總是嘩嘩地流著，仿佛開開在對著我說一樣，讓我感同身受。
和開開相比，我的生活環境比他優越很多，而且我們還有父母沉甸甸的愛，因此，我要努力像開開學習，做一個懂事、勇敢、堅強的好少年!
今天，我看了一部影片叫《念書的孩子》。影片是關于一位山村孩子和一條小狗的故事。故事的大意是這樣的：
一個九歲的男孩，他的父母要到城里打工掙錢，家里只剩下了他和爺爺。這個男孩名叫“路開”。隨后，路開拾了一只流浪狗叫“小膽兒”，他倆成了一對形影不離的好朋友。有一天，開開爺爺煤氣中毒，幸好“小膽兒”聞見了氣味，才解救了爺爺脫離生命危險。可是，過了不久，路開的爺爺不幸去世了，這讓人痛苦萬分。從此，只剩下路開一人。最后，爸爸帶他到城里去，他離開了同學，離開了老師，最后，連自己的唯一一個朋友“小膽兒”都失去了。
看了這個電影，我情不自禁的流下了眼淚。一個離開爸爸媽媽的孩子是多么的可憐呀!然而，路開聰明、好學，充滿孝心，非常渴求得到父母的愛和保護，在這同時他也得到了老師、同學、鄰居的關心。我們身邊有很多愛我們的人，他們默默的保護著我們，讓我們快樂的長大，可我們卻不知足，比起開開我們比他幸福得多!“陸開”你一定要勇敢!要堅強的面對一切!
今天，老師帶領我們看了一部感人的電影《念書的孩子》。看著這部電影，我一次又一次地落下了眼淚。我們現在的生活環境跟開開比起來我們已經很幸福了，難道我們還不知足嗎?每當我看見一個個孩子盛氣凌人，每天被家長寵著慣著，都不理解我們的生活已經很好了。仍然，一會兒要這一會兒要那，家長為了哄你，讓你開心，才迫不得已買一些沒用的東西，可開開呢?他什么都不要，只求獲得父母的愛和上大學的機會，成為一個有出息的人。
當老師念到開開的作文時，我明白了“小但兒”對他是多么重要，寧可放棄去城里上學的機會，也不要拋棄“小膽兒”。可他的父母不懂得開開心里想什么，不懂得小膽兒在開開心中的位置，不懂得開開和小膽兒之間深厚的友情。家長們，你們揣摩過這些孩子的內心真正想要什么嗎?你們只知道忙東忙西。當一個孩子在屋里面對黑夜，面對孤燈，心里有多么害怕，你們不知道，你們只知道給孩子買好東西，我們寧可不要這種愛，我們只要你們抽出時間跟我們玩耍學習，我們就很滿足了。
當燈光亮起來時，我的眼睛被猛刺了一下，隨著我的心也跟著痛起來，我一回憶起電影的畫面，那感人肺腑的故事，那個孤獨的開開和他的“小膽兒”，我的眼淚就會悄然無聲的落下來。我們真的要學會關懷，學會理解，理解萬歲。
迷路的孩子高一（優質18篇）篇九
父親這一覺兒，一睡就是二十多年。直到現在，也沒醒。而且，再也不會醒來。但父親睡覺的這塊麥田，卻一直鮮活在我的心間。
每年秋天，稻谷有序撤離，麻雀在稻茬間緊張覓食。父親總是早早起床，摸著黑，趿拉著破膠鞋，給我家的老黃牛拌好草料，再撒上一把黑豆，卷上一根又粗又硬的旱煙卷，一邊吸著，一邊瞅著老牛吧嗒吧嗒地吃個肚兒圓。母親抱怨說，黑燈瞎火的，咋能看見耕？父親是不作理會的，執意犁翻深深淺淺的稻茬，好像要讓疲倦的稻田曬曬太陽。
稻田曬到了半干，父親卻沒有摸黑兒套牛，而是等到天亮。我不只一次看到，父親弓著身，一手揚著牛鞭，一手拽著韁繩，站在鐵齒朝下的木耙上，驅趕那頭老黃牛，將海浪般起伏的田壟耙碎。我發現，父親甩起的鞭子，聲音很響、很亮、也很脆，但響在田野、脆在半空，沒有一次打在牛背上。
白露早，寒露遲，秋分種麥正適宜。這句農諺，合轍押韻，像首詩，豐滿而凝重，是父親告訴我的。但我記到了現在，雖然我不種麥已有好多年，但父親起埂、條壟、耬種的影子，有些像攝影家鏡頭里的《莊稼漢》。田埂筆直，麥壟方正。寒霜如期而至時，變成麥田的稻田，像綠透了的春天，幸福地平躺著，懶洋洋地曬著太陽。
麥苗用了一個冬天、一個春天、半年夏天來生長，父親跟著麥苗的腳步，弓身除草，弓身施肥，弓身呵護每一棵麥苗的拔節打苞和抽穗。東南角的那棵柳樹，粗大的樹干，布滿皺紋，像父親的額頭。
這棵柳樹，是父親種下的。沒有柳樹之前，麥田是鹽堿地，是荒草灘，不長一棵麥。那年冬天的一個中午，母親“忽悠”我：你是個小男子漢，愿不愿意幫大人做點事？我上了母親的“當”。我挎著母親遞給我籃子，按母親指給我方向給父親送飯，卻不知走了多遠，才隱約望見，一頭牛影兒，一個人形兒，一個在前，一個在后，一個伸長了脖子，一個佝僂著身子，弓步推著鏵犁，像朱仙鎮的那組《耕牛圖》木版畫，許久才見他們動上一動，像睡著了一般。
午時的`陽光，撩撥著滄桑的煙塵，漫漶苦澀的味道。太陽底下，父親一邊吃，一邊用粗糙的跟老樹皮沒什么兩樣的手，擦一擦臉上的汗水。他的褲腳和膠鞋上沾滿了黃土。牛的渾身，也是濕漉漉的，鼻孔和嘴巴，同父親的一樣，像是冒著煙。而柳條籃子里的瓦罐，裝著母親熬出的粥，早已溫涼不沾，冒出的熱氣，不及父親臉上的汗珠。而且，父親的汗珠，不但有熱度，更有力度，摔在地上，像他干涸的嘴唇，絲絲的聲響，洇濕一片白花花的鹽堿。那年，我不到八歲。
鹽堿怕汗，父親說的。他說汗流多了，鹽堿自然就沒了。這么多年，父親的汗水像著了法力，淌到春天，麥苗綠的透明；淌到夏天，稻谷娉婷裊娜；而稻花彌散、稻香繚繞時，父親的汗水淌進了麥田，壓低了堿，洗去了鹽，卻沒有削減父親變了形的十指骨節的疼痛，洗白父親黝黑的臉。
彎月不銹，銹了得是歲月。
麥子收獲了一茬，父親老去了一年。父親老去了一年，麥子又收獲了一茬。周而復始，父親像麥子的時令，白露耕地，秋分播種，立冬要給麥子澆灌過冬水。過了年，一開春，父親不是給麥子澆返青水，就是給麥子施拔節肥，總之，父親忙不得閑，而他的腰，彎得更像一把弓。
又一年，布谷鳥拖著長長的顫音，俯視這片麥田，但“咕咕咕”地叫了半天，也沒看到那把磨得如明月般的鐮刀，更沒看到“弓”一樣的身影，只看到柳樹的旁邊，隆起了一堆孤寂的土包，慈眉善目的，似是向布谷鳥招手，又像為驕陽下炸響的麥粒送行。
這是一座墳塋，但不是我家的祖墳，卻埋藏了父親的憧憬。母親說，這塊麥子地，是你爹的生命，既然他累了，就讓他在這歇歇吧。說這話時，蓄在母親眼睛里的悲慟淚水，哀痛不堪地涌出，順著她粗糙的臉頰，吧嗒吧嗒地掉到了麥田里，而麥穗黃澄澄、金燦燦的，壓彎了麥稈，像父親的腰。
那年的冬天，雪下得有點旺，合了父親的心意。他常說，冬天雪蓋三層被，來年枕著饃饃睡。就像他是雪中的一棵麥。但是，父親不能再說話了。而且，永遠也不會再說。然而，父親給我描繪出一個美妙的世界，盡管那個美妙的世界里，都是些草芥的事物，卻蘊藏著奇妙的生命密碼，在我心中生長出了淳樸、善良和憨厚！
今年的清明節，我又來到這塊麥田。麥苗依舊綠色，柳絲依舊金黃，依舊散發著泥土的芳香。父親的墓碑前，一束牙白的菊花，安靜地綻放著，映襯著墓碑黑色的光，顯得菊花的瓣更加淡雅，鵝黃的花蕊更加精彩。微風拂過，花葉微微點頭，仿佛，通了靈性。
迷路的孩子高一（優質18篇）篇十
天國的那邊你好嗎。
你，帶去了媽媽的全部。
那些個日月星辰。
顫抖在媽媽內心綿延……。
天灰暗，沒有了蔚藍。
天國的那邊你好嗎。
那天，媽媽夢到了。
夢到你叫媽媽別太多牽掛。
還夢到你給媽媽帶來了弟弟。
要媽媽把愛遷移。
那也是對你愛的延續。
天國的那邊你好嗎。
在你離開的日子。
是大愛無疆的感召。
是那——。
汗水浸透的迷彩服。
愛的白衣天使。
許多親切的無名身影。
伴媽媽走過了。
——最想你的時光。
天國的`那邊你好嗎。
天堂的你是否依然，看見。
門前的那條泥濘小路。
已經成了寬敞的瀝青馬路。
你放牛的那個山頭。
煥然成新農村公園。
還有——。
我們嶄新的家，嶄新的大家園。
天國那邊媽媽的孩子啊。
明天的日子可要一路走好。
每年大祭的日子。
媽媽會給你送來愛吃的野山楂。
好多好多的——。
叔叔阿姨們，爺爺奶奶們。
也來祭拜。
我們不再寂寞，好嗎，媽媽想你。
迷路的孩子高一（優質18篇）篇十一
一個人一生要走多少路，不是一條，也不是幾條，而是很多很多。在這些漫長的路中有多少條歧路，又有多少條不通之路，又有多少條通向光明的'路，沒有人知道。
多少人走向歧路，到少人走向不通之路，又有多少人走向光明大道，誰也無法知曉。
在那布滿陽光的大道旁有許多雜草叢深的小路，有很多孩子因為被大人遺忘而迷路所以走進了那些小路。沒有人去幫助他們，待到他們失蹤后，也無人去尋找他們。因為不知他們去了何方，卻從未想過他們是否因迷路而害怕，只是責怪他們為何迷路，最終連他們的存在都被遺忘。
當很多年后，有一個孩子衣服破爛，腳步蹣跚的走回了大道。當人們終于想起了他時急哦、就會惋惜，吃驚。但迷路的不僅僅是他一個人，于是人們又回去尋找，只可惜，那些被人遺忘的孩子早已消失不見。因為被人遺忘所以難過，痛苦直至生命的終結。就算有一個孩子幸免被人找到，可他心中的色彩也早以退落的一絲不剩。
為什么沒人去尋找那些孩子，為什么沒人去幫那些孩子，為什么迷路的總是孩子。
迷路的孩子高一（優質18篇）篇十二
電影以一雙很破的的粉紅色的小鞋子在一雙粗糙的手中一針一線縫補很長時間開始。當導演把生病的母親，父親微薄的的工資支撐著整個家庭等細節娓娓道來時，我知道了這是一個發生在貧困家庭的故事。
一開始我以為這和其他博取人同情的電影沒什么區別，但后來阿里在買菜的時候把妹妹的鞋子弄丟了，回到家他讓妹妹別告訴爸爸時，我以為他是怕被罵，但后來從兄妹兩的字條中，我知道了他不單單是怕被罵，他是不想為本來就困難的家里添麻煩。為此，兄妹兩達成協議，妹妹穿哥哥的鞋子去上學，放學了再換給哥哥去上學，哥哥答應會盡快找回妹妹的鞋子。于是我們看到了那一幕幕妹妹放學為了不讓哥哥遲到奔跑在大街小巷為了趕回去換鞋給哥哥的片段。
在電影《天堂的孩子》里，令我印象深刻的片段有很多，其中有一個片段講的是阿里的妹妹莎拉放學了為了不讓哥哥遲到，奔跑時由于鞋子太大，跑的又急把鞋子掉入了水溝，她焦急地去追鞋子。還有，在一次考試時，莎拉一邊答題，一邊偷看老師的表。以上兩個片段，我看出了妹妹的焦急，同時也看出了妹妹的懂事，哥哥把她的鞋子弄丟了，她不但不生氣，還順從哥哥，替哥哥著想。
另一個印象深刻的片段是：盡管莎拉迅速跑回巷子和阿里換了鞋子，但阿里還是因為遲到受到校長的批評，并讓他不要上學了，我以為阿里會說出遲到的原因，但阿里沒有說話，淚水溢滿眼眶。當莎拉發現自己的鞋子穿在同校的一個女孩腳上時，兄妹倆想要回莎拉的鞋子，可當兄妹倆看到女孩的父親是個盲人時，她們沒有要回那雙鞋子，從中看出雖然她們的家庭貧困，但她們的心靈是純潔的。
最后，當阿里得知參加跑步比賽得季軍可以獲得鞋子時，他哀求老師讓他參加比賽，并認真的訓練，從中看出了阿里是一個遵守承諾的人，答應了妹妹就想盡辦法去做。為了一雙鞋子，阿里和莎拉倆個孩子盡管委屈、辛苦、無奈，但為了他們心中的希望都一一忍下了。
看完影片《天堂的孩子》后，我感悟到這部影片雖然是講述窮人的故事，但并非是對窮困的展覽，而是寫在這樣一個窮困的背景下，孩子不給為家庭生計而憂慮著的父母添負擔，他們的做法或許很幼稚，但他們的純真讓人感動、心痛。許多人面對貧困覺得很可怕，但兄妹倆不畏懼，在他們身上依然有著孩子的天性，依然爽朗的開懷大笑，他們的童年時不幸的，但他們懂得真誠的面對生活，迎接希望。
一開始我不明白影片為什么叫《天堂的孩子》，但后來我明白了，兩兄妹的天真、純潔、純凈、溫暖的世界，淳樸善良的人性，宛如天堂。
迷路的孩子高一（優質18篇）篇十三
一個人一生要走多少路，不是一條，也不是幾條，而是很多很多。在這些漫長的路中有多少條歧路，又有多少條不通之路，又有多少條通向光明的.路，沒有人知道。
多少人走向歧路，到少人走向不通之路，又有多少人走向光明大道，誰也無法知曉。
在那布滿陽光的大道旁有許多雜草叢深的小路，有很多孩子因為被大人遺忘而迷路所以走進了那些小路。沒有人去幫助他們，待到他們失蹤后，也無人去尋找他們。因為不知他們去了何方，卻從未想過他們是否因迷路而害怕，只是責怪他們為何迷路，最終連他們的存在都被遺忘。
當很多年后，有一個孩子衣服破爛，腳步蹣跚的走回了大道。當人們終于想起了他時急哦、就會惋惜，吃驚。但迷路的不僅僅是他一個人，于是人們又回去尋找，只可惜，那些被人遺忘的孩子早已消失不見。因為被人遺忘所以難過，痛苦直至生命的終結。就算有一個孩子幸免被人找到，可他心中的色彩也早以退落的一絲不剩。
為什么沒人去尋找那些孩子，為什么沒人去幫那些孩子，為什么迷路的總是孩子。
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迷路的孩子高一（優質18篇）篇十四
習慣。
忘記了最初的希冀。
想起，記憶。
曾經。
綠油油的，短短的似戎毛，不經意的要去觸摸下，沒有欲求，一個人，靜靜的躺在那里體會與純純的泥土結合的曖昧，撫摸它短短的睫毛，那片，我一個人的麥田。
一個人的安靜，會選擇小小的瘋狂。
兒時，一個人總是要很淘氣的，會很壞的偷偷的跑到麥田里拔麥苗，使勁的拔，肆無忌憚，不是為了滿足那些暴力的想法，而是為了對母親說：“媽，來年我們家就是種糧大戶了。”“陰險”的傻傻的笑著說。然后是媽媽溺愛的說些“浮夸風”的話。隨后，“乖，要是你不去偷偷跑到人家的麥田我們收的米粒會更多的。”那時根本不懂這句話，不懂媽媽在說什么。沒心沒肺的又跑到了人家的麥田，去擼人家的麥苗，還感覺很爽，然后又回去告訴母親：“媽，我們會成種糧大戶的。”
又擔心別人來自家的麥田掠稻子，就傻傻的跑到自家麥田，守望著屬于自己的小天地，不允許他人侵犯，死死的看守，似乎自己就是警察了，威風凜凜的。
那塊田，自己的天。
揚場、收麥子，對母親說：“我們是種糧大戶了。”種糧大戶——是我那時最大愿。
純真過，傻傻的樣子，對而今已是夢一樣的守護。
難道最初的地方會在離開的那一刻變得迷離，迷離在陌生的地方的人群里？
守望的麥田，究竟是什么，又是怎樣的？
一個人最初，卻經常忘記追逐的小心思，如今，只是夢里，不能觸及的`距離。
一個人，愈行愈遠，忘記，偶爾想起的麥田，不知道能不能到達。或許只能把自己淹沒在人群里的安逸，沒有了當初對母親的信誓旦旦——媽，我會把咱家的麥田贖回來的。如今只是夢里的景象，只是偶爾想起。伸手，卻只能在夢里，忽然醒來才知手只是留在半空中，空空如野。
一個人習慣了安逸，習慣了有夢，卻只是偶爾想起的夢里。
一個人，是一只迷路的羔羊，舐犢的舔弄著自己的白色毛發，蜷縮著身體，不敢站立，沒有了當初的勇氣，或許是時間過得太久，磨平了自己的棱角，一旦受傷就不敢站在眾人面前舞蹈，怕摔的更痛。
麥田里的曾經，換做曾經，愈行修遠。那個守望麥田的孩子如是一只萎靡的羔羊，失去站立的勇氣。
那個孩子只是會時而想起——媽，我會把咱家的麥田贖回來的。
既然有夢，即使遍體鱗傷，也要努力站立，那個孩子不是羔羊，只是暫時忘記了方向，蜷縮只是暫時的背叛，他懂得那塊麥田的希望，他知道它在等他。
那個孩子對媽媽說：媽，我一定會把咱家的麥田贖回來。即使現在我一無所有。
那個有夢的孩子還在守候著那塊麥田，一直……。
迷路的孩子高一（優質18篇）篇十五
《迷路的孩子》這部微電影時長不到15分鐘，我之所以看了n次不是這部微電影拍得有多好，而是我在秋老師的身上看到了自己，屏幕中那些可圈可點的細節總讓我情不自禁地思考“愛”這個話題，觀《迷路的孩子》有感。
大學生秋恬去山村支教，面對這些“野孩子”她總是茫然無措，時刻想著逃離。隨著鏡頭的推入，伴隨著“要是你在野外迷了路”的讀書聲，教室門上釘著兩塊木牌，一塊寫著二年級，一塊寫著三年級……一個小男孩讀著課文將手指頭伸進嘴巴吮吸口水滴答流，不到下課卻打報告要拉尿喊著‘我憋不住啦’。面對這些“野孩子”,秋老師滿臉嫌棄的表情，滿口不耐煩的語氣。
可愛的孩子惹人愛，有各種問題的孩子總是讓人愛不起。如果我不是老師，我或許會覺得這個細節是微電影的一個笑點。因為我是老師，我卻無法做到僅僅把這個細節當成笑點，更多的是面對問題生如何去愛思考。我有的教齡，一直在村小任教，像二三年級坐在一個教室上課這樣的“復式教學”,我上了五年半。那時的我還是個只有職業高中的文憑代課老師，課余為自考而看書，習慣每天寫日志激勵自己……影片中的秋老師也是一邊教書一邊看“考研”書，喜歡寫日記。那時的教學生活和秋老師要面對的是何其的相像啊！不同的是我是土生土長的村姑，沒有任何的不適，每天打了雞血似的和孩子們打成一片，總感覺和孩子在一起就是和快樂在一起。有著相似的教學場景，熟悉“復式教學”之難，所以我不認為秋老師的表現有多差勁，因為偏愛優生是老師的通病。作為老師，我們無法選擇學生，但我們可以調整自己的心態用心關愛每一位學生。當茫然無措的秋老師被善良淳樸的“野孩子”感動后，她與孩子們相處時露出的燦爛笑臉讓我相信：當老師的愛如同陽光般普照學生時，學生定會如花兒一般亮出盛開的理由。
“你來這里支教是為了方便考研，還是真心教育這里的孩子？孩子徹夜不回，就是為了幫你找一瓶花露水，你不配去讀研究生，更不配當老師！”
影片中校長出現了四次：送書給秋恬、火根一夜不見來教室了解情況、奪過火根手里的錄取通知書訓斥秋恬、帶火根來教室向秋恬道歉，觀后感《觀《迷路的孩子》有感》。校長對秋恬說話一直溫煦有禮，唯獨見火根拿著錄取通知回來而對秋恬進行了傷人心的訓斥。
眾所周知，獲取教師資格證的條件是：大專或大專以上的畢業證、普通話過關、教育學合格證、心理學合格證。來山村支教準備考研的大學生秋恬無疑具備了當老師的資格。如果單從“……你不配讀研究生，更不配當老師”這句話來理解，我會覺得校長不通人情嚴厲有加。配不配當老師豈是一個山村校長能論斷的？但把這句臺詞放在總部微電影中一次次回放，我更會覺得校長是在為老師為家長為社會代言。——如果你不是真心教育孩子，你就不配當老師！這里的“真心”表現一個“愛”字，是師德中的“愛崗敬業、愛生如子”最好的詮釋。現實中有多少老師在教學生涯中磨練成教學能手骨干教師單單疏忽了師德中“愛”的`修煉？又有多少專家教授在追名逐利中忘了初心被百姓戲稱為“磚家教獸”?影片中的校長讓我想起了我校的葉校長。葉校長從教30多年至今沒有教師資格證，但在我的心目中他是用“愛”從教的典范。不必說他的學生期末統考成績總在全鎮名列前茅，也不必說他是如何贏得了“葉校長是全鎮最好的校長”這樣的口碑，單是以“一個老師一個班，種菜煮飯靠大家”的條件還能讓老師對紅光小學戀戀不舍的事實就令我肅然起敬。
在山村小學，有千千萬萬像影片中這樣的校長。他們評價一個老師是否合格不單單看教師資格，更加看重教師是否真心對待學生。為山村小學的校長點贊！
“大多數人認為，支教志愿者如同福音般地為大山深處的孩子們點亮希望，為他們指明前行方向，但我的支教故事恰好相反，樸實的孩子們教會我放下功利，真誠生活。這群可愛的孩子們就像是我的指南針，當我在人生道路上迷路時，指引我前進的方向。”
空蕩蕩的教室，一本《教師博覽》靜靜地躺在講臺上，隨著鏡頭的推入，先以“迷路的孩子”為題的文章定格在屏幕上，再切換了幾組秋老師和孩子們開心相處的畫面，最后以風兒輕吹翻動《教師博覽》定格“每一朵花都有盛開的理由。”的文章標題上。伴隨著這組唯美畫面的旁白就是以上這段話。個人以為：這段話是對微電影《迷路的孩子》內涵的高度概括，也是宣傳《教師博覽》的點睛之筆。
初識《教師博覽》是在十幾年前的黎村小學，黎村小學的古校長獲得了教育部頒發的“燭光獎”,隨之而來的福利是一年的《教師博覽》。“讀《教師博覽》，做教師博覽”這樣的話在那時就深入我心。《教師博覽》對我影響深遠，它使我認識到作為教師光有“愛”還不夠，還要有淵博的知識，扎實的教學基本功。
等我拿了自考的大專文憑，轉正為公辦老師后，拿到第一個月的工資就訂閱《教師博覽》。每到一期《教師博覽》都是我的節日，每篇文章我都會去細讀，讀到有所觸動時也會偶爾提筆寫下自己的讀書心得。還記得那時縣教育局下發的評職稱的通知，通知上的一個條件闡述不明，引起眾多老師的爭議。恰好負責聘職稱這塊的陳主任來我村小檢查工作說到此事，我立馬拿到《教師博覽》刊載的內容讓他看并說了自己的理解。陳主任高興地點頭認同了我的看法，還讓我將這段內容剪下來讓他帶回中心小學作為參考。看著被自愿剪下后留下的空白，我還心痛了好久呢！可以說《教師博覽》是我的教學幫手，是我理解教育政策的一個窗口。
學校有圖書室、村部有農家書屋、家里有電腦、手機有“掌閱”……太多的免費閱讀讓我忽視了曾經珍愛的《教師博覽》。后來在qq群看到邱益蓮老師轉發的原創《慢火熬煉出的優秀》，知道這篇文章刊發在《教師博覽》原創版1月。心里很納悶——《教師博覽》還分原創不原創？和邱老師q聊后心里亮堂了許多，在她的推薦下關注了《教師博覽》微信公眾平臺，訂閱了《教師博覽》（原創版）。空閑之余翻看，心里頭滿是失而復得的歡欣。我想對自己說：做一個有“愛”教師，《教師博覽》你值得擁有！
看了n次《迷路的孩子》，不是因為它有多完美，而是因為它有“愛”.而“愛”,恰恰是師德的最高境界！
迷路的孩子高一（優質18篇）篇十六
冬天有陽光的時候，就想放下手邊的一切，一個人躺倒麥田里去睡覺。城市里的風或許是因為經常沖撞高大的建筑物，竟變得倦怠起來了，懶懶散散的，不再那么鋒利，偶爾還躲在哪個逼仄的角落里瞇一會。然而曠野里的風依舊冰冷，銳氣逼人，仍是自由灑脫的浪子。溫暖的陽光也不能讓它變得柔軟。它像一片片刀片一樣，把土地劃出一道道裂縫，給樹木留下一道道傷痕，就連天空灰蒙蒙的云彩都被它砍得四分五裂。
然而看到麥田的時候，繃緊的心突然舒展開來，就想跑過去，躺倒她的懷里去。麥苗柔軟，綠的發黑的葉子簇擁在一起，壯實發達的根緊抓著腳下的土地，且管你風怎么吹。或許是從小就在麥地里滾爬，看到青綠的麥苗，覺得像是回歸，回到家里，回到童年，回到出發的地方。躺在柔軟的麥田里，麥苗隨風輕撫著臉龐，閉上眼，看得到血紅的陽光在血液里流淌，手里抓一把土塊，一點點的把它們捏碎，感受著大地的溫度，殷實，厚重。時間在指尖不疾不徐的流淌著，就像老家房檐上垂著的冰琉璃在溫暖的陽光下一滴滴融化的聲音。一切如此簡單，平淡。這樣躺著的時候，我再次想到了死亡，我想倘若這樣安靜的死去，死在麥田里，倒也是一種幸福。
我又一次想到了三年前的那一天，我爸離開的那一天。三年過去了，心里一直有一個結，想要解開卻又怕疼不忍去解，就那么在心上纏著繞著。我一直有很多疑惑，那一天，我爸都做了些什么？他怎么吃的飯？他是怎么離開的？走的時候，是不是很難受？所有這些，我再無法得到答案，他去的時候，身邊一個人都沒有。我只是從鄰里零零碎碎的.話語里知道，他該是九月初八的下午某個時間去的。田里的麥子大多種完了，所以那一大片田地里零零散散的有一些人。麥子種到一半的時候，他突然覺得不舒服，胸口該是很悶，喘不過氣來，他把農用四輪車停下，然后下來，捂著胸口坐在地上，然后就這么去了。天快黑了，田里的人慢慢都走了，有的人經過的時候，或許看到我爸坐在那里，或許他們想，這么一點地怎么一下午還沒種好？機器壞了？他坐在那里在修機器？誰又來得及細想呢。。。第二天早上五六點的時候，有人又去田里，還是看到他在那里坐著，于是過去看他。。。然后深圳的陽光在我臉上綻放的時候，鄰居打電話給我讓我回家。。。
他安靜的躺在棺材里的時候，我一直看他，大家都在說，他臉上沒有一點痛苦，很是安詳，甚至可以看得到他在笑。我也一直對自己說，他走的時候，一定沒有痛苦，一定就像他最后給我的表情一樣很安詳的離去了。有人對我說，最幸福的死亡方式是在睡夢中死去。可又有多少人能享受到這種幸福？有時候走在路上，看到有救護車從身邊疾馳而過。我就在想，我們所謂的搶救生命，到底是在搶救什么呢？或許更多的是，生者可以在這個過程中得到一點心理安慰，而且這個把死亡拉長的過程也能減緩自己對死亡的承受能力，生命一點點的碎裂總好過一下子崩塌所帶來的沖擊力要小的多。然而這樣對于死者，是不是增加了他的痛苦？我們看似人道的東西又真的人道？我曾看過一篇新聞，說是日本一個男子，因為身體有病，選擇自殺。他不愿殘缺的活著，這種對生命的認真，對生命尊嚴的敬畏，不愿屈服的活著，任誰也無法說他懦弱。
躺在麥田里的時候，我想我該從那個陰影里走出來了，至少我爸，他一個農民躺倒在自己的田里，沒有太多的痛苦，那么安詳的離開了，我該感到一絲欣慰才是。這樣的午后，躺在冬天有陽光的麥田里，眼睛透過手指縫，血紅的陽光里，我似乎還能看得到他的笑。自由的風夾著陽光的溫暖在麥苗里穿行，聽得到麥苗在風里歡跳的清脆聲，那是生命在自由的歌唱。
迷路的孩子高一（優質18篇）篇十七
作為一名負責任的教師，往往不自覺地會暴露出一種習慣，凡事都想得很周到，根據自己的個性經驗和學校的校風校紀，事先預測學生們在學校生活和學習期間可能會發生的問題，制定出相對完善可行的班級或課堂治理規則，與學生們一起學習，教育學生最好不要來闖這些底線，以此預防各類違紀事件和不良行為的發生。
也常見這種現象，一旦有的學生不小心觸犯了學校或教師制定的規則，教師常常就行為而論行為，簡單作出判斷，把這類行為歸位到校紀班規當中，給予當事人一定的懲罰意見。即使是采取寬容的處理方式，也會因各種理由無暇思考事件之所以發生的本質原因，不懂得去捕捉、運用行為背后的教育契機。
教師根據學生行為處理問題時，教育并沒有發生，真正教育的發生，是在行為出現后的時間里。因此，當不良行為發生時，最好不要馬上干預，直接處理。所有做父母的可能都能回憶起這樣一種場景，當你的孩子被你管教訓斥以后，孩子會抹干眼淚，主動走進自己，表現出對父母的愛，而此時，才是最佳教育機會。
在第31個教師節那天，我認真看完《教師博覽》雜志首部微電影——《迷路的孩子》后，更加理解了我提出的這一觀點的內涵，體會到了這一教育智慧的力量。
微電影中有這么一個事件，女主人公秋恬是一名到大山深處志愿支教的女大學生，她喜歡在上課時包里裝一瓶花露水，用來提神。有一天上午下課時，她忘記拿回花露水了，等下午上課時，發現花露水不翼而飛。
秋老師在處理該事件時，采用的是常規的辦法，在課堂上直接當著全體學生的面，問大家誰拿花露水了。使用的策略是用一句話“誠實的孩子，應該自己承認，不應該偷偷拿走別人的花露水”.秋老師要求拿花露水的同學明天自覺放在講臺上。但是所有的孩子都怯生生的望著秋老師，沒有一個站起來承認的。
接下來發生了這樣一幕：從男孩小輝的表情上，可以看出他好像知道內情，想站起來說話。但是旁邊的男孩火根卻突然說：“你不能亂講話。”此時，秋老師說：“我知道就是你拿的。”火根從自己的座位上站起來辯解道：“老師，我沒有偷你花露水”,說完離開了教室。
其實真相是這樣的，幾個女孩課間拿花露水互相傳遞著玩，不小心掉在地上摔碎了。
隨著劇情地推進，學校校長到教室告訴秋老師火根失蹤的消息，秋老師和同學們一起去找火根，花露水又回來了。
這一件件事情的發生，原來都是火根不想讓老師傷心，發動同學集資買花露水，因為去山外購買，結果因天黑迷路而耽誤上課。
秋老師因“花露水事件”,同學們的純樸而善良的行為，被深深地打動了。她說：“大多數人認為，支教志愿者如同福音般地為大山深處的孩子們點亮希望，為他們指明前行的方向，但我的支教故事恰好相反，樸實的孩子們教會我放下功利，真誠地生活。”
孩子們行為背后的故事最終融化改變了秋老師起初支教的動機：表面支教，實為考研。
可見，學生的一些看似不能讓人理解、甚至讓人氣憤的行為，其背后卻隱藏著一些感人的故事，隱藏著一些高尚品質、一些敏銳的情感、一些極其珍貴的正待孕育成長的人生觀、價值觀和世界觀。
我們做教師的應該時刻記住：永遠用理解的目光看待孩子的各種行為，關注他行為背后的思維、觀念與故事，甚至有必要還要追溯到他的童年生活和生命背景里去理解教育，尋找教育的機會。
迷路的孩子高一（優質18篇）篇十八
在片中小男孩與企鵝之間的關系與發生的事情都在告訴我們得與失之間的關系。
有時候世界并非冰冷的，冰冷的是處在這個世界里互不關心的人類。他們踐踏別人的夢想，也不允許這樣的小清新去治愈他們的內心。因為他們已經不愿意相信，或者害怕再次遇見卻無法擁有的痛楚。然而人生總是這樣，沒有啟程去穿越痛苦的大浪，不會再次遇見這些遺失的美好，也不會在月夜下悄悄得到他人的幫助，就如同小男孩也是在經歷大浪后才得到章魚先生不為人知的幫忙。lostandfound，有得必有失，但是這樣的得失已經不同于往日。
電視屏幕中閃現著一幅幅感人的畫面，那就是微電影《陪伴》里面所講述的故事。
鏡頭中爸爸正抱著出生不久的女兒，細心地照料著，并且對女兒深情的說著：寶貝，我會一輩子保護你!慢慢地孩子長大了，跟爸爸之間的溝通少了，直到女兒包里的一盒煙的出現，彼此產生了誤會，深愛女兒的爸爸伸手打了女兒，女兒跑出了家門。焦急萬分的父親到處尋找女兒，最后終于找到了女兒，消除了誤會，深深地抱在了一起，彼此感受著親情，彼此珍惜著家人之間的溫暖。
看到這一幕，我的眼前也呈現出了很多的畫面，微電影中那雙眼睛跟我的爸爸媽媽一模一樣，當我生病時，當我碰到困難時，當我考試考砸的時候……那雙眼睛里充滿著關心和急切。甚至比他們自己碰到難題還要著急。
對于電影中那位女兒所受到的愛，我要比她更幸福，因為我受到的愛更多。外婆會精心地給我準備早餐，做我愛吃的可口飯菜;爸爸媽媽總會給我準備我所需要的東西，無論是學習上還是生活中用的，有時候他們出差了，還能收到他們送的禮物，那時候，看著我興高采烈的樣子，他們的臉上也掛著燦爛的笑容。
曾經對于媽媽，也有過抵觸的時候，對于她的叮囑，我會覺得煩，覺得嘮叨，細細想來才知道，我在媽媽所謂的“嘮叨”中，已經不知不覺改正了很多缺點，在媽媽所謂的“嘮叨”中，那盒子里的獎狀和獲獎證書，正越來越多，越來越厚，正是有了媽媽“嘮叨”的一路陪伴，我才一路幸福的走來。
看了微電影《陪伴》，讓我深受觸動：家人的溫暖，家人的一路陪伴，是一件多么幸福，多么溫暖的事，正是因為給了我太多的愛，才讓我覺得給的我理所當然，覺得是多么自然的事情，其實我們都應該珍惜這種親情，感謝家人的陪伴，總有一天我們都會長大，離開曾經溫暖的家，我不想因為長大了之后才會遺憾。所以從現在開始，珍惜愛，保護愛，在親情的一路陪伴中走向幸福的未來。
其實，在這世界上，最真切最無私的就是親情，而有時候最容易被忽略的也正是親情。三個小故事共同向我們傳遞著那一份份平凡而又樸實的愛。
故鄉的路還是那條路，而故鄉的母親卻再也不是那個母親了。母親已在不經意間慢慢老去，那布滿皺紋的臉上寫滿了那幾十年的滄桑。在兒子小時候，母親是兒子的依靠，如今，母親老了，兒子就是她的依靠!
張九成，一位普通的出租車司機，生活幸福美滿。可天有不測風云，他的妻子患了絕癥，多么不幸啊!妻子患了絕癥，而自己是一名出租車司機，常年奔波在外，今生今世還能在一起多久?他做了一個決定——與妻子一同出車，有生之年，絕不分離!這就是堅守!
“孩子，爸爸永遠陪伴你!”這是一位父親對孩子的承諾。然而，由于工作的忙碌，使父親再沒有更多的時間來陪伴孩子了，在往往孩子需要父親陪伴的時候，父親卻不在身旁。父親的一次生日，女兒想讓父親戒煙，于是將香煙掉了包，不知情的父親以為女兒學會了抽煙，一氣之下失手打了女兒，女兒奪門而出……孩子需要家人的呵護，這種情是陪伴!
看完這三個小故事之后，我有感而發——我是幸福的!
這應該是最近的事吧!期末大考的復習階段，考試是常有的事，一天或兩天必考一次。還是復習階段剛剛開始，語文又考了一場試。
“發試卷了!”我的厄運來了，我癡癡地坐在座位上，想象著我手捧試卷正在房間里思考該怎樣將試卷遞給爸爸媽媽的情景時，一張名字寫著“沈諾”的試卷放在了我的眼前，我拿起這張皺巴巴的試卷，眼前鎖定的數字是“63”，什么?“63”!太棒了，滿分70分我考了63分。這下我心里的那塊石頭終于放下了。
晚上，我將白天發的那張考試卷拿給爸爸簽名，爸爸先是看我嬉皮笑臉的以為我這次考得很好，于是就滿心歡喜地接了過去。“63?”我從爸爸的眼神中明顯看出對這個成績的不滿，我連忙解釋：“滿分70分”爸爸的神情變得有些緩和了，依然嚴厲地對我說：“下次努力!”我差點沒掉眼淚!
父母對我是嚴厲的。以前，我總以為他們對我嚴厲是因為他們不愛我，后來，我明白了：愛有溫柔的愛，愛有默默奉獻的愛，愛也有嚴厲的愛……世間愛千千萬萬!