高分作文往往能夠突破老師的預(yù)期，給人留下深刻的印象。下面是一些優(yōu)秀作文的片段，希望能夠給你一些寫作的靈感。
我們是一個團(tuán)結(jié)的集體（匯總13篇）篇一
“啊……”哼，我的眼鏡又碎了。我該怎么辦？這是我第三次打碎眼鏡了。我媽上次一遍又一遍的叫我小心，這次又弄壞了。我媽再也不會給我換了。我該怎么辦？想到媽媽的責(zé)罵，我哭了。
“怎么了，怎么了？”有同學(xué)立刻圍了過來。“我的眼鏡又碎了。這是我第三次弄壞鏡頭了。我媽知道了也不饒我。”我含淚回答。“死了死了，我們想辦法，不然欣欣回家肯定要挨打。”
班上的知識分子明星一直保持沉默，這時他突然開口了：“我認(rèn)為現(xiàn)在最好的辦法是大家集資幫云信買一副眼鏡！”“好，同意。”這種方法立刻得到了學(xué)生們的一致認(rèn)可。
“這怎么行？這怎么行？”我趕緊制止了。但是，大家都不由自主的捐款了。“我有兩元，我有十元……”班長還把書包放在一個盒子里，讓我們放錢進(jìn)去。不一會兒，大家湊夠了錢。
于是，在班長的帶領(lǐng)下，我們來到了博康眼鏡店，服務(wù)員給了我一個燈檢。過了一會兒，嶄新的眼鏡出現(xiàn)在我眼前。班長幫我交錢，很高興幫我?guī)а坨R。學(xué)生們圍攏過來，關(guān)切地問：“清楚了嗎？”清楚了嗎？”我連連點(diǎn)頭。透過鏡頭，我看到了樓房和綠葉，甚至看到了在學(xué)校待了五年的同學(xué)。我清楚地看到了他們美麗的品質(zhì)。
看著同學(xué)們?yōu)槲壹佑停粻帤獾难蹨I又涌出來了，眼淚也不再苦澀！這段美好的時光，會一直填充在這個鏡頭里，我會用心去保護(hù)這個脆弱的鏡頭，珍惜這段脆弱的友誼。
每當(dāng)看到這個粉色的畫框，我都不這么認(rèn)為，因?yàn)橄鄬τ?1顆純真、純凈、樂于助人的心的無色透明的鏡頭來說，它顯得渺小。
從臉頰滑下幾滴透明的水…。
福建省泉州市泉港區(qū)泉港莊崇文實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級莊云信：
我們是一個團(tuán)結(jié)的集體（匯總13篇）篇二
那年，我們曾是朋友。
那年，我們曾一起聊天，曾一起大笑，一起參加活動。你讓我走出了孤獨(dú)的陰影，你讓我變得真實(shí)，你讓我不再對自己不負(fù)責(zé)。
我記得，我們一起走過的紅磚小路，左邊是一片郁郁蔥蔥的綠，一片郁郁蔥蔥的希望。我是歡快的，是微笑的，是真實(shí)的。你是開朗的，是幽默的，是我的救世主。
錯過了啊，這是命運(yùn)的安排，我無能為力。但是，我仍然要試一試，因?yàn)槲覒涯钅阍诘娜兆印?/p>
我還記得，你給我起的外號，和我的體型十分相配，湯圓。然后，你又給自己己起了一個，勺子。因?yàn)闇珗A和勺子是成雙成對的。
那年，我們真的形影不離，只要有你在的地方，就有我的身影。可是，你離開了我。不知道為什么。我也曾設(shè)想過很多原因，可都被一一否決，我只能失望地繼續(xù)一個人。
下課了，我趴在桌子上，朦朦朧朧中，看到你走過來，我以為你要和以前一樣，準(zhǔn)備和我聊天，可是，你看都沒看我剛剛抬起的手，徑直走了過去，我就只能吞回已經(jīng)到了嘴邊的千言萬語，再收回懸在半空中的手，繼續(xù)埋頭趴在桌子上，等到再抬起頭時，袖子已經(jīng)濕了一大片。
你是我小學(xué)這六年唯一一個令我敞開心扉對待的人，也是我唯一一個要說謝謝的同學(xué)。因?yàn)椋覀冊?jīng)是很好很好的朋友。
這是逃避吧。
我們是一個團(tuán)結(jié)的集體（匯總13篇）篇三
當(dāng)我們緊靠在一起，互相依靠，就像滿墻的爬山虎緊緊靠在一起一樣，我們的心近了———————因?yàn)槲覀兌昧耸裁词菆F(tuán)結(jié)！人心齊，泰山移！
“團(tuán)結(jié)就是力量”，這鼓力量促使我們往上爬，即使離終點(diǎn)還有很長一段路，我們會手拉手，肩靠肩共進(jìn)退，相信一滴水只有放在大海里才永遠(yuǎn)不會干涸！以前我們班同學(xué)總想比一個你我高下，但是在相處了二年多以后，我們的心漸漸靠在一起！
在一場籃球賽上，我們的心近了……。
學(xué)校要舉辦一場籃球賽，我們班的男生每天放學(xué)都會去打籃球，總會看到他們奔跑的身影，在球場上揮灑淚水。
當(dāng)真正比賽開始時，我們班的男生奮力拼搏，我們會為他們進(jìn)一球而歡呼雀躍，看到他們自信的笑容備感歡心！當(dāng)他們失掉一球，我們會喊他們的名字，告訴他們：作戰(zhàn)的不只是你們還有我們，我們會陪伴著！最終我們贏得勝利，掌聲頓時響起！
我們每一個人為此感到自豪，為班級的榮譽(yù)而爭，懂得了我們是一個集體！
在一場班會課上，我們的心近了……。
在表演前不到一個禮拜，我們拿出的小制作只有一二個，大家緊張起來漸漸有了意識，我們是一個集體！在課后，我們盡力尋找材料，這個我來幫你，相信一起畫效果一定更好！在紙上勾勒出一個又一個生動的圖畫。
我們把它們好好收藏，即使每一個都不是那么的美！我們懂得了我們是一個集體！
每次復(fù)習(xí)課，我們的心近了……。
臨近期中考時，我們不會像以前，玩耍個不停，不懂得時間的寶貴，現(xiàn)在的我們每一個人都是如此的專心，在課上，只有我們互相討論的聲音，只有我們?yōu)榻獬鲆坏离y題高興發(fā)出的最自然的笑聲，在課后，只有我們忙碌的身影，一一向老師提問題！最讓人驚奇的是：那位一向不認(rèn)真學(xué)習(xí)的人都如此積極進(jìn)取！
我們每個人爭取取得好成績，為班級榮譽(yù)而爭！我們懂得了我們是一個集體！
我們的心真得近了！無論在那里，無論在什么時候，我們都會互幫互助！
我們是一個團(tuán)結(jié)的集體（匯總13篇）篇四
我們有一個溫暖的班集體，一個關(guān)心我們的老師和一些互相關(guān)心的同學(xué)。我們大家已經(jīng)在這個班集體里共同學(xué)習(xí)和生活了兩年半，我們班的同學(xué)個個都對它認(rèn)真、負(fù)責(zé)，每個人都在用自已的實(shí)際行動為它增添光彩。
如果沒有這些，我還是一個幼稚的孩子，不會識字，不會讀書，更不會成為祖國的希望。這真是這溫暖的集體創(chuàng)造的。每當(dāng)要春游時，班上的班干部總是走在最前面，車廂里時常還傳出“請大家主動給老師或體弱病殘的同學(xué)讓座！”路上忐忑顛簸，大家心情沉重，時時唱唱歌讓自己的心情放松一下;有的同學(xué)心翻想吐，就會擁來許多人。大家互相關(guān)心、互相幫助，一路上互相照顧，使人深刻感到集體的溫暖。作為集體的一員多好！它使我們感到了團(tuán)結(jié)，感到了力量，感到了友誼，感到了謙讓，更讓我們感到集體的溫暖。
集體，這個名字非常親切，在這個使人溫暖的大家庭里，我學(xué)到了知識，明白了道理，結(jié)交了朋友，這是多么令人難忘。集體給我?guī)淼臏嘏覍懹浻谛摹?/p>
我們班是一個團(tuán)結(jié)友愛，活潑上進(jìn)，充滿活力的班級體。全班同學(xué)在吳老師的帶領(lǐng)下，努力拼搏，積極進(jìn)取，成為年級里的佼佼者。
班里的每個同學(xué)，都能感受到班級體的溫暖。記得，有一名同學(xué)扭傷了腳，不得不拄著拐杖來上學(xué)，行動很不方便。同學(xué)們自愿向他伸出援助之手。每天都扶他上下樓，幫他買飯。同學(xué)們無微不至的關(guān)懷溫暖了他的心。
我們班，最大的特點(diǎn)就是：朝氣蓬勃，充滿了活力。在校運(yùn)會上，同學(xué)們?yōu)樽约旱陌嗉夡w爭回了一個又一個的榮譽(yù)。比賽的同學(xué)，拼盡全力。觀看的同學(xué)也不閑著。一會兒，幫比賽的同學(xué)加油助威;一會兒，幫剛比賽完的同學(xué)端茶倒水;一會兒，安慰比賽失利的同學(xué)。真可謂忙的不可開交。
對于學(xué)習(xí)，我們抱著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度。有疑問，馬上請教老師。學(xué)習(xí)好的同學(xué)，常常利用自己的時間幫學(xué)習(xí)有缺陷的同學(xué)補(bǔ)課，所以我們班的學(xué)習(xí)成績直線上升。
在老師的培養(yǎng)下，我逐漸成長起來，在學(xué)業(yè)和品德上都獲得了很大的進(jìn)步。回想起我初進(jìn)學(xué)校的時候，真是一個調(diào)皮無知的小孩。但現(xiàn)在，已經(jīng)長了許多知識，并懂得了許多做人的道理，不再那么年幼無知，這完全歸功于老師們多年來對我循循善誘的教導(dǎo)和關(guān)懷。這使自己無比感激，感激老師的無私付出，也感激我的班集體給自己帶來的溫暖。
我們是一個團(tuán)結(jié)的集體（匯總13篇）篇五
我們班可是全校都知道的“明星班”，不信你就看，我們班后面的墻上貼的全是獎狀。因?yàn)槊恳晃煌瑢W(xué)都很融入班集體，所以獎狀自然很多！
可是，我們班最近新轉(zhuǎn)來了一位同學(xué)，他叫馬晨碩。聽彭老師說他還是苗族人，一直住在鄉(xiāng)下，說的都是家鄉(xiāng)話，所以不大會說普通話。他穿得土土的，眼睛小小的，彭老師讓他做自我介紹時也很害羞，怯生生的，一直低著頭。一看他的表情我就知道他很內(nèi)向。
他總是躲在角落里，彭老師叫他回答問題，他也是站在那兒臉漲得通紅，一句話也不說，彭老師也只能勉強(qiáng)讓他坐下。我是班長，我一定要讓所有同學(xué)都融入班集體。下課后，羅藝文大聲地叫道：“小艾麻，一起來玩兒！”我突然靈感一現(xiàn)，心里想：對啊，我們可以專門挑一節(jié)課來起綽號啊！這樣不但可以促進(jìn)友誼，說不定馬晨碩還能融入班集體呢！
于是，我自信地走到老師身旁，小聲地說：“老師，我們今天下午最后一節(jié)課剛好是班隊課，我想把這節(jié)課變成起綽號課。”還沒等我說完，彭老師就怒吼道：“王瑞芝，你是班長，怎么能帶領(lǐng)大家起綽號呢？”
“彭老師，起綽號不但可以促進(jìn)友誼，而且馬晨碩說不定也能融入我們，我向您保證，一定不會讓同學(xué)們起一些傷害別人的綽號！”彭老師思考一番后，便同意了。午休結(jié)束后，我告訴了我們班的四十八位同學(xué)，但就是沒有告訴馬晨碩。我千叮嚀萬囑咐他們一定不能取一些傷人的綽號。
最后一節(jié)課的鈴聲響了，同學(xué)們都很緊張，害怕自己取的綽號傷害到別的同學(xué)。彭老師溫柔地說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來取綽號，你可以給自己取，也可以給別人取。”于是，我大聲說：“我叫小芝麻！”這時，全班都笑得前仰后合。其他幾個同學(xué)也躍躍欲試。“我叫李彩虹！”“我叫老趙！”“我叫開心小麻花！”這時，我偷偷地看了看馬晨碩，他把頭抬了起來，臉上也露出了微笑。他慢慢地站了起來，小聲地說：“我叫小馬！”這時，全班都鼓起了雷鳴般的掌聲，雖然他的聲音很小，但我們都聽得很清楚！這下，我們班再也沒有空氣人了，我們班現(xiàn)在又變成了一個溫暖的班集體！
我們是一個團(tuán)結(jié)的集體（匯總13篇）篇六
我們飛奔著下了樓，來到草坪上，等待比賽開始。我跟著祝葉青、唐菁秀等人，先在草坪上我們綁住腳，練習(xí)了起來，雖然走得不快，但是我們的步伐很整齊。上課鈴響了，男女生各組成了兩組，迎接著比賽。我站在葉雨婷和陳越飛的中間，我綁住了我和葉雨婷的腳，陳越飛則綁住了我和她的腳。陳越飛對我說：“你只管大膽往前走，這兒是草坪，不會摔疼的。”聽了這句話，我心里塌實(shí)多了。我們綁好腳，腳綁住了以后，我的腳很沉重，好像每只腳上都綁著沙袋似的，十分不自由。我們先訓(xùn)練了一陣子，腳綁住了，我動彈不得，兩只腳之間的距離隨即也越來越大，幸虧調(diào)整了一下。接著，老師把我們的腳編為1、2兩號，我們知道了順序，準(zhǔn)備比賽開始。老師一聲令下，我們兩隊都開始慢慢前進(jìn)。我們使勁喊著口令，步伐也漸漸加快，偶爾，我們會調(diào)整一下隊伍，然后，繼續(xù)激烈的比賽。“一二一二”，陳越飛把我從草坪拉上塑膠跑道，我們走到終點(diǎn)了，頓時，勝利的喜悅涌上每個女生的心頭。回頭一看，男生們還在離起點(diǎn)不遠(yuǎn)的草坪上，亂七八糟地坐著，互相埋怨著。一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié)。我們又準(zhǔn)備走回起點(diǎn)。就這樣，我們按照老師的指導(dǎo)，轉(zhuǎn)了方向，男生們這時也有了精神，朝這兒走來，我們也不停歇，又從塑膠跑道踏入了草坪，開始第二次挑戰(zhàn)，后來，我們甚至小跑，令我想不到的是，我的腳也跟著大家的步伐，一路小跑，直到終點(diǎn)。這次游戲，使我感受到了勝利的喜悅，感受到了集體的溫暖，只有大家齊心協(xié)力，合作才會成功。
“人間處處真情在，大愛感動你我他。”在我平時的學(xué)習(xí)生活中，我感受到的愛也是非常多的，其中最使我感動的就是我二年級的時候。
那是上午的第二節(jié)課，我在上課前就有一點(diǎn)點(diǎn)覺得身體不舒服，想吐。一直堅持，還默默地鼓勵自己：不要倒下，我一定能上玩課的，加油！突然，我的頭開始猛暈，四肢無力。
王清純見我難過的樣子，“蹬”一下站起來，打斷了費(fèi)老師的講課，大聲地說：“費(fèi)老師，曾梓病了，”在這一瞬間，我感到友愛的力量，仿佛我后面有座永不倒的靠山，是我充滿了精神，再也不想倒下。
隨后，同學(xué)們都把關(guān)切的目光投向了我，看見了我憔悴的臉，還問我怎么了。費(fèi)老師問：“哪個同學(xué)扶曾梓去辦公室？”全班的手都像拔苗助長般的冒出來，嘴里還叫著：“我，我，我……”聲音充滿整個教室，我感受到了集體的溫暖。
到了辦公室以后，我看到費(fèi)老師轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，像熱鍋上的螞蟻。老師一會兒幫我倒水，一會兒幫我沖熱水袋，還時不時得問我：“難受不難受？”忙得不可開交。這是，門口擠滿了同學(xué)，我看著老師和同學(xué)，肚子好像不痛了，猶如一股暖流從我身體里流過。
愛是夏日的風(fēng)，是冬日的陽，是春日的雨，是秋日的果。愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的遠(yuǎn)方；愛是一首詩，冰冷中是溫暖渴求的心房。
我們是一個團(tuán)結(jié)的集體（匯總13篇）篇七
從我上小學(xué)的那一天起，就結(jié)交了許多好朋友。他們個個熱心腸，給了我許多幫助，讓我感到了班級的溫暖。
記得有一次，我的試卷找不到了，急得就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。可是就算我急得直冒汗，試卷卻還是找不到，那時的我，都快哭出聲來了。“王羽婷，你怎么了？”孟維見了，奇怪地問。“我，我的試卷找不到了！”我又急又氣地說。“沒關(guān)系，我來幫你找！”“我也來！”“還有我！”我的朋友們圍了上來，七嘴八舌地說。我感動級了！連聲說：“謝謝你們！”朋友們顧不得聽我說話，在教室里東找找，西摸摸，開始了尋找。
只見李一嵐皺著眉頭，在我周圍的地板、桌面、椅子上不停地尋找，可想而知，她當(dāng)時的心情，是多么著急了;趙予心則改變了策略，在我和周圍同學(xué)的允許下，開始了“桌肚大搜查”，防止別人錯拿了我的卷子。搜查之間她不停地把東西翻來翻去，拿進(jìn)拿出，就連一個角落都不放過。看著同學(xué)們都那樣著急地幫我尋找試卷，我的心中百感交集。
經(jīng)過同學(xué)們認(rèn)真地尋找，我的試卷終于找到了，原來它一直躺在地板上“做美夢”呢！李一嵐拿起試卷，一遍又一遍細(xì)心地?fù)刍覊m，又整整齊齊地疊好，小心地放進(jìn)了我的桌肚里，笑著說：“這樣就不會弄丟了！”看著“失而復(fù)得”的試卷舒服地躺在我的桌肚里，我忽然明白了，是友情的力量，形成了一種強(qiáng)大的力量，也形成了一種巨大的溫暖！
我擁有許多好朋友，也擁有許多友情，朋友們的幫助，讓我真正感受到了班級的溫暖。
我們是一個團(tuán)結(jié)的集體（匯總13篇）篇八
那是開學(xué)第二個星期的一天上午，我們正在津津有味地聽老師講課。突然，我感到有鼻涕似的東西從鼻孔流了下來。我趕緊用手一擦了一下，繼續(xù)聽課。不一會兒，又有東西悄悄地流下來。我下意識又用手一擦，低頭一看，手背全是鮮紅的血。“啊！”我不禁失聲叫出聲來，緊張得有些發(fā)抖。同桌羅巧琦看了我一眼，忽然驚叫起來：“林偉康流鼻血了！”面對這突如其來的事，她來不及舉手。
老師發(fā)現(xiàn)了，連忙走到我的身邊，讓我仰著頭，別亂動。旁邊的同學(xué)頓時愣住了，不知如何是好。老師對同學(xué)們說：“誰能把他帶到辦公室洗洗？”“老師，我去！”“我去！”同學(xué)們爭先恐后地喊著，教室里沸騰了。我全身仿佛被暖烘烘的火爐烤著，心里也不那么緊張了。我感激地向四周望望，只見同學(xué)們都關(guān)心地看著我，我深深地感到了集體的溫暖。最后，老師讓沈穎樂、成溢輝、羅寒尹三位同學(xué)帶我去。
到了辦公室，他們讓我坐在凳子上，繼續(xù)仰著頭。為了不讓鼻血再次流出來，沈穎樂迅速為我打來半盆涼水，拿來毛巾，把它浸濕，小心地放在我的額頭。成溢輝拿來幾張面巾紙，蘸了些水。他左手扶著我的頭，右手用濕紙很利索地給我洗清鼻子旁邊的血，一邊洗還一邊關(guān)心地說：“水有點(diǎn)涼，忍著。”洗凈了臉后，羅寒尹要為我洗手。記得剛才弄得那么臟的手，我忙說：“我自己來。”剛一抬頭，額頭上的毛巾差點(diǎn)滑了下來。他們異口同聲地說：“別動！”羅寒尹說：“還是我來幫你洗吧。”我感激地說：“謝謝你們！”“謝啥？”他們微微一笑。
一會兒工夫，我又能跟同學(xué)們坐在一起上課了。我從心底深深地感到生活在集體里是多么溫暖、多么幸福！
我們是一個團(tuán)結(jié)的集體（匯總13篇）篇九
今天，國旗下講話的題目是《讓我們用心熱愛集體》。田老師在演講中有這么幾句：“如果我們是一滴水，那集體就是廣闊無際的大海。如果你是一朵小花，那集體就是美麗的花園。如果你是一棵大樹，那集體就是一片茂密的森林。如果你是一個音符，那集體就是一首優(yōu)美的樂譜。”雖然這幾句話不長，但給我的觸動卻是很大。
我在想：如果一個士兵自己去打仗，那必死無疑，因?yàn)橐粋€人打不了那么多的人。而一個集體去跟敵方打，那勝利就會有希望。如果一個人要挖一條運(yùn)河，他就得花費(fèi)二十多年的時間，但是，假如一個集體一起來挖一條運(yùn)河，只要幾年的時間就會完工了。可想而知，集體的力量多大啊！
記得一年級下冊的語文課本里寫有“單絲不成線，獨(dú)木不成林”，“眾人一條心，黃土變成金”。這告訴我們，只要我們每個人都有一顆熱愛集體的心，再難的事也能做得好。三年級課文《做一片美的葉子》里說，一片片葉子都為大樹做出了奉獻(xiàn)。為什么要為大樹做奉獻(xiàn)呢？因?yàn)樗鼈儫釔鄞髽溥@個大集體。
我們每個人都要像葉子，要為集體的大樹添光彩。為了我們的集體大樹，讓我們用心愛集體，做一片美麗的葉子吧！
我們是一個團(tuán)結(jié)的集體（匯總13篇）篇十
我們是一個團(tuán)結(jié)的集體，從1年級，到6年級，都是班主任嚴(yán)老師帶的，以前的我們在早自習(xí)方面特別優(yōu)秀，但由于等等的原因，早自習(xí)中沒有太多的人在認(rèn)真看書，讀書，上課的紀(jì)律，也越來越差，難道真的是因?yàn)槲覀冮L大了，而又更加的不聽老師的話，不聽家長的話，從而使他們一次次的失望，灰心，沮喪。從一次次地成長中的我們也會有鳳凰涅盤的那一天嗎，在教師節(jié)，知道為什么嚴(yán)老師不收用錢買的禮物嗎，因?yàn)樗胱屛覀兯退粋€最好的禮物，她最想要的禮物，那就是我們好好學(xué)習(xí)，在一次次的教訓(xùn)中變得更好，更優(yōu)秀，在一次次的，磨難中吸取教訓(xùn)，讓自己變得更好，更出色。
我們是一個團(tuán)結(jié)的集體（匯總13篇）篇十一
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡明。在社會一步步向前發(fā)展的今天，演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，在寫之前，可以先參考范文，以下是小編幫大家整理的我們是一個集體演講稿，希望能夠幫助到大家。
不好意思，各位，你們來錯地方了。今天的演講提前取消了，我想我們并不需要什么演講，我們需要的只不過是真心的溝通，罷了，那么今天我們真心的`溝通開始了。
初一我們的表現(xiàn)是那樣的好，是多少個老師，是多少個學(xué)生，是多少個班級，羨慕不來的。可是現(xiàn)在呢？我們還是他們羨慕的對象吧。說到這里，可能會有同學(xué)說：“是的，我們是他們羨慕的對象。初一的時候，我們的英語成績還超過好吧166呢。是啊，我們曾經(jīng)是超過過他們，可那只是曾經(jīng)啊。如果我們現(xiàn)在再努力一點(diǎn)，再團(tuán)結(jié)一點(diǎn)，也許我們還會超過他們。以后的路還長，難道我們不往前走了嗎？難道我們要繼續(xù)停留在從前的好，不愿意面對現(xiàn)在的困難嗎？我想問大家你們知道什么是集體嗎？不，你們不知道，如果知道班上的欺凌，孤立給某一個同學(xué)眼色是怎么回事？還有同班同學(xué)吵架，打架又是怎么回事？隨便拿一個同學(xué)當(dāng)玩笑對象，你們覺得好玩，說只是個玩笑而已，不必當(dāng)真。如果有一天你是大家的玩笑對象，你會怎么想？也只是好玩嗎？我們是一個集體，應(yīng)該互相幫助啊哦，不是這樣。
我想讓幺六五八變得更好你們想嘛既然這樣為什么不一起努力呢？從現(xiàn)在開始，讓我們用實(shí)際行動來表現(xiàn)自己。好嗎？無論何時何地都要記住我們是一個集體。
我們是一個團(tuán)結(jié)的集體（匯總13篇）篇十二
“一，二，三，加油!一，二，三，加油!”是什么令他們喊得那么起勁呢?哦，原來是學(xué)校舉行第十屆秋季運(yùn)動會啊!播音員說：“請六年紀(jì)參加拔河比賽的班級到比賽場地集中!”話音未落，我們班就沖鋒在前，奔向比賽場地。
在比賽地上，我們班的人個個躍躍欲試，準(zhǔn)備在拔河比賽中一展風(fēng)采。比賽開始了，我們班先和實(shí)力較弱的3班比。結(jié)果，2：0，3班慘敗。
第二局，我們的對手是實(shí)力較強(qiáng)的1班，一斑在拔河比賽中一直是我們的眼中盯，因?yàn)樯弦淮尉褪撬麄儼压谲娊o強(qiáng)走的，但是，這一次就不同了，因?yàn)榱?2)班是一個團(tuán)結(jié)的集體。
哨聲一響，我們班就一直把麻繩往自個這拉，可是麻繩好象跟我們過不去似的，一直往他們班跑。看到這種情形，我火了，發(fā)揮了“大猩猩”的威力，同學(xué)看到我那么賣力，也學(xué)起來，曹老師仿佛也感受到了，叫得更好了，“一，二，三，加油……”這時，我們班29人，心里暗暗地想：“今年一定要把冠軍奪回來，不能放棄，不能灰心”。這時，麻繩好象被我們制服了，往我們這邊跑，這時，陳家舟以為我們贏了，就放下繩子往旁邊跑，就在這危險的時刻，幸好蘆老師眼疾手快把他“拎”了回來，繼續(xù)比賽。最后，我們還是以2：0贏了比賽，登上了冠軍的寶座。
這正對應(yīng)了我那句話，六(2)班，一個牢不可破的集體，不是嗎?
我們是一個團(tuán)結(jié)的集體（匯總13篇）篇十三
本學(xué)期以來我班實(shí)施了小組合作學(xué)習(xí)，效果不錯。小組合作學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式之一，其目的是通過營造寬松、和諧、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，使每一位學(xué)生的自主性都得以發(fā)揮，個性都得以張揚(yáng)。實(shí)踐證明，在思想品德課堂教學(xué)中開展小組合作學(xué)習(xí)是一種能突出學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生各種能力的有效形式。
然而，我們又不難發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)前的思想品德課課堂教學(xué)中，有些小組合作學(xué)習(xí)課，當(dāng)教師布置了任務(wù)后，學(xué)生幾人分成一組七嘴八舌地開始了討論研究。乍一看起來課堂上氣氛非常熱鬧、學(xué)生非常活躍，學(xué)生主體得到了充分參與。但是，只要我們深入其中，就會發(fā)現(xiàn)這種流于形式的討論只是表面熱鬧，一部分學(xué)生說的、做的都與老師的要求無關(guān)并且沒有切切實(shí)實(shí)的功效。而討論后真正進(jìn)行交流的又僅僅是班級的幾個“好”學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生還在那里靜靜旁觀。頻繁的討論讓小組合作占據(jù)過多的課堂時間，使學(xué)科化學(xué)習(xí)淡化，另外我們又遺憾地發(fā)現(xiàn)，當(dāng)小組合作學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的時候，有的教師并未進(jìn)行針對性地指導(dǎo)和幫助，反而成了一個旁觀者，沒有參與其中，導(dǎo)致小組合作學(xué)習(xí)出現(xiàn)混亂現(xiàn)象，處于無序狀態(tài)。
針對新課程下思想品德課課堂教學(xué)中出現(xiàn)的這一現(xiàn)象，我校思品教師經(jīng)過一段時間的實(shí)踐，認(rèn)為可以從以下幾個方面做起。
第一、采用小組合作學(xué)習(xí)要選好時機(jī)。
有的教師往往不考慮必要與否，動不動就采用小組討論，且討論的內(nèi)容不講層次，使學(xué)生沒有獨(dú)立學(xué)習(xí)的時間，在討論中花的時間較多，收效卻甚微。整堂課貌似熱熱鬧鬧，卻實(shí)如一盤散沙。
實(shí)際上，并非所有的內(nèi)容都適合采用小組合作的學(xué)習(xí)方式。究竟在什么場合下采用小組合作學(xué)習(xí)，要依據(jù)教材內(nèi)容的難易、知識的前后聯(lián)系以及所涉及問題的性質(zhì)等諸多因素而定。
具體，可以從以下幾個方面著眼：
1、在突破教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)時，運(yùn)用“小組合作學(xué)習(xí)”。
思想品德課教學(xué)的重點(diǎn)往往也是難點(diǎn)問題，學(xué)生只有通過發(fā)揮自己的潛能才能完成。面對疑難，我們就會發(fā)現(xiàn)，中上等程度的學(xué)生對問題的理解往往是半信半疑，沒有十分的把握；而中下等程度的學(xué)生大多是一知半解，無從下手。這時，如果采用討論的.形式，學(xué)生就會你一言我一語，茅塞頓開，解題的思路也就會漸漸明朗開來。這樣就有助于調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
2、當(dāng)學(xué)生意見不統(tǒng)一時開展小組合作學(xué)習(xí)。
由于學(xué)生思考問題的角度和理解的深度、廣度有差異，意見往往不統(tǒng)一，這正是開展小組合作學(xué)習(xí)的好時機(jī)。這時，讓學(xué)生互相說說理由，不僅問題會越辯越明，而且學(xué)生間的包容意識也會得到及時的培養(yǎng)，學(xué)生間的對話精神也會得到積極的發(fā)揚(yáng)。意見由不統(tǒng)一走向統(tǒng)一，或者走向多元并存，這不僅是一個長知識、增能力的過程，更是一個小組合作、多方對話的過程，學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀無疑在這一過程中得到了很好的培養(yǎng)。比如：在講七年級思想品德《學(xué)習(xí)中的苦與樂》這一課時，針對學(xué)生中存在的“學(xué)習(xí)苦大于樂”和“學(xué)習(xí)樂大于苦”這兩種不同意見，我讓學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)：討論和辯論。然后引導(dǎo)學(xué)生明白：學(xué)習(xí)是苦樂組合的，先苦后甜，苦中有樂，學(xué)習(xí)中有苦更有樂，只有不斷地發(fā)現(xiàn)自己的潛能，就能獲得不斷超越自己的快樂。
3、當(dāng)問題的答案不唯一時進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。