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    六年級(jí)第六單元詩(shī)歌朗誦會(huì)(優(yōu)質(zhì)23篇)

    時(shí)間:2025-05-28 作者:夢(mèng)幻泡

    優(yōu)秀作文不僅需要語(yǔ)言流暢,還要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深刻的思考。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的經(jīng)典案例,希望能夠給大家一些寫作的靈感和思路。

    六年級(jí)第六單元詩(shī)歌朗誦會(huì)(優(yōu)質(zhì)23篇)篇一

    到處都是藍(lán)的……。

    到那里去尋找這么多的藍(lán),

    淡藍(lán)、天藍(lán)、蔚藍(lán)、

    深藍(lán)、海藍(lán)、碧藍(lán)、

    瓦藍(lán)、幽藍(lán)、午夜藍(lán)……。

    藍(lán)得發(fā)青、藍(lán)得出奇。

    海里的水是藍(lán)的,

    薰衣草的花朵是藍(lán)的,

    用的墨水是藍(lán)的,

    天空也是藍(lán)色的。

    所有的藍(lán)集中在一起,

    擁抱在一起,

    重疊在一起,

    靜靜地融合在一起。

    忽然下起了雨,

    所有的藍(lán)。

    像芭蕾演員匯聚在一起,

    開心地跳起舞來。

    六年級(jí)第六單元詩(shī)歌朗誦會(huì)(優(yōu)質(zhì)23篇)篇二

    今天,我學(xué)習(xí)了第25課《山坡羊·潼關(guān)懷古》,里面有一首元曲寫的`很好。

    元曲:繼唐詩(shī)宋詞之后,又一文學(xué)史上的巔峰,它有著唐詩(shī)宋詞所沒有的獨(dú)特魅力。

    一方面,元曲繼承了詩(shī)詞的清秀婉轉(zhuǎn);另一方面,元代社會(huì)使讀書人位于“八娼九儒十焉”的地位,政治專權(quán),社會(huì)黑暗,因而使元曲放射出極力奪目的戰(zhàn)斗光束,透出反抗的情緒;鋒芒直指社會(huì)弊端,直斥“不讀書最高,不識(shí)字最好,不曉事倒有人夸俏”的社會(huì);直指“人背嫌命窘,誰不見錢拿”的世風(fēng)。

    元曲中描寫愛情的作品也比歷代詩(shī)詞來得潑辣,大膽。這些均足以使元曲永葆亓藝術(shù)魅力。

    元曲有雜劇,散曲之分。散曲又有套數(shù),小令帶過曲之別。

    我除了知道什么是元曲之外還懂了其中它所表達(dá)的詩(shī)人的所感所想。

    在這首元曲中,作者吊古抒懷,表達(dá)了悲憤傷感之情,從而揭示了人民悲慘命運(yùn)所在。

    其中,我喜歡最后一句:

    興,興百姓苦;亡,百姓苦。

    這兩句為全曲之眼。如果此曲僅僅停留在一般的撫今遣昔的歷史感嘆上,就顯得十分平常,缺乏震動(dòng)人心的藝術(shù)力量,作者并非如此,而是從一,兩個(gè)朝代的興亡史事件概括出一個(gè)歷史發(fā)展中的普遍規(guī)律,把封建王朝的興亡與民生疾苦緊密地聯(lián)系起來,明確指出任何一個(gè)朝代的興也好,亡也好,受苦的都是黎民百姓。這一主題的提出,表現(xiàn)作者高出常人的歷史見識(shí)和高超的藝術(shù)概括能力。

    此曲絕對(duì)為好曲。

    六年級(jí)第六單元詩(shī)歌朗誦會(huì)(優(yōu)質(zhì)23篇)篇三

    到處都是黃的……。

    到哪兒去找那么多黃,

    鵝黃、淺黃、杏黃、橙黃、金黃、藤黃、

    橄欖黃、櫻草黃、檸檬黃……。

    黃的發(fā)亮、黃的耀眼。

    樹葉是黃的,

    果園里是黃的。

    田野里是黃的,

    陽(yáng)光也是黃的。

    所有的黃聚攏在一起,

    抱在一起,

    交錯(cuò)在一起。

    突然一陣風(fēng),

    好像芭蕾老師,

    在金色的海岸上有節(jié)拍地。

    舞動(dòng)著身姿。

    六年級(jí)第六單元詩(shī)歌朗誦會(huì)(優(yōu)質(zhì)23篇)篇四

    每個(gè)人都有自己的朋友,我也有一個(gè)朋友,這個(gè)朋友可是個(gè)跨越千古的“朋友”。讓我為你介紹一下吧!

    我的朋友名叫詩(shī)歌,他有無窮無盡的知識(shí),也有許許多多的類型。有思鄉(xiāng)的;有抒情的;送別的;還有詠物的……說也說不完。

    它帶給我許許多多不同的感受。每當(dāng)讀到“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”的時(shí)候,我的眼前總會(huì)浮現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情,一看到明月,就想起了故鄉(xiāng)。每當(dāng)讀到“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”的時(shí)候,我的腦海里仿佛出現(xiàn)了一棵柳樹,好想是用碧玉做成的,萬千柳條像絲帶一樣低垂著。每每讀到“勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無故人”我都會(huì)聯(lián)想到:送別老朋友,心中是多么的不舍和留戀啊,詩(shī)人與朋友的情誼深厚,不忍分離。

    每一句詩(shī)所表達(dá)的意境也是不一樣的。如:富有愛國(guó)情懷的詩(shī),表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的熱愛。描寫事物的詩(shī),表達(dá)了詩(shī)人對(duì)一件事物的喜愛和贊美之情。送別的詩(shī),表達(dá)了作者對(duì)往日朋友的留戀和不舍的情感。思鄉(xiāng)的詩(shī),表達(dá)了作者對(duì)遠(yuǎn)離了已久的故鄉(xiāng)的思念之情。

    讀每一句詩(shī)時(shí)的情感和語(yǔ)氣都不同。這源自于詩(shī)人想抒發(fā)的感情不同。我們?cè)谧x的時(shí)候,一定要用心體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感,跟詩(shī)人的心相系。

    所有的一切都是我這位神奇的“朋友”制造出來的,他不僅跨越了千古,更在我們的心里建起了一座與古代相聯(lián)系的橋梁。而詩(shī)則是這座橋梁的締造者!

    今天想起了我最喜歡的詩(shī),來自汪國(guó)真的詩(shī)《熱愛生命》,讓我覺得有必要寫下來。還記得汪國(guó)真,我最喜歡的詩(shī)人,作家,剛剛接觸他是我高一的時(shí)候,再電視上看他有關(guān)的新聞。很多學(xué)生在上課傳抄他的一首詩(shī)《熱愛生命》,也讓我感到很好奇,究竟是怎樣的詩(shī),讓學(xué)生寧愿走神抄詩(shī),而我不久后機(jī)緣下買下了他的一本詩(shī)集,里面就有這一首詩(shī),讀后不禁贊嘆!還記得汪國(guó)真他曾經(jīng)把這首詩(shī)先后寄到一家最權(quán)威的文學(xué)刊物和一家很有影響的省一級(jí)詩(shī)歌刊物,都遭到退稿的待遇。但他沒有放棄,懷著不平的心寄給了一家青年刊物《追求》最終發(fā)表了,而且很快就被1988年第10期《讀者文摘》作為卷首語(yǔ)刊載,同期《青年文摘》也以顯著位置轉(zhuǎn)載了這首詩(shī),兩個(gè)月后又被中央電視臺(tái)搬上屏幕。如今甚至也已成了外文。

    一個(gè)人,理當(dāng)熱愛生命,盡管前方滿布荊棘;一個(gè)人,理當(dāng)充滿希望,盡管連遭失敗挫折。汪國(guó)真的不放棄,更加以身詮釋了這首詩(shī)的意義。不是所有的人都有機(jī)會(huì),來到這個(gè)世界上;更不是所有的人都有機(jī)會(huì)踏上峰頂,一生平步青云。但不管怎樣,只要還有明天,我們就不應(yīng)低下頭,只要還有一口氣,我們就應(yīng)邁步前方!《熱愛生命》這首詩(shī),永遠(yuǎn)是我的最愛之作。

    牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候媽媽就教我背古詩(shī),十幾年過去了,因?yàn)闈夂竦呐d趣,我對(duì)于詩(shī)歌的情感是日益深厚,不敢說精通,但至少是略懂的'。沒有詩(shī)人的才思泉涌,但至少也擁有和他們一樣的情懷。

    每當(dāng)在學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí),那詩(shī)人用那為數(shù)不多的字創(chuàng)造出的意境總讓我遐想不已,在冥冥之中與詩(shī)人同喜、同憂、同悲。并且迸發(fā)著一種從心底發(fā)出的創(chuàng)作欲望。所以從那時(shí)起,我已經(jīng)明白,詩(shī)歌在我心中已經(jīng)占據(jù)了一席之地。

    并且,隨著知識(shí)的增長(zhǎng),我也不在知識(shí)在古詩(shī)方面涉獵了,學(xué)習(xí)詩(shī)歌的勢(shì)頭也逐漸走向現(xiàn)代詩(shī),體驗(yàn)現(xiàn)代詩(shī)的深?yuàn)W與美妙。

    看“輕輕的我走了,正如我輕輕的來。”我在昔日的康橋上享受優(yōu)美的旋律;“明月裝飾了別人的窗子,你裝飾了別人的夢(mèng)。”我的夢(mèng)中還殘留著“你”這優(yōu)美的《斷章》;“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽,我在這有,大陸在那頭。”你用三言兩語(yǔ)寫出了全國(guó)人民的期望。

    詩(shī)歌就這樣在我的心中成長(zhǎng)著,不斷茁壯,陪伴我成長(zhǎng)的每一步,在我的心里根深蒂固……我心中的詩(shī)歌啊,請(qǐng)你一定要繼續(xù)相伴,給我更多的感動(dòng)!

    從小到大,我讀過許多詩(shī),有李白的《靜夜思》、《贈(zèng)汪倫》、《望廬山瀑布》,有杜甫的《絕句》、《春夜喜雨》,還有杜牧的《山行》……這些詩(shī)中,我最喜歡的一首詩(shī)是《游子吟》。

    還記得,剛開始我只會(huì)背誦這首詩(shī),對(duì)它的意思并不太理解。后來,通過一件事,我對(duì)這首詩(shī)有了新的認(rèn)識(shí)。

    一天下午放學(xué),老天爺忽然下起了大雨。我和姐姐都沒有帶雨具,只好在學(xué)校門口等媽媽來接我們。等了好久,一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我們面前了。是媽媽!媽媽穿著雨衣來接我們了。媽媽一到我們身邊,就讓我蹲在前面,姐姐坐在后面。我們就這樣準(zhǔn)備回家了。可是,雨下得太大,才一眨眼的功夫,姐姐就說:“不好了,我的衣服都淋濕了。”

    媽媽一聽,立馬停下來,說:“小峰,你下來,也去坐到后面吧。”

    “那不是太擠了嗎?”

    “擠就擠會(huì)吧,我把雨衣給你倆,你倆就不淋雨了。”

    我和姐姐一聽,異口同聲地說:“不行,這樣的話,您全身就都濕了。”

    “別說了,快點(diǎn)坐到后面去。”

    說著,把雨衣一脫,蓋到我倆身上,就趕緊騎車走。

    雨越下越大,媽媽的頭發(fā),臉上,身上都被雨水淋透了。

    到家后,我和姐姐趕緊接盆熱水,讓媽媽洗洗,換換衣服。媽媽卻非要我倆先洗。

    聽著媽媽的話,望著“落湯雞”似的媽媽,我的眼眶不由得紅了起來,淚水也在打著轉(zhuǎn)。這時(shí),我想起了“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”,媽媽對(duì)我們的愛,我們真得是怎么也報(bào)答不完的。

    這就是我最喜歡的一首詩(shī)到,詩(shī)里不僅充滿著媽媽對(duì)我們的愛,而且還充滿著我們對(duì)媽媽的愛。

    六年級(jí)第六單元詩(shī)歌朗誦會(huì)(優(yōu)質(zhì)23篇)篇五

    杜甫是唐朝現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人,被后人稱為“詩(shī)圣”,他的詩(shī)也被稱為“詩(shī)史”。杜甫的作品最終對(duì)中國(guó)文學(xué)和日本文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。所以,今天我要和大家分享的是杜甫的詩(shī):《春夜喜雨》,也是我最喜歡的一首詩(shī)。

    它的內(nèi)容如下:

    春夜喜雨。

    (唐)杜甫。

    好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。

    隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲。

    野徑云俱黑,江船火獨(dú)明。

    曉看紅濕處,花重錦官城。

    我查了查字典,明白了這首詩(shī)的意思:細(xì)雨隨著春風(fēng)悄悄地在夜里來到,它默默地滋潤(rùn)萬物沒有一點(diǎn)聲音;天上烏云密布,鄉(xiāng)間小路全都是黑沉沉的,只有江上的小船上的燈火獨(dú)自明亮著;第二天早晨,到處是濕漉漉的、紅艷艷的一片,沾著雨水的鮮花,裝點(diǎn)著錦官城。

    我便想到了當(dāng)時(shí)的情景:晚上的風(fēng)刮的很厲害,樹枝隨著春風(fēng)搖擺,雨慢慢地下了起來,下的雨很小,沒有一點(diǎn)聲音,它讓每一種食物都喝飽了水。過了一會(huì)兒,雨不下了,烏云姐姐悄悄地來了,沒有一點(diǎn)月光,鄉(xiāng)間小路黑沉沉的,忽然,有一盞燈明亮著,只有江上的小船的燈明亮著,里面的人有說有笑,很開心。第二天早晨,寂靜得很,錦官城到處是濕漉漉的,鮮花顯得格外鮮艷,有的鮮花上還沾著雨水,到處是鮮艷的一片,使錦官城更加美麗!

    這首詩(shī)不僅表達(dá)了詩(shī)人對(duì)這場(chǎng)雨的喜愛,還表達(dá)了作者的喜悅之情,作者敏銳地抓住這場(chǎng)雨的特征,從各個(gè)方面進(jìn)行描摹,雖然這首詩(shī)中沒有一個(gè)“喜”字,但到處都體現(xiàn)著詩(shī)人的喜悅之情。

    我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度,從遠(yuǎn)古到近代詩(shī)歌不知其幾千萬萬,杜甫詩(shī)“男兒生不成名身已老”也是九言詩(shī)。詩(shī)歌蘊(yùn)含著博大的精神文明,作為小學(xué)生的我們更應(yīng)該好好讀詩(shī)、背詩(shī),更愿我們以后也能夠?qū)懺?shī)。

    六年級(jí)第六單元詩(shī)歌朗誦會(huì)(優(yōu)質(zhì)23篇)篇六

    海子。

    從明天起,做一個(gè)幸福的人。

    喂馬,劈柴,周游世界。

    從明天起,關(guān)心糧食和蔬菜。

    我有一所房子,面朝大海,春暖花開。

    從明天起,和每一個(gè)親人通信。

    告訴他們我的幸福。

    那幸福的閃電告訴我的。

    我將告訴每一個(gè)人。

    給每一條河每一座山取一個(gè)溫暖的名字。

    陌生人,我也為你祝福。

    愿你有一個(gè)燦爛的前程。

    愿你有情人終成眷屬。

    愿你在塵世獲的.幸福。

    我只愿面朝大海,春暖花開。

    《天問》。

    余光中。

    水上的霞光呵。

    一條接一條,何以。

    都沒入了暮色了呢?

    地上的燈光呵。

    一盞接一盞,何以。

    都沒入了夜色了呢?

    天上的星光呵。

    一顆接一顆,何以。

    都沒入了曙色了呢?

    我們的生命呵。

    一天接一天,何以。

    都?xì)w于永恒了呢?

    而當(dāng)我走時(shí)呵。

    把我接走的,究竟。

    是怎樣的天色呢?

    是暮色嗎昏昏?

    是夜色嗎沉沉?

    是曙色嗎耿耿。

    六年級(jí)第六單元詩(shī)歌朗誦會(huì)(優(yōu)質(zhì)23篇)篇七

    在這個(gè)星期三,學(xué)校要舉行“我與詩(shī)歌有個(gè)約會(huì)”的詩(shī)朗誦比賽。班級(jí)里選拔了八位朗讀能力較強(qiáng)的同學(xué)參加這次活動(dòng),我也榮幸地加入其中。

    經(jīng)過幾天的訓(xùn)練,我們盼呀盼,終于盼到了這一天。早上,我們抽簽決定好比賽順序后,又是漫長(zhǎng)的等待。

    終于熬到了下午放學(xué)后,我們八位參賽同學(xué)懷著緊張而又激動(dòng)的心情來到階梯教室參加比賽。主持人宣布了比賽規(guī)則,詩(shī)朗誦比賽拉開了序幕。

    首先上場(chǎng)的是三年級(jí)段的參賽選手。她們身著校服,落落大方地走上臺(tái),站好隊(duì)形,繪聲繪色地朗誦起來。等三年級(jí)賽完后,就是我們四年級(jí)了。

    大家的心一下子吊起來,生怕在比賽中出了差錯(cuò)。第一個(gè)上場(chǎng)的是四(2)班,他們朗誦的詩(shī)歌是《老樹》。只見他們個(gè)個(gè)感情充沛,再加上那悠揚(yáng)的背景音樂仿佛真的讓人看到那挺拔蒼翠的老樹。,而我卻沒心思去聽他們的朗誦,因?yàn)樾睦镎兄恍⊥米釉谂榕閬y跳呢!

    沒想到后面的兩個(gè)班真是一個(gè)比一個(gè)好,大家可謂是棋逢對(duì)手,個(gè)個(gè)實(shí)力都很強(qiáng),比賽進(jìn)入到了白熱化階段,真令人拭目以待。

    快要到我們班了,但讓我們著急的是,班主任楊老師還沒來。望著別班都有老師加油助威,我們不禁有些泄氣。

    終于該上場(chǎng)了,我無意地朝后面望了望。忽然,我發(fā)現(xiàn)楊老師站在門邊,正微笑著看著我們。我輕輕喊了一聲:“楊老師—”楊老師朝我們揮了揮手,她的目光里包含著信任與鼓勵(lì)。我們頓時(shí)勇氣倍增,邁著整齊的步伐走上臺(tái),迅速排好隊(duì)形,開始了聲情并茂的朗誦。在朗誦過程中,我們響亮、悅耳的聲音,配上幾個(gè)自然、和諧的動(dòng)作獲得了全場(chǎng)雷鳴般的掌聲。在場(chǎng)的同學(xué)們,都為我們感到驕傲和自豪。

    這次朗誦比賽,讓我受益匪淺。不僅讓我的朗頌?zāi)芰Φ玫搅隋憻捄吞嵘沧屛颐靼琢死首x的重要性。同時(shí),我真希望我們班能在這次朗誦比賽中獲得優(yōu)秀的成績(jī)!

    昨天,老師向我們布置了一項(xiàng)作業(yè),讓我們準(zhǔn)備材料,打算開一次關(guān)于母親河的詩(shī)歌朗誦會(huì),大家聽了,都十分高興。

    回到家后,我在網(wǎng)上找了許多關(guān)于母親河的詩(shī)歌,最后,和兩名同學(xué)一起討論,決定朗讀《黃河頌》這首詩(shī),我們排練后,就信心十足的等待明天的朗誦。

    第二天終于到了,大家早就等不急了。

    我們第一個(gè)上場(chǎng),既緊張又興奮。“我站在高山之巔……”我飽含感情地讀著,這時(shí),我的眼前仿佛出現(xiàn)了洶涌澎湃的黃河。如一頭雄獅怒吼著,如一條豪氣萬丈的巨龍從巴顏喀拉山脈狂奔向黃海,浪濤拍擊著岸邊,水珠四處飛濺。讀完后,臺(tái)下響起一片熱烈的掌聲。

    接下來,又有同學(xué)朗誦了《母親河》、《來生一起走》、《長(zhǎng)江之歌》等詩(shī)歌,一個(gè)比一個(gè)出色,一個(gè)比一個(gè)精彩。

    朗誦會(huì)之后,我想,母親河孕育了古老而偉大的中華文明,哺育了一代又一代中華兒女,作為一個(gè)炎黃子孫我們應(yīng)該保護(hù)我們的母親河,讓母親河擁有最純潔的清流,最磅礴的力量。

    六年級(jí)第六單元詩(shī)歌朗誦會(huì)(優(yōu)質(zhì)23篇)篇八

    到處都是紅顏料……。

    滿山遍野都是紅顏料,

    淺紅、朱紅、深紅,

    粉紅、火紅、玫瑰紅……。

    紅得發(fā)亮,紅得如火。

    山坡上的楓葉是紅的,

    果園里的蘋果是紅的,

    地上的花瓣是紅的;

    天邊的晚霞也是紅的。

    所有的紅聚在一起,

    挨在一起,

    擁擠在一起,

    靜靜的交叉在一起,

    突然一陣風(fēng)刮來,

    一片紅色的楓葉按著節(jié)拍緩緩落下,

    仿佛要把世間萬物染紅。

    六年級(jí)第六單元詩(shī)歌朗誦會(huì)(優(yōu)質(zhì)23篇)篇九

    請(qǐng)到郊外去走走。

    到處都是白茫茫的一片,

    大地披上了銀色的衣裳,

    樹上盛開著白色的花朵。

    戶戶家家的門都打開了,

    活潑的孩子們沖了出來,

    大地上充滿了歡聲笑語(yǔ),

    雪團(tuán)飛來飛去,

    雪球滾來滾去,

    成千盈百?gòu)埫婵紫窕▋旱男δ樢粯釉诖蟮厣暇`放。

    松柏依舊聳立著,

    碧綠的嫩葉上蓋了一層暖暖的雪被,

    小鳥嘰嘰喳喳地出來覓食,

    孩子們一直嬉戲著,直到天黑。

    六年級(jí)第六單元詩(shī)歌朗誦會(huì)(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十

    到處是藍(lán)的……。

    到哪兒去尋覓這么多藍(lán)。

    深藍(lán)、淺藍(lán)、淡藍(lán)、天藍(lán)、

    湛藍(lán)、蔚藍(lán)、湖藍(lán)、海藍(lán)、碧藍(lán)……。

    藍(lán)得發(fā)光。

    藍(lán)得耀眼。

    吹的風(fēng)是藍(lán)的?

    樹木是藍(lán)的,

    開的花是藍(lán)的,

    人群也是藍(lán)的。

    所有的藍(lán)擁抱在一起,

    疊加在一起,

    擠壓在一起,

    縱橫交錯(cuò)挫折,

    如果世界沒有藍(lán),

    那是多么暗淡無光啊!

    藍(lán),

    請(qǐng)你一定留下來!

    六年級(jí)第六單元詩(shī)歌朗誦會(huì)(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十一

    我們?cè)谝黄?190天。

    我們?cè)谕粋€(gè)教室上課。

    我們?cè)餐獬雎糜?2次。

    我們?cè)黄鹦Γ黄鹂蓿黄鹜妫黄鸪瑁黄鹕险n,一起。

    但這些,都即將成為我們的過去。

    看,49顆不同的心靈。

    看,49個(gè)不同的愿望。

    看,49個(gè)不同的面貌。

    他們都深深的印在我們的腦海中,永志不忘。

    我們6年來的童年時(shí)光,就像是個(gè)放映帶。

    這個(gè)放映帶正在播放最后的影像。

    1秒、2秒、3秒。

    放映帶正在迅速地放映中。

    也許,現(xiàn)在我們還不懂得珍惜,珍惜相遇的每一秒,每一刻,每一鐘。

    如果今天是畢業(yè)的最后一天。

    如果是放映帶放映的最后一天。

    我們還不懂得珍惜嗎。

    其實(shí),我們不用等到最后一天。

    我們從現(xiàn)在開始就要好好珍惜。

    不要浪費(fèi)放映帶每放映的每一秒。

    牢牢記住我們的笑聲,我們的聲音,我們的面容。

    我想放映帶能重新倒流。

    讓我的童年重新開始。

    讓我再好好記住陪伴我年以來度過那么多難題的朋友。

    還記得嗎。

    二零一二年的教師節(jié)是什么樣度過的嗎。

    還記得嗎。

    “六一”是什么樣一起度過的嗎。

    還記得嗎。

    上數(shù)學(xué)課時(shí)的歡笑嗎。

    還記得我們之間的歡笑快樂嗎。

    在畢業(yè)那天。

    我們不掉眼淚。

    用我們最真誠(chéng)的笑,最后一次互相道別。

    最后一次說聲“再見”

    最后一個(gè)擁抱。

    最后一次握手。

    最后一聲。“道別”

    還剩下1月零9天。

    時(shí)間在飛訊留失。

    好好珍惜每一天,每一位同學(xué)吧。

    也許以后再見,已經(jīng)成為夢(mèng)了。

    我的心。

    是個(gè)孵化場(chǎng)。

    溫暖潔凈的地方。

    每一天。

    都會(huì)有幾只。

    愛唱歌的小鳥。

    從這里起飛。

    有的唱著快樂。

    有的唱著哀傷。

    有的唱著過往。

    有的唱著盼望。

    和憧憬。

    它們能飛到。

    很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。

    一路歌唱著。

    我的心。

    我給我的這些小朋友。

    起了個(gè)好聽的名字。

    它們都叫作詩(shī)歌。

    六年級(jí)第六單元詩(shī)歌朗誦會(huì)(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十二

    到處是藍(lán)的……。

    到哪去找這么多藍(lán):

    淡藍(lán)、淺藍(lán)、深藍(lán)、

    湖藍(lán)、海藍(lán)、瓦藍(lán)、

    蔚藍(lán)、湛藍(lán)、黑藍(lán)……。

    藍(lán)得發(fā)光,藍(lán)得出奇;

    長(zhǎng)的頭發(fā)最藍(lán)的,

    喝的水是藍(lán)的,

    下的雪是藍(lán)的,

    宇宙也是藍(lán)的。

    所有的藍(lán)混在一起,

    抱在一起,

    站立在一起,

    開心地排列在一起。

    突然一道閃電,

    好像警察在指揮,

    所有的藍(lán)就飛快地分散在了大街小巷……。

    六年級(jí)第六單元詩(shī)歌朗誦會(huì)(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十三

    生活中處處有詩(shī)歌。有天真的兒歌、典雅的古詩(shī)、樸素的民歌,常在我們耳邊回響。在詩(shī)歌的海洋里,有無數(shù)珍寶。我們組通過本次綜合性學(xué)習(xí)“輕叩詩(shī)歌的大門”的活動(dòng),對(duì)詩(shī)歌的了解有了更深的認(rèn)識(shí),可以說是獲益良多。我們小組的活動(dòng)在上周開始。通過閱讀提供的材料和搜集詩(shī)歌各個(gè)方面的知識(shí),對(duì)資料進(jìn)行了分類、整理和編排,還了解了唐詩(shī)、宋詞、元曲的不同之處。最后,還制作了詩(shī)集等,活動(dòng)取得圓滿成功。

    在活動(dòng)過程中,我發(fā)現(xiàn)許多活動(dòng)流程都是要通過小組相互合作才可以順利完成。從中,我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神及合作的重要性。俗話說得好:“眾人拾柴火焰高。”只有孤零零的一人是成不了大事的。

    可是,在活動(dòng)的過程中,也有許多做得不足的地方:有的同學(xué)在搗亂、嬉戲,搜集的資料不正確、不充足等。經(jīng)過組長(zhǎng)的制止和修正才得以解決。希望今后有待改進(jìn),在本次活動(dòng)中,我們還未發(fā)揮的最好,相信下次的活動(dòng),我們會(huì)有更大的進(jìn)步!

    漫步詩(shī)園意未盡,生活中處處充滿詩(shī)情畫意,處處都是詩(shī)歌的百花園,讓詩(shī)歌伴隨我們一生!

    我的回答生活中處處有詩(shī)歌。有天真的兒歌、典雅的古詩(shī)、樸素的民歌,常在我們耳邊回響。在詩(shī)歌的海洋里,有無數(shù)珍寶。我們組通過本次綜合性學(xué)習(xí)“輕叩詩(shī)歌的大門”的活動(dòng),對(duì)詩(shī)歌的了解有了更深的認(rèn)識(shí),可以說是獲益良多。我們小組的活動(dòng)在上周開始。通過閱讀提供的材料和搜集詩(shī)歌各個(gè)方面的知識(shí),對(duì)資料進(jìn)行了分類、整理和編排,還了解了唐詩(shī)、宋詞、元曲的不同之處。最后,還制作了詩(shī)集等,活動(dòng)取得圓滿成功。

    在活動(dòng)過程中,我發(fā)現(xiàn)許多活動(dòng)流程都是要通過小組相互合作才可以順利完成。從中,我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神及合作的重要性。俗話說得好:“眾人拾柴火焰高。”只有孤零零的一人是成不了大事的。

    可是,在活動(dòng)的過程中,也有許多做得不足的地方:有的同學(xué)在搗亂、嬉戲,搜集的資料不正確、不充足等。經(jīng)過組長(zhǎng)的制止和修正才得以解決。希望今后有待改進(jìn),在本次活動(dòng)中,我們還未發(fā)揮的最好,相信下次的活動(dòng),我們會(huì)有更大的進(jìn)步!

    漫步詩(shī)園意未盡,生活中處處充滿詩(shī)情畫意,處處都是詩(shī)歌的百花園,讓詩(shī)歌伴隨我們一生!

    六年級(jí)第六單元詩(shī)歌朗誦會(huì)(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十四

    近期,市一小六年級(jí)(5)班開展了“輕叩詩(shī)歌的大門”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),在這一次活動(dòng)中,學(xué)生們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的指導(dǎo)幫助下通過多種途徑廣泛地閱讀了詩(shī)歌,不僅拓展了知識(shí)面,而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深,真是受益匪淺。

    這次研究性學(xué)習(xí)的主題是“輕叩詩(shī)歌的大門”,在學(xué)習(xí)中要求教師要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的詩(shī)歌世界,通過搜集和整理詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、朗誦詩(shī)歌、寫作童詩(shī)等活動(dòng),進(jìn)一步了解詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的魅力。經(jīng)過兩個(gè)星期時(shí)間的學(xué)習(xí),我們的實(shí)踐活動(dòng)也告一段落。在這次活動(dòng)中我們一共進(jìn)行了8項(xiàng)活動(dòng):制定計(jì)劃、搜集詩(shī)歌、整理詩(shī)歌(分類,畫表)、推薦欣賞詩(shī)歌、詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽、寫詩(shī)、匯報(bào)展示(朗誦、表演、詩(shī)配畫、辦小報(bào)……)、總結(jié)。

    在五年級(jí)的兩次綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)基礎(chǔ)上,此次,我采用了絕對(duì)放權(quán)給學(xué)生的方法,從計(jì)劃到實(shí)施、小結(jié),我只在他們提出要我提供幫助的時(shí)候,做一個(gè)配角。這些孩子確實(shí)不簡(jiǎn)單,給了我非常意外的驚喜。這份驚喜來自于學(xué)習(xí)接近尾聲的那次詩(shī)歌朗誦會(huì),從朗誦會(huì)的主持人到課桌椅的安排,從開幕詞到結(jié)束語(yǔ),完全由他們自己獨(dú)立完成,我沒有提供任何語(yǔ)言方面的幫助。朗誦會(huì)期間,班上掌聲不斷,每一個(gè)表演者,從主持人,到朗誦者,都讓人耳目一新,平時(shí),嘿,真有小瞧了他們了。

    這次綜合性學(xué)習(xí)最大的收獲是每一個(gè)同學(xué)都參與進(jìn)來了。都有自己的收獲。正如莫麗瑩同學(xué)在總結(jié)中寫的`那樣:我有很多收獲,我很高興參加這次活動(dòng),活動(dòng)雖然結(jié)束了,但我的夢(mèng)里從此有了詩(shī)……同學(xué)們寫的詩(shī),雖然稚嫩,粗糙,但都發(fā)揮了大膽的想象,寫出了童真童趣,抒發(fā)了自己的真情實(shí)感。我想只要他們勇于創(chuàng)作,樂于抒發(fā)即可。他們的能力,他們的水平,一定會(huì)隨年齡的增長(zhǎng),知識(shí)的增加而不斷提高。

    課后,我和孩子們一樣,很久還一直沉浸在回味中,我想,許多學(xué)生知識(shí)面日益豐富,他們通過報(bào)刊雜志、電視廣播、網(wǎng)絡(luò)世界等,在一個(gè)相對(duì)寬泛的空間正無聲地發(fā)展著自己的個(gè)性,形成著自己的思想,有著自己獨(dú)特的見解,而我們,則需要給他們多提供一些展示的平臺(tái)。

    六年級(jí)第六單元詩(shī)歌朗誦會(huì)(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十五

    先寫這次活動(dòng)我們是怎么開展的,因?yàn)槲覀兝蠋熛仁墙形覀內(nèi)W(xué)校的圖書閱覽室界有關(guān)詩(shī)歌的書,然后摘抄自己喜歡的詩(shī)歌,我們還舉辦了詩(shī)歌朗誦會(huì),所以就主要寫了活動(dòng)的收獲。這是我的活動(dòng)總結(jié):

    為了很好地進(jìn)行本次綜合性學(xué)習(xí):輕叩詩(shī)歌的大門,老師特地帶領(lǐng)我們?nèi)D書閱覽室借閱了有關(guān)詩(shī)歌的書回來,讓我們用心品讀。老師告訴我們:詩(shī)歌對(duì)于一個(gè)人的影響力,甚至一個(gè)世界文學(xué)界的影響力是巨大的。所以說:我們務(wù)必要認(rèn)真讀詩(shī)歌,有感情的朗讀詩(shī)歌,多收集詩(shī)歌,還可以增長(zhǎng)我們的見識(shí)。

    通過這一次綜合性學(xué)習(xí),我們不僅學(xué)到了很多詩(shī)歌,還學(xué)會(huì)了詩(shī)歌的分類,這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌,也收集了很多有關(guān)詩(shī)歌的故事,更重要的是,我們學(xué)會(huì)了自己寫詩(shī)歌,因?yàn)槭莻€(gè)充滿了詩(shī)情畫意,充滿了自己的渴望,在詩(shī)歌里,我們可以放飛自己的心靈,我們的思維可以跳躍,我們的想象力得到了豐富的伸展,我們可以在詩(shī)歌里表達(dá)自己的渴望與情感。我們也還學(xué)會(huì)了如何理解詩(shī)歌,讀詩(shī)歌的方法:

    1.理解詞語(yǔ)的意思。

    2.聯(lián)系生活實(shí)際。

    3.想象畫面。

    4.各種詩(shī)歌做對(duì)比。所以說,這一次綜合性學(xué)習(xí)對(duì)我們的知識(shí)增長(zhǎng)有了很大的幫助,我們也有了放飛想象的方法,那就是寫詩(shī)歌。

    這是一個(gè)讓我們難忘的綜合性學(xué)習(xí),因?yàn)樗梢杂绊懳覀円簧?/p>

    這段時(shí)間里,我們開展了“與詩(shī)同行”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在活動(dòng)中,我們了解了詩(shī)歌的起源,學(xué)習(xí)如何欣賞詩(shī)歌,學(xué)習(xí)在生活中運(yùn)用詩(shī)歌,自己還嘗試寫了詩(shī),從而體會(huì)到中外詩(shī)歌文化的博大精深。

    通過交流,我還閱讀了不少唐詩(shī)、元曲、以及現(xiàn)代詩(shī)等詩(shī)歌資料,了解了以前不知道的許多詩(shī)歌知識(shí)。

    我知道了我國(guó)最早的詩(shī)歌總集——《詩(shī)經(jīng)》,距今已有兩千年的歷史,它凝結(jié)了我國(guó)古代人民的智慧結(jié)晶。

    我知道了從古至今詩(shī)人輩出。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)最著名的有愛國(guó)詩(shī)人屈原;在魏晉南北朝時(shí),曹操父子三人為詩(shī)歌的發(fā)展做出了貢獻(xiàn);在唐朝這個(gè)詩(shī)的王朝,像詩(shī)仙李白這樣的人不勝枚舉,涌現(xiàn)出了詩(shī)圣杜甫、詩(shī)佛王維,詩(shī)鬼李賀……;在宋朝,豪放詞人蘇軾、辛棄疾、陸游,具有婉約詞風(fēng)的柳永、李清照,他們共同造就了輝煌的宋詞;另外還有“元曲四大家”——關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn),他們使元曲達(dá)到了高峰;現(xiàn)代詩(shī)人郭沫若、徐志摩等人的杰出作品影響深遠(yuǎn)。

    的手法來讀高適的《別董大》和王維的《送元二使安西》,體會(huì)詩(shī)人與友人分別時(shí)的情感等等,運(yùn)用這些方法,可以幫助我們走近詩(shī)人,理解他們的思想感情,這樣,讀了李清照《如夢(mèng)令》,就能體會(huì)到詩(shī)人對(duì)自己“紅顏易老”的哀嘆含蓄;讀了南唐后主李煜的《虞美人》,就能知道什么叫亡國(guó)之痛了,也能想到蘇軾《赤壁懷古》的一腔豪情。

    “與詩(shī)同行”活動(dòng)雖暫告一段落,但我覺得徜徉在詩(shī)歌海洋里的感覺,真是太奇妙了!如果把詩(shī)歌比作海洋,我覺得我只得到了滄海的一滴水;如果把詩(shī)歌比作花園,我得到的僅僅是百花中的一朵小花。我還得繼續(xù)在詩(shī)的海洋里遨游,盡情地享受詩(shī)歌無窮的魅力。

    我從詩(shī)中學(xué)到了語(yǔ)文。

    中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),尤以詩(shī)最為精辟,堪稱中國(guó)文學(xué)之精粹。

    從《詩(shī)經(jīng)》到如今的現(xiàn)代詩(shī),中國(guó)詩(shī)經(jīng)歷了幾千年的風(fēng)雨,歷久彌新。

    “蒹葭蒼蒼,白露為霜,所謂伊人,在水一方”,樸素的詩(shī)句道出了樸素的感情。“乘騏驥以馳騁兮,來吾導(dǎo)夫先路”,簡(jiǎn)短的詩(shī)句表達(dá)了屈原對(duì)楚國(guó)的忠貞情懷。“老驥伏櫪,志在千里,烈士暮年,壯心不已”,曹操鏗鏘有力地說出了他老當(dāng)益壯的暮年志向。“采菊東籬下,悠然見南山”,我們仿佛又可以看到陶淵明特有的那份閑適與自然。

    詩(shī)在唐朝達(dá)到了頂峰,內(nèi)容也更加多元化。

    “海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”,王勃站在分道的路口,告訴朋友切勿“兒女共沾巾”。“無人信高潔,誰為表予心”,駱賓王身陷牢獄,只能望“蟬”興嘆。“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”,李太白一首《夢(mèng)游天姥吟留別》,將他不愿與權(quán)貴同流合污的志氣娓娓道來。“國(guó)破山河在,城春草木深”,身處亂世的杜甫,只能空嘆國(guó)破家亡之恨。王維的“遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人”,岑參的“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”,韓愈的“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無”,李商隱的“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,杜牧的“南朝四百八十寺,多少樓臺(tái)煙雨中”。這舉不完的優(yōu)美詩(shī)句都在訴說著中華文化的發(fā)展。

    來到宋朝,詩(shī)以詞的形式繼續(xù)發(fā)展。

    蘇軾的“老夫聊發(fā)少年狂”,開啟了豪放派的大門。李清照的“尋尋覓覓,冷冷清清”,又為婉約派作出了詮釋。這兩派交映生輝,造就了宋詞的不滅地位。辛棄疾的“像當(dāng)年,金戈鐵馬,氣吞萬里如虎”,柳永的“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,晏殊的“昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨(dú)上高樓,望盡天涯路”,又讓我們沉浸在宋朝這段半榮半辱的歷史。

    接下來的元朝詩(shī)以“曲”的形式著稱。

    “枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬,夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯”,馬致遠(yuǎn)將游子的思念描繪得淋漓盡致。“興,百姓苦,亡,百姓苦”,張養(yǎng)浩又道出了百姓的苦難。

    更護(hù)花”,這些瑯瑯上口的詩(shī)句正表達(dá)著作者的心聲。

    中國(guó)詩(shī)曾經(jīng)的輝煌是無可磨滅的,現(xiàn)代詩(shī)也正被人推崇,我相信詩(shī)的將來會(huì)更加美好。

    六年級(jí)第六單元詩(shī)歌朗誦會(huì)(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十六

    我們共同擁有那一片天空。

    但卻。

    無緣輕易再見面。

    多少個(gè)夜晚。

    當(dāng)我打開書本。

    我卻。

    承受不住那股思念的熬煎。

    于是。

    淚水。

    便成為我的書簽。

    別讓我的心孤單。

    孤獨(dú)的小站里。

    我們默默地相依著。

    彼此不說一句話。

    但我感覺到。

    你在心里哼著那首你最愛唱的歌。

    看落葉打著旋兒。

    飄落下來。

    融入泥土。

    現(xiàn)代詩(shī)歌2。

    清晨將至,黎明破曉。遠(yuǎn)方硝煙依稀緩緩飄揚(yáng),彼岸戰(zhàn)火暫未平息。

    想。

    想,那段光陰,那段或閃亮或平靜的迷途。

    夜幕降臨,雙瞳折射,那關(guān)于星空下的月牙。想,彼時(shí)你我,能否轉(zhuǎn)身成為一段佳話?想,孟婆端起湯時(shí),前世還能有半盞燈的回味。

    智慧如你。夢(mèng),伊人能解否,千回百轉(zhuǎn)。夢(mèng),幻化為故事,那掛在城墻邊素描為人所想,為人所依。

    想,一段心路,一縷青煙,或百折不饒,或金秋臨澧。

    曾幾何時(shí),畫地為牢,步步為營(yíng)。一張張折扇,為你折腰。

    想,過往不在,左手,右手,相互羈絆,熱擁彼此。彈指揮見,柴火燃。牽起火苗,依託墻紙,一段段故事,為此上演。

    此時(shí),鳥啼成習(xí),心中一波未平一波又起。想,此景,誰人的對(duì)錯(cuò)。空杯白日對(duì)月宮,月兔躍起不歎息。

    葬禮上,為“想”祭奠。看,那香在點(diǎn)燃,燃燒一片田。聽,那聲音在呼喚。想,想一出是一出。

    現(xiàn)代詩(shī)歌3。

    初冬。

    云朵開始打扮。

    涂抹厚厚的脂粉。

    樹想入非非。

    伸出干瘦的手。

    試圖觸摸天低垂的臉。

    農(nóng)田裸露著。

    曾經(jīng)豐腴的身子。

    任由目光覽閱。

    霜慌慌張張趕來。

    蓋上薄薄的遮羞布。

    一只黑色的鳥兒。

    疾速飛過。

    剪開凝滯的天地。

    現(xiàn)代詩(shī)歌4。

    冬天的雨〉。

    冬天的第一場(chǎng)雨。

    輕輕柔柔地下著。

    如絲若縷。

    把江南水鄉(xiāng)。

    揮灑成了。

    一幅水靈靈的畫。

    一首濕漉漉的詩(shī)。

    季節(jié)的橋頭。

    已望不見秋天。

    遠(yuǎn)去的身影。

    而如煙似夢(mèng)的冬雨。

    卻仍有秋的清麗風(fēng)韻。

    細(xì)細(xì)密密地織一件。

    華麗而透明外衣。

    使冷漠的冬。

    也充滿浪漫詩(shī)意。

    迷迷蒙蒙的雨霧。

    朦朧了鏡花水月。

    淅淅瀝瀝的吟唱聲。

    浸潤(rùn)了夢(mèng)中。

    纖塵不染的綠地。

    盡管。

    季節(jié)已漸漸走向荒涼。

    蕭條與頹廢。

    正伴朔風(fēng)而至。

    然而。

    我卻從這一場(chǎng)微涼的冬雨里。

    讀到了。

    冬季清新的序言。

    現(xiàn)代詩(shī)歌5。

    〈北方的冬天是冬天〉。

    北方的冬天是冬天,

    滿眼黃沙漠漠的地與天:

    赤膊的樹枝,硬攪著北風(fēng)先——。

    一隊(duì)隊(duì)敢死的健兒,

    傲立在戰(zhàn)陣前!

    不留半片殘青,沒有一絲粘戀,

    只拼著精光的筋骨;。

    凝斂著生命的精液,

    耐,耐三冬的霜鞭與雪拳與風(fēng)劍,

    直耐到春陽(yáng)征服了消殺與枯寂與兇慘,

    直耐到春陽(yáng)打開了生命的牢監(jiān),

    放出一瓣的樹頭鮮!

    直耐到忍耐的奮斗功效見,

    健兒克敵回家酣笑顏!

    北方的冬天是冬天!

    滿眼黃沙茫茫的地與天;。

    田里一只困頓的黃牛,

    西天邊畫出幾線的悲鳴雁。

    六年級(jí)第六單元詩(shī)歌朗誦會(huì)(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十七

    作文。

    “難忘的小學(xué)生活”怎么寫呢?下面是小編為大家收集的關(guān)于六年級(jí)下冊(cè)第六單元作文,歡迎大家閱讀!

    我喜歡坐在窗邊,仰望著天空,懷念著童年時(shí)那些很有意義的事,對(duì)我來說,那是我一生的寶貝。離別了母校,告別了童年,但那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴至今還沒被淡忘掉。

    記憶里,有一件讓我至今都還很深刻的事……那是在我六年級(jí)時(shí),我最后的一個(gè)“六一”兒童節(jié)。那年,為了節(jié)日能夠過的快樂,學(xué)校舉行了一個(gè)校性活動(dòng)。大家都排練了一個(gè)節(jié)目在活動(dòng)上演出比賽。

    “六一”那天,我們都懷著無比愉快的心情來到了學(xué)校。瞧!都還沒開始呢,早已熱鬧一片了,有的玩氣球,有的噴彩帶,有的掛彩紙……歡笑聲如同一支交響曲飄蕩在每一個(gè)角落。

    節(jié)目表演要舉行了,我們依次排著隊(duì)進(jìn)了禮堂。只見幾百個(gè)學(xué)生坐在禮堂里,黑壓壓的一片。

    節(jié)目開始了,由我們學(xué)校最有名的一個(gè)女學(xué)生做主持人致詞接著掌聲中迎來一個(gè)個(gè)精彩的表演,每個(gè)班都朗誦一段小詩(shī),然后是一個(gè)文藝節(jié)目。有振奮人心的歌曲,有婀娜多姿的舞蹈,有動(dòng)作整齊的手語(yǔ)……最受歡迎的要數(shù)時(shí)裝表演了,隨著搖滾伴樂曲,參賽者們那獨(dú)具魅力的pose,靚麗的衣服引來了臺(tái)下一陣陣驚訝聲。有可愛的娃娃裝,有美麗的婚紗,有帥氣的短裝,有優(yōu)雅的裙子……各具特色!同學(xué)們都把眼睛張的大大的,生怕錯(cuò)過了這場(chǎng)經(jīng)典表演。

    我的童年大部分是在學(xué)校度過的,那里的一草一木都給我留下了深刻的印象。是老師的淳淳教導(dǎo)讓我從一個(gè)天真無邪的兒童變成了一個(gè)朝氣蓬勃的少年。在小學(xué)生活中我經(jīng)歷了許多事,但使我最記憶尤心的要數(shù)那次的講故事比塞。

    小學(xué)生活就像是一張白紙,任我們?cè)谏厦鎸憣懏嫯嫞覀円欢ㄒ堰@份回億珍惜!

    小學(xué)生活是那樣令人難忘。我從呀呀學(xué)語(yǔ)到能寫會(huì)算,從糊涂蟲到老師眼中的好學(xué)生,都離不開老師們的辛勤培育。眼下我已是一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生了,在數(shù)十天后我就要離開這留戀不已的母校了。

    在這兩年里有兩句話時(shí)常在我耳邊回響。在每次做數(shù)學(xué)作業(yè)前,老師總會(huì)說:“書寫要一絲不茍,一行行的字要寫直,注意正確率。”雖然在這兩年里每次做數(shù)學(xué)作業(yè)都能聽到這樣的聲音,但對(duì)我來說仍然很新鮮,很入耳。因?yàn)樵谒膰?yán)格要求下,我的書寫大有好轉(zhuǎn)。

    在每次寫作文時(shí),老師常說:“作文要想寫得生動(dòng),首先你要做到熱愛生活。我們的文章是記錄和描述生活的,沒有認(rèn)真的觀察,沒有大量的語(yǔ)言積累,你就寫不出真事,表不了真情。”我視這句話為。

    座右銘。

    在寫作文時(shí)刻緊記終于使我的寫作水平提高了。

    小學(xué)的時(shí)光一去不復(fù)返了。時(shí)間來得匆匆,也去得匆匆。十六小學(xué)是我成長(zhǎng)的搖籃,我在這里快樂的成長(zhǎng),無論我將來飛到那里,都會(huì)時(shí)常回來探望這美麗而溫暖的小巢。

    回想以前的小學(xué)生活,對(duì)我——一個(gè)即將畢業(yè)的小學(xué)生,面對(duì)人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),心里充滿了激動(dòng)。

    我的伙伴,永恒的伙伴,那在我遇到困難的時(shí)候,伸出一雙溫暖的手,幫助我樹立信心,走出困境。我們即將分別,但我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記對(duì)方,在我的心靈中的一絲快樂,一絲安慰。我們不會(huì)分離,不管走到天涯海角,我們都不會(huì)忘記對(duì)方,因?yàn)槲覀兊男倪B在一起。讓我來祝福我們的友誼天長(zhǎng)地久吧!

    在這離別之即,我才感受到老師的淳淳教誨是多么的重要,我的無知,我的年少,耗費(fèi)了老師多少心血,老師對(duì)我說的每一句話,在我即將畢業(yè)之即全部涌上了心頭,當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí),當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí),一句句,一點(diǎn)點(diǎn),一滴滴……千言萬語(yǔ)化做一句話就是“清新呀,好好學(xué)習(xí),好好生活,好好做人。是的,我們不正是在老師的點(diǎn)滴話語(yǔ)中成長(zhǎng)起來的么?此時(shí)此刻我真想大聲呼喊:“老師謝謝你們!

    過了足足六年的春夏秋冬,風(fēng)吹了我們的母校,雨淋了我們的母校,哺育了我六年的母校,我始終不會(huì)忘記她的身影,當(dāng)我早晨輕輕的走過校園,聽見校內(nèi)傳來朗朗的讀書聲,這聲音是多么的悅耳多么的清脆,我感到母校是那么偉大,那么慈愛,她哺育了我們這么多的幼苗,我們不正是祖國(guó)的有用之人嗎?我即將離開我的母校到高一級(jí)學(xué)校,我戀戀不舍。但我清楚的知道,那將是我另一所母校。

    難忘的伙伴,難忘的母校,難忘的老師,啊!難忘的小學(xué)生活。

    六年級(jí)第六單元詩(shī)歌朗誦會(huì)(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十八

    根據(jù)我校本學(xué)期活動(dòng)的安排,語(yǔ)文教研組于48周相繼舉行了公開課、示范課的教學(xué)活動(dòng)。現(xiàn)將公開課開展情況總結(jié)如下:

    一、組織有序、安排合理。

    在學(xué)校教科室認(rèn)真組織和周密安排之下,本組認(rèn)真審查公開課課題,積極部署,耐心而熱情地幫助本組教師搜集資料、輔導(dǎo)備課,在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上作出本組研究課上課安排,力求本組每一位老師都年參與聽評(píng)課,為研究課活動(dòng)的進(jìn)行奠定了有力的基礎(chǔ)。

    二、評(píng)課認(rèn)真、互相學(xué)習(xí)。

    此次研究課歷時(shí)4周,基礎(chǔ)部全部教師均參加了聽課。在每次課后,各教研室都組織了認(rèn)真的評(píng)課。會(huì)上大家直言不諱的指出每位教師的優(yōu)缺點(diǎn),廣泛交流經(jīng)驗(yàn)、氣氛活躍、態(tài)度誠(chéng)懇。對(duì)于青年教師的閃光點(diǎn),進(jìn)行發(fā)揚(yáng)學(xué)習(xí);對(duì)于講課中存在的問題,也直言不諱地給予指出,并反省自己,以求不斷進(jìn)步。

    三、教學(xué)水平穩(wěn)步提高。

    通過評(píng)課,每位參評(píng)老師都覺得收獲很大,不僅學(xué)習(xí)到了其他教師教學(xué)過程中的亮點(diǎn),也發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足,有助于對(duì)今后教學(xué)水平的提高。

    通過本次研究課教學(xué)活動(dòng),預(yù)期目的已經(jīng)達(dá)到。語(yǔ)文教研組的教育教學(xué)教改也初見成效。我們相信:在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下、在各位老師的共同努力下,語(yǔ)文教研組教育教學(xué)的質(zhì)量將會(huì)得到穩(wěn)步提高。

    六年級(jí)第六單元詩(shī)歌朗誦會(huì)(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十九

    這學(xué)期,我們開展了輕叩詩(shī)歌大門與詩(shī)同行的活動(dòng)。在這一次綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌,不僅拓展了知識(shí)面,而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深,體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的美麗與感情,了解詩(shī)歌的內(nèi)涵,真是受益匪淺。

    首先,我們小組的同學(xué)制定了活動(dòng)計(jì)劃,進(jìn)行了明確的人員分工,各自回家搜集唐詩(shī)、宋詞、元曲與現(xiàn)代詩(shī),并將搜集來的資料聚集在一起,在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,進(jìn)行閱讀與交流。在交流中,我們感受到了古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的不同之處:古詩(shī)的語(yǔ)言比較凝煉、內(nèi)涵豐富;現(xiàn)代詩(shī)的寫法則比較自由,更適合抒發(fā)詩(shī)人的情感;我們還了解到了詩(shī)歌的分類與詩(shī)歌的表現(xiàn)手法總之,我們學(xué)到了許多以前不知道的知識(shí)。

    雖然這次活動(dòng)時(shí)間很短暫,但輕叩詩(shī)歌大門,在我們面前展出了一個(gè)美麗的詩(shī)歌的世界,從而讓我們挖掘到了詩(shī)歌海洋中的無數(shù)珍寶。讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中,讓生活充滿詩(shī)意,讓詩(shī)歌陪伴我們成長(zhǎng)!

    這次的綜合性學(xué)習(xí)很快結(jié)束了,回想起這其間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我不禁又深深感受到了詩(shī)歌的魅力所在。

    我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度,從著名的唐詩(shī)、宋詞、元曲到法灑脫的現(xiàn)代詩(shī),這些好詩(shī)都讓我們禁不住拍手叫絕。我們?cè)趯W(xué)習(xí)古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的同時(shí),也了解到了古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的不同之處------古詩(shī)有著較為固定的語(yǔ)言形式與比較嚴(yán)格的韻律要求,而現(xiàn)代詩(shī)形式自由、意象也要比古詩(shī)更新奇、更富創(chuàng)意。哈哈,現(xiàn)在我終于明白為什么短小的古詩(shī)尋么難讀懂了,現(xiàn)在,我還真佩服大詩(shī)人們能寫出這樣簡(jiǎn)練精彩的詩(shī)句!

    為了豐富同學(xué)們的`課外知識(shí),老師讓我們?cè)谡n外找來了許多詩(shī),并在班級(jí)里誦讀,這也使我們真真切切地走入詩(shī)歌的殿堂,感受到了詩(shī)歌的奇妙境界。

    另外,我們還當(dāng)了一回小詩(shī)人,我寫了一首《小烏龜》,被老師當(dāng)范文朗讀,受到了老師與同學(xué)們的好評(píng)。當(dāng)然其他的同學(xué)寫得也不錯(cuò),李辛夷的小詩(shī)《星星》寫得十分童趣,活潑的語(yǔ)言使我們感受到小星星的調(diào)皮與可愛;陳穎瑩的詩(shī)作《蛋糕》寫出了她媽媽對(duì)她的關(guān)懷與她對(duì)媽媽誠(chéng)摯的感激與深切的愛,寫得十分感人,獲得了同學(xué)們的一致認(rèn)可。我們還將自己的詩(shī)歌寫在制作好的小卡片上,一張張精致的卡片代表著我們的天真與夢(mèng)想,五顏六色的小卡片上的兒童詩(shī),首首都那么精彩,我們靜坐著,聽著他人深情的朗誦,一起遨游在詩(shī)海里,感受著一首一首的小詩(shī)帶給我們的啟示。

    課余,我們還展示著自己收集的詩(shī)歌知識(shí),并互相提問,這讓我們的課間充滿了樂趣,有許多興趣濃厚的同學(xué)開始制作詩(shī)集,有的同學(xué)還別出心裁,與繪畫好的同學(xué)合作,一同配上優(yōu)美的插圖,一下課,我們便圍在一起,樂此不疲地交流著詩(shī)歌帶給我們的無限樂趣。

    本次活動(dòng)在我們的戀戀不舍中結(jié)束了。但那一首首妙趣橫生的兒童詩(shī)及同學(xué)們?cè)瓌?chuàng)的充滿樂趣的小詩(shī),全都深刻地烙印在我們的記憶中,使我們時(shí)不時(shí)地回想這充滿魅力的詩(shī)歌,回想起詩(shī)歌帶給我們的影響。啊!詩(shī)歌,你是多么美妙,我為你感到深深的驕傲、自豪!

    六年級(jí)第六單元詩(shī)歌朗誦會(huì)(優(yōu)質(zhì)23篇)篇二十

    上個(gè)星期,我們開展了“與詩(shī)同行”的活動(dòng)。活動(dòng)中,我們學(xué)會(huì)給詩(shī)歌分類,欣賞詩(shī)歌,還學(xué)寫了兒童詩(shī)呢!

    活動(dòng)一開始,我們先制定了活動(dòng)計(jì)劃。我們計(jì)劃在一周的時(shí)間內(nèi),搜集關(guān)于詩(shī)的知識(shí),學(xué)會(huì)給詩(shī)歌分類,能夠正確地賞析詩(shī)歌,我們還希望能自己學(xué)寫一首小詩(shī)呢!為了完成計(jì)劃,我們確定了組長(zhǎng),并給每位同學(xué)合理地分了工。

    我是負(fù)責(zé)查資料的,上網(wǎng)進(jìn)入了“google”頁(yè)面,輸入了關(guān)鍵詞“詩(shī)歌”。哇!關(guān)于詩(shī)歌的知識(shí)可真不少呀,據(jù)google搜索統(tǒng)計(jì)現(xiàn)共有2850萬個(gè)詞條是關(guān)于詩(shī)歌的。我立即點(diǎn)開了其中幾個(gè)網(wǎng)頁(yè),進(jìn)入了詩(shī)歌知識(shí)的海洋——“《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集,距今已有了兩千多年的歷史,我國(guó)另外兩部詩(shī)歌總集分別是——《楚辭》《漢府樂》、”,“我國(guó)的元曲,是一種小令,興盛于元代,大多由民歌而來”,“泰戈?duì)柺莵喼薜谝晃猾@諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的詩(shī)人”。在詩(shī)歌知識(shí)的海洋里,我流連忘返,增長(zhǎng)了許多知識(shí)。

    通過這次活動(dòng),我的收獲可不小。我們小組的同學(xué)搜集了許多的古詩(shī)和現(xiàn)代詩(shī),可這么多的詩(shī),涉及面這么廣,怎么整理呢?當(dāng)我們學(xué)會(huì)了給詩(shī)歌分類后,這些整理的事情就變得容易得多了,真是小菜一碟。我知道了詩(shī)歌分類可以按作者分、按題材分、按形式分、按體裁分我們按照作者給搜集來的詩(shī)歌分類,不一會(huì)兒,就把小山似的資料整理好了。

    我們還學(xué)會(huì)了欣賞詩(shī)歌,知道了欣賞詩(shī)歌前,要先把詩(shī)多讀幾遍,可以聯(lián)系生活實(shí)際讀,可以用不同詩(shī)人寫的詩(shī)對(duì)比著讀,還可以邊讀邊在腦海里描繪畫面,走進(jìn)詩(shī)中讀。學(xué)會(huì)了這些,欣賞詩(shī)時(shí),我們就可以體會(huì)詩(shī)人創(chuàng)設(shè)的意境,更加了解詩(shī)歌背后的情感和含義了。比如:讀韓愈的《聽穎師彈琴》“昵昵兒女語(yǔ),恩怨相爾汝。劃然變軒昂,勇士赴敵場(chǎng)。”短短幾句,讓人感到琴聲初起,仿佛小兒女在耳邊竊竊私語(yǔ)。忽然,琴聲變得昂揚(yáng)激越起來,就像勇猛的戰(zhàn)士揮戈躍馬沖入敵陣。與敵人奮力拼殺,那驚天地、泣鬼神的情節(jié)仿佛就在眼前。

    這段時(shí)間里,我們開展了“與詩(shī)同行”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在活動(dòng)中,我們了解了詩(shī)歌的起源,學(xué)習(xí)如何欣賞詩(shī)歌,學(xué)習(xí)在生活中運(yùn)用詩(shī)歌,自己還嘗試寫了詩(shī),從而體會(huì)到中外詩(shī)歌文化的博大精深。

    通過交流,我還閱讀了不少唐詩(shī)、元曲、以及現(xiàn)代詩(shī)等詩(shī)歌資料,了解了以前不知道的許多詩(shī)歌知識(shí)。

    我知道了我國(guó)最早的詩(shī)歌總集——《詩(shī)經(jīng)》,距今已有兩千年的歷史,它凝結(jié)了我國(guó)古代人民的智慧結(jié)晶。我知道了詩(shī)歌如何分類。按題材分,有山水詩(shī)、詠物詩(shī)、邊塞詩(shī);按形式分,可分為格律詩(shī)、自由詩(shī);按體裁分,分為童話詩(shī)、寓言詩(shī)、散文詩(shī)……我知道了從古至今詩(shī)人輩出。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)最著名的有愛國(guó)詩(shī)人屈原;在魏晉南北朝時(shí),曹操父子三人為詩(shī)歌的發(fā)展做出了貢獻(xiàn);在唐朝這個(gè)詩(shī)的王朝,像詩(shī)仙李白這樣的人不勝枚舉,涌現(xiàn)出了詩(shī)圣杜甫、詩(shī)佛王維,詩(shī)鬼李賀……;在宋朝,豪放詞人蘇軾、辛棄疾、陸游,具有婉約詞風(fēng)的柳永、李清照,他們共同造就了輝煌的宋詞;另外還有“元曲四大家”——關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn),他們使元曲達(dá)到了高峰;現(xiàn)代詩(shī)人郭沫若、徐志摩等人的杰出作品影響深遠(yuǎn)。

    我還揣摩著如何欣賞名家詩(shī)篇,我覺得首先要明白這首詩(shī)是描寫什么的,是狀物、寫景、還是詠物記人;接下來,就要逐字逐句地分析、理解其中的含意;最后,體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)中要抒發(fā)的情感。讀詩(shī)有些好辦法,例如,在讀李白的《古朗月行》時(shí)可以用邊想象畫面邊感受意境的方法去體會(huì)“小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤,又疑瑤臺(tái)鏡,飛在青云端”的美妙描寫,可以用已學(xué)過的中國(guó)地形西高東低的知識(shí)來理解“恰似一江春水向東流”這樣的句子,還可以用對(duì)比的手法來讀高適的《別董大》和王維的《送元二使安西》,體會(huì)詩(shī)人與友人分別時(shí)的情感等等,運(yùn)用這些方法,可以幫助我們走近詩(shī)人,理解他們的思想感情,這樣,讀了李清照《如夢(mèng)令》,就能體會(huì)到詩(shī)人對(duì)自己“紅顏易老”的哀嘆含蓄;讀了南唐后主李煜的《虞美人》,就能知道什么叫亡國(guó)之痛了,也能想到蘇軾《赤壁懷古》的一腔豪情。

    ……。

    “與詩(shī)同行”活動(dòng)雖暫告一段落,但我覺得徜徉在詩(shī)歌海洋里的感覺,真是太奇妙了!如果把詩(shī)歌比作海洋,我覺得我只得到了滄海的一滴水;如果把詩(shī)歌比作花園,我得到的僅僅是百花中的一朵小花。我還得繼續(xù)在詩(shī)的海洋里遨游,盡情地享受詩(shī)歌無窮的魅力。

    在本單元中,我們開展了一次綜合性學(xué)習(xí)輕叩詩(shī)歌的大門。在這次綜合性學(xué)習(xí)中,我收獲了許多,也知道了許多。從上個(gè)星期三開始,我們就已經(jīng)開始開展了這個(gè)活動(dòng)。我們分好了小組,計(jì)劃好每個(gè)人都干些什么,要怎樣做之后,便開始匆匆忙忙地去準(zhǔn)備。我迫不及待地沖回家去,打開了我的“百寶箱”——書柜。我就拿起了一本《古詩(shī)70首》來看。里面蘊(yùn)含許多精彩、與眾不同的詩(shī)。打開這本“百寶書”,可以聞到一陣又一陣古時(shí)詩(shī)人作詩(shī)的詩(shī)味。李白的《贈(zèng)汪倫》表現(xiàn)出了桃花潭水是那樣的深湛。杜甫的《春夜喜雨》表達(dá)了他對(duì)春雨來得及時(shí)的喜悅心情。范仲淹的《江上漁者》描繪了江上漁民冒**危險(xiǎn)、辛苦捕魚的生活畫面。范成大的《四時(shí)田園雜興(一)》寫出了宋代家夏天農(nóng)忙的情景。我還當(dāng)了一回小詩(shī)人,創(chuàng)作了幾首小詩(shī),每一首小詩(shī)中都感受到天真活潑的感受。在這次活動(dòng)中,我知道了詩(shī)歌是很優(yōu)美很有旋律的。讓人讀起來非常舒服、生動(dòng)。我還知道了許多學(xué)習(xí)方法:了解詩(shī)的深刻含義,有感情的朗誦詩(shī)歌,有豐富想象力地去寫詩(shī)歌......

    在詩(shī)歌的海洋里,有無數(shù)的珍寶。讓我們一起去輕叩詩(shī)歌的大門,讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中,讓生活充滿詩(shī)意,讓詩(shī)歌陪伴我們一生!生活中處處有詩(shī)歌。天真的兒歌、樸素的民歌,常在我們耳邊回響。在是個(gè)的海洋里,有無數(shù)珍寶。

    第六單元一共有兩個(gè)部分:一個(gè)是《詩(shī)海拾貝》,另一個(gè)是《與詩(shī)同行》。在《詩(shī)海拾貝》這一部分主要寫詩(shī)經(jīng)、唐詩(shī)、宋詞、元曲、現(xiàn)代詩(shī)和外國(guó)詩(shī)。《與詩(shī)同行》這一部分主要寫兒童詩(shī)、詩(shī)歌故事等內(nèi)容。在詩(shī)歌故事里,我學(xué)到了很多知識(shí)。都是以前我不知道的好知識(shí)。

    在這次綜合性的學(xué)習(xí)當(dāng)中,我們舉行了許多活動(dòng),如:舉行詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽、每六個(gè)人分為一小組制作一個(gè)小詩(shī)集。

    通過這一次的綜合性學(xué)習(xí),我們不僅僅學(xué)到了很多詩(shī)歌,而且還學(xué)會(huì)怎么把詩(shī)歌分類;這樣會(huì)更助于我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌,也收集了很多的詩(shī)歌故事,更重要的是,我們學(xué)會(huì)了自己寫詩(shī)歌;應(yīng)為這是個(gè)充滿詩(shī)情畫意的樂園。充滿了自己的渴望,在詩(shī)歌里,我們可以放飛自己的心靈,我們的思維可以活躍起來,我們的想象力到了豐富的伸展,我們可以在詩(shī)歌里表帶自己的渴望與情感。我們也學(xué)會(huì)了如何理解詩(shī)歌。

    讀詩(shī)歌的方法:

    1、理解詞語(yǔ)的意思、

    2、聯(lián)系生活實(shí)際、

    3、想象畫面、

    4、各種是個(gè)做對(duì)比。所以說,這一次綜合性學(xué)習(xí)對(duì)我們的只是增長(zhǎng)有了很大的幫助,我們也有了放飛想象的方法,那就是寫詩(shī)歌。

    在這一次綜合性學(xué)習(xí)中,我學(xué)到了很多故事,也學(xué)到了很多詩(shī)歌故事,我相信,我這一單元一定學(xué)得非常好!

    六年級(jí)第六單元詩(shī)歌朗誦會(huì)(優(yōu)質(zhì)23篇)篇二十一

    這次活動(dòng)是孩子們真真切切踏踏實(shí)實(shí)在《輕叩詩(shī)歌的大門》這次綜合性學(xué)習(xí)中展開著。并且這次綜合實(shí)踐課程的本質(zhì)特征也很好的結(jié)合了我校創(chuàng)詩(shī)歌校本課程的一個(gè)活動(dòng)。因?yàn)槌浞终{(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性,做到人人參與,既培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng),又培養(yǎng)了學(xué)生的成就感。

    通過這此活動(dòng),我深切地感受到:語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)是活動(dòng)課的一種,但又不僅僅是活動(dòng)課,而是“語(yǔ)文+實(shí)踐+活動(dòng)”的課程。而且學(xué)生還能充分利用網(wǎng)絡(luò),它突出表現(xiàn)為語(yǔ)文學(xué)習(xí)在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行,讓活動(dòng)貫穿始終。

    因此,在設(shè)計(jì)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課的目標(biāo)時(shí),我既將學(xué)生聽、說、讀、演、寫等能力的培養(yǎng)目標(biāo)有機(jī)整合,又重視了學(xué)生收集、運(yùn)用、創(chuàng)造信息能力的訓(xùn)練,還關(guān)注了學(xué)生的合作和創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、情感熏陶、品德教育、心理素質(zhì)訓(xùn)練等,發(fā)揮了活動(dòng)的多重功能,每項(xiàng)活動(dòng)都真正促進(jìn)了學(xué)生的'全面發(fā)展。這節(jié)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課遵循了“在活動(dòng)的基礎(chǔ)上發(fā)展”,“在發(fā)展的指導(dǎo)下活動(dòng)”的原則,讓學(xué)生學(xué)有所獲,其樂融融。

    這是一般語(yǔ)文課堂上所不能達(dá)到的效果。很感謝上級(jí)給我們這樣一個(gè)可以一起交流探討綜合實(shí)踐課的機(jī)會(huì)。

    六年級(jí)第六單元詩(shī)歌朗誦會(huì)(優(yōu)質(zhì)23篇)篇二十二

    在學(xué)習(xí)了第六單元《輕叩詩(shī)歌的大門》后,我收獲了許多。

    我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》,至今已經(jīng)有兩千多年的歷史了。從古至今不斷涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫等許多偉大的詩(shī)人,國(guó)外也有許多詩(shī)人,如拜倫、海涅、普希金……他們的優(yōu)秀詩(shī)篇,為各國(guó)人民傳誦。

    在《詩(shī)海拾貝》這一部分中,我們學(xué)習(xí)了許多描寫景物風(fēng)光的古詩(shī),它們?cè)谧髡叩墓P下顯得格外明亮,充滿了靈性。這些景色仿佛已經(jīng)出現(xiàn)在我的腦海里了,你看,它們多美啊!

    ……。

    我們還制作了手抄報(bào),收集了一些詩(shī)歌。我還知道了詩(shī)歌按題材分,可以分為送別詩(shī)、邊塞詩(shī)、山水田園詩(shī)和詠物詩(shī);按形式分,可以分為自由詩(shī)、格律詩(shī)和散文詩(shī)。

    “詩(shī)”中自有黃金屋,“詩(shī)”中自有顏如玉。讓我們插上詩(shī)歌的翅膀,在詩(shī)歌的天空中盡情地展翅高飛吧;讓我們穿上詩(shī)歌的舞鞋,在詩(shī)歌的舞臺(tái)上盡情地舞蹈吧;讓我們備上詩(shī)歌的畫筆吧,在詩(shī)歌的世界里盡情地繪出一本屬于自己的畫冊(cè)吧!

    六年級(jí)第六單元詩(shī)歌朗誦會(huì)(優(yōu)質(zhì)23篇)篇二十三

    窗外的風(fēng)景隨著四季的'變化而變化著,這些時(shí)光走過的痕跡在告訴著我它的流逝。

    春天,窗外如畫的風(fēng)景是艷麗的,滿樹的桃李之花相映襯,鮮艷的花色相間,彩色的蝴蝶紛飛,還有不少忙碌的蜜蜂舞動(dòng)。春天窗外的景象多美,尤其是當(dāng)視線放遠(yuǎn),寬廣的天空,飄蕩著的云彩,明媚的太陽(yáng)。窗外的風(fēng)景是一副立體的畫,看畫的我們身處在這片風(fēng)景之中何其幸福。

    夏天,窗外的風(fēng)景有了變化,綠葉青果將彩色的花替代,在炎炎夏陽(yáng)之下,處處都彰顯著旺盛的生命力。在夏日最燥熱的午后,喧囂的蟬鳴更增添了一種夏時(shí)之氣。夏天窗外不遠(yuǎn)處的池塘里,在密密枝葉間還能看到綻得熱烈的荷花。窗外的夏日之景還帶著一種探索,一種被蟬鳴襯托而出的靜。

    秋天,窗外樹枝上的果實(shí)都熟了,飽滿誘人,清甜可口。秋天的時(shí)候窗外之景的變化迎來了一個(gè)最大的轉(zhuǎn)折點(diǎn),在時(shí)光的腳步下,樹上的葉子黃了,果子落了,漸漸地黃了的葉子從枝頭飄落下來了。收獲的秋天在收獲之后,瞬間就迎來了一番破敗之感。最觸動(dòng)人心的,可就是不遠(yuǎn)處的荷塘了,沒有了枝葉間的遮擋,不遠(yuǎn)處的荷塘一片凄涼。枯葉斷折,粼粼水波里無比的蕭瑟與枯敗。時(shí)光還在走著,等到枝頭的葉全都落盡,等到交叉在地上的小路全都覆于枯葉之下,等到從窗外慢慢地飄來了一陣陣腐爛之味。窗外這一幕秋的風(fēng)景也就走到了盡頭,我們就又迎來另外一番風(fēng)景。

    冬天,窗外的風(fēng)景全都成了一種顏色,白得純凈,白得炫眼。就連那些枯枝上都蓋著白。

    雪。這時(shí)遠(yuǎn)處的荷塘被凍住,荷塘里的一池清水變成了一面鏡子,在見證著這個(gè)冬天走過的腳步。

    窗外的風(fēng)景,無時(shí)無刻不是美麗的。

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    在寫轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)書時(shí),需要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、邏輯清晰,并提供必要的相關(guān)證明材料。如果你正在準(zhǔn)備轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)書,下面的范文可以給你一些啟示。1.轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)書由申請(qǐng)人向?qū)W校提出,
    讀后感是讀者對(duì)于書籍中情感和情節(jié)的回味,通過文字記錄下來,可以使讀者更加深刻地感受到書中人物的命運(yùn)和情感。現(xiàn)在,請(qǐng)跟著小編一起閱讀這些讀者的讀后感,或許你會(huì)有新
    發(fā)言稿可以被用于各種場(chǎng)合,如會(huì)議、慶典、辯論等,是展示個(gè)人思想和能力的重要方式。下面是一些關(guān)于不同主題的發(fā)言稿范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。尊敬的董事長(zhǎng)、各位
    開學(xué)典禮是每個(gè)學(xué)年開始時(shí)的一項(xiàng)重要活動(dòng),它標(biāo)志著新學(xué)期的正式開始。隨著開學(xué)典禮的結(jié)束,讓我們一起來讀一讀一些學(xué)生們寫的典禮總結(jié),了解他們的感受和體會(huì)。
    優(yōu)秀作文始終能夠通過對(duì)選題的深入思考和全面展示來吸引讀者的眼球,讓人印象深刻。優(yōu)秀作文總是運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá),使文章通順流暢、形象鮮明。優(yōu)秀作文
    實(shí)施方案的時(shí)間安排要合理,確保每一個(gè)階段都能夠及時(shí)完成。想要了解如何制定和實(shí)施方案的最佳實(shí)踐,不妨看一看以下范文。一、指導(dǎo)思想:高舉鄧小平理論的偉大旗幟,以“三
    范文范本能夠幫助我們更全面地理解寫作要求,提出好的寫作點(diǎn)子并加以轉(zhuǎn)化。以下是一些知名作家和學(xué)者的總結(jié)范本,值得我們細(xì)細(xì)品味和借鑒。摘要:函數(shù)的概念及相關(guān)內(nèi)容是高
    優(yōu)秀作文通過豐富的描寫和細(xì)膩的表達(dá),能夠引起讀者的共鳴和思考。作文是語(yǔ)言的表達(dá)形式之一,通過寫作可以提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。要寫一篇優(yōu)秀作文,首先要選擇一個(gè)適合自己
    講話稿的成功與否不僅僅取決于內(nèi)容的豐富與深入,還取決于我們的表達(dá)方式和語(yǔ)言表達(dá)能力。以下是一些優(yōu)秀的講話稿范文,其中包括了一些備受矚目的演講和座談會(huì)發(fā)言內(nèi)容,希
    作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中重要的一環(huán),通過寫作可以提升我們的思辨能力和溝通能力。探索優(yōu)秀作文的奧秘,研究其中的亮點(diǎn)和寫作技巧,讓自己的作品更上一層樓。大家好,我叫陶晶怡,
    教學(xué)計(jì)劃還應(yīng)該充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異,采取靈活多樣的教學(xué)策略,滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)方式和興趣特點(diǎn)。小編整理了一些經(jīng)典的教學(xué)計(jì)劃范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望對(duì)大家的
    優(yōu)秀作文可以給人帶來啟迪和思考,給讀者留下深刻的印象。希望大家能夠通過閱讀范文,提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力,創(chuàng)作出更加出色的作品。我的作文水平很差,寫作文總讓
    家長(zhǎng)會(huì)是一種學(xué)校與家庭之間舉行的交流溝通活動(dòng),旨在促進(jìn)家校合作,增進(jìn)雙方的了解和互信,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和生活品質(zhì)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家長(zhǎng)共同關(guān)注和參與的重要活動(dòng),
    優(yōu)秀作文是寫作者對(duì)所學(xué)知識(shí)的巧妙運(yùn)用和個(gè)人思想的獨(dú)特體現(xiàn),它能夠展示出作者的才華和創(chuàng)造力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。
    一個(gè)成功的活動(dòng)策劃需要綜合考慮活動(dòng)的規(guī)模、時(shí)間、地點(diǎn)等各種要素,確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。活動(dòng)策劃是指策劃者通過對(duì)活動(dòng)目標(biāo)、參與者、時(shí)間、地點(diǎn)等方面的考慮和分析,來制
    優(yōu)秀作文應(yīng)該注重文章的主題和內(nèi)容的一致性,以及與讀者的共鳴和溝通能力。請(qǐng)大家欣賞以下這些獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作文,它們代表了作者的才華和創(chuàng)造力。盼啊!盼啊!20的第一場(chǎng)雪
    優(yōu)秀作文是一幅豐富多彩的圖畫,通過文字描繪,將讀者帶入作者的世界。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家一些啟發(fā)和參考。我喜歡吃西瓜,夏天幾乎天天都
    無論是公司的發(fā)展還是個(gè)人的成長(zhǎng),都需要有一個(gè)有效的策劃方案來指導(dǎo)我們的行動(dòng)。需要策劃方案的朋友可以參考下面的范文,對(duì)自己的工作有所啟發(fā)。  1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)萬圣節(jié)
    在撰寫發(fā)言稿時(shí),應(yīng)考慮到聽眾的需求和背景,遣詞造句要符合普通人的理解能力,以確保信息傳遞的效果。以下是小編為大家收集的發(fā)言稿范文,希望能給大家在撰寫發(fā)言稿時(shí)提供
    講話稿的撰寫需要提前做好準(zhǔn)備,包括收集資料、構(gòu)思框架和練習(xí)演講。以下是一些膾炙人口的講話稿范文,無論你是學(xué)生、教師還是企業(yè)高管,都可以從中獲得靈感。
    演講稿的長(zhǎng)度應(yīng)該根據(jù)演講時(shí)間的限制和主題的復(fù)雜程度來確定,以避免過長(zhǎng)或過短的情況。現(xiàn)在,讓我們一起來看看一些優(yōu)秀的演講稿范文,相信對(duì)你的演講會(huì)有所啟發(fā)。
    優(yōu)秀作文應(yīng)當(dāng)給讀者以啟發(fā)和思考,引發(fā)對(duì)主題的深入思考和討論。以下是小編為大家挑選的一些優(yōu)秀作文,這些作品從不同角度和題材展示了作者的才華和思想。又是一個(gè)雨天。滴
    更多申請(qǐng)書是一種重要的文書,用于向機(jī)構(gòu)或組織提交申請(qǐng),表達(dá)自己的意愿和目標(biāo)。以下是小編為大家整理的精選申請(qǐng)書范文,希望能給大家提供幫助。致陳總:現(xiàn)就有關(guān)貴公司所
    有效的教學(xué)工作計(jì)劃能夠提高教學(xué)效果,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。了解一些優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃范文,可以更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。繪畫意圖:走進(jìn)兒童內(nèi)心世界,觀察幼兒所思所
    讀書心得的撰寫不僅可以記錄我們對(duì)書籍的認(rèn)知,而且還能夠培養(yǎng)我們的寫作與表達(dá)能力。以下是小編為大家收集的讀書心得范文,供大家參考學(xué)習(xí)。近日,在認(rèn)真學(xué)習(xí)了《善待你所
    優(yōu)秀作文是作者思想和情感的真實(shí)流露,具有強(qiáng)烈的感染力和說服力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。在地上,有一大片菜地。在菜葉上,生活著很多的萊
    通過寫總結(jié)可以幫助我們梳理思路、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為以后的工作做好準(zhǔn)備。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文供大家參考,希望能夠?qū)懽骺偨Y(jié)范文有所啟發(fā)。為提高社區(qū)居民文化和身體素質(zhì)
    理想能夠給人們帶來希望和動(dòng)力,在困難和挫折面前保持積極的態(tài)度。以下是一些有關(guān)理想的思考和實(shí)現(xiàn)方法,希望能給大家一些啟發(fā)和幫助。俗話說:“理想是人生的導(dǎo)航!”醫(yī)生
    教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間,提前預(yù)測(cè)問題和解決方案,提高教學(xué)效率。下面是一些教學(xué)工作計(jì)劃的實(shí)施效果和教學(xué)心得,希望對(duì)您的教學(xué)工作有所幫助。
    教學(xué)計(jì)劃是教師根據(jù)教育課程要求和學(xué)生實(shí)際情況,有目的地安排教學(xué)活動(dòng)和資源的規(guī)劃。教師可以通過參考教學(xué)計(jì)劃范例,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際情況,制定適合自己的教學(xué)計(jì)劃。
    通過講話稿的訓(xùn)練,我們可以更好地掌握演講技巧,提升自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。接下來,我為大家準(zhǔn)備了一些精選的講話稿范文,希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和靈感。
    優(yōu)秀作文是經(jīng)過精心思考和反復(fù)修改的,結(jié)構(gòu)合理,內(nèi)容豐富,語(yǔ)言優(yōu)美的作品。在這里,小編為大家整理了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家提供一些寫作的技巧和思路。
    優(yōu)秀作文是在一篇作文中,內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)明確、語(yǔ)言流暢,在文中體現(xiàn)出作者的思想和感情。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的作文范文,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感和創(chuàng)意思維。
    教學(xué)計(jì)劃包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排、教學(xué)方法的確定以及評(píng)價(jià)和反饋等環(huán)節(jié)。十、教學(xué)計(jì)劃的制定需要教師具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和敏銳的教育觸覺,同時(shí)還要根據(jù)
    實(shí)施方案是對(duì)某項(xiàng)任務(wù)或項(xiàng)目進(jìn)行規(guī)劃和安排的詳細(xì)指南。接下來,我們將分享一些實(shí)施方案的最佳實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)分享,幫助您更好地制定和執(zhí)行實(shí)施計(jì)劃。機(jī)關(guān)各科(處、室)、法律
    通過對(duì)活動(dòng)的總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)其中的閃光點(diǎn)和不足之處,進(jìn)而更好地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足。以下是一些經(jīng)典的活動(dòng)總結(jié)范文,供大家參考。希望能夠幫助大家寫出更出色的活動(dòng)總
    在撰寫申請(qǐng)書時(shí),申請(qǐng)者需要注意邏輯性、結(jié)構(gòu)性和語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性,以使申請(qǐng)書更具說服力。接下來是一些成功申請(qǐng)者的個(gè)人經(jīng)歷和申請(qǐng)書分享,希望能夠給大家提供一些有用的
    優(yōu)秀作文是思想的飛翔,是靈魂的呼喚,是對(duì)真理的追求。在下面這些優(yōu)秀作文中,你可以找到各種不同題材和不同風(fēng)格的作品。自從上一回兔子跑輸后,兔子一直不服氣。終于有一
    活動(dòng)方案的編制需要綜合考慮各種資源和環(huán)境因素,以確保活動(dòng)的成功和可持續(xù)發(fā)展。活動(dòng)方案二:社區(qū)志愿者活動(dòng)——"關(guān)愛社區(qū),傳遞溫暖"年會(huì)參會(huì)人員:公司全體員工(41
    一個(gè)成功的公司不僅需要具備優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品或服務(wù),還需要有效的市場(chǎng)營(yíng)銷和良好的管理團(tuán)隊(duì)。接下來是一些公司在解決團(tuán)隊(duì)沖突上的成功經(jīng)驗(yàn)分享,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
    建筑的設(shè)計(jì)需要考慮到功能、美學(xué)和可持續(xù)性等多個(gè)方面的因素。接下來是一些有關(guān)建筑總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)分享和心得體會(huì),希望能夠?qū)δ愕膶懽饔兴鶐椭U航ㄖ鳛橐粋€(gè)高能耗的行
    社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的一種總結(jié),同時(shí)也是對(duì)所從事實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)和反饋。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┡c社會(huì)實(shí)踐相關(guān)的報(bào)告范文,希望對(duì)大家的寫作有所指導(dǎo)。
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