優(yōu)秀作文是以優(yōu)美的文章語(yǔ)言表達(dá)出深度思考和獨(dú)特觀點(diǎn)的文學(xué)作品，它可以給讀者帶來(lái)啟迪和感動(dòng)。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文，希望能給大家提供一些參考。
走進(jìn)初中初中初二走進(jìn)初中（優(yōu)質(zhì)18篇）篇一
在一片歡聲怨語(yǔ)中，暑假拉上了帷幕，初三又在大舞臺(tái)上重裝亮相了。說(shuō)實(shí)話，初三讓我有“哭笑不得”的感覺(jué)。
我哭的是，面對(duì)升學(xué)`考試的壓力，還能是自信滿滿的“昔日”的那個(gè)我嗎?七門(mén)功課加體育，多少未知的，或許還是滿布荊棘的路在等著我，初三的化學(xué)是難是易，我不知道;體育考試，還會(huì)像過(guò)去一樣勉強(qiáng)及格，我不知道;數(shù)學(xué)的完美方程式還會(huì)是千篇一律嗎，我不知道。
當(dāng)看到班主任老師的“喋喋不休”，當(dāng)看到父母的滿是繭子的雙手，當(dāng)看到同學(xué)們“你追我趕”的勢(shì)頭，我不禁在一時(shí)間不知如何是好，每個(gè)人的過(guò)去都是怎么樣的，或許并不重要，但初三結(jié)束時(shí)的一場(chǎng)考試，往往就注定了他的一生的機(jī)遇，正如班主任的那句話：“一切靠自己，一切皆有可能。”
我笑的是，面對(duì)成長(zhǎng)，我又懂得了不少，學(xué)習(xí)的知識(shí)又可以多了些，我們到達(dá)了人生的第一個(gè)十字路口，亦是艱難的抉擇賽道。是對(duì)是錯(cuò)，是良是優(yōu)，都會(huì)在初三這一年結(jié)束時(shí)揭曉謎底。這是一場(chǎng)賽跑，我們已經(jīng)走過(guò)了三分之二的路，剩下的三分之一當(dāng)以怎樣的速度來(lái)前進(jìn)，當(dāng)然此時(shí)是因人而異的，我走的是什么路，什么速度，只有自己明了我們沒(méi)有為了誰(shuí)，為的就只有自己而已。
“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。”這句話正是我現(xiàn)在的處境，我若是再不努力的話，那么，即使我遇到再好的機(jī)會(huì)，那也是徒勞，就為初三這一次，不再彷徨，勇往直前，再多的困難也不過(guò)是一顆小石子般，我的未來(lái)，我的學(xué)習(xí)，我做主，不再一次又一次像以前那樣，迷戀“窗外”世界，外面的世界的確很精彩，很迷離，也很誘人，但那并不屬于我們，我們現(xiàn)在該做的，不是為了什么事業(yè)，什么利益，為的就是自己。
在這個(gè)追夢(mèng)的年華中，我要在這一年奮斗，抱著對(duì)自己的期望，抱著自己的期待，一切都會(huì)是有可能的，畢竟：世上無(wú)難事，只怕有心人。
走進(jìn)初中初中初二走進(jìn)初中（優(yōu)質(zhì)18篇）篇二
懷著彷徨、畏懼、憂郁的心情，帶著美好的希望，載著理想的帆船，我走進(jìn)了初二。曾幾何時(shí)，每當(dāng)我望著初二這個(gè)神秘而又陌生的教室時(shí)，它總是讓我有一種敬畏的感覺(jué)。我曾經(jīng)向往界的初三生詢問(wèn)，它究竟是怎樣的：有人說(shuō)它是高山，需要抓住一條信念的繩索，努力向上攀登;有人說(shuō)它是帆船，只要設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，緊握住理想的船槳，定能戮穿它虛幻的外衣，領(lǐng)略它神圣的美景;有人說(shuō)它是沙漠，枯荒;有人說(shuō)它是谷地，孤寂，無(wú)聊。
面對(duì)著眾多的答案，我迷惘了。如今，親自走進(jìn)了初二，才深深地感受到了初二的生活，經(jīng)歷了許多的困難和艱辛，也戰(zhàn)勝了許多磨難，每當(dāng)我?jiàn)^力拼搏時(shí)，遙遠(yuǎn)的曙光在激勵(lì)著我努力向前，我相信自己的拼搏必能換來(lái)最后的一笑。
初二的生活很艱苦，不必說(shuō)那堆積如山的書(shū)本，也不必說(shuō)映在窗前那苦讀不倦的身姿，更不必說(shuō)每天三點(diǎn)一線的生活是何等的枯燥無(wú)味，單是那三四個(gè)星期見(jiàn)不到父母，感受不到家庭的溫暖就足讓人刻骨銘心了。
是不是對(duì)同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們的作文水平都能有更大的提高!
走進(jìn)初中初中初二走進(jìn)初中（優(yōu)質(zhì)18篇）篇三
在人的一生當(dāng)中，每個(gè)人都會(huì)因?yàn)樽约旱倪x擇從而改變自己的生活，經(jīng)歷一次人生的轉(zhuǎn)變，會(huì)讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中成長(zhǎng)。
升入中學(xué)的幾周里，我的第一個(gè)轉(zhuǎn)變應(yīng)該就是緊張起來(lái)了。上小學(xué)時(shí)，我們都是在教室坐等老師來(lái)上課，現(xiàn)在變成我們?cè)谧摺Ｓ谑敲刻煳叶家持林氐臅?shū)包樓上樓下，樓里樓外的跑來(lái)跑去。開(kāi)學(xué)的第一周，每天回到家都感覺(jué)疲憊不堪。回到家里的第一件事就是扔下書(shū)包，四仰八叉地往床上一躺，休養(yǎng)生息。后來(lái)我慢慢地適應(yīng)了，生活也有了節(jié)奏感，這樣一來(lái)反而覺(jué)得自己變得有力量了。
第二個(gè)轉(zhuǎn)變就是做事快了。來(lái)中學(xué)作業(yè)多了，壓力也大了。小學(xué)時(shí)我每天晚上8點(diǎn)30就能睡覺(jué)，在這之前只有少部分時(shí)間是在學(xué)習(xí)。而剛開(kāi)學(xué)的那段時(shí)間，我基本每天晚上都是11點(diǎn)左右才去睡覺(jué)。這也迫使我不得不正視自己慢慢吞吞，磨磨蹭蹭的壞習(xí)慣，現(xiàn)在的我可以不用那么晚就能把所有的作業(yè)都弄“妥妥的”了。
還有一個(gè)轉(zhuǎn)變就是我自由了。學(xué)校對(duì)我們放手了，而媽媽也突然對(duì)我放手了。以前她會(huì)陪我一起做作業(yè)，看書(shū)。但現(xiàn)在，媽媽說(shuō)我長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)獨(dú)立做事，學(xué)會(huì)掌控自己的行為，而她可以在我需要幫助的時(shí)候給我指點(diǎn)。于是，我開(kāi)始根據(jù)自己的喜好獨(dú)立選課，報(bào)技能測(cè)試，自己規(guī)劃時(shí)間。開(kāi)始學(xué)頭兩天，我經(jīng)常在自習(xí)課上無(wú)所事事，看著鄰桌伙伴專注的面孔，筆走如飛的瀟灑姿態(tài)，我真是心急如焚，越焦急越不知道該干些什么，很多時(shí)間都荒廢掉了。后來(lái)我逐漸學(xué)會(huì)自己規(guī)劃、復(fù)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)、預(yù)習(xí)……我突然發(fā)現(xiàn)自習(xí)課我過(guò)得那么充實(shí)！我要感謝學(xué)校和媽媽給我“自由和自主”，雖然有時(shí)手忙腳亂，但還是非常開(kāi)心，因?yàn)槲铱梢韵駛€(gè)大人一樣“隨心所欲”了，我開(kāi)始享受和把握這可貴的“自由”。
應(yīng)該說(shuō)，來(lái)十一我變化著，忙碌著，快樂(lè)著，成長(zhǎng)著。
走進(jìn)初中初中初二走進(jìn)初中（優(yōu)質(zhì)18篇）篇四
那次期中考試，我考砸了，是我最擅長(zhǎng)的語(yǔ)文。其原因不是別的，而只因我將五個(gè)選擇題放錯(cuò)了位，丟掉了十分。
上語(yǔ)文課時(shí)，我將老師滔滔不絕的教導(dǎo)聲和同學(xué)積極的應(yīng)答聲自動(dòng)屏蔽。眼里只有那五個(gè)大紅×，腦海里一片空白。
不知道過(guò)了多久，終于熬到了下課。而我仍與外界隔絕，別人有說(shuō)有笑，你追我趕，我的眼睛直直的盯著試卷，好像要把它戳穿。我在心里一遍又一遍數(shù)落我自己，消極的心理彌漫在我的腦海中。我不爭(zhēng)氣的淚水奪眶而出。
直到――那只手的出現(xiàn)。
我感覺(jué)有人坐在了我面前的空位上，并伸出拿著紙巾的手，擋住了被淚水模糊的紅×。我看了看她的衣袖，一眼便認(rèn)出了她，可我卻不敢拿淚眼抬頭看她。她看我遲遲沒(méi)有反應(yīng)，便伸了伸那張紙巾，示意我拿著。待我拭干眼淚，她才開(kāi)口：“考試沒(méi)考好，沒(méi)有什么，我還沒(méi)你考的好咧”。我沉默不語(yǔ)，她又說(shuō)：“不過(guò)我知道你傷心的不是這個(gè)，不就是選擇題填錯(cuò)位了嗎，還值得哭呀。說(shuō)出來(lái)你可能不信，我以前考試有個(gè)選擇題填錯(cuò)了位，老師把我叫到辦公司說(shuō)了我一頓，我還沒(méi)事兒咧，你哭什么？”她若無(wú)其事，還笑了笑。我還是不作聲。她接著往下說(shuō)：“再說(shuō)了，這不就是一場(chǎng)期中考試么？換句話說(shuō)，這只是你做的一個(gè)小小的測(cè)試而已，它能說(shuō)明你成績(jī)差嗎？不能！它能證明你比別人笨嗎？也不能啊！既然這樣，你又有什么理由垂頭喪氣，甚至落淚呢？”。這時(shí)，上課鈴響了，她拍了拍我的肩，也回到了座位上。
也許她認(rèn)為我聽(tīng)不進(jìn)去她的話，相反，我全聽(tīng)進(jìn)去了，聽(tīng)到了心里，我好好想了想她對(duì)我說(shuō)的話，并翻開(kāi)新的一頁(yè)，我將清晰的淚水留在那一頁(yè)，帶著積極與教訓(xùn)進(jìn)入下一頁(yè)。
我又重新振作起來(lái)了。
那只手，帶著紙巾進(jìn)入我的視線，也帶著溫暖與教誨進(jìn)入我心里。
走進(jìn)初中初中初二走進(jìn)初中（優(yōu)質(zhì)18篇）篇五
12―10班葛子璇。
今天作文課上我們觀看了一部名字叫《舅舅》的電影。
主人公龍小飛與爸爸的關(guān)系很不好，而龍爸爸也一點(diǎn)兒都不了解自己的兒子，只是粗暴的要求龍曉飛做事，沒(méi)把自己和兒子看成是平等的，沒(méi)有平等的和龍小飛談過(guò)心，龍爸爸和龍小飛僵硬的關(guān)系真實(shí)的反映了現(xiàn)實(shí)生活中大多數(shù)父母和子女的關(guān)系，這正是說(shuō)明了父母應(yīng)該吧自己當(dāng)作是孩子的朋友，孩子才會(huì)和你談心，讓你了解他，他才會(huì)與你融洽相處。
“舅舅”周大興是龍爸爸公司的一個(gè)普通農(nóng)民工，由于他自己的父親病重，需要很多的.錢(qián)治病，他向他的老板（也就是龍爸爸）借錢(qián)，答應(yīng)龍爸爸能讓龍小飛考上高中，考上大學(xué)，他為什么這么自信呢？因?yàn)樵谒慕逃滤膬鹤右芽忌狭饲迦A大學(xué)。其中他的一句話讓我感觸很大，他問(wèn)龍小飛：“你相信過(guò)別人嗎？”龍小飛猶豫了！我也猶豫了，是啊！我到底有沒(méi)有從內(nèi)心深處相信過(guò)別人，相信過(guò)自己呢？我想了很久??。
我一直不相信自己的能力，做題的時(shí)候不相信自己的答案就是正確的，我沒(méi)有自信，甚至有一點(diǎn)自卑。而他后面的話，更讓我明白了：無(wú)論何時(shí)何地，做什么事，都要相信自己可以做到，而且可以做得更好。龍小飛也明白了這個(gè)道理，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)轉(zhuǎn)變初中讀后感向上，終于考上了重點(diǎn)高中。
龍小飛變了，變得勤奮好學(xué)，而我也變了，變得有自信了。你們呢？
評(píng)語(yǔ)：文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。
指導(dǎo)教師：王文靜。
走進(jìn)初中初中初二走進(jìn)初中（優(yōu)質(zhì)18篇）篇六
詩(shī)歌中有陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠然閑情;有蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的豁達(dá)情懷;有李白“飛流直線三千尺，疑是銀河落九天”的奇特思緒。
“臨行密密縫，意恐遲遲歸。”
漫步在上學(xué)的路上，回憶起今早母親的話語(yǔ)：“今天天氣冷，多穿點(diǎn)。”“吃飽了嗎?多吃點(diǎn)......”雖然母親說(shuō)這些話時(shí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)顯得有些嘮叨，但細(xì)細(xì)體味之后，才知道母親的良苦用心。
漫步放學(xué)的路上，心里想著：今天放學(xué)后因?yàn)樨澩妫瑢?dǎo)致回家晚了，回家會(huì)不會(huì)挨罵呀?到家門(mén)口了，還是有些猶豫是否該進(jìn)去，最終還是推門(mén)而入，但看見(jiàn)母親焦急的樣子，我之前的擔(dān)心就沒(méi)了，反而來(lái)的是深深的感觸。
“桃花潭水深千尺，不及王倫贈(zèng)我情”
走在放學(xué)的路上，踏著刺骨的寒風(fēng)，刺醒了我的思緒：今天與某同學(xué)生氣了，我們還能像以前那樣要好嗎?他還會(huì)生我的氣嗎?到了家中，我?guī)е季w進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。第二天早起時(shí)，這些思緒又重歸故里，是我再次疑惑。到學(xué)校時(shí)，看到他對(duì)我熱情的微笑，打消了我之前的疑惑。對(duì)呀!真正的朋友是不會(huì)在乎這些的。
朋友，在如歌的青春歲月里，加入一些詩(shī)歌來(lái)點(diǎn)綴吧，它不僅可以洗凈我們心靈的塵埃，提升我們的高度，更會(huì)在你的心中亮起一盞不滅的明燈。
走進(jìn)美麗詩(shī)歌能讓你領(lǐng)略”大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A“的奇特風(fēng)光;能讓你看到”天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)“的春景呈現(xiàn);能讓你親臨”忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)“的冬景展示。
走進(jìn)初中初中初二走進(jìn)初中（優(yōu)質(zhì)18篇）篇七
懷著彷徨、畏懼、憂郁的心情，帶著美好的希望，載著理想的帆船，我走進(jìn)了初二。曾幾何時(shí)，每當(dāng)我望著初二這個(gè)神秘而又陌生的教室時(shí)，它總是讓我有一種敬畏的感覺(jué)。我曾經(jīng)向往界的初三生詢問(wèn)，它究竟是怎樣的：有人說(shuō)它是高山，需要抓住一條信念的繩索，努力向上攀登;有人說(shuō)它是帆船，只要設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，緊握住理想的船槳，定能戮穿它虛幻的外衣，領(lǐng)略它神圣的美景;有人說(shuō)它是沙漠，枯荒;有人說(shuō)它是谷地，孤寂，無(wú)聊。
面對(duì)著眾多的答案，我迷惘了。如今，親自走進(jìn)了初二，才深深地感受到了初二的生活，經(jīng)歷了許多的困難和艱辛，也戰(zhàn)勝了許多磨難，每當(dāng)我?jiàn)^力拼搏時(shí)，遙遠(yuǎn)的曙光在激勵(lì)著我努力向前，我相信自己的拼搏必能換來(lái)最后的一笑。
初二的生活很艱苦，不必說(shuō)那堆積如山的書(shū)本，也不必說(shuō)映在窗前那苦讀不倦的身姿，更不必說(shuō)每天三點(diǎn)一線的生活是何等的枯燥無(wú)味，單是那三四個(gè)星期見(jiàn)不到父母，感受不到家庭的溫暖就足讓人刻骨銘心了。
走進(jìn)初中初中初二走進(jìn)初中（優(yōu)質(zhì)18篇）篇八
“青春的腳步不停，青春的歌謠不停。”青春是美好的，青春是值得回味的;青春是美好的，青春是難忘的;青春是值得回味的，青春是值得贊美的。
青春，是一片充滿希望的田野、是一首充滿詩(shī)情畫(huà)意的詩(shī)、是一幅美麗的畫(huà)，青春是一首充滿著幻想的歌。在這片田野上，有一個(gè)美麗動(dòng)聽(tīng)的故事，它就是我們的老師。
老師您還有一雙美麗的大眼睛，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一個(gè)櫻桃小嘴，一雙會(huì)說(shuō)話的耳朵，還有一個(gè)能唱許多許多好聽(tīng)的歌。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，您真的很美麗，謝謝您。”
老師，您知道嗎?我們都愛(ài)自己的老師。我們的老師都希望我們成為優(yōu)秀的人，我們的老師都是為了我們好。可是我們每個(gè)人都知道自己的老師有時(shí)候都很累。可是我們就是不知道老師的辛苦。老師我想對(duì)您說(shuō)：“老師請(qǐng)您放心，我們會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上。”我還想對(duì)您說(shuō)：“老師，我愛(ài)您!”我還想對(duì)老師您說(shuō)：“您對(duì)我們太好了。您對(duì)待我們的學(xué)習(xí)一絲不茍，就像我們的母親對(duì)待自己的孩子一樣。老師我想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了，您不要太嚴(yán)格，您嚴(yán)格要求自己，讓我們認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)。”
老師，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，我要對(duì)您說(shuō)：“我要對(duì)您說(shuō)，老師，我要對(duì)您說(shuō)：你對(duì)待我們的學(xué)習(xí)一絲不茍，就像我們的母親對(duì)待自己的孩子一樣。老師我想對(duì)您說(shuō)：“老師我要對(duì)您說(shuō)：“老師，我要對(duì)您說(shuō)：我會(huì)永遠(yuǎn)記著您給我們的教誨，我會(huì)好好做人，努力學(xué)習(xí)，不讓您操心。我要對(duì)您說(shuō)，老師，我們不會(huì)辜負(fù)你的期望。
老師，您辛苦了，我愛(ài)你，老師我想對(duì)您說(shuō)：“老師，請(qǐng)您不要太辛苦了!我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，不讓您失望。老師，我愛(ài)你，老師，我愛(ài)你!”
走進(jìn)初中初中初二走進(jìn)初中（優(yōu)質(zhì)18篇）篇九
走進(jìn)初二不知不覺(jué)之中，我們已經(jīng)告別了初一，走進(jìn)了初二。
人們都說(shuō)，初二是成敗的分水嶺，可見(jiàn)，初二在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中是非常重要的，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)把握住初二這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期。
初二的學(xué)習(xí)是辛苦的，面對(duì)著那堆積如山的書(shū)本，小小的我們被淹沒(méi)在書(shū)海與題海之中。望著那滿天的繁星閃閃爍爍，無(wú)奈的我們只得埋頭奮筆疾書(shū)，踏著明媚的晨光，我們又急匆匆向?qū)W校行駛，每天如此，我們不知疲倦的往返與學(xué)校與家這兩點(diǎn)之間。
面對(duì)這不同的初二，也有人說(shuō)，初二是高山，需要抓住一條信念的繩索，努力向上攀登。的確，在我們初二的學(xué)習(xí)生活中，只要我們珍惜分分秒秒，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，努力的學(xué)習(xí)，相信成功的曙光就會(huì)在不遠(yuǎn)的前方等待著我們。
走進(jìn)初二，讓我們用堅(jiān)定的步伐邁向前方，邁向成功之路！
走進(jìn)初中初中初二走進(jìn)初中（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十
初二的我充滿了理想與追求，也充滿了對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限向往。
初二的我恰似一杯可樂(lè)中的二氧化碳，一旦有空隙，我便會(huì)釋放能量，激情無(wú)限。
初二的我面對(duì)那浩瀚無(wú)邊的題海只能用無(wú)可奈何來(lái)形容我的心情，雖然我有些不情愿，但我也不愿輸在初三沖刺的起跑線上。
初二的我沒(méi)有初一的那么清閑逍遙，因?yàn)槲覀冞M(jìn)入嚴(yán)重的兩極分化時(shí)期，初二也沒(méi)有初三的凝重，因?yàn)槲覀冞€存有不多的天真。初二擁有自信與微笑，擁有這365天的與眾不同。回望初一，我懷念那烈日下的軍訓(xùn)，仰望初三，我看了艱難坎坷的道路和黑色六月的挑戰(zhàn)。只是，無(wú)論初一多么美麗，多么美好，無(wú)論初三多么黑暗，多么坎坷，我們注定一路走來(lái)。
不管一年后的六月的挑戰(zhàn)是否會(huì)成功，只要我們努力過(guò)，歡笑過(guò)，成功過(guò)，我們都無(wú)怨無(wú)悔。所以，13歲——是努力的季節(jié)，只要我們努力過(guò)，相信，成功的光環(huán)會(huì)罩在我們身上！
走進(jìn)初中初中初二走進(jìn)初中（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十一
初一過(guò)得很快，回顧初一，有很多收獲，也有遺憾。而更多的是對(duì)初二新生活的期待。
—題記。
初二已經(jīng)沒(méi)有了初一的彷徨以及懵懂。每個(gè)人的臉上無(wú)形中寫(xiě)上了堅(jiān)毅與一點(diǎn)點(diǎn)填滿的成熟。換了新教室，新樓層，新環(huán)境。與此同時(shí)，也換了心情和目標(biāo)。初中的馬拉松休息片刻又重新啟程了。
每個(gè)學(xué)期的開(kāi)始就會(huì)換一種心情，現(xiàn)在的我已經(jīng)沒(méi)有了平靜，反而代之的是每天的焦慮不安和憂愁。只有在考試出現(xiàn)的心情卻每天都在重復(fù)著。我的潛意識(shí)告訴我日子不多了，手中的細(xì)沙正一寸寸得在流逝，那么，我真的該奮斗了。
每個(gè)人新學(xué)期的目標(biāo)也不同。初一時(shí)只想著過(guò)一天算一天，到周六周日就解放了。想著把每天做好就可以了，總告訴自己日子還長(zhǎng)，可到了初二，我的目標(biāo)改變了，我要為中考做準(zhǔn)備了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)并深刻理解了“一寸光陰一寸金”!我要為我的目標(biāo)奮斗了，勝利就在前方。
初二擁有自信和微笑，擁有365天得與眾不同，回望初一，我懷念那烈日炎炎下的軍訓(xùn)，仰望初三，我看到了無(wú)盡的艱難坎坷，無(wú)論怎樣，我們注定一路走來(lái)。
加油，走進(jìn)初二，我要努力，我要奮斗著走向前方，迎接那無(wú)比耀眼的光環(huán)！
走進(jìn)初中初中初二走進(jìn)初中（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十二
隨著歲月的成長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，我走上了初二。我們踏上了一個(gè)新的起點(diǎn)，我們重新奮斗在戰(zhàn)場(chǎng)上，我們共同學(xué)習(xí)，共同生活。我們就像一只象海洋里的'小船，隨著我們的努力，向前駛?cè)ァ?/p>
初二，代表著長(zhǎng)大，代表走象新的起點(diǎn)，在新學(xué)期，我們又同站在一條起跑線上，共同前進(jìn)著。回想到初一，那時(shí)我們還是一個(gè)無(wú)所不知的小姑娘，現(xiàn)在，我已經(jīng)是一個(gè)思路清晰的女孩了，不再向從前的那么模糊。因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了，我們會(huì)更加的懂事，學(xué)習(xí)會(huì)更加認(rèn)真，更加的好。初二就是一個(gè)新的起點(diǎn)。
初二，代表著走向成長(zhǎng)的未來(lái)，走向新的世界！在初二里面我要更加努力的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)！相信自己吧！我一定可以超過(guò)李月的！
開(kāi)始了，終于開(kāi)始了——憧憬了好久，恐懼了好久的初二生活終于悄然而止。我猛吸著初二的空氣，想嗅出其中的韻味。
人在初二—苦澀，好難。
自初一以來(lái)，過(guò)慣了“養(yǎng)尊處優(yōu)”的生活，而一改制度，甚有些苦澀。早晨晨讀好早好早就起床，晚自習(xí)有好晚好晚才睡。今天剛開(kāi)學(xué)，班主任老師就說(shuō)了一大些教育我們的哲理，好想將她滿肚的墨水都吐了出來(lái)，說(shuō)個(gè)滔滔不絕。我想自此，各位老師便將要加大學(xué)習(xí)的進(jìn)度，作業(yè)的負(fù)荷也要像大山沉重得壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)。
但仔細(xì)想想，學(xué)校雖然約束著我們的行為，同時(shí)也為人生做鋪墊。如此，未來(lái)的我們也將會(huì)是充滿喜樂(lè)的。
……。
總之，學(xué)校的生活如同一張彩碟，它會(huì)將我們的喜怒哀樂(lè)、酸甜苦辣同時(shí)烙印在里面。
走進(jìn)初中初中初二走進(jìn)初中（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十三
路邊的花草帶給我們陣陣幽香，讓我們沉浸在這花香里。
近了，更近了，只見(jiàn)一個(gè)幽暗的小屋里陳列著古人們所用的物品和墻壁上的一些介紹。我們不由得放慢了腳步。
一雙古老而又臟兮兮的“襪子”吸引了我們的目光，此時(shí)映入我們眼簾的不是這雙“襪子”，而是古時(shí)候人們穿著這雙“襪子”辛勤耕籬的背影。我想，這正是那時(shí)人們的生活寫(xiě)照啊！
看著人們古時(shí)辛勤勞動(dòng)時(shí)使用的東西，又望著眼前圖片上的美麗家庭和人們歡快的笑臉，我不禁笑了笑“這該是經(jīng)歷了多少的磨難與挫折，才打下現(xiàn)在的一片天地啊！”
“那是方家河頭的公園！”不知誰(shuí)這么說(shuō)了一句。可我卻一直沉迷在剛才那個(gè)小屋，沉迷在我自己幻想的人們辛勤工作的故事。
不知不覺(jué)我隨著班級(jí)來(lái)到了我們班的休息地，便開(kāi)展了我們的活動(dòng)，我這才把心思投入到我的身邊。我們班是圍繞著一棵桂花樹(shù)展開(kāi)活動(dòng)的。在我身后有一棵非常大的槐樹(shù)，我們班便在這里拍了照留了一個(gè)紀(jì)念。
身旁挺直的楓樹(shù)被風(fēng)吹得微微作響，發(fā)出我最喜歡、最期待的聲音。
為什么方家河頭的魅力之大？我想，是因?yàn)樗拿利惛腥玖嗣恳粋€(gè)人，是因?yàn)樗墓爬细袆?dòng)了每一個(gè)人吧！
走進(jìn)初中初中初二走進(jìn)初中（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十四
面對(duì)著眾多的答案，我迷惘了。如今，親自走進(jìn)了初二，才深深地感受到了初二的生活，經(jīng)歷了許多的困難和艱辛，也戰(zhàn)勝了許多磨難，每當(dāng)我?jiàn)^力拼搏時(shí)，遙遠(yuǎn)的曙光在激勵(lì)著我努力向前，我相信自己的拼搏必能換來(lái)最后的一笑。
初二的生活很艱苦，不必說(shuō)那堆積如山的書(shū)本，也不必說(shuō)映在窗前那苦讀不倦的身姿，更不必說(shuō)每天三點(diǎn)一線的生活是何等的枯燥無(wú)味，單是那三四個(gè)星期見(jiàn)不到父母，感受不到家庭的溫暖就足讓人刻骨銘心了。
十年的求學(xué)之路，我的童年，我的少年，風(fēng)霜雪雨，不就是為今天作鋪墊的么？如今到了一個(gè)驛站，要為我的理想境界邁出艱難的一大步，不管明天會(huì)如何，只要我?jiàn)^力拼搏了，就無(wú)愧我心。
初二是豐富而充實(shí)的。緊張的學(xué)習(xí)并不是枯燥的，當(dāng)你終于解出一道困擾你許久的難題時(shí)，那種感覺(jué)如同清風(fēng)徐來(lái)般清爽。初二是人生的第一次考驗(yàn)，無(wú)論生活有多大的困難，只要我挺直胸膛，抬起頭，勇往直前，雖然前方有山溝，有陡坡，但我毫不畏懼，我要努力地走下去。
初二，我們要腳踏實(shí)地的走下去，無(wú)論勝負(fù)，我都將堅(jiān)定、充滿自信地走過(guò)。
走進(jìn)初中初中初二走進(jìn)初中（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十五
走近你后我才發(fā)現(xiàn)你那冰冷凝絕的美麗，美于沉魚(yú)落雁的西施，美于閉月羞花的貂蟬與貴妃；走近你后我才發(fā)現(xiàn)你那絕世的孤獨(dú)，花飄零，水自流，眉間心上，無(wú)計(jì)相回避，聽(tīng)雨打梧桐，也只得哀思；走近你后我才發(fā)現(xiàn)你那傲世的才情，詞苑千載，群芳競(jìng)秀，盛開(kāi)一枝女兒花。
試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊
讓時(shí)光回到陽(yáng)歷三月末，那時(shí)草木旺美，鶯燕嬌軟。你放眼望去，唯有簾外那海棠始終新艷欲滴，形韻俱勝，令你愛(ài)賞不已，臨水照花，花欲亂，人難眠。于是，你只有用半盞清酒換得一枕安眠，于半夢(mèng)半醒之間，心里仍放不下心里那株心愛(ài)的海棠。于是喚來(lái)侍女道：“簾外的海棠是否有消瘦？”侍女卻道：“海棠依舊，小姐勿憂。”——知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。走近了我才知道，你那似水的柔情。
花自飄零水自流
那一日，你褪下了薄紗羅裙，換上輕盈裝束，一人乘一葉蘭舟泛水游散，你抬頭一望，天上孤鴻影綽，不禁令你憶起之前你們之間的鴻來(lái)雁往，大雁來(lái)時(shí)，總是會(huì)捎來(lái)他的消息。可如今早已物是人非，只有你與影兒成雙。褐色大雁南飛回，皎潔明月照樓歸。你與他之間，橫亙千山萬(wàn)水。“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”。詞間表達(dá)的只是你于清水一般的期愿，可這卻像陽(yáng)光下的泡米，只是一剎那的花火，又像琉璃一般易碎，但又流光溢彩。
天上銀河轉(zhuǎn)，人間簾幕垂
八月十八日，他一病不起，取筆下絕命書(shū)，猝然離世。他已離去，徹底。決絕。秋將至，枕簟生涼。獨(dú)自臥，淚水漫盈。“舊時(shí)天氣舊時(shí)衣，只有情懷不似舊家時(shí)”。著舊時(shí)羅衣，只覺(jué)內(nèi)心悲咽，低眉枕首再已無(wú)語(yǔ)來(lái)說(shuō)，日暮時(shí)分，在幽深回廊里獨(dú)自徘徊，此時(shí)的夕陽(yáng)剪影，是那般的美好，在地上映射下深深淺淺的光影，仿佛是昔日往事的折射，如今一一落在你不堪重負(fù)的心上。不僅令你想起，你與夫君趙明誠(chéng)之間，你一言，他一語(yǔ)；你一笑，他一憂，歡樂(lè)時(shí)光，盡在一杯清茶中。
走近了我才知道，這一切又一切，盡在不言中。
走進(jìn)初中初中初二走進(jìn)初中（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十六
開(kāi)始了，終于開(kāi)始了——憧憬了好久，恐懼了好久的初二生活終于悄然而止。我猛吸著初二的空氣，想嗅出其中的韻味。
人在初二—苦澀，好難。
自初一以來(lái)，過(guò)慣了“養(yǎng)尊處優(yōu)”的生活，而一改制度，甚有些苦澀。早晨晨讀好早好早就起床，晚自習(xí)有好晚好晚才睡。今天剛開(kāi)學(xué)，班主任老師就說(shuō)了一大些教育我們的哲理，好想將她滿肚的墨水都吐了出來(lái)，說(shuō)個(gè)滔滔不絕。我想自此，各位老師便將要加大學(xué)習(xí)的進(jìn)度，作業(yè)的負(fù)荷也要像大山沉重得壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)。
但仔細(xì)想想，學(xué)校雖然約束著我們的行為，同時(shí)也為人生做鋪墊。如此，未來(lái)的我們也將會(huì)是充滿喜樂(lè)的。
……。
總之，學(xué)校的生活如同一張彩碟，它會(huì)將我們的喜怒哀樂(lè)、酸甜苦辣同時(shí)烙印在里面。
走進(jìn)初中初中初二走進(jìn)初中（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十七
“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”每每想起高爾基的這句話，我對(duì)書(shū)的感慨又多了一些。書(shū)市我們的精神食糧，是我們前行的明燈。有書(shū)，才會(huì)學(xué)得多，懂得多，一步一步來(lái)，體味人生的真諦。
我出門(mén)在外，出發(fā)前東理西理，卻忘記帶上一本書(shū)。哎，在沒(méi)有書(shū)的車(chē)程里，我該如何是好呢？坐在車(chē)上，沒(méi)有書(shū)可以閱讀，徒有沿途的風(fēng)景而已。可是，一路上來(lái)，所有的風(fēng)景不是青山便是綠水，能有點(diǎn)別的花樣嗎？有時(shí)無(wú)聊至極，竟然忘記了沒(méi)書(shū)的事情，習(xí)慣性地打開(kāi)背包，找尋書(shū)的蹤影。希望自然是落空了，沒(méi)有了書(shū)，我似乎變得頹唐了，失去了精神支柱的我，只能在腦海中回味起以往的舊書(shū)了。
終于回到家了，我如一匹餓狼，貪婪地讀了起來(lái)。順暢地讀，并不是我所追求的，我更愿意追求的是去品書(shū)，在讀的過(guò)程中，去細(xì)細(xì)品味作者的寫(xiě)作目的，就像品茶一樣，慢慢地品味它的清香淡雅。品書(shū)，也有技巧，我總會(huì)摘下好詞好句，在一個(gè)章節(jié)中，我會(huì)反復(fù)地閱讀，像挖寶藏似的，不愿意遺落任何一個(gè)。這是我的樂(lè)趣之一，這回讓我獲得更多的知識(shí)。
到現(xiàn)在為止，我最喜歡的書(shū)就是《簡(jiǎn).愛(ài)》，并不是這本書(shū)的詞句有多么華麗，它的語(yǔ)言是樸素的，但在樸素的言語(yǔ)里，我愿意去琢磨，去冥想，這句話里又有什么暗示呢？我會(huì)像偵探一樣去尋找。漸漸地，我沉迷于品書(shū)當(dāng)中，置身于故事當(dāng)中，想像著與主人公簡(jiǎn)的相同遭遇。這回讓我更加刻骨銘心，作者的情感會(huì)一一浮現(xiàn)出來(lái)。
不好，不好，大事不好了。我染上了品書(shū)癮了。一得了這個(gè)“怪病”，我對(duì)書(shū)的欲望就更加強(qiáng)烈了。我已經(jīng)不再局限于重溫于舊書(shū)當(dāng)中了，只要一有新書(shū)，我便會(huì)不惜一切代價(jià)將它弄到手，然后又開(kāi)始一如既往的品書(shū)環(huán)節(jié)。一開(kāi)始品書(shū)，就會(huì)使我忘了時(shí)間，忘了自己，有時(shí)從上午一直看到夜晚，卻也是毫無(wú)感覺(jué)。但是，我也愿意，因?yàn)檫@會(huì)讓我體驗(yàn)不同的人生。我漸漸發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)與書(shū)分不開(kāi)了，已經(jīng)與書(shū)融為一體了。沒(méi)有了書(shū)，我的人生就會(huì)黑暗，就不會(huì)向成功的階梯更近一步。
對(duì)于書(shū)的迷戀，讓我對(duì)創(chuàng)作產(chǎn)生了興趣，我也要?jiǎng)e人和我一樣，愿意品書(shū)，喜歡品書(shū)。
走進(jìn)初中初中初二走進(jìn)初中（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十八
都說(shuō)生活的船不能沒(méi)有理想的帆。
初二，充滿了理想與追求，追逐理想中完美燦爛的人生。
初二，渴望自由，渴望解脫，年輕的心，渴望在夢(mèng)想中無(wú)邊擴(kuò)展，盡情飛翔。
一個(gè)初悟人生但仍未讀懂人生的14歲，一個(gè)有風(fēng)有雨有笑有淚的14歲……。