優秀作文能夠激發讀者的思考和想象力，給人以啟發和啟示。通過閱讀以下優秀作文范文，我們可以深刻理解作文寫作中的技巧和要點。
尊重與理解六年級尊重與理解（通用14篇）篇一
在我們的生活中，常常會有一些比賽：游戲比賽、智力競賽、體育比賽、才藝比賽等等。有比賽就一定會有輸贏，贏的那一方，往往興奮得不得了，有的難免會得意忘形，更有過分的，走到輸的那一方面前，說一些瞧不起的話，而輸的那一方則是垂頭喪氣，本來心里就難受，聽到對方的嘲諷，簡直就是往傷口上撒鹽。我想，每個人都有這樣的經歷，所以，我們這時就要尊重你的對手，尊重別人。
許多人都是尊重別人，才得到別人的尊重。著名的日本棒球運動員王貞治就是這樣的一個人。
王貞治剛學打棒球時，和別人一樣，在取得勝利后總是又蹦又跳，把手套拋向空中，高聲喊道：“我們勝利了，我們勝利了！”設想一下，你就是那位失敗的選手，心里一定既傷心又氣憤吧。他的哥哥就注意到了這一點，回到家，哥哥就說：“你想過沒有，你贏了，很高興，那對手呢？他們失敗了，心里好受么？希望你在勝利后顧及到對方的情感。”從此以后，王貞治在取得勝利后，都要與對手一一握手，向他們問好，以此安慰失敗的對手。
我們在比賽后，要注意尊重對手。勝利后不要急著歡呼，急著高興，首先想到的應該是其他人心里的感受，認真想想自己失敗的時候，別人是怎么安慰你、尊重你的，要學會將心比心。記住，尊重別人就是尊重自己。
尊重與理解六年級尊重與理解（通用14篇）篇二
所有生命都是神圣的，因此每一個活的存有者都有天生的價值，我們務必尊重生命。記得前不久看過冰心的一篇文章，是冰心寫給小讀者們的。資料大概是這樣的：
一次春夜，冰心倚靠在椅背上看書，突然發現桌下爬出來了一只小老鼠。不知當時是怎樣了，冰心俯下身把書蓋在了小老鼠的身上。吃驚的是，小老鼠居然不跑。看著書下不斷掙扎的小老鼠，冰心的手仿佛有千斤重，遲遲揭不開書。透著書頁，小老鼠卷縮在書下。事情還沒完，當虎兒來的時候，冰心竟又將書拿了起來。可憐的小老鼠被虎兒叼走了，此時此刻的冰心深感墜落，愧疚。
在文章中，冰心真誠的反省著自我的錯誤。她在講給一個成人朋友聽的時候，她的那個朋友卻笑話她太幼稚，認為這只是針尖大的事。許多人都認為，老鼠是有害的，人類就應把它們趕盡殺絕。但是，我要說：老鼠是一條生命，一個活生生的生命。
其實，世界上的每一種生物的生命都是寶貴的，不管是不是什么有害的。因為那是人類為了一己私欲強加在它們身上的，它們本身是無辜的，它們的生命也值得尊重!
在小學四年級時，我以前學過劉俠寫的《生命生命》，其中，一株小芽在磐石中頑強的生命令我驚嘆，飛蛾極強的生的欲望令我震撼。每一種生物都有其頑強的生命力，它們的生命一樣精彩，它們的生命一樣有價值，它們的生命一樣值得我們尊重。
我們每個人都是經過母親十月懷胎所誕下的，是母親經過十個月辛苦的孕育，才擁有我們這鮮活，美麗的生命。因此，我們的生命不是個人的，而是父母和自我共同擁有的。我們絕不能辜負生命，因為那是汗水的凝聚，心血的匯聚。我們要善待自我的生命，尊重自我的生命!
所有生命都是神圣的，因此每一個活的存有者都有天生的價值，我們務必尊重生命。
尊重生命，讓生命之花的蓓蕾綻放清香;。
尊重生命，讓生命之酒的酵母釀出醇香;。
尊重生命，讓我們生命的價值大放光彩;。
尊重生命，讓世界永遠年輕，永遠美麗!
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尊重與理解六年級尊重與理解（通用14篇）篇三
我敬重我的媽媽，那個一生相信我的媽媽。
夜空中是一鉤皎潔的彎月，行走在暗淡的云彩中，仿佛在哭泣，我獨自站在暗夜里，任冷冷的靜寂將我吞沒。
這一次的成績實在可怕，所以一直沒敢告訴媽媽，只覺得對不住她，媽媽從不過問我的學習，可我知道這是博大的信任，我卻將她的希望化作泡影，碎的不可挽回。
一只大鳥從頭頂飛過，留下一聲刺耳的嘲笑。
我蹲在院子里，深吸一口氣，突然發現身后站了一個人，哦，是媽媽，她走近我并遞給我一件衣裳：“天冷，穿上吧。”我默默接過衣裳，卻垂著頭不敢看她那疲憊的眼睛，也許她又失眠了。她轉身朝房門走時，回頭打量了我一番，想要說的話似乎咽了進去，一陣停頓之后說：“快睡吧！”
幾分鐘后，我轉身回到屋里，看到媽媽呆呆的樣子，背對著我，屋里沒有開燈，我卻借著月光看到媽媽頭上過早的出現銀絲，我心中一陣刺痛。
媽媽轉過身，隨口一句“是不是餓了”。我搖搖頭。
媽媽按亮了燈，見我猶豫猙獰的神情，說：“有什么話。“不想說就算了，媽不怪你，你好好的就行。”
此刻，一行清泉流過我冰冷的臉頰。
這就是我的媽媽，一個信任我的人，一個值得我用一生敬重的人。
尊重與理解六年級尊重與理解（通用14篇）篇四
歷史的點點滴滴如同散落在偌大星空中的明星，我們抬頭仰望，貪婪地看著這些眨著眼睛的小精靈，他們都是我內心深處最寶貴的財富，或許是一些感動，或許是一份祝福，又或許是一個安慰。其中那顆最明亮的星星，是我對她的記憶。
空中飄蕩的濃濃果香，已有枯黃的落葉翩翩起舞。一場悄然而至的秋雨沖淡了僅剩的香味兒，沖落了殘留枝頭的枯葉。
正在教室里備考的我，未曾察覺到這一切。卷子如期而至，我迅速地瀏覽了一遍題目，看到了似曾相識的題目，內心不禁有些得意了起來。筆像抹油似的，在試卷上筆走龍蛇。離交卷還有五分鐘，我自信滿滿地交了卷子。
“啪嗒”“啪嗒”雨滴落到了窗戶玻璃上，我心中莫名有些慌張，隨著雨勢的增大，這些慌張的心情就像濃墨滴在宣紙上一樣，逐漸向四周擴散。
三節課后課代表抱著卷子闖進了教室，同學們屏息凝視。我心里更慌了，“七十七分!”課代表甩給我一句。“七十七?怎么可能呢?”兩個大大的紅色的七刺痛了我，眼淚像是決了堤似的止不住地往外流。我像霜打了的茄子似的趴在桌上哭了起來。“沒關系，好好努力，下次一定會有進步的!加油!”一雙溫暖的手伴隨著這句話落在了我的肩膀上。我抬起頭模模糊糊地看到了她——熟悉的臉蛋，是我同桌。接下來她便幫我講解了錯題。雖然聲音稚嫩，卻頗有教書先生的范兒。在這悲涼的秋日里，她的話像一股暖流涌進我的心田。
生活就是這樣，充滿誘惑和挑戰，我們選擇安逸還是拼搏?多姿多彩的生活中，會遇到形形色色的人。這些人中激勵著我們披荊斬棘的最值得我們感動。他們的身影如同閃耀的星群，在生活中如影隨形，深情相伴。
尊重與理解六年級尊重與理解（通用14篇）篇五
古人云“愛人者人恒愛之，重人者人恒重之”，尊重他人，本就是一件快樂的事。
在人與人的交往中，尊重是非常重要的禮儀，尊重他人，不僅僅代表了我們內心的態度，同時也是可以獲得他人的回報，使自己的心靈快樂的行為。
古代的文人學者在互相尊重的前提下，相互品詞論句，討論文學問題，交流自己的意見，因此不光文化造詣上有了更進一步的提升，同時也收獲了互相尊重，互相理解的快樂。
戰國時期的'廉頗和藺相如就是很好的例子。廉頗開始因藺相如出身卑賤卻與自己同位，而瞧不起他，可藺相如卻避開了與廉頗的沖突，充分尊重了廉頗，而廉頗最后也終于認識到了錯誤，負荊請罪，表現了對藺相如的尊重，最終二人在朝政上相互尊重，相互合作，保證了國家的安康穩定，而兩人也成了“刎頸之交”。
就像廉頗和藺相如一樣，當我們遇到質疑時，首先應該充分為他人考慮，尊重他人，這樣才會獲得他人對你同等的尊重，把一件不快樂的事轉變為快樂的事。
如果一味地只是想著自己，而不去尊重他人感受的話，那么會產生很多本不必要的沖突。也許是和你的同學因為一些芝麻小事爭執起來，用語言傷害對方，像這樣相互之前的不尊重，往往會導致小事變大，最終導致同學關系破裂。像這樣為了逞一時的口頭之快，傷害了對方，最終使得自己失去了一個好同學，其實最后受傷難過的還是自己。
而如果尊重了你的同學，理解他的想法，兩人互相尊重，互相理解，用交流消除隔閡，那么同學關系不但不會破裂，反而會更加融洽，這樣自己也能以更快樂的心情來學習。
生活中處處需要尊重：老師與學生互相尊重，老師可以感到工作的快樂，而學生可以感到獲知識的快樂；父母與孩子互相尊重，父母可以感受到孩子日益成才的快樂，而孩子可以感受到被父母呵護的快樂；同學之間互相尊重，大家可以感受到收獲友情的快樂……像這樣人人都相互尊重，收獲屬于自己的快樂，那么世界的色彩將會更鮮明。
尊重他人，從而獲得他人的尊重，這本身就是一件快樂的事。
點評：全文圍繞“尊重他人并獲得尊重是件快樂的事”這個中心，從古到今，結合生活實踐進行論述。語言簡練，重點突出，思路清晰，是一篇規范的議論文。
尊重與理解六年級尊重與理解（通用14篇）篇六
回家幾天，隔壁的彭莉阿姨跑過來跟我媽聊天，她問我媽，說周老師那兒學英語我還去嗎、她打算讓對門的小快去學籃球我去嗎、洋哥打算去學數學我去嗎?我媽問了我一下，我搖搖頭說：“不去不去不去~”她又說，周老師那兒學的是《新概念》，很有用的;學籃球鍛煉了身體，有好處的;數學學了大腦更加靈活，非常行的。我又點了點頭，問：“怎么安排?”“很好啊~上午就是數學和英語，下午就籃球。”“分別幾個小時?”“數學兩小時7：30開始，英語兩小時10：00開始，籃球兩小時，下午3：00開始。”
“然后我睡八個小時，午睡一個小時三餐一個小時作業三個小時練琴一個小時，閱讀一個小時，還剩多少?”“三小時。”“三小時能干什么?”“你玩你的呀~~~”“然后……上學路上就有一個半小時，就只有一個半小時，好要每天半小時的聽讀英語，就只有一小時了吧?”“一小時你也能玩呀。”“安排這么密要我怎么玩?”我這時很氣憤，她又說：“你別安排這么密就是嘛~~~~”我說：“你要認為‘合理’就照你的辦吧!”這時，我媽沒講話了，我也沒講話了。
我想不，也正因為他們沒有成績和金錢，要不他們為什么要把這些全部寄托予我們身上呢?每個媽媽都會對我們講述她們當時多么愛學習，多么的勤奮好學，但是她們可曾聽過我們對她講我們是多么愛玩耍，我們不是奴隸，我們不是囚犯，我們需要自由，需要快樂，需要幸福，這句話既然講了出來我就不怕你們狠狠地說我身在福中不知福，我知道，你們給予了我們學費，給予了我們有錢的生活，雖說這就是經濟資本，但你們沒有給予我快樂：小時你們不曾幫我買我想要得玩具、動畫片，大時，你們不曾同意我買我想看得書。
你們給我的，知識成山的練習資料，和成河的各科課程，我不要這些東西。我問過他們為什么要我如此學習，他們說可以考得更好，我又問考得好又有什么用處，可以讀上個好大學，我還問考上好大學又怎樣，他們不倦地回答，可以找到好單位工作，工作就可以賺錢，那時，他們就可以享福了。
莫名其妙我們仿佛成了他們買的彩票，中了，就翻番的賺到一大筆，不中，就像物一樣丟在那兒，當你回去找他時，他就說：“沒中獎留這有什么用?”;不過我們這種彩票要有很大的“投入”才會有“回報”。我們也很辛苦的。真的，我們很累。我們不是不想學，我們也不想讓家長臉上抹黑，我們也想讓父母感到驕傲;我們只是想在茫茫學海中找一個島靠一下，不管此島是大是小，哪怕就一下也行。
然而，我們還是得認命——我們得下去，樂觀點，或許，我們是錯得……。
時間如此得緊迫，我們從來沒有打算讓時間限制，但如今，快樂瀟灑得日子過后，總會有些空虛、無助和匆忙，不過，不要緊，時間雖然一去不回，這趟班車沒趕上，還有下趟，總比自暴自棄好，遲點沒關系，作作那7點升起得太陽也不妨，那時，管它是早是遲，它總會那么亮的。
我們的年齡還小，需要的父母的尊重、理解和信賴，將孩子培養得那么優秀又怎樣，說不定，孩子心已死，半途而廢你們也是徒勞。時間是我們，我們自己會珍惜它，不要給我們手表，那就是枷鎖，把時間放在手心固然有益，但要時間把我們抓在手上，那我們就受不了了，因為，只有抓在手中的時間才能讓我們懂得尊重、理解、信賴。
尊重與理解六年級尊重與理解（通用14篇）篇七
記得有一天，天氣很冷，可以用寒風刺骨來形容，我剛上完課回來，隱隱的，我被一曲琴聲吸引了，我遠遠的望過去，只見廣場上有一個衣帽整潔的大叔，寒風中只穿著一件毛衣在拉琴，他的旁邊立著一塊牌子，上面寫著：女兒考上大學，只可惜沒錢掏學費，求好心人幫忙，愿用琴聲答謝愛心。不時的有人往他面前的盒子里放錢，媽媽看我聽得入迷，便給我5元錢讓我放進盒子去，我膽怯的走了過去，將錢放在他面前，轉身想走，卻聽得他說：“小朋友，等一等，我不能白要你的錢。”我眼中充滿了疑問：“我給你拉一首曲子吧！你想聽什么呀？”我對他說：“不用了，謝謝。”可他又說：“可是我不能白要你的錢。”我想了想說：“你會彈《二泉映月》的曲子嗎？”
他堅定的點點頭說：“好的。”
于是他認真地彈奏起來，優揚的曲子回蕩在我的耳邊，仿佛把我帶到了那個遙遠的年代，看到一個自強不息的阿炳，坐在橋邊的石頭上，全神貫注地彈奏著《二泉映月》，那么投入，那么忘我……我不由得陶醉在琴聲里。
小朋友，好聽嗎？”我回過神來，看見大叔向我微笑著：“你彈得太棒了，我這5元錢花的太值得了！大叔謝謝你。”
我高興的走了，心想：他不愿意接受施舍，可他卻樂于接受平等和尊重。哦！這才是平等，這才是尊重。
尊重與理解六年級尊重與理解（通用14篇）篇八
尊重，是春天里的一絲新綠，是驕陽下的餓一抹濃蔭，是初秋的一縷清風，是嚴冬的一堆篝火。尊重著去面對吧，你會收到人生意外的饋贈。
——題記。
那時候，我還在讀二年級。有一次，小姑姑帶我出去參加一個同事的婚禮，因為特別遠，所以就要搭很久的公車。我在車上很無聊地玩弄著手指，數著還有多少個站才到達目的地。這時候，上來了兩個老人，看起來他們都已經很累很累了，還提著一大袋東西。小姑姑叫我讓座位給老人，為了讓我明白的更深刻一些，她自己先起身讓座給老人，還不斷的向我示意。
我很意外地請老人坐下了，也意外的明白了尊重并不是只有大人們才懂得詞語，雖然我是小孩，但是我也可以做到尊重老人!
霎那間，從所未有過的喜悅和自豪占滿了我整個心房。
“來，孩子，過來，過來奶奶這兒。”老奶奶發話了。我有點害怕，這并不在我的意料之內啊!老師不是說，讓座給老人的時候，老人不是應該很慈祥的，說：“這孩子真懂事啊!”要么就是說“謝謝你!”然后我再說：“不客氣，這是我應該做的”嗎?我有一種好像是一個演員在臺上表演著，突然導演改了臺詞卻沒有和我說一樣，很不知所措。
于是，我把目光投給了小姑姑，向她求救。“沒關系的，過去吧!”小姑姑小聲的說。那我就豁出去了!我一點一點地走過去，老人用慈善的目光示意我坐在她的腿上。或許是這慈善的目光給我了前進的動力吧!我大膽的向老人走去…….
尊重，是春天里的一絲新綠，是驕陽下的餓一抹濃蔭，是初秋的一縷清風，是嚴冬的一堆篝火。
是不是因為我尊重了老人，所以老人也回報我?讓我坐在她腿上?用慈善的目光來感謝我?是的，我想的確是這樣的，只要你尊重了別人，別人一樣也會尊重你的!
尊重著去面對吧，你會收到人生意外的饋贈!
尊重是一朵花，一朵開在心間的花。理解是一條路，一條通往美好的路。學會尊重、懂得理解，讓我們美好人生的道路上開滿鮮花。
——題記。
暑假里回老家，我跟著表弟和他的幾個同學在相關人員的帶領下來到交警大隊準備完成一次指揮交通的社會實踐活動。能夠當一回“交警”，站在馬路中央英武地比著手勢指揮車輛人流，那是多么神氣的一件事啊!大伙兒都意氣風發，躍躍欲試。
當我們來到馬路中央一站，我頓時一陣彷徨……天啊!在這車水馬龍、人來人往的大路上，別說指揮了，我連動都不敢隨意動，生怕一個不小心的挪動，會被穿流不息的車子撞傷。四周望望其他同學，他們一點都不害怕，在交警叔叔的示范下早已進入了交通警察的狀態中。瞧，在他們洋溢著熱情的笑臉下，在他們還不是真正標準的指揮動作下，車輛的通行也顯得順暢。而我呢?還是一直杵在那……“小同學，來，你就站在這，右臂向右平伸，左臂向左平伸，手掌向前，這是準許左右兩方直行的車輛通行……”交警叔叔鼓勵的眼神，耐心地教著我。“對!我不能這么沒膽量，這么簡單我也能做好……”心弦一動，我也開始嘗試著依照交警叔叔的示范，有模有樣地揮舞著“螳螂拳”。慢慢地，動作漸漸顯得純熟，每個路過的車主，總是對我點頭微笑，心里也有了幾分自信。也許是天氣太熱，也許是緊張，也許是在不斷重復手勢的原因，沒一會，我已是手臂酸痛，滿頭大汗淋漓，成串成串的汗珠直往下淌，衣服都濕透透了。
就在我近乎筋疲力盡時，陽光卻又烈了許多。“哎!真是天公不作美。”心中不禁抱怨。高掛藍天的太陽似乎知道今天我要來鍛煉自己，更是盡情灑下萬道金光，設下“太陽陣”，而我就好像地面熱鍋上的螞蟻，被烤得團團轉。那刺眼的陽光射進眼睛，還夾著汗珠，那滋味可真不好受。“哎呀，不好!手勢錯了。”一輛車來了個緊急剎車：“你怎么搞得，小孩子到這里來搗什么亂啊?”司機用嚴厲的眼光質問我。“怎么辦?我要怎么解釋?”難于分辯的委屈使我的淚水在眼眶打轉，有種欲哭的感覺……唉!此中滋味真是苦不堪言。
我想起每一次和爸爸媽媽出門，看到、聽到的一些人群面對交通警察指揮的嚴厲，對違章現象熟視無睹，卻還總會用不屑的眼神對待。殊不知冒著風吹日曬的交警們為了交通的順暢，付出了多少辛苦的勞動。一年四季，不論天氣如何，他們都要筆挺地站在馬路上維持交通，保持警容嚴整。他們沒有假期，沒有晝夜地工作，只為了替市民提供一份方便，只為了令城市交通更加通暢。他們是城市交通的守護神!他們應該受到人們的尊重、理解和敬佩!
做“交警”的這一天，我學到的不僅是怎樣指揮交通，更多的是用真誠的態度去尊重和理解他人的勞動成果。社會發展的和諧，道路交通的順暢，交通警察的辛勤工作需要尊重和理解!生活中我們要學會多一些理解，多一些配合，多一些尊重，讓美好人生在尊重理解的道路上開滿鮮花。
剛舉辦完的運動會給我留下了不可磨滅的印象，當跑道周圍的同學為第一名喝彩時，更不忘為落后者加油鼓勁。因為他們努力了，拼搏了，雖然他們沒有贏得第一名，但運動場上卻永遠有他們灑下的滴滴汗水。
有時，失敗與成功并不重要，重要的是你有沒有盡力，有沒有堅持，如果你盡力了，堅持了，不灰心，不氣餒，那么成功離你也不遙遠了。“失敗者”，這個名詞只是人們從客觀形式上創造的，因為沒有成功就是失敗，但我們認為，我們更可以稱呼他們為“將成功者”。“將成功者”，沒有說他們是“成功者”，但也沒有說他們不會成功，生活中，“失敗者”很低調，但總有一天，他們會一鳴驚人，一飛沖天，我們要對他們充滿信心，才能使他們對自己也充滿自信。
不光是運動場上有失敗者，生活中，各行各業，各門各派中都有失敗者，也許在這兒叫他們“失敗者”更為合適，因為對他們來說，“失利”有多種含義，也許是在工作中沒有加薪，也許是沒有升官，也許是招聘被淘汰了，也許是沒有競選上班干部……太多太多，這么說來，我們每個人都是失敗者，或許是以前失敗過，或許是剛剛失敗了，如果我們有任何方面做的不好，就是做人的失敗。
所以，我們更不能瞧不起失敗者了，對于失敗者而言，他們的輝煌是他們的努力，一時的失利并不代表終生的失利，所以，我們要尊重失敗者。
要是說起讓我尊敬的人——清潔工人。
有一天放學回來的路上，因為我中午吃太多了，有些不舒服，我拼命忍，后來我實在忍不住，還沒走到家就吐在了小區的馬路上，差點連腸子都要吐出來。正當我難受的時候，一個穿著清潔工服裝的人，推著一輛臭味撲鼻的垃圾車走過來，他彎下腰看看我，關切的問：“小朋友，你怎么了，哪兒不舒服呀?爺爺來幫你。”這時，一股難聞的味道迎面撲來，更難受了。“沒事，不用你管。”我趕緊捂著鼻子，斜著眼睛地瞪了他一眼，心中暗想：臟死啦、臭死啦，趕緊離我遠點兒。爺爺可能意識到了什么，沒有再上前，只是站在遠處擔心地看著我。
我吐完以后，人也舒服多了，就慢慢往家走。快到家門口的時候，我下意識的用眼睛的余光掃了一下剛嘔吐的地方，只見清潔工爺爺正拿著掃把慢慢地打掃我剛吐出的臟東西。不一會，地面又潔凈了，絲毫看不出有人吐過的痕跡。我見了很感動，并對他產生了強烈的好奇心，從那以后我就悄悄地關注他。
半年多時間過去了，無論刮風下雨，他都會準時出現在小區里清理運送垃圾。他除了做好份內的事，還不厭其煩地向人們宣傳要保護環境，對被毀壞的草地及時采取補救措施。為了美化小區環境，他還經常發動小朋友一起種花種樹。當有人遇到困難的時候，他總會不計報酬，熱情幫助。我被爺爺這種默默無聞、無私奉獻的精神所感動。他是一個社會責任感強的人，他是一個愛崗敬業的人，他是一個樂善好施的人。
他是一個多么令我尊敬的人啊!
四年級的暑假時，我去學空手道。但因為只有我一個女生，所以我受到了嚴重歧視。
我委屈極了，很想哭。被這么多的男生嘲笑、議論，臉皮再厚的人也會“破功”吧?何況，我只是個臉皮很薄的女生。
但是，要強的我咬著牙，用力忍住了。因為我不愿意讓他們斷定我是一個愛哭的小女孩。
他們看到我沒哭，多少也驚訝了一點，但也只是那一瞬間。看來，這里之所以沒有女生，大多是因為來到這里的女生都被他們嚇跑了。
“集中!”教練喊著。接著，教練點名時，我才知道，剛剛那個帶頭起哄的男生叫鐘小龍，后來也漸漸知道，他一直是道館里成績最好的一個學生，經常被教練叫上去配合新動作的注意要項或領我們做準備運動。
“鐘小龍，”我在心中默默地想：“總有一天，我會替代你的位置!”
因為擂主是他，所以沒有人敢挑戰。教練說：“再沒有人上來，我可就隨便點了啊!”
還是沒有動靜。教練只好點了幾個男生上去。可是，鐘小龍似乎沒出全力就把他們全打敗了。
我聽著，想了想，毅然走上了挑戰區。
我深吸一口氣。
開始了，我努力觀察他，卻看不出破綻。難道他是無敵的嗎?不!不可能!
一個拳頭朝我“飛”了過來，我在防御的同時，也順便攻擊。沒想到卻得分了!看看鐘小龍，他也是一臉驚訝。
哦!我知道了!他只是進攻猛，其實防御很弱!于是，我的分漸漸的多了起來。
很快，我便贏了一局。當鐘小龍知道我已經發現了他的破綻，開始防御時，卻已來不及了——第二局也被我拿下了。至于第三局，就算他贏了，二比一，最后勝利也還是屬于我的了。所以，我理所當然地坐上了擂主的“寶座”。
下課了，我在教練辦公室寫作業。鐘小龍走到我面前，說“看來我低估了你。女生一爆發，力量也很大嘛!對不對?”最后一句，他朝著門口喊。我正納悶，突然伸進很多個腦袋，齊聲說：“對!”
我裝作沒好氣地說：“哦，這‘寶座’還沒坐熱，你們全來投奔我，巴結我啦?”
鐘小龍卻裝作很委屈的樣子，說：“沒辦法，誰讓我們都怕母老虎呢!”
“嘿!你討打是不是?弟兄們，上呀!”
后來，我與他們成為了好兄弟。當然，他們再也不敢不尊重我了。
從此，我記住了：尊嚴，是靠自己贏得的!
尊重與理解六年級尊重與理解（通用14篇）篇九
有位名人列夫?托爾斯泰說過：“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；而沒有方向，就沒有生活。”正如“丑小鴨”一樣，雖然它身處逆境，但它始終有不屈的精神和美好與堅定的理想，最后它的美民真了。而如果沒有堅定的理想，就會隨波逐流，也就失去了自己的生活，這樣的人生是沒有價值的，留下的只能是遺憾和后悔。
在我上小學時，老師也經常講，每個人都應該有自己的理想，并且要為它奮斗！那時，同學們都有自己的并且很高層的理想，剛開始，個個熱情奔放，揮灑血汗。可時間一久，一大部分的同學都退步了。我也有自己的理想，后來，我的熱情也削弱了許多，漸漸地，理想開始模糊，漸漸動搖了。上學期里，我整天迷迷糊糊，無所事事，但都是三分鐘的熱情，沒過幾天就煙消云散了。在生活里就失去了主宰的地位，就像沒有了靈魂。整天都生活在黑暗與嘆息中，看到同學們努力的跑著，我被他們甩了很遠。也正因為這樣，老天才給了我一個懲罰，讓我上學期的期末考試不理想。在這學期里，經過我的分析和爸爸的教導，我又樹立起了一個屬于我的堅定的理想。我沒有讓它動搖，我也不會讓它動搖。從那以后，我做事有了計劃，心中就只有一個信念――實現自己的理想。我每天都為自己的理想奮斗，我站了起來，做了生活的主人，我每天都過得很充實，每天都有成就感。是“理想”這奇特的魔力，讓我不再無所事事，有了更多的精彩，讓我的心靈上得到莫大的撫慰。我不會再為日常鎖事占據我的頭腦，我覺得擁有理想，并為自己的理想而奮斗是一件幸福的事。當然，理想，經過與困難搏斗之后才誕生。我甘愿為它犧牲、為它奮斗，這是人生的一大樂趣。
對玩來說，理想是神圣的。沒有理想的一生，就是荒廢的一生。任何事物都戰友據不了它有我心中的地位。
因為有理想我奮半著，因為有理想我自信著，因為有理想我進步著，因為有理想我精采用著，因為有理想我快樂著。
朋友們，你們有理想嗎？如果沒有，請趕快樹立吧！相信你，也會感悟到理想的真諦。
尊重與理解六年級尊重與理解（通用14篇）篇十
《詩經》中說:“投我以木瓜，報之以瓊據。”這自古以來的禮尚往來中體現出了人與人之間應有的尊重。
當然，尊重不儀僅指在禮物的饋贈上，一句話語，一個眼神，一個動作，都是能夠體現我們對別人的尊重之情的。應該說，互相尊重是人與人正常交往的基礎，是人們應具有的基本素質之一，尊重不分長幼，不分貴賤貧富，人人都享有被尊重的權利，那個寧死不食嗟來之食的乞丐，不正說明尊重對一個人來說有多么重要嗎?同樣的故事，發生在不同的時代，南于人們給予了不同的尊重，而產生了不同的結果。有一個老乞丐，向一個中年人乞討，這個中年人找遍全身也沒有找到一點零錢，他感到很內疚，緊緊地握住老乞丐的手說:“老哥，我實在沒有多余的錢，對不起啊。”此時此刻，淚水已模糊了老乞丐的雙眼，從這雙緊握的手和親切的稱呼中他感到了從未有過的理解與尊重。人和人都是一樣的，不要用勢利的眼光看待事物，我們應時刻牢記，尊重他人是一種美德。
如同力學里力的相互作用一樣，尊重也是相互的，尊重別人也就是尊重自己，你的言行舉止是你內涵修養的體現。當你對待別人時表現出應有的尊重，你的良好素質與形象也就隨之展現在人們面前，別人當然也會給予你同樣的尊重，這一點在t作中尤其重要。作為一個老板，留住員工最好的方法除了加薪以外，就是一視同仁，給予你的員丁應有的尊重，這樣他們在你的公司里才不會感到壓力，才能安心地工作。劉邦不就是因為對韓信的傲慢無禮才差點失去這千載難逢的良將嗎?相反，劉備三顧茅廬拜諸葛亮為相，換來的是諸葛亮為興復漢室竭盡畢生之力，留下了“出師未捷身先死”的佳語，而劉備也因能禮賢下士而受到世人的敬仰。可見尊重對于一個人乃至一個國家來說有多么的重要。
尊重別人，善待別人，才是你在社會上立足的根本。尊重是相互的，只有你尊重了別人，別人才會同樣尊重你。
尊重與理解六年級尊重與理解（通用14篇）篇十一
尊重他人是一種道德修養，不是每個人都懂得尊重，也不是每個人從出生就會尊重，從不會尊重到學會尊重是一個人成長的過程。這不僅僅是年齡的增長，也是一個人道德、心理的成長。
八年前的今天，飯桌上，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我，正在吃飯。當時還在上幼兒園的我，很不懂事，更不懂得尊重。奶奶給我盛了一碗白花花的米飯，放在我眼前。我看著一桌子的飯菜，準備開吃。我東挑挑、西翻翻，把盤里的好菜好肉都挑走了。我張著嘴大聲咀嚼著。口水差點噴菜里。我摸摸肚子，再看看碗里的飯和菜還沒吃完，不想吃了，就站起來轉身準備回房間，突然聽到一聲呵斥。爺爺張口了：“咦，那么快就吃完了？怎么還剩這么多，快吃掉！”聽罷，我在心里想著：我已經吃飽了，我當然不會吃了。便回頂了一句。爺爺有些生氣地，就和我展開了口水大戰。他說：“沒學過《憫農》這首詩嗎？這都是農民伯伯辛辛苦苦種的啊！你那么浪費，不尊重他人的勞動成果！太不像話了。”這時，做在旁邊的爸爸也批評我不尊重他人的勞動成果，也不尊重長輩。當時的我只是個小孩子，看他們生氣的樣子，就不頂嘴了，但心里還是不服氣。
四年前的今天，飯桌上，少了愛我的爺爺、奶奶。媽媽為我盛好飯，我會說聲：謝謝。讓爸爸、媽媽先吃，我后吃。我吃完飯后，我把粘在碗里的米飯一粒一粒夾起吃掉，菜也不會剩。那時的我懂事很多。一個品德好的孩子要學會尊重父母、尊重勞動。
這時，我已知道懂得他人，就等于尊重自己，只要尊重他人的勞動，就贏得他人尊重。
尊重與理解六年級尊重與理解（通用14篇）篇十二
兩個月的署假轉眼就過去了，新的學期開始了，我也從三年級的小學生變成了四年級的小學生了。
新學期里，我們班里發生了許多的變化：我們的教室從低段搬到了高段，我們的新教室寬敞明亮，幾乎每人的座位都有一米長。高段的操場也比低段的面積大得多。有四張乒乓球桌、兩個籃球場。下課時我們班上的男生都喜歡在操場邊的'乒乓球桌上打乒乓球，以前班里瘋逗打鬧的事都很少出現了。
最讓人驚喜的是我們班上來了一位新數學老師---王老師，他講課的聲音很響亮，可以讓人聚精會神的聽講。他批改作業非常認真，就算微不足道的錯誤他也要你訂正，這樣好讓我改掉粗心大意的毛病，提高數學成績。
新學期開始了，我要用更高的要求來提升我的能力：這學期至少要讀十本課外書;上課要認真聽講;學完一篇課文要把重點段落記下來;每次考試必須考九十分以上。
尊重與理解六年級尊重與理解（通用14篇）篇十三
從20世紀起，人類就開始探測你，至今依然無法完全解析你，似乎你有一層保護自己的面紗，令人難以偵破。有人說這是你對我們人類不大友好，不希望人類能登上你的土地。可我理解你——月亮。
你是一個寶盒，里面藏有的煤、石油、天然氣等許許多多寶藏早已不是什么鮮為人知的事情，你是人類物資的理想補給地。無數人發出疑問：你為何不能幫幫人類，給人類更大的生機呢？他們不知道，可我理解你——月亮。
也許，地球不顧其它星球的勸阻，包容了人類。它以為人類能與自己和諧共處，可它想錯了。人類不僅沒有和諧共處，還無情地傷害了自己的地球。這個可以稱得上母親的地球，竟被自己的孩子搞得滿目瘡痍。所有的星球都遠離了地球，遠離了人類，它們以為這樣就不會波及到自己，可它們想錯了：人類的野心無止境！
月亮，我理解你。你無法脫離這個大家庭，只得更緊地包裹住自己，讓人類難以開發你。你害怕人類，怕人類也把你變得滿目瘡痍！月亮，或許你早已預料到人類的悲劇，預料到地球的干竭。你如此作為，是為了在人類最危急之時伸出援助之手。你知道，如果這只“手”“伸”早了，人類不僅不會珍惜，反而會去胡亂揮霍。
月亮啊！你的真正使命是不是拯救人類？如果不是，你是否會在人類危難的關頭伸出援助之手？如果我是你，我會三思而后行，因為人類的貪婪會榨干你，你不會再如此皎潔和美麗。
我理解你——月亮，我會努力，從環保做起：保護你，也保護我們的地球母親！
尊重與理解六年級尊重與理解（通用14篇）篇十四
一天，放學的時間到了，天空突然下起了傾盆大雨，同學們都跟前來接他們放學回家的爸爸、媽媽們走了，老師也整理好課本走出了教師，剛才還鬧哄哄的教室一下就安靜了下來，教室里只剩下了我。我孤零零地坐在自己的座位上，眼睛緊盯著窗外。哼！同學們都走了，老師也回家了，我的媽媽怎么還不來呀？我焦急地想。一分鐘、兩分鐘、三分鐘……眼看半小時過去了，還是不見媽媽的身影。正在我感嘆自己可憐時的一剎那，媽媽頂著風雨沖進了教室。我看見媽媽的衣服濕透了，再看看她那臉上的汗珠和水珠，再想到我剛才生氣時對媽媽的想法，我低下了紅彤彤的臉。也就在那一刻，我似乎又重新理解了媽媽。媽媽每天走的早，回得晚，在單位忙了一天，晚上還要輔導我的功課，我還埋怨她對我不負責任，成天只知道忙自己的工作。可現在這么一看，我覺得我錯了，我明白了，我的媽媽是一位好媽媽，更是一位稱職的好家長。
媽媽，我理解您！理解萬歲！