寫檢討書需要我們客觀地分析問題，認清自己的責任，并提出可行的解決方案。以下是一些成功人士的檢討書例子，他們通過反思和總結不斷提高自己，成為了他們想要成為的人。
學生上課吵鬧檢討書（實用15篇）篇一
尊敬的老師：
您好！
擾亂了您的課堂，我真的感到非常的抱歉！真的`很對不起！我知道，自己在老師的眼里，算不得聽話的學生，在學習上，各科的成績也并不出色！也許這樣的情況看來，自己犯下這次的錯誤也是非常正常的事情。但是，在這次老師對我批評之后，我才認識到，自己在這次課堂上的所作所為，實在是太過火了！這不僅僅是對我自己，以及和我一起吵鬧的同學們學習的打擾，這還是對老師，對其他認真上課的同學，對隔壁同學的不尊重！這真的是非常的不應該！
現在再次反思自己在課堂上的作為，我開始感到一些慚愧。當自己對自己的錯誤進行了更深的檢討之后，我真的開始對自己在之前課堂上犯下這樣錯誤的自己感到慚愧！我明白，自己不是一名好學生，總是在課堂上走神，成績不好還經常惹下問題！但是，自己卻從沒有在心中想過要去影響到其他的學生正常的學習！及時是我，也明白這對其他的同學是非常的不公平的！
但是再回憶一下我在這次所犯下的錯誤！在課堂上，老師在嚴謹的講課，同學們在臺下細心又認真。但是就在老師妙語連珠的時候，臺下卻因為我們的行為發出了陣陣竊竊私語！到了最后，甚至引發成在課堂上的吵鬧事件！
現在想想，自己在課堂上這樣放肆的吵鬧，實在是對老師和同學們非常的不尊重！及時是在上課的時候玩鬧，這本身就非常的不應該，而我們還吵起來，這就更糟糕了！
所以，在這次的反思之后，我也對自己這次的錯誤以及過去的各種行為，感到非常的慚愧。我決定在這次的反省后，要努力的改正自己！
在今后的學習中，我會讓自己努力的去聽老師的課程，努力的跟上同學們的腳步。盡管我吸納子啊的成績還不怎么樣，但是我相信，只要自己愿意努力，至少還有前進的方向！
我也知道，自己過去給老師和同學們添了不少的麻煩，今后我一定會改正，會做好自己學生的本分，遵守好學校和課堂的規定！所以，我也希望老師能原諒我，再給我一次改過的機會，我一定會好好的珍惜，努力的改正自己的各種錯誤，讓自己成為一名出色的學生！希望老師能原諒我！
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
學生上課吵鬧檢討書（實用15篇）篇二
尊敬的老師：
您好!
今天，我懷著愧疚和懊悔寫下這份檢討書，以表示我以后對班級上課期間吵鬧這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候吵鬧的決心。
我真的不應該在上課期間吵鬧，我不應該違背老師的規定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，希望老師可以原諒我。
不過，人總是會犯錯誤的，我不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我。“人有失手，馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰。絕對是失誤，老師說的話很正確，我感到真的是很慚愧，不知道為什么，很自然的就說了起來，我感到非常抱歉。
老師管是為了我們好，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習，讓老師可以放心、信任。
犯了這樣的錯誤，對于家長的打擊也很大，我違背了家長的心意，犯了這樣的錯誤，我對此也感到很慚愧，我們能做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。
上課吵鬧的性質是嚴重的。我在上課的時候吵鬧，并且影響了其他的同學，其結果損害了多方利益，在學校造成極壞的影響。我只是顧著自己和別人的一時高興，一時的想法，完全不理會班長的感受。這是不對的，大家不應該只是想著自己，這么做，害的是那些一起吵鬧的同學，而轉自個人在上課的時候講閑話也是對班長的不尊重。
中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過去我一直忽視了它。不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他。作為一名當代中學生，一個接受教育的人來說，這顯然不符合我們的要求。
再次，我這種行為還在班級同學間造成了及其壞的影響。同學之間本應該互相學習，互相幫助，紀律良好“xx中學”在人們心目中一直是一個學術嚴謹的學校，我們應該去維護這個形象而不是去破壞它!與人為善是中華民族的優良傳統美德，是當代中學生所必備的品質。魯迅先生說過：不友善的幫助就是惡意的傷害。我只有認真反思，尋找錯誤的深刻根源。認清問題的本質，才能給自己一個交待，是自己更快的進步。
早在我踏進校們，老師就已三申五令，一再強調，不得在上自習的時候講閑話，影響自習效果。我應當珍惜這個機會，可是我錯過了，這莫過于人生的一大損失。
如今，大錯既成，我懊悔不已。深刻檢討，認為在本人對他人的尊重不夠，以后我將對班長有更多的尊重。
事無巨細。見微知著，由小及大，我作為一名初一學生還像小孩子一樣在自習課上講話成了極惡劣的影響。
今后我一定會好好學習，上課不不吵不鬧，并且積極為班級做貢獻，為班級添光彩!請老師相信我!
此致
敬禮!
檢討人：xx。
20xx年xx月xx日。
文檔為doc格式。
學生上課吵鬧檢討書（實用15篇）篇三
尊敬的老師：
您好！
上課吵鬧無論對課堂秩序還是同學們的學習效率都是一種破壞，盡管沒有認真聽講的自己在吵鬧的過程中已經盡量壓低了說話的音量，但是錯過的知識點以及對老師教學過程的不尊重都足以令自己心生愧疚，考慮到眼前的問題是自己造成的以后應當針對上課吵鬧的事情進行深刻的檢討。
或許對于我們這些小學生來說活潑好動的天性總是難以安靜地進入學習狀態，但是相對于其他的錯誤行為來說上課吵鬧帶來的損失無疑是難以承受的，而且老師在進行教學的時候應該十分反感臺下有其他的聲響，至少我除了自己沒有用心學習以外還通過吵鬧的方式影響了其他的同學，因為自身的原因造成這樣的結果只能說自己實在是有些不懂得感恩老師的教導，畢竟在以往的學習中老師也強調過遵守課堂紀律以及保持安靜才行，然而現如今因為吵鬧而讓老師產生反感的自己的確應該反思這樣的做法是否妥當，而且即便是為了在學習上有所成就也不能夠通過這樣的方式來影響他人。
吵鬧時發出的聲響蓋過了老師的講課聲以后便顯得自己有些過分了，自以為偷偷講話不會被發現卻在不知不覺間影響了他人聽講的效率，等到被老師批評以后才認識到這種做法的錯誤性實在是讓人感到有些難堪，若是能夠在釀成大錯之前明白上課吵鬧造成的后果以后也就不會發生這樣的事情了，思索以往自己不佳的課堂表現再結合這次上課吵鬧的行為，似乎自己在上課吵鬧的同時以及距離成為一名好學生越來越遠了。
這次上課吵鬧的行為讓我在糾結的同時也感到內心有些后悔，因此今后的課堂上應當保持安靜肅穆才是學生應該去做的，同樣是學生的自己為何不能像其他認真聽講的同學學習呢？找到正確的學習方式并將其貫徹下去才能有效彌補上課吵鬧帶來的損失，一個人的錯誤做法卻影響了整個班集體明顯是不理智的行為，當這節課結束以后一無所獲的自己又怎能回答出老師提出的問題呢？既然來到學校就應當在課堂上認真一些才能掌握老師講授的知識點。
也許身為小學生的自己還能以知錯就該的方式來獲得老師的原諒，但是當自己畢業以后又會有誰來包容自己犯下的種種錯誤呢？因此在獲得教訓以后應當有所成長才能避免上課吵鬧的事情再次發生，在同樣的問題中出現錯誤則說明自己在上課吵鬧造成的惡果面前沒有得到足夠的教訓。
此致
敬禮!
姓名：
日期： 年 月 日
學生上課吵鬧檢討書（實用15篇）篇四
尊敬的老師：
您好！
今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對違反學校紀律行為的深刻認識。我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該就寢那么晚，我不應該違背老師的規定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。
我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。我要避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會在早自習及其他任何課上說閑話的。所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點。其次，我在上課的時候講閑話的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現。
中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。
1、在同學們中間造成了不良的影響，由于我在上課的時候講閑話，有可能影響班級紀律性，讓其他同學也講話，都沒有好好聽課，這實際上也是對別的同學的父母的不負責。
2、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下為能提高。如今錯已鑄成，我深感懊悔，深刻檢討自己的錯誤。
3、思想覺悟不高，對錯誤的認識不足，試想如果當時我就認識到此事的嚴重性，錯誤就不可能發生。之所有的問題都歸咎于我還為能達到一個現代中學生應具有的認識問題水平，為能對老師的辛勤勞作作出回報，我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴重性，為此，我一定會在以后的幾年里更嚴格地要求自己，在認真完成作業，在上課的時候絕對不講閑話地同時，使自己的言行都與一個現代中學生相符合。
作為在上課的時候講閑話的一份子，我覺得有必要對我們的行為作出檢討，所以按照老師的要求激納保質保量的檢討書一份。對自己的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清可能造成的嚴重后果。望老師能念在我認識深刻而且平時表現也不錯的份上，從輕處理，請關心愛護我的老師同學繼續監督，幫助我改正缺點，取得更大的進步。今后我一定會好好學習，晚上早睡覺，并且積極為班級做貢獻，為班級添光彩！請老師相信我！
xxx
20xx年xx月xx日
學生上課吵鬧檢討書（實用15篇）篇五
尊敬的老師：
您好!
認真上課，好好學習本該是一個學生的的天職，但是在昨天的語文課上我卻公然向校紀校規挑戰了，我和同桌李小紅在語文老師上課的時候由于一點小爭執，當堂吵鬧，擾亂了班級的教學秩序，給班級同學們的班風學風起到了不良的影響作用，在老師的教育下，我認識到了自己的錯誤。
我的錯誤有三，首先，同學之間的友愛是一點一滴積累起來的，積累艱難，而摧毀這樣難得的友誼卻不過是在一朝一夕一個舉動之間就可以完成的。我和李小紅是朝夕相對的同桌，遇到爭執應該用友誼化解誤會，而不應該用過激的行為傷害到我們之間的友誼。其次，一個班級是一個整體，我們公然打斗擾亂了班級的正常紀律是對班級同學不負責任的行為。我們應當樹立更加強烈的班級集體觀念。
希望老師能夠給我一個改正的機會。
此致
敬禮!
檢討人：xx。
20xx年xx月xx日。
學生上課吵鬧檢討書（實用15篇）篇六
尊敬的老師：
您好！
好好學習，遵守校紀校規是我們每個學生應該做的，也是中華民族的優良傳統美德，可是我作為當代的學生卻沒有好好的把它延續下來。就像很多中國青年都不知道有圣誕節，卻隆重的去過圣誕節一樣。我們都在無知中遺失了紀律，不明白自己的學習目的。
一次上課，吵鬧沸騰，老師您幾次憂愁，此愁難消在心頭，為我們的無知，特向您檢討。
首先，造成自修講話最直接的原因是我們自我約束力差了，作業完成以后，就覺得沒事可做；間接原因是我們希望做點課業之外的事情，不免相互交流，說話聲音無所顧忌之時，慢慢的上課課就沸騰了。當然，這不能成為上課課不遵守紀律的理由。魯迅先生說過歌德也說我們只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。
這次上上課講話違背了教育管理體制，影響了老師的工作正常運轉，此乃不忠，一罪也。
又有辜負了偉大父母對我殷切希望，好浪費在校學習的時間，乃不孝，二罪也。
更讓老師您為此事殫精竭慮，傷心失望，此乃不仁，三罪也在寫此檢討之時，我深感自己的無知，后悔之極。
最后，麻煩老師及同學費時來檢閱本人所做之檢討，交了這份檢討，我正處在老師對我的考驗之中，我現在徹底理解老師教育我們的苦口婆心上課課不遵守紀律，決不是一件可忽略的小事！只要我們都有很好的約束能力、自主學習能力，在上課課上就沒有任何借口，任何理由可以為講話開脫！我們只有認認真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔子要挑，就沒有理由在正常的上課課堂上不遵守紀律了。
為了老師辛苦地花了平常所沒有的，大量時間和大量耐性給我的教導，為了不再讓老師和我喪失寶貴的時間，我依循老師寫了這份檢討，檢討自己的錯誤，由于本人第一次寫檢討且加腦袋愚鈍，雖用整個午休時間和不讓精神休憩外加眼酸懷著沉重復雜的心情寫這篇檢討，但還是寫得不好，只懌自己才蔬學淺，不能更好的運用我們深厚的漢語言文化，敬請老師諒解。
為了感謝老師的淳淳教導，我在此保證如果有一次重來的機會放在我面前，我盡我之所能克制自己，絕不讓老師失望。請老師諒解我這一次的錯誤吧！
xxx
20xx年xx月xx日
學生上課吵鬧檢討書（實用15篇）篇七
尊敬的老師：
今天我和一位同學在英語課上講小話被英語黃老師發現了，我們一起被點名并站起來了。雖然被罰站了，我和他仍然還在滔滔不絕的說話，英語老師生氣了，我們卻渾然不知，等我們一齊抬頭往上看時，我們才知道，已經把老師搞得火冒三丈了，才明白后果嚴重了。
在放學后接受了一番劈頭蓋腦的批評后我終于明白了我為什么被點名罰站了，我竟然以為考了95分就可以為所欲為了，被罰站活該。
通過這件事我明白了，人生的道路是需要自己去挖掘的，而不能靠關系來達到。老師，如同自己在洞中挖掘時井上給予我們空氣的送風機，是支撐洞穴的支柱。在學習時開小差就如同是支柱倒了，送風機停了，隨時都有可能死亡。
檢討人：xx。
20xx年xx月xx日。
學生上課吵鬧檢討書（實用15篇）篇八
尊敬的老師：
您好！
關于昨天夜自修我說話違反夜自修紀律一事，我在這里還是要說一聲抱歉，我也會積極改正這個錯誤的，現如今我已經深深地知錯了，我的內心產生了相當強烈的內疚情緒。
作為一名身體健康、各方面行為正常的人，我沒有管住嘴巴，沒有很好地遵守課堂紀律。并且擾亂了課堂的秩序，說了不該說的話，造成了不良的后果，我就應該對自己所造成的不良后果負責。這是我作為一個男生應該的勇氣，這更加是我對于自己心靈的一個交代。
在這里我要再次向老師你說一聲對不起，我上課說話，擾亂自修的秩序，給同學帶來了壞的示范。更是不尊重老師，不重視校紀校規的表現，現在想來正是很羞愧，也有一些無地自容。更覺得自己沒有克制力，很不懂事。
身為學生，我的本職工作就是好好學習，不要辜負期望，但是我這樣做就是辜負了期望，也是對自己的未來不負責的一種表現。我并不是一兩歲的小孩子了，我已經是一名高中生了，我面臨著要升學，面臨著學習和接受更高等的教育，可是我卻還做出這種不知道輕重，明知是錯誤的舉動。
沒有規矩不成方圓，校紀校規的存在是有一定道理的，要是都像我這樣上晚自習說話，那么就沒有辦法在學校里面進行學習了，更重要的是，這樣還會把學校這種學習知識和傳播知識的地方轉變為嘈雜的鬧市。
更重要的是，作為當代青年，與人相處已成為日益重要的課題，如何降低自己說錯話的紀律是當代青年必須解決的問題。否則，今天得罪這人，明天與那人爭吵。這也是需要學習的地方。
這一次我不僅不該在晚自習上面說話，也不該抵制當時同學的正確做法，更不該和他吵起來，因為本來就是我錯了，我當時還死不承認，這也是不對的。不過經過這一次的自我反省，我已經明白了很多，也想好了之后要避免這種事情的發生，然后我的做法應該是什么才是對的。在這里我還要和那個同學說聲對不起，我不該和他吵起來的。他也沒有錯，錯的是我，只是我當時不愿意承認，然后才會一直和他爭執。
最后，我希望老師能夠原諒我這次錯誤！我發誓我今后絕不會再犯同樣錯誤了，像我這樣聰慧的當代年輕人，不會傻到連這點記性也沒有！
xxx
20xx年xx月xx日
學生上課吵鬧檢討書（實用15篇）篇九
尊敬的老師：
您好！
好好學習，遵守校紀校規是我們每個學生應該做的，也是中華民族的優良傳統美德，可是我作為當代的學生卻沒有好好的把它延續下來。就像很多中國青年都不知道有圣誕節，卻隆重的去過圣誕節一樣。我們都在無知中遺失了紀律，不明白自己的學習目的。
花自飄零水自流，一次自習，吵鬧沸騰，老師您幾次憂愁，此愁難消在心頭，為我們的無知，特向您檢討。
首先，造成自修講話最直接的原因是我們自我約束力差了，作業完成以后，就覺得沒事可做；間接原因是我們希望做點課業之外的事情，不免相互交流，說話聲音無所顧忌之時，慢慢的自習課就沸騰了。當然，這不能成為自習課不遵守紀律的理由。
我們只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。
這次上自習講話違背了教育管理體制，影響了老師的工作正常運轉，此乃不忠，一罪也。又有辜負了偉大父母對我殷切希望，好浪費在校學習的時間，乃不孝，二罪也。更讓老師您為此事殫精竭慮，傷心失望，此乃不仁，三罪也。
在寫此檢討之時，我深感自己的無知，后悔之極。最后，麻煩老師及同學費時來檢閱本人所做之檢討，交了這份檢討，我正處在老師對我的考驗之中，我現在徹底理解老師教育我們的苦口婆心。自習課不遵守紀律，決不是一件可忽略的小事！只要我們都有很好的約束能力、自主學習能力，在自習課上就沒有任何借口，任何理由可以為講話開脫！我們只有認認真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔子要挑，就沒有理由在正常的自習課堂上不遵守紀律了。
為了老師辛苦地花了平常所沒有的，大量時間和大量耐性給我的教導，為了不再讓老師和我喪失寶貴的時間，我依循老師寫了這份檢討，檢討自己的錯誤，由于本人第一次寫檢討且加腦袋愚鈍，雖用整個午休時間和不讓精神休憩外加眼酸，懷著沉重復雜的心情寫這篇檢討，但還是寫得不好，只懌自己才蔬學淺，不能更好的運用我們深厚的漢語言文化，敬請老師諒解。為了感謝老師的淳淳教導，我在此保證如果有一次重來的機會放在我面前，我盡我之所能克制自己，絕不讓老師失望。請老師諒解我這一次的錯誤吧！
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
學生上課吵鬧檢討書（實用15篇）篇十
尊敬的老師：
您好！
對不起老師，在上課的時候，我跟旁邊的同學吵鬧，不僅影響了課堂紀律，也影響到了周圍的同學上課。在這里，我先跟您道歉，也給其他同學們道歉。我不應該在上課的時候跟同學吵鬧的，我現在已經知道錯了。我向您保證，以后上課的時間里我一定會做到認認真真的聽講，絕對不會再跟同學吵鬧，影響課堂紀律了，請老師相信我。
我不應該在上課的時間吵鬧的，就算我不想學習，沒有上課的心思，也不應該跟旁邊的同學吵鬧，這樣會耽誤同學的學習。我的聲音也已經影響到了周圍的其他同學聽課，讓他們沒有辦法集中注意力去聽老師講課。老師也提醒過我很多次，但我還是沒有意識到我自己的錯誤，并沒有認真的聽講。現在我也反省了很久，我發現自己最近的學習態度實在是太不好了，心思根本就沒有放在學習上，只想著怎么玩。這樣下去，我在下一次考試的時候肯定會退步的。我很感謝老師這次批評了我，讓我清醒了過來，發現了我自己的錯誤。
現在我是一名高中生了，高中階段的每一天都是非常的寶貴的，我應該要珍惜時間，努力的學習。我連上課的時間都沒有把握好，沒有認真的聽老師講課，而是在跟旁邊的同學吵鬧，那下課的時候就更不用說，我肯定也不會用來學習。這樣下去，我的學習進度肯定就會跟不上其他的同學，我的成績跟其他的同學比也會差很多。我也感覺自己很對不起我旁邊的同學，若是我沒有跟他吵鬧，那他是一定會認真的聽課的，我打擾了他學習。
在高中階段，每天都要努力的學習，特別是上課的時候，一定要認真的聽講。因為高中階段的知識難度是比較的高的，如果上課沒有認真的聽的`話，是肯定不會聽懂的。這次的事也證明了我不夠講紀律，所以才會做出上課吵鬧這樣的事。上課的紀律這件事是老師們強調過很多次的，但是我還是沒有聽進去，記在心里，依舊犯了一個這樣的錯誤。我其實是很不應該犯這樣的錯的，身為高中生，也應該能夠控制好自己的行為了，違反紀律的事情就不應該做。
我現在已經認識到我自己這次犯的錯了，之后我絕對不會再做這樣的事。在上課的時間，我一定會嚴格的遵守紀律，認真的聽老師講課。希望老師能夠原諒我這一次的錯誤，我以后一定不會再犯了。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
xx月xx日。
學生上課吵鬧檢討書（實用15篇）篇十一
尊敬的老師：
您好！
我是xx，課堂上是五湖四海的學子匯聚一堂，共同獲取知識的地方，課堂又是莊嚴而又神圣的地方，聆聽老師的教誨，獲取老師傳達的知識，遨游在知識的海洋中，其樂融融，而我卻打破這一寧靜的畫面，由于我和xx同學上課屢次說話，被老師多次警醒，依舊我行我素，多次打斷課堂上的上課思路，造成了老師忍無可忍對我們進行處罰，今天我懷著懺悔之心雙手呈上這份的檢討書，并希望祈求老師可以原諒我之前那種錯誤而又愚蠢的行為，而對于上課的同學們，我由衷的說一句“非常抱歉”，因為我的行為導致你們上課的時候無法集中思維進行上課，如今我被老師懲罰也算是對大家的一個交代，希望大家對我要引以為戒，不要犯我這種愚蠢的行為。
那天是早上的第一節課的時候，本來課堂上的秩序有條不絮的進行，我和xx同學本來也是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，再者來說我們班的整體成績在整個年級上也是排的上號的，所以整體來說班級的上課氛圍來說是比較安靜的，回答問題的活躍性也是比較強的，可能是我那顆不安的心，隨后我向我的同桌xx同學，說起了前天晚上我和xx同學放學在家的時候一起玩的手游，于是我們之間的話匣子就此打開，我們的聲音越聊越大，越聊越起勁，在這個安靜的課堂猶如平地驚雷般的響亮，徹底打亂了上課的氛圍，于是老師您對我們倆進行點名批評，之后我們安分了一段時間，課堂繼續平穩的有條不絮上著課，可能是初中這個階段我們自控力不強又或者我們的心智還是不成熟，在之后的時間中，我們真的是“初生牛犢不怕虎”，不過這次聲音遠比之前的聲音要小了許多，我們以為老師聽不到，可想而知我們還是低估老師您的“順風耳”了，于是下課的時候被叫進辦公室，還被要求寫一份檢討書，真的是悔不當初！
放學回到家中，我的心情明顯不是很好，被要求寫檢討書，換做誰，誰的心情也好不了，而且寫檢討書這種事情本來就是不是一件很光彩的事情，想來我這檢討書還是第一次寫，躺在床上，閉眼回想起今日事情的種種原因、種種結果，忽然覺得這份檢討書必須寫，第一上課多次說話被提醒還依舊我行我素，這是對老師的一種明顯不尊重；第二上課聊游戲不僅會影響到自己甚至會影響到身邊的同學，于情于理這份檢討書我都必須寫。
一夜無話，一上課的時候我就把檢討書交給老師您了，在這里我也向老師您保證，在之后的上課日子中，再也不會存在這種上課說話的行為了，我要嚴格要求自己，做到一日三省吾身，多次檢討自己，同時也希望老師能夠對我嚴加管教，嚴格監督我，謝謝！
此致
檢討人：xx。
20xx年xx月xx日。
學生上課吵鬧檢討書（實用15篇）篇十二
尊敬的老師：
您好！
對不起，我不應該在上課時間和同學吵鬧，不僅影響到了老師上課的心情，還影響了同學們，耽誤了同學們上課的時間。在這里，我向老師保證，我以后絕對不在您的課上吵鬧，不止您的課，其他老師的也是一樣。以后在上課時間，我一定安安靜靜的聽講，就算有時候會精力不集中，開個小差，也絕對不會發出聲音，影響到老師和周圍的同學們的上課的心情。
我的第一個錯誤就是不該在上課時間吵鬧，就算我自己不想學習，也不能耽誤同學們的學習。因為我在吵鬧，影響到了周圍的同學，讓他們不能認認真真的上課；影響到了老師，讓老師不得不停下講課，來提醒我不要上課吵鬧。在提醒的這個過程中，又耽誤了全班同學幾分鐘時間，可能因為耽誤的這幾分鐘，老師這節課的內容就講不完。我這樣，是拖累了全班同學的學習。我感覺特別對不起我的同桌，因為我上課自己分心就算了，還要拉著他一起，讓他也沒有認真聽講。長此以往，我們兩個人的學習成績都會退步。
在初中這個階段，課程并不是很復雜，學習任務也沒有那么的重。如果在這個階段都不能保持一個好的成績，等到了高中，一個學期需要學9門課程，一下子適應不了，成績就會一落千丈。謝謝老師指出了我的錯誤，讓我能夠及時改正，走上好好學習的正軌。
我的第二個錯誤就是學習態度的問題。課堂是很有紀律性很嚴謹的一個教學場所。我們學生應該自覺維持課堂的安靜，就算自己無心向學，也不該影響到別人。我們坐在教室里，就要遵守課堂的規章制度。如果所有同學都像我一樣，在上課的時間跟同學打鬧或者吵鬧，那課堂就像一個菜市場，而不是同學們學習知識的地方了。
我深刻地知道了也認識到了自己的錯誤，我保證我以后絕對不會再犯同樣的錯誤。其他的有關課堂紀律問題的錯誤我也不會再犯。我以后會自覺保持好課堂的紀律，在看到周圍的同學吵鬧的時候也提醒他們不要吵鬧，安靜一點。
我請求老師嚴厲的批評我，讓我受一點懲罰，這樣同學們看到我犯錯的后果之后，才不會像我一樣，在課堂上吵吵鬧鬧。
請老師跟同學們一起監督我，如果我有犯其他影響學習的錯誤，也請同學們提出來，我會坦然接受，并且改正錯誤。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
學生上課吵鬧檢討書（實用15篇）篇十三
您好！
謝謝您能在百忙之中抽空看我寫的檢討書！
我不想再為自己的錯誤找任何借口，那只能讓我更加慚愧。
這份檢討書，以向您表示我對這種錯誤行為的深痛惡絕及打死也不再犯這種錯誤的決心。
老師你反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來自我檢討，不能辜負老師和父母對我的一片苦心。
自己并沒有好好的去考慮我現在的責任，造成了現在的錯誤。
如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認為深藏在本人思想中的錯誤有以下幾點：思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。
思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。對待課堂的思想觀念不夠深刻、不夠正確。沒有認識到現在我的任務就是好好學習，上課的時候更不能吵鬧，打斷老師的課堂，好打擾了同學們上課。在同學們中間造成了不良的影響。由于我一個人的錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，也是對別的同學的父母的不負責。
所以我決定有如下措施：
1、寫份保質保量的檢討書一份！
2、對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。
3、努力的學習，以優秀的成績來彌補我的過錯。
4、保證不再出現上述錯誤。
短短幾百字，不能表述我對我自己的譴責，更多的責罵，深在我的心理。我希望領導能給我改過重新的機會。如果組織上仍能給我改過的機會，我會化悔恨為力量，我絕不在同一地方摔倒，做事要有始有終，學習也一樣，不能半途而廢，所以，我要感謝老師讓我寫了這份檢查，是老師讓我認識到自己的錯誤，給了我改過的的機會，使我離成功更進了一部。
我會努力的學習，請老師繼續關心監督、幫助我改正缺點，取得更大的進步和成功。
檢討人：xxx。
20xx年x月x日。
學生上課吵鬧檢討書（實用15篇）篇十四
尊敬的老師：
您好！
今天，我懷著愧疚和懊悔寫下這份檢討書，以表示我以后對自習課講話這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候講閑話的決心。
我真的不應該在自習的時候說話，我不應該違背老師的規定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，希望老師可以原諒我。
不過，人總是會犯錯誤的，我不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我。“人有失手，馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰。
絕對是失誤，老師說的話很正確，我感到真的是很慚愧，不知道為什么，很自然的就說了起來，我感到非常抱歉。
老師管是為了我們好，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習，讓老師可以放心、信任。
人是社會的`人，不應該只是為自己著想，我這么做，損害了整個樓棟同學的生命和財產的安全，同時也是對宿管老師全心為同學們服務的不尊重。
所以，到現在，我是深刻地認識到了這一點。
在老師的耐心教導下，我認識到了問題的嚴重性。
犯了這樣的錯誤，對于家長的打擊也很大，我違背了家長的心意，犯了這樣的錯誤，我對此也感到很慚愧，我們能做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。
錯誤的性質是嚴重的。我在上課的時候講閑話，并且影響了其他的同學，其結果損害了多方利益，在學校造成極壞的影響。我只是顧著自己和別人的一時高興，一時的想法，完全不理會班長的感受。
這是不對的，大家不應該只是想著自己，這么做，害的是那些一起講話的同學，而轉自個人述職報告范文且，在自習的時候講閑話也是對班長的不尊重。
中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過去我一直忽視了它。不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他。作為一名當代中學生，一個接受教育的人來說，這顯然不符合我們的要求。
再次，我這種行為還在班級同學間造成了及其壞的影響。同學之間本應該互相學習，互相幫助，紀律良好“第四十中學”在人們心目中一直是一個學術嚴謹的學校，我們應該去維護這個形象而不是去破壞它！
與人為善是中華民族的優良傳統美德，是當代中學生所必備的品質。
魯迅先生說過：不友善的幫助就是惡意的傷害。我只有認真反思，尋找錯誤的深刻根源。認清問題的本質，才能給自己一個交待，是自己更快的進步。
如今，大錯既成，我懊悔不已。深刻檢討，認為在本人對他人的尊重不夠，以后我將對班長有更多的尊重。
事無巨細。見微知著，由小及大，我作為一名初一學生還像小孩子一樣在自習課上講話成了極惡劣的影響。
我不應該為了一己之便違反校紀校規。
對不起，老師！這次我犯的是一個嚴重的原則性的問題。錯誤已像光天化曰下的兇器說出了一切事實。
今后我一定會好好學習，上自習課不講閑話，并且積極為班級做貢獻，為班級添光彩！請老師相信我！
檢討人：xxx。
學生上課吵鬧檢討書（實用15篇）篇十五
尊敬的老師：
您好！
關于學生昨天上課和同桌吵鬧的事情，我已經知道我錯在哪了。寫這封檢討書，一是為了給沒有尊重您的行為賠禮道歉，二是為了給我自己反思的時間，三是為了征求老師給我改過自新的機會。
首先，我得先給老師誠懇的道下歉。“老師，對不起”！我在您的課堂上，在您認真給我們講課的時間里，我竟然和同桌吵了起來，聲音之大，動靜之響，像是社會上鬧事兒的.混混一般毫不顧及他人，不僅打亂了您上課的節奏，也影響了其他同學上課。上課吵鬧這樣的事情放在班級里是擾亂秩序，放在整個年級以及整個學校，那已經是破壞課堂紀律、無視學校明文規定的大忌了。現在冷靜下來的我，就是您再借給我十個膽也不敢再犯這樣的錯誤了！
其次，我得給自己一點反思的時間。在寫這封檢討書的過程中，我把事情的來龍去脈捋了一遍，發現我之所以能在上課時候和同學吵鬧起來，是因為上課之前沒有把問題解決清楚，不僅課沒聽進去，還上著上著課就忘乎所以的吵起來了。以后我一定會把該解決的問題都放在課堂之外去解決，絕不給自己再次犯錯的機會。并且在同學之間的人際關系上面，我需要認真反思為什么沒能好好溝通，導致遇到問題不僅解決不了，還牽扯上那么大的紀律問題出現。不吵架是易事，但溝通問題一日不解決，問題的根源就仍然存在。這是一個漫長的人際關系處理問題，我希望老師可我一些建議，從而更好地幫我成為一個溫柔克制的人。
再次，我希望老師能夠給學生我一個改過自新的機會。老師，這一次我是真的知道錯了。我也好好反思過了，我知道自己錯在哪里，也知道怎樣改正了。希望老師您能大人有大量，原諒我這次的錯誤，給我一個改過自新的機會，讓我重新做一個尊師重紀的好學生。老師，您要是還在為此生氣，您可以把我叫去辦公室重重打我幾大板解氣，這樣既能解您的氣，也能讓我通過疼痛更好地吸取教訓，牢記這次吵鬧事件的后果，永不再犯。
老師，以上就是我檢討書的全部內容了，希望您從這三個方面重新考量我這個學生。
最后，再一次說一聲：“老師，對不起，請原諒”。
此致
敬禮！
檢討人：xx。
20xx年xx月xx日。