學(xué)校是一個(gè)知識(shí)的寶庫，學(xué)生們通過學(xué)習(xí)可以獲得各種各樣的知識(shí)。以下是小編收集的一些學(xué)校總結(jié)范文，希望能給大家提供一些靈感。
學(xué)校的教學(xué)管理制度（匯總20篇）篇一
教學(xué)樓、科教樓是學(xué)校教學(xué)的主要陣地，其管理必須達(dá)到“整潔、安靜、優(yōu)美、文明”的目標(biāo)。
一、全校師生員工要以主人翁的姿態(tài)愛護(hù)樓內(nèi)設(shè)施、設(shè)備，遵守《教學(xué)樓、科教樓管理制度》，積極參與和協(xié)助大樓的管理工作。
二、教學(xué)樓財(cái)產(chǎn)、環(huán)境衛(wèi)生包干到年級部，由年級部分包到各班級，年級部主任負(fù)總責(zé)（衛(wèi)生間由管理員負(fù)責(zé)）；科教樓6樓衛(wèi)生、財(cái)產(chǎn)包干到高三年級（復(fù)讀班），樓梯間、走廊、多媒體教室及衛(wèi)生間財(cái)產(chǎn)、衛(wèi)生由樓層管理員負(fù)責(zé)，實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、圖書館、教師辦公室財(cái)產(chǎn)、衛(wèi)生由各室負(fù)責(zé)管理。
三、樓內(nèi)地面衛(wèi)生堅(jiān)持每天一小掃（早讀課前清掃完畢），每周一大掃（周六），全天保潔。做到：
（1）地面干凈，垃圾隨掃隨倒，不積存。
（2）教室門窗整潔、玻璃明亮、完好無損，課桌凳擺布要整齊有序，黑板干凈，講臺(tái)保持無灰塵、污跡。
（3）教室布置要整潔美觀，名人畫像、名人名言、制度、
課程表等要張貼、懸掛整齊。
（4）課桌椅擺放整齊、干凈無塵、抽屜里無雜物。
（5）教室八角（右左上下角）、五面（左右前后、頂面）干凈、無蜘蛛網(wǎng)、球印、腳印、無污跡。
（6）衛(wèi)生工具一律放在教室的一角，且擺放整齊。
四、廁所每天上下午各沖掃一次，做到大、小便槽、水池干凈，地面無積泥，室內(nèi)無蜘蛛網(wǎng)，無浮灰，門窗干凈。
五、嚴(yán)禁在教室、走廊、樓梯道旁的墻壁上亂涂、亂畫或?qū)⑿〉旁趬Ρ谏希粐?yán)禁將籃球、足球、排球等大球帶進(jìn)大樓；嚴(yán)禁隨地吐痰或在樓內(nèi)（或向窗外）亂扔果皮、紙屑、煙頭等垃圾。
六、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、語音室、微機(jī)室、多媒體教室要做到使用后及時(shí)清掃，保持衛(wèi)生、整潔。由分管校長、分管主任不定期抽查。
七、教師辦公室衛(wèi)生，要求窗明幾凈，教具、書、簿及用具要放置整齊，地面無紙屑、煙蒂及雜物，保持室內(nèi)整潔。由分管校長和年級部主任不定期抽查。
八、嚴(yán)禁破壞樓內(nèi)設(shè)備、設(shè)施。
九、要節(jié)約用水、用電，按實(shí)際需要開燈，室內(nèi)無人不準(zhǔn)開燈，離校前要關(guān)燈、關(guān)好門窗。
十、樓內(nèi)禁止大聲喧嘩、嚴(yán)禁追逐打鬧。
十一、學(xué)校每天將組織行政人員檢查評分，次日張榜公布。對違反有關(guān)規(guī)定的學(xué)生，視情節(jié)輕重給予批評教育，直至校紀(jì)處分。
十二、凡是敢于同破壞環(huán)境衛(wèi)生、損壞公物的不良行為作斗爭，積極提出合理化建議并可行者，學(xué)校將給予表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)校的教學(xué)管理制度（匯總20篇）篇二
為全面實(shí)施素質(zhì)教育，建立和鞏固良好的教學(xué)秩序，使教學(xué)工作的安排、檢查、評估有章可依并使學(xué)校教學(xué)工作逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的制度化，現(xiàn)結(jié)合我校情況，特訂本制度。
(一)堅(jiān)持全面發(fā)展教書育人的教育觀。
在整個(gè)教學(xué)過程中，必須全面貫徹教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，面向全體學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)德、智、體諸方面全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。
(二)堅(jiān)持學(xué)生為主體，教學(xué)為主導(dǎo)的教學(xué)觀。
在整個(gè)教學(xué)過程中，要堅(jiān)持學(xué)為主體、教為主導(dǎo)的教學(xué)觀、教師要有計(jì)劃、有步驟、有節(jié)奏地誘導(dǎo)、引導(dǎo)、疏導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生自主探究把未知轉(zhuǎn)化為已知，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，有效地完成教學(xué)任務(wù)。
學(xué)科教學(xué)要從實(shí)際出發(fā)，從整體出發(fā)，注意協(xié)作，合理安排，統(tǒng)籌兼顧，減輕負(fù)擔(dān)，盡量為學(xué)生創(chuàng)造獨(dú)立思維自主探究的條件；要因材施教、分類推進(jìn)，使全體學(xué)生都有積極自學(xué)、發(fā)揮個(gè)性特長的機(jī)會(huì)；要努力創(chuàng)設(shè)適合創(chuàng)造思維的環(huán)境氣氛，使學(xué)生的創(chuàng)造思維得到充分發(fā)揮。
教學(xué)計(jì)劃是整個(gè)教學(xué)的依據(jù)，是全面完成教學(xué)任務(wù)的保證。在分析總結(jié)前段工作經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，針對新學(xué)期的新情況、新問題，安排任務(wù)、制定目標(biāo)、提出改革和創(chuàng)新的思路。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括學(xué)年(學(xué)期)計(jì)劃、單元(章節(jié))計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。
1、制訂教學(xué)計(jì)劃要做到1dquo;三熟悉”。
(2)熟悉教材。要深入鉆研教材，正確理解教材內(nèi)容，把握教材的內(nèi)在聯(lián)系，明確各章節(jié)在整體中的地位，明確教學(xué)要求和教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
(3)熟悉學(xué)生。做到深入地掌握學(xué)生的1dquo;雙基”、1dquo;能力”、1dquo;學(xué)風(fēng)”、1dquo;學(xué)法”四個(gè)方面的情況。
2、學(xué)年(學(xué)期)和單元(章節(jié))教學(xué)計(jì)劃要具有以下主要內(nèi)容：
(1)學(xué)生基本情況分析。
(2)教材分析(含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)等)。
(3)完成教學(xué)任務(wù)、深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
(4)教學(xué)進(jìn)度，每周課時(shí)進(jìn)度安排。
3、計(jì)劃的具體要求。
1、單元（章）教材分析細(xì)致。
2、分課時(shí)授課時(shí)間，教學(xué)目標(biāo)切合實(shí)際，教案設(shè)計(jì)科學(xué)，條理清楚。
3、重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，并具有教具，主要教法，學(xué)法明顯、正確，能體現(xiàn)對學(xué)生能力的培養(yǎng)，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
4、單元復(fù)習(xí)，試卷分析的要點(diǎn)問題要寫在教案上，考試要有試卷樣附后，特殊情況沒上課的教案要有說明，否則按沒教案對待。
5、每章節(jié)或單元授完后有課后記。
6、實(shí)現(xiàn)本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)的具體措施，措施要有針對性和可行性，講究實(shí)效，有實(shí)用價(jià)值。
7、計(jì)劃要涵蓋有素質(zhì)教育的內(nèi)容。
8、計(jì)劃要附有詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度表。
備課是上課的前提，是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
1、個(gè)人備課。個(gè)人備課要做到1dquo;五備”：
(1)備新課程標(biāo)準(zhǔn)。通過反復(fù)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確目的要求，弄清應(yīng)當(dāng)遵循的原則，做到有的放矢。
(2)備教材。通過反復(fù)鉆研和推敲教材，了解教材內(nèi)容和內(nèi)在聯(lián)系，明確本章(單元)、本節(jié)(課)教材在整體中所處的地位，把握各章節(jié)的教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。
(3)備學(xué)生。要認(rèn)真研究學(xué)生情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，充分估計(jì)可能出現(xiàn)的問題以及如何有效地啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生解決疑點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)，做到因材施教。
（4）備教法。從實(shí)際出發(fā)，選用靈活的教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)手段，注重教。
（5）備學(xué)法。要指導(dǎo)學(xué)生不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。教師不僅要注重教法，更要注重研究。
2、編寫教案（學(xué)案）。
在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，寫好教案（重在學(xué)案）。教（學(xué)）案必須具有以下六項(xiàng)內(nèi)容：(1)課題；(2)教學(xué)目標(biāo)(包括知識(shí)技能、過程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)方面)；(3)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)及其分析；(4)教法；(5)學(xué)法指導(dǎo)；(6)課后反思（或教學(xué)后記）。
教師須提前一周寫好教（學(xué)）案，完成備課任務(wù)。課后必須及時(shí)寫好課后反思，記錄教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的困惑或存在的問題，以便教研活動(dòng)時(shí)共同討論解決。無教案不能上課，教務(wù)主任負(fù)責(zé)檢查教案，學(xué)校將不定期檢查或抽查。
課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。
1、課堂教學(xué)要做到四個(gè)有機(jī)結(jié)合、六項(xiàng)基本要求：
(1)四個(gè)有機(jī)結(jié)合：主導(dǎo)和主體的有機(jī)結(jié)合；知識(shí)和能力的`有機(jī)結(jié)合；面向全體學(xué)生和因材施教的有機(jī)結(jié)合；全面發(fā)展和發(fā)揮個(gè)性特長的有機(jī)結(jié)合。
(2)六項(xiàng)基本要求：教學(xué)目的要明確：教學(xué)方法要恰當(dāng)；教學(xué)結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)；教學(xué)內(nèi)容要充實(shí)；教學(xué)手段要先進(jìn)；要著眼于教學(xué)效果，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)。
2、要努力提高教學(xué)藝術(shù)。課堂上要做到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散、條理分明、語言生動(dòng)、深入淺出、板書規(guī)范。
3、要努力提高課堂教學(xué)效率。做到熟練地駕馭教材、教會(huì)學(xué)生，加強(qiáng)課堂訓(xùn)練，減輕課外負(fù)擔(dān)，力爭當(dāng)堂解決問題。
4、要嚴(yán)密組織教學(xué)過程，精心設(shè)計(jì)、安排有序，不遲到，不拖課；要服飾整潔、儀表端莊、教態(tài)大方、精神飽滿、語言清晰，堅(jiān)持運(yùn)用普通話教學(xué)；對學(xué)生要滿腔熱情，尊重學(xué)生的人格，不說粗話，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。
5、要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的治學(xué)態(tài)度。要求學(xué)生抓住預(yù)習(xí)、聽課、實(shí)踐、討論、總結(jié)、練習(xí)六大環(huán)節(jié)，并掌握1dquo;三先三后”、1dquo;一總結(jié)”的學(xué)習(xí)方法，即先預(yù)習(xí)、后聽課，先思考后回答問題，先實(shí)踐后總結(jié)；學(xué)完一個(gè)單元要及時(shí)歸納總結(jié)，把知識(shí)系統(tǒng)化。做完作業(yè)后要體會(huì)方法和思路，最后再聽講評。
做作業(yè)是學(xué)生運(yùn)用知識(shí)鍛煉能力的實(shí)踐活動(dòng)，是使學(xué)生牢固掌握知識(shí)和技能的重要手段，是教師檢查教學(xué)效果，掌握反饋信息，及時(shí)彌補(bǔ)知識(shí)缺漏，不斷改進(jìn)教學(xué)的必要措施。
1、嚴(yán)格控制作業(yè)量。各年級要建立學(xué)科作業(yè)協(xié)調(diào)制度，嚴(yán)格控制課外作業(yè)量，增加學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
2、設(shè)計(jì)作業(yè)要符合教學(xué)大綱和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，目的要明確，內(nèi)容要精選，難易要適度，避免搞題海戰(zhàn)術(shù)和機(jī)械重復(fù)練習(xí)，要有科學(xué)性和系統(tǒng)性。
3、作業(yè)批改要及時(shí)。對學(xué)生在知識(shí)和能力上的缺漏和失誤要及時(shí)糾正和補(bǔ)救，一般情況下要力爭全部批閱。從教改的角度出發(fā)，適量指導(dǎo)學(xué)生相互批改，發(fā)現(xiàn)同學(xué)作業(yè)中存在的錯(cuò)誤以便自我訂正。
4、教師要備有作業(yè)批改手冊。對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題做必要的記錄，對其共性的問題及時(shí)講評。
學(xué)校的教學(xué)管理制度（匯總20篇）篇三
為了維護(hù)正常的教學(xué)秩序,督導(dǎo)教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況,全面提升教師對教學(xué)常規(guī)的重視程度,提高工作效率,強(qiáng)化責(zé)任心,規(guī)范教師的教學(xué)行為,把激勵(lì)、創(chuàng)新、發(fā)展、進(jìn)取的人文精神納入教學(xué)活動(dòng)中，努力創(chuàng)建和諧且富有競爭的教學(xué)環(huán)境，特制訂如下管理制度：
1、 應(yīng)有詳盡、科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度。
2、 嚴(yán)格遵守備課環(huán)節(jié)，分課時(shí)備課，課時(shí)應(yīng)與教參同步。內(nèi)容詳盡，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)準(zhǔn)確，設(shè)計(jì)合理。
3、 應(yīng)備周前課，特殊情況不得少于3節(jié)。
4、 嚴(yán)禁抄襲教案，要鉆透教材，分析學(xué)情，書寫規(guī)范。
5、 考核方法：集中檢查與隨堂檢查相結(jié)合。
1、 教師在教學(xué)活動(dòng)中要全身心投入，杜絕坐教，隨意代教及在課堂里玩弄手機(jī)等行為。課堂管理得當(dāng)，紀(jì)律良好。
2、 注重自身形象，著裝整潔大方，不得穿拖鞋、短褲、背心或露肩露背的服裝進(jìn)教室。教師用語要文明，不得用語言挖苦、諷刺學(xué)生。
3、 任課教師要提前2分鐘到達(dá)所在班級，提醒學(xué)生把教室桌凳擺放整齊，把相關(guān)課本整齊放在課桌上，等待上課。上、下課要起立，相互問候。嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)。
4、 充分利用小黑板、掛圖、ppt等教學(xué)手段;教師要有激情，課堂氣氛活躍，學(xué)生有興趣。
5、 重視培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣，坐姿端正。回答問題積極，注意力集中。
6、 未經(jīng)教導(dǎo)處同意不得任意更改教學(xué)內(nèi)容，把非筆試科目挪作它用。
7、 要求教師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，經(jīng)常性總結(jié)和反思課堂教學(xué)的得失，全方位評價(jià)教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。
8、 分單元按月對學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)行質(zhì)量檢測。對學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量評估要客觀公正，要從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，提出改進(jìn)的措施與方法。同時(shí)要詳細(xì)記錄每次考試的數(shù)據(jù)。
9、 學(xué)期結(jié)束任課老師要寫好相關(guān)學(xué)科的教學(xué)總結(jié),用統(tǒng)一格式書寫上報(bào)教導(dǎo)處。
10、 考核方法：教學(xué)常規(guī)月評考核和校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)檢查相結(jié)合。
1、 作業(yè)布置分年段嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)教育局《關(guān)于中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》精神。杜絕作業(yè)布置的隨意性，作業(yè)要精，要有代表性，要有創(chuàng)新性，要激發(fā)學(xué)生的思維。
2、 各年級各科要統(tǒng)一作業(yè)格式,統(tǒng)一書寫標(biāo)準(zhǔn)。
3、 作業(yè)及試卷批改要及時(shí)，對于批改時(shí)發(fā)現(xiàn)的個(gè)性問題要批注，共性問題要記錄并公開講評。
4、 統(tǒng)一作業(yè)批改形式。除試卷外以等級呈現(xiàn)作業(yè)質(zhì)量，同時(shí)要有激勵(lì)、提醒等語言批注。
5、 禁止利用學(xué)生批改作業(yè)及試卷。杜絕錯(cuò)批、漏批和歧視性批改的現(xiàn)象發(fā)生。
6、 考核方法按教學(xué)常規(guī)月評考核標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)檢查評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及本條例執(zhí)行。
1、 任課教師要切實(shí)落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，要有詳盡的方案和措施，要落實(shí)到人，不得流于形式。
2、 科任要有輔導(dǎo)記載(包括對象、內(nèi)容、措施、過程與效果)。
3、 要有耐心、有愛心、有責(zé)任心。要正確對待和關(guān)愛學(xué)困生，要多與之交流解決心理上的障礙，解決學(xué)習(xí)中存在的諸如方法、習(xí)慣和盲目等問題，不得歧視、打擊。
4、 不得對本校學(xué)生實(shí)施有償輔導(dǎo)，或在工作日內(nèi)對校外學(xué)生實(shí)施家教。
5、 考核方法按教學(xué)常規(guī)月評考核標(biāo)準(zhǔn)和本條例執(zhí)行。
1、 科組長要組織本科組老師積極參加教研活動(dòng)，對于參加教研活動(dòng)的人員進(jìn)行點(diǎn)名登記。同時(shí)對活動(dòng)內(nèi)容、過程、結(jié)果要有材料記錄，要定時(shí)舉行本科組的教研總結(jié)會(huì)議。
2、 任課老師要服從科組長安排，根據(jù)安排認(rèn)真準(zhǔn)備上好公開課或其它形式的課，不得以任何理由拒絕或抵制。
3、 任課老師每周聽課不得少于1節(jié)。聽課要認(rèn)真寫好聽課記錄，作好聽后分析和總結(jié)。
4、 科組長要提前3天向任課老師通報(bào)下一個(gè)教研活動(dòng)的內(nèi)容和要求。任課老師要認(rèn)真準(zhǔn)備，要有書面形式的發(fā)言或論述，不得流于形式。
1、 教學(xué)期間，任課老師既是本堂課教學(xué)的責(zé)任人，又是學(xué)生常規(guī)管理的責(zé)任人。要負(fù)責(zé)本堂課的點(diǎn)名，解決課堂中的偶發(fā)性事件，負(fù)責(zé)學(xué)生的安全等事務(wù)，并將相關(guān)情況及時(shí)向班主任匯報(bào)。如因管理不當(dāng)或失職對學(xué)生造成的傷害，本堂任課老師除將承擔(dān)全部責(zé)任外，學(xué)校將視其情節(jié)處以罰金。
2、 嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。如因體罰學(xué)生造成的事故自己負(fù)全部責(zé)任,情節(jié)嚴(yán)重者予以辭退。
3、 所有室外課，任課老師必須到教室將學(xué)生排隊(duì)帶到活動(dòng)地點(diǎn)(指定專人檢查電燈、電扇是否已經(jīng)關(guān)好)，并點(diǎn)名，對未到學(xué)生要追查原因并報(bào)班主任。同時(shí)下課也要由任課老師組織排隊(duì)帶到教室。一、二年級的室外課要提前2分鐘回到教室。如因違反而造成的事故由任課老師負(fù)責(zé)。
4、 體育課時(shí)，體育老師要合理安排內(nèi)容，要在保證學(xué)生安全的前提下實(shí)施教學(xué)，如因管理疏漏或失誤造成的學(xué)生傷害負(fù)全部責(zé)任。
5、 各種實(shí)驗(yàn)課，老師要嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的行為，控制好學(xué)生，嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作程序及藥品管理，對危險(xiǎn)物品要專人管理。如因管理混亂，嚴(yán)重違反操作規(guī)程及藥品管理造成的財(cái)產(chǎn)損失及學(xué)生傷害，任課老師負(fù)全部責(zé)任。學(xué)校并處以罰金。
6、 教學(xué)期間，不管是何種原因而發(fā)生的大小事故都必須向負(fù)責(zé)人反映，以便作出處理。如因不及時(shí)上報(bào)所造成的損失自己負(fù)全部責(zé)任。
學(xué)校的教學(xué)管理制度（匯總20篇）篇四
為適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，培養(yǎng)新世紀(jì)所需人才，任課教師必須不斷更新教育理念和專業(yè)理論知識(shí)，不斷充實(shí)和完善自己。為此，結(jié)合我校現(xiàn)有學(xué)習(xí)制度，重新制訂完善我校任課教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。
一、要正確認(rèn)識(shí)繼續(xù)教育的重要性,加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與研究，不斷更新教育理念。要按照學(xué)校的要求，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論的有關(guān)書籍，記好學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)年不少于1萬字。同時(shí)，要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極撰寫論文、論著。要積極參加學(xué)校組織的學(xué)術(shù)活動(dòng)。
二、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容由教務(wù)處統(tǒng)一部署或由教研組長自行安排。主要有：學(xué)期初工作安排、學(xué)科授課計(jì)劃的制訂、期中或期末考試試卷、教學(xué)工作檢查與評估、各類教學(xué)研討活動(dòng)、專題業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)及討論等。
三、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持自己學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，要求教師廣泛閱讀各類有益的書籍,有目的、有選擇地精讀專業(yè)理論書籍,做好摘抄、積累專業(yè)理論知識(shí),提高專業(yè)理論水平。
四、學(xué)校安排的外出聽課、培訓(xùn)、校內(nèi)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，必須按規(guī)定時(shí)間參加學(xué)習(xí)和聽課、評課及其他活動(dòng)，無特殊情況不得請假、遲到、早退，因病、因事不能參加學(xué)習(xí)的要提前履行請假手續(xù)，向教導(dǎo)主任請假，記載出勤情況。
五、凡參加學(xué)習(xí)人員必須思想集中，積極發(fā)言，認(rèn)真做筆記，不得看與本次學(xué)習(xí)無關(guān)的其他書報(bào)或做其他事情。
六、學(xué)期結(jié)束，教師將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記交教研組長上交教導(dǎo)處審查。
七、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)出勤率及學(xué)習(xí)情況與績效工資直接掛鉤。
學(xué)校的教學(xué)管理制度（匯總20篇）篇五
1.各科教師對實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須制訂總的和分學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。并于上學(xué)期末或本學(xué)期初交教導(dǎo)處和實(shí)驗(yàn)室各一份。計(jì)劃應(yīng)分年級列出實(shí)驗(yàn)課題、實(shí)驗(yàn)類型、實(shí)驗(yàn)時(shí)間等。
2.實(shí)驗(yàn)室應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)各科教學(xué)大綱、教材和任課教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，制訂本學(xué)期實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)室使用安排，儀器和實(shí)驗(yàn)材料的購置及儀器的檢查和維護(hù)等。
1.教師按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，填寫《實(shí)驗(yàn)通知單》，按規(guī)定的時(shí)間交實(shí)驗(yàn)室并檢查所用儀器和器材的準(zhǔn)備情況，試作實(shí)驗(yàn)，做到“心中有數(shù)”。
2.教師要指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模莆諏?shí)驗(yàn)原理，并劃分實(shí)驗(yàn)小組，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)紀(jì)律，重視安全操作教育。
3.實(shí)驗(yàn)室按照《實(shí)驗(yàn)通知單》積極準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，使需要的儀器處于完好狀態(tài)，備足藥品和材料，檢查通風(fēng)、電源、水源及其它設(shè)備。
4.任課教師和實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)巡回、耐心指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題給予啟發(fā)引導(dǎo)，及時(shí)解決，但不可代替學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。
5.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，任課教師應(yīng)及時(shí)小結(jié)實(shí)驗(yàn)情況，對實(shí)驗(yàn)中普遍存在的問題作出講評，并指導(dǎo)學(xué)生完成《實(shí)驗(yàn)報(bào)告》。
1.實(shí)驗(yàn)開出率的考察統(tǒng)一使用規(guī)范表式，包括《年級學(xué)科實(shí)驗(yàn)登記表》(實(shí)驗(yàn)教師和任課教師共同填寫);《學(xué)科實(shí)驗(yàn)開出率情況統(tǒng)計(jì)表》(實(shí)驗(yàn)教師匯總);《學(xué)校實(shí)驗(yàn)開出情況統(tǒng)計(jì)表》(實(shí)驗(yàn)教師匯總》。
2.對學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰图记傻目疾煲袁F(xiàn)場操作為主，并輔之筆試與口試考核學(xué)生的理論分析和思維能力。
3.對學(xué)生的考察應(yīng)堅(jiān)持實(shí)踐性、基礎(chǔ)性、全面性、可行性及可信度原則。
4.對教師的考察除通過教案、實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)登記表外，還可用表格進(jìn)行調(diào)查。
5.所有考察的登記表、統(tǒng)計(jì)表、調(diào)查表等，都應(yīng)作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料存入教學(xué)檔案。
(一)儀器的存放要編號、分類、定室、定柜、定位。化學(xué)藥品與儀器分開。室內(nèi)要有防盜、防火、防毒等安全措施，經(jīng)常做好通風(fēng)、防潮、防塵和整潔工作。
(二)建立健全儀器管理明細(xì)帳、儀器清冊和統(tǒng)計(jì)報(bào)表，定期核對，做到帳、冊、表、物相符。人員調(diào)動(dòng)時(shí)要辦理嚴(yán)格的接交手續(xù)。
(三)儀器的借用、報(bào)廢要辦理登記和審核手續(xù)。外借儀器要及時(shí)收回，并做好接交手續(xù)。
(四)教師使用儀器和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，應(yīng)填寫“實(shí)驗(yàn)通知單”，實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)努力做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。實(shí)驗(yàn)完畢將儀器完好的歸還儀器室。如有損壞或丟失應(yīng)及時(shí)登記、查找并及時(shí)報(bào)告，做好處理工作。
(五)儀器使用后應(yīng)及時(shí)進(jìn)行清潔、保養(yǎng)后歸柜，并根據(jù)各類儀器的特點(diǎn)，定期有計(jì)劃的進(jìn)行維護(hù)與保養(yǎng)，使所有儀器設(shè)備經(jīng)常處于完好狀態(tài)。
(六)每學(xué)期結(jié)束前，對實(shí)驗(yàn)室的全部財(cái)產(chǎn)進(jìn)行一次全面清查核對，處理好有關(guān)事項(xiàng)，及時(shí)完成各種統(tǒng)計(jì)工作，并要求上報(bào)和存檔。
(一)學(xué)生應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)課，要有嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，努力掌握基本實(shí)驗(yàn)技能，提高分析問題和解決問題的能力。
(二)課前要認(rèn)真預(yù)習(xí)，完成實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)作業(yè)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模私鈱?shí)驗(yàn)原理，知道實(shí)驗(yàn)步驟和操作要領(lǐng)。經(jīng)老師批準(zhǔn)方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。未準(zhǔn)備或準(zhǔn)備不充分的學(xué)生不得進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。
(三)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后，要保持安靜，定組定位，按規(guī)定就座，不得隨意換位。
(四)實(shí)驗(yàn)開始前，要檢查核對所有儀器、器材、試劑是否齊全，名稱規(guī)格是否一致，如有不符應(yīng)及時(shí)報(bào)告老師。實(shí)驗(yàn)臺(tái)要始終保持清潔，各物品應(yīng)放在合適的位置上。
(五)學(xué)生要按規(guī)范進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，如實(shí)記錄，不得隨意更改實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，不得隨意動(dòng)用室內(nèi)其它實(shí)驗(yàn)器材。
(六)實(shí)驗(yàn)過程中一定要保持良好的課堂秩序，有疑難時(shí)應(yīng)請老師幫助，不得在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)隨意走動(dòng)或大聲喧嘩。遇有偶發(fā)事故時(shí)，應(yīng)保持鎮(zhèn)定，迅速報(bào)告老師處理。
(七)用過的火柴梗、廢渣、廢紙等不得隨意丟棄，須放入指定容器中，如儀器損壞，應(yīng)主動(dòng)報(bào)告老師，以便妥善處理。
(八)公用儀器用過后，要立即放回原處。規(guī)定在原地使用的儀器，不得任意移動(dòng)。
(九)實(shí)驗(yàn)完畢，應(yīng)將儀器擦拭干凈，放回原處，整理好實(shí)驗(yàn)臺(tái)面，仔細(xì)檢查酒精燈、煤氣、水龍頭、電源是否關(guān)閉，不得將實(shí)驗(yàn)用品及設(shè)備帶出實(shí)驗(yàn)室。
(十)根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和要求及時(shí)寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)報(bào)告必須如實(shí)反映結(jié)果和實(shí)驗(yàn)過程，不得隨意臆造或抄襲他人實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和記錄。
(一)實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)。
1.執(zhí)行學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，按照教材規(guī)定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，積極配合任課教師完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。
2.熟悉各種教學(xué)儀器的規(guī)格、型號、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工作原理和作用及維修方法。
3.熟悉學(xué)科全部演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的有關(guān)理論、實(shí)驗(yàn)方法、注意事項(xiàng);能熟練指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，處理學(xué)生實(shí)驗(yàn)中遇到的各種疑難問題。
4.按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃或?qū)嶒?yàn)通知單，準(zhǔn)備學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)所需的儀器、試劑和器材。實(shí)驗(yàn)完畢整理、清洗、回收入柜。
5.不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極創(chuàng)造條件，開展學(xué)生課外科技活動(dòng)和進(jìn)行開放性實(shí)驗(yàn)。
6.加強(qiáng)和各科教師聯(lián)系，積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究、教學(xué)儀器研制和自制教具活動(dòng)。
(二)管理項(xiàng)。
7.認(rèn)真做好教學(xué)儀器的購置、驗(yàn)收、入庫及登帳、編號等工作。
8.合理安排教學(xué)儀器的存放，保持教學(xué)儀器的整潔，創(chuàng)造儀器室內(nèi)的良好環(huán)境，確保安全和教學(xué)儀器使用壽命。
9.負(fù)責(zé)教學(xué)儀器的維修、維護(hù)、清點(diǎn)、檢查、借出、回收以及安全急救等日常管理職責(zé)。
10.積極參與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和技術(shù)改造，嚴(yán)格執(zhí)行儀器室的各項(xiàng)規(guī)章制度，做好儀器室的全面管理。
(一)實(shí)驗(yàn)教學(xué)使用的化學(xué)危險(xiǎn)藥品必須貯藏在專用室柜內(nèi)，不得和普通試劑混存或隨意亂放。還要按各自的危險(xiǎn)特性，分類存放。
(二)化學(xué)危險(xiǎn)藥品室、柜，必須有專人管理。管理人員要有高度的責(zé)任感，懂得各種化學(xué)藥品的危險(xiǎn)特性，具有一定的防護(hù)知識(shí)，并做到“五雙”管理，即雙人管理、雙本帳目、雙把門鎖、雙人領(lǐng)發(fā)、雙人使用。
(三)化學(xué)危險(xiǎn)品室要配備相應(yīng)的消防設(shè)施，如滅火器、消防桶、黃沙等，學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)和專管人員要定期檢查，節(jié)假日安排值班時(shí)，要把化學(xué)危險(xiǎn)品室列為重點(diǎn)防范區(qū)。
(四)定期對化學(xué)危險(xiǎn)品的包裝、標(biāo)簽、狀態(tài)進(jìn)行認(rèn)真檢查，并核對庫存量，做到帳物一致。
(五)使用危險(xiǎn)試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前，必須向?qū)W生提出遵守安全操作規(guī)程的要求。教師領(lǐng)用危險(xiǎn)品時(shí)，必須提前計(jì)算用量，填寫《危險(xiǎn)試劑領(lǐng)用單》，由專管人員和教師送取，不得讓學(xué)生代替。
(六)對實(shí)驗(yàn)中危險(xiǎn)品的遺棄及廢液、廢渣要及時(shí)收集，妥善處理，不得在實(shí)驗(yàn)室存留，更不可隨意倒入下水道內(nèi)。
(七)危險(xiǎn)試劑的管理和使用如出現(xiàn)問題，除采取措施迅速排除外，必須及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)如實(shí)報(bào)告，不得隱瞞。
(八)專管人員對化學(xué)危險(xiǎn)品保管和作用的安全性負(fù)有全部責(zé)任。
(一)教學(xué)儀器設(shè)備報(bào)廢的條件。
1.達(dá)到或超過使用年限(常規(guī)儀器設(shè)備22年、通用儀器設(shè)備同其它工業(yè)產(chǎn)品)，無修復(fù)價(jià)值的教學(xué)儀器設(shè)備。
2.主要結(jié)構(gòu)和部件陳舊或損壞，精度喪失或嚴(yán)重降低，不能滿足使用要求，又無法修復(fù)的教學(xué)儀器設(shè)備。
3.先天不足，又無法改造利用的教學(xué)儀器設(shè)備。
4.嚴(yán)重影響安全，繼續(xù)使用會(huì)引起危險(xiǎn)事故的教學(xué)儀器設(shè)備。
5.大修一次費(fèi)用超過原值的50%以上的教學(xué)儀器設(shè)備。
(二)教學(xué)儀器報(bào)廢的程序。
1.低值易耗品，由實(shí)驗(yàn)室每學(xué)期匯總一次，列出品名、數(shù)量與金額，經(jīng)主管組(室)負(fù)責(zé)人簽字后報(bào)主管主任批準(zhǔn)執(zhí)行。
2.單價(jià)在20元以下的低值耐久品，如部分玻璃儀器、石膏模型、標(biāo)本等教具，由管理人員提出申請，經(jīng)組(室)負(fù)責(zé)人簽字后，報(bào)主管主任批準(zhǔn)執(zhí)行。
3.凡屬固定資產(chǎn)(單價(jià)20元以上，使用年限一年以上)的教學(xué)儀器設(shè)備的報(bào)廢，應(yīng)由管理人員填寫《儀器報(bào)廢申批單》，再由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人組織有關(guān)技術(shù)、教學(xué)人員參加的鑒定小組，對淘汰報(bào)廢儀器進(jìn)行技術(shù)鑒定，經(jīng)鑒定合理者，報(bào)學(xué)校主管校長批準(zhǔn)，并由管理和財(cái)務(wù)部門辦理注銷手續(xù)。最后報(bào)縣(區(qū))級業(yè)務(wù)管理部門備查。
4.不管屬哪一級審批報(bào)廢的儀器,，都應(yīng)將原儀器上有使用價(jià)值的零部件拆下備用。
學(xué)校的教學(xué)管理制度（匯總20篇）篇六
部分職業(yè)學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量的評估與檢查沒有足夠重視，對學(xué)生的評估與檢查往往只是簡單地通過期末測評，而忽視了學(xué)生平時(shí)上課期間的表現(xiàn)。對于教師的教學(xué)質(zhì)量評估也僅僅是依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績來進(jìn)行考量，沒有進(jìn)行綜合性的測評。甚至有些職業(yè)學(xué)校只設(shè)置了一名或幾名教學(xué)評估管理人員，對教學(xué)質(zhì)量的評估與檢查往往流于形式，沒有對教師、學(xué)生進(jìn)行深刻的了解，使得學(xué)校不能真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不能真正地從學(xué)生的角度出發(fā)，對學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)管理制度進(jìn)行進(jìn)一步的改進(jìn)與完善。
1、樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，制定科學(xué)的教學(xué)管理制度
職業(yè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師都必須摒棄陳舊的教學(xué)理念，接受先進(jìn)的教學(xué)理念與教學(xué)思維，要正確看待職業(yè)教育在中國的教育體制、社會(huì)中的作用，并制定科學(xué)的教學(xué)管理制度。第一，必須嚴(yán)格按照中國出臺(tái)的新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，合理地安排教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)內(nèi)容，在進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃安排的過程中，以實(shí)際操作能力為核心，加強(qiáng)對職業(yè)學(xué)生的理論知識(shí)培養(yǎng)，促使學(xué)生形成一種綜合性的思維，即使面對沒有操作過的內(nèi)容，也可以通過其思維分析能力順利解決問題。第二，對于教學(xué)管理制度需要進(jìn)行及時(shí)的考核與更新。社會(huì)是不斷發(fā)展的，并不是一成不變的，因此，教學(xué)管理制度必須隨著社會(huì)的發(fā)展而進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，防止其內(nèi)容滯后于社會(huì)，使得在這種制度下培育的學(xué)生不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的步伐，甚至在畢業(yè)后被社會(huì)所淘汰。
2、革新教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容
陳舊的教學(xué)方法不僅會(huì)影響教師教學(xué)的質(zhì)量，而且會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理，抹殺學(xué)生的興趣與愛好。因此，職業(yè)學(xué)校必須在教學(xué)方法上進(jìn)行創(chuàng)新。從中國的具體國情來看，進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生大多文化基礎(chǔ)較差，因此教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際文化水平，并結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，合理地進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的安排。在教學(xué)過程中，教師可以采取分組討論、課題展示等方式進(jìn)行，摒棄傳統(tǒng)的教師單一陳述的教學(xué)方式，加強(qiáng)課堂中與學(xué)生的互動(dòng)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，不應(yīng)僅局限于教材內(nèi)容，而應(yīng)結(jié)合實(shí)際生活，進(jìn)一步對教材內(nèi)容進(jìn)行豐富。職業(yè)學(xué)生不同于初、高中生，其社會(huì)經(jīng)驗(yàn)相對豐富，且畢業(yè)后直接面臨著工作的壓力，因此，教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，更應(yīng)結(jié)合實(shí)際工作，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，為學(xué)生提供更為豐富的資訊。
3、建立健全教學(xué)質(zhì)量評估與檢查制度
首先，對于教師來說，可以采用聽課制度，了解教師在進(jìn)行教學(xué)過程中所采用的教學(xué)方法以及與學(xué)生互動(dòng)的情況；還可以通過教師會(huì)議，教師之間就其各自的課程安排進(jìn)行討論，通過交流提出更好的教學(xué)安排；此外，還可以安排相關(guān)的教務(wù)管理人員對教師的教學(xué)進(jìn)行定期或不定期的考核和考察，充分了解教師的教學(xué)情況。其次，對學(xué)生來說，需要建立新型的考核制度。改變傳統(tǒng)的考核制度，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)熱情以及學(xué)習(xí)的過程進(jìn)行關(guān)注，綜合性地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，并對學(xué)生進(jìn)行更客觀與全面的評價(jià)。
為了提高職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理制度，需要從不同的方面著手與考慮，從規(guī)范性和科學(xué)性的角度出發(fā)，建立健全系統(tǒng)的管理制度，并對學(xué)校的教師與學(xué)生進(jìn)行不同的規(guī)范與要求。只有全校一致努力，才能確保教學(xué)管理制度得到切實(shí)的落實(shí)與執(zhí)行，使教學(xué)管理制度真正地為學(xué)生服務(wù)，全面提高學(xué)生的綜合能力，為社會(huì)培養(yǎng)更多的新型綜合性、高素質(zhì)的人才，實(shí)現(xiàn)職業(yè)學(xué)校的教學(xué)管理目標(biāo)與人才培養(yǎng)目標(biāo)。
學(xué)校的教學(xué)管理制度（匯總20篇）篇七
為規(guī)范教學(xué)管理工作和教師的教學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量和教研水平，特制定本制度。
1、各學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格按照《義務(wù)教育課程計(jì)劃設(shè)置表》和《湖南省義務(wù)教育課程（實(shí)驗(yàn)）計(jì)劃》開課設(shè)節(jié)，組織教學(xué)活動(dòng)。每學(xué)期新授課一般安排16周左右，復(fù)習(xí)課安排1—2周。
2、學(xué)校每學(xué)期應(yīng)擬訂教學(xué)教研工作計(jì)劃，（包括指導(dǎo)思想、工作任務(wù)與目標(biāo)、具體措施和教學(xué)教研活動(dòng)安排，編制作息時(shí)間表、日課表和周事歷）、德育工作計(jì)劃、少先隊(duì)工作計(jì)劃、安全工作計(jì)劃等，交中心學(xué)校審查備案。期末分別寫出工作總結(jié)，匯報(bào)計(jì)劃執(zhí)行情況。
3、語、數(shù)、英語、體育學(xué)科教師期初擬定學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)科教學(xué)計(jì)劃寫在學(xué)科備課本前面，按學(xué)科教學(xué)計(jì)劃要求填寫完整。其它學(xué)科備課時(shí)先按以下幾個(gè)方面擬定一個(gè)簡單的教學(xué)計(jì)劃后再備課。
（1）《課程標(biāo)準(zhǔn)》對本冊教材的基本要求；
（2）教學(xué)目標(biāo)；
（3）教材分析；
（4）教學(xué)進(jìn)度安排。
1、備課是上課的必要準(zhǔn)備，教師應(yīng)堅(jiān)持超周備課，嚴(yán)禁無教案上講臺(tái)。
2、備課要使用縣統(tǒng)一印制的備課本，寫好教學(xué)計(jì)劃，分節(jié)寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。每篇教案前要有備課節(jié)次的流水號，要寫好教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法和教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)內(nèi)容力求具體詳細(xì)。板書設(shè)計(jì)要完整，課內(nèi)外作業(yè)要明確，結(jié)合本堂課的得失寫好教后感（全期不少于20次）。
3、作文課教案分指導(dǎo)課和講評課單獨(dú)用小備課本編寫或是集中備在語文教案的后面，寫字教案除一二年級不單獨(dú)備寫外，其他年級寫字課每星期備寫一次。
4、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課應(yīng)分次寫好教案，單元測試、段考、期考也應(yīng)備寫教案，主要是備試卷講評與試卷分析。
5、小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、外語之外的課程，教案可分課備寫，課下分節(jié)。村小、教學(xué)點(diǎn)的常識(shí)課可以備寫簡案。
6、實(shí)驗(yàn)課、信息技術(shù)課除寫好教學(xué)設(shè)計(jì)外，應(yīng)有實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備通知單、實(shí)驗(yàn)報(bào)告單或電腦室使用臺(tái)帳備查。
7、編寫教案要講究實(shí)用，不準(zhǔn)照抄備課資料，不能備課脫節(jié)，不能完全照抄舊教案。
8、學(xué)校教導(dǎo)處對教師的教案要進(jìn)行檢查，一般是一月檢查一次，并填寫好教案檢查情況登記表，檢查人要簽字蓋章，以示負(fù)責(zé)。檢查情況包括教案的數(shù)量、質(zhì)量、存在的問題等要詳細(xì)記錄，及時(shí)與教師交換意見，并定期通報(bào)。檢查結(jié)果與績效工資掛鉤。
9、教案封面要填寫完整，并加蓋學(xué)校公章。
1、嚴(yán)格按課表上課，未經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處同意，不得隨意調(diào)課或請人代課。學(xué)校統(tǒng)一調(diào)課要由教導(dǎo)處進(jìn)行登記并通知到當(dāng)事人。
2、上課要帶好教案，準(zhǔn)備好教學(xué)用品用具，提前到教室門口侯課，督促學(xué)生做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，不得遲到。按時(shí)下課，不得早退或拖堂。
3、上課衣著要整潔，舉止行為要端莊大方，態(tài)度要親切自然。不準(zhǔn)穿背心、短褲、不準(zhǔn)穿拖鞋，不準(zhǔn)酒后進(jìn)教室，不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生。
4、教學(xué)內(nèi)容要集中，重點(diǎn)要突出，思路要明晰。課堂提問要有邏輯性、層次性，切忌滿堂問、隨口便答。要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，發(fā)表不同意見。
5、科學(xué)安排教學(xué)時(shí)間，恰當(dāng)選擇教學(xué)方式。要留給學(xué)生充裕的時(shí)間看書、思考、討論、練習(xí)、操作。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，逐步改變單一的接受學(xué)習(xí)方式。
6、充分使用教具和學(xué)具，提倡運(yùn)用電教手段輔助教學(xué)。多媒體教室每學(xué)期使用次數(shù)不得少于20次。演示、分組實(shí)驗(yàn)按教育局要求進(jìn)行照相存檔備查。
7、教學(xué)語言要簡明、準(zhǔn)確，力求用普通話教學(xué)。板書要規(guī)范清晰，不出錯(cuò)別字。
8、對教師課堂教學(xué)的情況，學(xué)校應(yīng)采取進(jìn)堂聽課、巡回檢查和召開學(xué)生座談會(huì)等形式進(jìn)行了解，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促教師改進(jìn)。
1、課堂作業(yè)數(shù)量、份量要適中，形式要多樣。各科作業(yè)在前面要標(biāo)明日期、次數(shù)。練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、測驗(yàn)課憑資料、試卷可計(jì)作業(yè)次數(shù)。
（1）低年級語文5次/周。
（2）中高年級語文4次/周。
（3）作文8次/期。
（4）1—2年級看圖寫話2次/周。
（5）3—6年級日記2次/周。
（6）各年級數(shù)學(xué)5次/周。
（7）健康作業(yè)每期8次。
（8）思品、科學(xué)、社會(huì)每課1次。
（9）英語1次/周。
（10）各年級美術(shù)15次/期。
（11）寫字以寫字書為準(zhǔn)，一期一本。
2、作業(yè)格式要規(guī)范，卷面要整潔。作業(yè)本每頁左邊空一格位置寫題號，每單元每課第一次作業(yè)要寫課題，每次作業(yè)第一行寫日期、總次數(shù)，空一行后做題，題與題之間空一行，次與次之間空二行。數(shù)學(xué)幾何等要做圖的題一般左邊畫圖，右邊解答。除小學(xué)一、二年級和其他年級作圖用鉛筆外，其他各科作業(yè)一律用鋼筆書寫。同一本作業(yè)墨水顔色應(yīng)基本一致。要嚴(yán)格要求學(xué)生書寫工整，不亂涂亂畫，潦草和不整潔的作業(yè)應(yīng)要求學(xué)生重做。
3、作業(yè)要及時(shí)批改，批改符號要統(tǒng)一規(guī)范。小學(xué)各科定優(yōu)秀、良好、及格、待及格四等，等級寫在學(xué)生作業(yè)的右下部，并注明批閱日期。各年級作文詳批改面要達(dá)到30%以上，包括修改錯(cuò)別字、病句、寫眉批、尾批、評定分?jǐn)?shù)等級。其余作文要寫尾批，評定分?jǐn)?shù)等級。日記要分次查閱，課程基礎(chǔ)訓(xùn)練要訂正答案。
4、教師批改作業(yè)要進(jìn)行批閱記錄，作業(yè)下發(fā)后要指導(dǎo)學(xué)生更正錯(cuò)題，作文要在講評時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改，提倡教師建立錯(cuò)題庫，學(xué)生建立錯(cuò)題更正本。
5、對學(xué)生作業(yè)及批改情況學(xué)校教導(dǎo)處要定期進(jìn)行檢查，檢查時(shí)要隨機(jī)抽取上、中、下作業(yè)若干本，對學(xué)生作業(yè)和批改中存在的問題及時(shí)提出整改意見。
1、對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)建好后進(jìn)生輔導(dǎo)臺(tái)帳（后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃、情況分析，輔導(dǎo)措施及輔導(dǎo)記載等）。
2、重視尖子生的課外輔導(dǎo)工作，應(yīng)明確輔導(dǎo)對象，利用課余時(shí)間進(jìn)行比較系統(tǒng)的輔導(dǎo)，并定期進(jìn)行學(xué)習(xí)效果檢測。搞好數(shù)學(xué)創(chuàng)新大賽的參賽工作。
3、田徑、乒乓球代表隊(duì)?wèi)?yīng)利用活動(dòng)課及課余時(shí)間集中進(jìn)行訓(xùn)練指導(dǎo)，訓(xùn)練重在平時(shí)，切忌臨時(shí)組隊(duì)突出訓(xùn)練。
4、美術(shù)、音樂特長生可根據(jù)自愿參與的原則，由相關(guān)學(xué)科教師利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。
1、語文、數(shù)學(xué)應(yīng)進(jìn)行單元測驗(yàn)、段考和期考，測驗(yàn)題由教師自已設(shè)計(jì)。英語要求期考。
2、測驗(yàn)、考試紀(jì)律要嚴(yán)明，嚴(yán)格禁止學(xué)生舞弊和教師參與作弊，凡有舞弊行為的成績一律作廢。
3、測驗(yàn)考試要認(rèn)真評卷統(tǒng)分，確保準(zhǔn)確無誤。學(xué)生個(gè)人成績上記分冊，班級、學(xué)科總評成績上成績統(tǒng)計(jì)表。平時(shí)測驗(yàn)成績以分?jǐn)?shù)形式登記，期末總評按平時(shí)30%，期中30%，期考40%的比例折合成期末總評成績上成績統(tǒng)計(jì)表。
4、語、數(shù)、外以外的其它學(xué)科期末應(yīng)進(jìn)行成績考查，考查成績應(yīng)上報(bào)教導(dǎo)處備案。
1、中心學(xué)校成立學(xué)科教研組，完小成立教研組負(fù)責(zé)教學(xué)研究工作。
2、中心學(xué)校每期組織全鄉(xiāng)性教研活動(dòng)不少于二次，完小各教研組每期組織教研活動(dòng)不少于4次。每次教研活動(dòng)要按研究的專題和中心學(xué)校教研活動(dòng)模式，要有說課、聽課、評課記錄及當(dāng)堂課的教案等資料。
3、積極開展課題研究和教改實(shí)驗(yàn)。中心學(xué)校要成立課題研究和教改實(shí)驗(yàn)小組，確立課題，擬定研究計(jì)劃，開展研究活動(dòng)，收集整理資料，寫出階段性研究總結(jié)。
4、組織教師進(jìn)行教學(xué)觀摩、比武活動(dòng)和論文評選活動(dòng)。
5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師要經(jīng)常深入課堂聽課。校長全年聽課40節(jié)，分管教學(xué)的副校長全年聽課50節(jié)，教導(dǎo)主任全年聽課50節(jié)，其他教師全年聽課30節(jié)，包班教師每期不少于6節(jié)。
1、教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)、參加教研活動(dòng)的情況及教學(xué)成績納入崗位目標(biāo)管理，與績效工資掛鉤。
2、對教學(xué)成績位于全鄉(xiāng)倒數(shù)1、2名且小學(xué)均分低于鄉(xiāng)平10分的教者實(shí)行二個(gè)一票否決。即：年度評優(yōu)崗一票否決，晉升中級、高級職稱一票否決。
學(xué)校的教學(xué)管理制度（匯總20篇）篇八
綜合控制器上有總電源、投影機(jī)開關(guān)、信號切換系統(tǒng)。使用時(shí)，請先打開總電源開關(guān)，然后就可以打開需要使用設(shè)備的電源。
投影機(jī)是多媒體設(shè)備中最昂貴，也較易出故障的設(shè)備，投影機(jī)的燈泡是最易損耗且昂貴的部件，它是平時(shí)使用時(shí)需要注意的地方。請大家記清楚投影機(jī)開關(guān)機(jī)的步驟：
1、投影機(jī)的開機(jī)。
（1）先開綜合控制器上的'總電源開關(guān)。
（2）再開投影機(jī)開關(guān)上的“電源開”。這時(shí)投影機(jī)會(huì)打開，同時(shí)自動(dòng)幕布會(huì)慢慢放下，兩者同步。
（3）在信號切換區(qū)域中選擇投影機(jī)放映的信號，共有4種：臺(tái)式電腦、數(shù)字展臺(tái)（即實(shí)物投影儀）、手提電腦、視頻信號。
2、投影機(jī)的關(guān)閉。
1）非全部關(guān)閉時(shí)。
在大家不需要使用投影機(jī)（短時(shí)間內(nèi)還要繼續(xù)使用時(shí)不必關(guān)閉投影機(jī)電源）而要繼續(xù)使用電腦等其他設(shè)備時(shí)，可先關(guān)閉投影機(jī)電源。
2）全部關(guān)閉時(shí)。
在需要關(guān)閉全部設(shè)備時(shí)，無論信號切換在哪一檔，首先關(guān)閉計(jì)算機(jī)或數(shù)字展臺(tái)，然后按綜合控制器“投影機(jī)開關(guān)”區(qū)域的“電源關(guān)”按鈕，這時(shí)投影機(jī)在關(guān)閉的同時(shí)，自動(dòng)幕布會(huì)自己慢慢上卷，兩者同步，最后再按綜合控制器上“總電源”的“關(guān)”。
1、使用投影機(jī)時(shí)請嚴(yán)格按照正常的開啟順序，即先開總電源，再按投影機(jī)“電源開”按鈕；在關(guān)閉總電源開關(guān)時(shí)一定要確保首先關(guān)閉計(jì)算機(jī)和數(shù)字展臺(tái)（否則綜合控制器的延時(shí)保護(hù)不起作用，會(huì)燒毀燈泡），然后按投影機(jī)的“關(guān)閉”按鈕，再關(guān)總電源。
2、若按正常步驟先開總電源再開投影機(jī)操作卻不能打開投影機(jī)，可能是上次使用時(shí)不當(dāng)關(guān)機(jī)造成的，請按正常方式先關(guān)閉投影機(jī)，再打開一般即可恢復(fù)。
3、存放以上設(shè)備的講臺(tái)在打開后，不能用力壓、靠在打開的兩扇門上。
4、講臺(tái)在日常使用過程中請注意做好防水工作。
5、多媒體鑰匙由各班班主任管理。各班班主任是教室多媒體設(shè)備第一責(zé)任人。
6、放學(xué)時(shí)請留意是否已將多媒體設(shè)備全部關(guān)閉，并拔去電源插頭。
學(xué)校的教學(xué)管理制度（匯總20篇）篇九
為了規(guī)范我校的教學(xué)管理，建立良好的教學(xué)秩序，并用制度進(jìn)行全面的質(zhì)量監(jiān)控。要求每一位任課教師規(guī)范執(zhí)行課堂教學(xué)管理制度，促使我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
1、教師必須按規(guī)定時(shí)間上課、下課。上課鈴響后立即進(jìn)入教室上課，下課鈴響后方可離開教室。
2、做好課前準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，每堂課必須有教案，教導(dǎo)處將定期檢查或不定期抽查。
3、課堂教學(xué)要體現(xiàn)“四個(gè)字”：輕、活、實(shí)、優(yōu)。活：教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)形式、學(xué)生思維、課堂氣氛活躍。輕：教學(xué)內(nèi)容適度、教學(xué)容量適中、學(xué)生學(xué)習(xí)輕松愉快。實(shí)：基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、創(chuàng)新精神培養(yǎng)要扎實(shí)。優(yōu)：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)效果要整體優(yōu)化。
4、課堂教學(xué)中，注意學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)讀書，學(xué)會(huì)思考，讓學(xué)生動(dòng)起來，讓課堂活起來，保護(hù)和發(fā)展孩子的好奇心和自主性。
5、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，不隨意增減教學(xué)內(nèi)容，做到有人聽課和無人聽課一個(gè)樣，評優(yōu)課和常規(guī)一個(gè)樣，把本領(lǐng)用在課堂上，向每一個(gè)40分鐘要質(zhì)量。
6、課堂教學(xué)要因材施教，加強(qiáng)學(xué)生多層次訓(xùn)練，提高調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性，提問輔導(dǎo)學(xué)困生要有耐心。使學(xué)生真正能學(xué)有所得，創(chuàng)造高效愉快的課堂氣氛。鼓勵(lì)學(xué)生敏于生疑，敢于存疑，勇于質(zhì)疑，善于解疑。
7、教師上課教態(tài)要親切和藹，語言要簡練、準(zhǔn)確、生動(dòng)、規(guī)范。板書要有計(jì)劃，書寫工整、規(guī)范。
8、加強(qiáng)組織教學(xué)，隨時(shí)注意學(xué)生動(dòng)態(tài)，對個(gè)別不專心聽講者和違紀(jì)者要適當(dāng)提醒，不能因個(gè)別學(xué)生而影響上課，不能隨意不讓學(xué)生上課，嚴(yán)禁課堂上體罰或變相體罰學(xué)生，應(yīng)愛生如子，敬業(yè)高效。
9、重視課堂教學(xué)衛(wèi)生，注意培養(yǎng)學(xué)生讀書、寫字、坐、立、行的正確姿勢，指導(dǎo)好用眼衛(wèi)生。做眼保健操時(shí)，當(dāng)堂任課教師組織學(xué)生做眼睛保健操，不得擠占該時(shí)間。
10、課堂教學(xué)要充分發(fā)揮“班班通”等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。
11、上課時(shí)教師不能中途離開教室，不能接待客人，不能接打電話，不能提前下課，不能拖堂。
12、教師應(yīng)儀表端莊，穿著整潔、大方，正常情況下不得坐著講課。上課語言文明、規(guī)范、使用普通話。
學(xué)校的教學(xué)管理制度（匯總20篇）篇十
一、音樂室由上音樂課教師負(fù)責(zé)管理。
二、管理人員要認(rèn)真做好添置設(shè)備登記，音樂器材應(yīng)規(guī)范擺放整齊。
三、注意室內(nèi)清潔，不準(zhǔn)帶東西在室內(nèi)吃，不準(zhǔn)亂丟紙屑、雜物、不準(zhǔn)在座臺(tái)、墻壁亂刻亂畫。
四、上課、排練節(jié)目，學(xué)生要有秩序進(jìn)入室內(nèi)，按規(guī)定的地方排練，就座，室內(nèi)保持安靜，不準(zhǔn)隨意喧嘩、走動(dòng)、打鬧。
五、愛護(hù)音樂器材，沒有取得管理人員允許，不準(zhǔn)隨意動(dòng)用樂器，如違者造成損失，照價(jià)賠償。
六、每周教職工文藝活動(dòng)，管理人員要規(guī)定時(shí)間開放。
七、音樂器材借出和非管理人員使用，必須經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)同意方可借出或開門使用。如借出、使用損壞或遺失，照價(jià)賠償。
八、每次活動(dòng)完，要檢查器材放置，關(guān)好門窗，鎖好門，如失職造成損失，按損失程度，追究事故責(zé)任。
學(xué)校的教學(xué)管理制度（匯總20篇）篇十一
馬克思韋伯最早從行政管理角度闡述了合法性概念，并認(rèn)為合法性是習(xí)俗、利益關(guān)系等純粹情緒動(dòng)機(jī)或純粹價(jià)值合乎理性的動(dòng)機(jī)之外，統(tǒng)治得以鞏固、穩(wěn)定的不可或缺的更為重要的資源[2]。按照韋伯的觀點(diǎn)，合法性既包括適合法律法規(guī)要求，也包括適合社會(huì)文化習(xí)俗要求，還包括適合重要人物的要求。制度合法性本質(zhì)上是指制度在社會(huì)上或組織中獲得了公眾的廣泛認(rèn)同。學(xué)校管理制度的合法性指學(xué)校內(nèi)部的利益相關(guān)者對學(xué)校管理制度發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同程度[3]。制度合法性危機(jī)與制度合法性相對應(yīng)，是指由于公眾對已頒布的管理制度產(chǎn)生了認(rèn)同危機(jī)導(dǎo)致其難以有效地貫徹落實(shí)的一種現(xiàn)象，包括理性認(rèn)同危機(jī)和情感認(rèn)同危機(jī)兩個(gè)層面。理性認(rèn)同危機(jī)具體可分為手段危機(jī)、主體危機(jī)、價(jià)值危機(jī)、程序危機(jī)，其決定了制度“合不合法”的問題；情感認(rèn)同危機(jī)則指利益相關(guān)者在心理、情感上對制度的認(rèn)同危機(jī)，其決定了制度“有無效果”的問題。一般很難區(qū)分認(rèn)同危機(jī)是在理性層面還是在感性層面，人們大多只關(guān)注對某一制度一個(gè)總體認(rèn)同程度。學(xué)校教學(xué)管理制度合法性危機(jī)是指學(xué)校制定和實(shí)施的教學(xué)管理規(guī)章制度，不被師生所認(rèn)同和接受，導(dǎo)致制度效率低下，甚至產(chǎn)生負(fù)功能的現(xiàn)象。教學(xué)管理制度合法性危機(jī)可以表現(xiàn)在單一的某個(gè)規(guī)章或條款上，也可以表現(xiàn)在一整套教學(xué)管理體系上。由于內(nèi)心沒有真正認(rèn)同和接受，利益相關(guān)者往往對教學(xué)管理制度采取消極接受或策略化遵守行為，這導(dǎo)致制度表面上仍在運(yùn)行，而實(shí)質(zhì)上已名存實(shí)亡。
1、教學(xué)組織松散化。
學(xué)校教學(xué)管理制度的合法性危機(jī)首先表現(xiàn)為教師對其“口服心不服”或“口不服心也不服”等行為上，在具體形式上就表現(xiàn)為組織“松散現(xiàn)象”的此起彼伏，隨處可見。如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職員工之間缺乏必要的信任關(guān)系，隔閡逐漸增大；教學(xué)管理干部與普通教師之間彼此對立，彼此相互指責(zé)；二級部門之間各自為陣，以局部利益為重，缺乏有效的合作；管理部門和教學(xué)部門相互埋怨，缺乏默契與合作。這種長期的組織松散問題最終必然導(dǎo)致組織“離心離德”，內(nèi)部凝聚力下降，師資隊(duì)伍不穩(wěn)定，有利于學(xué)校基本職能發(fā)揮和教學(xué)質(zhì)量提高的良好育人環(huán)境難以營造，學(xué)校發(fā)展的共同愿景和共享價(jià)值觀難以形成。
2、教學(xué)工作邊緣化。
從內(nèi)心里沒有認(rèn)同教學(xué)工作的重要性和教學(xué)管理相關(guān)制度，教師在教學(xué)上投入的時(shí)間、精力和情感越來越少，教師把教學(xué)工作當(dāng)作副業(yè)，且慢慢習(xí)以為常或理所當(dāng)然。雖然很多學(xué)校制定了像《教師教學(xué)規(guī)程》、《教師課堂教學(xué)基本規(guī)范》之類的教學(xué)基本制度，對教師的課前教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程和課后教學(xué)評價(jià)進(jìn)行了比較詳細(xì)的規(guī)范，可是照本宣科、隨便對付的課堂教學(xué)仍然很常見，教學(xué)工作逐漸被邊緣化。學(xué)校的教學(xué)管理隊(duì)伍雖然日益龐大，但敷衍了事，不務(wù)正業(yè)的“懶政”現(xiàn)象也比較普遍，把教學(xué)管理工作也逐步邊緣化了。由于缺乏實(shí)質(zhì)上的工作重心，學(xué)校內(nèi)部的教師與教學(xué)管理者之間的相互指責(zé)和埋怨越來越多。
教師之間的互動(dòng)交流可以促進(jìn)顯性知識(shí)的迅速傳播和隱性經(jīng)驗(yàn)的明晰化，提高教師的教學(xué)能力。但是由于教學(xué)管理制度僵化，學(xué)校教師被迫獨(dú)立地從事著機(jī)械重復(fù)的勞動(dòng)，觀念封閉，視野狹窄，只能關(guān)注眼前和局部利益。例如，現(xiàn)在許多學(xué)校實(shí)施以工廠理念為基礎(chǔ)的“績效管理”，促使教師把教學(xué)和教學(xué)研究工作僅僅當(dāng)作獲取“工分”的一種手段，教師之間的教學(xué)合作研究機(jī)制難以形成。普通教師很難對學(xué)校管理制度及管理者的行為產(chǎn)生影響，而往往以容忍、冷漠、被動(dòng)方式來表達(dá)其態(tài)度，無法體驗(yàn)到教學(xué)工作的樂趣及教學(xué)研究工作的意義。在教學(xué)研究和投入上的這種對制度的消極態(tài)度影響了制度作用的有效發(fā)揮。
1、制度制定：制度文本與教師期待錯(cuò)位獲得合法性的制度必須保持適度靈活性，體現(xiàn)服務(wù)于師生的價(jià)值取向，保證程序上公開公正，機(jī)會(huì)上平等地對待不同利益相關(guān)者。根據(jù)合法性要求，學(xué)校現(xiàn)有的很多教學(xué)管理制度本身質(zhì)量較低。具體表現(xiàn)在：
（1）程序危機(jī)。制度在制定時(shí)沒有堅(jiān)持程序上的公開公正，往往缺乏廣泛征求意見和建議的過程，忽視教師的參與。
（2）利益危機(jī)。制度常常為部分利益集團(tuán)所左右，利益和資源分配方案偏向部分利益相關(guān)者，廣大教師的合法利益經(jīng)常受損。
（3）價(jià)值危機(jī)。很多制度堅(jiān)持消極的理論假設(shè)，在價(jià)值上固守控制思維，拋棄了服務(wù)師生的管理價(jià)值取向，管理的機(jī)械化和考核的過度量化使教學(xué)管理制度也從“促進(jìn)教師工作的強(qiáng)有力手段”異化為“控制教師工作的極可怕的魔杖”。
（4）規(guī)范危機(jī)。一些學(xué)校把教師教學(xué)活動(dòng)的整齊劃一和一致規(guī)范作為教學(xué)管理追求的最高境界，在管理過程中要求一種絕對的規(guī)范性，這極大地挫傷了教師在教學(xué)活動(dòng)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。因此這些制度在程序、利益、價(jià)值和規(guī)范上的不合理性會(huì)引起教師的反感和厭倦，與教師內(nèi)心期待發(fā)生極大錯(cuò)位。
2、制度執(zhí)行：制度表達(dá)與制度實(shí)踐背離制度執(zhí)行和擴(kuò)散是利益相關(guān)者不斷互動(dòng)博弈的動(dòng)態(tài)過程，其效果受多種因素的影響，具有高度不確定性。主要表現(xiàn)在：
（1）人情危機(jī)。制度在執(zhí)行過程中因照顧某些人情關(guān)系，而妥協(xié)退讓，因人而異，執(zhí)行不到位。
（2）妥協(xié)危機(jī)。制度既是約束行動(dòng)者的規(guī)則，也是激發(fā)行動(dòng)者的使能器，因此制度在執(zhí)行過程中既要約束行動(dòng)者的行動(dòng)范圍，也會(huì)受到多方行動(dòng)者談判妥協(xié)的影響。
（3）競爭危機(jī)。由于當(dāng)前學(xué)校組織邊界受到外界各種力量的不斷侵蝕，學(xué)校越來越行政化、庸俗化和物質(zhì)化，教學(xué)中心地位日益受到多方力量的挑戰(zhàn)，與之相配套的教學(xué)管理制度自然也受到來自與社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)活動(dòng)和科研活動(dòng)等方面制度的競爭。
（4）道德危機(jī)。按照制度的本源表達(dá)，學(xué)校管理者應(yīng)是營造良好制度環(huán)境的主體而不是獲取制度利益的主體。但是由于利己主義和機(jī)會(huì)主義行為傾向，管理者往往利用信息優(yōu)勢鉆制度“漏洞”，管理者與教師界限的模糊也很會(huì)使教學(xué)管理人員集“裁判員”與“運(yùn)動(dòng)員”身份于一身，利用雙重身份實(shí)施敗德行為。因此，現(xiàn)實(shí)中的教學(xué)管理制度在執(zhí)行過程中經(jīng)常受到人情、競爭、妥協(xié)及道德危機(jī)的影響，制度的本源表達(dá)和制度的實(shí)踐效果往往相背離。
3、制度變遷：制度穩(wěn)定與制度變革矛盾教學(xué)管理制度需要保持相對穩(wěn)定性和連續(xù)性才能為教師教學(xué)活動(dòng)和行為選擇提供相對穩(wěn)定的預(yù)期，增強(qiáng)教師對教學(xué)管理制度的信念認(rèn)同。但是由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)外部環(huán)境經(jīng)常性的急劇變革，很多學(xué)校的教學(xué)管理制度調(diào)整相當(dāng)頻繁，缺乏必要的穩(wěn)定性和連續(xù)性。這必然導(dǎo)致學(xué)校廣大教職員工對學(xué)校的教學(xué)管理制度缺乏穩(wěn)定的預(yù)期和認(rèn)同。
4、制度資源：依附資源與契約資源分異學(xué)校教學(xué)管理制度之所以能夠被廣大師生所接受、認(rèn)可，一個(gè)非常重要的原因是學(xué)校管理者擁有相當(dāng)豐厚的合法性資源[5]。在市場經(jīng)濟(jì)體制改革后，物質(zhì)激勵(lì)措施開始在學(xué)校管理中越來越普遍化，同時(shí)教師與學(xué)校間的依附關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)槠跫s關(guān)系，教師流動(dòng)、離職現(xiàn)象逐漸成為一種常態(tài)，而目前學(xué)校的規(guī)章制度依然是以數(shù)字量化資源和身份依附資源為基礎(chǔ)。由于精神激勵(lì)法所能發(fā)揮的作用越發(fā)有限，學(xué)校過度依賴物質(zhì)激勵(lì)。因此，現(xiàn)實(shí)中教師—學(xué)校關(guān)系的變化導(dǎo)致制度實(shí)施資源產(chǎn)生了根本性的變革，但制度實(shí)施理念和方式仍然固守傳統(tǒng)，這必然導(dǎo)致制度在實(shí)施過程遇到抵制。
1、理念轉(zhuǎn)變：保證制度文本的合法性現(xiàn)代教學(xué)管理必須適應(yīng)世界教育發(fā)展新形勢，用基于知識(shí)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代教育管理理念替代基于工業(yè)模式的傳統(tǒng)教育管理理念；從傳統(tǒng)的基于控制主義的監(jiān)控思維向基于互動(dòng)主義的服務(wù)思維轉(zhuǎn)變，明確服務(wù)于師生教與學(xué)是學(xué)校教學(xué)管理制度的宗旨；從自上而下的單向式、專制式制度制訂程序向上下互動(dòng)的雙向式、民主式制度制訂程序轉(zhuǎn)變，保證制度決策的公開透明性；在堅(jiān)持師生利益第一的基礎(chǔ)上，從以部分利益相關(guān)者的利益訴求為主導(dǎo)轉(zhuǎn)向充分考慮利益相關(guān)者各方合理利益的訴求；以人為本，從過分強(qiáng)調(diào)教學(xué)管理規(guī)范的效率性和統(tǒng)一性向適度保持教學(xué)管理的靈活性與和諧性轉(zhuǎn)變。
2、決策變革：保證制度執(zhí)行的適當(dāng)性很多學(xué)校在執(zhí)行教學(xué)管理制度時(shí)，由于過度集權(quán)，有關(guān)制度利益的決策權(quán)實(shí)質(zhì)上多數(shù)掌握在個(gè)別重要的人物，如校長、副校長和教務(wù)長等人身上。決策權(quán)的過度集中降低了制度執(zhí)行過程對人情、妥協(xié)、競爭和敗德等行為侵蝕和影響的抵抗能力。因此，學(xué)校在構(gòu)建科學(xué)、合理、完善的教學(xué)管理制度體系時(shí)，還必須設(shè)計(jì)配套的教學(xué)管理制度運(yùn)行體系和教學(xué)管理民主決策機(jī)制，保證教學(xué)管理人員在制度執(zhí)行中從人治管理轉(zhuǎn)變?yōu)榉ㄖ喂芾恚瑥娜芄芾磙D(zhuǎn)變?yōu)橛邢薰芾恚瑥臋?quán)力管理轉(zhuǎn)變?yōu)樨?zé)任管理，從人治手段轉(zhuǎn)為法治手段，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理行為的民主化、法治化、科學(xué)化，強(qiáng)化制度執(zhí)行效果。
3、變革引領(lǐng)：保證制度變遷的連續(xù)性中國正經(jīng)歷政治、經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)文化的重大轉(zhuǎn)型，為適應(yīng)全球競爭需求，國家層面的教育教學(xué)頻繁改革和科學(xué)技術(shù)推動(dòng)的教學(xué)理念及手段急劇變革已是新時(shí)期我國面臨的新常態(tài)。在外部制度和技術(shù)環(huán)境的強(qiáng)大壓力下，學(xué)校內(nèi)部的各種制度包括教學(xué)管理制度的調(diào)整也就不可避免。為了保持教學(xué)管理制度的相對穩(wěn)定性和預(yù)期性，學(xué)校必須加強(qiáng)調(diào)查研究，認(rèn)識(shí)教學(xué)管理變革的新常態(tài)，提高變革預(yù)見性，不是被動(dòng)適應(yīng)管理變革，而是主動(dòng)引領(lǐng)管理變革；通過完善學(xué)校法人治理結(jié)構(gòu)，建立現(xiàn)代學(xué)校制度，保證內(nèi)部教學(xué)秩序和機(jī)構(gòu)的相對穩(wěn)定性；使教學(xué)管理制度變革從激進(jìn)式向漸進(jìn)式、從集權(quán)方式向民主方式、從斷裂式向連續(xù)性、從單一調(diào)整向體系優(yōu)化轉(zhuǎn)變。
4、環(huán)境優(yōu)化：保證制度資源的匹配性由于政治、經(jīng)濟(jì)體制等大制度環(huán)境的變化，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代與身份依附關(guān)系相關(guān)的教學(xué)管理硬性合法性資源的合法性效力正在實(shí)際管理過程中逐漸喪失。因此，在市場經(jīng)濟(jì)體制和國家現(xiàn)代治理能力及治理體系不斷完善的新形勢下學(xué)校必須不斷建構(gòu)和優(yōu)化內(nèi)外部制度環(huán)境，從重物理環(huán)境向重文化環(huán)境轉(zhuǎn)變，在制定科學(xué)合理，公平公正的規(guī)制性制度的同時(shí)，更要加強(qiáng)良好的價(jià)值觀念、信念體系、認(rèn)知模式的建立與典型化，重視規(guī)范性制度和文化—認(rèn)知性制度等正式或非正式制度的補(bǔ)充和調(diào)節(jié)作用，強(qiáng)化軟性合法性資源的構(gòu)建與管理，實(shí)現(xiàn)軟硬資源的合理匹配和相互補(bǔ)充。
學(xué)校的教學(xué)管理制度（匯總20篇）篇十二
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理學(xué)校以教導(dǎo)處為主建立教學(xué)常規(guī)管理小組。管理小組負(fù)責(zé)日常的宣傳、指導(dǎo)、督促、考核、評價(jià)、提出獎(jiǎng)懲意見每學(xué)期末負(fù)責(zé)做好教師的量化考核工作。
（1）對教師執(zhí)行基本要求情況作常規(guī)檢查。不能根據(jù)學(xué)校規(guī)定按時(shí)完成和上交各種資料不能根據(jù)學(xué)校要求完成聽課、課件制作等情況的在期末常規(guī)考核時(shí)予以扣分。
（2）對教師認(rèn)真?zhèn)湔n情況作常規(guī)檢查。課前缺乏準(zhǔn)備甚至無教案進(jìn)教室上課的情況查實(shí)后作為一次扣0.1分。
（3）對教師作業(yè)的布置和批改情況作常規(guī)檢查。按《教學(xué)常規(guī)》第1314條的要求和《瓦房子鎮(zhèn)中學(xué)教師業(yè)務(wù)檢查條例》要求批改學(xué)生作業(yè)。教導(dǎo)處每學(xué)期檢查不少于兩次還將對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行抽查。
（4）對組織考試情況作常規(guī)檢查。平時(shí)的月考工作不負(fù)責(zé)任一學(xué)期不進(jìn)行階段考查或者考查全部采用外來試卷不能夠根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要出卷。期中評估、期末考試不能認(rèn)真做好質(zhì)量分析不能認(rèn)真進(jìn)行試卷講評或者考試成績弄虛作假的查實(shí)后作為一次扣0.1分。
（5）對尊重愛護(hù)學(xué)生情況作常規(guī)檢查。課堂上譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生體罰或變相體罰學(xué)生查實(shí)后扣減任課教師0.05分該教師將承擔(dān)一切后果學(xué)校將給予紀(jì)律處分并記入其業(yè)務(wù)檔案。
（6）對調(diào)課情況作常規(guī)檢查。未經(jīng)教導(dǎo)處同意擅自調(diào)課或改上自習(xí)課的情況查實(shí)后扣0.1分。
（7）對上課情況作常規(guī)檢查。沒有特殊情況不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室上課或提早退課（包括輔導(dǎo)課）上課時(shí)接聽手機(jī)等查實(shí)后作為一次工作違紀(jì)扣0.1分。
（8）對忠于職守情況作常規(guī)檢查。工作時(shí)間擅離崗位影響到調(diào)課、會(huì)議、活動(dòng)、學(xué)生教育等學(xué)校正常工作的情況查實(shí)后扣0.1分。
（9）對認(rèn)真監(jiān)考情況作常規(guī)檢查。學(xué)校組織的期中評估、期末考試發(fā)生監(jiān)考教師沒有按規(guī)定時(shí)間到場或擅離試場放任學(xué)生或在試場中做與監(jiān)考無關(guān)的事情以及在試卷的收發(fā)、整理、裝訂中因主觀原因造成差錯(cuò)而影響閱卷工作的情況查實(shí)后扣0.2分。
上述違反學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求的各種情況將作為教師在校工作表現(xiàn)的重要依據(jù)在學(xué)期量化考核和年度量化考核中得到反映并視情況扣減學(xué)期末的量化考核分?jǐn)?shù)。
學(xué)校的教學(xué)管理制度（匯總20篇）篇十三
為了維護(hù)正常的教學(xué)秩序,督導(dǎo)教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況,全面提升教師對教學(xué)常規(guī)的重視程度,提高工作效率,強(qiáng)化責(zé)任心,規(guī)范教師的教學(xué)行為,把激勵(lì)、創(chuàng)新、發(fā)展、進(jìn)取的人文精神納入教學(xué)活動(dòng)中，努力創(chuàng)建和諧且富有競爭的教學(xué)環(huán)境，特制訂如下管理制度：
1、應(yīng)有詳盡、科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度。
2、嚴(yán)格遵守備課環(huán)節(jié)，分課時(shí)備課，課時(shí)應(yīng)與教參同步。內(nèi)容詳盡，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)準(zhǔn)確，設(shè)計(jì)合理。
3、應(yīng)備周前課，特殊情況不得少于3節(jié)。
4、嚴(yán)禁抄襲教案，要鉆透教材，分析學(xué)情，書寫規(guī)范。
5、考核方法：集中檢查與隨堂檢查相結(jié)合。
1、教師在教學(xué)活動(dòng)中要全身心投入，杜絕坐教，隨意代教及在課堂里玩弄手機(jī)等行為。課堂管理得當(dāng)，紀(jì)律良好。
2、注重自身形象，著裝整潔大方，不得穿拖鞋、短褲、背心或露肩露背的服裝進(jìn)教室。教師用語要文明，不得用語言挖苦、諷刺學(xué)生。
3、任課教師要提前2分鐘到達(dá)所在班級，提醒學(xué)生把教室桌凳擺放整齊，把相關(guān)課本整齊放在課桌上，等待上課。上、下課要起立，相互問候。嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)。
4、充分利用小黑板、掛圖、ppt等教學(xué)手段;教師要有激情，課堂氣氛活躍，學(xué)生有興趣。
5、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣，坐姿端正。回答問題積極，注意力集中。
6、未經(jīng)教導(dǎo)處同意不得任意更改教學(xué)內(nèi)容，把非筆試科目挪作它用。
7、要求教師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，經(jīng)常性總結(jié)和反思課堂教學(xué)的得失，全方位評價(jià)教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。
8、分單元按月對學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)行質(zhì)量檢測。對學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量評估要客觀公正，要從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，提出改進(jìn)的措施與方法。同時(shí)要詳細(xì)記錄每次考試的數(shù)據(jù)。
9、學(xué)期結(jié)束任課老師要寫好相關(guān)學(xué)科的教學(xué)總結(jié),用統(tǒng)一格式書寫上報(bào)教導(dǎo)處。
10、考核方法：教學(xué)常規(guī)月評考核和校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)檢查相結(jié)合。
1、作業(yè)布置分年段嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)教育局《關(guān)于中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》精神。杜絕作業(yè)布置的隨意性，作業(yè)要精，要有代表性，要有創(chuàng)新性，要激發(fā)學(xué)生的思維。
2、各年級各科要統(tǒng)一作業(yè)格式,統(tǒng)一書寫標(biāo)準(zhǔn)。
3、作業(yè)及試卷批改要及時(shí)，對于批改時(shí)發(fā)現(xiàn)的個(gè)性問題要批注，共性問題要記錄并公開講評。
4、統(tǒng)一作業(yè)批改形式。除試卷外以等級呈現(xiàn)作業(yè)質(zhì)量，同時(shí)要有激勵(lì)、提醒等語言批注。
5、禁止利用學(xué)生批改作業(yè)及試卷。杜絕錯(cuò)批、漏批和歧視性批改的現(xiàn)象發(fā)生。
6、考核方法按教學(xué)常規(guī)月評考核標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)檢查評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及本條例執(zhí)行。
1、任課教師要切實(shí)落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，要有詳盡的方案和措施，要落實(shí)到人，不得流于形式。
2、科任要有輔導(dǎo)記載(包括對象、內(nèi)容、措施、過程與效果)。
3、要有耐心、有愛心、有責(zé)任心。要正確對待和關(guān)愛學(xué)困生，要多與之交流解決心理上的障礙，解決學(xué)習(xí)中存在的諸如方法、習(xí)慣和盲目等問題，不得歧視、打擊。
4、不得對本校學(xué)生實(shí)施有償輔導(dǎo)，或在工作日內(nèi)對校外學(xué)生實(shí)施家教。
5、考核方法按教學(xué)常規(guī)月評考核標(biāo)準(zhǔn)和本條例執(zhí)行。
1、科組長要組織本科組老師積極參加教研活動(dòng)，對于參加教研活動(dòng)的人員進(jìn)行點(diǎn)名登記。同時(shí)對活動(dòng)內(nèi)容、過程、結(jié)果要有材料記錄，要定時(shí)舉行本科組的教研總結(jié)會(huì)議。
2、任課老師要服從科組長安排，根據(jù)安排認(rèn)真準(zhǔn)備上好公開課或其它形式的課，不得以任何理由拒絕或抵制。
3、任課老師每周聽課不得少于1節(jié)。聽課要認(rèn)真寫好聽課記錄，作好聽后分析和總結(jié)。
4、科組長要提前3天向任課老師通報(bào)下一個(gè)教研活動(dòng)的內(nèi)容和要求。任課老師要認(rèn)真準(zhǔn)備，要有書面形式的發(fā)言或論述，不得流于形式。
5、每位老師每學(xué)期至少要寫一篇教研論文，以統(tǒng)一電子文檔格式書寫上交教務(wù)處(要求原創(chuàng)，嚴(yán)禁網(wǎng)上下載)。
1、教學(xué)期間，任課老師既是本堂課教學(xué)的責(zé)任人，又是學(xué)生常規(guī)管理的責(zé)任人。要負(fù)責(zé)本堂課的點(diǎn)名，解決課堂中的偶發(fā)性事件，負(fù)責(zé)學(xué)生的安全等事務(wù)，并將相關(guān)情況及時(shí)向班主任匯報(bào)。如因管理不當(dāng)或失職對學(xué)生造成的傷害，本堂任課老師除將承擔(dān)全部責(zé)任外，學(xué)校將視其情節(jié)處以罰金。
2、嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。如因體罰學(xué)生造成的事故自己負(fù)全部責(zé)任,情節(jié)嚴(yán)重者予以辭退。
3、所有室外課，任課老師必須到教室將學(xué)生排隊(duì)帶到活動(dòng)地點(diǎn)(指定專人檢查電燈、電扇是否已經(jīng)關(guān)好)，并點(diǎn)名，對未到學(xué)生要追查原因并報(bào)班主任。同時(shí)下課也要由任課老師組織排隊(duì)帶到教室。一、二年級的室外課要提前2分鐘回到教室。如因違反而造成的事故由任課老師負(fù)責(zé)。
4、體育課時(shí)，體育老師要合理安排內(nèi)容，要在保證學(xué)生安全的前提下實(shí)施教學(xué)，如因管理疏漏或失誤造成的學(xué)生傷害負(fù)全部責(zé)任。
5、各種實(shí)驗(yàn)課，老師要嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的行為，控制好學(xué)生，嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作程序及藥品管理，對危險(xiǎn)物品要專人管理。如因管理混亂，嚴(yán)重違反操作規(guī)程及藥品管理造成的財(cái)產(chǎn)損失及學(xué)生傷害，任課老師負(fù)全部責(zé)任。學(xué)校并處以罰金。
6、教學(xué)期間，不管是何種原因而發(fā)生的大小事故都必須向負(fù)責(zé)人反映，以便作出處理。如因不及時(shí)上報(bào)所造成的損失自己負(fù)全部責(zé)任。
本制度自20xx年x月xxz日起執(zhí)行。
學(xué)校的教學(xué)管理制度（匯總20篇）篇十四
一、各專業(yè)要根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，明確實(shí)習(xí)要求。實(shí)習(xí)前必須制定實(shí)習(xí)大綱、實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書、明確實(shí)習(xí)要求和具體安排、實(shí)習(xí)管理制度等，并要進(jìn)行必要的思想動(dòng)員。未做好上述準(zhǔn)備工作，水準(zhǔn)實(shí)習(xí)。
二、保證實(shí)習(xí)的指導(dǎo)力量，要選派思想政治素質(zhì)好，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師帶隊(duì)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師（尤其是帶隊(duì)教師）要有一定的組織管理能力的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，要熟悉本實(shí)習(xí)的各項(xiàng)技術(shù)工作。認(rèn)真執(zhí)行實(shí)習(xí)計(jì)劃，完成實(shí)習(xí)大綱規(guī)定教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，要求指導(dǎo)教師預(yù)先下廠踩點(diǎn)，搜集信息，認(rèn)真進(jìn)行實(shí)習(xí)準(zhǔn)備，制定計(jì)劃。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師既要重視實(shí)踐教學(xué)，又要重視學(xué)生的思想政治教育工作，從而保證實(shí)習(xí)質(zhì)量。指導(dǎo)教師和學(xué)生配備比例是1∶20左右，即每個(gè)班至少應(yīng)指派兩名教師指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)習(xí)。
三、實(shí)習(xí)單位的選擇，根據(jù)專業(yè)要求，可選擇較現(xiàn)代化的大型企業(yè)，也可選擇中小企業(yè)和車間，盡量做到“就地就近”安排實(shí)習(xí)。特殊情況需要報(bào)請主管教學(xué)校長批準(zhǔn)。
四、各專業(yè)必須建立相對穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，并要加強(qiáng)與實(shí)習(xí)基地的聯(lián)系，密切廠校之間的合作，使其不斷鞏固，逐步發(fā)展。努力爭取實(shí)習(xí)基地的支持，把實(shí)習(xí)工作從學(xué)校單方的教學(xué)任務(wù)變成威力偵察校雙方共同負(fù)擔(dān)的社會(huì)職責(zé)。
五、實(shí)習(xí)期間的大部分時(shí)間讓學(xué)生深入車間和班級，跟班勞動(dòng)，盡可能多的參加實(shí)際生產(chǎn)和操作，接受工人的幫助和指導(dǎo)。從思想上解決與工農(nóng)結(jié)合、與實(shí)踐相結(jié)合的問題。真正掌握一些實(shí)際知識(shí)，增強(qiáng)分析問題和解決問題的能力。
六、嚴(yán)格考核。學(xué)生在實(shí)習(xí)期，必須逐日寫實(shí)習(xí)日記，簡明扼要地記載當(dāng)日所完成的實(shí)習(xí)任務(wù)和收獲，并按規(guī)定時(shí)間交出實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報(bào)告。學(xué)生實(shí)習(xí)的成績應(yīng)由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和廠方的實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員共同考核評定。
學(xué)校的教學(xué)管理制度（匯總20篇）篇十五
為規(guī)范教學(xué)管理工作和教師的教學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量和教研水平，特制定本制度。
1、各學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格按照《義務(wù)教育課程計(jì)劃設(shè)置表》和《湖南省義務(wù)教育課程（實(shí)驗(yàn)）計(jì)劃》開課設(shè)節(jié)，組織教學(xué)活動(dòng)。每學(xué)期新授課一般安排16周左右，復(fù)習(xí)課安排1—2周。
2、學(xué)校每學(xué)期應(yīng)擬訂教學(xué)教研工作計(jì)劃，（包括指導(dǎo)思想、工作任務(wù)與目標(biāo)、具體措施和教學(xué)教研活動(dòng)安排，編制作息時(shí)間表、日課表和周事歷）、德育工作計(jì)劃、少先隊(duì)工作計(jì)劃、安全工作計(jì)劃等，交中心學(xué)校審查備案。期末分別寫出工作總結(jié)，匯報(bào)計(jì)劃執(zhí)行情況。
3、語、數(shù)、英語、體育學(xué)科教師期初擬定學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)科教學(xué)計(jì)劃寫在學(xué)科備課本前面，按學(xué)科教學(xué)計(jì)劃要求填寫完整。其它學(xué)科備課時(shí)先按以下幾個(gè)方面擬定一個(gè)簡單的教學(xué)計(jì)劃后再備課。
（1）《課程標(biāo)準(zhǔn)》對本冊教材的基本要求；
（2）教學(xué)目標(biāo)；
（3）教材分析；
（4）教學(xué)進(jìn)度安排。
1、備課是上課的必要準(zhǔn)備，教師應(yīng)堅(jiān)持超周備課，嚴(yán)禁無教案上講臺(tái)。
2、備課要使用縣統(tǒng)一印制的備課本，寫好教學(xué)計(jì)劃，分節(jié)寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。每篇教案前要有備課節(jié)次的流水號，要寫好教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法和教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)內(nèi)容力求具體詳細(xì)。板書設(shè)計(jì)要完整，課內(nèi)外作業(yè)要明確，結(jié)合本堂課的得失寫好教后感（全期不少于20次）。
3、作文課教案分指導(dǎo)課和講評課單獨(dú)用小備課本編寫或是集中備在語文教案的后面，寫字教案除一二年級不單獨(dú)備寫外，其他年級寫字課每星期備寫一次。
4、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課應(yīng)分次寫好教案，單元測試、段考、期考也應(yīng)備寫教案，主要是備試卷講評與試卷分析。
5、小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、外語之外的課程，教案可分課備寫，課下分節(jié)。村小、教學(xué)點(diǎn)的常識(shí)課可以備寫簡案。
6、實(shí)驗(yàn)課、信息技術(shù)課除寫好教學(xué)設(shè)計(jì)外，應(yīng)有實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備通知單、實(shí)驗(yàn)報(bào)告單或電腦室使用臺(tái)帳備查。
7、編寫教案要講究實(shí)用，不準(zhǔn)照抄備課資料，不能備課脫節(jié)，不能完全照抄舊教案。
8、學(xué)校教導(dǎo)處對教師的教案要進(jìn)行檢查，一般是一月檢查一次，并填寫好教案檢查情況登記表，檢查人要簽字蓋章，以示負(fù)責(zé)。檢查情況包括教案的數(shù)量、質(zhì)量、存在的問題等要詳細(xì)記錄，及時(shí)與教師交換意見，并定期通報(bào)。檢查結(jié)果與績效工資掛鉤。
9、教案封面要填寫完整，并加蓋學(xué)校公章。
1、嚴(yán)格按課表上課，未經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處同意，不得隨意調(diào)課或請人代課。學(xué)校統(tǒng)一調(diào)課要由教導(dǎo)處進(jìn)行登記并通知到當(dāng)事人。
2、上課要帶好教案，準(zhǔn)備好教學(xué)用品用具，提前到教室門口侯課，督促學(xué)生做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，不得遲到。按時(shí)下課，不得早退或拖堂。
3、上課衣著要整潔，舉止行為要端莊大方，態(tài)度要親切自然。不準(zhǔn)穿背心、短褲、不準(zhǔn)穿拖鞋，不準(zhǔn)酒后進(jìn)教室，不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生。
4、教學(xué)內(nèi)容要集中，重點(diǎn)要突出，思路要明晰。課堂提問要有邏輯性、層次性，切忌滿堂問、隨口便答。要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，發(fā)表不同意見。
5、科學(xué)安排教學(xué)時(shí)間，恰當(dāng)選擇教學(xué)方式。要留給學(xué)生充裕的時(shí)間看書、思考、討論、練習(xí)、操作。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，逐步改變單一的接受學(xué)習(xí)方式。
6、充分使用教具和學(xué)具，提倡運(yùn)用電教手段輔助教學(xué)。多媒體教室每學(xué)期使用次數(shù)不得少于20次。演示、分組實(shí)驗(yàn)按教育局要求進(jìn)行照相存檔備查。
7、教學(xué)語言要簡明、準(zhǔn)確，力求用普通話教學(xué)。板書要規(guī)范清晰，不出錯(cuò)別字。
8、對教師課堂教學(xué)的情況，學(xué)校應(yīng)采取進(jìn)堂聽課、巡回檢查和召開學(xué)生座談會(huì)等形式進(jìn)行了解，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促教師改進(jìn)。
1、課堂作業(yè)數(shù)量、份量要適中，形式要多樣。各科作業(yè)在前面要標(biāo)明日期、次數(shù)。練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、測驗(yàn)課憑資料、試卷可計(jì)作業(yè)次數(shù)。
（1）低年級語文5次/周。
（2）中高年級語文4次/周。
（3）作文8次/期。
（4）1—2年級看圖寫話2次/周。
（5）3—6年級日記2次/周。
（6）各年級數(shù)學(xué)5次/周。
（7）健康作業(yè)每期8次。
（8）思品、科學(xué)、社會(huì)每課1次。
（9）英語1次/周。
（10）各年級美術(shù)15次/期。
（11）寫字以寫字書為準(zhǔn)，一期一本。
2、作業(yè)格式要規(guī)范，卷面要整潔。作業(yè)本每頁左邊空一格位置寫題號，每單元每課第一次作業(yè)要寫課題，每次作業(yè)第一行寫日期、總次數(shù)，空一行后做題，題與題之間空一行，次與次之間空二行。數(shù)學(xué)幾何等要做圖的題一般左邊畫圖，右邊解答。除小學(xué)一、二年級和其他年級作圖用鉛筆外，其他各科作業(yè)一律用鋼筆書寫。同一本作業(yè)墨水顔色應(yīng)基本一致。要嚴(yán)格要求學(xué)生書寫工整，不亂涂亂畫，潦草和不整潔的作業(yè)應(yīng)要求學(xué)生重做。
3、作業(yè)要及時(shí)批改，批改符號要統(tǒng)一規(guī)范。小學(xué)各科定優(yōu)秀、良好、及格、待及格四等，等級寫在學(xué)生作業(yè)的右下部，并注明批閱日期。各年級作文詳批改面要達(dá)到30%以上，包括修改錯(cuò)別字、病句、寫眉批、尾批、評定分?jǐn)?shù)等級。其余作文要寫尾批，評定分?jǐn)?shù)等級。日記要分次查閱，課程基礎(chǔ)訓(xùn)練要訂正答案。
4、教師批改作業(yè)要進(jìn)行批閱記錄，作業(yè)下發(fā)后要指導(dǎo)學(xué)生更正錯(cuò)題，作文要在講評時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改，提倡教師建立錯(cuò)題庫，學(xué)生建立錯(cuò)題更正本。
5、對學(xué)生作業(yè)及批改情況學(xué)校教導(dǎo)處要定期進(jìn)行檢查，檢查時(shí)要隨機(jī)抽取上、中、下作業(yè)若干本，對學(xué)生作業(yè)和批改中存在的問題及時(shí)提出整改意見。
1、對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)建好后進(jìn)生輔導(dǎo)臺(tái)帳（后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃、情況分析，輔導(dǎo)措施及輔導(dǎo)記載等）。
2、重視尖子生的課外輔導(dǎo)工作，應(yīng)明確輔導(dǎo)對象，利用課余時(shí)間進(jìn)行比較系統(tǒng)的輔導(dǎo)，并定期進(jìn)行學(xué)習(xí)效果檢測。搞好數(shù)學(xué)創(chuàng)新大賽的參賽工作。
3、田徑、乒乓球代表隊(duì)?wèi)?yīng)利用活動(dòng)課及課余時(shí)間集中進(jìn)行訓(xùn)練指導(dǎo)，訓(xùn)練重在平時(shí)，切忌臨時(shí)組隊(duì)突出訓(xùn)練。
4、美術(shù)、音樂特長生可根據(jù)自愿參與的`原則，由相關(guān)學(xué)科教師利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。
1、語文、數(shù)學(xué)應(yīng)進(jìn)行單元測驗(yàn)、段考和期考，測驗(yàn)題由教師自已設(shè)計(jì)。英語要求期考。
2、測驗(yàn)、考試紀(jì)律要嚴(yán)明，嚴(yán)格禁止學(xué)生舞弊和教師參與作弊，凡有舞弊行為的成績一律作廢。
3、測驗(yàn)考試要認(rèn)真評卷統(tǒng)分，確保準(zhǔn)確無誤。學(xué)生個(gè)人成績上記分冊，班級、學(xué)科總評成績上成績統(tǒng)計(jì)表。平時(shí)測驗(yàn)成績以分?jǐn)?shù)形式登記，期末總評按平時(shí)30%，期中30%，期考40%的比例折合成期末總評成績上成績統(tǒng)計(jì)表。
4、語、數(shù)、外以外的其它學(xué)科期末應(yīng)進(jìn)行成績考查，考查成績應(yīng)上報(bào)教導(dǎo)處備案。
1、中心學(xué)校成立學(xué)科教研組，完小成立教研組負(fù)責(zé)教學(xué)研究工作。
2、中心學(xué)校每期組織全鄉(xiāng)性教研活動(dòng)不少于二次，完小各教研組每期組織教研活動(dòng)不少于4次。每次教研活動(dòng)要按研究的專題和中心學(xué)校教研活動(dòng)模式，要有說課、聽課、評課記錄及當(dāng)堂課的教案等資料。
3、積極開展課題研究和教改實(shí)驗(yàn)。中心學(xué)校要成立課題研究和教改實(shí)驗(yàn)小組，確立課題，擬定研究計(jì)劃，開展研究活動(dòng)，收集整理資料，寫出階段性研究總結(jié)。
4、組織教師進(jìn)行教學(xué)觀摩、比武活動(dòng)和論文評選活動(dòng)。
5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師要經(jīng)常深入課堂聽課。校長全年聽課40節(jié)，分管教學(xué)的副校長全年聽課50節(jié)，教導(dǎo)主任全年聽課50節(jié)，其他教師全年聽課30節(jié)，包班教師每期不少于6節(jié)。
1、教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)、參加教研活動(dòng)的情況及教學(xué)成績納入崗位目標(biāo)管理，與績效工資掛鉤。
2、對教學(xué)成績位于全鄉(xiāng)倒數(shù)1、2名且小學(xué)均分低于鄉(xiāng)平10分的教者實(shí)行二個(gè)一票否決。即：年度評優(yōu)崗一票否決，晉升中級、高級職稱一票否決。
xxxx年x月。
學(xué)校的教學(xué)管理制度（匯總20篇）篇十六
（1）學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場地（場館）、器材是學(xué)校的財(cái)產(chǎn)，要合理分配和使用；做到人人愛護(hù)、人人保護(hù)公有財(cái)產(chǎn)和設(shè)施。
（2）增強(qiáng)對體育場館、器材的保護(hù)意識(shí)，消除各種不安全因素；在各運(yùn)動(dòng)場館、器材室配置足夠的消防設(shè)施。
（3）切實(shí)做好用電、用水的合理性和規(guī)范性，本著安全、節(jié)約、合理的原則使用。
（4）定期檢查體育場地、器材、器械是否符合安全衛(wèi)生要求，對出現(xiàn)的問題及時(shí)向上級反映，并及時(shí)解決。
（5）做到體育場地專人專管，保證場地、場館器械的安全，保證器材的合理使用。
（1）體育教學(xué)必須以學(xué)生“健康第一”為原則，必須做到安全第一。
（2）教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，要重視安全教育，加強(qiáng)防范措施。教師要科學(xué)安排教學(xué)全過程，對教學(xué)過程中的安全隱患要有前瞻性，防止傷害事故的發(fā)生。（上鍛煉課時(shí)年級組長、班主任應(yīng)到場監(jiān)督）。
（3）教學(xué)中必須嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)安全教育，嚴(yán)禁學(xué)生違規(guī)上課。
（4）教育學(xué)生重視自我保護(hù)，教會(huì)學(xué)生自我保護(hù)的方法。
（5）體育教學(xué)活動(dòng)，必須在教師的指導(dǎo)、幫助和保護(hù)下進(jìn)行，要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，努力提高學(xué)生的安全意識(shí)，采取積極的安全保護(hù)措施。
（6）對待傷病的學(xué)生和例假期間的女學(xué)生，教師應(yīng)遵循量力而行的原則，要求其適度參加體育鍛煉，對確實(shí)不能參加體育活動(dòng)的學(xué)生，要認(rèn)真履行有關(guān)規(guī)定。
（7）上課前，教師必須認(rèn)真檢查上課所使用的場地、器材，排除安全隱患。
（8）加強(qiáng)課堂組織紀(jì)律性教育，維持好課堂秩序，制止危險(xiǎn)行為。
（9）課后對課間發(fā)現(xiàn)的安全隱患要及時(shí)上報(bào)。
計(jì)劃應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)室使用安排，儀器和實(shí)驗(yàn)材料的購置及儀器的檢查和維護(hù)等。
1.教師按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，填寫《實(shí)驗(yàn)通知單》，按規(guī)定的時(shí)間交實(shí)驗(yàn)室并檢查所用儀器和器材的準(zhǔn)備情況，試作實(shí)驗(yàn)，做到“心中有數(shù)”。
2.教師要指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模莆諏?shí)驗(yàn)原理，并劃分實(shí)驗(yàn)小組，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)紀(jì)律，重視安全操作教育。
3.實(shí)驗(yàn)室按照《實(shí)驗(yàn)通知單》積極準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，使需要的儀器處于完好狀態(tài)，備足藥品和材料，檢查通風(fēng)、電源、水源及其它設(shè)備。
4.任課教師和實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)巡回、耐心指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題給予啟發(fā)引導(dǎo)，及時(shí)解決，但不可代替學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。
5.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，任課教師應(yīng)及時(shí)小結(jié)實(shí)驗(yàn)情況，對實(shí)驗(yàn)中普遍存在的問題作出講評，并指導(dǎo)學(xué)生完成《實(shí)驗(yàn)報(bào)告》。
1.實(shí)驗(yàn)開出率的考察統(tǒng)一使用規(guī)范表式，包括《年級學(xué)科實(shí)驗(yàn)登記表》(實(shí)驗(yàn)教師和任課教師共同填寫);《學(xué)科實(shí)驗(yàn)開出率情況統(tǒng)計(jì)表》(實(shí)驗(yàn)教師匯總);《學(xué)校實(shí)驗(yàn)開出情況統(tǒng)計(jì)表》(實(shí)驗(yàn)教師匯總》。
2.對學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰图记傻目疾煲袁F(xiàn)場操作為主，并輔之筆試與口試考核學(xué)生的理論分析和思維能力。
3.對學(xué)生的考察應(yīng)堅(jiān)持實(shí)踐性、基礎(chǔ)性、全面性、可行性及可信度原則。
4.對教師的考察除通過教案、實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)登記表外，還可用表格進(jìn)行調(diào)查。
5.所有考察的登記表、統(tǒng)計(jì)表、調(diào)查表等，都應(yīng)作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料存入教學(xué)檔案。
整理好實(shí)驗(yàn)臺(tái)面，仔細(xì)檢查酒精燈、煤氣、水龍頭、電源是否關(guān)閉，不得將實(shí)驗(yàn)用品及設(shè)備帶出實(shí)驗(yàn)室。
學(xué)校的教學(xué)管理制度（匯總20篇）篇十七
為了提高教學(xué)管理的'規(guī)范化、科學(xué)化水平，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。
1、主要部署和檢查各項(xiàng)教學(xué)工作，及時(shí)分析和解決教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，落實(shí)整改措施。
2、主要研究和落實(shí)上級分派的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，布置和檢查各項(xiàng)教學(xué)工作和研究決定。
3、傳達(dá)上級教育部門有關(guān)教育教學(xué)改革、教學(xué)工作方面的文件精神,學(xué)習(xí)交流國內(nèi)外教育教學(xué)改革最新動(dòng)態(tài)等。
5、組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
每周組織一次，安排在周一下午兩節(jié)課后，地點(diǎn)：學(xué)校會(huì)議室。
全體干部教師。
學(xué)校的教學(xué)管理制度（匯總20篇）篇十八
1.自覺執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，嚴(yán)肅各項(xiàng)工作紀(jì)律。積極向各項(xiàng)工作提合理化建議，支持學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。
2.辦公時(shí)間集中思想和精力，保持室內(nèi)安靜，不影響他人工作、學(xué)習(xí)，不上網(wǎng)聊天、聽視頻、外出等與工作無關(guān)的事。
3.教師不得與家長或校外人士在校園內(nèi)發(fā)生口角和大聲喧嘩，如有特殊情況及時(shí)上報(bào)當(dāng)日值班領(lǐng)導(dǎo)。
4.空課時(shí)間，不串辦公室，認(rèn)真?zhèn)湔n學(xué)習(xí)，要不斷提高個(gè)人思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，不拉幫結(jié)派，撥弄是非，搞不團(tuán)結(jié)。
5.教師中午不喝酒、不打牌，注意觀察學(xué)生紀(jì)律，進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作。
6.教師在校內(nèi)不騎車，認(rèn)真做學(xué)生的表率。
7.準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)和其它活動(dòng)，圓滿完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。
8.以校為家，愛護(hù)公共財(cái)務(wù)，損壞或丟失學(xué)校財(cái)務(wù)自覺照價(jià)賠償。
9.尊老攜幼，助人為樂，正確處理好同志間關(guān)系，用于開展自我批評與批評工作。
10.教師維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)的義務(wù)，不準(zhǔn)做有損于學(xué)校聲譽(yù)的行為和事情，說有損于學(xué)校聲譽(yù)的話。
11.尊重學(xué)生人格，不體罰（或變相體罰）學(xué)生，不諷刺學(xué)生。
12.上課不吸煙、會(huì)客、接打電話，不坐著講課。衣著得體，不穿奇裝異服。
13.學(xué)校對教師遵守工作制度情況經(jīng)常進(jìn)行不定期檢查，并公布一次檢查結(jié)果，檢查結(jié)果與期末考核和教師評先評優(yōu)掛鉤。
14.要圓滿完成家訪工作以及學(xué)校交代的各種臨時(shí)性工作。
15.上班時(shí)間上做到“四準(zhǔn)”：準(zhǔn)時(shí)到校、準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室、準(zhǔn)時(shí)上課、準(zhǔn)時(shí)下課。
16.認(rèn)真做好自己辦公室的衛(wèi)生值日工作，保持辦公室公共衛(wèi)生以及個(gè)人物品衛(wèi)生的.整潔；與辦公室同事相互尊重，維護(hù)人際關(guān)系和諧。
17.教師要學(xué)為人師，行為示范，用自己高尚的人格和模范的行為教育學(xué)生，時(shí)刻注重自己的言行（特別是身教重于言教）。
學(xué)校的教學(xué)管理制度（匯總20篇）篇十九
為了維護(hù)正常的教學(xué)秩序，督導(dǎo)教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況，全面提升教師對教學(xué)常規(guī)的重視程度，提高工作效率，強(qiáng)化責(zé)任心，規(guī)范教師的教學(xué)行為，把激勵(lì)、創(chuàng)新、發(fā)展、進(jìn)取的人文精神納入教學(xué)活動(dòng)中，努力創(chuàng)建和諧且富有競爭的教學(xué)環(huán)境，特制訂如下管理制度：
1、應(yīng)有詳盡、科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度。
2、嚴(yán)格遵守備課環(huán)節(jié)，分課時(shí)備課，課時(shí)應(yīng)與教參同步。內(nèi)容詳盡，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)準(zhǔn)確，設(shè)計(jì)合理。
3、應(yīng)備周前課，特殊情況不得少于3節(jié)。
4、嚴(yán)禁抄襲教案，要鉆透教材，分析學(xué)情，書寫規(guī)范。
5、考核方法：集中檢查與隨堂檢查相結(jié)合。
1、教師在教學(xué)活動(dòng)中要全身心投入，杜絕坐教，隨意代教及在課堂里玩弄手機(jī)等行為。課堂管理得當(dāng)，紀(jì)律良好。
2、注重自身形象，著裝整潔大方，不得穿拖鞋、短褲、背心或露肩露背的服裝進(jìn)教室。教師用語要文明，不得用語言挖苦、諷刺學(xué)生。
3、任課教師要提前2分鐘到達(dá)所在班級，提醒學(xué)生把教室桌凳擺放整齊，把相關(guān)課本整齊放在課桌上，等待上課。上、下課要起立，相互問候。嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)。
4、充分利用小黑板、掛圖、ppt等教學(xué)手段；教師要有激情，課堂氣氛活躍，學(xué)生有興趣。
5、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣，坐姿端正。回答問題積極，注意力集中。
6、未經(jīng)教導(dǎo)處同意不得任意更改教學(xué)內(nèi)容，把非筆試科目挪作它用。
7、要求教師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，經(jīng)常性總結(jié)和反思課堂教學(xué)的得失，全方位評價(jià)教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。
8、分單元按月對學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)行質(zhì)量檢測。對學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量評估要客觀公正，要從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，提出改進(jìn)的措施與方法。同時(shí)要詳細(xì)記錄每次考試的數(shù)據(jù)。
9、學(xué)期結(jié)束任課老師要寫好相關(guān)學(xué)科的教學(xué)總結(jié)，用統(tǒng)一格式書寫上報(bào)教導(dǎo)處。
10、考核方法：教學(xué)常規(guī)月評考核和校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)檢查相結(jié)合。
1、作業(yè)布置分年段嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)教育局《關(guān)于中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》精神。杜絕作業(yè)布置的隨意性，作業(yè)要精，要有代表性，要有創(chuàng)新性，要激發(fā)學(xué)生的思維。
2、各年級各科要統(tǒng)一作業(yè)格式，統(tǒng)一書寫標(biāo)準(zhǔn)。
3、作業(yè)及試卷批改要及時(shí)，對于批改時(shí)發(fā)現(xiàn)的個(gè)性問題要批注，共性問題要記錄并公開講評。
4、統(tǒng)一作業(yè)批改形式。除試卷外以等級呈現(xiàn)作業(yè)質(zhì)量，同時(shí)要有激勵(lì)、提醒等語言批注。
5、禁止利用學(xué)生批改作業(yè)及試卷。杜絕錯(cuò)批、漏批和歧視性批改的現(xiàn)象發(fā)生。
6、考核方法按教學(xué)常規(guī)月評考核標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)檢查評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及本條例執(zhí)行。
1、任課教師要切實(shí)落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，要有詳盡的方案和措施，要落實(shí)到人，不得流于形式。
2、科任要有輔導(dǎo)記載（包括對象、內(nèi)容、措施、過程與效果）。
3、要有耐心、有愛心、有責(zé)任心。要正確對待和關(guān)愛學(xué)困生，要多與之交流解決心理上的障礙，解決學(xué)習(xí)中存在的諸如方法、習(xí)慣和盲目等問題，不得歧視、打擊。
4、不得對本校學(xué)生實(shí)施有償輔導(dǎo)，或在工作日內(nèi)對校外學(xué)生實(shí)施家教。
5、考核方法按教學(xué)常規(guī)月評考核標(biāo)準(zhǔn)和本條例執(zhí)行。
1、科組長要組織本科組老師積極參加教研活動(dòng)，對于參加教研活動(dòng)的人員進(jìn)行點(diǎn)名登記。同時(shí)對活動(dòng)內(nèi)容、過程、結(jié)果要有材料記錄，要定時(shí)舉行本科組的教研總結(jié)會(huì)議。
2、任課老師要服從科組長安排，根據(jù)安排認(rèn)真準(zhǔn)備上好公開課或其它形式的課，不得以任何理由拒絕或抵制。
3、任課老師每周聽課不得少于1節(jié)。聽課要認(rèn)真寫好聽課記錄，作好聽后分析和總結(jié)。
4、科組長要提前3天向任課老師通報(bào)下一個(gè)教研活動(dòng)的內(nèi)容和要求。任課老師要認(rèn)真準(zhǔn)備，要有書面形式的發(fā)言或論述，不得流于形式。
5、每位老師每學(xué)期至少要寫一篇教研論文，以統(tǒng)一電子文檔格式書寫上交教務(wù)處。
1、教學(xué)期間，任課老師既是本堂課教學(xué)的責(zé)任人，又是學(xué)生常規(guī)管理的責(zé)任人。要負(fù)責(zé)本堂課的點(diǎn)名，解決課堂中的偶發(fā)性事件，負(fù)責(zé)學(xué)生的安全等事務(wù)，并將相關(guān)情況及時(shí)向班主任匯報(bào)。如因管理不當(dāng)或失職對學(xué)生造成的傷害，本堂任課老師除將承擔(dān)全部責(zé)任外，學(xué)校將視其情節(jié)處以罰金。
2、嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。如因體罰學(xué)生造成的事故自己負(fù)全部責(zé)任，情節(jié)嚴(yán)重者予以辭退。
3、所有室外課，任課老師必須到教室將學(xué)生排隊(duì)帶到活動(dòng)地點(diǎn)（指定專人檢查電燈、電扇是否已經(jīng)關(guān)好），并點(diǎn)名，對未到學(xué)生要追查原因并報(bào)班主任。同時(shí)下課也要由任課老師組織排隊(duì)帶到教室。一、二年級的室外課要提前2分鐘回到教室。如因違反而造成的事故由任課老師負(fù)責(zé)。
4、體育課時(shí)，體育老師要合理安排內(nèi)容，要在保證學(xué)生安全的前提下實(shí)施教學(xué)，如因管理疏漏或失誤造成的學(xué)生傷害負(fù)全部責(zé)任。
5、各種實(shí)驗(yàn)課，老師要嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的行為，控制好學(xué)生，嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作程序及藥品管理，對危險(xiǎn)物品要專人管理。如因管理混亂，嚴(yán)重違反操作規(guī)程及藥品管理造成的財(cái)產(chǎn)損失及學(xué)生傷害，任課老師負(fù)全部責(zé)任。學(xué)校并處以罰金。
6、教學(xué)期間，不管是何種原因而發(fā)生的大小事故都必須向負(fù)責(zé)人反映，以便作出處理。如因不及時(shí)上報(bào)所造成的損失自己負(fù)全部責(zé)任。
本制度自xx年x月13日起執(zhí)行。
學(xué)校的教學(xué)管理制度（匯總20篇）篇二十
1、嚴(yán)格禁止一切不安全行為，不要在教室宿舍生火，不要亂動(dòng)各種電器設(shè)備，不要將易燃，易爆和有毒物品帶進(jìn)學(xué)校，不要爬越攀登危險(xiǎn)物，不準(zhǔn)攀爬走廊的圍欄、球架或課室門窗桌椅，不要逞強(qiáng)斗毆，不要單獨(dú)外出游泳或搞危險(xiǎn)活動(dòng)，不要拋擲磚頭瓦塊，不準(zhǔn)在校內(nèi)放彈弓，放鞭炮。
2、節(jié)假日外出活動(dòng)要有大人陪同，學(xué)校組織外出活動(dòng)要講究安全。
3、不要跟不認(rèn)識(shí)的人回家或離開學(xué)校，有不認(rèn)識(shí)的人來接時(shí)要報(bào)告教師。
4、不要在公路上追逐吵鬧;不要攔車爬車;不要在教室走廊打鬧追逐，不要在樓梯扶手上溜滑。凡走到轉(zhuǎn)角處，要適當(dāng)放慢速度，以免碰撞。
5、在校外出時(shí)要先向教師請假，在家外出時(shí)應(yīng)先向家人說明，不要在馬路、大街上逗留太長時(shí)間。
7、牢記學(xué)校、家庭詳細(xì)地址、父母等親人的手機(jī)號碼、bb機(jī)號碼、家庭號碼等。