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七年級(jí)語文讀熱愛生命的感想大全(18篇)篇一
今天,我在家中讀了一篇關(guān)于美國著名作家杰克·倫敦《熱愛生命》的這篇文章,通過一個(gè)淘金者在冰天雪地的北極圈內(nèi)遇難后,被朋友拋棄以后,最終戰(zhàn)勝饑餓、恐懼、傷痛、以及病狼的威脅,依靠自己堅(jiān)韌不屈、頑強(qiáng)的意志最終得救的事,表達(dá)出作者非常熱愛生命的情感。
這篇文章,讓我認(rèn)識(shí)到生命的可貴,作者所要表達(dá)對(duì)生命的熱愛使我感觸頗深。
在生活中,我常常認(rèn)為生命只不過是肉體包含的軀殼罷了,支配著人類的思想、意志、行動(dòng),而卻沒有認(rèn)識(shí)到生命也是我們的一切,失去它就等于失去一切的一切。許多人都受著肉體的支配,如行尸走肉般生活在這個(gè)世界的暗處,受外界壓力、生存困惑著、煎熬著,折磨著自己的生命,完全忘記生命的可貴。
在學(xué)習(xí)中,我通常認(rèn)為學(xué)習(xí)只不過是為他人學(xué)習(xí),而忘記了學(xué)習(xí)的本質(zhì),被動(dòng)的接受教育,殊不知,學(xué)習(xí)是為自己的靈魂和生命更加充實(shí),乃至于更加豐富精彩。時(shí)常想放棄學(xué)業(yè),但是生命讓我繼續(xù)下去,不放棄追求科學(xué)的心理。
那些放棄生命的人們啊,在活著的時(shí)候,一味的追求肉體上的享樂,而忘記生命已向你發(fā)出警告:你的生命正在走向毀滅、消亡。著名藝人張國榮、陳琳放棄他們寶貴的生命,有的因負(fù)重過大而死、有的又因情所困而死,這些人都沒有看到自己軀殼下的靈魂,只被那簡單的理由而迷惑著,不懂得熱愛生命的人,就仿佛失去了靈魂,被那肉體和大腦支配著,從事著一些不被生命眷顧的事業(yè)。
還有,現(xiàn)在的青年人不顧生命的反對(duì),吸煙、酗酒、賭博、吸毒等等一些陋習(xí),摧殘著寶貴的生命,使生命千瘡百孔、腐爛不堪。而在夕陽紅中那些白發(fā)蒼蒼的老人們,他們是多么的熱愛生命啊,每一天都生活的非常快樂幸福,為別人著想,并且善良、和睦的與別人生活,他們的生命是高尚的、純潔的,他們的心是晶瑩透亮,閃閃發(fā)光的。
熱愛生命是我們不可缺少的精神力量,使我們的肉體與靈魂充分結(jié)合并且升華。每個(gè)人都要有著這樣的精神力量,這樣強(qiáng)大的力量會(huì)使我們像文章中堅(jiān)韌不屈、頑強(qiáng)拼搏不放棄生命的那位淘金者一樣,讓我們對(duì)待任何使我們產(chǎn)生放棄生命念頭的時(shí)候,勇敢的戰(zhàn)勝困難,努力向前,最終走向成功。
這篇文章主要寫了有的人對(duì)時(shí)間置之不理;有的人對(duì)時(shí)間恭恭敬敬;有的人隨意打發(fā)時(shí)間;有的人爭分奪秒搶時(shí)間……作者反思自己,倡議大家熱愛生命,珍惜時(shí)間。
生活中,我發(fā)現(xiàn)有人把時(shí)間大肆揮霍,而我當(dāng)然認(rèn)為這是不對(duì)的,因?yàn)檫@樣的話時(shí)間就白白浪費(fèi),白白從你身邊溜走。人人都說:“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”,但現(xiàn)實(shí)生活中有多少人珍惜時(shí)間呢?大把大把的時(shí)間用在電腦游戲上,大把大把的時(shí)間用在吃喝玩樂上。燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。我們的時(shí)間確是一去不復(fù)返。莫等閑、白了少年頭,空悲切!
如果你無視時(shí)間,閑置時(shí)間,那么成功會(huì)不知不覺地遠(yuǎn)離你。相反,如果你支配好自己的時(shí)間,那么成功會(huì)離你越來越近。正如魯迅所說:“哪里有天才!我是把別人喝咖啡的功夫用在工作上。”成功人士其實(shí)都是成功的時(shí)間支配者。
從今天就開始,從現(xiàn)在就開始,熱愛生命,珍惜時(shí)間,做成功的時(shí)間支配者吧!
我現(xiàn)在時(shí)常會(huì)觸景生情的,也時(shí)常會(huì)有感而發(fā)的。情與趣有時(shí)來的很快,稍不經(jīng)意就會(huì)錯(cuò)過;而去卻有如抽絲,即使一時(shí)忘卻了也總是會(huì)在不經(jīng)意間想起。
人過中年,這樣的感覺,越發(fā)地明顯了,特別是在閱讀的時(shí)候,時(shí)有莫明的感慨或沉靜。現(xiàn)在想來,也并不是莫明的。它時(shí)而是源于看到的某一個(gè)事件、時(shí)而是源于聽到的某一個(gè)人、時(shí)而是由于讀到的一段詩詞文賦,那怕是點(diǎn)滴感動(dòng)都會(huì)浮想聯(lián)翩一番。
近兩年修身養(yǎng)息,總算有了一點(diǎn)閑暇時(shí)空,做我想做、做我愛做。于是,我學(xué)會(huì)了漫步,也有空閑懶懶地翻閱起過去買了卻一直放置著的書籍,不經(jīng)意間會(huì)為自己、為他人、為那些自己內(nèi)心覺得值得的東西而波動(dòng)、惆悵、感嘆!跟隨著那些睿智哲人們,跟隨著那些煽情作者們體味人生。
近日,我在翻看一本書時(shí),常會(huì)翻到一頁,仿佛這里總夾有一個(gè)書簽。這是篇題為《熱愛生命》的小短文,作者是法國重要的思想家、散文家米歇爾·埃康·蒙田(1533~1592)。于是我莫名了,我為什么會(huì)幾次在這里逗留文章字?jǐn)?shù)不多,數(shù)了數(shù)也就五、六百字,但是越讀越覺得文章富有邏輯、思路也是那么地清晰和嚴(yán)密,幾次想一掃而過卻又都被緊緊拽住了。我讀了又讀、讀了沖又想,自然要去對(duì)照一番。我對(duì)照自己、對(duì)照他人、對(duì)照一切可以想起的事物,探究如何才能安慰自己,更好地勉勵(lì)自己。
七年級(jí)語文讀熱愛生命的感想大全(18篇)篇二
有一個(gè)文學(xué)家碩果“我熱愛生命,熱愛生命的真是和生命的偶然,以及瞬間即逝的美。”讀完杰克?倫敦的《熱愛生命》之后,我才意識(shí)到生命有多門的寶貴,我們應(yīng)如何熱愛生命。
這篇文章主要講了一個(gè)美國西部的淘金者在返回的途中被朋友拋棄了,他獨(dú)自跋涉在廣袤的荒原上,冬天逼近了,寒風(fēng)夾著雪花向他襲來,他已經(jīng)沒有一點(diǎn)食物了,而且他的腿受了傷,鞋子也破了,腳還在流血,他只能歪歪斜斜滴蹣跚在不滿沼澤、丘陵、小溪的荒原上,非常艱難地前行,就在他的身體越來越虛弱時(shí),他遇到了一匹狼,而且他發(fā)現(xiàn)這匹狼一直跟在他的身后,舔著他的血跡尾隨著他,就這樣,兩個(gè)瀕臨死亡的生靈拖著垂死的身軀在荒原上互相獵取對(duì)方。為了活著回去,為了戰(zhàn)勝這匹令他作嘔的病狼,他咬了狼,喝了狼血,最終在人與狼的戰(zhàn)斗中缺德了勝利,后來,他獲救了,依靠著自己堅(jiān)韌不屈,頑強(qiáng)的意志及求生的渴望活了下來。
面對(duì)死亡,主人公也有畏懼,而正是這種畏懼,技法了他頑強(qiáng)的生命力,并且在掙扎的過程中越來越頑強(qiáng)。
他為同伴所放棄,他嫉妒虛弱,疲憊和孤獨(dú),外界物質(zhì)上存在的困境是那么的巨大,一切看起來他都必死無疑,但是他沒有選擇放棄,他“極其小心地讓自己鎮(zhèn)靜下去,剛強(qiáng)地打起精神。”他“憑著一種奇怪的心靈作用,另外找到一絲毅力,更堅(jiān)強(qiáng)地劃著。”他,一次次掙扎,意識(shí)漸漸模糊,但心中毅力沒有不見,那種奇怪的心靈作用應(yīng)該就是一定要活下去的念頭吧!
記得這樣的一個(gè)故事,有一對(duì)夫婦在山溝里,他們已經(jīng)窮的不能再窮了,有一頓沒一頓的,平時(shí)大部分時(shí)間都是打赤腳,衣裳也幾乎全部用補(bǔ)丁拼起來的,窮困的家庭使他恩唯一的孩子由于得病無錢醫(yī)治而死,妻子悲痛萬分,買了砒霜,摻在飯中,想和丈夫一起吃了一了百了,丈夫聽了后十分氣憤,倒了飯,生氣地說:“如果我們都放棄了生存的希望,不珍惜,熱愛生命,我們還有什么奮斗可言!”從那之后,他們決定走出山溝,他們先去了農(nóng)村向人借了錢買了一小塊土地,開始辛勤勞作,日出而作,日落而息,漸漸地,他們有了收獲,一丁點(diǎn)兒土地也漸漸大了起來,他們已不再是山溝溝中那對(duì)窮困潦倒的夫妻了。
這對(duì)夫妻在惡劣的環(huán)境下堅(jiān)持了下來,因?yàn)樗麄兛吹搅四乔Х种坏南M舶盐兆×诉@個(gè)希望,正由于他們對(duì)生存的渴望,對(duì)生命的熱愛,所以最終脫離了險(xiǎn)境。
生命只有一次,我們?yōu)槭裁床徽湎А釔圻@一次呢?
七年級(jí)語文讀熱愛生命的感想大全(18篇)篇三
有這樣一句話:“我熱愛生命,熱愛生命的真實(shí)和生命的偶然,以及瞬間形成的美。”這句話正應(yīng)驗(yàn)在《熱愛生命》這本書上。
膾炙人口的小說《熱愛生命》曾經(jīng)轟動(dòng)歐美,并得到了列寧的稱贊。作品中表現(xiàn)出的強(qiáng)烈的大自然氣息,勇敢和冒險(xiǎn)的浪漫精神,人“要活下去”的堅(jiān)強(qiáng)意志深深地吸引著我,使人讀來激動(dòng)不已。這篇小說中,杰克·倫敦以巨大的藝術(shù)力量平靜地?cái)⑹隽艘粋€(gè)驚心動(dòng)魄的生命與死亡抗?fàn)幍墓适拢憩F(xiàn)了對(duì)生命的酷愛如何幫一個(gè)人戰(zhàn)勝了死亡;盡管病餓交加,筋疲力盡,仍然在徒手搏斗中把緊跟在后面的一只餓狼制服了,并且通過冰天雪地的荒野掙扎著來到海邊,終于被一艘捕鯨船救起。
這個(gè)悲壯的故事,生動(dòng)地展示了人性的偉大和堅(jiān)強(qiáng)。充分展現(xiàn)出人性深處的閃光點(diǎn),生動(dòng)逼真地描寫出了生命的堅(jiān)韌與頑強(qiáng),奏響了一曲頑強(qiáng)的生命贊歌,可謂撼人心魄。
現(xiàn)實(shí)生活中,有人慨嘆生不逢時(shí)、人生如夢(mèng),有人抱怨活著真沒意思,更有人說人生就是痛苦和無聊;于是在這種沒有信仰的人生觀唆使下,我們看到的是太多的生活的空虛和無聊,太多的游戲人生,太多的頹廢和消沉以及百無聊賴??。前些天看到一則報(bào)道,說我國目前每年自殺的案例中大多數(shù)在農(nóng)村,而農(nóng)藥又是罪魁禍?zhǔn)?這也多少從側(cè)面反映了我國目前農(nóng)村人口總體素質(zhì)相對(duì)城市有待進(jìn)一步提高的問題。遇到生活中或工作上的些許困難、小事,不是想方設(shè)法去克服解決,而是“氣不打一處來”,小事鬧大,大事則要鬧得尋死覓活。這同小說中的主人公克服險(xiǎn)阻、艱難求生的勇氣相比簡直是天壤之別。可能有不少人曾經(jīng)看過殘疾人演出或殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì),那些身殘志堅(jiān)的勇士們克服著種.種難以想象的困難甚至折磨,做出了連健全人都難以完成的任務(wù)。他們是熱愛生命、勇于同困難作斗爭的典范。
杰克·倫敦的《熱愛生命》給了我們深刻的啟示:為了達(dá)到一個(gè)人生的目標(biāo),就要同人生道路上的一切艱難險(xiǎn)阻做殊死的搏斗,并且敢于勝利。面對(duì)生活、工作遇到困難甚至生命受到威脅的時(shí)候,我們不能坐以待斃;只有奮起抗?fàn)帲驗(yàn)槌藙倮覀儎e無選擇!這篇小說中的主人公在重重艱難險(xiǎn)阻面前,想要放棄生命,選擇死亡是再容易不過的事情,但他卻沒有甘心就死,他選擇了抗?fàn)帯R虼耍松兴非螅畹霓Z轟烈烈,成就一番事業(yè),在生活中就要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)抗?fàn)帲挥羞@樣,我們才能不辜負(fù)生命的重托,才能對(duì)得起生命本身。人,在自然中是渺小的,渺小得如同滿地的荒草。但渺小的“人”因?yàn)閾碛蓄B強(qiáng)的生命和堅(jiān)定的信念而從遠(yuǎn)古走來、創(chuàng)造了異彩紛呈的文明和財(cái)富。讓我們永遠(yuǎn)擁抱偉大的、頑強(qiáng)的生命;讓生命之樹常青!
《熱愛生命》是米歇爾·埃康·蒙田的代表作之一。它篇幅短小,寥寥數(shù)語,卻道出了生命的真諦。如果說作者在文章的前半部分主要是談“生”,那么在后半部分作者要解決的就是“死”,但歸根到底還是要說如何地“生”。
“生與死”是人類歷程中一個(gè)永恒的主題,有人說“生的本質(zhì)在于死”。我是凡人,總是達(dá)不到偉人般胸懷的,但我想即便是“偉人”也和我是一樣求“生”的,只是他們更懂得如何地“生”,還能夠勇敢、坦然地面對(duì)“死”。這倒讓我想起一個(gè)人來,他算不得“偉人”,在我眼里也不應(yīng)該是“凡人”了,他,該是我一個(gè)已故的親戚,讓我深感敬佩。在他癌癥晚期的治療中,始終充滿了生活的激—情和堅(jiān)強(qiáng)的姿容。在生命垂危的最后時(shí)段,每每看著他與病魔抗?fàn)帟r(shí)的堅(jiān)韌和樂觀,看著他在生命流逝時(shí)刻的坦然和理智,看著他在匆匆光陰下對(duì)生活的熱愛和珍惜,沒有消極、沒有頹廢、沒有抱怨、沒有暴躁,有的是對(duì)生命的珍惜和給予過我的不斷鼓勵(lì)。
對(duì)于生活殷實(shí)和忙碌中的人們來說,死是遙遠(yuǎn)的,或許是根本不愿意提及的。但當(dāng)我們面對(duì)逐漸衰老的暮年或者面對(duì)持久的病痛時(shí),有很多人畏懼死亡。一個(gè)人免不了對(duì)人生進(jìn)行思考,而年輕時(shí)未免流于膚淺,只有在年老時(shí)才會(huì)漸趨睿智。這篇暮年之作中所充盈的深邃思想,正是讓我浮想聯(lián)翩的所在!每每讀到這篇短小的文字,我看到了蒙田所展示出來的他對(duì)生命的深入思考和最終態(tài)度。
對(duì)于蒙田來說,他曾經(jīng)在歐洲長時(shí)間的旅行,這無疑開拓了他的視野,豐富了他的思想,鍛煉了他的意志,陶冶了他的情操,歸隱田園后的潛心研究和思考使他看透了“既有其生,必有其死”的玄機(jī),正如他在文中說的那樣“隨時(shí)準(zhǔn)備告別人生,毫不惋惜”、“我眼看生命的時(shí)光不多,我就愈想增加生命的分量”、“剩下的生命愈是短暫,我愈要使之過得豐盈充實(shí)。”這不正是我們要熱愛生命、積極人生的辯證思想觀這不正是我們常說的“生命在于運(yùn)動(dòng)”字里行間所體現(xiàn)出來的核心。從物質(zhì)不滅的角度來說,“生”和“死”只是展示了我們存在的不同形式,但從思維的角度來說就大不一樣了。
這篇文章主要寫了有的人對(duì)時(shí)間置之不理;有的人對(duì)時(shí)間恭恭敬敬;有的人隨意打發(fā)時(shí)間;有的人爭分奪秒搶時(shí)間……作者反思自己,倡議大家熱愛生命,珍惜時(shí)間。
生活中,我發(fā)現(xiàn)有人把時(shí)間大肆揮霍,而我當(dāng)然認(rèn)為這是不對(duì)的,因?yàn)檫@樣的話時(shí)間就白白浪費(fèi),白白從你身邊溜走。人人都說:“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”,但現(xiàn)實(shí)生活中有多少人珍惜時(shí)間呢大把大把的時(shí)間用在電腦游戲上,大把大把的時(shí)間用在吃喝玩樂上。燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。我們的時(shí)間確是一去不復(fù)返。莫等閑、白了少年頭,空悲切!
“哪里有天才!我是把別人喝咖啡的功夫用在工作上。”成功人士其實(shí)都是成功的時(shí)間支配者。
從今天就開始,從現(xiàn)在就開始,熱愛生命,珍惜時(shí)間,做成功的時(shí)間支配者吧!
七年級(jí)語文讀熱愛生命的感想大全(18篇)篇四
這本汪國真的詩集代表作真的是名不虛傳,一打開就深深愛上了它。詩集中更多地描述了感情、青春、期望和理想等一些美妙的詞匯,再加上作者優(yōu)美而精簡的表達(dá),恐怕只能用妙不可言來形容了。
他的詩里處處充滿著一種善良和溫和,蘊(yùn)含著更多的朝氣和期望。他總是有這樣一種魅力,既不是某些作者肆意渲染,故意堆砌華麗辭藻,矯揉造作,讓人看得目眩神迷而不得其宗旨,也沒有很多老作家太過直白甚至口語的表達(dá)那樣繁重。就像一杯清茶,少了水的無味,也一點(diǎn)不輸濃茶的芳香。也許這就是作者本人,才華橫溢卻又謙虛恭謹(jǐn),低調(diào)內(nèi)斂,平常之中與常人無異,但自身散發(fā)月亮般的光澤,熠熠閃爍之處盡是風(fēng)采。
他很喜歡寫感情。是啊,感情是很多人年輕時(shí)的重要主題之一,即使沒有談過戀愛,心中也藏有很多對(duì)感情的憧憬和向往。他的筆下,感情能夠是一個(gè)人一無所有時(shí)甘愿傾心付出,他在《星星是我送給你的鉆石》中這樣寫:“我想送給你的很多,但我擁有的太少。星星是我能送給你的鉆石,原野是我能送給你的花園,還有一顆心,剔透晶瑩。”他也會(huì)把感情里分手后的復(fù)雜心緒一一勾勒,他在《分手之后》里這樣寫道:“相識(shí),總是那么美麗;分別,總是優(yōu)雅不起。你的身影,是一只趕不走的黃雀。最想忘卻的是最深的記憶。”還有很多很多,我總是很好奇他是不是談過很多場(chǎng)戀愛,如果沒有,但卻能把感情描述的那樣準(zhǔn)確,也許只能歸于優(yōu)秀詩人的才華了。青春的戀愛總是那樣,讓人心向往之,愛得那樣純潔,沒有雜質(zhì),也同樣伴有很多的遺憾和可惜。也許,青春里的戀愛本來就不該太去計(jì)較結(jié)果,只要彼此經(jīng)歷過,有所收獲,就已經(jīng)足夠了,已經(jīng)是彼此的最好記憶了。
一向很喜歡張曉風(fēng)描述的那個(gè)美麗的日本故事。說的是每年冬天,當(dāng)初雪落下時(shí),人們便坐在庭院里,穆然無言地凝望著那一片片輕柔的白色。這本詩集里也有一首描述雪花的詩,寫得很美,他是這樣寫的――《心中的詩和童話》:“雪輕輕地落下,那是多少人心中的,詩和童話。這是開得最短暫,也是開得最多的花啊,涼涼的,卻不知溫暖了,多少心靈的家。”這首詩很短,但很精妙,雪一向被認(rèn)為是純潔的向往,人們喜歡雪,也許就是因?yàn)槿讼矚g純潔和完美的世界吧。
也許很多人會(huì)說他寫了很多雞湯,然后每當(dāng)聽到這句話,我都會(huì)無言地笑。在這個(gè)年代,雞湯竟然能夠把對(duì)美的向往給頂替了,真是好荒謬。在我看來,雞湯但是是一堆看似勵(lì)志和無邏輯的自我安慰,在生活中面臨復(fù)雜的選取時(shí)并不會(huì)對(duì)你做出更好選取有益處,而對(duì)于美的向往則不同,他的詩是一種認(rèn)真思考后的選取,是能夠讓人產(chǎn)生感同身受,這樣的作品始終是沉甸甸的。
沒有錢,我們可能饑腸轆轆,面露苦色;沒有詩和憧憬,我們可能失去的是對(duì)生活的高雅追求。我們身上有就業(yè)的壓力,有學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān),我們或許不能做一個(gè)純粹的理想主義者,但我們也需要一個(gè)精神家園,讓自己的期望和信念都住在那里。最后期望你的生活里也有更多的詩和期望。
七年級(jí)語文讀熱愛生命的感想大全(18篇)篇五
又一次,翻開藍(lán)色封面;又一次,撫摸百讀不厭的真理;又一次領(lǐng)略生命真諦。
――題記。
忍不住,從書柜中抽出一本書――《天藍(lán)色的彼岸》,翻開,圖畫讓我微微一笑,點(diǎn)點(diǎn)波瀾在心中蕩漾。
“我特別懷戀那種感覺,風(fēng)吹在臉上,也許你還活著,根本沒把這當(dāng)回事但我真的很想那種感覺。”當(dāng)風(fēng)拂過笑靨,常常忽視了那種溫柔的感覺,從來不知那是一種無言的幸福。活著,享受風(fēng),珍惜現(xiàn)在擁有的每一刻。
《天藍(lán)色的彼岸》,又一次,品讀書名,一片純真在心中漫開。細(xì)細(xì)看封面的圖,凄涼孤獨(dú)。一個(gè)弱小的男孩眺望著遠(yuǎn)方,背影顯得單薄,似乎有無盡悲傷。遠(yuǎn)方,海水微微發(fā)白,掩蓋一絲一縷憂愁。
小說結(jié)尾,給人留下無限遐想。最后的插圖,他揮著手,天使般的笑容定格在他臉頰上,沒有了遺憾。腳下,海水泛著波瀾,我的笑容,也定格在臉頰上。
又一次,悄悄讀完全書,領(lǐng)悟:生命,不要有遺憾。生命的盡頭,不要讓遺憾成為負(fù)擔(dān)。活著,是為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),奮斗,不是游戲一場(chǎng)。
生命,像一朵鮮花,花開花落都有自己獨(dú)特魅力,在生命的每分每秒,盡自己最大努力,追求芬芳,綻放完美人生,無怨無悔。
生命,像一朵云彩,在天空中飄蕩,最終,變成綿綿細(xì)雨,落下。在那美麗人生中,盡情享受,化為雨,也要淋漓盡致,迎接嶄新的開始。
這本小書,讓我們心靈歸零,一切從頭來過,欣然睜開雙眼,對(duì)這個(gè)清新四溢的世界多一份感動(dòng)與留戀,多了一份感動(dòng)于留戀,多了一份關(guān)注與熱愛。讓一顆顆平凡而存有感覺的心柔柔的享受陽光,雨露,風(fēng)霜,與一切。
用心體會(huì),風(fēng)吹過臉頰的涼涼濕濕的感覺,那就是幸福的味道。
七年級(jí)語文讀熱愛生命的感想大全(18篇)篇六
今天我讀了《熱愛生命》這一篇文章。這篇文章的作者是法國米歇爾?艾甘?德?蒙田。
文章講的是作者對(duì)時(shí)間的兩種看法,一種是做自己想做的事情就會(huì)覺得時(shí)間過得很快,做自己不想做的事情就會(huì)覺得時(shí)間過得很慢。作者認(rèn)為,糊涂人只懂指望來生,而不懂愛惜現(xiàn)在的生命。熱愛生命不是貪生怕死。死亡是生命的歸宿,這是自然的規(guī)律,聰明人熱愛生命是一種抗?fàn)帲菫榱藸幦≡谟邢薜墓怅幹羞^得更充實(shí)。
的確,我還認(rèn)為在被別人逼迫下做的事情也會(huì)覺得時(shí)間過得很慢,事情也會(huì)做的不好。那是因?yàn)槲也幌胱觯@讓我想到了一句俗語:一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。時(shí)間就像流水般一樣,流走了就再也不會(huì)回來。我們要珍惜現(xiàn)在的每一分鐘。
這篇隨筆充滿思辯色彩,情理相生,既親切又有說服力。啟發(fā)人要善待生命。既要愛惜自己的生命,也要愛惜他人的生命。
七年級(jí)語文讀熱愛生命的感想大全(18篇)篇七
大海說,生命是起伏的浪花;天空說,生命是漂浮的白云;小鳥說,生命是飛翔的翅膀;我卻說:生命是頑強(qiáng)的種子,我熱愛它!
梅花不畏嚴(yán)寒,傲霜斗雪。在那白雪皚皚的大地中只有她傲然屹立在枝頭,任憑冰冷的白雪壓在它脆弱的身軀上,不管多么重,它卻決不低頭彎腰,依然無怨無悔的綻放于人間,裝點(diǎn)著銀白色的世界。梅花,我敬佩你那種頑強(qiáng)、不畏嚴(yán)寒的精神!
海倫·凱勒因?yàn)樾杉t熱失去了視力和聽力,她并沒有向命運(yùn)低頭,而是在黑暗中艱難的學(xué)會(huì)了讀書和說話,并開始和其他人溝通,以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學(xué),成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的作家和教育家。海倫凱勒,我敬佩你那種頑強(qiáng)、不畏挫折的精神!
音樂巨人貝多芬,心中有一個(gè)美麗的夢(mèng)想,可是殘酷的命運(yùn)奪取了他飛翔的翅膀,他堅(jiān)強(qiáng)的向噩夢(mèng)挑戰(zhàn),最終以驚人的斗志與毅力實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想,他是一個(gè)多么偉大的音樂家!他沒有選擇放棄生命,而是與命運(yùn)抗?fàn)帲蛑约旱哪繕?biāo)前進(jìn),最終成為我們學(xué)習(xí)的楷模。貝多芬,我敬佩你那種頑強(qiáng)、不畏打擊的精神!
生命就像一粒種子,我們應(yīng)該沖破堅(jiān)硬的外殼,掀翻壓著我們的石塊,茁壯生長。每一個(gè)生命都是一個(gè)不朽的傳奇,每一個(gè)傳奇后面都有一個(gè)精彩的故事,就像大海里沒有礁石就激不起浪花,生活中經(jīng)不住挫折就磨礪不了強(qiáng)者——生命的意義在于頑強(qiáng)進(jìn)取。生命是一本書,只要我們用頑強(qiáng)去譜寫,就一定能有一個(gè)輝煌的人生;生命是一架琴,只要我們用頑強(qiáng)去彈奏,就能演出優(yōu)美的樂曲。
熱愛生命吧,讓我們用短暫的生命,努力繪出一幅幅絢麗多彩的畫!
七年級(jí)語文讀熱愛生命的感想大全(18篇)篇八
一次,霍金坐輪椅回柏林公寓,過馬路時(shí)被小汽車撞倒,左臂骨折,頭被劃破,縫了13針,大約48小時(shí)后,他又回到了辦公室投入工作。
雖然身體的殘疾日益嚴(yán)重,霍金卻力圖像普通人一樣生活,完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動(dòng)的——這聽起來有點(diǎn)好笑,在他已經(jīng)完全無法移動(dòng)之后,他仍然堅(jiān)持用唯一可以活動(dòng)的手指驅(qū)動(dòng)著輪椅在前往辦公室的路上“橫沖直撞”;當(dāng)他與查爾斯王子會(huì)晤時(shí),旋轉(zhuǎn)自己的輪椅來炫耀,結(jié)果軋到了查爾斯王子的腳趾頭。當(dāng)然,霍金也嘗到過“自由”行動(dòng)的惡果,這位量子引力的大師級(jí)人物,多次在微弱的地球引力下,躍入輪椅,幸運(yùn)的是,每一次他都頑強(qiáng)地重新“站”起來。
1985年,霍金動(dòng)了一次穿氣管手術(shù),從此完全失去了說話的能力。他就是在這樣的情況下,極其艱難地寫出了著名的《時(shí)間簡史》,探索出宇宙的起源。
霍金是誰?他是一個(gè)大腦,一個(gè)神話,一個(gè)當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家,一個(gè)科學(xué)名義下的巨人……或許,他只是一個(gè)坐著輪椅、挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士。
一次,霍金坐輪椅回柏林公寓,過馬路時(shí)被小汽車撞倒,左臂骨折,頭被劃破,縫了13針,大約48小時(shí)后,他又回到了辦公室投入工作。
雖然身體的殘疾日益嚴(yán)重,霍金卻力圖像普通人一樣生活,完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動(dòng)的——這聽起來有點(diǎn)好笑,在他已經(jīng)完全無法移動(dòng)之后,他仍然堅(jiān)持用唯一可以活動(dòng)的手指驅(qū)動(dòng)著輪椅在前往辦公室的路上“橫沖直撞”;當(dāng)他與查爾斯王子會(huì)晤時(shí),旋轉(zhuǎn)自己的輪椅來炫耀,結(jié)果軋到了查爾斯王子的腳趾頭。當(dāng)然,霍金也嘗到過“自由”行動(dòng)的惡果,這位量子引力的大師級(jí)人物,多次在微弱的地球引力下,躍入輪椅,幸運(yùn)的是,每一次他都頑強(qiáng)地重新“站”起來。
1985年,霍金動(dòng)了一次穿氣管手術(shù),從此完全失去了說話的能力。他就是在這樣的情況下,極其艱難地寫出了著名的《時(shí)間簡史》,探索出宇宙的起源。
七年級(jí)語文讀熱愛生命的感想大全(18篇)篇九
那時(shí),他擁有的東西不多。一個(gè)疲憊不堪的身軀,不知道還能撐多久;一個(gè)沉重的包袱,那似乎是他身上最貴重的東西,黃金,此時(shí)于他無益,甚至是足以致命的東西,這是個(gè)太大的累贅;一支槍,這是他防身的武器,卻找不出一根子彈;還有那豐富的幻想力,他曾設(shè)想比爾會(huì)在前方等著他并與他一起南下,結(jié)果比爾早死于狼口。饑餓的他也曾設(shè)想美美地吃上一頓鹿肉,卻可望不可及。嚴(yán)峻的事實(shí)使他更感饑餓。豐富的幻想力在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前一次又一次受重創(chuàng);他唯一可以感愛到的實(shí)在的依靠是那67根火柴,它曾溫暖那顆失落無助的心,并給他以前行的些許勇氣,所以他視如珍寶般地小心包裹。文中有一個(gè)細(xì)節(jié),他將那67根火柴數(shù)了4、5次仍“意猶未盡”地想再數(shù)數(shù),這有點(diǎn)卑瑣的舉動(dòng)也許看起來會(huì)很可笑,可是火,對(duì)于處在那樣未知的、恐怖的自然界里,是多么重要的工具和能源。他珍惜火柴,因?yàn)樗湎纳?/p>
那時(shí),威脅他生命的因素很多。首先是孤獨(dú),孤獨(dú)意味著無助。無助地行走在危機(jī)四伏的曠野中,孤獨(dú)一次又一次企圖吞噬這個(gè)單薄的生命。其次是饑餓,饑餓是無法用言語形容的,他只能靠槳果之類充饑度日,而這些東西又是稀少的,他只有在饑餓的死亡線上掙扎著,以致在獲救后,他歇斯底里地囤積食物的行為也能讓人感受到當(dāng)初的饑餓是怎樣脅迫著他的生命。最后是狼群的威脅;狼群在他周圍頻頻出現(xiàn),他也曾看到狼群捕食時(shí)那撕咬的血腥。當(dāng)他面對(duì)同伴的尸骨時(shí),那種感覺就更深切了,因?yàn)槟钦咽玖怂拿\(yùn)。他與那頭病狼之間存在一種競爭關(guān)系,他們?yōu)樯鏅?quán)利而戰(zhàn),誰倒下來就意味著對(duì)方的勝利。環(huán)境逼迫主人公回到那個(gè)茹毛飲血的原始時(shí)代,因?yàn)檫m者生存。
文中沒有言說的是對(duì)生活的渴望,主人公用行動(dòng)證實(shí)了一切。
在生存信念的感召下,他無所不能。因?yàn)橛行拍睿词惯^著風(fēng)餐露宿,食不裹腹的日子,他仍堅(jiān)持著;因?yàn)橛行拍睿∩峋陀辛嗽瓌t。再耀眼的黃金的光輝此時(shí)也顯得暗淡了。因?yàn)橛行拍睿瑹o懼路途的艱險(xiǎn),無畏敵手的兇猛。
七年級(jí)語文讀熱愛生命的感想大全(18篇)篇十
創(chuàng)意說明:本文先寫了三種生命現(xiàn)象,每個(gè)現(xiàn)象后面都有作者從中引發(fā)的感觸,最后用兩段文字從總體上抒寫對(duì)于生命的思考。全文的結(jié)構(gòu)是由事到理,前面列舉那些生命現(xiàn)象的三段文字也分別都是由事到理。這些“理”就相當(dāng)于全篇或全段的“主題詞”。用片斷仿寫的方式學(xué)習(xí)本文,可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文寫作特色的掌握與運(yùn)用。
教學(xué)步驟:
一、掌握特點(diǎn)。
熟讀課文之后,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)課文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):全文的結(jié)構(gòu)是由事到理,前面列舉那些生命現(xiàn)象的三段文字也分別都是由事到理。為了強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)知,可分男女生兩組進(jìn)行朗讀,女生朗讀“事”,男生朗讀“理”。
口頭講述在你身邊發(fā)現(xiàn)的種種生命現(xiàn)象,談?wù)勀銖闹幸l(fā)的感觸。
三、思考生命。
片斷仿寫:仿照課文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)(生命現(xiàn)象+主題詞),由你所發(fā)現(xiàn)的幾種生命現(xiàn)象抒寫你自己對(duì)生命的思考。
七年級(jí)語文讀熱愛生命的感想大全(18篇)篇十一
《再塑生命的人》是人教版語文教材七年級(jí)上冊(cè)第二單元的第2篇課文。這個(gè)單元選取的文章反映的是青少年的學(xué)習(xí)生活,通過不同時(shí)代、不同國度的孩子們的學(xué)習(xí)生活,給我們以學(xué)習(xí)和生活的啟迪。
本文選自海倫凱勒的散文代表作《假如給我三天光明》,是一篇記敘性散文,講述了海倫凱勒在七歲時(shí)得到莎莉文老師愛的教育而重獲“光明”的故事。課文展現(xiàn)的人文內(nèi)涵豐富,莎莉文老師深沉的愛和獨(dú)特的教育方式讓人記憶深刻。而且這篇課文的語言清新樸實(shí),表達(dá)上將敘事和抒情有機(jī)結(jié)合,在能力的培養(yǎng)方面和情感的提升方面,都能對(duì)學(xué)生起到促進(jìn)作用。
【學(xué)情分析】。
七年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高,學(xué)習(xí)習(xí)慣處于養(yǎng)成階段,而且對(duì)議論、抒情等表達(dá)方式已經(jīng)有所了解,對(duì)于課文內(nèi)容能夠理清思路。他們?cè)谛W(xué)接觸過關(guān)于海倫凱勒的故事,但他們對(duì)盲聾孩子的世界沒有切身體會(huì),也很難理解他們處于黑暗中的心情。另外,他們對(duì)于文本的分析和鑒賞能力還有待提高。
【教學(xué)目標(biāo)】。
(一)知識(shí)與能力。
積累重點(diǎn)字詞;把握課文內(nèi)容。
(二)過程與方法。
1、在快速默讀的過程中,培養(yǎng)從文中準(zhǔn)確獲取信息并進(jìn)行語言概括的能力。
2、通過品讀與揣摩,理解“再塑生命”的含義;品味課文優(yōu)美細(xì)膩的語言。
(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀。
1、領(lǐng)會(huì)莎莉文老師深沉的愛和獨(dú)特的教育方式。
2、學(xué)習(xí)海倫凱勒熱切求知、熱愛生活的精神。
【教學(xué)重難點(diǎn)】。
教學(xué)重點(diǎn):研讀課文,把握課文的思想內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)作為盲聾啞人的海倫凱勒對(duì)生活的.獨(dú)特感悟。
【教學(xué)方法】。
情境設(shè)置法、誦讀法、合作探究法。
【課時(shí)安排】。
2課時(shí)。
【教學(xué)過程】。
一、盲人猜字,設(shè)置情境。
教師請(qǐng)兩名同學(xué)做盲人猜字的游戲:一名同學(xué)按照卡片上所出示的字在蒙上眼睛的另一位同學(xué)手心上寫字,另一名同學(xué)猜字。
請(qǐng)猜字的同學(xué)說說感受。
師:同學(xué)們,世界是多姿多彩的,我們可以看到陽光的色彩斑斕,聽到鳥鳴的婉轉(zhuǎn)動(dòng)人。但還有一種人,他們生活在沒有色彩,沒有聲音的世界里,他們的生活方式就是“盲人猜字”。對(duì)于他們來說,能生存下來已需要足夠的勇氣,而要出類拔萃,那簡直就是一個(gè)奇跡。今天,就讓我們見證一個(gè)奇跡的誕生,一起走進(jìn)海倫凱勒的心靈世界。
課件展示:19世紀(jì)出了兩個(gè)杰出人物:一個(gè)是拿破侖,一個(gè)是海倫凱勒。——馬克吐溫。
七年級(jí)語文讀熱愛生命的感想大全(18篇)篇十二
1、整體把握課文內(nèi)容,用心領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖,并聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),想想人生的大問題。
2、提高朗讀能力,做到讀音準(zhǔn)確,停頓恰當(dāng),能初步讀出語氣。
過程方法。
充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,注重質(zhì)疑問難,切磋學(xué)問,砥礪思想,以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,學(xué)好課文。
情感態(tài)度。
在熏陶感染中培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度:體味人生,關(guān)愛生命。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)。
領(lǐng)會(huì)文章主旨,引發(fā)學(xué)生思考,讓學(xué)生懂得人生的意義和價(jià)值。
難點(diǎn)。
改變學(xué)生粗枝大葉的閱讀習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生深入、細(xì)致的研讀文章。
教學(xué)內(nèi)容和目的。
1、教師導(dǎo)入;
2、學(xué)生借助注釋和詞典,讀一讀,寫一寫;
3、看導(dǎo)語,默讀課文,畫出各段“主題詞”,并從主題詞入手,整體把握文章內(nèi)容;
4、朗讀訓(xùn)練;
5、問題設(shè)計(jì)與研討;
6、小結(jié)這次質(zhì)疑與研討的經(jīng)驗(yàn);
7、比較閱讀;(課后練習(xí)二)。
8、課上練習(xí);
9、學(xué)生交流。
1、喚起學(xué)生注意,進(jìn)入講授主題。
2、夯實(shí)基礎(chǔ),為朗讀掃除障礙。
3、初讀課文,大致了解文章內(nèi)容,把握文章整體。
4、訓(xùn)練朗讀技巧,提高朗讀水平。
5、激發(fā)參與意識(shí),培養(yǎng)合作精神,深入細(xì)致的領(lǐng)會(huì)文章內(nèi)涵。
6、總結(jié)好方法,達(dá)到共同研討,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步的目的。
7、自主學(xué)習(xí)的進(jìn)一步深化,教師點(diǎn)撥,找出比較閱讀的技巧。
課前準(zhǔn)備。
教師準(zhǔn)備。
學(xué)生準(zhǔn)備。
適合課文朗讀的伴奏帶;
制作教學(xué)課件。
搜集珍惜生命、熱愛生命的事例,以備上課交流。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)。
教學(xué)步驟。
設(shè)計(jì)意圖。
1、導(dǎo)入:心臟在跳動(dòng),生命在繼續(xù),同學(xué)們有沒有認(rèn)真的思考過生命的意義和價(jià)值呢?還是“習(xí)慣”的忽略了這一問題呢?(稍微停頓)好,請(qǐng)同學(xué)們隨老師走進(jìn)杏林子的〈〈生命生命〉〉,在她的感召下思考生命的大問題。
引發(fā)學(xué)生思考生命的大問題,并培養(yǎng)關(guān)注生命的情感。
2、學(xué)生借助注釋和詞典,讀一讀,寫一寫;
騷擾小憩茁壯糟蹋庸碌辜負(fù)昂然挺立。
擎天撼地肅然起敬。
3、看導(dǎo)語,默讀課文,畫出各段“主題詞”,并從主題詞入手,整體把握文章內(nèi)容;
事例思考。
飛蛾:生之欲望意義。
香瓜子:生命力價(jià)值。
心跳:生命珍視、奮斗。
4、朗讀訓(xùn)練:(配樂)。
要求用普通話正確、流利、有感情的朗讀。
(1)各自練讀。
(2)點(diǎn)名朗讀。
5、問題設(shè)計(jì)與研討:
研討方式:四人合作,全班交流。
(2)三個(gè)事例蘊(yùn)涵的意思側(cè)重點(diǎn)有什么不同?
(3)小瓜苗僅僅活了幾天,說得上“擎天撼地的生命力”嗎?
(4)三點(diǎn)思考側(cè)重點(diǎn)有什么不同?
6教師小結(jié)。
7、比較閱讀:(課后練習(xí)二)。
將這篇課文與下面的同題文章相比較,你更喜歡哪一篇,為什么?
8、課上練習(xí):語言運(yùn)用:補(bǔ)成一句話。
(1)一只--------不停地在---------飛來飛去,騷擾著我。
(2)---------在----------小憩。
(3)----------昂然挺立----------。
(4)----------足以擎天撼地。
(5)我可以----------也可以----------。
(6)------------遇福遇禍,或喜或憂,-----------。
9、學(xué)生交流課前收集的珍惜生命、熱愛生命的事例。
10、布置作業(yè):
(1)研討與練習(xí)一;
(2)朗讀練習(xí)。
夯實(shí)基礎(chǔ),為朗讀掃除障礙。
從把握主題詞入手,整體把握文章內(nèi)容;初步了解文章主旨。
訓(xùn)練朗讀技巧,提高朗讀水平,根據(jù)文章內(nèi)容,把握朗讀時(shí)的語氣、語調(diào)。
激發(fā)主動(dòng)的參與意識(shí),以自主、合作的方式挖掘文章的深刻內(nèi)涵。
進(jìn)行比較閱讀,培養(yǎng)鑒賞能力。
學(xué)以致用,培養(yǎng)良好的運(yùn)用語言的能力。
資料共享,培養(yǎng)搜集材料的能力、習(xí)慣。
七年級(jí)語文讀熱愛生命的感想大全(18篇)篇十三
一位母親將一張生活的入場(chǎng)券給了一個(gè)與她素不相識(shí)的“外來物”因?yàn)橛辛诉@個(gè)“外來物”,這位母親看到了希望。這位母親一直生活的非常艱苦,雖然她沒有過人的才華,但她靠她勤勞的雙手養(yǎng)家。未曾遇到這個(gè)”外來物”時(shí),他總想自己是多么可憐,多么貧苦,總覺得自己再也沒有希望了。直到她將生活的入場(chǎng)券給了這個(gè)素不相識(shí)的“外來物”,這時(shí)候,她才覺得自己有了希望。
這個(gè)“外來物”是一個(gè)生命,是她第一個(gè)孩子。她把所有的希望都寄托給了這個(gè)新生命。母親不會(huì)溺愛孩子,也不會(huì)打罵孩子,當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí),母親總是細(xì)心教導(dǎo)、認(rèn)真教悔。
親愛的媽媽;
感恩生命,感謝它給了我們明亮的雙眼。
母親捧著信,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),今天她才覺得自己有了希望。母親默默地為孩子祝福祈禱。
七年級(jí)語文讀熱愛生命的感想大全(18篇)篇十四
這是一個(gè)真實(shí)的故事。有一個(gè)叫黃美廉的女子,從小就患上了腦性麻痹癥。這種病的癥狀十分驚人,因?yàn)橹w失去*衡感,手足會(huì)時(shí)常亂動(dòng),口里也會(huì)經(jīng)常念叨著模糊不清的詞語,模樣十分怪異。醫(yī)生根據(jù)她的情況,判定她活不過6歲。
在常人看來,她已失去了語言表達(dá)能力與正常的生活條件,更別談什么前途與幸福。
但她卻堅(jiān)強(qiáng)地活了下來,而且靠頑強(qiáng)的意志和毅力,考上了美國著名的加州大學(xué),并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。她靠手中的畫筆,還有很好的聽力,抒發(fā)著自己的情感。
在一次講演會(huì)上,一位學(xué)生貿(mào)然地這樣提問:“黃博士,你從小就長成這個(gè)樣子,請(qǐng)問你怎么看你自己?你有過怨恨嗎?”在場(chǎng)的人都暗暗責(zé)怪這個(gè)學(xué)生的不敬,但黃美廉卻沒有半點(diǎn)不高興,她十分坦然地在黑板上寫下了這么幾行字:
一、我好可愛;
二、我的腿很長很美;
三、爸爸媽媽那么愛我;
四、我會(huì)畫畫,我會(huì)寫稿;
五、我有一只可愛的貓;……。
最后,她以一句話作結(jié)論:我只看我所有的,不看我所沒有的!
七年級(jí)語文讀熱愛生命的感想大全(18篇)篇十五
美國作家杰克?倫敦的《熱愛生命》講述的是這樣一個(gè)悲壯的故事:一個(gè)美國西部的淘金者在返回的途中被同伴拋棄了,他獨(dú)自跋涉在廣袤的荒原上,冬天逼近了,寒風(fēng)夾著雪花向他襲來,他已經(jīng)沒有一點(diǎn)食物了,而且他的腿受了傷,鞋子破了,腳在流血。他只能歪歪斜斜地蹣跚在布滿沼澤、丘陵、小溪的荒原上,非常艱難的前行著。就在他身體非常虛弱的時(shí)候,他遇到了一匹狼,他發(fā)現(xiàn)這匹狼跟在他的身后,舔著他的血跡尾隨著他。就這樣兩個(gè)瀕臨死亡的兩個(gè)生靈拖著垂死的驅(qū)殼在荒原上互相獵取對(duì)方,為了活著回去,最終在人與狼的戰(zhàn)斗中人獲得了勝利,他咬死了狼,喝了狼的血,最終他獲救了,使生命放射出耀眼的光芒。
生命究竟是什么?沒有人可以講清楚,沒有經(jīng)歷過生死抉擇的人更是難以體會(huì)到,但是杰克用他粗獷豪放的感觸讓我們身臨其境,感受到了生命的力量和堅(jiān)韌。
這篇小說的主人公沒有名字,與其說他同死亡和饑餓抗?fàn)帲蝗缯f是與恐懼抗?fàn)帲瑥奈恼碌淖掷镄虚g蘊(yùn)藏著生命的巨大能量,這能量讓他活下去,不管你面對(duì)的是什么,哪怕是吞噬你的荒野,是吃掉你的野獸,還是饑餓、疲憊,生命都是幫助你戰(zhàn)勝它。
熱愛生命,簡單的四個(gè)字卻凝結(jié)著全部生命的感悟,就像小說開頭題注上所寫:萬物之中唯此長存,活著并經(jīng)歷苦痛,能做到這一步便是勝利,即使這場(chǎng)賭博已不再金光燦燦,生命重在熱愛的過程,因?yàn)榻Y(jié)果都已注定,我們無法把握死神來臨的時(shí)刻,但是我們還是能夠熱愛當(dāng)下的美好!
七年級(jí)語文讀熱愛生命的感想大全(18篇)篇十六
寧靜的夜晚,我靜靜地躺在床上,望著黑漆漆的天幕,怎么也睡不著,我又想起了他,雖然他在我的生命中只是一個(gè)過客,但他卻在我心中扎下了深深的根,不只是因?yàn)楹退谝黄鸬男腋?鞓范幸饬x的時(shí)光,更是因?yàn)樗屛业谝淮胃形蛄松恼嬷B。
那是在一個(gè)陰沉沉的下午,我正在家里看著電視,突然電話聲響了,我感覺是那么的'刺耳好像要發(fā)生什么不祥的事情。我慢慢的接了電話。電話里有一個(gè)人在哭,原來是我的好朋友,他對(duì)我說他得了白血病。就在那時(shí)我感覺到了前所未有的難過。我在傷心與悲痛中度過了一天。
轉(zhuǎn)天我來到了醫(yī)院,就在那間病房里,我第一次感悟了生命。
他對(duì)我講:“我的一生,也就十幾年,平時(shí)覺得時(shí)間過得太慢,要很久才能走完,而當(dāng)我站在生與死的邊緣,才覺得時(shí)間太短了,平時(shí)浪費(fèi)掉的時(shí)間是多么可惜,所以我要盡量去完美自己的人生,給自己在死亡前留下最少的遺憾,我要在有限的時(shí)間里多做一些有意義的事情。”
在隨后的三年里,他多次默默無聞的捐助貧困。
兒童。
兩萬余元。這些錢都是他用自己的壓歲錢攢起來的。直到半年前他終于離開了我們。現(xiàn)在只有一少部分的人知道他的。
事跡。
記得在他病逝的前兩個(gè)月,我去看他。那時(shí)他以經(jīng)不能再說話了,他用筆顫顫巍巍的寫下了這句話:“要珍惜自己生命,在有限的時(shí)間里多做一些有意義的事情。”這幾個(gè)字一直深刻在我的心中,讓我時(shí)時(shí)刻刻地想著這句話,并去實(shí)踐這句話。
平時(shí),我們對(duì)死亡的看法實(shí)在是太平常了,當(dāng)一個(gè)人去世后,我們總覺得對(duì)這個(gè)人的死感到惋惜,覺得他僅僅是永遠(yuǎn)的離我們而去。隨著時(shí)間的推移,我們也就漸漸的淡忘了,但當(dāng)自己真正面臨死亡時(shí),才會(huì)認(rèn)識(shí)到死亡是一件非常可怕的事。生命,哪怕是一分一秒,都是極為珍貴的。
我謝謝我的那位同學(xué),是他讓我第一次感悟了生命。讓我知道死亡是無可避免的,我們能做的就是珍惜現(xiàn)在擁有的一切,盡量去完美自己的人生,給自己在生命結(jié)束之前留下最少的遺憾。
七年級(jí)語文讀熱愛生命的感想大全(18篇)篇十七
1、知識(shí)目標(biāo):從自然生命引導(dǎo)到人,引導(dǎo)學(xué)生感悟生命的可愛可貴,認(rèn)識(shí)到生命之間的關(guān)系以及生命的獨(dú)特魅力。
2、能力目標(biāo):讓學(xué)生在欣賞生命之美好,領(lǐng)略生命之敬畏的過程中享受生命的快樂,激發(fā)對(duì)生命的熱愛。
3、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生熱愛生命,珍愛自己的生命,尊重他人的生命,勇于創(chuàng)造生命的價(jià)值,提升生命的意義。
形成以認(rèn)識(shí)生命——珍愛生命——?jiǎng)?chuàng)造生命價(jià)值的認(rèn)識(shí)體系。
學(xué)會(huì)在欣賞生命之美好,感受生命之崇高的過程中享受生命的快樂,激發(fā)對(duì)生命的熱愛。
閱讀感悟——活動(dòng)策劃。
閱讀法,交流法。
七年級(jí)語文讀熱愛生命的感想大全(18篇)篇十八
人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)他回首往事時(shí),不會(huì)因虛度年華而悔恨,也不會(huì)因碌碌無為而愧疚這樣,在臨死的時(shí)候,他就能夠說我把自己的整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類解放而奮斗”
杰克·倫敦的《熱愛生命》講的就是一個(gè)關(guān)于生命的故事。作品中表現(xiàn)出的強(qiáng)烈的大自然氣息,勇敢和冒險(xiǎn)的浪漫精神,還有人“要活下去”的堅(jiān)強(qiáng)意志深深地吸引著我,使人讀來激動(dòng)不已:一個(gè)美國西部的淘金者在返回的途中被朋友狠心的拋棄了,他獨(dú)自跋涉在廣袤的荒原上。冬天逼近了,寒風(fēng)夾著雪花向他襲來,他已經(jīng)沒有一點(diǎn)食物了,而且他的腿受了傷,鞋子破了,腳在流血。他只能歪歪斜斜地蹣跚在布滿沼澤、丘陵、小溪的荒原上,非常艱難地前行著。甚至到了最后,他只能用爬的才能勉強(qiáng)前進(jìn)。就在他的身體非常虛弱幾經(jīng)昏倒的時(shí)候,他的危險(xiǎn)來臨了!!他遇到了一匹同樣饑餓不堪的病狼!這匹病狼緊緊的跟隨在他的身后,舔著他的血跡。就這樣,一場(chǎng)激烈的生死爭奪戰(zhàn)開始了!兩個(gè)瀕臨死亡的生靈拖著垂死的軀殼在荒原上互相獵取對(duì)方。為了活著回去,為了戰(zhàn)勝這匹令他作嘔的病狼,盡管病餓交加,筋疲力盡,仍然在徒手搏斗中用盡所有力氣咬死了狼,喝了狼的血。最終通過冰天雪地的荒野掙扎著來到海邊,終于被一艘捕鯨船救起。
這個(gè)悲壯的故事,生動(dòng)地展示了人性的偉大和堅(jiān)強(qiáng)。這篇小說中的主人公在重重艱難險(xiǎn)阻面前,想要放棄生命,選擇死亡是再容易不過的事情,但他卻沒有甘心就死,他選擇了抗?fàn)帯_@與現(xiàn)在社會(huì)的人形成了多大的反差啊——現(xiàn)在電視,網(wǎng)絡(luò),報(bào)紙上,隨便一看都會(huì)看到幾則自殺的新聞,什么職場(chǎng)壓力太大、學(xué)習(xí)不好自卑拉、感情遇到問題拉,這些小事情也都能讓人聯(lián)想到死亡。可見現(xiàn)在社會(huì)上的人類比起小說的主人公來是多么的卑微啊。
即使一個(gè)人窮的`什么都沒有,那有什么大不了的呢?還有生命啊。一個(gè)人身上最寶貴的東西不就是生命么!生命有的時(shí)候是非常脆弱的,一瞬間,它可能就會(huì)化為烏有;可是生命有時(shí)卻又如此強(qiáng)大,強(qiáng)大得令人驚嘆。這種力量讓你不管面對(duì)什么,哪怕是荒野、野獸,還是饑餓、疾病的折磨,都會(huì)支撐著你勇敢地戰(zhàn)勝它。而在背后支撐生命、提供能量就是堅(jiān)定的信念啊。只要你心中還有生存的信念,不輕易放棄自己的生命,那么再窘困的處境也能絕處逢生。
而這個(gè)小說最讓我記憶猶新的,卻是狠心丟棄腳受了傷的主人公的朋友--比爾。曾經(jīng)是那樣的同甘共苦,卻為了求取自己的生命,放棄深厚的友情……那時(shí)候我很疑惑,生命難道真的那么重要么?難道真的為了生命,連愛情,友情都可以失去?但后來我發(fā)現(xiàn):人生在世,靠的不都是親情,愛情,友情么?如果失去了其中的任何一項(xiàng),這樣的生命是沒有意義的。然而,比爾可能到死的時(shí)候,才會(huì)體會(huì)到這一點(diǎn)吧!
人,一撇,一那。一撇代表的是生命,是肉體。而一那則代表著心靈。只有擁有偉大心靈,才能成為一個(gè)大寫的人!
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