演講稿的最終目的是要能夠?qū)崿F(xiàn)演講者的目標(biāo)，無(wú)論是傳遞信息、表達(dá)觀點(diǎn)還是激發(fā)聽(tīng)眾的情感。演講的藝術(shù)需要不斷練習(xí)和學(xué)習(xí)，為了幫助你寫(xiě)出更好的演講稿，以下是一些精選的演講范文，供你參考和借鑒。
培養(yǎng)良好思維習(xí)慣行為演講稿（匯總16篇）篇一
有節(jié)奏，有規(guī)律的生活，會(huì)提高人們的學(xué)習(xí)效率和勞動(dòng)效率，不會(huì)休息就不會(huì)工作。要培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣就必須要求自己能按照身心運(yùn)行的規(guī)律來(lái)組織自己的活動(dòng)，這將有利于身體健康和提高學(xué)習(xí)效率。
要珍惜時(shí)間。時(shí)間是寶貴的，對(duì)任何人都是有限而又共同的，時(shí)間就是生命，時(shí)間就是財(cái)富。要學(xué)會(huì)安排好自己的時(shí)間，領(lǐng)會(huì)“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，“盛年不再來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”的深刻內(nèi)涵，努力培養(yǎng)“今天事情今日做，今日功課今日畢”的習(xí)慣，正確處理勞和逸、忙和閑、學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系。要有適當(dāng)?shù)奈捏w活動(dòng)、休息和睡眠，才能消除大腦的疲勞，換得充沛的精力。合理安排每天的時(shí)間，還要善于利用點(diǎn)滴時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息。要訓(xùn)練學(xué)習(xí)的快節(jié)奏，講效率。
2.文明習(xí)慣。
社會(huì)呼喚文明，未來(lái)呼喚文明，文明是一種素質(zhì)。成才從做人開(kāi)始，做人從文明習(xí)慣的養(yǎng)成開(kāi)始。文明習(xí)慣主要是指人的儀表、用語(yǔ)、待人接物、衛(wèi)生等方面的習(xí)慣。這幾個(gè)方面都是人外在美的表現(xiàn)。中學(xué)生要注意自己的外部形象，做到儀表整潔、優(yōu)雅，舉止端莊、有風(fēng)度。
講文明不能停留在口頭上，更重要的在于踐行。講文明的過(guò)程，其實(shí)就是隨手做的過(guò)程。諸如，隨手關(guān)掉樓道里的忘關(guān)的燈;隨手將贓物扔進(jìn)垃圾桶;在閱覽室里看書(shū)，看完報(bào)刊后隨手?jǐn)[放歸位;發(fā)現(xiàn)別人的自行車倒了，隨手扶起等等。這些舉手之勞的小事，雖然耽誤了自己的一點(diǎn)時(shí)間，卻給自己樹(shù)立了良好的形象，給他人送去了方便和溫馨，為社會(huì)營(yíng)造了健康、文明的生活氛圍。
3.守紀(jì)習(xí)慣。
守紀(jì)習(xí)慣的養(yǎng)成，要從點(diǎn)滴小事做起，嚴(yán)格要求自己。要時(shí)刻不忘《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校一日常規(guī)的具體要求，做到管好自己的手，不亂扔雜物;管好自己的嘴，不大聲喧嘩;管好自己的腳，不追逐打鬧。要正確認(rèn)識(shí)自由與紀(jì)律的辯證關(guān)系，須知沒(méi)有紀(jì)律就沒(méi)有自由，要自由就必須守紀(jì)律，守紀(jì)律就是最大的自由。
1.預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
認(rèn)真的課前預(yù)習(xí)，有利于提高課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高聽(tīng)講水平，可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性，更可以提高自己自學(xué)的能力，改變被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面。通過(guò)預(yù)習(xí)，可以作好接受新知識(shí)的準(zhǔn)備，防止課堂上出現(xiàn)聽(tīng)“天書(shū)”的現(xiàn)象。
2.上課的習(xí)慣。
上課前要認(rèn)真準(zhǔn)備好課堂學(xué)習(xí)用品，把上課用的書(shū)、練習(xí)本、筆記本和其他學(xué)習(xí)文具準(zhǔn)備好;課堂上要集中精力，認(rèn)真思考，加強(qiáng)領(lǐng)會(huì)，積極發(fā)言，做好筆記。其中，積極發(fā)言應(yīng)該是一個(gè)人最好的上課習(xí)慣，積極發(fā)言可以使我們變得更聰明。
3.復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
課后及時(shí)復(fù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。可以通過(guò)以下四個(gè)步驟來(lái)完成：一是獨(dú)立地把老師上課內(nèi)容回想一遍;二是認(rèn)真看一遍教科書(shū)，彌補(bǔ)課堂印象模糊的部分;三是整理好課堂筆記，加工筆記內(nèi)容;四是閱讀參考書(shū)，使知識(shí)向?qū)挾群蛷V度發(fā)展。
4.作業(yè)的習(xí)慣。
一是提高作業(yè)的速度，二是提高作業(yè)的質(zhì)量。做作業(yè)是為了及時(shí)檢查學(xué)習(xí)的效果，可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，可以提高思維能力，可以為復(fù)習(xí)積累資料。做作業(yè)時(shí)，先認(rèn)真作好作業(yè)前的準(zhǔn)備，認(rèn)真審題，然后認(rèn)真做題，爭(zhēng)取一遍做對(duì)，力求做題速度加快，并能獨(dú)立檢查。作業(yè)要工整、簡(jiǎn)明，條理要清楚，圍繞學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容作課外習(xí)題，認(rèn)真更正錯(cuò)題，還要養(yǎng)成保存作業(yè)，以備復(fù)習(xí)時(shí)用的好習(xí)慣。
培養(yǎng)良好思維習(xí)慣行為演講稿（匯總16篇）篇二
老師們、同學(xué)們：
大家上午好！
我今天國(guó)旗下講話的題目是：培養(yǎng)良好習(xí)慣，成就美好人生。
教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。”習(xí)慣是人們?cè)陂L(zhǎng)期的過(guò)程中逐漸形成的具有系統(tǒng)性和穩(wěn)定性的心理和行為方式，是個(gè)性特征的重要方面。習(xí)慣的養(yǎng)成并不是天生的，各種良好習(xí)慣的形成是一個(gè)人后天習(xí)得的過(guò)程。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，當(dāng)你學(xué)會(huì)習(xí)慣于用心去學(xué)，能夠結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)用心去思考的時(shí)候，你就擁有了一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，你會(huì)獲得事半功倍的學(xué)習(xí)效果。凡事應(yīng)“三思而后行”，當(dāng)你學(xué)會(huì)習(xí)慣于做一件事情之前周全思考、謹(jǐn)慎從事的時(shí)候，你已獲得了前人成就一番事業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)時(shí)候你會(huì)為自己的付出無(wú)怨無(wú)悔，你或許已經(jīng)成為世界上最聰明的人。當(dāng)你置身于學(xué)校學(xué)習(xí)、生活中的時(shí)候，你就不會(huì)把個(gè)人的自由凌駕于集體組織之上，你會(huì)覺(jué)得校紀(jì)校規(guī)對(duì)你而言不是一種令人窒息、束縛個(gè)性發(fā)展的羈絆，而是一種能夠促進(jìn)自身健康成長(zhǎng)的美好土壤。
良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是從糾正不良習(xí)慣開(kāi)始的。改變不良習(xí)慣，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)或許很艱難、很痛苦，但為了你一生的發(fā)展，值得你去和自己的不良習(xí)慣做堅(jiān)持不懈的斗爭(zhēng)。人最大的敵人不是別人而是自己，人最難戰(zhàn)勝的也是自己，能戰(zhàn)勝自己的人是最偉大的人，他將無(wú)往而不勝。
古人尚有“吾日三省吾身”的習(xí)慣，我們更應(yīng)該要有自我反省的勇氣和精神：為集體做事是否不夠盡心盡力？和朋友交往是否不夠誠(chéng)實(shí)守信？課堂上要求掌握的內(nèi)容是否不曾鞏固復(fù)習(xí)？學(xué)校生活中是否有抽煙、喝酒等與學(xué)生身份不符的行為？做事是否不夠認(rèn)真細(xì)致等等。我們要使自己成為自己命運(yùn)的主宰，樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，確立自己的人生坐標(biāo)，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，不斷改掉自己身上的不良習(xí)慣，逐步培養(yǎng)良好習(xí)慣。
“播種一種思想，你就會(huì)收獲一種行為；播種一種行為，你就會(huì)收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，你就會(huì)收獲一種性格，播種一種性格，你就會(huì)收獲一種命運(yùn)。”但愿我們每位同學(xué)都能嚴(yán)格要求自己，持之以恒，收獲堅(jiān)毅的性格，讓良好的習(xí)慣成為一種自然而然的生活方式，在未來(lái)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中成就自己美好的人生！
謝謝大家！
培養(yǎng)良好思維習(xí)慣行為演講稿（匯總16篇）篇三
弗朗西斯·培根說(shuō)過(guò)：這世界是一面鏡子，每個(gè)人都可以在里面看見(jiàn)自己的影子。你對(duì)它皺眉，它還給你一副尖酸的嘴臉。你對(duì)著它笑，跟著它樂(lè)，它就是個(gè)高興和善的伴侶;所以年輕人必須在這兩條道路里面自己選擇。不難看出個(gè)人的行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。
我們雖然無(wú)法掌控發(fā)生在我們身上的所有事情，但我們卻能夠掌控是以一個(gè)什么樣的心態(tài)去做。我們可以去選擇，每天、每月、或是每個(gè)時(shí)刻，我們都在做出行動(dòng)的選擇。問(wèn)題只是，我們時(shí)常是“不去選擇”。其實(shí)，這些簡(jiǎn)單樸素的道理在大家的心里早已爛熟于心，現(xiàn)在再聽(tīng)，很多朋友會(huì)認(rèn)為與自己無(wú)關(guān)，是講給別人聽(tīng)的，原因只有一個(gè)，就是認(rèn)為自己已經(jīng)擁有了好的行為習(xí)慣不再需要再做任何的習(xí)慣改變。
那么現(xiàn)在，我們下面就做幾道簡(jiǎn)單的選擇題，大家只需要在心里用“是”或“不是”來(lái)回答，之后，就會(huì)明白自己的行為是否符合好習(xí)慣的基本要求。1、下班之后你是否會(huì)將空調(diào)隨手關(guān)閉?2、看到未關(guān)閉的水龍頭你是否會(huì)上前將它關(guān)閉?3、你是否會(huì)隨手撿起地上的紙屑?4、你能否保證每天上崗前不攜帶任何私人物品?5、用餐完畢后，你是否會(huì)將餐桌收拾干凈?6、你是否經(jīng)常抱著手機(jī)玩到深夜?7、身為高速人的你，是否將愛(ài)高速做貢獻(xiàn)做到了心里?8、身為收費(fèi)人員的你，是否保證了微笑面對(duì)著每一位司乘?9、身為監(jiān)控人員的你，是否保證了上傳下達(dá)準(zhǔn)確無(wú)誤?10、身為稽查人員的你，是否對(duì)于逃費(fèi)車輛保證做到公平公正?11、身為養(yǎng)護(hù)人員的你，是否做到對(duì)每一位司乘送上一份安全?如果你的回答多數(shù)是否定的，那就表明你距離一個(gè)真正的高速人還有一定的距離，很多朋友只重視自己收費(fèi)額度的增長(zhǎng)，但收費(fèi)質(zhì)量卻在下降，原因何在?就是忽略了細(xì)微之處。所以說(shuō)，事情雖簡(jiǎn)單，但真正長(zhǎng)期實(shí)踐起來(lái)卻很吃力。
我們身為高速人，一個(gè)服務(wù)行業(yè)的代表，我們就要有堅(jiān)定地信念和戰(zhàn)勝困難的勇氣將“愛(ài)高速，做貢獻(xiàn)”做到極致。讓每一位司乘人員對(duì)我們有一種認(rèn)同感和歸屬感。“滴水穿石非一日之功，冰凍三尺非一日之寒”一件小事就能夠折射出一個(gè)人的修養(yǎng)，良好的習(xí)慣是一個(gè)人文化修養(yǎng)和行為情操的重要表現(xiàn)。無(wú)論從事什么樣的崗位，都會(huì)遇到各樣的挑戰(zhàn)。而一個(gè)人，只有先學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了善待小事，學(xué)會(huì)了善待他人，才算是具備了成功的基礎(chǔ)。
勿以善小而不為，勿以惡小而為之，與諸君共勉!
培養(yǎng)良好思維習(xí)慣行為演講稿（匯總16篇）篇四
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好！今天我國(guó)旗下講話的主題是“培養(yǎng)良好習(xí)慣，成就美好人生”。什么叫習(xí)慣？習(xí)慣就是指由于無(wú)數(shù)次的重復(fù)或練習(xí)而逐步固定下來(lái)，變成自動(dòng)化了的行為方式。
習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。好的習(xí)慣要培養(yǎng)，壞的習(xí)慣要糾正，好習(xí)慣用加法，壞習(xí)慣用減法，日積月累。“好習(xí)慣是一生花不完的存折，壞習(xí)慣是總也還不清的債務(wù)。”這是王文湛教授在講座中的一句話。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就如同夢(mèng)想插上翅膀，它將成為人生的成功打下堅(jiān)定的基石。養(yǎng)成良好習(xí)慣對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，重要的是堅(jiān)持到底，但很多人在培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的過(guò)程中只因缺乏恒心與毅力而半途而廢，使往日的舊惡習(xí)卷土重來(lái)。昨日的習(xí)慣已經(jīng)影響了今日的我們，今日的習(xí)慣將決定明天的我們。讓我們一起用認(rèn)真的態(tài)度，從現(xiàn)在開(kāi)始，從點(diǎn)滴小事做起，從自我做起，堅(jiān)持良好行為，爭(zhēng)做文明優(yōu)秀學(xué)生。
那么我們?cè)撛趺礃羽B(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？首先我們要在自己的頭腦中形成清晰嚴(yán)密的習(xí)慣體系，在日常行為上對(duì)自己嚴(yán)格要求。嚴(yán)格按照“一日常規(guī)九種好習(xí)慣”的要求來(lái)規(guī)范我們的行為，讓我們用恒心去澆灌習(xí)慣的種子，讓良好的習(xí)慣陪伴我們的一生，用良好的習(xí)慣奠基美好的人生！
我的演講完到此結(jié)束，謝謝大家！
培養(yǎng)良好思維習(xí)慣行為演講稿（匯總16篇）篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)們：
大家好!今天我站在國(guó)旗下演講的主題叫做《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》!
正所謂“沒(méi)有理論的實(shí)踐是原始的混亂，沒(méi)有計(jì)劃的學(xué)習(xí)是一種低效率的混亂學(xué)習(xí)”。雖然有許多同學(xué)有了計(jì)劃，但不切實(shí)際：沒(méi)有很好地安排好每天的自主學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)系，無(wú)法完成既定的目標(biāo);有的人在完成計(jì)劃過(guò)程中，稍有困難就不做努力而放棄或自制力不強(qiáng)，受外部因素的干擾而不持之以恒，最后對(duì)成績(jī)不滿。這一切都因?yàn)槲覀儧](méi)有科學(xué)的學(xué)習(xí)策略和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能完成科學(xué)的學(xué)習(xí)策略;只有有了科學(xué)的學(xué)習(xí)策略才能在預(yù)定時(shí)期內(nèi)得到較好的成績(jī)。
所以，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)策略對(duì)于學(xué)習(xí)都是具有非常重要意義的。相信一句話“搏一個(gè)春夏秋冬，拼一個(gè)無(wú)怨無(wú)悔”。在我們的腦海中，應(yīng)要深深地刻入一個(gè)概念：最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。我們首先要明確目標(biāo)：如有“神奇教練”之稱的米盧蒂諾維奇，帶領(lǐng)中國(guó)已經(jīng)創(chuàng)造紀(jì)錄。他所帶的每支球隊(duì)都有一個(gè)明確的目標(biāo)——打進(jìn)世界杯比賽圈;再有就是相信自己：如英特爾總裁葛洛夫認(rèn)為“只有偏執(zhí)狂才能生存”，堅(jiān)持與自信成就了英特爾今天的偉業(yè)。當(dāng)他們談到自己成績(jī)優(yōu)異的原因時(shí)，都強(qiáng)調(diào)自己有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我們還可以看到身邊的例子：__年九中高考成績(jī)——樊博宇同學(xué)考上清華大學(xué);毛偉、鄒磊兩位同學(xué)保送華中師范大學(xué);李瑜同學(xué)考上中山大學(xué)等。可見(jiàn)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和制定并執(zhí)行科學(xué)的學(xué)習(xí)策略，是非常重要的，且是必不可少通向成功彼岸的條件。同樣是九中的學(xué)子，在為他們高興的同時(shí)要看到自己的不足。為了我們美好的明天，因而在學(xué)習(xí)過(guò)程中我們也要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：一、耐心發(fā)動(dòng)，逐漸加速;二、控制失控，約束自己;三、偶爾偏離，及時(shí)調(diào)正;四、進(jìn)入軌道，自由飛行。也就是說(shuō)要有專心聽(tīng)講的習(xí)慣，善于思考的`習(xí)慣，認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范的習(xí)慣。
我們要為未來(lái)而奮斗。因此，培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們走向成功的第一臺(tái)階。持之以恒，取得最后的勝利!
我的演講完畢，謝謝大家!
文檔為doc格式。
培養(yǎng)良好思維習(xí)慣行為演講稿（匯總16篇）篇六
有益于孩子身體健康的：良好的衛(wèi)生習(xí)慣，包括個(gè)人衛(wèi)生(衣物、身體)和公共衛(wèi)生(不隨地吐痰、扔垃圾);良好的生活習(xí)慣，包括不挑食、按時(shí)吃飯睡覺(jué)等。
有益于孩子自立自信的：自己的事情自己做，當(dāng)然是做孩子力所能及的事。不要小看孩子能獨(dú)立完成一點(diǎn)小事，家長(zhǎng)如輔以贊同和鼓勵(lì)，孩子的自信心就會(huì)逐漸增強(qiáng)。自信的孩子會(huì)為自己的能力而驕傲，在今后生活與學(xué)習(xí)中也定當(dāng)自立自強(qiáng)。而家長(zhǎng)包辦代替一切的孩子反而會(huì)缺乏自信也很少能夠自立，這樣的孩子會(huì)面臨怎樣的后果是不言而喻的。
有益于孩子良好人際關(guān)系的：別人的東西不能拿，懂得關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助他人，這些也是基本的道德原則。比如不打人、不說(shuō)臟話，與人分享食物和玩具，同情并幫助他人等。在當(dāng)今社會(huì)如果擁有了良好的人際關(guān)系就意味著擁有了成功的鑰匙。
有益于孩子事業(yè)成就的：集中注意力，持之以恒有毅力。這是影響孩子將來(lái)學(xué)業(yè)成就最重要的一個(gè)行為習(xí)慣。常聽(tīng)說(shuō)家長(zhǎng)給孩子報(bào)了許多輔導(dǎo)班，整日疲于奔命卻又總是不了了之。最好的辦法是讓孩子自己依興趣選擇一到兩件喜愛(ài)的技能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，只要是孩子感興趣的技能經(jīng)過(guò)日積月累終會(huì)有所成就，也并不需要“以文補(bǔ)武”或“以武補(bǔ)文”，因?yàn)闊o(wú)論學(xué)習(xí)什么技能都有益于注意力的集中，而這一習(xí)慣會(huì)自然向其他技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域轉(zhuǎn)移從而形成良性循環(huán)。
1.以身作則。
家長(zhǎng)隨地吐痰、扔垃圾就不能指望孩子會(huì)講公共衛(wèi)生，或者說(shuō)教師如果打罵孩子就不可能要求孩子別打罵小朋友，孩子身邊的成人自私就不會(huì)有寬厚仁愛(ài)的孩子……這就是榜樣的力量。作為家長(zhǎng)和教師，必須明白孩子的行為習(xí)慣都是后天學(xué)習(xí)形成的，成人以身作則示范表現(xiàn)好的行為，孩子學(xué)會(huì)不良行為的幾率會(huì)大大下降，或者即使出現(xiàn)不良行為矯正起來(lái)也較為容易。
2.贊揚(yáng)為主。
有的家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子調(diào)皮好動(dòng)，做什么都不專心，讓他學(xué)書(shū)法養(yǎng)養(yǎng)性子”，有的說(shuō)：“我的孩子膽小怕羞，讓他學(xué)武術(shù)鍛煉膽量”。文藝武藝是各有長(zhǎng)處，最重要的是要了解每個(gè)孩子都有與生俱來(lái)的一種氣質(zhì)特征，或外向好動(dòng)或內(nèi)向羞澀，氣質(zhì)同時(shí)是沒(méi)有好壞之分的，并且一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)往往也是一個(gè)人的缺點(diǎn)。因此家長(zhǎng)與教師不應(yīng)逆水行舟，正確辦法是發(fā)現(xiàn)孩子所擅長(zhǎng)的、所感興趣的，在此基礎(chǔ)上多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)孩子的些許進(jìn)步，逐漸引導(dǎo)孩子發(fā)揮長(zhǎng)項(xiàng)糾正短項(xiàng)。試想哪個(gè)孩子不喜歡被夸，他有了自信才有膽量嘗試他原先不擅長(zhǎng)的。
比如對(duì)好動(dòng)的孩子可以這樣說(shuō)：“寶寶表演得真好，媽媽再講個(gè)新故事你來(lái)表演”，他會(huì)不會(huì)安靜坐下聽(tīng)故事呢?對(duì)好靜的孩子可以這樣說(shuō)：“寶寶畫(huà)畫(huà)都這么棒，跳個(gè)舞肯定也很棒”，在鼓勵(lì)下他如果開(kāi)始跳舞，家長(zhǎng)更應(yīng)立即稱贊。和開(kāi)始舉例的那些隱含貶義的用語(yǔ)比一比有什么不同效果?試試就知道了。
還有一點(diǎn)必須強(qiáng)調(diào)，孩子的每一點(diǎn)小小進(jìn)步都需要及時(shí)地、大張旗鼓地稱贊，使他認(rèn)識(shí)到這樣做的重要性和可以得到成人的注意，這在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是非常重要的。
培養(yǎng)良好思維習(xí)慣行為演講稿（匯總16篇）篇七
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
人人都有好習(xí)慣，有的人愛(ài)干凈，有的人愛(ài)節(jié)約，還有的人愛(ài)鍛煉，而我卻愛(ài)讀書(shū)。
因?yàn)槲业膵寢屧谟變簣@上班，所以在我很小的時(shí)候，就可以接觸到很多的書(shū)本，媽媽說(shuō)我總是喜歡一個(gè)人翻閱著各種各樣的書(shū)，有時(shí)候小手還在上面指點(diǎn)指點(diǎn)，仿佛真的可以看懂書(shū)中的內(nèi)容似的。特別值得驕傲的是，媽媽說(shuō)我從小就很愛(ài)書(shū)，從沒(méi)有亂撕過(guò)一本書(shū)。
漸漸地，長(zhǎng)大上小學(xué)的我已經(jīng)不滿足于這類小人書(shū)了，于是媽媽又為我購(gòu)買了各種各樣的閱讀書(shū)籍，如《格林童話》、《安徒生童話》、《長(zhǎng)襪子皮皮》、《淘氣包馬小跳》……通過(guò)這些書(shū)本的閱讀，我又認(rèn)識(shí)了許多的新朋友：善良的白雪公主、美麗的海的女兒、頑皮的皮皮、人稱“淘氣包”的馬小跳，還讓我感受了另一個(gè)童話世界的樂(lè)趣和快樂(lè)的校園生活。
現(xiàn)在的我已經(jīng)上五年級(jí)了，許多的練習(xí)題都需要我們有豐富的課外知識(shí)。為了不斷增加自己的閱讀量和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，我還請(qǐng)媽媽為我買了《四大名著》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《成語(yǔ)故事》、《世界之謎》、《天使的歌唱》等中外書(shū)籍。通過(guò)大量的閱讀，我積累了豐富的課外知識(shí)，書(shū)中許多積極向上的人物，催人奮進(jìn)的故事一直感動(dòng)著我，激勵(lì)著我，使我明白了很多做人做事的道理。
其實(shí)讓我有這個(gè)好習(xí)慣的重要原因還有一個(gè)，它可以提高我的寫(xiě)作水平。我是一個(gè)不太愛(ài)講話的人，記得才學(xué)寫(xiě)作文的`時(shí)候，老師總說(shuō)我的作文篇幅短，里面缺少好的詞句，作文總是寫(xiě)得很平淡，建議我多看看出色的作文選和文學(xué)作品，豐富自己的詞匯量，提高自己的藝術(shù)欣賞力。于是我讓媽媽替我辦了張借書(shū)證，每周休息的時(shí)候總是催著媽媽帶我去圖書(shū)館看書(shū)、借書(shū)。通過(guò)一段時(shí)間的看書(shū)、學(xué)習(xí)，我明顯感覺(jué)寫(xiě)作文時(shí)有話寫(xiě)了，而且時(shí)不時(shí)還用上一些好的詞句，還被老師表?yè)P(yáng)過(guò)的呢!
媽媽說(shuō)：“讀讀讀，書(shū)中自有黃金屋”，這句話很生動(dòng)地講述了讀書(shū)的好處。書(shū)是知識(shí)的源泉，它給人以智慧，給人以方向，我一定會(huì)繼續(xù)讀下去。
培養(yǎng)良好思維習(xí)慣行為演講稿（匯總16篇）篇八
各位老師、同學(xué)們：
大家好！今天我國(guó)旗下演講的題目是《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。
你們知道科技大學(xué)少年班嗎？你們知道13歲就進(jìn)入科大少年班的周峰嗎？你們知道他為什么這么小就能成為大學(xué)生嗎？在談到自己成績(jī)優(yōu)異的原因時(shí)，周峰認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
周峰的學(xué)習(xí)自覺(jué)性特別強(qiáng)，從不需要?jiǎng)e人提醒，更不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制，該學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心一意學(xué)習(xí)，該玩兒的時(shí)候就輕輕松松地玩兒。
學(xué)習(xí)時(shí)，他總是全神貫注，思想從不開(kāi)小差，即使稍有走神，也能立即作出調(diào)整。科學(xué)歸納法的奠基人培根在談到習(xí)慣時(shí)也深有感觸地說(shuō)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。”
那應(yīng)該培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？下面就為大家介紹四種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為同學(xué)們努力的方向。
1、一心向?qū)W的習(xí)慣：科學(xué)家巴斯德說(shuō)：“機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦。”一心向?qū)W的頭腦便是有準(zhǔn)備的頭腦。
同樣是水壺，普通人燒出的是開(kāi)水，而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī)；同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會(huì)想到埋怨草的無(wú)情和自己的粗心，而魯班卻想到了發(fā)明鋸；同樣是看到蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，果農(nóng)見(jiàn)了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。
造成這種差別的根本原因就是因?yàn)橥咛亍Ⅳ敯唷⑴ｎD平時(shí)一心向?qū)W，所以，這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。
2、專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣：是我們必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)們一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《小貓釣魚(yú)》的故事吧。這個(gè)故事就是告訴我們學(xué)習(xí)時(shí)不可一心二用。一般人不可能同時(shí)高質(zhì)量地做好兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的事情，如果硬要同時(shí)做，必然使每件事的質(zhì)量都有所降低。所以，學(xué)習(xí)就應(yīng)該專心致志，不可三心二意。
3、認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣：它有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力。孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”
4、講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣：在學(xué)習(xí)時(shí)，重點(diǎn)應(yīng)克服以下幾種不良習(xí)慣：
（1）克服有勞無(wú)逸的習(xí)慣。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意勞逸結(jié)合，及時(shí)消除大腦和眼肌的疲勞，提高總體學(xué)習(xí)效率。（2）克服躺著看書(shū)的習(xí)慣。躺著看書(shū)、看電視，容易引起眼睛疲勞，嚴(yán)重時(shí)就會(huì)造成視力損傷。
良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不可能一蹴而就，需要我們長(zhǎng)期努力，希望每一個(gè)杜小的孩子都能堅(jiān)持不懈，讓好習(xí)慣伴我們一生。
培養(yǎng)良好思維習(xí)慣行為演講稿（匯總16篇）篇九
各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！（齊）。
我是xx班的xxx。
我是xx班的xxx。
今天我們演講的題目是《好習(xí)慣——人生的指南針》（齊）。
“好習(xí)慣是人生的指南針，只有擁有一個(gè)好習(xí)慣，才能擁有一個(gè)好人生”老師經(jīng)常這么教育我們，習(xí)慣真的這么重要嗎？今天我就給大家講一個(gè)故事：
1978年，75年諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問(wèn)其中一位：“您在哪位大學(xué)，哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西呢？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)：“是在幼兒園。”又問(wèn)：“在幼兒園里學(xué)到了什么呢？”學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些。”這位學(xué)者的回答，代表了與會(huì)科學(xué)家的普遍看法。把科學(xué)家們的普遍看法概括起來(lái)，就是他們認(rèn)為終生所學(xué)到的最主要的東西，是幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習(xí)慣。
同學(xué)們，聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感想呢？（趙）。
看來(lái)，習(xí)慣還真是決定一個(gè)人成才的關(guān)鍵因素呢！如果沒(méi)有好的習(xí)慣，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活中都會(huì)給我們帶來(lái)麻煩。
記得一次老師讓我們寫(xiě)一篇英語(yǔ)作文發(fā)郵件，我的郵箱發(fā)不出去作文，便準(zhǔn)備交優(yōu)盤。回到家我把其他作業(yè)做好后，就打開(kāi)電腦打作文，作文就打好了，我把作文存在了優(yōu)盤里。可是關(guān)了電腦卻忘記把優(yōu)盤拔出來(lái)。第二天去學(xué)校，看到同學(xué)們交電子稿的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)盤還在家里。這樣的事情幾乎是每個(gè)星期都會(huì)發(fā)生一次，每次不是本子忘交就是什么本子忘帶。這都是因?yàn)槲覜](méi)有養(yǎng)成整理自己物品的習(xí)慣。比爾蓋茨曾說(shuō)過(guò)“好習(xí)慣源于自我培養(yǎng)。”所以現(xiàn)在我正在努力地改正者：做完作業(yè)第一件事就是整理書(shū)包，看完的書(shū)不亂放，免得到時(shí)找不到，東西用完后歸還原位。（馮）。
同學(xué)們，今天的習(xí)慣主宰明天的你，因此在今天的學(xué)習(xí)生活中我們一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如：習(xí)慣于誠(chéng)實(shí)守信，習(xí)慣于干凈衛(wèi)生，習(xí)慣于獨(dú)立思考，習(xí)慣于理解寬容，習(xí)慣于遇事找方法而不是找借口，習(xí)慣于在困難面前說(shuō)：“我能行”……（趙）。
那么，如何才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？美國(guó)教育家曼恩說(shuō)：“習(xí)慣就像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會(huì)變得牢不可破。”動(dòng)物用條件發(fā)射的方式活著，而人則以習(xí)慣生活。一個(gè)成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習(xí)慣來(lái)代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生。（馮）。
同學(xué)們，生活是一方沃土，你播種什么就會(huì)收獲什么。（齊）播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一種性格；播下一個(gè)性格，收獲一種命運(yùn)。讓我們每天從一點(diǎn)小事做起，播下好習(xí)慣的種子，用恒心去澆灌，成就我們?nèi)松木剩。R）。
我們的演講結(jié)束！謝謝大家！
培養(yǎng)良好思維習(xí)慣行為演講稿（匯總16篇）篇十
大家好！
今天我演講的題目是《好習(xí)慣從我做起》。習(xí)慣是一個(gè)人在長(zhǎng)時(shí)間里逐漸養(yǎng)成的穩(wěn)定的、一時(shí)不容易改變的行為。有的同學(xué)上課愛(ài)咬筆頭；有的同學(xué)早上不刷牙就難受；有的同學(xué)一著急就說(shuō)臟話；有的同學(xué)與生人說(shuō)話愛(ài)臉紅等等都是一個(gè)人習(xí)慣的外在表現(xiàn)。
習(xí)慣能決定一個(gè)人的命運(yùn)。俄羅斯教育家烏申斯基說(shuō)得好，習(xí)慣是人生的道德資本，你有了好習(xí)慣，一輩子都享受不盡它的利息；你有了壞習(xí)慣，一輩子都償還不完它的債務(wù)。比如說(shuō)，有的人有空閑時(shí)愛(ài)看書(shū)報(bào)的習(xí)慣，他一生就會(huì)知識(shí)豐富、神采飛揚(yáng)；有的人有愛(ài)拿別人東西的習(xí)慣，那么他一生很可能與偷、搶、騙、貪污連在一起。
習(xí)慣對(duì)我們的學(xué)習(xí)很有意義。上課注意力集中，做作業(yè)認(rèn)真及時(shí)，使用學(xué)習(xí)用品規(guī)范條理，這些都是能保證你學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的好習(xí)慣。習(xí)慣對(duì)我們培養(yǎng)良好的氣質(zhì)，磨練意志，提高素質(zhì)也有重大意義。有的同學(xué)有座姿端莊、行走穩(wěn)健的習(xí)慣，那么他一生就會(huì)有一個(gè)良好的儀表；有的同學(xué)有早起晨練的習(xí)慣，那么他的身體素質(zhì)就會(huì)很棒；爺爺青少年時(shí)有洗冷水澡的習(xí)慣，這種習(xí)慣使他磨練出了面對(duì)各種挫折和困難都不動(dòng)搖，不屈服的性格。
一個(gè)人的習(xí)慣不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。當(dāng)然，養(yǎng)成一種好習(xí)慣或拋棄一種壞習(xí)慣不是一件簡(jiǎn)單的事情，除了自己要克服很大的心理堡壘外，外在的監(jiān)督約束機(jī)制也是必不可少的。首先，我們平時(shí)要注意自己的一言一行、一舉一動(dòng)，盡力克制自己，與不良習(xí)慣說(shuō)再見(jiàn)。其次我們的習(xí)慣養(yǎng)成還要靠老師、父母、同學(xué)們的幫助與監(jiān)督，我們現(xiàn)在正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的'時(shí)候，我們的一些具體人生觀、世界觀還不完善，需要老師的教誨，父母的教育，同學(xué)的幫助，所以我們要養(yǎng)成虛心向別人請(qǐng)教、學(xué)習(xí)的習(xí)慣，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。同學(xué)們，我們都是新世紀(jì)的一代少年兒童，都是倍受呵護(hù)、倍收寵愛(ài)的一代，但是我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，一定要做到自強(qiáng)、自立、自尊、自重，發(fā)揮自己的能動(dòng)性。多思索、多感恩，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
古今中外，凡是有所作為的人，無(wú)一例外都擁有自己的好習(xí)慣。那么好的習(xí)慣從何而來(lái)哪？同學(xué)們，大事是品格，小事是素質(zhì)，就讓我們從每一件小事做起，彎彎腰、排排隊(duì)、問(wèn)問(wèn)好、讓讓座，從一點(diǎn)一滴，養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。多一個(gè)好習(xí)慣，心中就將多一份成功的機(jī)會(huì)和機(jī)遇。同學(xué)們，就讓好習(xí)慣成就我們精彩的人生，幫助我們順利到達(dá)成功的彼岸吧！
謝謝大家！
培養(yǎng)良好思維習(xí)慣行為演講稿（匯總16篇）篇十一
老師們，同學(xué)們：
大家上午好，今天我講話的主題是《好習(xí)慣成就好人生》。法國(guó)學(xué)者培根說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力追求好習(xí)慣。”作為云南昌樂(lè)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一名學(xué)子，學(xué)校時(shí)刻培養(yǎng)同學(xué)們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從同學(xué)們?nèi)雽W(xué)的第一天起，我們就在接受良好習(xí)慣的培養(yǎng)，比如守時(shí)的習(xí)慣、閱讀的習(xí)慣、規(guī)劃的習(xí)慣等等，這些都將影響我們的人生，引領(lǐng)我們每個(gè)人的發(fā)展。為了更好的養(yǎng)成好習(xí)慣，我和同學(xué)們交流以下三點(diǎn)：
同學(xué)們，我們生活在一個(gè)日新月異的時(shí)代，一個(gè)充滿誘惑的時(shí)代，好習(xí)慣可以幫我們提升對(duì)各種誘惑的抵抗力，提升我們的人格品質(zhì)。古人說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”為了培養(yǎng)同學(xué)們做計(jì)劃的習(xí)慣，我們創(chuàng)造了成長(zhǎng)日記。這就是一個(gè)很好的法寶，讓同學(xué)們每天都在思考有意義的事情，在什么時(shí)間內(nèi)，完成什么事情，達(dá)到什么要求。可能現(xiàn)在部分同學(xué)對(duì)成長(zhǎng)日記認(rèn)識(shí)還不到位，但是當(dāng)同學(xué)們走向社會(huì)，成為國(guó)家棟梁的時(shí)候，成長(zhǎng)日記一定會(huì)助推你事業(yè)的發(fā)展。清朝中興名臣曾國(guó)藩無(wú)論軍務(wù)多么繁忙，都堅(jiān)持每天寫(xiě)日記，這是一種毅力的體現(xiàn)，更是人格品質(zhì)的體現(xiàn)，與我們堅(jiān)持寫(xiě)的成長(zhǎng)日記是不是有異曲同工之妙！今年是271教育的發(fā)源地——昌樂(lè)二中60年校慶，很多從昌樂(lè)二中走出的優(yōu)秀學(xué)子多次提到成長(zhǎng)日記對(duì)他們的幫助，這足以證明271教育的偉大！
行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著我們的行動(dòng)。同學(xué)們，進(jìn)入云南昌樂(lè)實(shí)驗(yàn)中學(xué)后，學(xué)會(huì)了自我管理，學(xué)會(huì)了整理自己的床鋪，學(xué)會(huì)了按時(shí)午休，學(xué)生會(huì)了整理衛(wèi)生，這些都將在不久的將來(lái)在同學(xué)們身上體現(xiàn)。我今天和大家分享一個(gè)故事：一家著名的企業(yè)公開(kāi)招聘管理人才，在應(yīng)聘者當(dāng)中，有高學(xué)歷的人，也有口才非常出眾的公關(guān)人員，更有曾經(jīng)從事過(guò)管理工作的人，但是，到了最后，負(fù)責(zé)招聘的企業(yè)老總卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的應(yīng)聘者，有人問(wèn)老總：“為什么你要選那位不占任何優(yōu)勢(shì)的應(yīng)聘的人呢”？企業(yè)老總回答說(shuō)：“一個(gè)有好習(xí)慣的員工，就是一座金礦，有這樣人格魅力的.人，一定可以為公司創(chuàng)造更多的財(cái)富。”是的，當(dāng)一個(gè)人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，他的人格魅力便會(huì)自然得到提升。當(dāng)我們?cè)撇膶W(xué)子踏上工作崗位的時(shí)候，一定是一個(gè)彬彬有禮，讓人感到愉悅的人，這都得益于我們?cè)颇喜龢?lè)實(shí)驗(yàn)中學(xué)所養(yǎng)成的好習(xí)慣。
作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的天職。如何讓好習(xí)慣幫助我們提升成績(jī)呢？我和大家分享典型題本的應(yīng)用，每天都堅(jiān)持整理，到復(fù)習(xí)的時(shí)候，這就是我們學(xué)習(xí)最好的資料。學(xué)會(huì)整理典型題本，反思總結(jié)成為我們的常態(tài)。典型題目是指代表一類問(wèn)題的題目。我們要善于積累，題干部分可以摘抄，也可以剪切，正確的解答和錯(cuò)因分析一定要完善。
對(duì)于典型題目本還要做到：
（1）經(jīng)常閱讀。典型問(wèn)題要經(jīng)常“見(jiàn)面”，就像“1+1=2”的問(wèn)題，即使是夢(mèng)中也不會(huì)出錯(cuò)。
（2）相互交流。同學(xué)間交換“典題本”，互相借鑒，互有啟發(fā)，在“錯(cuò)題”中淘“金”，以便共同提高。
（3）拓展功能。在“典題本”上完善幾個(gè)功能，讓“錯(cuò)誤”變得非常清晰，如：標(biāo)出錯(cuò)誤原因；標(biāo)出“錯(cuò)誤知識(shí)點(diǎn)等”；寫(xiě)出答題的方法和技巧等。
（4）“典題本”的使用貴在堅(jiān)持，只有持之以恒才能見(jiàn)效。我們每位同學(xué)，只要堅(jiān)持下去，變成自己的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)一定能夠取得意想不到的提升。
同學(xué)們，播下一個(gè)行動(dòng)，便會(huì)收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，便會(huì)收獲一種性格；播下一種性格，便會(huì)收獲一種命運(yùn)。最后，讓我們謹(jǐn)記，“扔一次垃圾，心靈就蒙上一層灰塵；撿一次垃圾，心靈就添上一塊凈土”、“鞠躬行禮，獲得贊譽(yù)，贏得文明”。同學(xué)們，希望從現(xiàn)在起將“好習(xí)慣，好人生”的種子埋下，用人格品質(zhì)去澆灌，去成就我們美好的人生！
培養(yǎng)良好思維習(xí)慣行為演講稿（匯總16篇）篇十二
在第一學(xué)期里，我們高三（18）班有幸被評(píng)為校先進(jìn)班級(jí)、成績(jī)的取得，離不開(kāi)老師們的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和科學(xué)有效的引導(dǎo)，我們就像剛剛抽穗的稻谷，正在生長(zhǎng)的黃金季節(jié)，而老師們用知識(shí)的甘露澆灌我們，使我們充實(shí)，令我們飽滿。
高考的號(hào)角已經(jīng)吹響，我們所有高三學(xué)子需要迎接的是一場(chǎng)更激烈的戰(zhàn)斗。在這緊張的'學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們需要調(diào)整心態(tài)，及時(shí)總結(jié)，溫故知新，查漏補(bǔ)缺，用百分百的熱情和專注投入到高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)中去，用百分百的自信和頑強(qiáng)來(lái)正確地對(duì)待學(xué)習(xí)中的波動(dòng)和挫折。相信，只要我們不懈的努力，擁有科學(xué)的方法、健康的體魁、積極的心態(tài)，六月的喜悅必將明媚每一個(gè)期待的眼神！
培養(yǎng)良好思維習(xí)慣行為演講稿（匯總16篇）篇十三
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們！
大家好！
當(dāng)我們看著五星紅旗徐徐升起，國(guó)歌雄壯的唱起時(shí)，我們的心頭不由升起一種期待，那就是在這絢麗的季節(jié)里，用我們的汗水和智慧，再書(shū)寫(xiě)一段激情燃燒的歲月。今天我和同學(xué)們交流的話題就是《培養(yǎng)良好習(xí)慣奠定美好人生》。
去年三月，蘇格蘭皇家督學(xué)發(fā)布的年度督導(dǎo)報(bào)告顯示，
一所規(guī)模頗小的小學(xué)——圣馬克小學(xué)史無(wú)前例地在15項(xiàng)評(píng)估中獲得311個(gè)二優(yōu)，當(dāng)之無(wú)愧地成為全蘇格蘭最好的學(xué)校。
該校教師透露，他們的成功之道很簡(jiǎn)單----紀(jì)律嚴(yán)明，習(xí)慣自然。校長(zhǎng)帕特里亞.肯尼迪說(shuō)，圣馬克小學(xué)是一個(gè)非常快樂(lè)的學(xué)校。這里教師風(fēng)趣，大家都喜歡每天到學(xué)校里來(lái)。
但與此同時(shí)，我們不會(huì)放過(guò)任何孩子的任何錯(cuò)誤，無(wú)論是遲到，還是在家庭作業(yè)，行為舉止或穿著方面的問(wèn)題。任何事情都有章可循。長(zhǎng)此下去，他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
有人曾做過(guò)148名杰出青年的童年與教育研究，發(fā)現(xiàn)他們之所以杰出，好習(xí)慣發(fā)揮了重要作用。
可見(jiàn)，良好的行為習(xí)慣可以成就積極的人生。再看看我們周圍，有人勤奮，有人懶惰；有人惜時(shí)如金，有人揮霍光陰…事實(shí)告訴我們，有怎樣的行為習(xí)慣，就會(huì)有怎樣的人生！這這些行為規(guī)范看上去都很細(xì)小，但對(duì)你來(lái)說(shuō)只有事事用心，才能養(yǎng)成。比如認(rèn)真聽(tīng)課，做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等好習(xí)慣。
同學(xué)們，生活是一方沃土，你播種什么，就會(huì)收獲什么；播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。
同學(xué)們，讓我們將好習(xí)慣的種子埋下，有恒心去澆灌，用良好的習(xí)慣去奠基，成就生命的精彩吧！
培養(yǎng)良好思維習(xí)慣行為演講稿（匯總16篇）篇十四
老師們，同學(xué)們：
大家早上好!今天我講話的主題是：做好充分準(zhǔn)備迎接期中考試。
同學(xué)們，時(shí)間過(guò)得飛快，一轉(zhuǎn)眼間，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在這個(gè)星期，我們又將迎來(lái)檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)狀況的期中考試。滿懷信心地迎接期中檢測(cè)，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)，是我們共同的心愿，為了我們?cè)谄谥锌荚囍心軌颢@得好成績(jī)，在以下幾個(gè)方面要做好充分的準(zhǔn)備：
期中考試是需要我們認(rèn)真對(duì)待的一次考試，它對(duì)我們每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)意義很大，考試的真正目的是通過(guò)考試的檢查，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的目的、態(tài)度、知識(shí)、能力、方法等方面存在的問(wèn)題，為自己下一階段有針對(duì)性地改進(jìn)學(xué)習(xí)提供重要的依據(jù)。通過(guò)考試能提醒大家反省自己的學(xué)習(xí)狀況，盡快改善自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力探求適合自己的學(xué)習(xí)方法。
對(duì)考試我們?cè)S多同學(xué)想到的第一個(gè)字就是“怕”，這主要是心理定位不好的問(wèn)題。怕什么呢?對(duì)基礎(chǔ)好的同學(xué)，我們應(yīng)該相信我們的實(shí)力，應(yīng)該有能夠考好的自信;對(duì)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)的同學(xué)，也不用老是去想成績(jī)的好壞。如果我們前段時(shí)間努力了，就有理由相信我們的付出總有回報(bào)。每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，就這次考試給自己一個(gè)合理的心理定位，不要過(guò)高也不要過(guò)低。過(guò)高則會(huì)造成過(guò)分緊張，過(guò)低則會(huì)太放松自己，這都不利于考試的發(fā)揮。靜下心來(lái)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，充滿信心，力求考試的正常發(fā)揮。
首先，是最簡(jiǎn)單的，就是上課認(rèn)真聽(tīng)講。隨著期中考試的.臨近，每一位老師都會(huì)對(duì)自己所教的學(xué)科做一個(gè)系統(tǒng)的整理復(fù)習(xí)。而此時(shí)同學(xué)們所需要做的就只是跟隨老師把所學(xué)過(guò)的知識(shí)細(xì)細(xì)的梳理一遍，并且及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
其次，需要合理利用時(shí)間。一個(gè)星期的時(shí)間不算長(zhǎng)，但善于安排的人可以有一個(gè)長(zhǎng)足的進(jìn)步。誰(shuí)珍惜時(shí)間，時(shí)間就對(duì)誰(shuí)慷慨;誰(shuí)荒廢時(shí)間，時(shí)間也就荒廢誰(shuí)。我們要抓住分分秒秒，少講空話多做實(shí)事，提高學(xué)習(xí)的效率。
再次就是認(rèn)真對(duì)待每一學(xué)科。在我們所學(xué)過(guò)的許多科目中，相對(duì)來(lái)說(shuō)也會(huì)有弱項(xiàng)和強(qiáng)項(xiàng)，在復(fù)習(xí)時(shí)，我們可以多花一些時(shí)間在較弱的科目，可以多做些有關(guān)這些科目的題目，使水平有一些提高，使思路更縝密，對(duì)于自己的強(qiáng)項(xiàng)，可以做做難度較高的題，這樣就可以使自己的思維更開(kāi)闊，考試時(shí)更有把握。
當(dāng)然，同學(xué)們還要在各任課老師的指導(dǎo)下，對(duì)各科的基本知識(shí)、基本方法、基本題型進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。要注意知識(shí)的融會(huì)貫通，要建立系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，將知識(shí)梳理成條成線。勝利往往垂青于有準(zhǔn)備的人。只要我們?cè)谒枷肷稀⑿睦砩稀⒅R(shí)上都做好充分準(zhǔn)備，在這次考試中我們就一定能夠取得滿意的成績(jī)!
最后，預(yù)祝各位同學(xué)在考場(chǎng)上發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平，考出一個(gè)令自己滿意的成績(jī)。
我的講話完畢，謝謝大家!
培養(yǎng)良好思維習(xí)慣行為演講稿（匯總16篇）篇十五
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
我叫xxx，是嵩山小學(xué)二一班的小學(xué)生，大家都夸我是一個(gè)聰明的學(xué)生，但有一個(gè)很不好的缺點(diǎn)，就是粗心、馬虎，這也是令老師和媽媽最頭疼的問(wèn)題。正好少年智力報(bào)要舉行28天好習(xí)慣養(yǎng)成大賽，媽媽為了讓我改掉這個(gè)不好的毛病，便給我打印了28天培養(yǎng)好習(xí)慣記錄表，要求我改掉馬虎粗心的毛病，養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完后認(rèn)真檢查的`好習(xí)慣。
記錄表從11月7日開(kāi)始執(zhí)行，我寫(xiě)完作業(yè)，自已檢查完后，媽媽給我檢查作業(yè)，然后在記錄表上填寫(xiě)表現(xiàn)情況。第一天我有兩道錯(cuò)題評(píng)價(jià)也不好。但第二天媽媽給我的來(lái)評(píng)價(jià)是有進(jìn)步，中間也有不好的時(shí)候，但之后媽媽對(duì)我的評(píng)價(jià)越來(lái)越好。在28天培養(yǎng)好習(xí)慣中有時(shí)候我還真想不檢查了，到時(shí)候媽媽檢查出來(lái)錯(cuò)誤我再改不就行了嗎。可是我一想到老師說(shuō)的養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，受益終生;再看到媽媽給我寫(xiě)的評(píng)價(jià)有進(jìn)步希望能繼續(xù)堅(jiān)持，我就繼續(xù)認(rèn)真檢查了。
就這樣到今天，我已經(jīng)堅(jiān)持了10天了，我相信我能堅(jiān)持到最后，改掉馬虎粗心的毛病，養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完后認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。
做一個(gè)讓老師和媽媽都為我驕傲的好孩子。
培養(yǎng)良好思維習(xí)慣行為演講稿（匯總16篇）篇十六
老師們，同學(xué)們：
大家早上好! 今天我講話的主題是：做好充分準(zhǔn)備迎接期中考試。
同學(xué)們，時(shí)間過(guò)得飛快，一轉(zhuǎn)眼間，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在這個(gè)星期，我們又將迎來(lái)檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)狀況的期中考試。滿懷信心地迎接期中檢測(cè)，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)，是我們共同的心愿，為了我們?cè)谄谥锌荚囍心軌颢@得好成績(jī)，在以下幾個(gè)方面要做好充分的準(zhǔn)備：
一、思想上要有充分的認(rèn)識(shí)
期中考試是需要我們認(rèn)真對(duì)待的一次考試，它對(duì)我們每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)意義很大，考試的真正目的是通過(guò)考試的檢查，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的目的、態(tài)度、知識(shí)、能力、方法等方面存在的問(wèn)題，為自己下一階段有針對(duì)性地改進(jìn)學(xué)習(xí)提供重要的依據(jù)。通過(guò)考試能提醒大家反省自己的學(xué)習(xí)狀況，盡快改善自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力探求適合自己的學(xué)習(xí)方法。
二、心理上要有合理的定位
對(duì)考試我們?cè)S多同學(xué)想到的第一個(gè)字就是“怕”，這主要是心理定位不好的問(wèn)題。怕什么呢？對(duì)基礎(chǔ)好的同學(xué)，我們應(yīng)該相信我們的實(shí)力，應(yīng)該有能夠考好的自信；對(duì)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)的同學(xué)，也不用老是去想成績(jī)的好壞。如果我們前段時(shí)間努力了，就有理由相信我們的付出總有回報(bào)。每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，就這次考試給自己一個(gè)合理的心理定位，不要過(guò)高也不要過(guò)低。過(guò)高則會(huì)造成過(guò)分緊張，過(guò)低則會(huì)太放松自己，這都不利于考試的發(fā)揮。靜下心來(lái)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，充滿信心，力求考試的正常發(fā)揮。
三、做好知識(shí)上的準(zhǔn)備
首先，是最簡(jiǎn)單的，就是上課認(rèn)真聽(tīng)講。隨著期中考試的臨近，每一位老師都會(huì)對(duì)自己所教的學(xué)科做一個(gè)系統(tǒng)的整理復(fù)習(xí)。而此時(shí)同學(xué)們所需要做的就只是跟隨老師把所學(xué)過(guò)的知識(shí)細(xì)細(xì)的梳理一遍，并且及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
其次，需要合理利用時(shí)間。一個(gè)星期的時(shí)間不算長(zhǎng)，但善于安排的人可以有一個(gè)長(zhǎng)足的進(jìn)步。誰(shuí)珍惜時(shí)間，時(shí)間就對(duì)誰(shuí)慷慨；誰(shuí)荒廢時(shí)間，時(shí)間也就荒廢誰(shuí)。我們要抓住分分秒秒，少講空話多做實(shí)事，提高學(xué)習(xí)的效率。
再次就是認(rèn)真對(duì)待每一學(xué)科。在我們所學(xué)過(guò)的許多科目中，相對(duì)來(lái)說(shuō)也會(huì)有弱項(xiàng)和強(qiáng)項(xiàng)，在復(fù)習(xí)時(shí)，我們可以多花一些時(shí)間在較弱的科目，可以多做些有關(guān)這些科目的題目，使水平有一些提高，使思路更縝密，對(duì)于自己的強(qiáng)項(xiàng)，可以做做難度較高的題，這樣就可以使自己的思維更開(kāi)闊，考試時(shí)更有把握。
當(dāng)然，同學(xué)們還要在各任課老師的指導(dǎo)下，對(duì)各科的基本知識(shí)、基本方法、基本題型進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。要注意知識(shí)的融會(huì)貫通，要建立系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，將知識(shí)梳理成條成線。勝利往往垂青于有準(zhǔn)備的人。只要我們?cè)谒枷肷稀⑿睦砩稀⒅R(shí)上都做好充分準(zhǔn)備，在這次考試中我們就一定能夠取得滿意的成績(jī)！
最后，預(yù)祝各位同學(xué)在考場(chǎng)上發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平，考出一個(gè)令自己滿意的成績(jī)。
我的講話完畢，謝謝大家！