優秀作文要善于運用修辭手法，如比喻、擬人等，使文章更具感染力和藝術性。下面是一些優秀作文的精彩片段，希望對大家的寫作有所幫助。
和平的學生（模板23篇）篇一
我在工力書法學院的趙老師那里知道，在3月12日到3月31日開展書畫比賽。今年的書法比賽是臺灣開的。我一定要參加。因為在上次的書法比賽我沒有參加。別人得了獎牌是多么的令人羨慕呀!看著別人拿著金牌、銀牌和銅牌照相。我羨慕的不得了了。我決定下次的書法比賽我參加定了，如今這次得書法比賽已經來到了。我準備好參加了。
我為了參加書法比賽而在做充分的準備，我向趙老師要了一些作品和字帖，作品紙有：龍門對、圓形、扇形、一首詩的……我讓爸爸每張作品紙復印了二十張紙，而那些字帖。我讓爸爸每張復印了三張，我已經準備好寫作品了。隨時隨刻都可以寫作品了。
我拿出了，百分之一一百萬的信心和認真來準備寫書法作品。我拿出了五首詩的作品紙和字帖。一筆一畫對著寫。我不敢寫塊。因為我一寫塊就會字寫的不好看。我認真仔細地寫著作品。默默無聲地寫著作品。我聽見有音樂聲。我一看，到看出了毛病寫錯一個字。唆!我廢了一張作品紙呀上!我一會開始變煩了，浮躁了。突然我想到了一件事：我的一個同學因為煩了、浮躁了老寫錯字。一會兒便廢去了二十多張紙，我一想到這里我便立刻冷靜下來了，認真寫作品。我不敢在分心了，因為：這樣會寫錯字的。
停了一會兒，一張作品紙被我寫成了，我覺得我寫的還是不好，有一個致命的缺點，那就是字有點偏。而且看著字還小氣不大方，好像字塊被風吹歪了。字很小氣，我不甘心，我還在寫我想：先用小的寫吧!于是我又一筆一畫的寫。
哦!對了。我不跟你說了啊!我寫了啊!
和平的學生（模板23篇）篇二
只聽見炮彈“砰”的一聲，小村莊的寧靜被打破了，小男孩在睡夢中醒了過來，拼命喊著父母的名字，怎么也聽不見父母的回應。小男孩不知道的是，其實媽媽就躺在他的腳邊，只是因為媽媽被燒成了焦炭，小男孩早已經認不出來了，失去家人的男孩很快就成為了一名戰爭孤兒。而查閱資料你會發現，在戰爭中因此成為孤兒的孩子并不在少數。
你看，這周圍還冒著濃煙，你聽，到處都是哭喊聲，遍地都是尸骨。幸運活下來的人，到處翻找自己的家人，他們悲傷的哭泣聲，震耳欲聾，只聽他們不聽的罵自己沒用，罵自己不好。甚至有的人直接放棄了尋找，癱坐在原地哭著說自己什么也做不了。小孩呢?哭紅了眼睛，喊著爸爸媽媽，不管怎么樣也沒人答應。
和平天使在戰爭中來晚了，如果她來早一點，戰爭就不會發生。如果她來的早一點，那個孩子就不會哭紅了眼睛，就不會失去親人。如果她來的早一點，在戰爭中死去的人們，就能失而復得!
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和平的學生（模板23篇）篇三
我生在和平年代，這里不乏衣食，有玩有樂，從未見過戰爭的真面目。戰爭的殘酷，無情，聽起來離我那么遙遠，我很慶幸。
戰爭，是使一片繁華走向荒蕪的列車;是使家庭變得支離破碎的一把剪刀;戰爭使金黃色的土地沾滿腥血，橫堆尸體的一個惡魔。生活在戰爭中的人民每天提心吊膽，險象迭生，他們都恨透了戰爭，卻又無法阻止它。
我從歷史教科書中讀到：一八四零年，中國近代史的開端，就像是為了中華恥辱這出“好戲”拉開了序幕，從此，戰爭接踵而至，硝煙彌漫在國土上方。有一個強盜，為了打開中國市場，使白銀流入他的口袋，竟想出了一個辦法——向中國銷售鴉片。鴉片，使無數炎黃子孫背上了“東亞病夫”的恥辱稱號，使無數士兵喪失了對抗外來入侵者的斗志，它就像一種醉人的香氣，使人一步一步在飄飄然中走向死亡。那個強盜，想要利用它，是中國乖乖就范，與此同時還派兵入侵中華土地，1840年，鴉片戰爭中有多少壯士失去了生命，有多少黎明百姓家破人亡，流離失所，有多少兒童飽受戰爭之苦?罪惡呀!
他仍不滿足，還在妄想著用它的利齒將中國這只肥美的羊羔撕扯得破碎，然后盡情享用。于是，他提出了許多蠻橫無理的要求，中國用自己僅剩的尊嚴揮手拒絕了。這一舉動使他發怒，他找來了另一個強盜與他聯手入侵，他們闖進了京城中的皇家園林，里面的繁華使他們目瞪口呆，一心想占為己有，每一個人的口袋都裝滿了寶物，滿載而歸，走前還不忘點燃掩飾他們罪行的大火。
那場大火燒了三天三夜啊，硝煙在北京上空彌漫不散，昔日繁華的皇家園林化為灰燼……那兩個強盜，一個叫英吉利，另一個叫法蘭西。
我的夢，我的中國夢，充滿和平，沒有戰爭，每個人有自己的生活，有自己的幸福，照亮祖國，照亮人生!
和平的學生（模板23篇）篇四
我們是一代幸福的小孩，沒有戰爭的殺喊聲，沒有戰爭的火炮聲，也沒有雜亂的環境，世上的小孩像溫室里的花朵，不會去想以前的那種不和平的社會，以前的小孩有很多地方和現在的小孩是完完全全不一樣的：
1：食：以前的小孩能吃飽就心滿意足了，可現在的小孩不僅要吃飽，而且不停的換新鮮的，一會兒吃kfc，一會兒吃必勝客，剛吃完，有鬧著要吃麥當勞，以前的小孩可沒這些。
2：住：以前的小孩住在草地上，晚上還要挨凍，可現在的小孩呢，不但要住在高樓大廈里，而且望上不會挨凍，有些人還嫌熱呢，以前的小孩窮點的，連住的地方也沒有。
3：安全：在舊社會里不能保證任何一個人的生命安全，而我們呢，光著一點，我們就比以前的孩子幸福多了!
和平的學生（模板23篇）篇五
1937年8月28日，上海火車南站，熱鬧非凡的地方，在日本鬼子的毀滅性轟炸下，一下子灰飛煙滅。而這張發黃的舊照片，勾起了我對這天的回憶。
由于火車北站處于戰區，大批的難民涌向南站。推推搡搡的人群在站臺上擠來擠去。遠處，傳來一陣隆隆聲，幾架敵機若隱若現地從云層中飛了出來。火車站響起了警鈴，驚慌失措的人們四處亂跑，人們向著出口蜂擁而至。“轟”一枚炮彈在人群中爆炸。
小男孩的父母驚慌地用手護著孩子。又一顆炮彈投了下來，就在月臺爆炸時，在這千鈞一發之際，夫婦倆用力一推，孩子得救了，而他們的生命卻永遠停留在8月28日。
小男孩衣衫襤褸地坐在地上，心驚膽戰地打量著周圍，在轟炸中，有的人無影無蹤、有的血肉橫飛。小男孩撕心裂肺地在血流成河的廢墟上哭喊著，聲音驚天動地，可是，并沒有得到侵略者的憐憫，并沒有使他們放下屠刀，并沒有使親人蘇醒過來。炮彈接二連三地在他身旁爆炸，他更加驚慌地望了一眼體無完膚的火車，又號淘大哭起來。
最后，小男孩被一名好心的幸存者收養，他長大后，苦練本領。因為日本法西斯的可恨和丑惡已經像種子一樣被埋在心中，他要為父母和自己的家庭報仇，為自己的國家報仇。
不要忘記這天！不要忘記我們國家的恥辱！不要忘記這血的教訓！和平是寶貴的，可是戰爭讓和平之花難以開放，讓我們喊停戰爭吧！為了人們之間的和平、為了社會的和平、為了國家的和平，我們要積極行動起來，發奮圖強，為中華之崛起而讀書！
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和平的學生（模板23篇）篇六
將心兒埋在歷史的長河中，用心來體會戰爭帶給人們的疾苦，只有每個人都認識到戰爭的危害，和平鴿才會永遠盤旋在我們的上空。
——題記。
我一直都很幸運，因為我從未親身經歷過任何一場戰爭，從未感受過戰爭帶給人民的痛苦，甚至在我的幼年，我曾一度不知戰爭為何物，對于大人們口中戰爭的殘酷，我只是充滿了迷茫和不解，認為它可能和大灰狼一樣吧！所以對于戰爭，我從不認為它是多么的可怕，更不會覺得可恨！雖然別的國家常常也會有戰爭，例如巴基斯坦和以色列，但我常常是以一種與己無關的心態來看待這些戰爭，而從未想過那些國家的人民生活在怎樣的水深火熱之中，他們將飽受多大的痛苦與折磨。
中國是一個擁有五千年歷史的文明古國，五千年的帝國興衰，是建立在一場場戰爭之上的，是建立在無數鮮活的生命之上的。中國古代人民就曾經長期的飽受過戰亂之苦，男人們都必須出去打仗，留下一個個女人們在家望穿秋水，等待丈夫平安歸來，他們是多么渴望和平呀古代有許多詩歌都是來反映戰爭帶給人們的苦難的`，例如杜甫的“三吏三別”，王昌齡的《出塞》等，都是來描寫戰爭帶給人們的疾苦。
而就是這樣一個曾經飽受戰亂之苦的民族。對于維護和平，人們并未表現出一種熱情，因為現在的這一輩人并未親身經歷過戰爭，不知和平的可貴，所以也就不珍惜和平了。就像一個人如果不經歷饑餓，又怎會珍惜糧食呢！
也許有人會說，我們進行的是正義之戰，我們是占理的一方，但不論是正義還是非正義，帶給人們的都只會是深深的苦難和痛苦，我曾經聽過一個真實的故事，某人問一個在戰爭中失去了丈夫的婦女：“是誰殺死了你的丈夫？”那位婦女說：“是一顆子彈。”那人又問：“我是問紅軍還是藍軍？”那位婦女說：“我不知道，我只知道是一顆子彈奪走了他的生命。”這位婦女正是經歷戰爭帶給人民的痛苦，才會對戰爭這樣的深惡痛絕。
戰爭，這一魔鬼，正在蠶食著人民的生命和健康，只有我們真心的人愛和平，維護和平，和平鴿才會永遠盤旋在我們的頭頂。
和平的學生（模板23篇）篇七
聽!“起來，不愿做奴隸的人們。把我們的血肉筑成我們新的長城”。看!爹送兒，妻別郎，走上抗日的戰場，去挽救民族的危亡。中華民族這樣一個不屈不撓的民族，哺育了一代又一代中華兒女，面對著日本帝國主義的侵略，不屈的民族精神又一次喚醒人們，為民族的光明而戰。忘不了啊，凇滬會戰的29軍彈盡糧絕，英勇壯烈;狼牙山五壯士毅然跳崖，驚天動地。忘不了啊，盧溝橋的第一聲槍響，平型關的第一場大捷，百團大戰的第一次反攻。更忘不了啊，多少多少華夏子孫為了這片土地獻出赤誠滿腔!八年的崢嶸歲月，偉大的中國人民終于戰勝了，中華民族再一次挺起那不羈的脊梁!
70年，對我們而言，似乎好遙遠，我曾經那么不可思議，為什么我的爺爺每天不停地看抗日劇，一部也不落下。原來，爺爺出生的那天，日本鬼子侵入村莊，眼看快要臨盆的太祖母，由太祖父推著小推車，躲到高粱田里，我的爺爺便在這高粱田里戰戰兢兢地來到了人間。我常常和爺爺一起看抗戰片，為遭受戰爭摧殘的人們流淚，為慷慨就義的志士吶喊。那70年前發生的一切仿佛就在我的眼前。
前世之事，后事之師。忘記就意味著背叛!歷史的記憶留下了悲壯，歲月的年輪沉淀了人民呼喚和平的渴望，那一頁屈辱將永遠警醒我們，今天的和平和幸福是多么的不易!70年后的今天，我們的祖國繁榮強盛;我們的人民安居樂業;我們，幸福的00后，享受著和平，又有什么理由不去珍惜，不去愛護!
我珍愛和平，因為我牢記戰爭的殘酷;我珍愛和平，因為我知道鮮艷的五星紅旗是先輩們的鮮血染紅;我珍愛和平，我要和我的同伴們用生命來呵護她的來之不易!這就是那段屈辱與悲壯同行的歷史留給我的最深刻的啟示!
和平的學生（模板23篇）篇八
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的矚望和平學生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
魚兒喜歡清澈的河水，那是它們的家園。
花兒喜歡肥沃的土壌，那是它們的家園。
鳥兒喜歡澄澈的天空，那是它們的家園。
人類需要沒有硝煙味的世界，需要一個和諧美好的`家園。
是人類，是那些利欲熏心的人們！
和平之花被無情地折斷，和平之鴿被箭無情地射下，和平之舟被無情地擱淺在荒灘上。
和平，和平……
曾幾度在電視上看到伊拉克戰爭，巴以沖突中那些孩子呆呆的眼光，他們也想上學，他們也向往著美好的生活，而在幼小的心靈里，戰爭已烙下深深的烙印，戰爭給他們的太多，純真的夢想被戰爭的炮彈擊得粉碎，他們不曾展開笑顏。
哦，戰爭，戰爭……
“人可以被消滅，但不可以被打敗。”海明威在《老人與海》中寫下這句哲語。然而我深深地憂慮人何時將被大自然消滅？人類，如果繼續破壞世界的安寧，我想，最終將受到大自然一次次的懲罰。
何時停止這一切，讓天使展開笑顏；何時停止這一切，不要讓悲傷占滿純真的眼；何時停止這一切，讓戰火不再燃燒；何時停止這一切，讓戰爭劃上悲傷仇恨的句號；何時停止這一切，讓和平之花芳香四溢，讓和平之鴿展翅飛翔，讓和平之舟盡情蕩漾。
人類，覺悟吧有朝一日，我們可以：
讓天使睜開眼睛打量這美麗的景色；
讓我們搖蕩著旗幟聽那迷人的天籟；
讓人類的靈光照亮黑暗的幽谷；
讓智慧的火焰燃盡以往的悲哀；
讓世界變得和諧而美麗。
和平的學生（模板23篇）篇九
受傷的和平：
你身體可好?近來寒暑不常，希自珍慰。
翻開的日歷，重溫那一幕幕感人瞬間，卻看到了你那忙碌的身影。我這才感受。
到你那顆疲憊的心。
我知道，當50年難遇的雪災與冰凍，無情地把中國籠罩在冰天雪地之中時，你是多么。
的焦急。于是，你與人們一道，伸出各自火熱的手，讓愛在冰雪凍雨之間傳遞……。
你知道嗎?和平。她以你的名義，最后堅強地抬起了頭，舉起了手中神圣的火炬。
“兼葭”這個網名，和平啊，你可曾聽說?它，屬于一個在巴黎留學的大學生。那天，在火炬傳遞的過程中，她和同學們一起，與恐怖分子賽勇氣，斗智慧。
你知道嗎?和平。他們以你的名義，在法國土地上高唱《義勇軍進行曲》……。
用記憶的密碼打開中國的奧運史，一個個精彩瞬間躍入眼前。
和平啊，你還記得嗎?7月13日，當奧委會主席薩馬奇宣布：“北京”的時候，
熒屏前有多少華夏兒女一遍遍歡呼“中國贏了，中國贏了!”……。
和平啊，請不要為中國哭泣，
千百年來中華民族歷經多少風霜雨雪都不曾退縮，
磐石阻擋不了奧運會的勝利召開，
億萬中華兒女將會以你的名義為奧運作奉獻，
火炬定會在華夏大地上綿延不息，祥云定會在神州上空騰飛不止!
和平的學生（模板23篇）篇十
為了慶祝六一兒童節，學校組織我們去世界公園游玩。在車上我看到路邊茁壯的大樹，鮮艷的花朵和碧綠的小草。
經過一段快樂的路程我們到了公園的門口。下車一看更讓我們耳目一新，公園的門口建筑和城堡一樣，仿佛讓我到了童話世界！等我們排好隊后步入了公園。第一個映入眼簾的就是意大利臺地園，我們離埃菲爾鐵塔越來越近了，我們逐漸看清了它的“身影”，那接下來我給大家“揭開”埃菲爾鐵塔的神秘面紗吧！埃菲爾鐵塔是法國1887年—1889年世界的鋼鐵建筑，它是為慶祝法國大革命100周年而建立的，以它的設計師“居斯塔夫-埃菲爾”命名。埃菲爾鐵塔已成為巴黎的象征，同時也是法國人民的驕傲！怎么樣？大家聽了我的介紹是不是就像埃菲爾鐵塔在你們的眼前！我還看到了科羅拉多大峽谷，自由女神像。
到了中午的時候我們在桂離宮里面進行了美味的午餐，邊吃我就邊想我不能不知道桂離宮的來歷呀？于是我到了它的簡介旁，只見上面介紹到：桂離宮在日本公元16是日本皇室的行宮，1883年（明治）成為皇室的行宮，并改稱為桂離宮。
最后我們離開了美麗的世界公園！
知道我為什么知道的那么多嗎？因為我總看書，那就讓我們暢游書的海洋吧！通過這次活動讓我了解了各國這么多擁有悠久歷史的名勝古跡！這也體現了世界人民的智慧！
和平的學生（模板23篇）篇十一
在這發達的年代，有誰不喜愛和平？然而在2011年3月19日，美、英、法、意多國聯軍對利比亞進行了第一場空襲，那炮彈如雨點一般從天空面降。人們抱著頭，驚慌失措地奔跑，地上血跡斑斑，尸首遍地，炮彈交雜著人們的喊叫聲，戰斗的`可怕可想而知。隨后，他們又發動多次空襲，造成114人死亡，545人受傷。難民們流離失所，饑寒交迫，遠在萬里之遙的我，是多么同情這些無辜的人們啊。
我渴望和平，渴望這是一個沒有流血和流淚的世界。渴望世界不分貧與富，不分高貴與低賤。我們都是生活在一片藍天下的人，世界的和平是由我們維護的，我們要呼吁和平，讓這個世界變得更美好！
和平的學生（模板23篇）篇十二
認知：
1．知道戰爭給人類帶來災難，和平是各國人民的共同愿望。
2．懂得今天的和平環境來之不易，要熱愛和平，珍惜今天的和平環境。
情感：
1．對帝國主義發動戰爭、殘殺無辜的罪行感到憤怒，同情在戰火中受煎熬的小朋友。
2．向往和平美好的生活，愿意和各國人民友好交往。
行為：
1．主動關心國內外形勢。
2．為發展與各國人民的友誼，維護世界和平做力所能及的事。
教學建議。
教材分析。
本課屬課程標準六年級部分第五單元的教學內容，教育學生要熱愛和平，與世界各國人民友好相處。和平是各國人民的共同愿望，也是當今世界兩大主題之一。在飽受戰爭創傷之后，世界各國人民越來越認識到創造一個和平的環境對人類社會的進步和發展有重要意義，并為之進行了不懈的努力。近些年來，各國也開始重視對下一代進行熱愛和平的教育。中華民族歷來是一個熱愛和平的民族，更應該對青少年一代進行熱愛和平的教育。今天的少年兒童生活在和平時代，沒有經過戰爭的硝煙，也體會不到和平對人類的寶貴，因此有必要通過這課的教育，讓學生認識到和平環境的來之不易，知道我國的社會主義建設需要和平的環境，激發學生向往和平、熱愛和平的情感。
本課教學的重點是認識戰爭給人類帶來的傷害，知道熱愛和平是世界各國人民的共同愿望，激發學生向往和平生活的情感。戰爭分為正義與非正義，我們反對非正義戰爭，但同時又支持世界愛好和平的人們為民族獨立和國家安全被迫進行的自衛性質的正義戰爭，歌頌為正義而戰的人們。我國目前也強調加強軍隊建設、鞏固國防。學生對此理解起來有一定的難度，這是本課教學的難點。
本課以兩幅戰爭給人類帶來災難的照片導入新課。教師應充分利用照片的直觀性和感染力，通過讓學生觀察照片，談自己的感受，激發學生對非正義戰爭的痛恨之情和對戰亂中人們的同情之心，從一開始，就為本課的講解創造一種情感氛圍。
教法建議。
本課應給學生講清三點。
1．世界絕大多數國家和人民都是愛好和平的，和平是人類的共同愿望。
課文通過一個普通中國女孩的一封信，說明這一觀點。教師在講解這一部分時，可以引導學生思考兩個問題：第一，中國的這個女學生并沒有受到戰爭的侵害，她為什么感到憂慮？以此體會這個少女對人類和平事業的關注和對和平美好生活的向往。并讓學生認識到這是新中國少年兒童應有的態度。第二，為什么一個普通中國女孩的信會贏得那么多國家元首的贊揚和重視？從而使學生認識到世界絕大多數國家和人民是希望和平、反對戰爭的，和平是人類共同的愿望。
2．戰爭給人類帶來災難。
課文以日本侵華戰爭給中國人民帶來巨大災難為例，說明戰爭的野蠻性和殘酷性。關于抗日戰爭中日本帝國主義殘殺中國人民的事例，學生從電影、電視、書籍、展覽中看到不少，并不陌生。教師可以讓學生再說一些，也可以列舉二次大戰中和近些年發生的兩伊戰爭、海灣戰爭、波黑戰爭、科索沃戰爭中給人們帶來災難等事實，使學生認識戰爭給人類造成的巨大災難。從而激發學生對戰爭的厭惡與仇恨之情；感受今日和平環境的可貴。
3．為了爭取和平，許多人為之奮斗了一生，甚至獻出了自己的生命。新中國的少年也要為和平做出自己的努力。
教學設計示例。
認知：
1．知道戰爭給人類帶來災難，和平是各國人民的共同愿望。
2．懂得今天的和平環境來之不易，要熱愛和平，珍惜今天的和平環境。
情感：
1．對帝國主義發動戰爭、殘殺無辜的罪行感到憤怒，同情在戰火中受煎熬的小朋友。
2．向往和平美好的生活，愿意同各國人民友好交往。
行為：
1．主動關心國內外形勢。
2．為發展與各國人民的友誼，維護世界和平做力所能及的事。
教學重、難點：認識戰爭給人類帶來的傷害，知道熱愛和平是世界各國人民的共同愿望，激發學生向往和平生活的情感。
教具準備。
1．課文錄音。
2．錄像帶（南京大屠殺片段人。
3．投影膠片（討論題、戰后景況）。
教學過程（）。
一、談話導入。
1．提問：你們知道當前世界上哪里還有戰爭嗎？
2．投影（戰后景況）。
提問：你們看到這戰后的景況有什么感受呢？
小結：我們看到戰后到處是一片廢墟，尸橫遍地。無辜的兒童成了孤兒，在那里啼哭。我們感到這情景十分悲慘，為他們難過。
我國河南省有一個13歲的小女孩和你們有同樣的感受，她渴望和平，憎惡戰爭，為此做出了自己的努力。
二、學習課文；分析明理。
1．聽錄音，看課文。
2．提問：
（1）小女孩為什么給許多國家元首寫信？
（2）小女孩的信為什么贏得那么多國家元首的贊揚和重視？
小結：小女孩給這些國家元首寫信是為了促動他們用自己的權力制止戰爭、撲滅戰火。這也是我們每一個中國人的強烈愿望。她的愿望受到了許多國家元首的贊揚和重視，說明世界人民和我們一樣希望和平，反對戰爭。和平是人類的共同心愿。
板書：世界人民期望和平。
3．了解戰爭對中國的創傷。
（1）過渡語：中國人民永遠不會忘記戰爭給我們帶來的創傷，中國人民飽受太多的戰爭之苦。日本帝國主義的侵華戰爭是大家都知道的。1931年“九一八”事變，日軍侵占了我國的東北三省。1937年7月7日的盧溝橋事變，日軍又進一步侵占了我國的華北，同年12月13日占領南京，開始了震驚世界的南京大屠殺。
（2）放錄像（南京大屠殺片段人。
提問：看了這段錄像，大家有什么感想？侵略戰爭給中國人民帶來了哪些災難？
小結：看到我們的同胞，被集體射殺、火焚、活埋，慘死在敵人的屠刀之下，我們心如刀絞，憤慨萬分。但是，在戰爭中慘遭不幸的又何止南京一座城市！
4．提問：你看過哪些反映第二次世界大戰和抗日戰爭的電影或書籍？說說侵略戰爭給人們帶來災難的事例。
小結：同學們對第二次世界大戰和抗日戰爭的情況了解得還比較清楚。侵略戰爭使成千上萬的人喪失了生命，流離失所，使無數的孩子成了孤兒，在死亡線上掙扎。戰爭給人類帶來了太多的'災難。
5．介紹白求恩、宋慶齡的事跡。
（1）過渡語：許多善良的人們為了爭取和平，制止戰爭，奮斗了一生，有的還獻出了生命。
（3）提問：白求恩大夫為什么這樣做？
（4）宋慶齡奶奶為什么被國際上公認為20世紀最偉大的女性？
小結：偉大的國際主義戰士白求恩，偉大的和平使者宋慶齡奶奶，還有許許多多像他們一樣善良的人，為了制止戰爭，維護和平，努力奮斗了一生。他們的這種精神值得我們學習，我們也應為維護和平做出自己的努力。
三、辨析討論．指導行為。
1．投影討論題。
小結：熱愛和平是我們中國人民的共同愿望，也是世界絕大多數人民的共同愿望。但是帝國主義還存在，還有極少數的人侵略本性不改，總想發動戰爭。因此，我們必須提高警惕，隨時準備迎擊敢于來犯的敵人。為此，就要有人民的軍隊，用強大的國防來保衛我們的祖國，防止敵人的侵犯。只有這樣才能贏得和平，使我國人民過上安定幸福的生活。
2．開展“我們渴望和平”的活動。
從最近的報紙和電視中了解國際間進行了哪些友好交往？國際上發生了什么大事？就感興趣的某個問題談談自己的看法。
小結：同學們都很關心國內外大事，所以了解了許多國際上近期發生的大事。我國領導人多次出訪，外國元首也不斷來華訪問，我國同許多國家建立了友好關系。這說明我們的國家、人民熱愛和平，與各國人民友好相處。
四、總結全課。
熱愛和平，與世界各國人民友好相處，是我們大家的共同愿望。課后我們每個人給外國小朋友寫一封信，來表達我們的心愿。讓我們為維護世界和平做出自己的努力吧！
板書設計。
世界需要和平。
天，依然藍，橫尸遍地。
只是蒙上了一層陰影；看，那荒蕪的田地！
水，依然綠，看，那光禿的山林！
只是散發出一股腥氣。是誰造成了這一切？
我們忘不了，是戰爭！是那無情的戰爭！
忘不了9·11恐怖襲擊，我們不愿戰火紛飛，不愿炮聲轟鳴！
我們忘不了，我們不愿硝煙彌漫，不愿橫尸遍地！
忘不了悲慘的阿富汗難民。還我們一片藍天，
在那戰火紛飛的地方，還我們一片寧靜，
在那硝煙彌漫的戰場，世界需要和平！
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和平的學生（模板23篇）篇十三
親愛的和平哥哥：
你好!
我們雖然不相識,但看了你給聯合國秘書長加利先生的信,我便不由自主地寫下了這封信。你雖然失去了父愛，但你爸爸那顆保家衛國的心一定永存!
我知道你非常難過，我想獻給你一首我寫的詩：又是秋風起，父愛乘鶴去。你父那顆心，永遠保和平。雖然人已逝，和平心不滅。人人保家園，世界永太平。
每次想起你的經歷，我不禁為你哭泣，你能禁得起這打擊嗎?“戰爭”!你多么可怕!讓一朵朵和平之花因此而枯萎!你害死了多少人，讓多少人家破人亡，妻離子散。把世界上所有惡毒的詞語用在你身上也是絕不夸張的。讓全世界的人們為喪心病狂的戰爭敲響喪鐘吧!和平哥哥，我支持你!和平是友誼的橋梁，沒了和平，還會有“親情”“真情”“友情”“愛”這些字嗎?古人創造了這些詞語，就是為了讓后代維護和平。多少戰士保家衛國而犧牲了，他們的生命將我們的國旗染紅。
為了戰爭，多少人貢獻了生命?生命難道就這么沒有價值?那我們活在世上的意義又在哪里?和平哥哥，我為你父親的去世感到悲傷。相信你也很憎恨戰爭。如果沒了戰爭，那和平之花就會因此而綻放。世界會變得美好，富饒.......。
和平哥哥，大人為什么這么喜歡戰爭。在喜歡戰爭人的眼里，世界是黑白的，生命是一文不值的，他們覺得沒了戰爭像少了塊心頭肉似的。世界大戰因為什么而爆發，就是因為憎恨，挑釁..........。
我希望和平，相信和平哥哥你也是一樣的吧!為了不讓22世紀充滿戰爭，所以我們該一致行動起來，不被戰爭打倒!和平哥哥，別傷心了!戰爭啊!我再送給你一首詩：春風吹遍全世界，冬天一去不復返。渴望和平拉起手，和平之墻永不倒。戰爭永不能擊穿，待到和平駐人間。戰爭隨風被瓦解，戰爭莫要再執迷，今天就是你祭日!
祝：和平哥哥學習進步!
個和平哥哥的支持者。
和平的學生（模板23篇）篇十四
我是一只白色的和平鴿，自由自在地在藍天上翱翔。你們可知道我是什么的象征？——對了，我是和平的象征，是和平的使者。
有一位衣衫襤褸的小男孩，他大約兩三歲，手臂還咕咕流著血，正雙腿卷曲著，坐在鐵軌中間哇哇大哭，邊哭還邊撕心裂肺地喊著：“爸爸，媽媽，你們在哪？你們快來呀！”但他并沒有叫回爸爸，喊回媽媽。這時我的心都碎了，那可惡的戰爭奪去了他父母年輕的生命，無辜的孩子將永遠地失去他的至親。我真想飛到他身邊，把他送回家，送到親人的懷抱。可是這哪兒還有他的家啊？這兒只有被燒毀的綠樹，成片倒塌的房屋，渾濁的河水，還有那美麗的城市轉眼間變成了一片廢墟。
我停在一塊石頭上，默默地祈禱著這個可憐的小男孩能度過這場災難，能被一個好心的人收留。
那個小男孩一直在呼喊著爸爸媽媽，聲音越來越弱，最后他哭累了，倒在一塊石頭上睡著了。自從他睡著后就再也沒有醒來過。
在這場戰爭中，我看見有多少無辜的生命被奪走，有多少父母失去孩子，又有多少孩子失去父母。我要向全世界呼吁：珍愛生命，遠離戰爭。和我一起當和平的守護者，熱愛和平，維護和平，讓和平之花永駐人間！
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和平的學生（模板23篇）篇十五
每當我翻開那沉重的歷史書，我的心洶涌澎湃，心如刀絞，我是多么悲痛，他們為了土地而打仗，為財富而爭吵，為地位而不擇手段地去害人……幾乎每一場戰爭都離不開“利益”兩個字，就像皇宮里，阿哥們為皇位爭吵，妃子娘娘們為爭寵而爭吵，有多少無辜的人都在這樣你爭我奪中被奪去生命，我不禁呼吁：“和平真好！”
還有那次抗日戰爭，日本人毫無人性地殺中國人，到處殺人、放火、搶劫，為的還不是利益。他們向手無寸鐵的中國人民開槍，“南京大屬殺”、“盜墓”、“轟炸重慶鐵路”、“轟炸上海火車站”……不都是這群惡魔的所作所為嗎那時的鮮血、尸體在歷史上重重的記下了一筆，而抗日結束是中華人民用三千多萬人換來的！是這些同志用生命換來的！我們中國人又怎能忘記那場血戰！我不禁呼吁：“和平真好！”
盡管我們中國變強大了，我們中國富裕了，我們中國和平了。但和我差不多大的外國孩子，被死神無情的拉走了，一顆顆罪惡的子彈、導彈造成的輻射有多么嚴重，使一些孩子，一出生就得了怪病，“利益”使人忘記感情，讓他們只明白地位，使他們不再相愛，使他們沒了人的本性。我不禁呼吁：“和平真好！”
我們期望，我們企盼，讓戰火中的孩子，有一張課桌，平穩的課桌，不被導彈的氣浪掀翻；有一間，潔白的教室，避免被炸彈的彈片擊穿。讓我們不再相互恨了，讓我們不要再為一點地盤爭吵了，讓孩子不再失去父親，讓妻子不在失去丈夫，讓母親不再失去兒子，沒有殺孽，沒有仇恨，僅有關愛與問候，那會多么完美！
和平真好！讓所有人都堅持這樣一個信念，讓世界真正成為充滿鮮花與愛的人類家園！
和平的學生（模板23篇）篇十六
在，和平是多么平常，在中國每個角落都有和平。因為有了和平，我們才能過上幸福的生活。
相反，在，也就是中國最衰落的時候，和平又在哪兒呢外國資本主義時常侵略中國，中國總是以失敗告終，而敵人卻大有收獲，就這樣中國不斷發生，慢慢走向衰落。導致這一切后果的不只是敵人，也是中國腐敗的清政府。
“火燒圓明園”是中國眾所周知的事，英法聯軍共同侵略中國，一個世界的奇跡就從此消失了，中國人民沒有反抗，他們也不能反抗，眼睜睜地看著敵人燒殺搶掠，兩代人勞動的結晶毀在了外國人手上，也毀滅在了中國自我的手上。
英國為了賺中國的錢，在中國采取不正當的手段進行可恥的鴉片走私，鴉片不斷輸入，白銀不斷輸出。威脅了清政府的財政危機，加重人民負擔。所以，清政府更加腐敗。然而那些正義的人民與英國爆發了“鴉片戰爭”，而中國再一次以失敗損失慘重告終。
還有日本對中國挑起的“甲午中日戰爭”，慘不忍睹的“南京大屠殺”。隨著一次次的戰爭，一次次的失敗，中國人民是多么地渴望和平，可是因為清政府的腐敗，和平遠離了中國。
不僅僅在中國在外國，有多少人為了謀取個人利益而發動戰爭。雨果先生說過：“治人者的罪行不是治于人者過錯，政府有時會是強盜，而人民永遠不會是強盜”。人民是多么渴望得到和平而政府眼中僅有個人利益。
戰爭是殘酷的，是無情的，是慘不忍睹的。我不理解，難道人就這么自私嗎。
如果世界沒有自私的人，那么對和平不是一種渴望，而是一種現實。
和平的學生（模板23篇）篇十七
缺少溫暖的人，渴望關懷；處于噪雜的境地，渴望安寧；被人誤解時，渴望理解；處于風沙揚塵，渴望綠色。對于此刻的世界，世界的人都渴望和平、并且需要和平。
可是歷史充滿了戰爭，有的人是為了和平而戰，有的人卻是為破壞和平而戰。縱觀歷史，當一個朝代走向衰敗、名不聊生的時候，人們就會用戰爭來推翻殘暴和昏庸，用戰爭來表達和渴望和平的愿望。秦朝末年的陳勝、吳廣起義就是這種情景，秦二世的暴政讓百姓陷入水生火熱之中。而陳勝、吳廣則是努力去創造一個和平安樂的世界，為百姓造福。即使失敗，人們也會記住他們，因為他們是為和平而戰。
中國是一個和平的國家，因為中華人民自古以來就以和平相處為榮。但作為一個臨水而居的國家日本，卻用槍炮發動不正義的戰爭。八年抗戰，不但破壞了中國百姓渴望和平的愿望，也把日本百姓脫離了和平的軌道。時至今日，我想用歷史告訴他們，誰不順從渴望和平的心聲，其結果，只是搬起石頭砸自我的腳。
可是，有一種人打著正義的旗號，卻是為了自我的利益。當中國志愿軍給他們沉重的打擊，迫使他們在停止戰爭的協議書上簽字。她們永遠都不會明白，他們認為的這場貌似正義的戰爭已被中國志愿軍徹底地解開了罪惡面紗。
我們都渴望和平、熱愛和平，僅有和平才能讓小孩在學校里歡樂的歌唱，認真的學習，老人神采奕奕在公園里鍛煉著身體。骨肉不再分離；親人不在哭泣；刀槍將成為博物館里的展品；硝煙只是伴隨除夕的煙火升上天空。
我由衷的呼喊：和平，真好！我們渴望和平。
和平的學生（模板23篇）篇十八
5月12日，四川汶川發生特大地震，舉國哀慟。
火災、毒氣泄漏、水污染——地震過后，這些潛在的危險也會威脅災民!為了防止二次災害助紂為虐，奪走更多的生命，綠色和平工作人員已在震后趕赴災區，走訪了都江堰、青白川和什邡等地的多家化工廠，全力協助政府全面排查和控制。
根據我們的工作人員從一線傳回的記錄，在已走訪的十多家化工廠中，多數企業已遵照環保部門和安監總局的規定停止了生產。然而，在全國上下都心系抗震救災的緊張時刻，仍有小型化工廠置政府的指令和可能發生的危險于不顧，竟然偷偷開工。綠色和平工作人員已于第一時間向中國環境保護部和西南督察中心反映情況，請他們注意和徹查。
目前，綠色和平正在繼續積極配合政府，對規模較小的化工企業進行監測，同時將在這些危險區域樹立警示牌，提醒災民不要靠近。
由于擔心有更多的化工廠存在類似的違規行為和環境隱患，我們希望在發出通知和開展排查的基礎上，政府能更進一步加強宣傳，提醒災民遠離化工廠、加油站等危險源，并加強后續控制措施。
如果你正身在災區，或有聯系災區的途徑，我們希望你也能幫忙告訴災民，讓他們轉移到更安全的地方避難，不要靠近這些危險區域!
同時，我們誠摯的請你為我們提供災區及附近的化工企業的信息，這將很大的幫助到我們，使我們更加有效地展開深入考察。
此刻，我們和大家一樣，心系災區，希望能做更多的事幫助災區人民。有了大家的共同努力，災區人民一定可以走出這場浩劫，重建美好家園!
和平的學生（模板23篇）篇十九
在那炮火連天的土地上，在那讓炮火炸得面目難辨的地方，曾經是一個美麗而祥和的地方。在哪里生存的人們安居樂業，但是戰爭使他們沒有了家，他們只能當乞丐，淪落街頭。沒有了家，他們該怎樣活下去？炸彈是無情的，一顆炸彈下去一切就會變形，所有的一切都在瞬間改變了。而被炸的地方，有許多的孩子，他們沒有了父母，恐懼占滿了他們的思緒，他們狼狽不堪，沒有東西吃，他們因此成了孤兒。因為戰爭，讓他們和親人分離。戰爭對人類的傷害如此大，所以必須要有人阻止它，而在這一過程中，又有多少人失去了自己寶貴的生命。
我們不需要戰爭，世界不需要戰爭。幸福的日子來源于一個和平的世界，一個美麗的家庭。如果沒有戰爭，人們就會過上幸福美滿的日子，一家人永遠團聚在一起。再也沒有凄慘的廝殺。一家人守著幾畝薄田好好的過日子，再也沒有饑荒。世界上就會沒有戰場上的刀光劍影。只有在和平年代的人們最需要的犁鏵。
真希望和平之歌永遠唱響在天宇，和平之鴿永遠飛翔在藍天碧云之間，讓和平永駐，使世界不再有硝煙彌漫，不再有流血死亡。而這正是人們夢寐以求的生活，是多少和平愛好者的心聲，更是我們的渴望。
有人問我：“戰爭是什么？”
我回答：“它是噩夢，是厄運，是人類的野心，為了爭權奪利，而展開的拼搏；是痛苦，是掙扎，是以可憐的人們，廣闊的土地為賭注的廝殺。它是一場場可怕的災難。”
多少的人們在戰爭中痛苦死去，多少的士兵為了自己的國家生死拼搏，戰爭讓人們恐懼，戰爭讓人們膽怯，戰爭讓人們失去親人，戰爭讓人們喪失生命。人們向往和平、向往美好的生活；人們向往舒適、向往安寧的生活，可為什么總是戰爭不斷，戰火連天呢！原因就是：人類的貪婪。
人類的文明有上百萬年，是歲月的沉積，是歷史的沉淀。人類從古猿人到現代人經歷了很多，也改變了很多，但唯獨不變的是戰爭。多年的戰火，永不停息。
人類恐懼世界末日，人類恐懼外星人入侵，人類恐懼滅絕，但人類一直恐懼的東西從未來過，而真正給人類帶來傷害的是戰爭。
戰爭使人們落魄逃難、妻離子散；戰爭使人們身陷恐慌，卻無處躲避；戰爭讓可愛的孩子成為孤兒；戰爭讓健壯的青年人犧牲于戰場；戰爭讓無數的人失去生命。從未經歷過世界末日的人們并不知道世界末日是什么；從未經歷過滅絕的人類也并不知道人類滅絕是什么時候。但如果真的有一天人類所剩無幾，我想那也是人類自己造成的，是人類的貪婪與野心造成的。
了我們的種族，為了我們自己，請停止戰爭吧！讓我們的地球充滿和平的氣息，讓我們的人們不在遭受戰爭的摧殘，讓兒童健康成長，讓人類文明經久不衰！！！
和平的學生（模板23篇）篇二十
我渴望和平，渴望一個沒有流血和眼淚的世界，渴望一個安詳溫馨的世界！在我渴望的和平天堂里，有著高度發達的物質禮貌與精神禮貌。無論何種膚色，何種民族，人們都相親相愛，國家、城市、人人互相攜手共建和平的橋梁。讓和平從綠色的地球延伸，向著未來、向著宇宙……讓我們同在藍天下，共唱和平之歌。
每當我在電視上看到某各地方發生戰爭，我的心就好像刀絞。戰爭，人們為什么戰爭，難道人們不明白嗎？和平就是完美，和平就是幸福，和平就是永久的歡樂。
戰爭是沒有人性的，我們再也不要讓槍聲、炮聲、傷員的呻吟聲從耳邊劃過，我們再也不要讓白骨、鮮血、死尸、冰冷的槍管闖入我們的視野，我們更不要火藥的氣味混進我們賴以生存的氛圍。我們是兒童，我們需要一個和平的世界，需要一個歡樂完美的童年，需要一個給我們帶來幸福的明天。
美麗的和平鴿飛起來了，世界人民需要和平，停止戰爭吧！讓和平永駐人間如果此刻沒有了戰爭，我相信此刻的人間將不再是人間，而是一個完美的天堂！
和平的學生（模板23篇）篇二十一
在，和平是多么平常，在中國每個角落都有和平。因為有了和平，我們才能過上幸福的生活。
相反，在，也就是中國最衰落的時候，和平又在哪兒呢外國資本主義時常侵略中國，中國總是以失敗告終，而敵人卻大有收獲，就這樣中國不斷發生，慢慢走向衰落。導致這一切后果的不只是敵人，也是中國腐敗的清政府。
“火燒圓明園”是中國眾所周知的事，英法聯軍共同侵略中國，一個世界的奇跡就從此消失了，中國人民沒有反抗，他們也不能反抗，眼睜睜地看著敵人燒殺搶掠，兩代人勞動的結晶毀在了外國人手上，也毀滅在了中國自我的手上。
英國為了賺中國的錢，在中國采取不正當的手段進行可恥的鴉片走私，鴉片不斷輸入，白銀不斷輸出。威脅了清政府的財政危機，加重人民負擔。所以，清政府更加腐敗。然而那些正義的人民與英國爆發了“鴉片戰爭”，而中國再一次以失敗損失慘重告終。
還有日本對中國挑起的“甲午中日戰爭”，慘不忍睹的“南京大屠殺”。隨著一次次的戰爭，一次次的失敗，中國人民是多么地渴望和平，可是因為清政府的腐敗，和平遠離了中國。
不僅僅在中國在外國，有多少人為了謀取個人利益而發動戰爭。雨果先生說過：“治人者的罪行不是治于人者過錯，政府有時會是強盜，而人民永遠不會是強盜”。人民是多么渴望得到和平而政府眼中僅有個人利益。
戰爭是殘酷的，是無情的，是慘不忍睹的。我不理解，難道人就這么自私嗎。
如果世界沒有自私的人，那么對和平不是一種渴望，而是一種現實。
文檔為doc格式。
和平的學生（模板23篇）篇二十二
偉大的和平：
您好!
“和平”是人世間最美好的字眼。人們向往和平，歌頌和平，贊美和平。今天，世界上大多數人在和平的環境中幸福地生活。但是，在一些國家或地區，因領土、邊界糾紛或民族、宗教沖突等原因所引發的戰爭、恐怖襲擊依然存在。阿富汗、伊拉克……一些人依然生活在戰爭的陰影里。
回顧人類歷史，戰爭給人類帶來的是什么呢?
在日本發動的侵華戰爭中，中國，中國軍民傷亡人數達3500萬。1940年6月25日，86架日軍飛機對重慶進行了3個多小時的大轟炸，造成1萬多平民死亡。
為了地球生靈，我真誠邀請和平您降臨人間!
戰爭消耗大量的資源，造成可怕的環境污染，使生態環境遭到嚴重破壞，嚴重威脅到附近地區居民的生命與健康，甚至人類的生存。現代高科技戰爭對人類生命與健康的傷害及生態環境的破壞，要遠遠超過以往的常規戰爭。
1990年海灣戰爭中，由于原油泄漏，海灣水域出現大量原油漂浮，油膜大面積封住海面，使大約3.5萬只海鳥窒息死亡，40多萬種鳥類、甲殼類、哺乳類動物滅絕。
為了地球環境，我真誠邀請和平您降臨人間!
戰爭造成巨大的財產損失，嚴重地影響了世界經濟的發展。戰爭消耗大量的人力、財力，摧毀了工廠、農田、基礎設施和明居等，直接造成巨大的經濟損失。戰爭還影響到整個世界經濟的發展。
據統計，從公元前32到今天的5000多年時間里，世界上共發生了14500多次大大小小的戰爭，和平時期只有300多年。人類在戰爭中付出了慘痛的代價，戰爭像惡魔一樣吞噬人類的生命和財富，共造成36.4億人死亡，如果把損失的財富折合成黃金，可以鋪成一條寬150千米、厚10米，環繞地球一圈的大金環。
為了地球財富，我真誠邀請和平您降臨人間!
戰爭是殘酷的，戰爭的代價是慘痛的。面對戰爭的硝煙，面對罪惡的子彈，面對戰火中的人民的期待，熱愛和平的人們強烈呼吁：不要戰爭!迎接和平!
和平的世界才是美好的世界，和平的世界是人類棲息的家園。人類為維護世界和平做出了不懈努力，用真愛呼喚和平，而正處于沉睡的和平，您聽到人們的呼喚了嗎?為了千瘡百孔的地球，不止我，每一個熱愛您的人都在真誠邀請您降臨人間!
和平!和平!您聽到了嗎?!
和平的學生（模板23篇）篇二十三
和平這內字眼，大到國與國字之間的戰爭，小到人與人之間的戰爭，甚至是動物。
國與國之間的戰爭是殘酷的，是槍與炮之間的戰爭，例如：日本對中國的甲午中日戰爭。九一八盧溝橋事變……美國對伊拉克的侵略，還有自我國家里的內戰。例如：中國的國民黨與......
小到人與人之間的戰爭，就在這星期二的晚上下了第二個自習，我們回到寢室，向九年級的那棟教學樓的三樓上，正在開展虎年晚間戰爭，開展雙方分別是九（三）國和九（4）兩國男生全部參與戰爭，人們用熱兵器，用手拍。用拳頭錘。用腳踢，也有用冷兵器的，有人拿木棍準備沖在戰爭的第一線，一個主戰場（樓道）立刻兵戎相向，打的是大水沖了龍王廟。在其中也有背叛國家倒戈相向的，也有當逃兵的，旁邊有一群女生組織的拉拉隊在喊加油，喊聲越來越大，戰爭也越來越激烈，戰士們你一拳。他一腳沒有一方獲得勝利。當戰爭進入白熱化階段的時候，只聽終結的鈴聲響起（上課鈴聲），雙方統統回到自我的國家，臨走時還留了一句話——有本事明天繼續。最終這場戰爭演完了，雖然達不到死傷無數，但也是兩敗俱傷雙方元氣大傷，在寢室看他們回到自我的國家，有的理自我的頭發，俗話說：“頭可破血可流發型不能丟”嗎。
好一場戰爭，可是戰爭因何而起，就是他們心中缺少對和平的認識，對戰爭的酷愛。
讓和平鴿飛遍世界大江南北。山川河流和每一個角落吧。