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小學(xué)六年級(jí)單元（優(yōu)秀20篇）篇一
時(shí)間,當(dāng)你需要它,想留住它時(shí)它就快的像以位奔跑的運(yùn)動(dòng)員。時(shí)間,你想快些過(guò)去,它就會(huì)慢慢地像個(gè)老爺爺一樣走過(guò)。可是,它總是一聲不吭的走。下面是小編為你帶來(lái)的回憶小學(xué)時(shí)光六年級(jí)單元。
作文。
歡迎閱讀。
小學(xué)，我們有多少歡聲笑語(yǔ)有多少煩惱，小學(xué)我們?cè)缭绶艑W(xué)，我們可以在一起玩耍，可以晚點(diǎn)回家。
小學(xué)我們還是個(gè)孩子，家長(zhǎng)對(duì)我們也不嚴(yán)格，只要我們把作業(yè)寫(xiě)完，我們可以隨時(shí)出去玩，我們可以玩到不想玩為止，可以玩到晚上，我們可以找出同學(xué)叫上他們，帶點(diǎn)錢(qián)到處游玩。
但在我們分別的時(shí)候，不管男女都會(huì)哭，因?yàn)槲覀儾粫?huì)忘記我們?cè)谝黄鸬臍g樂(lè)時(shí)光，因?yàn)槲覀兣乱院鬀](méi)有那種歡樂(lè)時(shí)光，因?yàn)槲覀円黄鹕盍肆辍Ｔ谖覀兎謩e的時(shí)候，我哭了我沒(méi)有那么堅(jiān)強(qiáng)，可是誰(shuí)有那么堅(jiān)強(qiáng)呢?我們知道，以后可能再也見(jiàn)不上了，在分別的時(shí)候我們以淚水，來(lái)祝福大家。
在上初中后，我們沒(méi)有在體驗(yàn)過(guò)小學(xué)的時(shí)光。我們也時(shí)常懷念這種時(shí)光，可我們?cè)僖膊豢赡苡行W(xué)的時(shí)光了，因?yàn)槲覀円呀?jīng)長(zhǎng)大了，我們已經(jīng)不是小孩子了。
但在我們心里，我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記我們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光。
離小學(xué)畢業(yè)考試，已經(jīng)過(guò)去了一段時(shí)間，再過(guò)不久，我就要去上初中了，而在這個(gè)沒(méi)有暑假作業(yè)的兩個(gè)假期里，我還是經(jīng)常回憶起我的小學(xué)時(shí)光。
還記得，一年級(jí)時(shí)年幼無(wú)知的我十分開(kāi)心能夠上小學(xué)，臉都笑成了一朵花，不停地嘀咕：“哈哈，中午終于能夠回來(lái)了。可以看電視、玩電腦、看書(shū)，真是開(kāi)心!”因?yàn)橛變簣@的時(shí)候中午必須呆在幼兒園，在幾個(gè)那是我認(rèn)為的“惡魔”的看管下乖乖地躺著。這對(duì)中午一項(xiàng)精力過(guò)剩的我簡(jiǎn)直就是一項(xiàng)殘酷的刑罰。所以就有了我上小學(xué)的動(dòng)力，等我聽(tīng)到自己能夠上小學(xué)了，就好像是花2元買(mǎi)張彩票中了五百萬(wàn)一樣，那叫個(gè)樂(lè)啊!上學(xué)第一天回來(lái)之后，老媽問(wèn)我感覺(jué)怎么樣，我一臉開(kāi)心地大聲說(shuō)道：“感覺(jué)太美了，我太喜歡小學(xué)了!”
在二年級(jí)，隨著年齡的增加，我開(kāi)始對(duì)學(xué)校里的考試有種又畏懼又喜歡的感覺(jué)。因?yàn)槟菚r(shí)候考題十分簡(jiǎn)單，我總是能夠拿個(gè)高分。看著一個(gè)個(gè)紅紅的100分，也能滿足下我小小的虛榮心啊。而且，老媽還實(shí)施了獎(jiǎng)勵(lì)政策——得一百分獎(jiǎng)勵(lì)十元!當(dāng)然了，如果考分很低，那就有懲罰，不能看電視，玩游戲。不過(guò)好在我發(fā)揮一項(xiàng)正常，到現(xiàn)在還沒(méi)有被懲罰過(guò)。
而在小學(xué)的六年中，酸甜苦辣咸五味俱全，而我終于在期末考試取得了理想成績(jī)，而在畢業(yè)的那天，我們都非常的傷心，因?yàn)楫厴I(yè)之后的我們，不知道什么時(shí)候才能見(jiàn)面了，而小學(xué)時(shí)光里的一切，都將在我的心中。
仰望時(shí)間的速度,回憶我們的時(shí)光。
時(shí)間,當(dāng)你需要它,想留住它時(shí)它就快的像以位奔跑的運(yùn)動(dòng)員。時(shí)間,你想快些過(guò)去,它就會(huì)慢慢地像個(gè)老爺爺一樣走過(guò)。可是,它總是一聲不吭的走。
看到了同學(xué)的留念時(shí)光感文,我也想起了六年前的一些些往事…。
以后時(shí)間久了,我也許會(huì)淡淡的忘了這些美好的回憶。今天我想用這種方式記住它。我們?cè)?jīng)那些美麗的回憶。也許,我會(huì)忘了你們,但這些事卻會(huì)保留在這。同學(xué)們,沒(méi)事的時(shí)候,回想回想屬于我們的那些回憶吧!
時(shí)間,如果可以,我想把你定格在美好的這一刻。
小學(xué)六年級(jí)單元（優(yōu)秀20篇）篇二
1.我心目中的春(6)。
冬爺爺剛走，春姑娘就提著百花籃，伴著春風(fēng)，帶著春雨，邁著輕盈的步子，悄悄地來(lái)到了人間，那一片生機(jī)的景象隨之來(lái)到四面八方，整個(gè)世界像剛從一個(gè)漫長(zhǎng)的睡夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)。
春天來(lái)了!大地上的每一個(gè)角落里都充滿了春天的氣息：校園里，到處都是春光明媚的景象。柳樹(shù)抽出了細(xì)細(xì)的柳絲，上面綴潔了淡黃色的嫩葉;小草帶著泥土的芳香鉆了出來(lái)，一叢叢，一簇簇，又嫩又綠的花兒也伸了伸懶腰，打了個(gè)哈欠，探出了小腦袋，張望著這個(gè)生機(jī)盎然的世界。
春天來(lái)了!小燕子拖著剪刀似的尾巴，回到北方的家鄉(xiāng)，它們“嘰喳，嘰喳”地叫著，好像在說(shuō)：“春來(lái)了，春來(lái)了!”
“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”春天的確來(lái)了!前兩天的一場(chǎng)蒙蒙細(xì)雨，使得那黃的像一串串碎金子的迎春花，紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍藥花，還有那白得如玉的月季花，都競(jìng)相開(kāi)放。它們有的花蕾滿枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放。一陣陣沁人心肺的花香引來(lái)了許許多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地邊歌邊舞。看!柳樹(shù)舒展開(kāi)了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風(fēng)中輕柔地拂動(dòng)，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹(shù)中間的桃樹(shù)也開(kāi)出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，相互映襯著，真是美極了!
田野里的小麥經(jīng)過(guò)了嚴(yán)冬的考驗(yàn)，變的更加堅(jiān)強(qiáng)，它們開(kāi)始了新的'生長(zhǎng)，變的綠油油的，綠得發(fā)亮，綠得耀眼!路邊的小草正在發(fā)芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去呈現(xiàn)出一片青綠色，隱隱約約，走進(jìn)看時(shí)，又不見(jiàn)得有幾片綠葉，真正體現(xiàn)了古詩(shī)“草色遙看近卻無(wú)”一句中的美好景致。
春啊!我心目中的春，你真是太美了!
2.在這個(gè)不尋常的春天里(6)。
尋常的社會(huì)，總會(huì)有一些不尋常的人;尋常的生活，總會(huì)有一些不尋常的故事。如果說(shuō)一個(gè)四肢健全的人享受著整個(gè)自然，那么一個(gè)重殘疾人只能享受著四分之一個(gè)自然;如果說(shuō)一個(gè)四肢健全的人能夠?qū)⒁患伦龅猛昝溃敲匆粋€(gè)重殘疾人只能做到平凡。但她，方華清――一個(gè)整天坐在輪椅上的重殘女孩，卻憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志和不懈的努力，享受著多于正常人的樂(lè)趣，做到了正常人都很難做到的事，譜寫(xiě)了一曲生命的贊歌。
方華清因?yàn)樾郝楸园Y而永遠(yuǎn)地坐在了輪椅上，就連手指也不能靈活地運(yùn)動(dòng)。由于這個(gè)原因，她只上到小學(xué)三年級(jí)就無(wú)法再繼續(xù)她的學(xué)習(xí)生涯。但她酷愛(ài)文學(xué)，即使不能上學(xué)也阻擋不了她對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，于是她便在家自學(xué)，用僅能夠活動(dòng)的兩個(gè)手指在鍵盤(pán)上敲出一行行字，寫(xiě)她對(duì)生活的感悟，寫(xiě)她身邊的事，當(dāng)她得知自己的父親身患絕癥時(shí)，她一個(gè)連日常生活都需要母親幫助照理的重殘女，唯一能做的便是“賣(mài)詞救父”，在網(wǎng)絡(luò)上、在她的家鄉(xiāng)――新安江畔留下了一段孝敬父母的佳話。難以想象，她不只寫(xiě)了很多詩(shī)詞，居然還出了一本書(shū)!她是一個(gè)重殘疾人啊!
當(dāng)我看到《羅浮堆雪》這本書(shū)時(shí)，我震撼了!我不知道怎么表達(dá)自己的心情，我簡(jiǎn)直不敢相信這么偉大的人就生活在我們校園旁。也許，她的一生對(duì)她來(lái)說(shuō)都是春天，這個(gè)春天是美好的。書(shū)中的她笑得那么燦爛，盡管上帝對(duì)她那么不公，但她仍然笑著面對(duì)世界，以樂(lè)觀的精神，認(rèn)真的態(tài)度，過(guò)著每一天。但有誰(shuí)知曉這燦爛的笑臉背后的辛酸呢?我想我寫(xiě)不出她痛苦的萬(wàn)分之一。她的詞中偶爾透出幾分孤獨(dú)，但傳達(dá)給世人更多的則是樂(lè)觀，是她對(duì)親情、友情、愛(ài)情的渴望向往。我想她也許從未奢求過(guò)什么，她只想當(dāng)點(diǎn)綴春天的一片綠葉而已。
身殘志不殘!她總是以春天的熱情和生機(jī)來(lái)面對(duì)生活，她的詩(shī)詞就是她的春天!我相信她會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)不尋常的生活，一個(gè)不尋常的春天，讓所有的人感受到愛(ài)和陽(yáng)光。
在這個(gè)不尋常的春天里，黃山大地正講述著一個(gè)不尋常的故事――方華清的事跡正被眾多媒體廣為傳播!
小學(xué)六年級(jí)單元（優(yōu)秀20篇）篇三
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”上課鈴聲一響，老師就進(jìn)教室對(duì)我們說(shuō)：“自己做作業(yè)，別講話，我馬上來(lái)。”然后就轉(zhuǎn)身出去了。可老師還沒(méi)走到一分鐘的路程，班里的有些男同學(xué)就不顧老師的警告，開(kāi)始“蠢蠢欲動(dòng)”了。
瞧，我們班的活寶---“錢(qián)死不要好”，見(jiàn)老師走遠(yuǎn)了，便一頭鉆進(jìn)了桌肚里，“專心致志”的做起了自己的事情。還有坐在后排的杜一波，也忍不住和旁邊的同學(xué)輕聲說(shuō)起了話。更有一些男生開(kāi)始了“傳紙條”的“活動(dòng)”中。漸漸的，漸漸的，有些女生也加入了說(shuō)話的行列，并且而說(shuō)話聲音越來(lái)越大。最可氣的還是潘彥文，他見(jiàn)到大家都在講話，他也一直發(fā)出“哦，啊”的怪聲音，讓人覺(jué)得十分厭煩。還有一些喜歡搞惡作劇的男生也非常讓女生討厭，他們一會(huì)兒拉拉前面女生的辮子，一會(huì)兒又在她們的衣服上畫(huà)畫(huà)。此時(shí)的教室成了一個(gè)熱鬧非凡的茶館。而現(xiàn)在的同學(xué)們正在開(kāi)展一次“茶會(huì)”。咦，不對(duì)，有一個(gè)同學(xué)好像很認(rèn)真，還在認(rèn)真的寫(xiě)著什么。仔細(xì)一看，唉，居然也在傳紙條，無(wú)藥可救了......現(xiàn)在的班干部們坐不住了，開(kāi)始管紀(jì)律了。“安靜，安靜！現(xiàn)在是上課時(shí)間，快點(diǎn)做作業(yè)！”“別鬧了，再鬧記名字！”可叫破嗓子也沒(méi)有用，大家都不聽(tīng)。無(wú)奈之下，班長(zhǎng)只好亮出“去告老師”這只王牌。教室這才慢慢安靜下來(lái)......
這時(shí)，“茶會(huì)”已經(jīng)開(kāi)完了，熱鬧非凡的茶館，也變回了安安靜靜的教室。
小學(xué)六年級(jí)單元（優(yōu)秀20篇）篇四
相傳，乾隆皇帝下江南時(shí)見(jiàn)它形如一朵盛開(kāi)的梅花，色澤也如梅花般鮮明，十分誘人。便差人給他一些品嘗，品嘗后的他對(duì)這美食大加稱贊，說(shuō)它“勝過(guò)宮廷御點(diǎn)”，所以便為這美食起了個(gè)樣誘人的名字——梅花糕。
令人垂涎的梅花糕，不僅味美，看相也十分不錯(cuò)。剛做好的梅花糕，正如那一朵朵在淡淡的霧靄中盛開(kāi)的梅花，還散發(fā)著似有若無(wú)的清香。待到“霧靄”散盡，你便可以見(jiàn)到它的“廬山真面目”——小巧的梅花糕形如梅花，上面零星地散著幾顆玉白如珠的圓子，如同梅花那可愛(ài)的花蕊，中間還灑著幾根色彩鮮亮的青紅絲，為整體的造型增添了幾分活潑;通常在最中心的位置，有一顆鮮紅的大棗，真有種“御點(diǎn)”的風(fēng)范。
我與梅花糕，是在夫子廟相遇的。當(dāng)看到大廚做梅花糕時(shí)，我就邁不動(dòng)步子了，他的動(dòng)作可真嫻熟，一看就是經(jīng)驗(yàn)豐富的“老廚師”了。只見(jiàn)他用爐火把模具燒得通紅，先用刷子刷上一層油，然后一手操勺，將稀面漿注入孔內(nèi)，另一手拎起一只壺，開(kāi)始傾倒豆沙，接著，他又拿起一把竹制的漏勺給梅花糕“封頂”，最后，他抓起一些圓宵，青紅絲，紅棗等作為點(diǎn)綴，并蓋上鐵蓋烘烤。等上幾分鐘，可愛(ài)的梅花糕便新鮮出爐了。
我忙不迭請(qǐng)大廚給我一塊梅花糕，我趕緊咬上一口，“哎喲!”因?yàn)槊坊ǜ獠艅偝鰻t，所以不免燙一些。為了品嘗到最佳風(fēng)味，我等它涼了一些后才下品。哦!妙不可言!外皮有些酥，但軟糯的圓宵的加入使它們完美結(jié)合。若是咬在了些，那琥珀色的豆沙餡便沿著金燦燦的外皮傾瀉而下，于是我連忙用舌尖去接，又爽滑又細(xì)膩。我迫不及待再咬一品，這一口更是精彩，紅棗的甜與豆沙的香被揉合在一起，帶著如同梅花的芳香，流向味蕾，更流向心田。
梅花糕不愧為金陵名小吃。
小學(xué)六年級(jí)單元（優(yōu)秀20篇）篇五
日復(fù)一日，年復(fù)一年，在一些同學(xué)眼中看似枯燥乏味的學(xué)校生活，其實(shí)同樣充滿著無(wú)數(shù)的精彩。接下來(lái)，就讓我?guī)Т蠹胰テ穱L它味道。
酸
記得有一次，在放學(xué)之際，作為英語(yǔ)課代表的我，要布置英語(yǔ)作業(yè)。因?yàn)榘嘀魅卫蠋煋?dān)心學(xué)生們?cè)趯W(xué)校久留發(fā)生事故，所以頒布了一條命令，即課代表在5分鐘內(nèi)布置完作業(yè)。因此，我十分著急。結(jié)果“心急吃不了熱豆腐”——我沒(méi)有把作業(yè)布置清楚，使同學(xué)們做錯(cuò)了作業(yè)。第二天早晨到校后，我趕忙和同學(xué)們道清作業(yè)。看到他們一個(gè)個(gè)責(zé)備的面容，我心好酸。
甜
有一回做數(shù)學(xué)題，全班同學(xué)都遇到了一只“攔路虎”。我靈機(jī)一動(dòng)，讀題，畫(huà)圖，聯(lián)系，計(jì)算，終于，經(jīng)過(guò)我的冥思苦想，做出了這道題。看著白花花的紙被我畫(huà)得密密麻麻，還滴了幾滴“汗水”的草稿，我心里甜滋滋的。
苦
說(shuō)到上學(xué)，誰(shuí)都說(shuō)苦。早晨早早到了學(xué)校，經(jīng)過(guò)了9節(jié)課的苦干，終于放學(xué)了，可面臨的不是休閑輕松，而是一堆又一堆的作業(yè)。等做完作業(yè)，時(shí)間就到了10點(diǎn)，一天就這么過(guò)去了。
辣
“這次考試，總之都不錯(cuò)，但是有一些人，能考上90多分的卻沒(méi)考上，其中就有…”哎，我不想聽(tīng)到的名字還是聽(tīng)到了。數(shù)學(xué)老師生氣地對(duì)我說(shuō)：“如果下次還不考到90多分就要罰10個(gè)本子再罰一天的站。”
頓時(shí)，我臉上火辣辣的，后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)有好好檢查，導(dǎo)致考試成績(jī)下降，當(dāng)時(shí)我恨不得找個(gè)地洞轉(zhuǎn)下去，羞死了。
小學(xué)六年級(jí)單元（優(yōu)秀20篇）篇六
快樂(lè)的暑假終于到了，我可以開(kāi)開(kāi)心心痛痛快快地玩一頓了！當(dāng)然，在這之前，我也會(huì)好好安排一下我的暑假生活，使我過(guò)個(gè)既快樂(lè)又充實(shí)的暑假。
一、回老家
每年放寒假或暑假的時(shí)候，我都會(huì)回一趟老家——北海。
每次回北海，我都會(huì)纏著爺爺奶奶實(shí)現(xiàn)我的兩個(gè)愿望？？去游泳和去潿洲島玩。大家都知道，北海有個(gè)天下第一灘？？銀灘。夏天去那兒游泳是最舒服不過(guò)的了。金黃色的沙灘，蔚藍(lán)的大海，誰(shuí)到了那不被那里的景色而吸引住呢？這時(shí)我需要做的事情就是：舒舒服服地泡個(gè)海水浴，讓蔚藍(lán)的海水洗去我在學(xué)習(xí)上的一切煩惱。
第二個(gè)去潿洲島的愿望就比較難實(shí)現(xiàn)了。潿洲島是中國(guó)最年輕的火山島，所以我非常想去看看火山島是什么樣子的。可偏偏天有不測(cè)風(fēng)云，每年7、8月份的風(fēng)特別大，去潿洲島的船全都停航了。所以，我每次都把希望寄托在明年：真希望明年7、8月份的風(fēng)能夠小一點(diǎn)，讓我過(guò)個(gè)沒(méi)有遺憾的假期啊。
二、運(yùn)動(dòng)
說(shuō)到夏天的運(yùn)動(dòng)，人們很快就會(huì)想到游泳。我非常喜歡游泳，因?yàn)椋斡炯饶苠憻捝?/p>
體，又能解暑，真是一舉兩得啊。
今年暑假，我?guī)缀跆焯於己臀业囊蝗汉门笥岩黄鹑ビ斡境赜斡荆黄鹪谒凶矫圆亍⒋蚺徘颉⒋蛩獭⒈荣愑斡荆莿e提有多刺激了。不過(guò)，雖然是在夏天，媽媽可沒(méi)忘記時(shí)時(shí)提醒著我：小心別著涼了。
假期快結(jié)束的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的臂力增強(qiáng)了許多，這都是因?yàn)樵趧澦畷r(shí)，充分鍛煉了手臂。
今年的暑假真是個(gè)既健康又快樂(lè)的暑假啊。
小學(xué)六年級(jí)單元（優(yōu)秀20篇）篇七
這才剛剛開(kāi)學(xué)，每天的作業(yè)都堆得像一座小山似的，每個(gè)星期都有一連串的考試，同學(xué)們多么想少些作業(yè)，多一點(diǎn)屬于自己的時(shí)間啊！終于，我們期盼已久的時(shí)刻到來(lái)了。
“叮叮叮”上課鈴聲早已打響了，，這一節(jié)是語(yǔ)文課，可是老師還沒(méi)有來(lái)，班長(zhǎng)在黑板上寫(xiě)上了“自習(xí)”兩個(gè)大字，原來(lái)，校長(zhǎng)召集全校語(yǔ)文老師開(kāi)會(huì)，得知這個(gè)消息后，全班炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們個(gè)個(gè)歡呼雀躍，熱鬧非凡。
有的同學(xué)開(kāi)心的歡呼著：“老師不在，自由自在。”頓時(shí)，剛才那緊張的氣氛變成了一片歡樂(lè)的海洋。有的同學(xué)在座位上津津有味地看漫畫(huà)，笑得前翻后仰；有的同學(xué)趴在桌子上睡覺(jué)；有的同學(xué)把蛋糕、牛肉干、糖果等零食都拿出來(lái)，準(zhǔn)備開(kāi)“大食會(huì)”；還有的同學(xué)三三兩兩地聚在一起聊天。
班長(zhǎng)見(jiàn)到這種亂糟糟的狀況，氣憤地走上講臺(tái)，先掃視了全班一眼，然后大力地拍打桌子，見(jiàn)全班都沒(méi)有反應(yīng)，又扯高嗓子大聲叫：“安靜”。全班都呆住了，眼瞪瞪地望著班長(zhǎng)，可不一會(huì)兒，同學(xué)們又玩起來(lái)，可見(jiàn)這招對(duì)我們沒(méi)有用，面對(duì)貪玩的我們，班長(zhǎng)無(wú)可奈何。
同學(xué)們可真自覺(jué)啊！”
唉！當(dāng)老師不在時(shí)……。
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小學(xué)六年級(jí)單元（優(yōu)秀20篇）篇八
1.
永遠(yuǎn)6年級(jí)。
可現(xiàn)在不同了，都是一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生了，有什么好哭的!我看見(jiàn)他，忍不住說(shuō)了一句：“喂，你希望今天是愚人節(jié)嗎?”他笑了一下，我看他好像不好意思，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如我一個(gè)女孩子的直爽，反而用不屑一顧的口氣說(shuō);“切!你以為我怎么樣拉，真是的!是不是還想在離別時(shí)打鬧啊?”我笑了，“我說(shuō)你別裝了，都快畢業(yè)的人了，你讀一中，我讀八中，以后見(jiàn)面很難的!”他還是用拳頭砸墻。
班長(zhǎng)好像看出了我們所有人的心思，我本來(lái)想哭，可看到班長(zhǎng)來(lái)了，便把眼淚吸進(jìn)去，證明我跟他實(shí)力一樣強(qiáng)，便遞給他一張同學(xué)錄，說(shuō)：“好好寫(xiě)!”他接過(guò)去，大約很久時(shí)間，他才慢慢用清秀的字跡寫(xiě)完，我一邊等著他寫(xiě)，一邊吹著教室的空調(diào)。我還沒(méi)吹夠呢，接過(guò)紙，在留言后面看了很長(zhǎng)時(shí)間，終于忍不住跑到廁所去，哭了一場(chǎng)，才發(fā)現(xiàn)擠滿了人在抹眼淚，留言是這樣：
彭雪妍，沒(méi)什么好哭的。這次的離別說(shuō)不定也是暫時(shí)的，但是，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你，記住所有人，我們才向人生邁進(jìn)了第一步，只是開(kāi)始!友誼像花兒一樣，祝你到達(dá)成功的彼岸，愿二十年后再重逢在6.1班!
我?guī)缀跣∨艿浇淌遥淖懔擞職庹驹谥v臺(tái)上，大聲吶喊;“同學(xué)們，希望我們后重逢在6.1班，請(qǐng)你們記住班上每一個(gè)人，如果時(shí)間會(huì)停止，我希望我們永遠(yuǎn)是6年級(jí)!”
說(shuō)著又回到位上，所有人都愣了，是哭愣了，還是傻愣了，不過(guò)，起碼我們之間的友誼足以讓我們永遠(yuǎn)6年級(jí)!
2.這就是我(6)。
本人相貌平平：圓圓的臉上嵌著一雙不大但炯炯有神的眼睛;眼睛下面是塌的幾乎貼到臉上的鼻子，甚至能讓人想起“坦蕩平原”“;鼻子下面是我那張能說(shuō)會(huì)道的嘴，它時(shí)常能幫助我給大家?guī)?lái)歡樂(lè)!
我有一頭短短的頭發(fā)，再“配”上我的外表和名字，我的愛(ài)好和性格和眾多女生不一樣，他們的愛(ài)好是體育，羽毛球和乒乓球等，我的最?lèi)?ài)是電腦。足球。涂鴉;我的性格和男生差不多，我喜歡干事利索，一本正經(jīng)，有始有終，不喜歡拖泥帶水，磨磨蹭蹭的。這也許算是我的優(yōu)點(diǎn)吧!因?yàn)椋瑥男∥揖拖矚g一本正經(jīng)、堅(jiān)持不懈地去做一件事，就算遇上再大的困難，我也會(huì)繼續(xù)。我可不是在吹牛：
沒(méi)有一個(gè)人是完美的，當(dāng)然我也有優(yōu)缺點(diǎn)。我的優(yōu)點(diǎn)是電腦用的很好，樂(lè)于助人，和同學(xué)相處的很好，待人和氣。如果你惹了我那我就會(huì)“君子動(dòng)口不動(dòng)手”。我的缺點(diǎn)是上課說(shuō)話愛(ài)做小動(dòng)作，但是我一定會(huì)改的。但其中最“致命”的還是我非常的馬虎。這個(gè)缺點(diǎn)已經(jīng)伴隨了我六年了，我真得很想改掉它。可是，我怎么努力也無(wú)濟(jì)于事，總是在重要關(guān)頭出現(xiàn)一些小錯(cuò)誤。我真的希望我可以改掉這個(gè)缺點(diǎn)，還是那句老話：世上無(wú)難事，只怕有心人!我相信，總有一天我會(huì)有我的優(yōu)點(diǎn)戰(zhàn)勝我致命的缺點(diǎn)。
小學(xué)六年級(jí)單元（優(yōu)秀20篇）篇九
金秋十月，秋風(fēng)送爽。在這個(gè)美好的季節(jié)里。我們迎來(lái)了六一班第一次詩(shī)歌朗誦比賽。比賽由六一班自己進(jìn)行。每組上場(chǎng)朗誦詩(shī)歌。由別的組打分。四組朗誦完畢后，老師算分。對(duì)掉一個(gè)最高，去掉一個(gè)最低分。最后得分將會(huì)在下午第一節(jié)語(yǔ)文課公布，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
隨著第一組的上場(chǎng)，這次比賽正式拉開(kāi)帷幕。第一組的題目是：(我心中的祖國(guó)).他們雖然人多，但走起來(lái)卻井然有序。朗誦起來(lái)。朗誦完后，我們熱烈鼓掌。過(guò)了一，二組。就要到我們了。盡管之前排練過(guò)很多次。可到真的要上場(chǎng)時(shí)，我手心卻在冒汗。‘‘下面有請(qǐng)第三組上場(chǎng)，我們走上場(chǎng)。在聶緒越的口令下，我們正整齊地報(bào)出題目:我有祖國(guó)，我有母語(yǔ)。朗誦完后，我們焦急地等待著分?jǐn)?shù)。
下午終于來(lái)到。我們來(lái)到教室，等待老師來(lái)評(píng)分。老師終于來(lái)了。我們像蜜蜂一樣圍著老師。問(wèn)我們的分?jǐn)?shù)：第一組67.5，第二組73.9，第三組70，第四組65.5.我還獲得了‘‘最佳朗誦獎(jiǎng)’’的稱號(hào)。
真希望下次的辯論會(huì)快點(diǎn)到來(lái)。
小學(xué)六年級(jí)單元（優(yōu)秀20篇）篇十
它算不上什么奇珍異寶，沒(méi)有華麗的外表，不是世間罕見(jiàn)，但它被我視為一件珍品，至今收藏――一件小棉襖。或許，你覺(jué)得棉襖早已過(guò)時(shí)的東西了，它已被各式各樣的羽絨服、毛衣所代替，漸漸離開(kāi)了人們的生活，而在我的記憶里，它伴著我成長(zhǎng)，我對(duì)棉襖有一種特殊的感情。
記得小時(shí)候，過(guò)新年的時(shí)候，大家都要穿新棉襖。我也哭著鬧著要媽媽買(mǎi)，可媽媽說(shuō)我衣服太多了，有的只穿了一次就不穿了。因?yàn)槲倚r(shí)候特愛(ài)穿漂亮衣服，每件衣服也只穿一兩次，因而我的衣服已經(jīng)堆得像座小山似的，但是，我就是要買(mǎi)新衣服，并在地上打滾。外婆看見(jiàn)我這樣，便憐惜地說(shuō)：“孩子，別哭!外婆給你做一件小棉襖讓你過(guò)年，一定比買(mǎi)的更暖和更漂亮，好不好?”我一聽(tīng)到“漂亮”這字眼，便毫不猶豫地點(diǎn)點(diǎn)頭，并停止哭鬧。外婆吃完了中午飯，就去買(mǎi)花布、棉花、帶子、花線等，這些都是外婆親手挑選的。在做之前，她還把布洗過(guò)兩三遍才肯用，她說(shuō)，這樣縫出來(lái)的棉襖穿著舒服。
我乖乖地坐在床邊，看外婆一針一線地縫。她是很講究的，不僅棉花要鋪得多，均勻，待上一會(huì)兒，還要用一種糨糊抹在邊上，說(shuō)這樣做出的棉襖很有棱角，最后上扣時(shí)，她也絕不含糊，五個(gè)扣子，每個(gè)都要用綢帶編成連心結(jié)，說(shuō)是想圖個(gè)吉利，保佑我健康成長(zhǎng)。做好后，還非要在太陽(yáng)下曬個(gè)兩三天才給我穿，穿起來(lái)，果然是蓬松舒服。
那時(shí)，我真覺(jué)得這是世界上最漂亮的衣服了，我總是穿了棉襖連外衣也不穿就上幼兒園，然后等待小伙伴們的羨慕和稱贊。
后來(lái)，外婆回家了，回去之后，她一到冬天就經(jīng)常會(huì)打電話來(lái)問(wèn)我還要不要做棉襖，可我因?yàn)橐路啵看味颊f(shuō)買(mǎi)了，外婆在電話里也總是開(kāi)心地說(shuō)：“買(mǎi)了就好!買(mǎi)了就好!”但是我感到外婆有點(diǎn)失望。
前些天，我整理衣柜時(shí)，在柜角里發(fā)現(xiàn)外婆小時(shí)候給我做的那件小棉襖。頓時(shí)，外婆縫制它的情景又一幕幕地展現(xiàn)在我的眼前，在這一針一線里，有外婆對(duì)我的無(wú)限關(guān)愛(ài)，她把愛(ài)和希望全部?jī)A注在這件小棉襖上了，這溫暖的愛(ài)融化了冬天，呵護(hù)我健康成長(zhǎng)，為我鋪就了愛(ài)的成長(zhǎng)之路!
2.媽媽的嘮叨6。
我的媽媽是個(gè)愛(ài)嘮叨的媽媽。以前，我總覺(jué)得，媽媽的嘮叨像一只只煩人的蒼蠅一樣老是繞著我的耳邊“嗡嗡”地叫。這時(shí)候我就想：媽媽老是把我當(dāng)做不懂事的小孩看待，可我已經(jīng)長(zhǎng)大了，懂事了埃但是，在這個(gè)去初中前的暑假里，我卻覺(jué)得，正是因?yàn)閶寢尠盐耶?dāng)做不懂事的孩子，我才能享受到這份獨(dú)特的待遇。媽媽對(duì)我的嘮叨不再只是日常生活的問(wèn)題還兼顧到了學(xué)習(xí)上的。
每天早晨，鳥(niǎo)兒在樹(shù)上快樂(lè)地鳴唱。我在屋里悠閑地上網(wǎng)。這時(shí)，剛晨跑回來(lái)的媽媽雖然汗流浹背、氣喘吁吁的，但她的第一件事，不是先去沖掉那一身的.汗味，也不是忙著去煮早餐，而是趕到房間嘮叨正在上網(wǎng)的我。媽媽走到我的身旁板著臉問(wèn)：“今天的日記寫(xiě)好了嗎?”懶散的我撒著嬌說(shuō)：“好媽媽，不要那么嚴(yán)肅嘛，我已經(jīng)堅(jiān)持寫(xiě)幾天的日記，好辛苦咧，就給我放個(gè)假嘛。”媽媽可不吃這一套，這時(shí)又開(kāi)始“念經(jīng)”了：“你這點(diǎn)苦算什么?你看看人家運(yùn)動(dòng)員，十年如一日，他們有放過(guò)一天假嗎?你再比比人家……”這時(shí)便仿佛有成千上萬(wàn)只蒼蠅在我耳朵旁“奏樂(lè)”了。為了擺脫這煩人的噪音，我只好乖乖地埋頭寫(xiě)日記了。
每天的下午是我自由支配的時(shí)間，我可以盡情地在網(wǎng)上沖浪。這時(shí)的我感覺(jué)多美妙，心情多暢快啊!我多么希望時(shí)間能夠停留，享受到無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。因?yàn)橐坏桨恚瑡寢尩膰Z叨聲又將在我的耳邊縈繞了：“方心，散步去。”沒(méi)享受夠網(wǎng)上沖浪的我，皺著眉頭說(shuō)：“我寫(xiě)一篇日記夠累了，放過(guò)我吧。”媽媽還是堅(jiān)決地說(shuō)：“不行!再不出去走走，看看，怎么有強(qiáng)健的體魄?老是面對(duì)著電腦屏幕，再不出去走走，看看，你遲早會(huì)變成近視眼……”為了避免那煩人的噪音，不用說(shuō)，我只好無(wú)可奈何地跟媽媽散步去了。
媽媽的嘮叨雖然很煩，但正因?yàn)橛辛怂膰Z叨，我才能健康成長(zhǎng)，快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
小學(xué)六年級(jí)單元（優(yōu)秀20篇）篇十一
暑假里的一天，爸爸媽媽說(shuō)要帶我去龍虎山游玩，我聽(tīng)了拍手稱快。
順著寬闊的水泥路，我們步行來(lái)到了龍虎山的石門(mén)前。那石門(mén)雄偉壯觀，氣勢(shì)恢弘，上面雕刻著栩栩如生的飛禽走獸，花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，真是精美無(wú)比，嘆為觀止!石門(mén)兩旁蹲著兩頭大獅子，看起來(lái)非常威武兇猛，好象兩個(gè)士兵一樣，日夜守候著美麗的龍虎山。
參觀完石門(mén)后，我們繼續(xù)向前走，邊走邊觀賞公路兩旁的花草樹(shù)木。不一會(huì)兒，我們來(lái)到了將軍亭。將軍亭上有九位革命將軍的銅像。他們神情凝重，個(gè)個(gè)昂首挺胸，酷似真人。排在第一位的是謝子長(zhǎng)將軍。他為了我們今天幸福美滿的生活，犧牲了自己年輕寶貴的生命。所以，我們?nèi)胰硕枷蛩瞎戮础?/p>
接著，我們來(lái)到了“天上人間”的山腳下。看到這么高峻、陡峭的臺(tái)階，我有點(diǎn)擔(dān)心，可為了觀賞山頂?shù)娘L(fēng)景，我決定知難而上。開(kāi)始登山了，我一步一步地向上走，邊走邊數(shù)，總共有365級(jí)臺(tái)階。它象征著人們走好每一天，走好每一步，天天向上，步步登高。走到半山腰，我累的滿頭大汗，就抓住臺(tái)階兩旁的鐵鏈休息了片刻，然后繼續(xù)登山。終于登上了山，我站在山頂，累得氣喘吁吁，汗流浹背。向后轉(zhuǎn)，就能看見(jiàn)一個(gè)木牌掛在墻壁的中間，牌上有四個(gè)蒼勁有力的燙金大字：“天上人間”。極目遠(yuǎn)眺，只見(jiàn)縣城盡收眼底，人行道的人來(lái)來(lái)往往，絡(luò)繹不絕。公路就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的絲帶，車(chē)輛像小甲蟲(chóng)一樣在慢慢地蠕動(dòng)。山頂栽植著許多蒼松翠柏，花圃里的花朵爭(zhēng)奇斗艷，姹紫嫣紅，樹(shù)木里百鳥(niǎo)歡鳴。這真不愧是名不虛傳的“天上人間”啊!
我戀戀不舍地離開(kāi)了龍虎山風(fēng)景區(qū)，心中不停地贊嘆著它的美麗。龍虎山是我縣興建的第一處山林景區(qū)，它已經(jīng)遠(yuǎn)近聞名，深深地吸引著八方的游客，子長(zhǎng)人民也熱情地歡迎著遠(yuǎn)方的游客。
小學(xué)六年級(jí)單元（優(yōu)秀20篇）篇十二
那是一次偶然的機(jī)會(huì)，朋友送給我一顆鳥(niǎo)蛋，當(dāng)時(shí)，我并不知道那是一顆什么鳥(niǎo)蛋，只是在心中有一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：我要將它孵化出來(lái)直到養(yǎng)大！
我把它放到暖和的地方，用棉花做了一個(gè)簡(jiǎn)易的鳥(niǎo)窩。功夫不負(fù)有心人，過(guò)了一些日子，小生命終于誕生了。您不知道，破殼而出的那一瞬間，我有多么驚訝、多么高興！我挑了一些極小的食物，喂給它吃，這小家伙還真能吃，一連吃了很多。我按照朋友教給的方法加以精心喂養(yǎng)和調(diào)教，幾個(gè)月下來(lái)，小鸚鵡不但學(xué)會(huì)了“你好”、“晚安”、“歡迎”、“拜拜”，等等普通的日常用語(yǔ)，還從那些閑雜人員中學(xué)會(huì)了“頂嘴”和一些諸如：“去你”，“打死”等之類(lèi)的話。久而久之，這個(gè)小鸚鵡還學(xué)起了摩托車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音，錘子敲打的聲音，健康歌里的“脖子扭扭，屁股扭扭”。
小學(xué)六年級(jí)單元（優(yōu)秀20篇）篇十三
一個(gè)人拿著斧子正在森林里砍樹(shù),邊砍還邊說(shuō)著：“這段木頭里一定有蟲(chóng)字!”而這個(gè)時(shí)候,一只啄木鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái),停在那個(gè)人肩上,憤怒地盯著他,對(duì)著那個(gè)人木頭似的腦袋,說(shuō)：“我看那段木頭可能沒(méi)有蟲(chóng),這段可能裝滿了蟲(chóng)!”
就是這樣一個(gè)故事,諷刺了那些“腦袋有蟲(chóng)”的人。
認(rèn)我們一起珍惜資源,拯救地球!讓我們?cè)谶@個(gè)地球上更加快樂(lè)地生活.
珍惜自然資源,共營(yíng)生命綠色!
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小學(xué)六年級(jí)單元（優(yōu)秀20篇）篇十四
去年暑假，我和小覃兩家共六口人去北京的八達(dá)嶺長(zhǎng)城游玩。長(zhǎng)城位于我國(guó)的首都北京，是中國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。我盼了整整十年，終于有幸一睹長(zhǎng)城宏偉壯觀的風(fēng)姿。
我們沿著臺(tái)階上到了長(zhǎng)城，準(zhǔn)備挑戰(zhàn)最陡的路段。只見(jiàn)長(zhǎng)城上人山人海，水泄不通。我從人群擠到旁邊，望下去，發(fā)現(xiàn)我們離地面有幾十米，但是我仍然毫無(wú)畏懼，站在長(zhǎng)城舉目四望，此刻此景，我想吟詩(shī)一句“一覽眾山小”。蜿蜒起伏的長(zhǎng)城，像一條巨龍一樣，翹首于峰巔之上，府身于峽谷之中，十分宏偉奇拔，險(xiǎn)峻古樸！
不一會(huì)兒，天空下起了毛毛細(xì)雨，但是長(zhǎng)城上人們游玩的興趣不減，有的穿起雨衣，有的撐起雨傘。人們挨挨擠擠的，被雨淋濕的路面有些濕滑，真是寸步難行。俗話說(shuō)：“不到長(zhǎng)城非好漢。”來(lái)長(zhǎng)城游玩的人果然都是好漢，雖然雨天參觀有些危險(xiǎn)，但他們還是繼續(xù)往前走，我們也一樣。
不知走了多久，走到了烽火臺(tái)，這里可以避雨，我猜想：“這里應(yīng)該是以前打敵人時(shí)隱蔽的地方。”站在長(zhǎng)城上一睹祖國(guó)的風(fēng)光，近處的山峰郁郁蔥蔥，顯得格外的高聳；遠(yuǎn)處的山峰被云霧環(huán)繞著，如同仙境一般，而我們仿佛置身于神仙的世界。在長(zhǎng)城上舉目四望，眼前的景象如同一幅美麗的畫(huà)卷，令人陶醉。
穿過(guò)烽火臺(tái)，只見(jiàn)長(zhǎng)城蜿蜒起伏，直通云霄，望不到盡頭。由于雨天路滑，為了安全，我們就掉頭返回了。啊，這就是長(zhǎng)城，它是那么的雄偉奇拔。這一游，真讓我流連忘返，回味無(wú)窮！
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小學(xué)六年級(jí)單元（優(yōu)秀20篇）篇十五
這是我們國(guó)家的總理，一個(gè)把人民生命看得比什么都重要的總理，溫家寶爺爺，我們?yōu)槟械津湴梁妥院?
我自豪·人民子弟兵。
又是經(jīng)過(guò)畫(huà)面轉(zhuǎn)播，我看到了一片橙色，，像太陽(yáng)剛剛升起一樣，充滿希望的橙色。這是戰(zhàn)士們身上所穿衣服的顏色，他們也正如同這顏色一般，給災(zāi)區(qū)人民帶去希望…人民子弟兵，他們依然擁有著革命隊(duì)伍的本色:英勇、無(wú)私、為人民服務(wù)。這使我們尊敬，使我們敬佩。看傘兵在飛機(jī)上那漂亮的一跳，看起來(lái)是那么的瀟灑，可是你們知道么?他們都是寫(xiě)好一封封遺書(shū)才跳下去的……是啊，時(shí)間就是生命，災(zāi)情就是命令，這是容不得他在跳下去的那一秒鐘遲疑的。我自豪，我們擁有這樣無(wú)敵的好戰(zhàn)士。
我自豪·的中國(guó)。
我自豪，自豪20的中國(guó)，自豪年的中國(guó)人民。地震，地震它震垮了汶川，震垮了四川…但是他震不垮汶川人民的心，震不垮四川人民的堅(jiān)強(qiáng)，更震不垮中國(guó)人民的愛(ài)國(guó)心。
我為2008年的中國(guó)感到自豪，不僅因?yàn)閵W運(yùn)會(huì)，更因?yàn)?。12里體現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)力量和愛(ài)，而感到自豪，我愛(ài)中國(guó)。我自豪，2008!
小學(xué)六年級(jí)單元（優(yōu)秀20篇）篇十六
我覺(jué)得第一次令人很害怕，因?yàn)橛行┤说谝淮味紩?huì)失敗，所以第一次的感覺(jué)很不好。我印象深劇的兩個(gè)第一次，就是騎腳車(chē)和打籃球。
我第一次騎自行車(chē)的時(shí)候，心里覺(jué)得很緊張，怕會(huì)不小心跌得四腳朝天，不過(guò)爸爸媽媽都在后面扶我。就在我騎得愈來(lái)愈好時(shí)，往后一看爸爸媽媽已經(jīng)沒(méi)有在后面扶我了，就在那一瞬間我好高興，因?yàn)槲医K于學(xué)會(huì)了。
第一次打籃球賽的時(shí)候，心里覺(jué)得我們會(huì)輸，全班怕會(huì)被另一班打得一敗涂地。結(jié)果我們還是輸了，不過(guò)老師說(shuō)：“盡了全力就好，輸了不要生氣。”我們大家就沒(méi)有生氣了。
有了這兩件難忘的第一次，讓我留下了美好的回憶，我們也要記任老師的那一句話；盡了全力就好，輸了不要生氣。
小學(xué)六年級(jí)單元（優(yōu)秀20篇）篇十七
有些人雖然知道怎樣去愛(ài)護(hù)動(dòng)物，可是他們只會(huì)假惺惺地去教育別人，而自己卻照樣破壞環(huán)境，照樣興致勃勃品嘗野味。就拿印度洋毛里求斯群島上生活的渡渡鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，由于它身上的肉鮮美無(wú)比，所以遭到當(dāng)時(shí)人類(lèi)的大量捕食，在十七世紀(jì)就已告滅絕。但是如果當(dāng)時(shí)人們有動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的話，就不會(huì)造成渡渡鳥(niǎo)的滅絕。
現(xiàn)在，有些動(dòng)物已經(jīng)滅絕了，鱷魚(yú)雖然兇猛，但人類(lèi)更兇猛。就是因?yàn)橛行﹦?dòng)物身上的器官具有突出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，由此成為被人類(lèi)掠奪利用的對(duì)象，成為動(dòng)物滅絕的主要因素。鱷魚(yú)長(zhǎng)著銳利的牙齒，和碩大的食物胃口，我們都說(shuō)鱷魚(yú)可怕，但鱷魚(yú)更怕人類(lèi)，在人類(lèi)的眼中，鱷魚(yú)皮可以制成行李箱，手提包，錢(qián)包，鞋等物品，所以鱷魚(yú)，現(xiàn)在已經(jīng)成為快要滅絕的動(dòng)物了。
在此，我呼吁人們，不要再破壞自然界中的花草樹(shù)木，不要再亂殺一禽一獸，不要再殺害我們的朋友，要保護(hù)好自然界中的一個(gè)個(gè)生靈。消滅動(dòng)物，就是在消滅人類(lèi)自己。如果有一天世界上的動(dòng)物全都消失了，那人類(lèi)還能生存嗎?要保護(hù)動(dòng)物，珍惜這自然界里的每一個(gè)生靈吧。
對(duì)人有益的動(dòng)物有很多，例如有蜻蜓、青蛙等等。
我們先說(shuō)蜻蜓吧，它是益蟲(chóng)，它對(duì)人的益處可多了。它生活在小池子旁邊，捕捉害蟲(chóng)。有些人，捉蜻蜓，捕蜻蜓，捉住后到處賣(mài)。我們應(yīng)給立一個(gè)保護(hù)蜻蜓法，如果他們?cè)俑易津唑眩厄唑眩褪侵ǚ阜ǎ唤o警察叔叔處理。
青蛙也不例外，它也是捕捉害蟲(chóng)的能手，不過(guò)，它生活在莊稼附近的池子旁邊，有時(shí)候，它也到莊稼地，旁邊捕捉害蟲(chóng)，人們都稱它保護(hù)莊稼的好幫手。有的小朋友，到池子旁邊，捕捉青蛙，回家后，吃青蛙。我們應(yīng)該在池子旁邊樹(shù)一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著“保護(hù)青蛙，人人有責(zé)”，這樣就不會(huì)有人捕捉青蛙了。
如果沒(méi)有這些有益動(dòng)物，害蟲(chóng)就會(huì)增多。這樣，連農(nóng)藥和滅害靈都不行了。我們應(yīng)給共同保護(hù)動(dòng)物。
小學(xué)六年級(jí)單元（優(yōu)秀20篇）篇十八
教學(xué)目標(biāo)：
1．將口語(yǔ)交際與習(xí)作指導(dǎo)緊密結(jié)合在一起，創(chuàng)設(shè)寬松自由的口語(yǔ)交際環(huán)境，通過(guò)師生相互傾訴自己的理想以及理想背后的故事，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、應(yīng)對(duì)和表達(dá)的能力，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的理想觀。
2．在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作，表達(dá)自己內(nèi)在的真實(shí)體驗(yàn)，感受習(xí)作的快樂(lè)。
3．嘗試前后照應(yīng)的寫(xiě)法。
教學(xué)預(yù)設(shè)：
一、理想何必要驚人――暢想我的未來(lái)路（6分鐘）。
1、切入話題：（課前板書(shū)：我的理想）同學(xué)們，在咱們重慶，有一位著名詩(shī)人叫流沙河，他曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)這樣一首詩(shī)：
理想是石，敲出星星之火；
理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；
理想是燈，照亮夜行的路；
理想是路，引你走到黎明。
……。
理想是羅盤(pán)，給船舶導(dǎo)引方向；
理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行。
但理想有時(shí)候又是海天相吻的弧線，
可望不可及，折磨著你那進(jìn)取的心。
……。
理想開(kāi)花，桃李要結(jié)甜果；
理想抽芽，榆楊會(huì)有濃陰。
請(qǐng)乘理想之馬，揮鞭從此起程，
路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴。
聽(tīng)了這首詩(shī)歌，你有什么話想說(shuō)嗎？（生自由說(shuō)）。
（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)興趣，喚起生對(duì)理想的美好向往，形成傾訴理想的欲望。）。
2、師生暢談理想：是啊，理想不僅是一個(gè)美好的名詞，更是通過(guò)奮斗可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和愿望。俗話說(shuō)得好:“人無(wú)志而不立。”那么，你的理想是什么呢？（板書(shū)：是什么？）誰(shuí)愿意先和我們一起分享你的理想。（自由暢談理想，盡量多人說(shuō)。）。
（設(shè)計(jì)意圖：在詩(shī)歌的引領(lǐng)下，學(xué)生的情緒被快速激活，不覺(jué)中已進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，腦海里一定在不停地詰問(wèn)自己的理想是什么？此時(shí)正是需要讓學(xué)生傾吐的最佳時(shí)機(jī)。在此過(guò)程中，可以引領(lǐng)學(xué)生的理想朝向?qū)e人有益的。）。
二、理想背后多故事――真實(shí)具體動(dòng)人心（10分鐘）。
1、同桌互相說(shuō)自己理想后面的故事，然后小組推薦5―7人說(shuō)。
（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生講述的基礎(chǔ)上，以教師的理想和學(xué)生自然對(duì)話，引領(lǐng)學(xué)生感受兩點(diǎn)：一是理想是可以改變的，二是每個(gè)人的理想背后都會(huì)有一個(gè)故事或者原因。）。
三、理想遠(yuǎn)大須努力――妙筆生花寫(xiě)華章（4分鐘）。
1、一個(gè)理想，就是一段故事，也就有了一份幸福的期待！有人說(shuō)：理想是用來(lái)追的，不是用來(lái)想的。為了實(shí)現(xiàn)理想，很多人為之付出了艱辛的努力，才終于成功！請(qǐng)看屏幕：（出示高爾基和劉翔奮斗成功的案例。）為了實(shí)現(xiàn)理想，我們應(yīng)該怎么做呢？（板書(shū)：如何做？）。
2、學(xué)生談為了理想，應(yīng)該怎么做？（3－4人）。
記得作家巴金曾說(shuō)過(guò)：理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，就終有實(shí)現(xiàn)理想的那一天。（燈片出示）。
（設(shè)計(jì)意圖：用名人成功的案例和名人名言來(lái)提升學(xué)生對(duì)理想的理解，也體現(xiàn)從感性入手再上升到理性的過(guò)程。）。
3、師：孩子們，此刻，你的心中一定涌動(dòng)著關(guān)于理想的種種激情，那就請(qǐng)拿起你手中的筆，以《我的理想》為題，寫(xiě)下你對(duì)你的理想以及理想背后的故事，當(dāng)然，還有你準(zhǔn)備為之付出怎樣的努力。寫(xiě)的時(shí)候，重點(diǎn)要把理想背后的故事和你準(zhǔn)備為之付出怎樣的努力寫(xiě)清楚，還可以試著運(yùn)用首尾照應(yīng)的寫(xiě)法安排自己文章的結(jié)構(gòu)。我這里還羅列了一份記敘文提綱：（燈片）。
開(kāi)頭：我的理想是什么？
中段：理想背后的故事――我為何有這樣的理想？
我將為理想付出怎樣的努力？
結(jié)尾：期待著理想實(shí)現(xiàn)后的心情、輝煌。
當(dāng)然，你完全可以在此基礎(chǔ)上靈活地安排文章結(jié)構(gòu)，比如直接從故事入手，然后再揭示你的理想，你甚至還可以給習(xí)作重新擬一個(gè)題目，不管怎樣寫(xiě)，記住，把你理想背后的故事真實(shí)具體（板書(shū)）的寫(xiě)下來(lái)，就是最感人的習(xí)作。相信你的筆下，一定會(huì)涌出一篇篇激蕩人心的理想之歌。
（設(shè)計(jì)意圖：用提綱的形勢(shì)為學(xué)生成文作一個(gè)結(jié)構(gòu)上的提醒，這是保底的做法，而優(yōu)生則可在老師的提醒下做靈活的調(diào)整，寫(xiě)出靈動(dòng)的習(xí)作來(lái)。）。
小學(xué)六年級(jí)單元（優(yōu)秀20篇）篇十九
xx老師是改變我一生的人，她就像一道和煦的陽(yáng)光，溫柔的照亮我的大地，無(wú)私的為我奉獻(xiàn)。
在我來(lái)到幼兒園的第一天，陌生的環(huán)境讓我覺(jué)得自己的手就如同被枷鎖扣住一般，沒(méi)有安全感，這時(shí)有一位老師出現(xiàn)了，她就是xx老師，她綻放出來(lái)的笑容、和藹的眼神、關(guān)懷的表情，當(dāng)讓我感到無(wú)比的溫暖、親切。在她身邊，似乎所有的難事都可以迎刃而解，她就像超人一般萬(wàn)能，每天守護(hù)著我，確保我不被別的小朋友欺負(fù)，我真的很感謝她的所作所為。
xx老師對(duì)我特別好，我只要有點(diǎn)病懨懨的，她就會(huì)過(guò)來(lái)問(wèn)候我，只要我靜悄悄的，她就會(huì)講些笑話來(lái)逗我開(kāi)心。當(dāng)我有困難，她總是傾聽(tīng)我的言語(yǔ)，她就這樣陪伴了我三年，讓我在幼兒園中充滿了快樂(lè)的回憶，也交了許多的好朋友，但我記得我當(dāng)時(shí)很少感謝慈祥的她，讓我現(xiàn)在十分的愧疚，我總有一天一定跟她說(shuō)聲謝謝你的教導(dǎo)。
“感恩是身心綻放出最美的花朵。”顯然我身心所綻放出的花朵還沒(méi)有很美麗，因?yàn)槲也怀８兄x他人，以前的我，總是認(rèn)為他人對(duì)我的幫助是理所當(dāng)然的，養(yǎng)成了我這種不懂得感恩的個(gè)性，從今以后我要改掉這種壞習(xí)慣，成為人見(jiàn)人愛(ài)的人！
小學(xué)六年級(jí)單元（優(yōu)秀20篇）篇二十
那時(shí)，我還在幼兒園，媽媽帶我來(lái)到表哥所在的莆田市民樂(lè)團(tuán)觀看，我一眼看到了那美麗的琵琶，可是便目不轉(zhuǎn)睛地盯著它看，媽媽趁熱打鐵，說(shuō)：“妞妞，要不要學(xué)那個(gè)樂(lè)器呀?”“要!”我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。就這樣，我踏上了琵琶之旅。
我漸漸認(rèn)識(shí)琵琶，琵琶的各個(gè)部分我基本上能熟練地叫出它的名稱。漸漸地，我學(xué)會(huì)了摸譜，能夠自己彈出一首曲子。由于我手還太小，所以我得比別人花更多的努力去練。我不怕疼，那是因?yàn)槲也幌敕艞墸覠釔?ài)琵琶，我就要堅(jiān)持到底!我不怕累，那是因?yàn)槲乙獱?zhēng)取更好!正是因?yàn)槲业那趯W(xué)苦練，四年級(jí)的時(shí)候，我就坐到了莆田市民樂(lè)團(tuán)的首席位上。
前年，我參加了中國(guó)音樂(lè)學(xué)院十級(jí)的考試。大約一個(gè)小時(shí)后，我被以為叔叔叫進(jìn)了考級(jí)教室，只見(jiàn)兩個(gè)嚴(yán)肅的評(píng)委坐在椅子上，桌子上放著很多紙，我把準(zhǔn)考證交給了一位老師后，就開(kāi)始演奏了。我先彈了降e大調(diào)和c小調(diào)音階，一點(diǎn)錯(cuò)誤也沒(méi)出。這是，我的緊張率一下子降到了10%。我懷抱著琵琶，全神貫注地彈著，修長(zhǎng)的手指像飛一樣，在琴弦上抖動(dòng)著。琵琶聲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，百鳥(niǎo)聽(tīng)見(jiàn)不唱了，都被這醉人的樂(lè)聲吸引住了。彈完最后一個(gè)琵音(琵琶指法中的一種)，我就一點(diǎn)也不緊張了。走出考級(jí)教室，我瞬間明白了“臺(tái)下一分鐘，臺(tái)下十年功”這句話的深刻含義。我就這樣通過(guò)了十級(jí)考試。
幾個(gè)月后，“圣旨”——證書(shū)也由老師發(fā)給了我，我高興極了，心里似乎有一股清泉在流淌，又似乎有一縷陽(yáng)光在照耀。
但我知道這僅僅是我踏上了琵琶之旅的第二步，這條道路是漫長(zhǎng)的，更高的目標(biāo)還在前面呢!我還得更努力地去追求它，去探索它。