心得體會(huì)是我人生道路上的寶貴財(cái)富，它讓我明白了許多道理。以下的心得體會(huì)范文，是一些優(yōu)秀的案例和參考，希望能夠?qū)Υ蠹覍懽饔兴鶐椭?/p>
我的母親閱讀心得（熱門19篇）篇一
記得在上初中時(shí)就學(xué)過(guò)這篇文章，那時(shí)也不怎么理解史老師，今天又再一次讀這篇文章，讓我看到了兩點(diǎn)：母愛(ài)與生命。
小時(shí)母親經(jīng)常嘮叨，總是讓我們感到很是厭煩，我想這就是所謂的“身在福中不知福”嘍，呵呵——人經(jīng)常犯的錯(cuò)誤，等到暫時(shí)失去或永遠(yuǎn)失去時(shí)才明白過(guò)來(lái)，這也許是史老師寫這篇文章的其中的一個(gè)目的吧，上了大學(xué)，背井離鄉(xiāng)，才真正的體會(huì)到什么是思念，為何母親無(wú)微不至的愛(ài)是所有人文學(xué)者都歌頌的，確實(shí)，母愛(ài)的偉大豈止是三言兩語(yǔ)能表達(dá)的出來(lái)的呢?“子欲養(yǎng)而親不在”的愧疚及主人公對(duì)母親的思念從文章中不難體會(huì)。
當(dāng)身體的殘疾及難以跨越的心理障礙交集在一起時(shí)，我想我們確實(shí)難以體會(huì)主人公的痛楚，但母親的愛(ài)，母親的去世，當(dāng)這一切都相繼發(fā)生并且發(fā)生后，明白就接著而來(lái)了，就如我開(kāi)始說(shuō)的那樣，生命的意義是什么?曾經(jīng)多少人探索過(guò)這個(gè)問(wèn)題?數(shù)不過(guò)來(lái)了，這個(gè)問(wèn)題確實(shí)也難以說(shuō)清，但我想不管生命以怎樣的姿態(tài)存在，我們都不應(yīng)該輕視它的存在不是嗎?這也許就是主人公寫這篇文章的另一個(gè)目的所在了吧。
長(zhǎng)大之后，我時(shí)常懷念小學(xué)的語(yǔ)文課文，曾經(jīng)一度以為，《落花生》是史鐵生先生所作。直到前天，我才澄清了模糊的記憶。
寒假有人為我買了一本《史鐵生散文集》那時(shí)的我全身躁動(dòng)與不安沒(méi)心思閱讀更不會(huì)去懂。少年不經(jīng)事也曾經(jīng)一度以為自己想要的美好未來(lái)會(huì)觸手可摸。
時(shí)間是每個(gè)人人生課堂上最淵博的老師。我便喜歡上了史鐵生這樣的作家，反復(fù)的咀嚼《我與地壇》，這是一篇充滿哲思又極為人性化的抒情散文。
史鐵生在園子里思考著死與怎樣活的問(wèn)題。最后他終于想通了：死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日。而我們生存，就要實(shí)現(xiàn)我們的價(jià)值，把個(gè)體有限的生命融入到豐富的世界去。
母親對(duì)史鐵生產(chǎn)生了很大的影響和激勵(lì)。可以說(shuō)，園子是用自己的胸懷包容著作者，母親是用愛(ài)包容著作者，“有過(guò)我和車轍的地方也都有母親的腳印，”這是史鐵生對(duì)母親的理解與感激。
一個(gè)鮮活靈動(dòng)的繽紛的世界，不僅讓史鐵生感到不管怎樣微弱纖細(xì)的生命都能按自己的方式活著，都有存在的理由，也讓我對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)與思考。作為個(gè)體，生命是有限的;但從人類和宇宙的整體看，生命是生生不息，是永恒的。我常常想支撐著史鐵生以殘疾的身軀活下去的力量是什么，感恩，感恩母親，感恩生命也許是最好的答案。《我與地壇》表現(xiàn)的對(duì)生命的理解，值得我們有一輩子的時(shí)間去思考。
我依稀地記著許地山的《落花生》里的段落：父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。”我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。
父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”
我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的.人。”
父親說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望。”
我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話深深地印在我的心上。
今天，我孤獨(dú)一人站在地壇中，彎腰去拾起那些落花生。
“它等待著我出生，然后又等待我活到最狂妄的年齡上忽然地殘廢了雙腿。”讀了史鐵生的《我與地壇》，我領(lǐng)悟到了他那不同尋常的人生以及他頑強(qiáng)的意志。
二十歲——人一生中最美的年紀(jì)。如果把一生比作開(kāi)花的過(guò)程，那么二十歲時(shí)，花兒一定在盛放。就在這處充滿朝氣的年歲，史鐵生的雙腿卻癱瘓了。如熄滅了人生路上的燈火般，他失去了工作，找不到去路，人生一片渺茫。他曾憤怒，也曾迷茫，似乎認(rèn)為活著沒(méi)有意義。他每天到地壇消磨時(shí)間，有時(shí)甚至在那里呆上一整天。
讀完后，我頗有感慨。誰(shuí)都難免會(huì)有困窘、迷茫的時(shí)候，越是艱難，我們?cè)揭赂颐鎸?duì)。
三年級(jí)時(shí)，我面對(duì)一個(gè)巨大的轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)學(xué)。從老家轉(zhuǎn)學(xué)到了北京。入學(xué)考試是少不了的。老家學(xué)英語(yǔ)是比較晚的，這里的同學(xué)已經(jīng)可以把自己的想法用英語(yǔ)自由地表達(dá)出來(lái)，而我只是僅僅認(rèn)識(shí)幾個(gè)單詞罷了。入學(xué)考試的成績(jī)自然高不了，這讓我一度悲傷與焦慮。上英語(yǔ)課如同聽(tīng)天書(shū)，完成作業(yè)也十分艱難，我簡(jiǎn)直失落到了極點(diǎn)。我默默地問(wèn)自己：“李子萌，這還是以前的你嗎?難道你的英語(yǔ)成績(jī)要一直差下去嗎?”“不，絕對(duì)不行!”我一面學(xué)習(xí)著課本的內(nèi)容，一面借來(lái)以前的課本，聽(tīng)著，讀著，強(qiáng)記著。爸爸也在每天下班后給我耐心輔導(dǎo)，給予我巨大的幫助。漸漸地，我成了英語(yǔ)課上發(fā)言最積極的那一個(gè)，在第一次英語(yǔ)考試的時(shí)候居然拿到了滿分。這對(duì)于一個(gè)從幼兒園就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō)可能算不了什么，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，其中付出的努力和得到的快樂(lè)誰(shuí)又能夠懂得。
在人生的道路上，難免會(huì)有坎坷，難免會(huì)有失落和迷茫。跌倒了不怕，站起來(lái)繼續(xù)勇敢地走下去，努力讓自己更好，坎坷便可被打敗!這個(gè)道理，是我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)記住的。
讀過(guò)《我與地壇》，領(lǐng)悟到了不同尋常的人生，肢體殘疾的史鐵生，有著超乎常人的意志，他的堅(jiān)持感動(dòng)著我，雖然失去雙腿的他有過(guò)失落，有過(guò)暴躁，可還是有充實(shí)人生。
作者思考著自己的人生，生死觀，親情一系列比較觸動(dòng)我們心靈的事情都顯示在史鐵生的筆下。
他在二十歲的時(shí)候就失去雙腿，面對(duì)迷茫的生活和自己現(xiàn)在如此不幸，看著在地壇公園來(lái)來(lái)往往的行人，看著他們健全的雙腿，再看看自己那陪伴自己一生的輪椅，心中憤怒之情不禁油然而生，是啊，那對(duì)于一個(gè)心靈受傷的人來(lái)說(shuō)是一種多么大的打擊，可是，他并沒(méi)有因?yàn)槭澜鐚?duì)他的不公而放棄自己的生命。再想想我們的身體健健康康，生活在幸福的家庭里，可還是有人經(jīng)常對(duì)父親發(fā)脾氣，可是，現(xiàn)在想想，史鐵生遭受的困難和打擊，我想，我們連發(fā)脾氣的資格都沒(méi)有。好好珍惜現(xiàn)在那擁有的生活，不要等失去了再來(lái)后悔。
史鐵生的痛苦，在他的母親身上是加倍的，但母親一直理解兒子，尊重兒子，面對(duì)著一個(gè)在最狂妄的年齡上失去雙腿的兒子，內(nèi)心是如何的痛苦，為了孩子能在心靈上有一份寬慰和自由，她不惜自己承受心靈上的“痛苦”和“恐懼”，其中的味道，可能只有天底下作為母親的人最明白，偉大是一種無(wú)私愛(ài)，無(wú)私的行動(dòng)。可是，造化弄人，在史鐵生第一次獲獎(jiǎng)的日子里，他是多么希望母親還活著，多么希望母親可以多夸她兩句，用自己的成績(jī)給母親小小的安慰，這個(gè)機(jī)會(huì)都沒(méi)有了，這位為他承受了那么多痛苦的母親已經(jīng)去世了，人世艱難，事與愿違。
史鐵生通過(guò)文字告訴我們?nèi)耸遣荒茏非蠼^對(duì)的公平的，永遠(yuǎn)的利益和無(wú)憂無(wú)慮的幸福是不可能的屬于熱和一個(gè)人的。沒(méi)有無(wú)憾的人生才是真的人生。
人世間最真情，是無(wú)私，最不求回報(bào)的便是母愛(ài)，在史鐵生的筆下，熱情的贊揚(yáng)著偉大的母愛(ài)。在我們生活中母親也是如此，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都有母親的身影，我們的母親也在為我們付出著她的一切，所以，多關(guān)心她一點(diǎn)，她也會(huì)累，也會(huì)有離開(kāi)我們的一天，所以，趁著還沒(méi)有完全失去孝順?gòu)寢尩臅r(shí)間里，多關(guān)心她一點(diǎn)，我們不能太自私，只想這自己，從而忽略了身邊的最愛(ài)。
時(shí)間過(guò)得很快，把握現(xiàn)在，給自己的媽媽一份真正屬于她的愛(ài)，因?yàn)闆](méi)有任何東西是不求回報(bào)的。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。生活中，我們要學(xué)會(huì)感恩，身邊的人為我們做出了太多太多，我們也只能用感恩讓他們得到快樂(lè)和安慰。
《我與地壇》飽含了作者對(duì)人生的感悟，對(duì)親情的謳歌，這地壇只是一個(gè)載體，而文章的本質(zhì)卻是一個(gè)絕望的人尋求希望的過(guò)程，以及對(duì)母親的思念。
史鐵生在二十一歲時(shí)雙腿癱瘓，就在這年少輕狂之時(shí)丟失了自己的雙腿，對(duì)一個(gè)年輕的生命來(lái)說(shuō)如雷轟頂。在這本書(shū)中他說(shuō)過(guò)“曾一連幾個(gè)小時(shí)專心致志地想關(guān)于死的事情”還有他自己也說(shuō)了“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”可他就是在這種情況下，拒絕了死亡選擇了生活。是他的母親的愛(ài)給了他力量，點(diǎn)燃了他生的渴望，還有書(shū)中寫到的中年夫婦，熱愛(ài)唱歌的小伙子，中年女工程師，長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員，漂亮卻智障的小姑娘……他們都給了作者無(wú)數(shù)的感動(dòng)。
許多人面對(duì)著突如其來(lái)的打擊不知所措，甚至絕望，扼殺了自己的生命，而史鐵生他投身于寫作用殘缺的身體，說(shuō)出了最為健全而豐滿的思想。看到了史鐵生，我便想到了許多身殘志堅(jiān)的人。約翰庫(kù)緹斯，他天生的殘疾，但他卻熱愛(ài)生命，用他那清晰的頭腦，很好的幽默感告訴了世界生命的堅(jiān)強(qiáng)，告訴了世界生命的自尊、自信和自立。還有海倫。凱勒，貝多芬，斯蒂芬。霍金……都是大家熟識(shí)的偉人。我們不能做到他們那般的堅(jiān)強(qiáng)，但我們可以向他們學(xué)習(xí)，他們不懼怕病魔，我們便不畏懼辛苦。我們沒(méi)有他們那般的覺(jué)悟，但我們需要做我們可以卻偷懶做的一些小事。
作者其中的一句話引人深思“自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的”不禁讓我想到《背影》中朱自清的父親為了給兒子買橘子，雖然只是短短幾個(gè)字卻寫出了父母對(duì)兒女的疼惜。這又讓我想到了我的父母，我的爸爸媽媽雖然沒(méi)有過(guò)其他父母舍身救兒女的經(jīng)歷，但我看得出，每天夜里爸爸就從睡夢(mèng)中醒來(lái)為我掖被子他眼神中有一股柔情。媽媽不是什么家庭主婦，她不能為我料理好一切，但她經(jīng)常為我找些老師，輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，她的一通又一通電話，接受長(zhǎng)時(shí)間的輻射都是為了我。史鐵生天天在輪椅上過(guò)著，他的母親為了他不再受到傷害，便讓“跳”“跑”等字眼在嘴里消失了。這一點(diǎn)小小的細(xì)節(jié)，正常人注意不到，這一種默默的偉大的母愛(ài)。更讓人感動(dòng)。
史鐵生的文章讓人學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了正視。也讓我們進(jìn)行了一次對(duì)心靈的搜索和對(duì)生命的詰問(wèn)，對(duì)生命的意義又加深了理解。
我的母親閱讀心得（熱門19篇）篇二
學(xué)生通過(guò)對(duì)語(yǔ)文閱讀題的解讀，能夠提高學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解的能力。以下是小編給你推薦的我的母親閱讀題及參考答案，希望對(duì)你有幫助!
我到十歲的時(shí)候，讀的是“孟子見(jiàn)梁惠王”。到年底，父親要“清算”我平日的功課。在夜里親自聽(tīng)我背書(shū)，很嚴(yán)厲，桌上放著一根兩指闊的竹板。我背向著他立著背書(shū)，背不出來(lái)的時(shí)候，他提一個(gè)字，就叫我回轉(zhuǎn)身來(lái)把手掌展放在桌上，他拿起這竹板很重地打下來(lái)。我吃了這一下苦頭，痛是血肉的身體所無(wú)法避免的感覺(jué)，當(dāng)然失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過(guò)身去再背。不幸又有一處中斷，背不下去;經(jīng)他再提一字，再打一下。嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的“見(jiàn)梁惠王”的“孟子”!我自己?jiǎn)柩手常瑫r(shí)聽(tīng)得見(jiàn)坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。我心里知道她見(jiàn)我被打，她也覺(jué)得好像刺心的痛苦，對(duì)我表著十二分的同情，但她卻時(shí)時(shí)從嗚咽著的、斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強(qiáng)說(shuō)著“打得好”!她的飲泣吞聲，為的是愛(ài)她的兒子;勉強(qiáng)硬著頭皮說(shuō)聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進(jìn)。如今想起母親見(jiàn)我被打，陪著我一同哭，那樣的母愛(ài)，仍然使我感念著我的慈愛(ài)的母親。背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得發(fā)腫，有半寸高，偷向燈光中一照，通亮，好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣。母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。
7、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。(2分)。
8、“清算”的意思是“徹底地計(jì)算”從選文中“父親要“清算”我平日的功課。”這句話中你理解到什么?(2分)。
9、選文中的母親見(jiàn)著“我”挨打，為什么一邊飲泣吞聲，一邊還要說(shuō)“打得好”呢?(2分)。
10、選文中劃?rùn)M線的句子用怎樣的修辭手法?這手法的作用是?(3分)。
修辭手法是：作用是：
11、選文中“母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。”這句話用了那種描寫方法?其作用是?(3分)。
描寫方法：，作用：
12、選文題目是《我的母親》，但這段卻用大量篇幅寫父親的嚴(yán)厲，是否離題了?為什么?(2分)。
7.寫母親見(jiàn)“我”挨打而矛盾重重。
8.父親對(duì)子女的學(xué)習(xí)要求，態(tài)度嚴(yán)厲。
9.母親既疼愛(ài)兒子，又希望兒子上進(jìn)，內(nèi)心是矛盾痛苦的，話語(yǔ)既是違心的，又是出于對(duì)兒子的期待。
10.比喻形象生動(dòng)的描繪了挨打后手掌腫大的樣子，襯托了父親對(duì)子女的嚴(yán)厲。
11.細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了母親對(duì)子女無(wú)限憐惜和疼愛(ài)之情。
12.不離題，這樣寫更能突出母愛(ài)的偉大，人物形象更加豐滿。
我的母親閱讀心得（熱門19篇）篇三
但這九年的生活，除了讀書(shū)看書(shū)之外，究竟給了我一點(diǎn)做人的訓(xùn)練。在這一點(diǎn)上，我的恩師就是我的慈母。
……。
我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯(cuò)了事，她只對(duì)我一望，我看見(jiàn)了她的嚴(yán)厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時(shí)才教訓(xùn)我。犯的事大，她等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無(wú)論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來(lái)。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽(tīng)的。
有一個(gè)初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時(shí)候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來(lái)叫我穿上。我不肯穿，她說(shuō)：“穿上吧，涼了。”我隨口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀。”我剛說(shuō)了這句話，一抬頭，看見(jiàn)母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已經(jīng)聽(tīng)見(jiàn)這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責(zé)罰了一頓。她說(shuō)：“你沒(méi)了老子，是多么得意的事！好用來(lái)說(shuō)嘴！”，她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么微菌，后來(lái)足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來(lái)醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽(tīng)說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的慈母，我的嚴(yán)師。
小題1:選文第一自然段就全文來(lái)說(shuō)，在內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上分別有什么作用？（4分）。
小題2:選文第二自然段說(shuō)母親重罰“我”后，“總不許我哭出聲音來(lái)”，是什么原因？（3分）。
小題3:選文第三自然段中有一處語(yǔ)序有問(wèn)題，請(qǐng)用橫線畫(huà)出來(lái)，然后寫出正確的語(yǔ)序，并說(shuō)說(shuō)這樣改的理由是什么？（4分）。
小題4:母親，是世界上最偉大的人；母愛(ài)，也是世界上最崇高的愛(ài)你認(rèn)為選文中母愛(ài)的表現(xiàn)形式有哪些？請(qǐng)分別加以歸納。并請(qǐng)你收集幾句歌頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)歌或名句，寫在下面。（４分）。
小題1:總起上文，引出下文。
小題2:她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽(tīng)的。
小題3:這是我的嚴(yán)師，我的慈母。理由：“嚴(yán)師”與上文中的教訓(xùn)“我”相呼應(yīng)，“慈母”與“她用舌頭舔我的病眼”相呼應(yīng)。
小題4:略。
小題1:。
試題分析：“我的恩師就是我的慈母”，這總提句，概括下文所寫的內(nèi)容，同時(shí)也奠定了全文的感情基調(diào)。
小題2:。
試題分析：從文中“但她從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下”“她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽(tīng)的”可以理解，母親意識(shí)到自己打孩子，孩子已經(jīng)痛苦了，如果讓別人知道，孩子會(huì)更痛苦，自己打孩子的目的只是讓孩子知道自己犯錯(cuò)了。可見(jiàn)母親是一個(gè)很細(xì)心的人，嚴(yán)厲且慈善。
小題3:。
試題分析：文章中敘述了兩件事，第一件是母親責(zé)罰“我”，表現(xiàn)“嚴(yán)父”的形象，第二件母親給“我”治眼疾，表現(xiàn)“慈母”的形象，所以文章最后一句“這是我的慈母，我的嚴(yán)師”順序不對(duì)。
小題4:。
試題分析：從文中所寫事件以及在事件中對(duì)人物的描寫來(lái)分析母愛(ài)的表現(xiàn)：人格中嚴(yán)格教育，生活上悉心關(guān)懷。引述材料圍繞“母愛(ài)”話題即可。
我的母親閱讀心得（熱門19篇）篇四
父母對(duì)我們的愛(ài)總是難以回報(bào)的，可憐天下父母心，誰(shuí)人的父母不偉大?偶讀老舍的《我的母親》深有感觸，老舍以其平實(shí)的筆觸為我們塑造了意味平凡而又偉大的母親形象，激起了我內(nèi)心的共鳴。不住寫下這篇讀后感，希望大家能有所借鑒。
在老舍的文中，這是一位含辛茹苦的母親，這是一位善良的母親，這更是一位堅(jiān)強(qiáng)的母親。
她的母親“即使在最危險(xiǎn)的時(shí)刻也要用單薄的身體保護(hù)自己的孩子”。在老舍眼里“母親并不識(shí)字，她給我的實(shí)生命的教育”，“她是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親”。
母親“最會(huì)吃虧”，遇到困難都是“要從無(wú)辦法中想出辦法來(lái)”，“她的淚會(huì)往心里落”!
在母親那里，他看到對(duì)一切人和事都應(yīng)采取和平的態(tài)度，把吃虧當(dāng)作當(dāng)然的，他繼承了那種“軟而硬”的性格。當(dāng)他的三姐出嫁時(shí)，“母親的手就和冰一樣涼，臉上沒(méi)有血絲-那是陰歷四月，天氣很暖。大家都怕她暈過(guò)去。可是，她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐地走去……”當(dāng)老舍入學(xué)時(shí)，母親“而后含淚把我送出門去”。
然而，當(dāng)老舍再次想起他地母親時(shí)永遠(yuǎn)是歉疚地，永遠(yuǎn)是恐懼。“失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有香有色，卻是去了根。有母親的人，心里是安定的”，“生命是母親給我的。我之能長(zhǎng)大成人，是母親的血汗灌溉的”。當(dāng)再次回憶起母親，老舍只能以“心痛!心痛”結(jié)尾，無(wú)言以對(duì)。
“兒女的生命是不依順著父母所投下的軌道而一直前進(jìn)的，所以老人總免不了傷心”。我們作為子女的，應(yīng)時(shí)刻懷著一顆感恩的心，去感謝父母，感謝他們所付出的，感謝他們帶給我們的一切。即便身在遠(yuǎn)方，也要常回家看看，畢竟那是你永遠(yuǎn)的根。不要讓老人操心，也不要讓老人孤獨(dú)，因?yàn)樗麄兏冻龅膲蚨嗔耍驗(yàn)槟闶撬麄兊拿?/p>
文章通過(guò)記敘母親一生的身世、經(jīng)歷、性格及遭遇，表達(dá)了作者對(duì)自己母親的無(wú)限敬愛(ài)和無(wú)以報(bào)答母親恩情的愧疚之情，也塑造了一位有著典型東方女性性格特征的平凡而偉岸的母親形象。首先,這篇文章多處運(yùn)用了刻畫(huà)人物的寫法,使母親的形象活靈活現(xiàn).此文章能感動(dòng)我,是因?yàn)槲闹辛信e了老舍母親的生前往事.沒(méi)有普希金的波瀾壯闊,也沒(méi)有文一多的特殊見(jiàn)解.有的,只是對(duì)母親一顆真切的心.
母親非常窮苦，但她還要養(yǎng)著自己的兒女，她整天為人們洗衣服，手終年都是鮮紅微腫的。從手終年都是鮮紅微腫的這句話中，我們可以體會(huì)到母親的辛苦。天天為人們洗服裝，母親為了什么?母親為了兒女的生活，甘愿受苦，這是一種多么偉大的精神啊!
我的母親閱讀心得（熱門19篇）篇五
母親生在農(nóng)家，勤儉誠(chéng)實(shí)。為我們的衣食，母親要給大家洗衣服，縫補(bǔ)衣裳。在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大盆。她料理家務(wù)永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來(lái)的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她抱著一盞油燈，還要縫補(bǔ)衣服，一直到半夜。她終年沒(méi)有休息，可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒(méi)有塵土，殘破的銅活發(fā)著光。院中，父親遺留下的幾盆石榴，永遠(yuǎn)會(huì)得到應(yīng)有的澆灌與愛(ài)護(hù)，年年夏天開(kāi)許多花。
從這里，我學(xué)到了愛(ài)花，愛(ài)清潔，守秩序。這些習(xí)慣至今我還保存著。
有客人來(lái)，無(wú)論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一點(diǎn)東西去款待。舅父與表哥們往往是自己掏錢買酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是殷勤地給他們溫酒作面，又給她一些喜悅。到如今我的好客的習(xí)性，還未全改，因?yàn)樽杂卓磻T了的事情是不易改掉的。
|母親活到老，窮到老，辛苦到老。可是，母親并不軟弱。那時(shí)有多少變亂啊!有時(shí)候兵變了，有時(shí)候內(nèi)戰(zhàn)了，城門緊閉，鋪店關(guān)門，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個(gè)軟弱的老寡婦所能受得起的?可是，在這種時(shí)候，母親的心橫起來(lái)，她不慌不哭，要從無(wú)辦法中想出辦法來(lái)。她的淚會(huì)往心中落!這點(diǎn)軟而硬的性格，也傳給了我。在做人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過(guò)自己畫(huà)好的'界限。我怕見(jiàn)生人，怕辦雜事，怕出頭露面;但是到了我非去不可的時(shí)候，我便不敢不去，正像我的母親。從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷過(guò)起碼有二十位教師吧，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育。
當(dāng)我小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，親友一致地愿意我去學(xué)手藝，好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕母親的困苦。可是，我也愿意升學(xué)。我偷偷地考入了師范學(xué)校——制服、飯食、書(shū)籍、住處，都由學(xué)校供給。只有這樣，我才敢對(duì)母親說(shuō)升學(xué)的話。入學(xué)，要交十元的保證金。這是一筆巨款!母親作了半個(gè)月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。當(dāng)我由師范畢業(yè)，被派為小學(xué)校的校長(zhǎng)，母親與我都一夜不曾合眼。我只說(shuō)了句：“以后，您可以歇一歇了!”她的回答只有一串串的眼淚。新年到了，正趕上倡用陽(yáng)歷，不許過(guò)舊年。除夕，我請(qǐng)了兩小時(shí)的假，由擁擠不堪的街市回到請(qǐng)爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽(tīng)說(shuō)我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來(lái)。到我該走的時(shí)候，地遞給我一些花生說(shuō)：“去吧，小子!”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒(méi)看見(jiàn)，淚遮迷了我的眼。
生命是母親給我的。我之能長(zhǎng)大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的;我之能成為一個(gè)不十分壞的人，是母親感化的。她一世未曾享過(guò)一天福，臨死還吃的是粗糧。唉!還說(shuō)什么呢?心痛!心痛!
(作者老舍有刪改)。
我的母親閱讀心得（熱門19篇）篇六
《我的母親》選段，完成7－12題。（共14分）。
我到十歲的時(shí)候，讀的是“孟子見(jiàn)梁惠王”。到年底，父親要“清算”我平日的功課。在夜里親自聽(tīng)我背書(shū)，很嚴(yán)厲，桌上放著一根兩指闊的竹板。我背向著他立著背書(shū)，背不出來(lái)的時(shí)候，他提一個(gè)字，就叫我回轉(zhuǎn)身來(lái)把手掌展放在桌上，他拿起這竹板很重地打下來(lái)。我吃了這一下苦頭，痛是血肉的身體所無(wú)法避免的感覺(jué)，當(dāng)然失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過(guò)身去再背。不幸又有一處中斷，背不下去；經(jīng)他再提一字，再打一下。嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的“見(jiàn)梁惠王”的“孟子”！我自己?jiǎn)柩手常瑫r(shí)聽(tīng)得見(jiàn)坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。我心里知道她見(jiàn)我被打，她也覺(jué)得好像刺心的'痛苦，對(duì)我表著十二分的同情，但她卻時(shí)時(shí)從嗚咽著的、斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強(qiáng)說(shuō)著“打得好”！她的飲泣吞聲，為的是愛(ài)她的兒子；勉強(qiáng)硬著頭皮說(shuō)聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進(jìn)。如今想起母親見(jiàn)我被打，陪著我一同哭，那樣的母愛(ài)，仍然使我感念著我的慈愛(ài)的母親。背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得發(fā)腫，有半寸高，偷向燈光中一照，通亮，好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣。母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。
7、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。（2分）。
8、“清算”的意思是“徹底地計(jì)算”從選文中“父親要“清算”我平日的功課。”這句話中你理解到什么？（2分）。
9、選文中的母親見(jiàn)著“我”挨打，為什么一邊飲泣吞聲，一邊還要說(shuō)“打得好”呢？（2分）。
10、選文中劃?rùn)M線的句子用怎樣的修辭手法？這手法的作用是？（3分）。
修辭手法是：作用是：
11、選文中“母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。”這句話用了那種描寫方法？其作用是？（3分）。
描寫方法：，作用：
12、選文題目是《我的母親》，但這段卻用大量篇幅寫父親的嚴(yán)厲，是否離題了？為什么？（2分）。
我的母親閱讀心得（熱門19篇）篇七
閱讀理解。（11分）。
每天天剛亮?xí)r，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來(lái)坐了多久了。她看我清醒了，才對(duì)我說(shuō)昨天我做錯(cuò)了什么事，說(shuō)錯(cuò)了什么話，要我認(rèn)錯(cuò)，要我用功讀書(shū)。有時(shí)候她對(duì)我說(shuō)父親的種種好處，她說(shuō)：“你總要踏上你老子的腳步。我一生只曉得這一個(gè)完全的人，你要學(xué)他，不要跌他的股。”（跌股便是丟臉、出丑。）她說(shuō)到傷心處，往往掉下淚來(lái)。到天大明時(shí)，她才把我的衣服穿好，催我去上早學(xué)。學(xué)堂門上的鎖匙放在先生家里；我先到學(xué)堂門口一望，便跑到先生家里去敲門。先生家里有人把鎖匙從門縫里遞出來(lái)，我拿了跑回去，開(kāi)了門，坐下念生書(shū)。十天之中，總有八九天我是第一個(gè)去開(kāi)學(xué)堂門的。等到先生來(lái)了，我背了生書(shū)，才回家吃早飯。
我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯(cuò)了事，她只對(duì)我一望，我看見(jiàn)了她的嚴(yán)厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時(shí)才教訓(xùn)我。犯的事大，她等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無(wú)論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來(lái)。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽(tīng)的。
有一個(gè)初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時(shí)候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來(lái)叫我穿上。我不肯穿，她說(shuō)：“穿上吧，涼了。”我隨口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀。”我剛說(shuō)了這句話，一抬頭，看見(jiàn)母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽(tīng)見(jiàn)這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責(zé)罰了一頓。她說(shuō)：“你沒(méi)了老子，是多么得意的事！好用來(lái)說(shuō)嘴！”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么微菌，后來(lái)足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來(lái)醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽(tīng)說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師，我的慈母。
小題1:用自己的'話概括以上三段的主要內(nèi)容。（3分）。
小題2:從哪些地方看出母親既是“慈母”又是“嚴(yán)師”？（2分）。
小題3:體會(huì)下列語(yǔ)句所包含的情感。
“聽(tīng)說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。”（4分）。
小題4:試用你的眼光評(píng)價(jià)一下文中母親的教子方式。（2分）。
參考答案：
小題1:主要寫母親對(duì)我的管教，學(xué)習(xí)上的督促和做人的訓(xùn)導(dǎo)。
小題1:母親聽(tīng)了“我”一句輕薄的話后，重重地責(zé)罰我；“用舌頭舔我的病眼”，充分表現(xiàn)了“我的母親”既是“嚴(yán)師”又是“慈母”。
小題1:這些語(yǔ)句質(zhì)樸、真切，飽醮感情，表現(xiàn)出母親對(duì)“我”的摯愛(ài)，字里行間滲透著“我”對(duì)母親的愛(ài)戴、感激之情。（不必拘泥于答案，可酌情給分。）。
小題1:略。
小題1:本題考查概括文章內(nèi)容的能力。根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行概括，在概括的時(shí)候注意人物、情節(jié)即可。
小題1:本題考查概括文章內(nèi)容的能力。根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行概括，分別概括出“慈”“嚴(yán)”的具體表現(xiàn)即可。
小題1:本題考查賞析文中精彩語(yǔ)句的能力。賞析詞語(yǔ)時(shí)的一般方法為：方法+效果+情感，但在鑒賞時(shí)必須結(jié)合具體的語(yǔ)句進(jìn)行詳細(xì)的描寫。
小題1:本題是一道開(kāi)放題。無(wú)論怎樣評(píng)價(jià)都要說(shuō)出相應(yīng)的理由即可。（評(píng)價(jià)可見(jiàn)仁見(jiàn)智，積極面消極面均可。可正面肯定母親的教之嚴(yán)，簡(jiǎn)述理由；也可以辯證地看待母親教子過(guò)于嚴(yán)厲，尤其是體罰帶來(lái)的消極影響）。
我的母親閱讀心得（熱門19篇）篇八
閱讀文章回答問(wèn)題是我們會(huì)接觸的題型，各位，我們看看下面的想我的母親閱讀答案吧！
我的母親坐在我家老屋的西北角里的八仙椅子上，眼睛里發(fā)出嚴(yán)肅的光輝，口角上表出慈愛(ài)的笑容。
老屋的西北角里的八仙椅子，是母親的老位子。從我小時(shí)候直到她逝世前數(shù)月，母親空下來(lái)總是坐在這把椅子上，這是很不舒服的一個(gè)座位：我家的老屋是一所三開(kāi)間的樓廳，右邊是我的堂兄家，左邊一間是我的堂叔家，中央一間是我家。但是沒(méi)有板壁隔開(kāi)，只拿在左右的兩排八仙椅子當(dāng)做三份人家的界限。所以母親坐的椅子，背后凌空。若是沙發(fā)椅子，三面有柔軟的厚壁，凌空原無(wú)妨礙。但我家的八仙椅子是木造的，坐板和靠背成九十度角，靠背只是疏疏的幾根木條，其高只及人的肩膀。母親坐著沒(méi)處擱頭，很不安穩(wěn)。母親又防椅子的腳擺在泥土上要霉?fàn)€，用二三寸高的木座子樹(shù)在椅子腳下，因此這只八仙椅子特別高，母親坐上去兩腳須得掛空，很不便利。所謂西北角，就是左邊最里面的一只椅子。這椅子的里面就是通過(guò)退堂的門。退堂里就是灶間。母親坐在椅子上向里面顧，可以看見(jiàn)灶頭。風(fēng)從里面吹出的時(shí)候，煙灰和油氣都吹在母親身上，很不衛(wèi)生。堂前隔著三四尺闊的一條天井便是墻門。墻外面便是我們的染坊店。母親坐在椅子里向外面望，可以看見(jiàn)雜沓往來(lái)的顧客，聽(tīng)到沸翻盈天的市井聲，很不清靜。但我的母親一向坐在我家老屋西北角里的這樣不安穩(wěn)，不便利，不衛(wèi)生，不清靜的一只八仙椅子上，眼睛發(fā)出嚴(yán)肅的光輝，口角上表出慈愛(ài)的笑容。母親為什么老是坐在這樣不舒服的椅子里呢?因?yàn)檫@位子在我家中最為沖要。母親坐在這位子里可以顧到灶上，又可以顧到店里。母親為要兼顧內(nèi)外，便顧不到座位的安穩(wěn)不安穩(wěn)，便利不便利，衛(wèi)生不衛(wèi)生和清靜不清靜了。
我四歲時(shí)，父親中了舉人，同年祖母逝世，父親丁艱在家，郁郁不樂(lè)，以詩(shī)酒自?shī)剩还芗沂拢∑D終而科舉廢，父親就從此隱遁。這期間家事店事，內(nèi)外都?xì)w母親一人兼理。我從書(shū)堂出來(lái)，照例走向坐在西北角里的椅子上的母親的身邊，向她討點(diǎn)東西吃吃。母親口角上表出親愛(ài)的笑容，伸手除下掛在椅子頭頂?shù)酿I殺貓籃，拿起餅餌給我吃;同時(shí)眼睛里發(fā)出嚴(yán)肅的光輝，給我?guī)拙涿銊?lì)。
我九歲的'時(shí)候，父親遺下了母親和我們姐弟六人，薄田數(shù)畝和染坊店一間而逝世。我家內(nèi)外一切責(zé)任全部歸母親負(fù)擔(dān)。此后她坐在那椅子上的時(shí)間愈加多了。工人們常來(lái)坐在里面的凳子上，同母親談家事;店伙們常來(lái)坐在外面的椅子上，同母親談店事;父親的朋友和親戚鄰人常來(lái)坐在對(duì)面的椅子上，同母親交涉或應(yīng)酬。我從學(xué)堂里放假回家，又照例走向西北角里的椅子邊，同母親討個(gè)銅板。有時(shí)這四班人同時(shí)來(lái)到，使得母親招架不住，于是她用了眼睛的嚴(yán)肅的光輝來(lái)命令，警戒，或交涉;同時(shí)又用了口角上的慈愛(ài)的笑容來(lái)勸勉，撫愛(ài)，或應(yīng)酬。當(dāng)時(shí)的我看慣了這種光景，以為母親是天生成坐在這只椅子上的，而且天生成有四班人向她纏繞不清的。
我十七歲離開(kāi)母親，到遠(yuǎn)方求學(xué)。臨行的時(shí)候，母親眼睛里發(fā)出嚴(yán)肅的光輝，誡告我待人接物求學(xué)立身的大道;口角上表出慈愛(ài)的笑容，關(guān)照我起居飲食一切的細(xì)事。她給我準(zhǔn)備學(xué)費(fèi)，她給我置備行李，她給我制一罐豬油炒米粉，放在我的網(wǎng)籃里;她給我做一個(gè)小線板，上面插兩只引線放在我的箱子里，然后送我出門。放假歸來(lái)的時(shí)候，我一進(jìn)店門，就望見(jiàn)母親坐在西北角里的八仙椅子上，她歡迎我歸家，口角上表出慈愛(ài)的笑容，她深問(wèn)我的學(xué)業(yè)，眼睛里發(fā)出嚴(yán)肅的光輝。晚上她親自上灶，燒些我所愛(ài)吃的蔬菜給我吃，燈下她詳詢我的學(xué)校生活，加以勉勵(lì)，教訓(xùn)，或責(zé)備。
我二十二歲畢業(yè)后，赴遠(yuǎn)方服務(wù)，不克依居母親膝下，惟假期歸省。每次歸家，依然看見(jiàn)母親坐在西北角里的椅子上，眼睛里發(fā)出嚴(yán)肅的光輝，口角上表出慈愛(ài)的笑容。她像賢主一般招待我，又像良師一般教訓(xùn)我。
我三十歲時(shí)，棄職歸家，讀書(shū)著述奉母，母親還是每天坐在西北角里的八仙椅子上，眼睛里發(fā)出嚴(yán)肅的光輝，口角上表出慈愛(ài)的笑容。只是她的頭發(fā)已由灰白漸漸轉(zhuǎn)為銀白了。
我三十三歲時(shí)，母親逝世。我家老屋西北角里的八仙椅子上，從此不再有我母親坐著了。然而我每逢看見(jiàn)這只椅子的時(shí)候，腦際一定浮出母親的坐像--眼睛里發(fā)出嚴(yán)肅的光輝，口角上表出慈愛(ài)的笑容。她是我的母親，同時(shí)又是我的父親。她以一身任嚴(yán)父兼慈母之職而訓(xùn)誨我撫養(yǎng)我，我從抓抓墜地的時(shí)候直到三十三歲，不，直到現(xiàn)在。陶淵明詩(shī)云：昔聞長(zhǎng)者言，掩耳每不喜。我也犯這個(gè)毛病;我曾經(jīng)全部接受了母親的慈愛(ài)，但不會(huì)全部接受她的訓(xùn)誨。所以現(xiàn)在我每次在想象中瞻望母親的坐像，對(duì)于她口角上的慈愛(ài)的笑容覺(jué)得十分感謝，對(duì)于她眼睛里的嚴(yán)肅的光輝，覺(jué)得十分恐懼。這光輝每次給我以深刻的警惕和有力的勉勵(lì)。
閱讀題：
1.根據(jù)上下文相關(guān)內(nèi)容，解釋文中加點(diǎn)詞的意思。
(1)丁艱：____。
(2)歸省：___。
3.第三段中作者從哪四方面寫出了母親座位的不舒服?
4.第五段結(jié)尾天生成有四班人向她纏繞不清的中四班人都指哪些人呢?
5.文中還有一句話貫穿全文，它在文中重復(fù)多次，請(qǐng)把這句話摘錄出來(lái)。
6.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括母親的性格特點(diǎn)。
參考答案：
1.(1)遭遇父母喪事的過(guò)程。(2)回家看望父母或回家探親。
2.不愿聽(tīng)從長(zhǎng)輩的勸告(或不全部接受長(zhǎng)輩的訓(xùn)誨)。
3.(1)不安穩(wěn)(2)不便利(3)不衛(wèi)生(4)不清靜。
4.(1)工人們(2)店伙們(3)父親的朋友們和親戚鄰人們(4)兒女們。
5.眼睛里會(huì)發(fā)出嚴(yán)肅的光輝，口角上表出慈愛(ài)的笑容。
6.勤勞能干，慈愛(ài)善良，嚴(yán)肅認(rèn)真。
我的母親閱讀心得（熱門19篇）篇九
《我的母親》選段，完成7－12題.（共14分）。
我到十歲的時(shí)候，讀的是“孟子見(jiàn)梁惠王”.到年底，父親要“清算”我平日的功課.在夜里親自聽(tīng)我背書(shū)，很嚴(yán)厲，桌上放著一根兩指闊的竹板.我背向著他立著背書(shū)，背不出來(lái)的時(shí)候，他提一個(gè)字，就叫我回轉(zhuǎn)身來(lái)把手掌展放在桌上，他拿起這竹板很重地打下來(lái).我吃了這一下苦頭，痛是血肉的身體所無(wú)法避免的感覺(jué)，當(dāng)然失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過(guò)身去再背.不幸又有一處中斷，背不下去；經(jīng)他再提一字，再打一下.嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的“見(jiàn)梁惠王”的“孟子”！我自己?jiǎn)柩手常瑫r(shí)聽(tīng)得見(jiàn)坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著.我心里知道她見(jiàn)我被打，她也覺(jué)得好像刺心的痛苦，對(duì)我表著十二分的同情，但她卻時(shí)時(shí)從嗚咽著的、斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強(qiáng)說(shuō)著“打得好”！她的飲泣吞聲，為的是愛(ài)她的兒子；勉強(qiáng)硬著頭皮說(shuō)聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進(jìn).如今想起母親見(jiàn)我被打，陪著我一同哭，那樣的母愛(ài)，仍然使我感念著我的慈愛(ài)的母親.背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得發(fā)腫，有半寸高，偷向燈光中一照，通亮，好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣.母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻.
7、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容.（2分）。
8、“清算”的意思是“徹底地計(jì)算”從選文中“父親要“清算”我平日的功課.”這句話中你理解到什么？（2分）。
9、選文中的母親見(jiàn)著“我”挨打，為什么一邊飲泣吞聲，一邊還要說(shuō)“打得好”呢？（2分）。
10、選文中劃?rùn)M線的句子用怎樣的.修辭手法？這手法的作用是？（3分）。
修辭手法是：作用是：
11、選文中“母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻.”這句話用了那種描寫方法？其作用是？（3分）。
描寫方法：，作用：
12、選文題目是《我的母親》，但這段卻用大量篇幅寫父親的嚴(yán)厲，是否離題了？為什么？（2分）。
7.寫母親見(jiàn)“我”挨打而矛盾重重.
8.父親對(duì)子女的學(xué)習(xí)要求，態(tài)度嚴(yán)厲.
9.母親既疼愛(ài)兒子，又希望兒子上進(jìn)，內(nèi)心是矛盾痛苦的，話語(yǔ)既是違心的，又是出于對(duì)兒子的期待.
10.比喻形象生動(dòng)的描繪了挨打后手掌腫大的樣子，襯托了父親對(duì)子女的嚴(yán)厲.
11.細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了母親對(duì)子女無(wú)限憐惜和疼愛(ài)之情.
12.不離題，這樣寫更能突出母愛(ài)的偉大，人物形象更加豐滿.
我的母親閱讀心得（熱門19篇）篇十
《我的母親》貫穿著一個(gè)永恒不變的主題，那就是如何做人。胡適的母親更多的是督促胡適用功讀書(shū)，所以小時(shí)候的胡適是同齡人中最用功的，十天之中，總有八九天是小胡適第一個(gè)去開(kāi)學(xué)堂的門。
胡適的母親管教他很嚴(yán)，但“從來(lái)不在別人面前”罵胡適一句或打胡適一下，保護(hù)著孩子的自尊心。這既難能可貴又很重要，母親對(duì)胡適的這種人格尊嚴(yán)的維護(hù)，讓他能在人生路上抬起頭來(lái)走路，成為新文化運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖。母親絕不放過(guò)胡適的任何一點(diǎn)錯(cuò)誤，當(dāng)胡適說(shuō)了輕薄的話，到晚上人靜后，胡適的母親罰他跪下，重重地責(zé)罰一頓。“她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。”這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴做人處事的淬煉無(wú)疑會(huì)對(duì)孩子行為習(xí)慣、言行舉止的養(yǎng)成形成很好的自律。母親在大家庭中與家人相處有寬容、隱忍、溫和、仁慈的一面，也有剛性、倔強(qiáng)、原則問(wèn)題決不退讓的一面。有礙人格尊嚴(yán)的事，母親是絕不寬容的。母親是人生的第一位老師，母親以身示范對(duì)胡適的耳濡目染、潛移默化地教育和影響，讓胡適懂得了自己什么事該做能做，什么事不該做也不能做。孩子從父母的一言一行里，構(gòu)建著一個(gè)成長(zhǎng)的模型，這樣的“身教”比任何高標(biāo)的說(shuō)教影響力都大。胡適就在母親提醒、督促、呵護(hù)、責(zé)罰中一點(diǎn)點(diǎn)地明白做事的準(zhǔn)則、做人的道理，他在母親為人處世、身體力行的經(jīng)營(yíng)中修養(yǎng)著自己的性情。有人說(shuō)母親是一所學(xué)校，母親用那純正的心靈和端正的身教，傳授和示范著做人的道理，滋潤(rùn)了孩子的心靈，影響了孩子的德行，惠及了孩子的人生。
《我的母親》，是作者人到中年之后回憶自己童年至少年時(shí)代在母親的嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛(ài)之下成長(zhǎng)的往事。
從小失去父親，在關(guān)系復(fù)雜的大家庭中生活的胡適，童年的生活除了看書(shū)之外，是貧乏的，是有缺憾的。安靜的讀書(shū)成為失去父親庇護(hù)的胡適一種躲避是非紛亂的最好辦法，也成為他小心眼里要變得強(qiáng)大給母親爭(zhēng)氣撐腰的最好途徑。小小的他看到了母親的很多委屈，很多隱忍，很多堅(jiān)強(qiáng)，很多柔弱，同時(shí)他也承載了許多責(zé)任，許多期望，許多退讓，許多苛責(zé)。如此，他沒(méi)有變成一個(gè)問(wèn)題少年，或以暴制暴反叛對(duì)抗，或自憐自艾懦弱敏感，而是成為一個(gè)好脾氣，能寬恕人、體諒人的謙謙君子，成為現(xiàn)代著名學(xué)者、詩(shī)人、歷史學(xué)家、文學(xué)家、哲學(xué)家。母親對(duì)他的愛(ài)與教育不僅彌足珍貴，銘記永久，而且影響巨大。
該文一共寫了7件關(guān)于母親的事，這7件事給讀者展現(xiàn)了一個(gè)識(shí)大體、懂進(jìn)退、剛?cè)嵯酀?jì)、嚴(yán)慈并進(jìn)的母親形象。母親用舌頭舔胡適的病眼，更有讓胡適終身受益的教誨和母親用自己言行所傳達(dá)出來(lái)的人格品行的標(biāo)桿：母親天剛亮就把胡適喊醒，不允許胡適養(yǎng)成睡懶覺(jué)的習(xí)慣;醒來(lái)后看胡適清醒了，就幫胡適反省昨天言行有誤的地方。母親不識(shí)字卻很識(shí)事，她也許不懂“君子一日三省吾身”的道理，但她卻懂得及時(shí)幫助孩子總結(jié)得失的重要。母親把教育孩子的時(shí)問(wèn)選擇在早晨是很見(jiàn)用心的，如果昨天犯了錯(cuò)，當(dāng)時(shí)就批評(píng)，孩子可能一下子不能接受。待睡了一晚上了，事也過(guò)了，氣也消了，這時(shí)候，心平氣和地說(shuō)幾句，孩子一般都能聽(tīng)得進(jìn)去。早晨接受了媽媽的教誨，這一整天孩子說(shuō)話做事就會(huì)特別小心。
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我的母親閱讀心得（熱門19篇）篇十一
中國(guó)文化館要我寫一篇《我的母親》，并寄我母親的照片一張。照片我有一張四寸的肖像。一向掛在我的書(shū)桌的對(duì)面。已有放大的掛在堂上，這一張小的不妨送人。但是《我的母親)一文從何處說(shuō)起呢?看看母親的肖像，想起了母親的坐姿。母親生前沒(méi)有攝取坐像的照片，但這姿態(tài)清楚地?cái)z入在我腦海中的底片上，不過(guò)沒(méi)有曬出。現(xiàn)在就用筆墨代替顯影液和定影液，把我母親的坐像曬出來(lái)吧：
我的母親坐在我家老屋的西北角里的八仙椅子上，眼睛里發(fā)出嚴(yán)肅的光輝，口角上表出慈愛(ài)的笑容。
老屋的西北角里的八仙椅子，是母親的老位子。從我小時(shí)候直到她逝世前數(shù)月，母親空下來(lái)總是坐在這把椅子上，這是很不舒服的一個(gè)座位：我家的老屋是一所三開(kāi)間的樓廳，右邊是我的堂兄家，左邊一間是我的堂叔家，中央一間是我家。但是沒(méi)有板壁隔開(kāi)，只拿在左右的兩排八仙椅子當(dāng)做三份人家的界限。所以母親坐的椅子，背后凌空。若是沙發(fā)椅子，三面有柔軟的厚壁，凌空原無(wú)妨礙。但我家的八仙椅子是木造的，坐板和靠背成九十度角，靠背只是疏疏的幾根木條，其高只及人的肩膀。母親坐著沒(méi)處擱頭，很不安穩(wěn)。母親又防椅子的腳擺在泥土上要霉?fàn)€，用二三寸高的木座子樹(shù)在椅子腳下，因此這只八仙椅子特別高，母親坐上去兩腳須得掛空，很不便利。所謂西北角，就是左邊最里面的一只椅子。這椅子的.里面就是通過(guò)退堂的門。退堂里就是灶間。母親坐在椅子上向里面顧，可以看見(jiàn)灶頭。風(fēng)從里面吹出的時(shí)候，煙灰和油氣都吹在母親身上，很不衛(wèi)生。堂前隔著三四尺闊的一條天井便是墻門。墻外面便是我們的染坊店。母親坐在椅子里向外面望，可以看見(jiàn)雜沓往來(lái)的顧客，聽(tīng)到沸翻盈天的市井聲，很不清靜。但我的母親一向坐在我家老屋西北角里的這樣不安穩(wěn)，不便利，不衛(wèi)生，不清靜的一只八仙椅子上，眼睛發(fā)出嚴(yán)肅的光輝，口角上表出慈愛(ài)的笑容。母親為什么老是坐在這樣不舒服的椅子里呢?因?yàn)檫@位子在我家中最為沖要。母親坐在這位子里可以顧到灶上，又可以顧到店里。母親為要兼顧內(nèi)外，便顧不到座位的安穩(wěn)不安穩(wěn)，便利不便利，衛(wèi)生不衛(wèi)生和清靜不清靜了。
我四歲時(shí)，父親中了舉人，同年祖母逝世，父親丁艱在家，郁郁不樂(lè)，以詩(shī)酒自?shī)剩还芗沂拢∑D終而科舉廢，父親就從此隱遁。這期間家事店事，內(nèi)外都?xì)w母親一人兼理。我從書(shū)堂出來(lái)，照例走向坐在西北角里的椅子上的母親的身邊，向她討點(diǎn)東西吃吃。母親口角上表出親愛(ài)的笑容，伸手除下掛在椅子頭頂?shù)酿I殺貓籃，拿起餅餌給我吃;同時(shí)眼睛里發(fā)出嚴(yán)肅的光輝，給我?guī)拙涿銊?lì)。
我九歲的時(shí)候，父親遺下了母親和我們姐弟六人，薄田數(shù)畝和染坊店一間而逝世。我家內(nèi)外一切責(zé)任全部歸母親負(fù)擔(dān)。此后她坐在那椅子上的時(shí)間愈加多了。工人們常來(lái)坐在里面的凳子上，同母親談家事;店伙們常來(lái)坐在外面的椅子上，同母親談店事;父親的朋友和親戚鄰人常來(lái)坐在對(duì)面的椅子上，同母親交涉或應(yīng)酬。我從學(xué)堂里放假回家，又照例走向西北角里的椅子邊，同母親討個(gè)銅板。有時(shí)這四班人同時(shí)來(lái)到，使得母親招架不住，于是她用了眼睛的嚴(yán)肅的光輝來(lái)命令，警戒，或交涉;同時(shí)又用了口角上的慈愛(ài)的笑容來(lái)勸勉，撫愛(ài)，或應(yīng)酬。當(dāng)時(shí)的我看慣了這種光景，以為母親是天生成坐在這只椅子上的，而且天生成有四班人向她纏繞不清的。
我十七歲離開(kāi)母親，到遠(yuǎn)方求學(xué)。臨行的時(shí)候，母親眼睛里發(fā)出嚴(yán)肅的光輝，誡告我待人接物求學(xué)立身的大道;口角上表出慈愛(ài)的笑容，關(guān)照我起居飲食一切的細(xì)事。她給我準(zhǔn)備學(xué)費(fèi)，她給我置備行李，她給我制一罐豬油炒米粉，放在我的網(wǎng)籃里;她給我做一個(gè)小線板，上面插兩只引線放在我的箱子里，然后送我出門。放假歸來(lái)的時(shí)候，我一進(jìn)店門，就望見(jiàn)母親坐在西北角里的八仙椅子上，她歡迎我歸家，口角上表出慈愛(ài)的笑容，她深問(wèn)我的學(xué)業(yè)，眼睛里發(fā)出嚴(yán)肅的光輝。晚上她親自上灶，燒些我所愛(ài)吃的蔬菜給我吃，燈下她詳詢我的學(xué)校生活，加以勉勵(lì)，教訓(xùn)，或責(zé)備。
我二十二歲畢業(yè)后，赴遠(yuǎn)方服務(wù)，不克依居母親膝下，惟假期歸省。每次歸家，依然看見(jiàn)母親坐在西北角里的椅子上，眼睛里發(fā)出嚴(yán)肅的光輝，口角上表出慈愛(ài)的笑容。她像賢主一般招待我，又像良師一般教訓(xùn)我。
我三十歲時(shí)，棄職歸家，讀書(shū)著述奉母，母親還是每天坐在西北角里的八仙椅子上，眼睛里發(fā)出嚴(yán)肅的光輝，口角上表出慈愛(ài)的笑容。只是她的頭發(fā)已由灰白漸漸轉(zhuǎn)為銀白了。
我三十三歲時(shí)，母親逝世。我家老屋西北角里的八仙椅子上，從此不再有我母親坐著了。然而我每逢看見(jiàn)這只椅子的時(shí)候，腦際一定浮出母親的坐像--眼睛里發(fā)出嚴(yán)肅的光輝，口角上表出慈愛(ài)的笑容。她是我的母親，同時(shí)又是我的父親。她以一身任嚴(yán)父兼慈母之職而訓(xùn)誨我撫養(yǎng)我，我從抓抓墜地的時(shí)候直到三十三歲，不，直到現(xiàn)在。陶淵明詩(shī)云：昔聞長(zhǎng)者言，掩耳每不喜。我也犯這個(gè)毛病;我曾經(jīng)全部接受了母親的慈愛(ài)，但不會(huì)全部接受她的訓(xùn)誨。所以現(xiàn)在我每次在想象中瞻望母親的坐像，對(duì)于她口角上的慈愛(ài)的笑容覺(jué)得十分感謝，對(duì)于她眼睛里的嚴(yán)肅的光輝，覺(jué)得十分恐懼。這光輝每次給我以深刻的警惕和有力的勉勵(lì)。
1.根據(jù)上下文內(nèi)容，解釋文中加點(diǎn)詞的意思。
(1)丁艱：____。
(2)歸省：___。
3.第三段中作者從哪四方面寫出了母親座位的不舒服?
4.第五段結(jié)尾天生成有四班人向她纏繞不清的中四班人都指哪些人?
5.文中有一句話貫穿全文，它在文中重復(fù)多次，請(qǐng)把這句話摘錄出來(lái)。
6.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括母親的性格特點(diǎn)。
1.(l)遭遇父母喪事。(2)回家看望父母或回家探親。
2.不愿聽(tīng)從長(zhǎng)輩的勸告(或不全部接受長(zhǎng)輩的訓(xùn)誨)。
3.(1)不安穩(wěn)(2)不便利(3)不衛(wèi)生(4)不清靜。
4.(1)工人們(2)店伙們(3)父親的朋友和親戚鄰人們(4)兒女們。
5.眼睛里發(fā)出嚴(yán)肅的光輝，口角上表出慈愛(ài)的笑容。
6.勤勞能干，慈愛(ài)善良，嚴(yán)肅認(rèn)真。
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1.根據(jù)上下文內(nèi)容，解釋文中加點(diǎn)詞的意思。
(1)丁艱：____。
(2)歸省：___。
3.第三段中作者從哪四方面寫出了母親座位的不舒服?
4.第五段結(jié)尾天生成有四班人向她纏繞不清的中四班人都指哪些人?
5.文中有一句話貫穿全文，它在文中重復(fù)多次，請(qǐng)把這句話摘錄出來(lái)。
6.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括母親的性格特點(diǎn)。
1.(l)遭遇父母喪事。(2)回家看望父母或回家探親。
2.不愿聽(tīng)從長(zhǎng)輩的勸告(或不全部接受長(zhǎng)輩的訓(xùn)誨)。
3.(1)不安穩(wěn)(2)不便利(3)不衛(wèi)生(4)不清靜。
4.(1)工人們(2)店伙們(3)父親的朋友和親戚鄰人們(4)兒女們。
5.眼睛里發(fā)出嚴(yán)肅的光輝，口角上表出慈愛(ài)的笑容。
6.勤勞能干，慈愛(ài)善良，嚴(yán)肅認(rèn)真。
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我的母親閱讀心得（熱門19篇）篇十二
母親生前沒(méi)有攝影取坐像的照片，但這姿態(tài)清楚地?cái)z入在我腦海中的底片上，不過(guò)沒(méi)有曬出。現(xiàn)在就用筆墨代替顯形液和定影液，把我的母親的坐像曬出來(lái)吧：
我的母親坐在我家老屋的西北角里的八仙椅子上，眼睛里發(fā)出嚴(yán)肅的光輝，口角上表出慈愛(ài)的笑容。
老屋的西北角里的八仙椅子，是母親的老位子。從我小時(shí)候直到她逝世前數(shù)月，母親空下來(lái)總是坐在這把椅子上，這是很不舒服的一個(gè)座位。母親為什么老是坐在這樣不舒服的椅子里呢？因?yàn)檫@位子在我家中最為沖要。母親坐在這位子里可以顧到灶上，又可以顧到店里。母親為要兼顧內(nèi)外，便顧不到座位的安穩(wěn)不安穩(wěn)，便利不便利，衛(wèi)生不衛(wèi)生，和清靜不清靜了。
我四歲時(shí)，父親中了舉人，同年祖母逝世，父親丁艱在家，郁郁不樂(lè)，以詩(shī)酒自?shī)剩还芗沂拢∑D終而科舉廢，父親就從此隱遁。這期間家事店事，內(nèi)外都?xì)w母親一個(gè)兼理。我從書(shū)堂出來(lái)，照例走向坐在西北角里的椅子上的母親的身邊，向她討點(diǎn)東西吃。母親口角上表出親愛(ài)的笑容，伸手除下掛在椅子頭頂?shù)摹梆I殺貓籃”，拿起餅餌給我吃；同時(shí)眼睛里發(fā)出嚴(yán)肅的光輝，給我?guī)拙涿銊?lì)。
我九歲的時(shí)候，父親遺下了母親和我們姐弟六人，薄田數(shù)畝和染坊店一間而逝世。我家內(nèi)外一切責(zé)任全部歸母親負(fù)擔(dān)。此后她坐在那椅子上的時(shí)間愈加多了。工人們常來(lái)坐在里面的凳子上，同母親談家事；店伙們常來(lái)坐在外面的椅子上，同母親談店事；父親的朋友和親戚鄰人常來(lái)坐在對(duì)面的椅子上，同母親交涉或應(yīng)酬。我從學(xué)堂里放假回家，又照例走向西北角椅子邊，同母親討個(gè)銅板。有時(shí)這四班人同時(shí)來(lái)到，使得母親招架不住，于是她用眼睛的嚴(yán)肅的光輝來(lái)命令，警戒，或交涉；同時(shí)又用了口角上的慈愛(ài)的笑容來(lái)勸勉，撫愛(ài)，或應(yīng)酬。當(dāng)時(shí)的我看慣了這種光景，以為母親是天生成坐在這只椅子上的，而且天生成有四班人向她纏繞不清的。
我十七歲離開(kāi)母親，到遠(yuǎn)方求學(xué)。臨行的時(shí)候，母親眼睛里發(fā)出嚴(yán)肅的光輝，誡我待人接物求學(xué)立身的大道；口角上表出慈愛(ài)的笑容，關(guān)照我起居飲食一切的細(xì)事。她給我準(zhǔn)備學(xué)費(fèi)，她給我置備行李，她給我制一罐豬油炒米粉，放在我的網(wǎng)籃里；她給我做一個(gè)小線板，上面插兩只引線放在我的箱子里，然后送我出門。放假歸來(lái)的時(shí)候，我一進(jìn)店門，就望見(jiàn)母親坐在西北角里的八仙椅子上。她歡迎我歸家，口角上表了慈愛(ài)的笑容，她探問(wèn)我的學(xué)業(yè)，眼睛里發(fā)出嚴(yán)肅的光輝。晚上她親自上灶，燒些我所愛(ài)吃的菜蔬給我吃，燈下她詳詢我的學(xué)校生活，加以勉勵(lì)，教訓(xùn)，或責(zé)備。
我二十二歲畢業(yè)后，赴遠(yuǎn)方服務(wù)，不克依居母親膝下，唯假期歸省。每次歸家，依然看見(jiàn)母親坐在西北角里的椅子上，眼睛里發(fā)出嚴(yán)肅的光輝，口角上表現(xiàn)出慈愛(ài)的笑容。她像賢主一般招待我，又像良師一般教訓(xùn)我。
我三十歲時(shí)，棄職歸家，讀書(shū)著述奉母，母親還是每天坐在西北角里的八仙椅子上，眼睛里發(fā)出嚴(yán)肅的光輝，口角上表出慈愛(ài)的笑容。只是她的頭發(fā)已由灰白漸漸轉(zhuǎn)成銀白了。
我三十三歲時(shí)，母親逝世。我家老屋西角里的八仙椅子上，從此不再有我母親坐著了。然而每逢看見(jiàn)這只椅子的時(shí)候，腦際一定浮出母親的坐像――眼睛里發(fā)了嚴(yán)肅的光輝，口角上表出慈愛(ài)的笑容。她是我的母親，同時(shí)又是我的父親。她以一身任嚴(yán)父兼慈母之職而訓(xùn)誨我撫養(yǎng)我，我從呱呱墜地的時(shí)候直到三十三歲，不，直到現(xiàn)在。陶淵明詩(shī)云：“昔聞長(zhǎng)者言，掩耳每不喜。”我也犯這個(gè)毛病；我曾經(jīng)全部接受了母親的慈愛(ài)，但不會(huì)全部接受她的訓(xùn)誨。所以現(xiàn)在我每次想象中瞻望母親的坐像，對(duì)于她口角上的慈愛(ài)的笑容覺(jué)得十分感謝，對(duì)于她眼睛里的嚴(yán)肅的光輝，覺(jué)得十分恐懼。這光輝每次給我以深刻的警惕和有力的勉勵(lì)。
1.文中多處出現(xiàn)“八仙椅子”，有何作用？
2.作者多次寫到“她眼睛里嚴(yán)肅的光輝”，請(qǐng)結(jié)合全文分析其作用。
3.在作者心目中，“我的母親”有著怎樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
參考答案：
1.一是“八仙椅子”起到串聯(lián)關(guān)于母親的往事的作用；二是通過(guò)寫“八仙椅子”是一個(gè)“很不舒服的”座位，以及母親坐在“八仙椅子”上既觀察灶頭，又觀察染坊店，突出母親面對(duì)艱難生活時(shí)堅(jiān)強(qiáng)、能干、內(nèi)外兼顧的形象特點(diǎn)；三是母親去世，椅子還在，這把“八仙椅子”也寄托著作者對(duì)母親深切的懷念之情。
2.內(nèi)容上，突出母親的形象，
與其他事件體現(xiàn)出的母親的嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)形成了呼應(yīng)，讓人物形象更加鮮明突出。結(jié)構(gòu)上，成為了全文的線索。主題上，使文章表情達(dá)意更加充分，透露著作者對(duì)她深深的懷念之情。
3.一是嚴(yán)肅但又慈愛(ài)，二是堅(jiān)強(qiáng)而又能干，三是賢德而又淑能。
我的母親閱讀心得（熱門19篇）篇十三
概括地說(shuō),寫了母親三個(gè)方面的事：
一是對(duì)我的管教；
二是作為當(dāng)家的后母如何處理家庭的難事和矛盾；
三是如何對(duì)待他人對(duì)自己人格的侮辱.具體說(shuō)來(lái),寫對(duì)我的管教,主要寫了學(xué)習(xí)上的督促和做人上的訓(xùn)導(dǎo).在學(xué)習(xí)方面,天剛亮?xí)r,她把我的衣服穿好,催我去上早學(xué)；在做人方面,除了寫每天早晨對(duì)我的教育外,重點(diǎn)寫了我因說(shuō)了一句輕薄的話而受到的重重責(zé)罰.寫母親對(duì)我的管教,表現(xiàn)了母親對(duì)我既嚴(yán)格又慈祥,即她“是我的'嚴(yán)師,我的慈母”.
寫母親作為當(dāng)家的后母當(dāng)家之難,主要寫了兩件事：
（2）如何與我的大嫂、二嫂相處和如何對(duì)待她們妯娌之間的矛盾.這件事表現(xiàn)了母親容忍、溫和的性格.寫母親如何對(duì)待他人對(duì)自己人格的侮辱,主要寫母親受了五叔對(duì)她人格上的侮辱非常生氣,直到叫那個(gè)說(shuō)了不負(fù)責(zé)任的話的五叔當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)賠罪才罷休.這件事表現(xiàn)了母親“剛氣”的一面.
在本文中,除了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外,還用較多的筆墨寫她與家人相處的情形.這看似游離“母親是我的恩師”的主旨,其實(shí)不然.我們常說(shuō)母親是人生的第一位老師,這主要不是體現(xiàn)在母親如何“教導(dǎo)”上,而更多地體現(xiàn)在母親平時(shí)怎樣待人接物對(duì)自己的影響上.因此,可以說(shuō),寫母親與家人相處的情形,同樣也是在寫“母親是我的恩師”,寫她以身示范對(duì)我的耳濡目染、潛移默化的教育和影響.也就是不僅寫了母親對(duì)“我”的“言教”,更寫了母親對(duì)我的“身教”.
我的母親閱讀心得（熱門19篇）篇十四
當(dāng)我在小學(xué)畢了業(yè)的時(shí)候，親友一致的愿意我去學(xué)手藝，好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕母親的勤勞困苦。可是，我也愿意升學(xué)。我偷偷的考入了師范學(xué)校——制服、飯食、書(shū)籍、宿處，都由學(xué)校供給，只有這樣，我才敢對(duì)母親提升學(xué)的話。入學(xué)，要交十元的保證金。這是一筆巨款!母親作了半個(gè)月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。她不辭勞苦，只要兒子有出息。當(dāng)我由師范畢業(yè)，而被派為小學(xué)校長(zhǎng)，母親與我都一夜不曾合眼。我只說(shuō)了句：“以后，您可以歇一歇了!”她的回答只有一串串的眼淚。我入學(xué)之后，三姐結(jié)了婚。母親對(duì)兒女都是一樣疼愛(ài)的，但是假若她也有點(diǎn)偏愛(ài)的話，她應(yīng)當(dāng)偏愛(ài)三姐，因?yàn)樽愿赣H死后，家中一切的事情都是母親和三姐共同撐持的。三姐是母親的右手。但是母親知道這右手必須割去，她不能為自己的便利而耽誤了女兒的青春。當(dāng)花轎來(lái)到我們的破門外的時(shí)候，母親的手就和冰一樣的涼，臉上沒(méi)有血色——那是陰歷四月，天氣很暖。大家都怕她暈過(guò)去。可是，她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐的走去。不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住學(xué)校，家中只剩母親自己。她還須自曉至晚的操作，可是終日沒(méi)人和她說(shuō)一句話。新年到了，正趕上政府倡用陽(yáng)歷，不許過(guò)舊年。除夕，我請(qǐng)了兩個(gè)小時(shí)的假，由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽(tīng)說(shuō)我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來(lái)。到我該走的時(shí)候，她遞給我一些花生，“去吧，小子!”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒(méi)看見(jiàn)，淚遮迷了我的眼。今天，淚又遮住了我的眼，又想起當(dāng)日孤獨(dú)的過(guò)那凄慘的除夕的慈母。可是，慈母不會(huì)再候盼著我了，她已入了土!
6.三姐出嫁時(shí)，母親為什么手冰涼，臉上沒(méi)有血色?為什么要交代那是陰歷四月，天氣很暖?(5分)。
答案母親和女兒共同撐持著家中的一切，母親難以承受分別帶來(lái)的痛苦，也為女兒今后的生活擔(dān)憂。天氣暖反襯了母親內(nèi)心的凄涼。
7.那個(gè)凄慘的除夕夜，作者連用了哪四個(gè)傳神的動(dòng)詞寫母親?分別表現(xiàn)了母親怎樣的`情感?(5分)。
答案四個(gè)動(dòng)詞是“笑”“愣”“嘆”“遞”。分別表現(xiàn)了母親為“我”回來(lái)而喜，為“我”離開(kāi)而驚，為兒子不能和自己共度除夕而無(wú)奈，同時(shí)又表現(xiàn)了對(duì)兒子的理解和關(guān)愛(ài)。
8.“可是，慈母不會(huì)再候盼著我了，她已入了土!”這句話表達(dá)了作者怎樣的感情?(5分)。
答案回憶起以往母親會(huì)在家里候盼著“我”，而“我”卻使她失望，這令我感到無(wú)比愧疚。如今，作者永遠(yuǎn)失去了母親，內(nèi)心又涌起無(wú)比的痛楚和懷念。
9.“當(dāng)我由師范畢業(yè)，而被派為小學(xué)校長(zhǎng)，母親與我都一夜不曾合眼。我只說(shuō)了句：‘以后，您可以歇一歇了!’她的回答只有一串串的眼淚。”對(duì)這句話的分析錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是()(5分)。
a.作者說(shuō)出這句話，是因?yàn)樗X(jué)得要報(bào)答母親，也有能力報(bào)答母親了。
b.作者想，以后不必外出苦讀，可以替母親分擔(dān)家務(wù)，讓母親歇歇了。
c.“我”參加工作了，母親又為我的前程擔(dān)心。她不能真正像兒子說(shuō)的那樣可以“歇歇了”，所以回答的是一串串的眼淚。
d.多年的艱辛苦難，才讓兒子熬出了頭，母親心中涌起陣陣酸楚。母親苦盡甘來(lái)，喜極而泣。
解析聯(lián)系上下文推斷：b項(xiàng)“外出苦讀”不對(duì)，c項(xiàng)“為我的前程擔(dān)心”錯(cuò)。
答案bc。
我的母親閱讀心得（熱門19篇）篇十五
我到十歲的時(shí)候，讀的是“孟子見(jiàn)梁惠王”。到年底，父親要“清算”我平日的功課。在夜里親自聽(tīng)我背書(shū)，很嚴(yán)厲，桌上放著一根兩指闊的竹板。我背向著他立著背書(shū)，背不出來(lái)的時(shí)候，他提一個(gè)字，就叫我回轉(zhuǎn)身來(lái)把手掌展放在桌上，他拿起這竹板很重地打下來(lái)。我吃了這一下苦頭，痛是血肉的身體所無(wú)法避免的感覺(jué)，當(dāng)然失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過(guò)身去再背。不幸又有一處中斷，背不下去；經(jīng)他再提一字，再打一下。嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的“見(jiàn)梁惠王”的“孟子”！我自己?jiǎn)柩手常瑫r(shí)聽(tīng)得見(jiàn)坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。我心里知道她見(jiàn)我被打，她也覺(jué)得好像刺心的痛苦，對(duì)我表著十二分的同情，但她卻時(shí)時(shí)從嗚咽著的、斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強(qiáng)說(shuō)著“打得好”！她的飲泣吞聲，為的是愛(ài)她的`兒子；勉強(qiáng)硬著頭皮說(shuō)聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進(jìn)。如今想起母親見(jiàn)我被打，陪著我一同哭，那樣的母愛(ài)，仍然使我感念著我的慈愛(ài)的母親。背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得發(fā)腫，有半寸高，偷向燈光中一照，通亮，好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣。母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。
1．請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。
答：母親見(jiàn)“我”挨打而矛盾重重。
2．聯(lián)系上下文，解釋本文中“清算”一詞的意思。
答：“清算”一詞表現(xiàn)了父親對(duì)子女學(xué)習(xí)上要求的嚴(yán)格和態(tài)度的嚴(yán)厲。
答：不矛盾。因?yàn)槟赣H既疼愛(ài)兒子，又希望兒子上進(jìn)，內(nèi)心使矛盾痛苦的，話語(yǔ)既是違心的，又是出于對(duì)兒子的期待。
4．摘錄本文中的一句比喻句，并賞析這句比喻句的表達(dá)效果。
摘錄：背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得發(fā)腫，有半寸高，偷向燈光中一照，通亮，好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣。
賞析：形象生動(dòng)的描繪了挨打后手掌腫大的樣子，襯托了父親對(duì)子女的嚴(yán)厲。
我的母親閱讀心得（熱門19篇）篇十六
1即使，既，也。
2(1)若是錯(cuò)過(guò)了青春，時(shí)間也不會(huì)再重來(lái)。
(2)你們會(huì)被認(rèn)為是進(jìn)步較慢，水平較低，學(xué)識(shí)資歷淺的人而被這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)剔除淘汰。
3(1)拾芝麻湊斗--非一日之功;積少成多。
(2)4.4米，88部。
4不能，因?yàn)闀?shū)也分很多種類型，有對(duì)一個(gè)人待人處事，修心養(yǎng)性等有用的，也有對(duì)人用處不大的甚至無(wú)用的，讀無(wú)用的書(shū)也是浪費(fèi)光陰的一種表現(xiàn)，本句特指‘有用’不僅有力地論證觀點(diǎn)，而且為下文的“成為學(xué)者”作鋪墊。若刪去與文意不符。
5即使要做學(xué)問(wèn)，既沒(méi)有圖書(shū)館，也沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室，哪做學(xué)問(wèn)。
6不要拋棄學(xué)問(wèn)。舉例論證。具“活到老，學(xué)到老”思想的循循善誘和殷切期望。
7老師對(duì)將畢業(yè)的同學(xué)贈(zèng)上“不要拋棄學(xué)問(wèn)”的循循善誘和殷切期望。
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我的母親閱讀心得（熱門19篇）篇十七
7.寫母親見(jiàn)“我”挨打而矛盾重重。
8.父親對(duì)子女的學(xué)習(xí)要求，態(tài)度嚴(yán)厲。
9.母親既疼愛(ài)兒子，又希望兒子上進(jìn)，內(nèi)心是矛盾痛苦的，話語(yǔ)既是違心的，又是出于對(duì)兒子的期待。
10.比喻形象生動(dòng)的描繪了挨打后手掌腫大的樣子，襯托了父親對(duì)子女的嚴(yán)厲。
11.細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了母親對(duì)子女無(wú)限憐惜和疼愛(ài)之情。
12.不離題，這樣寫更能突出母愛(ài)的偉大，人物形象更加豐滿。
我的母親閱讀心得（熱門19篇）篇十八
閱讀下面的文段，完成小題。
老舍。
當(dāng)我在小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，偷偷地考入了師范學(xué)校——制服、飲食、書(shū)籍、住處，都由學(xué)校供給。只有這樣，我才敢對(duì)母親說(shuō)升學(xué)的話。入學(xué)，要交10元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個(gè)月的難把這筆巨款籌到，而后含淚把我送出家門去。她不辭勞苦，只要兒子有出息。當(dāng)我由師范畢業(yè)，而被派為小學(xué)校長(zhǎng)，母親與我都一夜不曾合眼。我只說(shuō)了句：“以后，你可以歇一歇了！”她的回答，只有一串串的眼淚。我入學(xué)之后，三姐結(jié)了婚。母親對(duì)兒女都是一樣疼的；但是假若她有點(diǎn)偏愛(ài)的話，她應(yīng)當(dāng)偏愛(ài)三姐，因?yàn)樽晕腋赣H死后，家中一切事情都是母親和三姐共同撐持的。三姐是母親的右手，但是母親知道這右手必須割去，她不能為自己的便利耽誤了女兒的`青春。當(dāng)花轎來(lái)到我們的破門外的時(shí)候，母親的手就和冰一樣的涼，臉上沒(méi)有血色——那是陰歷四月，天氣很暖。大家都怕她暈過(guò)去，可是，她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐地走去……新年到了，正趕上政府倡用陽(yáng)歷，不許過(guò)舊年。除夕，我請(qǐng)了兩小時(shí)的假，由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽(tīng)我說(shuō)還須回校，她愣住了，半天才吐出一口氣來(lái)。到我該走的時(shí)候，她遞給我一些花生：“去吧！小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒(méi)看見(jiàn)，淚遮住了我的眼。今天，又想起當(dāng)年孤獨(dú)地過(guò)那凄慘的除夕的慈母，可是，慈母不會(huì)再候盼著我了，她已入了土。
1．本文大部分是概括敘述，但有些地方卻寫得具體、含蓄。
答：________________________________。
答：_______________________________。
2．文中畫(huà)線句子中母親這“一串串的眼淚”包含著哪些感情？
答：______________________________。
3．體會(huì)本文最后一句話表達(dá)了什么樣的情感？
答：______________________________。
參考答案：
1．（1）表現(xiàn)了母親對(duì)三姐的千萬(wàn)個(gè)不舍得而又不能將她留下的痛苦心理。
（2）看到兒子回來(lái)心里十分高興，對(duì)兒子的不舍得，希望兒子多待一會(huì)兒，而又怕耽誤兒子。
2．對(duì)多年的辛苦終于有了回報(bào)而感到欣慰，對(duì)兒子的有出息感到高興。
3．文中最后一句話包含著作者復(fù)雜的思想感情，既有對(duì)母親的懷念，也有因自己不能陪伴母親讓母親孤獨(dú)的后悔與內(nèi)疚。（以上主觀題意對(duì)即可）。
我的母親閱讀心得（熱門19篇）篇十九
可是，母親并不軟弱。父親死在庚子鬧“拳”的那一年。八國(guó)聯(lián)軍入城，挨家搜索財(cái)物雞鴨，我們被搜兩次。母親拉著哥哥與三姐坐在墻根，等著“鬼子”進(jìn)門，街門是開(kāi)著的。“鬼子”進(jìn)門，一刺刀把老黃狗刺死，而后入室搜索。他們走后，母親把破衣箱搬起，才發(fā)現(xiàn)了我。假若箱子不空，我早就被壓死了。皇上跑了，丈夫死了，鬼子來(lái)了，滿城是血光火焰，可是母親不怕，她要在刺刀下，饑荒中，保護(hù)著兒女。北平有多少變亂啊，有時(shí)候兵變了，街市整條地?zé)穑饒F(tuán)落在我們?cè)褐小Ｓ袝r(shí)候內(nèi)戰(zhàn)了，城門緊閉，鋪店關(guān)門，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個(gè)軟弱的老寡婦所能受得起的？可是，在這種時(shí)候，母親的心橫起來(lái)，她不慌不哭，要從無(wú)辦法中想出辦法來(lái)。她的淚會(huì)往心中落！這點(diǎn)軟而硬的個(gè)性，也傳給了我。我對(duì)一切人與事，都取和平的態(tài)度，把吃虧看做當(dāng)然的。但是，在做人上，我有一定的宗旨與基本的準(zhǔn)則，什么事都有可將就而不能超過(guò)自己畫(huà)好的界限。我怕見(jiàn)生人，怕辦雜事，怕出頭露面；但是到了非我去不可的時(shí)候，我便不敢不去，正像我的母親。從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷過(guò)起碼有二十位教師吧，其中有給我很大影響的，了有毫無(wú)影響的，但是我的真正教師，把把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育。
當(dāng)我在小學(xué)畢了業(yè)的時(shí)候，親友一致地愿意我去學(xué)藝，她幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕母親的勤勞困苦。可是，我也愿意升學(xué)。我偷偷地考入了師范學(xué)校——制服，飲食，書(shū)籍，宿處，都由學(xué)校供給。只有這樣，我才敢對(duì)母校說(shuō)升學(xué)的話。入學(xué)，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個(gè)月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。好不辭勞苦，只要獨(dú)生子有出息。當(dāng)我由師范畢業(yè)，而被派為小學(xué)校校長(zhǎng)，母親與我都一夜不曾合眼。我只說(shuō)了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼淚。
我入學(xué)之后，三姐結(jié)了婚。母親對(duì)兒女是都一樣疼愛(ài)的，但是假若她也有點(diǎn)偏愛(ài)的話，她應(yīng)當(dāng)偏愛(ài)三姐，因?yàn)樽愿赣H死后，家中一切的事情都是母親和三姐共同撐持的。三姐是母親的右手。但是母親知道這右手必須割去，她不能為自己的便利而耽誤了女兒的青春。當(dāng)花轎來(lái)到我們的踴門外的時(shí)候，母親的手就和冰一樣地涼，臉上沒(méi)有血色--那是陰歷四月，天氣很暖。大家都怕她暈過(guò)去。可是，她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐地走去。
不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住在學(xué)校，家中只剩母親自己。她還須自曉至晚的操作，可是終日沒(méi)人和她說(shuō)一句話。新年到了，正趕上政府倡用陽(yáng)歷，不許過(guò)舊年。除夕，我請(qǐng)了兩小時(shí)的假，由擁護(hù)不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽(tīng)說(shuō)我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來(lái)。到我該走的時(shí)候，她遞給我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒(méi)看見(jiàn)，淚遮迷了我的眼。今天，淚又遮住了我的眼，又想起當(dāng)日孤獨(dú)地過(guò)那凄慘的除夕的慈母。可是慈母不會(huì)再盼著我了，她已入了土。
1．選文寫了母親哪幾件事？
2．母親是一個(gè)怎樣的人？
3．讀了本文，你覺(jué)得母親“這點(diǎn)軟而硬的個(gè)性”指什么？
4．文中還有哪些作者的肺腑之言讓你感動(dòng)？摘錄兩句下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)讓你感動(dòng)的原因。
1．八國(guó)聯(lián)軍進(jìn)城，母親“刺刀下，饑荒中，保護(hù)著兒女”；為送“我”上學(xué)，母親“作了半個(gè)月的難，把這巨款籌到”；送別三姐，母親“咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐地走去”；除夕送我上班，“遞給我一些花生，‘去吧，小子’”。
2．母親是一個(gè)外表柔弱，內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)，明事理，疼兒女的人。
3．“軟”是指母親是一個(gè)柔弱的、孤苦無(wú)依的老寡婦，在戰(zhàn)亂中獨(dú)自支撐著一個(gè)家；“硬”是指母親“并不軟弱”，她“淚會(huì)往心中落”，“心橫起來(lái)”，“不慌不哭”，“從無(wú)辦法中想出辦法來(lái)”。
4．“略”