優秀作文需要有扎實的基礎知識，準確的表達能力，以及獨特的觀察力和思考能力。小編為大家整理了一些優秀作文的特點和評析，希望能對大家的寫作有所幫助。
想念您我的老師（模板12篇）篇一
因為媽媽工作的原因，我曾經跟媽媽走過很多城市，我的小學是在新疆維吾爾自治區的首府烏魯木齊開始的，我至今記得那個名為逸夫的學校，更懷念我在那里的生活。
記得那年開學是秋季，開學的那天真是秋高氣爽，我高興地背著媽媽給我新買的書包，媽媽牽著我的手，穿得整整齊齊去學校報到。校園里真熱鬧啊！四處能看到彩旗飄舞，滿耳聽到歡聲笑語：有的同學三三兩兩在玩耍，有的同學站著說話，可能在交流假期趣聞，從他們臉上能看到興奮。還有很多和我一樣的新同學，他們背著新書包，跟著家長，有點膽qie地站在操場或者教室外面，羨慕地看著已經拿到書或者走入教室的同學。
辦完入學手續，我跟著先報名的同學走入一年級二班。我的新主任是個年青漂亮的女老師，姓郭，教我們數學。郭老師個子不高，穿一套漂亮裙子，梳著馬尾辮，她還有一雙大眼睛，很明亮，我總感覺她的眼睛會說話（以后果然是這樣）。
郭老師對我們要求很嚴厲，在所有老師中，我最怕她，但沒犯錯誤的時候，郭老師又是最耐心的好老師。我很聰明，學習成績在班組里前幾名，郭教師挺喜歡我，但我有個壞毛病，上課的時候，紀律不好，常常在聽懂老師講的內容后開始小動作，有時候還和其他同學講悄悄話，為此沒少挨教師批評。有一次，上美術課，大gai十分鐘，我已經完成了，于是我又注意力不集中，繼續折我下課沒完成的一個手工，老師看到了，讓我收起來，可是一會兒工夫，我又拿出來玩，這次老師生氣了，沖下講臺把我手上的紙收走了，還讓我站到教室后面，我當時特別不聽話，不肯去，教室里安靜下來，氣氛卻緊張了，老師氣得停止講課，最后請班長找來郭老師。我以為郭老師來后要狠狠批評我，但郭老師用眼睛望著我，好象在責備我，最后把我帶出教室，在安靜的走廊里，郭老師跟我談了很久，指出我的錯誤，讓我心服口服，從那以后，我再也沒在課堂上氣老師了。
郭老師很有愛心，有一個冬天，我因為參加出黑板報，回家時天都黑了，天冷路又滑，郭老師幫我戴好帽子，系好圍巾，還把我的手放在她口袋里，一步一滑，一直把我送到家樓下，連門都沒進，才匆匆忙忙往家趕。我知道，郭老師不僅是對我，對其他同學也是如此。
后來，我因為轉學回無錫，離開了親愛的郭老師，這些年，我很想她，所以，我的英語一直學得很好。我常想去新疆看看，看看我出生的地方，看看我的學校，最主要，我想看看郭老師，她有時候真像媽媽，郭老師，我真想您啊！！
想念您我的老師（模板12篇）篇二
慢慢翻遍人生這本書，在微不足道的一頁發現了您——楊老師！你還好嗎？你是不是在懷念我們呢？或許吧，這只是一個遐想。
記得升上初中以后我在一個偏僻的角落遇到了您，還是一副慈愛的神情，還是那一身勁裝，但卻多了一些滄桑，頭上也多了幾根銀絲，隨著我們的增長，您又老了一歲！我們當時和你在一起的同學都淚流滿面，你為了我們以前的`班級付出太多了，記得當時我告訴您我當上班長時，你眼里的那一絲喜悅，在場的同學都有察覺，打我們告訴您我們6.3班出了28位班長時，您笑了笑，又對我們嘟著嘴說道：“你們呀，你們都欺負我，就我沒當上班長！”說完您和我們一起放聲大笑，那笑聲回蕩在我心間久久不能散去。
臨近期末了，七科！搞得我們有些人抓耳撓腮，原本很好的心情，都被期末的來臨搞得火上澆油，也跟著緊張起來了，雖然緊張但我們還是抽出時間來看您，我們幾個同學問清了您的辦公室，當來到您的辦公室時，向您訴說了我們的苦，你卻笑了笑用很滑稽的語言對我們講了一個笑話：“天空中有一群螢火蟲，其中有一只不發光！一只螢火蟲好奇地問：‘你怎么不發光呢？’那只不發光的螢火蟲說道：‘你知道嗎？我上個月忘交電費了！’”說完您便把我們趕了出來，我聽著，頓時知道了你的寓意：您是要我們不要考試前什么也不干至少要看看書，考試時不要緊張忘了知識。知道了寓意，我立馬跑回了教室復習起來，從那以后您就像人間蒸發了一樣，無論我們什么時候來找您您都不在，我也知道其中的意思，您是想我們不要來看她而誤了復習時間。
現在我又想您了，楊老師您到底在哪里？你到底什么時候回來？你是否還想著我們？這些問題的答案只有猴年馬月。
想念您我的老師（模板12篇）篇三
小學六年，我們班換了許多老師，其中一位語文老師，令我記憶深刻。
第一眼見到她，就有種不同的感覺，她中等個子，很樸素，給人穩穩當當的印象。老師姓周，從不打扮，穿著風格一向都是運動風。
相處久了，發現這位語文老師真的很不同。
她上課方式也與其他老師不一樣。別的老師一般都是一上課就講課，而周老師每次上課都會先提出一個問題，讓我們討論，然后解答，這種獨特的教學方式吸引了我們。她上課時認真嚴肅，對我們要求嚴格。平時午自修，周老師常會突然襲擊，于是我們就安排了一個同學通風報信，只要他一說：“周老師來了！”再吵鬧的人，也會馬上安分地在位置上乖乖坐好。
周老師是個雙面人。雖說周老師對我們很嚴厲，但課余時間她卻常與我們開玩笑，打打鬧鬧，有時玩得就像一個沒心沒肺的小孩。我們班的同學非常喜歡她，“又愛又怕”這個詞語來形容十分恰當。
周老師也是教了我們最久的語文老師，我們班同學是出了名的調皮，但只有她能治得了我們，她的敬業，她對我們的愛護，都刻在我們的心里。
小學畢業了，但我更加懷念周老師，懷念她的教學方式，懷念她與眾不同的教育方法。
想念您我的老師（模板12篇）篇四
從幼兒園開始，我已經遇到過很多位不同的老師，然而最令我想念的就是我的啟蒙老師——王老師。
王老師是我的幼兒園老師，她教我們語文，有一頭黑中帶紫的頭發，一雙棕色的眼睛如同寶石一般嵌在她的臉上，她性格溫柔隨和，總是面帶笑容，對人十分親近，我第一眼看到她時，就打心底里喜歡她。
有一次我和一個同學在教室里追著玩，一不小心把花盆撞碎了，我嚇了一跳，很害怕老師批評，心臟砰砰砰亂跳。這時王老師來了，她溫柔地問我：“花盆是你撞碎的嗎？”我心想：完了，如果我說是，老師一定會罰我；但如果我說不，那就是撒謊了。最后，我還是結結巴巴地說：“是我干的。”沒想到王老師不但沒生氣，反而還表揚了我，她說：“做錯事不要怕，勇于承認就是好孩子。”聽了老師的話，我開心地笑了。為了大家的安全，我拿起掃帚把碎花盆掃干凈了。
還有一次，我向一個同學借橡皮擦，他不借給我，說的話也不好聽，還動手打了我一下，我一氣之下就和他打了起來。王老師走了過來，對我們說：“發生了什么事啊？”我說：“他不借給我橡皮擦，還打我。”老師說：“這件事你們都有錯，不愿分享給同學，這就是小氣的表現。打架就是不關心愛護同學的表現，大家要互幫互助啊。”聽到老師的批評后，我倆同時說：“老師，我知道錯了。”很快，我和那個同學又和好了。
王老師讓我懂得了兩個道理，一個是做錯事不要怕，要勇于承認錯誤，然后改正。另一個是同學之間要互相幫助、互相關心，不可以因為一件小事而打架。
如今，我已經上了小學，變得成熟了，遇見問題我不會逃避，敢于面對現實，和同學相處也很愉快，我時常想起幼兒園的單純時光，也時常想念我的王老師，希望以后還能見到溫柔可親的她。
想念您我的老師（模板12篇）篇五
老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發亮的光點，一直在我的心中閃爍。下面我們來看看思念老師作文600字初二，歡迎閱讀借鑒。
一到四年級，周老師一直盡心盡責的教我們知識和道理。她已經和我們分別一年了，我卻時時記得她。
印象中，周老師對我們要求非常嚴格，不管是學習上還是紀律管理方面。
早自習時間，同學們都在大聲朗讀。周老師正在講臺上批改作業，可時不時會把眼光望向我們。讀了很久，我有點累了。不自覺地把身子坐下面一點，書本高高舉起，遮住臉，左右張望了一下，沒有同學發現我。我沾沾自喜，聲音馬上小下來，渾水摸魚，當南郭先生。
等到大家的聲音都有些低的時候，周老師察覺到了什么。她放下作業本，火眼金睛開始四處搜尋。就在這時，她發現了我，不過并沒有什么表現。講臺上唱起了空城計，周老師已經走向座位之間的走廊。
周老師沒有走我那塊，我頓覺輕松起來。就在我放松*惕、聲音越來越小時，忽然感覺有人就站在我旁邊。抬頭一看，正好與周老師的目光相遇。“林濤，歡迎下課到我辦公室朗讀課文。”唉，我只能長嘆一聲，心里暗暗后悔。
四年級時，我上課說小話，周老師讓我抄課文。我發懶經，一個字都不想抄。下課時間就去*場上玩，直到快放學，周老師都沒有找我，我心里竊喜：周老師肯定忘記這回事了。
高興不過三秒。放學時，老師發布今天欠任務情況。
想念您我的老師（模板12篇）篇六
每一次，當假期快要結束的時候，我都滿心的希望著它可以“無限續杯”，但當它真的要“續杯”時，我的心里反而有了一絲絲失落。看著小草偷偷地從土里探出頭，發芽的柳枝在明媚的春風里搖曳，我便又開始想念那充滿生機的校園，想念那嘰嘰喳喳的同學。想念那最愛的老師——姐瑩。
瑩姐，是我們的數學老師。她平常不太愛笑，但只要一笑起來就像吃了蜜一般的甜。她的個子也不是很高，但運動起來身姿很是矯健。最迷人的是她眼睛，雖然帶著眼鏡，但是無法遮住她眼眸中的那片星辰和大海。
我多想再一次仰望那片星辰，徜徉在那片海中。可是突如其來的肺炎疫情讓我這小小愿望也延期了，我們被迫開啟了全新的學習方式。為了讓我們更快的適應網絡學習，瑩姐也馬不停蹄在微信上，強國里，釘釘中建群，各個調試。她努力去了解各個軟件的功能，考慮著我們的實際情況，思考著我們如何方便的去看她講題，不斷的去做出嘗試和改變………這樣的瑩姐，怎會不讓我想念呢。
也不要放棄，我是不會拋下任何一個人的。”待題講完都已是深夜，隔著冰冷的屏幕，我仿佛看到了她時常揉著眼睛，而且她眼中那的美麗的星海也暗淡了許多。老師，您知道嗎？我們是一顆顆小小的蒲公英兒，您就是帶我遨游天空的清風，是您帶我們找到心之所向，我們很平凡，但是是你讓我們勇敢做自己。
想念您我的老師（模板12篇）篇七
也很苦惱，我們班有幾個同學一天又一天的等待張老師，可都沒有來，我每天早上都來拖地，可我拖完了張老師還沒來，我很奇怪，張老師很準時到學校啊！我有十萬個不明白，最終，聽同學說：“張老師，腰疼來不了了”哦！這個謎團終于解開了啊我們的同學真厲害。
咳！又跑題了，話又說回來了，我們還是想念張老師，我們每天都討論這個問題，張老師為什么沒來。
張老師我們真的很想你，雖然星期五上了一節嚴老師的課，可是這遠遠沒到我們的心愿，張老師我已在天上許愿，祝您馬上好起來。
想念您我的老師（模板12篇）篇八
每一次我聽到這首滿懷深情的歌聲，眼前就會浮現徐東祥老師那慈祥和藹的笑容，和徐老師在一起的那些日子依然歷歷在目。
徐老師是我在北京市“文藝干校”讀電大時的輔導班老師。第一次見到她是在那年秋天的開學典禮上，那時的徐老師五十多歲，年紀和我媽媽差不多。她身材瘦瘦的，衣著很樸素，外表看上去一副很嚴厲的樣子，在典禮上講話也不多，讓我感到很敬畏。開學典禮結束后，我還特別慶幸自己沒被分到徐老師負責的那個班。
不過，開學不久以后的一件事很快就讓我改變了對徐老師的看法。由于一時疏忽，我沒有買法學概論課的教材，可是第一學期就要開這門課，我心里挺著急，不知道到哪兒去買這本書，情急之下我想到了去找學校的老師。我把電話打到學校，接電話的正巧是徐老師。我懷著忐忑不安的心情把事情說明以后，徐老師答應我，如果有同學退學一定幫我留下一本教材。過了幾天去學校上課，徐老師讓我到她的辦公室，把一本《法學概論》教材放在了我眼前，我心里很感動，從那件事開始我覺得其實徐老師待人很和氣。
讀電大那年我剛好二十歲，因為是在成人輔導班學習，在兩個班一百多個同學里我的年齡最小。那時侯我是個“待業青年”，沒有正式的工作，只能一邊干臨時工一邊學習，經常是上午在學校上課，下午去工作單位上班。徐老師知道我每次去上課都得帶著午飯，就幫我把飯盒拿到學校的食堂去熱。要是她出去辦事，臨走也要囑咐別的老師幫我熱飯、取飯。冬天的時候，我們上課的大教室里很冷，徐老師就讓我到她的辦公室去吃飯。中午放學以后，老師和同學們都離開學校，我獨自坐在徐老師的辦公桌前，一邊吃飯，一邊想著徐老師對我的關懷，靜靜的享受著那份關愛，心里暖烘烘的。
剛剛走入社會的我沒有多少社會經驗，對周圍發生的很多事情都感到很茫然，常常不知所措。我的性格又很內向，有些事情不能和家里人進行溝通，心里常常感到煩悶和苦惱。有一天我悶悶不樂地去上課時，被細心的徐老師發現了。徐老師讓我下了課到她的辦公室，和我單獨談話，耐心地聽我訴說。徐老師也有個孩子年紀和我差不多大，所以，在徐老師的眼里我還是一個單純的孩子。她用自己的親身經歷開導我，鼓勵我在困境中鼓起勇氣。從那以后，我明白了在家庭以外，這世界上還會有真情和關愛。對于我這樣一個不黯世事的學生來說，能在迷茫的日子里得到徐老師伸出的溫暖的手，我的心就像荒漠中的小草得到了陽光雨露的滋潤。徐老師是這世界上唯一能理解我的人，我有什么心里話都愿意對徐老師說。有時候好多話自己不好意思說，徐老師又很忙，我就把想說的'話寫成好幾頁的信交給徐老師。有時候我會非常羨慕徐老師的孩子，甚至還有點嫉妒他們。我常想，要是我能有徐老師這樣的媽媽該有多好。慢慢地，徐老師在我心里已經不再是一位老師，而是一位處處關心、愛護我的慈祥的媽媽，我心里越來越多的充滿了對她的敬愛，也越來越盼望能經常和她在一起。
可是好景不常，就在我讀電大的第二年，徐老師要退休了。我隱隱約約知道這個消息時，怎么也不愿相信這是真的。徐老師自己一直沒有告訴我這件事，也許她并不知道在我心里她的位置是多么重要。直到有一天上學，課間休息時我去徐老師的辦公室，見她正在清理東西，我才確信消息是真的，立刻我心里感到非常難過。徐老師馬上就要離我而去了，從此再沒有誰能像徐老師那樣關懷我了。中午放學的時候，我看見徐老師推著自行車往校門外走，我連忙跑出教室，喊了聲“徐老師”，徐老師停住腳問我“有事嗎？”我有一肚子的話卻不知道該說哪一句，只是傻傻地望著她。徐老師見我不說話就說“那就改天有時間再說好嗎。”我失望的看著徐老師騎上車走了，心里在想我還能有幾次見徐老師的機會呢。
不久，這個學期就要結束了，我們也不常去學校上課了。我寫給徐老師的信只好托別的老師轉交給她。徐老師給我回了一封信，也是唯一的一封信，信里的每句話都是對我的關懷和期望。徐老師給我的信上沒有寫她的地址，所以，從那以后我再也不能給她寫信了，我只好把那封信連同徐老師曾經給予我的那些關愛好好的珍藏起來。
一天，我坐公共汽車的時候經過學校門前，思緒正在的校園里徘徊，忽然又看見了徐老師熟悉的身影，她正推著那輛老舊的自行車在車流中穿行，自行車的后架上夾著一件行李。我很想喊徐老師，可又怕徐老師看到我時我會抑制不住眼里的淚水，只好默默地望著她推著自行車的背影匆匆地消失在擁擠的車流里。我的情緒一直非常低落，直到那個學期的期末考試臨近，也沒辦法從傷感中擺脫出來。
放暑假前，徐老師正式辦理了退休。當我考完試打電話到學校，想再去看一看徐老師時，接電話的老師告訴我“徐老師已經回家了”，聽了這句話我的心如同墜入深深的冰河。回到家我終于抑制不住多日以來內心的感傷，放聲痛哭了一場。
樹葉變黃的季節，我的心情也隨著涼涼的秋意慢慢的枯萎。學校又開學了，我從別人那里打聽到徐老師正在北京經濟學院圖書館做補差，心里才開始萌發出一絲暖意。從那天起，我每天都盼望著能再見到徐老師，我一定要去看她。轉眼到了冬天。在一個刮著北風的早晨，我騎上自行車朝著朝陽門外的北京經濟學院出發了。我家在廣安門外，去那里路上需要一個多小時，可我一點也沒覺得遠。寒風中我一面用力地蹬車，一面在心里默默的祈禱，希望徐老師今天會在那里。到了圖書館的樓下，我一眼就看見徐老師那輛自行車立在墻邊，心里特別高興。經過了幾個月的期待，雖然不是很漫長，但馬上就能見到徐老師了，我還是有些激動。我快步跑上樓梯，輕輕的走進閱覽室，終于看見了坐在借閱臺后面的徐老師。望著日夜思念的老師，我小聲叫了一聲“徐老師”。徐老師看見我，臉上依然是往日慈祥的微笑。顯然，徐老師對我的到來并沒有覺得有什么特別。她帶我到書桌旁坐下，摘下頭上的白帽，我看到她的兩鬢又添了一些白發。因為徐老師正在上班，我只能和她坐一會。再次見面竟然這樣短暫，連話都沒來得及說幾句，我就戀戀不舍地離開了她。從那以后，我就再也沒有機會見到徐老師了。
電大畢業那年，班上的全體同學都到新校址參加畢業典禮。典禮之后，老師和同學們在新教學樓前合影留念。當大家各自站好以后，有個同學喊了一聲“徐老師來了！”，我和大家不約而同地朝校門口望去。相信那一刻只有我最熱切的盼望見到徐老師，然而徐老師并沒有出現在校門口。大家回復原樣，而我在驚喜之后卻是深深的失落。
以后這些年里，我常常在夢里又回到曾經上課的教室，在那里一次又一次地尋找徐老師的身影。然而，唯一能見到的卻只有她匆匆離去的背影，醒來時腦海中留下的是對徐老師深深的眷戀。徐老師住在北京城的東面，想念她時我總是凝望著天空中向東方緩緩飄去的白云，希望朵朵白云能帶去我的一片深情和無限的思念。
后來，我曾經幾次嘗試再去找徐老師，可是最終還是放棄了這個念頭。我覺得過了這么多年，我和這個世界都發生了許多變化，我不再是當年那個單純的孩子了。經歷過了一些生活坎坷和磨礪之后，我慢慢成熟了，也世故了一些，特別是在聽到和看到了太多的虛偽和欺詐之后，更加認識到真誠和關愛的可貴，我反而害怕面對徐老師了。我不敢期望能再見到徐老師，只好把對徐老師的這份真誠深深地埋在心底，永遠珍藏起來。
如今，和徐老師分別許多年了，徐老師的兩鬢也一定會被歲月的風霜添上更多的白發。我依然思念著她，心底珍藏著對那些往事的美好回憶，銘記著徐老師給我的教誨。和徐老師從陌生到相識的過程改變了我的人生觀，指引了我后來的生活道路。我心里時常惦記著應該報答徐老師曾經給予我的那許多關懷，那不是言語所能表達的。每當我想念徐老師的時候，只能把她寄給我的那唯一的一封信拿出來看看，借以慰藉久久難以實現的愿望，看著信上那些秀麗的字跡和關懷的話語，心里依然暖洋洋的。
想念您我的老師（模板12篇）篇九
這個寒假有點長。因為疫情的影響，我們的假期超長，我很想念我的老師們，尤其是班主任竇老師。
竇老師是個風趣幽默的老師，她有一雙炯炯有神的眼睛，戴著一副紅框眼鏡，笑起來的時候，眼睛會變成一條線。她有一頭烏黑濃密的短發，使她整個人看起來很有精神。
記得一年級的時候，竇老師幾乎每天都給我們講有趣的故事。在我們吃點心、晚閱讀時，都能聽到竇老師繪聲繪色講故事的聲音。竇老師的大腦袋里裝的故事很多很多，有《小狗的小房子》《歪腦袋木頭樁》，還有《孫悟空大鬧天宮》……她講故事時很投入，很有感情，有時講到感人的情節時，聲音會變小，還會流眼淚；講到氣憤的情節時，嗓門會不由自主提到最大；講到開心的地方時，還會忍不住和我們一起哈哈大笑。
竇老師平時對我們要求也很嚴格，只要發現我們上課不認真聽講，她會狠狠地批評教育我們，直到我們認識到錯誤為止。當然，當我們表現很好時，她也會狠狠地表揚我們，給我們獎勵，鼓勵我們繼續加油。這就是我們可親可敬的“豆子”老師。
我還想見到對我們嚴格要求的數學馬老師，因為我知道馬老師的嚴格要求是為了我們學得更好；我也想見到美麗溫柔的英語徐老師，生活中對我們無微不至照顧的呂老師，還有……因為這些老師，才讓我在學校開心地學習。
我希望疫情早點結束，讓我能早點回到學校，早日見到我最想念的老師們!
想念您我的老師（模板12篇）篇十
我有一個老師，姓胡，所以叫胡老師，到今天我還記得她。她去其它學校教書了。
胡老師曾經是我們的數學老師，她個子高高的，瘦瘦的，上課時非常溫柔，我們全班同學都很喜歡她。上課我們都很認真聽，就算是一筆一畫我們也會去看，老師讓咱們回答問題，全班同學幾乎都舉了手，老師看了笑瞇瞇地說：“好！好！你們別急呀！我會都讓你們回答噠！”她一個一個地讓同學們回答，就算來不及，每天只有一節數學課，胡老師還是讓我們一個個的回答，所以，我們都珍惜每一次數學課。
有次我們數學考的很差，同學們還以為老師要發火了，只見胡老師拿起教鞭，同學們知胡老師也有生氣的時候，可讓咱們想不到的是，老師只是輕輕敲了一下講臺，細聲輕語地說：“沒事，每個人不都有失敗的時候嘛，讓我們加油吧！”這讓我們提起了信心，所以后來的考試都考的很好。
有一天，天上布滿了烏云，就和我們的心情一樣，因為這一天胡老師要去其它學校教書了。我們每個同學都眼睜睜地看著胡老師遠去的身影。不知道她知不知道，她拋棄了三（6）班和三（5）班的學生去其它學校，我們都很傷心。當再沒有身影的時候，同學唉聲嘆氣，特別是我，幾乎要哭出來了。
放學了，我趕快跑回家，盡管背著沉重的包，我還是努力跑回了家，打開框子，拿出胡老師的照片，終于哭了出來，當時的我哭的那么傷心，那么難過。
到現在，我還記著胡老師呢！
想念您我的老師（模板12篇）篇十一
不知不覺已成長為五年級的學生，感謝每位老師的悉心教導。
回顧走過的小學路程，總會想起我的一年級班主任盛老師，我想念，我的姐姐也是想念。我眼中的盛老師讓我有敬畏之心，姐姐眼里的盛老師是崇拜之情，她說的最多的就是如果可以我要回到小時候，尋找一個屬于我的盛老師。是什么樣的老師讓她一個成年人說出這句話呢，成人的世界太復雜，我不懂，但我卻從孩子的世界看見盛老師的好。
嚴厲，是每個希望學生得到成長的老師必具備的，因為字的問題，我被老師撕過作業，不止一次，哭了，但還是忍耐住重新寫好，因為那是老師的用心良苦。
慈愛，是每個老師對學生流露的真情，一年級不小心走路摔了一跤，胳膊斷了，老師急切的目光，顫抖的語音我都記得，原來，老師平靜的面龐也會出現如此焦急的神色。
老師讓我們多寫日記，當時很排斥，不理解，到現在才明白，那些日記記錄的點點滴滴是多么重要，尤其是在五年級期末考試語文摔跟頭時體會最深，我的盛老師，你是否一切安好，很想念你，想念你的嚴厲還有微笑，老師，我在不斷地成長，不斷摸索著這個世界，或許不是那么優秀，或許字仍舊不那么好，或許沒那么愛讀書，但是你給我的啟蒙教導卻讓我知道該做一個怎樣的學生，今天是個值得紀念的日子，我和我的姐姐寫投稿作文，她提及你，讓我一下子回憶起原來在我的成長路上，老師給予的愛護是一點一點的滲透出來的，潤物細無聲。
想念您我的老師（模板12篇）篇十二
翠綠色的樹葉，在陽光溫暖的照射下，挺直了身板，簇擁在一起，撒下一片綠蔭。
“沙沙沙”再過幾分鐘，我們便要走向檢測六年成果的戰場，教室里除了均勻的呼吸聲，便只剩下翻閱資料的那一聲聲像輕風吹過樹葉的聲響。
有些陰森的天氣，灰濛濛的，我煩躁地仰望著天上的云朵，無心地反復揉搓著那一張張早已被復習時，弄得破爛不堪的復習紙，那條條縱橫交錯的折痕，就像我現時的心，縱橫交錯的雜亂。
門，輕輕地推開了，一個略顯臃腫的身軀，點點地探了進來，是宗老師。她凝望著班里的每個角落，而我則呆滯地盯著講臺上的宗老師，思維的停留，讓我一動不動地看著。
不知過了多久，那方形輪廓的臉龐，竟已與我近在咫尺。宗老師用右手迅速包住我的左手，有力道地握著。我手中微涼的汗水，毫不猶豫地沾在老師溫暖的手心，這反而讓她攥得更緊了。
慢慢地，迷霧般溫暖的氣息，環繞著，飛舞著，纏綿在我的手指縫，慢慢地敷在我的肌膚上，就像是太陽的溫度，又像是火焰的溫度，讓我的“痕”，一一痊愈。
我注視著宗老師棕褐色的眸子，水靈中帶著犀利，犀利中帶著溫婉，溫婉中帶卻又有一絲的深沉。那瞳仁就像是藍天，而我便是其中的一朵白云，藍天細心的包容著云兒，照顧著云兒，讓她漸漸長大，那陣陣的風便是藍天的鼓勵與鞭策。
如今，我帶著您好的“魔力”，帶著您的“微笑”，走進初中的大門。
雖然，我不再是您的學生，但你的身影，像石雕一樣永遠刻在我的心里；您的話語，像百鳥的啼叫般，融進我的血液里。老師，再見了，帶著我的祝福，也帶著我的感謝！