教學工作計劃可以幫助教師合理分配時間和資源，提高工作效率。以下是小編為大家收集的教學工作計劃范文，供大家參考，希望能夠對大家編寫教學工作計劃有所幫助。
2023年甜甜的水果教案（專業15篇）篇一
1—3的數字點卡，盤子3個，大歸類籮筐1個。
教學目標。
加強按物品的數目相配對應的數字點卡。
能給3之內數目的物品排列，幼兒初步體會數序。
在幼兒教師的啟發下，理解教學動手操作過程，能準確地開展動手操作。
教學過程。
一、母親買的水果。
2、師幼將水果取出來放于桌上說說：有哪一些水果?
3、引導孩子思索：我們怎么樣收拾它們哩?啟發孩子把一樣的水果放于一個盤里。
4、請孩子數一下每種水果有幾個，啟發孩子給水果排隊，最少的水果放于最前方，多的水果放于后方。排好后請孩子說說：1個蘋果、2個桔子、3個梨子。
5、請孩子給水果送數字點卡，勉勵孩子邊送邊講：一個蘋果送一的數字點卡……。
二、孩子動手操作教學。
1、甜甜的水果：觀測和察看小卡片，請孩子先將相同的水果放于歸類盒中一個格子中，接著按物件數目的多少調整順序，最終再給水果送數字點卡。
2、動物孩子：請孩子先將一種小動物放于一個歸類格中，接著，啟發孩子按小動物數目的多少調整順序，最終再給小動物送數字點卡。
2023年甜甜的水果教案（專業15篇）篇二
1、能給3以內數量的物體排序，初步體驗數序。
2、鞏固按物體的數量匹配相應的點卡。
3、在教師的引導下，理解活動操作過程，能正確地進行操作。
1、水果實物（蘋果1個、橘子2個、梨子3個）。
2、動物圖片（每種動物數量分別是1、2、3）。
3、課件：1—3的點卡。
1、出示一籃水果。
教師：這是媽媽剛才買回來的水果，請你幫助媽媽一起來整理水果好嗎？
2、師幼將水果拿出來放在桌子上說一說：有哪些水果？
3、啟發幼兒思考：我們怎樣整理它們呢？
引導幼兒把一樣的水果放在一個盤子里。
4、請幼兒數一數每種水果有幾個，引導幼兒給水果排隊，最少的水果放在最前面，
排好后請幼兒說一說：1個蘋果、2個橘子、3個梨子。
5、請幼兒給水果送點卡，鼓勵幼兒邊送邊說：一個蘋果送一的點卡……。
請幼兒先將同樣的水果放在分類盒中一個格子里，然后按物品數量的多少調整次序，
最后再給水果送點卡。
2、小動物寶寶：請幼兒先將一種動物放在一個分類格中，
然后，引導幼兒按動物數量的多少調整次序，最后再給動物送點卡。
：數數有幾個。
2023年甜甜的水果教案（專業15篇）篇三
活動目標：
1、能給4以內數量的物體排序，初步體驗數序。
2、鞏固按物體的數量匹配相應的點卡。
3、在教師的引導下，理解活動操作過程，能正確地進行操作。
活動準備：1、實物水果（每種水果的數量分別是1、2、3、4）。
2、1-4的點卡。
3、數字卡片：1、2、3、4。
4、水果卡片（每種水果卡片的數量分別是1、2、3、4）。
5、投影：三維智力a8-11“數一數”
活動過程：一、引入活動：分水果。
1、老師（出示一藍水果）：“這是老師剛買回來的水果，請你幫助老師一起來整理水果好嗎？”
2、老師將水果拿出來放在桌子上說一說：有哪些水果？
3、啟發幼兒思考：我們怎樣整理他們呢？引導幼兒把一樣的水果放在一個盤子里。
5、請幼兒給水果送點卡，鼓勵幼兒邊送邊說：一只蘋果送一個點卡……。
二、操作活動。
1、分組操作：分水果。
2、教師演示分水果并小結。
三、老師用投影儀講解并指導幼兒完成三維智力a8-12“數一數”（p69，p70）。
2023年甜甜的水果教案（專業15篇）篇四
教學目標：1、能給3之內數目的物品排列，幼兒初步體會數序。
2、加強按物品的數目相配對應的數字點卡。
3、在幼兒教師的啟發下，理解教學動手操作過程，能準確地開展動手操作。
教學預備：
水果物品(蘋果1個、桔子2個、梨子3個)，獨自的小動物圖片(每種小動物數目各自是1、2、3)，1—3的數字點卡，盤子3個，大歸類籮筐1個。
教學過程：
2、師幼將水果取出來放于桌上說說：有哪一些水果?
3、引導孩子思索：我們怎么樣收拾它們哩?啟發孩子把一樣的水果放于一個盤里。
4、請孩子數一下每種水果有幾個，啟發孩子給水果排隊，最少的水果放于最前方，多的水果放于后方。排好后請孩子說說：1個蘋果、2個桔子、3個梨子。
5、請孩子給水果送數字點卡，勉勵孩子邊送邊講：一個蘋果送一的數字點卡……。
二、孩子動手操作教學。
1、甜甜的水果：觀測和察看小卡片，請孩子先將相同的水果放于歸類盒中一個格子中，接著按物件數目的多少調整順序，最終再給水果送數字點卡。
2、動物孩子：請孩子先將一種小動物放于一個歸類格中，接著，啟發孩子按小動物數目的多少調整順序，最終再給小動物送數字點卡。
2023年甜甜的水果教案（專業15篇）篇五
1、能給3之內數目的物品排列，幼兒初步體會數序。
2、加強按物品的數目相配對應的數字點卡。
3、在幼兒教師的啟發下，理解教學動手操作過程，能準確地開展動手操作。
水果物品（蘋果1個、桔子2個、梨子3個），獨自的小動物圖片（每種小動物數目各自是1、2、3），1—3的數字點卡，盤子3個，大歸類籮筐1個。
2、師幼將水果取出來放于桌上說說：有哪一些水果？
3、引導孩子思索：我們怎么樣收拾它們哩？啟發孩子把一樣的水果放于一個盤里。
4、請孩子數一下每種水果有幾個，啟發孩子給水果排隊，最少的水果放于最前方，多的水果放于后方。排好后請孩子說說：1個蘋果、2個桔子、3個梨子。
5、請孩子給水果送數字點卡，勉勵孩子邊送邊講：一個蘋果送一的數字點卡……。
1、甜甜的水果：觀測和察看小卡片，請孩子先將相同的水果放于歸類盒中一個格子中，接著按物件數目的多少調整順序，最終再給水果送數字點卡。
2、動物孩子：請孩子先將一種小動物放于一個歸類格中，接著，啟發孩子按小動物數目的多少調整順序，最終再給小動物送數字點卡。
2023年甜甜的水果教案（專業15篇）篇六
2、鞏固按物體的數量匹配相應的點卡。
3、在教師的引導下，理解活動操作過程，能正確地進行操作。
1、實物水果（每種水果的數量分別是1、2、3、4）。
2、1-4的點卡。
3、數字卡片：1、2、3、4。
4、水果卡片（每種水果卡片的數量分別是1、2、3、4）。
5、投影：三維智力a8-11“數一數”
一、引入活動：分水果。
1、老師（出示一藍水果）：“這是老師剛買回來的水果，請你幫助老師一起來整理水果好嗎？”
2、老師將水果拿出來放在桌子上說一說：有哪些水果？
3、啟發幼兒思考：我們怎樣整理他們呢？引導幼兒把一樣的水果放在一個盤子里。
5、請幼兒給水果送點卡，鼓勵幼兒邊送邊說：一只蘋果送一個點卡……。
二、操作活動。
1、分組操作：分水果。
2、教師演示分水果并小結。
三、老師用投影儀講解并指導幼兒完成三維智力a8-12“數一數”（p69，p70）。
2023年甜甜的水果教案（專業15篇）篇七
1、能給3以內數量的物體排序，初步體驗數序。
2、鞏固按物體的數量匹配相應的點卡。
3、在教師的引導下，理解活動操作過程，能正確地進行操作。
1、水果實物（蘋果1個、橘子2個、梨子3個）。
2、動物圖片（每種動物數量分別是1、2、3）。
3、課件：1—3的點卡。
1、出示一籃水果。
教師：這是媽媽剛才買回來的水果，請你幫助媽媽一起來整理水果好嗎？
2、師幼將水果拿出來放在桌子上說一說：有哪些水果？
3、啟發幼兒思考：我們怎樣整理它們呢？
引導幼兒把一樣的水果放在一個盤子里。
4、請幼兒數一數每種水果有幾個，引導幼兒給水果排隊，最少的水果放在最前面，
排好后請幼兒說一說：1個蘋果、2個橘子、3個梨子。
5、請幼兒給水果送點卡，鼓勵幼兒邊送邊說：一個蘋果送一的點卡……。
請幼兒先將同樣的.水果放在分類盒中一個格子里，然后按物品數量的多少調整次序，
最后再給水果送點卡。
2、小動物寶寶：請幼兒先將一種動物放在一個分類格中，
然后，引導幼兒按動物數量的多少調整次序，最后再給動物送點卡。
xx。
2023年甜甜的水果教案（專業15篇）篇八
2、紅、黃、小罐各一對，分別標上記號。
3、各種糖果若干。（形狀不同、顏色不同的糖等。）。
4、數字排列紙條人手一份。
5、小袋裝的跳跳糖人手一份。
活動過程：
一導入小朋友們，你們好，我是糖果姐姐。今天我帶來了一樣禮物，你們猜猜它是什么？（糖）。
提問那你們喜歡吃糖果嗎？你們吃過的糖果都有什么味道？（幼兒自由回答）。
那好，現在讓小朋友看看我帶的糖果都有什么形狀的？（出示正方形長方形圓形心形）。
小結小朋友回答的真不錯，糖果不僅有各種各樣的形狀而且還有各種各樣的味道，接下來老師跟小朋友玩個有關糖果的游戲，就是猜糖果。
二、操作游戲?。
1、紅罐中的糖果“一和許多”（罐內放置糖果）。
一罐里放一顆，另一罐放許多顆，讓幼兒聽一聽猜一猜?????????教師小結：這里只有一顆糖果，這里面有這么多糖果，數都數不過來，我們可以用一個詞語來說這里面有許多顆糖果。
2、猜黃罐中“多與少”（多些棉花糖與5個硬糖果），
靠近孩子搖，多搖幾遍，嘴里關照“仔細聽。”
問題提示：明明這個罐子里轟隆隆的，怎么這個少，
那個多呢？
故抓住三點：一是驗證。
（2）抓糖果。
1、教師出示透明大桶，交代游戲規則：一個手抓一次。
2、準備兩個大桶（裝紅色的糖），節省時間，幼兒抓數自己的糖果。
抓住兩點：一是否每個幼兒都在數，二是數的對嗎？會說總數嗎？
4、教師引導幼兒觀察教師抓糖的過程。
問題提示（1）猜猜顧老師抓糖能抓幾顆？為什么我抓的。
可能多？
（2）教師用大手演示抓糖過程，引發幼兒思?。
考。（為什么大的手抓的糖果少？）。
（3）幼兒討論，教師嘗試。
5.幼兒第二次抓糖。
讓幼兒試一試，如不行。教師可提示語言，抓住后，數數。
多了嗎？
教師觀察幼兒比較，排列的方法等。（教師小結：抓的方。
法不一樣，抓到的糖果也會不一樣多。下次我們到區角活。
動繼續去玩一玩，比一比。）。
（3）吃糖果。
嘗“跳跳糖”剛才在活動中小朋友都非常認真，老師為了獎勵你們，請你們吃糖果吧。
提問糖果能不能多吃啊為什么？
小結?對了糖果雖然好吃，但是我們不能吃太多，吃多了會上火更嚴重的話還會打針還有就是吃多了對牙齒不好，會蛀牙。好今天老師就請小朋友吃一種很有趣的糖果，你們嘗嘗看，這糖果放在嘴里吃起來會有什么感覺。
幼兒閉眼張嘴嘗，高興結束。（原來有那么有趣的一種糖，
吃在嘴里還會跳舞呢。真是又好吃又好玩。）。
本次活動開展的非常的順利，糖果是幼兒所喜歡吃的，隨著現在生活水平的提高和科技的飛速發展，現在的糖果有很多種類，無論是從糖紙的包裝上還是形狀上，都是種類很多的，這些都深深吸引著孩子。
在活動中幼兒參與活動的興趣很高，能夠在教師的引導下感知糖果的各種特征，但是由于幼兒的年齡特征，幼兒的表達能力比較欠缺，再加上幼兒入園時間不長，規則意識還不是很好，所以在活動時，老師的提問，只有幾個小朋友能夠回答老師的提問，通過這幾個孩子的回答，其他孩子才知道要怎么樣回答老師的問題。幼兒的年齡小，所以他們的思維能力比較局限，在回答問題的時候比如（小朋友你們吃過的糖果都有什么味道一個幼兒說草莓味道，其他的孩子于是都是有關水果味道的，我仔細的再提醒一下，那除了水果味道，還有沒有別的味道，幼兒的回答還是水果味道，這時候我提了下，老師吃過的糖果都有巧克力味道的）這下幼兒又轉移了，孩子的思想限制的，我們要適當的引導幼兒，但在引導的同時不能說的太直接，以免讓幼兒不在自己動腦思考。在幼兒品嘗活動的時候我涉及到得一個問題就是讓幼兒說（糖果能不能多吃）對于這個問題幼兒回答起來就比較內行，有可能在平時的生活中爸爸媽媽經常說糖果不能多吃啊，吃多了打針自己都意識到多吃糖果的害處。從活動的整體來看，幼兒對糖果也有了一定的認識，所以整節課上下來幼兒的興趣很高，但也有一兩個幼兒，看著自己媽媽在那，就過去粘著媽媽。總得來講幼兒的表現比上學期好多了。
2023年甜甜的水果教案（專業15篇）篇九
1、能給3以內數量的物體排序，初步體驗數序。
2、鞏固按物體的數量匹配相應的點卡。
3、在教師的引導下，理解活動操作過程，能正確地進行操作。
2、師幼將水果拿出來放在桌子上說一說：有哪些水果？
5、請幼兒給水果送點卡，鼓勵幼兒邊送邊說：一個蘋果送一的點卡……。
二、幼兒操作活動。
2、小動物寶寶：請幼兒先將一種動物放在一個分類格中，然后，引導幼兒按動物數量的多少調整次序，最后再給動物送點卡。
2023年甜甜的水果教案（專業15篇）篇十
1、把握文章中情節發展的基本規律。
3、體會母子之間的骨肉親情，品味作品中樸實而富于表現力的語言。
教學難點。
理清文章的結構，總結文章的寫作特點。
教學過程。
一、導語設計。
二、研習課文。
1、詞語補充注釋。
宛如：正像，好像。慍色：惱怒的臉色。踉蹌：走路不穩。
驀地：出乎意料地，突然。氣勢洶洶：形容盛怒時很兇的樣貌。
2、通讀課文，按小說情節的發展分為哪幾部分？各寫了什么資料？
提示：第一部分（1---5段）破題。透過景物描述交代自然環境和故事發生的時令。
第二部分（6----8段）故事的開端。這一部分透過對\'她\'的行動和語言描述，表現她內心的震撼和悲痛。
第三部分（19段）故事的發展部分。這一部分寫王亮得到糖后的歡樂情景。王小亮得糖后，驚喜極了，為什么如此驚喜？因為\'這最喜歡吃的奶糖好久沒有吃嘗過了\'表現她失去母親已有很長時間了。
第四部分：故事的高潮。這部分是寫王小亮在家里受后媽虐待的狀況。矛盾沖突發展到了頂點。透過這部分的描述出孩子期望離異家庭能破鏡重圓的迫切期望。這也是千萬離異家庭的孩子的共同愿望。
3．甜甜泥土的含義是什么？（同學們展開討論）。
這個故事照理是一個杯具…那甜甜的泥土寄托著\'過去的媽媽\'對兒子王小亮的至愛至情，滋潤了小亮傷痛的心田，那甜甜的泥土，也包含著學校老師，傳達室老頭對小亮的愛心。…這些人類的愛，讓這些離異家庭的孩子獲得了應有的愛和幸福，從而產生生活的渴望和動力。
4．你能歸納本文的中心嗎？這篇文章的主旨是什么？
提示：這篇小說透過一包奶糖化為\'甜甜的泥土\'的故事表達了離異家庭的孩子渴望得到母愛的強烈愿望，也告訴人間的至親至愛就應如寬廣厚實的大地，無所不在，無所不有。
5、本文的寫作特點你能不能談一下？
提示：
（1）立意新奇，結尾驚奇（落紅不是無情物，化為春泥更護花）（2）結構嚴謹，妙用比較手法。
作業：機動探究題。
小說中有這樣一句：\'同學們在嘻嘻哈哈的笑聲中和他一齊分享著歡樂，只有老師悄悄背過了身……\'老師為什么要\'悄悄地背過了身\'？你能想象出老師此時此刻的神情和心理活動嗎？請把這種神情和心理活動描述出來，不少于200字。
2023年甜甜的水果教案（專業15篇）篇十一
1、知道元宵節是中國的傳統節日，進一步了解元宵節的習俗。
2、能運用揉，搓，團圓，包餡等技能做元宵。
3、品嘗元宵的不同味道，體驗勞動的快樂。
4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
1、有關元宵節的錄相。
2、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。
3、花燈
4、黑芝麻，豆沙，五仁餡若干分別盛在小碗內，和好糯米粉并分成小團，干糯米粉
5、碗，勺子，抹布，塑料臺布，盛元宵的容器皿。
6、歡快的慶新年樂曲
一、觀看“元宵節”錄相，并引出主題。
1、小朋友們從錄相中看到了什么?(吃元宵，看花燈，
猜燈謎,放煙花)引出元宵節的習俗。
2、教師講解“元宵節”的來歷，讓幼兒知道“元宵節”是中國的傳統節日。
3、介紹“元宵節”的習俗是吃元宵，元宵又叫湯圓，它象征著全家團圓，生活幸福甜美。
二、學做元宵。
1、小朋友們吃過元宵嗎?(吃過)吃過什么餡的呢?(有五仁，豆沙，黑芝麻)小朋友們真厲害吃過這么多口味的。那大家一起來看看老師這有什么口味的元宵，請小朋友來嘗一嘗(幼兒挨個品嘗不同口味的元宵，并說出其口味)。
2、元宵是什么形狀的啊?(圓形的)你們想不想自己來動手做元宵呢?(想)
3、認知做元宵的原料—和好的糯米粉團，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁餡。
4、觀察教師做元宵：先將小團的糯米粉揉一揉，搓一搓，團圓，再挖坑，然后把餡放在中央并包起來，最后再把它團圓。
5、讓幼兒自己動手做元宵，根據教師講解的做元宵時的重要細節：揉，搓，團圓，挖坑，包餡。并根據自己的口味選擇餡料，最后將做好的'元宵整齊的排列在容器皿中。
(小結：讓幼兒了解元宵的形狀，顏色及不同口味的元宵，同時能運用揉，搓，團圓，挖坑，包餡等技能制作元宵。)
三、品嘗元宵，體驗勞動的快樂。
1、教師出示花燈，讓幼兒跟隨音樂玩舞花燈，猜燈謎
游戲。
2、煮元宵的同時教師把碗，勺擺放好，幼兒洗手。
3、幼兒品嘗元宵，互相說說此時心里的感受，體驗勞動的快樂。
引導幼兒閱讀幼兒用書第1冊第14—15頁，進一步了解元宵的制作過程，并學說繞口令。
附繞口令
年糕和元宵
巧巧愛吃年糕，
小小愛吃元宵。
巧巧讓媽媽做年糕，
小小讓媽媽做元宵。
媽媽做了年糕又做元宵，
煮了元宵，又蒸年糕。
樂得巧巧又跳又笑，
笑得小小說：“好，好，好!”
小結及反思：
本節活動的設計激發了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日，進一步了解元宵節的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。同時也學會了運用揉，搓，團圓，包餡技能，制作不同口味的元宵，體驗勞動的快樂!
2023年甜甜的水果教案（專業15篇）篇十二
1、認識紅、黃、綠三種顏色，并認識漢字紅、黃、綠。
2、幼兒愿意參加操作活動，體驗成功的快樂。
1、糖果姐姐畫像一張，內裝若干糖果的禮盒一個。
2、漢字紅、黃、綠，紅、黃、綠包裝糖若干。
3、紅、黃、綠美工紙若干張，貼有漢字紅、黃、綠的小筐若干。
4、沒有包裝紙的糖果若干{用塑料花生替代}，紅、黃、綠垃圾桶。
一、糖果姐姐送來的禮物。
1、讓我們看看這份禮物究竟是什么？{撕開禮盒的包裝紙}。
2、真的是糖啊！那寶寶們再來看一看都有些什么顏色的糖啊？
二、認識漢字紅、黃、綠。
1、老師：“這些糖果看起來又好吃又漂亮，所以呀，有幾個字寶寶特別想和這些糖果寶寶做朋友。”（出示字卡，幼兒依次認識漢字紅、黃、綠）。
2、“現在，字寶寶在小朋友的幫助下都找到了糖果做朋友，讓我們再來認識一下這些字寶寶（一一出示字卡，幼兒確認，加深印象）。
3、送糖果寶寶到字寶寶家做客。
老師：“寶寶們，在你們的小桌子上也有許多的糖果寶寶，這些糖果要去字寶寶家做客，請你們幫幫忙送糖果寶寶去字寶寶家做客”。（教師交代操作要求，幼兒動手送糖果，教師引導幼兒邊送邊說“xx糖果寶寶我送你去xx字寶寶家做客.”）。
三、給糖果寶寶穿衣服。
1、老師：“小朋友真聰明，糖果寶寶非常感謝你們幫它們找到了自己的字寶寶朋友，但是，就在你們幫這些糖果寶寶找字朋友的時候，我聽見又有一些糖果寶寶在哭了，我們看看在哪里？問問它們為什么哭？哦，原來是一群花生糖果寶寶在哭鼻子，因為它們沒有穿衣服，冷得直哭，小朋友快想想辦法，應該怎樣幫助它們？”（幼兒：“我來幫它們穿）。
服.”
1、老師：“今天小寶寶們為糖果寶寶做了兩件好事情，所有的糖果寶寶都非常感謝你們。現在，老師要請小寶寶們一起來分享糖果姐姐送給你們的這份禮物了。”
2、請幼兒將一粒紅糖果、一粒黃糖果、一粒綠糖果拿在手上。
老師：“請寶寶們拿一粒你最喜歡吃的糖果做到老師身邊來。（幫助幼兒撕開糖紙）老師現在有點擔心，你把它身上的衣服撕下來以后會放到哪里去呢？”（垃圾桶）。
出示貼有顏色標記的垃圾桶，請幼兒根據不同的顏色標記將糖果紙放入垃圾桶。
3、老師：“老師現在又要問寶寶們一個問題了：我們平時能不能多吃糖啊？（不能）為什么？（因為牙齒會壞掉的）。
“寶寶們真懂事，那我們剛才吃掉了一粒糖，還有幾粒糖？”（2粒）“那你們愿意把這兩粒糖果和爸爸媽媽一起分享嗎？”（愿意）。
“那我們趕快下去看看爸爸媽媽來了沒有，等會兒和爸爸媽媽吃糖時先要跟他們說句好聽的話哦！”（教師帶幼兒離開教室，結束活動）。
2023年甜甜的水果教案（專業15篇）篇十三
1、了解月餅的基本形狀--圓形。
2、能夠畫出自己心中的月餅。
3、體會畫出美麗月餅的樂趣。
4、培養幼兒初步的創造能力。
5、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
彩筆，畫紙。
畫出規整的圓形，自己設計月餅內部的樣子。
一導入。
前幾天，我們過了一個快樂的中秋節，小朋友們怎么過的呢?
幼兒自由表述自己的中秋節。
二引出月餅。
哇，小朋友們都吃過月餅呀?那么，月餅是什么樣子呀?
三畫月餅送給小動物。
恩，有的小朋友呢，想出了去給小動物們買月餅這個主意。小朋友們真棒，愿意跟小動物們分享我們的東西，但是呢，老師這里有一個不花錢，小動物們也能夠收到小朋友們的心意喲。
教師巡視指導。
五點評。
對孩子們畫的月餅表揚，除非有特大失誤，不批評。
小朋友們把自己的月餅交到老師這里，老師放學就幫大家送到兔子家里，讓他給森林的小動物發月餅。
《綱要》明確指出：要引導幼兒接觸周圍的環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的樂趣。這樣一個活動讓幼兒感受生活中的美，激發幼兒的藝術情趣，鼓勵幼兒大膽進行藝術表達，體驗藝術創造活動帶來的快樂。
2023年甜甜的水果教案（專業15篇）篇十四
一教學目標。
3適時進行語言和思維的訓練，倡導批判性學習。
二教學重點。
1重點：感受母愛親情。2難點：發散性思維及語言組織表達能力的訓練。
三教學設想。
1本文是一篇小小說，故事情節較簡單，但立意深遠，所以怎樣讓學生從簡單的情節中體會缺位母愛的`無所不在是本文教學的重點。
2運用直觀教具吸引學生注意力，采用討論，分組交流和談話的方式教學，注重引導學生發散性思維的打開，鼓勵學生表述自己的意見。
3教時：1課時。
四教學進程。
1情境導入：前一節課我們學習了現代著名散文家朱自清先生的一篇散文《背影》，文中談到了父子間相互眷念的深情。今天我們來學習另外一篇文章――《甜甜的泥土》，在這一篇文章中我們又會感受到什么樣的情感呢？我們先不談，請大家看一副圖片（展示圖片），看了這副圖片，你有什么感受？（學生談感受）母愛的偉大、無私。
2引出文章體裁（小小說）：老師展示這副圖畫的用意何在？和文章主題有關，母愛和泥土有什么關系？文章哪些地方寫到了甜甜的泥土？文章結尾，講的是埋在土里的奶糖化掉了，不是大家想的埋起來，還做好標志，下次挖起來再吃，結尾顯得有點突然。美國作家歐亨利講過有一種文章體裁結尾很具有驚奇性，大家可能依據自己的文學知識積累來猜猜這是什么文體？小小說。
小小說：人物、環境、情節，“微型小說”、“超短篇小說”。
3小說的人物、環境是圍繞情節來設置的，這篇小說是圍繞什么樣的情節寫的呢？請同學讀文章（設置小組交流活動），歸納總結文章情節。
（板書）送奶糖。
吃奶糖缺位母愛。
埋奶糖無所不在。
融奶糖融于社會。
5師生交流：讀文章時感覺文中哪些語句對你觸動比較大，怎么樣體現出母愛的無私、偉大，缺少母愛的艱辛、悲慘，學生暢所欲言，教師歸納點撥。
2023年甜甜的水果教案（專業15篇）篇十五
通過對比體會母子情深。
通過對結尾的探究理解本文的主題。
對比手法；母子情深
本文的構思；主題
教學過程：
（背景音樂：世上只有媽媽好）有媽的孩子是幸福的，那么離開媽媽的孩子呢？也許今天的課文會給你帶來答案，讓我們一起走進黃飛的《甜甜的泥土》。
（ppt顯示學習目標）
（一） 夯實基礎：
聽讀課文，要求：聽準字音；
速看課文，看完后，想想能不能用簡潔的語言概括全文。
討論、交流
糖是如何到達主人公的手里？
（二） 理解文意：
誰是本文的主人公？除了他文中還有誰？他們之間是什么關系？
王小亮被這些人包圍著，他幸福嗎？試說說理由
文中運用對比的地方還有哪些？對比有何作用？
看一篇文章，光了解它的基本意思是不夠的，還得有自己的見解。
（三） 發現問題：
再讀課文，聯系生活實際，看看課文有沒有什么地方不合常理。
例如：泥土為啥是甜的？
漫天飛雪的季節，糖怎么就化了？為什么在母親的懷里沒化？
如此關心孩子的母親怎就不知孩子在幾班？她為何不能和傳達室的老人聊聊相關情況？
……
1、 文章概括。
2、 對照學習目標看看自己是否完成。
3、 理解文章的基礎上選片段朗讀，注意情感。
1、如果王小亮就在你面前你打算送他什么禮物？
2、請給王小亮寫封信表示你對他的關心，注意信的格式。