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    最新繪本獾的禮物教案(通用17篇)

    時間:2025-06-11 作者:書香墨

    教學(xué)工作計(jì)劃包括學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)方法的選擇等方面的內(nèi)容。以下是一些優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃范文,希望能給大家提供一些教學(xué)設(shè)計(jì)的靈感和思路。

    最新繪本獾的禮物教案(通用17篇)篇一

    信封及信一封、《山丘上的約會》ppt、自制自卡“筆友”“約會”“絕交”“守信”

    活動目標(biāo)。

    感受朋友之間守信的道理。

    能仔細(xì)觀察畫面,大膽想象故事內(nèi)容并用完整的語言講述。

    學(xué)習(xí)并理解故事中出現(xiàn)的字詞“筆友”“約會”“絕交”“守信”。

    活動過程。

    一、情景“來信了”(教師事先請另一名老師送信)引出字詞“筆友”。

    教師:呀!我收到一封信,真開心!是誰寄來的呢?我來看一看。

    教師打開信,和幼兒一起分享信的內(nèi)容。

    教師:這是我的一位筆友給我寄來的信,你們知道什么是“筆友”嗎?

    小結(jié):筆友一般都是通過寫信而結(jié)識的朋友,很多都是沒有見過面的。

    老師今天也帶來了一本好看的書,我們一起來看一看吧!

    二、與幼兒一起分享閱讀故事第1到5頁。

    1、故事里2個好朋友叫什么?

    2、他們有沒有見過面呢?那他們是怎樣成為好朋友的呢?

    3、他們就是我之前說過的筆友,那他們后來又沒有見面呢?豐富詞匯:“約會”

    4、我們一起來看一看他們后來發(fā)生什么事?。

    三、幼兒仔細(xì)觀察畫面第6-11頁,大膽想象完整講述故事內(nèi)容。

    1、你看到了什么?瓜瓜和玲玲在干什么?

    2、他們見到了嗎?

    第8頁。

    1、玲玲怎麼了?他的表情怎么樣?她為什么會這樣?

    2、出示字卡“絕交”幫助幼兒理解。

    第9頁。

    1、看,這幅圖發(fā)生了什麼事?

    2、瓜瓜怎么了?

    第10頁。

    1、他們見面了嗎?

    2、他們看到對方后,開心嗎?他們?yōu)槭裁葱α耍?/p>

    第11頁。

    1、雖然看到對方后和他們之前想的不一樣,但他們還是很開心。

    2、他們一起在干什么呢?

    3、出示字卡“守信”。

    四、幼兒看ppt,教師完整講述故事小結(jié):朋友之間答應(yīng)的事就要做到,這就是朋友之間守信的道理。

    五、我們小朋友馬上就要畢業(yè)了,我們也可以做個筆友來相互聊一聊,也可以通過上網(wǎng)、打電話等形式來相互聯(lián)系。

    最新繪本獾的禮物教案(通用17篇)篇二

    1、了解這個故事,并為這個故事而感動,通過獾的語言和行為,感悟生命的永恒,學(xué)會平淡地面對發(fā)生的一切。熱愛生命,明白生活的全部意義。

    2、學(xué)會選擇圖書,喜歡看書。

    1、同學(xué)們你們喜歡看童話書嗎?

    2、真的?那沈老師來考考你們,看看你們能不能猜出我講的故事是哪本書里的?聽明白了就舉手。

    (1)有一個小男孩,他長了一個非常奇怪的鼻子。怎么奇怪呢?他只要一撒謊,那個鼻子就會長長一寸。有一天,他撒了很多很多的謊,結(jié)果,來了一群小鳥飛到他的鼻子上。有沒有聽出來,這是哪本書里的情節(jié)?(《木偶奇遇記》)我問問你們,那群小鳥為什么飛到他的鼻子上來了?鼻子越長越長了,小鳥以為是什么呀?對了,以為是樹枝,所以就飛過來了。《木偶奇遇記》,是吧?(小男孩,皮諾喬作者:意大利科洛迪小男孩父親:杰佩尼)。

    (2)第二個故事,圣誕節(jié)之夜,有一個小女孩冒著風(fēng)雪,沿街叫賣火柴,但沒有一個人來買。天越來越黑,風(fēng)雪越來越大,饑寒交迫的小女孩實(shí)在支持不住了,于是她劃亮了手中的火柴,在火光中,她看到了美麗的圣誕樹,看見了她的奶奶。火柴熄滅了,四周一片漆黑,小姑娘幸福地閉上了眼睛。(見學(xué)生都舉手)都知道啊!你說?作者?《賣火柴的小女孩》。應(yīng)該是安徒生。記住——安徒生。記住這些為我們創(chuàng)造快樂的人,創(chuàng)造了幸福的人。一定要記住——安徒生。

    (3)有一個小男孩非常頑皮,非常淘氣,當(dāng)然淘氣的男孩總是聰明。這個小男孩啊,發(fā)生了很多很多有趣的故事,怎么有趣法呢?有一天,學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)游飯@游玩。在游玩時,他一小心落入了老虎籠子里,同學(xué)、老師、動物園里的工作人員都十分緊張,而他卻和老虎成了朋友,大家虛驚一場。這個小男孩是誰?(《皮魯傳》)作者呢?鄭淵潔是我們中國的童話大王。

    (一)讀封面。

    1、大家看,這就是《獾的禮物》的封面,在封面上你看到了什么?

    2、指導(dǎo):看書要從封頁看起,尤其是圖畫書,他會告訴我們很多東西。

    你看,封面上有作者,有譯者,還有一幅美麗的圖畫,告訴我們,秋天到了,小動物們排著長長的.隊(duì)伍走到獾的前面。

    (二)《獾的故事》到底講的是什么故事呢?他們在干什么呢?想知道嗎?

    1、耳朵準(zhǔn)備好了嗎?用耳朵讀也是一種讀書的方式,小朋友們邊看畫面邊聽。

    (一)交流圖畫。

    (二)交流文字。

    1、這是一只怎樣的獾?

    剛才通過聽故事啊,小朋友有對獾有了一定的了解。但是,我們讀故事不僅要了解主要的內(nèi)容,更要透過文字,看到隱藏在文字后面的東西。現(xiàn)在老師把這個故事發(fā)給你們,你們自己讀一讀,劃一劃相關(guān)的句子,好嗎?開始準(zhǔn)備!

    品讀一:狐貍報(bào)告了一個悲傷的消息,獾死了,他把獾的信讀給大家聽。信寫得很簡單:“我去下面的長隧道了,再見。獾”

    (這句話還可以怎么說?他為什么不捉我就要死了?是為了減少朋友們對死亡的恐懼和悲傷。不僅如此,而且在這之前還有意告訴他們:)。

    品讀二:獾并不怕死。死,僅僅意味著他離開了他的身體,獾不在乎。因?yàn)殡S著歲月的流逝,他的身體早就不聽使喚了。他只是擔(dān)心他離去之后朋友們的感受。為了讓他們有心理準(zhǔn)備,獾告訴過他們,不久的某一天,他會去下面的長隧道,當(dāng)這一天來到時,希望他們不要太悲傷。

    (在自己離開之前,獾只記得別人,跟本沒有把自己的生死放在心上,這是一只怎樣的獾呢?)。

    品讀三:獾總是在別人需要他的時候出現(xiàn)。現(xiàn)在他不在了,動物們都不知道該怎么辦了。獾說過希望他們別難過,但這真的很難。

    品讀四:9、10小節(jié)。

    品讀一、22小節(jié)。

    (但等到積雪融化的時候,動物們的悲傷也慢慢融化了。每當(dāng)提到獾的名字,說起獾的又一個故事,大家都露出了微笑。為什么呢?)。

    品讀二:所有的動物對獾都有一段特殊的回憶——他教過他們的一些事情,他們現(xiàn)在做得好極了。獾給每個朋友都留下了離別的禮物,他們可以永遠(yuǎn)珍藏下去。有了這些禮物,他們就能夠互相幫助。

    (什么是離別禮物?獾留下了哪些離別禮物?雖然獾離開了,但是他還是留下了很多很多的東西,包括大家對他的感謝和回憶,你會說一說嗎?)。

    1、你喜歡故事中的獾嗎?你們覺得獾一輩子都在做什么事?(板書:幫助別人)。

    2、獾離開了,你覺得他的朋友會記住他嗎?

    3、現(xiàn)在明白獾的禮物是什么了嗎?

    1、充滿智慧的獾走了,但動物們永遠(yuǎn)不會忘記他,因?yàn)樗虝藙游飩冊S多事,更使他們明白了朋友之間要互相幫助。

    品讀本書,你們可以和美珍和美珍一起成長,從不滿、悲哀、痛苦中頑強(qiáng)地站起來,成為一個知道感恩、勤勞和充滿愛心的人。

    最新繪本獾的禮物教案(通用17篇)篇三

    對事物充滿期待和好奇,敢于猜想,樂于嘗試。

    理解眼睛、耳朵、鼻子、手等器官的作用。

    能仔細(xì)觀察畫面,大膽表達(dá)自己的猜想,回顧五官與手功能的生活經(jīng)驗(yàn)。

    幼兒回答,師小結(jié):你們都收到過這么多禮物,今天我們班還來了幾位小客人,看一看他們在做什么?他們會不會收到禮物呢?引入主題。

    二、基本部分。

    師:今天是老鼠阿姨的生日,她要和動物們分享自己的生日,所以給小動物們帶來了禮物。

    驗(yàn)證:我們一起來看一看,繼續(xù)點(diǎn)擊ppt(1),師幼一起數(shù)1、2、3、4,師小結(jié):老鼠阿姨帶來了4份禮物。歡迎一下你們自己。

    點(diǎn)擊ppt(2),數(shù)物對應(yīng),師幼一起數(shù)。

    點(diǎn)擊ppt(3)這個禮物盒子里有什么好東西?(好奇猜想)快猜猜!你們好奇嗎?你們也很想知道吧!小動物也非常好奇,想趕快知道盒子里到底是什么!

    (二)觀察畫面,引導(dǎo)幼兒用耳朵聽、鼻子聞、小手摸、嘴巴嘗、眼睛看的方法認(rèn)知事物。

    1、師:可是老鼠阿姨最喜歡和小動物玩游戲了,她可不想讓小動物直接看見里面的禮物,瞧,老鼠阿姨干什么了?(ppt4)蒙上眼睛看不見了,可怎么知道是什么禮物呀?快來和小動物們一起想想辦法吧!

    小結(jié):眼睛看不見,可以用耳朵聽,聽到的禮物有很多。

    3、(ppt7)大鼻子的小豬會用什么辦法去呢?(ppt8)小豬的眼睛看不見,它用他的大鼻子聞一聞呢,聞到什么,味道了?我們也跟小豬一起聞一聞吧,什么味道?(香香的)小結(jié):眼睛看不見,可以耳朵聽一聽,還可以用鼻子聞,聞到的味道是香香的。

    小結(jié):眼睛看不見,可以用手摸一摸,到底是軟的還是硬的,小松鼠摸到是硬硬的。

    6、師:這些小動物可真聰明,眼睛看不見,他們想到了用耳朵聽、鼻子聞、小手摸、嘴巴嘗,最后他們知道了禮物。(ppt14)看一看,他們最后把糖果和老鼠阿姨一起分享。

    其實(shí)我們的小朋友也有這些本領(lǐng),我們的眼睛……耳朵……鼻子……手……,他們的本領(lǐng)都很大,可以幫助我們做很多事情。

    (1)用你的小耳朵聽一聽,聽到了什么?一個還是許多,會是什么禮物。

    (2)用你的鼻子聞一聞,你聞到了什么?

    (3)伸出你的.小手摸一摸,是一塊一塊的還是一粒一粒的?

    (4)想不想用小嘴巴嘗一嘗,是什么味道?這到底是什么呀?(爆米花)眼罩摘下來是什么呀?我們一起分享禮物吧。

    在《老鼠阿姨的禮物》這一活動中,我改編了繪本原有的畫面主,把聽一聽作為重點(diǎn),讓幼兒根據(jù)聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環(huán)節(jié)看畫面,引發(fā)關(guān)注,采用ppt形式播放了四個小動物、老鼠阿姨,(老鼠阿姨手中還抱著一個大箱子)很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來送禮物了,小朋友都好奇的關(guān)注著,都在猜測著是什么禮物呢。第二環(huán)節(jié)是聽聲音,猜測禮物。當(dāng)老師搖一搖手中的瓶子,幼兒就猜出了糖果,接著讓幼兒去聽,哪個罐子里糖果多。初次,我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷,幼兒都能根據(jù)聲音輕響來判斷。但在當(dāng)軟綿綿的糖裝在罐子時,因?yàn)閾u起來輕輕的,所以幼兒就誤認(rèn)為里面罐子里是空的。結(jié)果當(dāng)我打開一看,幼兒大吃一驚,滿心歡喜的看著,因?yàn)楣拮永镅b得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習(xí)聽,根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),循序漸進(jìn),讓幼兒自己去猜,自己去發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。

    在本次活動中,包含了多個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如:數(shù)學(xué)領(lǐng)域:小動物排列的序數(shù),動物與禮物數(shù)量的對應(yīng),幼兒從不同方向數(shù)數(shù)時的序數(shù)的變化。科學(xué)領(lǐng)域:禮物聲音的響度與禮物的多少、材質(zhì)有關(guān)。還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨,你真好!”等等。不足之處就是幼兒個別講述的機(jī)會較少,應(yīng)該鼓勵孩子完整地把話說完。

    最新繪本獾的禮物教案(通用17篇)篇四

    通過繪本《獾的禮物》,讓小朋友理解死亡的存在,理解愛的禮物可以傳遞,學(xué)會去愛父母師長、愛自己,學(xué)會用行動表達(dá)愛。

    以愛為主題貫穿課程,同時通過觀察、思考、問答和動手等教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),鍛煉小朋友們的觀察能力、表達(dá)能力、發(fā)散思維和動手能力。

    課程ppt、繪本、折紙。

    四、教學(xué)過程。

    (一)課程導(dǎo)入。

    觀察活動:(引導(dǎo)小朋友們觀察圖片)。

    1.觀察動物獾的圖片,說明獾的外形特征。

    2.觀察故事中的主人公獾的圖片,總結(jié)其外形特點(diǎn),引出這只獾已經(jīng)很老了。

    (二)內(nèi)容教學(xué)。

    2.思考并回答問題:

    (1)獾去哪里了?

    (2)獾留給大家的禮物到底是什么?

    (三)發(fā)散思維練習(xí)。

    2.想一想,我們生活中有沒有收到同樣愛的禮物呢。

    3.誰送給過我們愛的禮物呢?

    4.我們怎么把我們的愛送給他們呢?(注意,針對不同的人,要有不同的愛的方式)。

    (四)動手練習(xí)。

    折紙——愛心。

    借助愛的表達(dá)與傳遞,為愛的人,折一顆代表的心。

    (五)總結(jié)提升。

    在生活中,多留下愛的溫馨,多用行動表達(dá)自己的愛心。

    最新繪本獾的禮物教案(通用17篇)篇五

    1.讀圖解意閱讀繪本,提幼兒閱讀能力。

    2.運(yùn)用游戲方法,加深幼兒對愛的理解和感恩之情。

    二、活動準(zhǔn)備。

    課件一個;圖表、黑色彩色筆、鉛筆人手一份。

    三、活動過程。

    (一)讀圖,解意。

    1.引。

    (1)讀封面,猜故事內(nèi)容。

    (2)讀故事名稱,猜故事內(nèi)容。

    2.講。

    (1)教師結(jié)合課件,講述故事內(nèi)容。

    (2)講前幼兒讀圖猜情節(jié),講后教師簡單小結(jié)。

    3.解。

    (1)教師小結(jié):獾死了,可是他留給朋友很多禮物,使他們不會太難過。

    (2)教師小結(jié):獾死了,很都人難過,因?yàn)樗齻儛鬯?/p>

    (二)游戲:愛心禮物大放送。

    1.游戲一:送愛心。

    請幼兒選出自己最愛的兩個人,并每人送他們一件禮物。

    2.游戲二:情商大測試。

    選擇第一個離開你的人,講述不舍之情,依次要求所有人離開。

    游戲小結(jié):愛的人離開是難舍和傷心的,那是因?yàn)閻邸?/p>

    3.游戲三:愛心大放送(活動結(jié)束)。

    請幼兒用感恩的心,繼續(xù)給自己愛的人送禮物。

    最新繪本獾的禮物教案(通用17篇)篇六

    活動目標(biāo):

    1、讀圖解意閱讀繪本,提幼兒閱讀能力。

    2、運(yùn)用游戲方法,加深幼兒對愛的理解和感恩之情。

    3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

    4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

    活動準(zhǔn)備:

    課件一個;圖表、黑色彩色筆、鉛筆人手一份。

    活動過程:

    一、讀圖,解意。

    1、引。

    (1)讀封面,猜故事內(nèi)容。

    (2)讀故事名稱,猜故事內(nèi)容。

    2、講。

    (1)教師結(jié)合課件,講述故事內(nèi)容。

    (2)講前幼兒讀圖猜情節(jié),講后教師簡單小結(jié)。

    3、解。

    (1)教師小結(jié):獾死了,可是他留給朋友很多禮物,使他們不會太難過。

    (2)教師小結(jié):獾死了,很都人難過,因?yàn)樗齻儛鬯?/p>

    二、游戲:愛心禮物大放送。

    1、游戲一:送愛心。

    請幼兒選出自己最愛的兩個人,并每人送他們一件禮物。

    2、游戲二:情商大測試。

    選擇第一個離開你的人,講述不舍之情,依次要求所有人離開。

    游戲小結(jié):愛的人離開是難舍和傷心的,那是因?yàn)閻邸?/p>

    3、游戲三:愛心大放送(活動結(jié)束)。

    請幼兒用感恩的心,繼續(xù)給自己愛的人送禮物。

    最新繪本獾的禮物教案(通用17篇)篇七

    活動目標(biāo):

    1、通過提問、討論、故事表演等多種形式,運(yùn)用多感官理解故事內(nèi)容及角色的性格特點(diǎn)和心理變化。

    2、嘗試根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面講述故事,猜想故事的發(fā)展,大膽表達(dá)自己的想法和感受。

    3、感受本書天真有趣、溫馨詼諧的風(fēng)格,享受閱讀圖畫書的快樂。

    活動重難點(diǎn):

    重點(diǎn):通過多種形式的活動,理解故事內(nèi)容和角色的心理變化。

    難點(diǎn):能夠大膽地在集體面前用語言、動作、表情等表達(dá)自己對故事的理解。

    活動準(zhǔn)備:

    物質(zhì):

    1、利用圖畫書畫面、錄音等制作的課件;

    2、用報(bào)紙做成的小棍1根、老鼠老師頭飾1個、有貓頭像的黑板。

    3、圖畫書《喵嗚》25本、夾子25個。

    經(jīng)驗(yàn):

    1、事先了解幼兒對貓和老鼠的已有認(rèn)識、經(jīng)驗(yàn);

    2、幼兒已有的閱讀圖畫書,觀察畫面的經(jīng)驗(yàn)。

    活動過程:

    一、觀察封面、封底,激發(fā)幼兒閱讀興趣。

    1、出示圖畫書《喵嗚》。

    t:又到了和小朋友們分享圖畫書的時間,今天我想和大家分享的是這本書??????(教師說著出示圖畫書)。

    2、觀察封面,猜測故事內(nèi)容。

    t:仔細(xì)看看封面,猜猜這本圖畫書會為我們講述一個怎樣的故事?

    幼兒觀察封面后猜想故事內(nèi)容的可能性,當(dāng)有幼兒講到兩只老鼠或者貓只有半個臉時,將封底和封面一起展開。若沒有幼兒提及則教師邊說“大肥貓或大貓(根據(jù)幼兒剛才的回答起名)怎么只有一半的臉,是不是只有兩只老鼠呢!”邊將封面和封底一起展開。

    t:原來這本圖畫書是關(guān)于三只小老鼠和一只大肥貓的故事。

    t:看來,這本圖畫書的作者很會制造驚喜哦,讓我們一起到書里看看是不是有更多驚喜等著我們吧!

    二、師幼共同閱讀,理解故事前半部分。

    (一)閱讀“大肥貓出現(xiàn)之前”的故事內(nèi)容。

    1、畫面一:“上課”

    播放課件中相應(yīng)畫面,重點(diǎn)觀察黑板上貓的頭像,鼓勵幼兒猜測并大膽嘗試到黑板前拿著小棍模仿老師上課,同時引導(dǎo)幼兒清楚、完整地表達(dá)自己的意思。

    2、畫面二:“上課時特別的三只小老鼠”

    t:(播放課件中相應(yīng)畫面)老師在上課,小老鼠們聽得認(rèn)真極了。不過?????哎哎哎??????有三只小老鼠在那里“吱吱吱”、“吱吱吱”地聊天,老師的話一句也沒有聽進(jìn)去(說的時候放慢速度,著重強(qiáng)調(diào))。

    3、畫面三:“三只小老鼠發(fā)現(xiàn)下課了”

    t:(播放課件中相應(yīng)畫面)過了好半天,三只小老鼠才發(fā)現(xiàn)大家都不見了。他們接下來有什么打算呢,我們一起來聽聽看。(播放三只老鼠對話的錄音)原來他們商量著要去摘桃子呢。

    (二)閱讀關(guān)于“大肥貓第一次喵嗚”的故事內(nèi)容。

    1、畫面四:“大肥貓出現(xiàn)”

    引導(dǎo)幼兒大膽想象并在集體面前表現(xiàn)大肥貓出現(xiàn)時的動作、表情、語言等。

    教師播放課件中故事畫面和錄音,帶領(lǐng)幼兒全體幼兒學(xué)一學(xué)大肥貓第一次說“喵嗚”的樣子。

    2、畫面五:“三只小老鼠的反應(yīng)”

    t:他們害怕嗎?你是怎么看出來的?

    引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說出自己的看法并分析理由。

    t:三只小老鼠縮成一團(tuán),小聲嘀咕開了,聽聽他們在嘀咕什么。(播放課件中三只老鼠討論的畫面和錄音)。

    3、畫面六:“小老鼠和大肥貓對話”

    教師利用課件中畫面和錄音為幼兒展現(xiàn)小老鼠和大肥貓的第一段對話。幫助幼兒理解“羞紅”并嘗試分析大肥貓羞紅臉的原因。

    教師利用課件中畫面和錄音為幼兒展現(xiàn)小老鼠和大肥貓的第二段對話。引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展猜測和推斷大肥貓是否會答應(yīng)去摘桃子以及他的想法。

    三、幼兒自主閱讀,理解故事后半部分。

    (一)集體自主閱讀:大肥貓和三只小老鼠去摘桃子吃的三幅畫面。

    2、引導(dǎo)幼兒觀察吃桃子的畫面,通過觀察大肥貓的表情并聯(lián)系故事情節(jié)的發(fā)展猜測這時大肥貓的想法。

    幼兒大膽猜測大肥貓的想法,教師引導(dǎo)幼兒清楚表達(dá)自己的想法。

    3、在理解畫面的基礎(chǔ)上請幼兒再次嘗試完整講述三幅畫面。

    1、幼兒人手一本圖畫書,閱讀最后六幅畫面的情節(jié)。

    t:大肥貓憋足了勁,用最最可怕的聲音叫了起來!(播放“喵嗚”錄音和相應(yīng)畫面)。

    教師帶領(lǐng)全體幼兒學(xué)一學(xué)大肥貓第二次說“喵嗚”的樣子。

    t:真可怕,那小老鼠最后有沒有被吃掉呢?請小朋友拿起圖畫書,翻到“喵嗚”的這一頁,慢慢地、一頁一頁地翻看到故事結(jié)束,看看接下來到底發(fā)生了什么。

    2、通過提問、觀察畫面、討論等方式幫助幼兒理解六幅畫面內(nèi)容,感受大肥貓的心理變化。

    t:小老鼠最后有沒有被吃掉?(沒有)。

    t:那你有沒有在圖畫書中發(fā)現(xiàn)是因?yàn)榘l(fā)生了哪些事情才讓大肥貓放棄了吃小老鼠呢?

    鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法,教師適當(dāng)追問和引導(dǎo)。

    (1)如幼兒講到是因?yàn)椤靶±鲜笏吞易咏o大肥貓”,則教師引導(dǎo)幼兒理解相應(yīng)故事內(nèi)容。

    幼兒大膽表達(dá)自己的想法,教師通過適當(dāng)追問引導(dǎo)幼兒理解大肥貓的心理變化。

    (2)如幼兒講到“三只小老鼠也學(xué)著叫喵嗚”,教師引導(dǎo)幼兒理解相應(yīng)故事內(nèi)容。

    t:小老鼠為什么也學(xué)著大肥貓的樣子叫“喵嗚”,他們是到底怎么想的,我們來聽聽小老鼠是怎么說的。(播放錄音)。

    (3)理解大肥貓第三次“喵嗚”,感受大肥貓的心理變化。

    (播放課件中相應(yīng)畫面和錄音)教師帶領(lǐng)全體幼兒學(xué)學(xué)大肥貓第三次說“喵嗚”的樣子,感受和體驗(yàn)大肥貓此時的心情。

    t:大肥貓這次說“喵嗚”的時候?yàn)槭裁春颓皟纱魏懿灰粯幽兀?/p>

    先請幼兒和同伴討論一下再集體交流,鼓勵幼兒大膽與同伴交流自己的想法和感受,引導(dǎo)幼兒從故事情節(jié)的發(fā)展、大肥貓的心情等方面分析。

    t:圖畫書中大肥貓總共說了三次“喵嗚”,,他三次說“喵嗚”的時候想法、心情都是不一樣的,下面我們一起來學(xué)一學(xué)。

    (4)教師描敘并帶領(lǐng)幼兒模仿大肥貓三次說“喵嗚”的樣子,體驗(yàn)大肥貓的心理變化。

    四、完整閱讀圖畫書,在拓展想象中表達(dá)對故事的理解。

    (一)引導(dǎo)幼兒分享閱讀體驗(yàn),感受故事獨(dú)特的趣味性。

    t:這本有趣的圖畫書的名字就叫做《喵嗚》。你覺得它是一本什么樣的書呢,說說你的感受。也可以說說你最喜歡他的哪些部分。

    (二)幼兒在故事錄音的帶領(lǐng)下,自主翻看圖畫書,享受閱讀的快樂。

    t:請小朋友拿起自己的圖畫書《喵嗚》,我們再來完整地看一看、聽一聽這個有趣的故事。

    播放故事錄音,教師和幼兒一起在錄音的引領(lǐng)下完整地閱讀圖畫書。

    (三)引導(dǎo)幼兒展開想象,拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

    幼兒大膽想象、猜測續(xù)編故事,鼓勵和引導(dǎo)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。

    t:再次相遇的大肥貓和三只小老鼠肯定又會變成另一個有趣的故事,小朋友們回到教室以后可以將自己想到的故事告訴同伴,還可以把想到的故事畫下來,也變成一本好玩、有趣的圖畫書。

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    最新繪本獾的禮物教案(通用17篇)篇八

    設(shè)計(jì)理念:

    活動目標(biāo):

    1、幼兒能在教師的引導(dǎo)下仔細(xì)地觀察畫面,理解故事的內(nèi)容。

    2、以探尋“大衣的秘密”為線索進(jìn)行閱讀,讓幼兒大膽地表達(dá)自己的猜想。

    3、感受真相大白后的快樂,從而產(chǎn)生對動物的關(guān)愛之情。

    活動準(zhǔn)備:

    1、繪本《神秘的大衣》人手一本。

    2、神秘大衣的課件。

    活動過程:

    一、胡默爾的大衣。

    1、今天老師要給你們介紹一位外國老先生,他的名字叫胡默爾。你們看他來了。(教師出示胡默爾先生的畫面)。

    2、胡默爾先生穿的大衣和我們平時看到的大衣有什么不同?根據(jù)幼兒的回答,豐富幼兒的詞語。如:寬寬的、大大的、鼓鼓的等。

    3、這可是一件神秘的大衣,大衣里面一定藏著一個秘密,什么秘密呢,請你們猜一猜?

    二、神秘的大衣。

    1、幼兒觀看課件第2―3頁,胡默爾先生穿著這件神秘的大衣干什么去?

    2、街道邊有三個孩子,他們看著胡默爾先生,心里在想什么?

    4、課件第8―11頁。咦,胡默爾先生怎么忽然變高了?

    5、胡默爾先生的大衣里怎么流出了許多水?這是怎么回事?

    三、幼兒閱讀繪本,尋找大衣的秘密。

    1、大衣的秘密就藏在這本圖書里,我們一起來找找吧!

    2、幼兒認(rèn)真看書,教師巡回參與。

    3、你找到大衣的秘密了嗎?(原來胡默爾先生的大衣里藏著許多的動物)。

    4、胡默爾先生為什么把動物都帶回家呢?

    四、放課件,教師介紹故事的名字,并完整地講述故事,幼兒可看著課件跟著老師一起來講述。

    1、你喜歡胡默爾先生嗎?為什么?

    2、如果你也有這樣一件神秘的大衣,你會藏些什么?為什么?

    最新繪本獾的禮物教案(通用17篇)篇九

    1、著仔細(xì)觀察畫面的細(xì)微處,對故事充滿期待與好奇。

    2、過操作,進(jìn)一步理解眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。

    故事ppt課件、禮物盒、眼罩人手一個、卡片、鈴鼓和碰鈴各一個、葡萄干、糖果若干。

    1、焦禮物,激發(fā)興趣。

    (1)說說自己是否收到過禮物,是什么禮物。

    (2)今天也有人來送禮物了,會是誰呢?引出故事《老鼠阿姨的禮物》。

    (3)它的禮物在哪呢?幾個禮物盒?

    2、顯局部,仔細(xì)觀察。

    (1)老鼠阿姨會把禮物送給誰呢?(引導(dǎo)幼兒從動物的特征去猜測)。

    提問:這是誰?你從哪里看出來的?

    (2)它們是怎樣去拿禮物的?

    (3)教師配樂講故事。

    3、作體驗(yàn),再識感官。

    (2)教師出示眼罩和樂器,請1名幼兒上臺戴上眼罩,聽指令找出鈴鼓在哪里。

    提問:你用了什么辦法?出示“手”圖片。

    (3)引導(dǎo)幼兒不用眼睛、不用手,用其他的辦法找出碰鈴在哪里。

    提問:你是靠什么聽出來的?出示“耳朵”的圖片。

    (4)教師:老師這里有一盒好吃的東西。如果不用眼睛、手、耳朵,還有辦法猜出來嗎?請2~3名幼兒利用鼻子聞、嘴巴嘗的辦法猜猜是什么食物。出示“鼻子”“嘴巴”的圖片。

    教師小結(jié):原來,我們身上有好多器官都是有用的,要好好愛護(hù)它們噢。

    (5)繼續(xù)觀察圖片。

    小兔---耳朵---聽;小豬---鼻子---聞;小松鼠---手---摸;小青蛙---嘴巴---嘗。

    4、測禮物,感受快樂。

    (1)出示禮物盒,教師發(fā)給幼兒眼罩,請幼兒通過聽一聽、聞一聞、摸一摸的辦法猜猜盒子里到底藏的是什么禮物,并記錄幼兒的猜測。

    (2)結(jié)合ppt,教師繼續(xù)講述故事。

    (3)游戲:變魔術(shù)。師幼共同分享盒子里的禮物。

    最新繪本獾的禮物教案(通用17篇)篇十

    活動目標(biāo):

    1、理解故事內(nèi)容,明白任何事務(wù)、人物都不是完美的,是有缺點(diǎn)的。

    2、喜歡自己的長處和別人的長處,承認(rèn)自己的短處,學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。

    3、體驗(yàn)婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。

    活動重點(diǎn)、難點(diǎn):

    重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,明白沒有人是最強(qiáng)的道理,都是有缺點(diǎn)的。

    難點(diǎn):懂得揚(yáng)長補(bǔ)短。

    活動準(zhǔn)備:

    1、故事《老鼠娶親》ppt。

    2、節(jié)奏明顯的音樂(婚禮曲)。

    3、太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的卡片,及其相對的字寶寶(照、遮、吹、擋、打洞、捉、揚(yáng)長避短、取長補(bǔ)短的漢字)。

    4、循環(huán)圖。

    活動過程:

    一、激趣導(dǎo)入。

    幼兒討論(高興的事、結(jié)婚)都是高興的事情,教師小結(jié)。

    2、出示圖片:花轎。

    提問:這是什么?什么時候會坐轎子?(結(jié)婚、娶親),接下來,老師要給小朋友們講一個關(guān)于嫁女兒的故事,故事的題目叫《老鼠嫁女兒》。

    二、欣賞理解故事。

    1、完整的欣賞故事。

    (1)提問故事名稱、新娘的名字。

    (2)故事里出現(xiàn)了誰啊?

    (3)老鼠村長為女兒的第一個女婿是誰?接著是誰?

    2、組織幼兒討論,幫助理解故事內(nèi)容。

    3、帶問題欣賞。

    (1)邊講故事邊演示ppt。

    (2)(太陽、烏云、風(fēng)、墻、老鼠、貓)的本領(lǐng)是什么?它最怕誰?

    (3)他們各有什么本領(lǐng)?(出示字卡,用動作幫助幼兒理解)。

    (4)你覺得在這個故事里誰是最強(qiáng)的新郎呢?為什么?

    小結(jié):他們都有自己最強(qiáng)的地方,分別是照、遮、吹、擋、打洞、捉,但是中沒有人是最強(qiáng)的,都有自己的強(qiáng)的地方,也有自己弱的地點(diǎn)。世界上沒有最強(qiáng)的人,那美叮當(dāng)?shù)降自撜艺l當(dāng)新郎呢?(可提示:找不到最強(qiáng)的,但可以找最喜歡的,誰最喜歡她呢?)美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎,他們結(jié)婚了!看圖片(結(jié)婚音樂起)。

    三、遷移感受。

    1、最強(qiáng)的你。

    小朋友你們有最強(qiáng)的地方嗎?我們把最強(qiáng)的地方叫做長處,你知道自己的長處是什么嗎?(小朋友每個人說)。

    小結(jié):每個人都有長處,都有優(yōu)點(diǎn),因?yàn)殚L處會讓我們很棒。

    2、不強(qiáng)的你。

    每個人都有自己最強(qiáng)的地方,但每個人也有不夠強(qiáng)的地方,我們把不強(qiáng)的地方叫做短處,你知道你的短處是什么嗎?你們能夠知道自己的短處,真好,因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)自己的不足,才能夠進(jìn)步!

    小結(jié):出示字卡(揚(yáng)長避短――發(fā)揮、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)、不利條件。取長補(bǔ)短――吸取別人的長處,來彌補(bǔ)自己的不足之處。)每個人都有自己的長處和短處,當(dāng)我們?nèi)¢L補(bǔ)短,互相幫助時,就會變得很強(qiáng)大。

    四、角色游戲:《老鼠嫁女兒》。

    新娘1個、媒婆1個、新郎1個、敲鼓的6個,吹嗩吶4個,

    抬轎4個,其余隨行人員。前面6個,后面8個。

    文檔為doc格式。

    最新繪本獾的禮物教案(通用17篇)篇十一

    活動目標(biāo):

    1、在大熊過“擁抱節(jié)”的情境中,體驗(yàn)大熊的情緒變化。

    2、感受被朋友原諒和接納的情感,體驗(yàn)朋友之間互相寬容,互相珍惜的情誼。

    3、初步感受人們之間互相擁抱的意義。

    準(zhǔn)備:課件《大熊的擁抱節(jié)》;ppt圖片;背景音樂。

    過程:

    一、大熊要過擁抱節(jié)。

    1、說一說自己喜歡過的節(jié)日,引出主角大熊,他想過什么節(jié)日?(擁抱節(jié))。

    2、猜一猜,擁抱節(jié)會是一個怎么樣的節(jié)日?

    二、分段欣賞——感知擁抱。

    1、體驗(yàn)大熊沮喪的情感。

    (1)猜一猜大熊想過一個怎么樣的擁抱節(jié)?數(shù)字100可能代表什么意思?

    (2)大熊看到它的動物朋友們,好朋友們愿意和大熊擁抱嗎?

    2、觀察討論:怎樣獲得朋友的愛和擁抱。

    (1)大熊心里沮喪極了,大家能幫大熊想想辦法嗎?滿足一下他的心愿呢?

    (2)如果你的朋友也曾經(jīng)和你有過不愉快,那你愿意和他過擁抱節(jié)嗎?

    3、完整欣賞媒體《大熊的擁抱節(jié)》。

    幼兒感受和朋友在一起擁抱的快樂情緒。

    三、經(jīng)驗(yàn)拓展:我們的擁抱節(jié)。

    如果我們?nèi)祟愐灿袚肀Ч?jié),除了和好朋友擁抱之外,你還想和誰擁抱?為什么?

    最新繪本獾的禮物教案(通用17篇)篇十二

    教材介紹:

    這是一個由一棵有求必應(yīng)的蘋果樹和一個貪求不厭的孩子,共同組成的溫馨,又略帶哀傷的動人故事:這是一則令人心酸動容的寓言——在“施”與“受”之間,也在“愛”與“被愛”之間。故事的文字純樸直白,簡潔明了,講述耐人尋味的故事,講述一段深沉的愛,一種無私的給予和奉獻(xiàn),令人在百讀不厭中細(xì)細(xì)體味蘊(yùn)藏其中的愛的哲理,禁不住流下熱淚。這是一本經(jīng)典的圖畫書,它以簡單利落的黑白線條勾勒形象,沒有背景,留有很大的空白,給人巨大的想象空間。圖文的配合非常融洽,簡單的線條,簡單的文字,簡單的故事,卻擄獲了無數(shù)讀者的心。

    教學(xué)目標(biāo):。

    1、透過繪本「蘋果樹」的教學(xué)活動,了解植物的生老病死,與人類的生老病死的差別。

    2、進(jìn)而體會出關(guān)懷植物、關(guān)懷生物;

    3、進(jìn)一步體會出父母親的辛勞、多關(guān)心父母的苦心等。

    活動過程:。

    1、教師介紹繪本故事名稱,并請幼兒欣賞繪本課件ppt。

    2、分析:。

    男孩小時候真的很愛樹,但是隨著年齡的增長,他對樹的感情,不再單純,他只有在缺乏某樣?xùn)|西的時候,才會去找樹;他向樹提出要求的時候,連一句「謝謝」都沒有,好像樹「理所當(dāng)然」要給他……。即便如此,樹對小男孩的付出依舊沒有條件……。你會像這個男孩一樣嗎?如果我們跟小男孩一樣,接受恩典的時候,沒有感恩的心,你想,爸爸媽媽會有多么的傷心呢?圣經(jīng)教導(dǎo)我們做兒女的要孝敬父母。在字典中,「孝」的意思是「盡心奉養(yǎng)父母」﹝動詞﹞或「有孝心的」﹝形容詞﹞;「敬」則有「尊重」、「有禮貌的獻(xiàn)上」﹝動詞﹞、「恭敬、慎重」﹝副詞﹞的意思,結(jié)合起來,簡單的說就是:在態(tài)度上,要尊敬父母;在行動上,要常常表現(xiàn)出你對他們的感謝。

    你對爸爸媽媽的態(tài)度正確嗎?恭敬嗎?可以從以下的問題中,好好的思考喔!

    (1)我會主動做好自己該做的事,例如:做功課、整理書包、整理房間等等。

    (2)我會常常跟爸爸媽媽說請、謝謝、對不起。

    (3)我會主動幫忙做家事,例如:倒垃圾、折衣服、擦地板等等。

    更不會擺一張臭臉。

    喔,或許你會想:這些真的很難做到耶!但是只要你開始做,就一定會進(jìn)步喔!

    3、問題討論。

    1.故事中的小男孩,要求樹為他做哪些事?

    2.樹為什么答應(yīng)小男孩的要求?

    3.你覺得小男孩知道樹為什么愿意付出他的一切嗎?小男孩有什么回應(yīng)?

    4.說說在生活中,爸爸媽媽為你做的一切。

    5.你上次跟爸爸媽媽說謝謝,是什么時候?你常常會這樣做嗎?

    6.通常你如何表達(dá)你對爸爸媽媽的感謝?你又可以有什么樣的進(jìn)步?

    最新繪本獾的禮物教案(通用17篇)篇十三

    活動目標(biāo):

    1.理解故事內(nèi)容,能根據(jù)繪本中的畫面大膽想象、猜測、分享自己的想法。

    2.初步了解月亮的變化過程,萌發(fā)對月亮變化的好奇心和觀察興趣。

    3.知道要節(jié)約用電,保護(hù)環(huán)境。

    活動準(zhǔn)備:

    物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、教具。

    活動過程:

    一、圖片導(dǎo)入,引出故事:

    師:現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?

    出示黑色背景圖,提問:這是一個夏天的晚上,瞧,誰出來了?月亮上會住著誰呢?

    二、結(jié)合ppt,講述故事。

    幼兒觀察圖片2,講述(空調(diào)、電扇等等)。

    師小結(jié):你們觀察的可真仔細(xì)!每家每戶的窗戶關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)的,空調(diào)開得涼涼的,風(fēng)扇轉(zhuǎn)得呼呼響,大家都想快點(diǎn)進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

    幼兒觀察圖片3,自由講述。引導(dǎo)幼兒用“住在五樓左邊的住戶”/“第一列從上往下數(shù)的第二家”這樣的語言描述樓長奶奶家,并發(fā)現(xiàn)這家住戶的與眾不同:窗戶開著、陽臺上沒有空調(diào)外機(jī)、種了植物等等。教師小結(jié):這真是一個與眾不同的住戶,學(xué)習(xí)“與眾不同”一詞。

    圖片4:讓我們仔細(xì)看看這家住戶。教師介紹:這是樓長奶奶,你們看。它是怎么解暑的呢?幼兒仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)樓長奶奶開著門,站在陽臺上用扇子扇風(fēng)。

    圖片5:“嗒、嗒、嗒”音效,“咦,這是什么聲音啊?”幼兒通過對比,發(fā)現(xiàn)月亮的變化。提問:月亮怎么了?幼兒猜測。

    教師小結(jié):月亮一開始圓圓的,越變越小、越變越小,最后消失了,就像冰激凌一樣,融化了。

    繼續(xù)觀察圖片5,提問:這時候,樓長奶奶干了什么?

    教師小結(jié):這些方法樓長奶奶也想到了,它到底是怎么做的呢?勤快的樓長奶奶,趕緊端著塑料盆跑了出去,把化了的月亮接在盆里。(將黑色卡紙下面的碗翻折出來)。

    圖片6:“用這個做什么呢?”幼兒猜測后,教師小結(jié):樓長奶奶把盛在盆里的月亮分別倒進(jìn)了雪糕模具,放進(jìn)了冰箱的冷凍室。

    停電音效,出示圖片7:哎呀,怎么啦?幼兒根據(jù)音效和圖片講述。

    師:全世界都黑了,為什么會停電呢?

    小結(jié):和小朋友想的一樣,停電是因?yàn)槿藗冇玫碾娞嗔耍?/p>

    圖片7:所有的人都走到外面來,好黑好黑,黑得不能走路了。

    圖片9:樓長奶奶打開門,分給每人一個月亮冰激凌,月亮冰激凌好冰,好涼,好甜,好香,就這樣,神奇的事情發(fā)生了。

    圖片10:吃了月亮冰激凌,一下子就不熱了。

    (播放輕柔的音樂)。

    圖片11:那天晚上,鄰居們都關(guān)掉了風(fēng)扇和空調(diào),打開窗戶,很快進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。每個人,都做了涼涼的、甜甜的夢。

    播放“嗒、嗒、嗒”敲門音效,提問:這又是什么聲音呢?敲門的人會是誰?為什么?

    圖片12:打開門,兩只兔子站在門口。幼兒觀察玉兔身上背著什么?

    師:“我們是天上的玉兔。月亮消失了,我們沒有地方住了。”

    圖片13:“哎呀,這真是個大事啊。”樓長奶奶坐在餐桌前靜靜地思考著。

    圖片14:樓長奶奶會怎么做呢?他發(fā)現(xiàn)了餐桌上的空花盆,把剩下的月亮倒在了花盆里。過了一會兒,(打開卡紙,呈現(xiàn)月亮花盛開的畫面)又亮又大的月亮花開了。像天上的月亮一樣,月亮花向著夜空努力盛開。又過了一會兒,漆黑的夜空中亮起了小小的光。小小的光越來越大,變成了又大又圓的亮堂堂的月亮。

    提問:月亮是怎么變化的?

    幼兒排序,將月亮圖片從小到大排列好。

    圖片15:玉兔歡快地跳著舞,住進(jìn)了他們的新家。

    圖片16:樓長奶奶也進(jìn)入了涼爽而甜美的夢鄉(xiāng)。

    三、總結(jié)提煉,結(jié)束活動。

    師:今天月亮給我們變了一個神奇的魔術(shù)。還記得它是怎么變的嗎?一開始月亮大大的,后來天氣太熱了,月亮融化了,它越變越小、越變越小,最后消失了。樓長奶奶把月亮水變成了月亮冰激凌,分給了鄰居們。可是,月亮消失了,玉兔沒有地方住了,樓長奶奶把剩下的月亮水倒進(jìn)了花盆里,開出了美麗的月亮花,天空中亮起了小小的光,小小的光越變越大、越變越大,最后變成了大大的月亮。

    其實(shí),月亮除了會變化之外,還有很多的秘密,等著我們小朋友去發(fā)現(xiàn)和探索,回家之后,可以和爸爸媽媽一起去網(wǎng)上搜一搜、查一查。

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    最新繪本獾的禮物教案(通用17篇)篇十四

    目標(biāo):

    1、仔細(xì)觀察畫面,根據(jù)故事內(nèi)容積極思考較完整的表達(dá)自己的想法。

    2、感受繪本中濃濃的親情,萌發(fā)關(guān)愛老人,尊敬老人的情感。

    一、導(dǎo)入教師:今天老師帶來了一些圖,我們來看一看圖,說一些事,然后議論議論。

    出示圖一:

    教師:你看這是兔奶奶,這是兔奶奶家的那里?

    教師:哪里看出來是廚房?

    教師:這個大桌子讓人感覺是在上面用餐的,這是兔奶奶家的餐廳。

    教師:這個大桌子前可以坐多少人?

    教師:靠我們這邊有幾張?對面有幾張?加上左邊和右邊一共是八張。兔奶奶家的大桌子可以坐八個人。

    教師:他們家都有誰?(點(diǎn)課件,逐個介紹)兔爺爺、兔老大、兔老二,兔老三,兔姐姐,兔妹妹(兩個)二、師邊講故事邊通過提問幫孩子們理解兔兒女們經(jīng)常不在家的原因。

    教師:兔奶奶家有八個人,經(jīng)常圍著大桌子用餐,日子過著過著,兔爺爺去世了。

    教師:什么是去世了呢?

    教師:孩子,去世這件事是說死了好聽還是說上天堂好聽?所以以后遇到像去世這樣難過的事,我們要用好聽的詞來說,這樣心情可能會好點(diǎn)。兔爺爺去了天堂,大桌子前它不在了。日子過著過著,兔老大長大了,他做了一名海員。

    教師:什么是海員?

    教師:海員就是開著船到世界各地去航行的人。兔老大做了海員要經(jīng)常世界各地航行,所以晚餐的大桌子前,他經(jīng)常不在家。兔老二長大了做了廚師。

    教師:你在哪里看到過廚師?

    教師:除了彈鋼琴的還有唱歌的、、、兔老三就是做了一個像周杰倫一樣的音樂家。周杰倫開音樂會是在一天的什么時候?(引導(dǎo)幼兒音樂會是在晚上)兔老三晚上忙著開音樂會,所以晚餐的大桌子前他也不在了。兔姐姐長大了生了兩個寶寶,她要忙著照顧寶寶,所以大桌子前她也不在家。兩個兔妹妹長大了讀了大學(xué)要住宿。

    教師:讀大學(xué)為什么要住宿呢?

    教師:大學(xué)里的功課很多,她們要抓緊時間復(fù)習(xí)功課,所以大桌子前她們也不在家了。

    二、讓幼兒看圖,幫助幼兒理解兔奶奶的由難過到笑的`過程及兔兒女們的"有出息"教師:你看兔奶奶現(xiàn)在看上去很怎么樣?她看上去應(yīng)該是很孤單的,可是兔奶奶坐在那想著事兒,突然就咯咯咯地笑出生來了。

    教師:你覺得她想到了什么?

    教師:兔奶奶想到了孩子們小時候好玩的事兒,就咯咯咯地笑了,她想想他們現(xiàn)在都很好,這個很好就是很有出息的意思,所以笑出聲來了。

    教師:你覺得他們家誰最有出息?(出示第二幅圖)幼兒自由回答:教師引導(dǎo)幼兒理解他們都很有出息。(每一個回答教師都根據(jù)孩子的回答的情況做個小結(jié))。

    教師兔老大(海員);真是很有出息,可以世界各地去航行。

    兔老二(廚師):可以讓人們吃到他做的好吃的飯菜。

    兔老三(音樂家):可以給人帶來美好的音樂。

    兔姐姐(生孩子):這真的很有出息,我們?nèi)祟愐惨鷮殞毜模銈儗黹L大了會做這件有出息的事嗎?你們將來都會像兔姐姐那樣有自己的孩子的。

    兔妹妹(上大學(xué)):這真的很有出息,你們以后也要上大學(xué)的,老師和爸爸媽媽都希望你們將來像兔妹妹那樣考上大學(xué)、、、四,講解兔兒女們都回家后的幸福時刻。

    教師:兔奶奶想到孩子們有出息的事就咯咯咯的笑出聲來了,正在想著樂著,突然,門鈴叮咚響了。誰回來了?(點(diǎn),第三幅圖)兔老三,他說今天音樂會停止一天,我趕緊回來看看你。兔奶奶聽了說,哦你回來了,見到你我真高興啊!正說著,門鈴又叮咚響了,誰回來了?(老二)他說今天有一個同事替我燒飯菜,我抽空趕緊回來看看你。兔奶奶說,哦你回來了,見到你我真高興啊正說著,門鈴又叮咚響了,誰回來了?兔老大,他怎么會回來呢?他的船剛好經(jīng)過家門口,船一靠岸就趕緊回家看奶奶。兔奶奶說,哦你回來了,見到你我真高興啊正說著,門鈴又叮咚響了,誰回來了?兔姐姐,還有誰?兔寶寶。兔奶奶說,哦你回來了,見到你我真高興啊正說著,門鈴又叮咚響了,誰回來了?兔妹妹,她們怎么會回來呢?她們說我們剛考完試,就趕緊回來看看你。兔奶奶說,哦你們回來了,見到你們我真高興啊!

    教師:看大桌子前坐滿了吧?一共多少人?

    兔爺爺去了天堂,應(yīng)該是少一個,怎么會多出一個呢?

    教師:日子過著過著會有人上天堂,可是我們的人會越過越多了,不要失望。

    教師:兔姐姐說,我來做飯吧!(點(diǎn)出示圖三)桌子上放著兔姐姐做的好吃的飯菜。這時候當(dāng)音樂家的兔老三站起來,唱了一首關(guān)于媽媽的歌。師引導(dǎo)幼兒唱《世上只有媽媽好》唱完之后,兔奶奶覺得幸福極了!所有的孩子都舉起了杯,對奶奶說了兩個字?(引導(dǎo)幼兒感恩奶奶)讓幼兒起立,舉杯說謝謝!

    五、談話,怎么讓家里的老人幸福教師:你們家有老人嗎?你怎么做讓他覺得幸福?

    奶奶做好了飯菜,你只需要做一個動作,說一句話她就會覺得幸福。奶奶把飯菜燒好你吃了說真好吃,她就覺得幸福,或者飯菜你多吃點(diǎn)她也會覺得很幸福!

    教師:也有好多小朋友沒有跟老人住在一起,對吧?那你怎么讓他覺得是幸福的的呢?

    結(jié)束語:周末了,你想辦法做一件簡單的事,讓家里的老人覺得幸福,好吧?下周我們再來好好的談?wù)劊?/p>

    1、仔細(xì)觀察畫面,聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽運(yùn)用語言、動作表達(dá)自己地想法。

    2、理解運(yùn)用詞語:幸福、出息。句式:我認(rèn)為……因?yàn)椤?、體會家庭的幸福。

    課件《幸福的大桌子》。

    了解海軍、廚師的職業(yè)特征。

    一、認(rèn)識故事中心人物——兔奶奶,從大桌子推測兔奶奶家有幾個人,體會兔奶奶有個人口眾多的家。

    1、認(rèn)識故事中心人物——兔奶奶。

    2、引入大桌子,認(rèn)識并了解大桌子。

    3、從大桌子推測兔奶奶家有幾個人?

    4、逐一認(rèn)識家庭成員:

    5、觀察理解幸福的一家二、關(guān)注兔奶奶的家人,了解他們一個個離開家的原因。

    6、理解兔爺爺?shù)碾x開。

    7、了解兔奶奶的孩子們一個個離開家的原因,體會兔奶奶有一群值得自豪的孩子。

    二、孩子們回來了,從他們的表現(xiàn)體會家人對兔奶奶的愛戴。

    2、滿滿一桌子的菜。想想,桌上有些什么好吃的?鼓勵幼兒運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn),把愛吃的菜肴全都想象成那一桌豐盛的聚餐。

    3、兔老三抱起吉他,唱起了一首關(guān)于媽媽的歌。引導(dǎo)幼兒走進(jìn)故事,一起跟著故事中人物唱“世上只有媽媽好”。

    4、“所有的小孩都站了起來,站起來啊!舉起杯對奶奶說什么?”

    5、引出故事的名字——《幸福的大桌子》。

    三、擴(kuò)展:給幼兒參與表達(dá)的機(jī)會,加深幼兒體會家庭幸福。

    最新繪本獾的禮物教案(通用17篇)篇十五

    在講故事時間,孩子們總愛異口同聲的要求老師講《小兔乖乖》,仿佛故事有著某種魔力一樣,讓孩子們百聽不厭。隨著故事情節(jié)的變化,孩子們的表情也隨著變化,如講到灰狼的時候,孩子們一臉的苦仇深;講到兔媽媽回來時,孩子們的歡呼雀躍,感情豐富表現(xiàn)淋漓盡至。

    基于幼兒對故事內(nèi)容的充分理解,和對故事中不同角色情感上的共鳴,我想結(jié)合一定的背景音樂,引導(dǎo)孩子們體驗(yàn)在音樂活動中的快樂。

    這節(jié)音樂活動在幼兒熟悉故事和歌曲《小兔乖乖》的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒嘗試聽辨不同風(fēng)格的音樂及不同音色的樂器。由簡至難,由配合音樂表演到加入樂器為角色來配樂。嘗試運(yùn)用樂器來表現(xiàn)和表達(dá)對音樂的感受,達(dá)到使幼兒體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉悅感和增強(qiáng)參與活動的自信心的目的。

    1.發(fā)展幼兒感受力的目標(biāo):感受兩段不同風(fēng)格的音樂。

    2.發(fā)展幼兒音樂技能的目標(biāo):嘗試運(yùn)用樂器來表現(xiàn)和表達(dá)對音樂的感受。

    3.發(fā)展幼兒社會情感的目標(biāo):體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉悅感,增強(qiáng)參與活動的自信心。

    感受兩段不同音樂的風(fēng)格。

    嘗試運(yùn)用樂器來表現(xiàn)和表達(dá)對音樂的感受。

    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)熟悉《小兔乖乖》的歌曲,熟悉故事《小兔乖乖》。

    教具準(zhǔn)備:課件,灰狼、小兔和兔媽媽的頭飾。

    道具:小兔的家,樹,打擊樂器。

    1.播放課件。

    師:“請小朋友看看這是誰和誰(課件一:兔媽媽和小兔)它們在干什么”(課件二:一起做游戲)“小兔和媽媽在一起的時候感覺怎么樣”(開心、快樂,很幸福)。

    師:“看看這是誰”(課件三:趴在樹后的灰狼)。

    師:“小兔能給灰狼開門嗎”

    師小結(jié):“對,媽媽不在家的時候,誰來也不開。”

    師:“看,誰回來了”(課件四:兔媽媽拎著籃子回來了)。

    2.引導(dǎo)幼兒演唱歌曲《小兔乖乖》。

    師:“兔媽媽給小兔子唱歌了,怎么唱的”師帶幼兒一起演唱。“媽媽的聲音聽起來是什么樣的感覺”(溫柔的、好聽的、優(yōu)美的)“小兔聽到媽媽的聲音,心情怎么樣”(高興、快樂、喜悅)“小兔會用什么樣的聲音來唱歌”師帶幼兒一起演唱。

    “灰狼唱歌時的聲音是什么樣的”(粗粗的、沙啞的、很難聽)帶幼兒一起學(xué)學(xué)灰狼演唱。

    “小兔聽到是灰狼,心情會怎么樣”(難受、不高興、討厭)。

    “小兔會用什么樣的聲音演唱”師帶幼兒演唱。

    3.聽辨練習(xí):請幼兒來聽兩段音樂,辨別兔媽媽回來的音樂和灰狼來的音樂。

    曲一:“灰狼”來時的音樂。

    曲二:“兔媽媽”回家時的音樂。

    師:“請你們來聽聽這是兔媽媽回來了還是灰狼來了”

    師:“兔媽媽回來了,兔媽媽唱……;灰狼來了,怎么唱……”

    4.幼兒帶頭飾分角色來進(jìn)行演唱。

    將小兔、兔媽媽、灰狼的頭飾散放在活動室四周,便于幼兒隨意取戴。

    師布置好情景:小兔的家,樹,請幼兒自由來扮演小兔、兔媽媽和灰狼并戴上頭飾,找到相應(yīng)的位置,聽音樂進(jìn)行游戲活動。

    師彈奏背景音樂,請幼兒仔細(xì)聽,是誰的音樂,誰就出來唱歌。

    (在幼兒熟悉游戲過程之后,引導(dǎo)幼兒加上一些簡單的動作進(jìn)行表演。)。

    (幼兒自由找其他的伙伴來交換頭飾互換角色表演。)。

    5.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行配樂。

    (1)準(zhǔn)備搖鈴和圓舞板、手鼓、幼兒聽辨。

    師:“老師給小朋友準(zhǔn)備了能發(fā)出聲音的小樂器,請小朋友去找一找,玩一玩。”(將搖鈴和圓舞板、手鼓散放在四周,幼兒自由拿取。)。

    出示樂器的標(biāo)記,幼兒認(rèn)識。

    引導(dǎo)幼兒找樂器標(biāo)記來站隊(duì)。

    (2)引導(dǎo)幼兒用樂器來表現(xiàn)小兔、兔媽媽和灰狼。

    師:“小朋友說說小兔會喜歡哪種樂器小兔媽媽會喜歡哪種樂器灰狼呢”

    按照幼兒的意見組織幼兒練習(xí)為角色伴奏。

    6.幼兒進(jìn)行分組角色扮演師指揮。

    一組:灰狼:師彈背景音樂,灰狼出場。灰狼邊敲打樂器邊唱歌。

    二組:兔媽媽:師彈背景音樂,兔媽媽出場。兔媽媽邊敲打樂器邊唱歌。

    三組:小兔邊敲打樂器邊唱歌。

    幼兒活動一次后,引導(dǎo)幼兒自己去找同伴互換樂器繼續(xù)進(jìn)行伴奏活動。

    7.聽音樂,送樂器。

    聽到小兔媽媽的音樂,扮演兔媽媽的寶寶送樂器;。

    聽到灰狼的音樂,扮演灰狼的幼兒送樂器;最后小兔來送樂器。

    結(jié)速活動。

    最新繪本獾的禮物教案(通用17篇)篇十六

    1、通過重拍節(jié)奏的練習(xí),初步認(rèn)識西班牙舞蹈基本風(fēng)格,清楚西班牙舞蹈主要動作。

    2、能夠正確的做出古典舞的各個手位。

    3、訓(xùn)練腿與腰的柔韌性,腿與腹背肌的控制力及爆發(fā)力。

    【活動準(zhǔn)備】。

    1、歌曲《嘿!米奇》《小浪花》《吹泡泡》《顏色歌》《尋胡隱君》《西班牙蝴蝶》《百變小魔女》,音樂播放器。

    2、節(jié)拍鼓、鼓槌。

    【活動過程】。

    一、熱身活動。

    熱身操《嘿!米奇》,充分活動頭部、頸部、肩膀、手臂、腰部、胯部、膝蓋和腳腕。

    二、基本功訓(xùn)練。

    1、把桿站姿:

    動作要求:雙手與肩膀同寬輕輕搭在把桿上,;腳小八字位立直,收腹提臀,下巴微抬。

    2、把桿壓前腿:(每邊壓8個8拍)。

    動作要求:單手扶把,一條腿搭在把桿上,一只手芭蕾手尾三位。壓腿時教師強(qiáng)調(diào)注意壓腿的三大要素:開、繃、直。胯部外開,腳背的外開全繃和膝蓋的伸直。

    3、把桿踢前腿:(每邊踢8個8拍)。

    動作要求:單手扶把,另外一只手叉腰。教師強(qiáng)調(diào)踢腿時眼睛要注視前方,腳背和膝蓋繃直。上半身不可以極力向前夠,踢不高沒有關(guān)系,最重要的是保持正確的姿態(tài)。

    4、把桿壓肩膀:(壓100下,約12個8拍)。

    文檔為doc格式。

    最新繪本獾的禮物教案(通用17篇)篇十七

    活動目標(biāo):

    1.認(rèn)真聽老師講故事培養(yǎng)學(xué)生聽的能力。

    2.適當(dāng)想象說話,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

    3.回家復(fù)述故事,續(xù)編故事想象作畫,培養(yǎng)孩子們的復(fù)述說話能力。

    4.從故事中懂得要團(tuán)結(jié),不輕信挑撥,和平相處的道理。

    5.閱讀故事,能細(xì)致的觀察畫面,膽的表述對故事的理解。

    6.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

    教學(xué)重點(diǎn):

    聽故事講故事想象作畫。

    教學(xué)準(zhǔn)備:

    制作ppt教學(xué)過程:。

    再來看一幅圖(五顏六色的羽毛圖),在他們當(dāng)中誰的顏色最美麗?為什么。

    2、這節(jié)課顧老師給你們帶來這樣一個有趣的繪本故事題目是《彩色的烏鴉》。

    老師讀繪本:“從前烏鴉可不是這樣黑乎乎的,……據(jù)說,有一個雪人曾經(jīng)提出一個不幸的問題,從而給美麗快樂的烏鴉帶來了一場災(zāi)難。”

    3、猜猜看雪人提出了一個什么問題?

    這個問題一提出,我們來看看烏鴉們怎樣回答呢?繼續(xù)看下去……后來,人們就只能看到顏色十分接近的烏鴉們聚在一起,但是他們的爭吵并沒完全結(jié)束,因?yàn)樗麄兊念伾⒉灰煌耆粯印貘f之間多少還有些區(qū)別,每只烏鴉都認(rèn)為自己的顏色是唯一正確的。

    4、你認(rèn)為他們錯在哪里?

    每只烏鴉都自認(rèn)為自己的顏色是唯一正確的。

    說得太好了,我們繼續(xù)看下去:事情發(fā)展得越來越糟糕……你看一只灰貓釣起一根彩色的羽毛腳步沉重的走出濕漉漉的草坪。

    繼續(xù)看繪本:從此……。

    5、猜一猜:那會是一場怎樣的雨?

    對這是一場黑雨……而且永遠(yuǎn)成了黑色的了。

    還在下黑雨的時候,一只……到原始森林度假去了……他成了一只與眾不同的烏鴉?

    6、猜一猜,這只彩色烏鴉的命運(yùn)如何?小組討論一下再來匯報(bào)。

    7、我們來看第二個繪本《一只與眾不同的烏鴉》點(diǎn)擊繪本,讀下去……“彩色的烏鴉坐在樹枝上……這真讓他感到難堪。

    提問:他現(xiàn)在最想做的是什么?怎樣使自己變得不再那樣耀眼。

    8、繼續(xù)看繪本:這時烏鴉的首領(lǐng)……飛進(jìn)那可以接納他的濃濃的白霧中去了。

    猜一猜:這只彩色烏鴉最后的命運(yùn)如何?

    學(xué)生猜測。

    9、繼續(xù)看繪本:原來這只是一個夢?看烏鴉們還是緊緊的靠在一起,那么親密。

    我們來看看首領(lǐng)會怎么說?

    10、再看看:”在他們當(dāng)中,到底誰的顏色最美麗?“。

    11、這樣的事情,你覺得在我們?nèi)祟愔袝粫l(fā)生呢?

    ”同學(xué)們,這樣的爭名奪利、輕易聽信別人的挑撥,種族歧視等等的事情在現(xiàn)實(shí)生活中是很容易發(fā)生的,但你們一定要在心里說'我保證,這樣的事在我們這里一定不會發(fā)生'!齊讀:“這樣的事情在現(xiàn)實(shí)中是有可能發(fā)生的,不過,在我們這里是不會發(fā)生的!”

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    在寫作過程中,我們需要注重提高語言的準(zhǔn)確性和形象性,使文章更加生動有力。在寫作之前,閱讀一些優(yōu)秀作文的范文,可以幫助你提高自己的寫作水平。我熟悉的人,是我最親愛
    中班教案可以為家長提供參考,幫助他們了解幼兒在學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)展情況。2.小編為大家整理了一些優(yōu)秀的中班教案范文,請大家參考借鑒。1、了解自己的身體的基本特征
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    班主任工作計(jì)劃需要與學(xué)校教學(xué)管理部門和其他任課教師進(jìn)行溝通和配合,形成合力,提高教育質(zhì)量。在這里,我們分享了一些班主任工作計(jì)劃的精華,供大家共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
    優(yōu)秀作文是對作者思想情感和文字表達(dá)的全面評價(jià),它能夠展示出作者的才華和獨(dú)特風(fēng)采。當(dāng)我們欣賞一篇優(yōu)秀作文時,也要思考它的成功之處,以提高自己的寫作水平。
    教學(xué)工作計(jì)劃的編寫可以參考學(xué)科教學(xué)大綱、教材和科研成果等資料,借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。以下是部分教育界專家的教學(xué)工作計(jì)劃分享,對大家的教學(xué)改進(jìn)有所啟發(fā)。
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    優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)學(xué)生的思維深度和表達(dá)能力,是一種學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文,希望能對大家的寫作提供一些參考和啟示。。炎熱的夏天終于
    個人簡歷可以清晰地展現(xiàn)出一個人的學(xué)歷背景,從而讓招聘者對其學(xué)術(shù)能力有一個初步的了解。為了更好地展示個人能力和潛力,以下是一些優(yōu)秀的個人簡歷樣例供大家參考。
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