中班教案可以為家長提供參考,幫助他們了解幼兒在學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容和進展情況。2.小編為大家整理了一些優(yōu)秀的中班教案范文,請大家參考借鑒。
2023年我的身體中班教案(優(yōu)秀19篇)篇一
1、了解自己的身體的基本特征,發(fā)展積極的自我意識。
2、了解身體主要部位的基本功能,意識到它們對自己生活的重要性。
3、愛護自己的身體,養(yǎng)成良好的`生活習(xí)慣。
1、開課:(老師先進行自我介紹)同學(xué)們好!我姓劉,名金萍。這學(xué)期是同學(xué)們的品德與生活課老師。品德與生活這門課很有意思。這里,我們先來整體感知一下本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。(老師先帶學(xué)生把課本從頭到尾認真看一遍;然后讓學(xué)生自己把課本看一遍;最后同桌倆互相討論講講自己最喜歡哪部分內(nèi)容。)。
2、老師講本學(xué)期具體要求。
老師:既然有這么多同學(xué)喜歡的內(nèi)容,我們就要努力學(xué)好這門課。這里,老師提機電要求:
(1)每節(jié)課要按時帶書來。(必要時借書)。
(2)每節(jié)課要帶水彩筆、大美術(shù)本。
(3)做好成長記錄袋,學(xué)期末檢查。
(4)學(xué)期考評方法:數(shù)數(shù)誰的五角星最多得分。
(5))每節(jié)課根據(jù)紀律情況獎勵小故事。
3、介紹成長記錄袋的作用。(書上p52-p55頁內(nèi)容)。
(1)認認自己身體的各部位名稱。(從外到內(nèi),外—老師用學(xué)生或自己的身體講;內(nèi)—看人體內(nèi)臟圖。)。
(2)了解人體各器官的作用。(從外到內(nèi),講心臟,用手摸脈搏;講肺,用手放在鼻子和口來感覺呼吸。)。
5、布置作業(yè):回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記在書上。
6、每課小故事。(《科普知識故事》)。
2023年我的身體中班教案(優(yōu)秀19篇)篇二
教學(xué)意圖:
教育內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題。中班孩子的活動量和活動內(nèi)容,顯然要比小班孩子大而多,孩子對自己身體的興趣,以及對自己生命的信心,也開始萌芽。于是設(shè)計了這個活動《我們的身體》,通過提供自由、寬松的環(huán)境,充分運用幼兒已有的經(jīng)驗,讓幼兒探索身體會動的秘密,原來是關(guān)節(jié)在動,從而使幼兒在自然狀態(tài)下接受“關(guān)節(jié)”這一概念。
教學(xué)目標:
1、了解自己身體能活動的一些部位,對身體感興趣。
2、知道多運動,身體才會健康。
3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中,增強活動興趣,提高合作能力,體驗愉快情緒。
教學(xué)準備:
紙偶娃娃,人物動、靜活動圖片,如跳舞、織毛衣、踢足球等,記號筆等。
教學(xué)重點:
通過自身探索,感知身體多個地方能動。
教學(xué)難點:
認識關(guān)節(jié)這一新名詞。
教學(xué)過程:
一、做游戲“木頭人”
——孩子堅持不了多久,就會動的,老師正好作小結(jié)。
老師(小結(jié)):人不動是很難受的,因為我們都是有生命的。
二、跟著音樂動一動。
——讓靈動的身體與前一個活動“木頭人“形成鮮明的比較。
三、說說:人有哪些活動。
——了解人的許多活動,感受生命的豐富。
四、說一說:身體的哪些部位能動。
人們怎么會有那么多活動呢?是因為人的身體的許多部位能動。
1、邊動邊記錄:你的身體有哪些地方會動的?
——記錄在紙寶寶上。
2、講講哪些地方能動,討論:
這個地方能動使我們可以做什么事情呢?
如果不會動會怎么樣?
這里會生什么病?
——通過“能動”和“不能動”的比較(在感受不會動時,可以請孩子嘗試不動某部位,做一件事,可以有這樣的指導(dǎo)語“瞧,不動不行吧”、“動了才方便呢"等等),感受活動部位,為我們的.生活帶來方便。
3、介紹骨折、脫臼。
——與生活保健相融合,如果能與本班孩子的健康情況相結(jié)合則更好。
五、我們身體會動的地方還很多,我們以后慢慢去發(fā)現(xiàn)。
——這個活動還沒有完,因為事實上,孩子對自己身體的發(fā)現(xiàn)還沒有停止,可以在教室掛本本子,供孩子進行專題記錄。
活動延伸:
我們身上除了這些能看得見的地方可以動,在看不見的身體里面也有會動的地方。下課后請你們?nèi)フ乙徽遥涯愕陌l(fā)現(xiàn)和你的朋友分享一下!
教學(xué)反思:
幼兒在尋找會動的關(guān)節(jié)的游戲中,驚喜之態(tài)毫無掩飾地表現(xiàn)出來,主動積極地通過語言表述自己的發(fā)現(xiàn),充分反映了同伴間的相互合作之情。讓幼兒在充分自主的活動中主動獲得體驗,體現(xiàn)了教育要以兒童發(fā)展為本的觀念以及“幼兒為主體,教師為主導(dǎo)”的思想,也體現(xiàn)了教師是幼兒的引導(dǎo)者、合作者、支持者這一教育理念。
2023年我的身體中班教案(優(yōu)秀19篇)篇三
作為一名教師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當如何寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班教案《我的身體都會響》,希望對大家有所幫助。
1、探索用不同的方法玩出不同的聲音,并能組合成一段好聽的音樂。
2、樂意通過演示、講述的方法與同伴交流自己探索的結(jié)果,體驗探索的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
各種生活中的物品,節(jié)奏卡,橡皮筋和各種盒子。
一、嘗試讓身體發(fā)出聲音,激發(fā)探索的興趣。
幼兒閉眼睛,教師捻指,幼兒猜測。
提問:聽到了什么聲音,是身體哪個部位發(fā)出來的,是怎么發(fā)出來的,你還有什么方法讓手發(fā)出聲音。
提問:你身體的其他部位能發(fā)出聲音嗎,會發(fā)出什么樣的聲音,請你來試一試。
讓我們把身體上好聽的聲音變成一個好玩的游戲吧。
××××|××|。
師:我的小腳。
幼兒:踏踏。
二、嘗試讓不同的物體發(fā)出聲音,感知聲音的不同。
出示生活中常見的物品,幼兒辨認。
幼兒自由嘗試操作,教師引導(dǎo)幼兒一邊探索物體發(fā)聲的方法,一邊傾聽聲音的不同。
師:請你想辦法讓這些物品發(fā)出好聽的聲音,并仔細聽他發(fā)出的聲音是怎么樣的。
集中交流。
音樂游戲:傳遞聲音。
幼兒選定一樣會發(fā)聲的物品,以××|××|的節(jié)奏傳遞聲音。
三、嘗試讓橡皮筋發(fā)出不同的聲音,拓展幼兒的經(jīng)驗。
幼兒嘗試讓橡皮筋發(fā)出聲音。
提問:一個盒子,一根皮筋,你有什么辦法讓橡皮筋發(fā)出聲音嗎?
音樂游戲:音樂小火車。
(1)幼兒集體練習(xí)。
出示節(jié)奏卡。
××|××|×××|×××|。
×××|×××|××|×0|。
(2)幼兒分組練習(xí)。
幼兒自由分組,選定一個喜歡的節(jié)奏練習(xí)。
(3)進行音樂游戲。
每個小組為一節(jié)車廂,彈一個節(jié)奏型,用自己的方式讓橡皮筋發(fā)出相應(yīng)節(jié)奏的音樂,練成一首好聽的節(jié)奏樂。
2023年我的身體中班教案(優(yōu)秀19篇)篇四
教學(xué)目標:。
知識與技能:認識身體整體和各部分器官,測量自己身體的生長發(fā)育的情況。關(guān)愛自己的身體。培養(yǎng)與同學(xué)合作的能力,增強保護意識。
過程與方法:用繪畫、測量等方式表現(xiàn)、記錄自己的身體特征和生長發(fā)育情況。
情感、態(tài)度與價值觀:感受自己身體的基本特征,關(guān)心自己身體的生長發(fā)育的情況,發(fā)展自我意識,能主動幫助他人。
活動重點:引導(dǎo)兒童結(jié)合自己的親身感受學(xué)習(xí)相關(guān)知識,激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣與探究的愿望。
活動準備:人體掛圖、軟尺、彩筆、報紙、剪刀等。
活動時間一課時。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入、揭示課題。
說說自已身體各部位的名稱。
同學(xué)們,你知道自己的身體是由哪些部位構(gòu)成的嗎?你想了解自己的身體嗎?今天,我們一起來認識一下人體的結(jié)構(gòu)和功能。
(板書:第一單元:我愛我的身體了解我的身體。)。
二、認識人體各部位、各器官及其功能。
1、人體各部位:
(1)老師用學(xué)生或自己的身體講。
(2)學(xué)生以小組為單位,說說人體各部位的名稱。
2、各器官及功能。
(1)看人體內(nèi)臟圖。
(2)說說人體內(nèi)部各器官的名稱及功能。
3、全班交流,互相補充及糾正。
1、我們的身體各有特點,可以畫下來,辦個展示會。
2、用什么工具畫我們的身體呢?
3、有什么問題需要大家研究解決嗎?
(如,一張紙不夠大怎么辦?自己畫不過來怎么辦?)。
4、說一說自己身體的樣子。
1、把自己知道的身體器官畫在畫像上。
2、先在小組里交談,再大組交流。(例如:讓學(xué)生繞著教室跑兩圈后,再來說說心跳和脈搏有什么變化;或早上起床后身體的感覺,緊張的學(xué)習(xí)或勞動后身體有什么變化,或感冒發(fā)燒后身體的變化等。)。
1、怎樣知道自己身體生長發(fā)育的情況呢?(用數(shù)學(xué)中量一量的辦法)。
2、讓學(xué)生用標尺、軟尺等工具互相量一量身高、臂長、腿長、胸圍等,并做好記錄,再比一比,誰長得高,長得快。
六、談話。
1、讓學(xué)生自己來說說通過這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲。
2、師。
2023年我的身體中班教案(優(yōu)秀19篇)篇五
1、發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動作,培養(yǎng)幼兒動作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。
2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我,體驗游戲帶來的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。
4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備。
道具:樹若干棵,小矮人裙子12條,老巫婆扮演者一名,籃子12個;器材:矮凳若干,長梯一個,拱形門5個,泡沫墊若干,錄音機,錄音帶。
游戲玩法。
1、聽音樂,小矮人出場。教師:”小矮人、白雪公主病了,不過我們大家都不用傷心,我知道有一棵神奇的蘋果樹,只要找到它,白雪公主的病就能治好,但是,神奇的蘋果樹在很遠的地方,我們會遇到許多困難,可能還會遇到老巫婆呢,你們怕不怕?對,我們都是勇敢的小矮人,一定要找到蘋果樹!
2、小矮人先走過窄窄的石頭路,然后一起來到樹林,尋找蘋果樹,在沒有找到的情況下,繼續(xù)鉆過山洞向前尋找。
3、突然下起了暴雨,小矮人們四處尋找避雨的地方,雨停了,雨水把小路淹了,小矮人要想辦法走過去,利用石頭搭成小橋,然后走過小橋,終于找到了蘋果樹。
4、小矮人摘到蘋果后,高高興興地往回走,當走到樹林時,遇到了老巫婆,最后小矮人們想方法,互相團結(jié)協(xié)作,把老巫婆趕走了,然后把蘋果送給白雪公主吃,治好了她的病。
游戲規(guī)則。
1、幼兒能有秩序的參與游戲,練習(xí)一個跟著一個走。
2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。
活動目標:
1、認識和了解各城市的名稱。
2、學(xué)會與集體協(xié)調(diào)動作,并隨兒歌輪流交流角色進行問答游戲。
3、敢于在集體面前大膽地講述,快速地接說游戲兒歌。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備:
知道我國一些城市的名稱,電腦網(wǎng)絡(luò)圖片(故宮)。
活動過程:
1、老師通過提問,引出主題。
出示故宮圖片,提問:這是什么?故宮在哪里?你想去北京嗎?怎樣才能到北京呢?啟發(fā)幼兒說出乘火車,告訴幼兒今天我們要玩一個游戲,游戲的名字叫“開火車”。
2、老師講解游戲規(guī)則。
(1)開火車的人,邊拍手邊說:“嘿嘿,我的火車就要開”。
(2)全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人:“哪里開?”和“誰來開?”
3、老師分別與集體或個別幼兒一起進行“開火車”游戲活動,練習(xí)游戲中的對話,訓(xùn)練幼兒的聽說能力。
(1)老師先扮開火車的人,與幼兒進行對答游戲。老師:“我的火車就要開!”幼兒:“哪里開?”老師:“北京開”幼兒:“誰來開?”老師:“大家開。”接著幼兒扮開火車的人,與老師進行對答,通過這種集體練習(xí),幫助幼兒熟悉游戲中的對話。
(2)老師扮開火車的人,分別與個別幼兒進行“開火車”游戲,鼓勵幼兒聲音響亮地與老師進行對話。
4、老師引導(dǎo)幼兒將開往全國各地,豐富游戲的內(nèi)容。
啟發(fā)幼兒說說:火車能開到北京去,還可開到哪里去呢?鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗說出各省市的名稱。然后,老師再與個別幼兒進行“開火車”的游戲。
5、幼兒圍坐成半圓形,老師先請一位幼兒扮開火車的,大家一起邊拍手邊回答。老師在游戲活動中,鼓勵幼兒將火車開往各個地放,提醒幼兒注意傾聽別人的講話,較快地進行對答。
附游戲兒歌:
開火車。
甲:嘿,嘿,我的火車就要開。
齊:哪里開?
甲:__開(地名)。
齊:誰來開?
甲:__×開。(人名)。
1、能創(chuàng)造性地利用各種材料將自己裝扮成一只恐龍,發(fā)展幼兒的想象力和動手操作能力。
2、幼兒在游戲活動中能團結(jié)協(xié)作,解決困難,達到目的。
3、體驗創(chuàng)造的成就感和游戲的樂趣。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。
活動準備。
1、室內(nèi):與幼兒共同布置一片侏羅紀的樹林。
2、室外:創(chuàng)設(shè)游戲情景,在大操場的山上布置“侏羅紀公園”。
3、收集各種各樣的廢舊材料。
活動過程。
1、導(dǎo)入:“小朋友,恐龍真好玩,你能給大家說說你喜歡哪些恐龍呀?”
幼:我喜歡的恐龍有三角龍、雷龍、翼龍、長頸龍、劍龍。幼:我喜歡的恐龍有馬門溪龍、迅猛龍、雙冠龍。
“你們看,這邊有我們收集的各種各樣的材料,我們一起把自己打扮成一只漂亮的恐龍,好嗎?”
2、幼兒裝扮自己。
發(fā)揮想象,創(chuàng)造性地利用各種材料把自己打扮成一只恐龍。
3、游戲:“穿越侏羅紀”。
老師和孩子們一同來到“侏羅紀公園”,唱唱跳跳,發(fā)現(xiàn)來了一只兇狠的霸王龍,大家團結(jié)在一起把霸王龍趕走了,然后一起快樂地跳起舞來。
4、討論、評價,結(jié)束游戲。
活動目標:
1、能利用凳子一物多玩,發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。
2、能協(xié)調(diào)地做好跳、平衡等基本動作。
3、積極參與活動,體驗合作的快樂。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備:
1、平均每個幼兒4個小板凳。
2、一臺錄音機、磁帶(錄有《凳子操》和《玩具進行曲》的音樂。
活動過程:
一、凳子熱身操。
師生共同做凳子熱身操,引發(fā)幼兒鍛煉的興趣。
二、我和凳子做游戲。
(一)幼兒自己玩凳子游戲。
1、由幼兒自己分散玩。
2、請個別幼兒介紹玩法。
3、對幼兒自己玩板凳的情況進行小結(jié)。
(二)、幼兒和同伴一起玩小凳子游戲。
1、幼兒自由合伙玩凳子游戲。
2、請幼兒講一講他們合作游戲的玩法,鼓勵其他幼兒模仿這些玩法,嘗試合作游戲。
3、師幼一起小結(jié)。
三、游戲:比賽真有趣。
1、幼兒魚貫游戲。
2、比賽游戲。
四、放松運動。
2023年我的身體中班教案(優(yōu)秀19篇)篇六
設(shè)計意圖:
孩子的健康始終是最值得我們關(guān)注的問題。然而,隨著社會的發(fā)展,人類文明的進步,生活條件優(yōu)越了,生活質(zhì)量提高了,致使有些家長也誤入了一些健康的誤區(qū)。例如許多家長不惜花重金為自己的寶寶購買多種的營養(yǎng)食品和營養(yǎng)藥品。特別是本學(xué)期剛剛開學(xué),班級中小朋友們過了一個假期變化都很大,有時我會高興地對以前偏瘦的小朋友說:“恭喜你,你長胖了一點。”而另一些孩子會接著我的話說:“怎么又胖了,胖有什么好,還是象原來那樣好看?”“不對,不對,太瘦也不好!”于是,到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關(guān)注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況,就能發(fā)現(xiàn)存在許多“參差不齊”,有的很胖,有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現(xiàn)象,喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來填飽肚子,例如吃肯德基、麥當勞、喝飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。同時,我們的孩子們平時除了在幼兒園有些戶外的運動,平時也只被禁錮在了“高樓大廈”之內(nèi),很少有運動的機會,進一步造成了“肥胖”等不健康問題的可能性。
因此,對于大班幼兒需要了解自身的身體狀況、關(guān)注自己的.體重、通過交流討論來總結(jié)一些健康的生活方式從而樹立自我保育意識。因此預(yù)設(shè)了本次的活動。
活動目標:
1、通過測量、討論自己的體重,初步了解健康與體重的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒探索控制體重、保持健康生活方式的興趣。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。
4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。
活動準備:
稱四個、紙筆若干、相關(guān)圖片、黑板。
活動過程:
一、測測體重。
1、t:孩子們,中班的時候我們都量了體重,知道你的中班時候的體重是多少?
2、t:那現(xiàn)在的體重你們知道嗎?
3、t:猜猜看,現(xiàn)在的體重和以前的相比會有什么變化呢?
那是不是你們的體重就這樣一直長下去,重下去的啊?
小結(jié):體重會隨人的長大增加,但到一定程度就不長了,這是我們的生長規(guī)律。
4、t:那你們想不想知道你們現(xiàn)在的體重到底是多少呢?
吳老師給你們準備了四個稱,你們?nèi)シQ一稱,然后把你們的體重記錄下來。
5、請幼兒去測量體重并記錄。
二、交流討論。
1、t:現(xiàn)在你們都知道了你們自己的體重了,那誰愿意告訴我你的體重是多少呢?
2、t:知道了體重,來看看吳老師這里有一張表格,三種顏色里都有重量范圍,藍色的是17公斤以下,綠色的是17-22公斤,紅色的是22公斤以上,請你看清楚你的體重是在哪個范圍里的,然后把它貼在相應(yīng)的顏色里。
3、幼兒操作。
4、檢查并交流。t:看看,有沒有不同意見的呀?
5、你對自己的體重滿意嗎?
6、你認為是胖點好還是瘦點好呢?
8、t:什么原因會使我們的體重增加過快,變的胖的呀?
9、t:那有什么好辦法讓我們變的瘦一些,讓體重變得標準些呢?
三、游戲鞏固。
1、我們來玩?zhèn)€游戲吧,這里有些圖片,看看圖片上的東西,哪些是有利身體健康的,哪些是不利健康的,然后分別把他們送給笑臉哭臉里。
2、幼兒游戲。
3、集體交流檢查。
4、教師用圖片總結(jié)。
活動反思:
《我的體重我做主》是一堂生命與健康教育課。上課之前,我一直沒有信心上這堂課。想到課堂上學(xué)生有可能發(fā)生的反應(yīng),我就會忐忑不安。但我又覺得作為一個品德老師同時兼任小學(xué)生心理輔導(dǎo)老師,一想到現(xiàn)在的孩子成熟得較早,再加上家庭環(huán)境、社會環(huán)境的復(fù)雜,這是孩子成長過程中不可逃避的一個問題,這是最貼近孩子生活的話題,為了引導(dǎo)孩子門能正確認識、對待性這個問題,我覺得有必要上這一堂課。上完課后發(fā)現(xiàn)并沒有想象中那么難,不過透過這堂課也讓我看到了自身的一些優(yōu)點和存在的不足。
2023年我的身體中班教案(優(yōu)秀19篇)篇七
活動流程。
一、基本功訓(xùn)練。
1、勾繃腳練習(xí),放音樂《每當走過老師窗前》作為背景音樂;
2、小碎步練習(xí),放音樂《踏浪》作為背景音樂;
二、舞蹈動作學(xué)習(xí)。
1、五指張開左手向左上方伸出,手心向前,右腿彎曲,右手向右下方伸出,手背向前,反方向重復(fù)一次為一個八拍。做四個八拍。
2、分排糾正,輔導(dǎo)動作,每排都找一個跳得好的小朋友做示范,
3、五指張開從左右手相互向上伸出作蹲起練習(xí)。面帶微笑,目視前方。分別給男女孩輔導(dǎo)。
4、單腿跳練習(xí),左手同右腿同時迅速抬起,左手握拳在腰間,右手握拳在下為第一拍,反方向重復(fù)一次為第二拍。反復(fù)做兩個八拍。
5、反復(fù)練習(xí)三個新動作,把動作連起來做。加快速度。
6、加伴奏練習(xí),要求速度在130每分鐘。
活動延伸。
回家觀看《聰明寶貝》的視頻。
2023年我的身體中班教案(優(yōu)秀19篇)篇八
1、初步懂得要注意一些保護自己的簡單常識,知道不做危險事情。
2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
3、初步了解健康的小常識。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、學(xué)會保持愉快的`心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
幻燈片等。
一、情景導(dǎo)入,引起幼兒對活動的興趣。
1)出示小熊,引起幼兒的興趣:今天唐老師請來了一位小客人,你們看是誰呀,出示小熊(小熊)。
2)引導(dǎo)幼兒與小熊打招呼。
3)師:小熊它怎么了,怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼?
幼:小熊受傷了。
師:小熊哪里受傷了?,提問讓幼兒發(fā)散思維,嘗試著幼:可能被人欺負了,師:有可能的。
幼:可能摔跤了:(師轉(zhuǎn)向小熊;你摔跤了嗎,)被媽媽爸爸批評了(我也這樣想)。
4)我們來聽聽到底發(fā)生了什么事?
二、用一個故事導(dǎo)入在家里什么東西是危險,并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗進行拓展。
1、聽故事,理解故事內(nèi)容。
1)師:它怎么會受傷的?
2)師:你們受傷過的?能不能告訴小熊你是怎么受傷的?(請幼兒詳細描述自己受傷的過程)師:所以小朋友要小心桌子的角,小朋友之間互相玩的時候要特別當心——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程,由小熊的故事聯(lián)系到幼兒本身。
3)教師總結(jié):(對著小熊說:)你下次玩的時候一定要小心了,現(xiàn)在,和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)吧。
2、出示幻燈片,幼兒仔細觀察。
師:我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼:不能,師:我們千萬要小心,不能向紅紅一樣亂跑,不然,會弄傷自己的。
師:門的后面,我們要小心,不然會小熊一樣受傷的。熱水瓶小朋友不能碰,如果熱水燙在身上,可疼了。
比如;馬路上,幼兒園等,公園里。
布置情景,引導(dǎo)幼兒判斷正確與否。
師:圖片上的這幾個小朋友做的對不對?
教師總結(jié):今天我們和小熊一起學(xué)了很多本領(lǐng),還知道很多事情是危險的,危險的事情能做嗎,我們要做一個健康安全的好寶寶。
2023年我的身體中班教案(優(yōu)秀19篇)篇九
1.在游戲中初步了解身體各部位的名稱。
2.運用身體各部位積極參與活動,感受身體的重要性。
3.體驗游戲的樂趣,萌發(fā)初步的自我保護意識。
知識經(jīng)驗準備:已有初步的認識人體的經(jīng)驗。
物質(zhì)材料準備:10個呼啦圈,一塊大布,每人一張拼圖,三首奧爾夫音樂。
"小朋友,你知道我們的身體有哪些部位嗎?"(有腳、頭、肩膀……)"讓我們一起再來認識一下它們,從頭開始吧!"。
過渡:"小朋友真棒,身體的各個部位:頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動起來了。現(xiàn)在先請小朋友坐下,我們來玩?zhèn)€猜猜看的游戲。"。
"這塊大布下藏著一個人,我們來摸一摸,猜猜你摸到他身體的哪個部位。"。
2.揭示人體部位名稱,學(xué)說"我的xx"。
3.完整說兒歌。
"現(xiàn)在,老師想和小朋友玩一個呼啦圈游戲。"。
1.介紹游戲規(guī)則。
2.聽音樂(奧爾夫--開始、停止的音樂。)玩游戲,適當增加難度。
過渡:我們認識了身體的這么多部位,好能干啊!你的身體平時都干些什么事,誰能表演一下?(洗臉、刷牙、打電話……)。
1.模仿生活動作。
2.歸納提升保護身體的辦法,升華愛惜身體、珍愛生命的情感。
2023年我的身體中班教案(優(yōu)秀19篇)篇十
幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實施素質(zhì)教育的一個十分重要的組成部分。在新的教育理念中,“健康”包括兩個方面的內(nèi)容----身體健康和心理健康。生理的健康發(fā)育和心理的健康發(fā)展是有機結(jié)合的。3歲至6歲的幼兒處于人的一生中發(fā)展的關(guān)鍵期,這一時期幼兒教育機構(gòu)的良好教育更是至關(guān)重要的。"洞"是孩子們在日常生活中經(jīng)常見到,接觸到的事物。《我們身體里的洞》關(guān)注的是平常不被稱之為"洞"而又最為我們熟悉的"洞",不僅呈現(xiàn)了身體里的"洞",還有各種"洞"的作用。
2023年我的身體中班教案(優(yōu)秀19篇)篇十一
根據(jù)幼兒年齡特點和接受能力,抓住幼兒興趣點以找找身體里的"洞",以及保護身體里的"洞"作為重點內(nèi)容設(shè)計了四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為"洞洞大猜想"第二環(huán)節(jié)為找洞洞,第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié),讓幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類,初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護的重要性,掌握一些自我保護的方法。
2023年我的身體中班教案(優(yōu)秀19篇)篇十二
作為一無名無私奉獻的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的《探索身體》中班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班孩子的活動量和活動內(nèi)容,顯然要比小班孩子大而多,孩子對自己身體的興趣,以及對自己生命的`信心,也開始萌芽。活動最好在孩子生活需要的情景中進行,如:體育活動中孩子發(fā)生不安全因素了,或者同伴的身體有些變化了等等。本活動努力使孩子在了解自己身體的同時,對自己身體的安全有所重視。
了解自己身體能活動的一些部位,對身體感興趣。
紙偶娃娃,人物動、靜活動圖片,如跳舞、織毛衣、踢足球等,記號筆等。
一、做游戲“木頭人”
二、跟著音樂動一動。
——讓靈動的身體與前一個活動“木頭人"形成鮮明的比較。
三、說說:人有哪些活動。
——了解人的許多活動,感受生命的豐富。
四、說一說:身體的哪些部位能動。
人們怎么會有那么多活動呢?是因為人的身體的許多部位能動。
1、邊動邊記錄:你的身體有哪些地方會動的?
——記錄在紙寶寶上。
2、講講哪些地方能動,討論:
這個地方能動使我們可以做什么事情呢?
如果不會動會怎么樣?
這里會生什么病?
3、介紹骨折、脫臼。
——與生活保健相融合,如果能與本班孩子的健康情況相結(jié)合則更好。
五、我們身體會動的地方還很多,我們以后慢慢去發(fā)現(xiàn)。
——這個活動還沒有完,因為事實上,孩子對自己身體的發(fā)現(xiàn)還沒有停止,可以在教室掛本本子,供孩子進行專題記錄。
2023年我的身體中班教案(優(yōu)秀19篇)篇十三
1、了解幾種常見水果的外形特征,體驗與同伴分享和游戲的快樂。
2、知道水果有豐富的營養(yǎng),鼓勵幼兒多吃水果。
3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:水果若干、錄音故事。
一、談話引出主題1、小朋友,你們喜歡吃水果嗎?
2、你喜歡吃什么水果?
3、為什么要多吃水果?
二、通過聽故事《德德不愛吃水果》,了解水果對身體的益處。
1、提出要求,組織幼兒聽錄音故事。
(聽故事不能亂講話,要仔細聽故事里說了些什么事。)2、提問:
(1)德德刷牙時發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)大便時覺得怎樣?為什么會這樣?
(3)你吃過什么水果?為什么要多吃水果?
三、欣賞兒歌《排排座,吃果果》
排排座,吃果果,吃橙子,吃蘋果,天天吃一個,身體好得多。
四、活動延伸:
洗手吃水果,鼓勵個別幼兒將自己小盤里的水果吃掉,不浪費。
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
2023年我的身體中班教案(優(yōu)秀19篇)篇十四
1、欣賞歌曲,嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。
2、邊念歌詞,邊做出相應(yīng)的動作。
3、在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動作,體驗活動身體的樂趣。
4、感受旋律的.氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
教學(xué)cd
一、引導(dǎo)幼兒玩指認自己身體各部位的游戲,了解身體各部位名稱。
1、今天,身體寶寶要和我們做游戲,它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字。
2、老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱。
這是我身體的什么地方?
4、老師快速指身體各部位,讓幼兒指認。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,了解音樂旋律和歌詞。
1、聽!這里有一首好聽的歌也說了身體的事情,我們一起聽聽它說了什么。
2、播放歌曲請幼兒欣賞,然后引導(dǎo)幼兒自由表達欣賞到的歌詞內(nèi)容。
三、老師慢速哼唱歌曲,讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容,有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位。
四、老師播放音樂,用夸張的動作拍打和指認身體個部位,邊引導(dǎo)幼兒念歌詞,跟音樂表現(xiàn)相應(yīng)的動作。
五、提醒幼兒做動作時在人少的地方進行,注意安全。
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
2023年我的身體中班教案(優(yōu)秀19篇)篇十五
1、能夠知道耳朵的更多用處。
2、能根據(jù)散文中部分內(nèi)容做一做,體驗游戲的快樂。
一、猜謎語,談話導(dǎo)入。
1、今天,老師給大家猜個謎語。講述謎語。這個謎語就在我們自己身上,猜猜看究竟是什么。
2、原來是我們的耳朵,那么今天我們的小耳朵朋友要跟我們一起學(xué)本領(lǐng)了。
二、欣賞散文。
1、小耳朵朋友帶來了一首散文送給我們小朋友,他想讓你們知道他的本領(lǐng)有多大呢,我們趕快來聽聽吧!
2、欣賞完散文,請小朋友們說說散文提到小耳朵有哪些用處?
三、做做玩玩。
1、我們的耳朵很想給小朋友們表演它的本領(lǐng),所以老師準備了很多東西,讓小耳朵來表演。
2、請幾個幼兒上來表演,帶上眼鏡,帶上耳機聽音樂等。
(幼兒表現(xiàn):今天幼兒表現(xiàn)不是很好,散文中提到耳朵的用處,大多他們都沒聽清楚。分析原因:可能是受到散文的局限性,因此幼兒的想象能力沒有發(fā)揮出來,也許是我對孩子們的要求太高了。建議與措施:今天的活動,使我體會到,孩子們是十分喜歡一些實物的東西,非常喜歡把眼鏡帶在自己的耳朵上玩,但這些實物太少了,不能使所有的幼兒都體驗到其中的樂趣,所以如果條件允許,應(yīng)該多準備教具。)。
活動二小手歌。
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒能按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。
2、大膽的表演小手歌,愿意與同伴一起進行表演。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入。
你知道你的小手有哪些本領(lǐng)嗎?
二、熟悉歌曲內(nèi)容。
1、今天,老師的兩只小手學(xué)會了新的本領(lǐng),它在問你們的小手:"你們想學(xué)這個本領(lǐng)嗎?"。
2、聽聽這首歌曲里面都有什么?老師把歌曲前兩段以兒歌形式念一便,兩只手做動作。
3、請已經(jīng)學(xué)會本領(lǐng)的小手跟老師一起念兒歌。
三、學(xué)唱歌曲、
2、請已經(jīng)學(xué)會本領(lǐng)的幼兒跟我一起唱。
3、和小手一起表演歌曲。
四、創(chuàng)編歌曲。
1、小手除了可以做雨傘、雨點,還有什么?(引導(dǎo)幼兒還可以做太陽、蝴蝶等)。
2、演唱幼兒創(chuàng)編的歌詞。
(幼兒表現(xiàn):能夠隨音樂配上自己的動作。分析原因:今天,我找到了這首歌的磁帶,聽到歡快的音樂,幼兒都能根據(jù)音樂節(jié)奏動起來,等到熟悉了歌曲內(nèi)容,配上動作。當我和孩子們用風(fēng)琴演唱這首歌曲時,孩子們都停留在動作上,而不是注意自己唱的歌,也許這就是他們的年齡特點吧!)。
2023年我的身體中班教案(優(yōu)秀19篇)篇十六
1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會唱這首歌曲。
2、樂意參加音樂活動,并體驗到音樂活動過程中的樂趣。
在《小寶寶》的主題進行過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對自己身體的各個部位有著濃厚的興趣。在做游戲時百玩不厭,因此我設(shè)計了本次活動,在本活動中涉及到了語言、認知、數(shù)數(shù)等各個領(lǐng)域的知識,通過動手、動腦、動口促進幼兒全面發(fā)展。
1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》
出示玩具貓,它們是誰?長得一樣嗎?(一個大,一個小)它們最喜歡唱歌了,我們一起唱。(集體唱〈大貓和小貓〉)
老師師指導(dǎo)個別幼兒注意控制音量。
(1)師以大貓小貓的口吻說,你們唱得真好聽,不過小手本領(lǐng)大不大呀?會干什么?(幼兒自由回答)
(2)我們的小手還會做游戲了,拍拍手,拍拍我的(幼兒自由練習(xí))
(3)以開火車的形式做游戲“拍拍手”,師指導(dǎo)個別有困難幼兒,鼓勵其他幼兒幫忙。
1、師以大貓的`口吻說,我會把小朋友拍的這些部位唱出來。(放錄音,師邊唱邊做動作)
小貓說我也會唱這首歌。(放錄音第二遍)
2、幼兒回憶歌詞:它們剛剛唱了什么?(幼兒回答師唱)
幫助幼兒理解歌詞,如我的腰在哪里?一起來彎彎腰;有幾個手指頭?一起來數(shù)數(shù)等。
3、這首歌真好聽,想不想再聽一遍?(師清唱,幼兒輕輕跟唱)
4、師幼一起唱,邊做動作,提醒個別幼兒輕聲唱。
師:我們用小手和小朋友拉個圓圈做游戲。
1、全體幼兒拉成一個大圓做游戲。
2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個小圓做游戲
2023年我的身體中班教案(優(yōu)秀19篇)篇十七
(出示卷心菜)這是誰呀?引導(dǎo)孩子說說卷心菜的名稱、顏龜、形狀,并向卷心菜問好。
(出示土豆)這是誰呀?引導(dǎo)孩子說說土豆的名稱、顏色、形狀,并向土豆問好。
出示辣椒、芋艿、西紅柿,方法同上。
2.師:今天蔬菜寶寶要來跟我們做游戲,我們歡迎它們吧。
二、蔬菜寶寶回家。
1.師:蔬菜寶寶說它們擠在一起很不舒服,請小朋友幫幫忙把它們分開放。
2.出示5種蔬菜的標記和籮筐,引導(dǎo)孩子按標記分放蔬菜。
3.孩子將蔬菜按標記分放,教師和孩子一起檢查有否放錯,并以蔬菜寶寶的口吻表示感謝。
三、蔬菜娃娃真可愛。
1.師(出示娃娃臉圖片):蔬菜太可愛了,我們要把這么多蔬菜變成一個可愛的蔬菜娃娃。
2.和孩子一起討論怎樣將蔬菜變成蔬菜娃娃。
蔬菜娃娃的頭發(fā)可以請什么蔬菜寶寶來變呀?(請一孩子取卷心菜,教師示范放到合適的地方。)。
蔬菜娃娃的臉盤可以請什么蔬菜寶寶來變呀?(教師引導(dǎo)孩子用連接的方法擺放。)。
蔬菜娃娃的嘴巴紅紅的、彎彎的,可以請誰來變呢?(出示芋艿)。
這是誰呀?猜猜它想變成蔬菜娃娃臉上的什么?(眼睛。)(出示西紅柿)。
哎呀,西紅柿著急了,它說我也要變,它可以變什么呢?(臉頰的紅暈。)。
3.孩子取放各種蔬菜做蔬菜娃娃。
4.(出示三個土豆)看看蔬菜娃娃還缺什么?(耳朵、鼻子。)耳朵(鼻子)長在哪里?
5.蔬菜娃娃做好嘍,蔬菜娃娃瞇瞇笑,蔬菜娃娃真可愛。
6.引導(dǎo)孩子和可愛的蔬菜娃娃說再見。
2023年我的身體中班教案(優(yōu)秀19篇)篇十八
1、初步認識身體的主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。
2、能愉快地參加活動,并迅速地指出身體的相應(yīng)部位。
3、對自己的身體產(chǎn)生興趣。
4、通過自身的探索活動,了解自己身體能動的一些部位,從而對自己的身體感興趣。
5、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中,增強活動興趣,提高合作能力,體驗愉快情緒。
身體拼圖教學(xué)掛圖毛絨玩具。
一、教師出示毛絨娃娃,師生共同觀察。
1、教師邊操縱毛絨娃娃邊說:小朋友們好,我是寶寶,很高興能和你們一起玩!
教師:今天我們來玩?zhèn)€找身體部位的游戲。
教師:我要用身體的各部們身大家問好,比比看你們誰能最先在自己身上找到我動的部位。
2、教師操縱毛絨娃娃分別動動頭、手、腳向大家問好。
娃娃每動一個部位,教師就提問動了身體的哪里。請幼兒用自己身體模仿毛絨娃娃的動作。
二、翻開幼兒用書,了解頭、手、腳的作用。
請幼兒翻開幼兒用書,仔細觀察并說說這些小朋友頭、手、腳分別在做什么?鼓勵幼兒說一說,做一做。
2、教師小結(jié):我們的頭可以思考問題;小手會拿畫筆在畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子等;小腳也很有用,會走路、跑步、足球、騎三輪車等。
三、游戲:“我說你指”
1、教師:小朋友,你們對自己的身體了解了嗎?現(xiàn)在我們來玩我說你找的游戲吧!
教師說到身體哪個部位,就讓小朋友迅速地指出他們自己身體上的這個部位。
2、教師還可以請幼兒分組,兩人一組玩我說你找的游戲,并且在游戲中可以交換角色進行。
四、幼兒玩身體拼圖。
1、教師:老師這兒有一套拼圖和底板,我想請小朋友分小組來拼一拼,看看哪組能又快又準地把它拼出來。
2、請每組幼兒互相討論如何拼圖,然后派代表去拼圖。
3、給拼圖又快又準的組進行獎勵,鼓勵大膽發(fā)表自己想法的幼兒。
教師:引導(dǎo)幼兒正確收拾教學(xué)用具。
2023年我的身體中班教案(優(yōu)秀19篇)篇十九
1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會唱這首歌曲。
2、樂意參加音樂活動,并體驗到音樂活動過程中的樂趣。
重點:樂意參加音樂活動,并體驗到音樂活動過程中的樂趣。
難點:在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會唱這首歌曲。
玩具貓兩個、錄音機、磁帶
在《小寶寶》的主題進行過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對自己身體的各個部位有著濃厚的興趣。在做游戲時百玩不厭,因此我設(shè)計了本次活動,在本活動中涉及到了語言、認知、數(shù)數(shù)等各個領(lǐng)域的知識,通過動手、動腦、動口促進幼兒全面發(fā)展。
1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》
出示玩具貓,它們是誰?長得一樣嗎?(一個大,一個小)它們最喜歡唱歌了,我們一起唱。(集體唱〈大貓和小貓〉)
老師師指導(dǎo)個別幼兒注意控制音量。
2、練節(jié)奏
(1)師以大貓小貓的口吻說,你們唱得真好聽,不過小手本領(lǐng)大不大呀?會干什么?(幼兒自由回答)
(2)我們的小手還會做游戲了,拍拍手,拍拍我的(幼兒自由練習(xí))
(3)以開火車的形式做游戲“拍拍手”,師指導(dǎo)個別有困難幼兒,鼓勵其他幼兒幫忙。
1、師以大貓的口吻說,我會把小朋友拍的這些部位唱出來。(放錄音,師邊唱邊做動作)
小貓說我也會唱這首歌。(放錄音第二遍)
2、幼兒回憶歌詞:它們剛剛唱了什么?(幼兒回答師唱)
幫助幼兒理解歌詞,如我的腰在哪里?一起來彎彎腰;有幾個手指頭?一起來數(shù)數(shù)等。
3、這首歌真好聽,想不想再聽一遍?(師清唱,幼兒輕輕跟唱)
4、師幼一起唱,邊做動作,提醒個別幼兒輕聲唱。
師:我們用小手和小朋友拉個圓圈做游戲。
1、全體幼兒拉成一個大圓做游戲。
2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個小圓做游戲。