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    2023年我的身體中班教案(優(yōu)秀19篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:GZ才子

    中班教案可以為家長提供參考,幫助他們了解幼兒在學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)展情況。2.小編為大家整理了一些優(yōu)秀的中班教案范文,請(qǐng)大家參考借鑒。

    2023年我的身體中班教案(優(yōu)秀19篇)篇一

    1、了解自己的身體的基本特征,發(fā)展積極的自我意識(shí)。

    2、了解身體主要部位的基本功能,意識(shí)到它們對(duì)自己生活的重要性。

    3、愛護(hù)自己的身體,養(yǎng)成良好的`生活習(xí)慣。

    1、開課:(老師先進(jìn)行自我介紹)同學(xué)們好!我姓劉,名金萍。這學(xué)期是同學(xué)們的品德與生活課老師。品德與生活這門課很有意思。這里,我們先來整體感知一下本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。(老師先帶學(xué)生把課本從頭到尾認(rèn)真看一遍;然后讓學(xué)生自己把課本看一遍;最后同桌倆互相討論講講自己最喜歡哪部分內(nèi)容。)。

    2、老師講本學(xué)期具體要求。

    老師:既然有這么多同學(xué)喜歡的內(nèi)容,我們就要努力學(xué)好這門課。這里,老師提機(jī)電要求:

    (1)每節(jié)課要按時(shí)帶書來。(必要時(shí)借書)。

    (2)每節(jié)課要帶水彩筆、大美術(shù)本。

    (3)做好成長記錄袋,學(xué)期末檢查。

    (4)學(xué)期考評(píng)方法:數(shù)數(shù)誰的五角星最多得分。

    (5))每節(jié)課根據(jù)紀(jì)律情況獎(jiǎng)勵(lì)小故事。

    3、介紹成長記錄袋的作用。(書上p52-p55頁內(nèi)容)。

    (1)認(rèn)認(rèn)自己身體的各部位名稱。(從外到內(nèi),外—老師用學(xué)生或自己的身體講;內(nèi)—看人體內(nèi)臟圖。)。

    (2)了解人體各器官的作用。(從外到內(nèi),講心臟,用手摸脈搏;講肺,用手放在鼻子和口來感覺呼吸。)。

    5、布置作業(yè):回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記在書上。

    6、每課小故事。(《科普知識(shí)故事》)。

    2023年我的身體中班教案(優(yōu)秀19篇)篇二

    教學(xué)意圖:

    教育內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題。中班孩子的活動(dòng)量和活動(dòng)內(nèi)容,顯然要比小班孩子大而多,孩子對(duì)自己身體的興趣,以及對(duì)自己生命的信心,也開始萌芽。于是設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《我們的身體》,通過提供自由、寬松的環(huán)境,充分運(yùn)用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒探索身體會(huì)動(dòng)的秘密,原來是關(guān)節(jié)在動(dòng),從而使幼兒在自然狀態(tài)下接受“關(guān)節(jié)”這一概念。

    教學(xué)目標(biāo):

    1、了解自己身體能活動(dòng)的一些部位,對(duì)身體感興趣。

    2、知道多運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)健康。

    3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中,增強(qiáng)活動(dòng)興趣,提高合作能力,體驗(yàn)愉快情緒。

    教學(xué)準(zhǔn)備:

    紙偶娃娃,人物動(dòng)、靜活動(dòng)圖片,如跳舞、織毛衣、踢足球等,記號(hào)筆等。

    教學(xué)重點(diǎn):

    通過自身探索,感知身體多個(gè)地方能動(dòng)。

    教學(xué)難點(diǎn):

    認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)這一新名詞。

    教學(xué)過程:

    一、做游戲“木頭人”

    ——孩子堅(jiān)持不了多久,就會(huì)動(dòng)的,老師正好作小結(jié)。

    老師(小結(jié)):人不動(dòng)是很難受的,因?yàn)槲覀兌际怯猩摹?/p>

    二、跟著音樂動(dòng)一動(dòng)。

    ——讓靈動(dòng)的身體與前一個(gè)活動(dòng)“木頭人“形成鮮明的比較。

    三、說說:人有哪些活動(dòng)。

    ——了解人的許多活動(dòng),感受生命的豐富。

    四、說一說:身體的哪些部位能動(dòng)。

    人們?cè)趺磿?huì)有那么多活動(dòng)呢?是因?yàn)槿说纳眢w的許多部位能動(dòng)。

    1、邊動(dòng)邊記錄:你的身體有哪些地方會(huì)動(dòng)的?

    ——記錄在紙寶寶上。

    2、講講哪些地方能動(dòng),討論:

    這個(gè)地方能動(dòng)使我們可以做什么事情呢?

    如果不會(huì)動(dòng)會(huì)怎么樣?

    這里會(huì)生什么病?

    ——通過“能動(dòng)”和“不能動(dòng)”的比較(在感受不會(huì)動(dòng)時(shí),可以請(qǐng)孩子嘗試不動(dòng)某部位,做一件事,可以有這樣的指導(dǎo)語“瞧,不動(dòng)不行吧”、“動(dòng)了才方便呢"等等),感受活動(dòng)部位,為我們的.生活帶來方便。

    3、介紹骨折、脫臼。

    ——與生活保健相融合,如果能與本班孩子的健康情況相結(jié)合則更好。

    五、我們身體會(huì)動(dòng)的地方還很多,我們以后慢慢去發(fā)現(xiàn)。

    ——這個(gè)活動(dòng)還沒有完,因?yàn)槭聦?shí)上,孩子對(duì)自己身體的發(fā)現(xiàn)還沒有停止,可以在教室掛本本子,供孩子進(jìn)行專題記錄。

    活動(dòng)延伸:

    我們身上除了這些能看得見的地方可以動(dòng),在看不見的身體里面也有會(huì)動(dòng)的地方。下課后請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽?,把你的發(fā)現(xiàn)和你的朋友分享一下!

    教學(xué)反思:

    幼兒在尋找會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)的游戲中,驚喜之態(tài)毫無掩飾地表現(xiàn)出來,主動(dòng)積極地通過語言表述自己的發(fā)現(xiàn),充分反映了同伴間的相互合作之情。讓幼兒在充分自主的活動(dòng)中主動(dòng)獲得體驗(yàn),體現(xiàn)了教育要以兒童發(fā)展為本的觀念以及“幼兒為主體,教師為主導(dǎo)”的思想,也體現(xiàn)了教師是幼兒的引導(dǎo)者、合作者、支持者這一教育理念。

    2023年我的身體中班教案(優(yōu)秀19篇)篇三

    作為一名教師,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班教案《我的身體都會(huì)響》,希望對(duì)大家有所幫助。

    1、探索用不同的方法玩出不同的聲音,并能組合成一段好聽的音樂。

    2、樂意通過演示、講述的方法與同伴交流自己探索的結(jié)果,體驗(yàn)探索的樂趣。

    4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

    各種生活中的物品,節(jié)奏卡,橡皮筋和各種盒子。

    一、嘗試讓身體發(fā)出聲音,激發(fā)探索的興趣。

    幼兒閉眼睛,教師捻指,幼兒猜測。

    提問:聽到了什么聲音,是身體哪個(gè)部位發(fā)出來的,是怎么發(fā)出來的,你還有什么方法讓手發(fā)出聲音。

    提問:你身體的其他部位能發(fā)出聲音嗎,會(huì)發(fā)出什么樣的聲音,請(qǐng)你來試一試。

    讓我們把身體上好聽的聲音變成一個(gè)好玩的游戲吧。

    ××××|××|。

    師:我的小腳。

    幼兒:踏踏。

    二、嘗試讓不同的物體發(fā)出聲音,感知聲音的不同。

    出示生活中常見的物品,幼兒辨認(rèn)。

    幼兒自由嘗試操作,教師引導(dǎo)幼兒一邊探索物體發(fā)聲的方法,一邊傾聽聲音的不同。

    師:請(qǐng)你想辦法讓這些物品發(fā)出好聽的聲音,并仔細(xì)聽他發(fā)出的聲音是怎么樣的。

    集中交流。

    音樂游戲:傳遞聲音。

    幼兒選定一樣會(huì)發(fā)聲的物品,以××|××|的節(jié)奏傳遞聲音。

    三、嘗試讓橡皮筋發(fā)出不同的聲音,拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

    幼兒嘗試讓橡皮筋發(fā)出聲音。

    提問:一個(gè)盒子,一根皮筋,你有什么辦法讓橡皮筋發(fā)出聲音嗎?

    音樂游戲:音樂小火車。

    (1)幼兒集體練習(xí)。

    出示節(jié)奏卡。

    ××|××|×××|×××|。

    ×××|×××|××|×0|。

    (2)幼兒分組練習(xí)。

    幼兒自由分組,選定一個(gè)喜歡的節(jié)奏練習(xí)。

    (3)進(jìn)行音樂游戲。

    每個(gè)小組為一節(jié)車廂,彈一個(gè)節(jié)奏型,用自己的方式讓橡皮筋發(fā)出相應(yīng)節(jié)奏的音樂,練成一首好聽的節(jié)奏樂。

    2023年我的身體中班教案(優(yōu)秀19篇)篇四

    教學(xué)目標(biāo):。

    知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)身體整體和各部分器官,測量自己身體的生長發(fā)育的情況。關(guān)愛自己的身體。培養(yǎng)與同學(xué)合作的能力,增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。

    過程與方法:用繪畫、測量等方式表現(xiàn)、記錄自己的身體特征和生長發(fā)育情況。

    情感、態(tài)度與價(jià)值觀:感受自己身體的基本特征,關(guān)心自己身體的生長發(fā)育的情況,發(fā)展自我意識(shí),能主動(dòng)幫助他人。

    活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)兒童結(jié)合自己的親身感受學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣與探究的愿望。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:人體掛圖、軟尺、彩筆、報(bào)紙、剪刀等。

    活動(dòng)時(shí)間一課時(shí)。

    活動(dòng)過程:

    一、談話導(dǎo)入、揭示課題。

    說說自已身體各部位的名稱。

    同學(xué)們,你知道自己的身體是由哪些部位構(gòu)成的嗎?你想了解自己的身體嗎?今天,我們一起來認(rèn)識(shí)一下人體的結(jié)構(gòu)和功能。

    (板書:第一單元:我愛我的身體了解我的身體。)。

    二、認(rèn)識(shí)人體各部位、各器官及其功能。

    1、人體各部位:

    (1)老師用學(xué)生或自己的身體講。

    (2)學(xué)生以小組為單位,說說人體各部位的名稱。

    2、各器官及功能。

    (1)看人體內(nèi)臟圖。

    (2)說說人體內(nèi)部各器官的名稱及功能。

    3、全班交流,互相補(bǔ)充及糾正。

    1、我們的身體各有特點(diǎn),可以畫下來,辦個(gè)展示會(huì)。

    2、用什么工具畫我們的身體呢?

    3、有什么問題需要大家研究解決嗎?

    (如,一張紙不夠大怎么辦?自己畫不過來怎么辦?)。

    4、說一說自己身體的樣子。

    1、把自己知道的身體器官畫在畫像上。

    2、先在小組里交談,再大組交流。(例如:讓學(xué)生繞著教室跑兩圈后,再來說說心跳和脈搏有什么變化;或早上起床后身體的感覺,緊張的學(xué)習(xí)或勞動(dòng)后身體有什么變化,或感冒發(fā)燒后身體的變化等。)。

    1、怎樣知道自己身體生長發(fā)育的情況呢?(用數(shù)學(xué)中量一量的辦法)。

    2、讓學(xué)生用標(biāo)尺、軟尺等工具互相量一量身高、臂長、腿長、胸圍等,并做好記錄,再比一比,誰長得高,長得快。

    六、談話。

    1、讓學(xué)生自己來說說通過這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲。

    2、師。

    2023年我的身體中班教案(優(yōu)秀19篇)篇五

    1、發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。

    2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

    3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。

    4、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

    5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    道具:樹若干棵,小矮人裙子12條,老巫婆扮演者一名,籃子12個(gè);器材:矮凳若干,長梯一個(gè),拱形門5個(gè),泡沫墊若干,錄音機(jī),錄音帶。

    游戲玩法。

    1、聽音樂,小矮人出場。教師:”小矮人、白雪公主病了,不過我們大家都不用傷心,我知道有一棵神奇的蘋果樹,只要找到它,白雪公主的病就能治好,但是,神奇的蘋果樹在很遠(yuǎn)的地方,我們會(huì)遇到許多困難,可能還會(huì)遇到老巫婆呢,你們怕不怕?對(duì),我們都是勇敢的小矮人,一定要找到蘋果樹!

    2、小矮人先走過窄窄的石頭路,然后一起來到樹林,尋找蘋果樹,在沒有找到的情況下,繼續(xù)鉆過山洞向前尋找。

    3、突然下起了暴雨,小矮人們四處尋找避雨的地方,雨停了,雨水把小路淹了,小矮人要想辦法走過去,利用石頭搭成小橋,然后走過小橋,終于找到了蘋果樹。

    4、小矮人摘到蘋果后,高高興興地往回走,當(dāng)走到樹林時(shí),遇到了老巫婆,最后小矮人們想方法,互相團(tuán)結(jié)協(xié)作,把老巫婆趕走了,然后把蘋果送給白雪公主吃,治好了她的病。

    游戲規(guī)則。

    1、幼兒能有秩序的參與游戲,練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

    2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、認(rèn)識(shí)和了解各城市的名稱。

    2、學(xué)會(huì)與集體協(xié)調(diào)動(dòng)作,并隨兒歌輪流交流角色進(jìn)行問答游戲。

    3、敢于在集體面前大膽地講述,快速地接說游戲兒歌。

    4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

    5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    知道我國一些城市的名稱,電腦網(wǎng)絡(luò)圖片(故宮)。

    活動(dòng)過程:

    1、老師通過提問,引出主題。

    出示故宮圖片,提問:這是什么?故宮在哪里?你想去北京嗎?怎樣才能到北京呢?啟發(fā)幼兒說出乘火車,告訴幼兒今天我們要玩一個(gè)游戲,游戲的名字叫“開火車”。

    2、老師講解游戲規(guī)則。

    (1)開火車的人,邊拍手邊說:“嘿嘿,我的火車就要開”。

    (2)全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人:“哪里開?”和“誰來開?”

    3、老師分別與集體或個(gè)別幼兒一起進(jìn)行“開火車”游戲活動(dòng),練習(xí)游戲中的對(duì)話,訓(xùn)練幼兒的聽說能力。

    (1)老師先扮開火車的人,與幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。老師:“我的火車就要開!”幼兒:“哪里開?”老師:“北京開”幼兒:“誰來開?”老師:“大家開。”接著幼兒扮開火車的人,與老師進(jìn)行對(duì)答,通過這種集體練習(xí),幫助幼兒熟悉游戲中的對(duì)話。

    (2)老師扮開火車的人,分別與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開火車”游戲,鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地與老師進(jìn)行對(duì)話。

    4、老師引導(dǎo)幼兒將開往全國各地,豐富游戲的內(nèi)容。

    啟發(fā)幼兒說說:火車能開到北京去,還可開到哪里去呢?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說出各省市的名稱。然后,老師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開火車”的游戲。

    5、幼兒圍坐成半圓形,老師先請(qǐng)一位幼兒扮開火車的,大家一起邊拍手邊回答。老師在游戲活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒將火車開往各個(gè)地放,提醒幼兒注意傾聽別人的講話,較快地進(jìn)行對(duì)答。

    附游戲兒歌:

    開火車。

    甲:嘿,嘿,我的火車就要開。

    齊:哪里開?

    甲:__開(地名)。

    齊:誰來開?

    甲:__×開。(人名)。

    1、能創(chuàng)造性地利用各種材料將自己裝扮成一只恐龍,發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手操作能力。

    2、幼兒在游戲活動(dòng)中能團(tuán)結(jié)協(xié)作,解決困難,達(dá)到目的。

    3、體驗(yàn)創(chuàng)造的成就感和游戲的樂趣。

    4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

    5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1、室內(nèi):與幼兒共同布置一片侏羅紀(jì)的樹林。

    2、室外:創(chuàng)設(shè)游戲情景,在大操場的山上布置“侏羅紀(jì)公園”。

    3、收集各種各樣的廢舊材料。

    活動(dòng)過程。

    1、導(dǎo)入:“小朋友,恐龍真好玩,你能給大家說說你喜歡哪些恐龍呀?”

    幼:我喜歡的恐龍有三角龍、雷龍、翼龍、長頸龍、劍龍。幼:我喜歡的恐龍有馬門溪龍、迅猛龍、雙冠龍。

    “你們看,這邊有我們收集的各種各樣的材料,我們一起把自己打扮成一只漂亮的恐龍,好嗎?”

    2、幼兒裝扮自己。

    發(fā)揮想象,創(chuàng)造性地利用各種材料把自己打扮成一只恐龍。

    3、游戲:“穿越侏羅紀(jì)”。

    老師和孩子們一同來到“侏羅紀(jì)公園”,唱唱跳跳,發(fā)現(xiàn)來了一只兇狠的霸王龍,大家團(tuán)結(jié)在一起把霸王龍趕走了,然后一起快樂地跳起舞來。

    4、討論、評(píng)價(jià),結(jié)束游戲。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、能利用凳子一物多玩,發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。

    2、能協(xié)調(diào)地做好跳、平衡等基本動(dòng)作。

    3、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)合作的快樂。

    4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

    5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、平均每個(gè)幼兒4個(gè)小板凳。

    2、一臺(tái)錄音機(jī)、磁帶(錄有《凳子操》和《玩具進(jìn)行曲》的音樂。

    活動(dòng)過程:

    一、凳子熱身操。

    師生共同做凳子熱身操,引發(fā)幼兒鍛煉的興趣。

    二、我和凳子做游戲。

    (一)幼兒自己玩凳子游戲。

    1、由幼兒自己分散玩。

    2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹玩法。

    3、對(duì)幼兒自己玩板凳的情況進(jìn)行小結(jié)。

    (二)、幼兒和同伴一起玩小凳子游戲。

    1、幼兒自由合伙玩凳子游戲。

    2、請(qǐng)幼兒講一講他們合作游戲的玩法,鼓勵(lì)其他幼兒模仿這些玩法,嘗試合作游戲。

    3、師幼一起小結(jié)。

    三、游戲:比賽真有趣。

    1、幼兒魚貫游戲。

    2、比賽游戲。

    四、放松運(yùn)動(dòng)。

    2023年我的身體中班教案(優(yōu)秀19篇)篇六

    設(shè)計(jì)意圖:

    孩子的健康始終是最值得我們關(guān)注的問題。然而,隨著社會(huì)的發(fā)展,人類文明的進(jìn)步,生活條件優(yōu)越了,生活質(zhì)量提高了,致使有些家長也誤入了一些健康的誤區(qū)。例如許多家長不惜花重金為自己的寶寶購買多種的營養(yǎng)食品和營養(yǎng)藥品。特別是本學(xué)期剛剛開學(xué),班級(jí)中小朋友們過了一個(gè)假期變化都很大,有時(shí)我會(huì)高興地對(duì)以前偏瘦的小朋友說:“恭喜你,你長胖了一點(diǎn)?!倍硪恍┖⒆訒?huì)接著我的話說:“怎么又胖了,胖有什么好,還是象原來那樣好看?”“不對(duì),不對(duì),太瘦也不好!”于是,到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關(guān)注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況,就能發(fā)現(xiàn)存在許多“參差不齊”,有的很胖,有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現(xiàn)象,喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來填飽肚子,例如吃肯德基、麥當(dāng)勞、喝飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。同時(shí),我們的孩子們平時(shí)除了在幼兒園有些戶外的運(yùn)動(dòng),平時(shí)也只被禁錮在了“高樓大廈”之內(nèi),很少有運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì),進(jìn)一步造成了“肥胖”等不健康問題的可能性。

    因此,對(duì)于大班幼兒需要了解自身的身體狀況、關(guān)注自己的.體重、通過交流討論來總結(jié)一些健康的生活方式從而樹立自我保育意識(shí)。因此預(yù)設(shè)了本次的活動(dòng)。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、通過測量、討論自己的體重,初步了解健康與體重的關(guān)系。

    2、激發(fā)幼兒探索控制體重、保持健康生活方式的興趣。

    3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長會(huì)具有一定的幫助。

    4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    稱四個(gè)、紙筆若干、相關(guān)圖片、黑板。

    活動(dòng)過程:

    一、測測體重。

    1、t:孩子們,中班的時(shí)候我們都量了體重,知道你的中班時(shí)候的體重是多少?

    2、t:那現(xiàn)在的體重你們知道嗎?

    3、t:猜猜看,現(xiàn)在的體重和以前的相比會(huì)有什么變化呢?

    那是不是你們的體重就這樣一直長下去,重下去的???

    小結(jié):體重會(huì)隨人的長大增加,但到一定程度就不長了,這是我們的生長規(guī)律。

    4、t:那你們想不想知道你們現(xiàn)在的體重到底是多少呢?

    吳老師給你們準(zhǔn)備了四個(gè)稱,你們?nèi)シQ一稱,然后把你們的體重記錄下來。

    5、請(qǐng)幼兒去測量體重并記錄。

    二、交流討論。

    1、t:現(xiàn)在你們都知道了你們自己的體重了,那誰愿意告訴我你的體重是多少呢?

    2、t:知道了體重,來看看吳老師這里有一張表格,三種顏色里都有重量范圍,藍(lán)色的是17公斤以下,綠色的是17-22公斤,紅色的是22公斤以上,請(qǐng)你看清楚你的體重是在哪個(gè)范圍里的,然后把它貼在相應(yīng)的顏色里。

    3、幼兒操作。

    4、檢查并交流。t:看看,有沒有不同意見的呀?

    5、你對(duì)自己的體重滿意嗎?

    6、你認(rèn)為是胖點(diǎn)好還是瘦點(diǎn)好呢?

    8、t:什么原因會(huì)使我們的體重增加過快,變的胖的呀?

    9、t:那有什么好辦法讓我們變的瘦一些,讓體重變得標(biāo)準(zhǔn)些呢?

    三、游戲鞏固。

    1、我們來玩?zhèn)€游戲吧,這里有些圖片,看看圖片上的東西,哪些是有利身體健康的,哪些是不利健康的,然后分別把他們送給笑臉哭臉里。

    2、幼兒游戲。

    3、集體交流檢查。

    4、教師用圖片總結(jié)。

    活動(dòng)反思:

    《我的體重我做主》是一堂生命與健康教育課。上課之前,我一直沒有信心上這堂課。想到課堂上學(xué)生有可能發(fā)生的反應(yīng),我就會(huì)忐忑不安。但我又覺得作為一個(gè)品德老師同時(shí)兼任小學(xué)生心理輔導(dǎo)老師,一想到現(xiàn)在的孩子成熟得較早,再加上家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜,這是孩子成長過程中不可逃避的一個(gè)問題,這是最貼近孩子生活的話題,為了引導(dǎo)孩子門能正確認(rèn)識(shí)、對(duì)待性這個(gè)問題,我覺得有必要上這一堂課。上完課后發(fā)現(xiàn)并沒有想象中那么難,不過透過這堂課也讓我看到了自身的一些優(yōu)點(diǎn)和存在的不足。

    2023年我的身體中班教案(優(yōu)秀19篇)篇七

    活動(dòng)流程。

    一、基本功訓(xùn)練。

    1、勾繃腳練習(xí),放音樂《每當(dāng)走過老師窗前》作為背景音樂;

    2、小碎步練習(xí),放音樂《踏浪》作為背景音樂;

    二、舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)。

    1、五指張開左手向左上方伸出,手心向前,右腿彎曲,右手向右下方伸出,手背向前,反方向重復(fù)一次為一個(gè)八拍。做四個(gè)八拍。

    2、分排糾正,輔導(dǎo)動(dòng)作,每排都找一個(gè)跳得好的小朋友做示范,

    3、五指張開從左右手相互向上伸出作蹲起練習(xí)。面帶微笑,目視前方。分別給男女孩輔導(dǎo)。

    4、單腿跳練習(xí),左手同右腿同時(shí)迅速抬起,左手握拳在腰間,右手握拳在下為第一拍,反方向重復(fù)一次為第二拍。反復(fù)做兩個(gè)八拍。

    5、反復(fù)練習(xí)三個(gè)新動(dòng)作,把動(dòng)作連起來做。加快速度。

    6、加伴奏練習(xí),要求速度在130每分鐘。

    活動(dòng)延伸。

    回家觀看《聰明寶貝》的視頻。

    2023年我的身體中班教案(優(yōu)秀19篇)篇八

    1、初步懂得要注意一些保護(hù)自己的簡單常識(shí),知道不做危險(xiǎn)事情。

    2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

    3、初步了解健康的小常識(shí)。

    4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

    5、學(xué)會(huì)保持愉快的`心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

    幻燈片等。

    一、情景導(dǎo)入,引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

    1)出示小熊,引起幼兒的興趣:今天唐老師請(qǐng)來了一位小客人,你們看是誰呀,出示小熊(小熊)。

    2)引導(dǎo)幼兒與小熊打招呼。

    3)師:小熊它怎么了,怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼?

    幼:小熊受傷了。

    師:小熊哪里受傷了?,提問讓幼兒發(fā)散思維,嘗試著幼:可能被人欺負(fù)了,師:有可能的。

    幼:可能摔跤了:(師轉(zhuǎn)向小熊;你摔跤了嗎,)被媽媽爸爸批評(píng)了(我也這樣想)。

    4)我們來聽聽到底發(fā)生了什么事?

    二、用一個(gè)故事導(dǎo)入在家里什么東西是危險(xiǎn),并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。

    1、聽故事,理解故事內(nèi)容。

    1)師:它怎么會(huì)受傷的?

    2)師:你們受傷過的?能不能告訴小熊你是怎么受傷的?(請(qǐng)幼兒詳細(xì)描述自己受傷的過程)師:所以小朋友要小心桌子的角,小朋友之間互相玩的時(shí)候要特別當(dāng)心——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程,由小熊的故事聯(lián)系到幼兒本身。

    3)教師總結(jié):(對(duì)著小熊說:)你下次玩的時(shí)候一定要小心了,現(xiàn)在,和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)吧。

    2、出示幻燈片,幼兒仔細(xì)觀察。

    師:我們?cè)诩依锬懿荒苣昧思饧獾臇|西亂跑幼:不能,師:我們千萬要小心,不能向紅紅一樣亂跑,不然,會(huì)弄傷自己的。

    師:門的后面,我們要小心,不然會(huì)小熊一樣受傷的。熱水瓶小朋友不能碰,如果熱水燙在身上,可疼了。

    比如;馬路上,幼兒園等,公園里。

    布置情景,引導(dǎo)幼兒判斷正確與否。

    師:圖片上的這幾個(gè)小朋友做的對(duì)不對(duì)?

    教師總結(jié):今天我們和小熊一起學(xué)了很多本領(lǐng),還知道很多事情是危險(xiǎn)的,危險(xiǎn)的事情能做嗎,我們要做一個(gè)健康安全的好寶寶。

    2023年我的身體中班教案(優(yōu)秀19篇)篇九

    1.在游戲中初步了解身體各部位的名稱。

    2.運(yùn)用身體各部位積極參與活動(dòng),感受身體的重要性。

    3.體驗(yàn)游戲的樂趣,萌發(fā)初步的自我保護(hù)意識(shí)。

    知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已有初步的認(rèn)識(shí)人體的經(jīng)驗(yàn)。

    物質(zhì)材料準(zhǔn)備:10個(gè)呼啦圈,一塊大布,每人一張拼圖,三首奧爾夫音樂。

    "小朋友,你知道我們的身體有哪些部位嗎?"(有腳、頭、肩膀……)"讓我們一起再來認(rèn)識(shí)一下它們,從頭開始吧!"。

    過渡:"小朋友真棒,身體的各個(gè)部位:頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動(dòng)起來了。現(xiàn)在先請(qǐng)小朋友坐下,我們來玩?zhèn)€猜猜看的游戲。"。

    "這塊大布下藏著一個(gè)人,我們來摸一摸,猜猜你摸到他身體的哪個(gè)部位。"。

    2.揭示人體部位名稱,學(xué)說"我的xx"。

    3.完整說兒歌。

    "現(xiàn)在,老師想和小朋友玩一個(gè)呼啦圈游戲。"。

    1.介紹游戲規(guī)則。

    2.聽音樂(奧爾夫--開始、停止的音樂。)玩游戲,適當(dāng)增加難度。

    過渡:我們認(rèn)識(shí)了身體的這么多部位,好能干??!你的身體平時(shí)都干些什么事,誰能表演一下?(洗臉、刷牙、打電話……)。

    1.模仿生活動(dòng)作。

    2.歸納提升保護(hù)身體的辦法,升華愛惜身體、珍愛生命的情感。

    2023年我的身體中班教案(優(yōu)秀19篇)篇十

    幼兒園健康教育是幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)十分重要的組成部分。在新的教育理念中,“健康”包括兩個(gè)方面的內(nèi)容----身體健康和心理健康。生理的健康發(fā)育和心理的健康發(fā)展是有機(jī)結(jié)合的。3歲至6歲的幼兒處于人的一生中發(fā)展的關(guān)鍵期,這一時(shí)期幼兒教育機(jī)構(gòu)的良好教育更是至關(guān)重要的。"洞"是孩子們?cè)谌粘I钪薪?jīng)常見到,接觸到的事物?!段覀兩眢w里的洞》關(guān)注的是平常不被稱之為"洞"而又最為我們熟悉的"洞",不僅呈現(xiàn)了身體里的"洞",還有各種"洞"的作用。

    2023年我的身體中班教案(優(yōu)秀19篇)篇十一

    根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和接受能力,抓住幼兒興趣點(diǎn)以找找身體里的"洞",以及保護(hù)身體里的"洞"作為重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為"洞洞大猜想"第二環(huán)節(jié)為找洞洞,第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié),讓幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類,初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護(hù)的重要性,掌握一些自我保護(hù)的方法。

    2023年我的身體中班教案(優(yōu)秀19篇)篇十二

    作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的《探索身體》中班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    中班孩子的活動(dòng)量和活動(dòng)內(nèi)容,顯然要比小班孩子大而多,孩子對(duì)自己身體的興趣,以及對(duì)自己生命的`信心,也開始萌芽?;顒?dòng)最好在孩子生活需要的情景中進(jìn)行,如:體育活動(dòng)中孩子發(fā)生不安全因素了,或者同伴的身體有些變化了等等。本活動(dòng)努力使孩子在了解自己身體的同時(shí),對(duì)自己身體的安全有所重視。

    了解自己身體能活動(dòng)的一些部位,對(duì)身體感興趣。

    紙偶娃娃,人物動(dòng)、靜活動(dòng)圖片,如跳舞、織毛衣、踢足球等,記號(hào)筆等。

    一、做游戲“木頭人”

    二、跟著音樂動(dòng)一動(dòng)。

    ——讓靈動(dòng)的身體與前一個(gè)活動(dòng)“木頭人"形成鮮明的比較。

    三、說說:人有哪些活動(dòng)。

    ——了解人的許多活動(dòng),感受生命的豐富。

    四、說一說:身體的哪些部位能動(dòng)。

    人們?cè)趺磿?huì)有那么多活動(dòng)呢?是因?yàn)槿说纳眢w的許多部位能動(dòng)。

    1、邊動(dòng)邊記錄:你的身體有哪些地方會(huì)動(dòng)的?

    ——記錄在紙寶寶上。

    2、講講哪些地方能動(dòng),討論:

    這個(gè)地方能動(dòng)使我們可以做什么事情呢?

    如果不會(huì)動(dòng)會(huì)怎么樣?

    這里會(huì)生什么病?

    3、介紹骨折、脫臼。

    ——與生活保健相融合,如果能與本班孩子的健康情況相結(jié)合則更好。

    五、我們身體會(huì)動(dòng)的地方還很多,我們以后慢慢去發(fā)現(xiàn)。

    ——這個(gè)活動(dòng)還沒有完,因?yàn)槭聦?shí)上,孩子對(duì)自己身體的發(fā)現(xiàn)還沒有停止,可以在教室掛本本子,供孩子進(jìn)行專題記錄。

    2023年我的身體中班教案(優(yōu)秀19篇)篇十三

    1、了解幾種常見水果的外形特征,體驗(yàn)與同伴分享和游戲的快樂。

    2、知道水果有豐富的營養(yǎng),鼓勵(lì)幼兒多吃水果。

    3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:水果若干、錄音故事。

    一、談話引出主題1、小朋友,你們喜歡吃水果嗎?

    2、你喜歡吃什么水果?

    3、為什么要多吃水果?

    二、通過聽故事《德德不愛吃水果》,了解水果對(duì)身體的益處。

    1、提出要求,組織幼兒聽錄音故事。

    (聽故事不能亂講話,要仔細(xì)聽故事里說了些什么事。)2、提問:

    (1)德德刷牙時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么?

    (2)大便時(shí)覺得怎樣?為什么會(huì)這樣?

    (3)你吃過什么水果?為什么要多吃水果?

    三、欣賞兒歌《排排座,吃果果》

    排排座,吃果果,吃橙子,吃蘋果,天天吃一個(gè),身體好得多。

    四、活動(dòng)延伸:

    洗手吃水果,鼓勵(lì)個(gè)別幼兒將自己小盤里的水果吃掉,不浪費(fèi)。

    此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。

    2023年我的身體中班教案(優(yōu)秀19篇)篇十四

    1、欣賞歌曲,嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。

    2、邊念歌詞,邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。

    3、在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作,體驗(yàn)活動(dòng)身體的樂趣。

    4、感受旋律的.氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

    5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

    教學(xué)cd

    一、引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲,了解身體各部位名稱。

    1、今天,身體寶寶要和我們做游戲,它請(qǐng)小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字。

    2、老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱。

    這是我身體的什么地方?

    4、老師快速指身體各部位,讓幼兒指認(rèn)。

    二、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,了解音樂旋律和歌詞。

    1、聽!這里有一首好聽的歌也說了身體的事情,我們一起聽聽它說了什么。

    2、播放歌曲請(qǐng)幼兒欣賞,然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容。

    三、老師慢速哼唱歌曲,讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容,有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位。

    四、老師播放音樂,用夸張的動(dòng)作拍打和指認(rèn)身體個(gè)部位,邊引導(dǎo)幼兒念歌詞,跟音樂表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作。

    五、提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行,注意安全。

    通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

    2023年我的身體中班教案(優(yōu)秀19篇)篇十五

    1、能夠知道耳朵的更多用處。

    2、能根據(jù)散文中部分內(nèi)容做一做,體驗(yàn)游戲的快樂。

    一、猜謎語,談話導(dǎo)入。

    1、今天,老師給大家猜個(gè)謎語。講述謎語。這個(gè)謎語就在我們自己身上,猜猜看究竟是什么。

    2、原來是我們的耳朵,那么今天我們的小耳朵朋友要跟我們一起學(xué)本領(lǐng)了。

    二、欣賞散文。

    1、小耳朵朋友帶來了一首散文送給我們小朋友,他想讓你們知道他的本領(lǐng)有多大呢,我們趕快來聽聽吧!

    2、欣賞完散文,請(qǐng)小朋友們說說散文提到小耳朵有哪些用處?

    三、做做玩玩。

    1、我們的耳朵很想給小朋友們表演它的本領(lǐng),所以老師準(zhǔn)備了很多東西,讓小耳朵來表演。

    2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來表演,帶上眼鏡,帶上耳機(jī)聽音樂等。

    (幼兒表現(xiàn):今天幼兒表現(xiàn)不是很好,散文中提到耳朵的用處,大多他們都沒聽清楚。分析原因:可能是受到散文的局限性,因此幼兒的想象能力沒有發(fā)揮出來,也許是我對(duì)孩子們的要求太高了。建議與措施:今天的活動(dòng),使我體會(huì)到,孩子們是十分喜歡一些實(shí)物的東西,非常喜歡把眼鏡帶在自己的耳朵上玩,但這些實(shí)物太少了,不能使所有的幼兒都體驗(yàn)到其中的樂趣,所以如果條件允許,應(yīng)該多準(zhǔn)備教具。)。

    活動(dòng)二小手歌。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、引導(dǎo)幼兒能按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

    2、大膽的表演小手歌,愿意與同伴一起進(jìn)行表演。

    活動(dòng)過程:

    一、談話導(dǎo)入。

    你知道你的小手有哪些本領(lǐng)嗎?

    二、熟悉歌曲內(nèi)容。

    1、今天,老師的兩只小手學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng),它在問你們的小手:"你們想學(xué)這個(gè)本領(lǐng)嗎?"。

    2、聽聽這首歌曲里面都有什么?老師把歌曲前兩段以兒歌形式念一便,兩只手做動(dòng)作。

    3、請(qǐng)已經(jīng)學(xué)會(huì)本領(lǐng)的小手跟老師一起念兒歌。

    三、學(xué)唱歌曲、

    2、請(qǐng)已經(jīng)學(xué)會(huì)本領(lǐng)的幼兒跟我一起唱。

    3、和小手一起表演歌曲。

    四、創(chuàng)編歌曲。

    1、小手除了可以做雨傘、雨點(diǎn),還有什么?(引導(dǎo)幼兒還可以做太陽、蝴蝶等)。

    2、演唱幼兒創(chuàng)編的歌詞。

    (幼兒表現(xiàn):能夠隨音樂配上自己的動(dòng)作。分析原因:今天,我找到了這首歌的磁帶,聽到歡快的音樂,幼兒都能根據(jù)音樂節(jié)奏動(dòng)起來,等到熟悉了歌曲內(nèi)容,配上動(dòng)作。當(dāng)我和孩子們用風(fēng)琴演唱這首歌曲時(shí),孩子們都停留在動(dòng)作上,而不是注意自己唱的歌,也許這就是他們的年齡特點(diǎn)吧?。?。

    2023年我的身體中班教案(優(yōu)秀19篇)篇十六

    1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

    2、樂意參加音樂活動(dòng),并體驗(yàn)到音樂活動(dòng)過程中的樂趣。

    在《小寶寶》的主題進(jìn)行過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)自己身體的各個(gè)部位有著濃厚的興趣。在做游戲時(shí)百玩不厭,因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),在本活動(dòng)中涉及到了語言、認(rèn)知、數(shù)數(shù)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),通過動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

    1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》

    出示玩具貓,它們是誰?長得一樣嗎?(一個(gè)大,一個(gè)小)它們最喜歡唱歌了,我們一起唱。(集體唱〈大貓和小貓〉)

    老師師指導(dǎo)個(gè)別幼兒注意控制音量。

    (1)師以大貓小貓的口吻說,你們唱得真好聽,不過小手本領(lǐng)大不大呀?會(huì)干什么?(幼兒自由回答)

    (2)我們的小手還會(huì)做游戲了,拍拍手,拍拍我的(幼兒自由練習(xí))

    (3)以開火車的形式做游戲“拍拍手”,師指導(dǎo)個(gè)別有困難幼兒,鼓勵(lì)其他幼兒幫忙。

    1、師以大貓的`口吻說,我會(huì)把小朋友拍的這些部位唱出來。(放錄音,師邊唱邊做動(dòng)作)

    小貓說我也會(huì)唱這首歌。(放錄音第二遍)

    2、幼兒回憶歌詞:它們剛剛唱了什么?(幼兒回答師唱)

    幫助幼兒理解歌詞,如我的腰在哪里?一起來彎彎腰;有幾個(gè)手指頭?一起來數(shù)數(shù)等。

    3、這首歌真好聽,想不想再聽一遍?(師清唱,幼兒輕輕跟唱)

    4、師幼一起唱,邊做動(dòng)作,提醒個(gè)別幼兒輕聲唱。

    師:我們用小手和小朋友拉個(gè)圓圈做游戲。

    1、全體幼兒拉成一個(gè)大圓做游戲。

    2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個(gè)小圓做游戲

    2023年我的身體中班教案(優(yōu)秀19篇)篇十七

    (出示卷心菜)這是誰呀?引導(dǎo)孩子說說卷心菜的名稱、顏龜、形狀,并向卷心菜問好。

    (出示土豆)這是誰呀?引導(dǎo)孩子說說土豆的名稱、顏色、形狀,并向土豆問好。

    出示辣椒、芋艿、西紅柿,方法同上。

    2.師:今天蔬菜寶寶要來跟我們做游戲,我們歡迎它們吧。

    二、蔬菜寶寶回家。

    1.師:蔬菜寶寶說它們擠在一起很不舒服,請(qǐng)小朋友幫幫忙把它們分開放。

    2.出示5種蔬菜的標(biāo)記和籮筐,引導(dǎo)孩子按標(biāo)記分放蔬菜。

    3.孩子將蔬菜按標(biāo)記分放,教師和孩子一起檢查有否放錯(cuò),并以蔬菜寶寶的口吻表示感謝。

    三、蔬菜娃娃真可愛。

    1.師(出示娃娃臉圖片):蔬菜太可愛了,我們要把這么多蔬菜變成一個(gè)可愛的蔬菜娃娃。

    2.和孩子一起討論怎樣將蔬菜變成蔬菜娃娃。

    蔬菜娃娃的頭發(fā)可以請(qǐng)什么蔬菜寶寶來變呀?(請(qǐng)一孩子取卷心菜,教師示范放到合適的地方。)。

    蔬菜娃娃的臉盤可以請(qǐng)什么蔬菜寶寶來變呀?(教師引導(dǎo)孩子用連接的方法擺放。)。

    蔬菜娃娃的嘴巴紅紅的、彎彎的,可以請(qǐng)誰來變呢?(出示芋艿)。

    這是誰呀?猜猜它想變成蔬菜娃娃臉上的什么?(眼睛。)(出示西紅柿)。

    哎呀,西紅柿著急了,它說我也要變,它可以變什么呢?(臉頰的紅暈。)。

    3.孩子取放各種蔬菜做蔬菜娃娃。

    4.(出示三個(gè)土豆)看看蔬菜娃娃還缺什么?(耳朵、鼻子。)耳朵(鼻子)長在哪里?

    5.蔬菜娃娃做好嘍,蔬菜娃娃瞇瞇笑,蔬菜娃娃真可愛。

    6.引導(dǎo)孩子和可愛的蔬菜娃娃說再見。

    2023年我的身體中班教案(優(yōu)秀19篇)篇十八

    1、初步認(rèn)識(shí)身體的主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。

    2、能愉快地參加活動(dòng),并迅速地指出身體的相應(yīng)部位。

    3、對(duì)自己的身體產(chǎn)生興趣。

    4、通過自身的探索活動(dòng),了解自己身體能動(dòng)的一些部位,從而對(duì)自己的身體感興趣。

    5、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中,增強(qiáng)活動(dòng)興趣,提高合作能力,體驗(yàn)愉快情緒。

    身體拼圖教學(xué)掛圖毛絨玩具。

    一、教師出示毛絨娃娃,師生共同觀察。

    1、教師邊操縱毛絨娃娃邊說:小朋友們好,我是寶寶,很高興能和你們一起玩!

    教師:今天我們來玩?zhèn)€找身體部位的游戲。

    教師:我要用身體的各部們身大家問好,比比看你們誰能最先在自己身上找到我動(dòng)的部位。

    2、教師操縱毛絨娃娃分別動(dòng)動(dòng)頭、手、腳向大家問好。

    娃娃每動(dòng)一個(gè)部位,教師就提問動(dòng)了身體的哪里。請(qǐng)幼兒用自己身體模仿毛絨娃娃的動(dòng)作。

    二、翻開幼兒用書,了解頭、手、腳的作用。

    請(qǐng)幼兒翻開幼兒用書,仔細(xì)觀察并說說這些小朋友頭、手、腳分別在做什么?鼓勵(lì)幼兒說一說,做一做。

    2、教師小結(jié):我們的頭可以思考問題;小手會(huì)拿畫筆在畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子等;小腳也很有用,會(huì)走路、跑步、足球、騎三輪車等。

    三、游戲:“我說你指”

    1、教師:小朋友,你們對(duì)自己的身體了解了嗎?現(xiàn)在我們來玩我說你找的游戲吧!

    教師說到身體哪個(gè)部位,就讓小朋友迅速地指出他們自己身體上的這個(gè)部位。

    2、教師還可以請(qǐng)幼兒分組,兩人一組玩我說你找的游戲,并且在游戲中可以交換角色進(jìn)行。

    四、幼兒玩身體拼圖。

    1、教師:老師這兒有一套拼圖和底板,我想請(qǐng)小朋友分小組來拼一拼,看看哪組能又快又準(zhǔn)地把它拼出來。

    2、請(qǐng)每組幼兒互相討論如何拼圖,然后派代表去拼圖。

    3、給拼圖又快又準(zhǔn)的組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)大膽發(fā)表自己想法的幼兒。

    教師:引導(dǎo)幼兒正確收拾教學(xué)用具。

    2023年我的身體中班教案(優(yōu)秀19篇)篇十九

    1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

    2、樂意參加音樂活動(dòng),并體驗(yàn)到音樂活動(dòng)過程中的樂趣。

    重點(diǎn):樂意參加音樂活動(dòng),并體驗(yàn)到音樂活動(dòng)過程中的樂趣。

    難點(diǎn):在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

    玩具貓兩個(gè)、錄音機(jī)、磁帶

    在《小寶寶》的主題進(jìn)行過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)自己身體的各個(gè)部位有著濃厚的興趣。在做游戲時(shí)百玩不厭,因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),在本活動(dòng)中涉及到了語言、認(rèn)知、數(shù)數(shù)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),通過動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

    1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》

    出示玩具貓,它們是誰?長得一樣嗎?(一個(gè)大,一個(gè)?。┧鼈冏钕矚g唱歌了,我們一起唱。(集體唱〈大貓和小貓〉)

    老師師指導(dǎo)個(gè)別幼兒注意控制音量。

    2、練節(jié)奏

    (1)師以大貓小貓的口吻說,你們唱得真好聽,不過小手本領(lǐng)大不大呀?會(huì)干什么?(幼兒自由回答)

    (2)我們的小手還會(huì)做游戲了,拍拍手,拍拍我的(幼兒自由練習(xí))

    (3)以開火車的形式做游戲“拍拍手”,師指導(dǎo)個(gè)別有困難幼兒,鼓勵(lì)其他幼兒幫忙。

    1、師以大貓的口吻說,我會(huì)把小朋友拍的這些部位唱出來。(放錄音,師邊唱邊做動(dòng)作)

    小貓說我也會(huì)唱這首歌。(放錄音第二遍)

    2、幼兒回憶歌詞:它們剛剛唱了什么?(幼兒回答師唱)

    幫助幼兒理解歌詞,如我的腰在哪里?一起來彎彎腰;有幾個(gè)手指頭?一起來數(shù)數(shù)等。

    3、這首歌真好聽,想不想再聽一遍?(師清唱,幼兒輕輕跟唱)

    4、師幼一起唱,邊做動(dòng)作,提醒個(gè)別幼兒輕聲唱。

    師:我們用小手和小朋友拉個(gè)圓圈做游戲。

    1、全體幼兒拉成一個(gè)大圓做游戲。

    2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個(gè)小圓做游戲。

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    幼兒園教案可以幫助教師提前規(guī)劃好教學(xué)步驟和教學(xué)資源,提高教學(xué)效果。編寫幼兒園教案是培養(yǎng)教師專業(yè)素養(yǎng)的重要方式,以下是一些符合教育要求的優(yōu)秀教案。1.感受樂曲歡快
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    通過寫心得體會(huì),我們可以更好地與他人交流、分享和學(xué)習(xí),促進(jìn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成長。以下是小劉在參加活動(dòng)后的心得體會(huì),希望可以給大家一些參考和啟示。1912月20日,澳
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    意見建議的目的是為了找出問題并提供改進(jìn)方法,促使事情朝著更好的方向發(fā)展。在下面,我們將會(huì)分享一些值得借鑒和參考的意見建議范文,幫助大家寫出更好的總結(jié)。
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    優(yōu)秀作文是作者智慧和情感的結(jié)晶,能夠影響讀者的心靈和價(jià)值觀。接下來,請(qǐng)大家欣賞一些優(yōu)秀作文的精彩段落,希望能夠給大家?guī)盱`感和啟發(fā)。一粒普普通通的沙粒隨海流流入
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    轉(zhuǎn)正工作總結(jié)是對(duì)自己在職業(yè)發(fā)展過程中經(jīng)歷的階段性成果和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)的過程。為了幫助大家更好地完成轉(zhuǎn)正工作總結(jié),以下是一些相關(guān)資料和參考范文。履職情況如下。。一、
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    優(yōu)秀作文應(yīng)該注重思辨和批判精神,通過質(zhì)疑和分析來展示作者的獨(dú)特思考方式。接下來是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能給大家提供一些寫作思路。一、本學(xué)期我們要養(yǎng)成讀書做筆記
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    優(yōu)秀作文應(yīng)該借助修辭手法和修辭語言,塑造生動(dòng)、形象的語境,使文章更具說服力。探索優(yōu)秀作文的路徑,需要有充分的閱讀積累和多樣化的寫作實(shí)踐。“快寫作業(yè),寫完作業(yè)去做
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