優(yōu)秀作文不僅能夠生動(dòng)地描繪情景，還能夠獨(dú)具一格地表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，給讀者留下深刻的印象。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，供大家參考和借鑒。
2023年菜園風(fēng)景小學(xué)生（匯總17篇）篇一
在重慶萬(wàn)州區(qū)的一個(gè)商業(yè)圈——高筍塘商業(yè)圈里，有一個(gè)萬(wàn)州名校，那也是我現(xiàn)在讀書(shū)的學(xué)校，它就是雞公嶺小學(xué)，小學(xué)生作文：學(xué)校的風(fēng)景。我們學(xué)校就坐落在高筍塘的重百對(duì)面，我們學(xué)校家喻戶(hù)曉，風(fēng)景也很優(yōu)美。
進(jìn)入我們學(xué)校的操場(chǎng)，首先要穿過(guò)一條走廊。走廊兩側(cè)種著一些嫩綠的草，走廊的盡頭是幾棵威風(fēng)凜凜的樹(shù)，我們學(xué)校的樹(shù)從來(lái)沒(méi)被砍過(guò)，只是一些同學(xué)把葉子扯下來(lái)，給我們學(xué)校減了幾分美校減了幾分美麗，小學(xué)三年級(jí)作文《小學(xué)生作文：學(xué)校的風(fēng)景》。
我們的操場(chǎng)非常寬闊，有200米，中間有籃球場(chǎng)和羽毛球場(chǎng)。每天下課都會(huì)有數(shù)不清的學(xué)生在操場(chǎng)上玩呀玩，有的在捉迷藏，有的在互相追趕，有的則坐在地上玩小游戲。不過(guò)，我們操場(chǎng)前面有一塊空地，空地上有一個(gè)4、5米高的升旗臺(tái)，每周一或者是一些重大活動(dòng)時(shí)，全校2000多同學(xué)聚集在操場(chǎng)上唱隊(duì)歌，升國(guó)旗，異常莊嚴(yán)。我們每次的升旗儀式都有一個(gè)“國(guó)旗下的講話(huà)”環(huán)節(jié)，是高年級(jí)的同學(xué)們做演講，接下來(lái)是我們的大隊(duì)輔導(dǎo)員徐老師或張老師進(jìn)行講話(huà)，我們都全神貫注的'聽(tīng)著。
我們學(xué)校非常漂亮，歡迎大家來(lái)！
2023年菜園風(fēng)景小學(xué)生（匯總17篇）篇二
冬天的田園美麗而充滿(mǎn)冬的活力，冬天的田園是大自然的杰作。
冬天，幾場(chǎng)冰雪過(guò)后，粉妝玉砌的天地那么柔美。陽(yáng)春白雪之中中，幾只野雞，嘰嘰地叫著，野雞們率領(lǐng)著小雞們，在粉妝玉砌的世界中歡快地唱著歌。
環(huán)繞著房子的小河，已經(jīng)成了光滑冰面，透過(guò)冰面，還可以隱隱約約看見(jiàn)冰面下流動(dòng)嬉戲的魚(yú)兒。敲開(kāi)冰層，還會(huì)蹦出幾條肥而鮮美的淡水魚(yú)。
傍晚，夕陽(yáng)映在田野上，馬被冰層覆蓋的田野照成了七種顏色，絢麗而柔美。
到了晚上，茂密的蘆葦里傳出孩子們撲捉紡織女的聲音。“織，織，織呀！”在紡織女的歌聲中，人們沉沉地入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
冬天的田園，比不上春天草長(zhǎng)鶯飛，夏天的欣欣向榮，秋天的果實(shí)累累，但冬天的銀裝素裹仍讓我著迷。
2023年菜園風(fēng)景小學(xué)生（匯總17篇）篇三
種完菜后，我又該回到學(xué)校上課了，記得爸爸說(shuō)過(guò)秋天的菜園是最美的，現(xiàn)在的我真希望暑假快一點(diǎn)兒到，我就可以回去看我家那碩果累累的菜園了。
我的爸爸是一個(gè)農(nóng)村人。爸爸“裝扮”菜園那是一流的。每年夏天，爸爸都會(huì)在園子里種上各種各樣的蔬菜。
這個(gè)假期，我和媽媽、姐姐一起回到林西看望我親愛(ài)的爸爸，回去的的第二天，爸爸說(shuō)：“咱們一起種菜吧，等暑假的`時(shí)候就可以有新鮮的蔬菜吃了。”大家都同意后，我們就開(kāi)工了。我一趟一趟的往屋里跑拿種子，累的我氣喘吁吁的，我想這樣太麻煩了，干脆把屋里的種子都拿出來(lái)吧，黃瓜、南瓜、豆角……當(dāng)我把一堆種子都拿出來(lái)的時(shí)候，姐姐發(fā)現(xiàn)我把農(nóng)藥都拿出來(lái)了，就笑話(huà)我說(shuō)：“你連農(nóng)藥都想種上，真是黃鼠狼給雞拜年—沒(méi)安好心。”我一邊做出了一個(gè)裝哭的表情，一邊解釋說(shuō)：“冤枉啊，冤枉啊！”逗得大家都開(kāi)心地笑了起來(lái)。
種完菜后，我又該回到學(xué)校上課了，記得爸爸說(shuō)過(guò)秋天的菜園是最美的，現(xiàn)在的我真希望暑假快一點(diǎn)兒到，我就可以回去看我家那碩果累累的菜園了。
2023年菜園風(fēng)景小學(xué)生（匯總17篇）篇四
我喜歡春天，更喜歡寫(xiě)春天！
一望無(wú)際的藍(lán)天上，幾朵白云好像在給我們玩游戲：有時(shí)變成美妙的音符，有時(shí)變成小貓，有時(shí)變成大街上的車(chē)水馬龍，真是千姿百態(tài)。
一群大雁排著“人”字形，從南方飛過(guò)來(lái)，嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，好像在歡快地唱著歌。
連綿起伏的山巒：一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真美呀！
碧綠碧綠的樹(shù)像一朵朵綠色的云；綠油油的草地像一個(gè)綠地毯；五彩斑斕的花有的紅，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，有黃的，黃的似一堆金，有粉的，粉的如一片霞，真像一幅美麗的圖畫(huà)。
穿著五顏六色的衣服的小貓和活潑可愛(ài)的小白兔玩“藏貓貓”的游戲：小兔挖了一個(gè)洞躲了起來(lái)，待了好一會(huì)，仍不見(jiàn)小貓咪的蹤影，小兔等不急了，就探出來(lái)頭東張西望，機(jī)靈的小貓看見(jiàn)了，就摸了摸他的頭說(shuō)：“朋友，出來(lái)吧！”他們玩得高興極了！
清澈見(jiàn)底的小河里，幾條小魚(yú)在河里快活地耍著：它們有時(shí)游來(lái)游去，有時(shí)停下來(lái)，有時(shí)好像看見(jiàn)人似的，迅速鉆到水里不見(jiàn)了。
我愛(ài)這優(yōu)美春天的景色。
2023年菜園風(fēng)景小學(xué)生（匯總17篇）篇五
回到鄉(xiāng)村，我最喜歡做的就是去菜園看農(nóng)民伯伯種的蔬菜。
來(lái)到小菜園，哇！到處是一副欣欣向榮的景象。瞧，茄子姐姐頭上戴著一朵亭亭玉立的小花兒，還穿著一身紫色的裙子，多漂亮啊！她還好像在跟茄子哥哥說(shuō)：“我很美吧，哥哥？”
西紅柿妹妹不甘示弱，她光滑的臉像小女孩的小臉蛋。夏天來(lái)了，她還穿著一身紅通通的裙子，剛好可以跟茄子姐姐比美呢！
黃瓜小弟為了嚇唬嚇唬西紅柿妹妹和茄子姐姐，就穿上了一件綠色的戰(zhàn)袍，袍子上全是刺，底下有一朵蔫了的小花，好像是搶了茄子姐姐頭上的小花自己來(lái)戴似的。哈哈，真好笑！
辣椒哥哥可不能忘記，快看，它穿著一身火紅的服裝，好威風(fēng)呀！
正是夏天，農(nóng)民伯伯來(lái)豐收了，他們抹了抹汗水，滿(mǎn)臉喜悅：“今年的收成多好呀！”我也點(diǎn)點(diǎn)頭笑了。
多虧了農(nóng)民伯伯，我們才能吃到這么新鮮的蔬菜呀！
2023年菜園風(fēng)景小學(xué)生（匯總17篇）篇六
9月17日上午，我、爸爸媽媽、爺爺奶奶一起去坐了“盛世公主”號(hào)大型郵輪。對(duì)這次旅游，我期待已久，因?yàn)檫@是我第一次坐郵輪，而且聽(tīng)我同學(xué)說(shuō)，在郵輪上自助餐隨便吃呢！哈哈哈！
我們開(kāi)車(chē)來(lái)到了上海，坐上了郵輪。哇，郵輪好大呀！有三層高的大廳整天表演著各種節(jié)目；自助餐廳隨時(shí)供應(yīng)各國(guó)美食；甲板上的露天游泳池能看露天電影，還能享受溫泉浴；每個(gè)房間還有陽(yáng)臺(tái)，陽(yáng)臺(tái)外面就是波光粼粼的大海，我們可以整天對(duì)著大海做夢(mèng)！
第四天早上，我在房間陽(yáng)臺(tái)上親眼目睹了海上日出！真是太神奇了！那時(shí)開(kāi)始天還只有淺淺的亮，亮的很淺很淺的時(shí)候，奶奶就叫醒了還在熟睡的我。只見(jiàn)在東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一道紅色的朝霞，我猜是太陽(yáng)快要出來(lái)了吧。太陽(yáng)很快露出了小半張紅通通的小臉蛋，接著整張臉都跳了出來(lái)，只見(jiàn)紅光四射，連大海和天空都變成了紅色。太陽(yáng)慢慢的升起來(lái)了，他撫摸著云朵，云朵也變成了紅色。海風(fēng)呼呼的吹著我的臉蛋，我覺(jué)得大自然就是個(gè)著名的畫(huà)家，只要一揮筆，他就能讓萬(wàn)物染成奇妙的顏色，甚至還能讓遼闊的大海變成黑色、黃色、綠色和藍(lán)色。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間五天就結(jié)束了。但是我還不想回去，船上實(shí)在太好玩了，真希望自己能長(zhǎng)出魚(yú)尾巴，變成一條小小美人魚(yú)，在大海里玩耍！可馬上要開(kāi)學(xué)了，唉，船上可真好玩！我下次還要再來(lái)坐郵輪！
2023年菜園風(fēng)景小學(xué)生（匯總17篇）篇七
一個(gè)星期天的早晨，媽媽帶著我到大商場(chǎng)去買(mǎi)衣服，因?yàn)槲覇卧荚嚨昧巳嗟谝幻詪寢屢I(mǎi)件衣服獎(jiǎng)給我，小學(xué)生作文：一道并不亮麗的風(fēng)景。我連蹦帶跳地拉著媽媽的手，向大商場(chǎng)走去。
我們?cè)趤?lái)到大商場(chǎng)，我看到商場(chǎng)前面的自行車(chē)倒了一大片，只見(jiàn)有五、六個(gè)少先隊(duì)員，胸少先隊(duì)員，胸前佩帶紅領(lǐng)巾，面帶笑容，很踴躍地走上去，把自行車(chē)一輛一輛扶起來(lái)，排得整整齊齊，小學(xué)三年級(jí)作文《小學(xué)生作文：一道并不亮麗的風(fēng)景》。
我看了心里一動(dòng)：呵，這些少先隊(duì)員值得我學(xué)習(xí)，他們就是一群小雷鋒，真是可敬啊！老師說(shuō)過(guò)，小學(xué)生要像雷鋒叔叔那樣，隨時(shí)隨地做好事。想到這里，我放開(kāi)拉著媽媽的手，抬腳就要向前跑去，準(zhǔn)備加入到他們的行列中去。突然，我看見(jiàn)旁邊站著一堆人，有一個(gè)人肩上扛著攝相機(jī)，一個(gè)人舉著照射燈，還有一個(gè)人揮著手在指揮著什么……這是怎么一回事呢？我不由得收住腳，腦子里出現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)號(hào)。這時(shí)，站在我身旁的一個(gè)中年人“哼、哼”地笑著，我就問(wèn)這個(gè)中年人：“叔叔，他們是在干什么呀？”
“拍錄相唄！”中年人沒(méi)好氣地說(shuō)。
“這不是少先隊(duì)員在做好事嗎？”我疑惑地問(wèn)道。
“哼，做個(gè)屁事。那些自行車(chē)是故意放倒的”中年人輕蔑地說(shuō)。
“是啊，這真是沒(méi)事生事。”一位老大伯搖著頭說(shuō)。
“簡(jiǎn)直是在騙人……”
“真沒(méi)意思！”
……。
2023年菜園風(fēng)景小學(xué)生（匯總17篇）篇八
靈湖是臨海一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，那里景色宜人，是個(gè)美麗的地方。
漂亮的春姑娘姍姍而來(lái)，她輕輕描繪了幾筆，就給靈湖披上了一件七彩衣，桃花綻開(kāi)她那粉紅的笑臉，向春姑娘問(wèn)好。柳樹(shù)搖動(dòng)著綠色的長(zhǎng)辮子。
夏天像個(gè)彪形大漢跑來(lái)了，還不停地叫著：“我來(lái)遲了，我來(lái)遲！”但這改變不了靈湖的美麗，柳樹(shù)顯得更綠了，草地上的野花五光十色，美麗極了！
秋姑娘拿著顏料，一揮，靈湖更美了，桂花綻開(kāi)笑臉，一陣風(fēng)吹來(lái)，下起了桂花雨，給草地鋪上了一層桂花毯，楓葉舉起火紅的手掌，向我們招手。
靈湖一年四季風(fēng)景優(yōu)美，是一座美麗的大花園，也是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
2023年菜園風(fēng)景小學(xué)生（匯總17篇）篇九
家住城西，西溪濕地是我常去的地方。西溪濕地占地面積非常大，除了步行，我們還可以乘坐電瓶車(chē)、電瓶船和搖櫓船游覽景區(qū)。濕地內(nèi)河流多，植物多，還有大量蘆葦蕩和許多飛禽走獸，到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香，空氣清新。
今年秋假，我和小伙伴相約去了西溪濕地火柿節(jié)。假日的西溪濕地，到處人山人海。我們看到柿子長(zhǎng)在高高的枝椏上，而且大部分都還是青色的。工作人員告訴我們，這幾天來(lái)摘柿子的人特別多，所以現(xiàn)在剩下的已經(jīng)不多了。難怪我往樹(shù)上看了半天都沒(méi)看到幾個(gè)熟柿子。
我們領(lǐng)來(lái)的工具是一根頂端帶著一個(gè)網(wǎng)兜的長(zhǎng)竹桿和一個(gè)小小的塑料筐。為了摘到更好更多的.柿子，爸爸手腳并用爬上了柿子樹(shù)，坐在枝椏上用桿子去撥柿子，那個(gè)網(wǎng)兜的作用就是兜住撥下來(lái)的柿子，要是沒(méi)有兜住，柿子砸到地上就會(huì)粉身碎骨。一會(huì)兒功夫，我們采到的柿子就裝滿(mǎn)了籃子。一旦爸爸兜到已經(jīng)熟透的紅柿子，就會(huì)立刻被我們迫不及待地“消滅”光，那柿子香香甜甜的，回味無(wú)窮！青柿子還沒(méi)有成熟，吃上去嘴巴麻麻的，叔叔告訴我們拿回家放幾天就會(huì)熟了。
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2023年菜園風(fēng)景小學(xué)生（匯總17篇）篇十
青山綠水，這是自然的風(fēng)景；百花爭(zhēng)妍，這是春天的風(fēng)景；高樓林立，這是城市的風(fēng)景。眾多的“風(fēng)景”，構(gòu)成了這個(gè)大千世界。那么，最美的該是哪一個(gè)？而我認(rèn)為，愛(ài)，是那最美的風(fēng)景。
我住的這個(gè)小區(qū)并不大，樓層卻很高，人也不少。所以每天人來(lái)人往，彼此也都沒(méi)什么印象。但，樓下的一對(duì)老夫妻我卻很熟悉。每次坐電梯時(shí)，都能看見(jiàn)他們兩互相扶著，慢慢走出去。
那位老奶奶特別精神，滿(mǎn)頭的銀卷發(fā)梳得整整齊齊，面龐很慈祥，人也很開(kāi)朗，每次看見(jiàn)她時(shí)好像都有掛著笑容。老爺爺看起來(lái)就顯得蒼老些了，有時(shí)能聽(tīng)見(jiàn)他的咳嗽聲，應(yīng)該身體不太好。
他們相濡以沫了幾十年，生活中誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，有時(shí)會(huì)像小孩吵吵小架，但這樣，卻讓他們的感情更加深厚了。他們這么的關(guān)心對(duì)方，讓鄰居們都很羨慕。這是一個(gè)雨夜，天氣有點(diǎn)涼，我也早早的爬進(jìn)了被窩。突然，一陣陣刺耳的救護(hù)車(chē)的鳴叫從樓下傳了上來(lái)。這在黑夜中顯得格外突兀。
于是我趕忙搭起拖鞋在窗口看了起來(lái)，天吶！原來(lái)是樓下的老爺爺，他雙眼緊閉，被抬進(jìn)了救護(hù)車(chē)，緊接著，滿(mǎn)臉淚痕的`老奶奶也上了車(chē)，那一刻，我真的好為他們擔(dān)心啊。那一夜，我不知道老爺爺發(fā)生了什么，也不知道他進(jìn)了那家醫(yī)院，更不知道他得的是什么病。
我只知道，老爺爺從醫(yī)院回來(lái)后，就坐上了輪椅。而且他的樣子也變了，嘴巴成了歪的，老是有口水從里面流出來(lái)。老奶奶依然是那么愛(ài)老爺爺，依然對(duì)他不離不棄。
夕陽(yáng)下，老爺爺推著輪椅漫步在河邊，她還在老爺爺?shù)亩厙Z叨著家常。這時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，老奶奶為老爺爺緊了緊毯子，順手擦掉了他嘴角的口水。我在窗臺(tái)上看著這一切，心中不由感慨萬(wàn)千，回到書(shū)桌前，不由自主的提筆寫(xiě)下——最美的風(fēng)景！
2023年菜園風(fēng)景小學(xué)生（匯總17篇）篇十一
一、教材分析：
《菜園里》是人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的歸類(lèi)識(shí)字課文，課文主要由加了拼音的9種蔬菜名稱(chēng)和一首兒歌、一副插圖組成。圖文并茂，語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有情趣，十分適合低年級(jí)學(xué)生閱讀。學(xué)好本課為本單元其它課的學(xué)習(xí)打下識(shí)字基礎(chǔ)。
低年級(jí)閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是識(shí)字、了解、積累和運(yùn)用詞句，培養(yǎng)閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。針對(duì)課文特點(diǎn)和低年級(jí)閱讀教學(xué)的要求，我確立了本課的教學(xué)目標(biāo)為：
1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字及由生字組成的詞語(yǔ)和一個(gè)新筆畫(huà)“臥鉤”，會(huì)寫(xiě)“心”字。
2、能力目標(biāo)：正確流利地朗讀課文。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的樂(lè)趣，熱愛(ài)祖國(guó)文字和大自然的思想感情。
由于小學(xué)低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生大量識(shí)字，讀懂課文，因此，我將認(rèn)識(shí)表示蔬菜名稱(chēng)的漢字，了解有關(guān)蔬菜的特點(diǎn)，能正確流利地朗讀兒歌確立為本課的重點(diǎn)。識(shí)記生字是難點(diǎn)。
根據(jù)課文的重難點(diǎn)，我又準(zhǔn)備了生字詞語(yǔ)卡片、掛圖、蔬菜實(shí)物及圖片等教學(xué)工具來(lái)輔助教學(xué)。
二、說(shuō)教法：
“教無(wú)定法，貴在得法。”只要方法得當(dāng)，就可以起到化難為疑，提高課堂效率等多種功效。從本課集中歸類(lèi)識(shí)字的特點(diǎn)考慮，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，教學(xué)時(shí)主要采用情景教學(xué)法，通過(guò)讓學(xué)生觸摸實(shí)物，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字。同時(shí)，我還采用了指導(dǎo)觀察法，充分發(fā)揮文中插圖的作用，以圖帶文，圖文并茂，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，加深了對(duì)課文的學(xué)習(xí)。新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)第一學(xué)段明確提出了“喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣”這一要求，在教學(xué)中，讓讀貫穿始終，以讀帶講，在讀中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在讀中探究，加深情感體驗(yàn)是本課主要的教學(xué)方法。為了激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，我多次進(jìn)行鼓勵(lì)、欣賞，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。
三、說(shuō)學(xué)法：
新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。一年級(jí)學(xué)生具有好奇、愛(ài)探索、易受感染的心理特點(diǎn)，容易被新鮮的事物所吸引。因此，我讓學(xué)生嘗試自主識(shí)字，四人小組合作識(shí)字，交流識(shí)字方法，讓學(xué)生在“看看、摸摸、讀讀、議議、畫(huà)畫(huà)”的學(xué)習(xí)過(guò)程中，落實(shí)了學(xué)生的主體地位，牢固地識(shí)記生字，提高識(shí)字效率。
四、說(shuō)教學(xué)程序：
（一）教學(xué)思路：
依據(jù)兒童的特點(diǎn)和教材的特色，本著“以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為本”的教學(xué)理念，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)思路：首先是興趣導(dǎo)入，接著創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，同時(shí)發(fā)揮小組合作的好處，互相啟發(fā)，共同探究。最后，運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，拓展延伸，從而完成本課的情感目標(biāo)。
（二）教學(xué)環(huán)節(jié)：
1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
好的開(kāi)頭，能一下子抓住學(xué)生的心，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。上課一開(kāi)始，我首先向?qū)W生展示一副精美的圖畫(huà)，在學(xué)生整體感知菜園里的.畫(huà)面后，我接著問(wèn)：“看到“菜”和“園”，你有什么好辦法一見(jiàn)面就能認(rèn)識(shí)它？探究的思維一下子就被激活了。
2、創(chuàng)設(shè)情景，自主識(shí)字。
通過(guò)向?qū)W生展示九種蔬菜實(shí)物，創(chuàng)設(shè)菜園里的情景，讓學(xué)生身臨其境，下座位去看看或動(dòng)手摸摸，來(lái)初步感知這些蔬菜的的特點(diǎn)和識(shí)記它們的名稱(chēng)。然后再說(shuō)說(shuō)自己剛才的收獲。由于低年級(jí)識(shí)字量較大，不是單單在課堂上就能解決的了的，因此，教給學(xué)生識(shí)字的方法尤為重要。在初讀課文內(nèi)時(shí)，先提示學(xué)生解決不認(rèn)識(shí)的字的方法，然后放手讓學(xué)生自讀，給學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)、探究的時(shí)間。
3、合作交流，讀中感悟：
閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，重在自悟。通過(guò)讓同桌互相讀、開(kāi)火車(chē)讀，男女合作讀等一系列讀的活動(dòng)，把課文讀通順。然后引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，提出不明白的問(wèn)題，我始終以一個(gè)合作者，組織者、引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，為學(xué)生架設(shè)探究的平臺(tái)。如，在學(xué)生提出“為什么蘿卜地下捉迷藏？”時(shí)，我及時(shí)提供必要的幫助，先引導(dǎo)說(shuō)說(shuō)平時(shí)自己是怎樣玩捉迷藏游戲的，再結(jié)合蘿卜的特點(diǎn)，使學(xué)生讀懂課文。最后抓住低年級(jí)學(xué)生喜歡表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，通過(guò)擂臺(tái)賽表演讀，給學(xué)生一個(gè)展示自我的空間，并讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)，相互激勵(lì)，共同進(jìn)步。
3、拓展延伸，感悟升華：
為了讓學(xué)生更好地理解課文，鞏固識(shí)字，我特意安排了為蔬菜畫(huà)像和找朋友游戲。同時(shí)趁熱打鐵，進(jìn)行思維拓展，讓學(xué)生仿編兒歌，既積累了語(yǔ)言，又完成了本課的情感目標(biāo)。
4、課堂總結(jié)，實(shí)踐活動(dòng)：
這一環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在本節(jié)課里的收獲，以及自己小組哪些地方合作得好，那些地方還需要進(jìn)步，總結(jié)出小組今后努力的方向。接著，老師建議學(xué)生放學(xué)后隨父母去菜市場(chǎng)，認(rèn)識(shí)更多的蔬菜，并畫(huà)下來(lái)。有意將課堂引向生活，將課內(nèi)與課外相結(jié)合。不拘泥于教材，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課堂延伸到課外。
五、說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)：
本節(jié)課以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨，創(chuàng)造性的理解和運(yùn)用教材，使學(xué)生在自主、合作等一系列讀的活動(dòng)中，調(diào)動(dòng)多種感官參與學(xué)習(xí)過(guò)程，從而逐步學(xué)會(huì)探究，增強(qiáng)了與人友好合作的意識(shí)，較好地完成了本課的教學(xué)目標(biāo)。
2023年菜園風(fēng)景小學(xué)生（匯總17篇）篇十二
奶奶家的西北邊有一塊長(zhǎng)方形的菜園，里面有各種蔬菜，菜園低下有一條只有發(fā)洪水的時(shí)候才有的小河，在小河的邊上有花，有草，有樹(shù)，真是美麗極了。
春天到了，大地像鋪上一條綠毯子，菜園里一片綠油油的，一群小鳥(niǎo)停在樹(shù)枝上，唱著婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌，靜靜的菜園開(kāi)始熱鬧起來(lái)了。
夏天到了，成行的玉米長(zhǎng)得茁壯，玉米有棕色的胡子，迎著朝陽(yáng)微笑，茄子花，黃瓜花，西紅柿花，辣椒花，豆角花……引來(lái)成群結(jié)隊(duì)的蝴蝶和蜜蜂在花叢中覓食和采蜜。給菜園增添了又一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
秋天到了，辣椒紅了，茄子熟了，黃瓜綠了，西紅柿紅了，豆角整齊的排成一列，等著我去采摘，望著這豐碩的果實(shí)，我更加覺(jué)得菜園可愛(ài)。
冬天，一場(chǎng)大雪過(guò)后的早晨，我來(lái)到菜園邊一看，樹(shù)上掛滿(mǎn)了白雪，菜園里也蓋了厚厚的一床棉被，在它們的周?chē)€彌漫著一層薄薄地白沙，使整個(gè)菜園變成了銀裝素裹的世外桃源，我情不自禁地贊嘆道:“好美啊！菜園。”
2023年菜園風(fēng)景小學(xué)生（匯總17篇）篇十三
我家陽(yáng)臺(tái)有個(gè)木箱做的菜園。這個(gè)小天地是充滿(mǎn)哲理的地方。
春天，各種各樣的雜草就像約好了一樣，爭(zhēng)先恐后冒出幼苗。因?yàn)樗鼈冋紦?jù)了寶貴的土地，所以要鏟去它們，才能播撒種子，給它們澆水、施肥，長(zhǎng)出幼芽。這時(shí)的幼芽，不論是外形還是顏色，都與野草的幼苗差不多。菜園告訴我：“善與惡在起初時(shí)異處不多，不應(yīng)在這時(shí)下結(jié)論。”
隨著夏日的到來(lái)，菜園里一片翠綠，許多植物的成熟期也到了。菜園里也逐漸“減員”了。菜園又一次以它自己的方式告訴我：“目光短淺之人，其成功也一定是短暫的。”
夏天的炎熱尚未消散，一場(chǎng)場(chǎng)秋雨便讓小城內(nèi)一片蕭瑟。菜園里只剩下辣椒在昂著頭，頑強(qiáng)地與自然作斗爭(zhēng)。而土豆等蔬菜則蜷縮在地下，瑟瑟發(fā)抖地等待著來(lái)年的春天。這時(shí)，菜園在一年之中最后一次告訴我們：“面對(duì)困難可以有兩種方式：像辣椒一樣頑強(qiáng)抗?fàn)幓蛳裢炼挂粯颖^蜷縮。”
冬天，茫茫白雪簌簌地落在寂靜的菜園上。菜園在思考下一個(gè)生命的輪回！
2023年菜園風(fēng)景小學(xué)生（匯總17篇）篇十四
一早起來(lái)，太陽(yáng)光照射在我的屁上。我精神抖擻的跳下床，準(zhǔn)備和爸媽去爬山。爬山的前一天，我們都已經(jīng)討論好要爬什么山，等到大家決定后，就等著去爬山啰！
一路上風(fēng)光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香。路上的花、草、樹(shù)木，都被風(fēng)吹得不停擺動(dòng)，似乎在歡迎我們的到來(lái)。到了目的`地，我們從下往上看，看到了雄偉、高大的山丘、茂密的樹(shù)叢，以及一片大草原。接著我們開(kāi)始往上爬，在那里，空氣非常新鮮，完全沒(méi)有一點(diǎn)臟空氣。我看到許多動(dòng)物和昆蟲(chóng)，例如：老鷹、小白兔、松鼠、蜜蜂、蚯蚓……等。
“終于爬上山頂了！”我大聲歡呼！（其實(shí)雙腳早已發(fā)軟。）從山頂上往下看，哇！所有的房子、人都給縮小了幾百倍！而且還可以看到對(duì)面的山呢！風(fēng)景優(yōu)美，加上尉藍(lán)的天空，啊！真是美麗到極點(diǎn)了！
在回程中，我不停回想著今天所發(fā)生的事情。這次的爬山讓我跟大自然更親近，更讓我了解了許多動(dòng)物和昆蟲(chóng)，真是一舉數(shù)得！
2023年菜園風(fēng)景小學(xué)生（匯總17篇）篇十五
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，仿佛正在贊美春天。我和朋友們一起去東甌王墓游玩。
來(lái)到那，我被那里的景色驚呆了：門(mén)口有兩列郁郁蔥蔥的樹(shù)木。
門(mén)口的邊上有一片草坪，那小草真是可愛(ài)極了。你看，那片小草綠茸茸的，好像一片綠色的地毯；小草中間還時(shí)不時(shí)露出五顏六色的小花，又好像在綠色的地毯中間夾著一些彩色的花紋。
我高興地跑了過(guò)去，躺在草坪上，享受著溫暖的陽(yáng)光浴。
當(dāng)我快要睡著的時(shí)候，我看見(jiàn)一朵不知名的花，那小花真是美麗極了！你瞧，那小花的花心金黃金黃的，好像一朵小花里面含著一塊金子呢！小花的花瓣潔白無(wú)瑕，好像一塊金子邊上有一朵朵棉花。
這一朵朵小花，不知給了這片草坪多少美麗。我開(kāi)心的摘了一朵，放在了頭上，仿佛我不是平凡的人，而是一位花仙子了呢！
啊！這真是一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)呢！真好看！
2023年菜園風(fēng)景小學(xué)生（匯總17篇）篇十六
一、教材分析：
《菜園里》是本冊(cè)教材第三部分的第三篇?dú)w類(lèi)識(shí)字課文，課文主要由加了拼音的9種蔬菜名稱(chēng)和一首兒歌、一副插圖組成。圖文并茂，語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有情趣，十分適合低年級(jí)學(xué)生閱讀。學(xué)好本課為本單元其它課的學(xué)習(xí)打下識(shí)字基礎(chǔ)。
低年級(jí)閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是識(shí)字、了解、積累和運(yùn)用詞句，培養(yǎng)閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。針對(duì)課文特點(diǎn)和低年級(jí)閱讀教學(xué)的要求，我確立了本課的教學(xué)目標(biāo)為：
1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字及由生字組成的詞語(yǔ)和一個(gè)新筆畫(huà)臥鉤，會(huì)寫(xiě)心字。
2、能力目標(biāo)：正確流利地朗讀課文。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的樂(lè)趣，熱愛(ài)祖國(guó)文字和大自然的思想感情。
由于小學(xué)低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生大量識(shí)字，讀懂課文，因此，我將認(rèn)識(shí)表示蔬菜名稱(chēng)的漢字，了解有關(guān)蔬菜的特點(diǎn)，能正確流利地朗讀兒歌確立為本課的重點(diǎn)。識(shí)記生字是難點(diǎn)。
根據(jù)課文的重難點(diǎn)，我又準(zhǔn)備了生字詞語(yǔ)卡片、掛圖、蔬菜實(shí)物及圖片等教學(xué)工具來(lái)輔助教學(xué)。
二、說(shuō)教法：
教無(wú)定法，貴在得法。只要方法得當(dāng)，就可以起到化難為疑，提高課堂效率等多種功效。從本課集中歸類(lèi)識(shí)字的特點(diǎn)考慮，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，教學(xué)時(shí)主要采用情景教學(xué)法，通過(guò)讓學(xué)生觸摸實(shí)物，創(chuàng)造良好的.學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字。同時(shí)，我還采用了指導(dǎo)觀察法，充分發(fā)揮文中插圖的作用，以圖帶文，圖文并茂，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，加深了對(duì)課文的學(xué)習(xí)。新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)第一學(xué)段明確提出了喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣這一要求，在教學(xué)中，讓讀貫穿始終，以讀帶講，在讀中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在讀中探究，加深情感體驗(yàn)是本課主要的教學(xué)方法。為了激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，我多次進(jìn)行鼓勵(lì)、欣賞，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。
三、說(shuō)學(xué)法：
新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。一年級(jí)學(xué)生具有好奇、愛(ài)探索、易受感染的心理特點(diǎn)，容易被新鮮的事物所吸引。因此，我讓學(xué)生嘗試自主識(shí)字，四人小組合作識(shí)字，交流識(shí)字方法，讓學(xué)生在看看、摸摸、讀讀、議議、畫(huà)畫(huà)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，落實(shí)了學(xué)生的主體地位，牢固地識(shí)記生字，提高識(shí)字效率。
四、說(shuō)教學(xué)程序：
（一）教學(xué)思路：
依據(jù)兒童的特點(diǎn)和教材的特色，本著以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為本的教學(xué)理念，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)思路：首先是興趣導(dǎo)入，接著創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，同時(shí)發(fā)揮小組合作的好處，互相啟發(fā)，共同探究。最后，運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，拓展延伸，從而完成本課的情感目標(biāo)。
（二）教學(xué)環(huán)節(jié)：
1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
好的開(kāi)頭，能一下子抓住學(xué)生的心，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。上課一開(kāi)始，我首先向?qū)W生展示一副精美的圖畫(huà)，在學(xué)生整體感知菜園里的畫(huà)面后，我接著問(wèn)：看到菜和園，你有什么好辦法一見(jiàn)面就能認(rèn)識(shí)它？探究的思維一下子就被激活了。
2、創(chuàng)設(shè)情景，自主識(shí)字。
通過(guò)向?qū)W生展示九種蔬菜實(shí)物，創(chuàng)設(shè)菜園里的情景，讓學(xué)生身臨其境，下座位去看看或動(dòng)手摸摸，來(lái)初步感知這些蔬菜的的特點(diǎn)和識(shí)記它們的名稱(chēng)。然后再說(shuō)說(shuō)自己剛才的收獲。由于低年級(jí)識(shí)字量較大，不是單單在課堂上就能解決的了的，因此，教給學(xué)生識(shí)字的方法尤為重要。在初讀課文內(nèi)時(shí)，先提示學(xué)生解決不認(rèn)識(shí)的字的方法，然后放手讓學(xué)生自讀，給學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)、探究的時(shí)間。
3、合作交流，讀中感悟：
閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，重在自悟。通過(guò)讓同桌互相讀、開(kāi)火車(chē)讀，男女合作讀等一系列讀的活動(dòng)，把課文讀通順。然后引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，提出不明白的問(wèn)題，我始終以一個(gè)合作者，組織者、引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，為學(xué)生架設(shè)探究的平臺(tái)。如，在學(xué)生提出為什么蘿卜地下捉迷藏？時(shí)，我及時(shí)提供必要的幫助，先引導(dǎo)說(shuō)說(shuō)平時(shí)自己是怎樣玩捉迷藏游戲的，再結(jié)合蘿卜的特點(diǎn)，使學(xué)生讀懂課文。最后抓住低年級(jí)學(xué)生喜歡表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，通過(guò)擂臺(tái)賽表演讀，給學(xué)生一個(gè)展示自我的空間，并讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)，相互激勵(lì)，共同進(jìn)步。
3、拓展延伸，感悟升華：
為了讓學(xué)生更好地理解課文，鞏固識(shí)字，我特意安排了為蔬菜畫(huà)像和找朋友游戲。同時(shí)趁熱打鐵，進(jìn)行思維拓展，讓學(xué)生仿編兒歌，既積累了語(yǔ)言，又完成了本課的情感目標(biāo)。
4、課堂總結(jié)，實(shí)踐活動(dòng)：
這一環(huán)節(jié)，主要讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在本節(jié)課里的收獲，以及自己小組哪些地方合作得好，那些地方還需要進(jìn)步，總結(jié)出小組今后努力的方向。接著，老師建議學(xué)生放學(xué)后隨父母去菜市場(chǎng)，認(rèn)識(shí)更多的蔬菜，并畫(huà)下來(lái)。有意將課堂引向生活，將課內(nèi)與課外相結(jié)合。不拘泥于教材，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課堂延伸到課外。
2023年菜園風(fēng)景小學(xué)生（匯總17篇）篇十七
今天，我們一起去了都市菜園。這次我們是分小隊(duì)活動(dòng)。
我和李潔、林t蕊、何書(shū)h、于瀟瀟被分為一組。首先，我們先去了五大展覽館。第一個(gè)展覽館是農(nóng)耕博物館，在農(nóng)耕博物館中我們看到了紅莧葉菜，紅莧葉菜的莖肥大而粗壯，紅紫色；第二個(gè)展覽館是博雅農(nóng)園，在博雅農(nóng)園里，我們看到了一種奇特的植物――紫甘藍(lán)：紫甘藍(lán)起源于地中海，1690年由前蘇聯(lián)傳人中國(guó)。是歐美等國(guó)的主要蔬菜，也是中國(guó)的主要蔬菜作物之一，可以周年供應(yīng)。葉片紫紅，葉面有蠟粉，葉球近圓形。含有豐富的維生素c、v和較多的維生素e和b族。
接著，我們又去了四季果園，那里的水果可真多啊！許多千奇百怪的水果我們都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。然后，我們又去了馨香蔬苑，馨香蔬苑為2300平方米，以種植各種芳香蔬菜為主，有薄荷、迷迭香、羅勒、薰衣草、馬約蘭花等，我們一進(jìn)去就聞到了一股沁人心脾的香氣。
最后，我們?nèi)⒂^了南瓜展覽館，那里的南瓜形狀各異，名字也十分怪異，有的叫玉女南瓜、還有飛碟形南瓜、酷似鶴首的葫蘆、長(zhǎng)在空中的地瓜，營(yíng)養(yǎng)液膜水中培育出的各類(lèi)果蔬等。
這次的秋游活動(dòng)，讓我們大開(kāi)眼界。