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    2023年健康教案我愛小手大全(17篇)

    時間:2025-06-19 作者:雁落霞

    教學工作計劃可以幫助教師更好地組織辦學教學工作,提高學生學習效果。想要了解更多關于教學工作計劃的知識和技巧,不妨閱讀以下的實用指南。

    2023年健康教案我愛小手大全(17篇)篇一

    2.學會控制自己的情緒和行為,體驗規則的含義。

    3.學會保持愉快的`心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

    4.喜愛參加體育鍛煉,養成愛運動的好習慣。

    活動準備。

    塑膠拼版若干。

    活動過程。

    1.熱身活動:教師帶領幼兒活動身體各部位,為游戲活動做好準備。

    2.游戲“我是不倒翁”,嘗試練習單站立。

    (1)原地游戲。

    教師數數,幼兒模仿不倒翁的動作:左右腳相互交替支持身體,身體隨換腳而兩邊晃動,雙臂側平舉。

    (2)走動游戲。

    教師背對幼兒邊走邊數數,幼兒跟在教師后面任意做各種動作,如跑跳等,當教師快速轉身看向幼兒時,幼兒快速變成一個不倒翁晃動造型(單腳站立,雙臂平舉,身體自然晃動)。

    3.玩游戲“我站得穩”,提醒幼兒自覺遵守規則進行游戲。

    (1)游戲玩法:幼兒兩兩成對,面對面四散在場地上站好,兩人雙臂向前平舉,手心相對互相用力推,看誰站得穩,腳不動的幼兒贏。

    (2)分組比賽:幼兒分成兩組,分別選派和塑膠拼版數量相同的幼兒站在拼板塊上,教師手心相對,大家一起數5個數,看看每組有介個沒被推下拼版塊的幼兒,數量多著為勝。

    4.師幼玩放松游戲“不倒翁變軟了”。

    教學反思:

    從執教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

    2023年健康教案我愛小手大全(17篇)篇二

    活動目標。

    1、引導幼兒懂得人的生活、學習、勞動都離不開手,手不僅可以做許多事,還可感知出物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。

    2、教育幼兒多動手做自己能做的事情,并能注意保護小手。

    活動準備。

    1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。

    2、口袋一個,里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點的.材料。

    活動過程。

    1、猜謎,引起幼兒興趣。教師提問:五個兄弟住在一起,名字不同,長短不齊。

    3、幼兒操作,認識手的功能。

    (2)、實驗:光用大拇指解紐扣;用左手拿剪刀剪紙。提問:做實驗時有什么感覺?這說明什么?小結:大拇指要和其他手指協同工作才能做成一件事,手要多用才靈活。

    (3)、提問:你的手還會做哪些事情?(教育幼兒自己的事情自己做)。

    (4)、游戲“奇妙的口袋”。幼兒用手感知物體的不同屬性,出示口袋,請幼兒用手升入口袋觸摸,說出感覺,并拿出讓其他幼兒觸摸。

    小結:做任何事離不開手,手能感知物體屬性。

    (5)、手勢游戲:幼兒和老師一塊用手勢表達意思,讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢指揮、交流意思。4、引導幼兒思考并討論手的重要性及如何保護小手。

    (1)、假如沒有手會怎樣?

    (2)、我們應該怎樣保護小手?

    活動延伸:在日常生活中組織幼兒進行自我服務小競賽。

    2023年健康教案我愛小手大全(17篇)篇三

    活動目標:

    1、引導幼兒懂得人的生活、學習、勞動都離不開手,手不僅可以做許多事,還可以感知物體的冷,熱、軟、硬等屬性。

    2、培養幼兒的動手做自己能做的事,并能注意保護小手。

    3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

    4、初步養成良好的衛生習慣。

    5、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

    活動重點難點:

    活動重點:懂得日常生活中,都離不開我們的小小手。

    活動難點:自己能做的事自己做,并能保護好小手。

    活動準備:

    手、剪刀、筆、口袋、筆(硬)、衛生紙(軟)、杯子(裝開水)。

    活動過程:

    一、導入(猜謎,引起幼兒興趣)。

    教師:小朋友,今天呀?我們來猜一個謎語,看看那個小朋友猜得又快又準?

    教師:五個兄弟住在一起,他們的名字各不同,長短也不齊,猜猜是什么?(是與我們的身體離不開的)。

    二、幼兒操作,了解手的作用。

    1、幼兒自選材料用手進行操作,如:解紐扣、繪畫、剪紙。

    教師小結:剛剛我們的小朋友說了,手還會做很多事情,因此,只要我們自己能做的事情,就自己做。

    三、游戲“奇妙的口袋”

    教師:小朋友,今天老師還帶來了一樣奇妙的東西,看看是什么?(口袋)這口袋來里還有很多秘密,你們想知道嗎?我們不能用眼睛看,只能用小手去觸摸。(請小朋友來觸摸)。

    教師:小朋友,我們用手把這個秘密開了,小朋友們,真棒。

    四、活動結束。

    教師小結:我們今天明白一個道理;做任何事都離不開手,手還能感知物體屬性。

    活動反思:

    《綱要》指出:“傳播健康知識要著眼于幼兒的內化程度,培養幼兒的健康態度要著眼于幼兒的情感體驗,形成健康行為要著眼于幼兒的自覺自動,任何時候,健康教育都要調動幼兒參與的積極性,遵循幼兒的身心發展規律。”因此在設計此活動的備課時,我始終遵循以幼兒的興趣為出發點,充分調動幼兒的各種感官和參與的積極性。

    2023年健康教案我愛小手大全(17篇)篇四

    1.喜歡朗誦兒歌。

    2.培養語言的節奏感。

    3.了解保護手的方法。

    4.培養幼兒對文學作品的理解能力和表現力。

    5.引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

    1.手的圖片。

    1.出示手的圖片。

    教師提問:1.這是什么?2.手怎么才可以發出聲音呢?

    2.請幼兒用手發出聲音,例如拍掌、搓手、用手拍自己的身體、與小伙伴互相拍拍手等。

    3.教師引出兒歌,并配合兒歌的節奏,加上上述的動作。

    教師:現在我們用一首好聽的兒歌,加上我們的動作一起和小手一起玩。好不好?

    4.教師完整地朗誦一遍。(加上動作)。

    5.幼兒跟著教師念兒歌,配合兒歌的節奏并且加上動作。

    教師小結:小朋友要保護這雙小小手,首先我們愛它,怎樣愛呢?勤洗手、洗澡、剪指甲、不要觸碰危險的東西,這樣我們的小手才會樂得笑哈哈!

    附:小小手。

    小小手,小小手,

    一只左來一只右,

    它們是我的好幫手,

    活動反思:

    整節課設計比較流暢,課前緊跟目標,預想到了重點難點,想到了解決的方法,比較順利。整節活動幼兒愿意參與活動,表現積極。活動開始部分我利用師幼拍著手相互問好,練習了歌曲的節奏。理解歌詞部分,我主要運用圖片,動作幫助幼兒理解歌詞,認識左右手時,我在活動前已為幼兒左手背上貼了一朵小紅花,幫助幼兒區分左右手,降低了難度。學習了歌曲內容后,拍著手說歌詞,既幫助幼兒熟悉了歌詞,又感受了節奏,重點讓幼兒練習了最后一句“一共十個手指頭”的節奏,解決了難點。學唱歌曲后,讓幼兒當小歌唱家,登臺演唱,激發了幼兒的積極性,把活動推向高潮。活動中大部分幼兒積極參與,只有兩名幼兒認識左右手時,在弄自己的厚外套,教師這時才幫幼兒脫掉衣服。課前教師要做好充分的準備,也要照顧到孩子,排除干擾影響幼兒的因素,如活動前要如廁,穿的衣服是否合適,幼兒身體是否舒服等。

    2023年健康教案我愛小手大全(17篇)篇五

    活動目標:

    1、知道獨自在家時如何應對陌生人來訪。

    2、了解獨自在家的一些安全知識,初步養成自我保護的意思和能力。

    3、積極參與活動,大膽發表自己的想法。

    活動準備:

    1、小兔頭飾人手1個,兔媽媽、大灰狼、山羊頭飾個1個。

    2、《小兔乖乖》配樂磁帶、錄音機。

    3、根據本班實際創設游戲情境,突出“小兔之家”。

    4、幼兒用書:《小鬼當家》。

    活動過程:

    (一)教師模仿兔媽媽的口吻創設游戲氛圍,激發幼兒參與游戲的興趣。

    教師:你們都是我的兔寶寶,媽媽今天要出門,你們在家可要當心哦!

    (二)教師帶領幼兒進行情境游戲。

    1、“小兔”在家玩,教師戴山羊頭飾(大灰狼頭飾藏在山羊頭飾下)敲門。(可配背景音樂)“山羊”:我是你們的山羊老師,來看看你們。快開門把!

    2、教師根據幼兒的情況進行表演。

    如果“小兔”開門,“山羊”就拿掉山羊頭飾,露出大灰狼面具,用夸張的語氣說:“哈哈,你們上當了,我是大灰狼,我要吃掉你們!”如果小兔不開門,“山羊”可利用食物、玩具等繼續“行騙”。

    4、教師小結:獨自在家時,如果陌生人敲門,千萬不能開門,要先問清是誰、找誰,然后告訴他(她),等爸爸媽媽回來以后再來。隨便給陌生人開門會發生危險。

    (三)教師引導幼兒了解獨自在家的安全常識。

    1、“兔媽媽”:明天媽媽要出去很長時間,你們在家干什么呢?

    3、教師小結:獨自在家要特別注意安全,不做危險動作(如翻跟斗等)《不玩弄電器插頭、插座以及煤氣開關,不倒陽臺上去。可以安靜地看書、畫畫、玩玩具。

    (四)教師引導幼兒閱讀幼兒用書《小鬼當家》,學習制作“危險警示卡”。

    1、教師:“小兔”們,我們一起來做一些警示卡,把它們貼在家中可能發生危險的地方(電源插座、煤氣開關、陽臺、桌角、玻璃門等),它們會時刻提醒我們注意安全。

    2、幼兒學習制作“危險警示卡”。

    3、教師扮演“兔媽媽”,帶領“小兔”將警示卡張貼在電器插頭及插座、消毒柜、煤氣開關、陽臺、桌角、玻璃、門框等大家認為危險的地方。

    2023年健康教案我愛小手大全(17篇)篇六

    1.引導幼兒懂得人的生活、學習、勞動都離不開手,手不僅可以做許多事,還可以感知物體的冷,熱、軟、硬等屬性。

    2.培養幼兒的`動手做自己能做的事,并能注意保護小手。

    懂得日常生活中,都離不開我們的小小手。

    自己能做的事自己做,并能保護好小手。

    手、剪刀、筆、口袋、筆(硬)、衛生紙(軟)、杯子(裝開水)。

    一.導入(猜謎,引起幼兒興趣)。

    師:小朋友,今天呀?我們來猜一個謎語,看看那個小朋友猜得又快又準?

    師:五個兄弟住在一起,他們的名字各不同,長短也不齊,猜猜是什么?(是與我們的身體離不開的)。

    二.幼兒操作,了解手的作用。

    1.幼兒自選材料用手進行操作,如:解紐扣、繪畫、

    剪紙。

    師:小朋友,平時做事的時候,你是用什么來做到的?(手),那又怎樣用手做事呢?

    師:那我們現在一起來做一個實驗,你們想一起來玩這個實驗嗎?

    實驗:我們只用大拇指解紐扣;用左手拿剪刀剪紙。

    提問:做實驗時有什么感覺?這說明了什么?

    師小結:大拇指要和其它手指協同工作才能做成一件事,我們的小手要多用才靈活。

    師提問:你的手還會做哪些事情?

    師小結:剛剛我們的小朋友說了,手還會做很多事情,因此,只要我們自己能做的事情,就自己做。

    三.游戲"奇妙的口袋"。

    師:小朋友,今天老師還帶來了一樣奇妙的東西,

    看看是什么?(口袋)這口袋來里還有很多秘。

    密,你們想知道嗎?我們不能用眼睛看,只能。

    用小手去觸摸。(請小朋友來觸摸)。

    師:小朋友,我們用手把這個秘密開了,小朋友們,

    真棒。

    活動結束:

    師小結:我們今天明白一個道理;做任何事都離不開。

    手,手還能感知物體屬性。

    2023年健康教案我愛小手大全(17篇)篇七

    1、引導幼兒懂得人的生活、學習、勞動都離不開手,手不僅可以做許多事,還可感知出物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。

    2、教育幼兒多動手做自己能做的事情,并能注意保護小手。

    3、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

    4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

    5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

    1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。

    2、口袋一個,里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點的材料。

    1、猜謎,引起幼兒興趣。

    教師提問:五個兄弟住在一起,名字不同,長短不齊。

    2、游戲“印指紋”。讓幼兒了解每個人的手是不一樣的。

    提問:每個人的手一樣嗎?什么地方不一樣?你發現紙上有什么?

    3、幼兒操作,認識手的功能。

    (1)、幼兒自選材料用手進行操作,如剝花生,夾彈子,紐紐扣、繪畫等。

    提問:你是用什么做事情的?怎樣用手做事情?

    (2)、實驗:光用大拇指解紐扣;用左手拿剪刀剪紙。

    提問:做實驗時有什么感覺?這說明什么?

    小結:大拇指要和其他手指協同工作才能做成一件事,手要多用才靈活。

    (3)、提問:你的手還會做哪些事情?(教育幼兒自己的事情自己做)。

    (4)、游戲“奇妙的口袋”。

    幼兒用手感知物體的不同屬性,出示口袋,請幼兒用手升入口袋觸摸,說出感覺,并拿出讓其他幼兒觸摸。

    小結:做任何事離不開手,手能感知物體屬性。

    (5)、手勢游戲:幼兒和老師一塊用手勢表達意思,讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢指揮、交流意思。

    4、引導幼兒思考并討論手的重要性及如何保護小手。

    (1)、假如沒有手會怎樣?

    (2)、我們應該怎樣保護小手?

    活動延伸:

    在日常生活中組織幼兒進行自我服務小競賽。

    《綱要》指出:“傳播健康知識要著眼于幼兒的內化程度,培養幼兒的健康態度要著眼于幼兒的情感體驗,形成健康行為要著眼于幼兒的自覺自動,任何時候,健康教育都要調動幼兒參與的積極性,遵循幼兒的身心發展規律。”因此在設計此活動的備課時,我始終遵循以幼兒的.興趣為出發點,充分調動幼兒的各種感官和參與的積極性。

    活動以手偶的形式導入,一下子引起了幼兒的學習興趣,當我把故事講出來后,孩子們都主動伸出自己的小手高高地向客人老師問好,并且滿臉寫滿了自豪。此時,我就組織幼兒操作剝花生、扣紐扣、剪紙,幼兒在操作活動中真真切切地感受到了自己的小手的作用。我又提問“你的小手會做什么事情呢?”“會擦桌子,會穿衣服,會系鞋帶……”所有的回答都是與幼兒的生活經驗緊緊相連。幼兒的注意力是不能長期集中地,因此,我設計了“米奇妙妙屋”,讓孩子摸一摸奇妙的口袋……通過老師故弄玄虛的神秘感,促使了每個孩子的好奇心,讓幼兒進一步了解到了原來手可以做好多的事情,讓孩子了解到了手的功能是很大的,它不僅可以幫我們做很多的事情,還能讓我們感覺出東西的冷、熱、軟、硬、粗糙、光滑等,我們生活、學習、勞動、游戲都離不開手。最后,我又加入了小手會“說話”,幼兒在快樂的表演中更感受到小手的巨大作用,因此,保護小手水到渠成,輕而易舉突破了難點。

    整個活動都充分激發幼兒參與的積極性,初步培養了幼兒良好的健康行為意識。我想:這就是教育的真諦吧!

    2023年健康教案我愛小手大全(17篇)篇八

    幼兒園教育綱要》提出:“幼兒園必須把保護幼兒生命促進幼兒健康放在工作首位”小班幼兒生活經驗少,自我保護意識不強,平時生活中常會把手指放入嘴巴、啃指甲、玩刀子、剪子等,需要成人及時引導。“小手這么能干,我們怎么保護小手呢?“自然引入本環節:保護自己的小手。

    1、初步認識自己的小手,知道手能做許多事情。

    2、喜愛自己的小手,喜歡做小手的游戲。

    3、初步養成良好的衛生習慣。

    4、幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。

    活動準備:多媒體課件。

    1、“今天老師要變魔術給小朋友看,請大家睜大眼睛看大屏幕,是什么小動物來了?”

    2、“聰明的小朋友一定知道,老師是用什么變出小動物來的?”引導幼兒說“手”,激發幼兒認識手的興趣。

    設計意圖】玩是孩子的天性,游戲是孩子最喜歡的活動,以變魔術引入活動,能有效的吸引孩子,引發孩子的興趣,拉近師生之間的距離。激發孩子對小手的興趣,為下一個環節認識小手做好了鋪墊。

    1、“你的小手在哪里?數一數你有幾只手?”“我們都有兩只手,兩只手是一樣大的,所以我們也可以叫它們為一雙手。”

    2、教師引導幼兒觀察小手,并介紹手指名稱給幼兒認識。

    “瞧!我們的每只小手都有五根手指頭,他們兄弟姐妹五個住在一起。粗粗壯壯、個子最矮的是大哥,叫大拇指;長得最瘦小的是小妞妞,叫小拇指;個子最高的是三姐姐,叫中指;我們經常用來指一指是食指;哦,對了,還有一個小弟弟,叫無名指。這是我們的手心,這是我們的手背。”

    3、游戲鞏固:大拇指大拇指敬個禮,食指食指彎彎腰,中指中指點點,無名指無名指頂一頂,小拇指小拇指勾一勾,手心手心碰碰,手背手背搓搓,小手小手拍拍,我的小手真可愛。

    設計意圖】教育不能通過灌輸來進行,必須通過幼兒自己的活動來進行。通過觀察、比較、游戲等形式引導孩子認識自己的小手,知道每人都有一雙手,有手心手背手指頭,每根手指都有自己的名字和作用。游戲能引發幼兒的興趣,而興趣是孩子最好的老師,拉拉鉤的游戲和手指寶寶游戲,就使幼兒在開心和快樂中復習了手指名稱,鞏固了學習的知識點。

    4、兒歌:《手指謠》。

    1、“小手可是我們的心肝寶貝,它會做很多事情。瞧,老師為小朋友們準備了好多材料,小朋友選擇其中的`一個,然后看一看我們的小手可以用他們干什么?”引導幼兒講述:“我的小手會……”

    由于小班幼兒的經驗缺乏又喜歡模仿,容易在經驗分享中產生人云亦云的現象,如在討論小手會干什么時,一個幼兒說我的小手會刷牙,其他的幼兒也會跟著說會刷牙,幼兒的思路打不開,就不能較好地完成教育目標。所以我為幼兒準備了不同的玩具,通過幼兒的實踐操作,拓展幼兒的經驗,再通過教師適時的引導,幼兒的思路就會打開,經驗就能較好的分享,知道手會玩很多的玩具,會做許多的事情,并能嘗試著用語言表達出來,這樣能夠有效的化解難點,突破重點。

    2、教師總結,情感延伸:“我們的小手真靈巧,現在我們長大了,會用小手做很多事情了,對嗎?那我們今后就要自己的事情自己做了,能做到嗎?”

    在讓孩子認識到自己的小手很能干的同時,激發幼兒自己的事情自己做的愿望,培養幼兒的自理能力。

    四、拓展經驗,學會保護手的本領“小手的本領可真大,能為我們做很多事情,所以一定要注意保護小手。我們該怎樣做?”幼兒講述。

    通過本活動,幼兒體驗到了玩手指的樂趣,也懂得了許多的玩法,但由于玩手指的生活經驗不夠豐富。探究時不是特別的積極與主動。

    2023年健康教案我愛小手大全(17篇)篇九

    常言道“心靈手巧”,手是寶寶認知周圍世界的重要器官.在腦科學研究成果中發現,大腦中有近5萬個神經細胞控制著人體軀干,其中又有40%的神經細胞控制著手的'發展.發展訓練手的精細動作,使寶寶通過游戲活動來刺激腦部的發育,從而促進寶寶潛能的發展與提高,開啟寶寶智慧的大門.

    作者:史文敬趙靜作者單位:史文敬(東華門幼兒園)。

    趙靜(東城區教師研修中心學前研修部)。

    刊名:家庭醫學(新健康)英文刊名:familymedicine年,卷(期):“”(11)分類號:關鍵詞:

    2023年健康教案我愛小手大全(17篇)篇十

    活動目標:

    1、認識手的結構,了解五個手指的名稱。

    2、通過游戲了解手的功能,體會自己的小手很能干。

    3、簡單了解保護手的方法。

    4、培養良好的衛生習慣。

    5、幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。

    活動準備:

    1、手影表演錄像一段。

    2、戴在手指上的小帽子每人一份。

    3、裝有物品的魔盒每人一個,各色物品圖片一份。

    4、幻燈片課件、音樂。

    活動過程:

    導入環節:

    師:小朋友,今天張老師給你們帶來了一段好看的表演,我們一起來看一看吧!(觀看表演)。

    師:小朋友,你們知道剛才的演出是用什么來表演的嗎?(手)對,是用我們的手,請你伸出你的小手來看一看吧。(引出下一環節)。

    一、(第一環節)認識手的結構,了解五個手指的名稱。

    1、介紹手的結構。

    師:看一看我們有幾只手?(兩只)手上都有什么呢?(用手指著手心):這個部位叫什么?(手心)撓撓你的小手心,好癢啊。(用手指著手背):這個部位叫什么:(手背)摸摸你的手背真光滑。

    師:除了手心、手背之外,手上還有......

    (手指頭)對,是手指頭,手指頭上有什么(指甲蓋)數數看一只手上有幾根手指頭?1、2、3、4、5,一共五根手指頭,你們知道他們的名字嗎?最矮最粗的叫(大拇指)什么時候會用到大拇指呢?對了,在夸獎別人的時候會用到它,伸出你的大拇指來夸夸旁邊的小朋友吧!(幼兒伸出大拇指做夸獎狀)。最細最小的這個叫......

    (小指)伸出你的小指和旁邊的小朋友拉拉勾邊吧。個子最高的叫(中指),伸出你的中指和它玩一玩吧!(變成兔耳朵動一動)在大拇指和中指之間的這個叫(食指)什么時候會用到他呢?(在指東西,數數的時候)伸出你的食指來動一動吧。在小指和中指之間的這個叫(無名指)伸出你的無名指,讓他們碰一碰吧。

    師:小朋友們仔細看一看,除了手心、手背、和手指頭之外,我們的手上還有很多小紋紋,在手心里的叫(掌紋),在手指頭上的叫(指紋)。

    2、和手指跳舞。

    師:今天我們認識了五指朋友(用手點指五指),五指朋友們要去參加舞會了,我們把它們裝扮一下吧。

    (提示幼兒:請打開旁邊的小柜子,輕輕放在腿上)伸出五指:紅色帽子給又矮又胖的(大拇指)帶,藍色的帽子給又細又小的(小指)帶,綠色的帽子給......個子最高的(中指)帶,黃色的帽子給會數數的(食指)帶,粉色的帽子給無名指帶。

    師:(稍事等待,巡視一下幼兒)伸出你的手指讓老師看一看,準備好了,舞會馬上就要開始了!(聽音樂做動作)。

    二:通過游戲,了解手的功能及重要作用。

    (一):小手可以做的事情。

    師:小朋友的小手會跳舞,它可真能干,那你的小手還會做什么呢?(畫畫、吃飯疊衣服。拿東西……)回應:你的小手真靈巧,你的小手真能干,你的小手會做的事情可真多,你的小手很靈活。你的小手很勤勞,你的小手……)。

    (二)通過游戲,讓幼兒親自感知手能感知物品特性的功能。

    師:小朋友的小手能做這么多事情,那張老師要考考小朋友,看看誰的小手最能干。第一小環節:設置情境,教師示范游戲玩法。

    師:小朋友,看!張老師這里有很多物品的圖片,圖片上的.這些東西就住在你旁邊的那些黃顏色的家里,可是老師忘記了到底是誰住在哪個房間了,現在就請你的小手來幫我分辨出到底是誰的家。(教師拿一黃色盒子示范)。

    師:(一邊摸里面的東西)咦?這是誰的家?我來摸摸看,記住哦,只能用小手你的小手來幫忙哦,(很神秘的做思考狀):我感覺它硬硬的,還有四個輪子,我覺得它可能是一輛小汽車。

    第二小環節:請小朋友摸物品,并提問。

    師:現在請你去拿一個小房子過來,伸進去摸一摸,聽到老師的口令趕緊把手拿出來,記住:千萬不要把東西拿出來,更不能提前告訴別人你摸的是什么,這是一個秘密,記得要保密哦。(孩子們拿來小房子放在腿上)1、2、3、小手藏起來。

    師:小朋友,你摸得時候是什么感覺?你的小房間里可能住著誰?(提問幾個小朋友)。

    第三小環節:請小朋友們把相應的物品圖片貼到小房子上。

    師:剛才張老師覺得我的小房子住著小汽車,現在我把小汽車的圖片給貼到這個房子上面,你的房間里住著誰?也去把它的圖片貼到他的房間上吧。(孩子們取圖片貼好,檢查糾正圖片對錯)。

    第四個小環節:驗證猜想,揭曉答案。

    師:那么小朋友們到底用我們的小手猜得對不對呢?現在見證奇跡的時刻就要到了,我數到三,大家一起把里面的東西拿出來,看看你們是不是真的猜對了,小手慢慢伸進去,1、2、3,變(很驚喜的樣子)拿出物品,呀,恭喜你們全都猜對了!(做出勝利的表情。)。

    第四小環節:把物品送到他們的小區里。

    師:小朋友真棒,看,老師這里有一張樓房設計圖,這些物品都分別住在不同的樓道與樓層里,現在請小朋友根據圖示,幫這些物品送回自己的家吧。(按樓道,逐一擺放,合作拼搭一個樓房)。

    (三)我的小手會說話,了解手能表情達意的功能。

    師:剛才我們用小手把這些東西都送回了家,我們的小手能幫我們辨別出不同的物品,它的作用可真大,你們知道嗎?我們的小手還會說話呢?我的小手要說話了?你們猜猜看他說的什么?(暫停、噓、飛吻、不要、過來)你的小手會說話嗎?誰想來試試看?(叫1――2個小朋友做幾個動作讓其他幼兒猜測,體會小手能表情達意的功能。)。

    三、簡單了解保護手的方法。

    師:我們的小手這么能干,我們可要好好保護它,那你知道如何保護好我們的小手嗎?(勤洗手,洗手打上肥皂、戴手套......)。

    師:這個小朋友怎樣對待自己的小手的?(戴手套)冬天到了,戴上手套,讓我們的小手更溫暖,他做的可真棒!(此時出示笑臉)。

    第二張圖片:摸插座。

    師:這個小朋友在干什么?這樣做我們的小手會有什么危險?(會電著我們的手)這樣做太危險,我們可千萬不要像他那樣做!(出示哭臉)。

    第三張圖片:涂抹護手霜。

    師:這個小朋友在做什么?(抹護手霜)每天在手上抹上護手霜,能讓我們的小手變的更光滑,防止皮膚干裂,她的這個做法可真不錯。(出示笑臉)。

    第四張圖片:洗手。

    師:這幾個小朋友在(洗手),小手洗干凈,細菌趕跑不生病,真是講衛生的好寶寶!(出示笑臉)第五張圖片:放鞭炮。

    師:這個小朋友在干什么?(放鞭炮)這樣會有什么危險?(會炸傷小手),馬上就要過節了,小朋友們一定要注意,放鞭炮很危險,危險的事情可不能做。(出示哭臉)。

    第六張圖片:剪指甲。

    師:這是在干什么?(剪指甲)勤剪指甲講衛生,愛護小手人人夸!(出示笑臉)。

    第七張圖片:吸允手指。

    師:這個小朋友在干什么?(吃手)這樣做有什么不好?(細菌進到肚子里了)這個動作可不要!(出示哭臉)。

    四、小手動起來。

    (共同合作,體會小手的能干,體驗合作的樂趣)。

    播放(春野背景音樂)剪完后,粘貼到相應的大樹位置上。

    師結束語:小朋友們,看一看,大樹的葉子像什么呀?(小手)對,這是一棵智慧樹,只有多動手,勤動腦,我們才會越來越聰明。來,孩子們我們一起把這棵智慧樹放到我們的教室里去吧,揮一揮你的小手,跟老師們說再見!(再見)。

    活動反思:

    在活動中以“幼兒的手”為切入點,在施教過程中,主要采用了音樂導入法、觀察發現法、游戲鞏固法、感知操作法。活動開始,孩子們在輕松的音樂中,對手有感性認識,產生活動興趣。然后通過觀察,孩子們自己發現手上有什么,有幾個手指,并進行手指和手的比較。手能做什么,不能做什么,并與孩子們共同搭建認識的平臺。

    2023年健康教案我愛小手大全(17篇)篇十一

    【活動目標】:

    1、知道手掌各部分名稱(手心,手背,指甲,五指)。

    2、能用正確的方法洗手。

    活動準備:手的圖片,洗手步驟圖。

    【活動過程】:

    一、導入部分。

    猜謎語:五個兄弟,住在一起,名字不同,長短不一。

    二、展開部分。

    1、觀察小手,認識小手。

    師:請小朋友仔細觀察自己的小手,告訴老師你們有什么發現。

    總結:我們都有兩只手,一共十個指頭,我們的手指不僅不一樣長還不一樣粗。

    長得又粗又矮是大拇指,站在大拇指旁邊的是食指,個子最高的是中指,長得又瘦又小的是小拇指,剩下沒有名字的叫無名指。我們的小手上還有指甲,一面是手心一面是手背。

    出示手的圖片,請小朋友們再熟悉一遍手心手背,指甲和五個手指。

    2、讓幼兒討論小手可以做什么事情?(請幼兒舉手回答)。

    師:我們都有一雙小手,那么我們的小手都能干些什么呀?

    總結:小手是我們的好朋友,可以幫我們做很多事情,我們的學習,生活,游戲都離不開小手。

    3、出示洗手步驟圖,學習用正確的方法洗手。

    師:我們的小手很能干,會做好多好多的事情,可是我們的小手也很容易臟,我們。

    要用正確的方法洗手才能把手洗干凈,今天老師就教小朋友們用正確的方法洗手。

    (1)先把小手弄濕,擦上香皂。

    (2)然后搓搓手心,搓搓手背,兩只小手相互搓。

    (3)用水把手沖干凈,然后甩一甩。

    (4)用毛巾把手擦干,請小朋友們跟著老師洗洗手。

    三、結束部分。

    手是幼兒在一日活動中時時刻刻都在接觸和使用的。即將升入中班的幼兒處于第一個自立期。自己動手既是對他們的要求,也是他們自己的需要。這時期的幼兒,總想擺脫成人的照料,但是幼兒對自己的手缺乏真正的了解,,缺少保護手的知識和能力,為此我們開展了《靈巧的小手》主題,目的是通過主題活動讓家園協同培養幼兒的自立精神和自理能力。首先我們以手的認識為中心,通過觀察、操作、手指點畫及各項活動讓幼兒了解手的各部位名稱,了解手的功用,知道自己的事情要自己做,培養幼兒愛勞動的情感,并有初步保護手的意識。

    歌曲《大拇指、小拇指》就是以認識手的部位為目標創編歌曲,幼兒認識了拇指、食指、中指、無名指。活動延伸時設計的故事《五指爭功》讓幼兒明白了五個手指要團結合作,大家都是好朋友。

    《小丑的手指》讓幼兒在游戲的過程中復習數字1―10,并知道小手是會說話的.小幫手,他能幫我們數數,我們要保護小手。每天把它洗得干干凈凈,臟手是不能直接拿吃的,細菌會帶到肚子里,讓我們《嗚哇嗚哇肚子痛的》。通過學習幼兒了解到小手能做很多的手工,會用斯、貼、揉、搓、畫的方法完成美術作品,而且我們的小手畫出來就是一幅美麗的手掌創意畫,像小鳥、象孔雀,像蝴蝶等等。我們的小手指頭沾上顏料也能畫出美麗的圖案。小手還有好多的好朋友,手套可以保護小手不受傷害,保暖。我們要時時刻刻保護我們的小手,不讓她收到傷害,不用堅硬的物品碰撞小手,不做危險的動作。主題活動結束了,看著孩子們的手工作品,聽著孩子們的話語老師知道我們的寶寶長大了,孩子們的小手越來越能干,孩子們能自己的事情自己做,老師已經放心,他們一定能做一名合格的中班小朋友。

    2023年健康教案我愛小手大全(17篇)篇十二

    1、知道吃完東西會有食物的殘渣留在牙齒上,對牙齒會有傷害,讓幼兒產生保護牙齒的意識。

    2、認識刷牙工具,并學習正確的`漱口和刷牙方法。

    3、愿意早晚刷牙,養成良好的衛生習慣。

    4、初步養成良好的衛生習慣。

    5、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

    1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盤2個,大礦泉水3瓶2、小水桶17個,小方凳17張3、黑色餅干糖果若干,糖果盤2個,鏡子17面4、ppt課件5、自制模型牙具、牙刷活動過程:

    一、品嘗餅干1、導入:與幼兒一起討論"牙齒的用處"2、餅干香香的,吃起來味道一定很不錯吧!請幼兒品嘗餅干。

    3、引導幼兒自由交流吃完餅干后的感受。

    二、發現問題1、引導幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒,發現餅干渣殘留在牙齒上的現象。

    2請幼兒取出鏡子觀察自己的牙齒。

    4、觀看課件《小紅臉和小藍臉》。看后師幼交流感受并小結,讓幼兒了解食物殘渣對牙齒的傷害。

    1)小紅臉和小藍臉是誰?是怎么來的?(食物殘渣變化成的細菌)。

    2)你的牙齒健康嗎?有沒有住著小紅臉和小藍臉?

    三、嘗試解決問題1、幼兒嘗試把牙齒上的食物殘渣清理干凈。(舌舔、剔除、漱口、刷牙等)。

    2、請幼兒說一說刷牙要用什么工具。

    3、利用牙齒模型,直觀嘗試刷大牙齒,引導幼兒探索刷牙的正確方法。(探索上、下、左、右、里、外的牙齒分別怎樣刷)4、使用課件學習正確的刷牙方法并請幼兒模仿。

    你會保護你的牙齒嗎?請聽兒歌小牙刷,手中拿,張開我的小嘴巴。

    上面牙齒往下刷,下面牙齒往上刷,左刷刷、右刷刷,里里外外都刷刷。

    早晨刷、晚上刷,刷得干凈沒蛀牙。

    刷完牙齒笑哈哈,露出牙齒白花花。

    5:討論:什么時候要刷牙和漱口,怎樣保護牙齒?

    2023年健康教案我愛小手大全(17篇)篇十三

    1、認識手的結構和功能,了解五個手指的名稱。

    2、幫助幼兒理解,體會自己的小手很能干。

    3、簡單了解保護手的方法。

    1、手的圖片。

    2、動物大指偶5個小指偶若干(與幼兒人數相同)。

    3、操作材料:(1)夾珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)繪畫(涂色:“手套”)。

    一、幼兒操作。

    老師簡單介紹操作內容和材料,請幼兒操作,讓幼兒在操作的時候想一想:“你是用什么來做這些事的?”

    二、引導幼兒說說自己的小手能做什么,使他們體會到自己的'小手很能干。

    提問:1、剛才你做了什么?是用什么做的?

    2、除了剛才做的事以外,你的小手還會做什么?(個別回答,與旁邊的幼兒交流)。

    老師小結:小朋友的小手真能干,可以做這么多的事,那么,小手為什么會這么能干呢,手上有些什么呢?請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

    3、讓幼兒喜歡活動小手,體驗操作銷小手的快樂。

    1、手指律動《五根手指頭》。

    2、指偶若干。

    3、愛護小手的圖片。

    1、教師帶領幼兒做手指律動《五根手指頭》,激發幼兒的興趣,引出今日的主題。

    2、教師引導幼兒了解小手的組成部分以及各手指的名稱。

    (1)請你伸出你的小手來,數數你有幾根手指頭。

    (2)五根手指是一樣長的嗎?哪根最短?哪根最長?

    (3)五根手指頭的粗細是一樣的嗎?哪根最粗?哪根最細?

    (4)我們來認識一下手指一家吧!

    3、兒歌。

    大拇指是爸爸,爸爸喜歡夸獎我。

    食指是媽媽,媽媽喜歡親親我。

    中指是哥哥,哥哥喜歡牽著我。

    無名指是姐姐,姐姐喜歡抱抱我。

    小小指頭就是我,我喜歡你們都愛我。

    4、教師帶有而做手指戴帽,鞏固幼兒對手指名稱的認識。

    游戲規則:教師說任一手指的名字,幼兒取指偶戴在相應手指上,教師將指偶分別戴在五個手指上,請幼兒輪流說出:老師把××戴在××指上。

    5、教師出示圖片,進入生活百事通緩解,啟發幼兒討論小手的作用。

    (1)畫面中的.小手在做什么?

    (2)你能試著做出相同的手勢嗎?你會做其他手勢嗎?

    (3)想一想,你的小手還能做哪些事情呢?

    (4)我的小手還可以穿衣服,洗臉、拿勺子、拿畫筆、彈鋼琴。

    6、教師引導幼兒明白自己的事情需要自己處理。

    7、教師引導幼兒了解保護小手的方法。

    (1)我們應該怎么樣保護小手,使小手不受到傷害呢?

    (2)飯前便后要把小手洗干凈,勤剪指甲,不咬手指,冬天戴上小手套等。

    教師帶領幼兒到戶外做手影游戲,體驗小手更多有趣的用處。

    一根手指變變變,變成一條毛毛蟲,扭扭扭。

    兩根手指變變變,變成一只小白兔,跳跳跳。

    三根手指變變變,變成一只小花貓,喵喵喵。

    四根手指變變變,變成一只小烏龜,爬爬爬。

    五根手指變變變,變成一只花蝴蝶,飛飛飛。

    認識手指名稱緩解可以添加游戲手指一家睡醒了,即五指握拳,聽命令,教師說到××手指睡醒的時候,幼兒將這一手指伸出來,進一步鞏固幼兒對五指名稱的認識。

    2023年健康教案我愛小手大全(17篇)篇十四

    學會分享是建立人際關系的基礎。從小對幼兒進行分享教育,可以讓幼兒學會分享和體驗分享后的快樂,為形成健康的心理品質打下良好的基礎。針對幼兒情況設計了《美味食品車》:通過一些小動物們在得到自己喜歡吃的食物時,首先能想到與家人同享,表現了他們心中有他人、愿意與人分享的品格,為幼兒們樹立了榜樣。該故事篇幅短小,情節簡單,但具有較強的針對性和現實性,是一篇對小朋友們進行分享教育的好教材。

    2023年健康教案我愛小手大全(17篇)篇十五

    1、知道飯前便后洗手的重要性,并愿意在飯前便后主動洗手。

    1、小熊和小豬頭飾各一個、聽診器一個、針筒一個、醫生衣服一件、毛巾一條。

    2、蛔蟲圖片一張。

    (一)導入活動。

    請大班的小朋友為本班幼兒進行情景表演《小熊看醫生》。

    (二)關鍵步驟。

    1、看完情景表演后,教師提問:

    (1)“故事發生在哪兒?”(醫院)。

    (2)“故事里都有誰?”(小豬醫生和小熊)。

    (3)“小熊為什么去醫院看院?”(小熊肚子痛)。

    (4)“小熊為什么會肚子疼呢?”(它不洗手就吃飯,把臟東西吃到肚子里了,肚子里有蛔蟲)。

    2、教師總結:飯前便后要洗手。

    教師:“每天我們的手上都會有許多病菌,如果我們不好好洗手就吃東西的話,會把病菌吃到肚子里,小朋友就會生病,還要去醫院看病、打針和吃藥。”

    2、教師示范“六步洗手法”。

    3、教師帶領幼兒練習“六步洗手法”。

    (三)結束活動。

    請幼兒到盥洗室洗手后喝水,教師從旁指導。

    活動延伸。

    1、區域活動:

    在語言區提供故事《小熊看醫生》的圖片與頭飾,引導幼兒進行故事表演。

    2、生活活動:

    在盥洗室貼上“六步洗手法”的圖示,在日常生活中請幼兒互監督和檢查,比一比誰的手洗得干凈。

    3、家庭活動。

    回家后請幼兒把“六步洗手法”教給家長。

    1、孩子對活動的哪一環節最感興趣?為什么?

    2、你認為這個活動的成功之處在哪里?

    3、你認為還有哪些地方需要改進?

    2023年健康教案我愛小手大全(17篇)篇十六

    1、認識手的結構和功能,了解五個手指的名稱。

    2、幫助幼兒理解,體會自己的小手很能干。

    3、簡單了解保護手的方法。

    1、手的圖片。

    2、動物大指偶5個小指偶若干(與幼兒人數相同)。

    3、操作材料:(1)夾珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)繪畫(涂色:“手套”)。

    一、幼兒操作。

    老師簡單介紹操作內容和材料,請幼兒操作,讓幼兒在操作的時候想一想:“你是用什么來做這些事的?”

    二、引導幼兒說說自己的小手能做什么,使他們體會到自己的小手很能干。

    提問:1、剛才你做了什么?是用什么做的'?

    2、除了剛才做的事以外,你的小手還會做什么?(個別回答,與旁邊的幼兒交流)。

    老師小結:小朋友的小手真能干,可以做這么多的事,那么,小手為什么會這么能干呢,手上有些什么呢?請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

    三、觀察認識手。

    1、幼兒觀察手。

    提問:你的手上有什么?(手指)。

    2、認識手指名稱。

    (1)介紹手指名稱。

    出示圖片,分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指,讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友,也表揚表揚自己,最細最小的叫小指,讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指,讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指,請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指,幼兒伸出無名指。

    (2)鞏固認識手指。

    a、老師分別將動物指偶戴在五個手指上,幼兒說:老師將xx戴在xx指上。

    b、游戲:“戴指偶”老師說一個手指的名字,幼兒取一個指偶戴在相應的手指上。

    3、認識手的其它部分。

    (1)手指長在哪里?(手掌)。

    (2)手還可以怎樣分?(手心、手背)。

    老師伸出手心,手背提醒幼兒。

    四、幼兒討論:如果沒有手會怎樣?怎樣保護手?

    討論后請個別幼兒回答,老師小結:勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其它尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些護膚品等。

    五、引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能干,教育幼兒多動手,勤動手。

    提問:怎樣使自己的小手更能干?啟發幼兒想想:如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做,小手會不會很能干?教育幼兒自己的事情自己做,還要幫助大小做一些力所能及的事。

    2023年健康教案我愛小手大全(17篇)篇十七

    2、培養幼兒良好的生活習慣。

    3、豐富幼兒的語言,讓幼兒在《洗手歌》中感受語言韻律。

    4、發展幼兒手部的靈活性。

    1、小手臟臟的圖片一張。

    2、與兒歌相匹配的洗手六步圖片。

    3、課前準備的小手律動。

    一、導入:小手律動。

    師:一根手指頭呀,變呀變呀變,變成毛毛蟲;二根手指頭呀,變呀變呀變,變成小白兔;三根手指頭呀,變呀變呀變,變成小花貓;四根手指頭呀,變呀變呀變,變成小烏龜;五根手指頭呀,變呀變呀變,變成小金魚。

    二、談話:

    師:寶貝,剛才我們做的律動用的事我們身體的哪個部位呀?(小手)。

    對了,那我們的小手可以做什么呢?(教師引導幼兒多動腦、多回答)。

    我們的寶貝真棒,我們的小手可以畫畫、捏橡皮泥、吃飯飯,還可以玩沙子、玩玩具、玩泥土,我們的小手還可以做很多很多的事情,但是,我們做完這些事情后,我們的小手就變得怎么樣了?(幼兒自由回答)。

    三、出示小手臟臟的圖片。

    四、出示洗手六步驟的圖片、學習兒歌《洗手歌》。

    2、將兒歌與圖片串聯在一起,引導幼兒學說兒歌。

    3、創編動作學說兒歌《洗手歌》。

    洗手前,先卷袖,再用清水濕濕手,擦上肥皂搓一搓,指縫指尖都搓到,嘩嘩流水沖一沖,我的小手洗干凈。

    五、結束部分:今天,我們寶貝都學會了怎樣能把小手洗的更干凈、更漂亮,現在,我們一起去洗洗我們的小手吧!

    1、學習正確的洗手方法,知道在飯前飯后、點心及大便后要洗手。

    2、學會念《洗手》兒歌。

    準備:一條臟毛巾。

    一:用游戲口吻,引起學習洗手的愿望。

    今天我聽到毛巾架上有哭的聲音,我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說:“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了,你看,把我身上擦臟了。”

    提問:

    1、誰在哭啊?

    2、毛巾為什么哭?

    3、怎樣讓毛巾不哭?

    二、學習正確洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水濺到地上。

    1、老師邊示范邊念兒歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關上龍頭耍三下,一二三。”

    2、幼兒先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法,學念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對個別幼兒進行輔導。

    3、組織幼兒在水池邊,,實地練習一次洗手。

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