幼兒園小班的教材選取了具有啟發性和趣味性的內容，激發幼兒學習的興趣。這里有一些幼兒園小班的總結樣例，希望對你的寫作有所幫助。
幼兒園小班數學數字教案（匯總21篇）篇一
活動目標：
1、鞏固復習數字1－10的認識，能按順序和倒序排列數字。
2、喜歡參加數學活動，積極、愉快參與尋找、辨認數字與感知單、雙數的游戲。
活動準備：
教具：蘿卜、籃子若干，數字圖片一幅。
活動過程：
1、手指游戲《黑貓警長》穩定幼兒情緒。
“中一班的寶寶們”（兒啊）真乖！今天鄧老師要跟你們一起做一個很好玩的游戲，你們想不想玩？（想）玩游戲之前，你們先和我一起學一學本領。
2、教師出示空格圖片，你們看這一共有幾個格子？（你們的數數能力很強）每個格子里都藏著一個不同的數字寶寶，我們一起念兒歌把他們請出來。
3、幼兒念數字歌，教師將數字圖片（二）出示在黑板，現在請你們邊看邊猜，這些格子分別住著哪些數字寶寶。
4、教師引導幼兒根據數字形狀，尋找出1-10的數字寶寶。（你確定嗎？肯定是“幾“嗎？還改變嗎？）。
6、誰還有不同的排列方法？（圓形、三角形等）很好！你們都很聰明，數字在排列的時候可以方位不同，還可以方式不同。
我還有一種更難的排法（1、3、5、7、9,2、4、6、8、10分別排成兩個豎排，教師先排前面的單數，第二排排一個數字10，往后讓幼兒猜）。
小結：這些數字寶寶都是我們平時經常看到，聽到的，我們的生活當中都離不開他們，所以我們要跟他做好朋友。
小結。表揚小兔有本領。夸兔寶寶們真能干，不僅學習，愛還愛勞動，，今天學到了很多的本領。媽媽真高興，給你們帶來了一些禮物。
9、小兔摸獎品。（觸摸覺感知）。
（1）發獎品。兔媽媽拿出神秘禮物，內裝有糖果食品，請一名乖的小兔把眼睛閉起來，上來摸摸袋中的糖果，告訴大家是什么？然后發給小伙伴。
（2）一起分享食品。
活動反思：
這節課的設計，我把教學內容的重點、難點與幼兒喜聞樂見的游戲形式有機地結合在一起，為幼兒動手，動口、動腦多種感官參與學習活動創設最佳情景，引導幼兒在“玩”中學，“趣”中練，“樂”中長本領。省時高效的完成了教學目標。
幼兒園小班數學數字教案（匯總21篇）篇二
1、能按物體的數量進行排序。
2、培養幼兒對自然數列的數序感。
【活動準備】。
玩具（不同種類和數量）若干，彩筆若干。
【活動過程】。
一、數玩具。
1、有二人選玩具自由操作，教師引導幼兒將數量分別是1—5的玩具擺成一排。
2、教師伸出手指，幼兒說出它表示的數量分別是幾。
3、教師用手指表示某一個數量，幼兒分別說出（或拿出）相應數量的玩具是什么。
4、幼兒點數玩具1—5，并按1—5的`順序將玩具排序。
二、觀察畫冊《歡歡去做客》。
1、看一看，每個小島上有哪些小動物？
2、數一數，每種動物有幾只？引導幼兒按由少到多的數量說出動物的順序。
4、畫一畫，將歡歡沿著從1—5的順序走的那條路用彩色筆畫出來。
日常生活教育及區域活動投放材料：
1、請幼兒觀察數學《幫小動物找家》，引導幼兒根據氣球的數量，幫小動物找到相應的房間，并根據內容編出故事。
2、教師利用飯前或離園前的時間，教幼兒學習歌曲《誰會這樣》，以備下次活動使用。
家園共育：
家長為孩子準備不同數量的物品，先讓孩子點數每種物品的數量，然后再按數量說出其順序（可由少到多或由多到少）。
附歌曲：誰會這樣。
誰會飛呀？鳥會飛，鳥兒鳥兒怎樣飛？撲撲翅膀飛呀飛。
誰會游呀？魚會游，魚兒魚兒怎樣游？擺擺尾巴點點頭。
誰會跑呀？馬會跑，馬兒馬兒怎樣跑？四腳離地身不搖。
誰會爬呀？蟲會爬，蟲兒蟲兒怎樣爬？有腳沒腳都會爬。
幼兒園小班數學數字教案（匯總21篇）篇三
1、發現生活中的數字，知道數字無處不在。
2、運用數字進行游戲活動，激發幼兒對數字的興趣。
1、課件-樂趣練習：在圖畫里找數字
2、課件-樂趣練習：找數字
3、課件-動畫片：你最喜歡的數字是什么
1、樂趣圖片-在圖畫里找數字
小朋友，這幾張圖片非常有趣，仔細看看，在圖畫里能找到什么呢？
在樹林里能找到數字1。
小鴨子在池塘里游水的圖畫里能找到數字2，
海鷗在大海上飛翔的圖畫中能找到數字3.
2、樂趣練習找數字
（1）你能看出來，這張圖片上每個格子里有幾雙鞋嗎？
幼兒觀察后說出
1雙，2雙，3雙，4雙。
（2）請你在這張圖片上找出數字1,2,3,4。
1、激發幼兒主動探索的愿望
（1）在我們的生活中，周圍到處都有數字，你們想不想把他們找出來？
（鼓勵幼兒講述自己的發現）
（2）你在什么東西上面發現了數字，告訴小朋友吧。
（3）誰愿意大膽地到前面來，把你的發現告訴大家？
2、啟發幼兒擴散思維，尋找更多的數字
（2）幼兒講述身邊發現的數字。
（請幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜歡的數字。）
2、動畫片：你最喜歡的數字是什么
請小朋友看一個很有趣的動畫片，看看動畫片里的小朋友手里都拿了幾個氣球呀，一定要仔細看呀！
（看完后，幼兒相互交流）
今天，你們玩得開心嗎？讓我們到外面再去找數字寶寶好嗎？
幼兒園小班數學數字教案（匯總21篇）篇四
活動目標：
1.幼兒繼續認識、熟悉、分辨數字1-10。
2.正確感知1至10之類數字的排序。
3.發展辨別、分析、歸納智力和運用智力。
4.發展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動準備：
1.大數字卡片1-10。
2.四張實物卡。
3.幼兒數字卡片1-10若干。
活動過程：
1.通過欣賞《數字歌》復習數字1至10。
2.復習數字1-10。
(1)教師出示數字卡，讓幼兒認讀。
教師：我們請來了幾位數字朋友，看看都有誰?
(2)教師出示實物卡，請幼兒找出相應數量的數字卡并粘貼。
教師：有幾個蘋果?用數字幾來表示?請你把它找出來。
3.玩游戲“數字蹲蹲”
(1)介紹游戲玩法：老師選10個小朋友分別拿上1-10的數字卡，教師手拿數字卡1，為游戲開頭，如“數字1蹲，數字1蹲，數字1蹲完數字2蹲”“數字2蹲，數字2蹲，數字2蹲完數字3蹲”以此類推，直至10位小朋友全蹲完。
(2)請全體幼兒分別拿上1-10的數字卡，圍成圓圈，集體玩數字蹲游戲。
4.活動結束。
幼兒園小班數學數字教案（匯總21篇）篇五
活動目標：
1、認識數字1、2、3、4。
2、手口一致地正確點數物品。
活動準備：數字卡片、糖果。
活動過程：
一、認一認。
1、出示數字看片，與數字寶寶打招呼。
你認識這些數字寶寶嗎？
他們是誰？跟這些數字寶寶打招呼。
2、這些數字寶寶像什么？
二、拍手游戲。
教師出示數字幾，幼兒就拍幾下手。
師：寶寶的眼睛看清楚，看到幾，拍幾下。
三、數一數。
1、寶寶們真聰明，都認識了數字寶寶，數字寶寶獎勵你們，請你們吃糖果。這些糖果數字寶寶都給你們分好了，你聽好了，不要拿多了，也不要拿少了。在你的椅子上找找有沒有數字寶寶，數字寶寶是幾，你就拿幾粒糖，別弄錯了。
2、幼兒根據數字卡拿糖果。（重點關注：幼兒點數拿糖果）。
3、看看糖果拿對沒有，互相說說、數數你拿了什么好吃的糖。
跟數字寶寶再見。
幼兒園小班數學數字教案（匯總21篇）篇六
1.初步感受數字在生活中的作用，體驗認讀數字的樂趣。
2.能認讀數字1-5。
活動準備。
經驗準備：能夠唱數1-5。
課件準備：“捉迷藏”對話音頻及圖片；《寶寶學數字》歌曲視頻；“數字寶寶”組圖；“感謝”對話音頻及圖片；“捉迷藏”游戲背景音樂；“生活中的數字寶寶”組圖。
活動過程。
一播放音頻圖片激發幼兒活動興趣。
——熊貓奇奇在和誰玩捉迷藏？
——他想請小朋友們幫什么忙呢？
二播放視頻出示組圖引導幼兒認識數字1-5。
1.播放歌曲視頻，引導幼兒初步感知數字1-5的造型。
2.出示組圖“數字寶寶”，引導幼兒匹配數字造型，認識數字1-5。
三播放音頻組織幼兒尋找數字卡片認讀數字1-5。
1.操作課件并播放對話音頻，鼓勵幼兒認讀數字1-5。
2.播放背景音樂，組織幼兒玩游戲“捉迷藏”，認讀數字1-5。
四出示組圖引導幼兒感受數字在生活中的作用。
1.出示組圖“生活中的.數字寶寶”，引導幼兒感受數字在生活中的作用。
2.鼓勵幼兒大膽討論。
幼兒園小班數學數字教案（匯總21篇）篇七
活動目標：
1、在認識數字0——9的前提下，將他們排序。
2、在比較觀察中，了解發現數字在生活中的意義。
3、數字變化后，幼兒對其形狀感興趣，幷樂意產生想象。
4、引導幼兒對數字產生興趣。
5、發展觀察、辨別、歸案的能力。
活動準備：
ppt課件、日歷、奶瓶、溫度計。
活動過程：
(一)：導入。
1、出示10個格子，幼兒數出。
2、幼兒根據提示猜出每個格子中的數字寶寶。
(二)：1、給數字寶寶排序(提示順序，倒序，單數，雙數)。
0123456789。
9876543210。
13579。
2468。
2、分享老師展示的各種排列方式。
(1)認識基數13579。
(2)順時針，圓形，三角形。
(1)日歷。
(2)奶瓶。
(3)溫度計。
(4)目錄。
(四)：數字寶寶的組合圖形。
(五)：活動延伸：
幼兒挑選自己喜歡的數字寶寶，動手畫一畫。
教學反思。
活動中，我充分考慮到如何“防止小學傾向”活動全過程以游戲為主，激發幼兒參與活動，特別是隨著音樂的身體活動，不僅讓幼兒認識自已，又找到了自已身體上與數字有關的事物。
活動中，投放了一些材料。打扮漂亮的貓寶寶;分組裝好的花片;裝有數字的彩色氣球。這些調動了幼兒的興趣，做到材料投放的有效。在小屋內，上床有氣球，幼兒爬上床才取下氣球，鍛煉幼兒的攀爬技能。
如果讓我重上這節課，在“神秘小屋探險”時，我會和幼兒做一些進入“神秘小屋”的準備活動。如手電筒等。
幼兒園小班數學數字教案（匯總21篇）篇八
讓幼兒認識數字1——5，能夠指認數字并與圖卡一一對應。
喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
教學重點、難點。
1、數字寶寶與圖卡一一對應。
2、初步認識數字，幼兒容易混亂，采用兒歌形式加深幼兒對數字的認識。
活動準備。
1——5的數字圖卡及1——5的數字頭飾。
活動過程。
一、手指游戲：
《5只猴子蕩秋千》，讓幼兒有數字1——5的印象。
二、介紹：
1、教師：
“小朋友們好！今天有幾個小朋友要來我們班做客，你們想不想認識他們啊？在認識他們之前，我有一個小小的要求，你們一定要記住他們的`名字，要不他們會生氣的，就不跟我們做好朋友啦！”
2、教師戴上寫有數字1的頭飾，用有吸引力的聲音自我介紹一下：“大家好！我的名字叫：“1”，很高興認識你們，我要和你們做好朋友，好不好？”（好）教師：小朋友，這個好朋友的名字叫什么啊？（1）出示圖卡1，讓幼兒記住。然后用同樣的方式介紹出數字2、3、4、5，（介紹時可以打亂數字順序，這樣避免幼兒只會數數而不認識數字。）。
3、把數字1——5的圖卡拿出來讓幼兒復習認識，拿出圖卡“1”，問小朋友“1”像什么？讓幼兒自由回答。
教師總結：“1”像鉛筆能寫字。同樣的提問方式并總結出：2像小鴨水中游，3像耳朵聽聲音，4像紅旗迎風飄，5像秤鉤來買菜。
三、游戲：
四、結束：
送數字寶寶回家。教師：今天很開心，數字寶寶們也很開心，他們玩累了，要回家了，我們給他們說再見吧！幼兒：“1”再見，“2”再見，“3”再見，“4”再見，“5”再見。
教學反思。
通過這節課的學習，孩子們認識了數字1——5。大多數的幼兒能把數字和圖卡相對應。但游戲部分不是很精彩，沒有做游戲的幼兒積極性不高。
教師評語：
教師以游戲的形式組織此活動，符合幼兒的年齡特點，效果好。
幼兒園小班數學數字教案（匯總21篇）篇九
1、感知數字和日常生活的密切聯系。
2、感受、體驗數字的重要和有趣，提高幼兒對數字的興趣。
教學重點：感知數字和日常生活的密切聯系。
教學難點：體會數字的重要性，實現知識與生活相結合。
1、課件。
2、身高尺、電子稱。
一、情景導入：數字王國的國王想邀請身上有數字的小朋友到數字王國做客。激發幼兒尋找自己身上的數字的欲望。
二、感知自己身上的數字及用途。
（一）找一找自己身上的數字并討論其表示的含義、用途。
（二）測量身高，知道身高和數字的關系。
1、利用買票的規定，激發幼兒測量身高的欲望。
2、幼兒測量身高。
3、小結：身高可以用數字表示，身高的數字讓我們知道自己的高矮。
（三）測量體重，知道體重和數字的關系。
1、觀看課件，激發幼兒測量體重的欲望。
2、幼兒測量體重。
4、小結：體重可以用數字來表示，體重的數字讓我們知道自己的輕重。
三、遷移經驗，生活中還有哪些數字？它們表示什么意思。拓展幼兒思維，感知數字和我們日常生活的密切關系。
1、討論：生活中你還在哪里見到過數字？這些數字有什么用？
2、觀看生活中的數字的實物圖片，并進行討論。
3、討論：生活中如果沒有數字會怎么樣？進一步感受數字在我們生活中的重要性。
生活中數字無處不在，幼兒會在無意中發現一些不同用途的數字，但是他們還不能清晰的感受到這些數字的重要性，本次活動從孩子的生活經驗出發，通過游戲、尋找、發現、交流等，讓幼兒感受到數字在生活中的廣泛運用，關注周圍與自己生活密切相關的數的'信息，體會數可以代表不同的意義，感受、體驗數字的重要和有趣。這也正體現了《3—6歲兒童發展指南》中“初步感知生活中數學的有用和有趣”，“對環境中各種數的含義有進一步探究的興趣”的目標要求。
幼兒園小班數學數字教案（匯總21篇）篇十
一、活動目標：
1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認知；
2、培養動手操作能力，發揮的想象力和創造力。
二、活動準備：
三角形、正方形、圓形的圖形寶寶，教師示范操作材料一份，幼兒操作材料，幾張白紙，固體膠課件ppt。
三、活動過程：
1、引出課題。
（1）師：今天我們去參觀圖形王國好不好啊！昨天收到了圖形王國的國王的邀請，邀請老師和小朋友一起去參觀他的王國。
（2）師：哇！這個王國好大好漂亮啊！國王說他當導游帶我們參觀他的王國。
（4）師：小朋友，你們都有在國王哪里拿到禮物嗎？能跟老師說說你拿到了什么形狀的禮物？長什么樣的？（請個別小朋友說）。
（5）師：拿到三角形的小朋友把你的舉起來。（正方形和圓形也一樣，從中把糾正一些小朋友）。
2、教師講解，課件ppt示范。
（1）師：國王剛才過來跟老師說，他幾個圖形寶寶不見了，需要小朋友幫他一個忙。幫他找回他的圖形寶寶？（出示ppt）。
（2）師：小朋友你們很厲害哦！都把圖形寶寶找出來了。
（3）師：我們先看一下三角形寶寶的東西吧！那個不是跟他一樣是三角形啊？
師：剛才我們看了三角形的，現在我們看一下正方形的吧！那個不是正方形啊？
師：三角形寶寶和正方形寶寶我們都看了，我們幫圓形寶寶看看吧！
師：小朋友我們一起去那邊的桌子上一起研究一下好嗎？
（幼兒拼圖時間，老師從旁協助）師：小朋友你們拼好沒呢？拼好了就拿著自己的畫回到座位上做好。
師：小朋友你們組拼得是什么圖畫阿？你們用的什么圖形寶寶阿？大家他說的對不對啊？拼得好看嗎？我們表揚他！
師：老師也來拼幾幅圖！小朋友看一下老師拼了什么圖畫？用了什么圖形阿？（一副一副讓小朋友講述用了什么圖形組成的）三、結束活動師：今天我們參觀了圖形王國，還拼了一副這么漂亮的畫，我們帶這幅畫回課室去跟小朋友分享吧！
幼兒園小班數學數字教案（匯總21篇）篇十一
1、在《小老鼠奇奇》的故事情景中，讓幼兒嘗試6以內手口一致地點數。
2、通過活動，讓幼兒體驗和朋友在一起的快樂。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒會唱數。
2、材料準備：ppt禮物包人手一份音樂松餅三個。
重點難點：
在有趣的故事情景中，嘗試6以內手口一致點數。
小老鼠奇奇關鍵問題：小老鼠奇奇過幾歲的生日？
買了一盒蠟筆，（演示ppt）里面有幾支蠟筆啊？（許多）一盒蠟筆里面原來有很多支蠟筆。
媒體操作:播放課件第一頁、第二頁、第三頁。
1、他畫了什么啊？（1只大蘿卜）會送給誰呢？（小白兔）。
2、這是誰啊？（小花貓）奇奇會畫什么送給他呢？（2條小魚）。
3、最后他想畫點東西送給小狗，他該送什么呢？（3根肉骨頭）。
4、他還給自己畫了很多東西，看看是什么？
關鍵問題：
1、幼兒每人一份禮物包（上有動物頭像），練習手口一致地點數，并貼上相應的數字卡片。
2、幼兒交流禮物及數量，教師進行驗證小兔送了3塊巧克力小貓送了4顆糖小狗送了5只蘋果等媒體操作:播放課件第八頁四、幼兒分享禮物奇奇收到了好朋友送來的禮物，心里特別高興，他高興地請朋友們吃松餅。
關鍵問題：
幼兒園小班數學數字教案（匯總21篇）篇十二
1、區分圓形、三角形、長方形、正方形。
2、初步感知圖形之間的轉換關系，嘗試拼合圖形。
3、激發學習數學的興趣。
1、用硬紙板制成一條“小路”，上面鏤刻大小不同圓形、三角形、長方形、正方形“土坑”，鏤刻下來的圖形涂上顏色即成“石塊”。（將個別圓形、正方形兩等分）。
2、兔媽媽胸飾。
1、游戲“做夾心餅干”，復習對圓形、三角形、長方形、正方形的認識。
教師扮成兔媽媽，幼兒扮成小兔。
教師：“天氣太冷了，兔奶奶生病了，我們去看望她好嗎？”
教師：“我們帶點什么去好呢？”
游戲“做夾心餅干”，要求將圖形標記貼在胸口，找一個貼相同圖形的幼兒做朋友，最后要說出做的是什么形狀的夾心餅干。
2、引起幼兒玩“修路”游戲的興趣。
教師：“做好了夾心餅干，我們一起到兔奶奶家去吧，到兔奶奶家要經過一條小路，可是這條小路壞了，怎么辦呢？”
3、幼兒“修路”，辨知圖形。
教師先帶領幼兒觀察一下小路有哪些圖形，然后請幼兒拿“石塊”一一對應地嵌入小路的“土坑”中。
4、嘗試組合圖形。
啟發幼兒想辦法把兩塊半圓形的.“石塊”和兩塊長方形的“石塊”嵌入“土坑”中。
5、游戲“踩石頭”。
6、到兔奶奶家，結束活動。
幼兒園小班數學數字教案（匯總21篇）篇十三
1、進一步感知7以內的實物數量和數字。
2、能正確目測數群，并將數字與實物匹配。
3、積極愉快地參與數物拼板游戲活動。
4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
5、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
1、教具磁性圖片，3—7的實物卡若干、數字卡若干。
2、學具：
第一、二、三組：剪下幼兒用書第21頁中數物拼板卡片，放在小筐子中。
第四、五、六組：幼兒用書第26頁，數字印章，人手一支筆。
1、集體活動。
目測數群，并按數量分類。
教師出示3—7的實物卡片，引導幼兒目測實物，教師提問：這是什么？它們有多少個？幼兒分別說出實物相應的數量。接著，教師啟發幼兒把相同數量的卡片放在一起。教師請個別幼兒上來操作，其余幼兒與教師共同觀察并驗證其正確性。
按數匹配實物。
教師出示3—7的數卡，啟發幼兒將數卡與相同數量的實物卡相匹配。幼兒觀察數卡并說說：這里有什么？是什么數字？幼兒講述后，教師再引導幼兒嘗試把相同數量的數字和物品放在一起。先請個別幼兒上來操作，要求幼兒邊操作邊用語言講述：幾個××，我送數字幾做你的朋友。
2、操作活動。
第一、二、三組：數物拼板游戲。
引導幼兒觀察殘缺的實物和數字卡，目測實物數量，說說：圖上有什么？有多少？讓幼兒根據實物數卡找到相應的數字，拼成完整的卡片。
第四、五、六組：
（1）引導幼兒看數字添畫相應的圓點和實物。
（2）觀察實物數量，引導幼兒在方框中印數字、畫短線。
3、評比活動。
幼兒間相互觀摩，交流自己的成果，體驗成功的快樂，教師進行簡單的評比，對收拾操作材料快且整齊的幼兒進行表揚。
將數物拼板放在數學區域活動中，讓幼兒進行操作游戲活動。
數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
幼兒園小班數學數字教案（匯總21篇）篇十四
活動目標：
1、初步學會用一一對應的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。
2、鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數量關系。
3、培養幼兒對計算活動的興趣。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
1、一條圍裙，小兔、小狗、青菜、肉骨頭圖片；
2、礦泉水瓶、茶杯、書、盤子、小桌子；胡蘿卜、雞蛋。
3、音樂。
活動過程：
（1）看看，我變成誰啦？（師穿圍裙）媽媽穿上圍裙要做事情啦！
（2）（出示小兔）咱們家養了小兔子，媽媽要給小兔喂青菜，一只兔子一棵青菜，一只兔子一棵青菜，咱們家有幾只小兔子？（兩只）。
媽媽喂了幾棵青菜？（兩棵）。
讓我數一數，看寶寶數的對不對。
（3）聽聽，誰在叫（播放小狗叫的音樂）。
是誰呀？（出示小狗）。
小狗也餓了，它們也想吃東西了，寶寶們，小狗愛吃什么呀？（肉骨頭）。
那媽媽要準備幾根肉骨頭呀？請一個寶寶來說一說為什么？為什么要準備三根？那媽媽要準備幾根肉骨頭才能讓每只小狗都有一根肉骨頭呢？（三根）。
你們都叫我準備三根（出示肉骨頭），那好，那請你們幫我數一數啊！正好這里有三根肉骨頭，那我們來看一看是不是每只小狗都能得到，一只小狗一根肉骨頭。
小百科：
數量，指事物的多少。是對現實生活中事物量的抽象表達方式。從遠古時代開始，在日常生活和生產實踐中，人們就需要創造出一些語言來表達事物（事件與物件）量的多少。
幼兒園小班數學數字教案（匯總21篇）篇十五
1、能手口一致地點數5以內的物體。
2、比較物體的大小，按大小差異排列5以內的物體。
3、感受在情景游戲中學習數學的快樂。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
1、磁性教具。（從小到大的3個書包、4個蘋果、5個面包）
2、紙剪花瓶人手一份。（花瓶上貼著圓點，圓點排列包含顏色和大小兩個維度的排列規律，供幼兒按圓點的排列規律貼花），每人大小不一的粉紅色桃花3朵、黃色的迎春花4朵、紅色的郁金香5朵。（供幼兒在花瓶上粘貼）
3、音樂磁帶。
老師給你們準備了很多東西，我們先來整理一下吧。
2、逐一出示去春游的物品，比較物體的大小，學習按物體的大小差異排列。
（1）教師在黑板上出示書包的圖片，請幼兒說說一共有幾個書包？這些書包有什么不同（不一樣）？（大小不同）哪只最大，哪只最小？并把書包按從小到大的順序排排隊（請個別幼兒在黑板上操作）。提醒幼兒把最小的放在最前面，然后慢慢大起來。
（2）書包整理好了，你們看老師還為你們準備了什么？（教師在黑板上出示4個蘋果）數數有幾個蘋果？并請幼兒給蘋果按照從大到小的順序排排隊。看看哪個蘋果最大，把最大的蘋果放在最前面，然后慢慢小起來。
（3）教師出示大小不同的5只面包，蘋果整理好了，我們看看還有什么呢？數數有多少？有什么不一樣？并按從小到大排列。再次提醒幼兒把最小的放在最前面，然后慢慢大起來。
3、幼兒操作。
第一次操作：
（2）讓幼兒把一種花按從小到大或從大到小排列。老師送給每個小朋友一種顏色的花，請你幫它排一排，可以從大到小，也可以從小到大。
（3）檢查幼兒排序情況。
第二次操作：
花兒真漂亮，我們把它們插到花瓶里吧。
（1）教師出示花瓶，引導幼兒觀察，花瓶上貼的是什么顏色的圓點？圓點的是怎樣排列的？請幼兒根據花瓶上的排列圖示貼上相應的花。
（2）幼兒貼花，教師巡回指導。
（3）評價幼兒貼花情況。把幼兒的貼好的花瓶展示出來，幼兒和老師一起檢查，找出錯誤，并糾正。
4、結束。
時間不早了，我們開著小汽車回幼兒園嘍！音樂聲中帶領幼兒走出教室。
幼兒園小班數學數字教案（匯總21篇）篇十六
小班幼兒在認知過程中，容易受外界事物和情緒的支配。無意記憶占優勢，常常在無意中記住一些事物。游戲、操作是幼兒最喜愛的活動形式，如果單純讓幼兒認識圓形，幼兒會感到很枯燥，興趣往往不高，而且效果也會不好。因此，在設計這個教學活動時，讓幼兒在游戲操作中了解一些常見的圓形物品與特點，從而激發幼兒對周圍事物觀察探究的興趣，發展幼兒的感知、觀察和想象能力。
1、能在認知、操作和游戲活動中掌握圓形的特征。
2、能在周圍環境中尋找圓形的物體，感知圓形在生活中的應用。
3、培養幼兒的觀察力和想象力。
1、活動室布置一些圓形的物品。
2、圓形紙一張，圓形物品若干（如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子）。
3、幻燈片，箱子，箱子里有各種不同的圓形物品，操作紙若干、彩筆人手一份。
1、創設情境，認識圓形物品。
師：（用神秘的口氣加眼神）仔細聽，這是什么聲音？師敲擊小鼓。
幼兒：小鼓聲。
師：快看看，真的是小鼓。知悉觀察，小鼓長什么樣子？
幼兒：圓形。
師：來摸一摸，有什么感覺？
師：請小朋友沿著小鼓的表面和邊緣觸摸，互相交流一下自己的感受。
幼：圓圓的，滑滑的。
幼：圓圓的，幼：邊緣是光滑的，幼：沒有棱角……（幼兒交流，充分表達自己的觀點）。
幼：它像盤子，幼：它像太陽，幼：它像……師：說一說，你還見過哪些東西也是圓形的？（鼓勵幼兒說出在家里或者在其他地方見到的圓形物品）
2、讓我們一起在活動室中尋找，有哪些東西是圓形的？（幼兒在室中尋找。）
3、交流自己的發現。
4、觀察幻燈片上的圓形實物，感知圓形的特征。
5、進一步感知圓形的特征
、實踐操作，添畫。
（1）小朋友你知道圓形能做成什么嗎？老師給小朋友變個魔術看看。
一個圓形變變變變出大太陽，兩個圓形變變變變出可愛的小雞，三個圓形變變變變出好吃的糖葫蘆，四個圓形變變變變出可愛的毛毛蟲。
（2）為幼兒準備一些畫有圓形的紙，啟發孩子在圓形上面添加幾筆后變成另一個圖案（如太陽，蘋果），鼓勵他畫的越多越好。
（3）觀看幻燈片中的圓形變成的圖形，激發幼兒的想象。
幼兒園小班數學數字教案（匯總21篇）篇十七
1、學習以自身及客體為中心，認識和區分前后。
2、通過活動使幼兒形成初步的空間概念，培養幼兒對數學活動的興趣。
3、學習正確使用方位詞：前、后。能用方位詞正確完整地表述，并讀準字音。
活動準備
1.課件-認識前后
2.玩具若干
活動過程
一、引起興趣
小朋友們，大家好！我是多拉a夢，很高興見到你們。
今天，讓我們一起來認識和學習一下“前、后和上、下”吧！
二、通過課件，引導幼兒學習方位詞。
1、玩游戲
大森林中，大雄、靜香、小胖、小強在一起玩游戲，他們準備要進行一場跑步比賽。
比賽開始了！
（1）小朋友們，請注意觀察，看看誰跑的最快，在最前面，誰跑的最慢，在最后面。
（2）小朋友們，你們說說：誰跑的最快，在最前面，誰跑的最慢，在最后面。
三、引導幼兒學習正確使用方位詞。
教師：你們看！一群小動物要排隊上山啦！
（1）小兔子的前面有哪幾只小動物呢？
（2）看看大馬的前面是誰？大馬的后面是誰呢？
四、理解和運用方位詞。
看看圖片上的小動物，你還知道什么呢？
進一步幫助幼兒理解“前、后|的方位詞。
幼兒園小班數學數字教案（匯總21篇）篇十八
2.借助自身的特征來排序，進一步體驗排序的規律和方法。
活動準備 各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。
1.出示蠟光紙，引導幼兒觀察這些紙的形狀、顏色、大小。
2.啟發幼兒給他們排排隊。
3.觀察幼兒操作，發現其中交替排序的例子。
4.請按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看，說說自己的排法。
5.全體幼兒再次學習排序。鼓勵能力強的幼兒將數量和顏色（或大小）交替排序。如一個大，兩個小，兩個紅，一個黑等。好朋友排排隊。
6.請兩組幼兒男女各四人，分別站成兩排。
7.請男隊和女隊間隔排序，把兩組的幼兒排成一排。如：一個幼兒站，一個幼兒站又一個幼兒站一個幼兒蹲。
1.翻幼兒用書，鼓勵幼兒獨立完成。
2.引導幼兒互相檢查，交流排得是否正確。
幼兒園小班數學數字教案（匯總21篇）篇十九
小班的小朋友對事物特征的認知還不是很全面，所以我想通過這個活動讓幼兒對事物有更全面的認識。
1、比較物體的大小，按大小規律排序。
2、學習用對比的方法描述物體的特征。
3、有興趣參加數學活動。
4、體驗數學集體游戲的快樂。
認識大和小的概念。
ppt課件、大小不同的球(鞋子、衣服、瓶子等)。
一、認識大和小
1、出示顏色和大小不同的兩個球，讓幼兒觀察這兩個球有什么不同?
2、哪個球大?哪個球小?
3、請幼兒觀察周圍的東西或者想想見過的東西，什么大，什么小?
二、學習比較大小的方法
出示大小差別不大的兩個球。有什么方法可以知道哪個球大，哪個球小?
小班數學教案及反思《比較大小》含ppt課件
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
幼兒園小班數學數字教案（匯總21篇）篇二十
教學目標：
1、教會幼兒區別高矮，初步掌握高矮的相對關系。
2、教幼兒一些簡單的比較方法，發展幼兒觀察、比較、判斷能力。
3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
教學重點：
區別高矮和一樣高及學習比較高矮的方法。
教學難點：
理解高矮的相對關系。
教學準備：
課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實物若干。
教學過程：
一、教幼兒區別高矮和一樣高。
1、出示課件一，圖為由于生活習慣不同，健康情況不同，長得高矮不同的兩個孌生姐妹，讓幼兒通過觀察比較，找出她們的不同點（結合衛生習慣教育引入高和矮）。
2、逐一出示實物，讓幼兒比一比，誰高誰矮，還是一樣高。
3、請兩個小朋友上來比比誰高誰矮，還是一樣高，再請全體幼兒互相比比，誰高誰矮，還是一樣高。
4、請幼兒說說自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。
二、教幼兒一些比較高矮的方法。
1、請一高一矮兩個小朋友，矮的站在凳子上，前面用一塊布遮住，讓幼兒判斷，誰高誰矮。當幼兒發生錯覺時，揭開謎底，并告訴幼兒比較高矮時要把物體放在同一高度。
2、出示課件二，圖上有一棵樹距離近，一棵樹距離遠，讓幼兒判斷樹的高矮，當幼兒發生爭論時，拉回較遠的那棵樹，讓幼兒再次進行比較，然后告訴幼兒比較高矮時，要把物體放在相近的地方，否則不確。
三、告訴幼兒簡單的高矮的相對關系。
1、請一高一矮兩個小朋友比較，再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較，使幼兒知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老師比是矮的，矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒單獨的某樣東西是不能定高矮的，要看它跟什么比較。
2、請三個小朋友上來，再請一個幼兒為他們從高到矮排隊，并說出誰高誰矮，誰比誰高，誰比誰矮。
3、發給每個幼兒紙和筆，請每個幼兒依次畫高矮不同的三棵樹。
幼兒園小班數學數字教案（匯總21篇）篇二十一
1、通過送禮物游戲的方式，認識大小標記及其特征。
2、學習用目測的方法比較物體大小，按大小標記送禮物。
3、有興趣參加數學活動。
1、大、小標記圖片、大小娃娃各一
2、各類大小不同的物品（“袋子”、帽子、杯子各2個）
3、大小不同圍巾人手2條
1、師：今天，我們小1班來了兩個小客人，是誰呢？我們來聽他們介紹一下自己-----師用娃娃的口吻：（出示大娃娃）我是大大，我長的大大的，我喜歡鍛煉，我的力氣大大的，我喜歡大的東西！我們和大大打個招呼：大大，你好！
2、（出示小娃娃）我是小小，我長的小小的，我不喜歡鍛煉，我的力氣小小的，我喜歡小的東西。我們也來和小小打個招呼：小小，你好！
3、師：咦，他們兩個長的差不多，怎么知道哪個是大大？哪個是小小呢？（幼：長的大的是大大，長的小的是小小）
師引導幼兒比較兩個娃娃的大小。
1、師：大大和小小還有個秘密告訴我們，我們來聽一聽。
師用娃娃的口吻說：我是大大，要用大標記來表示我，你們看（出示大標記）
2、師用娃娃的口吻說：我是小小，用小標記來表示我，你們看（出示小標記）
師引導幼兒學一學動作：大標記像一個大大的人，兩臂張開、兩腳分開，我們一起來學一學它的樣子。
師引導幼兒學一學動作：小標記上的人是怎么樣的呀？（小小的）兩手向下伸出，兩腳并攏，學一學它的樣子。
師：今天，大大小小邀請我們去他們家做客，師用娃娃的口吻：小朋友們，你們愿意來我們家做客嗎？（愿意）那去別人家里做客是不是要送點禮物給他們呢？（幼：是的！）
1、選擇禮物袋子給大大和小小
師：送禮物還要有個袋子來裝禮物（出示大小不一的“袋子”）
可是，哪只給大大，哪只給小小呢？為什么？（比較大小后上方貼上大小標記）
2、師總結：大袋子大大的，要送給大大，用大標記來表示。
小袋子小小的，要送給小小，用小標記來表示。
3、教師引導幼兒學習比大小，個別幼兒比大小，送禮物
師示范比大小送禮物：選好了禮物袋子就要送禮物了，這里有兩個杯子（大小不同），先比一比，哪個大哪個小呢？那就把大杯子送給大大，放到大大的袋子里；小杯子送給小小，放到小小的袋子里。
師：小朋友們請你們也比一比大小再送給大大小小。
（1）不同大小的兩個帽子比較后大的送給大大，小的送給小小。
師：這是什么？（帽子）應該怎么送呢？
3、集體幼兒送圍巾
師：冬天到了，天氣變冷了，我們送些圍巾給他們，讓他們在寒冷的冬天里也變得很溫暖吧。（分組上來貼到大大小小的“袋子”里）
4、講評
師：大大和小小說謝謝小朋友們，但是送的對不對呢？我來問問大大小小。哦，大大和小小夸我們小（1）班的小朋友們，你們的本領真大。（如有錯的進行集體檢查并糾正）活動反思：
活動之前大部分幼兒對大小已有了初步的認識，基本能比較出區別比較大的東西的大小。在活動中，用身體的動作引導幼兒了解了大小標記的外形特征，幫助幼兒更好的理解大小標記。活動中幼兒對給大大小小送禮物這一情境比較感興趣，活動中也比較積極活躍。不足之處是教師在整個活動中語音語調比較平緩，若能加上抑揚頓挫的語調以及富有感染力的肢體動作，能更好地調動幼兒的興趣及能更投入到活動中去。導入部分介紹大大小小的的語句有些多，可以再精煉點，同時給大大和小小送大小不一樣的禮物，使幼兒獲得最初的經驗。