教學工作計劃的執(zhí)行需要教師嚴格按照計劃的內(nèi)容和時間節(jié)點進行組織和安排。小編為大家搜集了一些教學工作計劃的典型案例，希望對大家有所幫助。
游中國語言教案（通用18篇）篇一
把桿訓練——腰組合（復習課）。
本節(jié)課以復習為主，鞏固新教的學習內(nèi)容把桿訓練—腰組合，嚴格、細致地要求學生動作的規(guī)范性，在音樂節(jié)奏里完成和體現(xiàn)動作的性質(zhì)。
學生連接動作的能力不夠以及手腳的配合不夠準確，移動性運動過程中后背松懈、腿部力量的不足，動作與動作之間的連接也不連貫。
1、集合整隊，清點人數(shù)。
2、簡單介紹本節(jié)課內(nèi)容：復習上節(jié)課腰組合，重點是把單一動作再做進一步細致地講解，使學生達到熟練、規(guī)范。
3、熱身運動（給學生3分鐘自己練習）。
開肩、壓腿、踢腿（扶桿上）。
1、同音樂配合，集體進行練習。
2、通過學生的練習情況，糾正不規(guī)范的動作，把單一動作再做進一步細致的講解（教師講解及示范）。
3、把單一動作通過節(jié)奏變化反復練習，直到熟練、規(guī)范。
3、動作與音樂配合階段（學生互相討論練習）。
4、抽學生進行示范、練習教師點評。
總結本堂課內(nèi)容，要求在課后復習，熟悉動作和節(jié)奏，更好的把組合內(nèi)涵表現(xiàn)出來。
游中國語言教案（通用18篇）篇二
選題最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎上，寫論文主要是反映學生對問題的思考，詳細內(nèi)容請看下文。
中英。
謎語。
文化比較及謎語在對外漢語教學中的運用。
北京體育大學開設武術表演專業(yè)方向的研究。
桐城文派的一股清脈。
先秦語圖一體研究。
關于和合本《圣經(jīng)》的語言特點及其對漢語影響的研究。
對外漢語教學中的動物。
成語。
教學研究。
《紅樓夢》中。
歇后語。
英譯的對比研究。
《圣經(jīng)》漢譯思想之變遷。
從英文報刊看新教傳教士對中國近代語言文學的認識。
明末清初來華傳教士科技翻譯活動研究。
順應論視角下對英若誠戲劇譯作《推銷員之死》的研究。
《紅樓夢》對偶句翻譯策略研究。
歸化與異化翻譯策略下的漢語習語英譯研究。
基于《新視野大學英語》教材的體驗文化教學法研究。
游中國語言教案（通用18篇）篇三
最近，我讀了話語權這本書，深入地了解美國媒體的發(fā)展，了解了美國所謂的新聞強，則國強的說法，以及為什么說美國的新聞史就是美國的強國史這種說法并不為過。以下便是我看了這本書的一些感想。
美國能如此快地發(fā)展，離不開媒體的幫忙，而美國媒體的發(fā)展，話語權的鞏固，則離不開那些開明的領導。美國的領導，從華盛頓到杰斐遜到麥迪遜，他們都受過媒體的不同程度的攻訐和謾罵，造謠更是家常便飯。尤其是杰斐遜，他承受的可是雙重痛苦：一方面，要忍受媒體的攻擊，另一方面，還要捍衛(wèi)它們罵自己的權利。但他們都在一定程度上呵護著美國媒體的發(fā)展。其實，人們要感激的，是杰斐遜等人對媒體發(fā)展的尊重和護衛(wèi)，容忍它們的幼稚，容忍它們的偏頗，引導它們最終回到正軌上來，成為美國強大的推動力量。
話語權，乃是一國發(fā)出聲音對世界的影響能力，從杰克遜時期說起，他那是的媒體是報刊，而他，就是借助對公眾輿論的有效調(diào)動，特別是借助同情和支持自己的媒體，杰克遜打贏了美國歷史上第一場由媒體發(fā)揮重要作用的選戰(zhàn)。在不能贏得內(nèi)閣和國會的支持時，杰克遜就會通過媒體訴諸人民，求得民眾的熱烈而真誠的幫助。而這也為日后的國會議員們做出了榜樣——要想話語權，就引來媒體吧。他的這些做法，使得人們逐漸重視起媒體，重視其它的影響力，重視起話語權。他之后，就到了普利策。他的出現(xiàn)，不僅促使《世界報》迅速做大，而且刺激了其他媒體的成熟。普利策、赫斯特等傳媒精英的出現(xiàn)，帶給美國媒體觀念和經(jīng)營上的巨大轉變，尤其是萌生了改善與政府關系的“沖動”。就這樣，媒體不斷發(fā)展著。在麥金萊時期，不僅原有的新聞秘書制度堅持了下來，而且新聞發(fā)布會的形式也出現(xiàn)了，難得的是，麥金萊還與來自各地的“輿論制造者”保持著相當程度的聯(lián)系。到羅斯福時代時，他敏銳地意識到，媒體正在變成一種積極地推動社會進步的力量，并且已不甘心僅僅扮演曝光的角色。事實證明，在羅斯福那里，媒體不僅成了最有效的施政武器，而且還成為了他自己和那個時代的理想飛得更高的翅膀，成為推行改革的最好的“東風”。
在美國，民眾對包括總統(tǒng)在內(nèi)的政客是不信任的，并相信，新聞的責任是對于權力的重要檢驗，任何企圖玷污權力的人都要越過他人的肩膀看看自己是否正被人注視著。尼克松來的“水門事件”就反映了民眾對領導人物的監(jiān)督。這應該是中國要向美國學習的地方吧，我不知道中國民眾是否相信自己的政客，但我覺得中國媒體應加大對政府官員的監(jiān)督力度。這樣才能盡量避免那些官員在退休后才被查出犯了罪，才被監(jiān)禁這種事情的發(fā)生。才能為共產(chǎn)黨的廉潔奉公做出更大的努力。這樣我們的國家才能更好地發(fā)展。
話語權的贏得并不容易，有三點是環(huán)環(huán)相扣的：一是政府要意識到媒體的重要性，意識到話語權的關鍵性；二是媒體要表現(xiàn)出這種重要性，不僅要有國內(nèi)的民意基礎，更要有國際影響力；三是政府要有意識、講藝術地通過議程設置來左右美國媒體，影響甚至左右世界媒體，從而掌握國際話語權。而這些，在不斷地摸索中，美國已逐漸做到了。他的政府與媒體已緊密地聯(lián)系在一起了。我們的媒體與政府也應時刻注意相輔相成，讓媒體更好地宣傳政府的政策，同時政府要維護媒體的話語權。
另外一方面，在美國，拖欠稿費成風是不可想象的事情。在這個視知識產(chǎn)權保護為生命的國家，誰要是惡意拖欠稿費，不僅會受到非常嚴厲的懲罰，而且會遭致社會輿論的唾棄。而在中國，盡管《著作權法》明確指出，必須在2個月內(nèi)支付作者稿費，但遺憾的是，沒有多少人把他當回事，而相關管理部門也不會真的去處罰違法的媒體。從而，追討稿費也成為作者自己的事情。如此般不重視作者的合法權益，如何能讓國人繼續(xù)熱衷于發(fā)現(xiàn)新聞,熱衷于寫稿呢?那又會有誰去相信我們的媒體呢？也許在看到了別人的長處后，我們應該思考自己如何向它學習，然后做到更好了吧。我們也應加大自己的執(zhí)行力，維護好大家應有的權益。督促媒體健康發(fā)展。在美國，雖然沒有新聞法，但美國的相關法律卻是多如牛毛，《間諜法》《煽動法》《國家安全法》《地方廣播所有權法》等這一系列法律讓媒體在近乎透明的法律環(huán)境中發(fā)展，也使美國的新聞記者清楚他們的底線。美國的媒體十分注重事情的真實性，為了追求真實性，《紐約時報》走的是穩(wěn)健的路子，有的時候，它甚至可以比別人慢半拍或而回想起中國的媒體在這一方面則有些欠缺了。仍記得有過這樣一篇報道，【外國小伙北京街頭扶摔倒中年女子遭訛詐】，當初這篇報道傳得沸沸揚揚，那些拍攝者，那些媒體報道者都沒有核實它的真實性就直接發(fā)布了，結果到后來才發(fā)現(xiàn)這則新聞有誤，說那婦女是被外國小伙撞倒的。而那婦女，承受著本不該承受的名譽損失。只為了那個轟動效應，他們就這樣把不實的新聞傳出來，如果是更大的事件就這樣被不實地傳播了，那又該怎么辦呢？新聞報道就應具備真實性，要得簡潔一些，也不要胡亂發(fā)言。在這里，少說話，有時就是在維護話語權。歸根結底，報紙是靠信任生存的。沒有了信任，新聞業(yè)將無法存在。中國媒體在這些發(fā)面應多加努力的，并應時刻反省自己。媒體最終目的是要營利，靠新聞賺錢，在這個經(jīng)營鏈上，新聞是產(chǎn)品，聽眾（觀眾）和讀者就是消費者。如果出現(xiàn)了假冒偽劣產(chǎn)品（新聞），媒體就會失去信譽，也就失去了受眾支持，這也使得美國媒體對新聞的真實性和公正性尤為看重，而上層對“報譽”的重視也直接轉化為對媒體內(nèi)部自律的重視，從而在組織和制度上加強了媒體的新聞自律。在美國的一些主流媒體，這種自律是隨處可見的。由于許多新聞事件都會牽扯到法律問題，稍有不慎就會給媒體帶來重大損失，為此，許多媒體都在編輯流程中加入了法律“看門人”的角色。以美國廣播公司（abc）為例，該公司每次播出的新聞最終審稿播出權的不是編輯，他是分管此業(yè)務的副總裁，實際上是個律師。對新聞業(yè)務不太在行，但他是法律專業(yè)，他只審查三條：一是新聞來源、出處；二是核實新聞是否真實可靠；三是此稿會不會引起任何官司，僅此而已。我不知道中國的媒體是怎樣工作的，但我覺得我們可以向他們學習這一點，讓新聞更可靠，更具真實性，并且也符合法律要求。從而盡量減少甚至杜絕虛假新聞的出現(xiàn)，避免媒體名譽的丟失。
中國的國際形象，始終是對外展示的關鍵，甚至成了當前中國最大的戰(zhàn)略威脅。中國大企業(yè)的對外投資受阻，對外出口的遭遇官司，對外形象的遭誤解與猜疑，無一不是緣于中國國際形象的信任危機。所以，話語權塑造的首要任務便應是樹立積極，清晰的國際形象。看了美國的話語權，我覺得媒體的發(fā)展離不看開明的政府的支持，同時，媒體身更要自律，注重新聞的真實性。無論如何，美國在話語權這方面很值得我們媒體深思。我們也應加強對媒體的監(jiān)督，鞏固我們話語權。最后引用張國慶的一句話語：公信力所在，話語權所養(yǎng)；認同感所在，話語權所生。
游中國語言教案（通用18篇）篇四
漢語言文學專業(yè)主要培養(yǎng)掌握漢語和中國文學方面的基本知識，接受有關理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務能力的基本訓練。能夠?qū)W習本門專業(yè)，我感到非常幸運。因為它，我更加熱愛了我們淵源流傳，博大精深的中國文化。
漢語言文學，又是語言又是文學，同樣都是妙不可言，精妙絕倫。但是要親近這一門專業(yè)，并不是那么容易的。
曾經(jīng)感覺到最迷惘的科目就是現(xiàn)代漢語通論和現(xiàn)代文學。剛開始學，大家都沒有經(jīng)驗，都很慌亂，感到無所適從。在這種情況下就容易導致同學們學習沒有方向性，盲目追求筆記的數(shù)量。例如，總有一些同學從一上課就開始把老師播放的ppt內(nèi)容一字一句地抄下來，卻遺漏了老師所講的重要內(nèi)容，錯過了老師給我們思考發(fā)言的機會。那樣幾節(jié)課下來，增加的只有筆記的數(shù)量，腦袋里的知識并不見增長。這樣做往往得不到好成績。所以，我們學習一定要有方向性，挑重點，有屬于自己的一套科學的方法。
學習現(xiàn)代漢語通論一定要在課堂上弄明白老師講的所有知識，不能有半點含糊不清。因為留到課后，自己解決不了，也基本沒有人能給自己非常專業(yè)的答案了。要做到這一點，上現(xiàn)代漢語通論我會選擇坐在第一排座位。多次坐在第一排座位，老師就會熟悉我了。一般，他講一個知識點看到我點頭表示明白，他就會進行下面一個知識點。坐在前面，老師就會漸漸把坐在前排的同學當成代表，只要他發(fā)現(xiàn)我還不懂，他就會進一步向大家解釋清楚的。坐在前排還有一個好處，就是遇到不懂的時候方便提問。只要把課上的問題全部解決了，課下注意復習鞏固記憶，考試就能拿到比較高的分數(shù)了。我學習現(xiàn)代漢語通論還有一個方法就是摘抄知識點。現(xiàn)代漢語通論這本書十分“厚重”。到了復習的時候，往往看到那本書就不想去碰它。而且書本內(nèi)有些內(nèi)容不需要掌握的，或者有很多自己已經(jīng)弄清楚的。這就最好用一本本子作摘抄。摘抄書本上學習的大標題，小標題，重要知識點和自己還沒有弄清楚的知識點。復習的時候，只翻這一本“精華”就夠了。
學習現(xiàn)代文學就一定要拓展視野，大量增加有針對性的閱讀量。現(xiàn)代文學講了很多的文學家和作品。一時間，我們是不可能全部讀完的。我于是把書上介紹的作家全部記在本子上，然后上網(wǎng)搜這些作家，了解他們的創(chuàng)作背景，記下他們的作品。每個人都挑一份作品去閱讀。老師在課上會將許多作品，會和大家一起討論。這就需要我們課前去了解哪些作品的大概內(nèi)容。總的來說，現(xiàn)代文學要挑著記憶，選著閱讀，大量了解。
學習了一個學期多的漢語言文學了，我漸漸喜歡上它。它是一門豐富多彩的智慧的學科。我相信只要有屬于自己的科學學習方法，一定能和漢語言做好朋友。
游中國語言教案（通用18篇）篇五
培養(yǎng)目標：英語專業(yè)學生主要學習英語語言、文學、歷史、政治、經(jīng)濟、外交、社會文化等方面基本理論和基本知識，受到英語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的技巧訓練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學、管理工作的業(yè)務水平及較好的素質(zhì)和較強能力。
就業(yè)方向：英語專業(yè)畢業(yè)生適合于外經(jīng)貿(mào)各部委、貿(mào)易公司、涉外機構、外商投資企業(yè)、跨國公司、金融國貿(mào)等單位的文秘、翻譯、業(yè)務人員或行政管理人員等工作，同時也適合于各級政府涉外部門、各類外向型企業(yè)或公司以及銀行、保險、海關、邊防、高等院校及科研部門工作等工作。
2翻譯專業(yè)。
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有扎實的語言基礎，廣博的文化知識，嫻熟的口筆譯技能，能夠勝任外事、商貿(mào)、科技、文化、教育等部門翻譯工作的應用型人才。
主要課程：筆譯板塊課程主要有英漢翻譯技巧、漢英翻譯技巧、文學翻譯、商務筆譯、科技翻譯、法律翻譯、旅游翻譯、新聞翻譯、計算機輔助翻譯等，口譯板塊課程主要有視聽譯、隨同口譯、政務口譯、商務口譯、同聲傳譯入門等，以及跟翻譯能力緊密相關的其他專業(yè)選修課。
就業(yè)方向：翻譯專業(yè)畢業(yè)生可從事政府部門和企事業(yè)單位的外事接待、商務、旅游等口筆譯工作，在科研院所等事業(yè)單位從事外語翻譯教學及與翻譯有關的科研、管理等工作。
3新聞學專業(yè)。
專業(yè)介紹：新聞學是以人類社會客觀存在的新聞現(xiàn)象作為自己的研究對象，研究的重點是新聞事業(yè)和人類社會的關系，探索新聞事業(yè)的產(chǎn)生、發(fā)展的特殊規(guī)律和新聞工作的基本要求的一門科學。
就業(yè)方向：新聞學專業(yè)的學生畢業(yè)后，大都在新聞媒體、政府機關、高等院校和科研機構從事較高層次的新聞業(yè)務、教學、科研和管理工作，有不少畢業(yè)生成為本單位的業(yè)務骨干。
4古典文獻學專業(yè)。
專業(yè)介紹：中國古典文獻學主要涉及中國古代文學典籍的研究、考辨、編纂、譯注及現(xiàn)代化傳播等重要方面。它既是中國古典文學教學研究的基礎，也是其重要組成部分。
就業(yè)方向：古典文獻學專業(yè)性強，研究內(nèi)容較為冷僻，就業(yè)受到一定的限制。可以進入大學、科研機構、出版社、圖書館、文化產(chǎn)業(yè)等相關部門從事古典文獻研究及教學工作。最近，由于西方文化思潮的大量涌入，人文學科包括古典文獻學的面貌也發(fā)生了很大的變化。最明顯的現(xiàn)象就是：新的研究思路的大量進入，改進或者代替了一些舊有的研究思路。
5商務英語專業(yè)。
6網(wǎng)絡與新媒體專業(yè)。
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)學生系統(tǒng)掌握新聞傳播學基本理論，具有較高的網(wǎng)絡與新媒體專業(yè)素養(yǎng)，扎實的網(wǎng)絡與新媒體傳播技能，善于綜合多種媒介手段進行整合傳播，能夠勝任報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡媒體等基本工作及整合傳播工作，具有強烈媒介融合特色的應用性復合型傳媒人才。
發(fā)展前景：國家重點新聞網(wǎng)站、各級報社、廣播電臺、電視臺、傳媒集團等國有新聞單位、網(wǎng)絡媒體、各級企事業(yè)的信息化管理宣傳部門、文化傳播公司、廣告公司、各企業(yè)的市場部、音像電子出版社、雜志社、教育推廣公司、教學軟件開發(fā)公司、遠程教育機構、科研單位、咨詢策劃公司、展示展覽公司。通過系統(tǒng)學習畢業(yè)后能在各級黨政機關、部隊、院校、企業(yè)等從事網(wǎng)絡新聞宣傳與媒介傳播優(yōu)化等工作，在各級報社、廣播電臺、電視臺及其網(wǎng)絡平臺、大中型網(wǎng)絡媒體等從事媒介內(nèi)容生產(chǎn)與媒介經(jīng)營管理等工作。
7廣播電視新聞學專業(yè)。
培養(yǎng)目標：學生主要學習馬克思主義基本原理和新聞學、廣播電視學、以及與廣播電視有關學科的基本理論和基礎知識，受到廣播電視新聞采訪、寫作、編導、播音、節(jié)目主持等方面的基本訓練，具有廣播電視節(jié)目策劃、編輯、采訪、管理等方面的基本能力。
主要課程：廣播電視概論、廣播電視技術基礎、廣播電視新聞采訪與寫作、廣播電視編輯與節(jié)目制作(或廣播編輯與節(jié)目制作、電視編輯與節(jié)目制作)、電視專題與電視欄目、電視攝像、廣播電視史、廣播電視法規(guī)與廣電職業(yè)道德、外國廣播電視事業(yè)、電視作品分析、公共關系學等。
就業(yè)方向：廣播電視新聞學專業(yè)學生畢業(yè)后可在廣播電視新聞宣傳部門，從事編輯、采訪、節(jié)目主持與管理等工作。
就業(yè)崗位：文案策劃、編導、技術工程師、運維工程師、銷售代表、銷售工程師、主持人、影視編導、銷售經(jīng)理、技術支持工程師、導播、影視后期制作等。
8數(shù)字出版專業(yè)。
培養(yǎng)要求：該專業(yè)學生主要學習有關數(shù)字出版和計算機的基本技術，受到數(shù)字出版方面的基本訓練，具有從事相關工作的實際能力。
就業(yè)前景：大眾傳播領域不斷發(fā)展，傳統(tǒng)信息傳播方式已經(jīng)發(fā)生改變，新媒體傳播方式快速搶占市場份額，互動成為數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的基礎;數(shù)字技術在出版領域的應用越來越廣泛，內(nèi)容的編輯、制作、印刷復制、發(fā)行、傳播和消費都與技術進步緊密相關。來自于國家對數(shù)字出版發(fā)展的高度重視和政策支持。此外，讀者閱讀環(huán)境、閱讀方式和閱讀需求的改變都在不斷增加著數(shù)字出版的市場容量，同時，由于網(wǎng)絡與生俱來的特質(zhì)，網(wǎng)絡科技的日益發(fā)展使得數(shù)字出版相對于傳統(tǒng)出版具有極大的優(yōu)越性，孕育著更加廣闊的發(fā)展前景。
專業(yè)介紹：熟悉有關編輯出版的基本知識。通過對漢語言文學的學習，可以具備扎實的中國語言功底和較強的寫作能力，直到如何去評價一個文學作品，進行編輯出版工作也會得心應手。而且，你還將擁有一筆財富，那就是寬廣的知識面和優(yōu)秀的人文素質(zhì)。
就業(yè)方向：語言文學專業(yè)主要培養(yǎng)掌握漢語和中國文學方面的基本知識，受到有關理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務能力的基本訓練，可在科研機關、高等院校從事研究、教學工作、有的可從事對外漢語教學，可適宜在黨政機關，包括報刊宣傳、新聞出版、影視文化、互聯(lián)網(wǎng)、對外交流其他企事業(yè)部門從事語言文字工作的專門人才。
10旅游英語專業(yè)。
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有良好的英語基礎、旅游專業(yè)知識和組織活動能力，能勝任導游翻譯、領隊、旅行社管理及其他涉外工作的高級技術應用性專門人才。
核心課程：基礎英語綜合、英語泛讀、英語視聽說、英語口語、應用文寫作、英文報刊選讀、中國歷史文化、中國旅游地理、旅游政策與法規(guī)、導游基礎知識、旅游景點考察、旅行社業(yè)務見習、導游實習、畢業(yè)實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。
就業(yè)方向：在各級旅游行政管理部門、旅游企事業(yè)單位、實業(yè)公司、中高級涉外賓館工作。就業(yè)崗位主要是：旅游管理、導游、翻譯、市場策劃等。
文學類專業(yè)包括：中國語言文學類、外國語言文學類、新聞傳播學類三大類。
1、中國語言文學類：文藝學、語言學及應用語言學、漢語言文字學、中國古典文獻學、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、中國少數(shù)民族語言文學、比較文學與世界文學。
2、外國語言文學類：英語語言文學、俄語語言文學、法語語言文學、德語語言文學、日語語言文學、印度語言文學、西班牙語語言文學、阿拉伯語語言文學、歐洲語言文學、亞非語言文學、外國語言學及應用語言學。
3、新聞傳播學：新聞學和傳播學。
游中國語言教案（通用18篇）篇六
中國語言文學個人簡歷在應聘時求職簡歷要怎樣寫才能寫得更好呢，本文由大學生個人簡歷網(wǎng)為求職者提供，以下一篇是為參考模板，那么專業(yè)與職位的不同求職簡歷又是怎樣寫的`那么請參照一下以這份模板。
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| 具體職位四： | 安全工程師 | 具體職位五： | |
| 希望工作地區(qū)： | 內(nèi)蒙古自治區(qū)?呼倫貝爾，東勝， | 其他工作地區(qū)： |
人才類型： | 普通求職 | 相關工作時間： | 20年 |
| 外語語種： | 英語 | 外語水平： | 一般 |
| 其它外語語種： | 無 | 其它外語水平： | 無 |
| 普通話水平： | 標準 | 計算機能力： | 精通 |
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游中國語言教案（通用18篇）篇七
1、音樂欣賞《我們共有一個家》，幼兒隨音樂即興表演或做動作。
2、師：剛才小朋友聽到歌里都唱了些什么？
（我們共有一個家，名字叫中國，有長江，有黃河......）。
3、師：我們的中國除了剛才說過的長江、黃河、你們還知道些什么地方？
2、師：為了讓我們能更清楚地看到這個地方在中國的哪個位置，我們每介紹一個地方，就把小朋友們收集的門票、圖片貼在那個地方。現(xiàn)在，老師先來給小朋友講講我去過的桂林吧！
師：我去過桂林，（在視頻儀上展示桂林的照片）有一句話叫“桂林山水甲天下”，就是說桂林的山和水是天下第一的，最美的，說它美，是因為它的山不高，山上長滿了綠綠的樹，一座連著一座，而且形態(tài)各不相同，有的象饅頭，有的象大象的鼻子，所以叫象鼻山，有的象筆架，還有的山里有洞，洞里又有水。桂林有一條河叫漓江，水特別清，水淺的地方能看見河底的小石子，河邊有很多的竹林。漓江最有好吃的是漓江魚，特別鮮美；菊花蟹，是用小螃蟹和面粉炸出來的，一個看起來真象盛開的菊花，還有蠔油田螺，有點辣。（將照片貼在地圖上）。
1、老師請3――4個幼兒向全體小朋友邊展示自已收集的圖片，邊進行介紹。（教師在一旁稍作提問）。
2、以小組形式請幼兒在組內(nèi)輪流講述。
3、老師再請各組推薦一名幼兒上來為全班小朋友介紹。
師：我們的小朋友們說得實在太好了，雖然有好多地方我都沒去過，可以聽了你們的介紹，我已經(jīng)忍不住想去看一看了。
在音樂聲中，老師帶領幼兒一起貼圖片。
游中國語言教案（通用18篇）篇八
“話語權”簡言之，就是說話權，即控制輿論的權力。在當代社會思潮中，話語權是指一種信息傳播主體的潛在的現(xiàn)實影響力，即影響社會發(fā)展方向的能力。
話語權通過控制輿論，傳播控制者的意識形態(tài)，無形之中對其他個體，集團，國家進行了文化滲透，主導了輿論思想，從而影響社會發(fā)展。歷來我黨都強調(diào)話語權的重要性，毛澤東同志說：凡是要推翻一個政權，總要先造成輿論，總要先做意識形態(tài)方面的工作。革命的階級是這樣，反革命的階級也是這樣。鄧小平同志強調(diào)：必須大力加強黨對思想戰(zhàn)線的領導。江澤民同志說：輿論導向正確，是黨和人民之福；輿論導向錯誤，是黨和人民之禍。胡錦濤同志進一步指出：輿論引導正確，利黨利國利民；輿論引導錯誤，誤黨誤國誤民。當今國際社會，和平與發(fā)展成為時代的主流，然而國際之間的競爭日益激烈，不僅體現(xiàn)在經(jīng)濟，政治，國防，同樣體現(xiàn)在文化上，話語權引導著主流輿論，引導著主導思想潮流，無疑是國家競爭的重要因素。中國要在激烈的國際競爭中屹立不倒，必定要強調(diào)掌握話語權。
雖然中國領導人一直強調(diào)話語權的重要性，但是顯然，中國的話語權并不夠權威、不夠強大。這可以通過西藏問題體現(xiàn)出來，黨和平解放西藏為西藏與西藏人民帶來了自由與希望，通過設立西藏自治區(qū)，實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略等使西藏人民獲得了自由，民主與人權，使西藏經(jīng)濟社會發(fā)展突飛猛進，也使西藏人民的生活水平得到普遍明顯提高。按常理來說西藏該是一片和平與秩序井然，然而，西藏暴動事件卻頻頻發(fā)生，拉薩“3·14”打砸搶燒嚴重暴力犯罪事件發(fā)生后，明明是一些“藏獨”分子挑起事端，組織和煽動一些僧侶違法犯罪，進行打、砸、搶、燒，但西方媒體卻跟著**的調(diào)子說是“中國軍隊鎮(zhèn)壓和平請愿的藏人”，致使西方民眾與部分中國人民信以為真，這不禁令人深思。其實，這與話語權有著密切的關系，當今社會“西強我弱”的國際輿論格局還沒有根本改變，西方敵對勢力為為**搭建各種講臺，讓他擁有關于西藏問題的話語權，并宣揚他是“為世界和平做出了非暴力政治抗爭的典范”。在這樣巨大的輿論攻勢下，西方一些民眾基本上得不到真實信息，連國內(nèi)一些民眾也受其影響。同樣的例子還有葉詩文在混合泳賽中打破世界紀錄，獲得金牌，而bbc卻質(zhì)疑其成績，引發(fā)了一波波對葉詩文的公開質(zhì)疑與發(fā)難，雖然中國媒體在此事中一直站在支持葉詩文的立場上，但中國媒體的聲音卻被西方媒體淹沒，西方媒體的報導主導了大多數(shù)人的想法。“西強我弱”的國際輿論格局使中國常常處于被動，而要改變這種主被動關系，中國必然要掌握話語權。
無疑，當今社會中美國是最牢牢掌握話語權的。然而，美國是如何做到有如此話語權的呢?新聞強，則國強，美國媒體一度主導國際輿論與思想潮流，而美國媒體有今天的強盛，是與開國者的開明分不開的。
作為國父的華盛頓在位期間常被反對他的媒體攻擊，詰難，而其他總統(tǒng)，如杰斐遜，麥迪遜等都不同程度的遭到媒體的刁難，然而他們卻沒有對媒體進行全體反擊，而是尊重和護衛(wèi)媒體的發(fā)展，容忍它們的幼稚，容忍它們的偏頗，引導它們最終回到正軌上來，成為美國強大的推動力量。而從羅斯福開始，媒體與政治打起了交道，一方面，普利策、赫斯特等傳媒精英的出現(xiàn)，帶給美國媒體觀念和經(jīng)營上的巨大轉變，尤其是萌生了改善與政府關系的“沖動”。以往，媒體在多數(shù)時候，都是站在白宮對立面的，將主要精力都用來扮演批評者角色，但具有戰(zhàn)略眼光的普利策等人，卻已開始思考如何與政府相互借力了。另一方面，羅斯福是一個善于傳播自己理念的人，由于寫作能力強，他對于媒體和民眾的心理要比其他人清楚得多，也更明白媒體的重要。羅斯福操控媒體的能力與方式讓人驚訝，比如“放氣球”，也就是試探性地拋出政策主張，看看社會的反應。又比如“高級泄密”，也即通過不經(jīng)意地“泄密”，既讓親近的記者擁有優(yōu)先知曉權，又在不知不覺中引導了輿論。
然而，尼克松入主白宮后，不看重媒體的作用，全力打壓媒體，葬送了他的政治生涯。這使此后的美國總統(tǒng)和政客們都試圖與媒體建立起“新型”的關系來。這種所謂的新型關系意味著更巧妙的操縱而不是放任，是微笑著牽媒體的“手”，而不是愚蠢地壓制和怒吼。他們以理性和客觀地認識到媒體存在的價值與權利，不是像尼克松那樣去努力扼殺和壓制媒體的判斷，而是以盡可能巧妙的方式去引導媒體為自己的目標服務。就這樣，政治與媒體的新型關系建立起來了。
由于媒體與政治的平衡與協(xié)調(diào)，美國媒體在世界上占有超強影響力，而白宮對信息的發(fā)布也十分講究，因為這不僅是影響美國內(nèi)政的機會，也是對世界發(fā)出聲音的“綠色通道”。這是話語權的重要來源。美國在贏得國際話語權的過程中，有三點是環(huán)環(huán)相扣的：一是政府要意識到媒體的重要性，意識到話語權的關鍵性；二是媒體要表現(xiàn)出這種重要性，不僅要有國內(nèi)的民意基礎，更要有國際影響力；三是政府要有意識、講藝術地通過議程設置來左右美國媒體，影響甚至左右世界媒體，從而掌握國際話語權。
對于經(jīng)濟快速發(fā)展，而話語權還尚未跟上的中國，要強化話語權，一是要增強國家實力，只有國力強盛，才能在世界之林中立足，才能向世界發(fā)出自己的響聲。二是要提高國家軟實力，注重文化的發(fā)展，強化國家意識形態(tài)并向世界傳播中國的意識形態(tài)。三是要提高中國媒體的國際影響力，這就需要提高媒體人的綜合素質(zhì)與能力；要加強對媒體業(yè)的扶持力度，加大投資力度；要使媒體與政治巧妙結合，使政治上的聲音能主導世界的聲音。
游中國語言教案（通用18篇）篇九
時光飛逝，頂崗的日子漸漸地接近了尾聲。回首這一學期的頂崗實習生活，很平淡也很充實。在這頂崗中的一個個日子里，我一步一個腳印的向前走，很累，也很幸福。在這段日子里，我積極認真地做好我的本職工作的同時也積極參與了實習學校的各項活動以及實習學校分配的其它任務。在頂崗即將結束之際，我就這一學期的實習生活的方方面面做了一個簡單的個人總結。
一、思想政治方面。
在頂崗實習的日子里，我始終堅持著馬列主義、毛澤東思想、_____、____以及____的指導。我始終堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅守著積極進取、永不放棄的價值觀。忠誠于黨的事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，在實習過程中主動提高自己的思想覺悟，始終以飽滿的精神投入到工作中來。在實習的過程中，我還自覺加強理論學習，不斷學習先進的理論知識。
二、教學實習方面。
在這一學期的實習中，我在初一擔任兩個班的語文學科教學工作，在初三擔任著一個班的見習班主任，因此，在整個實習過程中我是十分辛苦的。但是，我并沒有被這些實習過程中的困難嚇到。一開始在初一教學，我連站在講臺上都是緊張的。每一次在講課之前都會很認真地備課，很認真地去查閱資料，每次都會備課到深夜。甚至會在夜里把在課堂上要說的話說一遍，還會考慮課堂上所有可能會出現(xiàn)的問題。雖然，在課前就已經(jīng)為講課做了充足的準備，但是站在講臺上還是會緊張，之前所想的可能出現(xiàn)的問題根本就派不上用場。在課堂上我的語言表達總是不流暢，來來回回就是那幾句話在那反復說。有時候會下句接不上上句，會把原本設計好的教學環(huán)節(jié)打亂，因此一節(jié)課講下來特別沒有層次，更別說由淺入深的去教學了。在初三講復習課時，高估了初三學生的學習水平，只是講了一些重點文言字詞，復習文言文時講的內(nèi)容太過于單一，甚至連文言文所表達的感情都未提及。結果就是當堂講的知識當堂檢測也會錯很多，就像沒有復習一樣。總之，一開始在初一、初三這兩個年級的教學都是失敗的。
游中國語言教案（通用18篇）篇十
葉圣陶（1884----），現(xiàn)代作家、教育家。原名葉紹鈞，江蘇蘇州人。早年曾寫文言小說，在“54”新思潮影響下，提倡現(xiàn)實主義新文學，是文學研究會發(fā)起人之1。曾長期執(zhí)教并從事編輯工作。解放后曾任出版總署副署長、教育部副部長、人民教育出版社社長等職。后任全國政協(xié)副主席、中央文史館館長、中國作家協(xié)會顧問。葉圣陶早期作品多為短篇小說，作品具有鮮明的民主主義傾向。其代表作品長篇小說《倪煥之》，反映了小資產(chǎn)階級知識分子由埋頭教育到走向革命的生活歷程和思想變化，是新文學較早的重要長篇作品。葉圣陶還是現(xiàn)代文學史上最早寫童話的`作家。他的作作品風格樸實自然，語言純凈準確，富于表現(xiàn)力。著作收入《葉圣陶文集》。
游中國語言教案（通用18篇）篇十一
中文系畢業(yè)生中從事創(chuàng)作的人并不多，尤其是近些年。編輯出版是傳統(tǒng)重文畢業(yè)生的主要畢業(yè)出路，但是要知道那是受原來專業(yè)分配制度影響的，而且現(xiàn)今很多各高等院校中新聞傳播類已經(jīng)從中文類中剝離而獨立，因而中文畢業(yè)生也早已不是畢業(yè)當記者占絕對主流了。
但需要注意的是，如果你希望本科畢業(yè)后就直接選擇新聞媒體工作，中文類專業(yè)其實有著和新聞傳播類專業(yè)不同的優(yōu)勢：前者有過硬的筆頭功夫，雖然這并不是專業(yè)培養(yǎng)的重點，但是你的行文水平會在這一環(huán)境的影響下不斷提高。這里的行文并不全指那些大家心目中的文學美，也包括全文邏輯縝密、對各種信息突出的表達等等，這是因為中文的同學會接受很好的語言學理論教育和訓練；新聞傳播類的同學會有更強的傳播學理論基礎，但是對于本科就業(yè)而言，語言功底和傳播學功底都是非常受用人單位重視的。
下面說目前中文系同學的就業(yè)方向，這一點只能用各個行業(yè)都有來形容，而且與其他社會科學類專業(yè)區(qū)別不是特別大：就職單位有國家機關、外企國企、高等院校、新聞媒體和文學藝術類創(chuàng)作單位。我想這應該是受兩個因素影響，其一：現(xiàn)在北大的本科教育強調(diào)厚基礎而非專業(yè)化，現(xiàn)今也不是專業(yè)分配的時代了，因而北大畢業(yè)生畢業(yè)找工作專業(yè)不對口已經(jīng)占有很大比例；其二：中文專業(yè)本身內(nèi)容很多，而社會各行業(yè)對這一類專業(yè)人才均有需求，且不會出現(xiàn)過冷或國熱，因而中文系學生的畢業(yè)出路也一直是各個行業(yè)都有。
還可以從北大中文系的特點來看學生的就業(yè)，北大中文系和其他兄弟院校的中文系相比，最明顯的特征就是學科齊全，文學、語言學、古典文獻學、計算語言學全部覆蓋，而這是很多其他大學中文系不能具備的。其中語言學和古典文獻學的部分本科課程在一些兄弟院校都是研究生階段才開設得出，而計算語言學是新的學科生長點，這需要依靠北大計算機學科的支撐，也是一些兄弟院校暫時不能夠完成的。這三個專業(yè)的同學的就業(yè)也給中文系學生畢業(yè)出路帶來了一些新方向，例如語言學專業(yè)同學可以從事對外漢語教學工作，現(xiàn)在這一行業(yè)對人才需求的增長很快；古典文獻學通常是系里那些不甚關注直接就業(yè)，希望能夠?qū)鴮W有真正比較深刻了解的同學選擇的，然而由于他們獲得了這些學科中頂尖學者的指導，通常畢業(yè)前景都非常不錯，例如日本的高等院校和文化機構，對這類人才的需求就很大；計算語言學同學本科的課程主要是語言類課程+軟件工程雙學位，日后的畢業(yè)去向例如nec富士通等。
以上三個專業(yè)，如果希望到專業(yè)性較強的行業(yè)工作，大都需要長線培養(yǎng)，即本科畢業(yè)后繼續(xù)讀研究生深造。現(xiàn)在中文系的保研比例也是北大較高的院系之一。
當然還會有一些同學選擇研究類工作，例如文學史研究、文學理論研究、語言學研究等等，這些研究成果其實也可以產(chǎn)生很大的社會效益，例如語音學方面的老師和同學曾經(jīng)和微軟合作研究漢語語流音變，事實上就是參加了高新技術企業(yè)的研發(fā)工作；再比如一些現(xiàn)當代文學的老師更側重當代中國文化形態(tài)流變，例如張頤武老師，文學研究側重當代時往往與經(jīng)濟、社會等各個學科交叉。這些社會文化現(xiàn)狀研究都已經(jīng)或正在成為國家相關部門的重要參考，而對于本系的本科生而言，這類知識意味著宏觀的視野和多學科的思考。
以上是關于中文系畢業(yè)出路的一些介紹。有很多同學是懷揣著單純的熱愛和夢想選擇中文系的，也有一些同學不然，但無論如何，無論你是否在意，在選擇這一專業(yè)前對它的大致出路有一個了解還是很必要的。中文其實給大家提供了很多機會，也希望同學們能在了解這些資源的前提下更好的選擇，更好的充實自己。因為通常一個學生的出路，很大程度上也決定于他是否確實很好的整合并把握了學校和院系提供的知識和機會。
有機會，中文畢業(yè)生每年都有出國深造的，但是比例上自然不能夠和理科院系相比較。如果你希望畢業(yè)后出國深造，就應該有意識的為之準備。這些，你可以入學后咨詢系里高年級有相關計劃的學長。系里對英文沒有特別的要求，但是如果你希望以后向比較文學、理論語言學、計算語言學方向發(fā)展，就應該有意識的加強英語學習。
游中國語言教案（通用18篇）篇十二
郁達夫（1896--1945），現(xiàn)代作家。原名郁文，浙江富陽人。曾加入中國左翼作家聯(lián)盟。3代中期政治上1度趨于消沉，抗戰(zhàn)爆發(fā)后重新振作，1938年冬赴新加坡，從事抗日宣傳工作，寫過大量號召華僑團結抗戰(zhàn)及分析時局的政論文章。1942年流亡蘇門答臘，化名繼讀秘密進行抗日活動，因漢奸出賣，1945年9月被日本憲兵殺害。1952年被中央人民政府追認為革命烈士。郁達夫早期的'短篇小說《沉淪》等，抒發(fā)了對社會的憤懣，同時也流露出感傷的病態(tài)心理；以后所作《春風沉醉的晚上》、《簿奠》等，表現(xiàn)了對勞動人民的深切同情，是當時較優(yōu)秀的短篇。郁達夫的散文、游記優(yōu)美、清新；擅長舊體詩，其著作收入《郁達夫文集》。
游中國語言教案（通用18篇）篇十三
近代中國語言文學家-----周作人（這個反面人物，也是國家還是認定的語言文學家，單獨發(fā)上網(wǎng)我覺得不好，就與冰心同路了，但這可傷了冰心，但國家宣傳部認可的人，我可不能刪。）。
周作人（1885----1968），現(xiàn)代散文家。原名周遐壽，又名啟朋。魯迅2弟。“54”時期參加《新青年》編輯部工作，并為文學研究會發(fā)起人之1。曾出版《自已的'園地》，《雨天的書》等多種散文集。1927年后政治漸趨消沉，更與林語堂1起鼓吹“閑適幽默”的小品文。抗日時期出任偽華北政務委員會督辦，墜落為漢奸，受到文藝界的聲討。解放后，寫有《魯迅的故家》、《魯迅小說中的人物》等。
游中國語言教案（通用18篇）篇十四
我們中國通用的文字是漢字，通用的語言是普通話。我認為，中國的漢字就像一個個奇妙的音符，一句句普通話就像是動聽的旋律，兩者能組合成世界上最美妙的樂章。
中國文字的歷史源遠流長，一橫一豎一撇一捺，簡簡單單的'筆畫就能構成千千萬萬個神奇的文字。它們就像一個個小精靈，每個精靈都有不同的特點。比如“喜”讓人眉開眼笑，“怒”讓人橫眉冷對，“哀”讓人愁眉苦臉，“樂”讓人眉飛色舞。一個“人”字就能體現(xiàn)出世間百態(tài)：善良的人、丑惡的人、高尚的人、邪惡的人、勇敢的人、怯懦的人……漢字是中國人民智慧的結晶，它有著響亮的音節(jié)，更有著深深的含義。
有一次語文測試，老師念了十個詞語，結果我錯了兩個，到公布答案的時候我才發(fā)現(xiàn)，原來我將“文明”聽寫成了“聞名”，將“條理”聽寫成了“調(diào)理”。讀音相同而文字和含義卻有著天壤之別，這也體現(xiàn)出了中國語言文字的奇妙之處。
每當我們說起“扁擔長、板凳寬，扁擔想要綁在板凳上，板凳不要扁擔綁在板凳上……”這些朗朗上口的繞口令時;每當我們讀出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這些平仄相對的詩詞時;每當我看到“天連水尾水連天”這些正讀倒讀意思都不變的語句時;每當我看到張貼在家家戶戶門口的對聯(lián)時;我心里都會不由自主的感嘆：多么奇妙的中國語言文字啊!
中國的語言文字就像魔術師，因為它變化無窮，充滿著神秘魔力，所以它吸引了全世界的人們。正如歌曲里唱的“全世界都在說中國話，孔夫子的話，越來越國際化……”作為一個中國人，能寫一手漂亮的方塊字，能說一口流利的普通話，無論你走到哪里，都可以自豪地說：“我是中國人!”
游中國語言教案（通用18篇）篇十五
以語言、文化、藝術為課題的學習。
什么樣的一門學科--學習中國文字和文學的精華，引領你從多種角度思考人生。
研究中國語言的詞語、句法；賞析古今的詩歌、散文、小說等眾多的文學作品；了解有關出版編輯的基本知識；這些都是中國語言文學研究的范疇。通過對這門學科的學習，你將具備扎實的中國語言功底和較強的寫作能力，你會知道如何寫出好文章；如何去評判一個文學作品；如何進行編輯出版的工作等。而且，你還將擁有另一筆財富，那就是寬廣的知識面和優(yōu)秀的人文素質(zhì)。如果你對文學以及祖國文字感興趣，也對人的內(nèi)心世界和行為感興趣的話，“中國語言文學”將是你最佳的專業(yè)選擇。
授課的.內(nèi)容--學習中國語言知識，看很多的文學作品。
這是一個大類，你可以根據(jù)自己的情況選擇更具體的專業(yè)進行學習。如在漢語言文學中，學習的范圍主要分三塊：一是語言學知識，課程有語言學概論、古代漢語、現(xiàn)代漢語等；二是文學知識，課程包括中國古代文學、中國當代文學、外國文學、文學史等，如果你喜歡看小說的話，這一部分的課程肯定會成為你的“最愛”；第三塊是有關出版編輯的課程，你將掌握文字編輯的技巧，知道如何進行有效的出版編輯工作。此外，你還將擁有到報社、電視臺等各大傳媒進行實習的機會，那一定會使你的學習生活更加豐富多彩。
畢業(yè)后干什么--就業(yè)的前景廣闊，可以從事任何與漢字有關的工作。
報社的采訪記者--工作量大、挑戰(zhàn)性強，經(jīng)常要出差，起薪1500～3000元/月。
出版社、雜志社編輯--從事圖書編輯、雜志出版工作，起薪1500～元/月。
黨政機關、文化宣傳部門--從事宣傳、文秘工作，起薪1500～2000元/月。
還有其他許多工作。當然，你也可以做一個職業(yè)作家、或自由撰稿人，這時，你的收入就取決于你自己的“個人業(yè)績”了。
報考什么樣的學校--需要找準各個高校的研究方向。
有非常多的選擇，因為只要是綜合性的院校，一般都有中國語言文學系，所以在填報志愿時，主要的考慮就是該系的整體實力和優(yōu)勢專業(yè)了。像北京大學、北京師范大學、復旦大學、南京大學、四川大學的中國語言文學都是國家重點學科。
學科內(nèi)設的專業(yè)：漢語言文學、漢語言、對外漢語、中國少數(shù)民族語言文學、古典文獻。
有關聯(lián)的其他專業(yè)：廣播電視新聞學、編輯出版學、廣播電視新聞學、大眾傳播學(這一學科在西方已經(jīng)有很長歷史，但在中國還是一個新興的專業(yè))、戲劇影視文學。
名稱不同但實質(zhì)相同的專業(yè)：中文系。
專家提醒。
相對于培養(yǎng)作家而言，這個專業(yè)更偏重于培養(yǎng)文藝評論家。
d20502。
以語言、文化、藝術為課題的學習。
什么樣的一門學科--以語言為橋梁，剖析各國文化，促進國際間溝通與交流。
在學習外國語言的同時，研究世界各國的文學、歷史、政治、經(jīng)濟、文化，以促進用這種語言進行國際間文化、技術、經(jīng)濟等的交流。可以學習英語、日語、法語，也可以學習某種非通用語，如西班牙語、意大利語等。學習中，掌握和自如運用語言的能力是第一位的，從練習發(fā)音開始，到學習詞法、語法等知識，最后要達到用外語閱讀、演講、討論、翻譯、寫文章，總之，入學后就會整日浸泡在外語中。該專業(yè)對學習者的漢語語言能力要求也較高，同時對第二外國語的掌握也很必要。
授課的內(nèi)容--要進行扎實的基本功訓練和高級階段的提高。
主要課程有基礎外語、高級外語、視聽、口語、相應語寫作、翻譯理論與實踐、語言學概論、報刊閱讀、同聲傳譯、相應國家的文化概論和文化交流等。學生在低年級主要是打好所學外國語的基本功，同時，根據(jù)研修方向?qū)W習用漢語開設的相關國家文學、歷史、經(jīng)濟、政治、文化等方面的專業(yè)課程和第二外語；從高年級起開始選修用外語開設的專業(yè)課程。由于重視語言的實用性，所以有不少是外教講課。學習形式很多，有游戲、音樂、電影等形式的教授，還有的學校會組織到大使館實習、與國外院校的友好交流和短期留學。與國外友人成為朋友也是一件很有趣的事。
畢業(yè)后干什么--需要用外語進行交流的工作。
教師--到中學或高校當外語教師，起薪一般為1000～1500元/月。
研究人員--到高校或研究所進行相應語言的研究，起薪一般為1000～1500元/月。
翻譯--到國家外事、經(jīng)貿(mào)等部門從事翻譯工作，起薪一般為1000～2000元/月，但福利好；到一些涉外公司、外企當翻譯，起薪一般為2000～3000元/月。
還有很大一部分人會在機關和企業(yè)中從事與外語有關的工作。
報考什么樣的學校--可選擇綜合性大學或者專門的外國語大學(學院)。
開設了外國語言文學方面專業(yè)的高校很多，國內(nèi)設有英語專業(yè)的高校有350多所，設有日語和俄語專業(yè)的高校有140多所，設有德語和法語專業(yè)的高校有30多所，設有其他一些非通用語專業(yè)的高校也有很多，其中主要有北京大學、北京外國語大學、上海外國語大學、北京第二外國語學院、西安外國語學院等。
學科內(nèi)設的專業(yè)：英語、俄語、日語、其他語系：如德語、法語，以及現(xiàn)在也很熱門的包括西班牙語、葡萄牙語在內(nèi)的32種語言的專業(yè)。
專家提醒。
受歡迎的外語人才得對語言對象國的政治、社會情況了如指掌，精通計算機操作，并具備一定的管理經(jīng)驗，或者有某種專業(yè)特長。現(xiàn)在，除了英語人才外，其他非通用語人才也非常短缺。
(責任編輯：卜范龍)
游中國語言教案（通用18篇）篇十六
郁達夫（1896--1945），現(xiàn)代作家。原名郁文，浙江富陽人。曾加入中國左翼作家聯(lián)盟。310年代中期政治上1度趨于消沉，抗戰(zhàn)爆發(fā)后重新振作，1938年冬赴新加坡，從事抗日宣傳工作，寫過大量號召華僑團結抗戰(zhàn)及分析時局的政論文章。1942年流亡蘇門答臘，化名繼讀秘密進行抗日活動，因漢奸出賣，1945年9月被日本憲兵殺害。1952年被中央人民政府追認為革命烈士。郁達夫早期的'短篇小說《沉淪》等，抒發(fā)了對社會的憤懣，同時也流露出感傷的病態(tài)心理；以后所作《春風沉醉的晚上》、《簿奠》等，表現(xiàn)了對勞動人民的深切同情，是當時較優(yōu)秀的短篇。郁達夫的散文、游記優(yōu)美、清新；擅長舊體詩，其著作收入《郁達夫文集》。
游中國語言教案（通用18篇）篇十七
在最新公布的中國高校排行榜中，對全國各類型的大學院校進行了排名和評定，其中2018中國語言類三本獨立學院排名第一的是四川外國語大學成都學院;四川外國語大學重慶南方翻譯學院在2018中國語言類三本獨立學院排名中位居第二名;首都師范大學科德學院在2018中國語言類三本獨立學院排名中位居第三。下表是小編整理的具體2018中國語言類三本獨立學院學排名詳情，請考生仔細查閱!
在最新公布的2018中國民辦語言類三本大學排行榜中，西安翻譯學院第一;黑龍江外國語學院在中國語言類民辦三本大學中排名第二;安徽外國語學院在中國語言類民辦三本大學中排名第三。下表是具體2018中國語言類民辦三本大學排名詳情，供參考!
四川外國語大學成都學院簡介。
首都師范大學科德學院簡介。
首都師范大學科德學院是由首都師范大學與北京國融遠景投資有限公司合作舉辦，2004年5月9日經(jīng)教育部批準成立的具有獨立法人資格、實施本科層次學歷教育的全日制普通高等學校。學校主校區(qū)占地近500畝，另有1400余畝校內(nèi)教學實踐基地，已建成數(shù)字化校園，擁有設施先進的實驗室、圖書館、運動場，建筑風格獨特，校園環(huán)境優(yōu)美，在校生5000余人。
游中國語言教案（通用18篇）篇十八
巴金（1901---），現(xiàn)代著名作家。原名李芾甘。4川成都人。“54”以后，開始參加社會活動。早年曾旅居巴黎1年，受到無政府主義影響。“918”事變后，積極參加救亡運動。后和魯迅有交往，受到魯迅稱贊。旅居法國時開始創(chuàng)作。1928年寫成第1部長篇小說《滅亡》，1931年創(chuàng)作了續(xù)篇《新生》。以后又寫成“愛情3部曲”《霧》、《雨》、《電》。巴金的最著名作品是寫于1931至1939年的“激流3部曲”《家》、《春》、《秋》，尤以《家》為最杰出。在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期，還寫有其他長篇小說和短篇小說集、散文集，表現(xiàn)了愛國主義的熱情和對黑暗勢力的控訴。解放后，和極深入生活，兩度赴抗美援朝前線采訪。曾任全國作協(xié)副主席。1985年1月被選為作協(xié)主席。作者著譯極豐，1957年人民文學出版社曾出版《巴金文集》11卷。巴金作品《家》，通過描寫1個封建大家庭的.沒落、分化，反映了封建宗法制度的崩潰，和青年知識分子的覺醒。具有強烈的感柒力，對當時的青年進行反封建的啟蒙教育起了很大作用。