作文是表達思想、傳遞信息的重要方式，我們應該努力寫好優秀的作文。下面是一些經典的優秀作文，先讓我們一起來讀一讀感受一下吧。
我心中的恩師初中（專業20篇）篇一
尊敬的趙老師：
您好！花感激雨露，因為雨露滋潤了它的生長；鷹感激天空，因為天空讓它飛翔；山感激大地，因為大地使它巍峨；我感謝你：趙小姐，因為你打開了我初中智慧的大門，讓我在知識的海洋里旅行。
因為我是臨時學生，班里認識的人屈指可數。但是在你的幫助下，我現在認識了所有的同學！記得剛來上課的時候，你讓我先自我介紹，給了我一個機會，讓我認識了很多知心朋友。雖然我們在一起不到一年，但是你給了我無數的愛和知識。但是當我們學習感到累的時候，你會給我們發一些笑話，讓我們從幽默中學習知識。親愛的老師，因為你，我們的世界會變得如此美麗?；煦缰袝兄嘎访鳠?，失落的夜空中會有永恒的北斗。你肩負著神圣的使命、祖國的未來、民族的繁榮和歷史的責任。這樣，一代又一代的青少年在你的呵護下健康成長，在你的關注下走向美好的未來。在你的支持下，我擔任了我們班的學習委員。這個職位提高了我的成績。我不會讓你失望的。請相信，我不會是語言的巨人，也不會是行動的矮子！
雖然我只是一顆冉冉升起的太陽，但我必須學會釋放溫暖，帶著對你的感激去思考和行動。畢竟你為我付出的太多了。在這樣的時刻，請允許我代表全體學生對我們尊敬的老師說：“老師，您辛苦了?！?/p>
趙小姐，我為有你這樣一位優秀的老師而感到驕傲。我為你驕傲！
至此：敬禮！
中學初一（7）班朱。
我心中的恩師初中（專業20篇）篇二
她，梳著一個黃色的蘑菇頭，一張櫻桃小嘴，還有一雙有神的大眼睛。這么漂亮的女孩是誰呢！她就是我的恩師，含辛茹苦教了我六年的張老師。張老師家住在信陽市，每天都要花費幾十分鐘趕到學校，連早飯都吃不上。張老師為了我們有好的學習環境連自己的兒子都顧不上。
張老師是個有責任心的老師，是個樂于助人的老師。
有一次，班里的同學萬鵬城把我的頭碰了一個非常大的包，當時我就哭了，于是班長就去找張老師，張老師來了之后見此情景就嚇一跳說：“怎么搞的，萬智慧，你沒事吧？”我輕輕的搖了搖頭。第2天張老師把我和萬鵬城的家長一起叫來說了一些便走了。
從這件事中可以看出張老師不是那種沒有責任心的老師，張老師完完全全可以不去插手這件事但是張老師沒有這樣做，可能張老師在想畢竟是她的學生責任心是最起碼的！
估計許多人看過之后都會說；你怎么有這么負責任的老師？我會自豪的回答；我的老師就這么出色！
我會永永遠遠的記住我的恩師——張路老師！
我心中的恩師初中（專業20篇）篇三
他中等個子，烏黑的亮發，一雙清水似的鳳眼，一張胖乎乎的圓臉，顯示出了他的忠厚，可親，也不失威嚴。他就是白老師，是他，讓我重新找回了學習的樂趣，懂得了堅強。我仍舊清晰地記著：白老師對每個同學都非常嚴格，只是從來不打罵我們。那個時候我很膽小，上課不舉手，愛做小動作。
那次白老師提問，我低著頭，不敢正視他的眼睛。我感覺到，白老師把目光停留在我的.身上，我知道，他的眼神中肯定滿是企盼。考慮再三，我艱難地舉起了小手，白老師露出了笑容。我不想浪費課堂上的寶貴的時間，支支吾吾地說了一番。瞬間，掌聲響起，我受寵若驚地坐在椅子上，心里如同吃了糖果一樣甜。因為那一瞬間的掌聲，我的學習成績迅速提升。課下時間，白老師經常與我探討，把我視為他的助手、參謀。是白老師，讓我真正體會了到學習的樂趣。
從小對數學產生恐懼的我，那次犯下了滔天大罪……那是個星期二，我沒寫數學作業，謊稱已寫。在老師的步步逼問下，我說了實話。數學老師叫我的家長到學校座談，我無言以對，神差鬼使地再一次撒謊了說父母在學校的門口。相信我的白老師，擔心我的安危，沒讓我到校門口叫家長。他幾乎是小跑出了辦公室，在校門口找了好久。汗珠濕透了他的衣服，迷惘的眼睛急切地尋找著。甜甜的、酸酸的情感頓時充遍了全身，我的眼淚奪眶而出，心里痛苦地大喊：白老師，對不起你！真對不起！我不是故意騙您的！我當時真得不知道怎么了！整個過程，白老師沒有任何責備的意思，這使我更加慚愧。通過這次事件，我以后再也不敢撒謊了，我再也不想看到老師那憂慮的目光了。
白老師，謝謝您的付出！這甜甜的淚水送給您――我最親愛的老師。
那天我又在校園里見到了您。你比以前瘦多了，烏黑亮麗的頭發多了幾根枯燥的白發，看到現在的你，眼淚不知不覺地流了出來，我沒勇氣與你打招呼，只能默默地望著你。白老師，您永遠是我最親愛的老師！
我心中的恩師初中（專業20篇）篇四
三尺講臺，書桌邊，寒來暑往，撒滿心血點點，潤花蕾，育桃李，春華秋實，拳拳赤誠一片。
你，沒有讓人夸獎的優秀成績，沒有讓人驚訝的美麗外表，也沒有讓人羨慕的豪華家居，我卻固執的認為，跟你在一起的那段日子，像是生活在一個快樂的而幸福的世界里。因為你的存在我的童年時時綻放誘人的光彩。始終忘不了你，我幼兒園時的肖老師。
初見，我就喜歡上了你。
記得第一次，媽媽就把我送進幼兒園，我哇哇的哭個不停，然后您出現了。你說：“是那個小姑娘在哭啊！”聽到你溫柔的聲音，我即刻停止了哭泣，然后我回頭一看，你千山飛雪蓮般的笑容融化了我舍不得媽媽離開我的低落難過心情。接著你伸出了雙手，說：“來，姐姐帶你出去玩！”一個“姐姐”，我的眼淚馬上被蒸發沒了。當我第一次見到你時，我就喜歡上了你，肖老師。
在你家的日子。
記得那時候，我一家人在臨沂住，爸爸幾乎不曾回家，媽媽要去姥姥家看姥姥，沒辦法，只好把我托付給你。在你家的一個星期里，我似乎體驗到了你對我付出的另一種母愛。你每天早晨天沒亮的時候就起床了，然后給我穿好衣服，梳頭發。無微不至地照顧我，關心我，每天放學后帶我去超市買一大堆好吃的。在你家的呢段日子，真的很幸福。
即將分離，夕陽下述情。
給你一起長大的時間兩年過了，我將要升入小學一年級。對于你，我還是戀戀不舍。雖然僅僅只有兩年，但在這700多個日子里，我感受到了你付出的愛，不僅僅是老師對學生的愛，還有父母對子女的愛。記得在分別的前一天下午，你帶著我們去學小后面的假山上看夕陽。你對我們說：“你們看見了嗎？那落日殘留下的余暉，正是它對天空中的不舍。我們或許也像那樣，我舍不得你們，你們也離不開我。就像這夕陽，再美也會被黑空抹去，你們未來的路還很長，雖然我們離開，但我們還有曾經留下的記憶，是怎么也抹不掉的。親愛的孩子們。當你們想我時，想同學時，就看一看天邊的夕陽，那時，我也在想著你們！”那刻不懂事的我們都哭了。雖然搞不懂她在說什么，但我們的內心明白，我們濃濃的師生情明白。
分開這么久了，肖老師，肖姐姐，肖媽媽，送上一句深深的問候，你還好嗎？送上一句深深的祝福，祝您教師節快樂！
我心中的恩師初中（專業20篇）篇五
“叮鈴鈴……”“同學們，再講五分鐘就放學?！?/p>
唔，這個呢，自然就是我偉大的班主任——楊老師！她呢，有一頭美麗的卷發，不算濃密的眉毛下有一雙銳利的眼睛，她的眼睛可厲害了，一點也不近視，誰要是想在她的眼皮底下搞小動作，開小差，那就等著老師請到辦公室喝茶咯。等等，外貌還沒介紹完呢，鼻梁下一張忒能說的嘴巴，上數學課的時候，我們的知識就是來自這里的啦！
那次！對！就是春游那一次，師生們一起拍了好多照片，洗的錢都是老師出的呢。
想早戀？沒門！老師會給你上思想課的，哎，上思想課的時候那才叫一個滔滔不絕呢！
我心中的恩師初中（專業20篇）篇六
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師對學生的感情是單純的，負責的。老師對我們的情感不似父母，它包含著更無私、更美好的東西，它們的加入并不使這份感情流入雜質，而是將其變為了這世間另一種催人淚下的情感——師生情。
想起賽前的一幕幕，我的眼圈紅了，失望與自責鋪天蓋地地席襲卷而來，我聽到我們的隊伍里傳出了嗚咽聲。體育老師站在一旁，用失望和痛心的眼神望著遠方，她的眼圈紅了。
我們坐在安靜的教室里，心想班主任一定更加失望，我們沒有為他爭光。我們等著老師劈頭蓋臉的責備。然而，老師推門而入，是帶著滿面笑容的：“同學們都累了吧，表現挺好，休息休息準備上課！”“挺好？”我們壓住哭腔問。老師用滿不在乎的口氣說：“行了，大家盡力了就好……”不知為什么，老師的話脫口而出的一瞬間，我被感動了，突然地心底一片釋然，鼻子酸酸的。沒錯，在失敗的沉痛中自責、傷心，老師的話語于我們是莫大的安慰呀！我們沒有為他爭光，讓老師很失望，可是老師他……望著老師爽朗的笑容，又一份感動在心底油然而生。
不，不對！老師關門的一瞬間，我分明看到老師的笑容黯淡下去……原來老師并不如表面上那么無所謂呀！他在我們面前那么釋然，原來是為了安慰我們，讓我們不太自責，用近乎正常的心態面對今后的學習。老師寧愿自己承擔失利的傷痛……我再也忍不住了，恍然大悟的淚水夾雜著感激奪眶而出。
這是一位怎樣的老師??！負責、無私、偉大……突然地，一切詞在您面前都顯得黯淡無光，圖加修飾。雖然平時的您嚴厲，但您的一言一行仍掩飾不住您對我們的愛！
我心中的恩師初中（專業20篇）篇七
小學三年級一直日常生活在憂傷中，我也好像一只小丑鴨，被人笑，被人擠兌；就好像一只螞蟻，被人踩，被人蹂躪。直至四年級，才有位神仙具體指導我，要我從憂傷中走出去――那便是老師您。
每一個禮拜的課外作業全是一成不變的，發送給每一個同學一張大薄紙，隨后規定我們在大薄紙的正反面認真地抄錄課文內容后邊的詞語，它是您的要求，也是您的習慣性。但是有的同學取得了一張跟課桌椅尺寸的薄紙，白里透紅的臉一瞬間越來越慘白了――不愿寫，不想寫。
但每一次您都是會興高彩烈地趕到課室表揚用心寫的同學，有一次聽見自身被表揚的那一瞬間，也聽見有一些同學不講情面的“唏”了一聲，本來好好地的情緒如同玻璃茶杯摔到地面上，“砰”的一聲，碎了。等您表揚別的同學時，這些同學卻煩透了，由于您最看好的便是字了，她們的字也確實是寫得挺好看的。可是，不管我寫得多少，寫得丑死，您都是會表揚我，激勵我，那是由于老師您想塑造我的威信和權威，提升我的`自信心。
下課了，您來到我身旁，嘴唇湊一起了我耳旁說：“無論同學們講了哪些，搞好你自己就可以了?！币驗槲覠o可奈何的對著干了。
放學后的手機鈴聲美好的傳來，同學們迅速的排長隊去用餐，我慢悠悠地跟在最終面，我轉了幾回過頭，見到別班的一個同學沖著另一個說：“你看看，那人是否不洗臉的。”我清楚的聽見那一句傷我尊丟我臉的語句，埋下了害怕應對大家的頭。我低下頭向前走著，隱隱約約的聽有些人在叫自己的名字，扭頭一看原來是老師您。你門把搭在我的肩部上指向前邊一位老師說：“這位老師臉部長著痘痘，也很不好看，她行，你為什么不好呢?！蔽疫t疑了一會兒，點了點點頭，抬起頭，自信滿滿，膽大的往前走，周邊的同學就好像氣體。
感謝你們，是您隔三差五激勵我，是您隔三差五教育我，要我充斥著自信心，要我遺忘憂傷。
但是您知道嗎？自打您離開之后，再也不會遇上像您一樣的老師了，我漸漸地，漸漸地，基本上又要返回那一個令我傷令我痛的起點了。像您一樣的老師都去哪里了呢？我好期貸！
我心中的恩師初中（專業20篇）篇八
小學時代是我們一生中最快樂的童年時光，這段時間里所有的人和事都會給我們留下很深的印象，有可能還會影響我們的一生。六年的同學友情，還有，還有老師，在這六年里，老師對我們像對自己的孩子一樣，可能我們與老師相處的時間比父母的時間還要多得多吧；有可能老師要比父母更加了解我們吧；還可能我們和老師的感情遠遠不止是師生之情了吧！
六年前，初入學堂，第一次見到的老師就是我的語文老師兼班主任聶熒老師。她年約二十三，一頭烏黑亮麗的黑發，就是這樣一位年輕有朝氣的老師把我引入學習的殿堂。兩年之后，教我們數學的孫老師離開了我們這個班級，但是有一位特別的老師加入了我們這個大家庭，她就是――朱可悅老師。
這個學期聶老師請了產假，由朱老師來帶班。朱老師的工作量又加大了，兩個班的數學老師和505班的班主任。在我們看來工作量大了那工作的質量肯定會下降，可質量不但沒有下降反而上升了。她對我們的關心也越多了，但她好像一天比一天更沒有精神，她最精神的一天，應該是星期一吧。朱老師總是在不斷的鼓勵我們，有時候星期一也許也是她最不開心的一天吧！我們這個學期總是評不上行為規范優勝班，她總是說沒關系，可我看得出，朱老師還是有點不開心。有時候我們做錯事了，她每次都是說下次不可以這樣了，不能再犯了，然后就一如既往的鼓勵我們。
我們訓練她陪著，她陪得時間比我們訓練的時間要多得多，因為我們有時是一批一批地走的，而朱老師每一批都要跟著。就這樣一遍一遍地走，我們還沒有累，還沒有練完，可朱老師已經累了，她想休息，可她知道，自己不能休息，還有訓練要繼續，還要撐下去。就這樣持續了將近二十天，她沒有喊過一聲苦，還在我們喊累的時候安慰我們，讓我們休息。
朱老師就每天這樣認真地上課，像照顧自己的孩子一樣照顧我們，她對我們的關心是那么無微不至，她就是這樣一個，只為自己學生著想的老師。她不畏辛苦，只愿能照顧好我們；她不抱怨，只求讓我們更加無憂無慮！她愛我們，我們也愛她，再回首，難忘恩師情！朱老師我們愛你一生一世！
我心中的恩師初中（專業20篇）篇九
從幼兒園到小學，我遇到很多老師，這些老師各有特點，有的溫柔、有的嚴肅、有的幽默……其中我最喜歡柴老師。
柴老師是教我們語文的，也是我們的班主任。是一位嚴肅而又認真的老師。只要柴老師一走進教室，班里就鴉雀無聲。聽別的老師說柴老師帶過的班成績都是很優秀的。
從剛開始上小學一年級到現在，老師一都陪伴著我們，老師長得很漂亮，中等個子，烏黑亮麗的長發，有時披肩、有時扎一個馬尾松，彎彎的眉毛下有一雙和善明亮的眼睛。
老師是一位溫和心細的人，對我們就像對自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學們都很尊敬她。
有一次，老師說：“今天我們改作文。有幾個同學的作文只要稍微改一下就可以過關”。老師說了要求，有幾位同學上來給老師看了修改過的作文。當她看到一位同學的作文的時候，她說：“你怎么寫的這么亂，像迷宮一樣?！闭f著就把那篇作文給撕了下來。這時，我的老師是嚴厲的。輪到我了，老師說：“你再加一個結尾就可以了?！蔽覍蠋熣f：“謝謝老師，可是什么是結尾？”老師耐心地說了意思。
我的老師就是這樣一位對學生既像園丁又像母親的人，她給我留下了深刻而美好的印象。
我心中的恩師初中（專業20篇）篇十
鮮花感謝雨露，因為雨露讓它茁壯成長；雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由翱翔，高山感謝大地，因為大地讓它矗立；而我感謝老師，因為老師傳播文明，傳播知識，將我教育成人。
如今開學了，我們安靜地坐在教室里認真聽老師講課，不浪費寶貴的時間；按時完成作業，不讓老師感到心累；努力學習，不讓老師替我們操心太多。所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋熅拖翊盒Q一樣，為了學生，奉獻了自己。老師就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了我們。
感恩老師，給我矯健的翅膀，飛向那知識的海洋，讓書伴我成長；感恩老師，給我指明人生的方向，走向那五彩斑斕的人生風景線，讓希望之光點燃快樂的明燈；感恩老師，給我無限的希望，使我走繁花似錦的未來。
經歷了風雨，才知道您指引的可貴；走向了成功，才知道您付出的價值；謝謝您！我敬愛的老師。
難忘恩師，您是我一生的明燈！
我心中的恩師初中（專業20篇）篇十一
我心中的家應該是完美的，但我現在的家與我心中的家完全不同。
我心中的家：碧綠的`小草襯托出五顏六色的花朵，清澈的河流，可愛的魚在石頭間自由穿梭。空氣清新，沒有任何污染和噪音，鳥兒在樹枝上歌唱。
真正的家：人們不斷地扔掉工廠排放的垃圾、廢水和廢氣。廢渣排放也越來越多。人類不斷砍伐樹木，這使得地球上的樹木“消失”，因此地球上的水越來越少，樹木的清澈河水越來越少。綠草。森林藍天消失得無影無蹤。這些給我們帶來了巨大的損失。
如果我能住在我心中完美的家里就好了！在這里，我想呼吁：從今天起，讓我們團結起來，共同保護我們完美的家園！
我心中的恩師初中（專業20篇）篇十二
她起早貪黑，拼命掙錢、養家。他由于身體不適一直在家。所以，這個家，女主外，男主內。她說他：“天天就知道耍，整天閑著，有那時間，把那果子撕也撕完了?！彼麤]說話，保持沉默聽她發牢騷。他知道她在外干活累，所以，他整理好家，每天做飯等她回來。
記得那時響午，他突然暈倒在大街，她在地里干活，路過街上的人叫他，叫不起來，他躺在床上沒醒，她剛回來還沒有換掉臟衣服就跑到他面前看他，沙啞的叫著他，他沒有任何表情依舊昏睡著，那狹小的屋子塞下不少人來來往往，我靠在墻邊，把頭貼在墻上看向他，無意看到他的手。倆個手緊緊地握在一起，我順著手尋找那個身影，對，是她是她緊緊地握住啦他的.手，那是愛，是愛的力量讓他蘇醒。
我心中的恩師初中（專業20篇）篇十三
再過不久，我就要成為一名初中生了，而在我心里，有著對初中生活的許多幻想，因為我覺得，初中生活是快樂的，美好的。
我心中的初中早晨，我拿著課本來到教室，在座位上翻開書本，仔細品味書中的景色，欣賞遠久的'歷史，觀看奇妙的生物，然后自由地在數學世界里探游，快樂地在英語王國中遨翔。當老師邁進教室，便放慢自己的腳步，讓自己的音樂隨著老師的節奏慢慢地奏起。
當烈日升到半空，進行午休時，我將閉上雙眸，回想教過的知識，任由一切思緒在自己腦中飄浮……上課時，認真聽進，將所得的知識一點一點慢慢地輸入腦海；還要在練習本上寫上與課文相關的內容，隨時翻開細賞。遇上自習課，不再像上學一樣，與同學吵吵鬧鬧，嘻嘻哈哈，我將翻開書本，認真復習這一天當中學過的知識，弄清課上不明白的問題，向同學探究、交流，再仔細捉摸，記入腦中。
忽然，一聲呼喚把我從心中的初中生活叫了出來，原來，我還沒畢業，初中生活只是一個幻想。
我心中的恩師初中（專業20篇）篇十四
在我們心目中，有一些人，他們像園丁，辛勤得培育著每朵美麗的花兒。
他們像蠟燭，燃燒自己，點亮別人。
那些人就是老師！
在什么時候，我們都不會忘掉一個重要的人，忘記一件重要的事。他們對我們來說，簡直是珍貴的.寶物，什么時候都要想著。
進了初中，很不適應到。什么時候都覺得自己很差，被別人踩在腳底下。但是唯一一個地方是讓我比較安慰的，那就是老師很幽默。
陳老師是我們班的英語老師，也是我們班的班主任，同時也是個對工作認真，對學生親切，但不缺嚴厲，對同事友好的人。雖然說她親切，但是在必要的時候，她也不是不會生氣，但這正是她愛學生的一個表現。
記得有一次，我數學沒考好，當我得知后，心里很不安：完了，這次陳老師肯定要找我們談話了……事情果然不出我所料，陳老師在給我們做試卷時叫了一個又一個這次考試考得不好的人，我很不安，根本沒心做卷子，只是在想：不要報到我，不要報到我……但是，老師最后還是報到了我，我懷著不安的心理去老師那，等待接受批評。
“倪睿文，怎么這次考這么差？不是說黃yuan幫助你嗎？”
“……”我的手打著轉轉，不知道說什么好。
“你看！這次因為你，我們班平均分又差了很多?！?/p>
“……”其實我也很內疚，自己數學怎么這么差！
“不是黃yuan幫助你嗎？不會的可以去問她，再不會去問李老師，再不會來問我！“。
我只顧著點頭，話根本沒聽進去，點了頭以后才覺得有點不大對勁。
“呵呵，我數學多多少少也是懂一點的，你以為別人做題目是一開始就會做啦！人家也要練的，多做了才會熟悉，才會一看到這個題目就會做了。你回去多練練哦，去吧?！?/p>
我回到座位后提醒自己：恩，是該多做做了。
現在要期中考了，陳老師看到了黑板報“語文”這塊上面有要背默的故事，便要我們把古詩名全抄下來，再回家默，周一默寫故事要一個字都不能錯。
這就是我心目中的的陳老師，一個對學生關心，對學生嚴格，對工作認真的好老師！
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我心中的恩師初中（專業20篇）篇十五
心中有你，內心會充滿溫暖；心中有你，臉上會洋溢著幸福的笑臉；心中有你，讓我堅持。
轉眼間，我們已經升入初三，從雛鷹變成了一只已經能夠沖破藍天的蒼鷹，而我最擔心的事情也步步向我走來——800m長跑。想到這里，我的內心已經開始慌張，打了個冷戰，于是我就在旁邊的涼亭坐下。
……。
我心中的恩師初中（專業20篇）篇十六
同學們，給你們猜一個謎語：什么東西無論如何都不能消失在這個世界上？就算人死了也不會消失，你們一定猜到了吧！沒錯，就是“善”，那你知道什么是“善”嗎？其實，我們的身邊處處有善，讓我來給你講一件我做的善事吧！
有一次，爸爸帶我和樂樂妹妹去紅石公園玩。到了那里，我們倆活蹦亂跳，像兩只快樂的小麻雀，不停地往前跑。到了一條小路上，非常不平整，突然，樂樂不小心被石頭絆倒了，趴倒在地，在后面的.我急忙跑過去問：“你沒事吧？”“有事，疼??！”我們輕輕地掀開褲腿?！把?！磕破了。”我二話不說就背起樂樂妹妹，樂樂輕聲說：“謝謝歡歡姐姐！”去醫院包扎后，我又背她回家。
我們身邊處處有善，請從生活中的點點滴滴做起，讓善永恒。
我心中的恩師初中（專業20篇）篇十七
身邊值得我學習的人很多，要?最值得我學習的人吧，那就要數我的一對雙胞胎表姐啦。
大表姐叫吳璐紅，小表姐叫吳雯麗。雙胞胎表姐外表長得一點兒也不像，可學習和自理能力卻一樣頂呱呱，真讓我佩服。
姑父和姑姑都是打工的，他們住在鄉下，家里沒有電視業沒有電腦，就連穿的大多數也是別人送的`。懂事的表姐們每天自己騎車去很遠的鎮上上學，放學回家搶著幫媽媽干家務。而表姐們的成績卻一直名列前茅，每個學期都是班干部。由于表姐在段里是有名的學習模范，每次開班會就成了姑父最開心的事啦。
轉眼間到了小學高年級，表姐們到更大的學校上學，她們依然是學校的尖子生，都是學校的播音員。小表姐是正班長，大表姐是副班長，學習、工作都很忙，每天回家她們還是一樣幫爸爸媽媽干家務。
表姐們不管是生活上還是學習上都是最值得我學習的。我暗下決心一定改掉好逸惡勞的習慣，努力學習，爭取在各方面都更上一層樓。
我心中的恩師初中（專業20篇）篇十八
我心目中的“樹王”茅盾先生在《白楊禮贊》中，曾寫到一種樹，這種樹是既普通又不平凡的，我心目中的“樹王”作文800字。它的干和枝都是筆直的，枝丫向上，力爭上游。它的皮既粗糙又光滑，帶著些圓暈。它不折不撓，參天聳立，哪怕只有碗口粗細，也頑強的抵抗著凌冽的西北風。它，就是茅盾先生心目中的樹王——白楊樹。
我心目中的樹王高大聳立，應該是一棵參天大樹。它也許外表很平凡，干是筆直的，枝杈很多，葉子十分茂盛，幾乎遍布了樹枝的每個角落，而且葉子十分大。它的皮很粗糙，帶著些圓暈。它春天可以為人們遮風避雨，夏天可以為人們遮陰擋陽。秋天，變成了金色，結出了許多毛茸茸的果實，仿佛一個個小鈴鐺在風中歡快地舞蹈、歌唱。冬天，整個世界都銀裝束裹，它也承載著風雪融入這一道風景。
它死后，樹干可以做成帶著清香的家具；樹枝可以制成鉛筆、當做柴火；葉子可以做成美麗的標本；樹根，還可以雕成根雕，成為藝術品。這就是我心中的樹王。我懷揣著是否能找到樹王的心情，來到校園，尋找校園中的'樹王。
我走進校園，在門口看見了槐樹，槐樹可以遮陰，但不夠高大。又看見花壇里有棵松樹，十分高大，卻少了幾分親和。后來到了學校已經廢棄的廁所旁，看到了一顆銀杏，它是做家具的好材料，果實和葉片還可以入藥。最后，我來到大道，看見路兩側種了兩排梧桐。我終于找到我心目中的樹王了。它高大挺拔，葉大優美。它仿佛一位將軍，帶領將士們列隊兩旁，保衛家園；又好似一位偉大無私的母親，辛勤地奉獻著自己的一切。我想起城市街道兩旁的梧桐，它們像巨人一樣站在路旁，站在污氣混濁中，站在沙塵惡煙中，仍然頑強地迎著陽光，向人們展示著日漸失去光澤的綠色。即使孤獨的只有影子做伴，也不忘送路人一片陰涼。樹木是無私的，它從不對灰塵和污氣有任何的抱怨，只有默默地奉獻。梧桐樹常常高達8～12米，樹葉像個大手掌，而且繁茂、昌盛。樹干可以造紙，制作樂器，樹皮可用于造紙，種子可以食用及榨油，是一種多功能的觀賞樹。這是多么可貴的一種獻身精神。這種精神正是人們心靈深處的共同呼喚！它無私奉獻，默默無聞。多么高尚的品德啊！梧桐樹值得我們學習。
我心中的恩師初中（專業20篇）篇十九
光陰似箭，時間飛逝，曾經那個小小少年，早已脫胎換骨。在我成長的歷程中，曾有許許多多的老師給予了我莫大的幫助。其中，令我最難忘的恩師就是我的語文老師―王耿。
他，是自我打記憶起除了父母之外的第一位恩師。他從小學三年級時才與我們正式接觸，至今我仍清楚地記得那個新學期報到的上午，我興高采烈的踏進教室，令我眼前一亮的是有一位身著黑衣的男士在講桌前正認真的清點著學雜費。懷著好奇的心里我走到座位上，同桌告訴我，他是我們班的新班主任，聽到這個消息后，心里不免有些傷感，畢竟這是第三次換班主任了啊！但同時也有更多的期待，期待我們班在他的帶領下越來越好。
第一節課，王老師便給我留下了深刻的印象，雖然他看上去兇巴巴的，但講起課來，卻是十分的生動有趣，幽默而不失嚴肅。他經常用許多自己親身經歷和生活中通俗易懂的事例來引導我們，讓我們以小見大，也讓課本上的白紙黑字變得栩栩如生，活靈活現。沒過多久，班里的孩子們都喜歡他，因為他愿意與我們這一幫孩子為伍，加入到我們中間，融入我們的課內課外。他曾告訴我們，他在“這個年級最差的班”中找到了童年的感覺，我們淘，他也跟著淘，他希望看到我們的天真爛漫、開朗活潑。他像我們一樣，在被校長叫去談話后會和我們一起安靜上幾天，但之后，又會“原形畢露”。在西飛二小的操場上，常常會出現這樣有趣的一幕：課間休息時間，總有一位積極的身影參與到我們的活動中，他陪著同學們踢球、打籃球、丟沙包或者與女同學一起跳皮筋……在與他相處的日子里，讓我對師生關系有了一個新的定義―亦師亦友。他讓我們變得開朗，積極，樂觀；也讓我們的班級在學校的各項活動中閃閃發光。
王老師不僅關注我們的課外活動，他對我們的學習也是嚴格要求，對孩子們心中的那珠小樹苗是否健康成長更是重視。在我的印象中，他幾乎每天都會叫同學去他辦公室“喝茶”，其中，有學習成績優異的，也有成績差一點的。被他叫到辦公室，不是去接受嚴厲的批評，而是和你聊聊內心深處最真實的聲音，讓我們自覺自省。在我們看來，被他叫去并不是件天大的事，萬一他那天不找你聊天了呢？那才是件天大的事呢！王老師在授業解惑的同時，他也如同一位專業的心理醫生一般，解決了我們成長中的許多心理障礙，讓我們健健康康成長。
四年的亦師亦友，如兄弟般的陪伴，令我永遠銘記于心。感謝您！我的恩師！
我心中的恩師初中（專業20篇）篇二十
前幾日，小學同學組織了畢業30周年同學聚會，我因故沒能參加，但同學從網上給我發來了聚會的合影，照片前排幾名小學老師幾乎都認不出來了，30年過去了，當初那些年輕的老師都步入了老年，唯獨中間坐著的張克昌老師我一眼就辨認出來了，對這位老師，我是記憶猶深。
張老師是在小學五年級擔任我們班數學老師的，小學高年級的數學有些難度，也是多數同學最打怵的學科，張老師接過來以后，通過幾次摸底測驗掌握了我們班的實際情況，然后針對我們的薄弱章節加強補習，記得他很“狠”，每天布置的作業最多，他又很認真，第二天都要親自檢查，有完不成的必是受他一頓訓斥，有的男生還會挨他的巴掌，他的“厲害”是全校有名的，印象中我見過幾次他發火打學生的。所以在他的課上大家都老老實實的，唯恐惹他發火。
我還記得有個女生，學習不好但是愛打扮，有一次，因數學考試不及格讓張老師罵了個狗血噴頭，碰巧那天她戴了個新發卡，這也成了張老師拿來挖苦她的把柄。那時候，感覺這個張老師太可恨了，怎么能這樣對待學生？但是，隨著年齡的增長，我們也慢慢理解了張老師的嚴厲和苛刻，而他五年級下學期的一個“壯舉”令同學們永遠的記住了他。
那時候，小學畢業越來越近，我們面臨升初中的選拔考試，當時有2種選擇，一個是市屬中學，一個是區屬中學，同學們都在為考取市重點的中學努力，一個班里市重點學校的錄取率高低也是評價一個教師教學水平的依據，那段日子張老師忙壞了，給我們找了各類試題，一遍遍的練習、測試，為了讓我們隨時復習到那些典型的數學難題，張老師用毛筆在大白紙上寫上數學題，題下面是解題方法，總共多少張記不清了，反正是教室的四面墻上都貼滿了數學題，讓我們一有空就能看到這些題，他還提醒我們一定要會做、記住這些題，后來有的同學說就是因為背過了張老師出的重點題，當年數學成績考了高分。那一年，我們學校升入市重點的人數是最多的，因為2個畢業班的數學都是他教的。
我們沒有資格評價張老師的做法對與不對，但是，我們真切的感受到了張老師為我們所付出的辛勞，幾十年過去了，當同學們聚到一起的時候，還是會想起當年老師們為我們所做的點點滴滴，仍然歷歷在目。