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    中班的環(huán)保活動(dòng)教案(優(yōu)秀19篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:FS文字使者

    通過(guò)編寫中班教案,教師能夠有針對(duì)性地指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),并提供具體的教學(xué)指導(dǎo)。學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)是提高教學(xué)效果的好方法,下面是一些優(yōu)秀的中班教案范文,希望對(duì)大家有所幫助。

    中班的環(huán)保活動(dòng)教案(優(yōu)秀19篇)篇一

    保護(hù)環(huán)境是人類有意識(shí)地保護(hù)自然資源并使其得到合理的利用,防止自然環(huán)境受到污染和破壞;對(duì)受到污染和破壞的環(huán)境做好綜合的治理,以創(chuàng)造出適合于人類生活、工作的環(huán)境,協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系,讓人們做到與自然和諧相處的概念。接下來(lái)應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理了幼兒園中班環(huán)保活動(dòng)教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》,希望對(duì)大家有所幫助。

    1、了解各類垃圾的來(lái)源及給人類生活帶來(lái)的危害,能大膽表達(dá)自己的想法。

    2、運(yùn)用各種方式交流收集有關(guān)垃圾的信息,并嘗試對(duì)垃圾進(jìn)行分類。

    3、能關(guān)注我們生活的環(huán)境,初步具有保護(hù)環(huán)境的.意識(shí),渴望做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

    1、自制圖畫書“小鳥(niǎo)歷險(xiǎn)記”、 課件《垃圾的分類》

    2、師生共同收集有關(guān)垃圾的資料(實(shí)物、圖片、文字錄像等)。

    3、垃圾分類箱、“環(huán)保小衛(wèi)士”的標(biāo)志。

    一、出示小鳥(niǎo),以小鳥(niǎo)的自我介紹引入故事。

    我是一只小小鳥(niǎo),媽媽教會(huì)了我飛行的本領(lǐng),還讓我到外面的世界去看看,聽(tīng)說(shuō)城市里可好玩啦,我現(xiàn)在就到那兒去逛逛。

    二、看圖邊講邊議。

    1、出示圖一:小鳥(niǎo)來(lái)到了什么地方?發(fā)生了什么事?(口香糖粘住)它會(huì)怎么想?

    2、小鳥(niǎo)離開(kāi)了草坪,來(lái)到了哪里?什么東西落到了小鳥(niǎo)身上?小鳥(niǎo)該怎么辦?

    3、小鳥(niǎo)又來(lái)到了哪里?這里的水能喝嗎?為什么?

    4、小鳥(niǎo)又碰到了什么事?它會(huì)說(shuō)些什么?

    三、交流、分享收集的信息。

    1、小鳥(niǎo)的第一次遠(yuǎn)行,就碰到了這么多的麻煩事,這都是誰(shuí)惹的禍?(亂扔垃圾的人)2、你們有沒(méi)有在哪里看見(jiàn)過(guò)垃圾?發(fā)現(xiàn)的是什么垃圾?(請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹收集的資料)3、那么,這些扔掉的垃圾,是不是真的都沒(méi)用了呢?(幼兒討論)4、觀看課件《垃圾的分類》,了解垃圾的分類和再利用。

    (1)師:到底扔掉的垃圾還有沒(méi)有用,讓我們來(lái)看看電腦里的資料。

    (2)看了這些資料后,你還有什么不清楚的地方嗎?

    5、師小結(jié):

    原來(lái)我們平時(shí)扔掉的垃圾可以分成好幾種。

    (1)果皮、吃剩下的飯菜、樹(shù)葉等都是可以腐爛的,我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機(jī)垃圾。

    (2)廢報(bào)紙、廢玻璃、碎的木塊、磚頭等,還可以回收后做成其它有用的東西,這種垃圾叫做無(wú)機(jī)垃圾。

    (3)廢電池、廢熒光燈管、過(guò)期的藥物等,這些都是有毒的垃圾。如果亂扔垃圾,就會(huì)造成環(huán)境污染,危害我們的健康。

    (4)我們不能隨便亂扔垃圾,應(yīng)該將垃圾扔在垃圾桶內(nèi),并且在扔垃圾前,最好先將垃圾分分類,好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進(jìn)行不同的處理。

    四、嘗試對(duì)垃圾進(jìn)行分類。

    1、師:我這里有兩包混在一起的垃圾,還有三個(gè)垃圾桶,請(qǐng)你們將這些垃圾分分類,送到三個(gè)垃圾桶里。

    2、幼兒將垃圾分類送到垃圾桶內(nèi)。

    3、師小結(jié):今天我們小朋友知道了怎樣將垃圾進(jìn)行分類,但是還有許多人不知道,我請(qǐng)你們都來(lái)做一名“環(huán)保小衛(wèi)士”,去提醒和幫助那些亂扔垃圾的人,不要再亂扔垃圾。我相信不久之后,我們的城市會(huì)變得“天更藍(lán),水更清,草更綠”,小鳥(niǎo)也會(huì)再回到我們城市里來(lái)做客。

    中班的環(huán)保活動(dòng)教案(優(yōu)秀19篇)篇二

    1.練習(xí)雙腳夾易拉罐跳起前擲,動(dòng)作協(xié)調(diào)。

    2.體驗(yàn)用廢舊器材做的玩具來(lái)鍛煉身體的快樂(lè)。

    3.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

    4.考驗(yàn)小朋友們的.反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

    如何用雙腳夾易拉罐跳起前擲,動(dòng)作協(xié)調(diào)、為什么廢舊物品可利用。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    易拉罐、廢舊紙箱、平衡木、墊。

    活動(dòng)過(guò)程。

    1.熱身運(yùn)動(dòng):隨音樂(lè)做易拉罐操,活動(dòng)全身。

    2.自由式活動(dòng):

    (1)自己去探索易拉罐的各種玩法,(跳、頂、踢等動(dòng)作)。

    (2)自由組合,嘗試用各種器材組合起來(lái)鍛煉身體。

    3.老師為幼兒講解,練習(xí)用雙腳夾住易拉罐跳起前擲動(dòng)作。

    4.競(jìng)賽游戲“環(huán)境小衛(wèi)士”。

    玩法:將幼兒分成四組,聽(tīng)老師命令,各隊(duì)第一個(gè)幼兒走過(guò)斷橋(間隔積木),在場(chǎng)地上任選一個(gè)易拉罐,用腳夾住扔入“環(huán)保箱”跑回,第二個(gè)幼兒即可跑出,在規(guī)定時(shí)間看哪一隊(duì)清除易拉罐最多。

    5.活動(dòng)結(jié)束,小結(jié):幼兒們個(gè)個(gè)都踴躍參與,也累了滿頭大汗,而且易拉罐也一個(gè)個(gè)地躺在“環(huán)保箱”里,每個(gè)人的臉上都洋溢著成就感。

    教學(xué)反思。

    這是一節(jié)簡(jiǎn)單有趣,而且很低有意義的活動(dòng)課,幼兒是活動(dòng)的主體,老師進(jìn)行了引導(dǎo),每一人幼兒都積極的參與到其中,感受到了活動(dòng)中的快樂(lè),也得到了鍛煉,更大意義在于,孩子們?cè)诨顒?dòng)中有了認(rèn)識(shí),在幼小的心中種下“環(huán)保”的種子。

    中班的環(huán)保活動(dòng)教案(優(yōu)秀19篇)篇三

    1、了解亂仍廢棄物對(duì)人類的危害,知道廢物不能亂仍。

    2、體驗(yàn)在干凈的環(huán)境中游戲的樂(lè)趣。

    拍攝錄像:鏡頭一:菜市場(chǎng)的通道堆滿了垃圾,蒼蠅滿天飛。

    鏡頭二:過(guò)路人吃完香蕉,正把香蕉皮隨意仍在地上。

    鏡頭三:小明在餐桌上吃飯,蒼蠅在桌上飛。

    鏡頭四:小明肚子疼,到醫(yī)院看醫(yī)生。

    1、引導(dǎo)幼兒觀察錄像,說(shuō)說(shuō)鏡頭里的畫面內(nèi)容和感受。

    2、小組討論:

    (1)小明為什么會(huì)生病?

    (2)路上的行人這樣做對(duì)不對(duì)?

    (3)菜市場(chǎng)的垃圾如果不處理,將會(huì)發(fā)生什么事?

    3、啟發(fā)幼兒想想:垃圾該仍在哪兒?可不可以利用?

    家長(zhǎng)利用雙休日帶孩子到實(shí)地觀察,進(jìn)一步了解亂扔垃圾對(duì)環(huán)境的危害,教育孩子不能亂扔垃圾。

    中班的環(huán)保活動(dòng)教案(優(yōu)秀19篇)篇四

    1、嘗試制作環(huán)保標(biāo)志。

    2、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

    人手三張白紙、蠟筆。

    1、討論:怎樣使環(huán)境一直保持干凈呢?怎樣提醒每個(gè)人都來(lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境呢?

    2、啟發(fā)幼兒討論出要制作環(huán)保標(biāo)志。

    3、幼兒動(dòng)手繪畫、制作環(huán)保標(biāo)志。

    4、讓幼兒將自己做的環(huán)保標(biāo)志貼到自己想貼的地方。

    中班的環(huán)保活動(dòng)教案(優(yōu)秀19篇)篇五

    設(shè)計(jì)意圖:最近我班正在進(jìn)行系列主題活動(dòng)“你知道嗎?”在活動(dòng)中,我要求幼兒能細(xì)心地觀察周圍生活,多動(dòng)腦、多思考,多問(wèn)幾個(gè)“為什么”。有一次,為了配合教學(xué)我請(qǐng)每個(gè)孩子從家里帶點(diǎn)東西來(lái)。第二天孩子們都用一只只塑料袋裝好了東西來(lái)到了幼兒園,而接下來(lái)看到的一幕卻是幼兒將用過(guò)的塑料袋到處亂扔亂放。于是,我就簡(jiǎn)單地向幼兒介紹了塑料袋會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。可是前不久,我班的遙遙小朋友一大早就拎著一個(gè)塑料袋跑來(lái)對(duì)我說(shuō):“老師,老師,我昨天跟媽媽上超市了,超市的阿姨對(duì)我們說(shuō)她們用的塑料袋是環(huán)保型的,上面有‘可回收標(biāo)記’。喏,就是這只!我把它帶來(lái)了。”遙遙的這一舉動(dòng)引起了好多小朋友的關(guān)注,紛紛談起了塑料袋和環(huán)保的話題,于是我就設(shè)計(jì)了“環(huán)保袋”這個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1、樂(lè)意觀察,初步知道“可回收標(biāo)記”的含義。2、了解一些常見(jiàn)的環(huán)保材料,萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、歌曲《買菜》磁帶、錄音機(jī)、黑板一塊。2、麻袋,紙袋,布袋,塑料袋若干,籮筐5只(其中有兩只分別貼有笑臉和哭臉的標(biāo)記)3、課件《環(huán)保塑料袋的旅行》(可收回標(biāo)記一個(gè),故事連環(huán)畫)。活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。師:孩子們,今天的天氣真好,我們一起去買菜吧!(幼兒邊唱《買菜》邊跟著老師做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。)二、幼兒圍坐在桌旁,觀察各種袋袋。1、師:小朋友,當(dāng)我們買了許多菜“裝也裝不下”時(shí)會(huì)用什么裝起來(lái)呢?(袋子)2、師:今天老師就為每人準(zhǔn)備了一個(gè)袋子,它就藏在椅子底下,快拿出來(lái)看一看,找一找吧。看看它是用什么做的?袋子上面都有些什么?可以和旁邊的小朋友先說(shuō)一說(shuō)。(幼兒第一次操作:找一找、看一看,然后回答以上問(wèn)題)3、師:剛才在看的時(shí)候,你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你的袋子上是否有一個(gè)這樣的標(biāo)記?(師打開(kāi)課件畫面:可回收標(biāo)記)4、師:我們先來(lái)看看這個(gè)標(biāo)記是由什么來(lái)組成的?(箭頭)這些箭頭又是怎樣連起來(lái)的呢?(順著一個(gè)方向,循環(huán)環(huán)繞著的)5、師:請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)地看一看、找一找,你的袋子上有這樣的標(biāo)記嗎?(幼兒第二次操作:引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地找一找塑料袋上的可回收標(biāo)記)5、師小結(jié):剛才小朋友已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有的塑料袋有這個(gè)標(biāo)記,而有的是沒(méi)有的。怎么會(huì)這樣呢?有誰(shuí)知道這個(gè)叫什么標(biāo)記?它表示的是什么意思,下面就讓我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧!三、通過(guò)故事《環(huán)保塑料袋的旅行》,初步知道“可回收標(biāo)記”的含義。1、教師邊播放課件邊有感情地講述故事。2、提問(wèn):(1)環(huán)環(huán)和保保的身上有什么樣的標(biāo)記呢?他們共同的名字叫什么?(2)他們有一個(gè)神奇的本領(lǐng)是什么?(3)環(huán)環(huán)去了哪里,最后又怎么樣了?保保去了哪里,最后又怎么樣了?3、教師小結(jié):“原來(lái),“可回收標(biāo)記”,它表示這種材料可以回收再利用,就是用過(guò)以后可以收到工廠里再重新加工出新的產(chǎn)品來(lái),而且就算把它埋在土里,它也會(huì)自己慢慢降解掉,不會(huì)造成環(huán)境污染,是一種環(huán)保材料。4、師:剛才小朋友還發(fā)現(xiàn)不是每個(gè)塑料袋上都有這個(gè)可回收標(biāo)記的,那么沒(méi)有這個(gè)標(biāo)記的塑料袋會(huì)怎樣呢?(污染環(huán)境)四、讓幼兒了解一些常見(jiàn)的環(huán)保材料,認(rèn)識(shí)更多的環(huán)保袋。1、師:你們還知道嗎?除了有可回收標(biāo)記的塑料袋是環(huán)保袋,還有一些袋子雖然沒(méi)有可回收標(biāo)記但也是環(huán)保袋?你們想知道嗎?原來(lái)它們就藏在你們的椅子后面呢!快把它拿出來(lái)吧!(引導(dǎo)幼兒將椅子后面的麻袋、紙袋、布袋等拿出來(lái))2、師:請(qǐng)你們仔細(xì)地看一看,摸一摸,想一想,這些環(huán)保袋是用什么做的?也可以跟旁邊的小朋友一起看看、說(shuō)說(shuō)。(讓幼兒自由討論,,并一一說(shuō)出它們有的是用紙做的,有的是用布做的,還有的是用麻做的。教師在黑板上一一出示)3、師小結(jié):原來(lái),這些布袋袋、紙袋袋……雖然用的材料都不同,但它們也是環(huán)保袋,都是可以回收再利用或降解的。所以我們?cè)谏钪幸嘤眠@樣的環(huán)保袋,盡量少用或不用那種會(huì)污染環(huán)境的袋子,而且我們還要提醒我們周圍的人都應(yīng)這么來(lái)做,讓大家共同來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境,好嗎?五、玩游戲:袋袋找家。1、師:(出示三大筐袋袋)今天老師也收集了許多的袋子,現(xiàn)在想請(qǐng)你們來(lái)幫我找一下,哪些是環(huán)保袋,哪些不是環(huán)保袋,好嗎?2、教師又出示兩個(gè)空籮筐(紅、綠兩色)放于兩邊,告訴幼兒將環(huán)保袋放入笑臉的筐里,不是環(huán)保袋的放入哭臉的筐里。(幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo))3、師:現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看有沒(méi)有找對(duì)。(教師帶領(lǐng)幼兒圍在筐前一起檢查,對(duì)找錯(cuò)的作糾正)4、師:我們小朋友那里也有許多袋子,你們是不是也想幫它們找家呢?那么下面就請(qǐng)小朋友看清哪些是環(huán)保袋,哪些不是環(huán)保袋?可以去跟客人老師講一講然后再把它送回家,好嗎?六、延伸活動(dòng):打扮塑料袋。1、師:小朋友真能干!一會(huì)兒就幫袋袋找到了家。那現(xiàn)在就讓我們把這筐不會(huì)污染環(huán)境的環(huán)保袋送到回收站去,把這筐會(huì)污染環(huán)境的袋子用我們靈巧的小手讓它們變廢為寶吧!2、師:那,我們趕快到教室去動(dòng)手做吧!(教師端起籮筐帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室)活動(dòng)反思:本次活動(dòng)既是一次由幼兒自發(fā)生成的活動(dòng)又是一次很有教育價(jià)值的園本教學(xué)活動(dòng)。首先,活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié),我利用幼兒熟悉的歌曲《買菜》,讓幼兒在表演中進(jìn)入活動(dòng)室,引起了幼兒濃厚的興趣,而且也很自然地導(dǎo)入了下面的活動(dòng)。活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒觀察各種袋袋。為了讓幼兒明白什么是“可回收標(biāo)記”,我不僅自編了一個(gè)童話故事《環(huán)保塑料袋的旅行》,而且還為故事配上了惟妙惟肖的動(dòng)畫,幫助幼兒理解其中的含義。最后我安排了一個(gè)游戲“袋袋找家”,并為幼兒標(biāo)上了形象的笑臉和哭臉,不僅讓他們將環(huán)保袋與非環(huán)保袋區(qū)分開(kāi)來(lái),而且還形象地又一次告訴幼兒只有環(huán)保袋是人們喜歡的。在活動(dòng)的最后,我還設(shè)計(jì)了一個(gè)活動(dòng)延伸——讓非環(huán)保塑料袋變廢為寶,又一次渲染了環(huán)保的主題,也進(jìn)一步滿足了活動(dòng)的興趣。總之,從預(yù)定的目標(biāo)來(lái)衡量,這次活動(dòng)基本實(shí)現(xiàn)了我的設(shè)計(jì)。表現(xiàn)為:幼兒認(rèn)識(shí)了“可回收標(biāo)記”,了解到一些常見(jiàn)的環(huán)保材料,產(chǎn)生了一定的環(huán)保意識(shí),在活動(dòng)過(guò)程中幼兒都表現(xiàn)得很積極、愉快。盡管如此,我還是認(rèn)為這次活動(dòng)仍有不少值得反思的地方。如:一開(kāi)始在引導(dǎo)幼兒觀察塑料袋時(shí),可以讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)“可回收標(biāo)記”的存在,進(jìn)而主動(dòng)探究這個(gè)標(biāo)記的意義。而且還可以利用多媒體為幼兒提供各種生活中的真實(shí)場(chǎng)景來(lái)幫助幼兒理解“環(huán)保”等這類較為抽象的概念。這樣,幼兒獲得的才是具體化、情景化和真正有價(jià)值的知識(shí)。

    中班的環(huán)保活動(dòng)教案(優(yōu)秀19篇)篇六

    1、學(xué)習(xí)使用剪刀,會(huì)用剪刀剪眼睛和嘴巴。

    2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

    3、激發(fā)幼兒積極動(dòng)手用塑料袋制作玩具的興趣,體驗(yàn)成功的喜悅。

    人手一只背心塑料袋、細(xì)繩、即時(shí)貼、小剪刀。

    1、導(dǎo)入活動(dòng):“這是我們上次拾的塑料袋,今天我們讓塑料袋象風(fēng)箏一樣飛起來(lái)好嗎?”

    2、組織幼兒討論如何制作風(fēng)箏。

    (1)提問(wèn):“風(fēng)箏是什么樣子的?”“我們要怎樣做這個(gè)風(fēng)箏呢?”

    (2)啟發(fā)幼兒想出在塑料袋上貼上眼睛、嘴巴等。

    3、教師提出要求。

    先用即時(shí)貼剪出眼睛、嘴巴和裝飾物,貼在袋子上,在用細(xì)繩做風(fēng)箏的線。

    4、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

    5、將做好的風(fēng)箏拿到戶外,四散奔跑著玩。

    1、嘗試制作環(huán)保標(biāo)志。

    2、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

    人手三張白紙。蠟筆。

    1、討論:怎樣使環(huán)境一直保持干凈呢?怎樣提醒每個(gè)人都來(lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境呢?

    2、啟發(fā)幼兒討論出要制作環(huán)保標(biāo)志。

    3、幼兒動(dòng)手繪畫、制作環(huán)保標(biāo)志。

    4、讓幼兒將自己做的環(huán)保標(biāo)志貼到自己想貼的地方。

    【精選】中班教案匯編九篇。

    【精選】中班教案匯編五篇。

    中班的環(huán)保活動(dòng)教案(優(yōu)秀19篇)篇七

    1、參觀環(huán)城河受污染最嚴(yán)重的一段河流,了解保護(hù)環(huán)城河的重要性,逐漸形成保護(hù)的意識(shí)。

    能用連貫的語(yǔ)言表述自己的見(jiàn)解,愿意與同伴和老師進(jìn)行積極的交流。

    能將心中美麗、清澈的環(huán)城河用繪畫的形式描繪下來(lái)。

    錄像帶(錄有清晰、美麗的環(huán)城河)。

    錄音帶(環(huán)城河的自述)。

    幼兒作畫用紙、水彩筆、油畫棒等人手一份。

    水體污染可以說(shuō)是我國(guó)目前最為嚴(yán)重的環(huán)境污染問(wèn)題,我們?nèi)鸢驳沫h(huán)城河如今也缺少了甘甜的乳汁,嚴(yán)重的污染不僅影響了依靠環(huán)城河生活的小動(dòng)物的生存,還影響到了我們?nèi)祟惖慕】担踔吝€影響到了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

    近年來(lái),瑞安人民已經(jīng)意識(shí)到了治理環(huán)城河的.重要性,但是這個(gè)活動(dòng)還讓很多人不理解,作為我們?nèi)鸢驳男≈魅耍麄兏遣焕斫猓谑俏冶阍O(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),通過(guò)參觀環(huán)城河,觀察以前的環(huán)城河,保護(hù)環(huán)程河等環(huán)節(jié),并在活動(dòng)中利用了實(shí)地參觀及多煤體,并結(jié)合多種教學(xué)手段,讓幼兒了解保護(hù)環(huán)城河的重要性,逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

    整個(gè)活動(dòng)安排合理,層次清晰,動(dòng)靜交替,給幼兒營(yíng)造了良好的氛圍,使之更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

    中班的環(huán)保活動(dòng)教案(優(yōu)秀19篇)篇八

    1、知道小草的顏色、質(zhì)地、氣息等特征。

    2、加深幼兒對(duì)草的感情,培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)草和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)及良好習(xí)慣。

    3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,學(xué)習(xí)觀察的技能。

    [活動(dòng)過(guò)程]。

    1、感覺(jué)草地。

    請(qǐng)小朋友在草地上踩踩、跳跳、說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)?(注意豐富幼兒詞匯,幫助幼兒恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá),說(shuō)出自己的感覺(jué)。如:我感到草地是毛茸茸的.,草地很柔軟,像地毯一樣。)。

    2、認(rèn)識(shí)草地。

    鼓勵(lì)幼兒在草地上自由玩耍,引導(dǎo)他們從草的顏色、氣味、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察。(小草葉子比較容易受傷,小朋友要注意保護(hù)它。)。

    人們?yōu)槭裁匆N草呢?(引導(dǎo)幼兒從多方面說(shuō)說(shuō)小草的用途——在草地上玩感覺(jué)很舒服,草地可以美化環(huán)境,草可以釋放氧氣供人和動(dòng)物呼吸,有的草是動(dòng)物的食物,草可以擋風(fēng)沙,防止水沖毀河岸。)。

    3、討論如何保護(hù)草。

    [延伸活動(dòng)]。

    集體組畫:百草園。

    鼓勵(lì)孩子利用自由活動(dòng)時(shí)間把自己發(fā)現(xiàn)的小草制面標(biāo)本,或畫出來(lái)布置百草園,想像人們自覺(jué)保護(hù)環(huán)境及大自然的美麗景象。

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    中班的環(huán)保活動(dòng)教案(優(yōu)秀19篇)篇九

    一、活動(dòng)目標(biāo):

    1、激發(fā)幼兒充分利用廢舊物品,積極參與服裝設(shè)計(jì)、制作、演示活動(dòng)的興趣。

    2、了解廢舊物品的回收利用價(jià)值。

    3、調(diào)動(dòng)幼兒參與時(shí)裝表演活動(dòng)的積極性,培養(yǎng)幼兒的合作能力和表現(xiàn)力,審美能力。

    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、與家長(zhǎng)共同收集各種廢舊材料(蛋糕盒、蔬菜包裝網(wǎng)、包扎繩、飲料瓶、包裝盒)。

    2、歡快的音樂(lè)。

    3、服裝表演錄像。

    三、活動(dòng)過(guò)程:

    (一)導(dǎo)入。

    1、與家長(zhǎng)觀看服裝錄像,感受服裝的豐富多彩。

    2、討論:這些服裝是用什么材料制作的?

    3、出示各種廢舊材料,產(chǎn)生制作服裝的興趣。

    (二)我是服裝設(shè)計(jì)師。

    1、自由結(jié)伴商討設(shè)計(jì)的款式、所需廢舊材料。

    2、簡(jiǎn)單了解制作服裝的過(guò)程及制作工序。

    3、幼兒與家長(zhǎng)共同制作。

    (三)時(shí)裝表演。

    1、引導(dǎo)幼兒展示、介紹自己的作品,體驗(yàn)成功的喜悅。

    2、播放音樂(lè),創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。

    3、表演過(guò)程中,幼兒分組表演,也可請(qǐng)家長(zhǎng)一起表演。

    中班的環(huán)保活動(dòng)教案(優(yōu)秀19篇)篇十

    特色活動(dòng)“環(huán)保——疊手帕”

    1、引導(dǎo)幼兒了解紙巾的不足,探索手帕的好處。

    2、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

    3、學(xué)習(xí)兒歌:疊手絹。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:物質(zhì):每人一塊小手帕,教師準(zhǔn)備紙巾。

    認(rèn)識(shí)紙巾、手帕。

    1、討論紙巾的危害。

    :紙巾用途廣泛,柔軟舒適,使用方便,有的還帶有一股香味,因此,普遍受到人們的歡迎。

    用手帕代替紙巾,全國(guó)13億人每年可減少使用440萬(wàn)噸生活紙制品,也就等于少砍伐7400多萬(wàn)棵樹(shù)……”不可重復(fù)使用,造成人力、物力的大量損耗;生產(chǎn)紙巾排除的廢水嚴(yán)重影響我們的水資源;許多紙巾衛(wèi)生不合格,影響我們的身體健康。

    2、探索手絹的用處。

    (1)討論手絹的用處。

    (2)用手絹疊好玩的東西。

    引導(dǎo):手絹可以疊出許多好玩的東西,請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉嚕涯愕男掳l(fā)現(xiàn)和你旁邊的小朋友交流一下。

    3、用大家折疊的作品布置“手絹工藝品展覽”,大家互相欣賞。

    中班的環(huán)保活動(dòng)教案(優(yōu)秀19篇)篇十一

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、增強(qiáng)愛(ài)惜報(bào)紙、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

    2、了解報(bào)紙與人們的關(guān)系,能嘗試多種廢舊報(bào)紙?jiān)倮玫霓k法。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    新、舊報(bào)紙?jiān)S多,膠水,剪刀,水彩筆,白紙等,又考慮到幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有聽(tīng)讀過(guò)報(bào)紙、剪報(bào)的經(jīng)驗(yàn)。

    活動(dòng)重難點(diǎn):了解報(bào)紙與人們的關(guān)系,想方設(shè)法利用廢舊報(bào)紙做成各種東西。

    如何突破重點(diǎn):

    我充分利用家庭這一重要資源,豐富有關(guān)報(bào)紙的知識(shí)和閱讀報(bào)紙的經(jīng)驗(yàn),再進(jìn)行集體討論、交流,積極有效進(jìn)行師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。

    如何突破難點(diǎn):

    我注重營(yíng)造寬松的活動(dòng)氛圍,運(yùn)用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)、榜樣示范、個(gè)別指導(dǎo)等方式,注重操作性、感受性、體驗(yàn)性,引導(dǎo)幼兒人人動(dòng)手,大膽嘗試,讓他們?cè)谧鲎鐾嫱娴倪^(guò)程中獲得發(fā)展。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、通過(guò)交流已有的經(jīng)驗(yàn),初步感受報(bào)紙的用途。

    教師小結(jié):報(bào)紙的用途可真大,報(bào)紙上有新聞,它讓我們了解國(guó)內(nèi)外的大事;報(bào)紙上有知識(shí),它可以幫助我們學(xué)到更多的本領(lǐng);報(bào)紙有廣告,它讓我們了解最新的信息。

    (活動(dòng)開(kāi)始通過(guò)出示實(shí)物,直接進(jìn)入主題,以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。考慮到幼兒對(duì)報(bào)紙的認(rèn)識(shí)有限,特意提出了比較貼近幼兒的問(wèn)題:你家里的誰(shuí)最喜歡看報(bào)紙?為什么?這一問(wèn)題的提出也就是為下一個(gè)問(wèn)題作鋪墊。在幼兒各抒己見(jiàn)后老師進(jìn)行了總結(jié)概括,進(jìn)一步幫助幼兒了解報(bào)紙與人們的關(guān)系。)。

    2、聽(tīng)故事《報(bào)紙的煩惱》,感知報(bào)紙的不同情緒。(主要教法:故事教學(xué)法)。

    (1)師:報(bào)紙真好,能給我們帶來(lái)那么多好處,請(qǐng)聽(tīng)故事《報(bào)紙的煩惱》。

    (2)幼兒欣賞故事表演《報(bào)紙的煩惱》,充分體會(huì)報(bào)紙的情緒。

    (為了使幼兒更好地理解故事內(nèi)容,充分體會(huì)報(bào)紙的不同情緒,故設(shè)計(jì)了報(bào)紙這一生動(dòng)的形象,給幼兒一種直觀的`印象,再次激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)。

    3、根據(jù)故事情節(jié),教師和幼兒共同討論:

    教師教育幼兒:看完的舊報(bào)紙也要好好利用,不能扔掉。

    (這一環(huán)節(jié)通過(guò)師生的共同討論,讓幼兒懂得該怎樣對(duì)待廢舊報(bào)紙,以引出下一環(huán)節(jié)。)。

    4、嘗試操作,能想方設(shè)法利用舊報(bào)紙。

    (1)先引導(dǎo)幼兒討論:用舊報(bào)紙可以做些什么呢?(2)幼兒自由操作、創(chuàng)造。師:今天,請(qǐng)各位小組將收集的信息變成一份小報(bào),要求圖文并茂且給小報(bào)取一個(gè)名字。看看哪個(gè)小組的小報(bào)最有特點(diǎn)。”(3)、小組設(shè)計(jì)編制小報(bào):請(qǐng)小組成員擬訂方案。請(qǐng)幼兒分工合作制作小報(bào)。(4)、交流小報(bào)內(nèi)容:請(qǐng)幼兒欣賞個(gè)小組設(shè)計(jì)的小報(bào)。請(qǐng)幼兒夸夸其他小組小報(bào)的特點(diǎn)。

    (這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的難點(diǎn),先通過(guò)讓幼兒自己討論,在討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行嘗試。只要是幼兒自己嘗試操作的、創(chuàng)造的,老師就會(huì)給予肯定。其中教師還很注重幼兒的合作,以培養(yǎng)他們的合作能力,倡導(dǎo)的是自主的、探究的合作的現(xiàn)代化兒童學(xué)習(xí)方式。)。

    5、組織幼兒用舊報(bào)紙玩游戲。

    中班的環(huán)保活動(dòng)教案(優(yōu)秀19篇)篇十二

    春天到了,萬(wàn)物復(fù)蘇,自然界中的美麗變化吸引著孩子們強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。我們班級(jí)的自然角盛開(kāi)了很多孩子們帶來(lái)的花朵,一有時(shí)間孩子們就聚在一起,看看植物,聊聊天。但孩子們對(duì)于植物的種植、照顧工作并不是很清楚。因此針對(duì)此情況,結(jié)合本月主題《秘密花園》,設(shè)計(jì)了本次主題日活動(dòng)。通過(guò)讓孩子了解學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的照顧花草的方法,并種植屬于自己的植物,培養(yǎng)孩子們關(guān)心愛(ài)護(hù)花草的情感。

    1.了解園丁的日常工作,增長(zhǎng)管理花卉的知識(shí)。

    2.體驗(yàn)參加種植勞動(dòng)的快樂(lè)。

    圖片、小鏟子、灑水壺、廢舊雨鞋、大的'可樂(lè)瓶、有機(jī)土、花苗等。

    (一)能干的園丁。

    1.出示圖片,讓幼兒了解園丁的日常工作。

    (1)你們知道春天的花為什么長(zhǎng)得這么美、開(kāi)的這么艷嗎?

    (2)是誰(shuí)在照顧它們呢?

    2.教師小結(jié):原來(lái)要把花草照顧好,是很辛苦的,園丁的要做很多事情。

    3.學(xué)習(xí)種植的基本方法。

    4.教師小結(jié):植物生長(zhǎng)需要水、陽(yáng)光和空氣,但有的植物喜歡多曬太陽(yáng),有的植物不喜歡;有的喜歡每天澆很多的水,有的只需要一點(diǎn)點(diǎn)。

    (二)花牌。

    1.了解花牌的作用,學(xué)會(huì)看花牌的指示照顧花草。

    (三)學(xué)做小園丁。

    1.請(qǐng)幼兒學(xué)做小園丁,一起到戶外種植。

    中班的環(huán)保活動(dòng)教案(優(yōu)秀19篇)篇十三

    幼兒園素質(zhì)教育活動(dòng)組織幼兒去上海動(dòng)物園,孩子們玩得很盡興。回園后,動(dòng)物成了大家平時(shí)談?wù)撟疃嗟脑掝}。討論也帶來(lái)了許多孩子們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

    如:為什么猩猩長(zhǎng)得和人很像?為什么長(zhǎng)頸鹿的脖子會(huì)那么長(zhǎng)?大象跑步快嗎?……于是我們組織了“我喜歡的動(dòng)物”這個(gè)活動(dòng),讓孩子區(qū)探索自己喜歡的動(dòng)物,再介紹給大家,吸引其他的幼兒也喜歡自己的動(dòng)物。

    讓孩子知道每一個(gè)動(dòng)物都非常可愛(ài),我們要愛(ài)護(hù)所有的動(dòng)物。主題探索中有“你問(wèn)我答”的活動(dòng),讓孩子自己提問(wèn)題,讓知道答案的幼兒幫助解決問(wèn)題,充分利用生生互動(dòng),使個(gè)別孩子本身的經(jīng)驗(yàn)成為所有孩子的經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)中孩子也體會(huì)到了成功的快樂(lè),樹(shù)立了自信心,還自發(fā)帶來(lái)了有關(guān)動(dòng)物的照片、圖片、碟片、文字介紹等,共同布置在教室的墻面上。

    本次活動(dòng)是教師預(yù)設(shè)的一個(gè)活動(dòng),我們中班小朋友對(duì)圖形認(rèn)識(shí)感興趣,有幾個(gè)小朋友還嘗試用圖形貼動(dòng)物,我就設(shè)想讓幼兒了解動(dòng)物的主要特征上,通過(guò)圖形粘貼成動(dòng)物,一方面發(fā)揮幼兒的想象力,另一方面結(jié)合數(shù)的內(nèi)容讓孩子自己來(lái)討論圖形的種類與數(shù)量,并初步學(xué)習(xí)對(duì)圖形的統(tǒng)計(jì)。

    1、在變戲法的游戲活動(dòng)中,幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見(jiàn)的動(dòng)物,并初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖形的數(shù)量。

    2、幼兒進(jìn)一步感受、表現(xiàn)動(dòng)物的外貌特征。

    3、喜愛(ài)動(dòng)物,學(xué)習(xí)有目的地觀察和比較各種動(dòng)物的特征和習(xí)性。

    4、有初步的保護(hù)自然和愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

    三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。

    (一)、已有經(jīng)驗(yàn)遷移,引發(fā)興趣1、圖形寶寶要來(lái)變戲法,變成一只只可愛(ài)的小動(dòng)物,想一想,可以變出什么小動(dòng)物?2、幼兒相互討論。

    (二)、幼兒拼圖,師個(gè)別指導(dǎo)。提示:大膽想象,拼貼不一樣的動(dòng)物。

    (三)、探討交流。

    1、說(shuō)說(shuō)貼了一個(gè)什么動(dòng)物,用了那些圖形?

    2、數(shù)數(shù)每一種圖形用了幾個(gè)?

    3、想想用什么辦法既可以記得快又不容易忘記?幼兒個(gè)別操作、演示。

    4、全體幼兒統(tǒng)計(jì)圖形,師個(gè)別指導(dǎo)。

    5、幼兒之間相互作檢查。

    (四)、延伸活動(dòng)組織幼兒討論那一種統(tǒng)計(jì)辦法最合適。

    7、中班科學(xué)活動(dòng)教案:動(dòng)物的保護(hù)色教案(附教學(xué)反思)。

    1、了解動(dòng)物是如何利用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己的,激發(fā)幼兒探索的興趣。

    2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

    3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

    5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

    重點(diǎn):了解動(dòng)物是如何利用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己的。

    難點(diǎn):理解保護(hù)色的作用。

    1、艾瑪圖片一張。背景圖片三張。

    2、ppt:《動(dòng)物的保護(hù)色》。ppt:《特種兵》。

    3、視頻:《動(dòng)物的保護(hù)色》。

    一、介紹艾瑪,埋下伏筆。師:“今天可真高興,認(rèn)識(shí)了這么多的朋友,你瞧,我也帶來(lái)一位新朋友。”(出示艾瑪圖片)“大家好!我叫艾瑪。我是一頭快樂(lè)的小象,是一頭與眾不同的象。你瞧,我身上有很多漂亮的顏色,你最喜歡哪種顏色呢?”(幼兒回答)“你喜歡我,我也喜歡你。”

    二、尋找艾瑪,陳述理由。

    1、師:“今天我要和大家一起玩捉迷藏的游戲,你愿意參加嗎?(愿意)我要藏了,快把眼睛閉起來(lái),我數(shù)到五的時(shí)候你才可以掙開(kāi)哦。”(教師拿黑板,邊數(shù)1--5)“快找找艾瑪藏哪了?”

    2、幼兒根據(jù)圖片尋找,并說(shuō)出理由。

    3、找到艾瑪:真的是艾瑪,它藏得可真好!提問(wèn):它為什么會(huì)藏到花格子被子的后面呢?師:艾瑪不光是一頭與眾不同的象,還是一頭特別聰明的象,會(huì)利用自己身體的顏色來(lái)隱藏自己,保護(hù)自己。快給它鼓鼓掌吧!

    三、拓展知識(shí),了解動(dòng)物的保護(hù)色。

    1、師:“在自然界中,還有很多像艾瑪一樣聰明的小動(dòng)物,會(huì)選擇和自己身體顏色相近的環(huán)境來(lái)隱藏自己,不被敵人發(fā)現(xiàn),這就是動(dòng)物的保護(hù)色。”

    2、師:“你知道哪些動(dòng)物是利用保護(hù)色來(lái)進(jìn)行自我保護(hù)的呢?”

    3、幼兒回答,并說(shuō)出理由。

    4、看ppt:《動(dòng)物的保護(hù)色》。

    (1)出示螞蚱圖片。提問(wèn):這是誰(shuí)?它會(huì)隱藏在哪里?出示草地和黃花。幼兒講述,并說(shuō)出理由。

    (2)出示四幅圖片。變色龍、青蛙、枯葉蝶、毛毛蟲(chóng)。請(qǐng)幼兒找出它們分別隱藏在哪里?并說(shuō)出理由。

    (3)教師小結(jié):小動(dòng)物可真聰明,都有自己不同的保護(hù)色。

    5、看視頻:《動(dòng)物的保護(hù)色》。

    師:“讓我們更多的了解一下吧。”

    四、經(jīng)驗(yàn)延伸,了解人類的保護(hù)色。

    看ppt:《特種兵》。

    師:“小動(dòng)物真聰明,但我們?nèi)祟惛斆鳎矔?huì)利用保護(hù)色。我們一起來(lái)看看。”請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)特種兵為什么要穿迷彩服,戴草帽,臉上涂迷彩油。

    五、結(jié)束活動(dòng),激發(fā)探索。

    師:“多彩的顏色背后原來(lái)有這么多的學(xué)問(wèn),大自然可真奇妙!拉拉告訴大家一個(gè)秘密,人類、動(dòng)植物除了用保護(hù)色,還有很多的保護(hù)方法。只有你善于探索,一定會(huì)有驚奇的發(fā)現(xiàn)。現(xiàn)在,我們一起到外面找找看。”

    1、本次活動(dòng)從幼兒學(xué)科學(xué)、幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)出發(fā),教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),各環(huán)節(jié)銜接自然,幼兒在活動(dòng)中積極投入,發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性。活動(dòng)中利用ppt解決難點(diǎn),既符合幼兒游戲的特點(diǎn),又達(dá)到教學(xué)目標(biāo),并且充分利用了電教手段,易于幼兒理解和記憶。

    2、有個(gè)別孩子參與不是很積極,原因可能孩子對(duì)動(dòng)物的保護(hù)色,了解不多,使他們?cè)诨顒?dòng)中興趣不高。但教師要注意到這些孩子,主動(dòng)發(fā)問(wèn),積極互動(dòng),效果會(huì)好些。

    中班的環(huán)保活動(dòng)教案(優(yōu)秀19篇)篇十四

    1.理解并初步學(xué)習(xí)完整地講述故事。

    2.能圍繞故事主題大膽表述自己的理解和想法。

    3.感受小蝸牛善良、愛(ài)朋友的美好情感。

    4.通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

    5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

    2.信封一個(gè),收信人為快樂(lè)中班小朋友,寄信人為一只微笑著的蝸牛。

    3.故事圖片,內(nèi)容分別為:小鳥(niǎo)唱歌、大象干活、小兔送信、小蝸牛著急;螞蟻搬東西、小蝸牛微笑;小蝸牛把信交給小兔;朋友們高興地看信。

    一、導(dǎo)入。

    1.老師這里有一封信。這封信是寫給誰(shuí)的?誰(shuí)寫的?

    2.想不想知道小蝸牛在信里說(shuō)了些什么?(幼兒讀信)。

    3.想不想知道小蝸牛為什么會(huì)寄這封信?我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事。名字叫《微笑》。

    二、看圖完整講述故事。

    1.提問(wèn):故事好聽(tīng)嗎?這個(gè)故事叫什么名字?小蝸牛把微笑送給了誰(shuí)?

    2.森林里的小動(dòng)物收到小蝸牛的信,心里感到怎樣?小結(jié):對(duì)呀,徽笑是一樣好東西.它能給孤單的人帶去快樂(lè).讓難過(guò)的人高興起來(lái)。三、圖片分段理解故事請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)。

    1.出示圖片。提問(wèn):小鳥(niǎo)、大象、小兔子分別怎么說(shuō)。小蝸牛的心里為什么著急?

    小蝸牛相處為朋友做的事了嗎?是怎么想出來(lái)的`,讓我們來(lái)看第二幅圖。

    3.出示圖,幼兒嘗試講述。提問(wèn):朋友們都說(shuō)小蝸牛了不起。什么叫了不起?

    提問(wèn):你們有沒(méi)有覺(jué)得小蝸牛很了不起呀?為什么?

    四、師幼完整講述故事。

    現(xiàn)在我們?cè)僖黄鹂淳幑适拢黄鹬v一遍好嗎?

    五、情感交流。

    你們覺(jué)得小蝸牛的微笑美嗎?那位小朋友笑一笑,老是覺(jué)得小朋友的微笑很美,小蝸牛把微笑送給了朋友們,你準(zhǔn)備把你的微笑送給誰(shuí)?為什么呢?那好,我們就把微笑送給想送給的人吧。

    中班的環(huán)保活動(dòng)教案(優(yōu)秀19篇)篇十五

    隨著科技的不斷發(fā)展,包含私家車在內(nèi)的多樣的交通工具給人們的生活帶來(lái)更多的便利;然而私家車方便了出行的同時(shí),卻給環(huán)境帶來(lái)了污染與危害。《指南》中指出:“應(yīng)引導(dǎo)幼兒初步了解人們的生活與自然環(huán)境的密切關(guān)系,知道保護(hù)環(huán)境”。因此,請(qǐng)幼兒對(duì)出行方式進(jìn)行調(diào)查與統(tǒng)計(jì),創(chuàng)設(shè)“羊村請(qǐng)客”的情境,使幼兒了解不同出行方式的利與弊,并能根據(jù)不同的情況選擇合適的出行方式,樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。

    1.知道人們常用的出行方式與環(huán)境的關(guān)系,了解綠色出行好處多。

    2.大膽表達(dá)自己的看法,能用自己喜歡的方式向周圍的人宣傳綠色出行。

    3.愿意選擇綠色的出行方式,樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。

    4.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

    5.通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

    1.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒結(jié)合《身邊的'科學(xué)》進(jìn)行出行調(diào)查并記錄。

    2.教師自制課件(慢羊羊站在羊村口,慢羊羊攔下了開(kāi)著汽車來(lái)到羊村的小兔,慢羊羊攔下了騎著摩托車來(lái)到羊村的小花狗,慢羊羊歡迎步行來(lái)的小鹿、小羊)。

    3.紙、筆,自制電視。

    1.結(jié)合《身邊的科學(xué)》第20頁(yè)的出行調(diào)查表,引導(dǎo)幼兒了解人們?nèi)粘3鲂械姆绞健?/p>

    (1)請(qǐng)個(gè)別幼兒展示調(diào)查表,向大家介紹自己的家人上班時(shí)選擇的出行方式。

    (2)請(qǐng)幼兒相互講述自己的調(diào)查表。

    (3)教師與幼兒一起統(tǒng)計(jì)不同出行方式的數(shù)量,了解人們常用的出行方式。

    2、創(chuàng)設(shè)“羊村請(qǐng)客”的情境,引導(dǎo)幼兒知道人們常用的出行方式與環(huán)境的關(guān)系。

    (1)結(jié)合課件進(jìn)行講述,引導(dǎo)幼兒了解汽車、摩托車給環(huán)境帶來(lái)的污染。

    提問(wèn):小兔子和小花狗為什么會(huì)被慢羊羊村長(zhǎng)攔住?其他小動(dòng)物為什么沒(méi)有被攔住?

    (2)通過(guò)和慢羊羊?qū)υ挘龑?dǎo)幼兒進(jìn)一步了解“綠色出行”。

    小結(jié):“綠色出行”就是采用對(duì)環(huán)境影響最小的出行方式,既節(jié)約能源、減少污染,又有益于健康、兼顧效率,又叫“低碳出行”、“文明出行”。

    3、組織話題討論,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,懂得選擇綠色出行方式。

    (1)話題1:你認(rèn)為乘坐哪一種交通工具最好?為什么?

    (2)話題2:在什么情況下、使用什么樣的交通工具最合適?

    例如:上幼兒園、出去玩、看病……引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論。引導(dǎo)幼兒了解公交車排放同樣的尾氣可以運(yùn)送更多的人,乘坐地鐵、公交車也是綠色出行方式。

    小結(jié):在不同的情況下,我們要根據(jù)自己的不同需要來(lái)選擇交通工具,最好選擇降低污染、減少消耗的出行方式。

    4、引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的方式宣傳綠色出行。

    (1)提問(wèn):怎樣可以向周圍的人宣傳綠色出行?

    (2)引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的方式,通過(guò)繪制海報(bào)的方式宣傳綠色出行的重要性。

    (3)引導(dǎo)幼兒展示自己的作品,進(jìn)一步樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

    中班的環(huán)保活動(dòng)教案(優(yōu)秀19篇)篇十六

    讓幼兒明白噪音也是一種污染,我們保護(hù)環(huán)境可以從減少噪音開(kāi)始做起。培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力,在活動(dòng)中得到知識(shí),找到快樂(lè)。明白保護(hù)環(huán)境,每個(gè)小朋友都可以做到。

    1. 萌發(fā)幼兒想辦法控制噪音的興趣

    2. 發(fā)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力

    3. 通過(guò)探索,引導(dǎo)幼兒想辦法減少自己在生活中遇到的噪音

    1. 幼兒已具備樂(lè)音與噪音的生活經(jīng)驗(yàn)

    一、幼兒傾聽(tīng)噪音,導(dǎo)入活動(dòng)

    1. 請(qǐng)助教老師隱藏在黑板下,利用一些工具制造噪音,讓小朋友注意聽(tīng)。

    準(zhǔn)備一些很嘈雜的噪音,鋼琴曲以及歡快的兒歌等等,讓孩子感受噪音和樂(lè)音的區(qū)別。

    2.提問(wèn):你聽(tīng)到了一些什么?

    這些聲音是什么東西發(fā)出來(lái)的?聽(tīng)了這些聲音后你有什么感覺(jué)?

    你們有什么辦法減少這些噪音?

    二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行兩種物品相碰撞操作

    1. 老師今天準(zhǔn)備了很多東西,想請(qǐng)小朋友也來(lái)試一試,哪些東西相碰撞時(shí)發(fā)出的聲音很吵很大?哪些東西相碰撞是發(fā)出的聲音很小?請(qǐng)把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。

    2. 小組討論、講述自己的操作活動(dòng)

    哪些物品與任何物品相碰撞時(shí)發(fā)出的聲音比較小?

    哪些物品與別的物品相碰撞時(shí)發(fā)出的聲音比較大?

    你們喜歡聽(tīng)哪種?為什么?

    三、引導(dǎo)幼兒分小組討論減少噪音的方法,并相互交流

    1. 我們一起來(lái)動(dòng)腦筋想一想,用什么辦法可以減少我們生活中常見(jiàn)的一些噪音?

    2. 啟發(fā)幼兒自選材料,動(dòng)手操作,解決問(wèn)題

    讓孩子們找找我們的教室里有什么噪音,有什么辦法可以解決,請(qǐng)孩子們自己動(dòng)手,將自己的想法用行動(dòng)表示出來(lái)。

    中班的環(huán)保活動(dòng)教案(優(yōu)秀19篇)篇十七

    1、學(xué)習(xí)利用各種廢舊物品和輔助材料進(jìn)行環(huán)保宣傳活動(dòng)。

    2、嘗試大膽地想象和創(chuàng)作。

    3、體驗(yàn)變廢為寶的快樂(lè),樂(lè)意為保護(hù)環(huán)境做努力。

    1、師幼共同搜集各種廢舊物品,其中提供部分半成品。

    2、課件:《可怕的污染》和《環(huán)保宣傳》

    3、剪刀、雙面膠、自粘紙、水筆等美勞工具。

    一、出示環(huán)保標(biāo)記,引發(fā)幼兒討論,

    1、提問(wèn):“今天老師帶來(lái)了一個(gè)標(biāo)記,你認(rèn)識(shí)它嗎?”

    2、提問(wèn):“人們?yōu)槭裁匆Wo(hù)環(huán)境?”

    3、提問(wèn):“你知道哪些環(huán)境污染的事情?”

    二、觀看課件

    1、觀看課件《可怕的污染》

    2、請(qǐng)幼兒回憶環(huán)保宣傳的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

    3、播放課件《環(huán)保宣傳》,拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)

    三、分組制作

    1、教師介紹操作材料

    2、交代操作要求

    3、幼兒操作,教師巡回幫助。

    四、交流展示

    本次活動(dòng)通過(guò)了解環(huán)保標(biāo)記、觀看環(huán)保宣傳課件以及制作環(huán)保宣傳三個(gè)環(huán)節(jié)體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣,激發(fā)幼兒宣傳環(huán)保的積極性。由于活動(dòng)前家長(zhǎng)和老師的共同準(zhǔn)備,幼兒得以信心十足地投入到活動(dòng)中,活動(dòng)取得了較好的效果。

    中班的環(huán)保活動(dòng)教案(優(yōu)秀19篇)篇十八

    1、理解兒歌主要內(nèi)容。

    2、懂得同伴間要互相謙讓、不爭(zhēng)吵、不打鬧。

    3、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

    4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

    視頻動(dòng)畫、情景創(chuàng)設(shè)(一條河、河面上有一座獨(dú)木橋)、(小白羊、小黑羊)頭飾、兒歌磁帶。

    (一)游戲“走獨(dú)木橋”進(jìn)入教室。

    1、幼兒走獨(dú)木橋入室,提問(wèn):獨(dú)木橋什么樣的?剛才走獨(dú)木橋的時(shí)候有什么感覺(jué)?

    2、幼兒自由發(fā)言,師總結(jié)并交代兒歌的名稱。

    (二)聽(tīng)錄音,把握兒歌主要內(nèi)容。

    提問(wèn):1、兒歌叫什么?有誰(shuí)?2、發(fā)生了什么事?

    (三)欣賞動(dòng)畫,理解兒歌內(nèi)容。

    1、引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)畫,并提問(wèn):兩只羊走到獨(dú)木橋中間,小白養(yǎng)和小黑羊說(shuō)了什么?

    2、兩只羊越吵越兇,互不相讓,后來(lái)怎樣啦?為什么會(huì)這樣?

    3、你想對(duì)兩只羊說(shuō)些什么?

    (五)活動(dòng)延伸。

    引導(dǎo)幼兒帶頭飾表演故事。

    中班的環(huán)保活動(dòng)教案(優(yōu)秀19篇)篇十九

    1、欣賞散文,仔細(xì)觀察圖片,根據(jù)畫面理解散文內(nèi)容。

    2、豐富象聲詞:踢踏踢踏、吱吱嘎嘎。

    3、感受秋風(fēng)、落葉和小動(dòng)物的親密關(guān)系,嘗試大膽講述散文內(nèi)容。

    4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

    5、樂(lè)意參與表演,大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

    幼兒用書,教學(xué)掛圖。

    一、活動(dòng)開(kāi)始。

    老師:小朋友們好,這節(jié)課我們要一起上語(yǔ)言課,小朋友們都知道秋天來(lái)啦,樹(shù)葉都隨著風(fēng)兒飄落下來(lái),那今天,我們就來(lái)欣賞秋葉飄落地上的美景吧!

    二、基本部分。

    (出示第一副圖片,引導(dǎo)幼兒感受秋天,欣賞和描述畫面的景色。)。

    老師提問(wèn):

    1、看看圖畫里有哪些樹(shù),秋天到了,它們有什么變化?

    2、樹(shù)林里的小路是什么樣子的?

    (引導(dǎo)幼兒回答后,與幼兒共同講述第一幅圖的'內(nèi)容。)。

    鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)接下來(lái)的內(nèi)容,并大膽表述出來(lái),老師設(shè)置以下幾個(gè)問(wèn)題:

    1、在鋪滿了五彩樹(shù)葉的小路上,會(huì)有誰(shuí)來(lái)呢?

    2、鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè),并說(shuō)出自己的想法。

    (逐一出示圖片后,引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容。)。

    1、誰(shuí)走過(guò)小路,它在干什么?

    2、鋪滿了樹(shù)葉的小路會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?像什么呢?

    請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試完整地講述一幅圖片的內(nèi)容。

    老師依次出示下一幅圖片,引導(dǎo)幼兒觀察和講述。

    老師帶領(lǐng)幼兒一起把三幅圖片連起來(lái)講述。

    (出示散文的最后一幅圖片,組織幼兒討論,理解散文內(nèi)容。)。

    1、風(fēng)兒來(lái)了,小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?/p>

    2、小動(dòng)物們這么喜歡鋪滿了落葉的小路,他們會(huì)愿意風(fēng)兒來(lái)吹跑樹(shù)葉嗎?

    3、小動(dòng)物們擋住風(fēng)兒,說(shuō)了些什么呢?

    (師生共同完整地講述圖片內(nèi)容)。

    老師:好啦,現(xiàn)在我們把所有的圖片都展示出來(lái),我們一起完整地講述這個(gè)故事吧!

    4、播放《小路沙沙》教學(xué)磁帶,師生共同欣賞散文。

    老師:現(xiàn)在呢,我們大家再一起來(lái)欣賞這首好聽(tīng)的散文吧!

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    寫心得體會(huì)也是對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程中所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種方式。接下來(lái),我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,或許能夠給我們寫作提供一些新的思路和靈感。
    入黨轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書是黨員在入黨積極分子期滿后,向組織申請(qǐng)成為正式黨員的重要環(huán)節(jié)。下面是一些入黨轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書的范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。敬愛(ài)的黨組織:幼兒園是個(gè)兒
    在實(shí)踐中積累和總結(jié)心得,有助于提高自己的學(xué)習(xí)和工作能力。通過(guò)這次經(jīng)歷,我認(rèn)識(shí)到自我反思和自我認(rèn)知的重要性,只有不斷審視自己,才能更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)而
    入黨轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書是向黨組織申請(qǐng)正式成為黨員的書面材料,對(duì)于每一位入黨積極分子來(lái)說(shuō),都是一次重要的歷練和檢驗(yàn)。通過(guò)閱讀范文可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和表達(dá)方法,從而提高
    年度總結(jié)是一個(gè)反思過(guò)去、規(guī)劃未來(lái)的機(jī)會(huì),可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)和不足。下面是一些經(jīng)過(guò)精選的年度總結(jié)范文,希望能給你的寫作帶來(lái)一些新的啟示和思考。
    優(yōu)秀作文不僅能夠引起讀者的共鳴,還能夠給讀者帶來(lái)思考和啟發(fā)。這里為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的范文,希望對(duì)大家的寫作能夠有所幫助。我的家鄉(xiāng)是“牛肉丸之鄉(xiāng)”——汕頭,
    優(yōu)秀作文是在語(yǔ)文教學(xué)中被認(rèn)可的一種寫作形式,它要求學(xué)生在語(yǔ)言、表達(dá)和邏輯思維等方面都具備一定的水平。以下是一些優(yōu)秀作文的摘錄,讓我們一起分享讀作的喜悅。
    醫(yī)院工作總結(jié)是對(duì)醫(yī)生、護(hù)士及其他醫(yī)務(wù)人員在一段時(shí)間內(nèi)在醫(yī)院工作中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料。在這里,小編為大家整理了一些醫(yī)院工作總結(jié)的成功案例,希望能夠
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    夢(mèng)想是人們積極向上的精神力量,它給人們帶來(lái)了無(wú)窮的動(dòng)力和勇氣。在下面列舉的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)過(guò)程中,你或許能找到屬于自己的突破口。青春是寶貴的,因?yàn)槿松挥幸淮危虼宋覀?/div>
    汽車在改變我們出行方式的同時(shí),也對(duì)環(huán)境產(chǎn)生著巨大影響,我們要關(guān)注汽車的環(huán)保問(wèn)題。接下來(lái)是一些汽車保養(yǎng)和維修的小知識(shí),希望對(duì)大家有所幫助。婚姻狀況:離異民族:漢族
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    讀后感不僅可以將自己的思考和感悟傳達(dá)給他人,還可以啟發(fā)他人的思維,拓寬他人的眼界。以下是小編為大家搜集的一些感人故事的讀后感范文,希望能給大家?guī)?lái)一些觸動(dòng)和啟示
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    作文是語(yǔ)言的表達(dá)形式之一,通過(guò)寫作可以提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的作文范文,歡迎大家共同學(xué)習(xí)和交流。我是一個(gè)書包,可帥氣了:有黃色的花邊和許多
    優(yōu)秀作文是以一定的主題為中心,通過(guò)準(zhǔn)確、生動(dòng)、有力的語(yǔ)言表達(dá)出自己的思想和感情。優(yōu)秀作文需要有清晰的思路和條理性。如何寫一篇優(yōu)秀的作文是一個(gè)需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。
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    寫作過(guò)程中,我們需要注意語(yǔ)言的運(yùn)用和修辭手法的使用,使作文更加生動(dòng)有趣。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考借鑒。這些范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀作品,包
    幼兒園小班是孩子們初步適應(yīng)學(xué)校生活的重要時(shí)期,培養(yǎng)他們的社交能力和自理能力。小編為大家搜集了一些幼兒園小班總結(jié)的范文,希望能幫助大家更好地理解總結(jié)的寫作要點(diǎn)。
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    優(yōu)秀作文是通過(guò)深入思考和精心組織語(yǔ)言,用準(zhǔn)確、生動(dòng)的敘述表達(dá)自己觀點(diǎn)和思想的一種文體,它能夠引起讀者的共鳴和思考。寫一篇優(yōu)秀作文不僅需要有豐富的知識(shí)和清晰的邏輯
    優(yōu)秀作文是展現(xiàn)個(gè)人思維和創(chuàng)造力的窗口,也是提升語(yǔ)文水平和文學(xué)素養(yǎng)的重要手段。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的賞析,希望能夠激勵(lì)大家寫出更好的作品。啊,冬天到了,冬
    國(guó)慶節(jié)是一個(gè)讓我們放飛自己的時(shí)刻,我們可以參與各種慶祝活動(dòng),表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和祝福。以下是小編為大家搜集整理的一些國(guó)慶節(jié)總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/div>
    一篇優(yōu)秀的作文,不僅要有深刻的思考和獨(dú)特的觀點(diǎn),還要有精準(zhǔn)的語(yǔ)言表達(dá)和恰當(dāng)?shù)男揶o運(yùn)用。小編特意搜集了一些優(yōu)秀作文的范文,供大家閱讀和借鑒,希望對(duì)大家有所幫助。
    作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中重要的一部分,寫一篇優(yōu)秀的作文能夠展示自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。歡迎大家閱讀以下優(yōu)秀作文范文,一起加強(qiáng)自身的寫作能力。有一天我去朋友家玩,一打開(kāi)門,就
    學(xué)好英語(yǔ)可以豐富我們的人生閱歷,賦予我們更多的機(jī)會(huì)和選擇。以下是一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)范文的精選,希望能激發(fā)你的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。1.愿你用三年的時(shí)間,做一件感動(dòng)自己一
    活動(dòng)方案的核心是明確目標(biāo)和排定優(yōu)先級(jí),以確保在有限的資源下取得最佳效果。以下范文展示了一些創(chuàng)新型、特色鮮明的活動(dòng)方案,為大家提供了思路和靈感。建立“三知、三多”
    實(shí)習(xí)證明的內(nèi)容應(yīng)該緊密圍繞實(shí)習(xí)崗位的職責(zé)和要求,突出實(shí)習(xí)生在這方面的能力和經(jīng)驗(yàn)。以下是小編為大家整理的實(shí)習(xí)證明范文,希望對(duì)大家寫作提供一些參考。某某在實(shí)習(xí)過(guò)程中
    作文是一種展示語(yǔ)言表達(dá)能力和思考能力的重要方式,寫好一篇優(yōu)秀的作文是每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)。小編為大家整理了一些備受贊譽(yù)的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些有益的學(xué)習(xí)
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    優(yōu)秀作文應(yīng)該在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的同時(shí),也要尊重他人的觀點(diǎn)。總結(jié)優(yōu)秀作文的成功要素和技巧,形成自己的寫作秘籍,不斷提高自己的寫作能力和水平。范老師是我們的班主任,她年
    藥師工作總結(jié)對(duì)于提升藥師的專業(yè)水平、增強(qiáng)溝通能力和服務(wù)意識(shí)起到了積極的推動(dòng)作用。以下是一些藥師在工作總結(jié)中提到的一些心得和經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)大家能夠有所幫助。
    演講稿的目的是通過(guò)有針對(duì)性的觀點(diǎn)和論證來(lái)影響和說(shuō)服聽(tīng)眾。接下來(lái),讓我們一起閱讀一些優(yōu)秀的演講稿范文,相信你會(huì)從中受益并提升自己的寫作水平。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):大家好
    讀后感是我們從讀書中獲得的一種心靈共鳴和思想啟迪,它可以幫助我們更好地理解和感悟文學(xué)作品。對(duì)于一本好書來(lái)說(shuō),每個(gè)讀者都有不同的感受和理解,以下是一些讀者的讀后感
    廣播稿的語(yǔ)言應(yīng)準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象,力求抓住聽(tīng)眾的注意力。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀廣播稿范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:。大家早上好!其實(shí)大
    優(yōu)秀作文是我們對(duì)于細(xì)節(jié)描述和描寫形象的生動(dòng)性,以及行文邏輯和線索連接的合理性。在這里,小編為大家挑選了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,與大家一同分享和欣賞。
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    讀后感是對(duì)書籍內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和回顧,同時(shí)也是對(duì)自己閱讀過(guò)程的反思和梳理。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┚赖淖x后感范文,歡迎大家參考借鑒。靈魂被腐蝕,罪魁禍?zhǔn)?mdash;—金
    在寫作中,要注意選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式,使作文更加生動(dòng)有趣。這是一些經(jīng)過(guò)認(rèn)真篩選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些有益的寫作參考。隨著科技的進(jìn)步和教育理念的變
    優(yōu)秀作文的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)有內(nèi)容豐富度、語(yǔ)言表達(dá)能力、思維深度等方面的要求。下面是一些獲得過(guò)高分的優(yōu)秀作文,大家一起來(lái)欣賞一下。被高大香樟樹(shù)籠罩著的城市,在這個(gè)七月,顯
    優(yōu)秀作文不僅要有新穎的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,還要有豐富的事實(shí)例證和引人深思的總結(jié)。下面是一些經(jīng)典的作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和技巧。改革開(kāi)放以后,陜西省和
    范文范本既可以是經(jīng)典之作,也可以是當(dāng)前熱門話題下的優(yōu)秀作品。以下是一些經(jīng)典的范文范本,希望能夠激發(fā)大家對(duì)寫作的熱情和創(chuàng)作潛力。為鞏固疫情防控成果,維護(hù)轄區(qū)居民健
    在中國(guó),春節(jié)被稱為“過(guò)年”,是全年最重要的節(jié)日之一,家家戶戶都會(huì)慶祝。以下是小編為大家收集的春節(jié)活動(dòng)建議,希望能夠給大家提供一些靈感和參考。首先,可以去參觀廟會(huì)
    讀后感是讀完一本書或一篇文章后,對(duì)其中的思想、主題、情感等方面進(jìn)行的個(gè)人感受和反思。這里有一些讀者對(duì)傳統(tǒng)文化的讀后感,它們展示了傳統(tǒng)文化的魅力和價(jià)值,令人深思。
    策劃方案的實(shí)施需要與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行充分的溝通和協(xié)作,確保每個(gè)人都理解并能夠落實(shí)方案。每個(gè)策劃方案都是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,我們可以從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并不斷改進(jìn)。。活動(dòng)主題:綠
    國(guó)旗下是我們心靈的家園,它讓我們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活。以下是小編為大家整理的國(guó)旗下的故事,讓我們一起感受愛(ài)國(guó)情懷。尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!在9月剛剛開(kāi)學(xué)
    在座的各位,很高興能夠和大家一起度過(guò)這個(gè)特殊的時(shí)刻。以下是一些備受贊賞的主持人的精彩開(kāi)場(chǎng)白,讓我們一起來(lái)欣賞他們的出色表現(xiàn)。1、頒發(fā)207年度突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、明星員
    優(yōu)秀的作文不僅僅是語(yǔ)言的堆砌,更需要具備獨(dú)特的思考和理解。好的作文范文可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)和借鑒其中的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn),讓我們的作文更上一層樓。“霧里看花”的意思是向
    讀后感是我們讀書的一個(gè)重要環(huán)節(jié),它能夠幫助我們將書中的思想和觀點(diǎn)變成自己的財(cái)富。以下是一些精選的讀后感范文,它們涵蓋了各種不同類型的書籍,希望能夠?yàn)槟愕膶懽鲙?lái)
    優(yōu)秀作文是在結(jié)構(gòu)安排上嚴(yán)謹(jǐn)有序,能夠讓讀者在閱讀中獲得清晰的邏輯線索。這些優(yōu)秀作文不僅在內(nèi)容上有獨(dú)到之處,而且在用詞和表達(dá)上也展示出了高水平的寫作能力。
    夢(mèng)想是人生航行的明燈,讓我們?cè)谌松拇蠛V姓业椒较颉R韵率且恍┘?lì)人心的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的例子,希望可以鼓舞大家的斗志。不管是什么時(shí)候的我們也有著一樣的夢(mèng)想。總有些奇異
    優(yōu)秀作文是一種對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力和思維邏輯能力的一種鍛煉,它需要作者有豐富的語(yǔ)言素材和良好的邏輯思維能力。以下是小編為大家準(zhǔn)備的優(yōu)秀作文范文,希望可以給大家?guī)?lái)一些
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    北京是舉辦過(guò)奧運(yùn)會(huì)和亞運(yùn)會(huì)的城市,有著良好的體育設(shè)施和體育氛圍。北京是中國(guó)的首都,也是政治、文化和經(jīng)濟(jì)中心之一。如果你想寫一篇關(guān)于北京的文章,首先要對(duì)這座城市進(jìn)
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