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    教師節(jié)國旗下講話小學(xué)精彩發(fā)言稿(專業(yè)17篇)

    時間:2025-06-09 作者:靈魂曲

    國旗下是我們心靈的家園,它讓我們熱愛祖國、熱愛生活。以下是小編為大家整理的國旗下的故事,讓我們一起感受愛國情懷。

    教師節(jié)國旗下講話小學(xué)精彩發(fā)言稿(專業(yè)17篇)篇一

    尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

    大家好!

    在9月剛剛開學(xué)之際,我們又迎來了人民教師的光榮節(jié)日第xx個教師節(jié)。我代表校領(lǐng)導(dǎo)班子、校工會向全校485名教職員工致以節(jié)日的祝賀和誠摯的問候;向即將接受表彰的優(yōu)秀教職員工表示衷心的祝賀和崇高的敬意!

    教師是對我們一生事業(yè)影響最大的人之一。教師的一句話往往會堅定為一項事業(yè)奮斗終生的信念,教師一次偶然的提示有可能點亮了我們對某一領(lǐng)域興趣的火花。

    為人民服務(wù)的辦法有很多,為人民服務(wù)的職業(yè)也有很多,為人民服務(wù)的信念卻并非每個人都有的。熟悉我的人都知道我是一個以助人為快樂之本的人,我之所以成為了一個有益于人民的人,是因為我忠誠于人民的教育事業(yè)。當(dāng)老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。教師之所以偉大,不僅僅在于傳授學(xué)生的科學(xué)文化知識,更在于給他們樹立了一個做人的典范。

    魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻(xiàn)者的泥土精神:想看好花,一定要有泥土;沒有土,便沒有花木;所以土實在較花木還重要。

    古人云:士不可以不弘毅。而我卻要說,師不可以不德高。沒有高尚的品德,豈能安貧樂道?沒有高尚的品德,豈能化作春泥更護(hù)花?學(xué)高為師,身正為范。多么樸實的八個字,卻是對教師道德示范作用的最好評價。

    因為是教師,必須永遠(yuǎn)在知識的海洋游弋。于是,思想不斷更新,思維不斷敏銳,視野不斷開闊,精神不斷充實。所以,我快樂。

    因為是教師,必須永遠(yuǎn)和年輕工作。于是,激情不斷滋潤,熱情不斷熏陶,朝氣不斷膨脹,昂揚不斷迸發(fā)。所以,我快樂。

    因為是教師,必須永遠(yuǎn)和純潔聯(lián)盟。于是,大腦不斷漂白,心靈不斷洗禮,靈魂不斷打掃,追求不斷晶瑩。所以,我快樂。

    父母之愛,讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛,讓我們體會到互助的溫暖;教師之愛,讓我們享受到了不求回報無私關(guān)愛的博大。

    在教育戰(zhàn)線上,我只是一名新兵,遇到困難時,我也曾經(jīng)疑惑于自己的選擇,這就是自己夢寐以求的職業(yè)嗎?理想和現(xiàn)實的差距讓我有一絲的退卻。但是短短兩年來,我卻目睹了太多太多敬業(yè)與奉獻(xiàn)的忙碌身影,聆聽了太多太多不畏艱苦,孜孜不倦的感人事跡。我不后悔!

    當(dāng)獨自一人坐在辦公室里批改奏折,面對孩子們的困惑,我一一作了回答。四周萬籟俱寂,窗外偶爾吹來幾縷微風(fēng),翻看著孩子們的奏折,不乏感激溢美之詞,頓時疲憊的神經(jīng)被無意地?fù)軇恿艘幌拢旖锹冻鰰牡奈⑿ΑK自捳f:醉后方知酒味濃,為師才知為師難。選擇做老師就等于選擇了艱辛,在以后的日子里,也許我還要吃許多的苦,面對無數(shù)的難題,但我不怕,我已經(jīng)作好了痛苦并快樂著的準(zhǔn)備。站在這三尺講臺,日復(fù)一日地講授知識,似乎有些平凡甚至有些平淡,但我已經(jīng)選擇了遠(yuǎn)方,就應(yīng)該只顧風(fēng)雨兼程。

    掩卷深思,我才發(fā)現(xiàn),在教育這條路上我的路還很漫長,言必行,行必果,行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識和文化品位的體現(xiàn)!其實,在日常的教育教學(xué)工作中,許多教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每位教師的自我修煉!

    教師節(jié)國旗下講話小學(xué)精彩發(fā)言稿(專業(yè)17篇)篇二

    尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

    大家早上好!

    九月,注定是一個屬于教師的季節(jié)。再過幾天,我們將迎來共和國。

    第38個教師節(jié)。

    在此,請允許我代表四中全體同學(xué)向各位老師送上最誠摯的祝福!“老師,祝您節(jié)日快樂、幸福安康!”

    老師們、同學(xué)們,今天我國旗下。

    講話。

    的題目是--莫忘師恩。

    尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),從“師者,傳道、授業(yè)、解惑”到“一日為師、終生為父”,從“教師是人類靈魂的工程師”到設(shè)立教師節(jié)、實施科教興國,這一切都讓我們感受到教師這個詞語的神圣、讓我們領(lǐng)悟到這個職業(yè)的崇高。是啊,自走進(jìn)學(xué)校大門開始,我們?nèi)缤笈侮柟庥曷兜哪垩浚谧聣殉砷L中,每一點進(jìn)步、每一份收獲和成功,無不浸透了各位老師的心血與汗水,無不來源于老師們的'澆灌和栽培。甘作人梯,嘔心瀝血!各位老師,正是因為您們的引導(dǎo)鼓勵,批評指正和人格感召,交給了我們一把開啟未知世界的鑰匙,讓我們在知識的海洋中遨游;教會我們用智慧大膽探索、發(fā)現(xiàn),讓我們的求學(xué)生涯充滿驚喜;鼓足了我們的勇氣,思考難題、積聚力量、樂觀向上!是各位老師幫助我們壘好了人生的基礎(chǔ),為我們標(biāo)注了人生的坐標(biāo)。雖然我們在這里只能作短暫停留,注定還要去更遠(yuǎn)的地方探索,但請各位老師相信,我們都是一個個美麗的風(fēng)箏,而您們的諄諄教誨就是一根根連著風(fēng)箏的線,激勵著我們永遠(yuǎn)迎風(fēng)而進(jìn)!

    沐浴著九月的陽光,我們又迎來了新的學(xué)年,我們的老師又開始了新的耕耘,同學(xué)們也加入了新的學(xué)習(xí)旅程。同學(xué)們,在教師節(jié)來臨之際,讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝?nèi)心深處最真誠的祝福吧,讓濃濃師恩永駐我們心間,讓我們把努力學(xué)習(xí)作為教師節(jié)最好的禮物吧。

    最后,讓我們一起真誠地預(yù)祝每一位老師節(jié)日快樂。

    教師節(jié)國旗下講話小學(xué)精彩發(fā)言稿(專業(yè)17篇)篇三

    老師親愛的同學(xué)們:,我很榮幸能站在這里代表教師發(fā)言。首先,讓我用最誠摯的祝福,祝愿××附小及全天下的園丁們,教師節(jié)快樂!上的富翁。因為我們擁有你們的崇敬和愛戴,因為我們看到一個個教過的學(xué)生成為棟梁,因為我們正在為國家的繁榮昌盛獻(xiàn)。

    出自。

    己的青春和力量。在老師看來,有一種風(fēng)景最為亮麗,那就是師魂;有一種魔棒最為神奇,那就是粉筆;有一種平臺最為神圣,那就是講臺。

    最后,讓全體同學(xué)跟著黃老師再向所有的老師道一聲:“老師,您辛苦了!”,“老師,節(jié)日快樂!”

    謝謝大家!

    教師節(jié)國旗下講話小學(xué)精彩發(fā)言稿(專業(yè)17篇)篇四

    我們都是教師,都希望把課講好,把工作做好。張子鍔先生講,上好每一堂課,教會每一個學(xué)生,這是我們要畢生追求的理想和完成的使命。我想利用今天的機會,從個人觀點出發(fā),談?wù)勈裁礃拥恼n是一節(jié)好課?我知道這是一個沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的問題。

    設(shè)立教師節(jié)的時候,我還是個年輕教師。那時我們主要是按照凱洛夫的“五步教學(xué)法”授課。從夸美紐斯的班級授課制,到凱洛夫的“五步教學(xué)法”,再加之嚴(yán)格按照教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)或考試說明進(jìn)行教學(xué),學(xué)校教育呈現(xiàn)出典型的工業(yè)化生產(chǎn)模式。在那時,課堂主要是教師的課堂,而非學(xué)生的課堂;教學(xué)主要是教師教的過程,而非學(xué)生學(xué)的過程。當(dāng)然,我這樣講也許有些絕對。我不是要否認(rèn)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明,相反,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會這些文件,因為這些文件是教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn),我們要用它來檢驗我們工作的質(zhì)量。

    但今天的課堂的確發(fā)生了一些變化。我至少可以說,北京四中的課堂不完全是傳統(tǒng)型的課堂,老師講課也不完全是傳統(tǒng)的模式。這些年來,我聽了幾百上千節(jié)課。我從大家的課堂上吸取了許多營養(yǎng)。把這些營養(yǎng)提取出來,像制藥一樣,就形成了今天的北京四中教育價值體系。價值體系中的一些元素是課程標(biāo)準(zhǔn)或考試說明中沒有的,但卻是青少年成長所必需的。

    這些年來,我閱讀了許多有關(guān)課堂評價的文章,也分析過許多課堂評價的指標(biāo)體系和量表。不論拿著哪一張量表來聽課,我都覺得很難按照量表上的指標(biāo)給課逐項打分。沒有一堂課能與量表上的指標(biāo)完全對應(yīng)。好課的標(biāo)準(zhǔn)不是唯一的。老師講的少的課是好課,講的多的是不是好課?學(xué)生練的多的是好課,練的少的是不是好課?課堂提問多的是好課,提問少的是不是好課?有討論的課是好課,沒有討論的課是不是好課?沒有簡單的答案。但課堂教學(xué)的確是可以評價的。既然可以評價,就一定有標(biāo)準(zhǔn)。我想,也許評價標(biāo)準(zhǔn)更應(yīng)當(dāng)是原則性的,而不必過于具體、細(xì)化和量化。半個世紀(jì)以前,俞汝霖先生提出的“北京四中十大教學(xué)原則”就是很好的課堂評價標(biāo)準(zhǔn)。

    好課是有共性的。我們每年都組織學(xué)生評教,還把一些學(xué)生的評教作文印給大家,而且盡量每個老師都選出一篇。憑聽課印象,我能感覺出評教得分高的老師的講課確有一些共性。如果你把學(xué)生寫這些老師的作文拿來讀讀,也能看出一些端倪。簡單說,學(xué)生心目中的好老師是全面關(guān)心他們成長的老師。除知識和方法外,學(xué)生從這些老師那里還能學(xué)到生活的智慧、人生態(tài)度和人生哲學(xué),感受到人格的魅力。還有不少作文描寫是師生相處的生活細(xì)節(jié)。不要小看這些細(xì)節(jié),學(xué)生一定是從中受益的,才會留存在記憶中,寫進(jìn)到作文里。這些細(xì)節(jié)可能會影響他或她的一生。所以我認(rèn)為,學(xué)校教育就是師生相處的一段生活,教育就存在于生活細(xì)節(jié)之中。

    從聽課和評教中總結(jié)好課的共性,我可以概括為“四有”:有知識、有方法、有生活、有境界。有知識、有方法的課就算是好課了;如果有生活,那就更好了;如果講課能上升到精神層面,那就更不一般了。不要認(rèn)為這遙不可及。

    知識不是講的越多就越好,要講的精準(zhǔn)、精煉、精彩。少則得,多則惑。怎樣把握好這個度,取決于你對規(guī)律的把握和對學(xué)生的了解,知道學(xué)生的困惑在哪。講課不是對知識的簡單陳述,不是課本搬家,更不是講標(biāo)準(zhǔn)答案。這樣的課學(xué)生不歡迎,這樣的教師也沒有存在的價值。有知識還不是好課的唯一指標(biāo)。能不斷激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情,也是好課的重要特征。

    四中老師不缺少讓學(xué)生得高分的絕招,教點兒絕招學(xué)生會很佩服你。但重要的是,要讓學(xué)生自己悟出方法。思想是比方法更高一層的東西,是道,而非術(shù)。方法是解決具體問題的,可以說思想是可以移植應(yīng)用到其他領(lǐng)域、觸類旁通的方法,是認(rèn)識和解決問題的普遍的方法。讓學(xué)生自己悟出方法和思想是教育者更高超的技藝。這與教師的學(xué)養(yǎng)有關(guān),與教師對知識理解的深度、廣度和高度有關(guān)。我建議老師尤其是理科老師要讀一些哲學(xué),尤其是西方哲學(xué)的經(jīng)典著作。

    人類創(chuàng)造知識的目的,是為了改善生活,使生活更加美好和有意義,而不是為了考試和個人發(fā)展。僅僅把學(xué)知識與考試掛鉤是一種價值迷失。所以我們在講課時,除了要關(guān)注考試外,還要廣泛聯(lián)系與知識有關(guān)的生活現(xiàn)象和人類職業(yè)活動,要讓學(xué)生掌握知識的同時,理解知識的意義與價值。我不贊成老師總把考試重點掛在嘴邊,尤其是在非畢業(yè)年級,這樣會使學(xué)生學(xué)習(xí)倒胃口,這樣的教學(xué)是不成功的。價值引領(lǐng)而非考試導(dǎo)向的知識教育,會使學(xué)生獲得主動發(fā)展的不竭動力和熱情。我們要培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注知識在生活中的用途,了解知識在改變?nèi)祟惿钪械淖饔茫ぐl(fā)學(xué)生運用知識來創(chuàng)造和改變世界的欲望和沖動,有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任意識。這種價值引導(dǎo)的教學(xué)是潛移默化潤物無聲的教育,勝過空洞的說教。

    四中的教育理念是以人育人,共同發(fā)展,其中有一句話,以境界提升境界。一節(jié)好課展現(xiàn)的不僅是教師的口才和處理教材的技巧,還有教師的思想、情感、精神追求和人格魅力。我認(rèn)為后者更為重要。幾天前我聽一節(jié)起始課。教師在自我介紹時談到自己愛讀書、愛自由、愛校園、愛上課、愛山水、愛旅游……不愛成為焦點,不愛每三年的離別,等等。他的自我介紹幾次被學(xué)生的掌聲打斷。我感到學(xué)生的掌聲是發(fā)自內(nèi)心的對老師的敬佩。境界反映了教育者對待生活、社會和世界的態(tài)度,反映了教育者的職業(yè)操守與職業(yè)精神,體現(xiàn)了教育者對理想與崇高的追求。一個好的課堂,應(yīng)當(dāng)是充滿正能量的課堂,是賦予了教育者的態(tài)度、精神、生命與價值觀的課堂,是充滿了熱情、激動、憧憬、情感激蕩和心靈互動的課堂,是將精神和人格引向高尚的課堂。我希望在北京四中能有更多的這樣的課堂。

    我們都希望把課上好,都希望獲得成功和幸福。這里,我想讀一段劉葵老師在今天上午講的話——能為美景凝神落淚,能知道這世界上每個人都特別有意思,從而擁有對大千世界的溫情與好奇,能擁有安身立命、強國安邦的一技之長,在內(nèi)心深處懷抱不放求真求善的渴望,這便是教育的成功。

    能在學(xué)生們的青春記憶中存留對成長的包容與尊重、關(guān)愛與美好,能和一群志同道合的同仁一起老去、能看著孩子們不斷成長而心安理得地老去,也是一種幸福。

    教師節(jié)國旗下講話小學(xué)精彩發(fā)言稿(專業(yè)17篇)篇五

    親愛的老師,同學(xué)們:

    大家早上好!我是高一(4)班的陳翔,我演講的題目是“感謝你,老師”。

    親愛的老師啊,在這里,你們就像父母一樣,關(guān)注著我們的學(xué)習(xí),關(guān)心著我們的成長。我們的學(xué)習(xí)之路因為有了你們而有了光亮,我們的人生之路因為有了你們而變得更加充實。但,正因為你們的愛已經(jīng)融入了我們的生活,有時候,我們竟然變得有些麻木,不知珍惜,個別同學(xué)還經(jīng)常埋怨老師管得太多,甚至還會沖著老師耍脾氣,現(xiàn)在想一想,我們是多么的任性,多么的.不應(yīng)該啊!但是,老師啊,你們卻從不計較,總是對我們動之以情,曉之以理,總是輕輕一笑,讓那些不愉快悄悄飄散。

    老師啊,是你們,培育出千千萬萬的社會主義建設(shè)大軍;是你們,塑造出一批批張揚個性、敢于創(chuàng)新的世紀(jì)英才;是你們培育出指點江山、激揚文字,揮斥一方的偉人。感謝你們!

    老師啊,感謝你們!感謝你們在傳道、授業(yè)、解惑的同時傳授給我們做人的道理,感謝你們,在緊張而忙碌的工作之余還為我們指點迷津,感謝你們,在逆水行舟的學(xué)海中給我們源源不斷的力量。同學(xué)們啊,“誰言寸草心,報得三春暉”;當(dāng)我們常以春蠶,蠟燭比喻我們的老師時,你是否想過該如何報答我們的老師呢?其實,我們都懂得老師想得到的回報,不是金錢和榮譽,而是我們每一個同學(xué)的健康成長和學(xué)習(xí)的進(jìn)步,看到他培養(yǎng)的學(xué)生步入社會時,能成為各行各業(yè)的優(yōu)秀人才。

    老師啊,請你們放心,“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,不管我們以前是多么不懂事,如今我們不會讓你們的心血付諸東流,我們一定會在知識的海洋中揚帆遠(yuǎn)航,我們要立大志,吃大苦,忍受住大委屈,經(jīng)受住大考驗,最后成為祖國的棟梁!

    最后,讓我們共同祝愿我們的老師身體健康,工作順心,合家歡樂!

    祝愿我們的學(xué)校蓬勃發(fā)展,教學(xué)爭先,明年的中考、高考再創(chuàng)輝煌!

    祝愿所有的仙源學(xué)子,在老師的關(guān)心呵護(hù)下,快樂學(xué)習(xí),健康成長,為成為祖國棟梁,積蓄充足的力量!

    教師節(jié)國旗下講話小學(xué)精彩發(fā)言稿(專業(yè)17篇)篇六

    尊敬的老師、親愛的朋友:

    您好!

    在這丹桂飄香的九月天空中飄溢著感恩收獲的氣息,我們——辛勤的園丁也迎來了第xx個教師節(jié),在此,我謹(jǐn)代表園領(lǐng)導(dǎo)并以我個人的名義向大家表示節(jié)日的問候和誠摯的謝意!

    在這幸福、溫馨的時刻,我的腦海里更迭播放著一幕幕感人的畫面:為了每一名幼兒都得到長足的發(fā)展,多少老師從晨曦到夜晚,從酷暑到嚴(yán)冬,辛勤耕耘、無怨無悔,為當(dāng)好”白日里媽媽”而盡心盡職;多少老師伏案苦讀、潛心研究,為提高保教質(zhì)量而傾力投入;多少老師工作中無論怎樣繁忙,生活中不管有多少煩惱,總是面帶微笑地走進(jìn)活動室!每一次走進(jìn)色彩斑斕如童話世界一般的校園,每一次傾聽發(fā)自肺腑如心靈開花般的講課,每一次滿懷真誠貼近純樸心靈的家訪,每一次敲響計算機美妙的鍵盤,都讓我真切地感受到:咱們八幼的教師是敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)的。此時,我千言萬語匯成一句話:陽光八幼因你們而精彩美麗!

    今天,在這樣一個屬于我們自己的節(jié)日里,把以下“五個一”作為節(jié)日禮物送給大家:

    一個口杯:假如在幼兒、在家長、在同事、在上級、在家庭、在社會中都口口相傳地被贊美、被敬重,這必定意味著我們有很好的口碑,這就是比金杯銀杯更寶貴的“口杯”。

    一塊手表:現(xiàn)在的社會是一個講高質(zhì)、重高效的社會,我們都應(yīng)該走在時間的前面。

    一架天平:我們應(yīng)該常常自省、時時反思,將自己的思想意識、工作態(tài)度、工作業(yè)績等各方面都在天平上稱一稱,使各方面均衡全面發(fā)展。

    一雙運動鞋:現(xiàn)在的社會是一個充滿競爭與挑戰(zhàn)的社會,要敢于接受挑戰(zhàn),勇于面對競爭,我們就必須穿上“運動鞋”,系緊鞋帶,跑得比別人快。

    一面哈哈鏡:“山不過來我過去。”改變不了環(huán)境但可以改變自己,改變不了事實但可以改變態(tài)度,改變不了過去但可以改變現(xiàn)在,“哈哈鏡”使自己每天都快快樂樂。

    親愛的老師們,衷心盼望大家都能常保健康體魄、優(yōu)雅儀表、靚麗心情和豁達(dá)胸襟,人人擁有一份幸福完整的教育生活,做一個成功又快樂的現(xiàn)代教師!而作為園長,在未來八幼發(fā)展的征程中,我一定會加倍努力工作,會倍加珍惜各位老師夜以繼日忘我工作的拼命精神,會倍加珍惜各級政府為八幼創(chuàng)造的發(fā)展環(huán)境,會倍加珍惜我們已經(jīng)取得的成果,和大家一起構(gòu)建新的生命狀態(tài),做堅毅品格的`塑造者,做高尚師德的力行者,做素質(zhì)教育的開拓者。

    播種希望與快樂,使我們的笑容燦爛而迷人;鍛造現(xiàn)在與未來,使我們的名字永恒而高尚;倡導(dǎo)真誠與服務(wù),使我們的心靈坦蕩而年輕;信仰奉獻(xiàn)與付出,使我們的收獲殷實而厚重。在秋天這個收獲的季節(jié),讓我們牢記《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛幼兒、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí),賦幼兒園內(nèi)涵發(fā)展以陽光,賦教師主體價值以陽光,賦孩子生命成長以陽光,讓愛和責(zé)任永駐我園,共同譜寫八幼更加燦爛的明天!

    最后,祝大家身體健康、工作順利、生活幸福、節(jié)日快樂!

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    教師節(jié)國旗下講話小學(xué)精彩發(fā)言稿(專業(yè)17篇)篇七

    各位老師、同學(xué)們:

    你們好!

    記得小學(xué)四年級時,學(xué)校里新來了四位年輕貌美的女教師,很幸運我們班也分到了一位。聽說她們都剛剛大學(xué)畢業(yè)。我暗暗感到慶幸,雖然我不明白她的性格如何,可是我總算是擺脫了那些老教師黯然無趣、索然無味的講課方式了。

    她都我們語文兼班主任。她帶著一副眼鏡,梳著馬尾辮,圓圓的臉上鑲嵌著一張小巧玲瓏的嘴巴和兩只炯炯有神的眼睛。她經(jīng)常穿牛仔褲,配著白色的運動鞋和白色的襯衫。

    她的課講得很好,通俗易懂中似乎還夾雜著點兒深奧。當(dāng)時正值炎夏,一節(jié)課下來后她的汗水浸透了她的衣衫,額頭上也時常帶著幾粒汗珠。也許因為這個原因吧,她的課同學(xué)們都聽得津津有味,都顯得聚精會神。

    她不僅僅課講得好,并且在育人方面也是一流的。我們班上有個調(diào)皮搗蛋的壞小子,總愛惹事生非。一次,他又惹禍了,由于我沒有目睹他惹事的經(jīng)過,所以對此我一無所知。我只記得教師叫我們讀課文,而她卻把那個同學(xué)叫到教室后面跟他講了一大痛。她并不像其他的教師那樣,不管什么事都用棍子來擺平。她靠的是她那張小巧玲瓏的嘴巴。她跟那個同學(xué)說了一節(jié)課,之后那個同學(xué)哭了。教師見狀,似乎心動了。便立即從口袋里掏出衛(wèi)生紙給那個同學(xué)。這時,教室里靜極了,全班同學(xué)似乎都被這一幕感動了。教師察覺后回過頭來說:“大家趕緊預(yù)習(xí)課文吧。”在她回頭的那一刻,我從她的眼神中看到了焦急與無奈。

    說也奇怪,從那以后,那個同學(xué)似乎很久不再惹事了。有多少位教師為這個同學(xué)都頭疼過,沒想到棍子擺不平的事情卻被她的一張嘴給說動了。我真敬佩她,由衷地敬佩她。

    教師節(jié)國旗下講話小學(xué)精彩發(fā)言稿(專業(yè)17篇)篇八

    尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們:

    9月10日是我國第xx個教師節(jié)。老師真的就似那蠟燭一樣,燃燒著自己不斷照亮別人,默默得在自己崗位上耕耘,無時無刻不在無私奉獻(xiàn)著自己。在人生的旅途上,是老師為我們點燃希望的光芒,給我們插上理想的翅膀,翱翔在知識的海洋上。敬愛的老師們,沒有春的耕耘,哪來的荷香十里,愿你們永遠(yuǎn)是使者,將和煦的陽光灑滿人間。一支粉筆,能點撥知識王國的迷津;三尺教鞭,指點通向理想的道路;一塊黑板,記下你們的無限深情;一個講臺,輝映著你們的艱辛。父母給了我們身軀,你們給了我們靈魂,這兩者塑造了今天的我們。老師們,是你們啟迪我們真正領(lǐng)會了大自然的恩惠,從此我們讀懂了每一瓣綠葉,每一片彩云,每一朵浪花。你們滿情愛心地創(chuàng)造出一支強大的隊伍,將來為祖國出力。

    看吧,這就是一名人民教師在他有限的生命里創(chuàng)造的奇跡。“桃李滿天下”我們的祖國不正是由于千千萬萬的教師們,才使得高科技高素質(zhì)的人才遍布大江南北,祖國才飛黃騰達(dá),日新月異。

    教師,是擎天的柱,是人類綿延不絕的大軍,是奔騰的大江,由于他們不懈的努力,人類社會才會如此輝煌。

    師應(yīng)該是有魂的,長青,是為師魂,它如青松翠柏,經(jīng)霜愈茂;它的生命如巍巍高山,滾滾江水一樣持久,深廣而無堅不摧,在藍(lán)天烈日的沐浴下,永葆活力,它又如方竹,氣節(jié)傲然,寒中飄香。

    我們不是詩人,無法用詩的語言描繪教師,我們也不是畫家,能夠潑墨丹青,全神地勾勒教師容貌,我們更不是個作家,能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子里,或許只有尊敬老師,認(rèn)真學(xué)習(xí),取得好的成績,將來的某一天在事業(yè)上做出成就,才是我們獻(xiàn)給老師最好的禮物。

    老師們,像天空一樣高遠(yuǎn)的是您們的胸懷,像大山一樣深重的是您們的恩情,請接受我們誠摯的祝福吧,教師節(jié)快樂!

    教師節(jié)國旗下講話小學(xué)精彩發(fā)言稿(專業(yè)17篇)篇九

    親愛的老師、同學(xué)們:

    學(xué)生靠教育,教育靠老師。老師勝教育,教育贏學(xué)生。

    六年來,我有許多老師,他們性格不同態(tài)度不同方式不同,都很值得一寫。但我最想寫的,是我們的班主任兼語文老師——王娟老師。我哥告訴我,他們班換過三個語文老師,我們班,除了一個學(xué)期,其他學(xué)期都是王老師教。她知道我們的缺點,也說過自己幾次想要放棄卻又舍不得。我們沉默,沉默中帶著后悔,后悔又捎著恐懼。

    恐懼她的離去。

    我不知道別的班級是怎樣對待公開課的,可能一篇課文上好多遍然后再展示吧!我們可不這樣。公開課之前,老師簡簡單單一個要求:預(yù)習(xí),讀熟。多么有意思,她絲毫不擔(dān)心我們會“落馬”,她相信我們的自控能力,一個學(xué)生自己都沒有“學(xué)習(xí)”的意識,那他又怎么學(xué)得會呢?我們擁有這種能力,其實,也是她教給我們的。

    結(jié)果,那堂課很成功。

    課后,每人得到了一根棒棒糖,我知道,這叫鼓勵教育。

    在我們的學(xué)習(xí)生涯中,有許多節(jié)思想品德課——王老師上的。我們犯了錯誤、到了一個節(jié)日或有什么特殊時刻,這節(jié)課會如期而至。老師可能覺得“一切錯誤都源于缺失的道德,一切缺失都源于教學(xué)的老師”,所以她很喜歡跟我們聊天,也喜歡我們提問題,每次下課總有人會沖上去與其交談,講臺上就會有一陣陣的笑聲。這是一種完善,許多師生關(guān)系都十分僵硬、遙遠(yuǎn),王老師在拉近這種距離,這會是我們的身心更加全面的發(fā)展、提高。而且更多的,她是在交談中教會了我們道德。但偏偏我又是一個在老師面前內(nèi)向的人,所以跟老師來往不多,但又能知道她的意思。

    很多時候真的不需要太多的話便能知其意,這就是朋友。教學(xué)是每位老師的義務(wù),但王老師卻把它當(dāng)成了樂趣與生活的一部分,在樂趣中,教學(xué)會更加深入,有效。六年的師生都會有感情,更何況是朋友,我們信任她,她信任我們,永遠(yuǎn)。

    不以教導(dǎo)為目的的教學(xué)才是教育。

    不以六年之期冠長久感謝的永恒銘記才是永遠(yuǎn)。

    她永遠(yuǎn)在教育著我們。

    教育無期。

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    教師節(jié)國旗下講話小學(xué)精彩發(fā)言稿(專業(yè)17篇)篇十

    尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

    大家好!一年一度的教師節(jié)即將來臨了。在此,讓我們向敬愛的老師們道一聲“節(jié)日快樂”!

    今年是我進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的第六年。面對新的環(huán)境,讓我感到既興奮又緊張。老師們用親切的微笑和細(xì)心的教導(dǎo),讓我很快有了家的感覺。從入學(xué)的第一天開始,我們的每一次進(jìn)步,每一次成長,無不浸透了老師們的辛勤培育。

    在這個屬于老師們的節(jié)日里,讓我們?yōu)樗麄儷I(xiàn)上最真摯的祝福和感謝。我們可以用一聲親切的問候,一份甜美的微笑,一個溫暖的擁抱,或者是一張親手做的卡片來表達(dá)我們對老師的感激之情。我們也可以從日常的點滴做起,上課認(rèn)真聽講,遵守紀(jì)律,積極回答問題,自覺完成作業(yè)。保持教室的干凈整潔,共同營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

    我相信當(dāng)老師們看到我們的努力一定會感到非常欣慰。我覺得這是給予她們最好的節(jié)日禮物。再次祝老師們“節(jié)日快樂”!

    謝謝大家!

    教師節(jié)國旗下講話小學(xué)精彩發(fā)言稿(專業(yè)17篇)篇十一

    尊敬的老師們、同學(xué)們:

    九月金秋,這是一個收獲的季節(jié),是一個感恩的季節(jié),更是一個屬于教師的季節(jié)。再過4天,我們將迎來中華人民共和國第xx個教師節(jié)。在此,我先向每一位同事致以最誠摯的節(jié)日問候!祝愿你們身心健康愉悅,合家幸福美滿!

    教師節(jié)-----這是一個令人激動而神圣的日子,因為教師節(jié)不僅僅贊美教師,更重要的是,她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè)。

    社會的每一點進(jìn)步和更新,無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難,教師是書;

    傳遞文明,教師是橋;

    科教興國,教師是帆。

    從入學(xué)的第一天開始,我們的每一點進(jìn)步,每一份成功,無不浸透了老師們的心血與汗水,無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo),是老師的目光在鼓勵,是老師的聲音在指正,是老師的心在呼喚,是老師的人格在感召。

    教師不是雕塑家,卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;

    教師不是偉人,但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。教師職業(yè)是崇高的,教師職業(yè)是無價的。

    教師節(jié)國旗下講話小學(xué)精彩發(fā)言稿(專業(yè)17篇)篇十二

    敬的老師,親愛的同學(xué)們:

    大家好!

    那一年,我滿懷憧憬,走進(jìn)了大山,走近了一張張流著鼻涕的小臉,走進(jìn)了一雙雙好奇的眼睛。如今我已從教十八年,十八年啊,一段短暫而又漫長的歲月。十八年前,我以自己是人類靈魂的工程師而驕傲;十八年前,我以自己干著太陽底下最光輝的職業(yè)而自豪。如今,回首十八年,我依然以自己是一位鄉(xiāng)村小學(xué)教師而無比自豪。也許有人會說我太傻,那么我會驕傲地告訴他:我不傻,因為你們不知道我曾經(jīng)是多么幸福。

    去年,我接手了一個這樣的學(xué)生:他叫蘇陶,他不寫字也不說話,,每節(jié)課只是坐。剛開始,我以為夸一夸,鼓勵一下就可以讓他開口說話,只要他肯開口說話,課堂上他也是主人了。于是,一堂語文課上,我請他讀課文,可他就是不張口。此后,我開始暗暗觀察,我發(fā)現(xiàn)他居然是個勞動能手,一次我安排同學(xué)去揀校園護(hù)坡上的紙屑,有幾個同學(xué)就自告奮勇要去,可是一上去就滑下來了,因為那坡很陡,達(dá)七八十度呢。我去,不行,我比他們還笨拙;不揀,不行,那護(hù)坡是我們學(xué)校最美的一角呀,有花,有草,不能讓那幾個紙團(tuán)作亂。這時,蘇陶爬上去了!你看,他的速度好快,幾團(tuán)垃圾轉(zhuǎn)眼被他收拾得干干凈凈。同學(xué)們嘖嘖稱贊,我也趁機拍拍他的肩膀?qū)λf:看你這么利索,以后你就是咱們校園的護(hù)花使者了,這塊地盤就是你的了,就由你來保護(hù)。蘇陶什么也沒說,只是看了我一眼,略微地點點頭。從此,校園護(hù)坡上幾乎不見了垃圾的蹤影。經(jīng)過一段時間的觀察,我還發(fā)現(xiàn)蘇陶和同學(xué)玩得歡的時候照樣眉飛色舞,只是很怕老師,于是我有辦法讓蘇陶在課堂上開口說話了,那就是親近他。于是我把他請到寢室里來,和他說些沒有任何難度的家常話,比如,你喜歡你弟弟嗎?你喜歡看什么電視節(jié)目?......漸漸地,他不怕我了,他愿意和我說話了,有一天上課,我又給了他一個很簡單的問題,他慢慢吞吞站起來了,他小聲地回答了,而且完全正確,教室里掌聲不約而同地響起來,那一刻,我成功了,我知道以后我的課堂也有蘇陶的一塊天空了,那一刻我是多么幸福啊!

    我班有一個女孩子,幾年前的一場車禍讓她失去了父親,不久母親遠(yuǎn)嫁安徽,留下年邁的祖母和女孩相依為命,生活異常艱難,我將女兒的小衣服分享于她,看她試著衣服,高興的打著圈,我幸福。

    教師的幸福太多太多,教師的幸福就是那么簡單。

    我付出,所以我幸福,我幸福,所以我付出。

    十八年來,有多少個早晨,不論嚴(yán)寒還是酷暑,總是在熹微的晨光中,我就帶著孩子們大聲朗誦;多少個陽光明媚的上午我和同學(xué)們一塊做課間操;多少個星月交輝的夜晚,我和寄宿的孩子貌度;多少次大掃除,我和孩子們并肩勞動,然后相視而笑;十八年了,我撥通過多少個家長的電話,我又接通過多少個家長的電話,和他們述說著他們最牽掛的孩子在學(xué)校的情況。

    時光,輕輕悄悄地流逝,每一天都是那么平平淡淡,每一天都是那么悄無聲息,十八年了,我和所有鄉(xiāng)村教師一樣,默默地做著一件一件最平凡,最普通的事情。這就是鄉(xiāng)村教師的本色。

    時過境遷,物是人非,可是我對鄉(xiāng)村教育的熾熱與忠誠始終沒有改變。做教師,我無悔;做鄉(xiāng)村小學(xué)教師我無怨無悔。

    教師節(jié)國旗下講話小學(xué)精彩發(fā)言稿(專業(yè)17篇)篇十三

    各位老師、各位同學(xué):

    大家上午好!

    今天我演講的題目是《期中考試后要及時總結(jié)和反思》。

    大家知道,期中考試已結(jié)束一周了,一些人考得理想,一些人考得不理想,可以說是幾家歡樂幾家愁呀。那期中考試過后我們最應(yīng)該做些什么呢?那就是要及時地總結(jié)和反思。因為通過及時地總結(jié)和反思,自己才可以發(fā)現(xiàn)平時學(xué)習(xí)上的不足與缺陷。考試就像捕魚,每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞,經(jīng)過一次次的修補,一次次的捕撈,在期末考試或中考時,你用知識與能力編成的魚網(wǎng)才會牢不可破。

    首先,我們要正確面對考試成績。“不以物喜,不以己悲",勝敗乃兵家常事,對于一次考試的成功,我們不能盲目樂觀,無論是誰,都不可能完美無缺,也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露,每份試卷都會有不同的結(jié)果。假如你還一直陶醉在暫時的幸福中,失敗只是遲早到來的結(jié)局。在順利登上理想的彼岸之前,不輕言成功,這才是我們應(yīng)取的態(tài)度。一些同學(xué)考試失利也未必是壞事,失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動力。即使我們100次跌倒也要第101次爬起,因為我們正處在人生攀登的山腰上,還有好長的路等待我們?nèi)ラ_拓、創(chuàng)新。

    其次,我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。因為態(tài)度決定一切。當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長發(fā)展的需要時,才會體驗到學(xué)習(xí)的快樂;當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時,學(xué)習(xí)就是一種痛苦。所以說,我們要調(diào)整心態(tài),以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中,并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗獲取知識、克服困難、取得成功的快樂。

    再次,要樹立奮斗的目標(biāo)。目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個人沒有目標(biāo),就象大海中迷失方向的航船,不可能達(dá)到成功的彼岸。請同學(xué)們一定要及時確立好自己半期考試后的`努力方向和目標(biāo),在不斷的超越中成長自我,成就自我。

    最后,要知道勤奮。因為勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑,天上不會掉餡餅,要學(xué)習(xí)真本領(lǐng),沒有勤奮的耕耘,不行。

    同學(xué)們,期中考試結(jié)束了,一次考試并不是句號,更不是人生的全部。我們要從暫時的喜悅中走出來,從暫時的沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,臥薪嘗膽,及時調(diào)整自己,半期考好的同學(xué),要百尺竿頭更進(jìn)一步,在期末考試中再創(chuàng)新高!其他同學(xué)要以受表彰的同學(xué)為榜樣,頑強拼搏,奮起直追,刻苦努力,爭創(chuàng)一流!我們一起努力吧!

    謝謝大家!

    教師節(jié)國旗下講話小學(xué)精彩發(fā)言稿(專業(yè)17篇)篇十四

    尊敬的老師們,同學(xué)們:

    大家早上好!

    你們知道這個星期五是什么節(jié)日嗎?是的,我們將迎來我國的第__個教師節(jié)。在此,我們衷心祝愿全體教師節(jié)日快樂,身體健康,工作順利!我今天演講的題目是“感恩老師”。

    從開學(xué)的第一天起,我們所取得的每一點進(jìn)步和成功都浸透了老師的心血和汗水。是老師的手在引導(dǎo),是老師的目光在鼓勵,是老師的聲音在糾正,是老師的愛心在呼喚,是老師的人格在召喚。

    我們感恩老師們的辛勤教育,感恩他們的諄諄教誨,然而,無論有多少贊美的話,華麗的話,都不如我們用愛和行動來感恩老師。

    感恩老師,不需要我們做驚天動地的事,它體現(xiàn)在每天的點點滴滴中。

    在課堂上,一個堅定的眼神,一個輕微的點頭,證明你很投入,在全神貫注地聽老師講課,這就是感恩。

    下課后,在走廊上遇到了老師,一個淡淡的微笑,一句甜甜的“老師,你好”,這也是感恩。

    放學(xué)后,向老師揮揮手,說一聲“老師再見”,這依然是感恩節(jié)。

    當(dāng)然,認(rèn)真完成每一份作業(yè),積極舉手發(fā)言,依靠自己的努力取得理想的成績,取得更大的進(jìn)步,得到更好的發(fā)展,這是對老師辛勤工作的最好回報,也是老師最大的滿足,最幸福的滿足。

    不要把這些歸結(jié)為無意義的小事,不要輕視身邊的這些小事,因為在這些小事的背后,是你對老師的尊重和肯定。

    老師,同學(xué)們,帶著九月的翅膀,我們進(jìn)入了新的學(xué)年,我們的老師開始了新的工作,我們的學(xué)生也走上了新的學(xué)習(xí)旅程。讓我們把對老師深深的愛,付諸實踐,作為最好的教師節(jié)禮物送給老師。

    最后,讓我們衷心祝愿各位老師節(jié)日快樂。

    謝謝大家!

    教師節(jié)國旗下講話小學(xué)精彩發(fā)言稿(專業(yè)17篇)篇十五

    敬愛的老師們,親愛的同學(xué)們:

    大家好!

    在這收獲喜悅和幸福的季節(jié)里,我們迎來了第37個教師節(jié)。在這個令人感動的日子里,請允許我代表全體同學(xué),向全校老師致以節(jié)日的問候。讓我們道一聲:“老師,您辛苦了!”敬愛的老師,您是園丁,辛勤的澆灌祖國的花朵;您是金鑰匙,把無知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫;您是春雨,把點點滴滴的知識灑落在我們的心里;您是紅燭,照亮了我們前進(jìn)的道路。同學(xué)們,讓我們把對老師深深的愛化作實際行動,認(rèn)真聽好每一節(jié)課,以優(yōu)異的成績來回報老師。愿我們一聲親切的問候,一封表露感激之情的親筆信,一句祝福,一支鮮花,一條短信——帶給您節(jié)日的祝福!同學(xué)們,讓我們再一次向敬愛的老師道一聲:老師,您辛苦了!愿您快樂每一天!

    教師節(jié)國旗下講話小學(xué)精彩發(fā)言稿(專業(yè)17篇)篇十六

    親愛的老師:

    您好!

    也許,你們還在思考,明天的那堂課,怎樣才能講的透徹明白;

    也許,你們還在盤算,班里的計劃,怎樣才能訂得全面周詳。

    我,最想做的一件事,就是要為您畫張像。我雖然不是畫家,但我要用我的心作畫筆,情作顏料,描繪出世界上最美的畫像。

    老師,那次您在上數(shù)學(xué)課,我聽著聽著,思想開了"小差",不由自主地擺弄起書包扣來。您朝書包看了一眼,那目光似乎通過書包,看到了藏在書包底層的玻璃球、旋風(fēng)卡。頓時,您的眼睛射出嚴(yán)厲的目光,好像在批評我說:"梓雯,你怎么做小動作啦!"我的臉立刻火辣辣的,端端正正地放好小手,認(rèn)真地聽起課來。老師,您那包含著豐富感情的眼神將會永遠(yuǎn)珍藏在我的頭腦里。

    那次,您教我們《看雪》這課文,您讀的是那樣情真意切,不禁流下了感動的淚水,充滿了臺灣小朋友的思念。我們也被感染了,我和不少同學(xué)的眼圈都紅了。

    老師,您的像畫好了。這是學(xué)生用心作畫筆,用滿腔的愛作顏料繪成的畫像。收下吧,這是您的學(xué)生獻(xiàn)給您的一顆赤誠的心、一片熾熱的愛。

    教師節(jié)國旗下講話小學(xué)精彩發(fā)言稿(專業(yè)17篇)篇十七

    老師們、同學(xué)們:

    大家好!

    這天我講話的資料是《讓我們共建禮貌校園》。

    我們小學(xué)生要衣著裝整潔,貼合學(xué)生身份,體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采,升旗儀式,最為莊嚴(yán)。這凝聚了禮貌與熱血的國旗,在禮儀的包圍中顯得更加鮮艷。此時此刻,國旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國歌。校園禮貌更加重要,課間休息,不追逐打鬧,不隨地吐痰、亂扔紙屑、上下樓梯一律右行、見老師和客人要主動問好。我們還就應(yīng)愛護(hù)花草樹木和一切設(shè)施,不穿越綠化帶,服從老師管理和理解值日學(xué)生的批評勸阻。

    一向以來,我們的老師們默默工作,無私奉獻(xiàn),努力為同學(xué)們營造優(yōu)美的校園環(huán)境,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。同樣,建立良好的班群眾,營造良好的校園氛圍,人人都有職責(zé)。同學(xué)們想過嗎?學(xué)校要發(fā)展,形象要高大,光靠老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要你、我、他,大家的共同努力。你一言,我一行,塑造出東方紅小學(xué)高大、美麗的形象,每一位少先隊員的舉止言行展現(xiàn)的正是學(xué)校的品味,關(guān)系著學(xué)校的榮辱。不要以為一個人的言行微不足道,一滴水不能改變旱情,但無數(shù)滴水卻能構(gòu)成海洋,愿每一位同學(xué)都自覺擔(dān)負(fù)起自己的職責(zé)。你們是東方紅的學(xué)子,你們要做行為禮貌的學(xué)生,你們要做精神富有的學(xué)生。

    讓我們?nèi)w行動起來,相互監(jiān)督,共同促進(jìn)。使我們的校園變得更加禮貌美麗!

    謝謝大家!

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