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八年級春天踏春（模板18篇）篇一
春天。天藍、雨細、風和、令人神往，春天充滿生機，春天如詩情如畫意，今天，讓我們一起走進美麗的春光中，讓我們的心靈幻化出一派充滿詩情畫意的美好景象。
天空這樣的藍，山水亦這樣的藍，藍的單純。遙望遠處，分不清哪里是水，哪里是天。這么淡藍的天空，時不時飄來幾絲煙云，讓這單純的藍空增添了幾分色彩。
“春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來。”春天的雨，連綿，持久，像一位溫柔慈愛的母親，總是疼愛地摩挲著我的臉龐。
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”春的雨，纖細，蓬松，又像無拘無束的小孩。信步雨中，任憑他調皮地躍入你的脖頸，濺上你的發梢。那清涼的感覺，有種說不出的自在，仿佛回到童年與好友嬉戲的瞬間。
風和雨總是結伴而來的。宋朝的王安石有詩云：“春風又綠江南岸。”說的多么好啊！早春的風，吹醒了萬物，樹梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺也綠了。
“吹面不寒楊柳風。”不寒是假的，微寒還是有的吧？但正是這絲絲寒意，使人清醒。她那雙濕潤的手，溫暖著每一個被嚴冬凍僵的臉龐。
春天。這時整個自然都是新鮮的、好奇的、生機勃勃的。
八年級春天踏春（模板18篇）篇二
我心中的春天，是一首詩，也是一首歌，他形影不離的伴隨著我，仿佛是我的伙伴。初中，作業太多，科目也增多了，難度也增加了不少，這使我十分困苦，現在，期末考試也將要來臨，是我也十分煩惱，真希望時間可以暫停住。
春天，似乎已經悄悄的走來，但我卻還沒有發現。整天有著永無止境的作業，似乎世上有沒完沒了的作業可以寫。
天氣陰沉沉的，我的心十分繁重，光顧著想期末考試，中午作業也似乎也沒做多少，心情煩躁透了，是我想要對天空盡情的咆哮一次，但這事是無法實現的，也是不可能的。
期末考試的來臨，使同學們產生了巨大的壓力，副課也幾乎沒了，下午連續的主課，也是同學們平靜不下來。坐在教室里，聽著外面的風呼呼的吹著聽著外面的風聲，使我感到是風的凄涼，使我們咋么也感受不到寒冷，我直徑走出門外，一陣寒冷的風把我從想象拉回的現實，讓我不禁一顫，但在我心中，這封風仿佛是對我的一種提醒，叫我趁早學習。又像是對我的一種嘲笑，使我想從起點重新開始。
在教室門口，聽著同學們的笑聲，我的心也放下了。忽然，有一種油然而生的感覺，這感覺，是從同學們的笑聲中傳出來的，我沉浸在這笑聲里，心想，這就是春天，它是如此的微弱，但依然清晰可見。我想著，有一天，我長大了，不就自由了嗎。原來，我心中的春天，向往的是自由。
春天，像一首詩，又像一首歌，它伴隨著我們，在這個我們所認識的春天里，創造出一個屬于我們的時代，在這個世界里，我們將茁壯成長。
八年級春天踏春（模板18篇）篇三
春的氣息，明明是清然淡雅的，卻那么濃烈地映到了心底。
——清晨踏春由然抒懷。
春天，是百花齊放的時節，踩在厚濕的草上，腳底輕飄飄的，像是踩到了棉上。無論走到哪里，空氣里都好像淡淡地灑著一股濃郁醇厚的芬芳，帶有很多種不同味道的，有的清新，有的馥郁，卻那么和諧。
春天是孩子的樂園。他們最愛那種坦誠的艷麗，帶著火熱奔放的熱情。
他們眼里所有東西都是那么的神奇，樹丫長長的，七歪八倒，卻是出奇的好看，加上冒冒失失點在枝上，毫無規律可言的花兒，紅的紫的，似在不服輸地爭奇斗艷，卻又高傲地仰著頭，叫人一時間怎么也移不開眼。
沿著公園的碎石小道走，看著初春波光粼粼的水面，迎面的風帶著尚未散完的寒意。獨木橋很嚴實，踩在上面也沒有吱噶吱噶的響聲，在一定的角度往橋后看，繞過高大的假山竟可以看到滿天的風箏。
是孩子們在放呢。什么形狀的都有。孩子們很開心的在那塊大的草地上奔跑歡笑著，咯咯的。大人們在后面寵溺地跟著，不時地逗笑。無憂無慮，連空氣也變的輕快。
公園的一面是還沒有開發過的農地。
農地里，一進去就是鋪面的泥香，還有一陣說不出來的淡淡的，好聞的味道。順著味道過去，走過一個小巷，竟是看到了一片的金色，綠色，還有藍色。
我從來沒有見過如此美麗的景色。我幾乎要從此刻起改變我的最愛了。
我發誓是真的沒有見過，還有如此美麗的花。那是大片大片的藍，下面有一片向遠方延伸的金色，金色下面是由淺變深的綠色。
我第一次知道，原來色彩可以那么靈動，可以搭配的那么好。那樣燦爛的金色，帶著平和的熱情，明媚的歡欣，那樣動人心扉，它和身下綠的搭配，比世界上最頂級的畫家還要完美。那是超乎藝術范圍的一種美，美，美，美到無以言喻，難以形容。
看到它們，第一個反映就是張大嘴巴，瞪大眼睛。
腦海里出現的第一個詞就是美。
被它的美麗驚訝到不能思索，不能反應，只能用最原始而真誠的語言表達。
怎么能有這樣的一種花呢，開得這樣靈動，這樣細巧，這樣清新。采下一株，花上還有極小極小的露珠，枝干是粉蒙蒙的綠，像是被紗蒙住了的，又像是用粉撲過了的。用手輕輕壓一下，花蕊兒嬌嫩地顫了兩顫，滾下一顆晶瑩，又是讓人不禁心動。
八年級春天踏春（模板18篇）篇四
又走過當時的長街，看著那我常坐的臺階，腦中浮現幾年前的情節，卻鮮艷得像昨天。似乎又到了春天了呢，那個讓我魂牽夢縈的春天。
在春天，會有春水初生，會有冰雪在暖陽里蒸融，會有野草在春風中搖曳，會有小鹿在叢林中欽溪，會有花苞在枝頭吐芳，會有雪化作飛舞的梨花片。也會有雪水匯成冷冷的小溪，在漫漫春夜中蜿蜒而去;也會有繽紛的花，綻放在沒有邊際的歲月。它溫暖，它活潑，它標記著生命。
三月的清晨，春日簇新的暖陽，恩惠全世界，便松弛了下來。那是一片橙金，似鋒芒的利劍，似滿倉的稻穗，似填充太陽花瓣的顏料。去鋪滿書案，去潢上窗欞。像塞尚還是莫奈的細膩作畫，似米開朗基羅的精雕細琢，成了一個永恒的作品。那是春天的暖陽，混著新翻的泥土氣息，夾雜露水的清，拌著籠屜中包子的香，想著剛盛出的豆漿的鮮。那是春天的暖陽，響著穗穗風鈴的清音，帶著葉子摩挲聲，襯著各種的吆喝聲，加著風拂過江面的輕，隨著早晨的清閑。它新切，它悅耳，它記錄著生活。
還記得，桃花潭下的酒槽，還有人駐足，桃花樹下的木椅，還有人憩息。枝頭還有那點點花，像只為裝飾的蝴蝶結，無意間就點綴了裝飾。它們慢慢張開了懷抱，坦露油黃的花蕊。一陣甜絲絲的香味，不膩而濃，潑滿了身，而后又揚長而去，綿延，一直綿延。桃花雨則更甚，傾盆的`紅雨，似抹上的粉黛，如羞怯的胭脂，似天降的賜禮，轉而鋪遍樹下僅存的空地，即使沒有厚厚的一層，踩下去也會感到厚實。漫天飛舞的花片繼而成了土地的祭奠，我無故成有祭司，莊重地主持著這場盛大的葬禮。那花片，或許還在吧，或許還在悄悄地做著一些偉大的事情吧。
暮春，攜著幾絲凄涼，幾陳落寞，卻還有一種凋零的美。縱然繁花盡謝，卻依然還會有層林盡染。我得知了它們的使命，所以即使凋謝，也很高貴，即使衰殘，也充滿了神圣。那一場盛大的葬禮，那是它們的末章，也會成為它們的序曲。
或許，每個人都該這樣。
我愛春季，愛這個溫暖光明，絢麗神圣的季節。
八年級春天踏春（模板18篇）篇五
偶然，路過干枯了一季的大樹旁，發現那蒼勁有力的枝丫上擁有了一點溫柔的綠。我用手指輕輕撫摸，能感覺到它的體溫，風兒吹過，有一個渺茫的聲音仿佛在呼喚春來臨！
我翻動著桌上的日歷，目光漫無目的地在那一排排黑色的字體上游走，剎時，一筆醒目的紅色映入眼簾——9月1日，星期五。“1秒、2秒、3秒……”手指停留在那頁紙上，飛快地順著鮮紅的筆記打了一個優美的結，系住了過去與未來，系住了淚水與微笑，系住了痛苦與歡樂，系住了回憶與期盼。
9月1日，來得那么不知不覺，恍惚間它悄然降臨到我們每一個人的`身上。“9月1日意味著什么？”我反復訊問自己，一個聲音，心底的聲音一次又一次告訴我：“曾經已成為回憶。在尋找那一片春天的路程中，更多的是艱辛，你可以落淚但不能放棄。或許會面臨考試的失落，練習的枯燥，你需要的是振作。是的，那會有一種如刀割般的疼痛，使臉色放棄原來屬于你的許多東西，包括所謂的自由，你將成為書本的奴隸，次次被它們吞噬。而9月1日只是一切的開始。”是嗎？心中的春天，那是什么？未來嗎？回答是肯定，我知道夢想不曾被遺忘。
葉兒與我在心中都有那一片燦爛的春天。我們為了那絲春的溫暖，需從寒冬走過，風雪無法將我們的希望凍結。可能它會動搖，我會努力扼住風雪的咽喉，握住心靈風帆的舵手，讓希望航過最冷的季節，駛向春暖花開的港灣。
偶然，路邊的枝丫上露出了綠，我正從它身邊匆匆走過。
八年級春天踏春（模板18篇）篇六
白云回首時，我們的'夢于桃花枝頭開放。于陽光嫵媚的芳草三月，我們一班同學走進了大自然，來到了縣城幾十里外的吊水巖。
野外的春天確實美。且不說山清水秀，鳥語花香，光就陽光和著春風就足以叫人陶醉。
我們的心在奔馳，時間在飛。
夜晚，月輝如水，注滿每一個人的雙眸，透明的心境總與季節有緣。我們圍著沖天的簧火說說笑笑，唱唱跳跳，瀟瀟灑灑走一回，好愜意！擺脫了書山題海的束縛，我們走進春天，走進大自然，一個個像脫了緩的野馬，那么歡快，叫人留戀，叫人向往。
登山是挺有樂趣的。可我就是沒機會去登一登黃山、華山、泰山。
這次春游吊水巖。從瀑布腳下的發電站到水庫大壩有一堵高千尺的懸崖絕壁，絕壁邊緣上是彎彎曲曲的石階，六七百級一直延伸到頂端。
早晨，我又一次登上了這石階，雖不能說如蜀道之難，但也可盡情體會。
從下往上登這石階倒還不覺得怕，但從上往下行卻令人心驚膽戰，千萬不可疏忽，不過，這樣更能鍛煉一個人的意志和毅力。中午，我又從上往下瀟灑走了一回。
八年級春天踏春（模板18篇）篇七
當冰面傳來一聲脆響，當枝頭萌出第一個芽苞，當荒蕪的草叢中閃過第一只蝶影，你就知道，春天來了。
“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”蔚藍的天空，像被擦拭過一般的純凈，一個個黑色的小點，由遠及近飛來，灑下一串嬌啼。那是一群燕子，正風塵仆仆的從南方歸來，它們“唧唧啾啾”地叫著，成雙成對的回到去年的屋檐下，穿梭著，銜來春泥，加筑愛巢，準備養育下一代。樹林里也褪去了冬日的冷寂，伸出綠色的手臂，準備迎接新老朋友。一群雀鳥飛向田間，告訴農民要開始耕種了;又飛向校園，叮囑孩子們要認真讀書。
春天，就在鳥兒的鳴叫聲中，徐徐走來，奏響了一支春的序曲。
“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”江上的冰開始融化，偶爾有幾只小鴨子、白鵝，在水上追逐、捕食，它們一會“嘎嘎”地叫兩聲，一會撩起水梳理一下自己的羽毛，一會兒又把頭扎進水里，只露出尖尖的尾羽在水面上。當他們再抬起頭時，嘴里早已叼出了一只正在蹦跳著的小魚。水波向四面散去，漸漸平靜下來，映出了天空中的流云，也映出了岸上的樹影。
春天，就在這蕩漾的波光中，緩緩駛來，揚起了希望的風帆。
“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。”春天，不像夏天那樣的繁花似錦，卻是清麗的、素雅的。杏樹，舉出了滿樹的粉黛;梨樹，搖出了滿樹的銀蝶;迎春花，染出了一片金霞。就連墻根兒下的紫地丁，也昂起了一個個紫色的小腦袋，惹得一只只蜜蜂在花間流連起舞。
春天，就在片芬芳的花朵中，翩舞而來，穿上了美麗的衣裙。
春天是有聲的，它在鳥兒的鳴唱聲中悄然而至;春天是有情的，它在瀲滟的波光中緩緩而行;春天是有色的，它隨著盛開的花朵搖曳生姿。
讓我們踏著輕快的腳步，投入到春天的懷抱，尋找春的足跡，感受春的生機!
八年級春天踏春（模板18篇）篇八
春天，是一年四季中最美麗的季節，春天，萬物復蘇生機盎然。在這個春天，卻讓我感動了。
在人民公園的草地里，多了一個牌子：請讓小草看到春天。這是一個喜愛女孩立的牌子，但更讓人感動的是，她是一個盲人。
第一次見到她時，我正在草坪里玩耍。那個小女孩聽到了我們的嬉戲聲，便問她媽媽：“媽媽，那幾個小朋友在哪玩呀?”，“在草坪里!”。
聽到這話，小孩摸索著走過來，順著我們的聲音，走到我們跟前，對我們說：“春天的小草很嫩，請不要在草坪上玩耍!”，與我一起玩耍的幾個男生見她是個盲人，就說：“白癡!你不也在草坪上嗎?哈哈!哈哈!”，小女孩一驚，急忙轉身跑去，卻不小心被石頭拌了一下，摔倒了。
幾個男生們圍著她笑道：“瞎子!哈哈!瞎子!”。
小女孩站起來，我看到她的臉、胳膊、腿都破了，但她卻沒有哭，勉強站起身來，走了……。
第二天，當我們再來到公園時，她正坐在椅子上發呆，她媽媽拿著個插好木棍的牌子向她徐徐走來。
走到她面前的時候，把牌子輕輕放到她手中。她握著牌子，對她媽媽說：“媽媽，寫好了?”“是的，孩子。”她媽媽輕聲的回答。女孩的臉上露出了笑容。
女孩拿著牌子，一點一點的摸索著向草坪里走去，她走了一會，停了下來，把牌子用力的插進了草叢。
我懷著好奇心走到她面前，問道：“干嘛要立這牌子?”，她微笑著回道：“因為我看不見春天，但我不希望小草也看不到春天!”
這句有力的話語，給了我極大的感動，一句“因為我看不見春天，但我不希望小草也看不到春天!”的話語，表達了一個盲童內心深處的想法——她也想看到春天!但是，她做不到。所以，她不想讓自己失去的，別人也失去。
在這個春天，在這個充滿愛的春天，讓我們手牽著手，心連著心，共同擁有這個美好的春天!
八年級春天踏春（模板18篇）篇九
陽春三月，繁華似錦，陽光明媚，是個春游的好天氣。葉紹翁今天起了個大早，準備去他朋友家的院子里賞春。
朋友早就叫他去游園了，今天是個好天氣，園子里一定姹紫嫣紅，可以邊喝酒邊賞園呢!葉紹翁越想越開心，越想越得意，忘記了自己大詩人的身份，和平時端莊的樣子不同，他一邊跳一邊唱著小調，忘記了自己穿著木屐，差點兒摔了一跟頭呢!
終于來到園子門外，詩人心里想著：里面會有什么美麗的花草呢?說不定我還能作詩一首呢!于是他便敲了敲柴門，但沒有人前來開門。“也許他沒聽到吧!”葉紹翁心想，于是他又敲了幾聲，還是沒人開門。葉紹翁這下可有點兒急了，“咚咚、咚咚、咚咚……”敲門聲一直回蕩在園外。葉紹翁自言自語：“我就不信我就敲不開了我!”他重重地擂了幾下，門還是沒開，看來園主真的不在家呀!
這下可急了，葉紹翁在門外來回走著，想辦法進去。突然他靈機一動，想出了“爬墻”這種“不體面”但十分有用的的。
方法。
好，就這么做!葉紹翁猛地跳了起來，但還沒夠著墻沿便又狼狽地掉了下來這時，他才想起來自己曾叫朋友加高墻體這下可是自食其果了!
怎么辦?這么好的天氣不能游園真是太可惜了!這下大詩人看著緊閉的園門，沮喪極了!唉，只能回去了!正當葉紹翁失望至極，抬頭長嘆時，咦，那墻頭紅艷艷的是什么?仔細一看，啊，那是園中伸出墻頭的一株紅杏!那杏花分外紅艷，朵朵盛開，吸引了一群美麗的蝴蝶在花叢中忙碌著。詩人看呆了，心想：這一枝杏花都開得這么好，那院子里的景色不是更好?我雖然沒看到院子里的景色，不過看到這，我也滿足了!于是詩人沉吟數下，便脫口而出：
應憐屐齒印蒼苔，
小扣柴扉久不開。
出色滿園關不住，
一枝紅杏出墻來。
坐了一會兒，主人還沒回來，詩人一邊欣賞著路邊的春色，一邊想象著那滿園的春色回家了!
八年級春天踏春（模板18篇）篇十
豐潤區韓城中心小學任偉目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀閱讀鏈接的內容。2、能夠利用工具書解決遇到的字詞的問題。3、合理展開想像，能用自己喜歡的方式表達對春天的喜愛之情。課前準備：課下布置學生對本單元的課文多通讀幾遍，回顧課文內容。在課下搜集和春天有關的一切內容。白紙，彩筆。教學過程：
師生活動。
設計意圖。
教學再設計。
與教學隨筆一、回顧課文內容，為“走進春天”做好儲備1、師：同學們，你們還記得在本單元我們都學了哪些課文？這幾篇課文的主要內容是什么呢？2、師：可以看出，我們這幾篇課文都和春天有關，而且在我們身邊春天也正在一步步向我們走來，就讓我們在這節課中一起“走進春天”。二、閱讀文本，初步了解閱讀鏈接的大概內容1、師：下面，請大家打開書18頁，自已認真的讀一讀。2、師：誰能說一說，你都讀懂了哪些內容？3、找2-3名學生說一說。4、師：誰愿意來讀一讀課文內容？5、找四名學生，每位學生讀一個板塊的內容。再回歸文本，用自己的方式表達對春天的喜愛1、師：同學們，就讓我們懷著愉快和對春天的喜愛之情，再讀一讀課文的內容吧，一會兒我要找同學們說一說你讀后的感受。2、同學們自由讀。4、讀后先小組交流一下讀后的感受。5、然后找同學圍繞知春、踏春、惜春、詠春四個內容來談一談自己的感受，可讀課文，也可結合課下搜集的內容，來說一說自己的感受。四、走進春天，走進想像的樂園1、師：同學們，剛才我們在一起走進春天，走進了一個充滿活力的樂園，此時此刻，你能不能用一幅畫來表達你的心情？2、學生拿出課前準備的紙筆做畫。3、師：誰能向大家來展示你的作品？同學生踴躍參與。5、師：你能不能向大家介紹介紹你的作品呀？五、擴展延伸師：同學們，這節課，我們一直沉浸在一種快樂的氛圍中，春天離我們越來越近了，大家想不想課下到我們身邊找一找春天，如果你找到了，可以以文字的形式記錄下來，如果我們有時間會再一起來交流，好不好？六、課下作業寫一篇春天的景物的文章通過對本單元課文的再讀，了解單元整組教學的重點內容，從而目的明確，情感集中，能夠做到有的放矢。
揭示課題并板書。訓練學生的朗讀能力，并利用工具書解決字詞的能力。訓練學生的朗讀能力。利用小組交流的方式，為學生彌補自身的閱讀感知。課內與課外相結合，真正體現語文工具性與人文性的統一。用畫畫的形式來抒發情感，既能達到預期目的，又能培養學生畫畫的能力。在特定的語境中，訓練學生的表達能力讀寫結合，才能真正做到閱讀的效果，培養學生閱讀能力。
八年級春天踏春（模板18篇）篇十一
我迎著春風，沐浴著春雨，四處尋找春天的足跡。
春天在哪里？春天在蒙蒙細雨里。春雨像線一樣輕，像針一樣細，像輕紗，像薄霧，籠罩著大地。人們打著雨傘穿梭在大街小巷，遠遠望去，一把把花傘像一朵朵五顏六色的鮮花，更像一道彩虹，緩緩流向遠方。
春天在哪里？春天在縷縷春風里。她像個活潑的小姑娘，騎著綠色的腳踏車，四處玩耍。清脆的歌喉唱醒了小草，小草探出嫩綠的腦袋，銀鈴般的笑聲笑醒了柳樹，柳樹抽出淡黃的嫩芽。沙沙沙，是誰在伴舞？咚咚咚，誰又在歡唱？他們奏響一曲春天的贊歌，動聽極啦！
春天在哪里？春天在明媚的陽光里。清晨，太陽把陽光灑向大地，給萬物鑲上金邊。登高遠眺，放眼望去，陽光在一片片綠葉上跳動，在銀色的小溪中閃耀，在半山腰間纏繞。春風微微一吹，每個角落都有陽光獨有的溫暖和味道。
春天在哪里？春天在哪里？她翻過高山，走過田野，穿過樹林，她要將希望的種子悄悄播撒在人們的心里。
八年級春天踏春（模板18篇）篇十二
春天悄悄地走近了。
陽光灑在大地上，映出了生命的影子。
冰河開凍了，大地濕潤了;柳梢綠了，草兒青了，花兒醒了;燕兒也歸來了，蟲兒也鳴叫起來，人們也陶醉在春天里了。
母親也是。
母親向來是喜歡春天的。每個春天，母親會帶我一起踏青、春游，尋找春天，享受明媚的春光。沿著小路漫步，在田野上眺望。低頭，鵝黃色的嫩芽輕輕搖晃著腦袋;向前看，一塊冰凍的池塘融化在了春的懷抱里;抬頭，春風拂動柳梢，再回頭，我看見——母親就站在春天里!
母親站在春天里。母親愛春天，更愛我。
母親教導我，這教導，猶如春風，喚醒我心中美好的種子;母親鼓勵我，這鼓勵，正如春雨，澆灌我心中希望的幼苗，喚醒它蓬勃向上的生命力。我在母親的關愛中，成長在春天里。
母親就像春天。
忽然，我想，我就像這些花兒，嫩芽一樣?而母親不就是那春天嗎?
春天很偉大，她令萬物復蘇;母親也同樣偉大，她無私的愛，讓我成長。
春天是那么的美麗，母親的愛，也是那么的美好，溫暖真實而富有生命。
真好啊!我總是在春天里!
母親，站在春天里;母親，就是春天!
八年級春天踏春（模板18篇）篇十三
在不知不覺中，春天來了，樹枝發芽了，河流的冰化了，花開了，草綠了。春的活潑，春的狂熱，春的恣意生長，春的年輕旺盛讓我心中的春天拉開了序幕！
春姑娘在季節的花園里悶了三個季節，冬哥哥回來了，她歡快地朝人間走去。她輕悄悄地走過樹林，怕吵醒還在冬眠的小動物，她穿起滑冰鞋，輕捷地滑過結冰的湖面，但湖被春姑娘的舞姿給迷住了，全身的冰冷都被春姑娘熱情的舞姿給化了，春姑娘走進校園，但小朋友們似乎都犯了春困，春姑娘只好快速地“逃離”了，春姑娘來到田園，農民伯伯撒下種子，春姑娘感到熱了，擦下汗，這汗便成了春雨，春姑娘繼續向前走，來到了北方，她可是要把精靈—小燕子帶到南方來的'，春姑娘完成任務后，感到累了，便在草地上休息起來，那一個個可愛的草精靈都探出頭來，想跟春姑娘打招呼，春姑娘又起程了。這次，她來到了我的心中，給我的心靈帶來了唯美的春之曲。
三月里，太陽公公脫下了厚重的棉大衣，盡情地舒展著身體，放射著柔和的光芒，慈愛地撫摸著大地，驅散了嚴冬的寒氣。春姑娘的工作在不知不覺中多了起來，她要解放被嚴冬禁錮的大地母親，她要喚醒冬眠的小動物，她要幫柳樹染上綠色。
春天的內涵不僅僅在于柳綠花紅，山清水秀，繁花嫩葉之中，還在于那厚重而溫純的泥土之中。沒有春天的萬紫千紅，哪來秋天的碩果累累？我心中的春天，永遠最美好的！
八年級春天踏春（模板18篇）篇十四
幾天前，還是星星點點的、含苞待放的桃花，一夜間已擠滿枝頭。我和爸爸發現，小區里向陽的幾棵桃樹花開得最是燦爛，還發出淡淡的清香。
那粉紅和粉白的桃花以5片花瓣組成一朵小小的五星，完全展開的花瓣用力地向外伸展，花瓣的邊緣已呈現優美的弧形，無數的粉色“五角星”擠滿整棵樹上所有的枝條。桃樹身披粉裙，隨著微風輕輕地舞動，把春天扮成粉色。
兩棵靠得很近的桃樹，枝條交錯在一起，像兩個好姐妹要緊緊地擁抱在一起。兩朵很大的桃花靠在一起好似在比美，又好像在說：“我比你漂亮。”另一個也不示弱：“我的花瓣更大，我更漂亮。”
靠近它們，真是好看。花瓣里的花蕊上還頂著一頂“金色的帽子”。我好奇地瞪大眼睛，仔細地看得入迷。爸爸拍拍我的頭，小聲地對我說：“那是花蕊。”爸爸好像看出我的心思，也怕打擾它們的談話。一陣輕風吹扶而過，它們就緊緊地靠在一起，好像是在擺姿勢等著我們拍照，爸爸趕緊拿起手機合影。
看著照片爸爸微笑地說：“兒子你真應景呀！你的笑容就像桃花一樣燦爛。”
在靠近樹干的枝條上，還有幾朵未完全開放的花苞，嫩綠的花托松散地裹著即將綻放的花朵。嬌嫩的桃花正躲在粉色的化妝屋里竊竊私語：“我們得趕緊把自己打扮的更加漂亮，要不春姑娘就看不見我們的美麗了……”
八年級春天踏春（模板18篇）篇十五
不知不自覺我來到一片田野，遍地都是盛開的油菜花，遠遠望去，油菜花已經開得很茂盛了，到處是一片金黃，就像在地上鋪了一層黃燦燦的金色地毯。我在花海里奔跑，全然浸身在大自然中。忽然間我聽見耳邊響起嗡嗡聲，回頭一看竟然是一只蜜蜂，我笑著對它說：“小蜜蜂，你迷路了嗎?快回家吧，媽媽要擔心咯!”我享受著大自然的微微春風，絲絲細雨，感受著這一切。四周是那么的寧靜，仿佛一切都是烏有的，我大聲的說;春天————我要找到你!
前邊不遠出就是一條小溪，我沿著岸邊慢慢地走著，突然發現四周是那么的生機勃勃。小溪里石斑魚在相互玩耍著，是不是濺起些水花來;沼澤地里鴨子們叫著找蟲子吃，好可愛啊;草叢中青蛙呱呱的叫著，似乎是為了引起異性的注意。我蹲下來洗了洗手，雖然已是初春，但這小溪里的水還是有些涼。看著這美好的一切，我的嘴角漸漸揚起，幸福感充滿我的心里，對明天的期待讓我相信明天會更好!
聽，聽到什么好聽的嗎?我聽到了小草沙沙的鉆地聲，樹枝咔嚓咔嚓的發芽聲，我感受到了，這是春天來了，這一定是春天，只有春天才這樣美妙的交響樂，只有春天來了才會萬物復蘇。
小草們都探出了尖尖的腦袋，“我們回來了，我們又回到地面了。”小草高興地說，“看，雖然我們去年枯萎了，但是我們比打不死的小強還厲害。”快看大樹發芽了，“真舒服”大樹說。接著伸了一個大懶腰，樹上長滿了嫩綠的小芽兒。這個季節花兒們都開了，走在田野上，聽見小蜜蜂說：“真累啊!現在我們都忙不過來了，兄弟們，快來幫我啊!嗡嗡。”小蜜蜂在春天開始了忙碌的做起了“采花大盜”這個職務。
起風了，田野上彌漫著香氣，這是菜花的味道。不知什么時候，一只有著小剪刀尾巴的燕子回來了，不一會兒，成群的小燕子們飛回來了，它們一家開始忙忙碌碌的修它們溫馨的家。
春天是最美的季節，它帶來了多少動物啊，有可愛的小燕子和勤勞的蜜蜂，去年枯黃的山林，全部都恢復了它們本來的樣貌，一片一片綠色中夾帶著許多黃色。如果現在去一些栽花的地方，那可謂是大飽眼福啊。五彩斑斕的花兒出現在眼睛里了，眼睛就再也不是以前枯黃的一切了。
聽!這些聲音真美妙，它們都各有千秋，啄木鳥把樹木又治好了，這是春天給我們的，這是最美妙的“田園交響曲”，比一切樂器發出的聲音都有好聽，因為這是最干凈，沒有經過任何修改和處理的。它們都來自春天。
八年級春天踏春（模板18篇）篇十六
在森林深處，有一座神秘的老房子，房子里住著一個白發老爺爺。據說這座房子里陰森恐怖，有上千條毒蛇，蝎子等等，可以說是五毒俱全，而這些，都是那位白發老人的杰作。
有一天，松鼠、熊貓、狼和狐貍再離老房子不遠的地方遇見了，他們便談論起這做老房子，狼和狐貍提議：“我們到老房子離去冒險吧，那里應該沒有。
傳說。
中的那樣可怕。”
“好啊，不過誰先去呢?”松鼠問。
“既然是我倆提議，就我倆先去吧。”狼自告奮勇的說。
“好，祝你們平安。”熊貓祝福他們。
狼和狐貍鬼鬼祟祟地走進老房子，用一塊石頭砸了一下門，里面沒有反應。狼囂張起來，他想：不就是個破房子嘛，有什么可怕的?于是它撿起一塊更大的石頭向門上砸去，邊砸邊罵：“白毛老頭兒，你出來，我不怕你!”說著還用腳狠狠地踢了一下門。這時，門“吱”地一聲開了，里面和傳說中的一樣，陰森恐怖，毒蛇、蝎子一起向他們爬來，狼和狐貍嚇的屁滾尿流，連滾帶爬地逃走了。等了很久的熊貓不耐煩了：“我們去看看吧!”
“好。”松鼠答應了。
他倆毫無懼色，走到跟前，松鼠輕輕地敲了一下門：“請問有人嗎?”沒人回答。熊貓也輕輕地敲了一下門，問道：“請問，我們能進去嗎?”
這時，門輕輕的開了，一個白發老人笑呵呵的請他們進去，里面什么都有，溫暖極了，老爺爺請他們吃。
蛋糕。
糖果等很多好吃的東西，他們臨走前，老爺爺還給他們一些請柬，讓他們發給森林里的每個小動物，請他們到老房子里作客。
“老爺爺，請問您是誰呀?”他倆冒昧的問了一句。
“我是禮貌老人。”老爺爺笑呵呵的消失了。
松鼠和熊貓感到了禮貌春天的溫暖。
八年級春天踏春（模板18篇）篇十七
四月的陽光悄無聲息的穿過云層，投進夏天熾熱的懷抱里。蒲公英的笑依舊蕩漾在藍藍的天空中，窗外彌漫著淡淡的梔子花香，幾棵不知名的小東西已經沖破泥土，在陽光和雨露的滋潤下，一天天的茁壯成長。春天，孕育著新的生命。而我心中的春天，大概就是這樣的吧。
經過了嚴酷的冬天后，白皚皚的大雪，在陽光的照射下，慢慢的灘成水，流進泥土里，過了不久，它也要出來活動了，首先，細嫩的小腦袋探了出來，望了望，瞧了瞧。過了不久，它就整個人都躥了出來。一天，兩天，三天……慢慢的，日子久了，剩下的小草們也迫不及待的想要出來看看這美麗的大自然。一段時間后，原本貧瘠的土地好像被施了魔法似的，穿上了一件漂亮的大衣。草地上又不知不覺的冒出了幾朵嬌嬌欲滴，色彩迷人的小花。在樹葉的襯托下，更顯得高貴，美麗了。還有一大群蝴蝶你追我趕，左躥躥，右躥躥，就好像是一群仙子在翩翩起舞。這是萬物復蘇的春天，這是充滿生機與活力的春天。
抬眼望去，你便能看見一群小孩子已經脫去了厚厚的大衣，在草坪上追逐、嬉戲，有的在放風箏，有的在捉迷藏，實在是有趣極了。大人們則在旁邊談笑風生，一邊望著孩子們玩耍，一邊還不忘叮囑：“小心點兒，慢點跑”。無論是大人還是小孩子，臉上都洋溢著幸福的微笑。春天正如人們臉上的笑容一般，那是發自內心深處的笑，是幸福的。
夜晚，那皎潔的明月掛在天空中，周圍綴滿了那如鉆石一般閃閃發光的星星。而我趴在窗戶上，托著腦袋，眼睛望著那皎潔的明月和燦爛的星星，不禁使人陷入了憧憬。耳邊搖曳著縷縷清風。春天，也是溫馨的，美好的。
每個人心中都有自己的春天，這是我心中的春天，你們心中的春天又是怎樣的呢？
八年級春天踏春（模板18篇）篇十八
早上，被一聲春雷驚醒（此乃今年第一雷），起床穿好衣服發現外面正下著浠浠瀝瀝的小雨。洗漱完畢，吃完早飯，我走到陽臺，發現此時已不下雨了，天地之間蒙上了一層朦朧的白色霧氣，于是，我決定去小桃園尋找春天。
剛走出門，一陣寒意便包圍著我的全身，我不覺打了一個哆嗦，趕忙將衣服拉鏈拉到最頂端，便繼續上路。
哎，我嘆息道。這還是春天嗎？
我邁著僵硬的步伐進入小桃園，情景自然也是不盡人意的除了那幾枝少的可憐的常綠植物外，也是彎著腰，一副無精打采的樣子，其它的植物更是在旁邊灰色的城墻的映襯下，顯得一片死寂，毫無生機。
我也無精打彩地走著，突然，我被一幅畫面吸引了，一株在城墻那容得令人窒息的磚縫中萌發出的野草，它細細的身軀，仿佛一折就斷，但是它還是毅然指向東方，就在這時，一大滴從城墻上墜落下來的雨滴，落在它的身上，它卻只是輕輕搖晃了幾下，那朵開在它的頭上的小野花隨著身軀一起上下輕輕起伏，像是在向我致意，更像是在讓我一定相信春天，尋找春天，發現春天。我默默地望著它，我漸漸看透了它軟弱身軀里無比剛強，卻充滿著對春天的血液！它漸漸停止了顫動，再次指向東方，我順著它望去，烏云已散開了一些，那小太陽從烏云旁露出了半邊通紅的臉，那早晨的第一縷陽光灑在它的身上，在它綠綠的身軀上反射，向我的眼睛傳送了春天希望的光芒。
我踏著歡快的步伐，踏上了回家的行程，路上，依舊死氣沉沉，只是萬物的身上多了一縷陽光。不，是希望，夢想的光芒。
不必再去尋找春天了。
其實，只要心中有希望，有夢想，春天永遠在我們身邊。