中班教案是教師為了指導教學而編寫的一種文稿,是教師備課的重要工作之一。中班教案的編寫需要注重教學方法的選擇和運用。以下是一些教學方法靈活運用的中班教案范文,供大家參考。
中班美術青團教案反思大全(14篇)篇一
幼兒都非常喜歡手工操作活動,我班幼兒動手操作能力不是很強,男孩子很多,做事不夠細心,很頑皮。手工課可以鍛煉幼兒手指的靈活性,開發智力,也可以培養幼兒做事要耐心、細心,有始有終。
1、激發幼兒探索的興趣。
2、培養幼兒動手操作的能力和想象力,體驗樂趣。
3、通過制作“紙繩”和有關實驗,感知物體與繩子的承重關系,增進幼兒生活經驗。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
重點:幼兒用自己搓的繩、編的繩,做一幅畫。
難點:感知物體與繩子的承重關系。
1、皺紋紙條、報紙條、塑料條、布條(若干)
2、橡皮泥盒、石頭(若干)
3、剪刀、膠棒、膠帶、圖畫紙(每人一張)
4、一幅沒完成的畫。(幼兒補充完整)
一、玩一玩紙條,激發幼兒學習興趣。
1、讓幼兒看一看,在材料筐里發現了什么?
2、選擇哪種材料?你怎么玩?
二、幼兒操作,教師巡視。
1、小結;這些材料都可以搓繩,編繩。
2、它們有什么用處呢?
三、做實驗:感知物體與繩子的承重關系
1、講故事,引出問題,籃子壞了,讓幼兒幫助小兔想辦法,把蘑菇運回家。
2、做實驗:用紙條做籃子的梁,一根,一根做實驗。
3、小結:一根會斷,兩根不夠結實,三根很結實。結合實際生活,告訴幼兒團結起來力量大。
四、做手工:(紙繩畫)
1、說一說你想做什么?
2、動手操作,教師指導,把做好的給小朋友展示。
五、作品展示
六、活動延伸:回家與爸爸、媽媽一起做紙編作品。
開放式的課堂,為幼兒提供了自由發表意見的時間和空間,使幼兒敢于質疑,敢于提出挑戰性的問題,在問題的討論中促進信息的探究,以獲取知識和技能。幼兒在制作小風車的過程和討論過程中,放手讓他們進行小組合作。在玩中發現問題,爭論問題,從而共同解決問題,有利于從小培養幼兒的合作習慣和合作精神。
活動更多地發揮幼兒的主體作用,讓他們成為活動的主角。讓他們在學習的過程中,發現問題、共同尋找解決問題的方法,并能夠運用到自己的學習、生活、工作中去。
中班美術青團教案反思大全(14篇)篇二
1、培養幼兒的美術興趣。
2、培養幼兒的繪畫表現力和想像力。
3、引導幼兒在認識熊貓特征的基礎上,畫出可愛的熊貓。
4、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
活動重點:引導幼兒在認識熊貓特征的基礎上,畫出可愛的熊貓。
活動難點:培養幼兒的繪畫表現力和想像力。
1、畫紙、蠟筆。
2、教師范例。
3、熊貓圖片。
一、出示熊貓圖片,激發幼兒活動的興趣。
1、教師:小朋友們好,今天我們班來了一位小客人,你們想知道嗎?你們看它是誰啊?(教師出示熊貓圖片)我們的熊貓客人長什么樣子呢?我們一起來看看。
2、教師:我們的熊貓客人身上都長了什么呢?(教師請幼兒說說熊貓的特點)
3、教師小結:教師根據幼兒所說內容進行小結。
二、引導幼兒觀察熊貓的外形特征。
1、教師:熊貓的頭長的什么樣呢?(圓圓的)熊貓長了一個圓圓的頭。熊貓圓圓的頭上有什么呢?(兩只眼睛、兩只圓圓的耳朵還有鼻子)
教師小結:熊貓長了一個圓圓的頭,圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個小小的鼻子)
教師:我們一起來說說:熊貓長了一個圓圓的頭,圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個小小的鼻子。
2、教師:熊貓的身子是怎么樣的?(胖胖的,圓圓的)身子兩邊有什么(手)企鵝的身體下面有什么?(一雙腳)。
教師小結:熊貓的身子長的胖胖的,圓圓的,身子兩邊有手,身子下面有一雙腳。
3、教師:熊貓全身都長滿了什么呢?(毛)熊貓身上的毛長的一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(有的白色,有的黑色)哪里是白色的?哪里是黑色的?(引導幼兒說說)
教師小結:熊貓全身長滿了毛,它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的,而頭、胸、背都是白色的。
4、教師:你們知道熊貓喜歡吃什么嗎?(竹子)今天呢?老師就請小朋友來畫可愛的熊貓。
三、交代作業要求。
1、老師示范熊貓的畫法。
小結:先畫熊貓的圓圓的頭、在畫上比頭大的身體,注意身體畫的長一點,最后在畫熊貓的耳朵,眼睛、鼻子、手和腳。
2、重點引導幼兒畫熊貓的眼圈。
四、引導幼兒添畫。
小朋友可以畫出不同動作的熊貓寶寶,畫好了可以添畫太陽,小草、小花。小熊貓喜歡吃的竹子。
五、幼兒作畫,教師巡回指導。
引導幼兒用正確的姿勢作畫。指導幼兒添畫,掌握涂色方法和技巧,做到畫面整潔。同時知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫。
六、總結評價,結束活動。
展示幼兒作品,教師引導幼兒從色彩運用、添畫、涂色方面評價,表揚畫得好的、有進步的幼兒。
在執教的過程中,也奠基了我不少的信心。在后來的課堂反思交流上,采用了自我講述與他人評價相結合的交流方式,我也從其他聽教者的口中,得到了不少的建議以及對我此次課提出的相應不足。最大的不足點,在教師范畫時,關于熊貓的耳朵形狀,并沒有強調是半圓形。幼兒的作品呈現中就直接反應了這個情況,幼兒開始操作就發現了很多孩子畫的熊貓耳朵是三角形、尖形,類似貓耳朵的形狀。熊貓的動態形象,幼兒畫中體現的效果都還可以。對于熊貓的習性、生長地,幼兒也足夠掌握了知識點。
中班美術青團教案反思大全(14篇)篇三
1、理解動畫片內容,會用較完整的話講述動畫片主要內容。
2、嘗試根據動畫片情節續編故事
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
1、紅藍帽子
2、圖譜
3、剪接好的動畫片
游戲:變魔術師:小朋友們,老師今天帶來了兩頂神奇的帽子。它們是什么顏色的?(教師出示帽子)師:這兩頂神奇的帽子還會變魔術呢!紅帽子能把東西變大,藍帽子能把東西變小。不信,你看:劉老師戴上了紅帽子,我變得很大很大;當我戴上了藍帽子,我變得很小很小。
師:你們想不想變變魔術啊?劉老師拿出紅帽子“變變變”你們要怎么樣?(變大)藍帽子呢?“變變變”(變小)(教師出示帽子,幼兒用身體動作表示變大變小)
(幼兒帶著問題觀看第一段)問:
1)小兔選擇了哪頂帽子,它發生了什么變化?(請個別幼兒回答)
2)為什么變大后的小兔吃了一根胡蘿卜還餓呢?
出示圖譜問:小兔還選擇了什么帽子,發生了什么事?
師:小兔喜歡這棵帽子樹嗎?為什么說這是一棵糟糕的樹?
“糟糕”是什么意思?(大概了解“糟糕”的意思)
小結:小兔戴了紅帽子把自己變大,使得一根胡蘿卜不夠填飽肚子,然后它又戴了藍帽子,把自己變得很小很小。它覺得這是一棵糟糕的樹!那它的心情會是怎樣呢?(不高興)師:老師這有兩個表情圖,你覺得小兔現在的心情應該用哪張表情圖表示。
(請一名幼兒上臺貼表情圖)師:誰能把剛才這段動畫片的內容用自己的話講一講。
2、第二段動畫片師:狐貍覺得這是一棵什么樣的樹?
你們猜狐貍會選擇哪頂帽子,會發生什么事呢?
(幼兒講述,教師出示圖譜)問:狐貍為什么要把肉片變大,狐貍變小呢?
狐貍覺得這是一棵很棒的樹,它的心情怎么樣?(高興)誰來送個表情圖給狐貍。
師:你會用自己的話把這段動畫片的內容講一講嗎?
(狐貍先戴上……把……放大,然后戴上……把……變小……)
小結:狐貍媽媽非常聰明,它會動腦筋,巧妙地利用帽子,讓自己的寶寶吃個飽。
3、完整觀看動畫片師:我們一起來完整的看一遍這個動畫片。
誰能用自己的話講一講動畫片里的故事?
(引導幼兒結合圖譜講述動畫片內容)
師:你喜歡動畫片里誰?為什么喜歡它?你想對小兔說些什么?
中班年齡段的孩子主要以抽象思維為主。這個故事配上圖片能夠吸引孩子們的興趣。孩子們在課堂上的表現都非常活躍。但是在教學過程中教師的銜接不是特別好。有待加強。
中班美術青團教案反思大全(14篇)篇四
1.初步了解國旗的特征,嘗試用粘貼的方法制作國旗。
2.產生熱愛國旗的情感。
3.培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.培養幼兒的欣賞能力。
1.國旗圖片或實物。
2.有關升旗的錄像。
3.紅色長方形紙、黃色五角星貼紙、竹棒、膠棒、雙面膠。
1.示國旗的圖片,引導幼兒了解、認識中國國旗。
(1)引導幼兒觀察國旗的外觀特征,正確說出中國國旗的名稱——五星紅旗。
說一說外形特征、形狀、顏色等。
國旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?
(2)向幼兒介紹五星紅旗是中華人民共和國的國旗,代表我們的國家。
2.了解制作國旗的基本材料和制作方法。
(1)欣賞制成作品,激發幼兒制作國旗的愿望。
(2)請幼兒觀察制作材料,師幼共同討論材料的操作方法:將黃色五角星沿折痕輕輕撕開,按照國旗上的位置粘貼在紅色的長方形紙上。
3.幼兒制作國旗。
提醒幼兒在粘貼五星時應注意其大小和位置的不同。
4.展示作品,請幼兒欣賞自己或他人的作品,分享制作經驗。
5.觀看升旗活動,知道升國旗時要立正,不講話,向國旗行注目禮。
活動延伸
區域活動時可讓幼兒在美工區練習多種方式制作五角星,如沿線剪、折紙剪等。
本次活動幼兒先認識國旗,然后制作國旗。 在活動中利用幼兒的已有經驗和帶來的國旗,引導幼兒運用觀察比較知道國旗有5顆黃星(一顆是大的,四顆是小的)、重點讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角,一顆在中間,四顆星星圍在大星的周圍(每顆小星星的一個角對著大星),然后和孩子一起完成示范活動。通過這樣的方法使幼兒產生強烈的參與愿望,較好地激發了幼兒參與活動的主動性,使幼兒能較好地掌握操作技能。
中班美術青團教案反思大全(14篇)篇五
1、會將雪人按大小排列,并一一對應戴上合適的帽子、裝上手臂。
2、能理解操作要求,細心地操作活動材料。
1、四只大小不同的熊和食物。
2、幼兒畫冊p39。
會將雪人與小桶分類排列,并一一對應擺放。
一、集體操作。
1、出示大小不同的四只熊。
師:這里有幾只熊?它們有什么不一樣?
2、幫四只熊排排隊。
師:誰愿意幫它們排排隊?
3、給熊一家送食物。
(1)提出要求:最大的送給熊爸爸,最小的送給熊弟弟,稍微大一點的送給熊媽媽,稍小的送給熊哥哥。
(2)請個別能力強的幼兒在黑板上示范并糾正錯誤的操作。
二、堆雪人。
1、師:你們堆過雪人嗎?堆雪人真有趣,看看這里有幾個雪人呀?它們一樣嗎?
2、雪人還缺什么?這里的紅桶可以當帽子,掃帚可以當手臂。今天我們都來堆雪人,要給雪人戴上合適的帽、裝上手臂。
3、幼兒操作,教師重點指導給雪人戴帽子、裝手臂,關注幼兒對活動規則的理解。
三、組織集體交流。
1、表揚肯定操作正確的幼兒。
2、師:誰愿意介紹一下你是怎么堆雪人的?
在數學活動《給雪人戴帽子》活動中,我是以一個有趣的故事來開展此次活動的。通過講故事然后在故事中出示圖片,用圖片讓幼兒來區分事物的大小。我提問:小朋友看一看這三頂帽子有什么不同的地方?(大小不同)然后通過講解把三個帽子搭配到三個雪人身上。在出示圍巾,手套,用同樣的方法講給幼兒聽。第二環節是請幼兒上來連一連。第三環節請幼兒自已動手操作,為雪人穿衣戴帽。
這次數學活動效果還是不錯的,因為當我在講給雪人戴帽子的時候,我們班的小朋友都聽的很認真,而且回答的也很正確。在幼兒操作的環節,大部分的幼兒都會連線,只有幾位孩子不會連線,所以我進行了個別指導,但是我發現這幾位不會連線的幼兒,其實是知道答案的,而且是正確的,就是不會連直線。從這一次的教學活動中,讓我知道了,在數學類的活動中,不僅要考慮活動中會出現的問題,還要考慮后會不會出現問題。
中班美術青團教案反思大全(14篇)篇六
1、結合已有經驗,引導幼兒在觀察感知的基礎上,認識各種帽子,并能大膽講述帽子的特征及用途。
2、引導幼兒根據不同的職業和需要,選擇相應的帽子,提高他們的學習興趣。
3、鼓勵幼兒發揮想象,并能大膽講述自己的設計。
4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
各種帽子實物:建筑帽、軍帽、護士帽、廚師帽、太陽帽、浴帽、棉帽等。
一、談話激發幼兒興趣。
出示帽子
師:小朋友,看這是什么?帽子娃娃今天帶來了很多朋友,你們想不想看一看?
二、通過觀察感知,讓幼兒發現帽子的不同之處,并能知道各種帽子的名稱及用途。
1、引導幼兒觀察帽子,能說出不同之處。
(1)材料不同:棉、毛線、布、塑料……
(2)顏色不同:紅、藍、黃……
(3)摸起來感覺不同:硬的、軟的、光滑的、粗糙的……
(4)形狀不同:圓的、方的……
請幼兒每人拿一個自己喜歡的帽子。
2、鼓勵幼兒大膽介紹自己所認識的帽子的名稱及用途。
師:誰愿意向我們大家介紹一下他手中的帽子?
3、幫助幼兒認識一些他們不太接觸的帽子(如:廚師帽、護士帽、軍帽等),知道他們的特征及用途。
教師小結:小朋友看到的帽子各不一樣,有的……有的……
三、以課件的形式,讓幼兒進一步了解各種帽子的特征及用途。
1、提出要求
2、播放課件
(1)小兔要外出旅游?需要一頂什么樣的帽子?
(2)冬天到了,小姑娘該買一頂什么樣的帽子呢?
(3)阿姨在田里干活,幫她送一頂什么樣的帽子去?
(4)小狗買了輛摩托車,該買什么帽子?
3、播放課件,出示不常見的帽子
帽子娃娃還有很多朋友沒有來,但是他們把照片都帶來了,我們一起來看一下。
4、讓幼兒回答,以此激發對周圍事物的興趣。
四、設計帽子
幼兒設計教師巡回指導。
師:看過那么多的帽子,你們想不想自己來設計一頂帽子。然后把它畫出來。
本活動堅持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創設寬松自由的探索空間、真實的情景體境,充分發揮幼兒的自主性,使幼兒在自由、開放的環境中建構新的知識經驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者,有效而審慎的引導者”,根據幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導給予啟發幫助,使幼兒在自由的環境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣,以情激學,激發了幼兒的好奇心和求知欲望,充分發揮了師生互動作用,使幼兒在真實的情感體驗中學習,變被動為主動,真正體現了“以人為本”的教育思想。
中班美術青團教案反思大全(14篇)篇七
1、引導幼兒能用添畫的方法將水果變成其它各種造型。
2、鼓勵幼兒大膽想象,選用自己喜歡的顏色作畫。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。
畫有蘋果、橘子、香蕉、梨等水果的紙及白紙若干。油畫棒人手一套 水果造型范例若干
一、導入活動。
教師出示蘋果造型——瓢蟲,引起幼兒興趣:小朋友看這是什么,好看嗎?是用什么做的?今天請你們也用水果變成有趣的東西。
二、講解示范。
教師:先來看看這個瓢蟲是什么變的?在蘋果的身子上面畫上一條線,把它分成頭和身子兩個部分,再在頭上畫上眼睛和嘴巴、觸角,身上畫上花紋,邊上畫上它的腳,瞧,一只可愛的瓢蟲就畫好了。出示香蕉造型讓幼兒說說是怎么變的?想想還可以變成什么?出示水果圖片鼓勵幼兒大膽想象這些水果能變成什么。
三、布置作業,老師巡回指導
教師:小朋友桌子上都有畫有蘋果、橘子、香蕉、梨等水果的紙及白紙,你可以根據自己需要選擇圖片或白紙進行作業,給水果造型。勾線時用深色油畫棒勾,涂色時選用自己喜歡的顏色按順序涂。盡量畫的跟別人不一樣。
四、展示評價幼兒作品
表揚造型獨特,顏色均勻、鮮艷的作品。
水果是孩子們喜歡的食物,在日常生活中,孩子們對各種水果的形狀、顏色都比較熟悉。為了讓孩子了解更多的水果知識,于是開展了此次活動。參與是一種快樂,創造是一種享受,合作是一種幸福。活動旨在提高幼兒的動腦、動手操作能力和想象創造力,增進幼兒與同伴間的感情,使孩子們感受與同伴共同制作的快樂和幸福。
中班美術青團教案反思大全(14篇)篇八
美術活動《彩旗》的內容選擇源于幼兒喜聞樂見的生活。繪畫過程中,對旗子的繪畫技能要求并不高,但要進行旗子的創意設計,實際上是對幼兒的創造性思維的挑戰。幼兒在繪畫前,要對旗子的知識經驗有較多的積累,畫前要有思考并且將自己不同于別人的想法表達出來,這也是該活動的重難點所在。
活動實施過程中,教師懸掛彩旗來營造良好的活動環境氣氛,發揮環境潛在的教育功能。游戲《我和旗子做游戲》調動了幼兒參與活動的積極性,并且在輕松的游戲中獲得對旗子意義的認識。活動中幼兒至始至終保持高昂的熱情,從幼兒的繪畫表現來看,活動開展得較為成功。
中班美術青團教案反思大全(14篇)篇九
1、鼓勵幼兒大膽想象,嘗試借助報紙拖色的色塊想象成不同的動物,發展幼兒想象力。
2、感受創作的樂趣,體驗成功的喜悅。
3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
報紙、各色顏料、油畫筆、大畫紙、動物圖片ppt;
(一)觀察繪畫材料
師:看一下今天的繪畫材料有什么?
師:報紙可以怎么畫畫呢?
(二)幼兒探索繪畫方法,教師總結提升技巧
師:誰來試一下報紙是怎么畫畫的?還有什么方法?
老師提升:小小報紙本領大,既能看來又能畫,抓在手里揉一揉,再和顏料握握手,握完小手點點頭,顏料不會到處流。
轉:報紙球轉一轉,大大的腦袋就出現;
拖:報紙球拖一拖,變條小蛇爬山坡;
點:報紙球點一點,就像恐龍在眨眼;
扭:報紙球扭一扭,找出動物好朋友。
(三)幼兒集體作畫,教師巡回啟發(音樂)
(四)色塊想象
1、觀察動物,經驗鋪墊
師:小小色塊真神奇,里面藏著小秘密,到底什么秘密呢?眼睛快快看這里!(動物ppt)。
2、觀察色塊,發散想象
師:好多小動物都藏到色塊里了,大家快來把他找出來。
3、自由表現,大膽創作
師:現在我們要添畫一些東西,讓它看起來更像,你們覺得要添畫什么?
(五)作品展示,分享成果
師:你的色塊里面藏著什么小動物啊?用報紙球畫畫你感覺怎么樣?
和幼兒一起觀察晴朗的天氣下,觀賞白云在藍天下的千姿百態、變化多端。調動幼兒的對借形想象的興趣,激活孩子的創新思維和想象能力。
整個活動下來,自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣,教師帶動起幼兒,使幼兒參與活動的積極很濃厚,這是非常開心的,每個環節也初步達到預設的目標。在活動中,通過看一看、說一說、做一做等各種體驗,激發幼兒學習熱情,在操作探索中發現顏色變化的神秘,感受顏色變化的樂趣,從而完成預設目標的要求。
中班美術青團教案反思大全(14篇)篇十
美麗的春天到來了,到處都是綠草如茵,鳥語花香,孩子們對身邊的這一切充滿了興趣,每天都在自然角中用好奇的眼光這里看一看,那里瞧一瞧。我們結合春天的主題也開展了一系列相關的教學活動。周末過后,班上有小朋友帶來一組去家鄉漢陰鳳堰油菜花節賞油菜花的照片,一下子就吸引了其他的小朋友的注意力,那金黃的花海讓孩子們贊嘆不已,孩子們對油菜花有了很大的興趣。于是,我就有了一個想法,想設計一節活動,讓孩子們從中了解油菜花,并了解家鄉漢陰著名的鳳堰古梯田油菜花節,從而激發幼兒對家鄉美景的向往。
1.幼兒知道自己家鄉的名稱,向大家介紹家鄉的特色。
2.初步了解油菜花的特點,學習用手指點畫的方法繪畫油菜花。
3.能夠積極主動的參與活動,動手動腦,表達自己對家鄉的喜愛。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重點:學習手指點畫油菜花。
活動難點均勻地進行點畫。
教具:課間、玩偶、教學范例。
學具:彩色卡紙(紅、黑)若干油畫棒(綠色)若干。黃色顏料、餐巾紙。
一、觀看課件,引出課題。
1.觀看小玩偶(小畫家)的動畫,激發幼兒興趣,引導幼兒向小玩偶介紹自己的家鄉。
教:我們的家鄉是安康,家鄉有很多的美景,有很多好玩的地方。
2.觀看春天油菜花的圖片,結合幼兒經驗,引導幼兒說說自己看到的油菜花的樣子。
3.教師小結:我們的家鄉安康是個美麗的地方,地域明顯,四季分明,每年春天最美麗的風景之一就是一大片一大片的油菜花,家鄉的漢陰縣每年春天都會舉行油菜花節,吸引遠方的游客前來觀賞。油菜花不但色彩漂亮,氣味清香,他的油菜籽還可以壓成很香的菜籽油,炒出可口的飯菜。
二、欣賞范例,學習手指點畫油菜花的方法.
1.出示“小畫家玩偶”繪畫的油菜花作品,幼兒欣賞。
討論:(1)你覺得這幅作品怎么樣?上面有什么?
(2)你認為這幅畫是怎么畫出來的?
2.師生一起探索油菜花的繪畫方法。
(1)油菜花的花桿(用綠色的油畫棒由下向上畫出花桿)。
(2)在花桿上點上花(用食指蘸上黃色顏料,在花桿上均勻地點上黃色的油菜花)。
在整個探索活動中教師積極的引導幼兒,請幼兒積極參與討論,并請個別幼兒來進行探索示范。
三、幼兒創作,教師進行指導。
1.引導幼兒在繪畫時共同分享繪畫材料。
2.提醒幼兒點畫時用力均勻,要將花點在花桿上,盡量講話點多。
3.提醒幼兒注意衛生,點完后用紙巾將手擦干凈。
4.鼓勵幼兒對畫面進行豐富。
四、幼兒作品展。
幼兒將自己的作品展示給同伴。
本節課是一節手指點畫活動,手指點畫是幼兒園美術活動開展的形式之一,工具獨特,操作方便,讓孩子們用手指蘸點顏料后在畫紙上點畫成形狀和物,從而顯現出千姿百態而組成一幅畫的一種美術形式。這一形式也是孩子們最為喜歡的。本節課圍繞“春天”這一主題,與孩子們喜歡的美術表現形式相結合,讓孩子們通過活動感受濃烈的美麗的春天氣息中,體驗家鄉春天的美。同時,激發幼兒能夠積極參與美術活動的興趣,讓幼兒初步感受用手指點畫的樂趣,促使幼兒對美工活動能夠產生更濃厚的興趣。
在每一個活動中,只要能讓孩子們處于歡樂之中,能體驗到自己的成就感,這也讓我無比欣慰。本節課幼兒參與性高,在快樂、專注的環境中得到了發展,活動真正的做到了以幼兒為主體,較好的達到了活動中設定的目標。但是在《指南》的背景下,如何很好的上好一節美術活動還有待于我進一步的探索嘗試,我也將在在以后的活動中多總結提煉。
中班美術青團教案反思大全(14篇)篇十一
1、引導幼兒學習用簡單夸張、變形的動植物或點、線作紋樣加以裝飾。
2、培養幼兒運用鮮明的、柔和的色彩進行裝飾的能力。
3、培養幼兒對裝飾美和色彩美的感受力。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
5、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
1、范畫。
2、蠟筆、畫紙人手一份。
一、出示圖片裙子,引導幼兒觀察裙子的圖案和色彩。
幼兒討論后,教師小結:有的裙子上散開的花,整條裙子上都有,仔細看,它是上下左右有規則的對稱的。
有的裙子裙擺有花邊,它是左右對稱的圖案。圖案上有動物、植物和一些圖形。這些圖案都是用簡單的幾筆線條畫成的。還有的用點,線等幾何圖形進行裝飾。有的裙子用鮮艷的顏色搭配在一起,很鮮明醒目,有的裙子色彩淺淡,用各種色搭配在一起,顯得柔和和淡雅。
二、交代作業
教師:請小朋友把這些白色小裙子裝飾成美麗的小花裙,
教師:可以選用老師老師提供的花紋,也可以把你自己最喜歡的、印象最深刻的紋樣組合成圖案裝飾裙子,可以用對比或同種顏色搭配使用,使裙子色彩豐富。
三、幼兒做作業,教師巡回指導。鼓勵幼兒大膽制作和用色。
四、將幼兒作品布置成“裙子展示會”,引導幼兒欣賞同伴的作品。
由于幼兒初次接觸裝飾畫,因此在本次活動中,我比較重視了幼兒對線條、圖形和花紋的搭配,還在裙子上作了范例,雖然我在幼兒作畫前反復提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子,但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創造地裝飾了裙子。在評價時,我特地表揚了這些有創造的孩子,鼓勵其他幼兒向他們學習。在以后的活動中,要注重幼兒創造性裝飾的培養,激發幼兒感受、表現美的能力。
中班美術青團教案反思大全(14篇)篇十二
選到這節課的時候,我自己就從心里沒有底,因為我們班孩子從來沒有接觸過米羅可兒,對撕紙的技能也遠不夠要求。最后定下來這節課后,讓孩子們練習了一下撕紙,結果可想而知,我的孩子們都是在扯紙,后來經過幾次學習正確的撕紙方法,孩子們慢慢掌握了正確的撕紙方法,開放時,先欣賞小動物,讓孩子們了解了各種動物的特征和生活習慣,最后那個巫師的出現激發了小朋友的興趣,孩子們都很好奇,耐心的聽完了故事,開始了撕紙活動。孩子們撕的都特別的好,出乎了我的想象,孩子們的興趣也非常濃,包括家長們也很高興,最后添畫上動物五官的時候,我看到了每一位孩子都具有很強的想象空間,撕出了海馬,小兔,鯨魚,駱駝,烏龜,大象等等。最后孩子們把他們的畫貼到了黑板上,他們都開心的笑了,米羅可兒能夠挖掘孩子們的想象力,特別好的一節課,值得我去學習,以后還要向譚老師等各位老教師學習,不斷進步。
中班美術青團教案反思大全(14篇)篇十三
1.學習畫出冬天小朋友參加活動時的不同姿態。
2.繼續學會沿邊緣剪紙的技能。
1.提供一張冬天的背景圖,參見《幼兒畫冊》,視頻轉換儀。
2.紙、筆、剪刀等數量與幼兒人數相等。
1.談話,調動幼兒已有的經驗。
提問:冬天里小朋友都參加了哪些活動?他們穿什么樣的衣服?活動時是什么姿勢?
2.討論繪畫要求。
(1)將冬天里自己的活動畫下來,注意畫出姿態,衣服符合冬季的特征。
(2)將畫好的人物沿邊緣剪下來,帖在冬天的背景圖上,共同組成一幅圖。
3.幼兒作畫。
可提示幼兒畫出各種姿態的人物,特別關注能力較弱的幼兒。
4.展示作品。
畫貼好后,進行集體談話:冬天里我們進行了哪些活動?
在今天的活動中,孩子們能積極地畫出各種動態的活動人物,并且能沿著人物的輪廓線剪下來。但由于是第一次用剪刀,孩子們有的剪得比較光滑,但是大部分的孩子剪得比較粗糙,在今后的區域活動中葉要讓孩子練習用剪剪東西。
中班美術青團教案反思大全(14篇)篇十四
活動目標:
1、選擇自己喜歡的顏色(紅、黃、綠),大膽地在刷刷、玩玩中完成作品。
2、體驗與同伴共同作畫的樂趣。
3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現它們各不相同的特征。
4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
活動準備:
1、油漆刷子、顏料、倒背衣。
2、音樂(粉刷匠)、ppt。
3、布置作畫場景。
活動過程:
一、聽音樂進活動室小朋友,今天,我們是小小粉刷匠,我們去刷房子嘍!(帶領幼兒聽音樂進活動室)。
二、欣賞各種顏色的房子,增加幼兒作畫的興趣。
1、你見過什么顏色的房子?
三、教師示范。
1、看了這么多漂亮的房子,我們來看看下面這些房子。
2、你們發現這里的房子都是什么顏色的?(白色)好看嗎?
4、教師示范:魔術刷,蘸一下,翻過來,蘸兩下,再和小筐親一下,翻過來,親兩下,橫刷刷,豎刷刷,沿著黑線刷一刷,小心小心再小心,顏料不刷黑線外,白色房子不見了,粉刷本領真正強。(教師邊刷邊念)。
5、剛才,老師用魔術刷在顏料里蘸了幾下?(兩下)。
6、顏料蘸好后,魔術刷又做了?(在小筐上親兩下)。
7、老師是怎么刷的?(橫刷刷、豎刷刷、沿著黑線刷一刷)。
8、顏料可以刷在黑線外面嗎?(不可以)這座房子刷好了嗎?(沒有)為什么?(要整座房子都刷好顏色)。
9、你想刷那幢房子?房子的屋頂刷什么顏色?墻面刷什么顏色?
四、幼兒操作幼兒選擇自己喜歡的顏色,自由作畫,教師巡回指導,幫助能力弱的幼兒完成作品。期間可念一念兒歌,使幼兒快速掌握刷的技能。
五、結束。
1、幼兒相互欣賞作品,并進行評價。
2、外面還有許多房子等著我們去刷,粉刷匠們我們出發嘍!
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。