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    中班美術(shù)青團(tuán)教案反思大全(14篇)

    時間:2025-06-10 作者:筆硯

    中班教案是教師為了指導(dǎo)教學(xué)而編寫的一種文稿,是教師備課的重要工作之一。中班教案的編寫需要注重教學(xué)方法的選擇和運用。以下是一些教學(xué)方法靈活運用的中班教案范文,供大家參考。

    中班美術(shù)青團(tuán)教案反思大全(14篇)篇一

    幼兒都非常喜歡手工操作活動,我班幼兒動手操作能力不是很強(qiáng),男孩子很多,做事不夠細(xì)心,很頑皮。手工課可以鍛煉幼兒手指的靈活性,開發(fā)智力,也可以培養(yǎng)幼兒做事要耐心、細(xì)心,有始有終。

    1、激發(fā)幼兒探索的興趣。

    2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力和想象力,體驗樂趣。

    3、通過制作“紙繩”和有關(guān)實驗,感知物體與繩子的承重關(guān)系,增進(jìn)幼兒生活經(jīng)驗。

    4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

    重點:幼兒用自己搓的繩、編的繩,做一幅畫。

    難點:感知物體與繩子的承重關(guān)系。

    1、皺紋紙條、報紙條、塑料條、布條(若干)

    2、橡皮泥盒、石頭(若干)

    3、剪刀、膠棒、膠帶、圖畫紙(每人一張)

    4、一幅沒完成的畫。(幼兒補(bǔ)充完整)

    一、玩一玩紙條,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

    1、讓幼兒看一看,在材料筐里發(fā)現(xiàn)了什么?

    2、選擇哪種材料?你怎么玩?

    二、幼兒操作,教師巡視。

    1、小結(jié);這些材料都可以搓繩,編繩。

    2、它們有什么用處呢?

    三、做實驗:感知物體與繩子的承重關(guān)系

    1、講故事,引出問題,籃子壞了,讓幼兒幫助小兔想辦法,把蘑菇運回家。

    2、做實驗:用紙條做籃子的梁,一根,一根做實驗。

    3、小結(jié):一根會斷,兩根不夠結(jié)實,三根很結(jié)實。結(jié)合實際生活,告訴幼兒團(tuán)結(jié)起來力量大。

    四、做手工:(紙繩畫)

    1、說一說你想做什么?

    2、動手操作,教師指導(dǎo),把做好的給小朋友展示。

    五、作品展示

    六、活動延伸:回家與爸爸、媽媽一起做紙編作品。

    開放式的課堂,為幼兒提供了自由發(fā)表意見的時間和空間,使幼兒敢于質(zhì)疑,敢于提出挑戰(zhàn)性的問題,在問題的討論中促進(jìn)信息的探究,以獲取知識和技能。幼兒在制作小風(fēng)車的過程和討論過程中,放手讓他們進(jìn)行小組合作。在玩中發(fā)現(xiàn)問題,爭論問題,從而共同解決問題,有利于從小培養(yǎng)幼兒的合作習(xí)慣和合作精神。

    活動更多地發(fā)揮幼兒的主體作用,讓他們成為活動的主角。讓他們在學(xué)習(xí)的過程中,發(fā)現(xiàn)問題、共同尋找解決問題的方法,并能夠運用到自己的學(xué)習(xí)、生活、工作中去。

    中班美術(shù)青團(tuán)教案反思大全(14篇)篇二

    1、培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣。

    2、培養(yǎng)幼兒的繪畫表現(xiàn)力和想像力。

    3、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識熊貓?zhí)卣鞯幕A(chǔ)上,畫出可愛的熊貓。

    4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

    5、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

    活動重點:引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識熊貓?zhí)卣鞯幕A(chǔ)上,畫出可愛的熊貓。

    活動難點:培養(yǎng)幼兒的繪畫表現(xiàn)力和想像力。

    1、畫紙、蠟筆。

    2、教師范例。

    3、熊貓圖片。

    一、出示熊貓圖片,激發(fā)幼兒活動的興趣。

    1、教師:小朋友們好,今天我們班來了一位小客人,你們想知道嗎?你們看它是誰啊?(教師出示熊貓圖片)我們的熊貓客人長什么樣子呢?我們一起來看看。

    2、教師:我們的熊貓客人身上都長了什么呢?(教師請幼兒說說熊貓的特點)

    3、教師小結(jié):教師根據(jù)幼兒所說內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

    二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的外形特征。

    1、教師:熊貓的頭長的什么樣呢?(圓圓的)熊貓長了一個圓圓的頭。熊貓圓圓的頭上有什么呢?(兩只眼睛、兩只圓圓的耳朵還有鼻子)

    教師小結(jié):熊貓長了一個圓圓的頭,圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個小小的鼻子)

    教師:我們一起來說說:熊貓長了一個圓圓的頭,圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個小小的鼻子。

    2、教師:熊貓的身子是怎么樣的?(胖胖的,圓圓的)身子兩邊有什么(手)企鵝的身體下面有什么?(一雙腳)。

    教師小結(jié):熊貓的身子長的胖胖的,圓圓的,身子兩邊有手,身子下面有一雙腳。

    3、教師:熊貓全身都長滿了什么呢?(毛)熊貓身上的毛長的一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(有的白色,有的黑色)哪里是白色的?哪里是黑色的?(引導(dǎo)幼兒說說)

    教師小結(jié):熊貓全身長滿了毛,它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的,而頭、胸、背都是白色的。

    4、教師:你們知道熊貓喜歡吃什么嗎?(竹子)今天呢?老師就請小朋友來畫可愛的熊貓。

    三、交代作業(yè)要求。

    1、老師示范熊貓的畫法。

    小結(jié):先畫熊貓的圓圓的頭、在畫上比頭大的身體,注意身體畫的長一點,最后在畫熊貓的耳朵,眼睛、鼻子、手和腳。

    2、重點引導(dǎo)幼兒畫熊貓的眼圈。

    四、引導(dǎo)幼兒添畫。

    小朋友可以畫出不同動作的熊貓寶寶,畫好了可以添畫太陽,小草、小花。小熊貓喜歡吃的竹子。

    五、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

    引導(dǎo)幼兒用正確的姿勢作畫。指導(dǎo)幼兒添畫,掌握涂色方法和技巧,做到畫面整潔。同時知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫。

    六、總結(jié)評價,結(jié)束活動。

    展示幼兒作品,教師引導(dǎo)幼兒從色彩運用、添畫、涂色方面評價,表揚畫得好的、有進(jìn)步的幼兒。

    在執(zhí)教的過程中,也奠基了我不少的信心。在后來的課堂反思交流上,采用了自我講述與他人評價相結(jié)合的交流方式,我也從其他聽教者的口中,得到了不少的建議以及對我此次課提出的相應(yīng)不足。最大的不足點,在教師范畫時,關(guān)于熊貓的耳朵形狀,并沒有強(qiáng)調(diào)是半圓形。幼兒的作品呈現(xiàn)中就直接反應(yīng)了這個情況,幼兒開始操作就發(fā)現(xiàn)了很多孩子畫的熊貓耳朵是三角形、尖形,類似貓耳朵的形狀。熊貓的動態(tài)形象,幼兒畫中體現(xiàn)的效果都還可以。對于熊貓的習(xí)性、生長地,幼兒也足夠掌握了知識點。

    中班美術(shù)青團(tuán)教案反思大全(14篇)篇三

    1、理解動畫片內(nèi)容,會用較完整的話講述動畫片主要內(nèi)容。

    2、嘗試根據(jù)動畫片情節(jié)續(xù)編故事

    3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

    4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

    1、紅藍(lán)帽子

    2、圖譜

    3、剪接好的動畫片

    游戲:變魔術(shù)師:小朋友們,老師今天帶來了兩頂神奇的帽子。它們是什么顏色的?(教師出示帽子)師:這兩頂神奇的帽子還會變魔術(shù)呢!紅帽子能把東西變大,藍(lán)帽子能把東西變小。不信,你看:劉老師戴上了紅帽子,我變得很大很大;當(dāng)我戴上了藍(lán)帽子,我變得很小很小。

    師:你們想不想變變魔術(shù)啊?劉老師拿出紅帽子“變變變”你們要怎么樣?(變大)藍(lán)帽子呢?“變變變”(變小)(教師出示帽子,幼兒用身體動作表示變大變小)

    (幼兒帶著問題觀看第一段)問:

    1)小兔選擇了哪頂帽子,它發(fā)生了什么變化?(請個別幼兒回答)

    2)為什么變大后的小兔吃了一根胡蘿卜還餓呢?

    出示圖譜問:小兔還選擇了什么帽子,發(fā)生了什么事?

    師:小兔喜歡這棵帽子樹嗎?為什么說這是一棵糟糕的樹?

    “糟糕”是什么意思?(大概了解“糟糕”的意思)

    小結(jié):小兔戴了紅帽子把自己變大,使得一根胡蘿卜不夠填飽肚子,然后它又戴了藍(lán)帽子,把自己變得很小很小。它覺得這是一棵糟糕的樹!那它的心情會是怎樣呢?(不高興)師:老師這有兩個表情圖,你覺得小兔現(xiàn)在的心情應(yīng)該用哪張表情圖表示。

    (請一名幼兒上臺貼表情圖)師:誰能把剛才這段動畫片的內(nèi)容用自己的話講一講。

    2、第二段動畫片師:狐貍覺得這是一棵什么樣的樹?

    你們猜狐貍會選擇哪頂帽子,會發(fā)生什么事呢?

    (幼兒講述,教師出示圖譜)問:狐貍為什么要把肉片變大,狐貍變小呢?

    狐貍覺得這是一棵很棒的樹,它的心情怎么樣?(高興)誰來送個表情圖給狐貍。

    師:你會用自己的話把這段動畫片的內(nèi)容講一講嗎?

    (狐貍先戴上……把……放大,然后戴上……把……變小……)

    小結(jié):狐貍媽媽非常聰明,它會動腦筋,巧妙地利用帽子,讓自己的寶寶吃個飽。

    3、完整觀看動畫片師:我們一起來完整的看一遍這個動畫片。

    誰能用自己的話講一講動畫片里的故事?

    (引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖譜講述動畫片內(nèi)容)

    師:你喜歡動畫片里誰?為什么喜歡它?你想對小兔說些什么?

    中班年齡段的孩子主要以抽象思維為主。這個故事配上圖片能夠吸引孩子們的興趣。孩子們在課堂上的表現(xiàn)都非常活躍。但是在教學(xué)過程中教師的銜接不是特別好。有待加強(qiáng)。

    中班美術(shù)青團(tuán)教案反思大全(14篇)篇四

    1.初步了解國旗的特征,嘗試用粘貼的方法制作國旗。

    2.產(chǎn)生熱愛國旗的情感。

    3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

    4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

    5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

    1.國旗圖片或?qū)嵨铩?/p>

    2.有關(guān)升旗的錄像。

    3.紅色長方形紙、黃色五角星貼紙、竹棒、膠棒、雙面膠。

    1.示國旗的圖片,引導(dǎo)幼兒了解、認(rèn)識中國國旗。

    (1)引導(dǎo)幼兒觀察國旗的外觀特征,正確說出中國國旗的名稱——五星紅旗。

    說一說外形特征、形狀、顏色等。

    國旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?

    (2)向幼兒介紹五星紅旗是中華人民共和國的國旗,代表我們的國家。

    2.了解制作國旗的基本材料和制作方法。

    (1)欣賞制成作品,激發(fā)幼兒制作國旗的愿望。

    (2)請幼兒觀察制作材料,師幼共同討論材料的操作方法:將黃色五角星沿折痕輕輕撕開,按照國旗上的位置粘貼在紅色的長方形紙上。

    3.幼兒制作國旗。

    提醒幼兒在粘貼五星時應(yīng)注意其大小和位置的不同。

    4.展示作品,請幼兒欣賞自己或他人的作品,分享制作經(jīng)驗。

    5.觀看升旗活動,知道升國旗時要立正,不講話,向國旗行注目禮。

    活動延伸

    區(qū)域活動時可讓幼兒在美工區(qū)練習(xí)多種方式制作五角星,如沿線剪、折紙剪等。

    本次活動幼兒先認(rèn)識國旗,然后制作國旗。 在活動中利用幼兒的已有經(jīng)驗和帶來的國旗,引導(dǎo)幼兒運用觀察比較知道國旗有5顆黃星(一顆是大的,四顆是小的)、重點讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角,一顆在中間,四顆星星圍在大星的周圍(每顆小星星的一個角對著大星),然后和孩子一起完成示范活動。通過這樣的方法使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與愿望,較好地激發(fā)了幼兒參與活動的主動性,使幼兒能較好地掌握操作技能。

    中班美術(shù)青團(tuán)教案反思大全(14篇)篇五

    1、會將雪人按大小排列,并一一對應(yīng)戴上合適的帽子、裝上手臂。

    2、能理解操作要求,細(xì)心地操作活動材料。

    1、四只大小不同的熊和食物。

    2、幼兒畫冊p39。

    會將雪人與小桶分類排列,并一一對應(yīng)擺放。

    一、集體操作。

    1、出示大小不同的四只熊。

    師:這里有幾只熊?它們有什么不一樣?

    2、幫四只熊排排隊。

    師:誰愿意幫它們排排隊?

    3、給熊一家送食物。

    (1)提出要求:最大的送給熊爸爸,最小的送給熊弟弟,稍微大一點的送給熊媽媽,稍小的送給熊哥哥。

    (2)請個別能力強(qiáng)的幼兒在黑板上示范并糾正錯誤的操作。

    二、堆雪人。

    1、師:你們堆過雪人嗎?堆雪人真有趣,看看這里有幾個雪人呀?它們一樣嗎?

    2、雪人還缺什么?這里的紅桶可以當(dāng)帽子,掃帚可以當(dāng)手臂。今天我們都來堆雪人,要給雪人戴上合適的帽、裝上手臂。

    3、幼兒操作,教師重點指導(dǎo)給雪人戴帽子、裝手臂,關(guān)注幼兒對活動規(guī)則的理解。

    三、組織集體交流。

    1、表揚肯定操作正確的幼兒。

    2、師:誰愿意介紹一下你是怎么堆雪人的?

    在數(shù)學(xué)活動《給雪人戴帽子》活動中,我是以一個有趣的故事來開展此次活動的。通過講故事然后在故事中出示圖片,用圖片讓幼兒來區(qū)分事物的大小。我提問:小朋友看一看這三頂帽子有什么不同的地方?(大小不同)然后通過講解把三個帽子搭配到三個雪人身上。在出示圍巾,手套,用同樣的方法講給幼兒聽。第二環(huán)節(jié)是請幼兒上來連一連。第三環(huán)節(jié)請幼兒自已動手操作,為雪人穿衣戴帽。

    這次數(shù)學(xué)活動效果還是不錯的,因為當(dāng)我在講給雪人戴帽子的時候,我們班的小朋友都聽的很認(rèn)真,而且回答的也很正確。在幼兒操作的環(huán)節(jié),大部分的幼兒都會連線,只有幾位孩子不會連線,所以我進(jìn)行了個別指導(dǎo),但是我發(fā)現(xiàn)這幾位不會連線的幼兒,其實是知道答案的,而且是正確的,就是不會連直線。從這一次的教學(xué)活動中,讓我知道了,在數(shù)學(xué)類的活動中,不僅要考慮活動中會出現(xiàn)的問題,還要考慮后會不會出現(xiàn)問題。

    中班美術(shù)青團(tuán)教案反思大全(14篇)篇六

    1、結(jié)合已有經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒在觀察感知的基礎(chǔ)上,認(rèn)識各種帽子,并能大膽講述帽子的特征及用途。

    2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的職業(yè)和需要,選擇相應(yīng)的帽子,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

    3、鼓勵幼兒發(fā)揮想象,并能大膽講述自己的設(shè)計。

    4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

    5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

    各種帽子實物:建筑帽、軍帽、護(hù)士帽、廚師帽、太陽帽、浴帽、棉帽等。

    一、談話激發(fā)幼兒興趣。

    出示帽子

    師:小朋友,看這是什么?帽子娃娃今天帶來了很多朋友,你們想不想看一看?

    二、通過觀察感知,讓幼兒發(fā)現(xiàn)帽子的不同之處,并能知道各種帽子的名稱及用途。

    1、引導(dǎo)幼兒觀察帽子,能說出不同之處。

    (1)材料不同:棉、毛線、布、塑料……

    (2)顏色不同:紅、藍(lán)、黃……

    (3)摸起來感覺不同:硬的、軟的、光滑的、粗糙的……

    (4)形狀不同:圓的、方的……

    請幼兒每人拿一個自己喜歡的帽子。

    2、鼓勵幼兒大膽介紹自己所認(rèn)識的帽子的名稱及用途。

    師:誰愿意向我們大家介紹一下他手中的帽子?

    3、幫助幼兒認(rèn)識一些他們不太接觸的帽子(如:廚師帽、護(hù)士帽、軍帽等),知道他們的特征及用途。

    教師小結(jié):小朋友看到的帽子各不一樣,有的……有的……

    三、以課件的形式,讓幼兒進(jìn)一步了解各種帽子的特征及用途。

    1、提出要求

    2、播放課件

    (1)小兔要外出旅游?需要一頂什么樣的帽子?

    (2)冬天到了,小姑娘該買一頂什么樣的帽子呢?

    (3)阿姨在田里干活,幫她送一頂什么樣的帽子去?

    (4)小狗買了輛摩托車,該買什么帽子?

    3、播放課件,出示不常見的帽子

    帽子娃娃還有很多朋友沒有來,但是他們把照片都帶來了,我們一起來看一下。

    4、讓幼兒回答,以此激發(fā)對周圍事物的興趣。

    四、設(shè)計帽子

    幼兒設(shè)計教師巡回指導(dǎo)。

    師:看過那么多的帽子,你們想不想自己來設(shè)計一頂帽子。然后把它畫出來。

    本活動堅持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實的情景體境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識經(jīng)驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者,有效而審慎的引導(dǎo)者”,根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個活動以情激趣,以情激學(xué),激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望,充分發(fā)揮了師生互動作用,使幼兒在真實的情感體驗中學(xué)習(xí),變被動為主動,真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

    中班美術(shù)青團(tuán)教案反思大全(14篇)篇七

    1、引導(dǎo)幼兒能用添畫的方法將水果變成其它各種造型。

    2、鼓勵幼兒大膽想象,選用自己喜歡的顏色作畫。

    3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

    4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

    5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

    畫有蘋果、橘子、香蕉、梨等水果的紙及白紙若干。油畫棒人手一套 水果造型范例若干

    一、導(dǎo)入活動。

    教師出示蘋果造型——瓢蟲,引起幼兒興趣:小朋友看這是什么,好看嗎?是用什么做的?今天請你們也用水果變成有趣的東西。

    二、講解示范。

    教師:先來看看這個瓢蟲是什么變的?在蘋果的身子上面畫上一條線,把它分成頭和身子兩個部分,再在頭上畫上眼睛和嘴巴、觸角,身上畫上花紋,邊上畫上它的腳,瞧,一只可愛的瓢蟲就畫好了。出示香蕉造型讓幼兒說說是怎么變的?想想還可以變成什么?出示水果圖片鼓勵幼兒大膽想象這些水果能變成什么。

    三、布置作業(yè),老師巡回指導(dǎo)

    教師:小朋友桌子上都有畫有蘋果、橘子、香蕉、梨等水果的紙及白紙,你可以根據(jù)自己需要選擇圖片或白紙進(jìn)行作業(yè),給水果造型。勾線時用深色油畫棒勾,涂色時選用自己喜歡的顏色按順序涂。盡量畫的跟別人不一樣。

    四、展示評價幼兒作品

    表揚造型獨特,顏色均勻、鮮艷的作品。

    水果是孩子們喜歡的食物,在日常生活中,孩子們對各種水果的形狀、顏色都比較熟悉。為了讓孩子了解更多的水果知識,于是開展了此次活動。參與是一種快樂,創(chuàng)造是一種享受,合作是一種幸福。活動旨在提高幼兒的動腦、動手操作能力和想象創(chuàng)造力,增進(jìn)幼兒與同伴間的感情,使孩子們感受與同伴共同制作的快樂和幸福。

    中班美術(shù)青團(tuán)教案反思大全(14篇)篇八

    美術(shù)活動《彩旗》的內(nèi)容選擇源于幼兒喜聞樂見的生活。繪畫過程中,對旗子的繪畫技能要求并不高,但要進(jìn)行旗子的創(chuàng)意設(shè)計,實際上是對幼兒的創(chuàng)造性思維的挑戰(zhàn)。幼兒在繪畫前,要對旗子的知識經(jīng)驗有較多的積累,畫前要有思考并且將自己不同于別人的想法表達(dá)出來,這也是該活動的重難點所在。

    活動實施過程中,教師懸掛彩旗來營造良好的活動環(huán)境氣氛,發(fā)揮環(huán)境潛在的教育功能。游戲《我和旗子做游戲》調(diào)動了幼兒參與活動的積極性,并且在輕松的游戲中獲得對旗子意義的認(rèn)識。活動中幼兒至始至終保持高昂的熱情,從幼兒的繪畫表現(xiàn)來看,活動開展得較為成功。

    中班美術(shù)青團(tuán)教案反思大全(14篇)篇九

    1、鼓勵幼兒大膽想象,嘗試借助報紙拖色的色塊想象成不同的動物,發(fā)展幼兒想象力。

    2、感受創(chuàng)作的樂趣,體驗成功的喜悅。

    3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

    4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

    報紙、各色顏料、油畫筆、大畫紙、動物圖片ppt;

    (一)觀察繪畫材料

    師:看一下今天的繪畫材料有什么?

    師:報紙可以怎么畫畫呢?

    (二)幼兒探索繪畫方法,教師總結(jié)提升技巧

    師:誰來試一下報紙是怎么畫畫的?還有什么方法?

    老師提升:小小報紙本領(lǐng)大,既能看來又能畫,抓在手里揉一揉,再和顏料握握手,握完小手點點頭,顏料不會到處流。

    轉(zhuǎn):報紙球轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),大大的腦袋就出現(xiàn);

    拖:報紙球拖一拖,變條小蛇爬山坡;

    點:報紙球點一點,就像恐龍在眨眼;

    扭:報紙球扭一扭,找出動物好朋友。

    (三)幼兒集體作畫,教師巡回啟發(fā)(音樂)

    (四)色塊想象

    1、觀察動物,經(jīng)驗鋪墊

    師:小小色塊真神奇,里面藏著小秘密,到底什么秘密呢?眼睛快快看這里!(動物ppt)。

    2、觀察色塊,發(fā)散想象

    師:好多小動物都藏到色塊里了,大家快來把他找出來。

    3、自由表現(xiàn),大膽創(chuàng)作

    師:現(xiàn)在我們要添畫一些東西,讓它看起來更像,你們覺得要添畫什么?

    (五)作品展示,分享成果

    師:你的色塊里面藏著什么小動物啊?用報紙球畫畫你感覺怎么樣?

    和幼兒一起觀察晴朗的天氣下,觀賞白云在藍(lán)天下的千姿百態(tài)、變化多端。調(diào)動幼兒的對借形想象的興趣,激活孩子的創(chuàng)新思維和想象能力。

    整個活動下來,自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣,教師帶動起幼兒,使幼兒參與活動的積極很濃厚,這是非常開心的,每個環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在活動中,通過看一看、說一說、做一做等各種體驗,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情,在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘,感受顏色變化的樂趣,從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。

    中班美術(shù)青團(tuán)教案反思大全(14篇)篇十

    美麗的春天到來了,到處都是綠草如茵,鳥語花香,孩子們對身邊的這一切充滿了興趣,每天都在自然角中用好奇的眼光這里看一看,那里瞧一瞧。我們結(jié)合春天的主題也開展了一系列相關(guān)的教學(xué)活動。周末過后,班上有小朋友帶來一組去家鄉(xiāng)漢陰鳳堰油菜花節(jié)賞油菜花的照片,一下子就吸引了其他的小朋友的注意力,那金黃的花海讓孩子們贊嘆不已,孩子們對油菜花有了很大的興趣。于是,我就有了一個想法,想設(shè)計一節(jié)活動,讓孩子們從中了解油菜花,并了解家鄉(xiāng)漢陰著名的鳳堰古梯田油菜花節(jié),從而激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)美景的向往。

    1.幼兒知道自己家鄉(xiāng)的名稱,向大家介紹家鄉(xiāng)的特色。

    2.初步了解油菜花的特點,學(xué)習(xí)用手指點畫的方法繪畫油菜花。

    3.能夠積極主動的參與活動,動手動腦,表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的喜愛。

    4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

    5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

    活動重點:學(xué)習(xí)手指點畫油菜花。

    活動難點均勻地進(jìn)行點畫。

    教具:課間、玩偶、教學(xué)范例。

    學(xué)具:彩色卡紙(紅、黑)若干油畫棒(綠色)若干。黃色顏料、餐巾紙。

    一、觀看課件,引出課題。

    1.觀看小玩偶(小畫家)的動畫,激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒向小玩偶介紹自己的家鄉(xiāng)。

    教:我們的家鄉(xiāng)是安康,家鄉(xiāng)有很多的美景,有很多好玩的地方。

    2.觀看春天油菜花的圖片,結(jié)合幼兒經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒說說自己看到的油菜花的樣子。

    3.教師小結(jié):我們的家鄉(xiāng)安康是個美麗的地方,地域明顯,四季分明,每年春天最美麗的風(fēng)景之一就是一大片一大片的油菜花,家鄉(xiāng)的漢陰縣每年春天都會舉行油菜花節(jié),吸引遠(yuǎn)方的游客前來觀賞。油菜花不但色彩漂亮,氣味清香,他的油菜籽還可以壓成很香的菜籽油,炒出可口的飯菜。

    二、欣賞范例,學(xué)習(xí)手指點畫油菜花的方法.

    1.出示“小畫家玩偶”繪畫的油菜花作品,幼兒欣賞。

    討論:(1)你覺得這幅作品怎么樣?上面有什么?

    (2)你認(rèn)為這幅畫是怎么畫出來的?

    2.師生一起探索油菜花的繪畫方法。

    (1)油菜花的花桿(用綠色的油畫棒由下向上畫出花桿)。

    (2)在花桿上點上花(用食指蘸上黃色顏料,在花桿上均勻地點上黃色的油菜花)。

    在整個探索活動中教師積極的引導(dǎo)幼兒,請幼兒積極參與討論,并請個別幼兒來進(jìn)行探索示范。

    三、幼兒創(chuàng)作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

    1.引導(dǎo)幼兒在繪畫時共同分享繪畫材料。

    2.提醒幼兒點畫時用力均勻,要將花點在花桿上,盡量講話點多。

    3.提醒幼兒注意衛(wèi)生,點完后用紙巾將手擦干凈。

    4.鼓勵幼兒對畫面進(jìn)行豐富。

    四、幼兒作品展。

    幼兒將自己的作品展示給同伴。

    本節(jié)課是一節(jié)手指點畫活動,手指點畫是幼兒園美術(shù)活動開展的形式之一,工具獨特,操作方便,讓孩子們用手指蘸點顏料后在畫紙上點畫成形狀和物,從而顯現(xiàn)出千姿百態(tài)而組成一幅畫的一種美術(shù)形式。這一形式也是孩子們最為喜歡的。本節(jié)課圍繞“春天”這一主題,與孩子們喜歡的美術(shù)表現(xiàn)形式相結(jié)合,讓孩子們通過活動感受濃烈的美麗的春天氣息中,體驗家鄉(xiāng)春天的美。同時,激發(fā)幼兒能夠積極參與美術(shù)活動的興趣,讓幼兒初步感受用手指點畫的樂趣,促使幼兒對美工活動能夠產(chǎn)生更濃厚的興趣。

    在每一個活動中,只要能讓孩子們處于歡樂之中,能體驗到自己的成就感,這也讓我無比欣慰。本節(jié)課幼兒參與性高,在快樂、專注的環(huán)境中得到了發(fā)展,活動真正的做到了以幼兒為主體,較好的達(dá)到了活動中設(shè)定的目標(biāo)。但是在《指南》的背景下,如何很好的上好一節(jié)美術(shù)活動還有待于我進(jìn)一步的探索嘗試,我也將在在以后的活動中多總結(jié)提煉。

    中班美術(shù)青團(tuán)教案反思大全(14篇)篇十一

    1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡單夸張、變形的動植物或點、線作紋樣加以裝飾。

    2、培養(yǎng)幼兒運用鮮明的、柔和的色彩進(jìn)行裝飾的能力。

    3、培養(yǎng)幼兒對裝飾美和色彩美的感受力。

    4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

    5、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

    1、范畫。

    2、蠟筆、畫紙人手一份。

    一、出示圖片裙子,引導(dǎo)幼兒觀察裙子的圖案和色彩。

    幼兒討論后,教師小結(jié):有的裙子上散開的花,整條裙子上都有,仔細(xì)看,它是上下左右有規(guī)則的對稱的。

    有的裙子裙擺有花邊,它是左右對稱的圖案。圖案上有動物、植物和一些圖形。這些圖案都是用簡單的幾筆線條畫成的。還有的用點,線等幾何圖形進(jìn)行裝飾。有的裙子用鮮艷的顏色搭配在一起,很鮮明醒目,有的裙子色彩淺淡,用各種色搭配在一起,顯得柔和和淡雅。

    二、交代作業(yè)

    教師:請小朋友把這些白色小裙子裝飾成美麗的小花裙,

    教師:可以選用老師老師提供的花紋,也可以把你自己最喜歡的、印象最深刻的紋樣組合成圖案裝飾裙子,可以用對比或同種顏色搭配使用,使裙子色彩豐富。

    三、幼兒做作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽制作和用色。

    四、將幼兒作品布置成“裙子展示會”,引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的作品。

    由于幼兒初次接觸裝飾畫,因此在本次活動中,我比較重視了幼兒對線條、圖形和花紋的搭配,還在裙子上作了范例,雖然我在幼兒作畫前反復(fù)提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子,但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評價時,我特地表揚了這些有創(chuàng)造的孩子,鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動中,要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng),激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。

    中班美術(shù)青團(tuán)教案反思大全(14篇)篇十二

    選到這節(jié)課的時候,我自己就從心里沒有底,因為我們班孩子從來沒有接觸過米羅可兒,對撕紙的技能也遠(yuǎn)不夠要求。最后定下來這節(jié)課后,讓孩子們練習(xí)了一下撕紙,結(jié)果可想而知,我的孩子們都是在扯紙,后來經(jīng)過幾次學(xué)習(xí)正確的撕紙方法,孩子們慢慢掌握了正確的撕紙方法,開放時,先欣賞小動物,讓孩子們了解了各種動物的特征和生活習(xí)慣,最后那個巫師的出現(xiàn)激發(fā)了小朋友的興趣,孩子們都很好奇,耐心的聽完了故事,開始了撕紙活動。孩子們撕的都特別的好,出乎了我的想象,孩子們的興趣也非常濃,包括家長們也很高興,最后添畫上動物五官的時候,我看到了每一位孩子都具有很強(qiáng)的想象空間,撕出了海馬,小兔,鯨魚,駱駝,烏龜,大象等等。最后孩子們把他們的畫貼到了黑板上,他們都開心的笑了,米羅可兒能夠挖掘孩子們的想象力,特別好的一節(jié)課,值得我去學(xué)習(xí),以后還要向譚老師等各位老教師學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。

    中班美術(shù)青團(tuán)教案反思大全(14篇)篇十三

    1.學(xué)習(xí)畫出冬天小朋友參加活動時的不同姿態(tài)。

    2.繼續(xù)學(xué)會沿邊緣剪紙的技能。

    1.提供一張冬天的背景圖,參見《幼兒畫冊》,視頻轉(zhuǎn)換儀。

    2.紙、筆、剪刀等數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

    1.談話,調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗。

    提問:冬天里小朋友都參加了哪些活動?他們穿什么樣的衣服?活動時是什么姿勢?

    2.討論繪畫要求。

    (1)將冬天里自己的活動畫下來,注意畫出姿態(tài),衣服符合冬季的特征。

    (2)將畫好的人物沿邊緣剪下來,帖在冬天的背景圖上,共同組成一幅圖。

    3.幼兒作畫。

    可提示幼兒畫出各種姿態(tài)的人物,特別關(guān)注能力較弱的幼兒。

    4.展示作品。

    畫貼好后,進(jìn)行集體談話:冬天里我們進(jìn)行了哪些活動?

    在今天的活動中,孩子們能積極地畫出各種動態(tài)的活動人物,并且能沿著人物的輪廓線剪下來。但由于是第一次用剪刀,孩子們有的剪得比較光滑,但是大部分的孩子剪得比較粗糙,在今后的區(qū)域活動中葉要讓孩子練習(xí)用剪剪東西。

    中班美術(shù)青團(tuán)教案反思大全(14篇)篇十四

    活動目標(biāo):

    1、選擇自己喜歡的顏色(紅、黃、綠),大膽地在刷刷、玩玩中完成作品。

    2、體驗與同伴共同作畫的樂趣。

    3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

    4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

    活動準(zhǔn)備:

    1、油漆刷子、顏料、倒背衣。

    2、音樂(粉刷匠)、ppt。

    3、布置作畫場景。

    活動過程:

    一、聽音樂進(jìn)活動室小朋友,今天,我們是小小粉刷匠,我們?nèi)ニ⒎孔訃D!(帶領(lǐng)幼兒聽音樂進(jìn)活動室)。

    二、欣賞各種顏色的房子,增加幼兒作畫的興趣。

    1、你見過什么顏色的房子?

    三、教師示范。

    1、看了這么多漂亮的房子,我們來看看下面這些房子。

    2、你們發(fā)現(xiàn)這里的房子都是什么顏色的?(白色)好看嗎?

    4、教師示范:魔術(shù)刷,蘸一下,翻過來,蘸兩下,再和小筐親一下,翻過來,親兩下,橫刷刷,豎刷刷,沿著黑線刷一刷,小心小心再小心,顏料不刷黑線外,白色房子不見了,粉刷本領(lǐng)真正強(qiáng)。(教師邊刷邊念)。

    5、剛才,老師用魔術(shù)刷在顏料里蘸了幾下?(兩下)。

    6、顏料蘸好后,魔術(shù)刷又做了?(在小筐上親兩下)。

    7、老師是怎么刷的?(橫刷刷、豎刷刷、沿著黑線刷一刷)。

    8、顏料可以刷在黑線外面嗎?(不可以)這座房子刷好了嗎?(沒有)為什么?(要整座房子都刷好顏色)。

    9、你想刷那幢房子?房子的屋頂刷什么顏色?墻面刷什么顏色?

    四、幼兒操作幼兒選擇自己喜歡的顏色,自由作畫,教師巡回指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒完成作品。期間可念一念兒歌,使幼兒快速掌握刷的技能。

    五、結(jié)束。

    1、幼兒相互欣賞作品,并進(jìn)行評價。

    2、外面還有許多房子等著我們?nèi)ニⅲ鬯⒔硞兾覀兂霭l(fā)嘍!

    孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

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    施工合同的簽訂對于工程的順利進(jìn)行和合作雙方的權(quán)益保護(hù)至關(guān)重要。施工合同不僅僅是一份法律文件,更是建筑工程順利推進(jìn)和成功交付的基礎(chǔ)保障。隨著人們法律觀念的日益增強(qiáng)
    教學(xué)工作計劃能夠幫助教師在課堂上合理分配時間、保證教學(xué)進(jìn)度,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在這里,給大家分享一份經(jīng)過實踐驗證的教學(xué)工作計劃范文,供大家參考和借鑒。
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