教師編寫小學教案時，需要考慮學生的學習特點和興趣，設計適合他們的教學活動。接下來小編為大家推薦一些小學教案的范文，供大家在教學中參考使用。
美術小學教案參考（熱門12篇）篇一
2課時。
造型表現。
1、引導學生回憶生活中最快樂的一件事，并用繪畫或紙版畫的形式表現出來。
2、學習紙版畫的繪畫技法，利用吹塑紙進行創作。
3、通過繪畫和制作，培養學生觀察力、創新和再造能力。
1、學習紙版畫的制作方法。
2、紙版畫的印制，水份、顏料厚薄程度的掌握。
繪畫工具、版畫工具。
1、導入：回憶你生活中的有趣場面。
2、新授：
（1）欣賞版畫作品。
（2）師問：紙版畫是通過什么方法加工完成的，它與繪畫作品比較，有什么不同的視覺效果。
（3）講授紙版畫的制作方法。
3、作業：用紙版畫的方法或者是繪畫的方法表現出“快樂的回憶”
美術小學教案參考（熱門12篇）篇二
（一）導入。
今天我們一起學習畫單色畫。
（二）新授。
1、復習學生的色彩知識。
（1）讓學生辨別不同顏色。再出示新課內容。
（2）出示較普通的藍色、示較淡的藍色、較深的藍色請學生辨別。
2、指導：得出結論是不同深淺的同種顏色。
3、問學生如何使同種顏色變深或變淺。
（2）加白加黑還可以加水我們管這種現象叫做色彩的明度變化。（解釋色彩明度概念）。
（2）問學生還可以用什么方法改變色彩的明度。得出結論，變淡可以涂上本來就淡的顏色。
4、教學生調色，提出要求。
（三）學生練習，教師巡視指導。
學生大膽練習，先用原色、間色來進行調配，再嘗試用復色等進行練習。
（四）講評學生作品。
美術小學教案參考（熱門12篇）篇三
知識與技能目標：學生了解杯子各部分結構、材料、用途等知識，設計一個造型新穎、使用方便的杯子。
過程與方法目標：學生通過學習，掌握杯子的設計制作方法，設計制作能力與創新能力。
情感態度與價值觀目標：了解物以致用、以人為本的理念，感受藝術創作的樂趣。
重點：觀察分析杯子各部分的設計意圖，了解功能與造型之間的關系，掌握杯子的設計步驟與方法，創作一幅杯子的設計圖。
難點：能夠巧妙的結合材料、造型與裝飾，設計一個既實用又美觀的杯子。
(一)導入。
采用謎語的形式導入課題：前后一個樣,獨耳旁邊站。天天大口張,喝水不吃糧。
謎底：杯子。
(二)新授。
展示不同時代的杯子，《牛角杯》《云形玉杯》等，了解從古至今杯子的在造型以、功能以及材料上的發展。
2.引導學生欣賞不同造型的杯子，并結合生活經驗討論杯子的材料：玻璃、金屬、陶瓷竹木等等。
3.分析杯子的結構并小組討論杯子各部分的功能，為什么要這么設計。
4.欣賞新穎獨特的杯子，并思考杯子的設計從哪幾個方面入手?
5.出示各種杯子，請學生說說最喜歡哪一個?為什么?
(三)練習。
要求：
1.造型美觀、功能方便。
2.考慮到使用對象。
3.標出尺寸、名稱和功能。
學生創作過程中我將在班級內進行巡視輔導。
(四)展評。
評出：造型獎、最多功能獎、創意獎。通過自評、互評、師評相結合的形式進行。
(五)小結拓展。
總結重難點，鼓勵學生在以后的生活中發散思維，大膽創作。
美術小學教案參考（熱門12篇）篇四
【教材分析】。
談到版畫，很多人會立刻想到油墨、刻刀、制版、印刷等比較專業而繁復的操作過程及專業術語，其實版畫也有很多種表現方式，本課所學的對因版畫就是其中比較易于操作、容易激發兒童學習熱情的版畫種類之一。本課是對應中的年級的兒童特點和制作能力，引導學生靈活掌握版畫的制作方法，不拘一格，通過合理巧妙的設計制作，發揮想象力，提高動手制作能力，并充分體驗印制的樂趣，鍛煉發散思維和求異思維。
【教學目標】。
初步了解對印版畫的簡單印制技巧。
學會對印版畫不同的表現方式。
3.培養學生的發散思維、求異思維，激發學生不斷追求創新的創造意識，培養學生感受、分析、表達能力。
【教學重點】。
認識對印版畫是造型表現的一種表達方式，學習簡單的對印技巧并創造性的表達。
【教學難點】。
如何巧妙的將銀號的畫面進行新的創意。
【教具】。
課本、有關資料圖片、水粉顏料、印制紙張、調色盤、毛筆或水粉筆。
【學具】。
課本、水粉顏料、印制紙張、調色盤、毛筆或水粉筆。
課時】。
第一課時。
【教學過程】。
一、組織教學：
檢查學生學具的準備情況。
穩定學生情緒。
二、導入：
小游戲“找不同”，在兩幅極為相似的畫面中，最短時間內找出它們的不同。
引出課題。
三、教授新知：
引導學生欣賞課本中的作品：
這些畫哪里一樣？哪里不一樣？
仔細觀察步驟圖，討論一下這些有趣的畫面是怎樣制作出來的？
是先畫出相同的部分，還是先畫出不同的部分？
這樣“大同”而“小異”的畫面與完全相同的兩幅畫面相比，好在哪里？
教師示范，通過示范分析解決印制中的重難點。
教師演示：
畫、印：在對折紙的一邊畫出小鳥圖案，畫完一筆印一下。
添加：在對印好的兩只小鳥上分別畫上不同表情的眼睛，點綴不同顏色的羽毛。
說出哪些是我們今天所學習的內容（畫、印、添加）。
師生共同分析課本中的幾幅對印作品。
四、作品創作：
教師引導學生進行創作。
交流構思，進行對印創作。
3.教師巡回輔導。
五、作品展示：
1．學生展示自己的作品并發表對自己、他人作品的評議及參與本次學習活動的感受。
2．對思維反應較慢的學生可多給與提問作答的機會，且最好安排在小組討論及已有同學發表意見后，以鼓勵參與、增強自信。
3.教師針對學生作品創作情況做出小結。
（鼓勵學生為主。）。
六、課后延伸：
教師引導學生收拾整理工具、清潔課桌及衛生。
引導學生小結本課學習情況。
你在本課學到了什么？學得怎樣？還想學些什么？
作業設計】。
根據教師教授的方法進行對印作品的創作。
第二課時。
教學內容】。
教材分析】。
教學目標】。
初步了解對印版畫的簡單印制技巧。
學會對印版畫不同的表現方式。
3.培養學生的發散思維、求異思維，激發學生不斷追求創新的創造意識，培養學生感受、分析、表達能力。
教學重點】。
認識對印版畫是造型表現的一種表達方式，學習簡單的對印技巧并創造性的表達。
教學難點】。
如何巧妙的將銀號的畫面進行新的創意。
教具】。
課本、有關資料圖片、水粉顏料、印制紙張、調色盤、毛筆或水粉筆。
學具】。
課本、水粉顏料、印制紙張、調色盤、毛筆或水粉筆。
課時】。
第三課時。
教學過程】。
一、組織教學：
檢查學生學具的準備情況。
穩定學生情緒。
二、導入：
復習上節課學習的內容，讓學生將自己準備的東西準備好。
三、作品創作：
教師引導學生將上一課時未完成的作品進一步補充完整。
學生進行創作時可能會出現想象不夠豐富，作品容易出現雷同的情況，教師在教學過程中多設置一個訓練環節，以競賽的方式，就某一創新鼓勵學生比賽說出設計內容。
教師巡回輔導。
四、作品展示：
1．學生展示自己的作品并發表對自己、他人作品的評議及參與本次學習活動的感受。
2．對思維反應較慢的學生可多給與提問作答的機會，且最好安排在小組討論及已有同學發表意見后，以鼓勵參與、增強自信。
3.教師針對學生作品創作情況做出小結。
（鼓勵學生為主。）。
五、課后延伸：
教師引導學生收拾整理工具、清潔課桌及衛生。
引導學生小結本課學習情況。
你在本課學到了什么？學得怎樣？還想學些什么？
作業設計】。
繼續補充完善對印作品。
美術小學教案參考（熱門12篇）篇五
學生將各種老房子資料進行分享、交流。
結合各文字資料、圖片討論各國、各民族老房子有什么特點?
引導欣賞一些老房子的寫生作品，并針對作品提出相關問題:。
1你喜歡哪一幅寫生作品，為什么?
2你喜歡哪種表現形式，能否學著用自己喜歡的形式表現作品?
3如果讓你來畫，你準備如何表現?
美術小學教案參考（熱門12篇）篇六
1、導語：送小朋友一件神秘的禮物。
2、出示三個袋子，到門口打開，聽到音樂聲進來。
3、學生表演。把面具展示在黑板上。
4、你想做一個嗎？
5、出示課題：面具。
二、制作步驟。
1、這三個面具都是什么形狀？板畫：三角形、正方形、菱形。
2、還可以做成其他形狀嗎？什么形狀？
3、學生匯報，教室板演。
4、教師示范（學生共同參與）。u選一個自己最喜愛的臉型。u還少什么？做嘴巴。學生從教師做好的嘴巴中選一個貼好。u做鼻子。學生比賽（2分鐘），要求：新穎、快。講評：選一個最好的貼上。u做眼睛。注意：剪洞的方法，洞的距離。u做其他裝飾。（如耳朵、胡須等）u用紙條固定。
三、面具欣賞。
1、看書本：哪一個面具或哪一個面具的哪個部分最新穎？
2、欣賞世界各地的面具。（小學美術同步練習第十冊）。
3、學生討論：準備做一個怎樣的面具？有何新穎之處？
四、學生作業制作一個有趣的面具。要求：新穎。教師巡回指導。
五、學生游戲自由表演四人小組選一位同學上臺表演。
六、課后延伸用其他材料做做看。
美術小學教案參考（熱門12篇）篇七
利用實物投影儀或幻燈片，根據一張老房子的現場照片，講解寫生時取景與構圖，并做相應的示范。
提出外出寫生注意事項:。
l寫生時注意安全。(不要逗留水池邊、馬路上、建筑工地等地。)。
2寫生時盡可能不在太陽直射下作業。
3選景時果斷，不要游移不定。
4寫生時注意景物的取舍及主題的表現。
美術小學教案參考（熱門12篇）篇八
美術知識：本課為色彩構成知識。
1、讓學生知道色彩構成的意義。
2、理解色相及其推移變化。
3、色相推移作業的畫法要求。
美術能力：學會觀察分析色相的順序，并按照色相的有規律的變化來完成一幅色相推移練習作業。
品德教育：培養學生現代審美意識和設計意識，以及耐心有序的工作習慣。
教學重點：做色彩明度推移學習。
教學難點：明度深淺對比的變化層次。讓學生初步掌握調色的方法和技能及掌握涂色的方法。
學法指導：
1、使學生初步了解，一種顏色逐漸加黑，會逐漸變深，逐漸加白會逐漸變淺的效果。
2、初步學會使用水粉顏色，并初步掌握調色的比例和方法，能均勻整潔的涂好顏色。
3、運用明度推移的方法畫出一幅具有推移效果的圖案。
色彩三要素是色相、明度、純度。色相是指色彩的相貌，通常以色彩的名稱來表現，比如：紅、黃、蘭。明度是指色彩的明暗程度，當一個基本色加黑就會變深，降低這個基本色的明度，相反，加白色就會變淺，提高這個基本色的明度。純度是指顏色純粹的程度，當一個顏色的色素達到極限強度時，正好發揮其色彩的固有特性，這塊顏色就達到了飽和程度。
美術小學教案參考（熱門12篇）篇九
1、選取材料。出示動畫選材游戲，老師介紹游戲規則，師生互動共同完成。通過游戲來激發學生的學習興趣。再出示圖片小結制作鈴鐺的材料：一種是本身能發聲的鈴鐺，一種是碰撞能發聲的材料。接著讓學生次序自己收集的材料（老師引導學生將材料大致分類），學生按同類材料自由組合小組。
2、設計草圖。我鼓勵學生發揮自己的想象力，設計形式多們、造型美觀的風鈴。
3、制作部件。我用實物演示捆綁、扭轉等技法，讓學生更直觀、形象地理解制作方法。
4、組合造型。我先讓小組討論：風鈴的鈴托有哪些不同的造型？發散學生思維，引導學生創作出造型別致的鈴托。接著出示幾種風鈴的不同組合結構圖，請同學們猜猜風兒吹來，哪幾種風鈴會發出聲音（配音）。最后老師小結：碰撞能發聲的材料要考慮鈴鐺之間的距離，可有序懸掛，如螺旋狀、階梯狀均可。
5、裝飾風鈴。用演示裝飾過程。通過動畫演示，突破難點。
美術小學教案參考（熱門12篇）篇十
??《大班美術活動_漂亮的娃娃》是一篇不錯的育兒教育文章，覺得有用就收藏了，重新編輯了一下發到育兒天堂，希望大家能有所收獲。
??美術運動：美麗的娃娃（大二班）。
??一、課題的天生：
??本次運動的主題是"計劃娃娃"，這是一個泉源于幼兒生存的美術運動。
??泉源一：運動區角中，讓幼兒預備娃哈哈瓶、易拉罐、可樂瓶等廢舊質料，課余運動中，發明有很多幼兒給娃哈哈瓶上畫上頭發、眼睛、衣服，幼兒的愛好很濃。幼兒生存中，娃娃是他們最熟習、最相識的事物。小的時間最愛抱娃娃，家里都有種種百般的娃娃。
??泉源二：手工是幼兒非常喜好的運動，在撕撕、貼貼、折折、剪剪中幼兒獲得極大的滿意感和樂成感；種種瓶子在我們的生存中，到處可見，做成娃娃當裝潢品，輕便又美不雅，實時感覺制造運動帶來的樂成和高興，切合幼兒頭腦直不雅征象的生理特色。
??對付制造娃娃幼兒異常想切身體驗，本次運動泉源于幼兒的生存履歷，捉住幼兒愛模擬的特色，滿意幼兒的欲望。是以，選擇這個主題內容。
??二、課題的實行：
??（一）運動重點、難點：
??1、重點：引誘幼兒操縱種種質料制造娃娃，感覺運動的興趣。
??2、難點：制造出差別頭發、帽子、衣服等的娃娃。
??（二）運動目的：
??1、造就幼兒克己玩具的愛好，在運動中體驗樂成的興趣。
??2、引誘幼兒進修操縱種種質料制造出差別頭發、帽子、衣服等的娃娃。
??3、生長幼兒的締造性頭腦和著手制造本領。
??（三）運動預備：
??1、西席的教具：部署小熊市肆，制造好的娃娃五個，半制品一個。
??2、幼兒園教育隨筆幼兒用的質料：雙面膠、鉸剪、筐子多少。
??做頭發的質料（毛線、皺紙、布等）；做帽子的質料（果凍盒子、蠟光紙）；做衣服的質料（布、塑料花紙、毛線等）；做眼睛的質料（布、鈕扣等）。
??（四）運動歷程：
??創設情況，引發愛好：
??進入"小熊市肆"，引誘幼兒自由觀賞娃娃，勉勵幼兒努力到場不雅察，討論，發明娃娃的美麗和差別之處。
??1、師：小熊開了一家娃娃市肆，店里有美麗的娃娃。看看，這些娃娃有什么差別？（幼兒自由評論辯論）。
??2、師：小動物最喜好來買小熊市肆里的娃娃，但是，娃娃太少了，怎么辦，呢？
??3、師：太好了，我們就來幫小熊做娃娃吧！
??提出題目，引誘評論辯論：
??1、幼兒不雅察評論辯論質料，勉勵幼兒勇敢利用種種質料。
??師：
??（1）做娃娃的質料真多，有些什么質料？（幼兒自由說）。
??（2）你想用什么質料做娃娃的頭發、帽子、衣服？
??2、引誘樹模。
??師：
??（2）誰來教我做娃娃的頭發呢？怎么做快一點？
??（3）你們猜猜看，孫先生做娃娃的時間，先做什么，再做什么？
??勉勵獨創，制造娃娃：
??師：（開導幼兒當小計劃師）我們來當小計劃師，比比誰計劃的娃娃最美麗，小熊最喜好。小熊還說，我們每個小朋儕做的娃娃要紛歧樣。
??1、提出請求：
??（1）請求幼兒操縱多種質料，制造出差別頭發、幼兒園教案帽子、衣服等的娃娃。
??（2）引誘行動快的幼兒資助能力衰的幼兒。
??（3）堅持桌面、地面的清潔，學會摒擋清算。
??2、引導請求：
??（1）西席實時發明、勉勵幼兒在質料利用、造型、色彩匹配等方面的新創意。
??（2）資助引導個體能力衰的幼兒裝潢造型。
??（3）開導幼兒給娃娃取個名字。
美術小學教案參考（熱門12篇）篇十一
：本課是兒童進入小學學習繪畫的初始課，小朋友們在幼兒園時已學習了一些較為簡單的簡筆畫，此課的目的在于幫助學生感性地認識點、線、面，使學生在日后的學習中更好地豐富畫面。為了不使學生對作畫感到乏味，教材以游戲的方式進行，看誰畫得點、線種類多，誰畫得美，讓每一位同學都因自己畫下的形象和涂出的顏色感到興奮和愉悅。
1、認識什么是繪畫中的點線面
2、嘗試運用點線面裝飾畫面
：感受不同的點線面帶給自己的感受并運用
：畫出許多不同的點線面組合
1、請2至3名同學上臺在黑板上畫（如：房子，樹木、花等）
2、同學們共同評畫，說說哪幅漂亮，為什么？
3、通過評畫，了解畫畫要加花紋才好看。
4、明確什么是花紋——點、線、面。這節課我們學習：點
1、 教師在黑板上畫出一組好象沙子的點和一組用小旗組成的.點，問：它們是不是點？
2、引用從人在飛機上往下看的圖片，從中引導學生明白點的定義。（點可以通過把許多不同的圖形縮小，組合變化而成）
3、通過“舉手判斷”的游戲活動，鞏固學生對點的認識。
有大有小
不同形象
4、請同學們說說你還能用什么變成點（喜歡吃的？用的？玩的？…）
并由個別同學上臺畫一畫。
5、師生共同評畫。
6、看圖片，進一步激發學生的想象，并從中引導學生用色，使點變得更加漂亮。
美術小學教案參考（熱門12篇）篇十二
第五課《漂亮的小鐘表》是一節手工課。屬于“設計、應用”的學習領域。鐘表是與人們朝夕相處的日常生活物品，不僅能讓人準確掌握時間，還可以美化居室、環境，另外它還是人類歷史發展，文明進化的足跡。本課的內容貼近兒童生活，為孩子們所喜愛。通過這節“設計、應用”領域的課業，能夠給學生提供很大的創造空間，培養學生的創新意識。教材中選擇了中外不同形式的鐘表，目的是引導學生感受不同形式的鐘表給人的不同美感。教材中還展示了一些學生利用不同的廢舊材料設計、制作的鐘表作品，目的是引導學生充分利用身邊的廢棄物和多種材料設計、制作小鐘表，幫助學生在設計制作的過程中開闊思路。同時也讓學生感受到時間的珍貴，從而養成惜時、守時、不虛度時光的好習慣，二年級的數學課還有認識鐘表的內容，本課進行了跨學科的綜合教學。教學有一個發現美，感受美，表現美，創造美的過程。學生通過在小組中參與觀察、交流等活動，培養了相互交流、相互學習的良好習慣，提高了觀察、感受、探究和聯想等綜合能力。本節課快結束時有些同學拿著自己的作品進行展示，講解了自己的設計意圖，自信滿滿地神情，充分感受到了他們在美術創作活動中的快樂。看到學生根據自己所帶來的廢舊材料創作出的不錯的作品，我也很開心，但由于二年級學生處于從幼兒期向兒童期發展中，有部分能力較弱的學生沒有及時完成作品，在制作過程中要引導幫助鼓勵他們大膽創作，感受手工帶來的樂趣，激發學生對手工課的熱情。
文檔為doc格式。