優(yōu)秀作文是通過對主題的深入思考和精彩表達，展現(xiàn)出作者扎實的語言功底和獨特的觀點。以下是一些優(yōu)秀作文的片段，希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。
新世紀小學六（模板13篇）篇一
新世紀,新生活隨著科學的進展,社會不斷的再提高.人的思想也不斷在變化,變得文明、懂事……每個人都有自己的理想,每個人都有自己的舞臺,每個人都在自己的樂園開心的生活著,共同創(chuàng)造著輝煌的事業(yè).有限的生命,無限的熱情,到處都有快樂笑聲.雨在激勵著,風在鼓勵著.不怕辛苦與煎熬,努力創(chuàng)造新世紀,讓我們的生活里,只有快樂,沒有痛苦.同學們,讓我們共同創(chuàng)造美好的未來.
新世紀小學六（模板13篇）篇二
《動物樂園》是一年級上冊第二單元第一節(jié)內(nèi)容，這節(jié)內(nèi)容的知識目標是學會比較物體多少的方法，能正確進行大小，多少的比較。在本課的教學中，我善于關(guān)注學生的情感、態(tài)度，讓每個學生在學習過程中能獲得成功體驗，使學生覺得學習數(shù)學是一件快樂的事，而不是一種負擔或壓力，既能在玩中學，又能在學中玩。
一、設(shè)境發(fā)趣。
興趣是最好的老師，它是學生主動學習，積極思維、勇于探索的強大內(nèi)動力。根據(jù)一年級兒童的年齡特點和心理特征，聯(lián)系學生身邊有趣的事物來創(chuàng)設(shè)生動有趣的活動情境。上課時，我創(chuàng)設(shè)了去動物樂園參觀動物的情境，學生注意力馬上就被吸引了。這時就讓學生帶著問題來觀察“動物樂園”圖，看哪個小朋友能把看到的動物名稱、數(shù)量告訴大家并說說誰多誰少。先小組說一說，然后再讓學生當小老師向全班介紹動物園里的小動物。通過在情境中激發(fā)學生的興趣，使他們愛學、樂學。
二、發(fā)揮學生的主動性，鼓勵學生自主學習。
在本課的教學中，需要學生比較兩種動物的多少時，我不是直接提出要先比較小鹿和小熊，再比較小白兔和小猴子，最后比較小鳥和小猴子的要求，而是讓學生自己選擇最喜歡的兩種動物來比較。課堂中，大部分學生選擇了小白兔和小猴子這兩種動物先比，順著學生的思想意愿，讓學生選擇了比較的對象，不限制學生的思維，他們學習的積極性、主動性就容易被調(diào)動起來。按照學生的思維的方向先教學“”、“”，最后學習“=”，打破了教材先學習“=”再學習“”“”的順序，給學生留出一個非常廣闊的思維空間，真正把學生放在了主體地位，使學生有自由選擇、自主探索的機會。
三、重視學生情感體驗和學習過程。
新課程強調(diào)讓學生經(jīng)歷有關(guān)的活動，獲得對有關(guān)知識的體驗。如：在練習2（）、6（）、（）9這三道題中，我鼓勵學生說出自己的想法，讓更多的學生有回答的機會。讓學生在自主學習的活動中主動、積極表現(xiàn)自我的機會，擴展了學生的思維空間，讓學生獲得一種積極的情感體驗。同時，在學習過程中注意用積極的語言來評價學生，為學生樹立學好數(shù)學的信心。
新世紀小學六（模板13篇）篇三
在我對公開教學《墨梅》作了第一次反思之后，有幸得到了學校教師-們的指點，才發(fā)現(xiàn)自己課堂出現(xiàn)的問題還不僅僅是第一篇反思中所提到的那些，真是太慚愧了。經(jīng)過整理，我對自己的教學作了二次反思。
總結(jié)如下：
一、整個教學過程偏離了自己預(yù)設(shè)的主旨。課前設(shè)計中，我的整堂古詩教學課是圍繞“知詩人，解詩題；抓字眼，明詩意；想意境，悟詩情”設(shè)計的，這個出發(fā)點得到了宋校長的肯定。可是，在我的教學過程中，卻嚴重偏離自己預(yù)設(shè)的“軌道”。詩人背景沒有介紹清楚，讓學生不能很好地理解古詩的內(nèi)涵；該抓的字眼沒有抓住，上完課之后還有很多學生一知半解。特別是對古詩詩意的理解也出現(xiàn)了嚴重的偏差：《墨梅》是一首題畫詩，詩中描寫的是畫中的梅花，在詩意的解釋中，我卻沒有交待清楚，讓學生疑惑重重，誤認為是現(xiàn)實生活中的梅花，這是一個嚴重的失誤。
二、沒有抓信課文的中心句：“只留清氣滿乾坤。”《墨梅》的靈魂就在“清氣”二字上。清氣指的是清高純潔的氣節(jié)。該名可理解為：“只希望把它清高純潔的氣節(jié)永遠留傳人間，”也可理解為“只希望留下它清高純潔的氣節(jié)充滿天地人間。”只有抓住這句，古詩的意境才能得到升華。
最后，老師們還教了一套如何領(lǐng)會古詩詩意的方法--擴、補、調(diào)、換、連。擴指的是單音節(jié)擴為雙音節(jié)；補即為補充省略的詞語；調(diào)是調(diào)移、顛倒順序；換是古語換新詞；連就是將詩意連貫起來理解。
有了這次經(jīng)驗，我相信今后的古詩教學一定會比這次好。
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新世紀小學六（模板13篇）篇四
一紅學與紅學的觀念。
上自始至終沒有完全統(tǒng)一的時代。廿世紀后期則是紅學領(lǐng)域由單一走向多元化的時代，
同時又是一個旁生雜支較多的時代。廿一世紀紅學將走出艱難的環(huán)境，創(chuàng)造出一個全新。
的局面。隨著人們在文化消費方面的要求不斷提高，紅學研究將逐步與人們的文化生活。
接軌，因而也會受到更多的人的歡迎。
“紅學”一詞出現(xiàn)于清道光年間，但當時不僅未能成為一種學問的代稱，甚至未能。
形成一種觀念，它只是以一種調(diào)侃的形式出現(xiàn)的。胡適之先生撰寫了《紅樓夢考證》之。
后，于1923年俞平伯先生《紅樓夢辨》一書出版時，顧頡剛先生為其作的序中講：
所以紅學的成立雖然有了很久的歷史，究竟支持不起理性的攻擊。……我希望大家。
看著這舊紅學的打倒，新紅學的成立，從此悟得一個研究學問的方法。
顧頡剛先生這里指出紅學已有了“很久的歷史”，同時明白地提出了舊紅學與新紅。
學之說。不過當時他們稱之為被打倒的主要是以蔡元培為代表的索隱派紅學，而勝利者。
“新紅學”則是從胡適開始的“把實際材料做前導(dǎo)”的考證派紅學。紅學雖然是在后來。
才被承認的一門學問，并在約定俗成中形成為一個專用術(shù)語；但一經(jīng)劃定范疇被確認為。
門類之后，就應(yīng)涵蓋它的全部歷史。實際上從脂硯齋評、批《石頭記》時，源遠流長的。
紅學便開始了。按其內(nèi)容和歷史的因素我們將迄今為止的紅學大致分為四個階段：即早。
期紅學、舊紅學、新紅學和當代紅學。
然而，究竟什么是紅學，卻并非大家意見都很一致的。這當中存在著認識的分歧，
同時也反映著觀念界定的困難。周汝昌先生曾提出一種紅學的觀念，例如他在一篇文章。
中便曾講到：
紅學顯然是關(guān)于《紅樓夢》的學問，然而我說研究《紅樓夢》的學問卻不一定都是。
紅學。為什么這樣說呢？我的意思是，紅學有它自身的獨特性，不能用一般小說學的方。
式、方法、眼光、態(tài)度來研究《紅樓夢》。如果研究《紅樓夢》同研究《三國演義》、
《水滸傳》、《西游記》以及《聊齋志異》、《儒林外史》等小說全然一樣，那就無須。
紅學這門學問了。比如說，某個人物性格如何，作家是如何寫這個人物的，語言怎樣，
形象怎樣，等等，這都是一般小說研究的范圍。這當然也是非常必要的。可是，在我看。
來，這些并不是紅學研究的范圍。紅學研究應(yīng)該有它自己的特定的.意義。如果我的這種。
提法并不十分荒唐的話，那么大家所接觸到的相當一部分關(guān)于《紅樓夢》的文章并不屬。
于紅學的范圍，而是一般小說學的范圍。（周汝昌《河北師范大學學報》1982年第三期。
）
用周汝昌先生這樣的定義來概括今天的紅學研究，肯定會使當今許多研究者感到很。
尷尬，因為照這里的意思所講，許多人研究的就不屬于紅學了。當然許多曾被人們不假。
思索地稱為紅學家的人，也將處在了一種十分尷尬的局面。由此，我們不能同意這種觀。
點是十分自然的了。我們說，任何一門學科的范疇與含義都是在歷史發(fā)展中約定俗成的。
而不是由哪個人命定的或強硬規(guī)定的。對于“紅學”我們也只能按事實的客觀情況來。
確定它的范疇。但是，如果我們認真地對紅學產(chǎn)生和發(fā)展的歷史進行思考，如果我們對。
“紅學”這個詞眼及其所包藏的含義進行認真地剖析，我們又不得不對存在于自己頭腦。
中的比較籠統(tǒng)的模糊的觀念做一番檢查。于是我們不得不進一步問：“紅學到底是什么。
含義呢？”或者說：“紅學到底有什么特征呢？”假如我們不愿意回答這些問題，只簡。
單的、概念的回答：“紅學是研究《紅樓夢》的一門學問”，那么它并沒有和其他的學。
科區(qū)別開來，也就沒有回答關(guān)于為什么只有《紅樓夢》研究形成一門學問，單一有個詞。
匯叫“紅學”，而《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》等小說為什么沒有形成一門。
單獨的學問，并且由“三國學”、“水學”或“西學”這樣的詞匯概括起來？紅學的形。
成顯然應(yīng)該有一些特殊。
[1][2][3][4]。
新世紀小學六（模板13篇）篇五
1、終于，小朋友的皮球被撈了上來，你瞧，他們又可以高興的踢球了。（出示）。
2、（播放小貓、小狗的叫聲）。
3、這是什么聲音？（怎么回事？）噢！我知道了，原來，小貓、小狗、小豬三個好朋友也在一起玩呢。猜猜他們會干什么？打開書40頁。
學生為自己動腦筋撈球的辦法而高興。
學生帶著好奇的目光認真聽。
1、自己讀課文，要讀的正確流利。
2、以小組為單位讀一讀，然后，交流你最想說的話是什么？
“自己先讀課文”是讓學生在讀中把讀流利，整體感知課文內(nèi)容。
不同的學生有不同的閱讀體驗；再次讀文，是讓學生交流自己對的感受、想法從而體驗學習的'快樂。
二、升華情感，拓展延伸。
師：你還有什么辦法畫風？
1、先自己想一想，再畫一畫（可以在自己準備的圖畫紙上畫一畫，也可以到黑板上去畫）。
2、全班展示、交流：解釋：你畫的為什么是風？這一設(shè)計有助于學生各項能力、素質(zhì)的提高；同時體現(xiàn)了學科間的整合。
三、聯(lián)系生活，交流所知。
師：生活中，你有自己動腦筋解決問題的是嗎？和同學交流聯(lián)系自己的生活實際暢談所感，是學生對自己生活經(jīng)歷的提煉。
新世紀小學六（模板13篇）篇六
在跨入新世紀之際,山東省水利廳機構(gòu)改革取得階段性成果,機關(guān)各處室負責人面對新挑戰(zhàn)、新機遇,意氣風發(fā),暢談“十五”期間,特別是的工作新思路,努力為新世紀的山東水利工作找準路子,起好步子,創(chuàng)出一片新天地.
作者：作者單位：刊名：山東水利英文刊名：shandongshuili年，卷(期)：“”(3)分類號：f1關(guān)鍵詞：
新世紀小學六（模板13篇）篇七
活力青奧青春南京8月14日這一天終于等來了，我盼望已久的青奧會在六朝古都南京舉行了。世界各國的運動員都來到這里比賽。我很榮幸地被選為青奧會的志愿者，服務(wù)青奧會。五湖四海的青年運動員全都來到了南京，人山人海。我引導(dǎo)行人往場館里走去，忽然，聽到一個小孩的`哭聲，我一眼望去，一個5歲左右的小男孩在哭著找媽媽。
我問他：你幾歲了，叫什么名字，我?guī)闳フ覌寢尅Ｕf著，說著，廣播里傳來了好消息，小男孩的媽媽找到了。小男孩走后，我繼續(xù)引導(dǎo)著行人，時間一分一秒的過去了，青奧會一天的志愿者工作結(jié)束了。忽然，我耳邊傳來了熟悉的聲音。“起床了，起床了······”。我睜眼一看，原來是媽媽叫我起來上學啦！原來我是在做夢啊！我真希望能早點夢想成真。
新世紀小學六（模板13篇）篇八
2014年，看似一個普通的數(shù)字，普通的年份，但對于我們中國人來說卻是在南京舉辦“青奧會”的日子。到了那天，我想南京城上下肯定熱鬧極了！老的們，少的們，小的們歡成一片，笑聲久久不息......
我期待的青奧會是環(huán)保的。人們不再隨地吐痰，不再亂扔垃圾。在馬路上再也看不見轎車，只有大巴車、電動車、自行車。路旁樹木郁郁蔥蔥。
我期待的青奧會是熱情的。小學生們?yōu)槭迨濉⒁讨嘎贰！笆迨迥茫 薄皻g迎下次再來！”“前面就是古生物博物館！”“哦，總統(tǒng)府就在前面左轉(zhuǎn)！”一幅幅情景就在眼前。
我期待的.青奧會是友好的。全國各地的人來參觀奧運會，大家都像一家人一樣，互幫互助，團結(jié)友愛。
我期待的青奧會是輝煌的。青奧會上，運動員們個個龍騰虎躍，賽場上大家是敵人，場后，大家是朋友。
最后，祝愿2014年的青奧會在南京人的共同努力下圓滿成功，給世界一個不一樣的青奧，與全球青年分享青春，共筑未來！
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新世紀小學六（模板13篇）篇九
一個不平凡的年度充滿了所有南京市民的熱情和期待。全世界的青少年們將會在這里揮灑活力、熱情和生命力在這里他們會釋放花一般青春和活力。這就是青奧會！一個令所有南京市民驕傲的節(jié)日。
當南京市民知道第二屆青少年運動會在南京舉行時所有人多沸騰了！身為中國人，更身為南京市民，心里更是歡喜。心里帶著一點歡喜、一絲激動，一股自豪，更有對青奧會的無限期待！身為這個六朝五都，六代帝王之都的'千年歷史南京市民之一，不僅要期待著青年奧運會的到來，更要為青奧會做出些貢獻。
當你子啊過馬路時，遇見殘疾人只需上前扶起他們過馬路，這樣簡單的一個細節(jié)就能為青奧會做出一絲貢獻；但你在公園時，在草坪發(fā)現(xiàn)垃圾，你只需上前低頭，彎腰，這一個簡單的動作就能為青奧會做出一點貢獻……就這樣點點滴滴的貢獻，讓南京市民的形象在別人言重留下了美好的形象。身為南京市民，更要懂得節(jié)約，實現(xiàn)環(huán)保青奧，綠色青奧，那么該怎樣節(jié)儉呢？當你低下頭撿起一張碎紙片，放到分類垃圾箱時；多騎自行車上班、上學；不使用一次性木筷……就這些微不足道的小事情，就可以為我們身邊的環(huán)境變得更好，更美觀。
2014，青奧會我以準備好一切了，那么你們準備好了嗎？讓大家一起熱熱鬧鬧的迎接青奧會的到來吧！
新世紀小學六（模板13篇）篇十
當宣布四年一度的青奧會將在南京舉行時，全城的人們乃至全國的人民都沸騰了。激動、興奮、自豪、期待一齊涌上了心頭。
青奧會這是一個傳遞友誼分享快樂的運動會。
南京終于可以通過這次機會向世界展現(xiàn)它的多姿，這座有著悠久歷史燦爛文化的古城中有宏偉壯觀的石柱林、美麗多彩的.雨花臺、波光粼粼的玄武湖。
所有的南京人多在行動，清潔工將城市變得亮麗一新，園丁使每一棵草變得生機勃勃，每一朵花多變得活力四射，他、它多在迎接青奧會，河水為迎接青奧會更加清了，天空為迎接青奧會更加藍了，空氣為迎接青奧會更加清新了！整個城市都釋放出奪人的光彩！老人們一大早就開始鍛煉啦！壓腿、跳舞、玩空竹，他們可是樣樣行！學校要舉行運動會了，同學們個個躍躍欲試、積極報名參加。
賽場上他們揮灑激情、釋放活力，享受運動帶來的快樂。青奧會開始的時間在倒數(shù)了！3、2、0.001，在南京人民心中青奧會來臨的時間不就還剩0.001秒嗎？朋友們，讓我們一起迎接青奧會吧！
新世紀小學六（模板13篇）篇十一
對于你來說可能是一個普普通通的數(shù)字但是對于我們所有的南京同胞們是一個非常重大的日子。因為在20青奧會在我們南京舉行！我們要學習有關(guān)青奧會的知識并向身邊的每一位人宣傳青奧知識。讓每一個人重視起來并行動起來。
我們不僅要保護環(huán)境，也要愛護花草樹木。因為“腳下小草青青，增添一幅美景”更何況小草也有生命，也回疼。保護環(huán)境吧！讓未來更加美好！！
新世紀小學六（模板13篇）篇十二
駐馬店有一座新世紀廣場，它位于解放路西段，那里風景。新世紀廣場中最好看的就是音樂噴泉。一邁進大門，一個乒乓球拍形的噴泉就呈現(xiàn)在我們眼前，每當夜幕降臨，那座音樂噴泉就隨著動聽的音樂隨風舞動，噴泉中間的大噴泉好像一朵盛開的花朵。噴泉旁邊的小噴泉，有的像調(diào)皮的小朋友，有的像歡唱的小女孩，還有的像跳著舞的小女孩，真好看！新世紀廣場中最明亮的就是燈。每當夜幕降臨，地上的地燈，好像一群群調(diào)皮的娃娃。高聳入云[注:聳：直立，高起。高高地直立，直入云端。形容建筑物、山峰等高峻挺拔，]太陽燈好像一個明亮的太陽把新世紀廣場照的如同白晝一樣，真是光彩奪目[注:奪目：耀眼。形容鮮艷耀眼。也用來形容某些藝術(shù)作品和藝術(shù)形象的極高成就。]。新世紀廣場中人最多的地方就是位于廣場中央的那一座巨大的電視前，每當夜幕降臨，那座巨大的電視就會播放出豐富多彩的節(jié)目，有老人愛看的電視劇和電影，還有小朋友愛看的動畫片，內(nèi)容十分豐富和精彩。新世紀廣場中最美麗的技就是花壇。花壇里一年四季盛開著各種各樣的花朵。冬天，臘梅盛開了。真美麗！新世紀廣場中最熱鬧的就是溜冰場。每當夜幕降臨，溜冰場上就積滿了穿著各種各樣溜冰鞋的小朋友。有的像蹣跚學步的娃娃不敢往前走，有的像兩只翩翩起舞[注:形容輕快地跳起舞來。]的蝴蝶手牽著手，還有的像一條游來游去的魚兒，真熱鬧！美麗的新世紀廣場是我們駐馬店特色的一部分。
新世紀小學六（模板13篇）篇十三
我期待已久的青奧會快要到來了，而且青奧會是在我們南京舉行，這個消息更讓我激動不已。那時五洲四海的人們齊聚南京，所有的`目光集聚南京，南京將以主人的身份，展現(xiàn)她的美麗。申請青奧成功，對于每個南京人來說，無疑是一種沖動，有一種幸福，有一種自豪。面對千載難逢的機會，雖然我不能像那些志愿者一樣，在賽場為青奧付出自己的努力，但是作為光榮的南京人，作為南京一名小學生，我們要趕快行動起來，和青奧共成長，從現(xiàn)在做起，從自身做起，我們要講文明，懂禮貌，自覺遵守紀律，熱愛集體，愛護公物，努力學習，積極宣傳青奧知識，用我們的實際行動支持青奧，迎接青奧，貢獻自己的一份力量。我覺得青奧就像一個大舞臺，用心參與，重在參與，用一種獨特而有力的方式來推廣奧林匹克精神。我由衷的祝福每一位運動員，在南京的上空大放光彩，賽出激情，賽出友誼。古老而活力四射的南京，讓全世界了解你，喜歡你。就讓我們從小事做起，我與青奧共成長。