優(yōu)秀作文是通過對主題的深入思考和精彩表達，展現(xiàn)出作者扎實的語言功底和獨特的觀點。以下是一些優(yōu)秀作文的片段，希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。
新世紀(jì)小學(xué)六（模板13篇）篇一
新世紀(jì),新生活隨著科學(xué)的進展,社會不斷的再提高.人的思想也不斷在變化,變得文明、懂事……每個人都有自己的理想,每個人都有自己的舞臺,每個人都在自己的樂園開心的生活著,共同創(chuàng)造著輝煌的事業(yè).有限的生命,無限的熱情,到處都有快樂笑聲.雨在激勵著,風(fēng)在鼓勵著.不怕辛苦與煎熬,努力創(chuàng)造新世紀(jì),讓我們的生活里,只有快樂,沒有痛苦.同學(xué)們,讓我們共同創(chuàng)造美好的未來.
新世紀(jì)小學(xué)六（模板13篇）篇二
《動物樂園》是一年級上冊第二單元第一節(jié)內(nèi)容，這節(jié)內(nèi)容的知識目標(biāo)是學(xué)會比較物體多少的方法，能正確進行大小，多少的比較。在本課的教學(xué)中，我善于關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度，讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能獲得成功體驗，使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件快樂的事，而不是一種負(fù)擔(dān)或壓力，既能在玩中學(xué)，又能在學(xué)中玩。
一、設(shè)境發(fā)趣。
興趣是最好的老師，它是學(xué)生主動學(xué)習(xí)，積極思維、勇于探索的強大內(nèi)動力。根據(jù)一年級兒童的年齡特點和心理特征，聯(lián)系學(xué)生身邊有趣的事物來創(chuàng)設(shè)生動有趣的活動情境。上課時，我創(chuàng)設(shè)了去動物樂園參觀動物的情境，學(xué)生注意力馬上就被吸引了。這時就讓學(xué)生帶著問題來觀察“動物樂園”圖，看哪個小朋友能把看到的動物名稱、數(shù)量告訴大家并說說誰多誰少。先小組說一說，然后再讓學(xué)生當(dāng)小老師向全班介紹動物園里的小動物。通過在情境中激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們愛學(xué)、樂學(xué)。
二、發(fā)揮學(xué)生的主動性，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
在本課的教學(xué)中，需要學(xué)生比較兩種動物的多少時，我不是直接提出要先比較小鹿和小熊，再比較小白兔和小猴子，最后比較小鳥和小猴子的要求，而是讓學(xué)生自己選擇最喜歡的兩種動物來比較。課堂中，大部分學(xué)生選擇了小白兔和小猴子這兩種動物先比，順著學(xué)生的思想意愿，讓學(xué)生選擇了比較的對象，不限制學(xué)生的思維，他們學(xué)習(xí)的積極性、主動性就容易被調(diào)動起來。按照學(xué)生的思維的方向先教學(xué)“”、“”，最后學(xué)習(xí)“=”，打破了教材先學(xué)習(xí)“=”再學(xué)習(xí)“”“”的順序，給學(xué)生留出一個非常廣闊的思維空間，真正把學(xué)生放在了主體地位，使學(xué)生有自由選擇、自主探索的機會。
三、重視學(xué)生情感體驗和學(xué)習(xí)過程。
新課程強調(diào)讓學(xué)生經(jīng)歷有關(guān)的活動，獲得對有關(guān)知識的體驗。如：在練習(xí)2（）、6（）、（）9這三道題中，我鼓勵學(xué)生說出自己的想法，讓更多的學(xué)生有回答的機會。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的活動中主動、積極表現(xiàn)自我的機會，擴展了學(xué)生的思維空間，讓學(xué)生獲得一種積極的情感體驗。同時，在學(xué)習(xí)過程中注意用積極的語言來評價學(xué)生，為學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
新世紀(jì)小學(xué)六（模板13篇）篇三
在我對公開教學(xué)《墨梅》作了第一次反思之后，有幸得到了學(xué)校教師-們的指點，才發(fā)現(xiàn)自己課堂出現(xiàn)的問題還不僅僅是第一篇反思中所提到的那些，真是太慚愧了。經(jīng)過整理，我對自己的教學(xué)作了二次反思。
總結(jié)如下：
一、整個教學(xué)過程偏離了自己預(yù)設(shè)的主旨。課前設(shè)計中，我的整堂古詩教學(xué)課是圍繞“知詩人，解詩題；抓字眼，明詩意；想意境，悟詩情”設(shè)計的，這個出發(fā)點得到了宋校長的肯定。可是，在我的教學(xué)過程中，卻嚴(yán)重偏離自己預(yù)設(shè)的“軌道”。詩人背景沒有介紹清楚，讓學(xué)生不能很好地理解古詩的內(nèi)涵；該抓的字眼沒有抓住，上完課之后還有很多學(xué)生一知半解。特別是對古詩詩意的理解也出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏差：《墨梅》是一首題畫詩，詩中描寫的是畫中的梅花，在詩意的解釋中，我卻沒有交待清楚，讓學(xué)生疑惑重重，誤認(rèn)為是現(xiàn)實生活中的梅花，這是一個嚴(yán)重的失誤。
二、沒有抓信課文的中心句：“只留清氣滿乾坤。”《墨梅》的靈魂就在“清氣”二字上。清氣指的是清高純潔的氣節(jié)。該名可理解為：“只希望把它清高純潔的氣節(jié)永遠留傳人間，”也可理解為“只希望留下它清高純潔的氣節(jié)充滿天地人間。”只有抓住這句，古詩的意境才能得到升華。
最后，老師們還教了一套如何領(lǐng)會古詩詩意的方法--擴、補、調(diào)、換、連。擴指的是單音節(jié)擴為雙音節(jié)；補即為補充省略的詞語；調(diào)是調(diào)移、顛倒順序；換是古語換新詞；連就是將詩意連貫起來理解。
有了這次經(jīng)驗，我相信今后的古詩教學(xué)一定會比這次好。
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新世紀(jì)小學(xué)六（模板13篇）篇四
一紅學(xué)與紅學(xué)的觀念。
上自始至終沒有完全統(tǒng)一的時代。廿世紀(jì)后期則是紅學(xué)領(lǐng)域由單一走向多元化的時代，
同時又是一個旁生雜支較多的時代。廿一世紀(jì)紅學(xué)將走出艱難的環(huán)境，創(chuàng)造出一個全新。
的局面。隨著人們在文化消費方面的要求不斷提高，紅學(xué)研究將逐步與人們的文化生活。
接軌，因而也會受到更多的人的歡迎。
“紅學(xué)”一詞出現(xiàn)于清道光年間，但當(dāng)時不僅未能成為一種學(xué)問的代稱，甚至未能。
形成一種觀念，它只是以一種調(diào)侃的形式出現(xiàn)的。胡適之先生撰寫了《紅樓夢考證》之。
后，于1923年俞平伯先生《紅樓夢辨》一書出版時，顧頡剛先生為其作的序中講：
所以紅學(xué)的成立雖然有了很久的歷史，究竟支持不起理性的攻擊。……我希望大家。
看著這舊紅學(xué)的打倒，新紅學(xué)的成立，從此悟得一個研究學(xué)問的方法。
顧頡剛先生這里指出紅學(xué)已有了“很久的歷史”，同時明白地提出了舊紅學(xué)與新紅。
學(xué)之說。不過當(dāng)時他們稱之為被打倒的主要是以蔡元培為代表的索隱派紅學(xué)，而勝利者。
“新紅學(xué)”則是從胡適開始的“把實際材料做前導(dǎo)”的考證派紅學(xué)。紅學(xué)雖然是在后來。
才被承認(rèn)的一門學(xué)問，并在約定俗成中形成為一個專用術(shù)語；但一經(jīng)劃定范疇被確認(rèn)為。
門類之后，就應(yīng)涵蓋它的全部歷史。實際上從脂硯齋評、批《石頭記》時，源遠流長的。
紅學(xué)便開始了。按其內(nèi)容和歷史的因素我們將迄今為止的紅學(xué)大致分為四個階段：即早。
期紅學(xué)、舊紅學(xué)、新紅學(xué)和當(dāng)代紅學(xué)。
然而，究竟什么是紅學(xué)，卻并非大家意見都很一致的。這當(dāng)中存在著認(rèn)識的分歧，
同時也反映著觀念界定的困難。周汝昌先生曾提出一種紅學(xué)的觀念，例如他在一篇文章。
中便曾講到：
紅學(xué)顯然是關(guān)于《紅樓夢》的學(xué)問，然而我說研究《紅樓夢》的學(xué)問卻不一定都是。
紅學(xué)。為什么這樣說呢？我的意思是，紅學(xué)有它自身的獨特性，不能用一般小說學(xué)的方。
式、方法、眼光、態(tài)度來研究《紅樓夢》。如果研究《紅樓夢》同研究《三國演義》、
《水滸傳》、《西游記》以及《聊齋志異》、《儒林外史》等小說全然一樣，那就無須。
紅學(xué)這門學(xué)問了。比如說，某個人物性格如何，作家是如何寫這個人物的，語言怎樣，
形象怎樣，等等，這都是一般小說研究的范圍。這當(dāng)然也是非常必要的。可是，在我看。
來，這些并不是紅學(xué)研究的范圍。紅學(xué)研究應(yīng)該有它自己的特定的.意義。如果我的這種。
提法并不十分荒唐的話，那么大家所接觸到的相當(dāng)一部分關(guān)于《紅樓夢》的文章并不屬。
于紅學(xué)的范圍，而是一般小說學(xué)的范圍。（周汝昌《河北師范大學(xué)學(xué)報》1982年第三期。
）
用周汝昌先生這樣的定義來概括今天的紅學(xué)研究，肯定會使當(dāng)今許多研究者感到很。
尷尬，因為照這里的意思所講，許多人研究的就不屬于紅學(xué)了。當(dāng)然許多曾被人們不假。
思索地稱為紅學(xué)家的人，也將處在了一種十分尷尬的局面。由此，我們不能同意這種觀。
點是十分自然的了。我們說，任何一門學(xué)科的范疇與含義都是在歷史發(fā)展中約定俗成的。
而不是由哪個人命定的或強硬規(guī)定的。對于“紅學(xué)”我們也只能按事實的客觀情況來。
確定它的范疇。但是，如果我們認(rèn)真地對紅學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展的歷史進行思考，如果我們對。
“紅學(xué)”這個詞眼及其所包藏的含義進行認(rèn)真地剖析，我們又不得不對存在于自己頭腦。
中的比較籠統(tǒng)的模糊的觀念做一番檢查。于是我們不得不進一步問：“紅學(xué)到底是什么。
含義呢？”或者說：“紅學(xué)到底有什么特征呢？”假如我們不愿意回答這些問題，只簡。
單的、概念的回答：“紅學(xué)是研究《紅樓夢》的一門學(xué)問”，那么它并沒有和其他的學(xué)。
科區(qū)別開來，也就沒有回答關(guān)于為什么只有《紅樓夢》研究形成一門學(xué)問，單一有個詞。
匯叫“紅學(xué)”，而《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》等小說為什么沒有形成一門。
單獨的學(xué)問，并且由“三國學(xué)”、“水學(xué)”或“西學(xué)”這樣的詞匯概括起來？紅學(xué)的形。
成顯然應(yīng)該有一些特殊。
[1][2][3][4]。
新世紀(jì)小學(xué)六（模板13篇）篇五
1、終于，小朋友的皮球被撈了上來，你瞧，他們又可以高興的踢球了。（出示）。
2、（播放小貓、小狗的叫聲）。
3、這是什么聲音？（怎么回事？）噢！我知道了，原來，小貓、小狗、小豬三個好朋友也在一起玩呢。猜猜他們會干什么？打開書40頁。
學(xué)生為自己動腦筋撈球的辦法而高興。
學(xué)生帶著好奇的目光認(rèn)真聽。
1、自己讀課文，要讀的正確流利。
2、以小組為單位讀一讀，然后，交流你最想說的話是什么？
“自己先讀課文”是讓學(xué)生在讀中把讀流利，整體感知課文內(nèi)容。
不同的學(xué)生有不同的閱讀體驗；再次讀文，是讓學(xué)生交流自己對的感受、想法從而體驗學(xué)習(xí)的'快樂。
二、升華情感，拓展延伸。
師：你還有什么辦法畫風(fēng)？
1、先自己想一想，再畫一畫（可以在自己準(zhǔn)備的圖畫紙上畫一畫，也可以到黑板上去畫）。
2、全班展示、交流：解釋：你畫的為什么是風(fēng)？這一設(shè)計有助于學(xué)生各項能力、素質(zhì)的提高；同時體現(xiàn)了學(xué)科間的整合。
三、聯(lián)系生活，交流所知。
師：生活中，你有自己動腦筋解決問題的是嗎？和同學(xué)交流聯(lián)系自己的生活實際暢談所感，是學(xué)生對自己生活經(jīng)歷的提煉。
新世紀(jì)小學(xué)六（模板13篇）篇六
在跨入新世紀(jì)之際,山東省水利廳機構(gòu)改革取得階段性成果,機關(guān)各處室負(fù)責(zé)人面對新挑戰(zhàn)、新機遇,意氣風(fēng)發(fā),暢談“十五”期間,特別是的工作新思路,努力為新世紀(jì)的山東水利工作找準(zhǔn)路子,起好步子,創(chuàng)出一片新天地.
作者：作者單位：刊名：山東水利英文刊名：shandongshuili年，卷(期)：“”(3)分類號：f1關(guān)鍵詞：
新世紀(jì)小學(xué)六（模板13篇）篇七
活力青奧青春南京8月14日這一天終于等來了，我盼望已久的青奧會在六朝古都南京舉行了。世界各國的運動員都來到這里比賽。我很榮幸地被選為青奧會的志愿者，服務(wù)青奧會。五湖四海的青年運動員全都來到了南京，人山人海。我引導(dǎo)行人往場館里走去，忽然，聽到一個小孩的`哭聲，我一眼望去，一個5歲左右的小男孩在哭著找媽媽。
我問他：你幾歲了，叫什么名字，我?guī)闳フ覌寢尅Ｕf著，說著，廣播里傳來了好消息，小男孩的媽媽找到了。小男孩走后，我繼續(xù)引導(dǎo)著行人，時間一分一秒的過去了，青奧會一天的志愿者工作結(jié)束了。忽然，我耳邊傳來了熟悉的聲音。“起床了，起床了······”。我睜眼一看，原來是媽媽叫我起來上學(xué)啦！原來我是在做夢啊！我真希望能早點夢想成真。
新世紀(jì)小學(xué)六（模板13篇）篇八
2014年，看似一個普通的數(shù)字，普通的年份，但對于我們中國人來說卻是在南京舉辦“青奧會”的日子。到了那天，我想南京城上下肯定熱鬧極了！老的們，少的們，小的們歡成一片，笑聲久久不息......
我期待的青奧會是環(huán)保的。人們不再隨地吐痰，不再亂扔垃圾。在馬路上再也看不見轎車，只有大巴車、電動車、自行車。路旁樹木郁郁蔥蔥。
我期待的青奧會是熱情的。小學(xué)生們?yōu)槭迨濉⒁讨嘎贰！笆迨迥茫 薄皻g迎下次再來！”“前面就是古生物博物館！”“哦，總統(tǒng)府就在前面左轉(zhuǎn)！”一幅幅情景就在眼前。
我期待的.青奧會是友好的。全國各地的人來參觀奧運會，大家都像一家人一樣，互幫互助，團結(jié)友愛。
我期待的青奧會是輝煌的。青奧會上，運動員們個個龍騰虎躍，賽場上大家是敵人，場后，大家是朋友。
最后，祝愿2014年的青奧會在南京人的共同努力下圓滿成功，給世界一個不一樣的青奧，與全球青年分享青春，共筑未來！
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新世紀(jì)小學(xué)六（模板13篇）篇九
一個不平凡的年度充滿了所有南京市民的熱情和期待。全世界的青少年們將會在這里揮灑活力、熱情和生命力在這里他們會釋放花一般青春和活力。這就是青奧會！一個令所有南京市民驕傲的節(jié)日。
當(dāng)南京市民知道第二屆青少年運動會在南京舉行時所有人多沸騰了！身為中國人，更身為南京市民，心里更是歡喜。心里帶著一點歡喜、一絲激動，一股自豪，更有對青奧會的無限期待！身為這個六朝五都，六代帝王之都的'千年歷史南京市民之一，不僅要期待著青年奧運會的到來，更要為青奧會做出些貢獻。
當(dāng)你子啊過馬路時，遇見殘疾人只需上前扶起他們過馬路，這樣簡單的一個細(xì)節(jié)就能為青奧會做出一絲貢獻；但你在公園時，在草坪發(fā)現(xiàn)垃圾，你只需上前低頭，彎腰，這一個簡單的動作就能為青奧會做出一點貢獻……就這樣點點滴滴的貢獻，讓南京市民的形象在別人言重留下了美好的形象。身為南京市民，更要懂得節(jié)約，實現(xiàn)環(huán)保青奧，綠色青奧，那么該怎樣節(jié)儉呢？當(dāng)你低下頭撿起一張碎紙片，放到分類垃圾箱時；多騎自行車上班、上學(xué)；不使用一次性木筷……就這些微不足道的小事情，就可以為我們身邊的環(huán)境變得更好，更美觀。
2014，青奧會我以準(zhǔn)備好一切了，那么你們準(zhǔn)備好了嗎？讓大家一起熱熱鬧鬧的迎接青奧會的到來吧！
新世紀(jì)小學(xué)六（模板13篇）篇十
當(dāng)宣布四年一度的青奧會將在南京舉行時，全城的人們乃至全國的人民都沸騰了。激動、興奮、自豪、期待一齊涌上了心頭。
青奧會這是一個傳遞友誼分享快樂的運動會。
南京終于可以通過這次機會向世界展現(xiàn)它的多姿，這座有著悠久歷史燦爛文化的古城中有宏偉壯觀的石柱林、美麗多彩的.雨花臺、波光粼粼的玄武湖。
所有的南京人多在行動，清潔工將城市變得亮麗一新，園丁使每一棵草變得生機勃勃，每一朵花多變得活力四射，他、它多在迎接青奧會，河水為迎接青奧會更加清了，天空為迎接青奧會更加藍了，空氣為迎接青奧會更加清新了！整個城市都釋放出奪人的光彩！老人們一大早就開始鍛煉啦！壓腿、跳舞、玩空竹，他們可是樣樣行！學(xué)校要舉行運動會了，同學(xué)們個個躍躍欲試、積極報名參加。
賽場上他們揮灑激情、釋放活力，享受運動帶來的快樂。青奧會開始的時間在倒數(shù)了！3、2、0.001，在南京人民心中青奧會來臨的時間不就還剩0.001秒嗎？朋友們，讓我們一起迎接青奧會吧！
新世紀(jì)小學(xué)六（模板13篇）篇十一
對于你來說可能是一個普普通通的數(shù)字但是對于我們所有的南京同胞們是一個非常重大的日子。因為在20青奧會在我們南京舉行！我們要學(xué)習(xí)有關(guān)青奧會的知識并向身邊的每一位人宣傳青奧知識。讓每一個人重視起來并行動起來。
我們不僅要保護環(huán)境，也要愛護花草樹木。因為“腳下小草青青，增添一幅美景”更何況小草也有生命，也回疼。保護環(huán)境吧！讓未來更加美好！！
新世紀(jì)小學(xué)六（模板13篇）篇十二
駐馬店有一座新世紀(jì)廣場，它位于解放路西段，那里風(fēng)景。新世紀(jì)廣場中最好看的就是音樂噴泉。一邁進大門，一個乒乓球拍形的噴泉就呈現(xiàn)在我們眼前，每當(dāng)夜幕降臨，那座音樂噴泉就隨著動聽的音樂隨風(fēng)舞動，噴泉中間的大噴泉好像一朵盛開的花朵。噴泉旁邊的小噴泉，有的像調(diào)皮的小朋友，有的像歡唱的小女孩，還有的像跳著舞的小女孩，真好看！新世紀(jì)廣場中最明亮的就是燈。每當(dāng)夜幕降臨，地上的地?zé)簦孟褚蝗喝赫{(diào)皮的娃娃。高聳入云[注:聳：直立，高起。高高地直立，直入云端。形容建筑物、山峰等高峻挺拔，]太陽燈好像一個明亮的太陽把新世紀(jì)廣場照的如同白晝一樣，真是光彩奪目[注:奪目：耀眼。形容鮮艷耀眼。也用來形容某些藝術(shù)作品和藝術(shù)形象的極高成就。]。新世紀(jì)廣場中人最多的地方就是位于廣場中央的那一座巨大的電視前，每當(dāng)夜幕降臨，那座巨大的電視就會播放出豐富多彩的節(jié)目，有老人愛看的電視劇和電影，還有小朋友愛看的動畫片，內(nèi)容十分豐富和精彩。新世紀(jì)廣場中最美麗的技就是花壇。花壇里一年四季盛開著各種各樣的花朵。冬天，臘梅盛開了。真美麗！新世紀(jì)廣場中最熱鬧的就是溜冰場。每當(dāng)夜幕降臨，溜冰場上就積滿了穿著各種各樣溜冰鞋的小朋友。有的像蹣跚學(xué)步的娃娃不敢往前走，有的像兩只翩翩起舞[注:形容輕快地跳起舞來。]的蝴蝶手牽著手，還有的像一條游來游去的魚兒，真熱鬧！美麗的新世紀(jì)廣場是我們駐馬店特色的一部分。
新世紀(jì)小學(xué)六（模板13篇）篇十三
我期待已久的青奧會快要到來了，而且青奧會是在我們南京舉行，這個消息更讓我激動不已。那時五洲四海的人們齊聚南京，所有的`目光集聚南京，南京將以主人的身份，展現(xiàn)她的美麗。申請青奧成功，對于每個南京人來說，無疑是一種沖動，有一種幸福，有一種自豪。面對千載難逢的機會，雖然我不能像那些志愿者一樣，在賽場為青奧付出自己的努力，但是作為光榮的南京人，作為南京一名小學(xué)生，我們要趕快行動起來，和青奧共成長，從現(xiàn)在做起，從自身做起，我們要講文明，懂禮貌，自覺遵守紀(jì)律，熱愛集體，愛護公物，努力學(xué)習(xí)，積極宣傳青奧知識，用我們的實際行動支持青奧，迎接青奧，貢獻自己的一份力量。我覺得青奧就像一個大舞臺，用心參與，重在參與，用一種獨特而有力的方式來推廣奧林匹克精神。我由衷的祝福每一位運動員，在南京的上空大放光彩，賽出激情，賽出友誼。古老而活力四射的南京，讓全世界了解你，喜歡你。就讓我們從小事做起，我與青奧共成長。