通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以更好地反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,并且為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作制定更好的計(jì)劃。往后面翻,小編為大家找到了一些別具一格的心得體會(huì)范文,或許可以給你一些創(chuàng)作的靈感。
感恩教育心得體會(huì)參考(優(yōu)質(zhì)19篇)篇一
首先,我們要讓孩子學(xué)會(huì)感恩,現(xiàn)在的孩子攀比心較為嚴(yán)重,只知道一味的向父母索取,要這樣要那樣,總之,別人有了她必定要有,卻不知道父母掙錢艱辛,作為家長(zhǎng)讓孩子在體會(huì)父母關(guān)愛(ài)的同時(shí),讓孩子了解父母養(yǎng)育她們的艱辛,更要給孩子感恩的機(jī)會(huì),如父母要有意識(shí)地讓孩子為家里,為父母做一些力所能及的事,在整個(gè)過(guò)程中,使孩子懂得尊敬父母,孝敬父母,感激父母。
其次,要孩子懂得,如何感恩,在我們的生活中,可能受到別人的幫助,家長(zhǎng)要利用各種時(shí)機(jī),在孩子的心底播種善良種子,讓他們逐步形成正確的世界觀,人生觀,價(jià)值觀,教育孩子將他人恩惠銘記在心,增強(qiáng)責(zé)任感,要有一顆感恩的心,懂得憐憫,懂得尊重,與人為善。
再其次就是培養(yǎng)感恩的心,父母是孩子第一任老師,父母的行為就是一種無(wú)聲語(yǔ)言,言教不如身教,日常生活中的小事最真切,最具說(shuō)服力,孩子的感受是最深刻的,因此,我們做父母平時(shí)無(wú)論工作多忙,在假期都要抽時(shí)間帶上孩子去看望雙方的老人,過(guò)年、過(guò)節(jié),老人生日和孩子一起為老人購(gòu)禮物,朋友送來(lái)稀有的食物首先給老人留一份,在家庭中,父母、孩子間要相互尊重,關(guān)愛(ài),體貼,要共同承擔(dān)家庭責(zé)任和義務(wù),又要共同分享家庭的利益,相互間,多用:“行”“謝謝!”“對(duì)不起”等語(yǔ)言。
最后教孩子會(huì)感恩。過(guò)年時(shí)要教孩子熱情接受爺爺、奶奶及其他親屬送的禮物,并表示感謝,回到家里都要求妥善保管,學(xué)會(huì)珍惜別人的情意,教師節(jié),讓孩子親手制作賀卡送給老師,表達(dá)對(duì)老師的美好祝愿;父親和母親節(jié),給爸爸,媽媽說(shuō)幾句感謝的話語(yǔ),表達(dá)生活中感覺(jué)很幸福的一點(diǎn)一滴,現(xiàn)在孩子喜歡過(guò)生日,我們可以多利用生日時(shí)候教育孩子家長(zhǎng)告訴孩子:孩子的生日還是媽媽的受難日,講奶奶懷孕的辛苦。
一個(gè)經(jīng)常懷著感恩之心的人,心地坦蕩,胸懷寬闊,才會(huì)自覺(jué)自愿地給人幫助,主動(dòng)融入家庭,親近社會(huì),教會(huì)孩子懂得深深的感恩吧!讓我們的世界會(huì)因此變得更和諧,讓世界變得璀璨耀眼!讓世界充滿關(guān)愛(ài)、真情!讓世界變成美好的人間。
感恩教育心得體會(huì)參考(優(yōu)質(zhì)19篇)篇二
感恩就是對(duì)他人、社會(huì)和自然給予自己的恩惠和方便在內(nèi)心產(chǎn)生認(rèn)可并意欲回報(bào)的一種認(rèn)識(shí)、情懷和行為。在源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化文明中,就有許多有關(guān)感恩的故事和語(yǔ)句描述:花木蘭替父從軍、王祥臥冰求鯉、黃香暖席,體現(xiàn)了中華民族的感恩情結(jié);“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”“投桃報(bào)李”“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”,更為真切地表達(dá)了對(duì)給予自己幫助的他人的感恩之情,是對(duì)知恩圖報(bào)這種美德的最好闡釋。這些優(yōu)良的道德文化世代傳承,滋潤(rùn)和熏陶著我們的民族,然而面對(duì)現(xiàn)實(shí),我們發(fā)現(xiàn)這種傳統(tǒng)美德正在漸漸地從人們和孩子的身上消失。
“別讓中國(guó)現(xiàn)在的孩子成為不懂感謝,不愿感激,不會(huì)感動(dòng),只知索取的冷漠一代”這是很多人的吶喊,喊出的應(yīng)該是我們所有中國(guó)人的心聲:應(yīng)從小讓孩子學(xué)會(huì)感謝、感激和感動(dòng)。當(dāng)今社會(huì),孩子得到深愛(ài),卻不知感恩,究其原因在于我們給孩子創(chuàng)造優(yōu)越的物質(zhì)條件的同時(shí),忽視了感恩意識(shí)的培養(yǎng),造成孩子們個(gè)性的扭曲和壞習(xí)慣的滋生。要知道感恩是人文精神的重要內(nèi)涵,是提高孩子品德修養(yǎng),幫助他們逐步形成良好個(gè)性和健全人格的重要的教學(xué)內(nèi)容,是當(dāng)今社會(huì)榮辱觀中以“感恩報(bào)德”為榮,以“忘恩負(fù)義”為恥的重要標(biāo)志,更是我們構(gòu)建和諧社會(huì)與自然,創(chuàng)建良好社會(huì)秩序不可缺少的文明素養(yǎng)。因此,感恩教育迫在眉睫,感恩教育必須從小抓起。
一、情——感受體驗(yàn)、感悟恩情
感恩教育并不是直接向孩子傳授大道理,而是激發(fā)孩子內(nèi)在的情感,讓他們感受體驗(yàn)并在觀察和模仿他人的過(guò)程中領(lǐng)悟恩情。因?yàn)橛變旱那楦惺侵庇^具體的,他們既需要成人的關(guān)心呵護(hù),也需要體驗(yàn)成人的愛(ài)意和恩情。我們要通過(guò)創(chuàng)設(shè)感恩的教育情境對(duì)幼兒進(jìn)行積極的感化,讓幼兒受到熏陶,能夠潛移默化地培養(yǎng)感恩的情感,不斷強(qiáng)化對(duì)恩情的體悟。如在幼兒園里創(chuàng)設(shè)自然角,動(dòng)物飼養(yǎng)角,引導(dǎo)幼兒通過(guò)親手澆灌、飼養(yǎng)照料,驚喜地發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物、小植物不斷產(chǎn)生變化和成長(zhǎng),此時(shí)他們對(duì)自然的情感悄悄萌發(fā)了,在感受小動(dòng)物、小植物的可愛(ài)之處,真切體驗(yàn)自己所付出的愛(ài)心喜悅。由此,教師借機(jī)因勢(shì)利導(dǎo),讓幼兒感受到他們無(wú)憂無(wú)慮和快樂(lè)幸福的生活,是與父母的無(wú)私奉獻(xiàn)和關(guān)懷照料分不開的,激發(fā)起幼兒對(duì)父母的哺養(yǎng)之情的感激,自然滋生感恩的情懷,逐漸學(xué)會(huì)珍惜他人的恩情,尊重他人的感情,心懷感恩去善待周圍的人事物。
同時(shí),在日常的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該時(shí)刻關(guān)心幼兒,讓孩子感受到愛(ài):如晨間接待時(shí)熱情招呼,以撫摸額頭、拉拉小手的親熱方式歡迎他們?nèi)雸@。在孩子不開心的時(shí)候擁抱他們,分擔(dān)他們的憂愁,在離園等待時(shí)和孩子聊聊天,安慰安慰他們,孩子生病時(shí)主動(dòng)打電話到家里關(guān)心,激發(fā)班級(jí)幼兒對(duì)生病孩子的關(guān)、愛(ài)之情。看到小植物、小動(dòng)物受傷及生活中遭受著不幸的人,引導(dǎo)幼兒去關(guān)心同情他們,在心里產(chǎn)生憐憫和關(guān)愛(ài)的感情,而對(duì)他人給予自己的關(guān)愛(ài)行為,應(yīng)該引導(dǎo)幼兒不惜吝嗇地說(shuō)聲“謝謝”,并在內(nèi)心心存感激,時(shí)時(shí)記掛他人的幫助和愛(ài)護(hù)。我們要在周圍的家庭生活中營(yíng)造對(duì)幼輩關(guān)心、對(duì)朋友友善,對(duì)長(zhǎng)輩孝順的充滿溫情的生活氛圍,在孩子的生活中培育感恩教育的沃土,把“愛(ài)”深深地扎根在孩子的心田里,讓孩子從小感知體驗(yàn)“孝敬”和“感恩”,懷一顆“感恩”的心面對(duì)生活。
對(duì)于幼兒而言,感恩教育中的“情”尤為關(guān)鍵,它是教育的前提,是教育的催化劑,感恩教育應(yīng)在幼兒切身體驗(yàn)和感受恩情的基礎(chǔ)上產(chǎn)生積極的情感和態(tài)度,為感恩的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐提供動(dòng)力,并以良好的情感傾向伴隨感恩教育而深入。
二、知——了解認(rèn)識(shí)、喚醒意識(shí)
幼兒對(duì)感恩的認(rèn)識(shí),產(chǎn)生于感恩的意識(shí)。豐富幼兒對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)和了解自身所獲得的恩惠和方便,并在內(nèi)心產(chǎn)生認(rèn)可,這就是對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)和形成感恩的意識(shí)。感恩意識(shí)不是天生的,面對(duì)眾多孩子感恩之心的“遲鈍”,傳統(tǒng)的德育說(shuō)教是不夠的,只有“知之深,愛(ài)之切”,應(yīng)著力提高幼兒的認(rèn)知水平,使他們知道是什么,應(yīng)該怎么做,明白為什么要這樣做,從而喚醒感恩的意識(shí),強(qiáng)化對(duì)感恩的認(rèn)知。
每個(gè)人從出生開始,就不斷地在接收和施予,成長(zhǎng)、成才、成家、立業(yè),都在享受著別人付出給自己帶來(lái)的快樂(lè)生活,無(wú)論是父母撫養(yǎng)他們,是老師教給他們知識(shí),還是朋友給予他們友情以及其他人給予的幫助,這一切都是“恩情”。“知恩”之后,即認(rèn)識(shí)到從親人、從他人、從社會(huì)那里得到多少恩惠,我們當(dāng)以更大的誠(chéng)意和實(shí)際行動(dòng)給予回報(bào)。因此施恩與報(bào)恩是互相促進(jìn),施恩就要報(bào)答,才能在困難之時(shí)獲得別人及時(shí)和誠(chéng)懇的幫助。這是對(duì)施恩與報(bào)恩關(guān)系的認(rèn)識(shí),也是對(duì)感恩更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),需要我們慢慢地讓幼兒認(rèn)識(shí)的重要內(nèi)涵。
讓幼兒產(chǎn)生感恩認(rèn)知的方式有多樣,聽故事、看碟片是孩子最喜歡的方式之一,可以選用短小精美和富有人生哲理的寓言故事、童話故事或名人名家的感恩故事等,加以教師生動(dòng)講解或組織幼兒展開討論交流,能讓幼兒明白感恩的道理。如“烏鴉反哺”“孔融讓梨”“漂母的一飯之恩”“銜環(huán)結(jié)草,以報(bào)恩德”等,這些小故事不僅使孩子對(duì)感恩的認(rèn)知得到加強(qiáng),從中受到良好的感恩熏陶,還喚醒他們心靈深處的善根,產(chǎn)生感恩意識(shí),進(jìn)一步促使幼兒形成正確的感恩認(rèn)識(shí),獲得深刻的感恩教育。
榜樣的力量是無(wú)窮的,通過(guò)榜樣典范,也是幼兒獲取感恩認(rèn)識(shí)的有效方式。例如,我班上有個(gè)名叫心怡的小朋友,富有愛(ài)心,只要看到班上誰(shuí)東西掉了,就會(huì)自覺(jué)撿起來(lái);小朋友摔倒了,她會(huì)把他扶起……。這時(shí)我就會(huì)馬上在全班幼兒面前表?yè)P(yáng)她:你們看,心怡小朋友多么關(guān)心班級(jí),圖書架上的書亂了,她會(huì)主動(dòng)整理好;看到玩具掉在地上,她會(huì)主動(dòng)撿起來(lái)收放整齊。老師的話剛說(shuō)完,其他小朋友立刻學(xué)著他的樣子做起了好事。在心怡小朋友的榜樣示范和影響下,班級(jí)其他小朋友也自覺(jué)地關(guān)心班集體,愛(ài)心和責(zé)任心大大地增強(qiáng)了。通過(guò)孩子教育孩子,能讓幼兒直接地學(xué)習(xí)和模仿,形成正確的認(rèn)識(shí),產(chǎn)生感恩教育的良好效果。此外,成人的榜樣也是幼兒學(xué)習(xí)模仿,產(chǎn)生感恩認(rèn)識(shí)的直接范例,教師和家長(zhǎng)應(yīng)注意自己的言行,時(shí)時(shí)為幼兒提供認(rèn)知和學(xué)習(xí)的榜樣。如教師平時(shí)對(duì)智障孩子的不盡關(guān)愛(ài),在日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)細(xì)心地照料他們,并為這些孩子創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),不斷給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),以深厚的愛(ài)心幫助他們不斷進(jìn)步,讓其他幼兒看在眼里,記在心里,共同獻(xiàn)出一顆愛(ài)心,不嫌不棄,接納關(guān)心他們,與他們結(jié)成好朋友,幫助他們健康成長(zhǎng)。從中教師為幼兒樹立了愛(ài)的榜樣,給幼兒提供了直觀的認(rèn)識(shí),為他們留下了深刻的印象。這樣,愛(ài)將伴隨他們的一生。讓幼兒識(shí)恩、知恩,這是感恩教育的基礎(chǔ),作為教師、家長(zhǎng)必須為孩子樹立認(rèn)知的良好榜樣,引導(dǎo)幼兒從日常生活中的一點(diǎn)一滴、一言一行中潛移默化地學(xué)會(huì)知恩和感恩。
三、行——練習(xí)踐行,養(yǎng)成習(xí)慣
感恩教育最終應(yīng)讓幼兒養(yǎng)成會(huì)感恩、會(huì)施恩的好習(xí)慣,從而實(shí)現(xiàn)“感恩”教育的情知行合一,形成感恩的自覺(jué)行為。“行”的實(shí)現(xiàn)是感恩教育的標(biāo)志,孩子的品德往往是通過(guò)言行加以體現(xiàn)的,光說(shuō)不做是達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。因而必須做到情知行合一,讓他們?cè)凇坝H近自然、融入社會(huì)和認(rèn)識(shí)自我”的真實(shí)生活環(huán)境中去練習(xí)、實(shí)踐和行動(dòng),逐漸形成自覺(jué)感恩的行為習(xí)慣。
從開展自我服務(wù)實(shí)踐入手,讓幼兒承擔(dān)力所能及的勞動(dòng),為感恩行為儲(chǔ)備必備的技能。從小班下學(xué)期就開始培養(yǎng)小值日生,幫助分發(fā)碗筷、澆灌花草、給小金魚、小烏龜喂食。利用中、大班每周勞動(dòng)日,組織幼兒清洗自己桌椅、洗曬玩具,整理學(xué)具、用具,自己疊被、穿衣、系鞋帶等,讓孩子在自我服務(wù)中學(xué)習(xí)承擔(dān)責(zé)任,以培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心集體的行為。午餐要求做到“三凈”:碗里干凈、桌上干凈、地上干凈,使用玩具做到“三輕”:輕拿、輕放,輕使用,以對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)惜糧食、愛(ài)惜玩具的教育。其次,家園密切配合,大膽放手給孩子充分的鍛煉機(jī)會(huì):父母生病了,讓孩子來(lái)照料;父母上班累了,讓孩子多做一些力所能及的家務(wù),讓孩子體驗(yàn)父母生活、工作的壓力和艱難。公交車上讓孩子給老人讓座位;在外邊玩的時(shí)候照顧比自己小的伙伴等借助生活中一點(diǎn)一滴的小事,反復(fù)加深孩子的印象,使孩子明白幫助別人,能給被幫助者和自己都帶來(lái)快樂(lè)。從小培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)分享與感恩,不僅是一種禮儀,更是一種健康的心態(tài),也是一種社會(huì)進(jìn)步、現(xiàn)代文明的體現(xiàn)。
同時(shí),我們充分利用主題教育活動(dòng)與滲透教育相結(jié)合的手段,創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,直接對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育。我們抓住節(jié)日契機(jī),對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)的主題教育。如“五一”節(jié)感謝勞動(dòng)者的教育,“六一”節(jié)感謝成人培養(yǎng)的教育,“九月十日”尊敬老師、感謝老師的教育,“十一”國(guó)慶節(jié)的熱愛(ài)祖國(guó)的教育。并以節(jié)日為主題滲透到各科教學(xué)活動(dòng)中,在“母親節(jié)”開展了“愛(ài)媽媽”系列活動(dòng),有親子講演活動(dòng)“夸夸我媽媽”,有“母愛(ài)頌”現(xiàn)場(chǎng)作畫,還有親子手工活動(dòng)“花兒朵朵獻(xiàn)媽媽”等。在“重陽(yáng)節(jié)”開展了尊敬長(zhǎng)輩的系列活動(dòng),包括朗誦詩(shī)歌《爺爺奶奶、外公、外婆您真好》、歌舞表演《感恩的心》、親子互動(dòng)《我喂?fàn)敔斈棠趟返雀卸鹘逃齼?nèi)容。幼兒在唱、演、誦、畫、講、分享、制作等各項(xiàng)活動(dòng)中,深深的體驗(yàn)愛(ài)、感激愛(ài),并發(fā)自內(nèi)心的想回報(bào)愛(ài)、付出愛(ài),此時(shí)的親情與愛(ài)心、感恩與教育得到了升華。開展系列化教育活動(dòng)之后,家長(zhǎng)們都說(shuō):“孩子變懂事了,知道了父母的辛苦,能經(jīng)常幫助我們做一些家務(wù)事,聽話了也不會(huì)吵著父母要這要那物品。”可見,主題系列活動(dòng)和滲透教育活動(dòng)有效地激發(fā)了愛(ài)的情感,并使幼兒親身實(shí)踐愛(ài)心行動(dòng),深化了情感體驗(yàn)和認(rèn)知行為,逐漸形成了良好的感恩行為。
此外,感恩教育還可以通過(guò)幼兒“親近自然、融入社會(huì)”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行練習(xí)和踐行。如挖掘社會(huì)生活中豐富多彩的感恩學(xué)習(xí)內(nèi)容——“我愛(ài)環(huán)境美”,組織幼兒開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀看自然風(fēng)光、風(fēng)景圖片或錄相、外出散步、參觀公園、動(dòng)物園,春秋游觀賞家鄉(xiāng)的美景,學(xué)做環(huán)保小衛(wèi)士等,切身感受身邊環(huán)境的美麗整潔與大家的保潔和愛(ài)護(hù)是分不開的,保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感油然而生,也增進(jìn)了對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí),并形成了自覺(jué)打掃和保持環(huán)境整潔的習(xí)慣。我們還把感恩教育擴(kuò)展到社區(qū)、家庭中,在內(nèi)容上除了自我服務(wù)、家務(wù)勞動(dòng),還增加一些公益性勞動(dòng),以強(qiáng)化幼兒的感恩行為,我們?cè)谑澜绛h(huán)保日、植樹節(jié)、愛(ài)鳥周等紀(jì)念中特意安排了一些活動(dòng),如植樹節(jié)組織幼兒到綠地?fù)鞓淙~、撿石頭、垃圾,在愛(ài)鳥周帶孩子到中山公園去喂鴿子。在我們的祖國(guó)遭遇了百年不遇的雪災(zāi),千年不遇的地震中,全體師生員工一致行動(dòng)起來(lái),為災(zāi)區(qū)舉行捐款活動(dòng),奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心,孩子們紛紛捐出自己的零花錢,為災(zāi)區(qū)重建家園出一分微薄的力。這種善舉使幼兒懂得關(guān)愛(ài)同胞,熱愛(ài)祖國(guó),弘揚(yáng)了奧運(yùn)的精神。
感恩教育的本質(zhì)目標(biāo)就是完善人的生命,特別是完善人的精神生命。感恩之心是一種美好的感情,沒(méi)有一顆感恩的心,孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母、理解和幫助其他的人,更不會(huì)主動(dòng)地幫助別人。我們要教育幼兒學(xué)會(huì)懂得感恩,那么我們就應(yīng)該從發(fā)生在幼兒身邊的事情教育起。要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)對(duì)父母對(duì)家庭感恩;對(duì)其他親人感恩;對(duì)教師、同伴和朋友感恩;對(duì)大自然感恩等。幼兒感恩教育實(shí)質(zhì)是一種知恩圖報(bào)的教育,是讓幼兒了解“恩”、體會(huì)“恩”,記住所受之“恩”,并將“恩”施于需要之人的人文教育。依據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),幼兒的感恩教育可從情、知、行三方面入手,從不同教育層面,抓住教育契機(jī),選擇合適的教育方法,有步驟地實(shí)施識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩,以共同獲取感恩教育的良好效果。
感恩教育心得體會(huì)參考(優(yōu)質(zhì)19篇)篇三
xx年11月13日,我們都亭一小五、六年級(jí)學(xué)生在學(xué)校聽了《感恩教育》講座,深深地觸動(dòng)了我的心弦。
這個(gè)講座是由高慧平老師演講的,她講了三個(gè)故事。第一個(gè)講的是08年汶川大地震的時(shí)候,有一位張老師為了救兩個(gè)學(xué)生,放棄了生存的機(jī)會(huì),用雙臂緊緊地把兩個(gè)小生命保護(hù)在自己的懷里,等到地震過(guò)后,人們從廢墟中把他拔出來(lái)的時(shí)候,他的手怎么也掰不開,取不出兩個(gè)孩子,無(wú)奈之下,人們不得不用電鋸鋸斷了他的雙臂。天啦!這只是他的學(xué)生。而天天站在我的講臺(tái)前的老師們,雖然沒(méi)有做出這樣驚天動(dòng)地的事情,可她們每天就這樣默默地背課、耐心的講解和教我們做人的道理,是我們每天偷走了她們的青春。
第二個(gè)故事講的事《感恩的心》這首歌的來(lái)歷。有一個(gè)靠撿垃圾維持生活的夫妻有一天在垃圾堆中撿到了一個(gè)被遺棄的女嬰,本來(lái)就很難生活下去的夫婦倆卻下定決心把這個(gè)孩子撫養(yǎng)成人。為了讓這個(gè)孩子吃飽,讀好書,夫婦倆因?yàn)閯诳噙^(guò)度相繼死去,那個(gè)母親在臨死的時(shí)候還深深不忘了這個(gè)孩子的學(xué)業(yè),用器官和醫(yī)院作交換,供孩子上完學(xué),并要求醫(yī)院定期以自己的身份給遠(yuǎn)方的孩子寫信,寄錢........天啦!這不是他們的親生骨肉,卻有著如此的責(zé)任,如此的愛(ài)。
第三個(gè)故事講了一個(gè)男孩因?yàn)槭寢尯竽潜础⑾肽顙寢尩男撵`,多么的凄慘!多么的遺憾!天啦!我多么慶幸自己有父母的關(guān)懷和呵護(hù)。
我要感恩祖國(guó),給我和平的環(huán)境!我要感恩老師,給我知識(shí)的源泉!我要感恩親人,給我寧?kù)o的家園!我要感恩坎坷,給我堅(jiān)強(qiáng)!我還要感恩同學(xué),給我友誼、離開孤獨(dú)!從此,我要強(qiáng)大自己,反省自己,將來(lái)回報(bào)有恩于我的一切!
感恩教育心得體會(huì)參考(優(yōu)質(zhì)19篇)篇四
參加了三天兩夜的培訓(xùn),我真的是感觸很深,收獲很多。我要做這樣的人:腳踩著孝道和忠誠(chéng),肩上扛著責(zé)任和信念,心中有愛(ài),頭頂著感恩。經(jīng)歷了發(fā)現(xiàn)日,改變?nèi)眨厮苋眨乙_始我的行動(dòng)日了。就像是鷹的重生,雖然要經(jīng)歷苦痛,但為的是飛向更高的天空。
我急切的想與大家一起分享忠誠(chéng)孝道和感恩。因?yàn)槲矣X(jué)得帶著這樣心態(tài)和家人、朋友、同事相處,那我們的家庭將是和睦的,我們的工作氛圍將是融洽的,我們企業(yè)明天的發(fā)展一定是飛速的。
說(shuō)到孝道和忠誠(chéng),我們常說(shuō)家是人之根,孝是人之本,諸事不順因不孝,福祿皆有孝字得,孝心一開百惠開。父母為我們付出了太多太多,而我們又為父母做過(guò)多少?子欲養(yǎng)而親不待,樹欲靜而風(fēng)不止。不要等到父母不在了才去后悔。父親是天,母親是地,父母所作的一切都是為我們,我們要養(yǎng)父母之身、養(yǎng)父母之心、養(yǎng)父母之志、養(yǎng)父母之慧。也許現(xiàn)在我們的條件不允許,但是請(qǐng)不要再頂撞父母,哪怕一周陪他們吃頓飯,一個(gè)月為他們買件衣服,兩年帶他們?nèi)ハ肴サ牡胤铰糜危蚁脒@些都是我們能做到的吧。
在企業(yè)這個(gè)大家庭里,領(lǐng)導(dǎo)就像是家長(zhǎng),默默的在為員工擔(dān)負(fù)著很多很多。貌似光鮮的背后,他們背負(fù)的卻是更多的責(zé)任。當(dāng)我們做錯(cuò)事情,是誰(shuí)替我們承擔(dān)一切?是父母,是我們的老板,但我們從來(lái)沒(méi)有心存感恩,只是一再的埋怨,一再的逃避,不敢面對(duì)錯(cuò)誤,怕承擔(dān)責(zé)任。我們的領(lǐng)導(dǎo)為了社會(huì)、為了企業(yè)、為了我們每一個(gè)位員工,在堅(jiān)持著那份責(zé)任……所以說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)很辛苦,可是我們有沒(méi)有對(duì)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)過(guò)一句:您辛苦了,你為我的失誤承擔(dān)了責(zé)任,對(duì)不起。
愛(ài)是融合,恨是分離。讓世間充滿愛(ài),讓我們道光集團(tuán)充滿愛(ài);愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)公司、愛(ài)親友、愛(ài)自己。爸爸媽媽我愛(ài)您,道光集團(tuán)我愛(ài)你,所有的領(lǐng)導(dǎo)、同事、親友我愛(ài)你們!我要以全身心的愛(ài)來(lái)接受今天,因?yàn)檫@是一切成功最大的秘密。
人需要愛(ài),需要工作,需要尊重……但最需要的是:被需要。我會(huì)努力做一個(gè)被需要的人,這才會(huì)實(shí)現(xiàn)我的價(jià)值。
感恩教育心得體會(huì)參考(優(yōu)質(zhì)19篇)篇五
首先,我要表示感謝,感謝學(xué)校給我?guī)Ыo了這次重新學(xué)習(xí)和聆聽報(bào)告的機(jī)會(huì);還要感謝張老師的精彩報(bào)告,使我能夠?qū)逃⒆樱踔磷陨砩钜灿辛艘粋€(gè)全新的認(rèn)識(shí)。
在樹立感恩的觀念上,其實(shí)在我們的意識(shí)中是存在的,但聽了張老師如此精彩的分析和講解后,使我更有了一個(gè)深刻的理解。只有常懷感恩的心,才能更珍惜我們面前的一切,對(duì)周圍的人、事物都心存感恩,更是一個(gè)人心地寬廣的表現(xiàn),也是用心生活的一種態(tài)度。
我們感謝朋友,在成功時(shí)給我以慶祝,在失敗時(shí)給我以鼓勵(lì)。
我們感謝挫折,使我們能正確應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí),重新審視自我。
我們感謝周圍的一切事物,常懷感恩之心,才會(huì)感受到愛(ài),才會(huì)寬容的應(yīng)對(duì)一切。人人都心懷感恩之心,人人也才能得到應(yīng)有的理解和尊重。
常懷感恩之心,從我做起,從此刻做起。
我們經(jīng)常在頌讀詩(shī)文時(shí),會(huì)有人生苦短、時(shí)不我待的感觸:“少壯不努力,老大徒傷悲”、“一萬(wàn)年太久,只爭(zhēng)朝夕”、“君不見,高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪”,確實(shí)是這樣的,聽了杜老師分享的故事,更使我們得以理解,所有的機(jī)會(huì)都是有時(shí)效的。
“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時(shí)”,人的一生,最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)就是在青少年時(shí)期,不僅僅是知識(shí)的積累與沉淀,更是人生價(jià)值觀、職責(zé)感構(gòu)成的重要時(shí)期。此刻提倡終身學(xué)習(xí),一是新知識(shí)的不斷出現(xiàn),同時(shí),也是人生存發(fā)展所務(wù)必做到的,我們能做的就是把握此刻,把我們目前的事做對(duì)、做好,就是把握住了機(jī)會(huì)。
做為一名家長(zhǎng),常懷感恩之心,把此刻的事情做好,不僅僅是自我生存發(fā)展的需要,也是教育子女最重要的一點(diǎn),身教勝于言傳,我們說(shuō)一千遍,不如我們行動(dòng)起來(lái)、做一遍,我們?cè)谧觯优诳础⒃趯W(xué),也才是最有效果的教育。
以上是我聆聽報(bào)告會(huì)的膚淺感受,不當(dāng)之處,請(qǐng)老師指正,不勝感謝!
順祝身體健康,工作順利!
感恩教育心得體會(huì)參考(優(yōu)質(zhì)19篇)篇六
我校開展了一次“感恩教育”的講座,講座中講述了一些讓我極為感動(dòng)的事例。通過(guò)這次講座,讓我明白了生命因?yàn)楦卸鞫兊糜袃r(jià)值,我們已經(jīng)習(xí)慣了生命中的一次次的傷痛,一次次的感動(dòng)。當(dāng)然,這次講座也讓我明白了許多的道理,讓我懂得了什么是感恩,感誰(shuí)的恩,以及怎樣去感恩。
感恩不需要金錢,也不需要什么珍貴的物品,更不需要花言巧語(yǔ),只需要有一顆真誠(chéng)的心。
感恩是我們降生于這個(gè)世界的第一聲啼哭。我們用最初、最純的心去感激父母賜予我們的生命,父母給了我們生命,含辛茹苦養(yǎng)育了我們十幾年,為我們流了許多汗水,付出了許多辛酸,是多么不容易呀!因此,我們對(duì)父母要有一顆孝心,為辛勤工作一天的父母做一頓飯,倒一杯水,洗一次腳。看似一件微不足道的小事,卻是我們對(duì)父母感恩的一種表現(xiàn),父母會(huì)因此而感到無(wú)比幸福、快樂(lè)。同時(shí),我還想對(duì)媽媽說(shuō)聲謝謝。因?yàn)閶寢専o(wú)微不至的照顧我;因?yàn)閶寢尫浅L蹛?ài)我,讓我吃得好、穿得好,還送我去讀書。讓我感受到了偉大的母愛(ài),我要大聲的說(shuō):“媽媽我愛(ài)你,媽媽謝謝你!”
老師是我們的第二任父母,為了讓我們學(xué)到更多的知識(shí),為了讓我們?cè)缛粘刹牛蠋燈W角又多了許多銀絲,額頭又多了幾道皺紋。對(duì)老師,我們要有一顆感恩的心,我們要努力改正自己的缺點(diǎn)和不足,我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)真誠(chéng)的感恩我們的老師。
古人說(shuō):“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。”我們要向父母感恩,我們要向老師感恩,我們也要去感恩那些關(guān)心過(guò)我們、幫助過(guò)我們的人。
最后,我要感恩我的祖國(guó)。想想利比亞人民飽受戰(zhàn)亂之苦,而我們卻能安靜的坐在教室里讀書,讓我感到無(wú)比的幸福和自豪。這要感恩我們有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)。
如果每個(gè)人都懂得感恩,那么這個(gè)世界將充滿愛(ài),將變成美麗的人間。所以我希望每個(gè)人都要懂得感恩。
感恩教育心得體會(huì)參考(優(yōu)質(zhì)19篇)篇七
20xx年11月11日星期日8::30我打開電視,觀看于丹老師講座《感恩教育》。
開始時(shí),于丹老師講述了一個(gè)孩子與大樹的故事,把家長(zhǎng)喻為大樹,在孩子的每一步成長(zhǎng)中,都不惜一切,想方設(shè)法讓孩子快樂(lè),而年少無(wú)知的我們,卻把這當(dāng)做是自己生命應(yīng)得的報(bào)酬。直到父母老去,我們滿頭白發(fā),歷經(jīng)生活,才懂得回到最初的起點(diǎn),陪父母走完這剩下的年華。我不禁垂下頭,慚愧不已。
電視中的聲音,把我拉回了現(xiàn)實(shí):敬愛(ài)的周總理,在父親過(guò)世以后,竟徹夜痛苦;賴東進(jìn),父母全盲,母親又伴有智障,但他仍然堅(jiān)信生活,勇敢的活下去,他說(shuō)“我對(duì)生活充滿了感恩的心情。我感謝我的父母,他們雖然瞎,但給了我生命,至今我還跪著給他們喂飯;我還感謝苦難命運(yùn),是苦難的磨練給了我磨練,給了我這樣一份與眾不同的人生”我聽到這,又想起了我的父母,他們?yōu)榱宋遥3匾闺y眠,我真是太蠢了,對(duì)父母如此的付出,不索取一絲絲報(bào)酬,只為我的付出,竟不予以一點(diǎn)回報(bào)。現(xiàn)在,我好恨,好恨自己。我必須要幫父母去做些什么。不知不覺(jué),有咸咸的液體順著我的臉頰流了下來(lái)。
待模糊的眼眶漸漸清晰后,于丹老師開始分解人的含義“一個(gè)單立人,一個(gè)二”在社會(huì)交往中,人們都是兩兩交往,如若一份痛苦兩個(gè)人分擔(dān),那么痛苦就減少了一半:一份喜悅,兩個(gè)人分享,那么喜悅就會(huì)更多。我一直都堅(jiān)信著這個(gè)真理,相信“仁”。
此時(shí)屏幕上多出一行字:天地有大美而不言。莊子曾說(shuō)過(guò)“獨(dú)與天地精神共往來(lái)”我一直都在苦苦思索著這其中所蘊(yùn)含的深刻哲學(xué)。于丹老師的聲音再度傳到我的耳畔“海到盡頭天作岸,山登絕頂我為峰”我把這句話,死死地烙印在我的心中。也許,多少年以后,我會(huì)因這句話而有某個(gè)巨大的成就。
接著,老師說(shuō)社會(huì)是滾開滾開的水,不會(huì)因?yàn)橥榛蛳矚g誰(shuí)而變得溫情脈脈。聞之,我重重的點(diǎn)頭,只我生活的這些年里,我就感受到了社會(huì)的無(wú)情和冷酷。父母總在我們出生時(shí),給予太多的美好,讓我們不知夜的黑,夢(mèng)想著有一天自己長(zhǎng)大成人,就會(huì)擁有美好的生活,可當(dāng)我們真正的融入生活時(shí),才知道生活并不是七彩糖,而是五味瓶。
一碗米可以有不同的用途,一碗水可以煮出不同的答案,一個(gè)孩子可以成就不同的人生。《感恩教育》,我懂得了自己人生的方向。
感恩教育心得體會(huì)參考(優(yōu)質(zhì)19篇)篇八
“感恩”一詞在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典里解釋為“對(duì)別人所給的幫助表示感激”,感恩是人類生活的重要情感行為,這種情感和行為包含著尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人、回報(bào)祖國(guó)、珍愛(ài)生命、追求和諧等倫理價(jià)值。一顆顆感恩的心,組合成社會(huì)的良心、善心與愛(ài)心。加強(qiáng)感恩教育,就是要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育,為社會(huì)培養(yǎng)出健康和高尚的人。
感恩教育是培養(yǎng)傳承中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的基本要求。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,中國(guó)歷來(lái)就有“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”、“投之以桃,報(bào)之以李”的感恩思想,魯迅先生則要求人民要“感謝命運(yùn),感謝人民,感謝思想,感謝一切我要感謝的人”。加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)健康的學(xué)生,讓他們繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),做品德高尚的人。
感恩教育是培養(yǎng)健康心理的基本要求。感恩之心是一個(gè)人幸福的源泉,一個(gè)心存感激的人,往往就是最快樂(lè)的人。在感恩的氛圍中,人們面對(duì)很多事情都可以平心靜氣;在感恩的環(huán)境里,人們可以認(rèn)真、務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的事情從容做起;在感恩的空氣中,人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人;在感恩的氣氛中,我們將不會(huì)感到自己的孤獨(dú)……加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)學(xué)生,讓他們擁有一顆陽(yáng)光的心靈、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,感恩社會(huì)、感恩父母、感恩老師和同學(xué),從而與人與社會(huì)和諧相處。
首先,要循循善誘,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感知他人對(duì)自己的幫助。巴爾扎克說(shuō):“驕傲的人,很少感恩,因?yàn)樗肋h(yuǎn)不會(huì)認(rèn)為自己已得到他應(yīng)得的一切”。處于成長(zhǎng)階段的學(xué)生,尤其是部分獨(dú)生子女身上存在的自我中心意識(shí),使他們很容易形成“成皆由我,敗皆由人”的思維習(xí)慣,總是過(guò)高地估計(jì)自己的努力,而看不到別人的付出。因此,要有意識(shí)地逐步引導(dǎo)學(xué)生用辯證的方法多角度地分析問(wèn)題,在看到自己努力的同時(shí),也要看到他人對(duì)自己的幫助,養(yǎng)成謙虛進(jìn)取的心態(tài),由此知道感恩、學(xué)會(huì)感恩。
其次,要培養(yǎng)學(xué)生的權(quán)責(zé)意識(shí)。如盧梭所言“當(dāng)舒適地享受一旦成為習(xí)慣,便使人幾乎感覺(jué)不到樂(lè)趣”。當(dāng)外來(lái)的幫助和關(guān)懷成為習(xí)慣時(shí),人便容易變得漠然。在日常生活中,師長(zhǎng)們更多的只是履行了自己的“責(zé)”,而沒(méi)有意識(shí)到自己在師生關(guān)系、長(zhǎng)幼關(guān)系中理應(yīng)享有的“權(quán)”,亦即忽略了孩子的責(zé)任和義務(wù)。由此,孩子因沒(méi)有付出的體驗(yàn),久而久之,老師、父母的付出在孩子眼里就會(huì)變得理所當(dāng)然了。長(zhǎng)此以往,又何談對(duì)師長(zhǎng)的體諒和感恩呢?因此,要培養(yǎng)孩子正確的權(quán)責(zé)觀。師長(zhǎng)在付出努力的同時(shí),要有意識(shí)地讓學(xué)生看到和感覺(jué)到,讓他們理解師長(zhǎng)的艱辛與付出,進(jìn)而要求他們也要盡相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù),逐步讓他們?cè)谙硎軗碛械耐瑫r(shí)懂得回報(bào),養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣。
加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生感恩教育,提高實(shí)效性。要使感恩意識(shí)成為學(xué)生的一種思維習(xí)慣,成為他們的品德中的組成部分,無(wú)疑是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的引導(dǎo)和熏陶,找到正確的學(xué)校途徑。
要充分發(fā)揮政治理論課的主渠道、主陣地、主課堂作用。思想政治理論課是學(xué)生的必修課,是幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑,體現(xiàn)了社會(huì)主義學(xué)校的本質(zhì)要求。在課堂教學(xué)中,既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,用身邊的實(shí)例教育學(xué)生,要觸及學(xué)生的靈魂。要防止感恩教育平淡化、平凡化以及過(guò)分理論化,收不到實(shí)際效果。
其次,要充分發(fā)揮教師的言傳身教作用。俄國(guó)著名教育家烏申斯基說(shuō)過(guò),“教師的人格,就是教育工作的一切。”思想政治教育尤其如此。教師的模范榜樣作用早已為人們所共識(shí),要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,教師本身就必須是一個(gè)懂得感恩的人。感謝學(xué)生的配合和幫忙、感謝父母的養(yǎng)育之恩、感謝鄰里的互助和照顧……學(xué)生從老師日常生活的點(diǎn)滴言行中,最能夠?qū)W會(huì)知恩和感恩。
感恩教育心得體會(huì)參考(優(yōu)質(zhì)19篇)篇九
一、用“三項(xiàng)教育”的重要思想,武裝自己的頭腦,樹立正確的馬克思主義觀。
近些年來(lái),社區(qū)在基層黨建、居民醫(yī)療和養(yǎng)老保險(xiǎn)、居民最低生活保障、廉租住房、綜合治理、社區(qū)和諧穩(wěn)定等方面都取得了較好的成績(jī),為推動(dòng)我社區(qū)長(zhǎng)久發(fā)展做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。但同時(shí)必須看到部分同志對(duì)“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí),對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的形勢(shì)缺乏政治上的鑒別力,缺乏正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。因此,我們要用“三項(xiàng)教育”的重要思想來(lái)武裝自己,樹立正確的馬克思主義世界觀。
二、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“三項(xiàng)教育”精神,做一名合格的社區(qū)工作者。
為適應(yīng)社區(qū)改革發(fā)展的新形勢(shì),保持良好的發(fā)展勢(shì)頭,面對(duì)發(fā)展中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn),與時(shí)俱進(jìn),進(jìn)一步促進(jìn)社區(qū)各項(xiàng)工作健康發(fā)展,必須用“三項(xiàng)教育”的思想來(lái)武裝自己的頭腦,要做到立場(chǎng)堅(jiān)定、心明眼亮、守土有責(zé),必須打牢理論路線根基、政策法規(guī)紀(jì)律根基、群眾觀點(diǎn)根基、服務(wù)根基和貢獻(xiàn)根基,著力“自我加壓、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、提高素質(zhì)”,尤其要不斷提高政治鑒別力和敏銳性。必須建章立制,規(guī)范自己的行為,引導(dǎo)大家大力弘揚(yáng)忠于黨和人民、堅(jiān)持政治性原則、堅(jiān)持正確導(dǎo)向、堅(jiān)持實(shí)事求是的精神,切實(shí)遵守敬業(yè)奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)公正、清正廉潔、團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)守法紀(jì)的職業(yè)道德,肩負(fù)起新時(shí)期黨賦予我們的光榮使命,做一名合格的社區(qū)工作者。
三、自我加壓,學(xué)習(xí)創(chuàng)新,恪盡職守,盡職盡責(zé),做好本職工作。
社區(qū)是基層服務(wù)單位,既要協(xié)調(diào)方方面面,又要服務(wù)上下左右,具有整體性強(qiáng)、影響大的特點(diǎn),要使社區(qū)發(fā)揮窗口樹好形象,每位社區(qū)干部必須努力學(xué)習(xí)“三項(xiàng)教育”,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“三項(xiàng)教育”的精神。在思想上忠于社區(qū)事業(yè),不折不扣地理解黨的路線、方針、政策,特別是國(guó)家政策,樹立全心全意為人民服務(wù)的思想;在行動(dòng)上要服從領(lǐng)導(dǎo),對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和各項(xiàng)決定應(yīng)認(rèn)真地貫徹執(zhí)行,不得自行其事,堂堂正正做人,清清白白辦事,勤勤懇懇工作;在工作上要任勞任怨,勤奮好學(xué),以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,一絲不茍地做好。團(tuán)結(jié)同志,寬以待人,大事講原則,小事講風(fēng)格,對(duì)人必須寬厚誠(chéng)懇,對(duì)事必須嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,只有這樣,才能讓干群之間、同志之間、上下級(jí)之間,團(tuán)結(jié)一心,促進(jìn)社區(qū)工作的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。
感恩教育心得體會(huì)參考(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十
“感恩的心感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣作我自己,感恩的心感謝命運(yùn),花開落,我一樣會(huì)珍惜”一聲聲的歌曲,牽動(dòng)了我的心弦,使我也不由自主的唱了起來(lái)。一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午,我校安排了一個(gè)《感恩教育》講座,是著名的關(guān)燕老師演講的。她的話語(yǔ),是那么的剛勁有力,使在場(chǎng)的所有人都流下了感動(dòng)的眼淚。
通過(guò)這段時(shí)間的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),受益非淺。
在現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了教育技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教堂資源的檢索與管理、利用photoshop處理圖像、數(shù)字音頻編輯技術(shù)、用flash制作動(dòng)畫、多媒體教學(xué)演示文稿的制作、利用frontpage創(chuàng)建教師個(gè)人網(wǎng)站、學(xué)生信息管理技術(shù)、教學(xué)中的信息交流技術(shù)、多媒體教室環(huán)境下的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)各專題的學(xué)習(xí),這一教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了教師教學(xué)資源在網(wǎng)上的共享,加強(qiáng)了老師們的教學(xué)交流,提高的教學(xué)效率,更有利于老師業(yè)務(wù)水平的提高。同時(shí),也為學(xué)員們提供了一個(gè)豐富的教學(xué)資源庫(kù)。
通過(guò)本次的培訓(xùn)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個(gè)概念。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ),但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無(wú)形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托,無(wú)形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運(yùn)用,是要在先進(jìn)的教育思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù),將其有機(jī)的結(jié)合在一起,應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴(kuò)展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們?cè)谌粘5慕逃虒W(xué)中,要合理的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣,為我們的教育教學(xué)有一個(gè)良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。
通過(guò)培訓(xùn)對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,一改過(guò)去的“多媒體可有可無(wú)”的落后思想,我們積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效,可以說(shuō)終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。相信這些對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。但是,信息化教學(xué)發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了,在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),不斷積累,不斷發(fā)展。那樣才可以說(shuō)是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué),提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
經(jīng)過(guò)這兩天的學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了很多以前知道卻不太明白的心得,第一就是對(duì)父母,多公司,多身邊所有的時(shí)或者物都要有感恩的新心,感謝涂老師在我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上了我人生的第一堂前所未有的課,感謝公司給我這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)和就業(yè)的機(jī)會(huì),感謝父母對(duì)我的養(yǎng)育之恩,感謝一切一切對(duì)我好的和不好的人,陪我成長(zhǎng),讓我成長(zhǎng)。
我看到了,我身上從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的責(zé)任感,我以前總是以為只要把我自己的事情做好了,就好了,老是推卸責(zé)任,對(duì)事情老是一股漠不關(guān)心的態(tài)度,就向是事不關(guān)己,高高掛起,這是我身上我知道,我不知道的盲點(diǎn),總是會(huì)在潛意識(shí)里面浮現(xiàn)出來(lái),傷害了身邊的人,而自己卻不知道,我會(huì)慢慢的把我的盲點(diǎn)變成我的優(yōu)點(diǎn)。
因?yàn)槲业墓虉?zhí)傷害了很多的人,我以前老是以為自己是對(duì)的,可是上過(guò)這次課之后終于明白了,自己的執(zhí)著,自己的自以為是傷害了身邊很多的人,就是為了證明自己是對(duì)的,在我證明了我是對(duì)的時(shí)候,我同時(shí)也失去了很多,我失去了曾經(jīng)很好的朋友,失去了一段感情,就是因?yàn)槲业膱?zhí)著,我的自以為是。
我現(xiàn)在只想和我曾經(jīng)無(wú)意之中傷害過(guò)的人說(shuō)一句對(duì)不起,同時(shí)也說(shuō)一句謝謝你!
這個(gè)星期三到星期五,是我們初二年級(jí)為期三天的感恩教育活動(dòng),地點(diǎn)依然是在去年軍訓(xùn)的龍崗國(guó)防教育基地。
可能是因?yàn)樵?jīng)住過(guò)熟悉吧,我們都有種久違的溫暖的感覺(jué)。這次活動(dòng)不同于軍訓(xùn),所以沒(méi)有那么嚴(yán)格,三天下來(lái)并不是太累,我們做了風(fēng)雨人生路、無(wú)軌列車、核彈危機(jī)、浮橋等只有團(tuán)體合作、一心協(xié)力才能成功的集體活動(dòng),令我們領(lǐng)悟了許多。
最刺激的恐怕要數(shù)空中抓欄了。我毛骨悚然的看著11米高的正搖搖晃晃的柱子,差點(diǎn)就要打退堂鼓了,最后還是咬緊了牙關(guān)穿戴好安全服赴死般的踏上征途。那鐵柱子除了搖晃以外還挺好爬的,我順利的到達(dá)頂端。站在不平衡的小平臺(tái),恐懼到了極點(diǎn),發(fā)抖,眩暈,腳軟,差點(diǎn)就直接掉下來(lái)了。我在上面不敢動(dòng)作,做著激烈的思想斗爭(zhēng),我告訴自己,一定要堅(jiān)強(qiáng),最終打消了放棄的念頭。在飛身一躍的一瞬間,我豁然開朗,縱使沒(méi)有抓住鐵環(huán),但我超越了自己,我邁出了自己認(rèn)為不敢邁出的那一步!
只要我們團(tuán)結(jié),只要我們努力,沒(méi)有翻越不了的高墻,沒(méi)有克服不了的困難,沒(méi)有完不成的挑戰(zhàn)!總結(jié)這非同尋常的三天,歡笑、成功、喜悅,就像是在世外桃源,沒(méi)有壓力,無(wú)關(guān)學(xué)習(xí),每個(gè)人都身心放松,沒(méi)有什么多余的顧忌,恍若一夢(mèng)。我多么希望能多一次這樣的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這一次的體驗(yàn),我受益匪淺,我為身邊有這樣一群優(yōu)秀可愛(ài)的伙伴們感到幸運(yùn)感激。只是我們剩下能在一起的時(shí)間真的不多了,真的該,珍惜了呢。
親愛(ài)的朋友,我會(huì)珍惜接下來(lái)我所能跟你們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)玩耍的每一天每一年,每一分每一秒,一點(diǎn)一滴,這些成長(zhǎng)的記憶,將是我一生中最絢爛的一頁(yè)!
感恩、責(zé)任、忠誠(chéng)在理念上對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)是成就事業(yè),走向成功的基矗對(duì)企業(yè)是企業(yè)增加凝聚力,發(fā)展壯大的根本。對(duì)于國(guó)家則是加強(qiáng)團(tuán)結(jié)力,推動(dòng)全國(guó)人民心往一出想,力往一處用,加快社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力與因素。
感恩是每個(gè)人為人的根本,責(zé)任和忠誠(chéng)則是每個(gè)人必須擁有的美德。一個(gè)心懷感恩的人心中才能親人、朋友、社會(huì)而一個(gè)沒(méi)有感恩之心的人心中只有自己,他的心是孤獨(dú)的,人是獨(dú)立的,在別人的眼中他永遠(yuǎn)都是陌生人,他的心里也裝不下其他人那么對(duì)他而言何言成就事業(yè),何談成功。
感恩是能稱之為人的基本,沒(méi)有感恩之心的人就沒(méi)有一切。
責(zé)任、忠誠(chéng)是為人立業(yè)之本。做人要誠(chéng)實(shí)做事要忠于職守是每個(gè)企業(yè)員工的基本守則,即忠誠(chéng)又負(fù)責(zé)人的員工是企業(yè)的寶貴資源是企業(yè)發(fā)展壯大的根本。只有企業(yè)忠誠(chéng)又責(zé)任心的員工才去想企業(yè)的未來(lái),在遇到問(wèn)題是才能以企業(yè)利益為先,首先考慮到企業(yè)的利益。把公司的是當(dāng)做自己的是去做,把自己當(dāng)做企業(yè)的一部分,把自己當(dāng)做企業(yè)的主人。
只有有責(zé)任心,對(duì)待工作忠于職守的員工才能不怕困難,把自己應(yīng)該做的事情做好,把搞好企業(yè)當(dāng)作為自己的事情。
只有自己的企業(yè)發(fā)展了,進(jìn)步了,只有自己事業(yè)的平臺(tái)穩(wěn)固了才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想和抱負(fù)。
感恩,自古以來(lái)就是中華民族的傳統(tǒng)美德,我們有“知恩圖報(bào)”,“投之以桃,報(bào)之以李。”的說(shuō)法,也有不少感人肺腑的感恩故事。儒家文化的仁義禮智信,溫良恭儉讓,也包含著感恩的情結(jié)。這些優(yōu)秀的道德文化,熏陶和感染著一代又一代人。
感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說(shuō)“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。”更何況父母、親友為你付出的不僅僅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶,在他們生日時(shí)遞上一張卡片,在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰,他們往往為我們傾注了心血、精力,而我們又何曾記得他們的生日,體會(huì)他們的勞累,又是否察覺(jué)到那縷縷銀絲,那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會(huì)、去報(bào)答。
感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學(xué)家,曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),但她在會(huì)上看見自己的小學(xué)老師,用一束鮮花表達(dá)她的感激之情;偉人毛澤東也同樣在佳節(jié)送上對(duì)老師的一份深深感激。自古以來(lái)的偉人無(wú)不有著一顆感恩的心,感激不需要驚天動(dòng)地,只需要你的一句問(wèn)候,一聲呼喚,一絲感慨。
感恩是有意義的。愛(ài)讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn),父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高,比海深,而作為我們,只知飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手。而似乎又有一條隔離帶,讓我們變得自私自利,忘記了曾經(jīng)父母的付出,忘記了那一聲聲快樂(lè),學(xué)會(huì)去感激別人是自己的一份良心,一份孝心。因?yàn)槿绱瞬艜?huì)有和睦,有快樂(lè),有彼此間的敬重。
多一份感激,就少一份貪婪與抱怨;。
多一份感激,就少一份自大與冷漠;。
多一份感激,就少一份苛刻與虛榮;。
多一份感激,就少一份索取,多一份奉獻(xiàn)。
感恩,是結(jié)草銜環(huán),是滴水之恩涌泉相報(bào);是發(fā)自內(nèi)心的無(wú)言的永恒的回報(bào);是一種美德,更是一種境界;是值得我們用一生去珍視的一次愛(ài)的教育。
感恩,讓生活充滿陽(yáng)光,讓世界充滿溫馨。學(xué)會(huì)感恩,應(yīng)該是學(xué)會(huì)做人的一條最基本的標(biāo)準(zhǔn)。你我學(xué)會(huì)感恩,從今天開始。
不是我選擇了最好的,是那最好的選擇了我。
遙望著,母親節(jié)就要到了。在這個(gè)遠(yuǎn)離母親身邊的母親節(jié),我該如何度過(guò)呢?不,或許更該說(shuō)“母親又該如何走過(guò)?”是徹夜難眠,倚窗而思,還是……我沒(méi)有想下去的勇氣,因?yàn)槲遗挛业母星闀?huì)剎那決堤。
在此,謹(jǐn)以此篇送給辛勞多年的母親,愿她能在字里行間里感受心頭寶貝兒子的這份心情。與此同時(shí),也祝天下的所有母親——母親節(jié)快樂(lè)!
對(duì)于母愛(ài),我不習(xí)慣用“偉大”這個(gè)詞來(lái)修飾她,因?yàn)樗谏w了母愛(ài)的那份細(xì)膩與體貼。在我眼中,母親的愛(ài)就是我生活的細(xì)節(jié)部分,一句安慰的話語(yǔ),一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,或者一個(gè)撫慰的動(dòng)作,看似微不足道,卻以足以詮釋一切。
平平淡淡二十二年,坎坎坷坷二十二年,或許是因?yàn)槟悖只蛟S是因?yàn)槟欠荨把獝?ài)”,所以,我才樂(lè)觀而又堅(jiān)強(qiáng)地走到現(xiàn)在。那種感覺(jué)是用心品味beyond的那首《真的愛(ài)你》時(shí)的感動(dòng)與親切。“無(wú)法修飾的一雙手,是你多溫馨的目光,教我應(yīng)該望著前路,叮囑我跌倒了不應(yīng)放棄……”
曾記得小時(shí)候調(diào)皮搗蛋的我打傷同學(xué),回家被你嚴(yán)厲家教,可不懂事的我還給你唱反調(diào),之后,你哭了。那是我第一次看到你流下“打在兒子身痛在你心和教子無(wú)方之痛”的豆顆粒大流淚。兒時(shí),不懂那淚水中浸透了你的傷心與痛心,只是認(rèn)為受委屈的永遠(yuǎn)是自己,而作為母親的你,卻不懂得關(guān)心我,疼愛(ài)我。但如今看來(lái),你當(dāng)時(shí)一定也有著與我一般的心里,只是你不會(huì)像懵懂的我一樣去責(zé)怪你的兒子,卻只是在哭泣與思考之中埋怨自己,竟會(huì)是這樣一個(gè)母親,一個(gè)無(wú)法給兒子微笑的母親。
母親,其實(shí)你做的已經(jīng)很好了,只是我一時(shí)之間還不能完全讀懂罷了。
還記得在高二第一學(xué)期開家長(zhǎng),我在心里默默地說(shuō)“今天,開家長(zhǎng)會(huì),來(lái)得竟然是母親(以往這種事全是父親一個(gè)人包攬的),看完成績(jī)單,我無(wú)法用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~來(lái)形容你臉上的表情……比上不足,比下有余,這樣的人永遠(yuǎn)沒(méi)有出息。若要做(坐)著什么也不干,除非比做(坐)地很高很高。”這是你在會(huì)上說(shuō)的唯一一句話,沒(méi)有豪言壯語(yǔ),沒(méi)有文辭優(yōu)美,卻讓我享用至今。讓我明白了自己追求的價(jià)值,也為我點(diǎn)亮了前方的指路燈。現(xiàn)在,以后,我都將沿著這條路一直追求下去。
這,就是母親你的給予,不加任何修飾,卻天籟般地貼切。
認(rèn)為你不善言辭,卻總喜歡嘮嘮叨叨;以為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,但在你眼里卻永遠(yuǎn)只是母親的寶貝兒子;以為自己可以獨(dú)自一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活,但生活告訴我我并不只是形單影只,因?yàn)檫€有你,我的母親。
常將家比作兒子的避風(fēng)港(其實(shí)書中的好多話語(yǔ),我們初讀是并不感覺(jué)它的美麗,只有當(dāng)我們親身經(jīng)歷之后,才會(huì)體會(huì)到那種獨(dú)特的韻味)。當(dāng)我全力以赴高考時(shí),當(dāng)我每次在那長(zhǎng)長(zhǎng)的成績(jī)單中“夢(mèng)里尋它千百度,驀然回首,卻在倒數(shù)紅燈處”時(shí),我開始對(duì)未來(lái)充滿懷疑,那一刻,我不知道誰(shuí)還可以幫我共同撐起這個(gè)夢(mèng)來(lái)。就當(dāng)我在絕望的邊緣徘徊之際,電話中響起了你那顯得蒼老地聲音“……注意身體,只要你竭盡全力就行了……”于是,高考出3a成績(jī),可惜錯(cuò)報(bào)志愿,不想回頭再次奮斗的我。
就這樣,我就選擇讀技校學(xué)技能。那時(shí)你無(wú)話可說(shuō),只能支持我選擇。
既然我選擇這條路,我會(huì)努力創(chuàng)造一條關(guān)明出路。
走了十幾年的路,卻顯得格外漫長(zhǎng)。我無(wú)法回頭,只有把所有的祝福與祈禱留在這條路上,讓你時(shí)刻感受兒子的氣息。母親,珍重千萬(wàn)!
期待著,期待著母親節(jié)的到來(lái)。
母親,這篇文章送給你,作為母親節(jié)的禮物,如果非要在這份禮物上寫上贈(zèng)語(yǔ)的話,那么,我想說(shuō):
“母親,在他鄉(xiāng),你心頭寶貝過(guò)得很好,你可以舒心地笑一笑了。”
我感激上蒼,不是我選擇了最好的,而是那最好的選擇了我。
最后,母親節(jié)快樂(lè)!祝愿天下所有的母親健康、幸福、快樂(lè)!
感恩教育心得體會(huì)參考(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十一
今天隨著老師的領(lǐng)導(dǎo)下,我們?nèi)熒⒗蠋煛⒓议L(zhǎng)參加了“__”老師的感恩勵(lì)志報(bào)告會(huì),我被那感動(dòng)的的瞬間震撼了,被那掌聲、哭喊聲震撼了!當(dāng)“__”老師講到感恩父母時(shí),全場(chǎng)人都安靜下來(lái)了,大家在想自己做到凌老師講那些責(zé)任了嗎?我們做到尊敬父母了嗎?做到不讓父母?jìng)牧藛幔恳淮蝗缫淮覀兊男袨樽阋宰尭改競(jìng)感模行└改干踔炼枷胩鴺牵@些是誰(shuí)的原因呢?就是我們這些沒(méi)教養(yǎng)!不懂得感恩的孩子們!父母辛辛苦苦賺來(lái)那一點(diǎn)錢,就是想讓你完成你的學(xué)業(yè)!而你卻在網(wǎng)吧度日!在家玩電腦!可你想過(guò)你的父母嗎?他們正在為你擔(dān)心著。我們的生活無(wú)憂無(wú)慮!什么都沒(méi)有想到父母!哪怕是兩顆糖,你都沒(méi)想到給父母一顆,因?yàn)槟悴欢酶卸鳎∧愕哪X子里裝的都是些什么?你是白癡嗎?我想你會(huì)說(shuō)不是!但我要告訴你:不尊敬父母的人連白癡都不如!是的',你是說(shuō)你不是白癡!但你是比白癡還白癡的人!你知道嗎?當(dāng)你在打著呼嚕睡大覺(jué)時(shí),你的父母正在為你補(bǔ)衣服、檢查作業(yè)!你知道你的父母有多苦嗎?你不知道。
學(xué)會(huì)感恩之后,奇跡就會(huì)發(fā)生感恩代表著一個(gè)人的責(zé)任和使命感。學(xué)會(huì)感恩,成就你的精彩人生!
感恩教育心得體會(huì)參考(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十二
人生道路,曲折坎坷,不知有多少艱難險(xiǎn)阻,在危難時(shí)刻,有人向你伸出援助之手,解除生活的困頓;有人為你指點(diǎn)迷津,讓你明確前進(jìn)的方向,甚至有人用肩膀,身軀把你擎起,讓你攀上人生高峰,你戰(zhàn)勝了苦難駛向了光明的彼岸,那么你能不心存感激嗎?你能不回報(bào)嗎?受恩之人一定要學(xué)會(huì)感恩。
人生的路既崎嶇又坎坷,一不小心,就會(huì)栽的滿身是傷,還好,一個(gè)好心人施與你一句關(guān)愛(ài),你從此不再孤單,你也懂得了知恩圖報(bào),也學(xué)會(huì)了從此要幫助別人。
落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。這是花兒的感恩。
烏鳥私情,愿乞終養(yǎng)。這是鳥兒的感恩。
滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報(bào)。這便是我們?nèi)祟惖母卸鳌?/p>
羊有跪乳之恩,烏鴉有反哺之情,更何況人呢?面對(duì)曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人,我們需要盡努力去回報(bào)。這邊是我們所說(shuō)的滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報(bào)。受人以飯,也許他會(huì)渡過(guò)難關(guān),也許他會(huì)成就輝煌,但當(dāng)授人者不要求回報(bào)時(shí),作為一個(gè)接受者則應(yīng)做一個(gè)謙虛有德之人,一個(gè)有敬畏之心的人,這樣我們才能無(wú)愧于我們的救命恩人,這也就是對(duì)我們恩人的的回報(bào)。
銜環(huán)結(jié)草,以報(bào)恩德,古人為我們做出了很好的榜樣,這就是華夏古老民族的精神“忠則《出師表》孝則《陳情表》”這兩表道盡了人間感恩的真諦,演繹了人世間感恩的傳奇。為報(bào)劉備三顧茅廬之恩,諸葛亮七出祁山,巧計(jì)破敵軍,為劉備打天下立汗馬功勞。“出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟”是后人為他寫下的詩(shī)篇。為報(bào)當(dāng)年的知遇之恩,他用畢生的精力向后人詮釋了感恩的.真諦。自幼失去父母是李密的不幸,但祖母卻用自己的溫暖讓這個(gè)可憐的孩子長(zhǎng)大成人且名揚(yáng)四方。十年寒窗不正為一朝為官,然當(dāng)這個(gè)機(jī)會(huì)真正來(lái)如果你是一個(gè)郁郁不得志的人,你應(yīng)學(xué)會(huì)感恩,因?yàn)楦卸鲿?huì)使你的心情漸漸舒暢,漸漸平和;如果你是一個(gè)被生活壓得喘不過(guò)氣來(lái)的人,你應(yīng)學(xué)會(huì)感恩,因?yàn)楦卸鲿?huì)使你逐步釋放重負(fù)、放松身心;如果你是一個(gè)只顧索取的人,你更應(yīng)學(xué)會(huì)感恩,因?yàn)楦卸鲿?huì)使你變得會(huì)適當(dāng)?shù)亟o予;如果你是一個(gè)快樂(lè)的人,你也應(yīng)學(xué)會(huì)感恩,這樣,你的快樂(lè)就會(huì)取之不盡......對(duì)別人感恩,相應(yīng)會(huì)得到他人對(duì)你的感恩,所以你是得到了兩份好心情。學(xué)會(huì)感恩,就是學(xué)會(huì)了長(zhǎng)存感激之情,永存愛(ài)心。
困難催生偉大的品格,壓力凝聚堅(jiān)不可摧的精神。作為播撒知識(shí)和傳承文明的當(dāng)代青年教師,我們應(yīng)當(dāng)秉承中華民族自強(qiáng)不息的寶貴精神,以頑強(qiáng)的意志、務(wù)實(shí)的行動(dòng)書寫合格的青春答卷。
在生命的歷程中,只有不斷地努力、奮斗和追求,才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,領(lǐng)悟人生真諦。愈挫愈勇,逆境成才。在困難和挫折面前,要始終堅(jiān)信:困難和挫折都是暫時(shí)的。心中常樹必勝之志,胸中常立豁達(dá)之情,永遠(yuǎn)奮發(fā)向上。立足專業(yè),廣泛學(xué)習(xí)。用科學(xué)知識(shí)武裝自己,用過(guò)硬素質(zhì)充實(shí)自己,以實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó),服務(wù)社會(huì)。
人無(wú)信不立,要將誠(chéng)信做人貫穿日常的學(xué)習(xí)生活之中。行動(dòng)起來(lái),讓我們做誠(chéng)信的主人,對(duì)自己誠(chéng)信,對(duì)他人誠(chéng)信,對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)他人負(fù)責(zé)。
當(dāng)然,我們能做的不僅僅是這些,我們只是想通過(guò)這樣的方式來(lái)喚醒大家的愛(ài)心、善良與社會(huì)責(zé)任感。讓我們行動(dòng)起來(lái),把“感恩、自強(qiáng)、責(zé)任”這一美德進(jìn)行到底!
感恩教育心得體會(huì)參考(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十三
當(dāng)別人幫助你時(shí),不管他所做的是多么微小的一件事,你都會(huì)對(duì)他心存感謝;但是你又曾對(duì)每天幫助你的父母說(shuō)過(guò)一聲感謝嗎?我想沒(méi)有。
《一碗餛飩》就講解并描述了一個(gè)這樣的.故事:一個(gè)小姑娘與母親吵架了,一氣之下離家出走。她來(lái)到一個(gè)餛飩攤上,感到饑餓難忍,可渾身上下沒(méi)有一分錢。親善可親的攤主老婆婆請(qǐng)她吃了一碗餛飩。她滿懷感謝,吃了幾口眼淚就紛紛落下。老婆婆關(guān)切地問(wèn)她怎么了?她說(shuō):“我們不相識(shí),你卻對(duì)我這么好給我煮餛飩吃。可是我媽媽,她和我吵架,她卻把我趕出來(lái),叫我不要再回去!”
老婆婆聽了,很安靜地說(shuō):“孩子,你怎么會(huì)這么想呢?我只給你煮了一碗餛飩,你就對(duì)我這樣感謝;你媽媽給你煮了十幾年的飯,你怎么不感謝她呢?你這么還要和她吵架呢?女孩愣住了。
她吃完餛飩,匆忙向家走去。燈亮著,乏累不堪的母親正站在門口等著她。她再一次愣住了。之所以會(huì)“感謝不盡”是因?yàn)檫@些恩惠是出乎意料的,所以才會(huì)如此感謝;之所以會(huì)“視而不見”是因?yàn)檎J(rèn)為這些是應(yīng)當(dāng)?shù)模圆艜?huì)束之高閣。我們不妨換個(gè)角度,去感受一下親情,感受一下父母的艱辛,感受一下父母的博愛(ài)。從今日起,對(duì)為你付出汗水和心血的父母,真誠(chéng)地說(shuō)一聲:“爸爸媽媽感謝你們,感謝。”
感恩教育心得體會(huì)參考(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十四
剛從廣漢風(fēng)塵仆仆地回到學(xué)校,急急趕往匯演廳,很靜,進(jìn)去之后,一陣抽泣聲讓我的心一動(dòng)。仔細(xì)往臺(tái)上一看,一位年輕的女子,不急不慢,用緩緩的語(yǔ)氣在講故事,講的是親子故事,仿佛就是在說(shuō)她自己,凄楚的表情,默默的眼神,一句一句象是摧淚彈,臺(tái)下學(xué)生的眼淚如泉湧,這樣的場(chǎng)景,無(wú)法用語(yǔ)言描述。有不少家長(zhǎng)也陪坐在學(xué)生身旁,一個(gè)個(gè)眼睛紅紅的,那絕對(duì)不是眼睛里掉進(jìn)了沙子。主講的老師來(lái)自中國(guó)感恩教育報(bào)告團(tuán),她叫陳月辛,一身黑色的衣服,著學(xué)生打扮,不施粉黛,儼然是一名初中學(xué)生。她用那極富感染力的語(yǔ)言,一遍又一遍地敲擊學(xué)生的靈魂,讓莘莘學(xué)子重歸真善美。
大約兩個(gè)小時(shí)后,陳老師不再一個(gè)人講了,她把講臺(tái)讓給了臺(tái)下的學(xué)生、家長(zhǎng)、老師,一時(shí)光,群情激昂,大家紛紛捅向講臺(tái),30秒鐘的`時(shí)光把一個(gè)大大的舞臺(tái)擠得滿滿的,學(xué)生們爭(zhēng)相發(fā)言,沒(méi)有長(zhǎng)篇大論,沒(méi)有固定格式,沒(méi)有羞澀與膽怯,有的是一顆真摯而火熱的心,懺悔、感激之情溢于言表。老師被感動(dòng)的學(xué)生一次次請(qǐng)上講臺(tái),道歉、感激、擁抱讓在場(chǎng)的人無(wú)不為之動(dòng)容。
家長(zhǎng)說(shuō),這樣的講座太及時(shí)了,老師說(shuō),這樣的講座太有水準(zhǔn)了,學(xué)生說(shuō),這樣的講座太感人了。是啊,許多沒(méi)到場(chǎng)的老師、家長(zhǎng)感到惋惜,后悔沒(méi)有親自到場(chǎng)聽這場(chǎng)特殊的講座。學(xué)校雖然全程錄了像,制作了光盤,但這怎樣能還原當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景和氛圍呢。
我不由得想說(shuō)一句:水平不在年高,感情存乎自然。一切死板的、教條的、僵化的東西必然不受歡迎,一切發(fā)自內(nèi)心的真情流露必將蠃得人心。“教有教法,但教無(wú)定法,”在那里被演繹得淋漓盡致。這并非溢美之詞,任何一個(gè)搞教育的都不得不承認(rèn)這是一次十分成功的教育。在我們平時(shí)的教育中,為何不多學(xué)習(xí)一點(diǎn)“動(dòng)人術(shù)”呢。教育要曉之以理,導(dǎo)之以義,動(dòng)之以情。我們用得最多的是前兩者,對(duì)動(dòng)之以情似乎不太鐘愛(ài),導(dǎo)致教育方法簡(jiǎn)單甚至粗暴,讓我們的教育效果也大打折扣,若能受這次報(bào)告的啟發(fā),改善自己的教育方法,和諧的師生關(guān)系、禮貌的校園之風(fēng)必將構(gòu)成。
感恩教育心得體會(huì)參考(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十五
在好奇心的牽引下,我細(xì)細(xì)品味書中的每一個(gè)故事,才發(fā)現(xiàn)成功者背后永遠(yuǎn)都有一個(gè)堅(jiān)定地、不服輸?shù)男拍睿拖衽沓稍跁袑懙?長(zhǎng)大后看一些成功人士寫的書,發(fā)現(xiàn)見到最多的就是‘一定要’這幾個(gè)字"。從撿垃圾、擺小書攤貼補(bǔ)家用的小"黑將"到今天四處演講,要將感恩教育推向世界的名人,在他成長(zhǎng)的過(guò)程中,艱苦的環(huán)境磨練了他的意志,激起他想改變現(xiàn)狀的決心,在家人的支持和關(guān)愛(ài)下,他度過(guò)了人生的每一個(gè)難關(guān)。一個(gè)個(gè)小小的故事,用鮮活的事實(shí)告訴我們,愛(ài)存在于我們生活的每一個(gè)角落。學(xué)會(huì)感恩,我們才能在苦難中健康成長(zhǎng),正確對(duì)待身邊那些并不公平的事情;學(xué)會(huì)感恩,才會(huì)懂得父母師長(zhǎng)的付出與辛勞,不再認(rèn)為長(zhǎng)輩所做的一切都是理所應(yīng)當(dāng);學(xué)會(huì)感恩,才能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中不斷成長(zhǎng)。
在感恩教育的背后,我們也不得不深深反思我們的教育。無(wú)論是家庭、學(xué)校還是社會(huì),在對(duì)待我們深深愛(ài)著的孩子時(shí),究竟該采取什么樣的方法來(lái)教育他們。一味的批評(píng)固然不對(duì),過(guò)度的溺愛(ài)更加可怕。
作為教師,我們熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)自己所教的每一個(gè)學(xué)生,但過(guò)度的溺愛(ài)讓孩子們習(xí)慣了坦然接受別人的付出卻不懂得回報(bào)。當(dāng)孩子們犯錯(cuò)時(shí),面對(duì)家長(zhǎng)的一度袒護(hù),我們究竟該怎么辦?教無(wú)定法,在教育這條路上,我們需要探索的還有很多很多。
過(guò)認(rèn)真讀《不要讓愛(ài)你的人失望》使我加深了對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí),教書育人是這個(gè)世界上最。
神圣的職業(yè)。知識(shí)可以改變命運(yùn),如果沒(méi)有老師的培育,我們的知識(shí)從哪里來(lái)?
我從主人公小時(shí)候眼里的教師體罰中感受到,傷害別人會(huì)給別人帶來(lái)怎樣的痛苦。使我更深地感受到教育是一種愛(ài)的事業(yè),更是一門心靈的藝術(shù)。作為教育工作者,心靈上與學(xué)生和諧共振,相互融合,打開學(xué)生的心門,多一點(diǎn)贊賞和肯定,才是教育的正道。愛(ài)不一定是教育,但教育一定不能缺少愛(ài)。作為教書育人的人民教師,該用什么樣的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己所從事的事業(yè)呢?比較現(xiàn)實(shí)而有效的正確態(tài)度,應(yīng)該是"懷著感恩的心教書",在教書育人的全過(guò)程貫穿感恩的靈魂。我們應(yīng)該懷著感恩的心情教書,我們會(huì)更樂(lè)教、善教。我們不僅要教授學(xué)生科學(xué)知識(shí),而且要教學(xué)生終身學(xué)習(xí)的方法、回報(bào)社會(huì)的技能。陶醉于學(xué)生們的健康成長(zhǎng)、欣賞著學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展,我化的心情,將會(huì)象陽(yáng)光一樣燦爛;我們的人生,將水存于歷史長(zhǎng)河;我們的未來(lái),將因?qū)W生的拓展而更加美。
感恩教育心得體會(huì)參考(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十六
感恩,是中華民族的傳統(tǒng)美德,素有羊羔跪乳,烏鴉反哺之美德,人有,滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)之美德。我的父母與我很少有時(shí)光待在一齊,但是在兒時(shí),他們教會(huì)了我人生中最重要的東西。學(xué)會(huì)承擔(dān)職責(zé),學(xué)會(huì)感恩。我記得小時(shí)候每當(dāng)有好東西吃好的衣服穿的時(shí)候,母親就會(huì)說(shuō),這得多謝我和你爸爸,每一天那么努力的工作,才換來(lái)了這天的富裕生活。我很禮貌地對(duì)父母說(shuō)一聲多謝。中國(guó)人很忌諱孩子對(duì)自我說(shuō)多謝,那是因?yàn)樗麄兏杏X(jué)那樣做太見外。所以此刻的我們習(xí)慣性的把父母的東西當(dāng)做是自我的。
感恩,就就應(yīng)從細(xì)節(jié)做起。學(xué)會(huì)感恩,是每一個(gè)人的職責(zé)。感恩,不貴重,每一天下班后,放學(xué)后,和父母聊會(huì)天,給父母泡杯茶,在父母病了的時(shí)候,端茶送水,或者給父母洗一次腳,這都是感恩。感恩,不僅僅僅是感恩父母,老師,朋友,社會(huì),生活,都是感恩的對(duì)象。感恩社會(huì)給你這么一個(gè)平臺(tái),感恩老師的教誨,感恩朋友同事的幫忙。才有了這天的你。對(duì)你身邊的人說(shuō)聲多謝,不是客氣,是感恩。
我們每次都會(huì)被感恩教育感動(dòng)得流下眼淚,但是那里不需要我們的眼淚,需要的是我的實(shí)際行動(dòng)。就正如我上方所說(shuō)的,很細(xì)小的舉動(dòng),都是感恩。記得有個(gè)大學(xué)教授給學(xué)生們布置的作業(yè)是:給父母洗一次腳,結(jié)果完成作業(yè)的人寥寥無(wú)幾。口口聲聲的說(shuō),我們要學(xué)會(huì)感恩。但是感恩了嗎?沒(méi)有,洗腳都做不到,何談感恩?我想這位教授的真正目的并不是簡(jiǎn)單的洗腳,而是讓學(xué)生看看,父母以前為了生活為了你有多辛苦,看看他們腳上的死繭,學(xué)會(huì)感恩!感恩的并不僅僅僅是父母,而是所有人!
我想,每一天對(duì)身邊的人說(shuō)一聲多謝,并不是什么難事。你要學(xué)會(huì)說(shuō)多謝,才懂得感恩。每次憲哥和父母吵架的時(shí)候,想一想,父母這么做是為什么?再做決定!
感恩生活,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起!從說(shuō)一聲多謝開始!感恩教育,不是目的!目的是讓你學(xué)會(huì)感恩!
落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感人的樂(lè)章,那是落葉對(duì)滋養(yǎng)它的大樹的感恩,白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,描繪著一幅感人的畫面,那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。
有人說(shuō),感恩是鞋,穿上它,我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺(jué)得,感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。因?yàn)楦卸鳎晕覀兊纳兊梦宀拾邤獭?/p>
感恩是牡丹。人人都明白牡丹的驚艷,可沒(méi)有多少人能真正地沉下新來(lái)領(lǐng)略其中的美。就象,人人都明白我們的父母給了我們無(wú)私的愛(ài),卻沒(méi)有多少人真正地學(xué)會(huì)了感恩這至親的親人。在這個(gè)世界,在蕓蕓眾生中,我們能夠沒(méi)有朋友、沒(méi)有同學(xué),甚至沒(méi)有兄弟姐妹,但是,我們不能沒(méi)有父母。是父母賦予我們血肉之軀,養(yǎng)育我們長(zhǎng)大,又教會(huì)我們認(rèn)識(shí)自我,認(rèn)識(shí)世界,做一個(gè)有用的人。父愛(ài)是山,偉大堅(jiān)實(shí)而又廣博,他教我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),記住了寬容,懂得了自制。母愛(ài)是海,溫暖無(wú)私而又細(xì)膩。你教會(huì)了我們?nèi)绾斡脨?ài)去善待世界上的每一個(gè)人和每一件事。只要你珍惜起生活中的幸福點(diǎn)滴,總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)——那個(gè)老沖著自我發(fā)火的爸爸和那個(gè)老愛(ài)嘮叨的媽媽,在他們的偽裝下藏著深沉的愛(ài)。感恩是牡丹,他告訴我們要學(xué)會(huì)感恩,就要先學(xué)會(huì)感恩我們親人。
一個(gè)經(jīng)常懷著感恩之心的人,心地坦蕩,胸懷寬闊,會(huì)自覺(jué)自愿地給人以幫忙,助人為樂(lè)。而那些不會(huì)感恩的人,血是涼的,心是冷的,帶給社會(huì)的只能是冷漠和殘酷,這樣的人如果多了,社會(huì)就會(huì)變成冷酷而毫無(wú)期望的沙漠。我們鄙視他們,不屑與他們?yōu)槲椤?/p>
感恩,自古以來(lái)就是中華民族傳統(tǒng)美德,我們有“知恩圖報(bào)”、“投我以桃,報(bào)之以李”的說(shuō)法,也有不少感人肺腑的關(guān)于“感恩”的傳說(shuō)故事。儒家文化的仁義禮智信、溫良恭儉讓,也包含著感恩情結(jié)。這些優(yōu)秀的道德文化,以前熏陶和感染了一代又一代人。
我們生活在先輩們用智慧和汗水改變了的世界中,我們遠(yuǎn)離了蒙昧和野蠻,遠(yuǎn)離了茹毛飲血、風(fēng)餐露宿的時(shí)代。我們就應(yīng)對(duì)我們的先輩,心存感激。
我們不必去捕魚狩獵,卻能品嘗到美味佳肴;我們不必去采桑織布,卻能享受到錦衣華服。我們就應(yīng)對(duì)我們的同輩,心存感激。
多一份感激,就少一份貪婪與抱怨;多一份感激,就少一份自大與冷漠;多一份感激,就少一份苛刻與虛榮;多一份感激,就少一份索取,多一份奉獻(xiàn)。
對(duì)我們擁有的一切,我們就應(yīng)心存感激,同時(shí),我們還就應(yīng)明白自我所肩負(fù)的職責(zé)。
感恩是中華民族,也是整個(gè)人類的一種精神美德。我們生活在這個(gè)世界上,時(shí)時(shí)都理解著社會(huì)的“恩賜”:父母的養(yǎng)育、師長(zhǎng)的教誨、朋友的關(guān)愛(ài)、大自然的慷慨賜予……我們的生命、成長(zhǎng)、健康、財(cái)富以及我們每一天享受著的空氣陽(yáng)光水源,莫不應(yīng)在我們的感恩之列。“羔羊跪乳,烏鴉反哺”,動(dòng)物尚且感恩,何況作為萬(wàn)物之靈的人類?感恩又是一種處世哲學(xué),是一種良好的生活態(tài)度,你感恩生活,生活將賜予你燦爛的陽(yáng)光;你不感恩,只知一味地怨天尤人,最終可能一無(wú)所有。能夠說(shuō),常懷感恩之心,不僅僅是健康人格的基礎(chǔ),也是人生幸福的基礎(chǔ),更是和諧社會(huì)的需要。
“感恩”是一種對(duì)恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會(huì)感恩,是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木,學(xué)會(huì)感恩,是為了將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。
許多的時(shí)候,常常懷著一顆感恩的心,虔誠(chéng)地給所有認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)我的人。只為他們?cè)o予過(guò)我的一句叮嚀、一次微笑、一份關(guān)愛(ài),讓我們?cè)谏畎踩粫r(shí)深深地回味而動(dòng)情。
我們并不缺少感恩的對(duì)象,缺少的只是發(fā)現(xiàn)它的雙眼。每一天早晨睜開雙眼,發(fā)現(xiàn)我們還能呼吸到新鮮空氣,我們就應(yīng)感謝大自然的無(wú)私;世界上每一天發(fā)生那么多的災(zāi)難和不幸,卻沒(méi)有一件落在我們的頭上,我們應(yīng)感謝天地的包容;當(dāng)我們?cè)诒г刮飪r(jià)飛漲,生活捉襟見肘時(shí),想想非洲那么多的難民,其實(shí)吃得飽也是一種幸福。這也離不開農(nóng)民伯伯們的辛勞,故而在我們酒足飯飽之際也當(dāng)存感恩之心。
人的一生,無(wú)論成敗,都會(huì)得到太多人的幫忙。父母省吃儉用地養(yǎng)育,老師廢寢忘食的教侮、配偶無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)、朋友不計(jì)報(bào)酬的幫忙、大自然無(wú)怨無(wú)悔的恩賜、時(shí)代與時(shí)俱進(jìn)的賦予。我們成長(zhǎng)的每一步,都有人指點(diǎn);我們生活的每一天,都有人幫忙。正因?yàn)檫@些習(xí)以為常呵護(hù),我們才度過(guò)一個(gè)個(gè)難關(guān),一步步走向成功,創(chuàng)造并享受著完美生活,而我們卻常常以為是理所當(dāng)然,也就是說(shuō),社會(huì)這個(gè)大環(huán)境是有恩于我們每個(gè)人的。難道我們不就應(yīng)心存感激么!
感恩是一種方式,感恩是一種境界。只有學(xué)會(huì)感恩,才能得到別人的尊敬與愛(ài)戴。
感恩教育心得體會(huì)參考(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十七
父母從小就教育我們要學(xué)會(huì)感恩,感恩幫助你的人,讓別人感受到被回報(bào)的滋味。聽說(shuō),那滋味是甜的,像蜜一樣甜。
《讓孩子受益一生的感恩故事》正驗(yàn)證了這一點(diǎn),它帶給每個(gè)孩子做人要懂得回報(bào)的道理,讓更多孩子學(xué)會(huì)以恩報(bào)恩。
這本書中我最喜歡的一個(gè)故事是《因?yàn)槲沂抢蠋煛贰I蚓艘黄魑模瑓s被王老師發(fā)現(xiàn)了,而王老師卻說(shuō):“我們應(yīng)該相信沈君同學(xué)的實(shí)力,他應(yīng)該寫得出這樣的好作文。”高考時(shí),沈君考上了北京一所名牌大學(xué)的中文系,其他同學(xué)都十分驚訝,只有王老師說(shuō):“我們應(yīng)該相信沈君同學(xué)的實(shí)力。”大學(xué)畢業(yè)后,沈君來(lái)到母校,王老師卻因病去世。可這時(shí)是他才發(fā)現(xiàn),中學(xué)時(shí)他抄的那篇作文是王老師寫的!下面還有“因?yàn)槲沂抢蠋煛边@句話!沈君十分感動(dòng),便留在母校,當(dāng)一個(gè)和王老師一樣的好老師。
其實(shí),我也讓老師嘗過(guò)如蜜般的甜蜜滋味。就是每當(dāng)我考了好成績(jī)時(shí),我第一個(gè)想到的人就是老師每。當(dāng)我看到老師,發(fā)現(xiàn)她笑得很開心。到那時(shí)我才明白,蜜在心中的真正滋味是那么的甜!那么的美妙!我好開心啊!
老師,還有一年我就要離開小學(xué)了,希望在這剩下的一年里我可以給你好多好多的回報(bào),你一定要接受哦!
感恩教育心得體會(huì)參考(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十八
201×年5月11日,我們學(xué)校組織全體師生和家長(zhǎng)一起在學(xué)校聽了一場(chǎng)讓人感動(dòng)的演講。這次演講是白雪老師主講的,她的演講深深打動(dòng)了在座的每一位家長(zhǎng),老師和學(xué)生。白老師從感恩父母,感恩老師兩個(gè)方面演講的。這是一場(chǎng)感人肺腑、催人淚下的講座。一邊聽講座,我們一邊哭,白老師的演講如同給我們的心靈進(jìn)行了一次洗禮,喚醒了我們沉睡已久的感恩之心。
首先是感恩父母,世上最大的恩情,莫過(guò)于父母的養(yǎng)育之恩。值得我們用生命去珍愛(ài),用至誠(chéng)的心去感激,用切實(shí)行動(dòng)去報(bào)恩。“羊有跪乳之情,鴉有反哺之義”。人也應(yīng)有盡孝之念,莫等到欲盡孝而親不在,終留下人生的一大遺撼,要想將來(lái)不后悔莫及,從現(xiàn)在就要從身邊的小事去感恩父母,回報(bào)父母。回報(bào)也不一定非的是物質(zhì)上的回報(bào),更多的是精神上的、情感上的。父母是我們?nèi)松牡谝蝗卫蠋煟瑥囊粋€(gè)孩子呱呱墜地的那一刻起,他的生命就傾注了父母無(wú)盡的愛(ài)與祝福。或許,父母不能給我們奢華的生活,但是,他們給予了一個(gè)人一生中不可替代的——生命。用一顆感恩的心去對(duì)待父母,用一顆真誠(chéng)的心去與父母交流,不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然幫我們做任何事情的,他們把我們帶到這美麗的世界,已經(jīng)是足夠的偉大,且將我們養(yǎng)育成人,不求回報(bào),默默的'為我們付出,學(xué)會(huì)感恩,懷著一顆感恩的心去孝順父母!
再次我們要感恩老師,尊重老師。我們每學(xué)一點(diǎn)知識(shí),每得到一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開老師的教導(dǎo),都凝聚著老師的心血。老師不僅賜予我們知識(shí),還教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈耍鹬乩蠋熚覀儾荒軆H僅停留在口頭上,而應(yīng)體現(xiàn)在具體行動(dòng)中。白老師在講演中有好幾個(gè)互動(dòng)過(guò)程,其中一個(gè)讓是讓班主任老師站到演講臺(tái)上,問(wèn)學(xué)生愛(ài)不愛(ài)他們的老師,同學(xué)們一口同聲說(shuō)愛(ài),白老師說(shuō),愛(ài)你的老師就去擁抱你的老師,我們大家一起沖上去擁抱班主任,嘴里還說(shuō)著,“謝謝老師,老師您辛苦了”,此時(shí)我的心中既是幸福又是快樂(lè),與老師擁抱的那一刻,是心靈的碰撞,是心靈的交流,每個(gè)學(xué)生都淚流滿面,表達(dá)著對(duì)老師的感激和尊重之情。
最后我們要感謝學(xué)校給了這次機(jī)會(huì),有這么好的演講讓我們的心靈得到一次洗禮。擁有一顆感恩的心,能讓我們的生命變得無(wú)比珍貴,更能讓我們的精神變得無(wú)比崇高!一顆感恩的心就是一粒美好的種子,因?yàn)楦卸鞑皇呛?jiǎn)單的報(bào)恩,它是一種責(zé)任,一種追求陽(yáng)光人生的精神境界。讓我們懷著感恩的心快樂(lè)的生活。
感恩教育心得體會(huì)參考(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十九
今天上午,學(xué)校邀請(qǐng)了中國(guó)感恩勵(lì)志教育講師團(tuán)的老師來(lái)給學(xué)生、家長(zhǎng)、教師們做了一場(chǎng)“勵(lì)志感恩”報(bào)告會(huì),在場(chǎng)的每一位老師、家長(zhǎng)同學(xué)都為之感動(dòng)。老師深情的講起了感恩:首先我們要感謝的是老師:懂得去尊敬師長(zhǎng),因?yàn)槔蠋煵粌H賜予了知識(shí),更是教會(huì)了學(xué)生如何做人。正是老師們春風(fēng)化雨式的教育解開了學(xué)生成長(zhǎng)路上的心結(jié)。教師職業(yè)需要付出太多的愛(ài)心,這份工作不是能用金錢來(lái)衡量的,選擇教師職業(yè)就是選擇了奉獻(xiàn)!誰(shuí)的記憶里會(huì)沒(méi)有老師呢?再次,感謝是父母:懂得去孝敬父母,因?yàn)樗麄儾粌H賜予我們生命,更把我們養(yǎng)育成人,感激父母是最起碼的要求,是做人的道德底線,如果一個(gè)人連自己的父母都不愛(ài),又怎么可能愛(ài)同學(xué)、愛(ài)社會(huì)。其次,感謝是關(guān)心、幫助過(guò)我們的同學(xué)和他人,因?yàn)樗麄儾粌H在我們的人生旅途中陪伴著自己度過(guò)了十多個(gè)春夏秋冬,更與我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中相互鼓勵(lì)、相互支持、相互安慰、在交流中獲得歡樂(lè)和充實(shí)。
“老師,你辛苦了!你是我生命中的恩人,我愛(ài)你們!”“媽媽,你辛苦了!從今天晚上起,我不再讓你給我端飯了,我不再惹你生氣了!”-------“爸爸,你辛苦了!你為我付出太多了,感謝你!”上千名學(xué)生一起呼喊,一起舉拳頭,一起高歌,這壯觀的場(chǎng)面,草木為之動(dòng)容,風(fēng)云為之變色。是的,心有多大,舞臺(tái)就有多大。一名名同學(xué)和我握手,對(duì)我鞠躬,和我擁抱,晶瑩的淚花在眼眶里轉(zhuǎn)動(dòng)。一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)和我握手擁抱,表達(dá)他們對(duì)我的`敬意。愛(ài)需要表達(dá),無(wú)論是言語(yǔ),還是行動(dòng)。
俗話說(shuō):“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”、“滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報(bào)”。知恩圖報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們是有責(zé)任把“感恩”這個(gè)傳統(tǒng)美德傳遞下去。讓我們把“感恩之心”化為“感恩之行”吧——讓我們回報(bào)父母:多回家看看年邁的父母,幫他們捶捶背,揉揉肩,聊聊天,主動(dòng)做一些家務(wù);讓我們回報(bào)社會(huì):做好自己應(yīng)該做的事,為文明社會(huì)盡一份力,讓我們知恩、感恩、報(bào)恩吧:擁有一顆感恩的心,我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心,我們才懂得去關(guān)心,幫助他人。擁有一顆感恩的心,我們就會(huì)勤奮學(xué)習(xí),真愛(ài)自己。擁有一顆感恩的心,我們就能學(xué)會(huì)包容,贏得真愛(ài),贏得友誼。擁有一顆感恩的心,我們就會(huì)擁有快樂(lè),擁有幸福。