作文是一種語言藝術，需要通過豐富的詞匯和生動的形象進行文字描繪。閱讀下面的這些優秀作文，可以讓我們更好地理解和欣賞優秀的寫作之美。
雨中的媽媽（熱門16篇）篇一
第二周。
教學內容：歌曲《畫地球》音樂欣賞《讓愛住我家》教學時數：兩課時。
第一課時。
教學內容：歌曲《畫地球》。
教學目的：
1.在熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲，嘗試自主性填唱。
2.結合生活經驗創編歌詞“畫xx”，并用繪畫的形式表現。
3.激發幼兒熱愛地球的情感。
教學重點：
能熟練的演唱歌曲并嘗試自主性填唱。
教學難點：
結合生活經驗創編歌詞“畫xx”，并用繪畫的形式表現。教學準備：
水彩筆、白紙若干，熟悉歌詞內容，教學碟片一張，鋼琴一架。
教學過程：
一、開始部分。
1.組織幼兒做端，準備上課。
2.教師談話，調動幼兒學習經驗，復習兒歌《畫地球》。
3.發聲練習。
1=c-d4/41232151232155353153454322||。
二、基本部分。
1.引導幼兒配合旋律自主學習填唱。
（1）教師清唱歌曲，引導幼兒完整欣賞歌曲旋律。
（2）教師引導幼兒進一步欣賞旋律，嘗試自主性填唱。教師：我們再來聽聽這首好聽的歌曲，小朋友們可以試試把兒歌和音樂配在一起，看能不能合起來唱。
（3）教師與幼兒共同討論自主填唱過程中遇到的困難，并進行重點練習。
（4）教師與幼兒跟隨音樂共同演唱歌曲2-3遍。
2.結合已有經驗，引導幼兒用繪畫的形式創編歌詞，并進行演唱。
3.集體交流創編經驗，教師提煉部分創編內容進行集體演唱。
4.反復練習唱歌，指導幼兒唱準節奏。
三、結束部分。
1、教師小結，對幼兒進行思品教育，教育幼兒要愛護我們的家園，保護地球。
2.下課休息。
雨中的媽媽（熱門16篇）篇二
活動目標：
1、熟悉歌詞、旋律，初步學唱歌曲。
2、通過情景表演的方法幫助幼兒理解歌詞。
3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
活動準備：
鋼琴等。
活動過程：
一、律動：
《你的眼里有個我》、《擠奶》、《手腕轉動》。
二、練聲：《山谷回音真好聽》、《小鳥醒來了》。
想知道歌曲里上怎么唱的嗎?聽完老師的演唱你們就知道了。
2、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。
歌曲的名字叫什么?(個別幼兒回答)。
3,、你們從歌曲里聽到了什么?(去接媽媽)。
還有誰聽到了不一樣的嗎?(請幼兒回答)。
4、教師再次演唱歌曲。
5、你聽到雨點聲是什么樣的?腳步呢?是怎樣去接媽媽的呢?(拿起大傘，撐起小傘)去哪里接媽媽?(車站)。
6、你們想學這首好聽的歌曲嗎?先跟老師把這首歌曲的歌詞先來念一念吧!
7、老師帶領幼兒學念歌詞。
8、教師帶領幼兒學唱歌曲。
9、幼兒隨音樂節奏演唱歌曲。
四、復習歌曲《鈴兒響叮當》。
雨中的媽媽（熱門16篇）篇三
“慈母手中線游子身上衣。臨言密稀縫，意恐遲遲回。誰言……。”每該爾朗讀這首詩時，頭腦面老是顯現沒媽媽這和氣的笑容跟黃寶石般的眼睛眼睛里謙是我的樣子容貌。
是的，每個母親的眼里和她的心中滿滿的齊是兒母的身影。可沒想伏母疏離開我們時，你們知不曉得母親的心里有多掛念你們？有一次，兄弟答我說：“姐姐，我媽媽為什么要離啟我往上班，不在我身邊照瞅我？”我聽了這句話，眼睛一下子就潮濕了。是啊，我們望睹對的皆是父母分開留給我們的腹影，我們可曾瞅見父母心中的淚水?他們也想伴在我們身邊照料、呵護咱們。可是事實有時是那么的殘暴——為了我們更賴的生涯和更好的學習，父母總是忙取奔走去不迭給我們更多的庇護。我們只有更諒解他們，干惡本人份內的事（美好學習）就是對父母最佳的撫慰。
記得有一次，那時我還在讀一年級。禮拜五的晚上，我穿上漂美麗明的衣服去桃花仙子私園跳舞。誰知老天爺爺今地很傷心，先打了一個個大大的噴嚏（也就是擊雷），之后就嚎啕大哭起來（也就是下雨嘍）。雨越下越大，舞蹈都得同窗都走的精光了。可我卻怕極了，呆呆地站在大雨中大哭訖來，雨水打在我臉上混雜了我的淚水。這時，我的視線穿功我面前的“水幕”看見了一個小黑點。那個小黑點在我的瞳孔中逐步抬大，我不結束哭哭，而是越泣越大聲。緩緩的那個小黑點離我很近了，末于我看明白那個黑點就是媽媽，我立刻一邊大叫:“媽媽。”一邊向媽媽跑了從前。這時媽媽忽然“噗”地一聲摔倒在地上，我的心也驟然狠狠地揪緊了一下，就急忙添快跑過來扶起媽媽。我剛扶起媽媽，媽媽就趕緊從身上脫下了外衣披在我身上，把傘揀起來為我遮擋著雨，關懷講：“萌萌，涼壞了吧？”我撼點頭扶著媽媽向家走。回家的路上看著媽媽一瘸一拐地走路，我疼愛地“數降”媽媽：“你怎么那樣不警惕啊，我不怕的。”媽媽看著我啼了：“我的法寶女兒長大了！”
是啊，媽媽我長大了。我昔后能夠一個在雨中歸家了，不會是那個在雨中嗚咽的小父孩了。昨天我的口中植進了一個永恒的小黑點，它是黑夜的雨中指引我回野的“燈塔”，它會在我碰到免何艱苦時成替我動搖向前的能源。我不再害怕順境，由于我心中有一個愛的小黑點！
雨中的媽媽（熱門16篇）篇四
下雨了，我吃完早飯，背上書包去上學。這場秋雨下得很大，好像天上有個大噴壺“嘩啦啦”往下噴水。
粗大的雨點打在雨傘上發出滴滴答答的聲音，好像在演奏一首快活的歌曲。雨水淋濕了媽媽的頭發，我很心疼，擔心媽媽會生病。
謝謝媽媽保護著我，我愛您媽媽！
雨中的媽媽（熱門16篇）篇五
在我心里，我的媽媽比天上的星星更要眼更燦爛，我最喜歡我的媽媽了!
記得我在剛剛升入四年級的一天晚上，爸爸出車去了長春，家里只有我和媽媽。外面下起了大雨。寫完作業，覺得有點冷，我就依偎在母親的.懷里稀里糊涂地睡著了。朦朦朧朧中聽到媽媽的喊聲：“雪兒，雪兒，你怎么了，怎么這么燙啊?你很難受吧?”我強睜開眼睛說：“是......”媽媽立刻下地拿了酒來給我擦身，擦完后，又給我吃了感冒藥，可是就是不管用，媽媽急得在地上團團轉。媽媽看著我那難受的樣子，急切地說：“走，上醫院!”我有氣無力地說：“外面下著這么大的雨，可怎么去啊?”“我背著你去”媽媽說完就找出了雨衣披上，又拿了一把傘就沖沖去了醫院。我迷迷糊糊地趴在媽媽的背上，聽見了媽媽呼呼地喘氣聲。雨點噼里啪啦地落在了我頭頂的雨傘上，就像砸在了我的心上，不知不覺地流下了一行行熱淚。我家距離醫院也不遠呢，今天怎么覺得去往醫院的路這么長啊?總算盼到了醫院。醫生給我檢查后，開了藥，就開始為我掛起了吊瓶。媽媽把我緊緊地摟在懷里，攥著我的雙手，用她那熱乎乎的臉貼著我的臉，順著她的臉往下流的也不知是淚水，還是汗水。我的心真酸啊!
打完了針，媽媽又把我背回來家。雖然已經是半夜了，可媽媽還是走進了廚房為我煎了一盤荷包蛋。看著金黃的荷包蛋，我怎么也吃不下去啊。為了讓媽媽開心，我還是硬著頭皮吃了兩個。吃完了荷包蛋，躺在媽媽的懷里，甜甜地進入了夢鄉。
那雨中的媽媽，我永遠也不會忘記!
雨中的媽媽（熱門16篇）篇六
尊敬的各位評委老師：
我是來應聘幼兒園教師的××號考生，今天我抽到的說課的題目是《雨中接媽媽》，下面我將從說教材、說學情、說活動方法、說活動準備、說活動過程、說活動延伸這六個方面展開我的說課。
一、說教材。
《雨中接媽媽》選自《江蘇教育出版社》大班藝術領域的活動內容。《指南》指出：“藝術是實施美育的主要途徑，活動中，應充分發揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。”雨中的媽媽這首歌曲歌唱的是一個小女孩在雨中接媽媽回家情景。并且，歌曲中飽含了深刻的教育意義。教師通過示范歌曲、學做動作、提問問題、組織游戲等活動來更加形象直觀的給幼兒教授歌曲。通過學唱歌曲能夠讓幼兒很好的感知歌曲的韻律美和歌詞的美好意境。同時，還能培養他們關心他人和幫助他人的良好品質。
根據以上對于教材地位與作用的分析，在新綱要的指導下，我制定了以下三維目標：
1.認知目標：熟悉歌詞、旋律，初步學唱歌曲。
2.能力目標：通過演唱歌曲，提高他們的欣賞美和鑒賞美的能力。
3.情感目標：體會關心身邊的人的快樂。
根據以上對于教材的分析及大班幼兒的年齡特點和語言發展水平，
我確定本次活動的重難點如下：
1.活動重點：能夠很流利的唱這首歌曲，并且知道歌詞的意思。
2.活動難點：能夠在日常生活中學會關心身邊的人。
二、說學情。
大班幼兒活潑好動，想象力豐富，對周圍的事物具有很強的`好奇心和求知欲。而且歌唱能力有了很好的發展，所以，在本次活動中，我將為幼兒創設音樂情境、感知歌曲、學唱歌曲、感知歌詞、提出問題、組織游戲來為學唱歌曲做好鋪墊。在活動中，通過在聽中學唱，在玩中學唱、在唱中學等來激勵幼兒大膽并且富有感情的歌唱歌曲。
三、說活動方法。
《綱要》指出：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者”。活動中，教師要引導幼兒主動參與活動，使幼兒真正成為學習的主體。因此，在本次活動中我將采用：示范法引領兒童學唱歌曲、游戲法調動幼兒的學習熱情、談話法引導幼兒積極表達。為幼兒創設輕松活潑的學唱歌曲環境，讓幼兒在做中學，在學中享受樂趣。
四、說活動準備。
基于大班幼兒的以具體形象思維為主，抽象邏輯思維開始萌芽的特點。本次活動我將準備多媒體歌曲課件，幼兒用書，兩把雨傘。來輔助教學活動的開展。
以上對于教材和幼兒的分析都是為我活動過程的設計做鋪墊的，因此接下來我將說說我的活動過程。
五、說活動過程。
1.故事導入，激發興趣。
活動開始環節我將給幼兒講一個小女孩為媽媽送雨傘，雨中接媽媽的故事，導入活動的主題。
2.欣賞歌曲，回答問題。
為幼兒第一次播放歌曲，初次感知歌曲的優美旋律。接著將歌曲的內容讀給幼兒，并且講解歌詞。并且向幼兒提出問題：“這首歌曲的名字是什么？小女孩知道媽媽沒有帶傘怎么做的呢？雨滴的聲音是怎么樣的呢？小女孩拿了幾把傘啊？等來讓幼兒體會歌曲所表達的意境，幫助幼兒理解歌詞。為學唱歌曲做好準備。在此基礎上，根據幼兒的發展狀況和需要，對表現方式和技能技巧給予適時、適當的指導。
3.學唱歌曲，學跳舞蹈。
第一次，教師首先做示范，將歌曲教唱給幼兒。第二次，教師帶領幼兒配合動作再次學唱歌曲。第三次，讓幼兒一起跟著動畫視頻學唱歌曲。在學唱歌曲三次以后，幼兒已經能夠很好的唱會這首歌曲。老師邀請一位幼兒來上臺表揚，唱給全體幼兒來聽。并且給予積極的評價。
4.組織游戲，體會活動。
組織幼兒分角色表演一個“雨中接媽媽”的游戲，讓幼兒找到自己的伙伴一個扮演孩子一個扮演媽媽，讓他們在表演中深刻的體會關心和幫助他人所帶來的樂趣。
六、說活動延伸。
好的教育活動不是止于特定的某一次活動，而是一個長期、持續的過程，特別是能力、習慣的培養，活動延伸不可或缺。所以在活動的最后我將給幼兒安排一個有趣的任務，讓他們把今天學唱的歌曲唱給自己的爸爸媽媽聽。
以上就是我的說課，謝謝各位評委老師！
雨中的媽媽（熱門16篇）篇七
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言。”每當我朗誦這首詩時，腦子里總是浮現出媽媽那和藹的笑臉和黃寶石般的'眼睛，眼睛里滿是我的模樣。
是的，每個母親的眼里和她的心中滿滿的全是兒女的身影。可沒想起母親離開我們時，你們知不知道母親的心里有多牽掛你們？有一次，弟弟問我說：“姐姐，我媽媽為什么要離開我去上班，不在我身邊照顧我？”我聽了這句話，眼睛一下子就濕潤了。是啊，我們看見對的都是父母離開留給我們的背影，我們可曾看見父母心中的淚水？他們也想陪在我們身邊照顧、呵護我們。可是現實有時是那么的殘酷——為了我們更好的生活和更好的學習，父母總是忙與奔波來不及給我們更多的呵護。我們只有更體諒他們，做好自己份內的事（好好學習）就是對父母最好的安慰。
記得有一次，那時我還在讀一年級。星期五的晚上，我穿上漂漂亮亮的衣服去桃花仙子公園跳舞。誰知老天爺爺今天很傷心，先打了一個個大大的噴嚏（也就是打雷），之后就嚎啕大哭起來（也就是下雨嘍）。雨越下越大，跳舞都得同學都走的精光了。可我卻怕極了，呆呆地站在大雨中大哭起來，雨水打在我臉上混合了我的淚水。這時，我的視線穿過我眼前的“水幕”看見了一個小黑點。那個小黑點在我的瞳孔中逐漸放大，我沒有停止哭泣，而是越哭越大聲。慢慢的那個小黑點離我很近了，終于我看清楚那個黑點就是媽媽，我連忙一邊大喊：“媽媽。”一邊向媽媽跑了過去。這時媽媽突然“噗”地一聲摔倒在地上，我的心也驟然狠狠地揪緊了一下，就趕忙加速跑過去扶起媽媽。我剛扶起媽媽，媽媽就趕忙從身上脫下了外衣披在我身上，把傘撿起來為我遮擋著雨，關心道：“萌萌，冷壞了吧？”我搖搖頭扶著媽媽向家走。回家的路上看著媽媽一瘸一拐地走路，我心疼地“數落”媽媽：“你怎么那樣不小心啊，我不怕的。”媽媽看著我笑了：“我的寶貝女兒長大了！”
是啊，媽媽我長大了。我今后可以一個在雨中回家了，不會是那個在雨中哭泣的小女孩了。今天我的心中植入了一個永恒的小黑點，它是黑夜的雨中指引我回家的“燈塔”，它會在我遇到任何困難時成為我堅定向前的動力。我不再畏懼逆境，因為我心中有一個愛的小黑點！
雨中的媽媽（熱門16篇）篇八
今天的天氣真像小娃娃的臉，說變就變，剛剛還是晴空萬里，轉眼之間烏云壓頂，只聽“轟“的一聲悶雷滾動，閃電劃破天空，隨之大大小小的雨點似火箭一樣快，從空中飛快落在地上。
我望著窗外，不一會，地面就積滿了水坑。我根本沒心思聽課，因為我沒有帶傘，爸爸今天下鄉檢查工作，媽媽的單位離家十幾里路，眼看就要放學了，不會有人來接我的。唉。老天真跟我過不去，下這么大的雨，今天肯定被淋成落湯雞了。
丁鈴鈴，放學的鈴聲響了，我慢慢地站起身，與我的同桌共用一把傘走向學校門口。接孩子的家長真多，那真是人山人海啊。我的同桌直奔向他的媽媽，我只好用手捂著頭穿進人群，拼命地跑。剛跑了兩步，一個熟悉的面孔閃進我的眼里，是媽媽，對，就是媽媽。只見媽媽撐著一把大傘站在雨中，此時，我放開喉嚨大喊一聲“媽媽”就沖進媽媽的懷抱。媽媽一手樓住我說：“兒子，著急了吧”。我說：“可不是，您怎么回來了？這么遠的路回來多累呀”？媽媽說：怕我兒子淋感冒了，再苦再累我也得回來。”聽了媽媽的話，我的眼睛紅了，一句話也說不出來。我深深地體會到母愛的確是偉大的。
天依舊陰著，雨依舊下著，然而我的心是熱的。
清晨起來，我望外一看，啊！地上那么濕。
原來昨天晚上下了一場小雨。外面也很冷，樹上的葉子已落了厚厚的一層。吃過飯，我戴上軍帽，穿上軍鞋向學校走去，來到學校才知道自己忘了帶雨傘。第二節課后，天又下起雨來，我站在教室門口，看著同學們打著雨傘在雨中玩耍，我羨慕極了，后悔自己的粗心。放學鈴響了，我無可奈何地向學校門口走去，心想：“媽媽一定不會來接我了，快點走吧。”剛走到門口，我驚奇地發現媽媽正站在雨中向我招手。只見她凍得渾身發抖，臉上露出焦急的神情。媽媽連忙走過來，給我穿上雨衣，換上靴子，急匆匆地帶著我向家走去，媽媽的襪子濕透了，雨水從她的前額上滾落下來。此時，我暗暗地對自己說：“我一定要好好學習，長大后來報答我的好媽媽。”
母親，多么親切美好的詞匯她默默的保護著我們不求回報。
突然，我在雨中隱約看到一個熟悉的身影，啊！媽媽！她在雨中艱難地行走著，正在四處找我呢！我又高興，又難過地沖出教室，跑進了媽媽的懷里，“媽媽！對不起，我不該耍小脾氣！”我抽泣著。媽媽說：“沒關系！我們走吧！”
媽媽打著一把藍色的雨傘，在雨中仿佛一朵美麗的藍色花。我看著媽媽，媽媽也微笑地看著我，藍色花在雨中為母女倆開放。
媽媽養育了我們這么多年，是很辛苦的。就像歌里唱的：
你入學的新書包有人給你拿，
你雨中的花折傘有人給你打，
你委屈的淚花有人給你擦，
啊！這個人就是娘！
啊！這個人就是媽！
這個人給了我生命！
給我一個家！……。
我不會忘記那個雨夜和那朵盛開的藍色花。
一個周日的下午，我去同學家玩，玩著玩著下起了小雨。我看雨不大，就沒急著回家，繼續投入了火熱的聊天行動中。
時間一分一秒的過去，玩鬧中的我們卻毫無所覺。
雨越下越大，直到同學的父母下班回家時，我才突然意識到：好像出來的'時間太長了，家中的媽媽該擔心了。
“怎么辦啊？”我一邊苦惱一邊望著窗外的滂沱大雨，想著等雨稍小一點就馬上回家。
可天色越來越暗，雨勢卻毫無減小的趨勢。我終于決定冒雨往家趕了，穿戴好同學的雨衣雨具，拒絕了同學父親送我回家的好意，一個人踏上了回家的路。
許是雨聲太大的緣故，平時走慣了的一小段路，在今天看來好像沒有盡頭一般，顯得格外陰森恐怖。我不由得哼起了歌，一邊在泥濘里深一腳淺一腳的走著一邊用歌聲大聲給自己壯膽。
走著走著，遠處一個移動的黑點引起了我的注意。我心中有些害怕，忙閉了口，慢慢往前挪著，盡量減小自己的存在感。
近了……更近了……。
正當我彷徨無助時，一股熟悉感隔著雨絲投射過來，媽媽？……一定是媽媽！
二十米……十米……。
雨中逐漸清晰起來的清瘦身影使我的心中立刻充滿了火熱的溫度。
“媽！”我心情激動的沖了過去。
抱著媽媽的那一刻，我真切的感受到了幸福的滋味……。
我的媽媽在機關上班，她高高的個子，大大的眼睛，大大的嘴。雖然工作很忙很累，可對我的關愛非常上心。
從二年級開始我就自己上學放學，不用爸媽接送了。上個星期二早晨上學的時候天還很亮，空中飄著幾朵白云，太陽高高地掛在天上，一看就是個晴天。到了下午，我們正在做操，天慢慢地暗了下來。好像要下雨了。我想，今天沒帶雨傘，該怎么回家啊！很快到了放學的時間了。
我在教室里向外看，雨下得非常大，簡直不可想象。我想要是媽媽來接我該多好啊！放學了，同學們都跑出了教室。我還沒走到校園的門口，我的衣服就被雨水打濕了。只聽到有人叫我：“王子怡、王子怡------”，是媽媽的聲音。我四處張望，看到媽媽在車上叫我，我非常高興地叫著上了車。媽媽摸著我的頭問：“你凍著沒？”我說：“沒有。”到了家門口，媽媽叫我先上樓，她又去買菜。
我偷偷地哭了，我想，媽媽你是世界上最好的媽媽。媽媽我愛你！
雨中的媽媽（熱門16篇）篇九
這一年我剛謙10歲，夏地很悶暖也喜怒我常。夜里我突領高燒，此時夜未功半母親利想讓我吃退燒藥忍到天黑。但我燒的太厲害，吃藥也不中用。媽媽很焦急，屋外又大雨傾盆，電閃雷叫，于是媽媽給我穿上厚衣服，把野里獨一的雨衣穿在我身上，媽媽讓我給她擊著傘。母親標想讓他人用車帶著咱們，可是家面只有我跟媽媽，夜又已經深了，媽媽不想打攪街坊，于是媽媽腹伏我向病院跑往。
此時，萬家燈火已熄，因為我家住在鄉村，途徑終年失建，原來就凹凸不平，非常難走，現在又下了一場雨，路路泥濘不堪更添舉步維艱。母親走在黝黑泥濘的路上，背上還有我這個累贅。我果發熱而握不穩雨傘，只管我用絕齊力去握住，但是雨傘還是在手中撼曳。母親自上多多少少淋了雨。溘然，一陣風吹過，將我手中的雨傘吹掉了，雨傘跟著風越吹越遙。媽媽來不迭去追傘，背著我繼承前入。
雨水不住地打著媽媽肥壯的身材，而我卻不淋到，由于我衣著雨衣。“撲通”一聲，媽媽沉重摔在地上，媽媽的手牢牢地摟住我我涓滴未損。通過閃電，我望到了媽媽的膝蓋淌血了。我泣著說：“媽媽你抬下我吧，我本人能走。”媽媽動搖地說：“不言，你燒的這么厲害，怎么能大家走！”媽媽說完違訖我持續后退。雨勢并未削弱，我不曉得這源下去的水滴，是天上的雨水還是我疼愛媽媽的淚水，仍是媽媽著急的汗水。
末于，我們到了醫院門心，因為是小醫院，夜又已經深了，醫院已經關門了。聽憑媽媽怎么叫仍金石為開。媽媽只惡向著我向大醫院跑去。一路上媽媽趔趔趄趄，摔倒了又起來，起去了又摔倒……不知反復了多多次。到大醫院，路固然佳走，然而車太多了。媽媽在過馬路時昏昏輕重，差點兒被車碰到，，我的口提到了嗓子眼。就這樣，媽媽歷經含辛茹苦把我背到了大醫院，該我被媽媽迎到醫院時，共時，我瞅到媽媽也倒下了。
應我睜啟眼睛時，太陽已經出來了，發出扎眼的光輝，新穎的空氣飄進房間。突然間想起媽媽昨夜暈倒了，猛一起來大喊：“媽媽！媽媽！”“我在這兒，干夢了嗎？不要怕。”本來媽媽就臥在我身邊，還是這私和氣。護士走出去看到我媽媽，驚奇地說：“你怎么還在這兒，你怎么不愛惜從人的身體，你昨夜淋了雨，身體又很疲勞，你不是說看父兒一眼，就歸去勞動嗎？”媽媽拍板啼了笑。護士又對我說：“你可實幸福，有個這么賴的媽媽，不瞅自彼身體，在這兒守了你一夜。”我聽到護士的話眼淚奪眶而出，失聲喊講：“媽媽，我……”此時，我心里有千言萬語卻不知如何表白。話到嘴邊不知從何說起，一言半語我只能歸納替一句：“媽媽我愛你！”
如果爾是個詩己我就要寫沒一首長詩夸獎勤奮、慈愛的母疏。
如果我是個畫家，我就要用顏色斑斕的畫筆，畫繪出母親和顏悅色的點孔。
如果我是個音樂家，我就用手中的指揮棒奏出美好的音符獻給我敬愛的母親。
可是我什么都不是！我只能用我最真摯的一顆感恩的心，往返報我巨大的母親。
雨中的媽媽（熱門16篇）篇十
母親，多么親切美好的詞匯她默默的保護著我們不求回報。
突然，我在雨中隱約看到一個熟悉的身影，啊！媽媽！她在雨中艱難地行走著，正在四處找我呢！我又高興，又難過地沖出教室，跑進了媽媽的懷里，“媽媽！對不起，我不該耍小脾氣！”我抽泣著。媽媽說：“沒關系！我們走吧！”
媽媽打著一把藍色的雨傘，在雨中仿佛一朵美麗的藍色花。我看著媽媽，媽媽也微笑地看著我，藍色花在雨中為母女倆開放。
媽媽養育了我們這么多年，是很辛苦的。就像歌里唱的：
你入學的新書包有人給你拿，
你雨中的花折傘有人給你打，
你委屈的淚花有人給你擦，
啊！這個人就是娘！
啊！這個人就是媽！
這個人給了我生命！
給我一個家！……
我不會忘記那個雨夜和那朵盛開的藍色花。
雨中的媽媽（熱門16篇）篇十一
親情是一道岸堤，在你心靈舵弱時，一道彩虹，為你筑起堅強的信心，親情是你經歷風雨后，為你的天空畫上美麗的燦爛，親情是一片云兒，在你落寞時，為你繡上一朵美麗的花朵，親情是遠方的守候，守候你的歸來；親情是永久的思念你的一切；親情是離別后不盡的哀傷，哀傷你遠去的背影：親情是團聚時無限的快樂，快樂著你的平安及歸來。
那一幕至今還記憶猶新。
“淅瀝瀝瀝，淅瀝瀝瀝瀝……”雨姐姐無情地揮酒她的眼淚。也都打在我的心次里。我心中小情緒翻滾！
初三都有體育考試，我們學校每項都抓得特別嚴。我因為過度運動而肌肉拉傷，腿痛的走不了步，但我因不想耽誤課程，所以推遲了1天去看病，正好到星期五下年放假（只有這半天時間，星期天早上7：30之前還得準時到校）。
媽媽帶我去看了醫生，醫生說我的腿有點嚴重，需休息一段時間。在回家的路上，我心里很不舒服，想了很多。這時，我像只戰敗的小雞一樣投入媽媽的懷抱邊哭邊說：“媽媽，我的.腿是不是跑不成步了，參加不了體育考試了嗎？”
聽后，媽媽用她那世界上最偉大最溫的暖的手臂抱著我說：“不哭，不哭，有媽媽在，媽媽永遠是你的堅強后盾，這腿并沒有你想的那么嚴重，只是受了小傷，需要一段時間來恢復，媽媽相信你很快就會好的，不要氣餒！
相信自己，你腿好后肯定跑得像離弦的第一樣快。”哭時也曾埋怨過雨姐姐，為什么你心情壞，我就要眼你一樣受苦啊！但聽完媽媽安慰我的暖心的話語。突然一股暖流涌上心頭，頓時所有的不愉快都逃得無影無蹤了。親情力量無窮大！
你以有力的肩膀，擁抱我經年流浪的情感。你是親情，親情是你。
雨中的媽媽（熱門16篇）篇十二
媽媽，一個多么親切的稱呼。我愛我的媽媽。
媽媽關心我勝過她自己。一次，我們放學時，天陰沉沉的，北風越刮越大。我徘徊在校門口，等著媽媽來接我。同學們陸陸續續被家長接走了，剩下的不多了。天上一個閃電，緊接著就下起了雨，開始，雨點大而稀疏，一會就看不見遠處了，到處是雨簾。我趕忙躲進校門口旁一家商店。突然，一個熟悉的身影，媽媽，肯定是媽媽。我沖出雨簾。媽媽正在學校門口找我呢，看見我，急忙把雨傘這在我頭上。
風不大，但是兩個人用一把雨傘怎么行?媽媽說：“本來有雨衣的，但是，班上王姨要回家，沒帶雨衣，就借給她了。”媽媽就是這樣一個人，真有點“傻”。我倒是習慣了，也不敢多說什么。免得媽媽又“教育”我。心里想著，同媽媽一同走著。看著地上的雨水，聽著傘頂上的雨滴聲，和媽媽有說有笑的。
到家了，媽媽的衣服濕了。我有點不好意思：“媽媽，我沒看見你的衣服濕了那么多。感冒了怎么辦?”媽媽笑著說：“我是大人，沒事的。”說歸說，媽媽還是感冒了。
現在，我懂了：父愛如山，母愛如水。這句話說得很好。
雨中的媽媽（熱門16篇）篇十三
1.在熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲，嘗試自主性填唱。
2.結合生活經驗創編歌詞“畫xx”，并用繪畫的形式表現。
3.激發幼兒熱愛地球的情感。
能熟練的演唱歌曲并嘗試自主性填唱。
結合生活經驗創編歌詞“畫xx”，并用繪畫的形式表現。教學準備：
水彩筆、白紙若干，熟悉歌詞內容，教學碟片一張，鋼琴一架。
一、開始部分。
1.組織幼兒做端，準備上課。
2.教師談話，調動幼兒學習經驗，復習兒歌《畫地球》。
3.發聲練習。
1=c-d4/4123215︱123215︱5353153︱454322||。
二、基本部分。
1.引導幼兒配合旋律自主學習填唱。
（1）教師清唱歌曲，引導幼兒完整欣賞歌曲旋律。
（2）教師引導幼兒進一步欣賞旋律，嘗試自主性填唱。教師：我們再來聽聽這首好聽的歌曲，小朋友們可以試試把兒歌和音樂配在一起，看能不能合起來唱。
（3）教師與幼兒共同討論自主填唱過程中遇到的困難，并進行重點練習。
（4）教師與幼兒跟隨音樂共同演唱歌曲2-3遍。
2.結合已有經驗，引導幼兒用繪畫的形式創編歌詞，并進行演唱。
3.集體交流創編經驗，教師提煉部分創編內容進行集體演唱。
4.反復練習唱歌，指導幼兒唱準節奏。
三、結束部分。
1、教師小結，對幼兒進行思品教育，教育幼兒要愛護我們的家園，保護地球。
2.下課休息。
雨中的媽媽（熱門16篇）篇十四
三八婦女節就要到了，老師要求我們回家幫媽媽做一件力所能及的事，感謝媽媽的養育之恩。
下午,我放學回家,只見“鐵將軍”守門。啊！媽媽到城里買藥還沒回來。我開了門，準備幫媽媽燒飯，米一會兒就淘好了，剛把電飯煲的電源插上，忽然眼睛一亮，只見窗外電光閃閃，緊接著傳來隆隆的雷聲。”糟了，要下雨了。”我急忙披上雨衣，夾著雨傘，鎖上門，向車站跑去。沒跑幾步，傾盆大雨就澆下來了。我慌忙撐開傘，急急忙忙地往前跑，跑得上氣不接下氣。好不容易跑到了車站，等了好長時間，只見車輛穿梭似的來來往往，乘客也一群又一群的下了車，就是不見媽媽。
雨越下越大，豆粒大的雨點兒打在傘頂上叮當作響，我胸前的鑰匙鏈被風吹得也叮叮當當的響。我在車站轉來轉去，唉聲嘆氣，不時的踮起腳尖，伸長脖子，探著腦袋，往汽車開來的地方眺望，“嘟！嘟嘟……”啊!又一輛客車開來了，我連蹦帶跳地跑到車旁。乘客一個個下來，就是不見我媽媽，氣得我使勁往地上一踩，泥漿濺得我的臉上涼冰冰的。過了一會兒，又聽見汽車喇叭聲，我全神貫注的盯著車門，沒想到第一個下車的就是媽媽！我心花怒放，三步并作兩步的飛奔過去，連忙把傘撐在媽媽頭上。媽媽高興的說：“兒子長大了，知道關心媽媽了。”然后又摸了摸我的頭，心疼地說：“傻孩子，渾身濕淋淋的，全是泥漿，快回家換換衣服吧！”我伸伸舌頭，向媽媽做了一張鬼臉，這是我第一次在下雨的時候來車站接媽媽，心里別提有多高興啦！我和媽媽邊說邊笑，往回家的路上走去。
回到家，我做的米飯已經熟了，媽媽為我今天的舉動更加感動，我希望天天都能為媽媽做事。
昨天，我中午放學，外面正下著傾盆大雨。許許多多的家長都撐著雨傘來接自己的孩子。雨傘像一個個五顏六色的蒙古包。我瞪大眼睛在風雨交加中尋找親愛的媽媽，我都走出校門口了，也沒找到媽媽，又過了一會，我終于看見了媽媽的身影。我便喊邊跑到了媽媽那里。媽媽急忙打開雨傘，我看見媽媽都變成了“落湯雞”我非常非常感動。外邊的天氣很冷很冷，但是我的心窩暖洋洋的。一生我都不會忘記雨中的媽媽。
清晨起來，我望外一看，啊！地上那么濕。原來昨天晚上下了一場小雨。外面也很冷，樹上的葉子已落了厚厚的一層。吃過飯，我戴上軍帽，穿上軍鞋向學校走去，來到學校才知道自己忘了帶雨傘。第二節課后，天又下起雨來，我站在教室門口，看著同學們打著雨傘在雨中玩耍，我羨慕極了，后悔自己的粗心。放學鈴響了，我無可奈何地向學校門口走去，心想：媽媽一定不會來接我了，快點走吧。剛走到門口，我驚奇地發現媽媽正站在雨中向我招手。只見她凍得渾身發抖，臉上露出焦急的神情。媽媽連忙走過來，給我穿上雨衣，換上靴子，急匆匆地帶著我向家走去，媽媽的襪子濕透了，雨水從她的前額上滾落下來。此時，我暗暗地對自己說：我一定要好好學習，長大后來報答我的好媽媽。
雨中的媽媽（熱門16篇）篇十五
有一件事，一直要我無法忘記，要我想到時眼睛潮濕。
那一天，中午有一節美術課，因此 ，媽媽在我睡午覺時就提示我別忘記帶水彩筆。由于我真幾回都忘記了，還受了教師的指責，因此 ，我說：“記住了。”
我迅速進入了夢境。
但是，當我醒了時，天空飄起了嘩啦啦的暴雨，再看一下時間呢，快到一點兒了。我急忙打上折疊傘，就匆匆忙忙地出門時。我走得太急了，來到課室，我一翻背包，壞掉，又沒帶水彩筆了。我氣得像心急火燎一樣。老師說過，這堂課誰要沒有水彩筆，就罰抄五遍課文內容。我覺得，我也借同學們的吧。但是轉念一想，同學們還要用啊，我怎么有臉借啊。
我的心里像著了火一樣。
就在這時候，老師說：“耿曼婷，你出去一下。”我無緣無故地擺脫課室時，見到媽媽已在教室大門口的暴雨里等著我，全身上下都濕透，褲角上還向下淌著降水。我有點兒發火地說“媽媽，你怎么來啦，下這么大的雨。”媽媽說：“你剛外出，我發現了你沒帶水彩筆了，我覺得讓你送過來了嘛。”媽媽說著，抹了一下臉部的降水。我說：“那么你也得打把傘啊，你看看你，的身上都打濕了。病了該怎么辦？”媽媽傻笑著說：”這不是出去的急，忘記了。如何，沒耽擱你了解一下吧。”我說：“沒啊沒啊。“媽媽說：“沒事了，我回去了。”我連忙說：“你將我的傘拿上。”媽媽說：“你看看這雨大的，你放學淋著該怎么辦，我先走了。”媽媽說完，頭都不回地跑著離開了。看見媽媽遠去的背影，我即愧疚又打動。
盡管這事以往好長時間了，但每當我想起的情況下，我也會深深感受到什么叫媽媽的愛。
雨中的媽媽（熱門16篇）篇十六
從下午開始，天空就下起了雨，“噼里啪啦”，一陣接一陣砸在地上，絲毫沒有停止的意思。我坐在教室里，看著外面風吹雨打，想到沒有傘，只能在心中祈禱放學時雨能停。
在校的一個下午，我們沒有出去，也就沒有淋雨，臨近放學，我看著窗外，還是一片迷蒙，煙雨如絲。還好，我的朋友“陳同學"帶了傘，我總算解決了燃眉之急。
我們一行出了校門，“陳同學"和我一起往停車區走去…
快到了隔開停車的圍欄旁，我隱約看見了一個熟悉的身影，啊！那是媽媽！媽媽也沒帶傘，頂著雨，頭發，衣服，褲子都沾滿了雨水，渾身濕透了。可她還是站在雨中，朝我招招手，示意我過去，我繞過了一個大彎才看見媽媽的車。
上了車，我感謝了“陳同學"，便迫不及待問媽媽為什么冒著雨在外面找我，她說：“因為我怕你又以為今天是奶奶來接，去找奶奶的車，再說，今天雨那么大，我怕你沒雨傘，結果自己也忘了帶傘，就只能拿著餐巾紙在那等你了！”說著，媽媽不好意思地笑了。
我卻感動極了，看著滿頭是水的媽媽，再看著濕透的餐巾紙，鼻子一酸，淚水差點噴涌而出。
母親的愛和關懷總是在不經意間出現，她不像父愛那么明顯，那么柔和，那么細微，但讓人感到溫暖，感到可靠，安心。
雨還在不停下，以后我不管天晴還是下雨，我都要帶著雨傘，“雨中媽媽"讓我永遠記憶猶新！