年度個人評優方案（優質17篇）

年度總結是對過去一年所做事情的一個總結和回顧，是對自己一年來努力和成果的一種肯定和評價。在下面的總結范文中，我們可以看到不同人的不同總結風格和思考模式，各有特色。

年度個人評優方案（優質17篇）篇一

我市自20xx年推行家庭醫生責任制服務工作以來，全市各社區衛生服務機構組建了以全科醫生為核心的家庭醫生服務團隊，為廣大社區居民提供建立健康檔案、健康教育、對各類重點人群實行健康管理，通過幾年的不懈努力，取得了良好的成效。為進一步提高基層衛生服務效率，在總結經驗的基礎上，結合工作實際，特制定本考核方案。

通過建立家庭醫生服務質量考核體系，進一步明確家庭醫生工作內容及質量標準，對家庭醫生進行全面管理和綜合評估，通過考核獎優罰劣，在機構內營造崗位競爭氛圍，充分調動家庭醫生團隊的工作主動性和積極性，切實提高服務效率和質量。使社區居民與家庭醫生形成長期、穩定、相互配合、相互信任和相互促動的契約式服務關系，在全市形成“讓家庭擁有醫生，讓醫生走入家庭”的和諧社區醫療新常態。

（一）公平原則全市社區衛生服務機構（中心/站）使用統一的考核標準。

（二）嚴格原則嚴格按照考核流程及《包頭市社區家庭醫生團隊績效考核指標（試行）》實施，并對照團隊及成員實際工作量進行評估，考核結果由各機構考核小組負責整理存檔。

（三）公開原則績效考核的結果應在考核結束后公示，以保證公正性。

（四）獎懲結合原則考核結果與績效工資掛鉤，以達到公平、競爭、激勵的效果。

（五）溝通與反饋原則考核結果要向被考核者反饋，并提出整改意見等，發揮教育促進作用。

全市所有登記在冊的社區衛生服務機構（中心/站）組建的.家庭醫生團隊及成員。

考核內容主要包括團隊管理、服務功能和服務效果三方面內容。考核實行百分制，其中團隊管理占20分，服務功能占50分，服務效果占30分。具體見考核指標（見附件1）。

（一）團隊管理包括團隊管理、分工管理和信息化手段三方面。考核評價家庭醫生整體簽約情況、內部管理機制、信息化手段利用的程度，并以當年目標值為基準，綜合考核團隊管理狀況。

（二）服務功能包括基本醫療、基本公共衛生服務和雙向轉診三方面。基本醫療包括醫療服務數量、合理醫療及醫療質量；基本公共衛生服務包括重點人群服務、健康教育、預防接種、特殊人群保健；雙向轉診包括向上和向下轉診，充分體現家庭醫生的綜合服務功能。

（三）服務效果從醫德醫風、居民知曉率和滿意度三方面評價考核家庭醫生團隊的服務效果；通過對服務對象及機構內部的滿意度調查，對家庭醫生式服務滿意度進行測評。

（一）制度

以“分片包戶制”為基礎，各家庭醫生團隊應有明確的分工機制，對服務區域進行合理的分片（社區）、分小區（樓棟）、分家庭（居民），根據服務能力，確定各家庭醫生負責的戶數。

（二）宣傳

各家庭醫生團隊和個人可通過開展主題宣傳活動、發放宣傳折頁、開展健康大講堂等多種形式，加大對家庭醫生和對服務內容的宣傳，充分告知并引導簽約。

（三）簽約

以戶為單位，家庭成員為組成，按照自愿原則，社區衛生服務機構家庭醫生與家庭代表簽訂《包頭市社區家庭醫生式服務協議書》（見附件2），一式兩份，并存放于家庭健康檔案中，共同履行約定條款。居民可根據自身健康需求，在醫生的建議下選擇具體服務項目。建議重點人群及慢性病高危人群簽約時間1～3年，一般人群3～5年為宜。

（四）記錄

居民簽約后，由責任醫生將簽約真實信息記錄于《包頭市社區家庭醫生式服務績效統計表》（見附件3）。

（五）服務

按照協議規定，家庭醫生團隊落實各項服務承諾，并將服務內容詳細記入健康檔案，以備考核。

（六）評價

各家庭醫生團隊為居民提供服務后，應及時獲取居民對服務內容和服務質量的評價，根據居民反饋信息不斷改進服務方式，提高服務質量。

（七）總結

家庭醫生績效考核流程分層級進行，具體如下：

一級考核建議以“月”為單位，各團隊隊長在每月底對本團隊的業務工作進行質量自查。

二級考核結合實際，實行“中心/站一體化”管理的社區衛生服務機構，應由中心組織完成自身及管轄社區衛生服務站的家庭醫生考核工作，獨立的社區衛生服務站參照一級考核，建議每季度考核1次。

年度個人評優方案（優質17篇）篇二

為進一步體現學校的辦學理念和對學生的培養目標，樹立科學的教育評價制度。為每一個學生創造均等的成長、成功、成才機會，引導學生正確全面地認識自己，以德為先，推動學生自治管理，引領學生全面發展，實現我校德育工作的實效性。

優秀團員、優秀學生會干部、三好學生、優秀班干部、學習積極分子、學習標兵。

1、優秀團員：

(1)思想品德好，政治素質高，關心時事政治，熱心為集體服務，尊師愛友，樂于助人。在遵守《中學生行為規范》和《團員守則》等方面均能起模范作用。

(2)組織觀念強。按時參加組織生活，積極參加團的活動，認真完成團組織交給的任務，按時交納團費，沒有不利于組織的言行。

(3)學習目的明確，態度端正，勤學好問，成績優良，模范遵守紀律，尊敬教師，虛心好學。

(4)自學地堅持鍛煉身體，積極參加各項文娛、體育活動，身心健康，衛生習慣良好。

2、優秀學生會干部。

(1)擔任學生會副部長及以上職務。

(2)學習勤奮努力，成績優良。

(3)自覺參加學校或學部組織的各項活動，能夠在各方面起模范帶頭作用，具有全心全意為同學服務的精神。

(4)有較強的組織、領導和協調能力，積極主動有創造性地開展學生會各項工作，對學部的'學生工作有較大的貢獻，得到老師、同學的肯定。

3、三好學生：

(1)熱愛學校，熱愛集體，有較強的集體榮譽感，在社會和其他場合能維護學校榮譽。

(2)有較強的公德意識；團結同學，寬容待人，樂于幫助他人。

(3)誠實守信，言行文明，尊敬師長。

(4)有良好的學習態度和學習習慣，學習成績在年級名列前茅，學科發展均衡，無不及格、無偏科科目；體育成績達標。

4、優秀班干部：

(1)積極自主、有創造性地開展班級工作，認真完成學校或班級交給的任務，在師生間起到橋梁和紐帶作用。

(2)具有一定的語言表達、組織管理、協調合作的能力，帶領班級實施班級自動化管理突出。

(3)作風好，能勤奮學習，態度端正，密切聯系同學，在團結帶領同學參加班級、學校、社區活動中起示范帶頭作用。

5、學習積極分子。

(1)具有良好的道德品質和文明行為習慣，尊敬師長，團結同學，誠實謙虛，自覺遵守學校各項規章制度。

(2)具有良好的學習習慣，學習勤奮刻苦，在班級同學中起到引領和榜樣作用。

6、學習標兵。

(1)道德品質優良，具有遠大的理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。

(2)遵紀守法，模范遵守學校的規章制度，沒有違紀現象，無遲到、曠課、抄襲作業等現象，自覺遵守考試紀律。

(3)學習目的明確，學習態度端正。在學生中應有很高的公信度，學習上能主動幫助其他同學。

(4)積極參加社會實踐活動和各項集體活動。

1、優秀團員：2人/班。

2、優秀學生會干部8人；

3、三好學生：5人/班。

4、優秀班干部：2人/班。

5、學習積極分子：3人/班。

6、學習標兵：2人/班。

年度個人評優方案（優質17篇）篇三

為表彰先進，樹立楷模，激勵員工奮發上進，不斷增強企業凝聚力和向心力，特制訂本方案。

本方案適用于公司全體中基層員工，高層領導不參與評選。

行政人事部負責組織優秀員工和先進員工的'評選、獎勵等工作，并負責制訂、完善和維護評選條件和評選辦法，根據評選條件組織評選本單位內部優秀員工和先進員工，并將名單上報集團。

1、公司轉正員工，截至評選日，在公司工作滿半年以上人員;。

2、本年度出勤率良好，病事假在十五天以內，遲到八次以下，無早退、曠工現象;。

3、品德端正，遵紀守法，無違反國家法律法規和公司規章制度;。

5、熱愛集體、愛崗敬業、樂于助人、與公司同事相處融洽;。

6、完全勝任本職工作，能夠立足崗位不斷提高工作效率，改進工作方法，較好完成工作任務。

采取不記名方式投票，根據投票情況，依據得票數量多少的順序，分別產生優秀員工1人，先進員工2人。

對獲獎人員通報表彰，同時頒發證書和獎金。

年度個人評優方案（優質17篇）篇四

為了弘揚我公司的企業精神，展現我公司優秀員工的風采，構成人人爭當先進、人人爭為公司的發展做貢獻的良好氛圍，公司決定今后每年開展評選“優秀員工”的'活動。

公司每年將從科技公司和機械公司中共選出4名優秀員工;

分別從經理層中選出1名、中層管理的人員中選出1名、普通員工中選出2名。

每年的12月份。

1)公司正式聘用的員工;

2)工作滿一年者;

1)思想品德、敬業精神、對公司的忠誠度、對崗位的熱愛程度;

3)受員工尊敬或信賴的程度;

4)與員工的溝通潛力;關心員工、互幫互助。

1)設立投票箱，發放選票至公司所有員工手中，所有員工務必參加，不得棄權。

3)根據投票結果，辦公室依據得票數量的多少整理候選人名單;

6)平均為最高的員工將被評為優秀員工;

7)經總經理批準后公布;

年度個人評優方案（優質17篇）篇五

針對目前系統考核工作尚未展開，員工績效不明顯的情況，為了更好地體現“一起成長、一起升級”的人才管理政策，充分挖掘20xx年度工作表現優異的員工和優秀事跡，擬定本方案，用于對20xx年度優秀員工的選拔操作工作。

1優秀員工人選應以各部門基層員工為主、管理層員工為輔。

2優秀員工人選應能夠獲得多數員工的認同。

3評選過程中應注重對客觀優秀事跡的收集和驗證。

4評選盡量保持各管理層級間進行充分溝通，對有保密要求的事宜不能外泄。

1成立評定小組是確保評選活動在公司管理層控制之下進行的必要保障；同時由于評定小組由管理層各級領導組成，能夠使評選獲得各方認可、客觀和公平的'工作氛圍。

2優秀員工評定委員會的組成：

a)公司領導2至4人。

b)部門負責人3至5名。

c)人力資源開發中心經理。

d)考核專員。

3委員會的職責：

a)召開優秀員工評定會議，擬訂評選計劃、安排評選各項具體事宜。

b)評定各提名人選的績效情況并給出結論。

4輸出：

《評定小組成員名單》。

1部門績效狀況是評選優秀員工的基礎，一個績效很差的部門很難有表現優異的員工，評選優秀員工首先應考慮績效表現比較好的部門。

2評價部門績效狀況的流程：

a)人力資源開發中心向下列部門和人員發放《部門績效評議表》：總裁、總經理、公司領導、各部門、分店、分公司。

b)各評議方本著客觀、公平原則進行評議。

c)人力資源開發中心回收《部門績效評議表》，根據評價方權重比率統計各部門得分，排出次序。

d)總經理審批。

3輸出：

《部門績效評議表》。

《部門績效評議排序》。

1根據績效狀況評定次序對各部門進行強制分布，形成良好、普通和較差三個級別。

2處于良好評定范圍內的部門按1：25比例申報優秀員工人選（即根據部門總人數/25得出的四舍五入的整數申報）。

3處于普通評定范圍內的部門按1：50比例申報優秀員工人選（即根據部門總人數/50得出的四舍五入的整數申報）。

4處于較差評定范圍內的部門原則上不給予申報名額，如遇特別情況另行確定。

5部門人數不足25人的，按1人申報。

6輸出：

《優秀員工侯選名額分配表》。

1優秀員工的評定標準為德（職業品德）、能（專業能力）、勤（工作態度）、績（工作業績）四個方面，每方面確定三至五項具體指標，形成《優秀員工評定標準》。

2基層人選和管理層人選因工作性質不同而在各項指標的權重方面有所不同。

3《優秀員工評定標準》用于申報優秀員工提名人選前的參考信息和對優秀員工提名人選進行的360度考評活動。

4輸出：《優秀員工評定標準》。

1下列人員可以推薦優秀員工提名人選：總裁、總經理、公司領導和人力資源開發中心。

2獲得申報資格的部門可按所獲名額進行申報。

3未獲申報資格的部門如有成績特別優異須進行申報的，直接向總經理申報。

4推薦人選不占申報人選名額5輸出：《優秀員工提名申報表》（含推薦）。

1人力資源開發中心對各方推薦和申報的人選進行資格審核，確定名單，發布公告進行公示。

2輸出：《優秀員工提名人選名單》。

1優秀員工評定小組協同人力資源開發中心對提名人選組織360度考評.

2考評流程：

a)選定主考部門和主考人。

b)主考部門和主考人根據員工表現依據《優秀員工評定標準》填寫《考核表》。

c)《考核表》評價等級為優秀、良好、一般、需改進、差五個等級。

d)《考核表》匯總，統計成績。

e)取得優秀或良好成績的可考慮確定為優秀員工，具體數量視考核結果而定。

3輸出：

《考核表》。

《考核成績匯總表》。

1根據以下方面所提供的信息確定最終人選：考核結果、總裁總經理指示、公司相關各方反饋和人力資源開發中心意見。

2形成《優秀員工名單及事跡簡介》上報公司領導審核、總經理審批。

3輸出：《優秀員工名單及事跡簡介》。

優秀員工名單經審批后，人力資源開發中心協同員工所在部門編撰《優秀員工先進事跡材料》，報備人力資源部門。

年度個人評優方案（優質17篇）篇六

年度個人評優方案（優質17篇）篇七

為了弘揚企業文化，增強員工工作的主動性，提升員工及部門的主人翁精神，激勵優秀部門及員工為公司樹立模范帶頭作用，將對公司20xx年度優秀部門及優秀員工、先進個人的評選標準如下：

評委會：董事長總經理。

組長：劉迎春。

成員：丁薇。

由人力資源部負責具體評優工作。

實事求是、客觀公正、民主公開、公平、注重實績、全員參與。

（一）優秀新人獎（名額不限）。

基本要求：月均出勤率達98%以上，入職時間不滿一年的新員工。

績效突出：及時完成部門及上級領導或同事委托安排的各項工作任務，成績顯著。

工作態度：對工作滿腔熱情，模范遵守公司規章制度，積極進取，富有責任感和創新精神，吃苦耐勞，不計較個人得失，有較好的團隊協作精神，學習能力強。

（二）飛躍進步獎（名額不限）。

評選條件：截止20xx年12月31日前，在公司工作滿一年的員工。

基本要求：月均出勤率達98%以上。

工作態度：在日常工作中能積極學習，主動進修，不斷鉆研，在短時間內工作技能、工作效率、工作質量等都有明顯進步的員工。

工作業績：對本職工作非常熟悉，富有創新精神，對部門工作有杰出貢獻的員工。

（三）優秀員工1名。

評選條件：截止20xx年12月31日前在公司工作滿一年的員工。

基本要求：月均出勤率達98%以上，年度小紅花評選第一名。

工作態度：對工作滿腔熱情，模范遵守公司規章制度，積極進取，富有責任感和創新精神，吃苦耐勞，不計較個人得失，有較好的團隊協作精神，學習能力強。

工作業績：執行力強，能及時、準確地完成工作任務，能提出建設性的意見和建議，并能主動、創造性地完成本職工作，成績顯著。

（四）優秀管理者1名。

評選條件：截止20xx年12月31日在公司任職滿一年的中、高層干部。

基本要求：月均出勤率達98%以上。

管理才能：熟悉所管理的業務知識，思維敏捷，有較強的計劃、指揮、組織、監控能力，能及時發現問題并提出解決問題的辦法。善于調動員工的積極性，能有效地指導開展工作。

管理成效：較好地完成公司下達的各項經營目標和工作任務，建立良好的組織文化，流程持續優化，基礎管理得到加強，人才的培養和開發卓有成效。

（五）優秀團隊獎1名。

績效突出：為實現經營目標發揮了較大作用和貢獻，并在提升企業競爭力方面進行了積極有效探索的部門和團隊。

管理成效：管理扎實、流程優化、目標明確、執行有效。團隊文化建設優良，組織氛圍生動活潑，部門成員積極向上，富有創新精神，人才成長迅速，團隊能在艱苦的環境中實現卓越的組織績效。

（六）特別貢獻獎（名額不限）。

對本公司有顯著貢獻的特殊行為。對提高本公司的聲譽有特殊功績。

創新的項目或建議被公司采納、實施，對公司業務的發展或提高，對節省經費、提高效率或對經營合理化的其他方面做出貢獻者。

對本公司可能發生或即將發生的損害能防患于未然，制止或減低損失。

遇到突發事件，如災害事故等，能隨機應變，不懼風險，救護公司財產及人員脫離危難。

（七）年度銷售冠軍。

基本要求：完成本年度銷量基本任務，行業基礎知識扎實，銷售能力強。

月、季、年等階段銷售業績名列前茅或個人業務發展快。

（八）忠誠員工。

截止20xx年12月31日在公司任職滿五年的員工。

工作積極主動，能以身作則、起帶頭作用，認真負責。

執行力強，能夠按時、按量甚至超額完成工作任務。

1、部門負責人將優秀員工當選者及飛躍進步獎候選人的《推薦表》報送人力資源部，由人力資源部匯總入圍名單，最后由公司評優委員會審核并確定獲獎名單。

2、優秀團隊由評委會選定。

3、優秀管理者等獎項由所有員工不記名投票選出，得票最多者當選為最佳管理者。

4、特別貢獻獎以部門為單位，由部門負責人將《推薦表》報送人力資源部，由人力資源部匯總入圍名單，最后由公司評優委員會審核并確定獲獎名單。

5、銷售冠軍由部門負責人將《推薦表》報送人力資源部，由人力資源部匯總入圍名單，最后由公司評優委員會審核并確定獲獎名單。

6、忠誠員工獎由部門負責人將《推薦表》報送人力資源部，由人力資源部匯總入圍名單，最后由公司評優委員會審核并確定獲獎名單。

1、各部門請于20xx年1月3日前將推薦表交至人力資源部。

2、評選委員會于20xx年1月4日召開評選會，并對評選結果進行公示2日，對被選人有異議的可在公示期內以書面形式提交到人力資源部，人力資源部將進行調查。

年度個人評優方案（優質17篇）篇八

對學院教職工的年度考核評優實行定性考核與定量考核相結合，堅持工作量考核與群眾評議相結合，堅持客觀公正、民主公開、注重實績的原則。

當年參加年度考核并且達到一定工作量條件的專業技術崗位人員和行政管理崗位人員。

（一）專業技術崗位：

專業技術崗位評優采取先入圍再評議的方式進行。專業技術崗位教職工凡在教學、科研工作中同時滿足一定條件即可入圍參評，入圍后進行學院內述職，由學院全體教職工民主評議，依據票數多少決定考核優秀人選。

專業技術崗位教職工入圍條件為：

1.教學方面：當年全日制本科生課堂教學原始課時量不少于140學時。

2.科研方面：當年滿足下列七項條件中的一項，即可視為科研工作符合條件。

（1）在核心期刊（北大版、南大版）發表一篇以上學術論文；

（2）在省級期刊發表兩篇以上學術論文；

（3）獲批立項一項以上廳局級以上課題；

（4）以第一作者出版學術專著一部以上；

（5）以第一完成人獲廳局級以上獎項一項以上；

（7）受省級以上政府組織委托撰寫研究報告一篇以上。

（二）行政管理崗位：行政管理崗位評優采取學院領導班子成員民主評議的`方式進行。

在學校分配的年度考核優秀名額內，學院年度評優的名額分配采取專業技術崗位與行政管理崗位7:3的比例分配。

（一）違反計劃生育政策者；

（二）違反綜合治理工作政策者；

（三）受學校通報批評以上處分者；

（四）學院會議因個人原因未出席次數超過30%者；

（五）參加學校組織的活動次數不到50%者。

年度個人評優方案（優質17篇）篇九

年度個人評優方案（優質17篇）篇十

為進一步加強學生線上教育綜合素質的全面發展，促進學生線上學習的主動性，樹立典型，激勵我校學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展，特制定本評選方案。

1、3-9年級全體學生參與評比。堅持公開、公平、公正的原則。

2、堅持對學生正面教育，調動學生的積極因素。學校對優秀學生的表彰，應使全體學生受到鼓舞，增強他們爭取進步的信心和力量。

3、在評比中要充分發揚民主。以班級為單位，學生、教師、學校和家長等相結合的方法，不能搞指名，班主任包辦和其他簡化的做法。

4、要求“五育”全面發展，學習勤奮、高效，參加線上學習表現突出。

5、各班按學校評比辦法統計評分，以總分評選出班級前5名為“線上學習優秀學生”。

6、評選時間為第3周至線上學習結束。在班主任指導下，通過各科老師按要求評比決定。

1、聽課。能認真在班級學習群聽課，不發無關的信息。每次加2分。

2、互動。能積極參與線上學習、提問和回答問題等。每次加2分。

3、綜合實踐。能夠按照要求完成綜合（德、體、美、勞）實踐活動。每次加2分。

4、出勤。能按照學校的課程表，按時上課學習，不遲到不早退。每天加2分。

5、作業。能認真完成學習任務、練習和作業等。每天加2分。

6、體育鍛煉。能按要求參加體育運動（包括眼保健操）。每天加2分。

7、參加周測。能按要求參加周測的。加2分。

1、頒發“線上學習優秀學生”獎狀。

2、按照學校制度給予本學期模范學生評比加分。

年度個人評優方案（優質17篇）篇十一

20xx財年即將過去，在這一年里，我們步伐堅實，成果喜人。為了總結過去，展望未來，學習先進，激發全員在新財年的戰斗士氣，公司決定舉行20xx財年年度評優活動，評選出我們身邊的杰出團隊和杰出個人。方案如下：

一．指導思想

1．目的

獎勵在一年內對公司戰略實現發揮重要作用的人員及團隊。樹立符合公司戰略導向的行為榜樣，使公司的表彰導向成為員工行為發展的方向。

2．導向

l服務公司戰略：服務轉型、技術創新、提高效率（專業化、克服大企業病）；

l體現核心價值觀：服務客戶、精準求實、誠信共享、創業創新；

二．獎項設置

1、公司級獎項

聯想獎：聯想員工個人最高榮譽獎（重在業績），不限。

聯想風范獎：聯想員工個人最高榮譽獎（重在核心價值觀的典型體現），不限。

聯想五十杰：包括以下5類獎項，為：

技術創新獎：12名以內；

市場先鋒獎：10名以內；

管理卓越獎：10名以內

專業服務獎：15名以內；

優質質量獎：10名以內；

杰出團隊獎：10個，參評團隊可以是部門、處或在一起工作超過2個季度的team。

2、部門級獎項

注：員工總數按各部門20xx年12月31日在崗員工總數。

三、公司級獎項定義（基本評選標準見各獎項提名表內）

（1）聯想獎

帶領一支隊伍，取得十分卓越的管理業績和經營業績，或過去幾年的積累為公司核心競爭力的打造作出卓越貢獻，具有極強的工作責任心和創業精神，百折不撓，堪稱聯想員工的楷模。

（2）聯想風范獎

體現公司核心價值觀導向，在服務客戶、精準求實、誠信共享、創業創新任何一方面有非常突出和十分典型的事例，是大家行為的楷模。

（3）聯想五十杰

技術創新獎：

在公司產品和技術研發方面（包括為客戶服務的技術創新）有突破性創新，其技術轉化為公司帶來顯著效益，對提高公司產品和服務的競爭力或樹立公司的技術形象做出突出貢獻。

市場先鋒獎：

取得顯著的銷售業績，或在市場推廣或運作模式上取得了重大突破，同時具有一定的推廣價值。

管理卓越獎：

采取創新的、行之有效的管理方法積極推進工作，極大地提高了公司的管理效率，使管理工作更上一層樓，為公司長期競爭力的積累提供了堅實的保障。

專業服務獎：

以客戶需求為導向，以滿足客戶需求為工作標準，提供專業、周到的服務和支持，獲得很高的客戶滿意度，為公司持續獲利作出貢獻。

優質質量獎：

以內外部客戶滿意度為起點，不斷追求更高質量的'產品或工作，學習并運用好的工具方法持續改進，取得杰出成績。

（4）杰出團隊獎

團隊（部門、處、項目team）的管理或經營業績特別突出，團結協作，工作取得嶄新的突破，為聯想戰略實現做出了杰出貢獻，并且能夠充分體現核心價值觀。

四、評選流程

（一）組織保障

1．總牽頭：人力資源部為本次年度評優的牽頭部門。

2．評審小組：為保證名獎項評選的公正、公平、合理，人力資源部將組織由主管po掛帥的評審小組，其主要職責為：

l組成初審小組，對候選人進行初審；

l準備候選人投票會呈現材料；

l主持相應獎項的決策投票會。

“聯想獎”、“聯想風范獎”：楊元慶牽頭人力資源部支持

“杰出團隊獎”：王曉巖、李祥林牽頭企劃部支持

“聯想五十杰”評審小組

“技術創新獎”：賀志強牽頭產品鏈管理部支持

“市場先鋒獎”：喬松、杜建華牽頭企業推廣部/區域發展部支持

“管理卓越獎”：王曉巖牽頭人力資源部支持

“專業服務獎”：俞兵、王曉春牽頭it服務經管部/客戶服務支持部支持

“優質質量獎”：劉軍牽頭質量管理部/企劃部支持

（二）評選原則

1．獎項數量確定原則:公司級百里挑一，部門級十里挑一。

2．參評原則

（1）優中選優：參評人員的年度考核成績要求在部門前20％以內，本年度內其他考核成績不能有處于部門后10％的情況；“聯想風范獎”的考核成績要求為符合要求以上。

（2）寧缺勿濫：獲獎人數不足時，不再降低標準或做補充評選。

（3）三個除外:

l除ceo外其他人員均可參與“聯想獎”、“聯想風范獎”的評選；

l除總經理、副總總監高級經理外其他人員均可參與部門級評優；

（4）其他：聯想控股50%（含）以上的公司可參加公司級獎項的評選，部門級獎項可參考評優方案自行組織并承擔費用。

3、順序原則：按照獎項等級順序逐一向下進行評選，不重復獲獎。

4．優先原則

在同等條件下優先考慮以下因素：

l績效考核成績更優的員工；

l外埠員工；

l職務低的員工；

（三）評選流程

相關說明：

1．聯想獎、聯想風范獎

（2）投票評選：vp以上人員參加決策投票會進行投票。

2．聯想五十杰

（2）投票評選：vp以上人員可選擇參加決策投票會進行投票，avp可選擇最多參加2類獎項的投票。

3．杰出團隊獎

（1）提名：由vp以上人員各提名最多為2人，其中本系統1個，其它系統1個；

（2）投票評選：vp以上人員參加決策投票會進行投票。

五、相關時間要求：

（1）3月24日前，各部門進行各獎項推薦（填寫附表2-4），提交主管vp；

（2）3月28日前，請主管vp按提名名額將提名及申報材料交給人力資源部年度評優支持小組（“聯想獎”的提名填寫附表1，其他獎項直接使用部門的推薦表）。

（3）4月15日前，各部門將經主管vp認可的部門級評優結果交人力資源部年度評優支持小組備案。

六、其他

如有任何需要，請與人力資源部年度評優支持小組聯系：

年度個人評優方案（優質17篇）篇十二

“停課不停教，停課不停學”的居家學習生活模式已經進行了兩個星期了，孩子們在家長的大力支持下，積極參與到樂課、騰訊會議、釘釘、qq等平臺的線上學習活動中，同時，也學會了自主安排線下學習活動，這些都充分體現了學生的自主發展能力。在這樣一個特殊的時期，為激勵孩子們居家學習的主動性，提高居家學習的效率，鼓勵學生養成自主學習生活的良好習慣，培養自律能力，追求全面發展的能動性，經校務會議研究決定開展20xx年“線上學習”優秀學生暨自主發展省人文特色高中創建“優秀學生”評選和表彰活動，特制定本方案。

本次活動教科研處牽頭，年級組負責組織統計，各位班主任負責推選本班候選人名單。

按時參與每日的線上學習，認真參與課堂學習，及時完成各科教師布置的學習任務，能自主安排線下活動的全校同學。

1、評選優秀班級（每年級組3個班級）。

2、評選線上學習優秀班級干部，每班推薦提名2人。

3、評選線上學習標兵，每班推薦提名6-7人（原則上一學科一人）。

4、評選線上學習榜樣，每班級推薦提名6人，綜合各方面因素，優中選優。

5、參加志愿者抗疫的學生，直接評為線上學習抗疫標兵，不占名額。

1、所有候選人通過（問卷星）網絡投票，最終每年級評選出3個優秀班級，每班評選出1名優秀班級干部，3名優秀學習標兵，3名學習榜樣，其余候選人獲提名獎。

2、所有獲獎學生，頒發榮譽證書。

1、各位班主任在4月3日前，按照評選種類及人數，把推薦提名的候選人備案表和匯總表交給年級副主任處，請劉璐主任，張德華主任，勇吉軍主任匯總本年級候選人備案表附件1和匯總表附件2，打包交給教科研處郭成喜主任處。

2、4月6日-4月8日進行網絡投票，4月中下旬公示評選結果。

1、優秀班級評選，所有班級均參與，每個年級組選3個優秀班級。

2、線上學習優秀班級干部，學習標兵，學習榜樣人選由班主任負責推薦提名。

3、抗疫標兵的統計，班主任負責直接報給年級組。

年度個人評優方案（優質17篇）篇十三

成立校考核領導小組，考核領導小組負責制定實施方案和組織實施考核工作。

組長：

副組長：

組員：

1、本校12月在編教職工。黨政正職由教育局考核。見習期教師參加考核，不確定等次，只寫評語。

2、本年度考核分為：優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。“優秀”等次人數為15人。其中1人為“記功”、其余為“嘉獎”。

依據教職工聘用合同的約定，以按時保質保量完成年度工作任務為基礎標準，重點考核德、能、勤、績、廉等方面，具體考核內容為：

1.德。全面考核政治品質和道德品行，擁護中國共產黨的領導，忠于憲法、忠于國家、忠于人民，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”的情況；踐行社會主義核心價值觀，恪守職業道德，遵守社會公德、家庭美德和個人品德等情況。

2.能。全面考核履行崗位職責的'政治能力、工作能力、專業素養和技術技能水平，重點了解政治鑒別能力、政治領悟能力、政治執行能力、學習調研能力、依法辦事能力、群眾工作能力、改革創新能力、應急處突能力等情況。

3.勤。全面考核精神狀態和工作作風，重點了解忠于職守，遵守工作紀律，愛崗敬業、勤勉奉獻、擔當作為等情況。

4.績。全面考核以學生為中心，依法依規履行崗位職責和工作任務、承擔急難險重任務等情況，重點了解完成工作的數量、質量、效率，產生的社會效益，服務對象滿意度等情況。

5.廉。全面考核廉潔從業情況，重點了解落實中央八項規定及其實施細則精神，執行本系統、行業、單位黨風廉政建設和行風建設相關規章制度，廉潔自律等情況。

本年度教職工考核按照個人小結、民主推薦、教代會推選、考核領導小組評議、公示上報五個程序開展。具體操作辦法如下：

1、個人小結：教師根據考核內容進行個人書面總結，填寫《年度考核登記表》，并在年級組內進行交流。

2、民主推薦：分三個層面進行：一是分別在年級組、行政組、教輔組層面進行組內推薦，二是分別在教研組層面進行組內推薦，教輔人員由行政人員推薦，三是考核領導小組推薦。各組推薦等級及人數比例分別為：優秀（a等）30%；良好（b等）40%；一般（c等）30%（具體人數見推薦表）。

由人事干部匯總推薦情況（組室推薦占比10%，教研組推薦占比10%,考核領導小組推薦占比30%，學期考核占比50%），上報校考核領導小組。校考核領導小組根據推薦情況進行集體討論、確定教職工年度考核優秀候選人名單。

3、教代會推選：由教代會代表在確定的教職工年度考核優秀候選人名單中推薦1人為記功，14人為嘉獎。

4、考核領導小組評議：校考核領導小組根據教代會推薦情況進行集體討論、確定教職工年度考核檔次。

5、確定候選人的原則：根據三個層面推薦情況，采用統籌兼顧的原則確定。鑒于優秀人數限制，若組內推薦得票數高、但近兩年獲得區級及以上各類先進者，禮讓他人（有突出貢獻者除外）。中層以上人數不超過優秀檔次人數的三分之一。

6、公示上報：考核結果在校內公示5個工作日，并上報區教育局審批。

12月9日—15日：成立領導小組，制定考核方案，校園網公布方案。教職工完成個人年度工作總結、填寫考核登記表。

12月16日—22日：教職工組內交流、民主推薦、教代會推薦、考核領導小組評議，確定年度考核結果。

12月23日—29日：名單公示。匯總、填表、上報工作。

12月30日：材料上交。

年度個人評優方案（優質17篇）篇十四

年度個人評優方案（優質17篇）篇十五

依據《小學生日常行為規范》、《小學生守則》，結合學校辦學理念，制定學校評優條件及辦法如下：

特優學生、全優學生、優秀學生干部、各類xx之星。

（一）特優學生。

思想品德好。熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨，具有正確的理想信念、價值取向，富有社會責任感，遵守法律法規和社會公德，積極參加勞動和社會實踐活動，尊敬師長，團結同學，積極踐行《中小學生守則（20xx年修訂）》和《小學生日常行為規范（修訂）》，有良好的文明行為習慣，在同學中能起到模范作用。

學習好。學習目標明確，學習態度端正，學習能力突出，學習成績優秀，較好掌握各門功課的基礎知識、基本技能，有較強的創新精神和實踐能力，各科期末成績需達到優秀（各學科成績都為a），且在區級以上榮譽中獲獎。

身體好。堅持鍛煉身體，積極參加校內外文體活動，有良好的生活衛生習慣和心理素質，身體健康，體育課成績優秀，體育運動項目成績突出。

（二）全優學生。

思想品德好。熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨，具有正確的理想信念、價值取向，富有社會責任感，遵守法律法規和社會公德，積極參加勞動和社會實踐活動，尊敬師長，團結同學，積極踐行《中小學生守則（20xx年修訂）》和《小學生日常行為規范（修訂）》，有良好的文明行為習慣，在同學中能起到模范作用。

學習好。學習目標明確，學習態度端正，學習能力突出，學習成績優秀。較好掌握各門功課的基礎知識、基本技能，選修課程較多，有較強的創新精神和實踐能力，各科期末成績需達到優秀（各學科成績均為a），不與特優生重復。

身體好。堅持鍛煉身體，積極參加校內外文體活動，有良好的生活衛生習慣和心理素質，身體健康，體育課成績優秀，體育運動項目成績突出。

（三）優秀班干部。

1、熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨，具有正確的理想信念、價值取向，富有社會責任感，遵守法律法規和社會公德，尊敬師長，團結同學，積極踐行《小學生守則（20xx年修訂）》和《小學生日常行為規范（修訂）》。

2、學習能力突出，學習成績優秀。各科期末成績需達到優秀（各科成績均為a），積極參加各類實踐和志愿活動，堅持鍛煉身體，積極參加文體活動。

3、有較強的集體主義觀念和組織工作能力，積極組織開展班隊活動，具有突出領導組織事跡。熱心為同學服務，在各方面能起到表率作用，在同學中有較高的威信。

（四）各類xx之星。

本著促進學生全面成長，讓每個人都能找到自己的優勢生長點，全面鍛煉，個性發展、茁壯成長的原則，根據學生日常表現，側重于學生某一方面的興趣優勢和成長進步，激勵學生各種好習慣養成，結合各班特色評價，對每一名學生進行xx之星鼓勵表彰。

1、根據學生一學期成績及各方面表現由學生及班主任共同建立符合參評的學生名單。

2、班級學生民主評選，班委會討論評議。

3、班主任及各科老師意見。

4、班主任集中上報學校審查、核定。

5、”優秀學生干部”的評定堅持公平、公正的原則，由各中隊委員會組織本班全體學生進行評選。

6、”優秀學生干部”的報批人數為每班3人，其他根據評選條件人數不限。

年度個人評優方案（優質17篇）篇十六

20xx年已近年底，在全體員工的'共同努力下，公司取得了優異的業績，同時在企業發展、業務經營和工程管理等方面涌現出了一批優秀團隊和員工。為了發揚全公司積極向上、團結進取、創先爭優的精神，經公司研究決定，在公司范圍內評選20xx年度先進集體、優秀項目監理部和先進工作者、優秀總監、優秀監理工程師、優秀監理員的評先活動，現將評選有關事宜通知如下：

本年度評選20xx年度先進集體、優秀項目監理部和先進工作者、優秀總監、優秀監理工程師、優秀監理員的評先活動在全公司范圍內開展，公司成立年度評優評先領導小組，負責全公司的評優評先工作以及向省市有關部門推薦相應的先進集體和先進個人的領導工作。

副組長：郭長安、姜勇、殷鳳海、周寧。

成員：劉濤、魏永愛、王娜、黃晞、張躍輝。

1、12月份公司組織對機關各部門、各分公司、辦事處、項目監理部進行年終考核檢查工作，12月31日完成。

2、公司各部門將本部門年終工作總結及個人先進材料于12月31日前以書面形式（含電子版）報送公司辦公室。

3、各分公司、各項目監理部的工作總結及先進材料于12月31日前書面形式（可以是電子版）報送工程部。

1、優秀分公司、先進集體、優秀項目監理部：分公司評選2個、辦事處評選一個、優秀監理部評選3個。

2、先進個人：公司及分公司和項目監理部推薦并經公司評優評先領導小組評出優秀總監、優秀總監代表、優秀監理工程師及優秀監理員及機關其他部門先進工作者各若干名。

1、本年度評選除了要滿足職業道德、專業知識、業務水平、工作業績等基本指標外，對分公司、辦事處、項目監理部要重點考評項目業績及項目獲獎情況、費用上繳情況；對公司機關各部門要重點考評工作任務的完成情況；對總監和項目監理部要重點考評監理合同履行和監理費回收情況。

2、在公司工作滿半年以上的職工，并能較好完成本職崗位工作，團結同志，維護公司利益，工作業績較突出的員工均可參與本年度的評選。

評選實行綜合考核和評審相結合的辦法，具體如下：

1、先進集體：根據公司制定的各項指標完成情況，由公司工程部和各分公司、辦事處、項目監理部推薦，報由公司評優評先領導小組評定。

2、優秀總監（總代）：根據工程部的年終檢查考核情況，由工程部推薦，報公司評優評先領導小組審核評定。

3、先進個人：由各分公司、機關部門負責人和項目監理部總監推薦，報公司評優評先領導小組審核評定。

年度個人評優方案（優質17篇）篇十七

為了做好外國語學院年度考核評優工作，充分調動全體教職員工的工作積極性，根據學校文件精神，結合本院工作實際，特制定如下年度考核和評優方案。

（一）考核評優工作領導小組。

負責全院年度考核評優工作的統籌規劃，領導小組成員如下：

組長：

副組長：

組員：

組長：

副組長：

組員：

秘書：

本方案適用我院當年（上年度考核結束后至本年度考核結束前）除處級領導干部、辦公室主任、教務辦主任、學工辦主任、行政秘書、教學秘書、學生輔導員之外的所有在職正式工作人員（含待聘人員、落聘人員、全面履行協議的停薪留職人員）。其中下列人員予以區別對待：

1.因病（因公致傷除外）或因事請假累計超過半年的人員、出國探親或非公派脫產學習時間超過半年的人員、6月底以前離退休的人員、提前離崗的人員，不參與年度考核評比。

2.試用期內新錄用人員(博士、全日制碩士研究生除外)，參加年度考核，但只寫評語，不確定等次，考核結果作為轉正定級的依據。

3.公派學習或培訓的人員，如學習或培訓時間超過1年，依據其所在學習培訓單位提供的有關情況進行考核；如學習培訓時間不足1年，參考其所在學習、培訓單位提供的有關情況進行考核，重點考核其在本單位的`實際工作情況。

4.部隊轉業（退伍）的人員，其轉業（退伍）前的情況，可參閱轉業（退伍）時的鑒定，無大問題者，定為“合格”等次。

5.掛職鍛煉人員，如掛職鍛煉超過半年的人員，由掛職單位進行考核；如掛職鍛煉不足半年的人員，根據掛職單位提供的情況進行考核。

6.被立案審查尚未結案的人員，只進行年度考核，暫不寫評語，不確定等次，待問題查清后再行確定。

注：處級領導干部、院辦主任、教務辦主任、學工辦主任、行政秘書、教學秘書、學生輔導員的年度優秀考核由學校相關職能部門進行。

1.考核評優工作領導小組組織全院教職工學習學校相關文件，組建年度考評工作小組，部署年度考核評優具體工作。

2.被考核對象提交年度考核表和“優秀教師”申請表。

3.考核評優工作小組根據本方案評定被考核人員的年度考核等次和“優秀教師”，向全院公示年度考核評比結果，聽取反饋意見。

4.向學校報送年度考核和“優秀教師”評比結果。

年度考核結果分為“優秀”、“合格”、“基本合格”和“不合格”四個等次，考核條件如下：

（一）“優秀”等次條件。

“優秀”等次采用教師自愿申報的方式確定考核對象，按著學校當年劃撥比例確定名額，根據年度考核評優量化分高低確定人選。“優秀”等次人員必須同時具備如下條件：

1.熱愛祖國，遵紀守法，教書育人，為人師表，具有良好的職業道德和學術道德；治學嚴謹，模范遵守教學工作規范，認真履行崗位職責，具有強烈的事業心和協作精神。

2.每學期至少承擔1門本（專）科課程的教學任務且教學工作量達到本院平均工作量。(因學校或本院的原因沒有達到教學工作量要求除外)。

3.未出現違背國家政策和法律散布非法言論、違背教師職業道德辱罵或體罰學生、違反教育部規定非法收取學生錢物等行為。

4.未出現本院或學校認定的任何教學事故或未在任何教學環節出現違反教師工作規范的行為。

5.未受任何黨紀、國法和行政處分。

6.無故缺席(或無故遲到或早退超過15分鐘)本院或所在教研室組織的各種會議或活動未達到2次。

7.具有高級職稱的專業技術人員，本年度內公開發表學術論文至少1篇或正式出版學術論著至少1部（第一作者或獨著作者），或獲市級（含）以上黨政部門認定的榮譽稱號、教學競賽等級獎、教學/科研成果等級獎（主持人）；具有中級職稱的專業技術人員本年度內公開發表學術論文至少1篇或正式出版學術論著至少1部（第一作者或獨著作者），或獲校級（含）以上黨政部門認定的榮譽稱號、教學競賽等級獎、教學/科研成果等級獎（主持人）。

（二）“合格”等次條件。

未達到上述“優秀”等次要求，但不符合下述“基本合格”和“不合格”等級條件，確定為“合格”等次。

（三）“基本合格”和“不合格”等次條件。

1.出現本院或學校認定的教學事故；1次ii級或2次iii級年度考核確定為“基本合格”等次；1次i級、2次ii級或3次iii級，年度考核確定為“不合格”等次。

2.受行政警告、記過處分或黨內警告處分，年度考核確定為“基本合格”等次受行政記大過、降級、撤職、開除處分或黨內嚴重警告、撤銷黨內職務、留黨察看、開除黨籍處分，年度考核確定為“不合格”等次。

3.不接受學院工作安排（如創新創業教育工作任務）的，年終考核確定為“基本合格”。

年度評優采取教師自愿申報的方式確定參評對象，按學校當年劃撥比例確定名額，根據年度考核評優量化分高低確定人選。年度評比為“優秀教師”人員必須同時具備如下條件：

2.從事高等教育教學工作滿3年。

3.按規定完成所教課程的課外教學環節如作業批改和課后輔導答疑等。作業批改次數不得少于課時數/10，課后答疑次數不得少于課時數/20（上述數據取整數）。

4.各類教學巡查所任教班級，情況正常。學生無故缺席率不得超過應到學生人數的10%（批準提前就業、因公、因病、因事請假者除外；未及時出示有效請假證明，視為無故缺席）。

5.學校督導團隨機聽課，評價不得低于70分。

6.評建辦抽查試卷、畢業論文等，不得有明顯差錯。

7.兩個學期學生網上評教，不得2次均位列本院參評教師的后50%。

8.教學研究和科學研究量化評分，不得2項得分均為0分。

年度考核評優量化內容包括：教師風范（分為考勤和師德師風2個部分，占30分）、教學工作（分為教學工作量、任教課程門數、能力提升和教學競賽4個部分，占45分）和科研工作（分為學術論文、學術著作、科研項目、科研成果獎、成果轉化5個部分，占25分），合計100分。

（一）教師風范（30分）。

1.考勤（10分）。

學校、學院和教研室組織的課堂教學、教研活動和會議，出滿勤，無請假、遲到、早退或無故缺席現象，計滿分10分。否則，按下列標準扣分，累計扣分不超過10分。

1）無故遲到、早退，1-5分鐘扣0.2分/次，6-10分鐘扣0.4分/次，11-15分鐘扣0.6分/次。無故遲到、早退超過15分鐘，按曠課1節或缺席處理。

2）請病假扣0.5分/天，請事假扣1分/天，請假0.5天按1天的50%扣分。

3）無故曠缺扣5分/次。

2.師德師風（20分）。

1）遵紀守法，關愛學生，樂教愛教，無任何違反職業道德行為，計基本分12分。

2）工作業績突出，獲得校級（含）以上黨政部門表彰獎勵，師德師風先進事跡在校級（含）以上黨政部門主流媒體（指黨報、黨刊或黨政部門主辦的網絡媒體）進行了宣傳報道(事前在學校宣傳部備案)。國家級加8分/項，省（部）級加6分/項，市（廳）級加4分/項，校級加2分/項，累計加分不超過8分。

注：

（1）同項榮譽多次獲得，相同活動多次參加或獲獎，取最高項目計分。

（2）上年度“優崗”、“優秀教師”榮譽，不參與年度考核量化評分。

（二）教學工作（45分）。

1.教學工作量（25分）：圓滿完成折算后的正常教學工作量，未因主觀原因給學院和學校造成損失和影響，計基本分15分。超額完成正常工作量，按每40課時1分的標準在基本分的基礎上累計加分，總分不超過25分；因主觀原因未滿正常工作量，按每5課時0.3分扣分，累計扣分不超過25分；經批準外出學習或因客觀原因未完成工作量不扣分也不加分。

注：

（1）管理工作量計入正常教學課時計算（管理工作不滿10個月，按月計算），計算標準如下：

課程組長/二課堂活動中心負責人：30課時；

黨/團/工兼職書記/主席：30課時，兼職委員/組長：15課時；

其他兼職：15課時。

（2）學術講座按10課時/場的標準計入正常教學課時；多人共同主持的講座，平均分享課時。

（3）指導學生創新創業按10課時/項的標準計入正常教學課時；多人共同指導的項目，平均分享課時。

2.任教課程門數（5分）：以1學期1門為基數，計1分。每超過1門課程加1分。課程門數確定以專業培養方案中的編號為依據，代課的課程課時數不少于30/門。累計加分不超過5分。

3.能力提升（5分）：公派下企業/行業鍛煉，計0.5分/月；獲雙師型教師證書、晉升教授、獲得博士學位，計2分/項。累計加分不超過5分。

4.教學競賽（10分）：經學院安排，參加或培訓學生參加院級（含）以上黨政部門舉辦的教學技能比賽、學科競賽、“挑戰杯”競賽，獲得等級獎勵，按如下標準計分：

略

注：

（1）同項榮譽多次獲得，相同活動多次參加或獲獎，取最高項目計分。

（2）多名教師共同指導學生團體參賽，每個指導教師按相應等級分值的100%計分；多名教師共同指導或共同完成單個學生參賽，按相應等級分值平均計分。

（3）指導學生參加省級（含）教學競賽（如英語演講比賽）獲獎，但證書上未署名，計分標準如下：貢獻較大，（如演講稿撰寫者）計相應等級分值的50%，貢獻次之者（如演講稿修改者）計相應等級分值的25%。

（4）經學院安排，參加或培訓學生參加非黨政部門舉辦教學競賽參加或獲獎，按相應等級分值的25%計分。

（5）指導學生參賽需提交經學院審批的培訓方案和課表。

（三）科研工作（25分）。

1.學術論文。

學術論文指與本人從事的科研工作、教學工作或管理工作一致，以湖南人文科技學院為署名單位，以獨著作者、第一作者或通信作者的身份在省級（含）以上公開出版的學術期刊上發表的文章；包括科研論文和教研論文。按如下標準計分：

略

注：

（1）在核心期刊擴展版發表的論文，按該核心版的50%計分。

（2）同一篇論文計分標準就高不就低，不重復計分。

（3）學術性書評視同學術論文。

（4）譯文、文學作品按相應類別論文的50%計分。

（5）在a類期刊上合作發表學術論文，第一作者按相應類別分值的60%計分，其他作者平均分享相應類別分值的40%。

（6）以湖南人文科技學院為第一署名單位發表的學生論文，教師為通訊作者的，視為第一作者對待；在外單位做兼職博導或碩導指導博士或碩士論文，并作為通訊作者且署名湖南人文科技學院的，按相應類別分值的100%計分；在讀研究生和訪學教師作為第一作者或通訊作者，并以湖南人文科技學院為第二署名單位發表的學術論文，按相應類別分值的50%計分。本條款中被指導人和指導老師都為我院教師的不重復計分。

（7）報紙理論版學術論文一般不少于1500字。

（8）論文摘要、一般性科普文章、研究介紹等不予計分。

2.學術著作。

學術著作指與本人從事的科研工作、教學工作或管理工作一致且以湖南人文科技學院為署名單位公開出版的學術性書籍，包括專著、編著和譯著、教材。按如下標準計分：

略

注：

（1）每部著作字數不少于15萬，主編、參編規劃教材/教參以申報書為依據，參編教材/教參還必須注明所編寫的章節，否則不予計分。

（2）合作的專著、編著、譯著，第一作者計相應類別分值的60%，其他作者平均分享相應類別分值的40%。

（3）合作的教材，主編計相應等級分值的50%，副主編計相應等級分值的30%，參編計相應等級分值的20%；如果沒有參編，主編計相應等級分值的60%，副主編計相應等級分值的40%；教參按教材相應等級分值的50%計分；如果有多名主編、副主編或參編，共享所得分值，排名第一者計相應等級分值的60%，其他人平均分享相應等級分值的40%。

3.研究項目。

研究項目指與本人從事的科研工作、教學工作或管理工作一致，以湖南人文科技學院為署名單位，以主持人身份主持的學科研究、教學研究和管理研究立項項目，包括縱向項目和橫向項目。

1）縱向項目：指上級主管部門或機構批準立項的各類科研和教研項目（不含“挑戰杯”項目），按如下標準計分：

略

注：

（1）立項當年計相應級別分值的50%，結題當年計相應級別分值的50%。

（2）主持人計相應級別分值的60%：參與人取前四名計分，排名第二至第五依次計相應級別分值的15%、10%、8%、7%。

（3）主持人申報國家級、省級重點項目未成功，但在學校對本院的目標管理考核中獲得加分，計2分/項。

2）橫向項目：指企事業單位、兄弟單位委托的各類科技開發、科技服務、科學研究等方面的項目，按進校科研經費（以財務部門、科研部門的證明為準）計分。計分標準為：每1萬元計4分(小于1萬元計2分)。主持人和參與人的計分方法同縱向項目。

4.成果獎。

成果獎指與本人從事的科研工作、教學工作或管理工作一致，以湖南人文科技學院為署名單位，以獨著作者、第一作者、通信作者或指導教師的身份，獲得由校級（含）以上政府部門頒發的科研或教學成果獎，包括科學技術獎、社會科學成果獎、教學成果獎、高等學校科學研究優秀成果獎。按如下標準計分：

略

注：

（1）以上獎項若有特等獎，則視為一等獎，其余獎勵等級依次順降一級。

（2）以上獎項若未劃分等級，視為三等獎予以計分。

（3）社會公認的重要專項獎勵由學術委員會決定計分。

（4）獲得多項獎勵的同一成果，其計分標準就高不就低，不重復計分。

（5）合作成果，主持人計相應等級分值的60%：參與人取前四名計分，排名第二至第五依次計相應等級分值的15%、10%、8%、7%。

5.專利授權/申請、新品種審定、軟件著作授權。

專利授權/申請、新品種審定、軟件著作授權必須與本人從事的科研工作、教學工作或管理工作一致，以湖南人文科技學院為署名單位，以獨著作者、第一作者（或通信作者）或指導教師的身份獲得。其計分標準如下：

略

注：合作專利和新品種、軟件著作，主持者計相應類別分值的60%；參與人取前三名計分，排名第二至第四依次計相應類別分值的16%、14%、10%。

1.不在當年考核評優時間范圍內（元月1日-12月31日）的獎項（以證書簽發時間為準）、成果（以成果發表或出版時間為準）和事件（以事件發生的時間為準），不參與當年的年度考核評優。但是，先年12月1日-31日因為客觀原因沒有收到原始依據的獎項、成果獲事件可以參加當年度的評比。

2.未提供原始依據的獎項、成果和事件，不參與年度考核評優。

3.量化考核和評優，如最后一名為并列名次，則將各項得分不封頂累計，取最高分。

4.本方案中提到的黨政部門如湖南人文科技學院黨委、湖南人文科技學院、婁底市委、婁底市政府、湖南省委、湖南省政府、國務院以及國家權力組織機構的國家教育部、國家科技部、湖南省教育廳、湖南省科技廳、婁底市教育局、婁底市科技局、婁底市人社局，不含其下屬職能部門和指導委員會、組委會、學會、協會、社會團體等。

5.本方案中未盡事宜，以學校文件為準。

6.本方案從20xx年度開始執行。