優秀作文不僅要清晰準確地表達作者的觀點，還需要有恰當的論證和豐富的事例支持。掌握了寫作的技巧和方法，我們可以更好地提高作文的質量。
觀潮初一續寫改寫（匯總13篇）篇一
中秋節晚飯過后，我和爸爸媽媽還有我的好朋友全家人準備去龍港東塘觀潮，聽說八月十五去觀潮的人非常的多，浪也非常的大，非常的壯觀，我們懷著好奇的心出發了。
我們坐在爸爸車上走了將近一個多小時，突然在一個路口被一輛警車堵住了去路，下車一問原來是觀潮的人太多，為了不發生意外所有的.車輛不準進入堤壩。我們只好將車停在了路邊下車徒步前進，隨著人流我和我的好朋友有說有笑。走了大概有半個小時還沒走到，就問爸爸怎么還沒到，爸爸說還早呢，才走了不到一半，我和我的朋友都驚呆了，怎么會這么遠？我們就商量著比賽跑步，這樣可以煅練身體又可以早點到達目的地。
我們整整走了有一個半小時的路程，總算到了海邊，人山人海，還有好多的警察在維持秩序，警察叔叔為了我們的安全真的好辛苦。我們找個容易觀看潮水的地方坐了下來等待潮水的到來，過了一會只見海面上海浪一個接一個的向我們涌來，海潮狂暴得像個惡魔，翻騰的泡沫，失去了均衡的節奏，就像沖鋒的隊伍一樣，鼓噪著、吶喊著、拼命的沖上堤壩，銀白色的海水，卷起城墻一樣高的巨浪狂涌過來，那陣勢真像千匹奔騰的戰馬向著敵人沖鋒陷陣。打過來的浪花濺了我們一身，身體濕了，衣服也濕了，但我們覺得好舒服，來一次真的很值得，明年我們好要來看。
在回家的路上，我的心中還銘記著每一次壯觀無比的浪潮，中秋，我愛你，大海，我愛你，潮水，我愛你。
觀潮初一續寫改寫（匯總13篇）篇二
本首詩歌的教學我精心分析了教材和學生思維特點設計了教學環節，力求按照新課改的指導思想安排教學程序。
因此，我在教學中吸取以前教學的經驗教訓，首先在導入上改變了以往的思路。我先給學生講述了一個“走路”的故事，如果你行進在路上正好遇到了岔路口，你該怎樣走？你必須得選擇一條，當你選擇了一條在走的過程中遇到了磨難，你有什么想法？學生答：“會想到自己選錯了道路，會特別留戀另一條未選擇的路。會調轉頭重新選擇”然后，我又講道：“有兩條道路，一條平順，一條充滿荊棘，你會選擇哪條？”學生答：“充滿荊棘的，因為他充滿了挑戰，可以磨練自我。”接著我就給與他們的回答以肯定，順勢引入今天的課文，“其實人生道路的選擇未必不是這樣，一旦選擇絕無回頭的機會，因為時間已經過去。所以選擇時要慎重。人生道路也是不平坦的，風雨會不期而至，你必須勇敢的面對。而且你的人生道路只有你能做主，不能隨波逐流。”其次我沒有去講解，而是讓他們去一遍遍朗讀，在朗讀中感悟主題思想，學生能在朗誦中體味詩中所蘊涵的感情。第三，我讓他們展開討論，人生道路如何選擇？引導他們開始能對于人生會有更多的思考，能思考怎樣選擇自己的人生道路，能思考如何面對人生的艱難困苦，進而正確的選擇和把握自己的人生之路。最后，我結合上一首詩歌《假如生活會欺騙了你》設計了一個問題，抓住兩首詩的主旨寫一段人生的哲理：學生很容易就寫出來了。“在成長的道路上，陽光時時灑滿你的心田，但風雨也可能不期而至。假如你覺得生活欺騙了你，你將如何面對？詩人普希金給了我們的叮嚀和囑咐。不要悲傷，不要心急，一切都是瞬息，一切都會過去，相信美好的未來在向我們招手。人生的道路不止一條，長長的一生中，我們有時不得不遭遇選擇的尷尬和困惑。我們要慎重的做出自己的選擇，因為命運掌握在自己手中，路就在腳下。”這些環節的設置，真正落實了三維目標。
這節課的成功源于對教材文本和學生的精心分析，所以我認為：離開學情的教學是沒有目的的，離開文本的教學是盲目隨意的。
觀潮初一續寫改寫（匯總13篇）篇三
這是個晴空萬里的早晨，我和爸爸一起去了海寧市鹽官觀潮。
進了檢票口，迎面而來的就是什么？人，這里人山人海，有些人是拼了命才擠進去，而我和爸爸一起選擇往后站。這樣一來看得也挺舒暢，又不用跟那些人像煎餅似的黏在一口鍋上。
雖說今天是觀潮的好日子。可我卻認為沒啥好看的。我等了幾分鐘才望見江對按出現一絲“白線”，那白線也不急著過來。于是我又等了2分鐘，那條“白線”開始踩起油門，它的厚度已經不能用“條”來形容，而是應該用“段”來說。緊接著那“白線”口吐著白沫，像喝醉酒的牛一般沖了。但對于往年這“白線”簡直不值得一提。那“白線”就是調皮，往年的浪從來都是像奔騰的馬一樣，浪會打到5，6米左右，而今年的浪，連3米都不到。這個浪喜歡走偏道。而正因為它要走偏倒，所以它的浪才不高。
接著說吧，這“白線”偏要搞一些與眾不同的事，可謂有點策略。它向左扭了一下細腰，身體像圓規似的在水面上畫了一個完美的“c”型。然后，企圖想要把岸邊的人卷入它的懷抱里。而這次它失敗了，映入眼簾的是它那滑稽的樣子，它像逃兵似的連滾帶爬地退了回去。然而它并沒有放棄，它一遍又一遍地向岸沖來，又退了回去。這讓我感受到這浪非常地努力，雖然它終歸沒有卷走岸上的.人，但它已經盡了力。我認為它做好了最棒的自己。要想到達前方的堤岸雖然無數次撞得頭破血流，但是它依然在不停的努力。它不對困難屈服，不屈不饒的精神不正是我們應該學習的嗎？在學習中我們應該學習浪的精神，即使碰到學習中的“攔路虎”，也要堅持不懈，努力朝著目標前進。成功固然美好，但是堅持不懈朝著目標努力的過程一樣美麗。
觀潮初一續寫改寫（匯總13篇）篇四
農歷八月份是海寧一年一度的觀潮期，尤其以八月十八的潮水為最大。國慶長假，我們也準備去體驗一下海寧潮的壯觀。
早上，天空下起淅淅瀝瀝的小雨，風把我們的傘吹得東倒西歪。我懷著興奮的心情來到海寧大缺口鎮，這里由于前來觀潮的人太多，好多道路都已經封道了，我們的車子只能遠遠地停在停車場，步行到江邊的海塘上，可想而知海寧潮的名氣是多么大啊！聽大人說，今天的風很大，潮水一定也會很大，多么期待啊！
我們在大缺口農莊吃過簡單的午餐后，結伴來到江邊，長長的護江堤壩宛如一條長龍臥在江邊，把我們與江水隔開幾十米遠。此時江邊堤壩上早已經擠滿了人群，人們都在等待著潮水的到來。不知過了多長時間，我等得有點不耐煩的時候，突然人群中傳出了一聲：“來了。”我心里在想什么來了？沒等我回過神來，爸爸媽媽也都在說：“來了來了。”噢，原來是潮水來了。我左看看右看看，潮水在哪呢？我怎么一點也看不見呢？真是急死我了！急得我直跺腳，小嘴巴都撅起來了，雙手叉著腰，心里也有一些不服氣。媽媽讓我向最遠處望，在江水與天空連接的地方，終于我看到了一條長長的白色的浪。漸漸地，白色的浪離我們越來越近了，也越來越粗了，可以聽見滾滾的.潮水聲了。終于潮水像萬馬奔騰似的向我們撲來，哇！真是太雄偉太壯觀了。傳說是仙人喝酒時不甚失手將杯中的瓊漿倒了出來，所以潮水濁浪滔天，波濤滾滾。一波接一波的潮水向我們涌來，它淹沒了石頭，拍打著堤壩，岸上的人們都發出贊嘆聲！
海寧潮不愧為天下奇觀！
觀潮初一續寫改寫（匯總13篇）篇五
黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足，我在那路口久久佇立，我向著一條路極目望去，直到它消失在叢林深處。但我選了另外一條路，它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人，更美麗；雖然在這條小路上，很少留下旅人的足跡。那天清晨落葉滿地，兩條路都未經腳印污染。啊，留下一條路等改日再見！但我知道路徑延綿無盡頭，恐怕我難以再回返。也許多少年后在某個地方，我將輕聲嘆息將往事回顧：一片樹林里分出兩條路――而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。
觀潮初一續寫改寫（匯總13篇）篇六
自古云：桂林山水甲天下。而我卻要說：錢塘江潮甲天下。
當我懷著復雜的心情漫步在錢塘江畔時，我不禁回憶起五年前在這里觀的潮。
那天，我和友人相約來到錢塘江觀潮。雖然我們已經提前來了將近一個小時，但我們還是晚了，錢塘江看棚里早已擠滿了人，有些人沒租到看棚就擠在江畔。人潮涌動，我和友人只好順著人潮往里走。突然，有人用興奮的聲音喊：快看快看！來了！一聽這話，所有人都一齊伸長脖子向海上望去。
當潮剛從浙江入海口涌出的時候，僅如一條銀白色的線：然后越來越近，潮水越來越高，就像玉砌的城墻和白雪覆蓋的山嶺連天涌來，聲音大得如同電閃雷鳴，震撼天與地，激蕩濺射，吞沒了天空，沖蕩了太陽，氣勢及其壯觀雄奇！突然轟的.一聲，江水沖在了巖頭上，那氣勢仿佛讓天地都在搖晃。
這時，幾百個善于泅水的弄潮兒站在巖頭上，個個披散著頭發，身上畫著花紋。他們手中拿著好幾面紅旗。弄潮官一聲令下，他們就跳下巖頭，爭先恐后地沿著逆流的潮水而上，萬仞高的巨浪淹沒了他們，然而他們又立刻出現在江面上，在江面上忽隱忽現。他們誰也不讓誰，在水中翻騰著身子變換盡各種姿態，即使在這個當兒，他們手中旗子的旗尾也還是沒沾上水。他們好像在憑這個來夸耀自己的能力。
我靜靜地立在人潮中，仿佛在做夢，因為這一切的一切太令人驚訝了，然而當夢醒了，我就會發現，這一切的一切都是真的。
思緒拉回，看著江面上蠢蠢欲動的波浪，我才猛然醒悟：今天好像是農歷十四啊，再過幾天就是潮水最大的時候了。看來得再找友人看潮了，是時候聚一聚了呀。我淡淡地笑了笑，慢慢地離開了江畔。
觀潮初一續寫改寫（匯總13篇）篇七
游行大典好不容易結束了，皇帝與他的內臣們都回到了皇宮。
“他實在沒穿什么衣服呀！”的叫喊聲老在皇帝的耳朵邊嗡嗡作響。皇帝有點沉不住氣了，他把內臣們召進議事大殿。
內臣們一個個面面相覷，盡無言語，站在大堂之下，提心吊膽。
皇帝發問了：“諸位大臣認為今天的游行大典如何呀？”
內臣們異口同聲地回答：“好極了，好極了！”誰敢說一個“不”字呢？
“那么，我的新衣服漂亮嗎？”
“漂亮極了，華麗極了，精致極了，真是太美了，真是美極了，真是天下無雙------”內臣們爭先恐后地發表溢美之詞。
“你們有沒有聽到其它的說法呀？”皇帝試探地問。
“沒有聽到，確實沒有聽到，絕對沒有聽到！”內臣們一個個振振有詞，有的還拍著胸脯，表示以人頭擔保。
“我怎么聽到有一個小孩叫了聲……”
還沒等皇帝說完，那位誠實的老大臣就搶先說：“那是一個傻孩子。”
“對，對，對，那是一個地地道道的傻孩子！”內臣們七嘴八舌地附和著。
另外一位誠實的官員趨前一步說：“皇上，你想呀，那孩子要是不傻，他能說這種傻話嗎？他是一個愚蠢得不可救藥的小傻瓜。”
皇帝的疑云在內臣們的花言巧語中慢慢地消失了。他又覺得百姓們所講的話似乎是假的了；既然，百姓們講的是假的，那么自己穿的新裝就是真的了。
想到這里，皇帝真的高興起來了，開懷大笑，站起來說：“好，太好了，好極了，好得不得了。你們看我的新衣服好不好？”
觀潮初一續寫改寫（匯總13篇）篇八
皇帝紅著臉，在漫天評論之間慢慢地前進著。
青著臉，召開了大會，而且特別邀請了那些誠實的大臣們。
到底是怎么回事？皇帝冷冷地問。
大殿之下一片寂靜，一時竟沒有人敢于回答皇帝這個顯而易見的問題。
“你告訴我，為什么百姓們都那么說？皇帝這次把它拋給了那個誠實的老大臣。
”這個——“老大臣吱吱唔唔的，聲音有些顫抖。
”快說“，皇帝憤怒得咆哮。
”陛下，其實我并沒有看天布，只是我并不想讓別人認為自己是愚蠢的。“老大臣的頭上已經冒出了冷汗。
皇帝冷哼了一聲。
”那你們呢？“這次，把冷酷的目光投向了大殿之下。
”我們也一樣！“官員們顫聲答到。
”你們知不知道這次已經使我顏面掃地了！“快去把那兩個騙子找來審問！皇帝歇斯底里的順道。
門前立即閃過幾道人影，已經有人去了。
皇帝冷冷地看了大臣們一眼，之后惱怒地裝上了眼睛。
他也會反思，悔改，他想來想去，明白了這個鬧劇的原因。原來是因為大臣們的虛偽使自己昏暈，才使得那兩個騙子鉆空子。
”報“一聲叫聲把皇帝從思緒中拉了出來。
”陛下“那兩個騙子不見了！官員中有一個上前稟報道。
皇帝睜開眼睛緩緩地噴出了一口氣，臉色緩和了許多。皇帝說：退朝吧！之后，他快步走向更衣室，吩咐了那里的官員拿出幾個樸素的衣服。告訴官員把更衣室里的衣服都燒了。
皇帝下定決心重整朝政，不久在他和當初那個直言不諱的男孩的努力下，這個國家變的異常強大，而皇帝也成為了一代明主，而當初的戲言”皇帝在更衣室里“也變為了”皇帝在書房里“。
若干年后，皇帝也退位了。把皇位傳給了個小男孩，又延用了遠古時期的禪讓制。
觀潮初一續寫改寫（匯總13篇）篇九
我喜歡春天和煦的暖風，我喜歡大地的復蘇，喜歡小花小草的再生。
我喜歡秋天的小草。秋天，小草脫落一身衣服，毫不吝惜地獻給大地，更有力地養育萬物。
我喜歡五彩繽紛的世界，喜歡活潑的小朋友臉上天真可愛的笑容，喜歡人們臉上和善的面容，喜歡太陽展開那塊樂的笑臉，喜歡在我心里充滿著這樣多的喜歡。
觀潮初一續寫改寫（匯總13篇）篇十
第三幕將相和。
{幕啟：冰釋前嫌后藺相如正在府上和廉頗親密交談，韓勃端著酒菜上｝。
廉頗說：“請”!
廉頗(不好意思)：“今日用之有愧啊”
藺相如(溫和的說)：“沒有什么愧啊!現在我們不已經成為好朋友了嗎?來喝酒!喝酒!”
廉頗(附和著)：“對，對，我們已經成為朋友了喝酒、喝酒。”
{他們一邊喝酒一邊交談國家大事。｝。
藺相如(認真的)其實我們都應該為國家安定著想。
如果我們兩人鬧翻了秦國就會趁虛而入。
廉頗(雙手抱拳)“慚愧，慚愧呀!以前我沒想這么多，還是老兄你想的全面從大局出發國家著想真讓人佩服啊!”
藺相如：好了，好了，不提了，來，為我們的和好干一杯。(兩人舉杯相碰)。
韓勃{倆人正喝到酣處，韓勃急匆匆上來｝啟稟大人趙王駕到。
藺相如、廉頗(緊張地)：“末知趙王駕到有失遠迎，恕罪!恕罪!”
趙王(站起來牽著廉頗和藺相如的手)：“兩位愛卿當于我的左膀右臂呀!你們將相和是百姓之福!朕之福啊!”(趙王大笑)哈……哈。
初中三年級敘事。
作文。
：一支鋼筆，一段愛情。
觀潮初一續寫改寫（匯總13篇）篇十一
從前，在北邊的山林里，有一只聰明伶俐、會說話的神鳥。不少國家的國王、大臣和富翁都想得到它，他們有的派人去捉，有的親自出馬，可是誰也沒有捉到。那神鳥呢，哪兒也不去，就站在一棵枝葉繁茂的萬年古松下婉地啼叫。
有一天，一戶窮人家捕捉了神鳥，神鳥見他們的衣服破爛不堪，就問：“你們為什么要捉我？”大家聽了神鳥說話，非常驚訝，回答道：“我們只能捕捉鳥類維持生活。”神鳥想了想，非常同情他們，就說：“你們每人許一個愿望吧，我幫你們實現！”小男孩很高興，第一個說：“我要像富人家的孩子一樣去上學！”一個中年婦女又說：“我要成為萬人矚目的女王！”另一個中年男子也說道：“我要成為全球首富！”神鳥一次就把他們的愿望都實現了。霎時間，小男孩穿著嶄新的校服，背著漂亮的書包，穿著一雙新鞋子，高高興興地去上學了。
觀潮初一續寫改寫（匯總13篇）篇十二
話說神鳥是人們心中的寶，誰都想得到它，這不，又有人想捉它了。
有個大地主叫劉沒德，他詭計多端，盛氣凌人。一天，他派人去捉神鳥。路上，神鳥講了一個故事，仆人感動得流下了眼淚，一嘆氣，神鳥飛走了。仆人有令在身，沒辦法，他只好又回到萬古松樹下，只見神鳥正站在一個小男孩的肩膀上呢！原來，小男孩是劉沒德的佃戶家的孩子，他叫金陽。就像他的名字一樣，他是個助人為樂、智勇雙全的好孩子。金陽昨天發現了一個世外桃源，他準備把神鳥帶到那去。仆人見了，對他喊道：“劉地主有令：要把神鳥帶到他那兒！”金陽堅決地說：“我是不會把神鳥交給你們的！”仆人沒辦法，找來了劉地主。劉地主威嚇：“小屁孩，你還真大膽，快把神鳥交給我！不然的話，就把你們家的田地給收了！”“要是我把神鳥交給了你，你就會把它關起來的！”金陽又說道。劉地主奸笑著：“只要你把神鳥給我，我就給你很多好吃的和好玩的！”金陽不買賬。劉地主氣急敗壞地說：“來人，把他給我抓起來！”金陽被帶到了劉地主的莊園里，鎖進了地牢里。
劉地主不服氣，又派人去“突襲”，網把神鳥網住，神鳥料事如神，卻也不叫，跟著仆人來到了地主的莊園。劉地主把它關在金鳥籠里。
觀潮初一續寫改寫（匯總13篇）篇十三
夜幕降臨，一個屠戶高興地哼著小曲借著月光走在回家的小道上，心想：今天生意真好，肉賣完了，只有幾根剩骨。可一路上總覺得身后有什么東西監視自己，渾身不自在，最后實在忍不住回頭一看——冒出兩對綠光，嚇得他出了一身冷汗，再定眼一看，竟是兩條灰色的狼!它們寒光逼人，兇惡地雌著牙，嚇得屠戶毛骨悚然!屠戶加快腳步，但狡猾的兩只狼也尾隨而后，他有點慌了，不過理智讓他冷靜下來：硬拼是不行的，要智取，得甩掉它們。
于是屠戶扔出一塊骨頭，一只狼得到骨頭后停下來狼吞虎咽地啃。但另一只仍然跟著他，他只好又扔了一塊骨頭，可先前那只正好啃完了骨頭，又跟了上來，天啊!這兩只老謀深算的狼還真是井然有序!就這樣，骨頭逐漸沒了，但兩只狼又像開始一樣一起追趕屠戶了。
屠戶陷入了困境中：我可不要在這荒郊野外成為狼的腹中食!萬一它們前后夾擊，那我不死定了?只見他身上滾下豆粒般的汗珠，望著虎視眈眈的兩只狼，他心里七上八下：這可咋辦?我一世英明，要毀于一旦了。他左顧右盼，見有個麥場，場主堆了很多小山似的柴火，“哈，天無絕人之路!”屠戶感嘆道。于是屠戶連滾帶爬地奔向了這堆柴火，卸下擔子后趕快使出了“看家本領”——拿起刀，擺出了一副武林高手的樣子，狼起了戒備之心，不敢靠近，狠狠地瞪著他。
僵持了一會兒，一只狼不見蹤影，另一只像狗一樣坐在他的面前，而這只狼似乎放松了警惕，像睡著了一般。屠戶想：這是個好時機，我要趁其不備，攻其不義，殺它個措手不及!見時機不能錯過，他疾步上前，一個“飛龍蓋地”手起刀落，狼便倒下了，只見那狼痛苦地掙扎著，他又砍了幾下，狼一命嗚呼了。正當屠戶想要回家時，只見另一只狼在柴火堆后打洞，想攻擊他的后方，它的身子已鉆入洞中，只露屁股和尾巴，“我要斬草除根，以絕后患!”說時遲，那時快，只見血花飛濺，屠戶毫不留情地殺死了它。他恍然大悟：“哎呀!這兩只狼是串通一氣啊!前一只狼假裝睡覺，為的是引誘我。不過還好我出手快，這就是‘大難不死，必有后福’!”
狼也太狡猾了，不一會兒死了兩只，禽獸的欺騙手段還能有多少?只是增加笑料罷了!屠戶朝它們輕蔑一笑，便大搖大擺地回家了。
初中三年級敘事。
作文。
：一支鋼筆，一段愛情。