追寶寶教案（實用13篇）

教學工作計劃的評估是改進教學的重要手段，可以幫助教師發現問題并加以解決。如果你想了解如何編寫一份出色的教學工作計劃，請看以下范文。

追寶寶教案（實用13篇）篇一

喜歡參與集體活動，豐富幼兒的認知經驗和發展幼兒的觀察能力。

ji媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟ji蛋1個，生ji蛋1個;幼兒人手一個馬甲袋;籮筐2個。

環節任務

操作要點

集中注意

激發情感

1、 教師出示ji媽媽的圖片，問：小朋友，這是誰?這里有幾個ji媽媽?

2、 今天兩只ji媽媽好著急，她們的孩子蛋寶寶不見了，怎么辦?

3、 我們幫她們找找吧!

1、 找尋ji蛋

教師分給每個幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋ji蛋)

3、 粉紅色的是這只ji媽媽的孩子，綠的是那只ji媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!

1、 豐富認知經驗

ji媽媽很高興找回了自己的寶寶，謝謝你們。ji媽媽要送我們禮物呢!

2、(教師出示生、熟ji蛋)這是什么?哪個能吃?為什么?

3、 我們要多吃ji蛋，ji蛋營養好。我們到教室里品嘗一下ji蛋的美味吧!

1、根據主題《我們愛吃的食物》教師預設了這樣一個活動。通過活動擴大幼兒的認知經驗和發展幼兒的觀察能力。

2、在活動中環節中設計了區分歸類這一內容，初步融入粗淺的數學內容，做到學科的整和。

3、根據托班幼兒的年齡特點，說一說;找一找;看一看;嘗一嘗來豐富活動，滿足幼兒的好奇心和不同發展。

追寶寶教案（實用13篇）篇二

1、在嘗嘗糖果、包包糖果活動中，分辨“圓”和“方”。

2、喜歡嘗糖果，知道多吃甜的糖會蛀牙。

紙若干、糖果盒2個、各種棒棒糖和糖果

嘗嘗糖果

自選一顆糖果，說說糖果的形狀、顏色、味道

念念兒歌

自選一顆棒棒糖，念念兒歌：寶寶喜歡棒棒糖

包包糖果

用糖紙和彩泥包糖果——把糖果放進糖果盒內

娃娃家中，剝自做糖果給娃娃吃、用彩泥做棒棒糖，繼續學用糖紙和彩泥包糖果

糖果是孩子們最喜歡的，因此，今天的活動引起了孩子們的極大興趣。每一個孩子都投入到了活動中。在孩子們自己收集的糖果里，有幾顆是方的糖，形狀十分明顯，因此，孩子們對于“方的”和“圓的”很會分辨。許多糖是透明袋包裝的，因此，孩子們對于糖果的顏色也很容易認知。在看看、認認的過程中，我用兒歌中的語言進行了引導，孩子們很快就領會了，一會兒就邊看我手中的糖，邊自己會進行簡單創編了。因此，由于充分地對糖果進行了認知，因此最后一個“包包糖果”的環節沒有進行。但對孩子們進行了生活教育。老師的一句：“多吃糖果會怎么樣？”孩子們馬上用規范的語句說出：“會蛀牙的?！弊詈罄蠋熡謫枺骸澳窃趺崔k？”孩子們回答：“刷牙?！笨梢姡⒆觽兊纳罱涷炦€是很豐富的。在充滿吸引力的物質面前，孩子們的注意力和興趣點都很高。托班孩子還是在直接體驗——嘗嘗、摸摸中獲得認知、增長經驗。

有一天我無意間,

就看見了那張臉,

炫彩的一張臉,

棒棒糖的臉,

它帶著我坐上了時光機器,

所有的記憶慢慢重新上演,

樹上的小鳥叫得有一點甜,

窗外的鴿子有沒有給我的信件,

為什么寄給白云的羽毛它沒有看見,

朝陽滑出地平線,

夕陽西落在天邊,

這是我最愛的畫面,

發著呆就能過去一整天,

不知道重點,

不需要諾言,

那是我的從前,

那是童年,童年,

有一天我無意間,

又看見了那張臉,

甜蜜的一張臉,

棒棒糖的臉,

它帶著我坐上了時光機器,

所有的過去原來并不遙遠,

學校的燒餅做得有一點咸,

如果遲到就喊報告是我的經驗,

為什么交給老師的作業她總有意見,

蝴蝶飛舞在花間,

螞蟻徘徊在路邊,

這是我最愛的畫面

發著呆就能過去一整天,

不去想明天,

不去想心愿,

那是我的從前,

那是童年,

朝陽滑出地平線,

夕陽西落在天邊,

這是我最愛的畫面,

發著呆就會過去一整天,

不去管明天,

不去想心愿,

那是我的從前,

那是童年,

就像這棒棒糖,

舍不得吞咽,

棒棒糖和我定格成照片,

追寶寶教案（實用13篇）篇三

小班幼兒的好奇心較強，對新事物的探索欲望較強，由此，我根據我班幼兒的年根據《新綱要》中，教師要引導幼兒在良好的環境中，積極地，主動地去探索各種事物，促進幼兒身心和諧發展的一種教育活動。由此，我根據小班的年齡特點，設計了一堂《喂寶寶》的數學活動，讓幼兒能夠大膽地參與活動，積極地投入到實踐中去。

齡特點，將目標定位于：

1、讓幼兒初步學習按物體大小進行排列，并學說從小到大，從大到小。

2、在游戲的過程中體驗數學活動帶來的樂趣。我將第一個目標定為重難點，希望能在活動中盡量去突破。

二、活動準備。

根據本次活動需要，我準備了動物卡片一套，橘子四只，幼兒的操作材料人手一份，我還特意邀請了大班，中班，小班，小小班，的幼兒也來參與了本次活動。

三、活動過程。

整個活動，我一共分了四個部分進行。

第一部分，激發幼兒的興趣，導入活動，我以請來小客人為導火線，先請小客人坐下，請幼兒們仔細觀察一下，你們發現了什么？請幼兒自己探索，教師接著引導。

第二部分，出示橘子，請幼兒動手分，讓幼兒對橘子進行講述，比較大小，怎么樣分才是最合適的，并引導幼兒初步說說從大到小，從小到大。

第四部分，幼兒操作，教師指導，每一個幼兒都是不在同一發展基礎上，所以在進行才做時，教師根據幼兒的發展情況進行指導。

本次活動，我一共設計了四個環節，相信通過本次活動，讓幼兒們也能夠初步地了解排序的規律，雖然也有少數的幼兒對這個難以理解，在以后的日子里我多加地講解，讓他們能掌握。

教學反思：

在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。

追寶寶教案（實用13篇）篇四

1、在游戲中，發展寶寶走路的平穩性。

2、通過活動，讓寶寶體驗游戲帶來的快樂。

1、錄音機，《小貓、小雞、小鴨走》磁帶。

2、“五彩雞蛋”若干、小雞、小鳥頭飾、，腳印墊子、方墊若干，籮筐幼兒人手一份。

導入：

雞媽媽：“今天天氣可真好呀，寶寶們，跟著媽媽一起去草地上去秋游吧?！?/p>

“一二一，一二一”

“呀！草地上可真美啊，有美麗的菊花姐姐，有紅樹葉，黃樹葉，我們看了心里可真開心啊，來，我們一起來跳個舞吧?！?/p>

（師幼共同做健身操）。

（1）蛋寶寶不見了。

跳完舞從一個角落里傳來了鳥媽媽的哭聲。

雞媽媽：“咦！是誰哭得這么傷心呀，讓我們去看看吧。”

“原來是鳥媽媽啊。鳥媽媽，鳥媽媽，你為什么哭?。俊?/p>

鳥媽媽：“我走路走得太急，把我的蛋寶寶給弄丟了，可怎么辦??？”

雞媽媽：“鳥媽媽，您別著急。寶寶們，我們一起去幫鳥媽媽找蛋好嗎？”

雞媽媽：“我們一起來找找看，咦，這邊沒有，咦，這邊也沒有，蛋寶寶在哪兒呢？”

“哦，這邊有這么多蛋寶寶呀，我們一起來裝吧，寶寶們，我們動動腦筋看，把蛋寶寶裝在哪里呢？”

“我們要輕輕地，一個一個地裝，這樣啊，蛋寶寶就不會碎了。

（師幼共同把蛋寶寶裝入籮筐）。

雞媽媽：“好了，寶寶們，我們快去把蛋寶寶送給雞媽媽吧！”

“鳥媽媽，我們幫你找回了蛋寶寶，給你。”

鳥媽媽：“謝謝你們了，可這么多的蛋我拿不了呀，你們可以幫我送回家嗎？”

雞媽媽：“好啊，可你的家在什么地方??？”

鳥媽媽：“我的家在一個美麗的地方，諾，就在那邊，寶寶們要先走過一條小路，然后經過一片小池塘就到了?！?/p>

雞媽媽：“寶寶們，那我們就請鳥媽媽給我們帶路吧，我們看看她是怎么回家的。”

（鳥媽媽示范，雞媽媽在旁邊講解）。

雞媽媽：“寶寶們，跟在媽媽的后面，我們去送蛋啦！”

雞媽媽：“孩子們可真能干，幫鳥媽媽找回了蛋寶寶，現在我們要回家了，記住，回去的時候還是要走原來的路。和鳥媽媽再見”

（雞媽媽帶著孩子們從原路返回）。

雞媽媽：“來，寶寶們，我們繼續出發，到別的地方去玩玩吧！”

（雞媽媽帶著孩子們離開活動場地）。

這是一節針對苗班幼兒年齡特點設計的活動，我的'落腳點比較低，整個活動都是貫穿在一個“走”字上，從“雞寶寶”們四散尋找蛋開始，層層遞進，在送蛋過程中需要經過草地（小腳?。哌^池塘（荷葉墊子），然后才到達目的地，在這一過程中寶寶們身上背著小籮筐，這主要訓練了寶寶的負重和平衡能力。從整個活動上下來，幼兒首先被故事的情節吸引了，他們是跟著老師的過程一步步帶動的，沒有任何幼兒游離在活動之外，這是這節課的成功之處，不足之處在于我應該在送蛋的過程中增加一些障礙物，以提高游戲的趣味性。這樣孩子們的參與性更強！

追寶寶教案（實用13篇）篇五

小班區角活動《雞寶寶不哭》。

1、通過情景表演讓幼兒萌發對雞寶寶的愛憐之情，愿意保護、照顧雞寶寶。

2、學習用白乳膠沾毛線須的方法給雞寶寶“穿衣服”。

讓幼兒萌發對雞寶寶的愛憐之情，愿意保護、照顧雞寶寶。

學習用白乳膠沾毛線須的方法給雞寶寶“穿衣服”。

1、布娃娃人手一個，《搖籃曲》音樂

2、白乳膠、毛線須、棉簽、剪好的小雞形狀的卡片人手一個。

活動過程

1、創設情境，哄娃娃睡覺。

（1）小朋友們，你們懷中的娃娃可愛嗎？讓我們來當她的爸爸媽媽好嘛？娃娃要睡覺了，我們來哄她睡覺好嗎？（播放《搖籃曲》音樂，隨音樂一起哄娃娃睡覺）

（2）輕輕地把娃娃放回娃娃家中睡覺。

2、出示可憐的雞寶寶。

（1）咦，噓！寶貝們，你們聽，誰在哭？……

（2）悄悄拿出雞寶寶卡片“嗯……嗯……嗯……你們的娃娃有人抱，可憐我雞寶寶沒人要，天氣越來越冷了，大家都穿上了厚衣服，可是我身上卻光禿禿的，我沒有爸爸，也沒有媽媽，沒人給我穿衣服，我好冷……好冷……”

3、教師演示“穿衣服”的`方法。

先用棉簽把雞寶寶造型的卡紙片上涂滿白乳膠，再沾上毛線須，就可以了（提醒幼兒，毛線須一定要沾滿呦，要不然沾不到的地方，雞寶寶會晾著的）。

4、幼兒操作，給雞寶寶穿衣服，教師巡回指導。

5、幼兒完成作品，在《搖籃曲》音樂聲中哄雞寶寶睡覺，最后把雞寶寶送回老師的大籃子里睡覺，活動自然結束。

追寶寶教案（實用13篇）篇六

2、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

3、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

鋼琴。

《生活模仿動作》。

《我們大家做得好》。

《扮家家》。

《講衛生》。

1、教師：小朋友，你們用小手摸一摸你們的`小臉，都摸到了什么呢？

小結：有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

2、教師：小朋友，老師要和你們一起來玩個游戲，游戲的名字叫《我問你答》，聽聽看老師要問小朋友什么問題哦！

3、教師提問：好寶寶，我問你，你的眼睛在哪里？

幼兒就指著自己的眼睛告訴老師：蘇老師，告訴你，我的眼睛在這里。

教師用同樣的方式提問幼兒五官，請幼兒分別指出這些地方并說用語言說出“蘇老師，告訴你，我的xx在這里?！?/p>

教師帶領幼兒進行這樣的問答游戲。

4、教師：小朋友，你們回答得可真好，而且都能夠很快的找出老師請小朋友要找的地方。等下老師要用好聽的聲音把這些話給唱出來，就是我們今天要學習的一首新的歌曲啦！請小朋友們等下仔細地聽哦！

1、教師先介紹歌曲的名稱，然后把歌曲完整的彈唱一遍！

2、教師再次彈唱歌曲，請幼兒完整欣賞。

3、教師：小朋友，你們想一起來學一學嗎？那現在跟著老師一起來唱一唱吧！

教師完整教唱歌曲一遍。

4、教師：小朋友，現在跟著老師一起來唱吧，老師來唱大聲，小朋友來唱小聲。

5、請幼兒完整演唱歌曲，并跟著老師一起用好聽的聲音并大聲地唱出來。

老師和幼兒對唱歌曲。

2、老師與個別小朋友對唱：老師把好寶寶換成一個小朋友的名字，唱到哪個小朋友那哪個小朋友就要站起來回答老師。

3、結束活動。

小百科：寶寶是對小孩兒的親昵稱呼。是爸媽或家人對嬰兒或幼兒的昵稱。古時候，父母有了孩子之后都是如獲珍寶。在父母眼里，孩子都是寶貝。

追寶寶教案（實用13篇）篇七

《雞寶寶出生》是我根據《動物的秘密》這一主題活動中胎生和卵生的內容設計的。由于農村孩子的閱讀量小，對這方面的知識了解較少，如果枯燥地講解，幼兒便會對這一內容失去興趣。針對這些情況，我精心設計了此課，在實踐中取得了良好的教學效果。

情感目標：引發對動物的喜愛之情以及樂于助人、愛護動物的情感

能力目標：培養語言表達能力、模仿力和想象力

知識目標：知道胎生動物與卵生動物的基本特征與差別、重點了解卵生動物

教學重點、難點

重點：引發對動物的喜愛之情以及樂于助人、愛護動物的情感

難點：胎生動物與卵生動物的基本特征與差別

公雞、母雞生蛋孵化小雞圖片動物卡片若干公雞叫聲音樂

伴隨公雞叫聲做律動

（引發幼兒學習興趣，積極參與活動）

1、情景導入——到大公雞家看雞寶寶出生

（通過親眼看、親手幫助小雞寶寶出生，讓幼兒直觀了解小雞的出生，為了解卵生動物做鋪墊。）

2、引出問題——小雞寶寶為什么不像雞爸爸也不像雞媽媽。

（通過幫助公雞一家去“鳥博士”那里尋求答案，隱性地讓幼兒知道樂于助人的快樂，并通過途中經過的叢林、小河與高山讓幼兒動靜結合，進一步引起積極參與的興趣。）

3、解決問題——利用“鳥博士”講解胎生與卵生的特點與不同

（通過“鳥博士”的講解來交待本節課的知識重點，增加趣味性，使幼兒更容易接受并留給幼兒更深刻的印象。）

4、經驗交流——說說你知道的胎生與卵生動物

（結合實際加深印象，完成知識目標）

游戲活動——開舞會邀請卵生動物參加小雞出生舞會

（鞏固知識，發揮想象模仿自己喜歡的卵生動物來參加舞會，培養幼兒模仿力與想象力，增加趣味性。）

出示魚、青蛙和蝴蝶，請幼兒課后與伙伴、家長探究它們的繁殖方式

追寶寶教案（實用13篇）篇八

1、學會運用各種感官感知糖果的特征。

2、能大膽表達自己的發現，并樂于和同伴、教師交流。

3、對科學活動趕興趣，愿意參加觀察、探索活動。

1、各式糖果若干放在玩具柜上：跳跳糖、橡皮糖、棉花糖各三盤。干凈的手帕六塊。

2、活動室布置成糖果王國。

3、幼兒洗凈小手。

（一）引起興趣：開著汽車到糖果王國：

1、小朋友今天我們一起到糖果王國去玩，好嗎？

2、看桌上的糖果寶寶都想和我們做好朋友，你愿意嗎？

請你找一個糖果寶寶做你的好朋友，帶著你的糖果寶寶到座位上吧。

（二）探索糖的特征：

1、小朋友找到了糖寶寶，誰能告訴我，你的`糖寶寶穿了一件什么樣的衣服？

2、現在請你們摸一摸你們的糖寶寶，告訴我你摸上去有什么感覺？

3、你看到了糖寶寶是什么形狀的，什么顏色的？我們一起來看看。

4、（師做吸氣狀）每個糖寶寶都有不同的氣味。你想知道你的糖寶寶的氣味嗎？

5、教師小結：糖寶寶的衣服是五顏六色不一樣的，糖寶寶有圓圓的方方的、扁扁的，———————摸上去有的硬的、有的軟的、聞聞他們都有不同的氣味。

7、把糖寶寶放在嘴巴中會是什么味道？

品嘗幾種特殊的糖果：你想不想去看一看，嘗一嘗？

8、幼兒品嘗幾種特殊的糖寶寶，并講講自己的感覺。

（幼兒交流：糖寶寶在我口中跳呢；我的糖寶寶象棉花一樣軟；我的糖寶寶酸酸的——————————）。

三、結束部分：

下次我們再到糖寶寶王國來玩，好嗎？我們都很喜歡糖寶寶，那多吃糖寶寶好嗎？對，我們要愛護牙齒可不能多吃糖寶寶。今天，已經不早了，我們乘汽車回家吧。

追寶寶教案（實用13篇）篇九

《綱要》中健康領域銘文指出：要求幼兒生活衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。我們班的幼兒有的害怕洗腳，不管父母怎樣要求，他都不肯洗腳。尤其是最近一段時間，天氣逐漸炎熱，班中許多孩子脫去襪子睡午覺。由于部分孩子不愛洗腳，班中就會有很難聞的臭味。選擇本活動既貼近孩子的實際，改變現狀，又滿足了家長的需要。同時還能使幼兒了解到不洗腳的種種弊端，變成自己主動講衛生。從此解決了一個令媽媽頭痛的大難題。

根據小班幼兒“認識很大程度依賴于行動”的特點，我在活動形式的安排中，著重幼兒的直接體驗，注重他們的感受、探索。以游戲為基本活動形式，通過看、聽、摸、聞、等形式，讓幼兒充分感知、觀察、比較、體會事物的變化。從談話、討論中引申出我們常洗腳的好處，從根本上使幼兒正確認識講衛生的重要作用。

1、通過欣賞兒歌，使幼兒認識的洗腳的好處與壞處。

2、通過玩兒游戲，感受和體驗自己洗腳丫的樂趣。

1、向家長調查幼兒目前的洗腳情況，您的孩子在家主動洗腳嗎？您的孩子一周洗幾次腳？

2、課件、溫熱水盆每人一個、毛巾每人一條。

（一）看課件，激發幼兒的興趣。

1、小朋友們，今天老師給你們介紹一個新朋友，可他現在遇到了麻煩，你們快去幫幫他吧?。凑n件，先不放聲音）。

（1）你們猜猜小寶寶遇到什么麻煩了？（他的'鞋丟了，他的頭發被小鳥住了）。

（2）為什么他會遇到這樣的麻煩？（他太臟了，不愛洗腳）。

2、你們聽聽小寶寶自己怎么說的。（再次看課件，放聲音）。

（1）小朋友們，你們想想小寶寶的麻煩怎樣解決的？（他講衛生了，也愛洗腳了）。

（2）你們知道常洗腳有什么好處嗎？（愛長個子，蚊子不咬，睡眠好）。

（3）你們知道不洗腳的壞處嗎？（被子臭，愛生?。?/p>

3、你們今后打算怎么做？（天天洗腳，常洗澡）。

（二）提問：我們來用自己的小腳丫玩個小游戲好嗎？

1、要求：（1）和同伴一起看一看、比一比自己的小腳是什么樣子的？（2）與同伴交流自己的發現。

2、小腳夾球比賽（用腳趾把地上的小球夾到籃子里，比比誰的多。）。

3、師小結：

小朋友的小腳可真有本領，把地上的球球全都收起來了，你們的小腳丫現在有什么感覺呀？（腳趾酸了，累了，腳上有土了）。

不錯的。

（三）比賽洗腳。

1、比比誰的小腳洗的干凈。（注意：水溫適宜）。

2、交流洗腳后的感受。（舒服，輕松）。

（四）延伸。

繼續向家長調查課后幼兒的洗腳狀況。

自從我們班上完《寶寶鞋》一課，我們班不愛洗腳的小朋友情況有很大改善。以前經過調查：春天我們班幼兒自己天天愛洗腳的占全班總人數的45%，經過家長要求洗腳的占33%，其他的幼兒有的三天洗一次有的一星期洗一次。更勝者整個冬天不洗澡。現在經過調查有89%的幼兒每天主動洗腳洗澡，變成了講衛生的好寶寶。

孩子們做的可開心了。

追寶寶教案（實用13篇）篇十

1、學習運用各種感官感知糖寶寶的特征，并按不同特征進行分類。

2、能大膽表述自己的發現，并樂于和同伴進行交流。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

一、說糖今天，老師帶來了一樣東西，看，是什么？這些糖它們一樣嗎？有哪些地方不一樣？（顏色，大小，形狀，軟硬）小結：小朋友觀察的真仔細，糖寶寶呀穿著五顏六色的衣服，而且有大，有小，形狀不同，軟硬也不同。

二、分糖老師在后面桌子上了許多糖，想請你們幫我分一分，把一樣的放在一起。（教師巡回指導）。你是怎么分的？想一想，給你分的糖寶寶取一個好聽的名字吧?。ɑ氐阶簧线M行小結）小結：剛才我看到有些孩子是按糖的形狀分的，有些是按軟硬分的，也有的是按大小分的。真能干。

三、吃糖這么多的糖寶寶，老師真想吃一顆，你們想不想嘗一嘗，糖寶寶是什么味道的呢？（把糖切的小點分給孩子們，幼兒人手一顆），你說，你吃的糖寶寶是什么味道的？你的呢？還有誰的不一樣。

小結：原來糖寶寶有各種各樣的味道。

小結：糖寶寶雖然好吃，但我們不能多吃，吃多了會牙疼，還會長蛀牙。

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

追寶寶教案（實用13篇）篇十一

1、能夠與同伴一起快樂參加活動。

2、通過觀察、比較區別星星的大小、形狀不同。

3、能找出大小、形狀相同的星星并擺好。

1、毛絨玩具小雞一只，錄音機一臺。

2、布制星星若干，藍色小板一塊，大小不同的星星（卡紙做的）八個。

3、音樂帶兩盤（小星星和輕柔的鋼琴曲）。

4、游戲材料，氣球八個。

1、導入活動：

幼兒同老師一起做手指操《五個手指》和《爸爸、媽媽瞧》，集中幼兒注意力。

出示毛絨玩具小雞，講故事《小雞看星星》，引起幼兒對星星的興趣。

引導語：小朋友誰來了？與小雞問候一下，聽一聽小雞最喜歡干什么？

2、游戲《比一比》??

小朋友們猜一猜，小雞給我們帶來了什么禮物？

出示大小相同的兩個星星作比較，引導幼兒觀察、觸摸找出不同之處？

引導幼兒對四個大小不同的星星進行比較?？偨Y出除了形狀的不同，還有大小的不同。

請幼兒操作，和老師一起找一找，并擺放好。

3、游戲《我幫星星找朋友》。讓幼兒操作材料，找出形狀和大小相同的星星做朋友。

引導語：

1、小朋友聽好小雞的要求，模樣長的一樣的星星才能做朋友，模樣長得不一樣不能做朋友。找到后要擺放整齊。

出示兩張不同擺法的圖片，讓幼兒看一看，給星星找的朋友對不對。

4、小朋友友和星星一起來跳個舞，并對幼兒的表現給予獎勵。

引導語：

朋友都很棒，幫星星找到朋友，來我們一起跳個舞，放松一下。

小雞非常感謝小朋友，要送氣球給小朋友。

1、評價

2、總結

追寶寶教案（實用13篇）篇十二

1、認識各種各樣的糖果。

2、會念兒歌《糖寶寶》。

3、知道要保護牙齒，不能吃太多糖。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

幼兒自帶幾顆糖果。

一、念兒歌引出話題。

1、教師念兒歌：花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。

2、教師請小朋友們猜猜兒歌說的是誰。幼兒自由發言。

3、教師請一個幼兒來吃顆奶糖，讓大家現場感受糖寶寶變小的過程。

二、糖果點點名。

1、教師：你帶的是什么糖?你能介紹一下你所帶的.糖嗎?

引導幼兒說出糖果的名稱，比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖，奶糖，水果糖等。

2、教師：你的糖是什么樣的呢?

引導幼兒從軟硬、顏色、形狀、包裝等上面進行比較。

三、糖果嘗一嘗。

1、嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。

2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(變小了)。

3、教師和幼兒一起念兒歌《糖寶寶》。

“花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小?！?/p>

在區角活動中提供橡皮泥和彩紙，讓幼兒自制糖果。

追寶寶教案（實用13篇）篇十三

設計意圖：

撕紙活動能滿足幼兒的探索興趣。通過本次撕紙活動的開展，意在幫助幼兒在撕紙能力方面得到發展，激發幼兒對撕紙活動的興趣，并對撕紙活動形成初步的欣賞美、感受美、表現美的情感體驗，從而進一步體驗撕紙活動帶來的無限樂趣，給幼兒一次美的熏陶，美的教育。在《撕紙活動：雞媽媽的蛋》中，我創設了一個游戲情景，讓幼兒在輕松愉悅中進行紙藝活動。讓幼兒通過重復撕紙、粘貼的過程,鍛煉幼兒手指肌肉的協調性和靈活性,訓練手腦并用的能力，充分發揮幼兒各方面的能力。還可以使幼兒增強注意力和持之以恒的耐心，同時也可以培養幼兒的觀察力，想象力，發展幼兒的動手能力。因此，我設計了撕貼“送蛋”這一活動，初步發展幼兒的撕貼技能，激發幼兒對撕紙活動的興趣，培養幼兒良好的操作習慣。

教學目標：

1、學習正確的撕紙方法，初步嘗試沿著輪廓孔進行撕紙活動。

2、激發對撕紙活動的興趣，體驗撕紙活動的樂趣。

教學準備：

課件、

1、教具：母雞、大雞窩圖片各一張，大雞蛋操作圖，背景圖一張、音樂磁帶。

2、學具：雞蛋操作紙若干（雞蛋基本形狀用輪廓線針扎成一個一個疏密不同的小圓孔）。

重、難點：

初步嘗試沿記號進行撕紙活動，體驗撕紙活動的樂趣。

教學方法與手段：

觀察法、操作法、多媒體輔助教學。

活動過程：

一、出示母雞圖片。（播放課件）

師：看看草地上來了誰？

師：我們一起和母雞媽媽打打招呼吧?。ㄓ祝耗鸽u媽媽你好）

師：雞媽媽看到我們小五班的寶寶這么熱情，要請我們去她家做客哩！

師：你們猜猜看雞媽媽會拿什么來招呼我們呢？(幼兒自由講述)

師：原來，雞媽媽想拿雞蛋來招呼我們呢！

師：（出示大雞窩圖片）可是，雞媽媽打開雞窩一看，怎么是空空的，什么都沒有了呢？

師：母雞媽媽準備招呼我們的蛋寶寶都不見了，怎么辦呀？

師：我們趕緊幫雞媽媽一起找找看?。◣熯呑稣译u蛋狀，邊說：“找呀找呀找呀找，蛋寶寶在哪里呢？” ）