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    朝花夕拾小讀后感(優(yōu)秀20篇)

    時(shí)間:2025-06-01 作者:琴心月

    讀后感的寫(xiě)作可以幫助我們進(jìn)一步理解和消化所讀內(nèi)容,提升閱讀的深度和收獲。現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)看看一些讀者對(duì)名著的獨(dú)到見(jiàn)解和感悟,一起讀書(shū),一起思考,一起成長(zhǎng)。

    朝花夕拾小讀后感(優(yōu)秀20篇)篇一

    在暖暖的陽(yáng)光下,與清晨的露珠相伴,我手捧一本《朝花夕拾》,讀著,想著,真是十分愜意。

    這是魯迅的一部回憶性散文集,收錄了他記敘自己幼年到青年時(shí)期的生活道路和成長(zhǎng)歷程的散文。初讀之,令我感觸最深的是《狗﹒貓﹒鼠》和《五猖會(huì)》。

    《狗﹒貓﹒鼠》中,魯迅的仇貓引人沉思。貓這個(gè)溫順的小動(dòng)物有什么可仇的呢?與其說(shuō)是仇貓不如說(shuō)是仇貓一樣的人。貓凡捕食了雀鼠,總會(huì)盡情地玩弄,待玩厭了才將其吃掉。這不正與現(xiàn)實(shí)生活中某些人頗為相似嗎?不僅以大欺小,毫不善待弱者,而且看到別人受欺負(fù),還幸災(zāi)樂(lè)禍,甚至助紂為虐。魯迅以他犀利的眼光發(fā)現(xiàn)了社會(huì)風(fēng)氣和個(gè)人修養(yǎng)上存在著的問(wèn)題。

    其次,貓和獅、虎同族,卻有一副媚態(tài)。既做了貓就要做到最好,貓也是有潛力的,有成為獅、虎的潛力的,但是它不想也不敢沖,就像有些人,安享于當(dāng)下的生活,日益頹廢,潛力最終消散在不求上進(jìn)的心下。

    再次,貓總是成群地嗥叫,惹人心煩。孰不知叫也是貴精不貴多呀,公雞一日只需在早晨叫一回便博得世人稱(chēng)贊,而有些和鳥(niǎo)兒叫整整一天一夏也無(wú)人理睬。我們?nèi)苏f(shuō)話不亦是如此?既然說(shuō)就要言之有物,說(shuō)廢話不僅浪費(fèi)時(shí)間還惹人煩。

    《五猖會(huì)》一文中,則通過(guò)描寫(xiě)魯迅小時(shí)候在看廟會(huì)前被父親“要挾”背《鑒略》,表現(xiàn)了孩子在父母毫不大顧及自己心理時(shí)的無(wú)奈與厭煩,含蓄地批判了當(dāng)時(shí)中國(guó)“望子成龍”、“望女成鳳”的父母?jìng)儭<词沟搅爽F(xiàn)在,這類(lèi)父母仍是屢見(jiàn)不鮮啊,以“都是為了你好”為借口,將各種枯燥的“寶典”與補(bǔ)習(xí)班強(qiáng)塞進(jìn)孩子本應(yīng)快樂(lè)的童年。我忽然慶幸起自己的父母還是相對(duì)開(kāi)明的,相較于魯迅,我的童年要快樂(lè)自由得多了。我覺(jué)得,讓孩子在學(xué)中玩,玩中學(xué),不失是一種好的教育方法。

    時(shí)光流轉(zhuǎn),唯有經(jīng)典不退色,相信重溫它,我對(duì)我已經(jīng)逝去的童年、即將到來(lái)的青春也會(huì)有新的感悟,新的期待。莫做貓般的人,珍惜當(dāng)下快樂(lè),姑且算作我從這經(jīng)典中擷取到的芳華吧。

    朝花夕拾小讀后感(優(yōu)秀20篇)篇二

    每個(gè)人童年都獨(dú)具色彩,在那段如今看來(lái)已十分模糊的歲月里有苦也有笑。但都在自己的心里留下了美好的回憶。則在魯迅寫(xiě)的《朝花夕拾》里就是寫(xiě)他的童年和青年的回憶。

    魯迅一生只寫(xiě)過(guò)《朝花夕拾》這唯一的一部散文集。在“朝花夕拾”中作者將自己在童年和青年所難忘的人和難忘的事,用語(yǔ)言真情的流露出來(lái)。說(shuō)明作者在童年和青年時(shí)所難忘的經(jīng)歷。在他童年里不是很好的。他做的每件事都得不到長(zhǎng)輩的認(rèn)同。這使他感到很難過(guò),但是他沒(méi)有感到人生的黑暗到來(lái)了。他則是將這些長(zhǎng)輩的不認(rèn)同改為動(dòng)力,寫(xiě)進(jìn)這部《朝花夕拾》里。他要告訴我們,在童年中的無(wú)奈釋放出來(lái)。同時(shí)也給家長(zhǎng)們一個(gè)理解和同情的心態(tài)對(duì)待我們像魯迅在童年里那種不被長(zhǎng)輩重視的警鐘。

    在《朝花夕拾》的幾篇散文中,給我印象最深的一篇?jiǎng)t是“狗,貓,鼠”。在這篇有趣的散文中,不是題目所吸引我,也不是內(nèi)容好笑有趣的文字,而是魯迅在童年里與一只仇貓的敘事。作者與貓的關(guān)系和對(duì)貓的討厭。這說(shuō)明魯迅在童年里的不知與單純。也寫(xiě)出作者在童年與一只貓的搏斗。

    從魯迅寫(xiě)的《朝花夕拾》中,我能感受到在作者的童年和青年中的艱難和坎坷,但這也時(shí)時(shí)刻刻充滿(mǎn)著美好的回憶。

    魯迅的童年和青年是摻雜多種情感的。我們的童年和青年也像魯迅一樣的。童年和青年過(guò)得好或壞,都會(huì)留給我們回憶,所以魯迅和我們的童年、青年都是美好的。

    如今的我們所要做的更多的則是感恩,因?yàn)槲覀冞h(yuǎn)比那時(shí)代的人們幸福。

    朝花夕拾小讀后感(優(yōu)秀20篇)篇三

    我喜歡在有空時(shí)回憶往事,回憶過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在迷人和暈眩之中,我仿佛又回到了無(wú)憂無(wú)慮的童年生活,一個(gè)個(gè)生動(dòng)的畫(huà)面,一件件永難忘懷的事情,一張張親切、熟悉的面孔,這一切構(gòu)成了我整個(gè)童年時(shí)代的回憶。使我整個(gè)放松了下來(lái),將現(xiàn)在的一切煩惱拋之腦后,沉浸與其中。

    小時(shí)侯,我會(huì)在課堂上因?yàn)槔蠋煹囊粋€(gè)小錯(cuò)誤而舉手指出,否則決不罷休;如今,即使,老師一連幾個(gè)錯(cuò)別字或小毛病,我除了查字典,翻資料外,就不會(huì)有其他動(dòng)作。

    小時(shí)候,我會(huì)因?yàn)閾斓揭幻队矌哦老踩艨瘢⒌玫礁改浮⒗蠋煹谋頁(yè)P(yáng);而如今的我,看到地上有一枚硬幣,看一眼就過(guò)去,對(duì)它置之不理。

    小時(shí)侯,我會(huì)因?yàn)橥砩习职謰寢尣辉谏磉吀械娇謶忠虼舜蟪炒篝[,現(xiàn)在,晚上獨(dú)自一人躺在床上,在一片漆黑中,沒(méi)有恐懼,只是想一些瑣事。

    童年就像一杯濃郁可口的咖啡,品味時(shí)很甜美,但甜美中帶有一點(diǎn)苦澀;而成長(zhǎng)則像一杯芳香四溢的茶,入口也許很苦,那是因?yàn)槟闶チ送桑チ四欠輬?jiān)持的勇氣,失去了一份心靈依慰,但隨后你就能品出這茶的醇美、香甜,讓人回味無(wú)窮,你在成長(zhǎng)道路中學(xué)到、懂得了許多。

    童年的回憶就像一本令人難忘的日記,不經(jīng)意一翻會(huì)讓你感到流連忘返,哭笑不得,但更多的還是歡愉與喜悅。當(dāng)我們有空時(shí),不妨品品成長(zhǎng)這杯茶,翻翻這本“日記”你會(huì)發(fā)現(xiàn):自己得到了許多。

    朝花夕拾小讀后感(優(yōu)秀20篇)篇四

    寒假中讀了魯迅先生的《朝花夕拾》,魯迅的文筆細(xì)膩、真摯、感人,令人感到猶如沐浴在春風(fēng)之中,沁人心脾。

    它真實(shí)地紀(jì)錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷,追憶那些難以忘懷的人和事,抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情,生動(dòng)地描繪了清末民初的生活風(fēng)俗畫(huà)面。令我不禁拿自己活和魯迅先生的生活來(lái)做對(duì)比。

    魯迅與閏土的童年,可以說(shuō)是人間比地獄,至少我是這樣認(rèn)為的。因?yàn)楫?dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗,政治的腐朽,使平民的孩子從小就要受苦受難。但是魯迅先生家境不錯(cuò),才能過(guò)上相對(duì)比較幸福的生活,而閏土雖然家境不好,但是懂得尋找生活之中的樂(lè)趣。

    如今,我們現(xiàn)在生活的環(huán)境與魯迅的生活相比,可謂是天上人間啊!生活條件好了許多,不用還是小孩子的時(shí)候,便開(kāi)始幫父母出去賺錢(qián)養(yǎng)家;不用住在漏水的木頭房子里;不用每天都要餓著肚子??雖然我們很滿(mǎn)足于現(xiàn)在這樣衣食無(wú)憂的生活。

    但想一想,比起《百草園》里的生活,我們的生活真是毫無(wú)樂(lè)趣可言啊!沒(méi)有端詳過(guò)麻雀,不知道什么是叫天子,何首烏似乎聽(tīng)說(shuō)過(guò)??那些神化的神話故事倒是聽(tīng)說(shuō)過(guò)幾個(gè),可是現(xiàn)在怎么想?yún)s都想不起來(lái)了。至于雪天中的“拍人印”,更是連想都不用想。我們南方根本就不會(huì)下雪,我是多么憧憬可以去北方看雪啊!現(xiàn)在回想起自己的童年,真的是枯燥乏味。

    與我們?cè)趯W(xué)校中的生活相比,私塾里的生活,或許要難過(guò)上許多。

    倍。但是,認(rèn)真地去想一想,能在百草園嬉戲多年,未免也是件好事,他們能在學(xué)中玩,在玩中學(xué),比起我們現(xiàn)在的一些“死讀書(shū)”好多了。現(xiàn)在中國(guó)所謂更加“全面”的教育引發(fā)不了我們的興趣,我們大家都是死記硬背,記住了,但不是自己的東西。我們都學(xué)得很累,很累。我們已不再能夠體會(huì),究竟什么才是我們的樂(lè)趣,究竟什么才是我們的快樂(lè)。

    朝花夕拾小讀后感(優(yōu)秀20篇)篇五

    我最喜歡的書(shū)叫《朝花夕拾》,它是魯迅先生的雜文集。

    當(dāng)我懷著好奇的心情打開(kāi)這本書(shū)時(shí),里面的故事就深深的震撼了我:

    曾經(jīng)美麗、文靜、惹人喜歡的“豆腐西施”楊二嫂被一個(gè)幫會(huì)折騰的半死不活,唯有眼睛上的那一輪,能證明她還活著。

    曾經(jīng)那可愛(ài)的、淘氣的捕猹小英雄閏土,在十幾年后回到家鄉(xiāng),卻變成了另一副模樣:又黑又瘦,那粗糙的手,上面還有一層厚厚的繭。見(jiàn)到“我”呀管叫少爺,再不像以前那樣稱(chēng)兄道弟了。“我”和閏土之間似乎隔著一道無(wú)形的厚重的墻。

    李偉森、柔石、胡也頻、馮鏗和殷夫,他們是幾個(gè)有才華的年輕作家,他們領(lǐng)悟到了社會(huì)的黑暗,投身革命事業(yè),卻在幾年內(nèi),全被滿(mǎn)清政府逼死......

    我體會(huì)到了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗與腐敗,才華橫溢的年輕人一個(gè)接一個(gè)地倒下,踩著那些人尸體的是貪污的官員、地主以及殘忍的清兵......那些為振興中華而站起來(lái)的人在無(wú)情的刀槍面前倒下;那些為私利而存在的人卻能活得很好,為什么?因?yàn)槊癖娺€未意識(shí)到:只有推翻滿(mǎn)清政府的統(tǒng)治,才能讓中國(guó)不再被外國(guó)欺負(fù),才能讓中國(guó)邁進(jìn)美好的明天!

    魯迅先生是先知先覺(jué)的,他敏銳地察覺(jué)到中國(guó)落后的根源:在列強(qiáng)的強(qiáng)大,更在于兩千多年的封建社會(huì)中的奴性。這種奴性,是臣民對(duì)皇帝的奴性,長(zhǎng)此以往形成了軟弱可欺的劣性。近代史上多次割地賠款、多次一敗涂地,正是這個(gè)沉睡民族軟弱性的體現(xiàn)。魯迅選擇了“棄醫(yī)從文”,選擇了與黑暗的社會(huì)斗爭(zhēng),除了叫板滿(mǎn)清政府,還要喚醒麻木的數(shù)萬(wàn)萬(wàn)國(guó)民。

    我要像魯迅先生一樣用知識(shí)、智慧去守護(hù)祖國(guó),保衛(wèi)祖國(guó),振興祖國(guó)。所以,我下定決心,一定要好好讀書(shū),為自己,為家人,為祖國(guó)!

    朝花夕拾小讀后感(優(yōu)秀20篇)篇六

    談起作者魯迅先生,熟悉之感便涌上心頭,他是我在很久以前就十分崇拜的一位大文豪——“自己背著因襲的重?fù)?dān),肩住了黑暗的閘門(mén),放他們到寬闊光明的地方去;此后幸福的度日,合理的做人。”他的作品就如他的為人一般,正直而充滿(mǎn)著人性的語(yǔ)言。《朝花夕拾》作為他的代表作,很好地詮釋了這些。這是一本內(nèi)容豐富的散文集,我們的“迅哥兒”通過(guò)對(duì)童年和青少年時(shí)代的生活回憶及對(duì)恩師和故友的深切懷念,真實(shí)的向我們展示了他的心路歷程。

    而此書(shū)最為吸引我的內(nèi)容要數(shù)最接近我們的“童年時(shí)代”了,談起這個(gè)話題,我的腦海浮現(xiàn)的便是“碧綠的菜畦,紫紅的桑葚,腿腳不穩(wěn)的小魯迅,站在光滑的石井欄上,跳上跳下……”

    沒(méi)錯(cuò),就是百草園,也是迅哥兒童年時(shí)代的樂(lè)園。描述這個(gè)充滿(mǎn)美好記憶的勝地那篇文章正是《從百草園到三味書(shū)屋》,看到這兒的時(shí)候,我深深地被作者筆下那個(gè)神奇有趣又充滿(mǎn)著向往的地方吸引了!讓我感到驚奇的是,魯迅他在這十篇散文中,唯有這一篇大大減少了他一貫的內(nèi)容諷刺與揭露批判,取而代之的是滿(mǎn)滿(mǎn)的童心與天真,還有童年時(shí)代腦海中偶然冒出的那些奇怪的想法與鬼點(diǎn)子。我想,迅哥兒回憶起那個(gè)充滿(mǎn)著童年記憶的地方時(shí),一定是心中的童真再次被喚起,帶著這種輕松愉快的心情而寫(xiě)下的這篇令人印象深刻的文章吧!

    讀著魯迅先生的這篇充滿(mǎn)對(duì)童年回憶的散文,眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫(huà)面,感受到作者心中那份熱愛(ài)自然,向往自由的童真與童趣。

    我的心中那份兒時(shí)記憶也就因此被喚起——我的童年時(shí)代是在一個(gè)叫“馮家灣”的市郊村子里度過(guò)的,在那里充斥著我整個(gè)童年的美好記憶,回想起來(lái)還真是記憶猶新,忍俊不禁吶!那會(huì)兒,我有著許多的小伙伴,他們總與我一起到村子里的大片油菜花地玩兒,偶爾還捉捉蟋蟀和螞蚱,小心翼翼地裝進(jìn)塑料礦泉水瓶里,在瓶蓋上用鐵皮戳幾個(gè)洞想著不讓這些小東西悶死。喜歡在那塊菜地上面開(kāi)心地奔跑,你追我,我趕你,累了就仰躺在這塊不太大但又在我們這群孩子心中如此之大的天地里,偶爾還會(huì)聞到泥土混著小野花的香味。有一片兒地方還總能挖到彈珠呢!

    每個(gè)人的心中都有那么一個(gè)難以忘懷的童年罷?只是他們會(huì)隨著時(shí)間的推移悄悄地藏進(jìn)了你心底,魯迅先生用他那獨(dú)具魅力的語(yǔ)言文字熏陶著我們的心靈一般,以人性、童真去感受這個(gè)世界,卸去偽裝,喚起我們內(nèi)心最真實(shí)的感受——那個(gè)即將逝去的童年將永遠(yuǎn)深藏于我們心底!

    朝花夕拾小讀后感(優(yōu)秀20篇)篇七

    手捧魯迅先生的《朝花夕拾》,心中洋溢著童年時(shí)代的生活,品味著從字里行間透露出年少輕狂時(shí)的童真,神思似乎也飄向了那份以往屬于我們的逍遙日子。

    魯迅原名周樹(shù)人,浙江紹興人。寫(xiě)作《吶喊》《彷徨》的同時(shí),魯迅先生還創(chuàng)作了散文集《朝花夕拾》和散文詩(shī)集《野草》。職業(yè)文學(xué)家、思想家、評(píng)論家、革命家。

    魯迅先生創(chuàng)作散文集《朝花夕拾》中的從百草園到三味書(shū)屋,透露了年少的瘋狂時(shí)期,從中品味童真的樂(lè)趣。

    百草園講述了的景物美,同時(shí)也表達(dá)了“我”貪玩、淘氣、有好奇心……種種的景物讓我感覺(jué)百草園的無(wú)窮樂(lè)趣。‘不必說(shuō)碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹(shù),紫紅的桑葚;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了’用了排比的手法,把百草園寫(xiě)的有聲有色。及捕鳥(niǎo)的全過(guò)程,也寫(xiě)出了雪后捕鳥(niǎo)的樂(lè)趣。

    三味書(shū)屋講述了“我”對(duì)百草園的依戀,對(duì)三味書(shū)屋的反感。可是‘三味書(shū)屋后面也有一個(gè)花園,雖然小,但在那里也能夠爬上花壇去折臘梅花,在地上或桂花樹(shù)上尋蟬蛻。最好的工作室捉了蒼蠅喂螞蟻,靜悄悄地沒(méi)有聲音’先生是本城中級(jí)反正,質(zhì)樸,博學(xué)的人。但當(dāng)我問(wèn)“先生‘怪哉’這蟲(chóng),是怎樣一回事?……”先生似乎很不高興,連撒很難過(guò)還有怒氣。

    《朝花夕拾》,帶我們?nèi)ヮI(lǐng)略一下魯迅的童年,慢慢體會(huì)童年的樂(lè)趣。瑣碎的記憶在《朝花夕拾》中重現(xiàn),不一樣的年代,一樣的歡樂(lè),童年,惹人懷念啊!

    朝花夕拾小讀后感(優(yōu)秀20篇)篇八

    看著《朝花夕拾》,仿佛又看到了小時(shí)候的我。以前的生活,是那么的無(wú)憂無(wú)慮,每天聽(tīng)著鳥(niǎo)兒脆耳的鳴叫聲,閑暇時(shí)間還經(jīng)常可以去小溪、湖泊中拿上幾塊扁平的石頭打水漂,喜歡到大自然的懷抱中,每個(gè)周末,總是要找藍(lán)天白云、綠水環(huán)流、綠樹(shù)成蔭的地方,好不痛快!

    早晨的落花,傍晚拾起,人到晚年來(lái)回憶青少年的往事,又該是怎樣的情懷呢?魯迅的散文集《朝花夕拾》就像是茫茫書(shū)海中不起眼的一粒沙子,但它所散發(fā)的光芒卻影響了整個(gè)中國(guó)。

    《朝花夕拾》中所描繪的封建社會(huì)的場(chǎng)景,與我們現(xiàn)在的生活實(shí)在是大相徑庭,但它卻寫(xiě)出了對(duì)當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)候封建社會(huì)的強(qiáng)烈憎惡,魯迅犀利的文字并不含蓄而是一劍指出當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐敗。細(xì)細(xì)讀來(lái)《朝花夕拾》,發(fā)現(xiàn)它是通過(guò)許多巧妙的手法,來(lái)表達(dá)作者內(nèi)心的感情的。而每一個(gè)情節(jié),甚至于一個(gè)極其細(xì)小的讓人幾乎無(wú)法發(fā)現(xiàn)的小情節(jié)都蘊(yùn)含著極深的道理。

    記敘、描寫(xiě)、抒情和議論有機(jī)地融合為一體,充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。在對(duì)往事深情的回憶時(shí),作者無(wú)法忘卻現(xiàn)實(shí),時(shí)不時(shí)插入一些“雜文筆法”(即對(duì)現(xiàn)實(shí)的議論),顯示了魯迅先生真實(shí)而豐富的內(nèi)心世界。擅長(zhǎng)攝取生活中的小細(xì)節(jié),以小見(jiàn)大,寫(xiě)人則寫(xiě)出人物的神韻,寫(xiě)事則寫(xiě)出事件的本質(zhì)。作者在批判、諷刺封建舊制度、舊道德時(shí),多用反諷手法。表面上很冷靜地?cái)⑹鍪录氖寄鋵?shí)是反話正說(shuō),在敘述中暗含著“言在此而意在彼”的巧妙諷刺,沒(méi)有正面指責(zé)與諷刺,但字里行間處處蘊(yùn)含著作者激憤的批判和諷刺。

    看著《朝花夕拾》,仿佛又看到了小時(shí)候的我。以前的生活,是那么的無(wú)憂無(wú)慮,每天聽(tīng)著鳥(niǎo)兒脆耳的鳴叫聲,閑暇時(shí)間還經(jīng)常可以去小溪、湖泊中拿上幾塊扁平的石頭打水漂,喜歡到大自然的懷抱中,每個(gè)周末,總是要找藍(lán)天白云、綠水環(huán)流、綠樹(shù)成蔭的地方,好不痛快!

    憶在《朝花夕拾》中重現(xiàn),不一樣的年代,一樣的快樂(lè),童年,惹人懷念。

    朝花夕拾小讀后感(優(yōu)秀20篇)篇九

    談?wù)撈痿斞赶壬摹冻ㄏκ啊罚X子里就蹦出一個(gè)詞—享受。看這本書(shū)猶如走進(jìn)一個(gè)個(gè)精彩紛呈的世界,歷經(jīng)一個(gè)個(gè)有趣生動(dòng)的故事。

    《朝花夕拾》共有九篇散文,每篇都敘述了一個(gè)故事,而每個(gè)故事都讓人難以忘懷,甚至有些身臨其境的感覺(jué)。

    在讀完《朝花夕拾》后我還看了一下閱讀指南,當(dāng)真受益匪淺。我忽然看到了有一行黑體字為“優(yōu)美的文字,炙熱的情感”。我頓時(shí)覺(jué)得這句話總結(jié)的對(duì)極了。

    我們先說(shuō)說(shuō)“優(yōu)美的文字”。讀魯迅的文章就感覺(jué)就像看了一場(chǎng)老電影一樣,不僅經(jīng)典還是一種美的享受。十分傳神的刻畫(huà)了不同人物的不同性格特征。例如藤野先生的嚴(yán)謹(jǐn),誨人不倦與一絲不茍的性格特征,體現(xiàn)了他高尚的品格。再例如壽鏡吾的方正,質(zhì)樸,博學(xué),要就嚴(yán)格,思想開(kāi)明和熱愛(ài)讀書(shū)的性格,不禁描寫(xiě)了壽鏡吾的嚴(yán)厲,還有描寫(xiě)了他的可愛(ài),非常全面的描寫(xiě)了壽鏡吾老先生。可以說(shuō)魯迅的文章猶如一塊永遠(yuǎn)有味兒的口香糖,百嚼不厭;又像一盆老湯回味無(wú)窮。

    讀起來(lái)《朝花夕拾》是魯迅隨便的選的幾個(gè)場(chǎng)面,其實(shí)都是魯迅精挑細(xì)選的。魯迅所寫(xiě)的都是精心選擇和提煉的,所以才能解釋處事物的本質(zhì),所以堪稱(chēng)經(jīng)典。

    《朝花夕拾》把敘述、描寫(xiě)、抒情、議論融為一體,可以說(shuō)自然恰當(dāng),天衣無(wú)縫。語(yǔ)言清新流暢,潔凈優(yōu)美、親切感人、色彩紛呈、生動(dòng)形象。

    我讀了《朝花夕拾》之后,感覺(jué)視野一下寬廣了許多,覺(jué)得“我”的散文也可以得這么好。

    朝花夕拾小讀后感(優(yōu)秀20篇)篇十

    談起作者魯迅先生,熟悉之感便涌上心頭,他是我在很久以前就十分崇拜的一位大文豪——“自我背著因襲的重?fù)?dān),肩住了黑暗的閘門(mén),放他們到寬闊光明的地方去;此后幸福的度日,合理的做人。”他的作品就如他的為人一般,正直而充滿(mǎn)著人性的語(yǔ)言。《朝花夕拾》作為他的代表作,很好地詮釋了這些。這是一本資料豐富的散文集,我們的“迅哥兒”經(jīng)過(guò)對(duì)童年和青少年時(shí)代的生活回憶及對(duì)恩師和故友的深切懷念,真實(shí)的向我們展示了他的心路歷程。

    而此書(shū)最為吸引我的資料要數(shù)最接近我們的“童年時(shí)代”了,談起這個(gè)話題,我的腦海浮現(xiàn)的便是“碧綠的菜畦,紫紅的桑葚,腿腳不穩(wěn)的小魯迅,站在光滑的石井欄上,跳上跳下……”

    沒(méi)錯(cuò),就是百草園,也是迅哥兒童年時(shí)代的樂(lè)園。描述這個(gè)充滿(mǎn)完美記憶的勝地那篇文章正是《從百草園到三味書(shū)屋》,看到這兒的時(shí)候,我深深地被作者筆下那個(gè)神奇趣味又充滿(mǎn)著向往的地方吸引了!讓我感到驚奇的是,魯迅他在這十篇散文中,唯有這一篇大大減少了他一貫的資料諷刺與揭露批判,取而代之的是滿(mǎn)滿(mǎn)的童心與天真,還有童年時(shí)代腦海中偶然冒出的那些奇怪的想法與鬼點(diǎn)子。我想,迅哥兒回憶起那個(gè)充滿(mǎn)著童年記憶的地方時(shí),必須是心中的童真再次被喚起,帶著這種簡(jiǎn)便愉快的心境而寫(xiě)下的這篇令人印象深刻的文章吧!

    讀著魯迅先生的這篇充滿(mǎn)對(duì)童年回憶的散文,眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫(huà)面,感受到作者心中那份熱愛(ài)自然,向往自由的童真與童趣。

    我的心中那份兒時(shí)記憶也就所以被喚起——我的童年時(shí)代是在一個(gè)叫“馮家灣”的市郊村子里度過(guò)的,在那里充斥著我整個(gè)童年的完美記憶,回想起來(lái)還真是記憶猶新,忍俊不禁吶!那會(huì)兒,我有著許多的小伙伴,他們總與我一齊到村子里的大片油菜花地玩兒,偶爾還捉捉蟋蟀和螞蚱,細(xì)心翼翼地裝進(jìn)塑料礦泉水瓶里,在瓶蓋上用鐵皮戳幾個(gè)洞想著不讓這些小東西悶死。喜歡在那塊菜地上頭開(kāi)心地奔跑,你追我,我趕你,累了就仰躺在這塊不太大但又在我們這群孩子心中如此之大的天地里,偶爾還會(huì)聞到泥土混著小野花的香味。有一片兒地方還總能挖到彈珠呢!

    每個(gè)人的心中都有那么一個(gè)難以忘懷的童年罷?只是他們會(huì)隨著時(shí)間的推移悄悄地藏進(jìn)了你心底,魯迅先生用他那獨(dú)具魅力的語(yǔ)言文字熏陶著我們的心靈一般,以人性、童真去感受這個(gè)世界,卸去偽裝,喚起我們內(nèi)心最真實(shí)的感受——那個(gè)即將逝去的童年將永遠(yuǎn)深藏于我們心底!

    朝花夕拾小讀后感(優(yōu)秀20篇)篇十一

    童年是春日野外那盛開(kāi)的百花;童年是夏日那聲聲的蟬鳴;童年更是冬日那可愛(ài)的雪人。

    你記憶中的童年是什么樣子的呢?合上魯迅先生的《朝花夕拾》,我不禁想大聲問(wèn)一問(wèn)我的朋友們。

    兒時(shí)的魯迅在美麗的百草園快樂(lè)無(wú)拘無(wú)束地玩耍,在這個(gè)被他稱(chēng)為“樂(lè)園”的地方,他和伙伴們一起聽(tīng)蟋蟀們彈琴,聽(tīng)油蛉歌唱,拔何首烏根吃,摘覆盆子,冬天下雪還會(huì)和小伙伴一起在雪地捕鳥(niǎo),這樣的童年是多么美好而又自由自在。

    曾幾何時(shí),我們的童年也是如此的愜意!

    夏收時(shí)節(jié),我們會(huì)跟著大人一起在打麥場(chǎng)幫著大人攢麥子,即便汗流浹背,也樂(lè)在其中;太陽(yáng)西沉,月亮升起,瘋玩了一天的我們會(huì)躺在堆起的麥秸堆上和小伙伴一起數(shù)天上的星星,一個(gè)回合還沒(méi)結(jié)束,眼睛沉重地再也睜不開(kāi),睡得正香,耳邊響起媽媽的叫聲“回家睡覺(jué)了!”;收完麥子,我們和小伙伴拿上袋子相約去地里撿麥穗,金黃的麥穗好似一個(gè)個(gè)待歸的娃娃等待著我們把它們帶回家,袋子裝滿(mǎn),滿(mǎn)載而歸,因?yàn)檫@袋子里裝的不僅僅是麥穗,更是我們期盼已久的零食。

    麥假結(jié)束,返回學(xué)校的我們會(huì)期待著下一個(gè)假期的來(lái)臨。秋天到了,柿子熟了,黃澄澄的柿子掛滿(mǎn)枝頭,秋風(fēng)中,一搖一擺,招呼著人們快點(diǎn)把它帶回家,每天下午放學(xué),我們會(huì)三五成群,一起去田野里摘軟柿子。站在柿樹(shù)下,仰起頭仔細(xì)地尋覓,“看,那邊”,太陽(yáng)照耀下,立刻有身手敏捷的小伙伴爬上樹(shù)梢,小心翼翼地摘下來(lái)、剝皮,“吸溜——”一聲,吃到嘴里,軟乎乎、甜津津,瞬間甜到心里。

    轉(zhuǎn)眼,我們從兒時(shí)的自由快樂(lè)步入了青年中年時(shí)代的柴米油鹽,那些逝去的童年時(shí)光只能在回憶中一遍遍在我們腦海中閃現(xiàn)。

    那天,孩子和他的小伙伴一起玩“編花籃”的游戲,“編、編、編花籃,花籃里面有小孩……”,熟悉的旋律,熟悉的場(chǎng)景,變了的是我只能站在一邊,做一名看客,在孩子們歡快的笑聲中追悼那逝去的童年時(shí)光。

    但值得慶幸的是,當(dāng)我們白發(fā)蒼蒼,垂垂暮老時(shí),翻開(kāi)記憶的閘門(mén),我們也會(huì)如魯迅先生一樣,有那么一段美好的時(shí)光,有那么一個(gè)值得被記住的童年樂(lè)園,足矣!

    后記:謹(jǐn)以此文送給有共同美好童年記憶的七零、八零后的小伙伴們,致敬我們遠(yuǎn)逝的童年生活。

    朝花夕拾小讀后感(優(yōu)秀20篇)篇十二

    《朝花夕拾》是魯迅先生的一本經(jīng)典散文著作,其中不乏有對(duì)封建舊制度理性的批判,同時(shí)也不缺少對(duì)兒時(shí)美好童年的回憶。溫馨的回憶:如《從百草園到三味書(shū)屋》,作者回憶了兒時(shí)在百草園玩耍和在三味書(shū)屋里學(xué)習(xí)的枯燥;理性的批判:如《瑣記》,作者批判了衍太太的行為,表現(xiàn)了她是一個(gè)自私自利的婦人。

    在《朝花夕拾》這本書(shū)中,我最喜歡的文章是《阿長(zhǎng)和》。這篇文章講的是:“阿長(zhǎng)”是作者兒時(shí)的保姆,她迷信,又很樸實(shí),得知作者想得到《山海經(jīng)》,為其尋購(gòu)并將《山海經(jīng)》贈(zèng)送得作者的故事。

    在文中,我最喜歡“阿長(zhǎng)”這個(gè)人物。她是一個(gè)迷信又淳樸的人,得知作者想得到《山海經(jīng)》,為其尋購(gòu)并將《山海經(jīng)》贈(zèng)送得作者。先抑后揚(yáng),升華了“阿長(zhǎng)”的人性美。

    文中是這樣描述《山海經(jīng)》的:是作者“最初得到的,最喜愛(ài)的寶書(shū)”“刻印都十分粗拙的本子”“紙張很黃,圖像也很壞”“甚至幾乎全部用直線湊合”。這說(shuō)明《山海經(jīng)》很破舊,但是作者依舊那么喜愛(ài)它。側(cè)面描寫(xiě)出“阿長(zhǎng)”對(duì)作者的喜愛(ài),作者喜歡“阿長(zhǎng)”。

    《朝花夕拾》,一本好書(shū),一本經(jīng)典之作,推薦你去讀一讀!

    朝花夕拾小讀后感(優(yōu)秀20篇)篇十三

    魯迅是個(gè)名人。

    他不因?yàn)槊S波逐流,也不因?yàn)榈教幣霰诙档约骸_@幾天讀《朝花夕拾》,我仿佛看到了一個(gè)全新的魯迅。曾經(jīng),我對(duì)他也很痛恨,因?yàn)樗麑?xiě)的文章確實(shí)很難懂。但在這本書(shū)中,他留下了許多令我回味無(wú)窮的東西。讓他又愛(ài)又恨的長(zhǎng)媽媽?zhuān)荒侵恍r(shí)候養(yǎng)過(guò)的隱鼠;還有那充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的百草園以及留下朗朗讀書(shū)聲的三味書(shū)屋等等。這里的魯迅,是一個(gè)對(duì)兒時(shí)的美好無(wú)比懷念的普通人。

    魯迅是個(gè)平凡人,他也很辛苦。

    當(dāng)他得知那只隱鼠是在找媽媽時(shí)被踩死的,他十分傷心。如我一樣,也曾失去美好,也曾不被理解。當(dāng)他滿(mǎn)懷希望想要去看五猖會(huì)時(shí),父親卻讓他多背書(shū)。魯迅的父親年老多病,魯迅想方設(shè)法幫父親治病,誰(shuí)知那些醫(yī)生卻讓父親去算一下命。最后他傷心地把百草園賣(mài)給了朱文公子女。魯迅其實(shí)也是一個(gè)平凡人,他又有著我們這一代人未曾經(jīng)歷的酸甜苦辣,也有我們這一代人的傷心。

    祝我們不要隨波逐流,也不要暗淡自己,被埋沒(méi)在社會(huì)里。

    朝花夕拾小讀后感(優(yōu)秀20篇)篇十四

    《朝花夕拾》是魯迅的一本回憶性散文,它不同于回憶錄那樣按順序?qū)懀菑纳钪羞x取一些片段進(jìn)行創(chuàng)作。

    說(shuō)起魯迅,可謂無(wú)人不知,無(wú)人不曉。他是我國(guó)現(xiàn)代著名的思想家、文學(xué)家、革命家,浙江紹興人,原名周樹(shù)人,字豫山、豫亭,后改名為豫才。魯迅生活在一個(gè)動(dòng)蕩的年代,表面上的他是嚴(yán)肅、莊重的,但是翻開(kāi)他的童年篇章,卻發(fā)現(xiàn)偉人的童年也是有趣的。《朝花夕拾》就是通過(guò)對(duì)童年的回憶,表達(dá)了對(duì)那個(gè)年代多種束縛的不滿(mǎn),批判和嘲諷了封建社會(huì)制度。

    長(zhǎng)媽媽、父親、范愛(ài)農(nóng)、藤野先生,都是魯迅描寫(xiě)的對(duì)象,通過(guò)刻畫(huà)這些生動(dòng)的人物形象,抒發(fā)了作者對(duì)親朋師友的懷念,也包含了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的評(píng)價(jià)。在回憶中,時(shí)常夾雜著作者悲愴的描述,并且要“得到一種最黑、最黑、最黑的咒文,先來(lái)詛咒一切反對(duì)白話、妨害白話者。”可以說(shuō),魯迅代表的正是當(dāng)時(shí)中國(guó)蓬勃興起的新文化。

    新文化一開(kāi)始并不被一些人接受,魯迅受到了他們的反對(duì)和嘲諷,但魯迅并不因此而放棄推廣新文化,反而更加努力的去揭示舊文化的缺點(diǎn),積極參加革命文藝運(yùn)動(dòng)。

    讀完了《朝花夕拾》,我深受感動(dòng),我們偉大的祖國(guó),有著太多屈辱的歷史,在祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的今天,身為未來(lái)?xiàng)澚旱奈覀儯跄懿粸榱酥袊?guó)的未來(lái)而去努力呢?我要學(xué)習(xí)魯迅勇敢的精神和正直的品質(zhì),不墨守陳規(guī),大膽創(chuàng)新,做一個(gè)對(duì)家庭和社會(huì)都有貢獻(xiàn)的人。

    朝花夕拾小讀后感(優(yōu)秀20篇)篇十五

    世態(tài)炎涼。

    從英法聯(lián)軍的入侵,至共產(chǎn)主義的崛起,算來(lái)已有數(shù)十年了:魯迅幼年的百草園,也已消融于戰(zhàn)火了。

    童年——玩中嘗辛澀。

    祖母的故事,小魯迅應(yīng)是記憶猶新吧!桂樹(shù)上,一匹眼光閃閃的貓沙沙地爬下,躥進(jìn)豆油燈下的百年老屋。

    “那是老鼠跳梁的世界,飄忽地走著,吱吱的叫著,態(tài)度比名人名教授還軒昂。”老鼠不過(guò)竊賊罷,卻也如此囂張跋扈:小魯迅的心靈,是放置了一個(gè)多么不平的世界啊!《詩(shī)》云,“碩鼠碩鼠,何食我黍!”所謂的“名人”“達(dá)官”,有多少腐敗與殘破寄生于他們的掌下!

    再看無(wú)常吧,“身上穿的是斬衰兇服,……直寫(xiě)四字道‘一見(jiàn)有喜’。”為什么“一件有喜”?只有陰間才有公正的裁決——在那個(gè)時(shí)代,世道昏暗,唯他才能帶來(lái)慰藉!

    人生無(wú)常,命運(yùn)總也不公:富佬享盡一生榮華,百姓做苦力、做勞役,還是落得妻離子散、死傷沙場(chǎng)的后果。人間主宰,人情不如無(wú)常,公正不若閻王,焉得圓滿(mǎn)哉!

    青年——書(shū)里知中外。

    小魯迅或許很缺些玩物罷,連“吡吡地吹上它三兩天”的吹都都也覺(jué)有趣。一看那《鑒略》,我的心情便由詫異轉(zhuǎn)至同情了:

    粵有盤(pán)石,生于太荒。

    首出御世,肇開(kāi)混茫。

    想必這就是封建教育罷!我也懂得了:封,乃不接受其他優(yōu)秀的文化,只禁錮于自己的小天地中;建,乃在基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)展、鉆研,不論方向與基礎(chǔ)的良與劣。

    成年——文章醒國(guó)人。

    魯迅的棄醫(yī)從文,便是由仙臺(tái)學(xué)醫(yī)一事的小插曲引起。

    “……‘萬(wàn)歲!’他們都拍掌歡呼起來(lái)。”

    我常為藤野先生的好意付諸東流而惋惜,但作為魯迅,怎能因一位仁師放棄一國(guó)的命運(yùn)?醫(yī),能醫(yī)人,卻不能醫(yī)國(guó);唯筆,拯救的是一國(guó)的精神,才真正是醫(yī)國(guó)之手啊!

    我終于懂得了魯迅寫(xiě)的《朝花夕拾》的動(dòng)機(jī),明白了魯迅的犀利。他的棄醫(yī)從文,似可惜罷,也確有小小可惜;不可惜罷,也確實(shí)大大的不惜。魯迅是一位解剖家,他的筆是鋒利的刀,筆下是真正的中國(guó),解剖的是國(guó)民的精神;而《朝花夕拾》則是一張?zhí)幏剑核槍?duì)的,就是中國(guó)人懦弱的病!

    再品一品那個(gè)時(shí)代的味道吧。

    世態(tài),炎涼!

    朝花夕拾小讀后感(優(yōu)秀20篇)篇十六

    記憶中的他。

    小時(shí)候,傍晚,一個(gè)人靜靜地坐在池塘邊,看著藍(lán)天上悠悠的白云,看著匆匆回巢的鳥(niǎo)兒,是多么的無(wú)趣!無(wú)聊的撇撇嘴,站起身,拍拍身上的塵土,大搖大擺地回家了。可惜在走的那一刻,天被渲染上了火紅的色彩,夕陽(yáng)也慢慢落山了。我卻不曾發(fā)現(xiàn)這份美。第二天再來(lái),卻看不到了。

    靜靜地放下書(shū)本,微微嘆了一口氣,突然很同情魯迅先生,總在思考他當(dāng)時(shí)大喊父親是是怎樣的心情,得知這樣做讓父親走得更早又是怎么樣的心情!是難過(guò),還是悔恨!他錯(cuò)過(guò)了他的父親,是一種怎樣的悔……錯(cuò)過(guò)的,便一去不復(fù)返了……正如同早上看到的花朵,晚上再來(lái)拾起,還會(huì)如早上一樣么?或許你會(huì)后悔,可是也無(wú)濟(jì)于事了吧。

    而衍太太,一個(gè)深受封建主義侵害的女人。她認(rèn)為應(yīng)該在親人去世時(shí)表現(xiàn)出很悲傷,這才是“孝子”的表現(xiàn)。而這恰恰沒(méi)有讓魯迅先生的父親平靜的走,也成為了魯迅先生這一生最大的遺憾。他討厭衍太太,也討厭封建迷信。記得他的保姆長(zhǎng)媽媽也是如此。一肚子的封建禮節(jié):剛生完孩子的房間不能進(jìn)去,飯掉到地上最好撿起來(lái)吃掉,人死了不能說(shuō)‘死了’,應(yīng)是‘老掉了’……而朝花夕拾也體現(xiàn)了很多的封建陋習(xí):吃人肉,喝人血……魯迅先生筆下也無(wú)時(shí)無(wú)不體現(xiàn)了他對(duì)這些事情的批判。

    幼年的魯迅,天真活潑,少年的魯迅,好像已經(jīng)體味到了人生的酸、甜、苦、辣。記得哪個(gè)女孩,在魯迅紀(jì)念館苦苦哀求:“求求你們了,讓我看最后一眼吧,以后就看不到了……”

    朝花夕拾小讀后感(優(yōu)秀20篇)篇十七

    在我的印象中,魯迅是在當(dāng)時(shí)時(shí)代前端,用筆做武器,沖鋒陷陣的戰(zhàn)士。他如匕首般鋒利簡(jiǎn)練的誅心之論,抨擊著社會(huì)或人性的陰暗面,寸鐵殺人,一刀見(jiàn)血。但是在他冰冷的青臉下確是一腔熱血。透過(guò)這本回憶性散文《朝花夕拾》,我看到了錚錚鐵骨里的柔情,一位仁愛(ài)、溫情的偉大形象在我面前矗立。魯迅的詩(shī)句說(shuō)得好:“無(wú)情未必真豪杰。

    “朝花夕拾”,當(dāng)這四個(gè)字從唇齒間緩緩傾吐時(shí),周?chē)路饛浡刂卦?shī)意,無(wú)限聯(lián)想頓生。眼前仿佛幻化出兩幅極美之圖。一副是天色微明,大地被薄霧籠罩著,那枝頭的花,害羞地遮住了笑顏;晶瑩剔透的露珠,閃著誘人的光澤。另一幅則是日影西沉,片片花瓣散落一地,鋪撒出凌亂的美。一老者,攜一竹籃,指尖拾起舊時(shí)的回憶。

    原本是“朝花”,鮮嫩美麗,為何要“夕拾”那一地破碎的殘影呢?作者在《小引》中作了解釋?zhuān)骸皫墩刍ǎㄏ阕匀灰玫枚啵俏也荒軌颉!薄俺ㄏκ啊币彩亲髡呋貞浲簦髀兜漠?dāng)下之感。

    短短十篇散文,就貫穿了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活經(jīng)歷和成長(zhǎng)道路。氣勢(shì)恢宏,風(fēng)格多樣,哲理深邃,汪洋恣肆。在表達(dá)對(duì)老師、親友的深切懷念的同時(shí),也抨擊了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀。作者善于抓住人物性格中最明顯的特征,用白描手法塑造了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物形象。所謂錚錚鐵骨里的柔情,我想從書(shū)中塑造的幾個(gè)典型人物說(shuō)起。

    一是阿長(zhǎng)。

    在魯迅的生活中,阿長(zhǎng)是一個(gè)很有影響的人物。因?yàn)殚L(zhǎng)媽媽“切切察察”的毛病,擺成大字的睡相,令人厭煩的種種規(guī)矩,“我”實(shí)在不打佩服她;又因?yàn)樗龑?duì)付“長(zhǎng)毛”的偉大神力,讓人產(chǎn)生特別的敬意。然而“我”童年里最寶貴的一套寶書(shū)|——繪圖《山海經(jīng)》就是長(zhǎng)媽媽尋購(gòu)贈(zèng)送的,“我”產(chǎn)生了新的敬意,怨恨從此完全消失了。《山海經(jīng)》給魯迅童年帶來(lái)的快樂(lè),讓他永遠(yuǎn)懷念這位普通的不知名的勞動(dòng)?jì)D女。

    二是藤野先生。

    藤野先生是魯迅在日本仙臺(tái)留學(xué)求醫(yī)時(shí)遇見(jiàn)的一位恩師。他認(rèn)真地給作者改正、補(bǔ)足講義,教導(dǎo)作者學(xué)科學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn);當(dāng)他看到作者敢于解剖,高興中國(guó)人并不一味敬鬼神,不講科學(xué);作者受到一些不講理的日本學(xué)生的嫉妒、歧視和侮辱,藤野先生打抱不平。從中我們看到了以為正直熱忱、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和博大胸懷的藤野老師。魯迅抒發(fā)對(duì)他的感激、敬仰之情:“他的性格,在我眼里和心里是偉大的……”魯迅懷念藤野先生,他寫(xiě)道:“但不知怎地,我總還時(shí)時(shí)記起他,在我所認(rèn)為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑ぃo我鼓勵(lì)的一個(gè)。”

    三是范愛(ài)農(nóng)。

    “把酒論天下,先生小酒人。大圜猶酩酊,微醉合沉淪。此別成終古,從茲絕緒言。舊朋云散盡,余亦等輕塵。”這是魯迅為悼念摯友范愛(ài)農(nóng)所做的詩(shī)。

    閱讀《朝花夕拾》,感受魯迅錚錚鐵骨里的柔情。

    閱讀名著,體會(huì)作者的心歷路程,觸摸時(shí)代柔軟的脈搏,傾聽(tīng)世界激蕩的回聲。

    朝花夕拾小讀后感(優(yōu)秀20篇)篇十八

    在假期中我閱讀了朝花夕拾前五章,我雖然只讀了這本書(shū)的一小部分,但卻感觸頗深。

    顧名思義,朝花夕拾的意思是早上開(kāi)的花兒,傍晚的時(shí)候把它們收集起來(lái),其實(shí)就是魯迅對(duì)兒時(shí)一些故事的記憶。《朝花夕拾》是魯迅所寫(xiě)的唯一一部回憶散文集,原名《舊事重提》,一向得到極高的評(píng)價(jià)。本書(shū)為魯迅一九二六年所作回憶散文的結(jié)集,我所讀的前五篇寫(xiě)于北京。

    這里給我印象最深的是第三章——《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》。

    在這章中給我感觸最深的是魯迅對(duì)阿長(zhǎng)情感的變化,由“憎惡”到“敬意”以及最后敬意淡薄,消失之后又發(fā)生“新的敬意”。在這過(guò)程中我體會(huì)到大文豪的功底,他并沒(méi)有加入太多華麗的辭藻,也沒(méi)有很多的比喻。但在每句中都能體現(xiàn)出樸實(shí)無(wú)華的美麗,這使我想起了我的親人。

    了一本送給魯迅。她的做法激起了魯迅閱讀的興趣,才使魯迅對(duì)《爾雅音圖》、《毛詩(shī)品物圖考》、《點(diǎn)石齋叢畫(huà)》等等有了興趣,可以說(shuō)她像壽先生一樣也是大文豪的老師。

    讀了朝花夕拾我有很大的感觸,朝花夕拾讓我明白了人生百味,也讓我懂得珍惜自己的童年。

    朝花夕拾小讀后感(優(yōu)秀20篇)篇十九

    這是黑暗深處的一聲吶喊,這是刺醒人民的一把利劍。如果不是軍閥混亂中的人,是無(wú)法理解這些文字的,就像黑暗看不見(jiàn)光明。《朝花夕拾》正是那么一聲吶喊,更是那么一把利劍。

    正同于它別出心裁的書(shū)名,這本膾炙人口的巨作是魯迅先生人到中年時(shí)雕琢出來(lái)的。某天夜晚,魯迅先生在窗前,聽(tīng)外面的警報(bào)迭起,屋里是自己孤身一人,不禁思緒拉回了過(guò)去——一個(gè)在歡樂(lè)與痛苦中度過(guò)的童年。但他不只是為了回憶而回憶,他還要讓過(guò)去成為一把利器,為新文化運(yùn)動(dòng)將封建思想斬草除根。

    單從題目來(lái)看,他將過(guò)去的時(shí)光喻為花,而“夕”表示了日薄西山了,可以看出魯迅先在黑暗中找回從前的希望。既是對(duì)社會(huì)的憎恨,又是對(duì)未來(lái)的寄托。

    雖然這是一篇回憶性散文,本應(yīng)表達(dá)出不同的感受,可出鞘之劍難以收回,傾盆之水不易阻截,就在那夜,帶著憎惡黑暗與回味美好的種子又一次破土萌發(fā)。翻開(kāi)書(shū),讀完第一章《狗·貓·鼠》后,便能從字里行間讀出諷刺與憎惡,看似是回憶一只救養(yǎng)的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷,細(xì)細(xì)品味,卻能品出當(dāng)時(shí)軍閥對(duì)弱小者的壓迫,同樣對(duì)社會(huì)進(jìn)行抨擊,諷刺的還有指斥趕超孝道不顧兒童的性命;對(duì)反對(duì)白文,提倡復(fù)古傾向予以抨擊的《二十四孝圖》;在《無(wú)常》中,可見(jiàn)“人間沒(méi)有公正,惡人不得惡報(bào)”這句,公正的裁判在陰間,是一辛辣的嘲諷。還有用巫醫(yī)不分、故弄玄虛的“名醫(yī)”來(lái)諷刺政府與地主勒索錢(qián)財(cái),草菅人命實(shí)質(zhì)的《父親的病》;最后,還用《范愛(ài)農(nóng)》中的主人公范愛(ài)農(nóng)因不滿(mǎn)黑暗的社會(huì),追求革命,被打擊迫害的悲慘遭遇來(lái)對(duì)愛(ài)國(guó)的革命者同情與悼念。

    但作品中也不乏溫暖的一面,這點(diǎn)在《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》中得以體現(xiàn)。記述的是自己兒時(shí)與保姆長(zhǎng)媽媽相處的情景。雖然她既嘮叨,也迷信,但十分善良。比如說(shuō)她將魯迅當(dāng)年盼望已久的《山海經(jīng)》送給他流露出魯迅先生對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的懷念,另一篇叫《從百草園到三味書(shū)屋》在諷刺束縛兒童天性的封建書(shū)塾背后,也寫(xiě)出了童年的樂(lè)趣。描寫(xiě)百草園時(shí),菜畦、石井欄、皂莢樹(shù)、桑椹……看似平常的事物,在魯迅先生的筆下顯得生機(jī)勃勃。

    可以說(shuō),《朝花夕拾》這本書(shū)無(wú)疑是回憶性散文的典范之作,作者魯迅先生將揶揄嘲諷的語(yǔ)言與犀利風(fēng)趣比喻縫合得密不透風(fēng)、天衣無(wú)逢且耐人尋味。這就使這本膾炙人口的散文集有足夠的力量將光明喚起,有足夠的鋒利將黑暗刺穿。

    朝花,夕拾,拾起的是回味,也是新文學(xué)綻放的,真理之花。

    朝花夕拾小讀后感(優(yōu)秀20篇)篇二十

    我在朦朧中,眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地上,上頭深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。期望總是無(wú)所謂有的,無(wú)所謂無(wú)的。這如同地上的路,但其實(shí)好像根本就沒(méi)有路似的。但走的人多了,變成了路。

    朝花夕拾,一本好書(shū)。帶我走過(guò)了初二下學(xué)期生活。它是魯迅先生所寫(xiě)的一部唯一的回憶散文集,原名《舊事重提》這些文章都是從魯迅兒時(shí)記憶中抄出來(lái)的“回憶文”。共十篇,前五篇寫(xiě)于北京,后五篇謝于廈門(mén)。較完整的記錄了魯迅先生從幼年到青年生活的道路和經(jīng)歷。生動(dòng)地描述了清末民初的生活畫(huà)面。將往事的畫(huà)面和現(xiàn)實(shí)的生活結(jié)合起來(lái),充分顯示了作者關(guān)注人生、關(guān)注社會(huì)改革的巨大熱情。《朝花夕拾》用平實(shí)的語(yǔ)音,鮮活的人物形象、豐富而有內(nèi)涵的童年故事,拚擊了囚禁人的舊社會(huì),體現(xiàn)了魯迅先生要求人的解放的愿望。

    這本書(shū)主要描述了四個(gè)人物,分別是作者的保姆、恩師、朋友和父親。保姆長(zhǎng)媽媽雖然愚昧迷信,但她身上仍保存著樸實(shí)善良的一面,經(jīng)過(guò)對(duì)這個(gè)人物的刻畫(huà)。可反映出作者對(duì)底層勞苦人民的同情和伶愛(ài)。恩師,也就是藤野先生他的人格令人肅然起敬他的偉大是人人所不及的。還有些簡(jiǎn)介我就不再提了,大家自我去書(shū)本里,進(jìn)行挖掘吧。

    這篇文中我最贊嘆的就是這寫(xiě)作的手法實(shí)在的高啊。在文章中,作者把記敘、描述、抒情和議論融合在一齊,充分體現(xiàn)出這篇文的詩(shī)情畫(huà)意。

    如果說(shuō)《朝花夕拾》這篇文是魯迅先生散文集中的經(jīng)典之作,那么堪稱(chēng)是五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期社會(huì)人民的真實(shí)寫(xiě)照的中國(guó)新文學(xué)的奠基之作的《吶喊》可謂是為新文化運(yùn)動(dòng)的經(jīng)典小說(shuō)集了吧。真是一本值得看的好書(shū)啊。

    在我們需要知識(shí)的這一年代,可必須要好好讀書(shū),名人傳記——《朝花夕拾》值得一看!

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    幼兒園小班通過(guò)各種活動(dòng),鼓勵(lì)孩子們積極參與,并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。以下是小編為大家整理的一些幼兒園小班的教育活動(dòng),希望能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
    通過(guò)個(gè)人簡(jiǎn)歷,雇主或招生官可以迅速了解求職者的背景與能力,從而做出初步的篩選。最后,不妨從以下個(gè)人簡(jiǎn)歷范文中尋找靈感和創(chuàng)意,為自己的簡(jiǎn)歷注入一些新的元素。
    愛(ài)麗絲是一個(gè)可愛(ài)的小女孩。一個(gè)午后,她跟姐姐一起在河邊的大樹(shù)下聊天,聊著聊著愛(ài)麗絲漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)中,她為了追趕一只揣著懷表又會(huì)說(shuō)話的兔子,而掉進(jìn)了一個(gè)兔子
    月工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間工作進(jìn)展和成果的客觀記錄和分析,可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決方案。以下是一些經(jīng)典的月工作總結(jié)范文,希望能為大家提供參考和指導(dǎo)。20xx年,我
    月工作總結(jié)是我們思考和分析自己工作風(fēng)格和方法的機(jī)會(huì),只有不斷總結(jié)才能不斷進(jìn)步。以下是一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和啟發(fā),鼓勵(lì)大家不斷地提升
    自我介紹是一種常見(jiàn)的社交交流方式,它可以讓他人更好地了解我們。接下來(lái)是一些精選的自我介紹文案,希望能夠給你提供一些靈感。對(duì)于很多求職來(lái)說(shuō),面試之前都常常喜歡去閱
    作文能夠讓學(xué)生在思考和表達(dá)中找到自己的樂(lè)趣,激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。希望以下優(yōu)秀作文可以給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作的靈感和啟示。提起筆筒,有人喜歡卡通造型的,有人喜歡民族
    為了有效地組織和管理教學(xué)活動(dòng),我們需要制定一份合理的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃的編寫(xiě)需要教師積極參加教研活動(dòng),不斷學(xué)習(xí)和提高。有這樣一位詩(shī)人,他愛(ài)梅、詠梅,還擅長(zhǎng)畫(huà)梅。
    年終總結(jié)是了解自己工作情況和成長(zhǎng)進(jìn)步的重要方式,值得每個(gè)人去認(rèn)真對(duì)待。如果你在寫(xiě)年終總結(jié)時(shí)感到困難,不妨試試參考一下小編為大家整理的年終總結(jié)范文。20xx年12
    在寫(xiě)思想?yún)R報(bào)范文的過(guò)程中,我們會(huì)思考自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,并且總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為今后的成長(zhǎng)提供借鑒和參考。現(xiàn)在讓我們一起閱讀以下思想?yún)R報(bào)范文,共同探討寫(xiě)作思路和技巧。
    月工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一個(gè)月的努力和付出的一種總結(jié)和回顧,讓我們更加明確自己的目標(biāo)和方向。以下是一些團(tuán)隊(duì)合作的月工作總結(jié),通過(guò)團(tuán)隊(duì)的力量,可以更好地完成工作任務(wù)和目
    優(yōu)秀作文的觀點(diǎn)獨(dú)到而鮮明,既能平實(shí)自然地描寫(xiě)生活,又能深入發(fā)掘內(nèi)心的真實(shí)感受。優(yōu)秀作文是在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最令人憧憬的成果之一,我們都希望能寫(xiě)出一篇引人注目的優(yōu)秀作文
    寫(xiě)作是一個(gè)不斷嘗試和提升的過(guò)程,只有積極實(shí)踐才能取得更好的寫(xiě)作成果。接下來(lái)是小編為大家精選的一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的參考。看到一篇文章,使我
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    演講稿范文可以為演講者提供一些成功的案例和經(jīng)驗(yàn),使他們?cè)趯?xiě)作和演講過(guò)程中更有信心和動(dòng)力。沒(méi)有一篇完美的演講稿,但是通過(guò)不斷的實(shí)踐和努力,我們可以寫(xiě)出更加出色的演
    月工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一個(gè)月內(nèi)的工作進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文檔,它可以幫助我們回顧工作中的成果和不足。下面是一些關(guān)于月工作總結(jié)的范文,供大家參考,希望能為大家提供一些
    中班教案是教師為中班幼兒設(shè)計(jì)的一份教學(xué)計(jì)劃,用于指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程和整體教學(xué)安排。下面是小編為大家收集的一些中班教案范文,希望能夠?yàn)榇蠹业慕虒W(xué)提供一些思路和方法。
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    大班教案的編寫(xiě)需要綜合運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的知識(shí),確保教育目標(biāo)的達(dá)成。為了方便教師的教學(xué)工作,小編整理了一些經(jīng)典的大班教案范文,供大家參考借鑒。
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    教學(xué)工作計(jì)劃的編寫(xiě)需要具備一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也需要與其他教學(xué)活動(dòng)相互配合。以下是小編為大家搜集整理的教學(xué)工作計(jì)劃范文,希望能給教師們提供一些實(shí)用的指導(dǎo)和
    編寫(xiě)教案可以幫助教師形成規(guī)范的教學(xué)流程和教學(xué)思路,提高教學(xué)質(zhì)量和效率。下面是一些四年級(jí)教案總結(jié)的范例,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍?xiě)作靈感。1、認(rèn)識(shí)線段。(1)建立線
    在培訓(xùn)結(jié)束后,整理一份培訓(xùn)心得可以讓我更好地分享和傳播所學(xué),促進(jìn)團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步。下面是一些在培訓(xùn)中遇到困難但成功克服的同學(xué)們的心得分享。以前我總以為數(shù)學(xué)教師就教數(shù)
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    教案模板是教師在備課過(guò)程中必備的工具,它有助于確保教學(xué)的系統(tǒng)性和完整性。下面是一些教案模板的優(yōu)秀范文,希望可以給大家一些思路和啟示。1、教材內(nèi)容:今天我所要講的
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    教案模板的設(shè)計(jì)需要考慮到教學(xué)過(guò)程中可能需要的輔助材料和實(shí)踐活動(dòng),以及學(xué)生的參與度。以下是小編整理的教案模板范本,供大家參考。通過(guò)參考這些范本,可以幫助我們更好地
    作為一篇優(yōu)秀作文,關(guān)鍵在于能夠明確自己的寫(xiě)作目的,有條理地組織自己的思路和觀點(diǎn)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家一些寫(xiě)作的啟示和參考。
    寫(xiě)作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程,需要不斷反思和修正。接下來(lái),小編將為大家分享一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)?lái)寫(xiě)作的啟示。金色的十月,不加任何掩飾的悄然來(lái)臨
    編寫(xiě)教案時(shí),教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維,以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求。小編為大家整理了一些四年級(jí)教案范文,供大家參考和借鑒,希望能夠幫助大家更好地開(kāi)展教
    優(yōu)秀作文獨(dú)具匠心,用獨(dú)特的表達(dá)方式給予讀者耳目一新的感受。優(yōu)秀的作文是一種反映思想和情感的藝術(shù)表達(dá)方式,寫(xiě)好一篇作文不僅需要豐富的詞匯和句型,更需要深入的思考和
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    在寫(xiě)月工作總結(jié)時(shí),我們需要結(jié)合具體工作情況,對(duì)目標(biāo)的達(dá)成情況、工作中的困難和問(wèn)題、個(gè)人成長(zhǎng)等進(jìn)行綜合分析。小編為大家整理了一些實(shí)用的月工作總結(jié)范文,希望能夠幫助
    工作計(jì)劃書(shū)也是一種自我管理和自我激勵(lì)的方式,可以促使我們保持工作的積極性和主動(dòng)性。在下面的工作計(jì)劃書(shū)范文中,您可以找到一些實(shí)用的建議和技巧,幫助您編寫(xiě)一份出色的
    月工作總結(jié)能幫助我們反思并找到自己工作中存在的不足,進(jìn)而不斷改進(jìn)和提升自己。想要寫(xiě)一篇出色的月工作總結(jié)?不妨看看下面這些范文,或許能給你一些靈感。xx年是公司成
    月工作總結(jié)是我們對(duì)過(guò)去一個(gè)月努力工作的回顧,它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己在工作中所取得的成果和不足,為未來(lái)的工作提供指導(dǎo)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的月工作
    小班教案是小學(xué)教師在備課過(guò)程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃的書(shū)面材料。閱讀小班教案范文可以讓我們了解到更多關(guān)于小班教學(xué)的理念和實(shí)踐。1.引入課題:設(shè)置
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    教案模板是教師在備課過(guò)程中用來(lái)規(guī)范教學(xué)設(shè)計(jì)的一種文件格式。以下教案模板范文展示了教學(xué)步驟的詳細(xì)安排和講授的重點(diǎn),可以幫助教師掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)校組織新教師基
    優(yōu)秀作文是我們不斷積累和提升的結(jié)果,它展現(xiàn)了我們的思維和表達(dá)能力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文樣本,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的參考和借鑒。海洋是生命的搖
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    心得體會(huì)是對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程的回顧和總結(jié),讓我更加清楚了自己的長(zhǎng)處和進(jìn)步。通過(guò)閱讀這些心得體會(huì)范文,可以激發(fā)我們自己的思考和創(chuàng)作靈感。1.炒股是資源再分配,并不創(chuàng)造
    讀后感是我們對(duì)于所讀內(nèi)容的心理和思想反應(yīng),也是對(duì)于作者觀點(diǎn)的評(píng)析和理解。這些讀后感范文涉及了文學(xué)、歷史、科學(xué)等不同領(lǐng)域的作品,適合不同人群的閱讀和參考。
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