我生活中的問題英語（優秀12篇）

英語是一門重視口語交流的語言，通過提高口語能力，我們可以更自信地與他人進行交流。掌握英語學習的關鍵技巧和方法，讓我們的學習更加輕松和有效。

我生活中的問題英語（優秀12篇）篇一

在這多姿多彩的生活里，充滿的數學無處不在，就像：買東西，分東西，談價格，物品打折……等等，今天，我就發生了數學中，談價格的數學問題。

到了王珂超市，幸好開門，我要大采購了。進去一看，我能吃的只有方便面。膜片。鍋巴了，方便面不能吃多，干脆只買2包吧！我有一張方便面有優惠卡，買一包，送一包，但只能用一次，所以，我就有了3包香脆方便面。已經用了2元了，再買兩包膜片，一包2元，鍋巴一包3元。2＋2×2＋3＝9（元）。再去便利店看看吧！（因為開門）這家，除了買的，還有零食。要不買點零食，吃不完，以后吃。蝦味條一包1元，就這樣吧！9＋1＝10（元）正好10元。一算賬，回家吃東西嘍！

是哎！數學是奇妙的，只要你發現……。

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我生活中的問題英語（優秀12篇）篇二

學習是我們現在最大的任務，我們每天都要學習，汲取更多的知識。它在我們的生活中不可缺少。學習有時會讓人煩躁，有時也會帶給人們快樂。在不同的時間，不同的地點，不同的心情下學習，效果都是不一樣的。

我的愛好是圍棋。它是我生活的必需品。每天我都要仔仔細細地研究圍棋，這就像是一種習慣。有人會覺得圍棋是一種枯燥無趣的事情。不錯，我也曾經這么認為。因為，它的奧妙穿梭在黑與白之間。整盤棋下完也只能看見黑與白這兩種顏色。但是，我現在覺得它是一種豐富多彩的一種運動。圍棋講究的.是耐心，首先不能心浮氣躁。圍棋也是一件很費腦力的運動，必須精神高度集中，認真思考對手下的每一步棋。爭取做到換位思考這種境界。

我是一個小球迷。我熱愛荷蘭隊。他們的國旗是由紅，白，藍三色組成的。象征著自由，平等，人民樸實的特征。有些人覺得荷蘭總是關鍵時刻掉鏈子，但我覺得，他們每一次都有極大的希望。這一次巴西世界杯，荷蘭的首場比賽對戰上一屆南非世界杯的冠軍西班牙。但他們并不畏懼，抱著堅定的信念，最后以5比1的戰局擊敗了西班牙隊。

法律，這個詞大家并不陌生。我們的身邊處處有法律，但我們并非意識到。有些人對法律這個詞很生疏，因為“他”從不遵守法律，從小事說起：不遵守交通規則，亂闖紅燈，翻越欄桿，逆行駕駛……我們要遵法守法，從點滴開始，做一個良好的小公民。

如果我們生活中有許許多多的問題，而且可以打開天窗說亮話。那肯定沒解決不了的問題，這樣也會給我們的生活帶來便捷，讓我們的生活更加美好。

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我生活中的問題英語（優秀12篇）篇三

對于草坪，由于碰到許多具體的問題，美國人已經開始反思了。美國人每年要耗費110億美圓用于澆水、除草等管理費用，然而草坪為人們沒有帶來多大的實用價值，只有無止休的投資和浪費，甚至由于要除蟲而會帶來污染。

我們是發展中的國家，我們還富不過人家，我們為什么老是跟在人家后面屁顛屁顛地跑？我們為什么沒有自己的主見？別人不造摩天高樓了，我們卻開始向其進軍了；別人認識快餐的危害了，我們卻把“肯德基”“麥當勞”當時尚了；別人認為為了幾個小錢，卻污染了子孫后代是得不償失的，我們卻想方設法要上馬了——就全國而論每兩三天一次水資源污染已是家常便飯了。

我生活中的問題英語（優秀12篇）篇四

數學，一門神奇的科目，一次抓魚的瞬間，讓我知道了什么叫神奇的“空中取物”。夏天到了，知了在樹上叫個不停，世界被籠罩在一片火海之中，我靈機一動：“不如我們去抓魚吧！”哥哥連忙應聲說：“好！”老家的家門口有一條不深的河，這條河沒有受到嚴重的污染，里面有些小魚活潑地亂跳，我和哥哥爭先恐后地跑進河中，我拿著水桶，哥哥抓魚，時間一分一秒的過去了，水桶中的小魚也夠多了，正要回去時，不料一只活潑的小魚蹦了出來，我呆住了，可哥哥卻不慌不忙，快步上前，伸手一撈，此時一道不顯眼的綠色光芒一閃而逝，小魚在即將掉落地面的那一瞬間停頓在空中，被哥哥一把抓住，我直呼叫好，可還是有些疑惑：“哥哥，你剛才用了什么魔法呀？我好像看到小魚神奇的停在空中了。”

哥哥忽然笑了笑，轉過身來，問：“你知道那叫什么嗎？”我搖了搖頭。哥哥意味深長的說：“這叫空中取物，從那條魚開始落下到被我空中取物定住不動，一共經歷了兩秒的時間。第一秒小魚下落了分米，第二秒下落的速度加快，比第一秒多下落了分米。你知道這條小魚一共下落了多少分米嗎？”我細細思考了一番：“關鍵在于弄清每一秒里下落的距離，再將它們相加。第一秒鯉魚下落了分米，第二秒比第一秒多下咯了分米是等于分米，兩秒的時間一共下落了等于14分米和米。”“真棒！答對了！那你還知道嗎？空中取物不但能將物體固定在空氣中，而且也減緩了物體降落的速度呢？事實上，地球上的物體在自由下落的過程中，一般情況下第一秒下落分米后，以后每一秒下落的距離都比上一秒多分米。”我驚奇地看著哥哥，說：“我明白了，哥哥你真厲害，要是沒有你的空中取物，那條魚不到一秒就會掉在地上了！”

原來數學的世界那么奇妙，生活中處處存在著數學，數學就在我們身邊，只要留心觀察就會發現它的奧妙。

我生活中的問題英語（優秀12篇）篇五

在生活中，有很多有趣的現象和問題我們都可以用概率來解釋，讓我們撥開云霧，豁然開朗。

上個月，我去平頂山參加一個講課活動，講課的順序是按抽簽的順序來定的。由于路途較遠，我趕到時，已有一多半的老師抽過簽了，心想肯定吃虧了，千萬別抽到1號呀，結果偏偏就是第一個上場，這就更讓我堅信“先下手為強”的道理了。可學過“概率”問題后，我才恍然大悟，抽簽方式絕對是公平公正的，根本不存在誰先抽誰沾光的道理。比如，10張獎券，2張有獎，8張無獎。我們來進行計算；第一個人抽到有獎的概率是2/10即1/5。我們可以把這個事件（第一個人抽到有獎的概率）表示為：p(a1)=1/5。第二個人抽到有獎的概率就和第一個人有關了，可以分為兩種情況：第一個人抽到獎和第一個人沒抽到獎。所以第二個人抽到有獎的概率是p(a2)=1/5·1/9+4/5·2/9=1/5。同理，第三個人抽到獎的概率和前兩個人有關。如果前兩個人都抽到獎了，第三個人就抽不到獎了；如果第一個人抽到獎，第二個人沒抽到獎，第三個人有可能抽到獎；如果第一個人沒抽到獎，第二個人抽到獎，第三個人有可能抽到獎；如果第一個人沒抽到獎，第二個人沒抽到獎，第三個人有可能抽到獎。共有4種情況。所以，第三個人抽到獎的概率是：0+1/5·8/9·1/8+4/5·2/9·1/8+4/5·7/9·2/8=1/5。同理，再往下算，每個人抽到獎的概率都是1/5。說明，抽獎不受先后順序的影響，“先下手為強”對于抽獎、抽簽來說是錯誤的，“抽簽”是一種絕對公平公正的方法。

我們再來用古典概率解釋一下關于“生日問題”吧。如果一年有365天，我們知道，需要366人才能保證至少有兩個人同一天生日。但現實生活中，一個47人的班級幾乎就有兩個人同一天生日，這是為什么呢？現在，我們來算一算“47人至少有兩人生日相同”這個事件發生的概率。因為兩個對立事件的'概率之和為1，所以，我們先算它的對立事件“47人的生日互不相同”的概率。（讓這個事件所包含的基本事件數除以基本事件總數即可）基本事件總數為，某人的生日可能是365天中的任一天，就是47個365相乘（365的47次方），這個事件所包含的基本事件47人的生日互不相同就是叢365天中任選47天進行排列，即：365×364×363×…（365-47+1）。所以，“47人至少有兩人生日相同”這個事件發生的概率是1-365×364×363×…（365-47+1）除以365的47次方，結果是0.989即98.9%。顯然，這個概率發生的可能性將近100%，所以現實生活中，一個47人的班級幾乎就有兩個人同一天生日。不信的話，大家可以在班上試驗一下。

利用概率知識能幫我們解釋很多問題，比如抽獎問題、等車問題、賭徒分賭金問題等等。數學是科學但它更是一門藝術，表面看似枯燥的數學原理其實都來源于生活，細細品味其樂無比、魅力無限。讓我們共同享受數學給我們帶來的無窮樂趣吧。

我生活中的問題英語（優秀12篇）篇六

在這多姿多彩的生活里，充滿的數學無處不在，就像：買東西，分東西，談價格，物品打折......等等，今天，我就發生了數學中，談價格的數學問題。

“姐，我好餓。咱家有什么吃的？”“要不你去超市買點吃的吧！”一聽到去買東西，我就有點發愁，因為現在超市，便利店都很少開門的。“去我包里拿20元吧！不夠的話，再拿10塊，花余的`在哪來。”“哦哦。”我興高采烈的騎著我的自行車，出發了。叮叮.....

到了王珂超市，幸好開門，我要大采購了。進去一看，我能吃的只有方便面.膜片.鍋巴了，方便面不能吃多，干脆只買2包吧！我有一張方便面有優惠卡，買一包，送一包，但只能用一次，所以，我就有了3包香脆方便面。已經用了2元了，再買兩包膜片，一包2元，鍋巴一包3元。2+2×2+3=9（元）。再去便利店看看吧！（因為開門）這家，除了買的，還有零食。要不買點零食，吃不完，以后吃。蝦味條一包1元，就這樣吧！9+1=10（元）正好10元。一算賬，回家吃東西嘍！

是哎！數學是奇妙的，只要你發現......

我生活中的問題英語（優秀12篇）篇七

時隔多年，好像這也很少能夠聽到代溝這兩個字，在學生時代，經常能夠聽到代溝這兩個字的，一般指的是孩子和家長之間的再想法啥的一些不同。

家長認為孩子的一些想法太過超前，孩子也認為家長的一些想法太過古板，于是就產生了代溝二字。

現在好像好多家長也在努力的跟隨著孩子的腳步在進步，以至于在生活中也很少能夠聽到代溝二字。

昨天想著說春暖花開的應該給自己買一身新衣服，惦記了許久的牛仔連體衣，一直都沒有安排上。跟小妹發的幾個網絡上的圖片，都被小妹一一否定。不是說樣式不好看就是說質量不好。

今天早上小妹也給自己發過來兩張網頁圖片，自己看了之后也覺得不好看。小妹也就感嘆說，兩個人之間的代溝太大了。沒辦法溝通，因為擁有的審美一點都不一樣。

想一下也是，自己和小妹隔了整整十年的時間，就按三年一個代溝來算，也真的是出現了三個半代溝，各種審美和想法不一樣也是可以理解的。

小妹說，那可咋整？存在即是合理，本來就沒有出生在同一個年代，有一些想法不同有代溝也是正常的。只是一兩件衣服而已，買自己喜歡的就可以了。

比代溝更加重要的事，我們能夠穿著自己喜歡的衣服，開開心心的做一家人愉快的相處，才是更加重要的事。

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我生活中的問題英語（優秀12篇）篇八

我生活中的問題英語（優秀12篇）篇九

1、每個人都被生命詢問，而他只有用自己的生命才能回答此問題;只有以“負責”來答復生命。因此，“能夠負責”是人類存在最重要的本質。

2、每個人天生都有責任心，只是在后天受環境教育性格等影響，責任心的強弱各不相同。

3、責任，一個看似冰冷的兩個字，卻有太多的沉重，我們的責任是什么?做好自己該做的每一件事不就好了嗎?責任，我們每個人活在這個世界上，就有自己該有的，責任不是嗎?責任在你們每個人的心中是有多重要，從自己動作里就可以發現，你要怎么去認為”責任"這兩個字，你就會知道自己該做什么了。

4、提出目標是管理人員的責任，實際上這是他的主要責任。

5、人世間各種其他的責任都是可以分擔或轉讓的，惟有對自己的人生的責任，每個人都只能完全由自己來承擔，一絲一毫依靠不了別人。

6、責任有的時候，能使我們跌宕到低谷，也能是我們走到人生中高峰。盡到應盡的責任，人生便會閃爍發光，因為它經過美好，純潔的心靈的洗凈。所以才會璀璨耀眼。

8、責任是我們與生具來的一種約束，一種力量，一種享受安定和諧社會的基本，我們每天生活工作都是有一定的責任存在的，每個人對自己對家人對朋友都會有一定的責任，責任是一個人人生觀價值觀和世界觀的體現，是一個人對待人生和生命環境的態度。

9、藍天對白云的包容是一種責任;大海對魚兒的哺育是一種責任;太陽對萬物的恩賜是一種責任;荷葉對荷花的呵護也是一種責任。哦，那，父母對孩子的撫養應該也是一種責任，當然，以后兒女對父母的孝敬更應該是一種責任嘍!

10、責任心與人生觀價值觀道德理想集體主義愛國主義緊密相聯。如果他的價值取向以奉獻為樂，那么他就會有很強的責任心，反之，則對人對事漠然置之。

11、責任不是一個甜美的字眼，而是具有巖石般的冷峻。一個人真正成為社會一分子的時候，責任作為一份厚重的禮物不知不覺地落到了你的肩上。它是一個你時時不得不付出一切去呵護的孩子，而它給予你的，往往是靈魂和肉體的痛苦，這樣的十字架我們為什么要背負呢因為它帶給你的是人類的珍寶——人格的偉大。

我生活中的問題英語（優秀12篇）篇十

很多留學生會選擇打工，法國工資分毛工資和凈工資，兩者相差在20%至30%左右。毛工資包括對各種社會保險的分攤。法國2013年公布的最低工資為每小時9.43歐元，每月1430.22歐元。法國的帶薪假為每年4周到5周。打工時一定要簽合同。

留學生在法國要納稅。法國與留學生相關的稅收主要有4種。

一是個人所得稅，年滿18歲，居住在法國，且從事受薪工作。

二是居住稅，凡于每個稅務年度的1月1日專屬或擁有某一帶家具住所者，無論是房主還是租戶，都要繳納。

三是視聽稅，擁有一臺電視機或其他電視節目接收裝置的人每年都要繳納一次視聽稅，這是法國國營電視臺和廣播電臺的收入來源。

四是增值稅，法國所有消費者購買產品和服務時都要繳納增值稅。

我生活中的問題英語（優秀12篇）篇十一

總體而言，我國英語水平不高。在經濟全球化時代，有必要對我國英語教育的戰略進行審視，并采取有效對策。

一、加強各階段英語教學的銜接。

中國學生有的從幼兒園就開始學英語，一直到博士，學了十幾年，甚至幾十年，依然難以過關。這里有許多原因，但其中之一，是小學、中學、大學的英語教學缺少溝通，教學內容重復，冷飯。以詞匯為例，依據《國家英語課程標準（義務教育階段）》，高中生畢業后英語詞匯可達3000（6級）至4500（7-8級）。《大學英語教學大綱》規定四級詞匯達到4200單詞；六級詞匯達到5500單詞。國家教委90年代初頒布的《非英語專業研究生英語（第一外語）教學大綱》要求學生“理解性掌握5000個左右的常用單詞”，“速度達到每分鐘100至120詞”。博士研究生對詞匯的教學要求是“理解性掌握至少6000個常用單詞”。這個教學大綱現在仍繼續使用。就外語學習的規律而言，一定的循環重復是必要的，但必須呈階梯形向前推進。解決中國英語教學普遍存在著的“費時較多，收效較低”的問題，一個切入點是將大、中、小學英語教學看成是一個系統，每個階段合理分工，各有重點，明確目標，銜接有序，穩步推進，從兜圈子變為螺旋上升，階梯式躍進。

二、培養英語運用能力。

大學英語實行四級考試，無疑推動了我們國家的英語學習，對提高大學生英語水平起到了積極作用，也使我國英語教學走向正規。但是，四級考試制度化，也有一定的負面作用，不少學生為考試而學習，教師為通過率焦慮，學生死摳所謂大綱詞匯，似乎掌握了大綱詞匯，就是掌握了英語。其實，英語作為一種活生生的語言，豐富多彩。我個人以為：高校英語的教與學要改變觀念，本科、研究生英語教學應加大口語和寫作訓練的力度，切實從應試教育轉到培養學生運用語言的能力上來。

三、采用新的教學手段。

大學英語屬基礎教學，但學校往往不太重視，教師待遇一般，吸引不到優秀人才。解決這個問題，學校要重視英語教學，加強英語師資隊伍建設，改善其待遇。同時，可以采取新的對策：改革教學手段，將計算機網絡技術引入英語教學，讓計算機部分地替代英語教師。在網絡環境下，學生能夠做到為了交流、通過實際使用來學習語言，語言交際能力的培養落到了實處。教學手段的革新，特別是計算機網絡技術的運用和英語網絡資源的開發，是改善中國英語教育、提高英語水平的一個途徑。

四、逐步實施英語作為授課語言。

通過實際使用來掌握英語，可以激發學生學習興趣，有效提高英語水平。有條件的學校在大學四年內應向學生至少開設一門用英語講授的專業課程，使用一本英語原版教材，要求學生用英語回答問題，完成作業，討論發言，寫課程論文、報告。用英語授課，是促進教育現代化、或者說同國際接軌的一個舉措。

五、加強英語專業建設。

同其他學科相比，英語專業的發展相對落后。英語專業課程設置偏重語言技能訓練，長期以來按照培養譯員的“語言學校”模式開展教學，對英語語言學、英語文學缺乏高水平研究，學科建設薄弱。目前全國有400多個高等學校開設英語專業，英語專業在校生超過15萬人，但博士點只有十幾個，遠遠不能滿足教學需要。高校英語專業師資學歷普遍較低，不少學校是本科生教本科生。由于教學未能以研究來支撐，英語人才培養質量不高。英語專業擔負著為我國的外事、外交、外貿、軍事、新聞、出版等部門輸送英語人才的任務，英語專業的畢業生直接從事提高中國英語水平的具體工作，英語人才培養的數量和質量對提高中國的英語水平有決定性影響。要努力增加英語語言文學博士點，擴大研究生培養規模，深入開展對英語語言文學本身的研究，使英語專業擺脫目前的“準專業”狀態，建設有中國特色的高水平英語專業。

六、提高全民的英語意識。

經濟發展是提高我們國家英語水平的原動力。我們應該站在新世紀的高度，以前瞻性眼光看待英語，積極主動營造英語社會環境，如開通全英語電視教育頻道；提高現有英語電視節目質量；擴大英語報紙的發行；出版英語讀物；定期組織英語演講、英語辯論等。總而言之，我們畢竟生活在21世紀，必須以理性的態度來直面現實，有一些英語意識。（作者為南京大學外國語學院院長、中國英語教學研究會副會長）。

我生活中的問題英語（優秀12篇）篇十二

情感既是英語教學的'手段,也是英語教學的目的,起著激發、定向、推動、引導和調節學生學習活動的動力作用,直接影響學生的智力發展和認識過程.教學過程中情感及其滲透力量的強弱會直接影響教學效果的成敗優劣.

作者：張紅艷向澤民作者單位：張紅艷(張家界賀龍中學,湖南張家界,427100)。

向澤民(張家界八一希望小學,湖南張家界,427100)。

刊名：商情?科學教育家英文刊名：shangqing年，卷(期)：2008“”(5)分類號：h3關鍵詞：