<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    中小學綜合實踐活動教學計劃(實用23篇)

    時間:2025-06-10 作者:飛雪

    綜合實踐可以增強學生對于實際問題的洞察力和解決能力。接下來是一些關于綜合實踐的好處和意義,大家一起來了解一下。

    中小學綜合實踐活動教學計劃(實用23篇)篇一

    一、班級情況分析:

    四年級學生經過三年半的學習、教育后,基本上都能養成良好的行為習慣,都能自覺遵守學校的規章制度、愛護公共財產、遵守課堂紀律,整體來看絕大多數學生的表現不錯,德智體美勞各方面都在不斷發展、進步中,各種習慣及行為也正在慢慢形成。他們有著很強的求知欲,對新事物的接受能力強,容易接受新知并喜歡動手操作、動腦思考,模仿力極佳。本門課是一門活動課,內容與學生學習、生活環境聯系較為密切,學生對這門課充滿興趣,并且這門課的開設,為學生在各方面的均衡發展提供了可能,符合學生的學習欲望。因此,我將會利用本學科這一優勢,拓展學生的知識技能,從而全面提高學生的素質。

    二、指導思想:

    以學生的興趣和直接經驗為基礎,以與學生學習生活和社會生活密切相關的各類現實性、綜合性、實踐性問題為內容,以研究性學習為主導學習方式,以培養學生的創新精神、實踐能力及體現對知識的綜合運用為主要目的,讓學生聯系生活實際和社會實際,通過親身體驗進行學習,積累和豐富直接經驗。培養學生的創新精神和終身學習的能力;增強學生對自然、對社會和對自我的責任感;拓展教學活動空間和活動內容;引導學生在生活中學習、在實踐中學習、在應用中學習,并主動參與社會、生活,為學知識、生活、技能的整合建立操作平臺,為學生綜合素質的提高提供可能。

    三、

    教材分析:

    綜合實踐活動是在新一輪基礎教育課程改革中應運而生的新型課程。所謂綜合實踐活動,主要指以學生的興趣和直接經驗為基礎,以與學生學習生活和社會生活密切相關的各類現實性、綜合性、實踐性問題為內容,以研究性學習為主導學習方式,以培養學生的創新精神、實踐能力及體現對知識的綜合運用為主要目的一類新型課程。具有以下特點:

    1、基于興趣與直接經驗。

    2、回歸生活世界。

    3、立足實踐。

    4、著眼創新。

    5、以研究性學習為主導學習方式:(1)以轉變學生的學習方式為出發點。(2)強調知識的聯系和綜合運用。(3)注重過程。(4)強調開放。(5)重視師生互動。

    四、活動目的要求:

    1、結合語文、數學的學習舉辦各種實踐活動,教給學生學習的方法,培養學生熱愛科學,嚴謹治學,積極進取的精神。

    2、組織開展文體活動,逐步培養健康向上、熱愛集體、積極參與意識,促進學生身心健康發展。

    3、鍛煉學生克服困難、解決矛盾的毅力,使學生逐步樹立建設社會主義現代化必需的責任感和信心。

    4、從小養成學科學、會科學、用科學的學習意識,激發學生動手動腦的欲望。

    5、教給學生獲取知識的方法,培養科技小能手,促進學生個性發展。

    6、教育學生自己能做的事情自己做,培養積極向上的生活態度。

    7、通過小實驗,提高學生的認識,培養學生動手動腦能力,開發學生的智力,讓學生在日常學習生活中學以致用。

    8、培養學生愛美、審美、創造美的情趣。

    五、活動重點、難點:

    1、從小養成學科學、會科學、用科學的學習意識,激發學生動手動腦的欲望。

    2、培養科技小能手,促進學生個性發展。培養學生愛美、審美、創造美的情趣。

    3、通過小實驗,提高學生的認識,培養學生動手動腦能力,開發學生的智力,讓學生在日常學習生活中學以致用。

    六、活動措施:

    1、在課堂教學上,形式多樣化,激發學生的興趣,活躍課堂氣氛。

    2、加強理論聯系實際,啟發學生的動手技能。

    3、開展形式多樣的活動,讓學生在藝術、文娛的氛圍中得到美的熏陶,引導學生感受美、創造美。

    4、培養學生發現問題和動手解決問題的能力,進行創造性思維與發明方法的訓練。

    5、以指導學生實踐為主,注意充分發揮學生的創造力與想象力。

    6、因地制宜,創造條件讓學生實踐操作。

    7、與家長密切配合,共同完成教學任務。

    8、多表揚,少批評,給予學生自由發展的空間,觀看科技博覽,學習制作。

    9、讓學生自我評定,互幫互助學,并組織進行課堂表演或競賽。

    10、結合實際操作,加強直觀認識,能夠極容易地學知識。

    七、教學進度表:

    中小學綜合實踐活動教學計劃(實用23篇)篇二

    一、指導思想:

    綜合實踐活動是指以學生的興趣和直接經驗為基礎,以與學生學習生活和社會生活密切相關的各類現實性、綜合性、實踐性問題為內容,以研究性學習為主導學習方式,以培養學生的創新精神、實踐能力及體現對知識的綜合運用為主要目的的一類新型課程。開設綜合實踐活動旨在讓學生聯系生活實際和社會實際,通過親身體驗進行學習,積累和豐富直接經驗。培養學生的創新精神和終身學習的能力;增強學生對自然、對社會和對自我的責任感;拓展教學活動空間和活動內容;引導學生在生活中學習、在實踐中學習、在應用中學習,并主動參與社會、生活。為學知識、生活、技能的整合建立了操作平臺,為學生綜合素質的提高提供了可能。

    二、情況分析:

    三、教學目標:

    (一)總體目標。

    1、引導學生正確認識自我,了解一些性別差異的知識,體驗成長的快樂,培養積極進取的健康心理。并能掌握一些常見病、小傷害的預防和臨時處理方法。

    2、讓學生具備環保意識,知道環保應從自己的身邊做起;引導學生關注國際問題,關注地球,關注宇宙,形成對自然、社會、自我的整體認識,發展對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。

    3、通過訪問、調查等實踐活動,培養他們好奇、競爭、合作、分享、關愛等良好的個性品質。

    4、繼續組織學生研究生活中的問題,了解其中的基本原理,獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗,培養學生的探究能力和創新精神,形成主動發現問題并解決問題的能力。

    (二)具體目標。

    1、心靈驛站:

    (1)讓學生正確認識自我,了解并掌握與他人友好相處的方法,做到公正、互助、誠信。

    (2)感受父母對我們的愛,學會與父母在情的溝通,愛的交融中進一步增進感情。

    (3)幫助學生逐步認識男女之間的性別差異,了解一些性別差異的知識,并引導他們與異性健康交往,正常友好地相處,增進同學間的深厚友誼。

    2、動手實踐:

    (1)帶領學生充分利用綜合實踐活動室——烹飪室做一些生活實踐活動。如包餃子,做水果拼盤。

    3、親近自然。

    (1)讓學生知道地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流,也有我們的朋友——各種動植物,它們是人類生存的基礎、發展的源泉。

    (2)認識、了解我們的朋友——鳥,會制作“小鳥的家”,能愛鳥護鳥。

    4、健康快車:

    (1)讓學生知道學會生存,生存必須健康,健康才能更好地生存。

    (2)學會“講究衛生、預防疾病、安全避險、自救自護”,從而增強、提高自己應對困難和處置危險的本領,快快樂樂的健康生活著。

    (3)了解常見病、小傷害的預防和臨時處理方法,學會一般的應急處置本領。

    2

    頁,當前第。

    2

    1

    2

    中小學綜合實踐活動教學計劃(實用23篇)篇三

    綜合實踐活動是基于學生的直接經驗,密切聯系學生自身生活和社會生活的、體現對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離,孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣,需要享受一種完整的生活,學校應該注重為中小學生開展中小學綜合實踐活動教學。下面是本站小編整理的,希望對大家有所幫助!

    一、指導思想和教學目標。

    “綜合實踐活動”是為了改革中國教育弊端而提出的一種新型課程,以鄧小平同志“教育要面向現代化,面向世界,面想未來”和江擇民同志“三個代表”重要思想以及xx大精神為指導的新教學觀念為重點。其目標在于通過活動,使學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗;形成對自然、社會、自我之內在聯系的整體認識,發展對自然的關愛和對社會、對自我的責任感;形成從自己的周圍生活中主動地發現問題并獨立解決問題的態度和能力;發展實踐能力,發展對知識的綜合運用和創新能力;養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。結合中山的實際,使學生在實踐中能夠對中山的自然、社會有更深的了解,能夠快樂的讀書、快樂地交往。

    二、具體要求。

    1、引導學生在家庭、學校、社會生活中扮演好各種角色,增強他們的溝通、交往能力,快樂交往,盡量減少人際方面的困惑,促進學生身心健康成長。

    2、認識讀書的重要性,自覺組成小組讀書會,分享讀書的快樂心得,開啟智慧的鑰匙。

    3、針對大涌紅木家具廠縱多的優勢,引導學生調查古樹名木,了解古樹名木的生長狀況養成愛護古樹名木的習慣。了解綠色食品,形成在生活中解決問題的能力。

    4、積極參與到全民健身行列,了解中山體育樣板城市。

    5、激發學生的求知欲和實踐能力,探究牛仔服發展生產過程。養成探究活動的正確態度和方法。

    三、具體安排。

    1—2周:快樂交往。

    3---4周:讀書樂。

    5---7周:古樹名木調查活動。

    8---9周:綠色食品。

    10---12周:全民健身樣板城市—中山。

    13---15周:牛仔服名鎮。

    16周:活動評價。

    四、實現目標的措施。

    1、多學理論,用理論充實自己,指導自己的教學,聯系中山和大涌的實際,使教學更具科學性,提高課堂教學效率。

    2、認真鉆研教材,多研究學生的已有知識經驗,備好每一節課,使教學能從學生的實際出發,使每節課學生能感興趣,學習有興趣。

    3、教學中充分發揮學生的自主性,讓學生動手實踐、自主探索、合作交流,在獲取知識的同時培養學生的能力,發展學生的能力。充分做好組織者、引導者、合作者,為學生創設情景、啟發誘導、提供幫助。

    一指導思想。

    綜合實踐活動是《九年制義務教育課程計劃》所規定的必修課程。旨在培養學生綜合運用知識的能力,發現和解決問題的能力,去體驗和感受生活,培養自己的實踐能力,增強創新意識。本學期,我將以《基礎教育課程改革綱要》為指導,以實踐為核心,以活動為載體,培養學生創新精神和實踐能力。

    二課程目標。

    1、使學生獲得親身參與研究探索的體驗,形成善于質疑,樂于探究,努力求知的積極態度。

    2、培養學生自主發現和提出問題、解決問題的探究能力。

    3、培養學生的樂于合作的情感和善于合作的技能。

    4、養成勞動觀念,形成一般勞動技能。

    5、培養學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。

    6、使學生進一步了解社會生活和社會環境,增長從事社會活動所需的知識,增強適應現代社會生活的能力。

    三課程內容。

    綜合實踐活動的主要內容包括研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育四個方面。在活動中,研究性學習作為綜合實踐活動的基礎,倡導探究的學習方式,這一方式滲透于活動的全部內容之中。四個方面的內容是以配合的形態呈現的。因此,我將依據學校特色活動,地方特色,以及時令,季節等,共同構成內容豐富,形式多樣的綜合實踐活動。

    四教學措施。

    1重視發展性教學評價方法的運用。強調評價過程化,重視兒童在活動中的態度、情感、行為表現,重視兒童活動中付出的努力的程度,以及過程中的探索、思考、創意等;強調評價多樣化,如:主體多樣化,角度多樣化,尺度多樣化;強調質性評價,強調日常觀察過程,強化專題性探究過程,建立成長記錄袋,實施階段性評價。

    2開發教學資源,從教科書擴展到學生的整個生活空間,把教學內容與本地區實際有機結合起來,同時關注社會新的發展和變化,增進課程內容的現實性和親近感,使本課程教學走向家庭、社會,真正走進學生的實際生活,體現該課程的開放性、實踐性。

    3拓展教學空間,不局限于學校和課堂,創設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育,得到全面和諧的發展。

    4重視教學反思,在反思中與學生共同成長。

    2

    頁,當前第。

    1

    1

    2

    中小學綜合實踐活動教學計劃(實用23篇)篇四

    綜合實踐活動課程的評價,要反映學生在活動過程中各方面的個性表現。不但要關心學生學會了哪些知識、掌握了哪些技能,更要關心學生情感、態度、價值觀的發展和變化,關心學生合作與交往能力的提高,關心學生社會化的發展。評價的內容應該包括學生在活動中的行為、情感反應、參與程度、合作程度等。要引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現進行“自我反思評價”,充分挖掘和發展學生的自我評價能力,關注每個學生在已有水平上發展和個性化表現,及時給予肯定和鼓勵,使他們獲得學習成功的樂趣。

    高年級學生已具備了一定的實踐能力,但對綜合實踐活動課程卻并不了解,因此要逐步培養學生一些探究問題的方法,提高學生的問題意識,能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題,能夠試著和同學展開小組合作學習,在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創新的潛能。

    五年級綜合實踐活動課程要培養學生對生活、學習的積極態度,使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質,成為創新生活的小主人。

    1、通過調查討論,開展主題活動,理解學習行為的含義,了解良好的學習行為對提高自己的學習效率的重要性,從而指導自己養成良好的學習習慣,不斷提高自己的學習成績。

    2、通過調查、訪問,查閱資料,實踐操作,了解飲食與健康的重要性。在活動中,讓學生更多的發展能力。

    3、通過調查我們身邊的電和交通工具,讓我們用實踐行動為保護環境做貢獻。

    4、通過調查、采訪,使學生初步了解到人與家庭、社會的關系,引發學生的思考,從而增強學生主動學習的興趣。

    5、通過制作水果拼盤、了解茶文化,提高學生的藝術欣賞水平。

    1、教師認真鉆研教材,精心設計活動過程,對整個活動操作做到心中有數。

    2、努力創設活動情境,引導學生在活動時有所創造,有所收獲。

    3、利用現代化媒體,提高學生對課堂教學的興趣。

    4、善于組織小組活動,讓每個學生有展示自己的機會,有互助共同提高的機會。

    周次。

    內容。

    周次。

    內容。

    第1周。

    早餐的學問。

    第12周。

    快樂學習。

    第2周。

    偏食與減肥。

    第13周。

    我們真幸福。

    第3周。

    秋天的節日。

    第14周。

    小學生課外閱讀調查。

    第4周。

    過節。

    第15周。

    動物的家。

    第5周。

    生活中的電。

    第16周。

    諺語。

    第6周。

    電的游戲。

    第17周。

    水果拼盤。

    第7周。

    有限的水資源。

    第18周。

    茶文化。

    第8周。

    水的調查。

    第19周。

    第9周。

    交通工具的變化。

    第20周。

    第10周。

    設計一個新型的交通工具。

    第21周。

    第11周。

    認識廣告。

    中小學綜合實踐活動教學計劃(實用23篇)篇五

    以全面提高學生的綜合實踐素質,開發學生的潛能,使學生得到全面的、和諧的、充分的發展為宗旨。以活動為主要形式,以實踐為主要環節,要求學生積極參與到各項活動中去,在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中,發現和解決問題,體驗和感受生活,進而學習科學研究的方法,發展綜合應用知識的能力,增進學校與社會的密切聯系,培養學生的社會責任感。、在不斷探究,不斷實踐,積累經驗的過程中,進一步加大學習和培訓力度,加強課程管理與開發,加強研究與交流,使教師在綜合實踐活動中的指導更為有效。總之,通過各種途徑和有效的實踐方法,使學生真正得到綜合素質的提高,使新課程健康、快步的發展。

    1、通過調查討論,開展主題活動,理解學習行為的含義,了解良好的學習行為對提高自己的學習效率的重要性,從而指導自己養成良好的學習習慣,不斷提高自己的學習成績。

    2、通過調查、訪問,查閱資料,實踐操作,了解飲食與健康的重要性。在活動中,讓學生更多的發展能力。

    3、通過調查我們身邊的電和交通工具,讓我們用實踐行動為保護環境做貢獻。

    4、通過調查、采訪,使學生初步了解到人與家庭、社會的關系,引發學生的思考,從而增強學生主動學習的興趣。

    5、通過制作水果拼盤、了解茶文化,提高學生的藝術欣賞水平。

    1、綜合實踐活動的主題和課題的選定一定以學生為本,和學生的生活經驗密切相聯,使學生有興趣。

    2、在活動過程中,教師要加以有效的指導,幫助學生找到適合自己的學習方式。

    3、做好物質準備,提供工具、圖書、信息等,為學生研究活動提供各種方便。

    4、爭取各任課教師及校領導的支持,這是綜合實踐活動的寬廣領域所必須的。

    5、加強對學生進行安全教育,培養學生的自我。

    6、要精心規劃和組織學生校外活動,確保順利進行。

    7、爭取社會和學生家長的支持和參與。

    8、對學生的調查、研究成果要及時展示,并予以恰當的鼓勵,使綜合實踐活動這門課程充分展示它的魅力。

    中小學綜合實踐活動教學計劃(實用23篇)篇六

    執教人:鄒蘭旺。

    肥城市王瓜店街道辦事處初級中學。

    一、指導思想。

    綜合實踐活動課是我國當前課程改革中提出的一種新的課程形態,其內容主要包括信息技術教育、研究性學習、社區服務和社會實踐以及勞動與技術教育。該課程強調學生通過實踐,增強探索和創新意識,學習科學研究的方法,發展綜合運用知識的能力,增進學校與社會的密切聯系,了解必要的通用技術和職業分工,形成初步技術能力,培養學生的社會責任感和學生綜合運用知識的能力以及創新精神。而這種教育功能的實現要求該課程在實施過程中必須有正確的目標定位,先進的教育理念,適宜的實踐主題,良構的實施環境和發展性的學習評價。

    二、活動目標1、在情感態度方面:

    重點培養學生關心他人、關心社會、關心生態環境、關心地球、關心可持續發展,積極參與社會,勇于承擔社會責任和義務的態度,培養合作精神和自我發展意識;培養學生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。

    2、在能力方面:

    要著重培養學生的研究能力、創新能力;獨立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動手操作能力等。

    精選3、在知識方面:

    主要是通過學生探究學習,發現和獲得知識。即不再是以間接經驗為主,而是直接經驗為主。讓學生了解信息技術、社會生活、探究活動的一些常識。

    三、學生分析。

    高年級學生已具備了一定的實踐能力,但對綜合實踐活動課程卻并不了解,因此要逐步培養學生一些探究問題的方法,提高學生的問題意識,能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題,能夠試著和同學展開小組合作學習,在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創新的潛能。

    七年級綜合實踐活動課程要培養學生對生活、學習的積極態度,使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質,成為創新生活的小主人。

    四、具體措施。

    1、教師認真鉆研教材,精心設計活動過程,對整個活動操作做到心中有數。

    2、努力創設活動情境,引導學生在活動時有所創造,有所收獲。

    3、利用現代化媒體,提高學生對課堂教學的興趣。

    精選4、善于組織小組活動,讓每個學生有展示自己的機會,有互助共同提高的機會。

    綜合實踐活動反對通過量化手段對學生進行分等劃類的評價方式。在評價時應重過程輕結果,特別要關注學生參與的態度、解決問題的能力和創造性,關注學習的過程和方法。應采用“自我參照”標準,引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現進行“自我反思性評價”。要重視對過程的評價和在過程中的評價,使評價成為學生學會實踐和反思、發現自我、欣賞別人的過程。同時強調評價的激勵性,鼓勵學生發揮自己的個性特長,施展自己的才能,形成激勵廣大學生積極進取、勇于創新的氛圍。

    精選。

    中小學綜合實踐活動教學計劃(實用23篇)篇七

    一、活動目標:

    1、通過實踐活動,走入生活,培養學生收集處理信息的能力,增長科普知識,增強社會交際能力、實踐能力及合作精神。

    2、使學生在參與活動過程中,感受科學的魅力,體驗成功的快樂,增強自信心。

    3、使學生通過活動,提高動手、動腦、動口能力,從而開發與創造潛能,培養創新精神。

    二、活動理念:

    1、到自然中學自然:自然本身就是一本活教材,只有學生走出教室,才能真正體驗學習的快樂并健康成長。

    2、到社會中學社會:社會是大舞臺,只有把學生領入社會,才能真正學以致用,使知識與能力得到拓寬、發展與延展升華。

    3、在實踐中學實踐:實踐是知識教育與技能教育高效融合的關鍵,是課程成功實施的重心。

    4、在生活中學生活:生活能力是生存之本,是學習之源,它直接關聯學生的終身發展,因而意義深遠。

    5、在研究中學研究:研究是學習的最主要策略之一,因而也是綜合實踐活動的主題。它直接著眼于學生科學素質的提高是不可忽視的發展目標。

    三、內容規劃:

    主要圍繞三條線索開展活動:

    1、學生和自然的關系;

    2、學生與他人和社會的關系;

    3、學生和自我的關系。涉及范圍包括:研究性學習;社區服務與社會。

    實踐;勞動與技術教育;信息技術教育。

    四、實施策略:

    1、宏揚主題:綜合實踐活動強調“親歷實踐,深度探究”因而是一個促進學生內在生命充分發展的課程。所以整體活動應讓學生作為主體全身心的參加活動完成學習對象于自我的雙向建構進而體驗到參與成功帶來得滿足,實現主動發展。

    2、營造氛圍:結合我校所處的人文與自然資源,創設良好的活動氛圍,實現個人與他人、個人于社會的全息對話,讓學生體驗活動樂趣,實現自身價值,完善健康人格。

    3、加強合作:認識和交往是共生的,學生的學習本質是一種社會性建構活動過程。通過活動使學生能力得到鍛煉、合作精神得到培養,參與合作及競爭意識得到增強,保障了所有學生都在自由的空間中得到充分發展。

    4、努力創造:活動是主體與客觀世界相互的過程,因而,以活動為基礎,構筑開放互動自主的過程,讓學生全程參與,全身心投入,能夠充分培養學生的實踐能力,尤其是創造能力。

    五、工作重點。

    1、理念入腦:開展學習培訓活動,使教師能深刻認識并透徹理解綜合實踐活動課程的理念、目標、特點及性質,明確任務,明晰本課程的特殊地位及作用,以保障課程的順利開展。

    2、課程整合:加強各學科之間以及各學科與社會發展與學生生活的整合,重視對綜合實踐活動課的專題研究,促進學生的協調發慌。

    3、資源開展:課程資源的開發和利用在今天已被越來越多的人重視,因為課程。

    資源的豐富性和適應性程度決定著程度目標的實施范圍和水平。對于轉變課程功能和學生的學習方式具有重要意義。我們特別強調對圖書館、鄉土、社區尤其是網絡資源在綜合實踐活動的動態應用,以突破傳統課程的狹隘和局限,最大可能的為學習創造更廣闊的空間。

    4、評價創新:我們的綜合活動實踐課倡導“立足過程,促進發展”的評價理念,因而結合我校實際,我們建立了發展性評價體系,以保障評價主體的多元化,評價方式的多樣化,評價內容的綜合化,目的是更加關注學習的過程,激發學生、教師、學校和課程的內在發展動力。

    2013年3月1日。

    中小學綜合實踐活動教學計劃(實用23篇)篇八

    通過以前的學習,五年級學生對綜合實踐課程有了初步的了解,對綜合實踐這門課程有比較濃厚的興趣,但是他們的研究能力還停留在網上查找資料的層面,缺乏動手實驗探究的興趣和方法。本學期多留給學生自由實踐鍛煉的時間和空間,逐步培養學生一些探究問題的方法,提高學生的問題意識,能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題,能夠試著和同學展開小組合作學習,在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創新的潛能。

    五年級綜合實踐活動課程要培養學生對生活、學習的積極態度,使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質,成為創新生活的小主人。

    綜合實踐活動是國家新一輪基礎教育課程改革開設的新型課程,開設綜合實踐活動課程的宗旨是:“強調學生通過實踐,增強探究和創新意識,學習科學研究的方法,發展綜合運用知識的能力,增強學校與社會的密切聯系,培養學生的社會責任感。”

    綜合實踐活動的內容相當豐富,形式也和多。教材編排上充分體現小學學科知識和技能聯系較多,與學生學習生活環境聯系密切,容易激發興趣。

    1.堅持學生的自主選擇和主動參與,發展學生的創新精神和實踐能力。

    2.面向學生完整的生活領域,為學生提供開放的個性發展空間。引領學生走向現實的社會生活,促進學生與生活的聯系,為學生的個性發展提供開放的空間。

    3.培養學生樂于探究、勤于動手和勇于實踐的精神,注重學生在實踐性學習活動過程中的感受和體驗,使學生超越單一的接受學習,親身經歷實踐過程,體驗實踐活動,實現學習方法的變革。

    4.指導學生學習計算機網絡的基本操作方法,利用網絡收集、整理和處理信息,培養學生利用信息技術的意識和能力。

    綜合實踐活動課程的評價,要反映學生在活動過程中各方面的個性表現。不但要關心學生學會了哪些知識、掌握了哪些技能,更要關心學生情感、態度、價值觀的發展和變化,關心學生合作與交往能力的提高,關心學生社會化的發展。評價的內容應該包括學生在活動中的行為、情感反應、參與程度、合作程度等。要引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現進行“自我反思評價”,充分挖掘和發展學生的自我評價能力,關注每個學生在已有水平上發展和個性化表現,及時給予肯定和鼓勵,使他們獲得學習成功的樂趣。

    1.教師認真鉆研教材,精心設計活動過程,對整個活動操作做到心中有數。

    2.努力創設活動情境,引導學生在活動時有所創造,有所收獲。

    3.利用現代化媒體,提高學生對課堂教學的興趣。

    4.善于組織小組活動,讓每個學生有展示自己的機會,有互助共同提高的機會。

    本冊教材包括以下五個主題:

    單元1———我自信,會成功。

    單元2———零用錢該怎么花。

    單元3———死海不“死”的秘密。

    單元3———漫步古詩園。

    單元5———家鄉的傳統民居。

    周次。

    課題。

    2—4。

    我自信,會成功。

    5—7。

    零用錢該怎么花。

    8—11。

    死海不“死”的秘密。

    12—14。

    漫步古詩園。

    15—18。

    家鄉的傳統民居。

    中小學綜合實踐活動教學計劃(實用23篇)篇九

    “綜合實踐活動”是為了改革中國教育弊端而提出的一種新型課程,以鄧小平同志“教育要面向現代化,面向世界,面想未來”和江擇民同志“三個代表”重要思想以及十六大精神為指導的新教學觀念為重點。其目標在于通過活動,使學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗;形成對自然、社會、自我之內在聯系的整體認識,發展對自然的關愛和對社會、對自我的責任感;形成從自己的周圍生活中主動地發現問題并獨立解決問題的態度和能力;發展實踐能力,發展對知識的綜合運用和創新能力;養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。結合中山的實際,使學生在實踐中能夠對中山的自然、社會有更深的了解,能夠快樂的讀書、快樂地交往。

    二、具體要求。

    1、引導學生在家庭、學校、社會生活中扮演好各種角色,增強他們的溝通、交往能力,快樂交往,盡量減少人際方面的困惑,促進學生身心健康成長。

    2、認識讀書的重要性,自覺組成小組讀書會,分享讀書的快樂心得,開啟智慧的鑰匙。

    3、針對大涌紅木家具廠縱多的優勢,引導學生調查古樹名木,了解古樹名木的生長狀況養成愛護古樹名木的習慣。了解綠色食品,形成在生活中解決問題的能力。

    4、積極參與到全民健身行列,了解中山體育樣板城市。

    5、激發學生的求知欲和實踐能力,探究牛仔服發展生產過程。養成探究活動的正確態度和方法。

    三、具體安排。

    1—2周:快樂交往。

    3---4周:讀書樂。

    5---7周:古樹名木調查活動。

    8---9周:綠色食品。

    10---12周:全民健身樣板城市—中山。

    13---15周:牛仔服名鎮。

    16周:活動評價。

    四、實現目標的措施。

    1、多學理論,用理論充實自己,指導自己的教學,聯系中山和大涌的實際,使教學更具科學性,提高課堂教學效率。

    2、認真鉆研教材,多研究學生的已有知識經驗,備好每一節課,使教學能從學生的實際出發,使每節課學生能感興趣,學習有興趣。

    3、教學中充分發揮學生的自主性,讓學生動手實踐、自主探索、合作交流,在獲取知識的同時培養學生的能力,發展學生的能力。充分做好組織者、引導者、合作者,為學生創設情景、啟發誘導、提供幫助。

    中小學綜合實踐活動教學計劃(實用23篇)篇十

    四年級學生有一定的實踐能力,但不了解綜合實踐活動課程。因此,他們應該逐步培養一些探索問題的方法,提高學生的問題意識,從生活和學習中挖掘有趣的活動話題,在小組學習中盡量與學生合作,在有效的活動中不斷提高學生的實踐和創新潛力。

    四年級綜合實踐活動課要培養學生積極的生活和學習態度,使其具備一定的溝通合作、觀察分析、動手操作能力;讓他們掌握參與社會實踐的方法,收集、分析和處理信息資料問題的方法,研究和探索的方法;使學生形成合作、分享、主動等良好的人格品質,成為創新生活的主人。

    通過調查討論,開展專題活動,了解學習行為的含義和良好學習行為對提高學習效率的重要性,從而引導自己養成良好的學習習慣,不斷提高學習成績。

    通過調查、訪談、查閱資料、實踐操作。在活動中,讓學生更多地發展自己的能力。

    通過實踐學習,讓學生融入社會公益活動,用我們的實際行動去尊重和關愛他們。

    通過調查身邊的民間活動,可以了解家鄉的產品和悠久的歷史,了解家鄉日新月異的變化,增強民族自豪感。

    通過調查和訪談,學生可以初步了解人與計算機的關系,激發學生的積極思維,增強學生合理使用計算機的意識。

    通過防火知識和開展防火活動,培養學生良好的防火意識和在危急情況下為自己和他人采取正確救援措施的能力。

    綜合實踐活動課程的評價應反映學生在活動過程各方面的個體表現。我們不僅要關心學生學到了什么知識,掌握了什么技能,還要關心學生情緒、態度和價值觀的發展變化,學生合作交流能力的提高,學生社會化的發展。評價的內容應該包括學生的行為、情感反應、參與和合作活動。要引導學生在綜合實踐活動中“自我反思和評價”自己的各種表現,充分挖掘和發展學生的自我評價能力,在現有水平上關注每個學生的發展和個性化表現,并給予及時的肯定和鼓勵,讓他們有學習成功的快感。

    1、教師要認真研讀教材,精心設計活動流程,熟知整個活動操作。

    2、努力創造活動情境,引導學生在活動中創造和收獲。

    3、利用現代媒體提高學生的課堂教學興趣。

    4、善于組織小組活動,讓每個學生都有機會展示自己,互相幫助,共同提高。

    中小學綜合實踐活動教學計劃(實用23篇)篇十一

    我們要通過綜合實踐活動,讓學生親身體驗進行學習,積累和豐富直接經驗,培養創新精神、實踐能力和終身學習的能力。

    注重發展學生搜集處理信息的能力、自主獲取知識的能力、分析與解決問題的能力、表達與交流的能力,發展學生良好的情感、態度、價值觀。具體包括:

    1.增進學生對自然的了解與認識,逐步形成關愛自然、保護環境的思想意識和能力。

    2.主動積極地參與社會和服務社會,增進對社會的了解與認識,增強社會實踐能力,并形成社會責任感。

    3.逐步掌握基本的生活技能和勞動技術,具有自我認識能力,養成負責任的生活態度。

    4.發展主動獲得知識和信息的能力,養成主動探究的態度,發展信息素養和技術素養、探究能力和創造精神。

    第一階段:準備階段。

    1、確定各班活動主題:(第1--3周)。

    2、分小組:每各班都分成五個小組。

    3、各班制定活動計劃(各班組長負責)。

    4、學習“如何進行綜合實踐調查活動?”的相關知識。

    第二階段:開展調查。(第4--8)。

    1、各組按計劃展開實踐調查活動。

    2、針對各班進行相關知識學習培訓。

    第三階段:總結階段:匯總資料,撰寫調查報告。(第8—9周)。

    1、各小組匯報、交流。

    2、組長負責撰寫調查報告。

    第四階段:宣傳、評價(10—13周)。

    1、設計宣傳計劃。

    2、制作宣作品,展開宣傳。

    3、學生總評價。

    中小學綜合實踐活動教學計劃(實用23篇)篇十二

    綜合實踐活動是《九年制義務教育課程計劃》所規定的必修課程。旨在培養學生綜合運用知識的能力,發現和解決問題的能力,去體驗和感受生活,培養自己的實踐能力,增強創新意識。本學期,我將以《基礎教育課程改革綱要》為指導,以實踐為核心,以活動為載體,培養學生創新精神和實踐能力。

    二課程目標。

    1、使學生獲得親身參與研究探索的體驗,形成善于質疑,樂于探究,努力求知的積極態度。

    2、培養學生自主發現和提出問題、解決問題的探究能力。

    3、培養學生的樂于合作的情感和善于合作的技能。

    4、養成勞動觀念,形成一般勞動技能。

    5、培養學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。

    6、使學生進一步了解社會生活和社會環境,增長從事社會活動所需的知識,增強適應現代社會生活的能力。

    三課程內容。

    綜合實踐活動的主要內容包括研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育四個方面。在活動中,研究性學習作為綜合實踐活動的基礎,倡導探究的學習方式,這一方式滲透于活動的全部內容之中。四個方面的內容是以配合的形態呈現的。因此,我將依據學校特色活動,地方特色,以及時令,季節等,共同構成內容豐富,形式多樣的綜合實踐活動。

    四教學措施。

    1重視發展性教學評價方法的運用。強調評價過程化,重視兒童在活動中的態度、情感、行為表現,重視兒童活動中付出的努力的程度,以及過程中的探索、思考、創意等;強調評價多樣化,如:主體多樣化,角度多樣化,尺度多樣化;強調質性評價,強調日常觀察過程,強化專題性探究過程,建立成長記錄袋,實施階段性評價。

    2開發教學資源,從教科書擴展到學生的整個生活空間,把教學內容與本地區實際有機結合起來,同時關注社會新的發展和變化,增進課程內容的現實性和親近感,使本課程教學走向家庭、社會,真正走進學生的實際生活,體現該課程的開放性、實踐性。

    3拓展教學空間,不局限于學校和課堂,創設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育,得到全面和諧的發展。

    范文。

    一、指導思想、目標要求和整改方向。

    (一)指導思想。

    高舉中國特色社會主義偉大旗幟,全面貫徹落實黨的十八大、十八屆三中全會精神和習近平總書記系列重要講話精神,按照省委“發展升級、小康提速、綠色崛起、實干興贛”戰略部署,以為民務實清廉為主題,聚焦“四風”問題,踐行“三嚴三實”要求,牢固樹立非義不取的名利觀、健康文明的交往觀、實干立身的進步觀,建設風清氣正的政治生態,堅持開門整改、標本兼治,堅持踏石留印、抓鐵有痕,以釘釘子精神,抓好整改落實,務求實效,確保長效,努力取得人民群眾滿意的效果。

    1、學校根據教學計劃,統一安排教學時間,保證課時總量,納入課表統一管理。

    2、綜合實踐活動課程的實施方式要體現學生的年齡特點。要立足于學生自我發展的需要和學校發展的目標,滿足學生持續發展的需要。

    3、綜合實踐活動課程的實施提倡在情境中學習,在實踐中學習,在探究中學習,在體驗中學習,主動學習和合作學習。學校要根據綜合實踐活動課程實施的特點,立足于本校的現有條件,最大限度地挖掘和利用校內外的課程資源,為綜合實踐活動課程的實施創造條件。

    4、定期組織檢查教學進度計劃,并對照實施情況予以調整和完善。

    5、定期檢查教師的教學設計,并組織教師進行交流,為教師的教學和研究提供平臺。

    1、成立以校長為組長的綜合實踐活動課程領導小組,負責課程開發的組織與管理工作。

    2、加強對教師的培訓,提高教師的綜合實踐活動課程意識和課程開發能力;鼓勵教師申報課程開發項目。

    3、對綜合實踐活動課程過程的管理,重點放在對課程質量的管理、對上課常規的管理及對學生學習過程的管理等方面。

    學校建立和完善綜合實踐活動課程實施的相關評價制度,每年審定一次綜合實踐活動課程,把教師參與綜合實踐活動課程實施的情況納入評優、評先等考核中,對學生綜合實踐活動課程的學習情況評價要納入學生檔案管理。

    評價基本策略:。

    1、學校綜合實踐活動評價由綜合實踐活動領導小組負責進行。

    2、對綜合實踐活動課程教材內容的評價要以符合學校辦學思想和育人目標為準繩,體現學校的辦學特色,體現學生發展的多元化。

    3、強調教師對自己教學行為的分析與反思,以自評為主,校長、教師、學。

    生、家長共同參與,研究綜合實踐活動課程的可操作性和實用性,不斷提高綜合實踐活動課程的實施水平。

    4、根據綜合實踐活動課程實施目標確立評價準則和多種評價方式,對課程開發、實施的全過程進行評價。

    5、以學校經常性的自我評價為主,通過評價診斷課程、修正課程并確認課程的開設價值,要根據形勢的發展預測教育的需求,推動綜合實踐活動課程深入持久地進行。

    6、學校要發揮評價對學生素質發展的激勵功能。評價內容要側重態度與能力,減少量化,多進行分析性的評價,注意學生的個性、特長、潛質、優勢、學習成效和實現程度,在學生學習活動的情景中評價學生,根據不同學生的實際背景進行個性化評價,幫助學生學會自我評價、反思性評價。

    中小學綜合實踐活動教學計劃(實用23篇)篇十三

    認真落實國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》,以認真學習新課程標準、更新教學觀念為重點,實現傳統教育向素質教育的過渡,努力打破學校的封閉性,引導學生綜合運用社會、生活和學科知識,開展以學生為主體的自主動手動腦的生活實踐、社會實踐、科學實踐活動,加強與現實社會的溝通和聯系,讓學生及時了解時代的最新信息,緊跟科技迅速發展的步伐;使他們在情感態度、綜合知識、實踐能力、學會學習等方面得到較大較快的發展,增強學生的探索與創新意識,培養學生的社會責任感,學習科學研究方法,培養學生綜合運用知識的能力和創新精神。

    二、活動目標。

    綜合實踐活動是國家規定的必修課程,它的總體目標是密切學生與生活的聯系,推進學生對自然、社會和自我之內在聯系的整體認識與體驗,培養學生的創新精神,發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質。

    1、親近周圍的自然環境,熱愛自然,初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。

    2、考察周圍的社會環境,自覺遵守社會行為規范,增長社會溝通能力,養成初步的服務意識和對社會負責的態度。

    4、激發好奇心和求知欲,初步養成從事探究活動的正確態度。

    三、具體實施步驟與措施。

    依據“綜合實踐活動”的課程標準,參考我校教學工作計劃,根據本班的實際,調整本學期的目標任務。加強管理,保證“綜合實踐活動”切實有效。教師是學生進行綜合實踐活動的組織者、參與者和指導者,是綜合實踐活動有效實施的關鍵。為此,我們學習相關文件、政策,樹立正確的觀念,深化自身的科學素養和專業水平,做到愛崗敬業、見多識廣、多技多能。同時,充分了解本課程的特點,掌握它的實施規律,為學生營造支持、鼓勵與開放的環境,促進學生的全面發展。進而更新教師觀念、端正學生態度。在轉變教師觀念,提高教師能力的基礎上,還要協調各學科的關系,做到個別主管、全員協作,把所有的智慧集中起來,對綜合實踐活動協同指導。盡可能是綜合實踐活動與各學科教學互相促進、相得益彰。

    綜合實踐活動的指導工作以班為單位,以勞動技術教育、信息技術教育、班委會為主陣地,以社區服務和社會實踐為主體,以研究性的學習為主線,由課任老師負責,各班班主任協助,各科任老師參與。創設學生發現問題的情景,引導學生選擇主題,幫助學生探究、展示、實踐、創新,整合、提高學生的各科知識及學習、生活、精神世界,發展學生的情感、態度,提高學生的綜合素質。

    在實踐的過程中,教師要引導學生個人、社會、自然的內在整合,要引導學生科學、藝術、道德的內在整合、促進每一個學生健全的發展。教師引導時,要體現本課程的整體性、實踐性、開放性、生成性、自主性。主題的確定,探究方式的選擇,成果的展示及評價,都要在老師的指導下,由學生自主決定,鼓勵學生進入探究過程。

    組織活動時,主題盡可能與學校的活動安排相一致,融為一體,相互促進。綜合實踐活動可以滲透到板報、廣播、值日勞動、學科競賽、傳統節日等方面,讓學生的綜合實踐活動能力在各項活動中得升華,讓學校各項活動、目標在綜合實踐活動中切實奏效。

    綜合實踐活動鼓勵學生走進生活,參加勞動,拓寬學生的活動空間。對有限的課堂,盡可能地發揮其作用。在內容設計上側重激發活動動機,輔導活動方法,引導自主、探究、合作的學習方式和觀察、發現、探究、實驗、的研究方法,盡可能養成研究性學習的習慣,為課外活動的開展、延伸奠定基礎。

    綜合實踐活動要調動師生的協同合作,更要借助家庭、社會的力量,對活動進行督促、指導、檢測、形成多位一體的教育網絡。

    利用本校、本地的資源優勢,利用具有我校特色的校本課程,激發學生對學科知識的興趣。

    在這個階段,學生在教師的指導下,開展自主的、合作的研究活動,從搜集信息,到處理信息,最后分析信息,解決問題,掌握了方法,增強了技能和解決問題的能力,豐富了知識,情感、態度、意志品質上都得到了培養。

    四、成果展示階段。

    學生將自己或與他人合作,經過實驗、實踐和親身體驗得到的收獲進行整理、加工和總結,并進行成果交流及展示。教師引導學生著重對活動過程中的體驗、認識和收獲進行總結和反思。

    五、活動評價。

    1、學生的評價。

    (1)評價原則:應當重視學習過程、重知識技能的應用、重親身參與探索、重全員參與。評價與指導相結合,要重視學生的自我評價。評價要激勵學生積極進取、勇于創新。

    (2)評價主體:教師、學生、家長、集體。

    (3)評價內容:學生的態度、學生的體驗、方法和能力、學生的創新精神和實踐能力的發展情況。

    (4)評價方法:激勵性評價為主、管理性評價為輔;過程性評價為主、結果性評價為輔;自我評價與他人評價相結合;對書面材料的評價和對口頭報告評價相結合;定型評價和定量評價相結合。

    2、教師的評價。

    整體評價與分段評價相結合;自我評價與學生評價相結合;文件分析、實地考察、課堂觀察、問卷、訪談等。

    綜合實踐活動課程的開設,必將徹底地改變學生的學習方式和教師的教學方式,其最終目的是提高學生的素質,落實素質教育,培養新時期具有創新精神和實踐能力的人才。

    中小學綜合實踐活動教學計劃(實用23篇)篇十四

    本學期我任教六年級一班、二班、三班的綜合課教學。

    繼續貫徹落實新課程改革思想,實施素質教育,更好的培養學生

    各方面綜合實踐的能力,帶領學生走入更廣闊的社會活動空間,豐富學生的知識、情感等方面的體驗。活動課程來源于學生的生活和真實的社會環境,并有一定的研究難度和研究意義。在開展活動課之前,要盡可能地激發學生參與活動的積極性,讓學生成為學習的主人。

    我任教的六年級三個班的學三百多人,學生在過去的幾年中參與研究了許多課題,有一定的研究經驗,對于研究新鮮事物很感興趣,本學期配合日照提倡的文明主題教育學生做一個文明公民。培養學生合作精神,提高學生的人際交往能力,使學生對自己身邊的環境了解的更加透徹。

    1、在情感態度方面:

    使學生了解日照的人情風物文化,關心父母的工作環境,關注生活,積極參與社會,勇于承擔社會責任和義務的態度,培養合作精神和自我發展意識;培養學生珍視生活、熱愛生活。配合日照大力提倡的文明城市主題,教育學生做一個文明人。

    2、在能力方面:

    要著重培養學生的研究能力、創新能力;獨立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動手操作能力等。

    3、在知識方面:

    主要是通過學生探究學習,發現和獲得知識。即不再是以間接經

    驗為主,而是直接經驗為主。讓學生了解日照的名人,關心日照的未來,關注周圍環境。

    1、教學方法采用根據不同的內容采用不同的方法進行教學,把模仿、體驗、探究、反思以及自主學習、合作學習、網絡學習、社會實踐等方式融合好,使綜合實踐活動的學習過程成為手腦并用,生動活潑,豐富多彩,充滿樂趣的過程。

    2、了解和研究學生,把握綜合實踐活動課程與其他課程之間的聯系。努力創造條件,使全體學生都能主動愉快地學習,進行自主探究,盡可能注意個性的培養,指導學生在主動學習中獲得成功,并分享成功的快樂。

    (略)

    中小學綜合實踐活動教學計劃(實用23篇)篇十五

    1、組織學生考察周圍的社會環境,自覺遵守社會行為規范,增長社會溝通能力,養成初步服務社會的意識和對社會負責任的態度。

    2、激發學生好奇心和求知欲,初步養成從事探究活動的正確態度,提高通過探究活動來解決問題的初步能力。

    3、使學生掌握基本的生活技能,養成生活自理的態度,初步具有認識自我的能力,養成勤奮、積極的生活習慣。

    1、認真組織教學,全面把握課程目標,按計劃實施教學活動。

    2、根據本班學生實際情況,設計有效的教學思路,及時進行教學反思,適時調整教學思路。

    3、創設民主、和諧的教學氛圍,引導學生采用自主、合作、探究的形式學習方式,充分調動學生的學習積極性。

    4、開發和利用各種教育資源,創造性地組織學生開展豐富多彩的活動。

    1、與各學科教學相結合,組織開展以“實驗探究”、“培養創新精神和實踐能力”等為核心的科學探究活動及技能活動。

    2、利用課間操、升旗儀式、重大節日、法制報告等方面的活動,

    中小學綜合實踐活動教學計劃(實用23篇)篇十六

    為了更好的落實素質教育,更好的落實新課改精神,更好地培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人,根據當前社會需求及我校實際情況,本著以育人為本,以發展為本,構建多彩校園文化生活的目的,對我校今年的綜合實踐活動特作如下計劃:

    一、指導思想

    以鄧小平同志“三個面向”為指針,以《基礎教育改革綱要》的要求為目標,通過拓寬實踐活動的領域,探究實踐活動課型,建設實踐活動課程,培養學生適應現代社會變化的素質和綜合實踐能力。

    二、 活動目標

    1、培養學生豐富的人文情懷,學會生活、學會生存的能力。

    2、培養學生獨立學習、善于思考、敢于創新和實踐的能力。

    3、培養一支有創新意識、有引導學生開展綜合實踐活動、有研究能力的師資隊伍。

    三、 實施策略

    1、課內與課外相結合的策略。

    學校要尊重學生發展的需要。根據實踐活動具有實踐性、自主性、創新性的特點,實踐活動要做到內容開放、過程開放和方法開放。通過課內和課外結合,拓寬實踐活動的空間,充實實踐活動的內容,培養學生的綜合素質。

    2、自主和指導相結合的策略。

    實踐活動要遵照新課標的理念,突出實踐活動的自主性、獨立性和創造性。教師是實踐活動的幫助者,學生是活動的主體。要在引導學生主動時間的過程中,培養學生主動參與,自主探究的能力。

    四、 具體操作

    (一)、以人為本,營造書香校園。

    眾所周知,由于社會媒體一些負面因素的不良影響及家長的溺愛,使現在一些青少年的世界觀、人生觀發生了偏移。他們不愛學習,不懂感恩,不思進取,毫無生活的目標和理想,罵人打架頂撞父母成風。常言道:要想除去雜草最好的辦法是在荒地種滿莊稼。由此可見,要想去除心靈的荒蕪,就該播下知識的種子,多讀書。為了使這項計劃落到實處,真正達到預期的效果,特作如下安排:

    1、師生共讀名著:語文老師組織學生學期內必讀完相應年級語文課本后的幾部名著,本年級組的老師也要求一并閱讀。在學期末,將對師生的閱讀效果進行統一檢測,并計入教師考評2020年度綜合實踐活動計劃2020年度綜合實踐活動計劃。

    2、每周增加一節閱讀課,由語文教師組織學生進行課外閱讀。選擇健康有益的書籍并監督管理學生認真閱讀,寫好讀書摘錄,撰寫讀書心得。真正達到讓學生開闊視野,豐富知識,培養讀書興趣,提高閱讀及寫作水平的目的。慢慢地把學生的注意力引導到多讀書上來,培養學生良好的讀書習慣。從而使學生潛移默化汲取營養,陶冶情操,正向發展,不斷提高。

    3、本學期,班主任要充分利用班會、晨會組織學生完成背誦《弟子規》、《孝經》,不是欣賞和死記硬背,而是要讓中華傳統美德真正走進學生心里并扎根,使學生懂得感恩,學會做人。學期末將采取“推薦+抽簽”的形式,考察學生的背誦理解情況和生活實踐中的表現。

    4、各科教師要充分利用課前三分鐘,搞好學生相應學科相應內容的誦讀訓練。做到既有利于學科知識的學習,又有利于學生良好學習習慣的培養。

    (二)、以發展為本,打造翰墨品牌。

    1、從基礎做起,加強學生的書寫訓練,做到人人達標。六年級增加一節寫字課,由書寫水平高的教師任專職的寫字課指導教師,并定期展出學生成功作品。七年級八年級九年級由語文老師安排組織學生進行書寫的`強化訓練并做到練有成效,定期展出新作品。同時,所有年級每天下午課前要進行十分鐘的書寫專訓,由書寫水平較好的小組長組織完成。

    2、音體美科目除外,其他各科每學期要求每位同學至少交上兩份內容健康、書寫美觀、設計精美的手抄報,能夠展示我校風貌,張揚學生風采。分年級組集體評獎。

    3、每個教研組每個月必交一份教研組小報(電子版),內容主要以本科知識精點,學法指導,學生作品,教學案例,教學隨筆反思為主,要求教研組長組織,分工合作,科學排版,內容新穎。使其成為每位教師施展才華的舞臺,成為我校對外宣傳的窗口。

    4、成立校園廣播組:以班級為單位,要求自籌稿件,自選播音員,利用早晚飯后的時間進行廣播宣傳校園新人新事新風尚,宣傳生活中美的發現,朗誦優美的散文詩歌名篇。讓熱愛朗讀和寫作的師生獲得展示和提升的舞臺。按六至九年級1至4班的順序依次類推,每個班級負責一周時間的播報。老師和同學也可以自愿參加播報、積極投稿。將與綜合考評掛鉤。

    (三)、以興趣為本,塑造多彩人生。

    為了充分發揮學生的特長,培養學生的興趣愛好,本學期將組建各種課外活動興趣小組。來努力豐富多彩的校園文化生活,增強學生對學校生活的喜愛,對七彩人生的熱愛,變厭學苦學為趣學樂學,為學生的全面發展搭建有益的平臺。

    1、認真上好大課間。充分利用大課間做完操的時間組織乒乓球興趣小組、籃球興趣小組、長跑隊、短跑隊、田徑隊、校園舞蹈隊、健美操隊等到專門訓練場地進行訓練2020年度綜合實踐活動計劃工作計劃。由體育老師選派有組織管理能力的同學負責管理,讓每位同學都充分活動起來。同時,要求每位教師沒有特殊情況必須和學生一起參加間操活動,使全體師生都真正達到鍛煉身體的目的。

    2、認真上好第七節活動課。每天的第七節課重點開展學生的音體美英數寫作興趣小組活動

    例如:音樂興趣小組的樂器隊、舞蹈隊、合唱隊、獨唱隊等,要選出最優秀的演員進行訓練,編排,準備出最優秀的作品準備參賽和匯演。美術興趣小組的素描組、水彩組、速寫組等,要進行專門的培養和訓練,拿出新作品收集展覽,讓學生品嘗到收獲的喜悅,成功的幸福。要讓學生學到真東西,提高學習興趣。

    3、組織豐富多彩的競賽活動。例如,教師節朗誦會、秋季運動會、國慶演講會、英語口語交際會、校園文化藝術節、新年聯歡會、教師排球乒乓球賽、教師賽課等,讓我們的教師及學生的學習生活真正豐富多彩起來,讓我們的人生多彩陽光起來。

    中小學綜合實踐活動教學計劃(實用23篇)篇十七

    四、內容規劃:

    主要圍繞四個方面開展活動:1、擁抱自然;2、動手操作;3、走進社會;4、體驗生活。

    五、實施策略:

    1、宏揚主題:綜合實踐活動強調“親歷實踐,深度探究”因而是一個促進學生內在生命充分發展的課程。所以整體活動應讓學生作為主體全身心的參加活動完成學習對象于自我的雙向建構進而體驗到參與成功帶來得滿足,實現主動發展。

    2、營造氛圍:結合我校所處的人文與自然資源,創設良好的活動氛圍,實現個人與他人、個人于社會的全息對話,讓學生體驗活動樂趣,實現自身價值,完善健康人格。

    3、加強合作:認識和交往是共生的,學生的學習本質是一種社會性建構活動過程。通過活動使學生能力得到鍛煉、合作精神得到培養,參與合作及競爭意識得到增強,保障了所有學生都在自由的空間中得到充分發展。

    4、努力創造:活動是主體與客觀世界相互的過程,因而,以活動為基礎,構筑開放互動自主的過程,讓學生全程參與,全身心投入,能夠充分培養學生的實踐能力,尤其是創造能力。

    六、實施原則:

    1、實事求是原則:在整體實踐活動中勢必會遇到大量的實際難題和認知偏差,為此,我們在深入學習的基礎上,已經做好的充分的思想準備,堅持一切從實際出發,實事求是。

    2、理論和實踐相結合原則:用理論來指導實踐,用實踐來檢驗理論并發展理論,我們將堅持不懈,扎實進行。

    3、主體性原則:

    這里包括教師的主體作用以及學生的主體作用,此外還應包含教育本身的主體功能,以全方位保障師生綜合素質的提高,做到師生相長。

    4、可操作性原則:綜合實踐活動強調親歷實踐,因而我們將創造一切機會為課程的實施提供條件,使之不走形式,不擺花架子,進而讓教育煥發活力,讓學校充滿生機。

    七、工作重點。

    1、理念入腦:開展學習培訓活動,使教師能深刻認識并透徹理解綜合實踐活動課程的理念、目標、特點及性質,明確任務,明晰本課程的特殊地位及作用,以保障課程的順利開展。

    2、課程整合:加強各學科之間以及各學科與社會發展與學生生活的整合,重視對綜合實踐活動課的專題研究,促進學生的協調發慌。

    3、資源開展:課程資源的開發和利用在今天已被越來越多的人重視,因為課程資源的豐富性和適應性程度決定著程度目標的實施范圍和水平。對于轉變課程功能和學生的學習方式具有重要意義。我們特別強調對圖書館、鄉土、社區尤其是網絡資源在綜合實踐活動的動態應用,以突破傳統課程的狹隘和局限,最大可能的為學習創造更廣闊的空間。

    4、評價創新:我們的綜合活動實踐課倡導“立足過程,促進發展”的評價理念,因而結合我校實際,我們建立了發展性評價體系,以保障評價主體的多元化,評價方式的多樣化,評價內容的綜合化,目的是更加關注學習的過程,激發學生、教師、學校和課程的內在發展動力。

    八、操作程序:

    1、確立活動主題:本學期初步預定師生共同開展四個活動課題,課題的來源由學生自己提出,教師要結合實際,指導、組織、協調、總結每一次活動。

    2、制定活動方案:教師和學生一起議定每一個具體的活動方案、活動的目標、內容、方式、條件及預期的活動成果等,做到心中有數,有的放矢。

    3、組織開展活動,教師根據活動方案,結合實際情況,靈活運用各種方式方法,給予學生最有效的幫助。教師應尤其注重引導學生的后繼思想,體現活動的生成性。

    4、活動總結:在每次活動結束后,教師必須組織學生進行總結,做出合理評價與反思,幫助學生認識自我,建立自信。

    一、學情分析。

    綜合實踐活動課程是一門研究性、實踐性、操作性于一體的課程。擔任這門學科的教師,都應具有豐富的教學經驗。教學中,既參與利用他人的教學資源,又充分結合本地、本校實際選擇課題,尤其是是學生自己提出的,充分調動了學生學習的積極性,從選題到活動,學生要能自主參與,動手動腦,這樣創新精神和實踐能力得到了培養,才能保證這門課程的教學效果。

    二、教材分析。

    綜合實踐是一門新興的課程,它強調學生在學習過程中的感悟、體驗、實踐、參與以及思維能力的發展,突出學生學習感情、學習能力的形成,以及興趣培養,重視活動內容與課題的有效結合,注重培養學生自主學習的意識和能力。我校基于關注孩子的成長,在本學期就制訂了些主題活動。

    三、教學目標。

    培養學生自主發現和提出問題、解決問題的探究能力,進一步了解社會生活和社會環境,增長活動所需的知識,增強適應社會生活的能力。養成勞動觀念,形成一般勞動技能。

    四、教學措施:

    1、提高認識。

    開學初,學習相關理論文章,通過學習,進一步明確這門課程教學的重要性,進而加深認識為什么要開設這門課程,,為什么要把它作為必修課。

    2、精心選題。

    綜合實踐活動是基于學生的直接經驗,密切聯系學生自身生活和社會生活,體現對知識的綜合運用,因此選題范圍十分寬廣。教學計劃中,我們要圍繞“探索自然、親近社會、發展自我”這三大主題精心選題,使選題的過程,成為師生探索、發現。研究的過程。

    3、開展活動。

    綜合實踐活動帶來了一場學習方式的革命,使學生能夠經歷以往不曾領略的豐富多彩的學習活動。教師和學生既是活動方案的開發者,又是活動方案的實施者,組織開展活動,要充分發揮學生的積極性、主動性、創造性。

    五、滲透相關法律知識。

    從《中華人民共和國道路交通安全法》相關法律知識滲透,從而使學生從小就明白交通安全的重要性。

    中小學綜合實踐活動教學計劃(實用23篇)篇十八

    一、指導思想:

    綜合實踐活動是一種實踐性的綜合課程;我們將始終著眼于發展學生的綜合實踐能力、創新精神和探究能力。以全面提高學生的綜合實踐素質,開發人的潛能,使學生得到全面的、和諧的、充分的發展為宗旨。以活動為主要形式,以實踐為主要環節,要求學生積極參與到各項活動中去,在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中,發現和解決問題,體驗和感受生活,進而學習科學研究的方法,發展綜合應用知識的能力,增進學校與社會的密切聯系,培養學生的社會責任感。總之,通過各種途徑和有效的實踐方法,學生真正得到綜合素質的提高,使新課程健康、快步的發展。

    二、課程目標。

    1、通過開展綜合實踐活動,培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣;。

    2、了解信息技術、勞動技術、社區服務和探究活動的一些常識;。

    5、使得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗,塑造完美人格,初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質,成為創造新生活的小主人。形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。

    三、背景分析:

    小學四年級的學生已具備了一定的實踐能力,初步掌握了一些探究問題的方法,能在老師的指導下,自主確定單元活動的主題、活動的方式,在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。

    五、研究內容:

    根據綜合實踐活動課課程內容的多樣性,這一課程形態的目標特點及我校實際情況,綜合學生的學習興趣愛好。主要圍繞“愛我祖國,愛我家鄉,愛我社區”這一主題開展綜合活動課程,并恰當處理好新生成的目標和新的主題。

    六、具體目標:

    1、學生通過對周圍環境的考察、調查、訪問等認識人與環境的密切關系,增進學生對自然的了解與認識,增強關愛自然、保護環境的思想意識和能力。

    (1)、走進自然,增進對自然的了解與認識,理解人與自然的內在聯系。

    (2)、關心自然環境,自主探究自然問題,具有環保意識;。

    (3)、參與環境保護的活動,增強環境保護能力。

    2、主動積極地參與社會活動和社區服務,增進對社會的了解與認識,增強社會實踐能力,旨在培養學生的公共意識和愛心并形成社會責任感和義務感。

    (1)、走入社會,增進對社會的了解與認識,理解個體與社會的關系;。

    (3)、遵守社會行為規范,養成社會交往能力,學會與他人共同生活、工作;。

    (4)、關心他人,關心社會,具有服務社會的意識和對社會負責的態度。

    3、學生了解社會上的許多職業分工,掌握基本的生活技能和勞動技術,具有自我認識能力,養成負責的生活態度。

    (1)、反省自我,增進自我認識,確立自信,樹立人生理想,積極進取。

    (2)、掌握基本生活技能,學會適應社會生活,養成負責的生活態度;。

    (3)、了解與認識現代生產和勞動技術,端正勞動態度,形成良好的勞動習慣。

    4、發展主動獲得知識和信息的能力,養成主動獲得信息的學習習慣和主動探究的態度,發展信息素養、探究能力和創造精神。

    (1)、學會自主提出問題、制定獲得方案,并組織實施;。

    (2)、形成自主收集信息和處理信息的能力;。

    (4)、養成主動探究的習慣,形成問題意識,發展探究能力和創新精神。

    5、認識家鄉,通過對家鄉地理、人文、風情、民俗、土特產、工農業生產等方面的調查,學生對家鄉的基本情況有一個大概的了解。

    七、實施措施。

    1、以融合的方式設計和實施四大指定領域。

    根據地方和學校的課程資源,以研究性學習為主線,用綜合主題或綜合項目的形式將研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育四者融合在一起實施,使四大領域的內容彼此滲透,達到理想的整合狀態。

    2、把信息技術與綜合實踐活動的內容和實施過程有機整合起來。

    在綜合實踐活動的實施過程中,積極運用網絡技術等信息技術手段,為學生進行合作探究開辟空間,以拓展綜合實踐活動的時空范圍,提升綜合實踐活動的實施水平。

    3、整合校內課程與校外課程。

    4、多種多樣的組織形式。

    綜合實踐活動課可以采取多種多樣的組織形式,包括個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、班級合作探究的方式、跨班級與跨年級合作探究的方式等。

    八、活動評價:

    1.方案卡與評價表展示。

    2.舉行一次現場展示會,評選“先進小組”

    3.項目作業展示。

    4.手工制作資料收集展示。

    5.撰寫總結。

    中小學綜合實踐活動教學計劃(實用23篇)篇十九

    本學期,綜合實踐活動教研工作以素質教育理論為指導,全面貫徹落實綜合實踐活動《綱要》的有關要求,結合學校“禮樂”文化特色和學校活動,以實踐為核心,以活動為載體,通過讓學生主動參與,親自實踐,組織各種研究性活動,激發學生的學習興趣,提高學生觀察、分析和解決實際問題的能力,培養學生的綜合能力,全面提高學生的綜合素質。

    1.使學生獲得親身參與研究探索的體驗,形成善于質疑,樂于探究,努力求知的積極態度。

    2.培養學生自主發現和提出問題、解決問題的探究能力。

    3.培養學生樂于合作的情感和善于合作的技能。

    4.養成勞動觀念,形成一般勞動技能。

    5.培養學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。

    (一)不斷提高教師的理論水平,加強理論在實際中的作用。

    1.理論學習。借助學校的相關材料(書籍、光盤等)、網絡資源以及老師們的手頭上的資料,通過共享的方式,提高本教研組成員的理論素養。

    2.專業引領。聘請專家到校指導教研活動為契機,獲取專家對我組教研以及學校綜合實踐活動具體實施的專業引領。

    3.學習取經。努力創建各種交流平臺,使教研組成員有更多的機會,到校外考察,學習相關的理論知識、借鑒同行們的先進經驗。

    (二)加大組內教研力度,提高教師教學水平。

    1.加強教研活動。綜合實踐活動是一門全新的學科,要上好綜合實踐活動課,必須加強教研活動。聽課、評課,開展校內教研課活動,共同提高進步。

    2.課教師及時認真地記好教學反思,不斷累積教學經驗,積極撰寫教學論文,共同交流,使全體受益。

    3.發揮網絡在線優勢,開展高效教研。

    建立高效互助的教研團隊。除了堅持開展教研活動外,只要有問題,在qq群里交流,共同解決問題。

    (三)以全體學生全面發展為出發點,開展實踐探究活動,初步形成我校研究特色。

    1.以研究性學習為重點,通過生生合作、師生合作等形式,讓學生在活動中學會合作、學會生存、學會做人,以適應未來社會對人生存能力的要求。

    2.教學過程中面向全體,使每一名的學生的積極主動性得到充分發揮,并能夠充分認識自身的價值,在活動中使每一名學生都有收獲,體驗成功的喜悅,建立健全的評價體系,使學生的身心得到健康發展。

    1.明確活動主題:根據各年級學生的實際,學期初選定好綜合實踐活動主題。

    2.制定活動計劃、方案:根據活動主題,認真制定好計劃,制定詳實活動方案,明確目的、內容、方法、步驟、注意事項及預期成果等,做到活動前心中有數。

    3.組織活動:教師要根據計劃和方案,同學生一起親歷實踐并給予學生及時恰當指導以解決實際困難,并注意生成性專題以完善活動內涵。

    4.總結反思:幫助學生及時活動總結,積累經驗彌補不足,提出建議,展示成果,發展能力。

    1.教師進行專業理論學習,提高思想認識和業務水平,為課程的成功實施奠定基礎。

    2.及時制定各級各類實施計劃和方案,做到有的放矢。

    3.實行彈性課時制,依據實際情況靈活安排。

    4.評價創新:從學習態度、學習能力、自身發展、學習成果等多個方面,通過自評、他評、師評、過程評價與結果評價等多種方式對學生進行激勵。

    5.強調合作:綜合實踐活動課程本身就是一項綜合性極強的課程,因而學。

    科之間的合作就顯得尤為重要,他不僅是實現課程目標的關鍵,更是課程實施成功與否的前提,因而本學期我們對此項工作尤為重視,并將之列之工作的重中之重。

    6.輿論宣傳:加大宣傳力度,積極爭取家長及社會的密切配合,提高活動效率。

    7.資源保障:開放校圖書館、實驗室、微機室等作為活動基地,以保證綜合實踐活動課實施的科學性。

    3.學習計劃、明確本期工作;確定綜合實踐活動研究性學習主題。

    1.課程結束,繳交各種材料。

    2.回顧本學期教研活動情況,進行學期工作總結。

    1.參加全市中小學生研究性學習課題評選。

    2.教師教育技術能力培訓。

    1.教師學科素養提升工程活動。

    2.組內研究性學習成果展示。

    中小學綜合實踐活動教學計劃(實用23篇)篇二十

    指導思想。

    綜合實踐活動是《九年制義務教育課程計劃》所規定的必修課程。旨在培養學生綜合運用知識的能力,發現和解決問題的能力,去體驗和感受生活,培養自己的實踐能力,增強創新意識。本學期,我將以《基礎教育課程改革綱要》為指導,以實踐為核心,以活動為載體,培養學生創新精神和實踐能力。

    課程目標。

    1、使學生獲得親身參與研究探索的體驗,形成善于質疑,樂于探究,努力求知的積極態度。

    2、培養學生自主發現和提出問題、解決問題的探究能力。

    3、培養學生的樂于合作的情感和。

    善于合作的技能。

    4、養成勞動觀念,形成一般勞動技能。

    5、培養學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。

    6、使學生進一步了解社會生活和社會環境,增長從事社會活動所需的知識,增強適應現代社會生活的能力。

    三課程內容。

    綜合實踐活動的主要內容包括研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育四個方面。在活動中,研究性學習作為綜合實踐活動的基礎,倡導探究的學習方式,這一方式滲透于活動的全部內容之中。四個方面的內容是以配合的形態呈現的。因此,我將依據學校特色活動,地方特色,以及時令,季節等,共同構成內容豐富,形式多樣的綜合實踐活動。

    四教學措施。

    1重視發展性教學評價方法的運用。強調評價過程化,重視兒童在活動中的態度、情感、行為表現,重視兒童活動中付出的努力的程度,以及過程中的探索、思考、創意等;強調評價多樣化,如:主體多樣化,角度多樣化,尺度多樣化;強調質性評價,強調日常觀察過程,強化專題性探究過程,建立成長記錄袋,實施階段性評價。

    2開發教學資源,從教科書擴展到學生的整個生活空間,把教學內容與本地區實際有機結合起來,同時關注社會新的發展和變化,增進課程內容的現實性和親近感,使本課程教學走向家庭、社會,真正走進學生的實際生活,體現該課程的開放性、實踐性。

    3拓展教學空間,不局限于學校和課堂,創設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育,得到全面和諧的發展。

    4重視教學反思,在反思中與學生共同成長。

    首發公文范文。

    中小學綜合實踐活動教學計劃(實用23篇)篇二十一

    綜合實踐活動是一門跨學科的實踐性綜合課程,學生在教師的指導下走出課堂,在一個真實、開放的情境中,通過參觀、調查、訪問、觀察、測量、制作等方式開展學習活動,培養學生的德、智、體、美等個性的全面發展,使學生在活動過程中有所理解、有所體驗、有所感悟。

    《綜合實踐活動》是根據綜合實踐活動課程理念、目標和特征而編制的一本學習材料,或者說是一系列綜合實踐活動課程主題活動方案。在內容編排體例上,以學生與自我、學生與自然、學生與社會的內在邏輯聯系為線索,在以國家與安全、人口與民族、法制與社會、信息與資訊、經濟與生活、環保與資源、學校與家庭、健康與安全、創新與發展、社會參與、勞動技術等為主題系列的課題的帶領下,將社區服務與社會實踐、勞動技術教育內容進行有機整合,內容涵蓋了學生的學校生活、家庭生活和社會生活。

    1、情感目標:通過開展綜合實踐活動,培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。

    2、知識目標:通過引導學生主動探究,親身體驗實踐,開闊視野,了解信息技術、勞動技術、社區服務和探究法的一些常識。

    3、能力目標:使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。初步掌握參與社會實踐與調查的方法,信息資料的搜索,分析與處理的方法和研究探索、實踐實證的方法。

    4、人格目標:獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗,塑造完善的人格,初步養成合作、分享、積極進取等的'良好個性品質,形成對自然的關愛和對社會對自我的責任感。

    1、課程的實施方式。

    (2)活動地點(班內、校內、家里、社區)。

    (3)活動時間(集中課時,與分散課時相結合)。

    充分利用校內外資源,辦出學校特色。將綜合實踐活動與開發校本資源、社區資源結合起來,利用校內外豐富的資源,按計劃有系列地開展綜合實踐活動,提高學生綜合素質。

    (1)充分利用學校資源。利用好學校圖書室和網絡室,充分發揮現有圖書的功能,正確引導學生到圖書室、上網查找資料;利用好學校花園內豐富的動、植物資源,引導學生開展研究探索活動,豐富知識,提高活動能力;引導學生對學校的進一步調查和了解,了解學校的面貌、校訓、校風、教風、學風、辦學宗旨等,使學生積極地參與到校園文化建設活動中去。

    (2)充分利用社區資源。學校地處街道,有豐富的社區資源,綜合實踐活動基地比較豐富,要充分利用好這些寶貴的資源,帶領學生去基地開展綜合實踐活動。

    (3)進一步充實校本教材。在開展活動的基礎上,要求教師精心修改活動方案、案例,進一步充實學校編寫的校本教材。

    主題。

    活動時間。

    聲音與健康。

    聽覺與聲音聲音與健康。

    拒絕噪音。

    多彩的藝術。

    盛大的少兒藝術節我們的舞臺藝術節的策劃與組織。

    從小學理財。

    怎樣得到零花錢零花錢怎么花學會儲蓄。

    說紙。

    紙與我們的生活節約用紙紙藝。

    汽車與污染。

    汽車與污染未來的汽車。

    世界大家庭。

    世界之多少世界大家庭共同的花園。

    中小學綜合實踐活動教學計劃(實用23篇)篇二十二

    1、使學生獲得親身參與研究探索的體驗,形成善于質疑,樂于探究,努力求知的積極態度。

    2、培養學生自主發現和提出問題、解決問題的探究能力。

    3、培養學生的樂于合作的情感和善于合作的技能。

    4、養成勞動觀念,形成一般勞動技能。

    6、使學生進一步了解社會生活和社會環境,增長從事社會活動所需的知識,增強適應現代社會生活的能力。

    綜合實踐活動的主要內容包括研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育四個方面。在活動中,研究性學習作為綜合實踐活動的基礎,倡導探究的學習方式,這一方式滲透于活動的全部內容之中。四個方面的內容是以配合的形態呈現的。因此,我將依據學校特色活動,地方特色,以及時令,季節等,共同構成內容豐富,形式多樣的綜合實踐活動。

    2、開發教學資源,從教科書擴展到學生的整個生活空間,把教學內容與本地區實際有機結合起來,同時關注社會新的發展和變化,增進課程內容的現實性和親近感,使本課程教學走向家庭、社會,真正走進學生的實際生活,體現該課程的開放性、實踐性。

    3、拓展教學空間,不局限于學校和課堂,創設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育,得到全面和諧的發展。

    4、重視教學反思,在反思中與學生共同成長。

    中小學綜合實踐活動教學計劃(實用23篇)篇二十三

    一、班級情況分析:

    四年級兩個班的學生共計130人,經過三年半的學習、教育后,基本上都能養成良好的行為習慣,都能自覺遵守學校的規章制度、愛護公共財產、遵守課堂紀律,整體來看絕大多數學生的表現不錯,德智體美勞各方面都在不斷發展、進步中,各種習慣及行為也正在慢慢形成。他們有著很強的求知欲,對新事物的接受能力強,容易接受新知并喜歡動手操作、動腦思考,模仿力極佳。本門課是一門活動課,內容與學生學習、生活環境聯系較為密切,學生對這門課充滿興趣,并且這門課的開設,為學生在各方面的均衡發展提供了可能,符合學生的學習欲望。因此,我將會利用本學科這一優勢,拓展學生的知識技能,從而全面提高學生的素質。

    以學生的興趣和直接經驗為基礎,以與學生學習生活和社會生活密切相關的各類現實性、綜合性、實踐性問題為內容,以研究性學習為主導學習方式,以培養學生的創新精神、實踐能力及體現對知識的綜合運用為主要目的,讓學生聯系生活實際和社會實際,通過親身體驗進行學習,積累和豐富直接經驗。培養學生的創新精神和終身學習的能力;增強學生對自然、對社會和對自我的責任感;拓展教學活動空間和活動內容;引導學生在生活中學習、在實踐中學習、在應用中學習,并主動參與社會、生活,為學知識、生活、技能的整合建立操作平臺,為學生綜合素質的提高提供可能。

    三、

    教材分析:

    綜合實踐活動是在新一輪基礎教育課程改革中應運而生的新型課程。所謂綜合實踐活動,主要指以學生的興趣和直接經驗為基礎,以與學生學習生活和社會生活密切相關的各類現實性、綜合性、實踐性問題為內容,以研究性學習為主導學習方式,以培養學生的創新精神、實踐能力及體現對知識的綜合運用為主要目的一類新型課程。具有以下特點:

    1、基于興趣與直接經驗。

    2、回歸生活世界。

    3、立足實踐。

    4、著眼創新。

    5、以研究性學習為主導學習方式:

    (1)以轉變學生的學習方式為出發點。

    (2)強調知識的聯系和綜合運用。

    (3)注重過程。

    (4)強調開放。

    (5)重視師生互動。

    四、活動目的要求:

    1、結合語文、數學的學習舉辦各種實踐活動,教給學生學習的方法,培養學生熱愛科學,嚴謹治學,積極進取的精神。

    2、組織開展文體活動,逐步培養健康向上、熱愛集體、積極參與意識,促進學生身心健康發展。

    3、鍛煉學生克服困難、解決矛盾的毅力,使學生逐步樹立建設社會主義現代化必需的責任感和信心。

    4、從小養成學科學、會科學、用科學的學習意識,激發學生動手動腦的欲望。

    5、教給學生獲取知識的方法,培養科技小能手,促進學生個性發展。

    6、教育學生自己能做的事情自己做,培養積極向上的生活態度。

    7、通過小實驗,提高學生的認識,培養學生動手動腦能力,開發學生的智力,讓學生在日常學習生活中學以致用。

    8、培養學生愛美、審美、創造美的情趣。

    五、活動重點、難點:

    1、從小養成學科學、會科學、用科學的學習意識,激發學生動手動腦的欲望。

    2、培養科技小能手,促進學生個性發展。培養學生愛美、審美、創造美的情趣。

    3、通過小實驗,提高學生的認識,培養學生動手動腦能力,開發學生的智力,讓學生在日常學習生活中學以致用。

    六、活動措施:

    1、在課堂教學上,形式多樣化,激發學生的興趣,活躍課堂氣氛。

    2、加強理論聯系實際,啟發學生的動手技能。

    3、開展形式多樣的活動,讓學生在藝術、文娛的氛圍中得到美的熏陶,引導學生感受美、創造美。

    4、培養學生發現問題和動手解決問題的能力,進行創造性思維與發明方法的訓練。

    5、以指導學生實踐為主,注意充分發揮學生的創造力與想象力。

    6、因地制宜,創造條件讓學生實踐操作。

    7、與家長密切配合,共同完成教學任務。

    8、多表揚,少批評,給予學生自由發展的空間,觀看科技博覽,學習制作。

    9、讓學生自我評定,互幫互助學,并組織進行課堂表演或競賽。

    10、結合實際操作,加強直觀認識,能夠極容易地學知識。

    七、課時安排。

    周次。

    時間。

    內容。

    課時。

    2.25—2.26。

    今天我們去采訪。

    2.29—3.4。

    學會。

    總結。

    與交友。

    3.7-3.11。

    身邊標志我了解。

    3.14—3.18。

    我給標志來分類。

    3.21—3.25。

    班級標志我設計。

    3.28---4.1。

    早餐情況我調查。

    4.5—4.8。

    日常早餐我設計。

    4.11—4.15。

    營養早餐我來做。

    4.18—4.22。

    漂亮的白玉蘭。

    4.25—4.29。

    美麗的牡丹花。

    5.3—5.6。

    可愛的小蝴蝶。

    5.9—5.13。

    了解風箏。

    5.16—5.20。

    制作風箏。

    5.23—5.27。

    放飛風箏。

    5.30—6.3。

    植物的繁殖方式。

    6.6—6.10。

    6.13—6.17。

    桃樹的嫁接。

    6.20—6.24。

    了解志愿活動、體驗志愿工作。

    6.27—7.1。

    7.4—7.8。

    期末測評。

    猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦
    更多申請書是在申請大學、獎學金或工作等場合中所需要的一種書面材料,它能夠展示個人的能力和興趣。如果你正在為撰寫一份令人印象深刻的申請書而苦惱,不妨看看下面這些范
    心得體會是對自己所經歷的一段時間內的經驗和感悟的總結,可以幫助我們更好地認識自己。心得體會是一個個人經歷的見證和總結,以下是一些寫得很好的范文,供大家參考。
    作為一名學生,我們要不斷提高自己的寫作水平,努力創造出優秀的作品,展示自己的才華和能力。在這里,你將看到一些流傳已久的優秀作文,這些經典之作一直以來都是學習寫作
    月工作總結是一種對自己工作內容、工作質量和工作效率進行審視和評估的方式,通過總結找出不足之處,進而提升工作效能。以下是一些成功人士的月工作總結,希望能給大家提供
    工作總結是一個反思和思考的過程,通過總結我們可以發現自己的優點和不足,為進一步改進工作打下基礎。鑒于寫總結時的困惑,小編為大家準備了一些優秀的范文,供大家參考和
    范文范本是評價寫作水平的重要標準,通過比較自己的作品和優秀范文,我們可以找到自己的不足和提升空間。如果你正在為總結范文苦惱,那么不妨看一看以下的精選范文,或許可
    合同協議是各類商業合作中的必備文件,雙方應認真履行合同義務。請參考下面的合同協議示例,以了解如何詳細描述各種權益和義務。甲方____與乙方____原于___年_
    建設工程的投資規模龐大,資金來源和使用需要經過合理規劃和有效監管。以下是小編為大家整理的建設工程土地資源利用方法,希望對大家有所啟發。施工協議的實施過程中創造安
    幼兒園中班的教育目標是培養孩子們的認知、語言、社交等多方面能力。家長們可以通過閱讀這些中班總結范文,更好地了解孩子們在幼兒園中的表現和進步。本班有男孩_名,女孩
    教師心得體會是教師在教學實踐中對自己的思考和經驗總結,它對教師的成長與進步有著重要的促進作用,我覺得寫一篇教師心得體會是很有必要的。小編為大家精選了一些教師心得
    部門的設立是為了各個工作領域內的細分和專業化,提高工作效率和專業水平。接下來,讓我們一起來看看一些成功部門的運作經驗和管理策略。10、協助企業制作綠色辦公宣傳報
    六年級教案對于學生的學習進步和知識掌握有著重要的促進作用。在教學實踐中,我們不斷總結和積累經驗教訓,以下是一些六年級教案范文,希望能夠對大家的教學工作有所啟發。
    作文的題材和內容千差萬別,但優秀作文的共性在于具備扎實的基礎知識和獨特的見解。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望能夠給大家提供一些參考和啟發。
    優秀作文通常具有思路清晰、觀點獨到、論證充分的特點。通過閱讀優秀作文范文,可以開闊自己的寫作思路和豐富自己的寫作素材。1、最難參透的是老師的心,它期望精心培育的
    總結是對自己工作和學習的自我反思,提高工作效率和學習成績的重要方法。接下來是一些優秀的總結樣例,希望能對大家的寫作有所啟發。今天是“3·15國際消費者權益日”,
    通過寫優秀作文,我們可以提升自己的綜合素質和審美能力。接下來是一些寫作大家們的優秀作文范文,讓我們一起來欣賞和學習他們的寫作技巧。今天是我們年級體檢,我可緊張了
    中班教案的編寫需要考慮幼兒的發展特點和興趣愛好,以促進他們多方面的全面發展。小編為大家整理了一些中班教案的案例,讓大家了解到不同主題和領域的教學設計。
    作文是一種反映思想和情感的藝術表達方式,寫好一篇作文不僅需要豐富的詞匯和句型,更需要深入的思考和獨到的見解。希望大家能夠從范文中找到寫作的樂趣和動力,創作出更多
    月工作總結是對過去一個月工作的回顧和總結,有助于發現問題并制定改進計劃。以下是小編為大家收集整理的一些既客觀又有深度的月工作總結范文,供大家參考。年來,我們在縣
    心得體會是一種反思和總結的過程,通過它我們可以更好地了解自己的優點和不足。以下是小編為大家整理的心得體會范文,供大家借鑒和參考。中國近代史上的百年奮斗,已經成為
    讀后感是對書籍或文章的回味和反思,可以讓我們更深層次地理解和把握其中的思想。以下是一些讀后感的范文,供大家參考和學習,希望對大家的寫作有所幫助。海爾在里創造了從
    在感恩中,我們會發現自己的心態更加平和,對待周圍的人和事物也會更加寬容和理解。小編整理了一些感恩的視頻,讓我們一起欣賞、學習和分享。葉葉回到家,把書包一扔,整個
    優秀作文的語言簡練,字字珠璣,給人以耳目一新的感覺。在寫優秀作文時,我們可以借鑒一些優秀作文范文中的寫作思路和表達方式。“,......”下面就一起尋找秋天吧!
    活動方案的制定應該注重創新思維和多元化的方法,以激發參與者的興趣和潛力。以下是小編為大家整理的一些經典的活動方案實例,希望能夠給大家帶來一些的參考和啟示。
    轉正自我鑒定可以幫助員工反思自己在試用期內的成長和不足,為今后的職業發展規劃提供依據。轉正自我鑒定范文5:在團隊協作中,我始終保持積極的態度和良好的溝通能力,與
    自我介紹是建立人際關系的一種基本技巧,它能夠拉近與陌生人之間的距離。每個人都有自己獨特的經歷和優勢,在自我介紹時,可以借鑒以下范文來展示自己的特點。
    班主任工作總結是我們進一步提高教育教學質量的必要手段。班主任工作總結是對自己在班級工作中的經驗和感悟的總結,以下是一些范文供大家參考學習。光陰似箭,歲月如梭,一
    優秀作文不僅僅是寫得好,更要站在讀者的角度思考問題,讓讀者在閱讀中得到啟發。下面是一些來自優秀作文選輯的片段,希望能給大家帶來靈感和啟示。今天一大早,阿姨打電話
    通過寫檢討書,我們可以積極面對錯誤,并主動改正和調整。在這里,小編為大家整理了幾篇有關檢討書的經典范文,歡迎大家共同研究和學習。尊敬的班主任老師:您好,按照您的
    單位中的團隊合作是關鍵,團隊成員要互相支持,積極協作,以實現共同的目標。單位管理的經驗和教訓告訴我們,什么是值得重視和關注的。甲方(聘用單位)。名稱:法定代表人
    通過簽訂合同協議,雙方確立了彼此的責任和義務,從而建立了合作基礎。接下來是一些成功合同協議的案例分享,希望能給大家提供一些靈感。承租方:_____,以下簡稱乙方
    讀后感是讀書的最后一步,通過將自己的感受和思考寫下來,可以使我們對書中內容更加深入和全面的理解。6.如果您正在尋找一些優秀的讀后感范文來參考,那么請看以下推薦。
    編寫計劃書可以幫助我們明確自己的目標,并制定相應的計劃來實現這些目標。這些計劃書范文是根據實際情況和實踐經驗撰寫的,具有一定的參考價值和指導意義。1、品特價促銷
    為了提高教學效果,我們需要制定一份教學工作計劃來指導我們的教學工作。以下是小編為大家整理的優秀教學工作計劃范文,供大家參考學習;小班孩子由于年齡特點,對于保護自
    心得體會是我們對自己成長歷程的反思,也是對自己經歷的總結和匯報。接下來,讓我們一起來欣賞一些優秀的心得體會范文,相信能給大家帶來啟發和思考。第一段:引入預算管理
    勞動合同的有效期可以根據實際需要進行固定或者無固定期限的約定。接下來是一些勞動合同簽訂時需要注意的關鍵問題和條款,希望能夠給大家提供一些參考。第一條甲方(用人單
    畢業論文是大學生在完成學業時所必須撰寫的一種綜合性學術作品,具有非常重要的意義。小編為大家推薦了一些具有較高水平的畢業論文范文,希望能為大家的寫作提供一些參考和
    教學工作計劃是指教師在教學中對教育教學的要求進行明確,對教學內容和教學進程進行系統設計和組織的一份計劃文檔。接下來將為大家分享一些實用的教學工作計劃范文,希望對
    道歉信的格式和寫作要求要符合書信的基本規范和禮儀,注重文采與情感的結合。接下來,小編為大家提供了幾篇經典的道歉信范文,希望對大家有所啟發。尊敬的老師:對不起,教
    通過月工作總結,我們可以及時調整工作方向,提高工作效率,更好地實現工作目標。總結是人們不斷進步的動力之一,下面是幾篇經典的月工作總結范文,供大家借鑒。
    春節是中國最重要的傳統節日之一,它象征著新的開始和希望的到來。下面是一些關于春節美食的介紹,美食與節日的味道是不可分割的。新年隨著噼噼啪啪的鞭炮聲遠去了,但它在
    轉讓的過程中,需要考慮轉讓價格、交付方式、法律風險等因素,以確保交易的順利進行。如果您想了解更多轉讓相關的知識和技巧,我們為您精心準備了培訓課程和教程。
    廣告策劃的核心在于通過言語、圖像和情感等手段,引發消費者的共鳴并激發購買欲望。以下是小編為大家整理的一些成功的廣告策劃案例,請大家參考學習。本公司代理廣告x洗發
    策劃方案是指在特定目標和條件下,為達成目標而制定的一系列具體行動步驟和方法。以下是一些策劃方案的典型案例,通過學習可以提高我們的策劃能力。4月22日是世界地球日
    自我介紹是一種展示個人自信和自尊的方式,能夠給人留下良好的第一印象。下面是一些經過精心編輯和優化的自我介紹樣本,希望能對大家的自我展示有所幫助。尊敬的面試官:您
    優秀作文需要有豐富的語言和表達工具,使文章更加生動有趣,讓讀者流連忘返。優秀作文是一種對學生思維能力和語言表達能力的考驗,寫一篇優秀的作文是每個學生的目標。如何
    作文是一種表達思想和感情的藝術形式,它可以讓我們展示自己的才華和創造力。小編為大家整理了一些優秀作文的案例,希望對大家在寫作時有所啟發和幫助。您好!當您從郵遞員
    寫月工作總結可以促使我們思考工作方向和重點,提高工作的針對性和有效性。請看以下是小編搜集的一些月工作總結范文,供大家學習和參考。xxxx年,在縣委縣政府堅強領導
    培訓心得體會是對培訓過程的回顧和總結,可以發現問題并提出解決方案。這里整理了一些有關培訓心得的范文,希望能夠幫助到正在寫作的你們。。__年x月x日我們這批幸運的
    年度總結是檢視自己在過去一年所取得的成績與不足的關鍵步驟。接下來,小編為大家推薦一些年度總結范文,供大家參考和學習。20__年春季,后勤部門以服務于教育教學為中
    中班教案包括了每天的課程安排、教學目標和教學過程,是幼兒園教師進行教學的重要工具。這里為大家提供了一些中班教案參考,供大家借鑒和使用。1、能夠用積極樂觀的態度去
    檢討書可以幫助我們更好地認識自己的優點和缺點,從而改變自己的不良習慣和行為。請大家看看下面這篇出色的檢討書,對寫作時可能會有所幫助。尊敬的xx:古人常說,“行有
    在月工作總結中,我們可以回顧自己的工作目標和計劃,評估完成情況,并提出改進和提升的建議。以下是小編為大家收集的月工作總結范文,供大家參考和借鑒。xxxx年上半年
    優秀作文既要有自己鮮明的個性,又要與讀者產生共鳴,打動人心。下面是一些優秀作文范文,希望能給大家提供一些參考和借鑒。輝煌在人類歷史上并不少見。以前是這樣的:紅色
    除了語言表達,肢體語言和聲音的運用也是致辭成功的重要因素,要注意表情、姿勢和聲音的變化來激發聽眾的共鳴。以下是小編為大家準備的一些精選致辭范文,供大家參考和學習
    作為一名員工,對自己的工作進行總結是必不可少的,這就是為什么我們需要寫一篇準確的述職報告。小編搜集了一些成功的述職報告范文供大家借鑒,希望對大家有所幫助。
    工作匯報還可以充實自己的工作經驗庫,為以后的工作提供寶貴的參考和借鑒。以下是小編為大家收集的工作匯報范文,供大家參考和借鑒。希望大家可以從中學習到寫作技巧和思路
    2.總結范文能夠幫助我們從宏觀角度審視自己的表現,發現問題并提出改進方案。隨著社會的不斷發展,總結對于個人和組織來說越來越重要了。以下是一篇優秀的總結范文,供大
    優秀作文不僅要清晰準確地表達作者的觀點,還需要有恰當的論證和豐富的事例支持。以下是一些經典的優秀作文范文,希望能夠給大家帶來一些靈感和啟示。幾乎所有的中學生,都
    優秀作文不僅具有準確的語法和拼寫,還需要有豐富的詞匯和句型運用。以下是小編為大家精心挑選的優秀作文范文,供大家參考學習。今年我和我爸爸媽媽回了一次老家荊門。我們
    優秀作文要求作者具備良好的文化素養和廣泛的知識儲備,以便能夠深入展開主題,并豐富文章的內涵。以下是小編為大家整理的一些優秀作文,希望能夠給大家帶來一些寫作的靈感
    優秀作文需要作者具備良好的觀察力和思考力,能夠從生活中發現問題,從而準確地反映出社會的現狀和問題。小編為大家整理了一些優秀作文的范文,請大家一起來欣賞和學習。
    優秀作文是對作者語言表達能力、思維邏輯和文化底蘊等綜合素質的真實展現。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作的啟示。首先,我要先問一下大家
    檢討書是一份對自己負責、對他人負責的表現,它可以幫助我們更好地與他人相處。在下面,我將為大家分享一些精選的檢討書范文,希望對你們的寫作有所幫助。敬愛的領導:由于
    在編寫小班教案時,教師需要考慮學生的認知特點和學習需求,選擇合適的教學策略。借助互聯網的力量,我們為大家整理了一些精美的小班教案資源,供大家參考。1、喜歡看這本
    最后,將對個人工作的總結與對團隊的貢獻結合起來,突出自己在工作中的價值和能力。這是一份被普遍認為非常出色的述職報告范文,大家可以一起來看一看。始終堅持用新的理論
    優秀作文是通過對主題的深入思考和精彩表達,展現出作者扎實的語言功底和獨特的觀點。希望以下優秀作文可以給大家帶來一些寫作的靈感和啟示。今天我到媽媽上班的地方去玩,
    策劃方案的成功與否,關鍵在于執行的質量和效果,只有把方案付諸行動,才能取得真正的成果。這是一個關于公益活動策劃的方案,主要包括活動目標、合作伙伴和資源籌集等。
    環保工作需要全社會的共同努力,政府、企業和個人都應該積極參與其中。閱讀環保總結范文時,可以了解到其他人在環保工作中所面臨的問題和解決方案。環境是我們人類及自然界
    思想的形成受到個體的人生經歷、文化傳統、教育背景等多種因素的影響。探索思想的豐富多樣性,以下是一些優秀的思想范例,供大家參考借鑒。我是一位本學期才開始教《品德與
    環保工作需要不斷創新和完善,才能更好地應對現實挑戰。來看看以下一些環保項目的宣傳視頻,了解更多關于環保的信息。大市民朋友們:今年9月22日是第21個世界無車日,
    寫作中要避免生硬的句式,可以運用修辭手法和多樣的表達方法,使作文更加生動有趣。這是一篇經過多次修改和潤飾的優秀作文范例,大家可以參考其中的寫作技巧和結構安排。
    大班教案是一種為幼兒教學活動編寫的詳細計劃,旨在引導幼兒全面發展。通過編寫大班教案,可以更好地組織教學內容和教學過程,提高教學效果,讓幼兒獲得更豐富的學習經驗。
    事跡材料是一種通過描述和記錄個人或團體的經歷和成就來展現其特點和價值的文本形式。借鑒以下這些事跡材料范文,你可以更好地理解事跡材料的寫作要點和技巧。
    編寫大班教案能夠幫助教師更好地組織教學活動,提高學生的學習積極性和主動性。請大家共同學習和借鑒以下小編為大家準備的一些大班教案范本。教學設計意圖:古人云:“滴水
    活動總結是對活動效果和成果進行總結和評價,可以幫助我們判斷活動的成功與否。在這里,小編為大家整理了一些活動總結的寫作指導和建議,希望對大家有所幫助。
    在撰寫發言稿時,我們應該考慮受眾的需求和背景,選擇合適的語言和表達方式,使其能夠有效地傳達我們的目的。接下來,我們一起來看看一些膾炙人口的經典發言稿,找尋靈感和
    生日是一個非常重要的日子,它標志著一個人的成長和年齡的增長。每年的生日都讓人感到興奮和期待,因為它是一個特殊的日子,我們可以和家人、朋友一起慶祝,收到祝福和禮物
    優秀作文不僅要有新穎的觀點和見解,還要有豐富的事實例證和引人深思的總結。以下是小編為大家精心挑選的優秀作文范文,供大家參考學習。這幾天我在老家——奶奶家過年,還
    小班教案應該明確教學目標,注重培養幼兒的語言表達能力、動手能力和社交能力。以下是一些小班教案范文,包括語言、數學、美術等多個學科的教案,希望能夠為您的教案編寫提
    英語是一門重視口語交流的語言,通過提高口語能力,我們可以更自信地與他人進行交流。掌握英語學習的關鍵技巧和方法,讓我們的學習更加輕松和有效。在這多姿多彩的生活里,
    作文是語文學習的重點,通過寫作可以提高自己的語言表達和思維能力。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文,供大家閱讀和欣賞。在我沒認識你以前,我一直在追尋幸福,可
    優秀作文是多方面素養的綜合體現,需要我們不斷的學習和提高。優秀作文是對一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們
    描述廉政報告的撰寫涉及到對廉政建設工作的全面梳理和評估,對于促進廉政意識的培育和廉潔行為的樹立起到了重要的作用。這是近年來某單位撰寫的述廉報告,對于廉政建設工作
    工作鑒定的目的在于提升個人職業素養和能力,推動職業發展的持續進步。讓我們一起來看看一些著名企業的工作鑒定案例,從中學習和借鑒他們的經驗和教訓。曾經的歲月在不斷付
    優秀作文不局限于文學創作,也可以是對社會問題的思考和呼吁。在這里,我為大家整理了一些優秀作文的范文,供大家參考學習。在一個美麗的森林里有一只聰明的小鴨子,它是一
    讀后感是讀者在閱讀一本書籍或文章之后,根據自己的理解和感受寫下來的一種書面反饋。接下來,讓我們一起來欣賞一些優秀的讀后感作品,感受其中的真情實感和思想深度。
    在編制教學工作計劃時,教師需要充分考慮學生的學習特點和學科的教學要求,確保教學目標的實現。教學工作計劃是教師的重要工作之一,下面是一些教學工作計劃的寫作技巧和實
    實習報告是對實習期間所參與的工作、所學到的知識和經驗等進行總結和歸納的一份書面材料。每篇實習報告都有其獨特之處,大家可以從中發現和借鑒一些寫作技巧和表達方式,提
    工作體會是一種自我反思的過程,可以讓我們對工作中的得失有一個更清晰的認識。接下來,讓我們一起來學習一些工作體會寫作的技巧和方法,提升自己的文章質量。
    質量月的開展可以增強企業的競爭力,提高產品銷售額和市場占有率。以下是一些質量月總結的亮點和經驗分享,希望對大家的工作有所啟發。各位領導、各位同仁:大家好!我是x
    寫作是一種藝術,只有不斷練習和探索,才能真正寫出優秀的作品。接下來請欣賞一些優秀作文范文,希望能夠給大家帶來一些啟示和思考。人間處處有真情,它就是冬日里的暖陽,
    優秀作文需要結構嚴謹,觀點清晰,內容充實,語言得體。優秀作文匯聚了不同作者的智慧和創意,以下是一些精選作文篇目,供大家欣賞和學習。中華民族本來就是禮儀之邦,溫文
    優秀作文是思維的火花,在紙上迸發出絢爛的光彩,讓讀者沉醉其中。小編特意為大家整理了一些優秀作文欣賞,相信能夠激發大家的寫作靈感。“獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親
    通過工作鑒定,可以發現員工在工作中存在的問題,并提供針對性的培訓和發展機會。在這里,小編為大家整理了一些精選的工作鑒定范文,希望對大家的工作鑒定寫作有所幫助。
    在撰寫月工作總結時,需要客觀地評價自己的工作,并提出進步的建議和措施。如果你對月工作總結的寫作不太有把握,不妨看看下面的范文,或許可以給你一些靈感和方向。
    在大班教學中,教案起著指導教師教學行為和保障教學質量的重要作用。接下來是一些針對不同教學內容和教學目標的大班教案范文,供大家參考。大班音樂活動設計:歌曲《畫太陽
    自我介紹可以幫助他人更好地了解自己的背景、興趣和能力,從而建立起更好的互動關系。接下來,讓我們一起來看看一些經典的自我介紹范文,不妨借鑒一下。尊敬的領導:您好!
    在小學教學過程中,教師需要編制詳細的小學教案,以提供給學生系統和有序的教學內容。請大家參考以下小學教案范文,了解一些編寫教案的常見方法和技巧。為人子,方少時。親
    教學工作計劃是教師有效組織和管理教學活動的重要工具。接下來是一些教學工作計劃的實際案例,供大家參考和學習。1.能借助拼音讀準“蝴蝶、麥苗”等生字的字音。2.能在
    主站蜘蛛池模板: 久久精品亚洲一区二区三区浴池| 国产精品久久国产精品99盘| 成人午夜精品网站在线观看| 日本午夜精品理论片A级APP发布| 国产福利91精品一区二区三区| 亚洲国产精品成人精品无码区在线 | 国产精品免费αv视频| 2020亚洲男人天堂精品| 中文字幕亚洲精品无码| 久久久精品久久久久特色影视| 亚洲国产精品人久久| 99精品视频3| 精品欧洲av无码一区二区三区| 亚洲精品视频久久久| 久久亚洲精品无码播放| 国产精品一香蕉国产线看观看| 亚洲欧洲国产日韩精品| 亚洲国产精品自在线一区二区 | 精品国产一区二区三区无码| 亚洲国产一二三精品无码| 四库影院永久四虎精品国产 | 99久久精品这里只有精品| 国产人妖乱国产精品人妖| 亚洲av无码精品网站| 亚洲欧洲美洲无码精品VA| 热久久国产欧美一区二区精品| 国内精品伊人久久久久网站| 国产精品成人啪精品视频免费| 最新国产の精品合集| 99久久精品费精品国产| 98精品国产自产在线XXXX| 91精品成人免费国产片| 91精品国产91久久| 国产精品一区12p| 国产精品一香蕉国产线看观看 | 第一福利永久视频精品| 国产产无码乱码精品久久鸭| 久久99久久99精品免视看动漫| 久久精品国产99久久无毒不卡 | 人妻少妇乱子伦精品| 无码国内精品久久人妻|