優(yōu)秀作文反映了作者深厚的思想和良好的語言表達能力，它可以激發(fā)讀者的思考和想象力。接下來將為大家分享一些經典的優(yōu)秀作文，希望能給大家寫作提供一些參考。
我們班的李老師（優(yōu)秀18篇）篇一
我被萍師附小錄取后，編在一[2]班，開學的第一天，有個年輕的女老師往講臺上一站，亭亭玉立，就像模特的優(yōu)美姿勢，吸引了我們的目光。我心里想，她跟那些大姐姐一樣年齡吧，不對，她應該是跟那些阿姨一樣年紀。想著想著，我就覺得和她親近許多了。
她說她叫李騰紅，是我們的班主任老師，今后教我們的語文課。
她有時很嚴肅，使我很怕她。那是因為開學時教的一些知識，在幼兒園已經學過，我覺得讀小學太容易了，所以上課就愛講話、和同學搞個小動作。這時，李老師就用非常嚴厲的目光望著我，我趕緊遵守紀律了。
她有時很和藹，使我覺得很溫暖。那是因為我們上課時表現非常好，沒有同學講話，也沒有同學搞小動作，或者在大多數同學考試打了100分，李老師就很開心，她的.臉上也綻開了慈祥的笑容。我也愉快極了。
爺爺曾經問我：‘‘你長大了以后想當什么？當歌星？舞星？公務員？’我說不是，我想當一位科學家，把水里的氫原子、氧原子分開，使它們變成燃料。在李老師的教育下，我的理想一定會實現。
我們班的李老師（優(yōu)秀18篇）篇二
李老師是我現在四一班的班主任，同學們都很喜歡她。李老師很年輕，淡淡的眉毛，俊俏的嘴巴，微笑起來便露出兩排白白的牙齒，亮亮的。另外配上一副很有氣質的眼鏡，襯著她那烏黑柔順的長發(fā)，顯得格外瀟灑，富有青春活力。李老師負責我們的語文講課，她課講得很好。舉個例子，在講第一單元的《孔子和學生》一課中，李老師把孔子和子夏的對話講述的娓娓動聽，讓我們聽得入了迷，仿佛身臨其境，恍如我就在古時候的.他們倆身邊傾聽一樣。李老師改作業(yè)很認真，哪怕就是一丁點兒錯也能找出來。
有一次，我把“幽”字里的幺寫成了兩個x，李老師都找了出來，并扣了0.5分。在李老師的指導下，我的學習成績提高的很快。班主任老師的最大特點就是十分嚴厲。就在前幾天，因為呂申奧同學作業(yè)沒寫，李老師讓他通知家長打個電話說明原因，他卻沒重視，忘了打。因此，老師讓他站在門前聽了一節(jié)課，以示懲戒。雖然李老師嚴厲起來讓人緊張不已，但她大多時候還是很溫和的。下課的時候，我們總是找李老師聊天；不會的問題總是問李老師；有委屈也總是向李老師訴說。一句話，我們喜歡這樣的老師。這就是我們的李老師，哦，忘了介紹名字了。我們的李老師大名叫李曉恩，這段師恩我要牢記在心，永遠忘不了，哪怕以后我當了再大的官員，也不會忘記我們的李老師。
我們班的李老師（優(yōu)秀18篇）篇三
記得您在平時課堂上的時候，是非常和藹可親的，但是沒得哪個我犯錯之后，您就會非常嚴格地要求我。記得有一次，我在課堂上搞小動作影響其他同學上課，您便瞪大眼睛盯著我，仿佛在說：“快坐好，不要搞小動作影響別的同學，聽老師講課。”我便知趣地坐端正聽老師講課。
當幾次考試之后，您就知道了我的成績不怎么穩(wěn)定，有時候粗心大意，有時候又認真仔細。在失敗的時候，您會對我說：“失敗是成功之母，只要你吸取失敗的'教訓，我相信你會考得好成績。”成功時，您又會對我說：“虛心使人進步，驕傲使人落后。”有一次，我考試考砸了，心情悶悶不樂。這時，李老師走過來，語重心長地給我分析了錯誤的原因，并鼓勵我說：“沒關系，不要難過，一次失敗不等于永遠失敗，只要你再接再厲，我相信下次你一定能成功。”聽了這番話，我的信心增加了許多。經過一番努力，我在期末考試中考得了滿分。那一刻，我告訴自己：一定要老師永遠為我感到驕傲。
我們班的李老師（優(yōu)秀18篇）篇四
李老師是個非常親切的人，他有一雙放光的眼睛，高高的鼻子，，一看就感覺很有學問，他上起課來，那可是特別深奧的，有時還說些笑話。老師問問題的時候，有些同學似懂非懂的在點頭，都不管老師在說什么，只顧自己做小動作。李老師有時候輕輕說一下子重起來，把正在講話的同學嚇的雞飛狗跳，每次預習，李老師都會再三強調要認真預習，不然的話就要被懲罰，正因為這樣，以前不預習的壞毛病都改了。李老師是五年級的老師是最淵博，是全校師生的驕傲啊！！！
我們班的李老師（優(yōu)秀18篇）篇五
我們的李老師，有一雙炯炯有神的大眼睛，一個圓圓的臉上，就是有一些皺紋，一個三角形一樣的鼻子鑲嵌在臉的中央，一張大大的嘴巴，大的可以放下一個鴨蛋，還有那黑黝黝的.頭發(fā)，看上去年輕又漂亮。老師有一個特點，就是幽默，怎么幽默呢？我就拿李老師喜歡給我們起外號來說吧！
一天上午，一節(jié)課上我們在學習，學習有點煩，就看外邊的風景，黃的花，綠的葉，高高的大樓，綠綠的山，一片生機勃勃，這是我的心正在山上旅游，突然一聲叫：“李威駿三千瓦的電燈泡兒。”我的心馬上跑回家――人體，原來是老師在給我起外號，大家哄堂大笑，我臉紅了。
第二是在一節(jié)語文課上，劉子淼在全神貫注的玩一張小紙條，突然老師想：“淼有三個水。”老師說：“劉山水。”大家一聽又是一場狂笑。
還有一次是星期二，語文老師正在上課，看見了王男和一個小女孩說話，老師看見了想：“王男還不如王女呢！”老師說：“王女、王女……”大家一聽就知道是王男，又是一場嘻嘻哈哈。
老師不只是喜歡起外號，還讀的很好聽。
一天，我們在讀書，怎么讀都讀不好，大家一起讀，張藝霖領頭讀的托托拉拉的，我們又讀的很快，但沒有感情。老師開始讀，李老師讀讀一次使人賞心悅目。
老師還會說笑話，下面也由我親自講一下吧！
老師為了讓我們分清[xing]行[hang]行，講了一個笑話：“一天，我騎著自[hang]行車，來到銀[xing]行，見了[xing]行長，[hang]行了個禮。全般哄堂大笑，笑的喘不過氣來，一個個臉紅的像紅蘋果。
老師的幽默還有很多很多，多得像天上得星星數不過來。再我眼里李老師永遠是年輕、漂亮、可愛的。
我們班的李老師（優(yōu)秀18篇）篇六
星期五的一天下午，我校要舉行一場別開生面的運動會，大家都很激動！
我們班的班主任李老師，怕我們踢足球的時候鞋帶開了，給我們踢足球的運動員每個人都把鞋帶系的緊緊的。李老師還特別囑咐我們不要為了爭第一，弄傷了自己，安全第一。這一場比賽打了半個小時，大家都累壞了。最后打了個2比5，這次雖然輸了，我們下次一定會努力！
聽了我的介紹，你們一定也很敬佩我們班的班主任李老師吧。
山東聊城東昌府區(qū)實驗校學北校區(qū)四年級:榮紹耀。
我們班的李老師（優(yōu)秀18篇）篇七
我們班里有一位和藹可親的“大朋友”，她就是我們的語文老師——李老師。李老師個兒高挑，愛穿色調不夠鮮艷的樸素衣服。臉上架著一副晶光透亮的金絲眼鏡，別致極了。一雙會說話的眼睛顯得她是那么的平易近人，高高的鼻梁下那張能說會道的嘴巴總讓人覺得就是在受她批評時也會有一種親切感。
人們常把老師比作園丁，把我們比作花朵，如果真是這樣，我這朵渺小的“花兒”會理直氣壯地拍拍胸脯：“李老師是我見過的最和藹、最親切的園丁了!”
和李老師的第一次見面是在三年級新學期開學的第一天。聽說班里要換語文老師，我們都議論紛紛：“新老師是什么樣的呢?”一位同學提出疑問。“唉!好日子沒了，一定是位很兇的年輕老師!”一位同學嚇唬著我們，“怎么可能!一定會是一位年輕漂亮又溫柔的女老師!”那位同學陶醉著。“想象力太豐富了吧!依我看，那老師一定是位又老又有經驗，而且兇神惡煞的……”上課鈴響了，我們期待已久的新老師終于出現了。她就是我們的新老師嗎?我仔細地打量著她，樣子嘛，既不漂亮也不嚴肅，可不知心里是怎樣的!我正想著。只見這位新老師動作輕快地跨上講臺，神色親切而自然的。
自我介紹。
到：“我叫李勤，從本學期開始負責你們班的語文教學，希望今后我們能互相支持配合。”開始上課了，老師一轉剛才自我介紹時的語氣，用顯得十分干練但仍不失親切悅耳的聲音喊了聲“上課!”“起立!”“老—師—您—好”這拖拖拉拉的問好聲剛落下，想不到老師竟也學著我們的口氣回了句“同—學—們—好!”“哈哈哈哈!”全班都忍不住大笑起來。面對同學們不禮貌的態(tài)度，老師依然風趣地說：“怎么?難道我說錯了嗎?我們可不可以用錄音機把剛才的美妙歌聲錄下來啊?”這時，我們才反應過來，老師已經委婉的批評了我們，大家慚愧地低下了頭。正式講課了，李老師娓娓動聽地為我們講授了三年級開學的第一篇課文。一堂課很快就結束了，李老師給我們留下的第一印象就是親切和藹，風趣幽默。除了這些外，她也很關心同學。寧愿自己受累，也不讓同學的課程拖下來。
在課余，李老師常和我們一起談心，一起玩耍，看著她在玩時的天真與燦爛笑容，我竟不敢相信在我眼前的“大朋友”是一位老師。
我們班的李老師（優(yōu)秀18篇）篇八
這學期由來帶我們班的語文課，趙老師則光榮“退休”啦。可是一個三嚴老師：嚴厲、嚴厲、嚴格。嗨，這學期我們慘嘍。
中等身材，瓜子臉、一雙炯炯有神的眼睛躲在眼鏡的后面，還有一張能說會道的嘴。他的朗讀能力很強，聲音洪亮，有感情。有時候他的聲音能概括全班的聲音。他對我們的讀書聲要求很高，也很幽默。
記得開學的的第一天，在課堂上，忽然和游偉哲說：“你用了我的書。”同學們都用迷惑的目光看著。游偉哲說：“沒用啊。”還是說那句話，游偉哲說：“沒用啊，我自己有書，怎么會用你是書，我真的沒用。”話剛說完，笑著說：“看看，看看，有人居然說自己沒用。”同學聽完，才知道，在逗游偉哲玩呢，都哈哈大笑起來，只有游偉哲笑不起來。可能他在想：為什么要拿我開玩笑，不往找別的同學。不過同學們都知道，是和游偉哲開了個玩笑，拿游偉哲當實驗品。
在新的一個學期里，我希看能和我們班合作愉快。
我們班的李老師（優(yōu)秀18篇）篇九
認識是在我的游泳培訓班上，他長著一張國字臉，理著平頭，一雙敏銳的大眼睛，炯炯有神，我們的小動作都逃不過他的眼睛，他還有一雙招風耳，能聽到任何細小的聲音，高高的鼻子像一座小山峰，他的聲音很洪亮。
老師雖然平常的臉色很嚴肅，看起來有點兇巴巴的，其實他很開朗，很客氣，教學生很有耐心。在學游泳的這段時間，我和有了有趣的故事。
有一天晚上，我去學游泳，老師報完名后，就教我們學仰泳，時間一分一秒地過去，馬上就要開始一個一個地游了，因為我太緊張，又怕丟臉，所以輪到我時，我雖然游到一半覺得還不錯，可是過度緊張還是堅持不下去，所以就故意裝肚子痛，找借口放棄。結果被媽媽識破，下了課，老師把我叫了去，看了看我，親切地說：“你啊，不能一遇到困難就退縮，你不會，可以跟老師說，老師可以教你。”老師停了一會又說：“我現在教你，以后遇到困難不要退縮，其實你游得不錯，只要堅持就會成功。”我信心十足地回答：“知道了，我會的。”
在老師的鼓勵和耐心地指導下，自己的堅持和快樂面對，經過二十天的學習，我學會了蛙泳、自由泳、仰泳。我對老師也有了更美好和深刻的印象。
我們班的李老師（優(yōu)秀18篇）篇十
體育老師十分看重跑步這一運動。一上課，先整隊，然后一聲：“向右轉，起步跑，兩圈！”就這樣，體育課剛剛上課我們就要繞操場跑兩圈，還只是熱身！這位體育老師也太看重我們了，跑兩圈當“熱身”。等同學跑完兩圈，都熱身熱得坐在地上喘粗氣了。
有時還有可能因為跑不好而增加圈數，所以許多同學求老師：“老師少一圈啦，累都累死了。”老師脖子一硬：“不行！”真搞不懂老師是怎么想的，同學們大聲抱怨。不過有時我們賴著不跑，老師也沒辦法。
不僅僅熱身是跑步，連上課開小差的懲罰也是跑步。老師規(guī)定。上課遲到罰跑五圈，另外的由老師自由規(guī)定。在五年級上體育課在整隊時，我拉了一下褲帶，被老師當作做小動作，被罰跑五圈，跑得喉嚨都干了。第一圈，我不當會事，跑得十分輕快；第二圈時我開始吃力，喘粗氣了；第三圈我速度明顯下降，體力不支了；第四、五圈我體力完全透支，肚子開始疼了，最后一圈是走完的，跑完了我也躺在地上起不來了。
還有一次，外面下雨，我們改在教室里活動。老師怕我們吵，又下規(guī)定：說一句話罰跑一圈。結果許多人因罰跑而被淋成了落湯雞。據他們說，跑起來十分滑，一不留神就摔，十分慘。哎，這個喜好太令同學反感了。
我們班的李老師（優(yōu)秀18篇）篇十一
經常下課的時候和我們一起聊天，經常給我們講她們老師的一切趣事，讓我們了解老師也不是那么無趣的，如果我們有什么難言之隱、悄悄話什么的也可以盡管和說，可以和你分享，傾聽，她可是不會說的偶！哈哈，我可是深有體會。而且上的課，那可就不無聊啦！她還十分的幽默，以她自己生動的方式給我們講課，使我們身臨其境，不由得理解到了這篇文章的主要中心，這個公式的意思。如果上完了課，還有了多余時間，還會體貼地給我們玩一些有趣的小游戲什么的，比如：捉迷藏、帖樹皮等等……可好玩啦！
怎么樣，我們的多平易近人啊！
我們班的李老師（優(yōu)秀18篇）篇十二
是我們的語文老師圓圓的臉蛋五官雖算不上精致但氣質卻很好。我很喜歡因為她上課時嚴肅、認真而且生動下課時幽默有趣而且親切。
記得今年春游的途中，同學們一路上歡歌笑語、大展歌喉，從《荷塘月色》到《青春修煉手冊》，在我們的強烈要求下，帶著親切的笑容拿著導游的麥克風高歌一曲，這時的沒有了平時上課時的“嚴肅臉”，她的歌聲聽起來溫柔細膩好聽極了……，在春游的一路上不斷的照顧我們還把自己帶的食物與我們一起分享。
但是在課堂上，猶如一只兇猛的獅子，不管是誰上課分心、開小差都會變成的獵物被抓到，后果不堪設想。記得有一次預備鈴已經響了，我們還是吵吵鬧鬧的，這時很生氣的走了進來，只說了一句“安靜”，班上就沒有一點聲音了，真是“吼一吼，我們抖三抖”。
這就是我的，課上嚴肅、課下親切的好老師。
我們班的李老師（優(yōu)秀18篇）篇十三
如果你要問我最喜歡的老師是誰？那肯定就是了。
是我們的數學老師，她教過我們三年數學課。雖然她現在已經退休了，但我還是非常留戀她。因為她就像我的媽媽一樣，關心我，愛護我。
長著一頭黑短發(fā)，但里面夾著幾根銀絲。她的眼睛會說話，當我們犯錯誤的時候，她的眼睛會發(fā)出嚴厲的光芒，好像在說：你們這次考得怎么那么差，這道題講過好多次了，不應該出錯呀！當我們在期末考試取得好成績的時候，她的眼睛里又會閃出高興的光光芒，好像又在說：這次考得不錯，主要在這道題上出錯了。我給你們講一下，下次繼續(xù)努力哦！
我們跟的關系很好，上課的時候她是我們的老師，下課的時候她是我們的朋友。有什么心里話都可以跟老師說，有什么困難也都可以給她講，她肯定會幫助我們。當你生病少上了幾節(jié)課時，她肯定會把她那本來就很繁忙的時間抽出來給你補課。
回想起三年間和一起度過分分秒秒，我只想對她說三個字：謝謝您！
我們班的李老師（優(yōu)秀18篇）篇十四
三年級的`時候，我們班語文老師離開了我們，去了另一個學校教書了。離開了之后，新來的語文老師就給我們布置了一大堆作業(yè)，害得我們都睡不好，第二天，有好多同學因為作業(yè)還沒完成被老師罰了，要是就不會這樣，她布置的作業(yè)比較少，我們大家都很喜歡她，還經常把糖果和一些小零食放在作業(yè)本里，當做是鼓勵我們的，成績考得好，也不會落的，給他們一人一個棒棒糖。
我都舍不得離開她。希望可以回來看看我們，繼續(xù)回來給我們上語文課。每當同學們聊天時，都會聊到，走了一星期之后，我們聽到在道爾頓學校教書了，老師可能也有各種原因吧，不然她也是舍不得離開我們的。
我們班的李老師（優(yōu)秀18篇）篇十五
話說李老師外出講課，走了兩天，同學們早盼著李老師回來了。
大家滿臉通紅神采飛揚地大呼小叫，高喊：“李老師快回來啦！”接著，同學們興奮地回到自己座位上，有的同學在消磨著時光，激動得根本沒有心思去學習。我的同桌李銘浩則笑吟吟地盯著窗外，急切地搜尋著李老師的身影。他的作業(yè)本雖然鋪開了，但一字未動。這時，前排的余欣轉過頭來故作認真地對李銘浩說：“李老師回來啦！”李銘浩以迅雷不及掩耳之勢把臉貼近窗玻璃，來回張望：“在哪兒？在哪兒？”“我騙你呢！”余欣詭秘一笑。
李銘浩堅持不懈，靜靜地望著窗外，手指在鋪開了的作業(yè)本上無節(jié)奏地敲打著，終于看到背著大包的李老師出現在校園里。他身子向前一探，用至少100分貝的聲音向全班吶喊：“李——老——師——回——來——啦！”頓時，同學們一個個像撒歡兒的小猴子，沖向窗臺。當他們確認是李老師后，一個個興奮得過了頭。你瞧！馮琛不停地蹦著，他那紅夾克變成了一團跳躍的火苗，兩顆潔白的大門牙都親自出面準備迎接李老師了；許多同學跑到講臺上雀躍，恨不得從二樓跳下去擁抱李老師……我們的教室頓時被叫喊聲吞沒了。有人還向空中扔了一支筆，可惜那支筆落在地上摔成了八瓣。
“安——靜！”副班長歇斯底里地叫，但沒幾個人聽他的，大家依舊愉快地擁抱。“雙休日是兩天沒見面，這次也是兩天沒見面，雙休日可沒見你們這么激動過。”不知是誰嘟囔了一句。我想也是啊。
這時，門“吱扭”一聲響了。副班長連忙說：“你們快回去坐好嘛！”這次，同學們變乖了，不敢“抵抗圣旨”了，都往座位上沖，單鵬翔扭動著他那瘦得挺不起腰的身子，一扭一扭地坐回去。
前門探出一個親切又熟悉的腦袋，大家積攢許久的思念與激動即將爆發(fā)出來……。
我們班的李老師（優(yōu)秀18篇）篇十六
“嗨，班長，告訴你一個秘密，李老師的生日是11月27日。”我們班的“小靈通”悄悄地告訴班長。班長靈機一動，說：“我們給李老師一個意外的驚喜，開個給李老師100個快樂的主題隊會吧，怎么樣？”大家都贊同。
輪到我了，我空著手走上講臺。大家都用疑惑的眼光看著我。我從容地走到老師跟前，向她敬了個隊禮，說：“李老師，我知道您辛苦了，您為我們日夜操勞，有時還帶病上課。以前我太任性，不聽您的話，在這里，我向您說聲：對不起了，老師。”李老師親切地說：“知錯能改，就是好孩子！”
看到李老師那么和藹可親，我輕輕地哼起了《每當我走過老師窗前》的歌。這時同學們都動情地唱起：“嘔心瀝血您在寫教材……”唱著唱著，我看到了老師的眼睛濕潤了，我知道那是幸福的、快樂的淚，我感到一股暖流沁人心田。
一瞬間，我的喉嚨被心中的激情堵住了……教室里頓時響起了激動人心的掌聲。
我們班的李老師（優(yōu)秀18篇）篇十七
是我們的語文老師。她長得不算高，四十幾歲了。她的眼睛大大的，一瞪起來能把氣她的人嚇跑。她的嘴巴在我們寫作業(yè)的時變小，抿著。在有別的班的人來打擾我們寫作業(yè)時，她就使勁跺著腳，一邊還用手指著別的班的人說“出去，出去！”那樣子可真夠可怕的。
別的一些老師都是下課就是要把學生留在教室里上課，不是。
在寫完作業(yè)的前提下她趕我們出去。有一次，我寫完了課堂作業(yè)，訂正好了家庭作業(yè)，作完了課前準備，還待在教室里，就拿起一根教鞭，像趕羊似的趕我出去，我差點就被趕到了。
就是一個“無字字典”。每當我們做了一件事后她一般都能舉出一個成語或名言。上一次有一同學默寫課文太慢，她說：“我們做事要雷厲風行。”還有一次，又有一同學犯了事不說，后來被發(fā)現了，她又說：“要想人不知，除非己莫為。”
是一位很好的老師！
我們班的李老師（優(yōu)秀18篇）篇十八
在我上小學三年級時，我們班來了位新班主任，我們都叫她，令人難忘的。
長的不高，戴著一幅眼鏡，大概有三十來歲，她雖然不怎么漂亮，但我們都喜歡她。對我們很友好，課堂上有時逗得我們哈哈大笑，讓我們在笑聲中學到知識，接受教育。在課外活動時，經常在一邊看，有時還會陪我們下棋，甚至和我們一起做游戲，大家都非常的開心。
不但和藹可親，而且對工作認真負責。有一次，作文課上讓我們寫一篇作文，寫好就交稿，當時我心里只想快點交稿下課玩?zhèn)€痛快，就馬馬虎虎地寫好了，等到下課就痛痛快快地玩去了。
第二天下午，作文講評課上，我打開作文本一看，我被驚住了，我的作文已被認真修改過，作文上的標點和錯字都被一一地圈出來了在旁邊寫上訂正。最后在后面寫上了兩行紅字：寫作文不能馬虎，要認真寫好，認真修改，這樣作文水平才會提高。
這兩行紅字永遠浮現在我的腦海中，使我難忘。的工作認真令人難忘，我永遠忘不了！
簡評：文章敘述流暢，層次分明。字里行間，我們不但看到了的和藹可親，還看到了他的工作認真，善于育人。