三年級洗腳（模板17篇）

寫作是一種創造性的表達，我們需要學會發散思維，嘗試不同的寫作技巧來提升作文的質量。在這里，小編為大家整理了一些優秀作文的特點和技巧，希望能夠對大家的寫作提供一些借鑒和參考。

三年級洗腳（模板17篇）篇一

今天是“三八”婦女節，是媽媽的節日，我該送媽媽些什么呢？“對了！送賀卡。”“不行，已經送過了，該有點創意才行。”我左思右想，還是想不到合適的禮物。突然，我眼前一亮，“給媽媽洗腳，對，就這樣。”我高興得一蹦三尺高。

我小心翼翼地端一臉盆溫水走進媽媽的房間。媽媽正在看書，看見我嚇了一跳，問：“寶貝兒，你要干什么？“媽媽，”我將臉盆放下，說：“今天是‘三八’婦女節，我祝您節日快樂。所以我給您的`禮物就是為您洗腳啊。”媽媽很高興，還流下了晶瑩的淚珠。媽媽把腳伸進臉盆，我用小手搓洗著這雙飽經風霜的腳。媽媽很興奮，我問媽媽：“媽媽舒服嗎？”媽媽滿意地說：很舒服，寶貝兒。“媽媽，小時候您還知道為我洗過多少次腳了呢！”我一邊對媽媽說，一邊用抹布把媽媽的腳擦干凈了。媽媽還摸著我的頭對爸爸說：“寶貝女兒真的長大了，懂得體貼我了，真乖！”說完，還在我的頭上親了幾下。

“媽媽，給您洗腳不算什么，比起您對我無限的愛，可以說是天壤之別呀，媽媽！”我在心里默默地說。我走出房間，回到客廳繼續看電視，想起剛才那一幕，我的心里就像打破了蜜罐子，甜滋滋的。

三年級洗腳（模板17篇）篇二

那一天，我感受到了母愛，那一天，我體會到了母親的辛勞。

那天，我和媽媽吃完晚飯，媽媽顧不上收拾碗筷，就斜躺在沙發上睡下了。看到媽媽疲憊的樣子，我心疼極了。真想為媽媽做點什么，猛一抬頭，忽然看到電視里有一個小孩正端著一盆水向媽媽走去，我心中頓時有了主意。我把幫媽媽洗腳的想法告訴了媽媽，媽媽干瘦的臉上綻開驚奇的笑容。“不用了，還是我自己洗吧。”媽媽還真有不好意思。看到媽媽難為情的樣子，我誠懇地說：“媽媽，沒關系的，就讓我為您心甘情愿地服務一次吧。”沒等媽媽開口拒絕，我就轉身端來了一盆兌好的水放到媽媽的腳下。我慢慢地脫下媽媽的襪子，一雙干瘦的腳顯露出來，我驚呆了，一下子好像千斤巨石壓住我，使我動彈不得，我默默地用手一下一下地撩著熱水，細心地，慢慢地，一絲不茍地揉搓著媽媽干瘦的腳，至到每一個腳趾，每一個腳縫。手捧著媽媽的腳，撫摸著腳上的硬繭，我心潮起伏，思緒萬千，淚珠在眼眶嬉戲著。

此時此刻，我在體會到了媽媽的辛勞，能給媽媽洗腳的確是一件非常幸福的事，我要加倍珍惜這種獨一無二的幸福。

三年級洗腳（模板17篇）篇三

今天是母親節，是媽媽的節日，我想做一件孝順的事，想給媽媽洗腳，讓媽媽開心。

傍晚，我吃完飯，坐在沙發上看電視。媽媽正要洗腳休息的時候，我說：“媽媽，您辛苦了，今天我幫您洗腳吧！”媽媽高興的說：“好呀！好呀！”

我來到衛生間，拿出媽媽的洗腳盆，我先拿個洗腳盆接滿熱水，再把洗腳盆拿到媽媽身邊，給媽媽脫襪子，把媽媽的腳放進去，然后就可以洗腳了。媽媽高興的說：“你真是個孝順父母的好孩子。”我心里樂開了花。

三年級洗腳（模板17篇）篇四

母親節前夕，學校號召同學們為母親做一件有意義的事。我想：從小到現在，不知媽媽為我洗過多少次腳，而我卻一次也沒有給媽媽洗過，想來也真慚愧。

晚上臨睡前，我打來一盆熱水，對正在看電視的媽媽說：“媽媽，我想給你洗洗腳。”

“噢……怎么想起要給媽媽洗腳？”媽媽神情遲疑地望著我。

“后天就是母親節了，學校……”我感覺自己的理由是那樣蒼白，“不是學校，您給我洗了那么多年的腳，而我卻一次也沒有給您……”

媽媽一把將我摟到懷里，聲音有些哽咽，“我的孩子長大了……”我分明感覺到媽媽那劇烈的心跳。

“媽媽，我開始給您洗腳吧。”媽媽點點頭，幸福地坐在沙發上，我將媽媽的鞋子、襪子輕輕脫下，我一下子驚呆了：媽媽的腳是那么地粗糙，一層厚厚的老繭，腳底板似一條不平整的馬路。

母親節前夕，第一次給媽媽洗了腳，這讓我真正領會到了母愛的厚重和親情的溫暖。

三年級洗腳（模板17篇）篇五

今天老師布置的作業是給媽媽洗腳。天黑了，我媽下班了，拖著疲憊的身體回家。我趕緊去倒水洗腳，好讓媽媽放松一下。

我媽激動的流下了眼淚。我倒出洗腳水。我媽開心地笑了，對我說：“你現在真懂事。”

我覺得我媽今天一定要笑著睡，我以后也會經常洗腳讓她開心。

三年級洗腳（模板17篇）篇六

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報的三春暉’每當我聽到這首流傳千年古詩時，就不禁想起那愛我、關心我的媽媽來。

回到家后，我寫完其他作業，便坐在椅子上發起愁來。這時，媽媽推門走進來，看我愁眉苦臉的樣子，便問：“怎么了？”我支支吾吾地說：“媽，今天，……今天老師留了一個作業……”話到嘴邊我又咽了下去。“那就快做吧！”說完媽媽就去做飯了。

吃完晚飯，時針不知不覺地指向了21點，我還在為如何完成作業而發愁。媽媽疲憊的拿起了盆要洗腳，這時我的心跳加速，腦子里始終閃著“作業，作業”兩個字。我鼓起勇氣搶過媽媽的盆，尷尬的說：“今，今天我給您洗腳。”媽媽奇怪的看著我，驚訝的說：“我又不是八十歲的老太太，自己會洗腳。”“媽，今天是‘三八婦女節’這是老師留的作業。”媽媽看著我，最終還是答應了。

我接來水，讓媽媽坐在椅子上，這時，我感到有些發怵，媽媽好像看出了我的心思，親切的說：“你別洗了，我來吧。”“不，我來。”我猛地把手伸進水里，輕輕地撩起水，沖洗媽媽的腳。呀！媽媽的腳上磨出了一層層厚厚的老繭。我小心的撫摸著，問：“媽，疼嗎？”媽媽笑著說：“傻孩子，繭字怎么會疼呢？記得嗎？你小時候非常的淘氣，我給你洗腳時，你總用腳丫撲打著水面，濺得我滿身是水。現在你長大了，能為媽媽洗腳了。”我抬起頭看見媽媽正在擦眼中的淚花，我忙低下頭，注視著那厚厚的繭子，心里像塞了鉛塊似的，沉重極了，愧疚的淚水像泉水般涌了出來。我為我剛才的猶豫剛到慚愧。

我又撩起水，輕輕地搓著腳下的每一個部位，甚至連腳趾之間的縫隙也不放過。腳洗好了，我用毛巾把腳擦干了。媽媽笑了，欣慰的笑了，我從那笑容中看到了晶瑩的淚花。我從媽媽手里搶過襪子去洗。啊！上面，上面還有補丁。再看看我的襪子是前幾天新買的。媽媽寧可自己受苦也不讓自己的女兒受苦。悔恨、不安折磨著我，我一邊洗，一邊懺悔著。襪子洗干凈了，我端起那盆臟水猛地向外潑去，那顆愛慕虛榮的心也隨著這水一同被潑出去。我深吸一口氣，頓時，感覺輕松了許多。

三年級洗腳（模板17篇）篇七

【教師點評】。

文章雖然不長，但是可以讓讀者讀出“我”對媽媽的孝順和感激之情以及媽媽對“我”的為媽媽洗腳的行為感到非常溫暖，欣慰。

文章內容真實，思路清晰，結構完成，感情真摯，符合四真作文理念。

美中不足的是，文章的情節展開較少一些，可以就“我”和媽媽的對話和“我”如何給媽媽洗腳的這些細節方面多下點筆墨，那文章內容會更加豐富。

梓灝寶貝，再接再厲哦。

【指導老師：力圖】。

【本文作者：龍口西三年級陳梓灝(微信公眾號：四真文化)】。

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三年級洗腳（模板17篇）篇八

今天是感恩節，我一遍遍地在聽著《感恩的心》這首歌，不由得想起小的時候，每次都是媽媽給我洗腳，這一次我要給我的媽媽洗一次腳。

今天回家寫完作業后，我就對媽媽說：“媽媽，今天我給你洗腳吧！”媽媽高興地說：“當然可以啦！”

我先放上一大盆熱水，然后拿來小馬扎，我就叫媽媽過來坐下，開始洗腳了，我讓媽媽先把腳放到水中，然后我用我的小手給媽媽洗腳，當我觸摸到親愛的媽媽的腳時，我心里美滋滋的，可高興了！但當摸到她的腳底有很多老繭時，想到媽媽一定是走了很多路，干了很多活，一定很辛苦！我好一陣心酸啊！給媽媽洗完腳后，我拿來洗腳毛巾把媽媽的腳擦得干干凈凈，這一切都模仿媽媽給我洗腳時的樣子。最后，我抬起頭問媽媽：“我洗得好不好？”媽媽微笑著說：“洗得非常好，我感覺非常幸福，孩子你真是長大了！”

這一次，我給媽媽洗腳，感覺到了媽媽對我的那份愛，我想對媽媽說：“媽媽我愛你，等您老了我會好好孝順您。”

三年級洗腳（模板17篇）篇九

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”直到今天放學時，耳邊還響著這首詩的旋律，今天是三月八日婦女節，老師交給我們一份特殊的“任務”，為媽媽做點什么。

回到家里后我思來想去，最后決定給媽媽做一張賀卡，我拿出一張紅色卡紙，在上面做了一個紫色的愛心，里面畫了一些漂亮的花朵，還有綠綠的草地，還在上面寫了一行：“媽媽您辛苦啦，在這個特殊的節日里，祝媽媽節日快樂！”

晚上媽媽正準備去洗腳，我主動的跑過去拿了盆子，接上水，讓媽媽坐下，為媽媽洗腳。媽媽非常開心，也很感動，連聲說，謝謝小寶，你可真是長大了呀！我微微一笑說：“媽媽，這是我應該做的，不用謝。”我輕輕地用手托起媽媽的腳，迅速的給媽媽的腳打上肥皂認認真真的清洗，用清水清洗過后，我還學著電視里按摩腳的樣子，有模有樣的給媽媽按摩起腳來。我發現媽媽的腳底板有很多老繭，用指甲摳了摳，還真有些硬，我問媽媽疼不疼？媽媽說一點也不疼。看著媽媽疲憊的樣子，頓時我不知該說什么了……最后，我又主動的幫媽媽洗襪子，用的是帶著香味的山竹香皂，因為，我想讓媽媽的腳每天都像噴著香水一樣香香的，最好還能緩解媽媽的疲勞。

臨睡覺前，我悄悄地把賀卡放在媽媽的枕頭邊后就溜進自己的房間睡覺去了，我躺在床上聽著媽媽的房間里傳來陣陣贊美聲：“哇，真美呀，小寶真是越來越懂事了……”

聽著媽媽的笑聲，我也甜甜地笑了。

三年級洗腳（模板17篇）篇十

今天是三八婦女節，是媽媽的節日。一整天我都在想今天為媽媽做點什么呢？結果，放學的時候，老師布置的日志是“給媽媽洗腳，”我很高興能為媽媽做點事情。

放學后，我和媽媽去朋友家吃飯，說是慶祝三八婦女節。吃完飯回到家，我先燒了點熱水，倒進洗腳盆里。我說：“媽媽，今天是您的節日，小時候老是您給我洗腳，今天我給您洗腳吧”。媽媽說：“真的嗎？”我說：“是真的，我給您洗腳。”媽媽高高興興的把腳放進盆里。我說：“媽媽，您先泡一會，我給您按摩。”媽媽一邊泡腳，我一邊給媽媽捏捏背，捶捶腿。然后，我開始給媽媽洗腳。我先把香皂擦在媽媽的腳上，用兩只手從腳面到腳底，還有腳趾都挨著搓。洗干凈后再用毛巾把水擦干。洗完后我問媽媽：“媽媽，舒服嗎？”媽媽說：“好兒子，舒服，媽媽今天太幸福了。”今天我也很高興。

祝所有的`媽媽們節日快樂。

三年級洗腳（模板17篇）篇十一

今天，陳老師讓我們給父母洗腳。同學們聽了，有的哈哈大笑，有的驚訝無比，還有的怕丟人似的趴在桌上。

回到家，我把作業寫完后，告訴媽媽：“媽媽，今天我幫您洗腳。”媽媽說：“你先給爸爸洗吧。”我又跑到爸爸身邊，問：“爸爸，您洗腳了嗎？”爸爸答道：“洗了。”我又垂頭喪氣地告訴了媽媽，媽媽說：“把你還是給我洗吧。”

我拿了一個盆子，先在里面倒一點涼水，再把熱水多倒一點。媽媽把腳伸了進去，我把媽媽腳指頭縫里的“垃圾”全部清理干凈了，再把媽媽的腳全部搓了一遍，上面的死皮好多噢！我小心地摸了摸媽媽的腳底板，真硬，大概是走路走的太多了吧，媽媽真辛苦啊！

洗完腳之后，媽媽說：“琿琿，你給媽媽洗腳，媽媽覺得真幸福，真快樂。”我笑了，媽媽也笑了。看到媽媽臉上的皺紋，我似乎長大了。

通過這次給媽媽洗腳，我明白了：大人給我們付出了那么多，我們也要通過自己的努力去回報他們。

三年級洗腳（模板17篇）篇十二

洗腳是一種廣泛存在于全球不同文化中的衛生習慣，它不僅僅是一種簡單的行為，更是一種對健康的關愛和自我培養的方式。在我們的日常生活中，我們經常忽視了腳部的護理。然而，如果我們不及時地清潔腳部，就會導致腳部出現各種問題，如腳氣、腳趾間泡、腳臭等。因此，我們一年級的同學在學校的課堂中，也學習到了洗腳的意義和重要性。

第二段：學校課堂學習的洗腳技巧。

在學校的衛生課上，我們學習了洗腳的正確方法。首先，我們要將雙腳浸泡在溫水中，以軟化皮膚和污垢。接下來，我們使用肥皂或洗腳露輕輕按摩雙腳，并用刷子清潔腳部。我們特別要注意腳趾間的清潔，因為這個地方容易藏污納垢。最后，我們用清水沖洗雙腳，然后擦干并用吹風機吹干。學校課堂上的洗腳技巧讓我們掌握了正確的步驟，保證了我們洗腳的效果。

第三段：洗腳的好處。

洗腳有許多好處。首先，通過洗腳可以保持腳部的衛生，避免腳氣和腳臭等問題的發生。此外，洗腳可以放松雙腳，緩解腳部的疲勞感。在學習和運動之后，洗腳可以恢復腳部的舒適感，并提高我們的學習效率。另外，洗腳也提供了一種良好的機會去觀察我們的腳部狀況，如果有任何異常，我們可以及時尋求醫生的建議，保證腳部的健康。

第四段：洗腳的樂趣和挑戰。

洗腳不僅僅是一種衛生習慣，它也可以成為一種樂趣。當我們和同學們一起洗腳時，我們可以互相幫助，增進友誼。我們可以一起談天說地，互相交流課堂上的學習情況和趣事。當然，洗腳也有一些挑戰。有時候，我們會面臨時間不夠的困擾，需要迅速完成洗腳。然而，通過團隊協作和時間管理，我們可以克服這些挑戰，并使洗腳變得更加有趣。

在過去的一年級學習中，洗腳成為了我們生活的一部分，給我們帶來了很多收獲。通過洗腳，我們不僅學到了衛生知識和技巧，也培養了協作合作的能力。洗腳使我們在關心他人的同時，也更加關注自己的健康。它讓我們懂得了保護自己的腳，關愛自己的身體。我相信在未來的日子里，我們會繼續堅持洗腳這個好習慣，保持良好的健康狀態。洗腳，雖然簡單，但帶給我們的幸福感和自信卻是不可忽視的。讓我們繼續保持這個好習慣，為我們的健康和幸福鋪平道路！

三年級洗腳（模板17篇）篇十三

曾看過一段廣告，一位母親端著一盆洗腳水，去給她的老母親洗腳。被她的孩子看見了，孩子照著她的樣子，端來洗腳水去給這位母親洗腳。這段廣告講了什么道理呢？其實在講父母是孩子最好的老師，還有講作為孩子一定要孝敬父母的道理。

父母總是很關心我，比關心自己還關心。冷了問寒問暖，熱了為我打電扇。小時候父母給我洗臉，洗腳等。直到現在還為我洗衣服。隨著年齡的增大，我也要要父母多做點事。

前天我作業完成的早，我想為媽媽洗腳。媽媽奴奴嘴很不情愿。但再我的百般勸說下，媽媽終于同意了，我非常高興。我打來洗腳水，為媽媽探好水溫后，讓媽媽把腳放下去。當看到媽媽那粗糙的腳時，我不驚嚇了一跳。媽媽雖年紀不大，但腳卻那樣粗糙，腳指甲也好厚。我小心的為媽媽洗著腳，怕疏忽了哪個角落。媽媽看我認真的樣，不禁笑了。我也笑了。

我覺得為父母做點事很有意義。大家應該多為父母做些事，為父母減些負擔。

文檔為doc格式。

三年級洗腳（模板17篇）篇十四

以前，都是媽媽給我洗腳，現在，我才大了，我要給媽媽洗一次腳。

有一天晚上，媽媽給我說要給我洗腳，我說：“不，媽媽，現在我長大了，我要親自給你洗一次腳。”媽媽說：“好吧！今天，就讓我的孩子給我洗一次腳。”我說：“太好了。”

于是，我開始給媽媽洗腳了。我把媽媽的.褲子摟起來了，我把媽媽的腳放進洗腳盆里，我看見了媽媽的老指甲，這老指甲是媽媽的關心換來的，這老指甲是這些年媽媽對我的養育之恩換來的，這老指甲是媽媽這些年供我們上學供我們吃飯換來的。洗完腳，我還是舍不得放開媽媽的腳，只見媽媽的臉上露出了洋溢的笑容。

洗完腳，媽媽說：“孩子，你太棒了！”我說：“真的嗎？”

就在那天晚上，我很高興，因為我為媽媽洗了一次腳。

三年級洗腳（模板17篇）篇十五

洗腳是我們日常生活中必不可少的一項衛生活動，對我們的身體健康有著重要的意義。在學校，我們一年級的學生也開始學習和養成洗腳的良好習慣。通過一年級的洗腳活動，我深刻地體會到了洗腳的重要性和好處。

第二段：感受清潔的喜悅。

每次洗腳的時候，我都會感受到一種清潔的喜悅。在腳底用力搓洗的過程中，感覺到骯臟和污垢被清洗掉的同時，也感覺到疲勞和不適漸漸消散。洗完腳后，腳底變得干凈、爽潔，不再有汗味和異味。這種清潔的感覺讓我感到非常舒服和愉悅。

第三段：關注腳部健康。

洗腳不僅可以使腳部保持清潔，還有助于腳部的健康。洗腳的同時，我們還會按摩腳底，促進血液循環，舒緩疲勞。經常洗腳可以預防腳踝部位的熱氣和水泡。通過洗腳，我發現自己的腳底變得更加平整，腳趾靈活度也提高了。這些都是洗腳對腳部健康的好處。

第四段：培養良好衛生習慣。

洗腳是一個良好的衛生習慣，通過一年級的洗腳活動，我們不僅掌握了正確的洗腳方法，還學會了如何保持腳部的衛生。每次洗腳后，我們都會認真檢查自己的腳部是否干凈，是否有傷口或異常。并且，我們還要保持飯前洗腳、避免赤腳行走等好習慣，以養成一個健康的生活方式。

第五段：從洗腳中體驗到關愛和感恩。

通過一年級的洗腳活動，我深刻地感受到了現代生活中關愛和感恩的重要性。每次洗腳，老師和同學都會親切地對待彼此，關心彼此的腳部健康。也正是通過洗腳，我才更加懂得父母為我們的付出，他們常常為我們洗腳、按摩，讓我們感受到無盡的愛和溫暖。同時，我也深感感恩之情，我們要珍惜這份關愛，回報父母的辛勤付出。

總結：

洗腳是一項重要的衛生活動，通過一年級的洗腳活動，我們深刻地體會到了洗腳的意義和好處。洗腳不僅能帶來清潔的喜悅，還可以關注腳部健康，培養良好的衛生習慣，同時也讓我們從中體驗到關愛和感恩的重要性。在以后的日子里，我們會繼續堅持洗腳這個好習慣，保持健康的生活方式。

三年級洗腳（模板17篇）篇十六

今天，老師給我們了一項任務——回家給父母洗腳。

過了一會兒洗完了。當我抬著看媽媽的時候，看見媽媽眼里閃著晶瑩的淚珠。媽媽說：“豆豆，你長大了。”我笑了，媽媽也笑了。當我站起來的時候，覺得背真得有點酸。啊！這又算什么呢？因為我的心里感到無比高興。

通過洗腳這件事，我懂得了長大并不只是年齡的增長，我們還能通過許多事情證明自己在長大！

三年級洗腳（模板17篇）篇十七

今天，老師布置了一項特別的作業——給爸爸或媽媽洗腳。

以前，都是媽媽幫我洗腳。要給爸爸媽媽洗腳，這作業好難完成呀！聽到周圍的同學興奮地討論著這件事，有的說早就給爸爸媽媽洗過腳了，有的和我一樣，一次也沒洗過。聽了他們的話，我心里有了打算。

吃過晚飯，媽媽一如既往地坐在字臺前給我改作業。我想：等媽媽改完作業，我就給媽媽洗腳。說干就干，我去衛生間拿來一個洗腳盆把熱水和涼水調好后，接到盆子里，端到了沙發前。這時，媽媽已經改完作業，轉身看到沙發前的洗腳盆，有點兒納悶。看到媽媽一臉的疑惑，我連忙把媽媽拉到沙發前坐下。這下，媽媽才明白，我蹲下身子把媽媽的褲腳輕輕挽起，接著，把媽媽的雙腳放入水中，我說：“媽媽，以前都是您為我洗腳，今天讓我來給您洗一次腳吧！”我輕輕地搓著媽媽的雙腳，忽然發現，媽媽的腳掌上磨出一層厚厚的老繭，我問媽媽疼不疼，卻看見媽媽的眼淚吧嗒吧嗒地掉下，說：“不疼，不疼，我的`寶貝長大了。”

這時，我心里有種說不出的滋味。要不是因為老師布置的一項特別作業，我從來沒想過要給媽媽洗腳。我感到很內疚，因為我從小到大，沒有為爸爸媽媽洗過一次腳，沒有洗過一次襪子，也沒有主動幫爸爸、媽媽干過一次家務活，卻理所當然的享受著爸爸、媽媽給予我無私的愛。看到媽媽又哭又笑的樣子，我知道媽媽心里肯定高興。

我下定決心，今后要經常為媽媽洗腳，還有爸爸、爺爺、奶奶，不光是讓他們高興，我還要給老師交作業呢！