經(jīng)典作品是社會(huì)歷史的見證，通過它們，我們可以了解不同時(shí)代的風(fēng)貌和人們的生活態(tài)度。在這里給大家推薦一些經(jīng)典作品，希望能夠幫助大家更好地理解和欣賞。
誦讀經(jīng)典的演講稿（優(yōu)秀14篇）篇一
“漫步山間，潺潺的溪水踩著自然韻律的拍子，卷著紅紅的楓葉，擊打在凹凸不平的石塊上，叮叮咚咚、清清脆脆……”如此美麗的景色、如此飛珠濺玉的聲音！我認(rèn)為，這就是經(jīng)典誦讀特有的委婉、奇妙。
午后，絲絲縷縷的陽(yáng)光穿過玻璃鋪在書房的地板上，像是哪只饞貓不小心打翻了蜜罐，灑了一地金燦燦的甜蜜。我捧起《論語(yǔ)》，輕輕翻開，閱讀。“曾子曰：‘吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳而不習(xí)乎？’”，我反復(fù)地讀著，慢慢地領(lǐng)悟著。“曾子說：我每天都要作多次自我檢討：為主人出謀獻(xiàn)計(jì)做到忠心不二了嗎？與朋友交往合作做到誠(chéng)信了嗎？老師所傳授的東西經(jīng)常溫習(xí)了嗎”
是啊，我也應(yīng)當(dāng)時(shí)刻反省自己,每天睡覺之前,想想自己在今天為別人做事是否盡心盡力;有沒有對(duì)家人或別人撒謊；有沒有做幾件好事；今天的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成了，或者給自己定一個(gè)目標(biāo)……這樣，才能逐漸形成良好的品格和不卑不屈的人格，成為一個(gè)成功的人！
《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》這本書使我與驕傲絕交，與暴躁斷絕，最后又讓我走上了正直、謙虛、誠(chéng)實(shí)與愛國(guó)的人生征途，大家都來從這本書里感悟真諦吧！
誦讀經(jīng)典的演講稿（優(yōu)秀14篇）篇二
尊敬的叔叔阿姨，親愛的小朋友們：
大家下午好！我是小學(xué)五年級(jí)2班的，我演講的題目是《誦讀經(jīng)典快樂成長(zhǎng)》。
“道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物，萬(wàn)物負(fù)陰而抱陽(yáng)，中氣以為和。”誰(shuí)能告訴我，這句話出自哪里？（環(huán)視全場(chǎng)）對(duì)，就是《老子》中的一句話，現(xiàn)在我來給大家講一講我是怎么誦讀熊老師校注的《老子》的。
在幼兒園上學(xué)時(shí)，我學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》。在一次“六一節(jié)”廣場(chǎng)演出的時(shí)候，我把《三字經(jīng)》一字不落地背誦下來，現(xiàn)場(chǎng)觀眾的掌聲，老師的鼓勵(lì)，使我愛上了經(jīng)典誦讀。
記得在上學(xué)前班暑假的一天，全家去公園讀《論語(yǔ)》，遇見了德慧智經(jīng)典誦讀班的小朋友們，一位叔叔給爸爸建議，讀國(guó)學(xué)要從讀《老子》開始，從那以后，我們每個(gè)周末都去公園讀書班誦讀德慧智經(jīng)典，就這樣度過了愉快的幾年時(shí)光。
《老子》是一本很深?yuàn)W的書，如同天書一般。在經(jīng)過一兩年枯燥的誦讀之后，我突然發(fā)現(xiàn)，我的記憶力和語(yǔ)言表達(dá)能力越來越好了，才真正喜歡上了讀《老子》。現(xiàn)在，記東西已經(jīng)是我的強(qiáng)項(xiàng)了，七八行的文章，我只用五六分鐘就能熟練背誦；兩三頁(yè)的二胡曲譜只需要大概記一下，就能拉琴自如了。以前，上課時(shí)不敢發(fā)言，被老師提問時(shí)，我是張口結(jié)舌、語(yǔ)無倫次，而現(xiàn)在的我，能夠主動(dòng)發(fā)言了，語(yǔ)句通順流利，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。
從學(xué)前班開始，我先后背完了《老子》、《周易》和《黃帝四經(jīng)》，讀熟了《大學(xué)》、《中庸》和《論語(yǔ)》，就連中醫(yī)經(jīng)典《黃帝內(nèi)經(jīng)》我也讀會(huì)了大半，現(xiàn)在正在讀《格言聯(lián)璧》。其實(shí)我每天只讀幾分鐘，日積月累，自然熟讀成誦了。
除了恭敬熟讀之外，我還學(xué)習(xí)了腹觀誦讀法。在這里我想問一下朋友們，您知道腹觀誦讀法嗎？那我就給大家介紹介紹吧！
這種方法，是北京德慧智夏令營(yíng)里的金老師教給我們的。腹觀誦讀方法是很奇妙的，其實(shí)也是很簡(jiǎn)單的。背誦的經(jīng)典記得非常牢固。現(xiàn)在我就用它來讀《千字文》和《老子》，感覺那些文字象真的在眼前一樣。我才明白，這種方法是讓腹部來幫助大腦記憶。晚上放學(xué)我記作業(yè)單時(shí)，就把它變成一張圖記在心里，回家后閉眼想一下，那張畫面就出現(xiàn)在眼前了，再也不用費(fèi)時(shí)費(fèi)力地抄寫作業(yè)單了。
德慧智經(jīng)典誦讀幫助我快速閱讀，現(xiàn)在我讀書可以一目一行。一本《兒童文學(xué)》，我只用二十分鐘就能看完，大部分內(nèi)容我都能記住。有一次，老師出了一張《夏洛的網(wǎng)》試卷，有一道題難住了全班，是讓我們回憶書中一句原話，只有我寫上了原話，結(jié)果考出了全班唯一的滿分。
德慧智經(jīng)典誦讀讓我成長(zhǎng)和進(jìn)步。原先內(nèi)向靦腆的我，不愿拋頭露面，而現(xiàn)在活潑開朗了許多，在校園內(nèi)外、小區(qū)老家，我的朋友遍布四方，每當(dāng)回到老家，左鄰右舍的小朋友都來找我玩耍。老爸說我現(xiàn)在是“人見人愛，花見花開，車見爆胎”。
經(jīng)典誦讀增強(qiáng)了我的想象力，因此寫景作文是我的拿手好戲，略加思索，那些美麗的畫面就浮現(xiàn)在我眼前了，我的寫景作文總被老師評(píng)為最佳習(xí)作，我還出過兩張《班級(jí)作文周報(bào)》的專版呢。
幾年的德慧智經(jīng)典誦讀，給我?guī)砹藷o限樂趣，讓我的生活變得豐富多彩了，我每天都享受著伏羲爺爺、黃帝爺爺?shù)闹腔郏刻於捡雎犞献訝敔敽涂鬃訝敔數(shù)慕虒?dǎo)，時(shí)時(shí)刻刻都沐浴在道德的光芒中，年年月月都在健康快樂中成長(zhǎng)。您不也是這樣嗎？我相信，不久的將來，經(jīng)典誦讀會(huì)成為我們大家的必修課，讓我們都來誦讀德慧智經(jīng)典吧！
只有這樣，我們才能自豪地告訴世界，我們是中國(guó)人，我們是龍的傳人，中華優(yōu)秀文化必將從興起走向輝煌！
我的演講完畢，謝謝大家！
演講人：xxx。
20xx年xx月xx日。
誦讀經(jīng)典的演講稿（優(yōu)秀14篇）篇三
什么事情，我必須要看理由才會(huì)馬上付諸行動(dòng)的。“經(jīng)典誦讀”在我決定要推廣的前一年就看過了它的好處，但是那時(shí)候，我還是無動(dòng)于衷的，所以現(xiàn)在推廣時(shí)，有些家長(zhǎng)也是我當(dāng)年的表情——半信半疑，我會(huì)理解他們，每個(gè)人對(duì)自己不認(rèn)識(shí)的東西，都是不太相信的，都有一個(gè)了解的過程。
我是一個(gè)普通的工人，是經(jīng)典誦讀的推廣者，現(xiàn)在孩子們叫我老師，但是！——我首先是一個(gè)母親，是一個(gè)非常熱切要了解現(xiàn)今的教育模式、教育狀況的母親，是一個(gè)想找一種“既想省錢，但又能教育出優(yōu)秀兒女”的方法的母親。但是我發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)都帶孩子去參加各種各樣的班，而且收費(fèi)奇貴，我在想：“為什么？”一個(gè)人的精力是有限的，有什么興趣會(huì)一直伴隨著女兒，讓她終生受益呢？我無時(shí)無刻不在思考當(dāng)中。
后來真的有孩子給我教了，我才開始有了“強(qiáng)迫”自己接觸經(jīng)典機(jī)會(huì)，我這個(gè)已經(jīng)過了30歲（不是13歲）沒救的人，也能感受到我們的祖先原來是如此的偉大，讀經(jīng)典，我不主張看注解的，因?yàn)槭畟€(gè)人就有十種的看法，讓孩子無所適從，而且經(jīng)典是運(yùn)用在日常生活中才能體驗(yàn)到妙處的，“書讀百遍其義自見”，讀多了就自然會(huì)懂的。那些“反對(duì)者”根本就沒有讀過，當(dāng)然也根本沒有在教學(xué)上實(shí)踐過，怎么會(huì)有依據(jù)出來說話呢？請(qǐng)看我發(fā)現(xiàn)了什么吧，也許你們會(huì)笑我的，連這個(gè)也不懂：
例如：
“君子務(wù)本，本立而道生，孝悌也者，其為人之本與！”——出自《論語(yǔ)》。
“圣人無常心，以百姓心為心”——《老子》。
無常也許是“不執(zhí)著”的意思吧，這一句我不太懂，但是后一句“以百姓心為心”，我倒是學(xué)進(jìn)去了，一個(gè)人生存在這個(gè)世上，怎樣體現(xiàn)自己的價(jià)值呢？那就是要把自己放在社會(huì)這個(gè)天平上去秤一秤了，社會(huì)與我（任何人）是息息相關(guān)的，社會(huì)的需要，就是我的需要；百姓過得好，也就是我過得好。所以有智慧的人，不會(huì)做對(duì)社會(huì)公眾有害的事。
“積善之家必有余慶，積不善之家必有余殃。”——《易經(jīng)》。
這句話，我一直以為是佛家勸人行善時(shí)說的。誰(shuí)知道它竟然出自《易經(jīng)》。
現(xiàn)在想來，不無道理的。如果一個(gè)人，他心存善念，處處為別人著想，自然心態(tài)好，心胸開闊，因?yàn)樗麤]有做對(duì)不起別人的事情，心就踏實(shí)；臉上總是喜悅的笑容，那么他的人緣就會(huì)好，事情也就會(huì)容易成功，俗話說“得民心者，得天下”；相反，一個(gè)人如果處處想的、做的，都是為了一己私利，這種人心胸狹窄，站得不高，看的也不會(huì)遠(yuǎn)了；到了哪個(gè)單位也不會(huì)受歡迎，當(dāng)然人緣不會(huì)好到哪里去，在心態(tài)上也只會(huì)怨天尤人，不是苦瓜臉，就是皮笑肉不笑，好運(yùn)也不會(huì)降臨到他頭上，做的事情也不會(huì)是成功的。有一句話說：“機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。”我想改一下：“機(jī)會(huì)是留給心態(tài)好的人。”所以，這句話不是迷信的，相反它說明了命運(yùn)是掌握在自己手中的。就看你善不善，是真善的還是假善的；是真心的為民做事的還是沽名釣譽(yù)的。
我們教孩子讀的就是這些，所以我非常地堅(jiān)信，讀了這些書的孩子，我們不會(huì)擔(dān)心他們的前途，因?yàn)樗麄兊男貞咽遣┐蟮模娮R(shí)是豐富的，行為是優(yōu)雅的，意志是堅(jiān)強(qiáng)的。智慧與見識(shí)會(huì)比一般沒讀過的一定強(qiáng)很多，他們絕對(duì)是有理想的、成為社會(huì)中的中流砥柱的下一代。志向要從小樹立，不是一般的“學(xué)者、專家”，只看到“經(jīng)典誦讀”是開發(fā)潛能的一種，這樣未免心胸狹隘、眼光短淺了。
當(dāng)然了，培養(yǎng)孩子的潛能，這個(gè)絕對(duì)不用懷疑的。試想想：一個(gè)能背誦充滿智慧的、幾萬(wàn)字的孩子，他在自己的頭腦中，自然會(huì)以他喜愛的方式整理過濾，等需要的時(shí)候了，很自然就能調(diào)動(dòng)出來了。那么，這樣一個(gè)有思想，有內(nèi)涵的少年，你還會(huì)擔(dān)心他寫不出好文章嗎？他對(duì)文字已經(jīng)非常敏感了，你還擔(dān)心他不愛閱讀嗎？他有遠(yuǎn)大志向了，還擔(dān)心他成為不良少年嗎？這是不可能的，你不讓他學(xué)習(xí)，他反而會(huì)跟你“急”呢！還有，一個(gè)能大段大段地背誦英文經(jīng)典的孩子，你還擔(dān)心他不會(huì)聽，不會(huì)讀，不喜歡閱讀外文著作，看到“老外”會(huì)膽怯嗎？不會(huì)的！什么叫胸有成竹，就是這個(gè)道理。
況且孩子讀起來真的不辛苦，因?yàn)?3歲以前也是語(yǔ)言發(fā)展的重要時(shí)期，你不讓他背這些經(jīng)典，他也會(huì)背廣告詞的，那么我們做家長(zhǎng)的，為什么不愿意每天花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間、精力，陪他們讀一些長(zhǎng)大后，一輩子都起作用的東西（健康偉大的人格）呢？這實(shí)在是可惜！太可惜了！在這里我想說，如果孩子將來學(xué)習(xí)不好，你不要罵他，因?yàn)槟沐e(cuò)過了教育的最好時(shí)機(jī)，（有些雖然知道經(jīng)典誦讀，但是你也不教）；如果將來孩子性格不好，自私自利，你也不要罵他，因?yàn)槟阕鳛榧议L(zhǎng)，沒有接受這些經(jīng)典的引導(dǎo)，當(dāng)然，你不會(huì)言傳身教，引導(dǎo)孩子過上幸福的生活了。
就如只學(xué)武術(shù)，不修身（武德），他不會(huì)成為一代宗師；他最多有一個(gè)好身體，但心態(tài)是否健康，那就要看天意了。
我，作為一個(gè)志愿推廣者，是有責(zé)任和義務(wù)跟家長(zhǎng)宣導(dǎo)這些理念的，但這些遠(yuǎn)不是我的最終目標(biāo)。我所希望的是經(jīng)典誦讀是在學(xué)校里、幼兒園里；我希望有良知的校長(zhǎng)、老師主動(dòng)地承擔(dān)這個(gè)責(zé)任；我希望“經(jīng)典誦讀”不再只是興趣班的一種，因?yàn)樗亲钪匾慕逃⒌聵淙耍。。。?/p>
所以這些愿望一天不能實(shí)現(xiàn)，我一天也不會(huì)放棄的。
目前恰逢大力加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展形勢(shì)，回溯源頭，傳承文明，經(jīng)典誦讀活動(dòng)成為我校辦學(xué)特色上的一項(xiàng)新的探索。自上學(xué)期起，我們就確定開展了以“誦經(jīng)典、品古韻、做君子、傳美德”為主題的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。精選中國(guó)古代、近代詩(shī)詞、散文中的名篇精品，編印成校本教材《走進(jìn)經(jīng)典》，在全校師生中掀起了誦讀熱潮，得到廣大師生的熱烈響應(yīng)和支持。新學(xué)期伊始，學(xué)校就把這項(xiàng)工作提上重要議事日程，決定把經(jīng)典誦讀持續(xù)開展下去，打造成我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)素質(zhì)教育上的一大亮點(diǎn)。學(xué)校成立素質(zhì)教育研究中心，專門負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的運(yùn)作，逐步建立起與這個(gè)活動(dòng)相適應(yīng)的完整而富有特色的辦學(xué)思想體系。
國(guó)主義為核心的偉大民族精神、汲取歷史智慧、認(rèn)同民族文化，增強(qiáng)民族自信心、自尊心、自豪感。通過教師進(jìn)一步挖掘誦讀的深層意義，引導(dǎo)學(xué)生寫誦讀心得，談比賽體會(huì)，使學(xué)生不但達(dá)到知識(shí)積累的目的，還要培養(yǎng)敦厚好學(xué)、通達(dá)事理、胸襟開闊、人格健全、明理誠(chéng)信、孝敬父母的優(yōu)秀品德，具備開放多元的意識(shí)，養(yǎng)成積極向上和不斷進(jìn)取的人生態(tài)度。
通過活動(dòng)的開展，學(xué)生人文素質(zhì)提高了，語(yǔ)言和精神世界都得到了明朗和提升，我們達(dá)到了預(yù)期效果。正如有的家長(zhǎng)所說：“我們的孩子通過參與這項(xiàng)活動(dòng)，積淀了知識(shí)，又鍛煉了能力，為他們將來走上社會(huì)步入人生打下了良好的基礎(chǔ)。他們一輩子也不會(huì)忘記這次活動(dòng)的”。
誦讀經(jīng)典的演講稿（優(yōu)秀14篇）篇四
取之不竭的智慧之源——國(guó)學(xué)經(jīng)典。
當(dāng)中華文化開始擺脫弱勢(shì)文化形象，挺直胸膛再次走向世界的時(shí)候，國(guó)人對(duì)自己的傳統(tǒng)文化便有了新的自尊與自信;當(dāng)國(guó)人下定決心“走自己的路”的時(shí)候，對(duì)本民族文化又有了新的選擇和期待;當(dāng)國(guó)人再度用新的眼光打量中華傳統(tǒng)文化的時(shí)候，赫然發(fā)現(xiàn)它竟是一個(gè)用之不勁取之不竭的智慧之源，這就是——國(guó)學(xué)經(jīng)典!尊敬的老師、各位評(píng)委：
大家好!今天我演講的題目是“取之不竭的智慧之源——國(guó)學(xué)經(jīng)典”。我從來不知道，在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽教會(huì)的第一首古詩(shī)就是漢語(yǔ)言的精華;我也不知道，獨(dú)自玩耍時(shí)，媽媽播放的碟片就是民族文化的瑰寶，我更不知道易學(xué)好記的百家姓原來也出自于中華的傳統(tǒng)文化。后來，在老師那里，我知道了詩(shī)詞歌賦的對(duì)仗工整，詞采艷麗;知道了古風(fēng)古韻的情思格律、平仄平收;知道了論語(yǔ)的和諧自然、淡泊、清靜。我終于明白，媽媽，為什么在我懵懂的世界里便播下文明的種子;老師，為什么在我學(xué)習(xí)的路上讓我們又誦讀又實(shí)踐。
這些言簡(jiǎn)意豐，言少意深的文字深深地影響著我：
小時(shí)候，當(dāng)其他小朋友丟失橡皮時(shí)，我會(huì)不自覺地將自己的橡皮遞過去;當(dāng)有的小伙伴摔倒時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)的爬起來;當(dāng)我的繪畫作品得獎(jiǎng)時(shí)，我會(huì)說出來和好友分享。因?yàn)槲抑馈百?zèng)人玫瑰，手有余香”的道理。
大詩(shī)人歌德說“讀一本好書,就像和一群高尚的人對(duì)話。”是的，讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，更能賦予我們精神的力量，獲得極為豐富的營(yíng)養(yǎng)，我們?cè)跁袑W(xué)會(huì)做人的道理和準(zhǔn)則，“胸有詩(shī)書氣自華”，以《唐宋詩(shī)詞三百首》為例，讀李太白詩(shī)，一句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”便讓我對(duì)大自然充滿向往，讀白樂天詩(shī)，一句“可憐身上衣正單，心憂碳賤愿天寒”便讓我對(duì)百姓的遭遇充滿同情，文天祥一句“人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青”又讓我感覺天地間浩氣長(zhǎng)存。
書讀的多了，就想把自己讀書的感悟記錄下來，于是，我養(yǎng)成了寫讀書筆記的好習(xí)慣，在筆記中，我摘抄了精彩的段落，記錄了腦海中霎時(shí)迸發(fā)的靈感，同學(xué)們經(jīng)常問我：“楊明-慧，你怎么那么會(huì)寫作文呢?可有什么秘訣?”其實(shí)啊，我哪有什么秘訣，還不是書讀的多嘛!或許，這就是古人說的：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”吧。
與經(jīng)典為友，伴幸福同行，經(jīng)典是我成長(zhǎng)的道路上最好的朋友。讓我們一起背誦經(jīng)典詩(shī)文，接受經(jīng)典的熏陶吧!
中華文明，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，燦若云霞，輝耀千秋。國(guó)學(xué)經(jīng)典，這一用之不勁取之不竭的智慧之源如云飄逸，如柳柔細(xì)，如水清澈、如友相伴。我相信，他一定會(huì)隨著優(yōu)雅的韻律緩步鋪展，將其智慧的光芒穿透歷史、跨越時(shí)空、歷久彌新。
誦讀經(jīng)典的演講稿（優(yōu)秀14篇）篇五
尊敬的各位嘉賓，老師們、同學(xué)們：
大家好！
今天，來到仰慕已久的**大學(xué)出席“中華誦20xx經(jīng)典誦讀進(jìn)校園**大學(xué)篇”晚會(huì)，我感到十分高興。有著116年傳統(tǒng)歷史的**大學(xué)景色優(yōu)美，是中國(guó)現(xiàn)代學(xué)制最重要發(fā)祥地之一，又是一所在國(guó)內(nèi)外都享有廣泛學(xué)術(shù)影響的大學(xué)。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表教育部和國(guó)家語(yǔ)委對(duì)在**大學(xué)成功舉辦這次晚會(huì)表示熱烈的祝賀！
“中華誦”主題活動(dòng)進(jìn)校園，是教育部黨組決定和倡導(dǎo)的。中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，漢語(yǔ)言文化博大精深，千百年來流傳下來的優(yōu)秀詩(shī)詞歌賦濃縮了漢語(yǔ)韻律、詞章之美，寄寓著中國(guó)傳統(tǒng)的價(jià)值追求和審美理想，閃爍著以天下為己任的愛國(guó)主義光輝，展現(xiàn)出自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的高尚情懷。這些經(jīng)典是我們民族文化的重要標(biāo)志，是人類的共同財(cái)富，成為啟迪一代又一代人的智慧、豐富我們情感世界的精神源泉。用雅言也就是普通話誦讀經(jīng)典，體味、感悟人生哲理，陶冶情操，砥礪心志，受到優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的滋養(yǎng)，是中國(guó)傳統(tǒng)的治學(xué)、修身途徑。今天，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)，弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)中國(guó)共有精神家園，增強(qiáng)中華文化在世界的影響力，需要我們更加重視和發(fā)揮傳統(tǒng)文化在提高人文素養(yǎng)、增強(qiáng)民族凝聚力、提高文化軟實(shí)力方面的獨(dú)特作用。通過誦讀親近、熟悉經(jīng)典，理解、熱愛經(jīng)典，潛移默化中提升語(yǔ)言文字和人文素養(yǎng)及審美情趣，進(jìn)而把握我們優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，不僅有利于普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字，提升公民語(yǔ)言文化素養(yǎng)，提高社會(huì)文明程度，也是繼承和弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的直接而有效的途徑，應(yīng)該大力提倡，積極推進(jìn)。
20xx年，教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用管理司在部分省市開展了“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生——中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀主題活動(dòng)”，兩年來，全國(guó)范圍的誦讀比賽、以四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日為主題的誦讀晚會(huì)等主題活動(dòng)，吸引了社會(huì)廣泛參與、電視及網(wǎng)絡(luò)等媒體的積極傳播，“中華誦”主題活動(dòng)的影響力逐步擴(kuò)大，受到了中宣部、中央文明辦的表?yè)P(yáng)，也得到了社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)。在湖南長(zhǎng)沙剛剛閉幕的第五屆海峽兩岸經(jīng)貿(mào)文化論壇上，“中華誦”經(jīng)典誦讀主題活動(dòng)已被列為兩岸文化交流的議題之一。20xx年從**大學(xué)開始的這項(xiàng)誦讀主題活動(dòng)，除了在全國(guó)繼續(xù)舉辦誦讀比賽和四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日誦讀晚會(huì)外，還要舉辦新中國(guó)成立周年專題誦讀晚會(huì)，并推進(jìn)誦讀主題活動(dòng)進(jìn)高校、舉辦中小學(xué)生“中華誦”夏令營(yíng)，使經(jīng)典誦讀成為豐富學(xué)校教育和校園文化的重要內(nèi)容。
高等學(xué)校擔(dān)負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、引領(lǐng)文化的社會(huì)職責(zé)，誦讀經(jīng)典，弘揚(yáng)主旋律，一是對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系建立具有促進(jìn)作用；二是誦讀的形式和內(nèi)容與高等學(xué)校的文化氛圍和大學(xué)生心理需求高度契合，可以形成新的文化潮流，引領(lǐng)校園文化；三是通過誦讀主題活動(dòng)，能夠提高大學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用水平，提升他們的人文素養(yǎng)和道德情懷，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才有利。我們相信，“中華誦”進(jìn)高校，可以促進(jìn)廣大師生更廣泛地參與這項(xiàng)主題活動(dòng)，從而提升主題活動(dòng)的整體水平，進(jìn)一步擴(kuò)大其影響；積極參與這項(xiàng)主題活動(dòng)，也會(huì)給校園帶來清新的空氣，使校園文化建設(shè)和大學(xué)生精神風(fēng)貌發(fā)生積極的變化。教育部已將今年的“中華誦”進(jìn)高校校園主題活動(dòng)納入教育系統(tǒng)“我愛我的祖國(guó)”主題教育主題活動(dòng)。
我希望在誦讀深入開展進(jìn)程中，在繼承的基礎(chǔ)上勇于創(chuàng)新。我們今天誦讀的經(jīng)典，應(yīng)該包括從古至今中華的詩(shī)文精品，既要有經(jīng)典的古詩(shī)古文，也要有與民族精神和中華傳統(tǒng)美德一脈相承、膾炙人口的現(xiàn)當(dāng)代經(jīng)典名篇。我們誦讀經(jīng)典要注重展現(xiàn)、吸收經(jīng)典中的精華，使之與當(dāng)代社會(huì)相適應(yīng)、與現(xiàn)代文明相協(xié)調(diào)，保持民族性，體現(xiàn)時(shí)代性。我們更期待在學(xué)習(xí)、吸收經(jīng)典精華的基礎(chǔ)上，提高大學(xué)生們的語(yǔ)言文字和文化功力，創(chuàng)造我們時(shí)代傳誦千古的美文華章。我們的晚會(huì)應(yīng)通過誦讀經(jīng)典名篇，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的勵(lì)志、奮進(jìn)及以天下為己任的雄心和宏偉志向，歌頌祖國(guó)，頌揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神，反映社會(huì)主義核心價(jià)值觀在青年人中的積極影響。通過舞蹈、音樂、古辭新韻的歌唱等藝術(shù)形式使我們的晚會(huì)精彩紛呈。
在晚會(huì)即將開始之際，我還要特別指出，作為百年名校，**大學(xué)向來有開風(fēng)氣之先的傳統(tǒng)。在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下承辦“中華誦”進(jìn)高校第一場(chǎng)晚會(huì)，已經(jīng)展示了新一代武大學(xué)生“敢為天下先”的風(fēng)格。在此，我要代表主辦單位向辛勤籌備這臺(tái)晚會(huì)的**大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門表示衷心的感謝。
我希望今天的晚會(huì)真正拉開“中華誦”進(jìn)校園的序幕，今后經(jīng)典誦讀主題活動(dòng)在校園里能夠異彩紛呈、經(jīng)久不衰。最后，預(yù)祝晚會(huì)圓滿成功，向老師、同學(xué)們和藝術(shù)家們的精彩演出表示感謝，并祝大家度過一個(gè)愉快、豐富的暑假生活！
誦讀經(jīng)典的演講稿（優(yōu)秀14篇）篇六
下午好！我是12號(hào)參賽選手，我演講的題目是《誦讀經(jīng)典，愛我中華》。
翻開《詩(shī)經(jīng)》，攀登這座我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌的巔峰，是那樣的令人心馳神往。看吧，“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。”這是對(duì)心上人執(zhí)著的思慕；翻開《離騷》，徜徉在這片我國(guó)浪漫主義詩(shī)歌的瀚海中，是那樣的令人驚心動(dòng)魄。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”這是屈原不畏艱難，勇于探索的精神；翻開唐詩(shī)宋詞，展現(xiàn)的是中華民族文學(xué)藝術(shù)的勃勃生命力。李白“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來”，高昂明朗；杜甫“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”，雄渾壯闊。蘇軾“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”豪邁豁達(dá)，辛棄疾“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”慷慨激昂。深蘊(yùn)的內(nèi)涵，優(yōu)雅的格調(diào)，細(xì)膩的筆觸，無不讓人感慨，感慨其精神，感慨其文采，感慨中華文化的瑰麗神奇。
學(xué)殿堂中的青澀少年成長(zhǎng)為一名教育工作者，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳承中華經(jīng)典，在學(xué)生和經(jīng)典之間架起一座橋梁已成為我的一份責(zé)任。
“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。”可見，誦讀是多么的重要。在誦讀中，中華民族的精神必將激勵(lì)學(xué)生們成長(zhǎng)，學(xué)生們也必將從千古美文的文學(xué)滋養(yǎng)中受益——范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而”的胸懷；孔子“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的準(zhǔn)則；老子“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的精神；于謙“要留清白在人間”的高潔？？這一切，都將成為孩子們道德的根基。
最后，我想說的是：朋友們，讓我們誦讀經(jīng)典吧，在誦讀中愛我們中華文化的博大精深，在誦讀中愛我們中華兒女的璀璨智慧。更愛我們中華民族堅(jiān)毅剛強(qiáng)的風(fēng)骨！一起來誦讀吧！
誦讀經(jīng)典的演講稿（優(yōu)秀14篇）篇七
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，大家下午好！
今天我演講的題目是《經(jīng)典誦讀，愛我中華》。
國(guó)學(xué)經(jīng)典是中國(guó)的瑰寶，是中華民族生生不息、傳承國(guó)脈的精神紐帶，是炎黃子孫奮斗不息、富國(guó)強(qiáng)兵的力量源泉！它猶如一束光芒潤(rùn)澤著一代又一代華夏兒女！還記得精忠報(bào)國(guó)的岳飛，力抗金兵，保家衛(wèi)國(guó)，即使皇帝昏庸，奸臣當(dāng)?shù)溃瑓s依然誦出“三十功名塵與土，八千里路云和月。“的民族氣概！還記得一代梟雄曹操，東臨碣石，釃酒臨江，即使歲月染白了他的須發(fā)，仍舊高唱“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”的壯懷好歌！
還記得亂世漂泊的李清照，將國(guó)家之恨紡成染柳煙濃，吹梅笛怨的哀愁，縱然簾卷西風(fēng)，瘦比黃花，仍舊吟出“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東的豪言壯語(yǔ)！那或鏗鏘或柔美的詞章，濺落在歷史的長(zhǎng)河里，激起遙遠(yuǎn)的絕響！國(guó)學(xué)的經(jīng)典，華夏的輝煌，成就了偉人的不朽，締造了民族的昌盛。國(guó)學(xué)文化，是華夏民族的靈魂，是炎黃子孫的精神脊梁！
讓我們一起誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，傳承中華文化，肩起民族復(fù)興的偉業(yè)，讓中國(guó)這條龍騰飛在世界東方！
誦讀經(jīng)典的演講稿（優(yōu)秀14篇）篇八
當(dāng)中華文化開始擺脫弱勢(shì)文化形象，挺直胸膛再次走向世界的時(shí)候，國(guó)人對(duì)自己的傳統(tǒng)文化便有了新的自尊與自信；當(dāng)國(guó)人下定決心“走自己的路”的時(shí)候，對(duì)本民族文化又有了新的選擇和期待；當(dāng)國(guó)人再度用新的眼光打量中華傳統(tǒng)文化的時(shí)候，赫然發(fā)現(xiàn)它竟是一個(gè)用之不盡、取之不竭的智慧之源，這就是——國(guó)學(xué)經(jīng)典！
尊敬的老師、各位評(píng)委：
大家好！今天我演講的題目是“取之不竭的智慧之源——國(guó)學(xué)經(jīng)典”。
我從來不知道，在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽教會(huì)的第一首古詩(shī)就是漢語(yǔ)言的精華；我也不知道，獨(dú)自玩耍時(shí)，媽媽播放的碟片就是民族文化的瑰寶，我更不知道易學(xué)好記的百家姓原來也出自于中華的傳統(tǒng)文化。后來，在老師那里，我知道了詩(shī)詞歌賦的對(duì)仗工整，詞采艷麗；知道了古風(fēng)古韻的情思格律、平仄平收；知道了論語(yǔ)的和諧自然、淡泊、清靜。我終于明白，媽媽，為什么在我懵懂的世界里便播下文明的種子；老師，為什么在我學(xué)習(xí)的路上讓我們又誦讀又實(shí)踐。
這些言簡(jiǎn)意豐，言少意深的文字深深地影響著我：
小時(shí)候，當(dāng)其他小朋友丟失橡皮時(shí)，我會(huì)不自覺地將自己的橡皮遞過去；當(dāng)有的小伙伴摔倒時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)的爬起來；當(dāng)我的繪畫作品得獎(jiǎng)時(shí)，我會(huì)說出來和好友分享。因?yàn)槲抑馈百?zèng)人玫瑰，手有余香”的道理。
捧著一本散發(fā)油墨香的書靜靜的讀著；當(dāng)他們因?yàn)橐患∈露鵂?zhēng)得面紅耳赤時(shí)，我會(huì)笑著去勸慰他們；當(dāng)他們因?yàn)槲矣螒蜃龅貌缓枚裨钩庳?zé)我時(shí)，我會(huì)一笑置之；當(dāng)他們有了困難而需要幫助時(shí)，我會(huì)挺身而出，毫不猶豫。因?yàn)槲也粫?huì)忘記：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”的點(diǎn)睛之筆。當(dāng)村里的孩子們守在熒屏前時(shí)，我會(huì)神游于故事中的精彩世界，當(dāng)天色已晚，月光朦朧時(shí)，我還不忘手捧一本《增廣賢文》漸漸沉入夢(mèng)鄉(xiāng)。
大詩(shī)人歌德說“讀一本好書,就像和一群高尚的人對(duì)話。”是的，讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，更能賦予我們精神的力量，獲得極為豐富的營(yíng)養(yǎng)，我們?cè)跁袑W(xué)會(huì)做人的道理和準(zhǔn)則，“胸有詩(shī)書氣自華”，以《唐宋詩(shī)詞三百首》為例，讀李太白詩(shī)，一句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”便讓我對(duì)大自然充滿向往，讀白樂天詩(shī)，一句“可憐身上衣正單，心憂碳賤愿天寒”便讓我對(duì)百姓的遭遇充滿同情，文天祥一句“人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青”又讓我感覺天地間浩氣長(zhǎng)存。
書讀的多了，就想把自己讀書的感悟記錄下來，于是，我養(yǎng)成了寫讀書筆記的好習(xí)慣，在筆記中，我摘抄了精彩的段落，記錄了腦海中霎時(shí)迸發(fā)的靈感，同學(xué)們經(jīng)常問我：“楊明慧，你怎么那么會(huì)寫作文呢？可有什么秘訣？”其實(shí)啊，我哪有什么秘訣，還不是書讀的多嘛！或許，這就是古人說的：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”吧。
與經(jīng)典為友，伴幸福同行，經(jīng)典是我成長(zhǎng)的道路上最好的朋友。讓我們一起背誦經(jīng)典詩(shī)文，接受經(jīng)典的熏陶吧！
彌新。
將其智慧的光芒穿透歷史、跨越時(shí)空、歷久雙陽(yáng)區(qū)新民小學(xué)五年一班楊明慧。
誦讀經(jīng)典的演講稿（優(yōu)秀14篇）篇九
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是“取之不竭的智慧之源——國(guó)學(xué)經(jīng)典”。
我從來不知道，在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，母親教會(huì)的第一首古詩(shī)就是漢語(yǔ)言的精華；我也不知道，獨(dú)自玩耍時(shí)，母親播放的碟片就是民族文化的瑰寶，我更不知道易學(xué)好記的百家姓原來也出自于中華的傳統(tǒng)文化。后來，在老師那里，我知道了詩(shī)詞歌賦的對(duì)仗工整，詞采艷麗；知道了古風(fēng)古韻的情思格律、平仄平收；知道了論語(yǔ)的和諧自然、淡泊、清靜。我終于明白，母親，為什么在我懵懂的世界里便播下文明的種子；老師，為什么在我學(xué)習(xí)的路上讓我們又誦讀又實(shí)踐。
這些言簡(jiǎn)意豐，言少意深的文字深深地影響著我：
小時(shí)候，當(dāng)其他小朋友丟失橡皮時(shí)，我會(huì)不自覺地將自己的橡皮遞過去；當(dāng)有的小伙伴摔倒時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)的爬起來；當(dāng)我的繪畫作品得獎(jiǎng)時(shí)，我會(huì)說出來和好友分享。因?yàn)槲抑馈百?zèng)人玫瑰，手有余香”的道理。
因?yàn)閺男∠矚g誦讀經(jīng)典，我和其他同齡的孩子便有了幾分不同，老師們都夸獎(jiǎng)我是最懂禮貌、最善良的好孩子。當(dāng)同學(xué)們?cè)谙抡n盡情嬉戲的時(shí)候，我會(huì)捧著一本散發(fā)油墨香的書靜靜的讀著；當(dāng)他們因?yàn)橐患∈露鵂?zhēng)得面紅耳赤時(shí)，我會(huì)笑著去勸慰他們；當(dāng)他們因?yàn)槲矣螒蜃龅貌缓枚裨钩庳?zé)我時(shí)，我會(huì)一笑置之；當(dāng)他們有了困難而需要幫助時(shí)，我會(huì)挺身而出，毫不猶豫。
一句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”便讓我對(duì)大自然充滿向往，讀白樂天詩(shī)，一句“可憐身上衣正單，心憂碳賤愿天寒”便讓我對(duì)百姓的遭遇充滿同情，文天祥一句“人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青”又讓我感覺天地間浩氣長(zhǎng)存。
與經(jīng)典為友，伴幸福同行，經(jīng)典是我成長(zhǎng)的道路上最好的朋友。讓我們一起背誦經(jīng)典詩(shī)文，接受經(jīng)典的熏陶吧！
中華文明，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，燦若云霞，輝耀千秋。國(guó)學(xué)經(jīng)典，這一用之不盡、取之不竭的智慧之源如云飄逸，如柳柔細(xì)，如水清澈、如友相伴。我相信，他一定會(huì)隨著優(yōu)雅的韻律緩步鋪展，將其智慧的光芒穿透歷史、跨越時(shí)空、歷久彌新。
誦讀經(jīng)典的演講稿（優(yōu)秀14篇）篇十
尊敬的家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們：
山口鎮(zhèn)中心小學(xué)經(jīng)典誦讀、興趣小組慶六一文藝匯演，在各位家長(zhǎng)，全校師生的大力支持、積極參與下，現(xiàn)已圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)，借此機(jī)會(huì)，我代表學(xué)校向在活動(dòng)中表現(xiàn)突出、成績(jī)優(yōu)異的班集體和個(gè)人表示熱烈的祝賀！對(duì)大力支持、精心指導(dǎo)和積極參與節(jié)目演出的教師、家長(zhǎng)表示誠(chéng)摯的謝意！
在這次活動(dòng)中，留下了孩子們茁壯成長(zhǎng)的活潑身影，留下了孩子們充滿憧憬的夢(mèng)想，留下了孩子們雛鷹展翅的藝術(shù)風(fēng)采，更體現(xiàn)了孩子們蓬勃向上的精神風(fēng)貌。在這次活動(dòng)中，孩子們既培養(yǎng)了興趣，陶冶了情操，又開闊了視野，鍛煉了能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。
通過這次演出，看出我校的素質(zhì)教育呈現(xiàn)出好的形勢(shì)，同樣我校經(jīng)典經(jīng)典誦讀課題實(shí)驗(yàn)得到很好的落實(shí)，這次活動(dòng)它不僅繁榮了校園文化，更把我校校園文化活動(dòng)的層次提升到了一個(gè)嶄新的高度。
在本次演出中，全校老師付出了很多，有的老師犧牲了休息時(shí)間一次又一次的進(jìn)行排練，工作熱情非常高漲。這次活動(dòng)體現(xiàn)出全體教師度高的思想境界和一流的工作水準(zhǔn)。在老師們的辛勤努力、周密策劃，精心組織下，對(duì)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都作了認(rèn)真的思考和精心的安排，確保活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行，出色完成了節(jié)目的演出。全體老師的敬業(yè)精神值得大家稱贊。
老師們、同學(xué)們，本次匯演即將落下帷幕，但是經(jīng)典誦讀的課題試驗(yàn)沒有結(jié)束。我真誠(chéng)地希望全體老師、同學(xué)戒驕戒躁，不斷努力，以高度的主人翁精神和飽滿的工作熱情投入到今后的工作中去再創(chuàng)佳績(jī)，為學(xué)校的素質(zhì)教育、經(jīng)典誦讀的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的勤勞和智慧，創(chuàng)造我校更加美好的明天！我也真誠(chéng)地希望廣大家長(zhǎng)能積極參與我校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，在家校之間架起溝通的橋梁！
最后，祝老師們身體健康，工作愉快！祝同學(xué)們節(jié)日快樂、學(xué)習(xí)快樂，天天進(jìn)步！祝家長(zhǎng)們：身體健康、萬(wàn)事如意！謝謝大家！
誦讀經(jīng)典的演講稿（優(yōu)秀14篇）篇十一
《易經(jīng)》說：“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。”――自強(qiáng)不息、厚德載物的是君子。
《論語(yǔ)》說：“君子成人之美，不成人之惡。小人反是”吳兢說：“君子揚(yáng)人之善，小人揚(yáng)人之惡”――成人之美、揚(yáng)人之善的是君子。
《左傳》說：“君子有容人之量，小人存忌妒之心。”明朝薛萱說：“君子浩然之氣，不勝其大，小人自滿之氣，不勝其斜――寬容謙遜、一身正氣的是君子。
《論語(yǔ)》又說：“君子務(wù)本，本立而道生。
《禮記》說：”“君子樂得其道，小人樂得其欲”――悟本求真、追求大道的是君子。
…………。
對(duì)于“君子”的議論，林林總總，方方面面，我們想要學(xué)做君子，怎么學(xué)呢？
如果，我們還是從前人的那些只言片語(yǔ)里去尋找君子的蹤影，去學(xué)習(xí)君子的品行，難免我們顧此失彼，東施效顰，邯鄲學(xué)步，做不了真正的君子，反而會(huì)貽笑大方。
能不能夠把關(guān)于君子的論述概括、提煉、綜合成一套具有可操作的行為規(guī)范呢？
我想，是可以的。不過，我還沒有這個(gè)能力。
但是，我，作為一個(gè)中學(xué)生，對(duì)于君子的行為標(biāo)準(zhǔn)有一些自己的想法。
我認(rèn)為，做君子一樣的中學(xué)生，起碼要有這五點(diǎn)。
第一點(diǎn)，有德。
這個(gè)德，指?jìng)€(gè)人道德品質(zhì)修養(yǎng)。
“君子者，權(quán)重者不媚之，勢(shì)盛者不附之，傾城者不奉之”“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，不媚、不附、不奉、自強(qiáng)不息，也就是說君子首先要自尊自信自立自強(qiáng)，有要傲立于世間的骨氣。
“孝悌也者，其為仁之本與”“弟—子，入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾”君子在家里是父母的好兒女，以孝悌順從為美德；“敏而好學(xué)，不恥下問”“三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！本釉趯W(xué)校是老師的好學(xué)生，以好學(xué)向善為美德；“誠(chéng)者，天之道也，思誠(chéng)者，人之道也”：“人而無信，不知其可也。”君子在社會(huì)是好公民，以誠(chéng)信正直為美德。
“謙謙君子，卑以自牧”“滿招損，謙受益，實(shí)乃天道”“君子不自大其事，不自尚其功。”君子在己，謙虛謹(jǐn)慎，以遵守禮儀、安守道義為追求；地“勢(shì)坤，君子以厚德載物”“君子有容人之量，小人存忌妒之心”“君子成人之美，不成人之惡。“君子揚(yáng)人之善，小人揚(yáng)人之惡”君子待人，仁厚寬宏，以揚(yáng)人之”善、成人之美為己任。
“長(zhǎng)則尊之，幼則庇之”“君子浩然之氣，不勝其大”君子尊長(zhǎng)愛幼，一身浩然正氣；“從善者友之，好惡者棄之”“君子從善如流，嫉惡如仇”君子從善如流，兩袖朗朗清風(fēng)。
第二點(diǎn)，有禮。
這個(gè)禮，是禮貌，是禮節(jié)，是禮儀。“人無禮則不生，事無禮則不成，國(guó)家無禮則不寧”“君子不失足于人，不失色于人，不失言于人”人前舉止不失體統(tǒng)，儀態(tài)不失端莊，言語(yǔ)不失謹(jǐn)慎是禮。“文質(zhì)彬彬，然后君子”文采和質(zhì)樸相協(xié)調(diào)，才是個(gè)君子。內(nèi)修為德，外現(xiàn)為禮。
結(jié)語(yǔ)：以上就是小編為大家整理收集的經(jīng)典朗誦稿的全部?jī)?nèi)容了，希望對(duì)喜歡朗誦的你們有所幫助，謝謝謝閱讀！
人生是一個(gè)過程。
這個(gè)過程從自己的哭聲迎來別人的笑聲開始。
到別人的哭聲送走自己的無聲而告終。
整個(gè)過程大體上由哭聲、笑聲和無聲組成。
該哭時(shí)你就嚎啕大哭。
哭它個(gè)天昏地暗。
該笑時(shí)，你就盡情的歡笑。
笑它個(gè)鬼呆神驚。
該無聲時(shí)，你就要鴉雀無聲。
猶如那漫漫長(zhǎng)夜靜待黎明。
寧可自己多一點(diǎn)哭聲。
也要給別人多增添點(diǎn)笑聲。
只有這樣。
才能在自己“謝幕”時(shí)。
得到別人發(fā)自肺腑的哭聲相送。
人生是一次旅程。
這次旅程從媽媽的的懷抱開始。
到走進(jìn)大地的墓陵。
這次旅程猶如一年四季。
春天花香，夏天草盛。
秋天碩果，冬天雪景。
它們各具特色，異彩紛呈。
旅途中遇到激流險(xiǎn)灘、電閃雷鳴。
那是上帝的考驗(yàn)。
旅途中能看到滄海日出、雨后彩虹。
那更是生命中的萬(wàn)幸。
不過無論如何要記住。
千里游子終回故鄉(xiāng)。
一定要走得清清白白，干干凈凈！
誦讀經(jīng)典的演講稿（優(yōu)秀14篇）篇十二
人的一生是少不了學(xué)習(xí)的。當(dāng)你是個(gè)初長(zhǎng)成的胚胎時(shí)，母親便說：“人之初，性本善。”當(dāng)你是個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子時(shí)，就會(huì)念出“床前明月光。”當(dāng)你落下一步步腳印，寫下一個(gè)個(gè)字時(shí)，這便是學(xué)習(xí)的成果。
可我只是在這天地悠悠中，一個(gè)十五歲的少年啊。“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”這便是孔子的人生軌跡，照這樣他把我們同樣擁有的生命長(zhǎng)度變得寬了起來，他成為我們的不朽，成為我們中國(guó)驕傲的大學(xué)問家。十五，正當(dāng)青春年少，我應(yīng)當(dāng)發(fā)奮學(xué)習(xí)啊!十五，是孔子的起點(diǎn)，也是對(duì)我的要求。不說自己的才識(shí)學(xué)淺，對(duì)于這大好時(shí)光，更應(yīng)抓緊把握，發(fā)奮學(xué)習(xí)。不要再等到”逝者如斯夫”時(shí)，心中遺憾。
孔子同我們一樣，雖然不是生下來就懂得很多的。“我非生而知之者，好古，敏以求之也。”他說他只是對(duì)世上的古代文化感興趣，并且能夠勤學(xué)好問，一直認(rèn)真學(xué)習(xí)而已。聽起來簡(jiǎn)單易懂，做來就不易。好奇心人皆有之，能夠用對(duì)地方才是常人之難。如果你找到數(shù)學(xué)隱藏的樂趣，語(yǔ)文沸騰的情感，英語(yǔ)字母組合的快樂，就會(huì)學(xué)好。因?yàn)槟闫惹邢胫老旅鎺Ыo你的驚喜，并得到了常人不懂的快樂。這就是“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。興趣是最好的老師而孜孜以求是起碼的要求。
子曰“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”一邊學(xué)習(xí)，一邊思考便是學(xué)以致用最有效的方法，他所提倡的便是把有限的知識(shí)放大到極限。而面對(duì)眼前五花八門的搜題軟件，放下心中雜念深入思考才是極限。只有走過這樣的思考過程，才能融會(huì)貫通，逐漸提升，達(dá)到自己所想的高度。
都說“活到老，學(xué)到老”，知識(shí)是學(xué)不盡的，但學(xué)習(xí)的質(zhì)量卻因人而異。面對(duì)我們同樣的一個(gè)有限的人生，無限地學(xué)習(xí)，把我們的人生之路走好，才能做到孔子所說的“三十而立，四十而不惑，五十而知天命。”，成為自己的不朽。
誦讀經(jīng)典的演講稿（優(yōu)秀14篇）篇十三
各位老師、同學(xué)們：
大家好！我們滿懷豪情送走了碩果累累的20xx，我們無限喜悅迎來了充滿希望的20xx。伴著新年的鐘聲，我們的”迎新年中華經(jīng)典誦讀比賽“拉開了帷幕。在這辭舊迎新之際，我們?cè)谶@里歡聚一堂，共品經(jīng)典，共迎佳節(jié)，老師和同學(xué)們的積極參與，將給我們奉上了一道精美的精神大餐，在此，我代表學(xué)校向參加演出的同學(xué)們和付出心血和汗水的老師們表示衷心的感謝：你們辛苦了！
同學(xué)們，中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，五千年歷史長(zhǎng)河中，名篇佳賦，燦若星河。大浪淘沙，留下一部又一部閃爍著光輝思想和深遠(yuǎn)智慧的輝煌篇章，穿越《國(guó)風(fēng)》，回溯《離騷》，激蕩先秦諸子，飛揚(yáng)魏晉風(fēng)流，滔滔唐詩(shī)宋詞，潺潺漢賦元曲，巍巍明清小說，煌煌現(xiàn)代詩(shī)篇。江山代代經(jīng)典出，盡領(lǐng)風(fēng)騷萬(wàn)萬(wàn)年。這些經(jīng)典已經(jīng)成為中華民族賴以生存的精神寶藏。品悟中華文化，傳承民族精神，就需要我們誦讀經(jīng)典詩(shī)文，在誦讀中品悟，在品悟中傳承。閱讀經(jīng)典可以使你心情愉悅，眼界寬廣；可以使你撥云見日，柳暗花明；還可以使你醍醐灌頂，茅塞頓開。《論語(yǔ)》字字珠璣，教你做謙謙君子；《弟子規(guī)》諄諄教誨，教你學(xué)修身齊家；”窮且益堅(jiān)，不墜青云之志“告訴我們?cè)鯓恿⒅荆弧蔽鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸椤案嬖V我們?cè)鯓幼鋈耍弧崩衔崂弦约叭酥希孜嵊滓约叭酥住案嬖V我們?nèi)绾巫鹄蠍塾祝弧闭l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉“告訴我們懂得怎樣感恩。一篇篇經(jīng)典美文，一句句哲理結(jié)晶，不僅能讓你享受閱讀的興趣，還能讓你慢慢參悟做人的道理，從而提高人格品位，提升精神境界，追求美好人生。
作為中學(xué)生，肩負(fù)祖國(guó)的未來和民族的希望，大家更應(yīng)該自覺地用燦爛的中華文明和優(yōu)良傳統(tǒng)熔鑄品格，奠基人生。今天的活動(dòng)，并不是我們經(jīng)典誦讀的結(jié)束，而是一個(gè)開端，希望經(jīng)典誦讀的朗朗書聲在我們的語(yǔ)文課堂，在我們的早讀時(shí)間，在我們校園里贏過永遠(yuǎn)響亮！
今天我們?cè)谶@里，帶著對(duì)經(jīng)典詩(shī)文的虔誠(chéng)，恪守那份純凈，用我們真摯的情感去觸摸歷史的心跳，去體味人間的平凡和感動(dòng)。讓我們從現(xiàn)在開始，開始一次詩(shī)文的誦讀和感悟，開始一次情感的回溯和體驗(yàn)，去感受民族文化的激勵(lì)和自豪，共同傳遞人間之大愛吧！
誦讀經(jīng)典的演講稿（優(yōu)秀14篇）篇十四
敬愛的評(píng)委、老師：
早上好！
今天我誦讀的題目是《誦讀千古美文，夯實(shí)道德根基》。中華古詩(shī)文，是我國(guó)歷史長(zhǎng)河中一顆璀璨的明珠，是中華民族的自豪和象征，是傳統(tǒng)文化中的綺麗瑰寶。閱，則賞心悅目；讀則瑯瑯上口；誦，則心領(lǐng)神會(huì)；吟，則意氣飛揚(yáng)。
我非常喜歡一首詩(shī)詞，那就是毛主席寫的《卜算子.詠梅》。
風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。
已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。
俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。
待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。
誦讀經(jīng)典，會(huì)對(duì)我們小學(xué)生的道德、品行、性情、氣質(zhì)產(chǎn)生耳濡目染，潛移默化的影響，是一種極見功效的人格熏陶教育。
變成有聲的語(yǔ)言，讀出感情，讀出氣勢(shì)，如出自己之口，如出自己之心。”可見，誦讀經(jīng)典是多么的重要。我們小學(xué)生此時(shí)正誦讀著《弟子規(guī)》中的“親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床”，朗誦著孟浩然的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，朗誦著王之渙的“欲窮千里目，更上一層樓”，朗誦著李坤的“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”，朗讀著李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”……在瑯瑯的誦讀聲中，我們猶如與歷代圣賢平等對(duì)話，感受到先輩們先進(jìn)的思想。不知不覺地體驗(yàn)到人對(duì)自然生命的關(guān)心，體驗(yàn)到要尊重勞動(dòng)，體驗(yàn)到朋友之間深厚的友情。
十年樹木，百年樹人。誦讀千古美文是樹人之根本。在誦讀中，中華民族的精神激勵(lì)著我們，中華民族的文化滋養(yǎng)著我們。書聲瑯瑯，開卷有益。一代新人的成長(zhǎng)，將受益于千古美文的文學(xué)滋養(yǎng)——“先天下之憂而憂，后天下之樂而”的胸懷；“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的準(zhǔn)則；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的精神；“要留清白在人間”的高潔……這一切，都將成為我們道德的根基。
謝謝大家！我的演講完了。