經(jīng)典作品是社會(huì)歷史的見證,通過它們,我們可以了解不同時(shí)代的風(fēng)貌和人們的生活態(tài)度。在這里給大家推薦一些經(jīng)典作品,希望能夠幫助大家更好地理解和欣賞。
誦讀經(jīng)典的演講稿(優(yōu)秀14篇)篇一
“漫步山間,潺潺的溪水踩著自然韻律的拍子,卷著紅紅的楓葉,擊打在凹凸不平的石塊上,叮叮咚咚、清清脆脆……”如此美麗的景色、如此飛珠濺玉的聲音!我認(rèn)為,這就是經(jīng)典誦讀特有的委婉、奇妙。
午后,絲絲縷縷的陽光穿過玻璃鋪在書房的地板上,像是哪只饞貓不小心打翻了蜜罐,灑了一地金燦燦的甜蜜。我捧起《論語》,輕輕翻開,閱讀?!霸釉唬骸崛杖∥嵘?,為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳而不習(xí)乎?’”,我反復(fù)地讀著,慢慢地領(lǐng)悟著?!霸诱f:我每天都要作多次自我檢討:為主人出謀獻(xiàn)計(jì)做到忠心不二了嗎?與朋友交往合作做到誠信了嗎?老師所傳授的東西經(jīng)常溫習(xí)了嗎”
是啊,我也應(yīng)當(dāng)時(shí)刻反省自己,每天睡覺之前,想想自己在今天為別人做事是否盡心盡力;有沒有對家人或別人撒謊;有沒有做幾件好事;今天的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成了,或者給自己定一個(gè)目標(biāo)……這樣,才能逐漸形成良好的品格和不卑不屈的人格,成為一個(gè)成功的人!
《國學(xué)經(jīng)典誦讀》這本書使我與驕傲絕交,與暴躁斷絕,最后又讓我走上了正直、謙虛、誠實(shí)與愛國的人生征途,大家都來從這本書里感悟真諦吧!
誦讀經(jīng)典的演講稿(優(yōu)秀14篇)篇二
尊敬的叔叔阿姨,親愛的小朋友們:
大家下午好!我是小學(xué)五年級2班的,我演講的題目是《誦讀經(jīng)典快樂成長》。
“道生一,一生二,二生三,三生萬物,萬物負(fù)陰而抱陽,中氣以為和?!闭l能告訴我,這句話出自哪里?(環(huán)視全場)對,就是《老子》中的一句話,現(xiàn)在我來給大家講一講我是怎么誦讀熊老師校注的《老子》的。
在幼兒園上學(xué)時(shí),我學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》。在一次“六一節(jié)”廣場演出的時(shí)候,我把《三字經(jīng)》一字不落地背誦下來,現(xiàn)場觀眾的掌聲,老師的鼓勵(lì),使我愛上了經(jīng)典誦讀。
記得在上學(xué)前班暑假的一天,全家去公園讀《論語》,遇見了德慧智經(jīng)典誦讀班的小朋友們,一位叔叔給爸爸建議,讀國學(xué)要從讀《老子》開始,從那以后,我們每個(gè)周末都去公園讀書班誦讀德慧智經(jīng)典,就這樣度過了愉快的幾年時(shí)光。
《老子》是一本很深?yuàn)W的書,如同天書一般。在經(jīng)過一兩年枯燥的誦讀之后,我突然發(fā)現(xiàn),我的記憶力和語言表達(dá)能力越來越好了,才真正喜歡上了讀《老子》?,F(xiàn)在,記東西已經(jīng)是我的強(qiáng)項(xiàng)了,七八行的文章,我只用五六分鐘就能熟練背誦;兩三頁的二胡曲譜只需要大概記一下,就能拉琴自如了。以前,上課時(shí)不敢發(fā)言,被老師提問時(shí),我是張口結(jié)舌、語無倫次,而現(xiàn)在的我,能夠主動(dòng)發(fā)言了,語句通順流利,經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)。
從學(xué)前班開始,我先后背完了《老子》、《周易》和《黃帝四經(jīng)》,讀熟了《大學(xué)》、《中庸》和《論語》,就連中醫(yī)經(jīng)典《黃帝內(nèi)經(jīng)》我也讀會(huì)了大半,現(xiàn)在正在讀《格言聯(lián)璧》。其實(shí)我每天只讀幾分鐘,日積月累,自然熟讀成誦了。
除了恭敬熟讀之外,我還學(xué)習(xí)了腹觀誦讀法。在這里我想問一下朋友們,您知道腹觀誦讀法嗎?那我就給大家介紹介紹吧!
這種方法,是北京德慧智夏令營里的金老師教給我們的。腹觀誦讀方法是很奇妙的,其實(shí)也是很簡單的。背誦的經(jīng)典記得非常牢固。現(xiàn)在我就用它來讀《千字文》和《老子》,感覺那些文字象真的在眼前一樣。我才明白,這種方法是讓腹部來幫助大腦記憶。晚上放學(xué)我記作業(yè)單時(shí),就把它變成一張圖記在心里,回家后閉眼想一下,那張畫面就出現(xiàn)在眼前了,再也不用費(fèi)時(shí)費(fèi)力地抄寫作業(yè)單了。
德慧智經(jīng)典誦讀幫助我快速閱讀,現(xiàn)在我讀書可以一目一行。一本《兒童文學(xué)》,我只用二十分鐘就能看完,大部分內(nèi)容我都能記住。有一次,老師出了一張《夏洛的網(wǎng)》試卷,有一道題難住了全班,是讓我們回憶書中一句原話,只有我寫上了原話,結(jié)果考出了全班唯一的滿分。
德慧智經(jīng)典誦讀讓我成長和進(jìn)步。原先內(nèi)向靦腆的我,不愿拋頭露面,而現(xiàn)在活潑開朗了許多,在校園內(nèi)外、小區(qū)老家,我的朋友遍布四方,每當(dāng)回到老家,左鄰右舍的小朋友都來找我玩耍。老爸說我現(xiàn)在是“人見人愛,花見花開,車見爆胎”。
經(jīng)典誦讀增強(qiáng)了我的想象力,因此寫景作文是我的拿手好戲,略加思索,那些美麗的畫面就浮現(xiàn)在我眼前了,我的寫景作文總被老師評為最佳習(xí)作,我還出過兩張《班級作文周報(bào)》的專版呢。
幾年的德慧智經(jīng)典誦讀,給我?guī)砹藷o限樂趣,讓我的生活變得豐富多彩了,我每天都享受著伏羲爺爺、黃帝爺爺?shù)闹腔郏刻於捡雎犞献訝敔敽涂鬃訝敔數(shù)慕虒?dǎo),時(shí)時(shí)刻刻都沐浴在道德的光芒中,年年月月都在健康快樂中成長。您不也是這樣嗎?我相信,不久的將來,經(jīng)典誦讀會(huì)成為我們大家的必修課,讓我們都來誦讀德慧智經(jīng)典吧!
只有這樣,我們才能自豪地告訴世界,我們是中國人,我們是龍的傳人,中華優(yōu)秀文化必將從興起走向輝煌!
我的演講完畢,謝謝大家!
演講人:xxx。
20xx年xx月xx日。
誦讀經(jīng)典的演講稿(優(yōu)秀14篇)篇三
什么事情,我必須要看理由才會(huì)馬上付諸行動(dòng)的?!敖?jīng)典誦讀”在我決定要推廣的前一年就看過了它的好處,但是那時(shí)候,我還是無動(dòng)于衷的,所以現(xiàn)在推廣時(shí),有些家長也是我當(dāng)年的表情——半信半疑,我會(huì)理解他們,每個(gè)人對自己不認(rèn)識的東西,都是不太相信的,都有一個(gè)了解的過程。
我是一個(gè)普通的工人,是經(jīng)典誦讀的推廣者,現(xiàn)在孩子們叫我老師,但是!——我首先是一個(gè)母親,是一個(gè)非常熱切要了解現(xiàn)今的教育模式、教育狀況的母親,是一個(gè)想找一種“既想省錢,但又能教育出優(yōu)秀兒女”的方法的母親。但是我發(fā)現(xiàn)很多家長都帶孩子去參加各種各樣的班,而且收費(fèi)奇貴,我在想:“為什么?”一個(gè)人的精力是有限的,有什么興趣會(huì)一直伴隨著女兒,讓她終生受益呢?我無時(shí)無刻不在思考當(dāng)中。
后來真的有孩子給我教了,我才開始有了“強(qiáng)迫”自己接觸經(jīng)典機(jī)會(huì),我這個(gè)已經(jīng)過了30歲(不是13歲)沒救的人,也能感受到我們的祖先原來是如此的偉大,讀經(jīng)典,我不主張看注解的,因?yàn)槭畟€(gè)人就有十種的看法,讓孩子無所適從,而且經(jīng)典是運(yùn)用在日常生活中才能體驗(yàn)到妙處的,“書讀百遍其義自見”,讀多了就自然會(huì)懂的。那些“反對者”根本就沒有讀過,當(dāng)然也根本沒有在教學(xué)上實(shí)踐過,怎么會(huì)有依據(jù)出來說話呢?請看我發(fā)現(xiàn)了什么吧,也許你們會(huì)笑我的,連這個(gè)也不懂:
例如:
“君子務(wù)本,本立而道生,孝悌也者,其為人之本與!”——出自《論語》。
“圣人無常心,以百姓心為心”——《老子》。
無常也許是“不執(zhí)著”的意思吧,這一句我不太懂,但是后一句“以百姓心為心”,我倒是學(xué)進(jìn)去了,一個(gè)人生存在這個(gè)世上,怎樣體現(xiàn)自己的價(jià)值呢?那就是要把自己放在社會(huì)這個(gè)天平上去秤一秤了,社會(huì)與我(任何人)是息息相關(guān)的,社會(huì)的需要,就是我的需要;百姓過得好,也就是我過得好。所以有智慧的人,不會(huì)做對社會(huì)公眾有害的事。
“積善之家必有余慶,積不善之家必有余殃。”——《易經(jīng)》。
這句話,我一直以為是佛家勸人行善時(shí)說的。誰知道它竟然出自《易經(jīng)》。
現(xiàn)在想來,不無道理的。如果一個(gè)人,他心存善念,處處為別人著想,自然心態(tài)好,心胸開闊,因?yàn)樗麤]有做對不起別人的事情,心就踏實(shí);臉上總是喜悅的笑容,那么他的人緣就會(huì)好,事情也就會(huì)容易成功,俗話說“得民心者,得天下”;相反,一個(gè)人如果處處想的、做的,都是為了一己私利,這種人心胸狹窄,站得不高,看的也不會(huì)遠(yuǎn)了;到了哪個(gè)單位也不會(huì)受歡迎,當(dāng)然人緣不會(huì)好到哪里去,在心態(tài)上也只會(huì)怨天尤人,不是苦瓜臉,就是皮笑肉不笑,好運(yùn)也不會(huì)降臨到他頭上,做的事情也不會(huì)是成功的。有一句話說:“機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人?!蔽蚁敫囊幌拢骸皺C(jī)會(huì)是留給心態(tài)好的人?!彼?,這句話不是迷信的,相反它說明了命運(yùn)是掌握在自己手中的。就看你善不善,是真善的還是假善的;是真心的為民做事的還是沽名釣譽(yù)的。
我們教孩子讀的就是這些,所以我非常地堅(jiān)信,讀了這些書的孩子,我們不會(huì)擔(dān)心他們的前途,因?yàn)樗麄兊男貞咽遣┐蟮?,見識是豐富的,行為是優(yōu)雅的,意志是堅(jiān)強(qiáng)的。智慧與見識會(huì)比一般沒讀過的一定強(qiáng)很多,他們絕對是有理想的、成為社會(huì)中的中流砥柱的下一代。志向要從小樹立,不是一般的“學(xué)者、專家”,只看到“經(jīng)典誦讀”是開發(fā)潛能的一種,這樣未免心胸狹隘、眼光短淺了。
當(dāng)然了,培養(yǎng)孩子的潛能,這個(gè)絕對不用懷疑的。試想想:一個(gè)能背誦充滿智慧的、幾萬字的孩子,他在自己的頭腦中,自然會(huì)以他喜愛的方式整理過濾,等需要的時(shí)候了,很自然就能調(diào)動(dòng)出來了。那么,這樣一個(gè)有思想,有內(nèi)涵的少年,你還會(huì)擔(dān)心他寫不出好文章嗎?他對文字已經(jīng)非常敏感了,你還擔(dān)心他不愛閱讀嗎?他有遠(yuǎn)大志向了,還擔(dān)心他成為不良少年嗎?這是不可能的,你不讓他學(xué)習(xí),他反而會(huì)跟你“急”呢!還有,一個(gè)能大段大段地背誦英文經(jīng)典的孩子,你還擔(dān)心他不會(huì)聽,不會(huì)讀,不喜歡閱讀外文著作,看到“老外”會(huì)膽怯嗎?不會(huì)的!什么叫胸有成竹,就是這個(gè)道理。
況且孩子讀起來真的不辛苦,因?yàn)?3歲以前也是語言發(fā)展的重要時(shí)期,你不讓他背這些經(jīng)典,他也會(huì)背廣告詞的,那么我們做家長的,為什么不愿意每天花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間、精力,陪他們讀一些長大后,一輩子都起作用的東西(健康偉大的人格)呢?這實(shí)在是可惜!太可惜了!在這里我想說,如果孩子將來學(xué)習(xí)不好,你不要罵他,因?yàn)槟沐e(cuò)過了教育的最好時(shí)機(jī),(有些雖然知道經(jīng)典誦讀,但是你也不教);如果將來孩子性格不好,自私自利,你也不要罵他,因?yàn)槟阕鳛榧议L,沒有接受這些經(jīng)典的引導(dǎo),當(dāng)然,你不會(huì)言傳身教,引導(dǎo)孩子過上幸福的生活了。
就如只學(xué)武術(shù),不修身(武德),他不會(huì)成為一代宗師;他最多有一個(gè)好身體,但心態(tài)是否健康,那就要看天意了。
我,作為一個(gè)志愿推廣者,是有責(zé)任和義務(wù)跟家長宣導(dǎo)這些理念的,但這些遠(yuǎn)不是我的最終目標(biāo)。我所希望的是經(jīng)典誦讀是在學(xué)校里、幼兒園里;我希望有良知的校長、老師主動(dòng)地承擔(dān)這個(gè)責(zé)任;我希望“經(jīng)典誦讀”不再只是興趣班的一種,因?yàn)樗亲钪匾慕逃⒌聵淙耍。。。?/p>
所以這些愿望一天不能實(shí)現(xiàn),我一天也不會(huì)放棄的。
目前恰逢大力加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè),深入推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展形勢,回溯源頭,傳承文明,經(jīng)典誦讀活動(dòng)成為我校辦學(xué)特色上的一項(xiàng)新的探索。自上學(xué)期起,我們就確定開展了以“誦經(jīng)典、品古韻、做君子、傳美德”為主題的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。精選中國古代、近代詩詞、散文中的名篇精品,編印成校本教材《走進(jìn)經(jīng)典》,在全校師生中掀起了誦讀熱潮,得到廣大師生的熱烈響應(yīng)和支持。新學(xué)期伊始,學(xué)校就把這項(xiàng)工作提上重要議事日程,決定把經(jīng)典誦讀持續(xù)開展下去,打造成我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)素質(zhì)教育上的一大亮點(diǎn)。學(xué)校成立素質(zhì)教育研究中心,專門負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的運(yùn)作,逐步建立起與這個(gè)活動(dòng)相適應(yīng)的完整而富有特色的辦學(xué)思想體系。
國主義為核心的偉大民族精神、汲取歷史智慧、認(rèn)同民族文化,增強(qiáng)民族自信心、自尊心、自豪感。通過教師進(jìn)一步挖掘誦讀的深層意義,引導(dǎo)學(xué)生寫誦讀心得,談比賽體會(huì),使學(xué)生不但達(dá)到知識積累的目的,還要培養(yǎng)敦厚好學(xué)、通達(dá)事理、胸襟開闊、人格健全、明理誠信、孝敬父母的優(yōu)秀品德,具備開放多元的意識,養(yǎng)成積極向上和不斷進(jìn)取的人生態(tài)度。
通過活動(dòng)的開展,學(xué)生人文素質(zhì)提高了,語言和精神世界都得到了明朗和提升,我們達(dá)到了預(yù)期效果。正如有的家長所說:“我們的孩子通過參與這項(xiàng)活動(dòng),積淀了知識,又鍛煉了能力,為他們將來走上社會(huì)步入人生打下了良好的基礎(chǔ)。他們一輩子也不會(huì)忘記這次活動(dòng)的”。
誦讀經(jīng)典的演講稿(優(yōu)秀14篇)篇四
取之不竭的智慧之源——國學(xué)經(jīng)典。
當(dāng)中華文化開始擺脫弱勢文化形象,挺直胸膛再次走向世界的時(shí)候,國人對自己的傳統(tǒng)文化便有了新的自尊與自信;當(dāng)國人下定決心“走自己的路”的時(shí)候,對本民族文化又有了新的選擇和期待;當(dāng)國人再度用新的眼光打量中華傳統(tǒng)文化的時(shí)候,赫然發(fā)現(xiàn)它竟是一個(gè)用之不勁取之不竭的智慧之源,這就是——國學(xué)經(jīng)典!尊敬的老師、各位評委:
大家好!今天我演講的題目是“取之不竭的智慧之源——國學(xué)經(jīng)典”。我從來不知道,在我牙牙學(xué)語時(shí),媽媽教會(huì)的第一首古詩就是漢語言的精華;我也不知道,獨(dú)自玩耍時(shí),媽媽播放的碟片就是民族文化的瑰寶,我更不知道易學(xué)好記的百家姓原來也出自于中華的傳統(tǒng)文化。后來,在老師那里,我知道了詩詞歌賦的對仗工整,詞采艷麗;知道了古風(fēng)古韻的情思格律、平仄平收;知道了論語的和諧自然、淡泊、清靜。我終于明白,媽媽,為什么在我懵懂的世界里便播下文明的種子;老師,為什么在我學(xué)習(xí)的路上讓我們又誦讀又實(shí)踐。
這些言簡意豐,言少意深的文字深深地影響著我:
小時(shí)候,當(dāng)其他小朋友丟失橡皮時(shí),我會(huì)不自覺地將自己的橡皮遞過去;當(dāng)有的小伙伴摔倒時(shí),我會(huì)鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)的爬起來;當(dāng)我的繪畫作品得獎(jiǎng)時(shí),我會(huì)說出來和好友分享。因?yàn)槲抑馈百?zèng)人玫瑰,手有余香”的道理。
大詩人歌德說“讀一本好書,就像和一群高尚的人對話?!笔堑模x國學(xué)經(jīng)典,更能賦予我們精神的力量,獲得極為豐富的營養(yǎng),我們在書中學(xué)會(huì)做人的道理和準(zhǔn)則,“胸有詩書氣自華”,以《唐宋詩詞三百首》為例,讀李太白詩,一句“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”便讓我對大自然充滿向往,讀白樂天詩,一句“可憐身上衣正單,心憂碳賤愿天寒”便讓我對百姓的遭遇充滿同情,文天祥一句“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”又讓我感覺天地間浩氣長存。
書讀的多了,就想把自己讀書的感悟記錄下來,于是,我養(yǎng)成了寫讀書筆記的好習(xí)慣,在筆記中,我摘抄了精彩的段落,記錄了腦海中霎時(shí)迸發(fā)的靈感,同學(xué)們經(jīng)常問我:“楊明-慧,你怎么那么會(huì)寫作文呢?可有什么秘訣?”其實(shí)啊,我哪有什么秘訣,還不是書讀的多嘛!或許,這就是古人說的:“讀書破萬卷,下筆如有神”吧。
與經(jīng)典為友,伴幸福同行,經(jīng)典是我成長的道路上最好的朋友。讓我們一起背誦經(jīng)典詩文,接受經(jīng)典的熏陶吧!
中華文明,源遠(yuǎn)流長,燦若云霞,輝耀千秋。國學(xué)經(jīng)典,這一用之不勁取之不竭的智慧之源如云飄逸,如柳柔細(xì),如水清澈、如友相伴。我相信,他一定會(huì)隨著優(yōu)雅的韻律緩步鋪展,將其智慧的光芒穿透歷史、跨越時(shí)空、歷久彌新。
誦讀經(jīng)典的演講稿(優(yōu)秀14篇)篇五
尊敬的各位嘉賓,老師們、同學(xué)們:
大家好!
今天,來到仰慕已久的**大學(xué)出席“中華誦20xx經(jīng)典誦讀進(jìn)校園**大學(xué)篇”晚會(huì),我感到十分高興。有著116年傳統(tǒng)歷史的**大學(xué)景色優(yōu)美,是中國現(xiàn)代學(xué)制最重要發(fā)祥地之一,又是一所在國內(nèi)外都享有廣泛學(xué)術(shù)影響的大學(xué)。在此,請?jiān)试S我代表教育部和國家語委對在**大學(xué)成功舉辦這次晚會(huì)表示熱烈的祝賀!
“中華誦”主題活動(dòng)進(jìn)校園,是教育部黨組決定和倡導(dǎo)的。中華文明源遠(yuǎn)流長,漢語言文化博大精深,千百年來流傳下來的優(yōu)秀詩詞歌賦濃縮了漢語韻律、詞章之美,寄寓著中國傳統(tǒng)的價(jià)值追求和審美理想,閃爍著以天下為己任的愛國主義光輝,展現(xiàn)出自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的高尚情懷。這些經(jīng)典是我們民族文化的重要標(biāo)志,是人類的共同財(cái)富,成為啟迪一代又一代人的智慧、豐富我們情感世界的精神源泉。用雅言也就是普通話誦讀經(jīng)典,體味、感悟人生哲理,陶冶情操,砥礪心志,受到優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的滋養(yǎng),是中國傳統(tǒng)的治學(xué)、修身途徑。今天,建設(shè)人力資源強(qiáng)國,弘揚(yáng)中華文化,建設(shè)中國共有精神家園,增強(qiáng)中華文化在世界的影響力,需要我們更加重視和發(fā)揮傳統(tǒng)文化在提高人文素養(yǎng)、增強(qiáng)民族凝聚力、提高文化軟實(shí)力方面的獨(dú)特作用。通過誦讀親近、熟悉經(jīng)典,理解、熱愛經(jīng)典,潛移默化中提升語言文字和人文素養(yǎng)及審美情趣,進(jìn)而把握我們優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓,不僅有利于普及國家通用語言文字,提升公民語言文化素養(yǎng),提高社會(huì)文明程度,也是繼承和弘揚(yáng)中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的直接而有效的途徑,應(yīng)該大力提倡,積極推進(jìn)。
20xx年,教育部語言文字應(yīng)用管理司在部分省市開展了“雅言傳承文明,經(jīng)典浸潤人生——中華經(jīng)典詩文誦讀主題活動(dòng)”,兩年來,全國范圍的誦讀比賽、以四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日為主題的誦讀晚會(huì)等主題活動(dòng),吸引了社會(huì)廣泛參與、電視及網(wǎng)絡(luò)等媒體的積極傳播,“中華誦”主題活動(dòng)的影響力逐步擴(kuò)大,受到了中宣部、中央文明辦的表揚(yáng),也得到了社會(huì)各界的高度評價(jià)。在湖南長沙剛剛閉幕的第五屆海峽兩岸經(jīng)貿(mào)文化論壇上,“中華誦”經(jīng)典誦讀主題活動(dòng)已被列為兩岸文化交流的議題之一。20xx年從**大學(xué)開始的這項(xiàng)誦讀主題活動(dòng),除了在全國繼續(xù)舉辦誦讀比賽和四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日誦讀晚會(huì)外,還要舉辦新中國成立周年專題誦讀晚會(huì),并推進(jìn)誦讀主題活動(dòng)進(jìn)高校、舉辦中小學(xué)生“中華誦”夏令營,使經(jīng)典誦讀成為豐富學(xué)校教育和校園文化的重要內(nèi)容。
高等學(xué)校擔(dān)負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、引領(lǐng)文化的社會(huì)職責(zé),誦讀經(jīng)典,弘揚(yáng)主旋律,一是對大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系建立具有促進(jìn)作用;二是誦讀的形式和內(nèi)容與高等學(xué)校的文化氛圍和大學(xué)生心理需求高度契合,可以形成新的文化潮流,引領(lǐng)校園文化;三是通過誦讀主題活動(dòng),能夠提高大學(xué)生語言文字應(yīng)用水平,提升他們的人文素養(yǎng)和道德情懷,對大學(xué)生的成長成才有利。我們相信,“中華誦”進(jìn)高校,可以促進(jìn)廣大師生更廣泛地參與這項(xiàng)主題活動(dòng),從而提升主題活動(dòng)的整體水平,進(jìn)一步擴(kuò)大其影響;積極參與這項(xiàng)主題活動(dòng),也會(huì)給校園帶來清新的空氣,使校園文化建設(shè)和大學(xué)生精神風(fēng)貌發(fā)生積極的變化。教育部已將今年的“中華誦”進(jìn)高校校園主題活動(dòng)納入教育系統(tǒng)“我愛我的祖國”主題教育主題活動(dòng)。
我希望在誦讀深入開展進(jìn)程中,在繼承的基礎(chǔ)上勇于創(chuàng)新。我們今天誦讀的經(jīng)典,應(yīng)該包括從古至今中華的詩文精品,既要有經(jīng)典的古詩古文,也要有與民族精神和中華傳統(tǒng)美德一脈相承、膾炙人口的現(xiàn)當(dāng)代經(jīng)典名篇。我們誦讀經(jīng)典要注重展現(xiàn)、吸收經(jīng)典中的精華,使之與當(dāng)代社會(huì)相適應(yīng)、與現(xiàn)代文明相協(xié)調(diào),保持民族性,體現(xiàn)時(shí)代性。我們更期待在學(xué)習(xí)、吸收經(jīng)典精華的基礎(chǔ)上,提高大學(xué)生們的語言文字和文化功力,創(chuàng)造我們時(shí)代傳誦千古的美文華章。我們的晚會(huì)應(yīng)通過誦讀經(jīng)典名篇,展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的勵(lì)志、奮進(jìn)及以天下為己任的雄心和宏偉志向,歌頌祖國,頌揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神,反映社會(huì)主義核心價(jià)值觀在青年人中的積極影響。通過舞蹈、音樂、古辭新韻的歌唱等藝術(shù)形式使我們的晚會(huì)精彩紛呈。
在晚會(huì)即將開始之際,我還要特別指出,作為百年名校,**大學(xué)向來有開風(fēng)氣之先的傳統(tǒng)。在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下承辦“中華誦”進(jìn)高校第一場晚會(huì),已經(jīng)展示了新一代武大學(xué)生“敢為天下先”的風(fēng)格。在此,我要代表主辦單位向辛勤籌備這臺(tái)晚會(huì)的**大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門表示衷心的感謝。
我希望今天的晚會(huì)真正拉開“中華誦”進(jìn)校園的序幕,今后經(jīng)典誦讀主題活動(dòng)在校園里能夠異彩紛呈、經(jīng)久不衰。最后,預(yù)祝晚會(huì)圓滿成功,向老師、同學(xué)們和藝術(shù)家們的精彩演出表示感謝,并祝大家度過一個(gè)愉快、豐富的暑假生活!
誦讀經(jīng)典的演講稿(優(yōu)秀14篇)篇六
下午好!我是12號參賽選手,我演講的題目是《誦讀經(jīng)典,愛我中華》。
翻開《詩經(jīng)》,攀登這座我國現(xiàn)實(shí)主義詩歌的巔峰,是那樣的令人心馳神往??窗?,“蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方?!边@是對心上人執(zhí)著的思慕;翻開《離騷》,徜徉在這片我國浪漫主義詩歌的瀚海中,是那樣的令人驚心動(dòng)魄?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!边@是屈原不畏艱難,勇于探索的精神;翻開唐詩宋詞,展現(xiàn)的是中華民族文學(xué)藝術(shù)的勃勃生命力。李白“天生我才必有用,千金散盡還復(fù)來”,高昂明朗;杜甫“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來”,雄渾壯闊。蘇軾“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”豪邁豁達(dá),辛棄疾“醉里挑燈看劍,夢回吹角連營”慷慨激昂。深蘊(yùn)的內(nèi)涵,優(yōu)雅的格調(diào),細(xì)膩的筆觸,無不讓人感慨,感慨其精神,感慨其文采,感慨中華文化的瑰麗神奇。
學(xué)殿堂中的青澀少年成長為一名教育工作者,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,傳承中華經(jīng)典,在學(xué)生和經(jīng)典之間架起一座橋梁已成為我的一份責(zé)任。
“熟讀唐詩三百首,不會(huì)作詩也會(huì)吟?!笨梢姡b讀是多么的重要。在誦讀中,中華民族的精神必將激勵(lì)學(xué)生們成長,學(xué)生們也必將從千古美文的文學(xué)滋養(yǎng)中受益——范仲淹“先天下之憂而憂,后天下之樂而”的胸懷;孔子“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”的準(zhǔn)則;老子“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的精神;于謙“要留清白在人間”的高潔??這一切,都將成為孩子們道德的根基。
最后,我想說的是:朋友們,讓我們誦讀經(jīng)典吧,在誦讀中愛我們中華文化的博大精深,在誦讀中愛我們中華兒女的璀璨智慧。更愛我們中華民族堅(jiān)毅剛強(qiáng)的風(fēng)骨!一起來誦讀吧!
誦讀經(jīng)典的演講稿(優(yōu)秀14篇)篇七
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們,大家下午好!
今天我演講的題目是《經(jīng)典誦讀,愛我中華》。
國學(xué)經(jīng)典是中國的瑰寶,是中華民族生生不息、傳承國脈的精神紐帶,是炎黃子孫奮斗不息、富國強(qiáng)兵的力量源泉!它猶如一束光芒潤澤著一代又一代華夏兒女!還記得精忠報(bào)國的岳飛,力抗金兵,保家衛(wèi)國,即使皇帝昏庸,奸臣當(dāng)?shù)溃瑓s依然誦出“三十功名塵與土,八千里路云和月?!暗拿褡鍤飧牛∵€記得一代梟雄曹操,東臨碣石,釃酒臨江,即使歲月染白了他的須發(fā),仍舊高唱“老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已?!钡膲褢押酶?!
還記得亂世漂泊的李清照,將國家之恨紡成染柳煙濃,吹梅笛怨的哀愁,縱然簾卷西風(fēng),瘦比黃花,仍舊吟出“生當(dāng)做人杰,死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽,不肯過江東的豪言壯語!那或鏗鏘或柔美的詞章,濺落在歷史的長河里,激起遙遠(yuǎn)的絕響!國學(xué)的經(jīng)典,華夏的輝煌,成就了偉人的不朽,締造了民族的昌盛。國學(xué)文化,是華夏民族的靈魂,是炎黃子孫的精神脊梁!
讓我們一起誦讀國學(xué)經(jīng)典,傳承中華文化,肩起民族復(fù)興的偉業(yè),讓中國這條龍騰飛在世界東方!
誦讀經(jīng)典的演講稿(優(yōu)秀14篇)篇八
當(dāng)中華文化開始擺脫弱勢文化形象,挺直胸膛再次走向世界的時(shí)候,國人對自己的傳統(tǒng)文化便有了新的自尊與自信;當(dāng)國人下定決心“走自己的路”的時(shí)候,對本民族文化又有了新的選擇和期待;當(dāng)國人再度用新的眼光打量中華傳統(tǒng)文化的時(shí)候,赫然發(fā)現(xiàn)它竟是一個(gè)用之不盡、取之不竭的智慧之源,這就是——國學(xué)經(jīng)典!
尊敬的老師、各位評委:
大家好!今天我演講的題目是“取之不竭的智慧之源——國學(xué)經(jīng)典”。
我從來不知道,在我牙牙學(xué)語時(shí),媽媽教會(huì)的第一首古詩就是漢語言的精華;我也不知道,獨(dú)自玩耍時(shí),媽媽播放的碟片就是民族文化的瑰寶,我更不知道易學(xué)好記的百家姓原來也出自于中華的傳統(tǒng)文化。后來,在老師那里,我知道了詩詞歌賦的對仗工整,詞采艷麗;知道了古風(fēng)古韻的情思格律、平仄平收;知道了論語的和諧自然、淡泊、清靜。我終于明白,媽媽,為什么在我懵懂的世界里便播下文明的種子;老師,為什么在我學(xué)習(xí)的路上讓我們又誦讀又實(shí)踐。
這些言簡意豐,言少意深的文字深深地影響著我:
小時(shí)候,當(dāng)其他小朋友丟失橡皮時(shí),我會(huì)不自覺地將自己的橡皮遞過去;當(dāng)有的小伙伴摔倒時(shí),我會(huì)鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)的爬起來;當(dāng)我的繪畫作品得獎(jiǎng)時(shí),我會(huì)說出來和好友分享。因?yàn)槲抑馈百?zèng)人玫瑰,手有余香”的道理。
捧著一本散發(fā)油墨香的書靜靜的讀著;當(dāng)他們因?yàn)橐患∈露鵂幍妹婕t耳赤時(shí),我會(huì)笑著去勸慰他們;當(dāng)他們因?yàn)槲矣螒蜃龅貌缓枚裨钩庳?zé)我時(shí),我會(huì)一笑置之;當(dāng)他們有了困難而需要幫助時(shí),我會(huì)挺身而出,毫不猶豫。因?yàn)槲也粫?huì)忘記:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”的點(diǎn)睛之筆。當(dāng)村里的孩子們守在熒屏前時(shí),我會(huì)神游于故事中的精彩世界,當(dāng)天色已晚,月光朦朧時(shí),我還不忘手捧一本《增廣賢文》漸漸沉入夢鄉(xiāng)。
大詩人歌德說“讀一本好書,就像和一群高尚的人對話?!笔堑模x國學(xué)經(jīng)典,更能賦予我們精神的力量,獲得極為豐富的營養(yǎng),我們在書中學(xué)會(huì)做人的道理和準(zhǔn)則,“胸有詩書氣自華”,以《唐宋詩詞三百首》為例,讀李太白詩,一句“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”便讓我對大自然充滿向往,讀白樂天詩,一句“可憐身上衣正單,心憂碳賤愿天寒”便讓我對百姓的遭遇充滿同情,文天祥一句“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”又讓我感覺天地間浩氣長存。
書讀的多了,就想把自己讀書的感悟記錄下來,于是,我養(yǎng)成了寫讀書筆記的好習(xí)慣,在筆記中,我摘抄了精彩的段落,記錄了腦海中霎時(shí)迸發(fā)的靈感,同學(xué)們經(jīng)常問我:“楊明慧,你怎么那么會(huì)寫作文呢?可有什么秘訣?”其實(shí)啊,我哪有什么秘訣,還不是書讀的多嘛!或許,這就是古人說的:“讀書破萬卷,下筆如有神”吧。
與經(jīng)典為友,伴幸福同行,經(jīng)典是我成長的道路上最好的朋友。讓我們一起背誦經(jīng)典詩文,接受經(jīng)典的熏陶吧!
彌新。
將其智慧的光芒穿透歷史、跨越時(shí)空、歷久雙陽區(qū)新民小學(xué)五年一班楊明慧。
誦讀經(jīng)典的演講稿(優(yōu)秀14篇)篇九
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是“取之不竭的智慧之源——國學(xué)經(jīng)典”。
我從來不知道,在我牙牙學(xué)語時(shí),母親教會(huì)的第一首古詩就是漢語言的精華;我也不知道,獨(dú)自玩耍時(shí),母親播放的碟片就是民族文化的瑰寶,我更不知道易學(xué)好記的百家姓原來也出自于中華的傳統(tǒng)文化。后來,在老師那里,我知道了詩詞歌賦的對仗工整,詞采艷麗;知道了古風(fēng)古韻的情思格律、平仄平收;知道了論語的和諧自然、淡泊、清靜。我終于明白,母親,為什么在我懵懂的世界里便播下文明的種子;老師,為什么在我學(xué)習(xí)的路上讓我們又誦讀又實(shí)踐。
這些言簡意豐,言少意深的文字深深地影響著我:
小時(shí)候,當(dāng)其他小朋友丟失橡皮時(shí),我會(huì)不自覺地將自己的橡皮遞過去;當(dāng)有的小伙伴摔倒時(shí),我會(huì)鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)的爬起來;當(dāng)我的繪畫作品得獎(jiǎng)時(shí),我會(huì)說出來和好友分享。因?yàn)槲抑馈百?zèng)人玫瑰,手有余香”的道理。
因?yàn)閺男∠矚g誦讀經(jīng)典,我和其他同齡的孩子便有了幾分不同,老師們都夸獎(jiǎng)我是最懂禮貌、最善良的好孩子。當(dāng)同學(xué)們在下課盡情嬉戲的時(shí)候,我會(huì)捧著一本散發(fā)油墨香的書靜靜的讀著;當(dāng)他們因?yàn)橐患∈露鵂幍妹婕t耳赤時(shí),我會(huì)笑著去勸慰他們;當(dāng)他們因?yàn)槲矣螒蜃龅貌缓枚裨钩庳?zé)我時(shí),我會(huì)一笑置之;當(dāng)他們有了困難而需要幫助時(shí),我會(huì)挺身而出,毫不猶豫。
一句“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”便讓我對大自然充滿向往,讀白樂天詩,一句“可憐身上衣正單,心憂碳賤愿天寒”便讓我對百姓的遭遇充滿同情,文天祥一句“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”又讓我感覺天地間浩氣長存。
與經(jīng)典為友,伴幸福同行,經(jīng)典是我成長的道路上最好的朋友。讓我們一起背誦經(jīng)典詩文,接受經(jīng)典的熏陶吧!
中華文明,源遠(yuǎn)流長,燦若云霞,輝耀千秋。國學(xué)經(jīng)典,這一用之不盡、取之不竭的智慧之源如云飄逸,如柳柔細(xì),如水清澈、如友相伴。我相信,他一定會(huì)隨著優(yōu)雅的韻律緩步鋪展,將其智慧的光芒穿透歷史、跨越時(shí)空、歷久彌新。
誦讀經(jīng)典的演講稿(優(yōu)秀14篇)篇十
尊敬的家長、老師、同學(xué)們:
山口鎮(zhèn)中心小學(xué)經(jīng)典誦讀、興趣小組慶六一文藝匯演,在各位家長,全校師生的大力支持、積極參與下,現(xiàn)已圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù),借此機(jī)會(huì),我代表學(xué)校向在活動(dòng)中表現(xiàn)突出、成績優(yōu)異的班集體和個(gè)人表示熱烈的祝賀!對大力支持、精心指導(dǎo)和積極參與節(jié)目演出的教師、家長表示誠摯的謝意!
在這次活動(dòng)中,留下了孩子們茁壯成長的活潑身影,留下了孩子們充滿憧憬的夢想,留下了孩子們雛鷹展翅的藝術(shù)風(fēng)采,更體現(xiàn)了孩子們蓬勃向上的精神風(fēng)貌。在這次活動(dòng)中,孩子們既培養(yǎng)了興趣,陶冶了情操,又開闊了視野,鍛煉了能力,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神,增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。
通過這次演出,看出我校的素質(zhì)教育呈現(xiàn)出好的形勢,同樣我校經(jīng)典經(jīng)典誦讀課題實(shí)驗(yàn)得到很好的落實(shí),這次活動(dòng)它不僅繁榮了校園文化,更把我校校園文化活動(dòng)的層次提升到了一個(gè)嶄新的高度。
在本次演出中,全校老師付出了很多,有的老師犧牲了休息時(shí)間一次又一次的進(jìn)行排練,工作熱情非常高漲。這次活動(dòng)體現(xiàn)出全體教師度高的思想境界和一流的工作水準(zhǔn)。在老師們的辛勤努力、周密策劃,精心組織下,對活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都作了認(rèn)真的思考和精心的安排,確保活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行,出色完成了節(jié)目的演出。全體老師的敬業(yè)精神值得大家稱贊。
老師們、同學(xué)們,本次匯演即將落下帷幕,但是經(jīng)典誦讀的課題試驗(yàn)沒有結(jié)束。我真誠地希望全體老師、同學(xué)戒驕戒躁,不斷努力,以高度的主人翁精神和飽滿的工作熱情投入到今后的工作中去再創(chuàng)佳績,為學(xué)校的素質(zhì)教育、經(jīng)典誦讀的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的勤勞和智慧,創(chuàng)造我校更加美好的明天!我也真誠地希望廣大家長能積極參與我校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),在家校之間架起溝通的橋梁!
最后,祝老師們身體健康,工作愉快!祝同學(xué)們節(jié)日快樂、學(xué)習(xí)快樂,天天進(jìn)步!祝家長們:身體健康、萬事如意!謝謝大家!
誦讀經(jīng)典的演講稿(優(yōu)秀14篇)篇十一
《易經(jīng)》說:“天行健,君子以自強(qiáng)不息;地勢坤,君子以厚德載物?!报D―自強(qiáng)不息、厚德載物的是君子。
《論語》說:“君子成人之美,不成人之惡。小人反是”吳兢說:“君子揚(yáng)人之善,小人揚(yáng)人之惡”――成人之美、揚(yáng)人之善的是君子。
《左傳》說:“君子有容人之量,小人存忌妒之心?!泵鞒嬲f:“君子浩然之氣,不勝其大,小人自滿之氣,不勝其斜――寬容謙遜、一身正氣的是君子。
《論語》又說:“君子務(wù)本,本立而道生。
《禮記》說:”“君子樂得其道,小人樂得其欲”――悟本求真、追求大道的是君子。
…………。
對于“君子”的議論,林林總總,方方面面,我們想要學(xué)做君子,怎么學(xué)呢?
如果,我們還是從前人的那些只言片語里去尋找君子的蹤影,去學(xué)習(xí)君子的品行,難免我們顧此失彼,東施效顰,邯鄲學(xué)步,做不了真正的君子,反而會(huì)貽笑大方。
能不能夠把關(guān)于君子的論述概括、提煉、綜合成一套具有可操作的行為規(guī)范呢?
我想,是可以的。不過,我還沒有這個(gè)能力。
但是,我,作為一個(gè)中學(xué)生,對于君子的行為標(biāo)準(zhǔn)有一些自己的想法。
我認(rèn)為,做君子一樣的中學(xué)生,起碼要有這五點(diǎn)。
第一點(diǎn),有德。
這個(gè)德,指個(gè)人道德品質(zhì)修養(yǎng)。
“君子者,權(quán)重者不媚之,勢盛者不附之,傾城者不奉之”“天行健,君子以自強(qiáng)不息”,不媚、不附、不奉、自強(qiáng)不息,也就是說君子首先要自尊自信自立自強(qiáng),有要傲立于世間的骨氣。
“孝悌也者,其為仁之本與”“弟—子,入則孝,出則悌,謹(jǐn)而信,泛愛眾”君子在家里是父母的好兒女,以孝悌順從為美德;“敏而好學(xué),不恥下問”“三人行,必有我?guī)熝?,擇其善者而從之,其不善者而改之?!本釉趯W(xué)校是老師的好學(xué)生,以好學(xué)向善為美德;“誠者,天之道也,思誠者,人之道也”:“人而無信,不知其可也?!本釉谏鐣?huì)是好公民,以誠信正直為美德。
“謙謙君子,卑以自牧”“滿招損,謙受益,實(shí)乃天道”“君子不自大其事,不自尚其功?!本釉诩?,謙虛謹(jǐn)慎,以遵守禮儀、安守道義為追求;地“勢坤,君子以厚德載物”“君子有容人之量,小人存忌妒之心”“君子成人之美,不成人之惡?!熬訐P(yáng)人之善,小人揚(yáng)人之惡”君子待人,仁厚寬宏,以揚(yáng)人之”善、成人之美為己任。
“長則尊之,幼則庇之”“君子浩然之氣,不勝其大”君子尊長愛幼,一身浩然正氣;“從善者友之,好惡者棄之”“君子從善如流,嫉惡如仇”君子從善如流,兩袖朗朗清風(fēng)。
第二點(diǎn),有禮。
這個(gè)禮,是禮貌,是禮節(jié),是禮儀?!叭藷o禮則不生,事無禮則不成,國家無禮則不寧”“君子不失足于人,不失色于人,不失言于人”人前舉止不失體統(tǒng),儀態(tài)不失端莊,言語不失謹(jǐn)慎是禮?!拔馁|(zhì)彬彬,然后君子”文采和質(zhì)樸相協(xié)調(diào),才是個(gè)君子。內(nèi)修為德,外現(xiàn)為禮。
結(jié)語:以上就是小編為大家整理收集的經(jīng)典朗誦稿的全部內(nèi)容了,希望對喜歡朗誦的你們有所幫助,謝謝謝閱讀!
人生是一個(gè)過程。
這個(gè)過程從自己的哭聲迎來別人的笑聲開始。
到別人的哭聲送走自己的無聲而告終。
整個(gè)過程大體上由哭聲、笑聲和無聲組成。
該哭時(shí)你就嚎啕大哭。
哭它個(gè)天昏地暗。
該笑時(shí),你就盡情的歡笑。
笑它個(gè)鬼呆神驚。
該無聲時(shí),你就要鴉雀無聲。
猶如那漫漫長夜靜待黎明。
寧可自己多一點(diǎn)哭聲。
也要給別人多增添點(diǎn)笑聲。
只有這樣。
才能在自己“謝幕”時(shí)。
得到別人發(fā)自肺腑的哭聲相送。
人生是一次旅程。
這次旅程從媽媽的的懷抱開始。
到走進(jìn)大地的墓陵。
這次旅程猶如一年四季。
春天花香,夏天草盛。
秋天碩果,冬天雪景。
它們各具特色,異彩紛呈。
旅途中遇到激流險(xiǎn)灘、電閃雷鳴。
那是上帝的考驗(yàn)。
旅途中能看到滄海日出、雨后彩虹。
那更是生命中的萬幸。
不過無論如何要記住。
千里游子終回故鄉(xiāng)。
一定要走得清清白白,干干凈凈!
誦讀經(jīng)典的演講稿(優(yōu)秀14篇)篇十二
人的一生是少不了學(xué)習(xí)的。當(dāng)你是個(gè)初長成的胚胎時(shí),母親便說:“人之初,性本善?!碑?dāng)你是個(gè)咿呀學(xué)語的孩子時(shí),就會(huì)念出“床前明月光?!碑?dāng)你落下一步步腳印,寫下一個(gè)個(gè)字時(shí),這便是學(xué)習(xí)的成果。
可我只是在這天地悠悠中,一個(gè)十五歲的少年啊?!拔崾形宥居趯W(xué),三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩。”這便是孔子的人生軌跡,照這樣他把我們同樣擁有的生命長度變得寬了起來,他成為我們的不朽,成為我們中國驕傲的大學(xué)問家。十五,正當(dāng)青春年少,我應(yīng)當(dāng)發(fā)奮學(xué)習(xí)啊!十五,是孔子的起點(diǎn),也是對我的要求。不說自己的才識學(xué)淺,對于這大好時(shí)光,更應(yīng)抓緊把握,發(fā)奮學(xué)習(xí)。不要再等到”逝者如斯夫”時(shí),心中遺憾。
孔子同我們一樣,雖然不是生下來就懂得很多的?!拔曳巧?,好古,敏以求之也?!彼f他只是對世上的古代文化感興趣,并且能夠勤學(xué)好問,一直認(rèn)真學(xué)習(xí)而已。聽起來簡單易懂,做來就不易。好奇心人皆有之,能夠用對地方才是常人之難。如果你找到數(shù)學(xué)隱藏的樂趣,語文沸騰的情感,英語字母組合的快樂,就會(huì)學(xué)好。因?yàn)槟闫惹邢胫老旅鎺Ыo你的驚喜,并得到了常人不懂的快樂。這就是“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”。興趣是最好的老師而孜孜以求是起碼的要求。
子曰“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!币贿厡W(xué)習(xí),一邊思考便是學(xué)以致用最有效的方法,他所提倡的便是把有限的知識放大到極限。而面對眼前五花八門的搜題軟件,放下心中雜念深入思考才是極限。只有走過這樣的思考過程,才能融會(huì)貫通,逐漸提升,達(dá)到自己所想的高度。
都說“活到老,學(xué)到老”,知識是學(xué)不盡的,但學(xué)習(xí)的質(zhì)量卻因人而異。面對我們同樣的一個(gè)有限的人生,無限地學(xué)習(xí),把我們的人生之路走好,才能做到孔子所說的“三十而立,四十而不惑,五十而知天命?!?,成為自己的不朽。
誦讀經(jīng)典的演講稿(優(yōu)秀14篇)篇十三
各位老師、同學(xué)們:
大家好!我們滿懷豪情送走了碩果累累的20xx,我們無限喜悅迎來了充滿希望的20xx。伴著新年的鐘聲,我們的”迎新年中華經(jīng)典誦讀比賽“拉開了帷幕。在這辭舊迎新之際,我們在這里歡聚一堂,共品經(jīng)典,共迎佳節(jié),老師和同學(xué)們的積極參與,將給我們奉上了一道精美的精神大餐,在此,我代表學(xué)校向參加演出的同學(xué)們和付出心血和汗水的老師們表示衷心的感謝:你們辛苦了!
同學(xué)們,中華文化源遠(yuǎn)流長,五千年歷史長河中,名篇佳賦,燦若星河。大浪淘沙,留下一部又一部閃爍著光輝思想和深遠(yuǎn)智慧的輝煌篇章,穿越《國風(fēng)》,回溯《離騷》,激蕩先秦諸子,飛揚(yáng)魏晉風(fēng)流,滔滔唐詩宋詞,潺潺漢賦元曲,巍巍明清小說,煌煌現(xiàn)代詩篇。江山代代經(jīng)典出,盡領(lǐng)風(fēng)騷萬萬年。這些經(jīng)典已經(jīng)成為中華民族賴以生存的精神寶藏。品悟中華文化,傳承民族精神,就需要我們誦讀經(jīng)典詩文,在誦讀中品悟,在品悟中傳承。閱讀經(jīng)典可以使你心情愉悅,眼界寬廣;可以使你撥云見日,柳暗花明;還可以使你醍醐灌頂,茅塞頓開?!墩撜Z》字字珠璣,教你做謙謙君子;《弟子規(guī)》諄諄教誨,教你學(xué)修身齊家;”窮且益堅(jiān),不墜青云之志“告訴我們怎樣立志;”勿以惡小而為之,勿以善小而不為“告訴我們怎樣做人;”老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼“告訴我們?nèi)绾巫鹄蠍塾?;”誰言寸草心,報(bào)得三春暉“告訴我們懂得怎樣感恩。一篇篇經(jīng)典美文,一句句哲理結(jié)晶,不僅能讓你享受閱讀的興趣,還能讓你慢慢參悟做人的道理,從而提高人格品位,提升精神境界,追求美好人生。
作為中學(xué)生,肩負(fù)祖國的未來和民族的希望,大家更應(yīng)該自覺地用燦爛的中華文明和優(yōu)良傳統(tǒng)熔鑄品格,奠基人生。今天的活動(dòng),并不是我們經(jīng)典誦讀的結(jié)束,而是一個(gè)開端,希望經(jīng)典誦讀的朗朗書聲在我們的語文課堂,在我們的早讀時(shí)間,在我們校園里贏過永遠(yuǎn)響亮!
今天我們在這里,帶著對經(jīng)典詩文的虔誠,恪守那份純凈,用我們真摯的情感去觸摸歷史的心跳,去體味人間的平凡和感動(dòng)。讓我們從現(xiàn)在開始,開始一次詩文的誦讀和感悟,開始一次情感的回溯和體驗(yàn),去感受民族文化的激勵(lì)和自豪,共同傳遞人間之大愛吧!
誦讀經(jīng)典的演講稿(優(yōu)秀14篇)篇十四
敬愛的評委、老師:
早上好!
今天我誦讀的題目是《誦讀千古美文,夯實(shí)道德根基》。中華古詩文,是我國歷史長河中一顆璀璨的明珠,是中華民族的自豪和象征,是傳統(tǒng)文化中的綺麗瑰寶。閱,則賞心悅目;讀則瑯瑯上口;誦,則心領(lǐng)神會(huì);吟,則意氣飛揚(yáng)。
我非常喜歡一首詩詞,那就是毛主席寫的《卜算子.詠梅》。
風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。
已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。
俏也不爭春,只把春來報(bào)。
待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑。
誦讀經(jīng)典,會(huì)對我們小學(xué)生的道德、品行、性情、氣質(zhì)產(chǎn)生耳濡目染,潛移默化的影響,是一種極見功效的人格熏陶教育。
變成有聲的語言,讀出感情,讀出氣勢,如出自己之口,如出自己之心?!笨梢?,誦讀經(jīng)典是多么的重要。我們小學(xué)生此時(shí)正誦讀著《弟子規(guī)》中的“親有疾,藥先嘗,晝夜侍,不離床”,朗誦著孟浩然的“春眠不覺曉,處處聞啼鳥”,朗誦著王之渙的“欲窮千里目,更上一層樓”,朗誦著李坤的“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”,朗讀著李白的“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”……在瑯瑯的誦讀聲中,我們猶如與歷代圣賢平等對話,感受到先輩們先進(jìn)的思想。不知不覺地體驗(yàn)到人對自然生命的關(guān)心,體驗(yàn)到要尊重勞動(dòng),體驗(yàn)到朋友之間深厚的友情。
十年樹木,百年樹人。誦讀千古美文是樹人之根本。在誦讀中,中華民族的精神激勵(lì)著我們,中華民族的文化滋養(yǎng)著我們。書聲瑯瑯,開卷有益。一代新人的成長,將受益于千古美文的文學(xué)滋養(yǎng)——“先天下之憂而憂,后天下之樂而”的胸懷;“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”的準(zhǔn)則;“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的精神;“要留清白在人間”的高潔……這一切,都將成為我們道德的根基。
謝謝大家!我的演講完了。