優(yōu)秀的作文應(yīng)該具備獨(dú)特性，能夠從眾多作品中脫穎而出，給人留下深刻印象。以下是一些優(yōu)秀作文的片段，希望可以給大家提供一些寫作思路和靈感。
發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)小學(xué)（實(shí)用12篇）篇一
大多時(shí)候，我都只能看到世界的表面，忽視這個(gè)世界的本質(zhì)核心。
相信只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，去觀察，一定有讓我們滿意的收獲。
不是這個(gè)世界不夠美好，而是我們總是太過(guò)忙碌，以至于缺少發(fā)現(xiàn)美的目光，更多了數(shù)不清的無(wú)邊抱怨。
我喜歡看張愛(ài)玲，不僅僅是因?yàn)樗嗝从胁牛€因?yàn)樗幸活w觀察生活和善于總結(jié)的心。天才可遇不可求，天才太少，我們不能要求每個(gè)人都成為天才，可是每個(gè)人都能做到，對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)任，擦亮眼睛去發(fā)現(xiàn)，讓自己的生活變得充實(shí)而美好。我依然足夠喜歡張愛(ài)玲的'那句，我喜歡下午的陽(yáng)光，它讓我相信任何事情都還會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)。
如果有一天真的日暮途窮，我走投無(wú)路，我會(huì)選擇在下午重生，下午的陽(yáng)光，讓我看到希望。只要生命還沒(méi)有丟掉，我都可以告訴自己，還可以重頭再來(lái)。
白云蒼狗，烏飛兔走，我們大都喜歡用這些詞語(yǔ)去感慨，帶了許多虛榮的成分。如果你真的領(lǐng)悟時(shí)，是說(shuō)不出話來(lái)的，頂多化成一聲濃重低愁的嘆息，仿佛前世今生的壓抑。
發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)小學(xué)（實(shí)用12篇）篇二
魚兒沒(méi)有鳥兒的翅膀，卻可以在蔚藍(lán)的海洋中自由自在地游蕩；鳥兒沒(méi)有魚兒的鱗甲，卻可以在湛藍(lán)的天空中無(wú)拘無(wú)束地飛翔。
你可以不優(yōu)秀，但你絕不可以沒(méi)有自己的特長(zhǎng)。讓瞳孔透過(guò)七彩的陽(yáng)光，捕捉個(gè)性的亮點(diǎn)！
每一個(gè)人都是一塊未經(jīng)雕琢的黃金，捕捉個(gè)性的亮點(diǎn)，讓它折射出引人注目的光芒，才能成為一塊價(jià)值連城的黃金。
捕捉個(gè)性的亮點(diǎn)，就要經(jīng)營(yíng)自己的長(zhǎng)處，逐漸使其出類拔萃，略勝一籌，那才會(huì)成為自己的與眾不同之處。
馬克吐溫深知自己不是塊經(jīng)商的材料，于是就拿起自己飽含幽默諷刺的筆，去開(kāi)發(fā)自己善于寫作的文學(xué)天賦。一顆小說(shuō)巨匠之星燦然升起！
姚明發(fā)揮自己的身高優(yōu)勢(shì)，成為一顆灼灼閃光的籃球明星；藩長(zhǎng)江憑借他的滑稽、幽默、風(fēng)趣、多才多藝在演藝圈成為較為明亮的一顆笑星！個(gè)性的亮點(diǎn)，就是發(fā)揮長(zhǎng)處的潛力。
捕捉個(gè)性的'亮點(diǎn)，還要拿出點(diǎn)自信，拿出點(diǎn)勇氣。
毛遂自薦是一種自信，一種勇氣，他以“三寸之舌強(qiáng)于百萬(wàn)之師”為世人稱頌。卓別林的無(wú)聲幽默電影是一種創(chuàng)新，一種嘗試，他深信自己與眾不同的表演方式定能開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新的亮點(diǎn)。他的幾十部電影至今仍深受人們的喜愛(ài)。
史鐵生在雙腿殘廢后，終于丟棄了輕生的雜念，為自己折了一只“寫作號(hào)”的人生之船，勇敢地去面對(duì)人間風(fēng)雨；正攻碩士學(xué)位珠史蒂遜*霍金在受到上天的愚弄后表現(xiàn)出來(lái)的是怎樣的一種大勇啊！
以自信和勇氣為翼，捕捉個(gè)性的亮點(diǎn)。
也許我們不是什么天才，但是我們可以擁有奮斗的源泉；也許我們沒(méi)有身高優(yōu)勢(shì)，做一個(gè)藩長(zhǎng)江似的“小人物”又何妨？也許人間災(zāi)難并沒(méi)有降臨在我們身上，勇敢地亮出自己又怎樣？捕捉個(gè)性的亮點(diǎn)，才能展示出一個(gè)真實(shí)而又特別的你！
不一定要像洶涌澎湃的大海一般轟轟烈烈，涓涓流淌的小溪也能奏響美妙的旋律；不一定要像參天古樹一樣一覽眾山小，生機(jī)勃勃的小草同樣可以笑對(duì)人間風(fēng)雨！
我就是我！每個(gè)人都有自己的與眾不同之處。捕捉個(gè)性的亮點(diǎn)，燦爛不斐的人生！
發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)小學(xué)（實(shí)用12篇）篇三
生活中的亮點(diǎn)在于發(fā)現(xiàn)，于是，我提著照相機(jī)去尋找生活中的亮點(diǎn)。
【小巷中】這是一個(gè)亮點(diǎn)出現(xiàn)的地方。“爸爸，為什么我們要去接奶奶？”一個(gè)幼稚的聲音傳入我的耳朵。“哦，奶奶是爸爸的媽媽，你說(shuō)為什么要去接啊？”“我知道了，老師說(shuō)過(guò)應(yīng)該尊敬長(zhǎng)輩。”“對(duì)，爸爸的兒子長(zhǎng)大了。”爸爸興奮地把兒子一把抱起轉(zhuǎn)了兩圈，我舉起相機(jī)，拍下了第一張“社會(huì)新風(fēng)尚”。
【街頭】走出了小巷，到了市中心，那里人群熙熙攘攘，我繞上平臺(tái)在那里坐下了。一位年輕的媽媽牽著蹦跳的兒子的手走過(guò)我的前面。突然，兒子掙脫開(kāi)媽媽的手，揀起了一張平臥在地上的廣告紙，把它扔進(jìn)了垃圾箱。兒子調(diào)頭沖向了媽媽，媽媽興奮地張開(kāi)雙臂抱住了兒子，帶著燦爛的笑容。我舉起照相機(jī)，拍下了第二張“社會(huì)新風(fēng)尚”。
生活中的亮點(diǎn)不難發(fā)現(xiàn)，它們就存在于社會(huì)中，星星點(diǎn)點(diǎn)，照耀人心。
【商店中】坐夠了，我又一頭鉆進(jìn)了商店。站在柜臺(tái)前的服務(wù)員微笑著迎接你的到來(lái)，他們保持微笑向你介紹商品，用同樣的微笑目送你遠(yuǎn)去。我站在那里好久，終于想起，用照相拍下了一張“永恒的笑”。
【回家路上】暮色漸濃，但太陽(yáng)的余暉還灑在大地上。在途中，我拍下了一張又一張“永恒的笑”：有下班歸來(lái)的父母滿足的笑，有放學(xué)回來(lái)莘莘學(xué)子放松的笑，還有溫馨的笑，開(kāi)朗的`笑……一張又一張生活中的笑臉，一個(gè)又一個(gè)生活的亮點(diǎn)。
發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)小學(xué)（實(shí)用12篇）篇四
有的考生將“話題”作為“標(biāo)題”實(shí)乃下策。作文的擬題法有以下幾種。
1、擴(kuò)充法。就是擴(kuò)充話題，加上一些修飾、限制或補(bǔ)充性的詞語(yǔ)，將話題擴(kuò)充為一個(gè)短語(yǔ)。如以“禮物”為話題作文，文章題目可擬成《一份特殊的禮物》《送給媽媽的禮物》《禮物，增進(jìn)了我們的友誼》等。
2、引用法。引用與材料相吻合的名言、詩(shī)句、歌詞、電視欄目名等。如《想說(shuō)堅(jiān)強(qiáng)不容易》（以“堅(jiān)強(qiáng)”為話題）《溝通無(wú)限》（以“理解”為話題）《因?yàn)橛辛四恪罚ㄒ浴凹偃铡睘樵掝}）《給我陽(yáng)光就燦爛》（以“陽(yáng)光”為話題）。
3、替換法。就是把話題替換成與它意思相當(dāng)或同類的詞語(yǔ)――這一詞語(yǔ)可以是話題詞語(yǔ)的比喻義或引申義。如，以“為別人喝彩”為話題作文，話題中的“喝彩”就是“稱贊夸獎(jiǎng)”的意思，可直接擬題為《××，好樣的！》。
4、巧用修飾。巧妙靈活地運(yùn)用修辭格潤(rùn)色標(biāo)題，使之生動(dòng)雋永。如《做一匹靠自己的“黑馬”》（比喻）《綠色，我的夢(mèng)》（借代）《戰(zhàn)勝脆弱，從心做起》（仿詞）。
二、立意亮點(diǎn)。
同樣的題材，可以寫出立意相差甚遠(yuǎn)的不同文章。立意應(yīng)遵循“求新，求真，求深”的原則。“求新”是立意的靈魂，我們應(yīng)追求“人無(wú)我有，人有我新”的境界。要作到立意新穎可采用“反彈琵琶”的方法。如以“欣賞”為話題作文，有位考生寫了《欣賞自己》，在別的同學(xué)大談特談欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，他采用反彈琵琶的立意方法，鮮明地提出“欣賞自己”這一獨(dú)特的觀點(diǎn)，從而獲得了滿分。“求真”就是要寫出富有真情實(shí)感的文章。“求深”就是立意要有深度。如河南半命題作文《幸福原來(lái)_____》，不少同學(xué)只寫父母、老師的一次關(guān)愛(ài)，同學(xué)的一次鼓舞，缺少應(yīng)有的感悟，給人公式化的印象；而有位考生寫的《幸福原來(lái)蘊(yùn)藏在樂(lè)觀中》寫出了幸福存在的基礎(chǔ)，立意較深。
三、語(yǔ)言亮點(diǎn)。
有聲響，必須以最快的速度熄燈、伸頭、察看，直到?警報(bào)解除?，又縮頭蜷腿”。可以讓語(yǔ)言抒情化。例如，“我愿將我的青春，揚(yáng)成一面呼嘯的旗幟，在愛(ài)的陽(yáng)光照耀下，使生命綻放出炫目的光彩！”可以引用古詩(shī)詞，還可運(yùn)用修辭手法等，追求詩(shī)意靈動(dòng)的語(yǔ)言美，充分顯示自己的才情。
四、開(kāi)頭、結(jié)尾亮點(diǎn)。
文章開(kāi)頭的使命是：一針見(jiàn)血，吸引讀者，引出下文。根據(jù)這一點(diǎn)，介紹幾種便于操作也比較實(shí)用的開(kāi)頭。
1、落筆扣題，總領(lǐng)全篇。這類開(kāi)頭，開(kāi)宗明義，既扣了題，又領(lǐng)起下文，給人干脆利落、入題快捷、不枝不蔓的感覺(jué)。
2、自然入題，水到渠成。可以按照時(shí)間順序或者空間順序或者情感的變化順序來(lái)寫，自自然然地入題。
3、開(kāi)頭質(zhì)疑，吸引讀者。這樣的文章，一開(kāi)始便在讀者的心里留下幾個(gè)問(wèn)號(hào)，很能激起讀者的求解欲望。
4、名言警句，給人啟迪。這樣的開(kāi)頭在議論文中比較多見(jiàn)，開(kāi)頭引用名言，便于抓住讀者的心。寫好結(jié)尾的原則是：總結(jié)全文，提示主題――或能意在言外，發(fā)人深思，或能戛然而止，干凈利索。根據(jù)這個(gè)原則，可采用以下幾種類型的結(jié)尾:。
1、瓜熟蒂落，自然完結(jié)。事情結(jié)束了，文章也結(jié)尾了。
2、照應(yīng)開(kāi)頭，收攏全文。結(jié)尾或點(diǎn)題，或與文題遙相呼應(yīng)，起到收攏全文的作用，給人以圓滿的感覺(jué)。
3、聯(lián)想引申，深化主題。結(jié)尾或展開(kāi)聯(lián)想，由此及彼，由表及里，深化主題，或總結(jié)提高，使主題得到升華。
4、臨別秋波，引人動(dòng)情。根據(jù)前文的需要，在結(jié)尾處寫一段讓人動(dòng)情的句子，使人讀來(lái)產(chǎn)生留戀之意。
中考滿分作文大多突破了文章固有的結(jié)構(gòu)模式，在文體上有所創(chuàng)新，如題記式、日記體、書信體、鏡頭組合、小標(biāo)題、劇本式、聊天式、訪談式、調(diào)查報(bào)告、童話式等。作文形式新穎獨(dú)特有助于提升作文的品位，增加作文的得分點(diǎn)。不過(guò)，文體的新要與思想內(nèi)容的新結(jié)合在一起，如果一味追求形式上的創(chuàng)新，而不注意文章的思想內(nèi)涵，結(jié)果只能是“新瓶裝舊酒”，讓人乏味。
材料作文要“三清”“三扣”
近兩年，材料作文的形式越來(lái)越受到人們的重視，它因其形式多樣、考點(diǎn)豐富、能喚起考生的寫作欲望等特點(diǎn)，倍受中考的青睞，大有取代“話題”作文的勢(shì)頭。
材料作文的內(nèi)容一般來(lái)說(shuō)分為兩大類，一類是“話題式”的材料。在所給的一段文字中表達(dá)一個(gè)相對(duì)集中的中心，或者是一個(gè)相對(duì)明確的語(yǔ)意指向，我們把這一中心總結(jié)出來(lái)后，按照“中心”來(lái)構(gòu)思、寫作，就完全是在圍繞“材料”來(lái)寫了，這類的材料作文，我們把它看成是“話題”作文，只是多了提煉中心的環(huán)節(jié)。另一類是“選擇式”的材料。在所給的文字中展示出所給話題的幾個(gè)方面，考生只要選擇一個(gè)方面來(lái)寫就可以了，這種形式多見(jiàn)于“格言”、“哲人說(shuō)的話”中。
面對(duì)靈活的表現(xiàn)形式，繽紛的文字內(nèi)容，考生往往不能抓住材料的根本，導(dǎo)致作文偏題、跑題，成為困擾考生的難點(diǎn)。寫好材料作文其實(shí)并不難，面對(duì)材料，考生要做到“平心靜氣”，摒棄一切浮躁心情，調(diào)整好自己的寫作狀態(tài)―――這是寫好材料作文的前提條件。審題要“三清”
1.看清材料，領(lǐng)會(huì)內(nèi)容。在閱讀材料時(shí)，要注意判斷這段材料屬于哪類材料作文，具體理解整體材料的內(nèi)容，要把材料實(shí)實(shí)在在地讀懂，這一環(huán)節(jié)重在整體把握材料。
2.理清內(nèi)容，提煉中心。這一環(huán)節(jié)是決定是否跑題的關(guān)鍵，一定要認(rèn)真對(duì)待。在整體理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，如果是“話題式”的內(nèi)容，要概括其中心，明確材料的主旨，這就是寫作要確定的主題；如果是“選擇式”的內(nèi)容，需要選取一點(diǎn)，來(lái)確定這一點(diǎn)的主要方向，從而確定作文的寫作主題。
3.讀清要求，規(guī)范寫作。讀完材料后，千萬(wàn)不能忽視的是“寫作要求”。材料敘述后的要求需要細(xì)細(xì)閱讀，如果有“根據(jù)材料”、“結(jié)合材料”的文字，最好作文里要巧妙體現(xiàn)材料的內(nèi)容或影子，就是我們平時(shí)說(shuō)的“引材料”，但“引材料”時(shí)切忌生搬硬套；如果沒(méi)有上述文字要求，就可引可不引了。然后再看具體的寫作要求，明確作文在擬題、文體、寫法、字?jǐn)?shù)等方面的限制，然后再規(guī)范地寫作，決不能“越雷池一步”。
構(gòu)思要“三扣”
1.扣住材料，明確文章的主題。主題是文章的靈魂，也是聯(lián)系材料的主要紐帶，因此作文中的主題一定要明確突出，這是寫出優(yōu)秀作文的必要條件。不論是記敘文還是議論文，主題最好與所給材料有直接聯(lián)系，并且在作文各個(gè)部分（開(kāi)頭、中間、結(jié)尾）都有體現(xiàn)，所以在構(gòu)思時(shí)“點(diǎn)題”的設(shè)計(jì)就尤其重要了。
2.扣住主題，明確文章的重點(diǎn)。如果要寫一篇議論文，中心論點(diǎn)的論證無(wú)疑是全文的重點(diǎn)；如果要寫一篇記敘文，重點(diǎn)部分就是最集中體現(xiàn)文章主題的部分，對(duì)這一部分的描寫要盡量豐富、形象，從而明確其在文章中的.地位，進(jìn)一步突出文章的主題。
3.扣住重心，明確文章的亮點(diǎn)。文章的亮點(diǎn)是最吸引人的地方，它可以是全文的素材選擇、情節(jié)構(gòu)思還可以是語(yǔ)言表達(dá)、修辭的運(yùn)用等等，不管是哪個(gè)方面，總之需要考生把文章的亮點(diǎn)在有力地突出主題的同時(shí)明確出來(lái)，這樣作文就增添了亮麗的色彩。
寫作要“五個(gè)一”
一個(gè)靚麗的題目：題目文章的眼睛，一個(gè)精煉又吸引人的題目，是一篇精彩的文章內(nèi)容的集中體現(xiàn)，所以千萬(wàn)不要簡(jiǎn)單處理自己的作文題目，在擬題時(shí)要特別關(guān)注這一點(diǎn)。
一個(gè)引人入勝的開(kāi)頭：文章的開(kāi)篇要顯示出自己駕馭語(yǔ)言的能力，新穎、別致的開(kāi)篇往往是吸引人的最主要的亮點(diǎn)。
一句點(diǎn)明主旨的話：在具體的寫作行文中時(shí)刻要明確作文的主題，因此要想明確主題，至少一句點(diǎn)明主旨的話是必不可少的。
一個(gè)耐人尋味的結(jié)尾：結(jié)尾像是樂(lè)曲結(jié)束時(shí)的音符，越是回味無(wú)窮，越是讓人覺(jué)得妙趣橫生。
一個(gè)整潔的卷面：試想誰(shuí)愿意讀一篇“龍飛鳳舞”的潦草字跡的作文？我想你也不愿意讀，因此“己所不欲，勿施于人”。
寫作的提高是一個(gè)逐漸積累的過(guò)程，材料作文的寫作亦是如此，因此以上說(shuō)的都是實(shí)際寫作時(shí)提高作文質(zhì)量的方法，希望考生能在平時(shí)不斷練習(xí)，把上述“三招”綜合運(yùn)用，養(yǎng)成寫作習(xí)慣，這樣面對(duì)材料作文你就可以輕松下筆啦！
發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)小學(xué)（實(shí)用12篇）篇五
對(duì)于中秋節(jié)，我最愛(ài)的就是中秋之夜了吧，因?yàn)橹星镆褂兄?dú)有的美麗，散發(fā)著它迷人的光彩，每一年的中秋節(jié)最不能錯(cuò)過(guò)的就是中秋之夜了。
一年一度的中秋節(jié)又到了，我可高興啦!一輪明月徐徐升上天空。
我和爸爸、媽媽一起出來(lái)賞月。圓圓的月亮好像在逗我，我走它也走，我停它也停真有意思。
啊!月亮還有一塊黑影呢，那是嫦娥姑娘吧!旁邊那可能是玉兔吧?我真想和她們會(huì)會(huì)面，可惜那是神話故事里中的人物，我們是不可能會(huì)面的。也許，那是蘊(yùn)藏著寶藏的`山脈，正等著我們?nèi)ヌ剿鳌㈤_(kāi)發(fā)。
穿過(guò)花壇時(shí)，月色透過(guò)花叢，發(fā)出溫柔、和諧的光，把周圍的景物都鑲了一層白邊，我仿佛漫步在銀色的世界里。
啊!一陣花香迎面補(bǔ)來(lái)，原來(lái)我們到了小花園，這里有假山，有水池，有樹木。月亮倒映在水池里，像一個(gè)“玉盤”，一群小魚好奇地向“玉盤”游去，水面一晃蕩。“玉盤”碎了。小魚們嚇得躲到了浮蓮下面，過(guò)了好一會(huì)兒它們才從浮蓮下面探頭探腦地鉆了出來(lái)。多有趣啊!
我輕輕地哼著歌兒，陶醉在迷人的月色中。家鄉(xiāng)的中秋之夜真美啊!
發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)小學(xué)（實(shí)用12篇）篇六
為響應(yīng)上級(jí)部門打造學(xué)校亮點(diǎn)，優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境的號(hào)召，結(jié)合我校實(shí)際情況，將“規(guī)范書寫”與“文明禮儀教育”作為學(xué)校今后的亮點(diǎn)打造項(xiàng)目。提高學(xué)生規(guī)范漢字書寫水平，積極推動(dòng)我校規(guī)范漢字書寫教育工作，促進(jìn)學(xué)校寫字教學(xué)，提高學(xué)生規(guī)范漢字書寫水平，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣；從開(kāi)展文明禮儀教育，孝敬父母、關(guān)愛(ài)他人、回報(bào)社會(huì)入手，全面提高學(xué)校德育教育工作水平。我們要以此為出發(fā)點(diǎn)，努力將自己的學(xué)校辦出特色。
一、活動(dòng)背景。
為了提高學(xué)生規(guī)范漢字書寫水平，積極推動(dòng)我校規(guī)范漢字書寫教育工作，促進(jìn)學(xué)校寫字教學(xué)，提高學(xué)生規(guī)范漢字書寫水平，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。禮儀長(zhǎng)期以來(lái)被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一，隨著社會(huì)交往的'日益擴(kuò)大，真誠(chéng)、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴(kuò)大交流、增進(jìn)友誼、加強(qiáng)合作、促進(jìn)發(fā)展的重要手段。小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，是21世紀(jì)國(guó)家建設(shè)的主力軍，如何培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠(chéng)實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育的重要工作之一。
二、參加對(duì)象全校小學(xué)生。
三、活動(dòng)實(shí)施步驟。
（一）宣傳階段（xx年3月）。
學(xué)校召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，充分利用“板報(bào)、宣傳欄、班隊(duì)會(huì)”等載體，廣泛宣傳，層層發(fā)動(dòng)。營(yíng)造濃厚氛圍，從而達(dá)到“班班參與、人人參與”。
（二）組織實(shí)施階段（xx年4月xx年12月）。
1、學(xué)校教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和組委會(huì)要加強(qiáng)活動(dòng)過(guò)程監(jiān)管。
2、開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中的材料、作品，及時(shí)進(jìn)行收集、整理和存檔。
（三）表彰階段（xx年1月）。
學(xué)校根據(jù)評(píng)選結(jié)果，進(jìn)行登榜表彰，進(jìn)行精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
（四）總結(jié)階段（xx年2月）。
學(xué)校活動(dòng)全部結(jié)束后，學(xué)校對(duì)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程及情況進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)，有關(guān)的材料、作品進(jìn)行整理、歸檔。
發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)小學(xué)（實(shí)用12篇）篇七
有這樣一句話：“白紙上不能只看到黑點(diǎn)，黑紙上也要看到白點(diǎn)。”
說(shuō)得多好啊，回首眾多往事，我終于明白：當(dāng)痛苦來(lái)臨時(shí)，不要總問(wèn)“為什么偏偏是我”？因?yàn)榭鞓?lè)降臨時(shí)，你可沒(méi)問(wèn)過(guò)這個(gè)問(wèn)題。成長(zhǎng)了才知道，世界上任何事情總有它存在的理由，包括痛苦，包括不幸，包括失敗。而你能做的，只是接受它，然后想想在天黑之前還能做些什么。
離開(kāi)大學(xué)的那段日子，我經(jīng)歷過(guò)了考老師、等結(jié)果、然后失敗，失敗后來(lái)不及傷心便又開(kāi)始了報(bào)名、考試、等結(jié)果。。。那段時(shí)間只要聽(tīng)到有招聘教師的縣市，都會(huì)去嘗試。跑得最多的一次是一天內(nèi)跑了三座城市。。。可結(jié)果呢？真想一頭撞算了。終于，我背上了行囊，離開(kāi)了生活了五年的城市，或許我應(yīng)該去更廣闊的天地飛翔。工作后，我真的應(yīng)驗(yàn)了班主任曾對(duì)我說(shuō)過(guò)的那句話：社會(huì)這個(gè)洪流會(huì)把你身上所有的棱角磨平的！一次次的失敗，一次次被拒絕，我不再自暴自棄，不再與任何人抱怨?fàn)巿?zhí)什么了。因?yàn)槲抑溃夷茏龅模荒苁枪淖阌職猓錆M熱情再一次去敲門。
如今，看著大學(xué)校園里那一個(gè)個(gè)青春而略帶稚氣的臉龐，他們或者為比賽失敗而抱怨連連，或者為考試失利而心灰意冷，或者為求職失意而迷茫不前，我仿佛看到一句話：淚水和汗水的化學(xué)成分相似，前者只能為你換來(lái)同情，而后者卻可以為你贏得成功！現(xiàn)在，我在上海這座城市生活得很好，享受這城市快節(jié)奏所帶來(lái)的充實(shí)和快樂(lè)。偶爾也會(huì)回想起我曾走過(guò)的那一切，回想起時(shí)才慶幸，我當(dāng)時(shí)付出的不是淚水而是汗水啊！
發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)小學(xué)（實(shí)用12篇）篇八
很久很久以前，從老鼠成為貓的食物那天開(kāi)始，老鼠們一個(gè)個(gè)的被貓群追得四面楚歌，命喪黃泉。鼠王見(jiàn)自己的國(guó)家民不聊生，危在旦夕。他心急火燎，絞盡腦汁也想不出好辦法，頭發(fā)掉了一把又一把。
最后，就在幾天前，一只忠實(shí)的鼠大臣提出，召集所有的鼠民討論一下，人多力量大，三個(gè)湊皮匠頂個(gè)諸葛亮，說(shuō)不定能想出什么好辦法哪。于是，鼠國(guó)大會(huì)在今天召開(kāi)了。
會(huì)議地點(diǎn)定在了金碧輝煌，香味四溢的'餅干大廳。一進(jìn)大廳就見(jiàn)滿大廳的老鼠吱吱嘰嘰的亂成一團(tuán)，喊聲叫聲連成一片。大家鼠心慌慌，竟然對(duì)周圍的美味熟視無(wú)睹。
“咳咳”國(guó)王開(kāi)始發(fā)言了，會(huì)場(chǎng)上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，“大家都知道，這幾年我們熟國(guó)被貓折騰得民不聊生，今把大家叫來(lái)，是想讓大家出出主意，想想辦法，團(tuán)結(jié)一致，共度難關(guān)。”
會(huì)場(chǎng)上一片噓聲，這時(shí)一只短尾巴的小老鼠跳出來(lái)說(shuō)：“太簡(jiǎn)單了，我們把他們都捆上，他們不就吃不到我們了嗎？”“笨蛋，有那本事，今天就不用在這浪費(fèi)時(shí)間了。”“就是，就是”鼠民連連贊同。
發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)小學(xué)（實(shí)用12篇）篇九
13、(3分)發(fā)現(xiàn)自己才能選擇正確的道路，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的最大價(jià)值。(意思對(duì)即可)。
14、選做題。(1)(2分)總結(jié)上文，揭示原因，。為下文“如何發(fā)現(xiàn)自己”作鋪墊。
(2)(2分)用該事例論證了成功者是在不斷實(shí)踐的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)成功的道路的，因此我們要在實(shí)踐中學(xué)會(huì)嘗試各種發(fā)展道路，并與時(shí)俱進(jìn)的調(diào)整自己的努力方向。
15、(3分)例：這兩種觀點(diǎn)不矛盾，對(duì)正確的方向要矢志不移，但不適宜自己時(shí)也要敢于放棄。
發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)小學(xué)（實(shí)用12篇）篇十
自然界中有很多有趣的現(xiàn)象，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。但在一個(gè)個(gè)妙趣橫生的`問(wèn)號(hào)中，使我最開(kāi)心的就是我發(fā)現(xiàn)的螃蟹會(huì)“隱身”的秘密了。
“媽媽，小螃蟹為什么一眨眼沒(méi)影了？”我?guī)е蓡?wèn)去問(wèn)媽媽。“這個(gè)……這個(gè)……可能它趁你不注意時(shí)，偷偷地跑進(jìn)海里了。”可媽媽的回答并沒(méi)有滿足我的好奇心，我便去問(wèn)知識(shí)更淵博的爸爸。
爸爸的回答讓我驚喜不已。原來(lái)是小螃蟹在沙土里挖了個(gè)小坑，迅速鉆了進(jìn)去，等再次漲潮時(shí)就回到海里，這樣人們就發(fā)現(xiàn)不了它了。哦！原來(lái)是這樣！
大千世界，無(wú)奇不有。只要我們用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)奇妙的世界上蘊(yùn)藏著許多奧秘。這些奧秘都在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，同學(xué)們，讓我們一起來(lái)吧！
發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)小學(xué)（實(shí)用12篇）篇十一
云淡淡的,風(fēng)也飄著一股清香,黑色發(fā)縷在風(fēng)中搖曳。春卷的恬靜無(wú)可比擬,趁陽(yáng)光正暖,我和姐姐一早就出去散心了。
階梯上一對(duì)老夫婦迎面而來(lái)。老大爺走在老嫗后頭,手伸向妻子,右手搭在她右肩。兩位老人依傍站著我定神一看,噢!原來(lái)老大爺是盲人。他一直遲疑著,好像在猶豫著該怎么走妥當(dāng),才不至于跌倒,才不至于麻煩年老的妻子。眼睛雖盲了,但眼神卻充滿迷茫。“老爺子,走啦,都這么多年了,不一樣過(guò)去了嗎今兒天氣可好了,太陽(yáng)照在身上真舒服。”老婦耐心的勸道。我仰頭,是啊,天真藍(lán),空氣真好!老爺子不語(yǔ),卻謹(jǐn)慎地抬起腳,邁出了一步,著地了。“我說(shuō)老爺子,別擔(dān)心,不是有我嗎這梯子也不過(guò)幾百步,跟咱家的樓梯一樣他聽(tīng)了,笑著,放心地跟隨他走著。他越走越開(kāi)心,臉上的笑容很溫馨她看著他笑而不語(yǔ)一幅寧?kù)o的圖片伴著微笑聲消失在我的眼簾。著更為春增添了一道光彩我呆呆地站在臺(tái)階上,覺(jué)得自己好像發(fā)現(xiàn)了什么。
發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)小學(xué)（實(shí)用12篇）篇十二
生活中許許多多的事情是需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探尋，每個(gè)人每件事每一種物品都有它存在的意義和亮點(diǎn)，然而這些亮點(diǎn)是要用心去一點(diǎn)點(diǎn)感悟的。
亮點(diǎn)是什么？亮點(diǎn)是需要你留心的觀察，當(dāng)你被痛苦所包圍時(shí)，你需要努力從痛苦中走出來(lái)，這份不屈的勇氣就是你的亮點(diǎn)，當(dāng)你正處在人生灰暗的低谷期時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)的從黑暗的陰霾中站起來(lái)，走向光明，這份執(zhí)著就是你最美的亮點(diǎn)，當(dāng)你還在猶豫與掙扎中渡過(guò)時(shí)，你需要果斷前行，這份果斷正是你最打動(dòng)人的亮點(diǎn)。
亮點(diǎn)在哪里呢？亮點(diǎn)在烏云密布的天空上，當(dāng)瓢潑的大雨過(guò)后，你會(huì)看到一道絢麗的彩虹從烏云密布的天空折射出來(lái)，這就是亮點(diǎn)，當(dāng)一滴滴水滴匯聚成小河時(shí)，這就是亮點(diǎn)，當(dāng)堅(jiān)硬的巖石被水滴長(zhǎng)年累月的滴穿時(shí)，這也是亮點(diǎn)。
我的朋友，也許你認(rèn)為是平凡的，但上帝是公平的，每個(gè)人都會(huì)有不一樣的亮點(diǎn)，只是你現(xiàn)在暫時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已，努力的去發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)，現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái)吧！
姓名:李添姿。
筆名:tz。
學(xué)校:安陸市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校三（2）班。
指導(dǎo)老師:無(wú)。
聯(lián)系電話:。