好的作文不僅能展現(xiàn)作者的才華，還能傳遞積極向上的價(jià)值觀和情感。看過一些優(yōu)秀作文范文后，我對(duì)寫作的技巧和表達(dá)方式有了更深入的理解。
小學(xué)生觀察中的發(fā)現(xiàn)（模板16篇）篇一
春天是個(gè)魔法師。它一到來(lái)，看，天空變得那么透亮，湛藍(lán)，白云是那么潔白，像一群群羊群。遠(yuǎn)處的大山連綿起伏，樹上有各種鳥兒在歌唱，還有跳來(lái)跳去的小松鼠，野花上有飛來(lái)飛去的蝴蝶。小河里，河水清澈極了，走近可以看到水草和鵝卵石中間有小魚小蝦在游來(lái)游去。遠(yuǎn)處河面上還有幾只野鴨，它們一會(huì)鉆入水里，一會(huì)竄出水面。
岸邊的淺灘上，還有白鷺，它們輕手輕腳在水邊走著，不時(shí)啄食河里的小魚。
眼前的景色真美呀!真像一副讓人舒心的圖畫。
小學(xué)生觀察中的發(fā)現(xiàn)（模板16篇）篇二
今天我發(fā)現(xiàn)媽媽給烏龜?shù)牟ＡЦ桌锓帕藥讐K鵝卵石，我問媽媽為什么要給烏龜?shù)姆块g了放石頭，媽媽今天她看了一篇文章就是講怎樣照顧巴西龜?shù)模瑧?yīng)該給巴西龜?shù)淖√幏乓恍┧俜乓恍Z卵石，這樣巴西龜就可以自由選擇在水里還是在陸地上了。
看著小烏龜一會(huì)兒在水里玩兒，一會(huì)兒又爬上鵝卵石的樣子我也好開心!
小學(xué)生觀察中的發(fā)現(xiàn)（模板16篇）篇三
前幾天，我發(fā)現(xiàn)我家的花盆里長(zhǎng)了幾株荔枝苗。本來(lái)沒什么奇怪的，可是，我很快發(fā)現(xiàn)，這些荔枝苗居然都是紅色的！它們不是生病了吧？我百思不得其解。
通過了解，我終于得出了答案。原來(lái)，植物苗出土的時(shí)候，有的是紅色，有的是黃色。但無(wú)論如何都不能出現(xiàn)深綠色。荔枝苗就屬于剛出土是紅色那一類。還有蕎麥、剛出來(lái)也是紅色的。
秋天已經(jīng)到了，荔枝苗卻才長(zhǎng)出來(lái)。所以我只能等到明年秋天才可以看到荔枝苗從一株小苗長(zhǎng)到一棵高入云端的大樹了！
通過爸爸，媽媽和網(wǎng)絡(luò)的指導(dǎo)，我知道了所有小苗長(zhǎng)出來(lái)不都是黃色的，也有紅色的。我學(xué)到了知識(shí)，我很開心。
今后我們學(xué)習(xí)一定要去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去探索、去發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。
小學(xué)生觀察中的發(fā)現(xiàn)（模板16篇）篇四
我見過的小鳥很多，然而只有燕子給我留下的印象最深刻。它不但外形漂亮，而且勤勞能干。
記得春天里的一天，我剛從睡夢(mèng)中驚醒，就看見兩個(gè)熟悉的黑影。我仔細(xì)一看，原來(lái)是兩只可愛的小燕子。只見他們兩翼烏黑，腹部雪白，尖尖的嘴巴紅的似火。他們飛起來(lái)輕盈靈巧，兩只翅膀一高一低，優(yōu)雅極了！我從書上得知；燕子每到春天就回到田里幫助農(nóng)民伯伯除去田里的害蟲，秋天就會(huì)飛到南方過冬。它們?cè)趺达w到我們的院子來(lái)呢？出于好奇心，我急忙逃下床，跑到屋外一看究竟。
原來(lái)燕子是在壘窩。它飛到水坑邊用嘴叼起一些泥，又飛回屋檐下，只見它們站在打底的窩前，小心翼翼地把泥放在壘過的缺口上，仔細(xì)一看，吱吱地叫了幾聲，就這樣，兩只燕子穿梭似的，一會(huì)飛過來(lái)·飛過去。我的眼睛都疲倦了，可是燕子卻似毫無(wú)倦意，仍然干個(gè)不停。
十幾天后，燕子就把窩搭好了，看看燕子們辛辛苦苦搭好的窩。我驚呆住了，也終于明白了燕子之所以能壘出這么美麗的`窩。都是燕子積少成多，每天都勤勤懇懇的付出著。
看著燕子壘好的窩。不禁讓我明白，只要我們每天付出一點(diǎn)點(diǎn)，總會(huì)有回報(bào)，有一天你會(huì)心滿意足的。
小學(xué)生觀察中的發(fā)現(xiàn)（模板16篇）篇五
一天，爸爸領(lǐng)著我從新世紀(jì)廣場(chǎng)玩得正開心，突然，烏云密布，空氣悶得很，看來(lái)立刻就要下雨了。我們只好戀戀不舍地離開廣場(chǎng)，回家避雨。
在回家的路上，我發(fā)現(xiàn)燕子飛得很低，我很驚奇，心想：燕子會(huì)不是得了一種傳染病吧，怎樣飛不高了？我把這個(gè)問題問了爸爸，爸爸笑著把事情的原因告訴了我，我這才恍然大悟。
原來(lái)，在下雨前的一段時(shí)刻，因空氣潮濕，蟲子的翅膀上都沾上了小水珠，因此都飛不高了。燕子為了能吃到蟲子，就會(huì)像小蟲子那樣飛得那么低了。
大自然真奇妙啊！
小學(xué)生觀察中的發(fā)現(xiàn)（模板16篇）篇六
春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。
小熊醒了，冬眠的動(dòng)物都醒了，他們正在交談著夢(mèng)里的見聞;。
燕子從南方飛回來(lái)了，很多小鳥相約到郊外練歌來(lái)了，爭(zhēng)著搶著歌唱美好的春天;。
老人、中年人、小孩，一個(gè)個(gè)臉上掛著紅撲撲的笑容，踢毽子、蕩秋千、跳舞、唱歌、放風(fēng)箏……春天的腳步悄悄的走來(lái)了!
如果你還沒來(lái)得及發(fā)現(xiàn)，讓我?guī)闳タ纯矗纯催@害羞的春姑娘的腳印——。
小學(xué)生觀察中的發(fā)現(xiàn)（模板16篇）篇七
夏天的時(shí)候，我在家中養(yǎng)了一株含羞草，那株含羞草的葉片很細(xì)，聽說(shuō)只要一碰它它就會(huì)把葉子收起來(lái)，幾分鐘左右就會(huì)復(fù)原。
有一天，我試驗(yàn)了一下，用手指輕輕地碰了一下含羞草的葉子，它的葉子慢慢地向里卷起來(lái)，就像一個(gè)害羞的小姑娘藏起自己嬌嫩的小臉，只露出了害羞的背影，我等了一會(huì)，葉子又展開了，就像小花展開了花瓣，綻放了自己艷麗的笑臉。我很驚訝，不知道為什么會(huì)一碰就卷起自己的葉子，媽媽幫我在網(wǎng)上查了一下，終于找到了答案：原來(lái)含羞草的葉柄下有一個(gè)鼓囊囊的.包叫“葉枕”，里面有充足的水分，它有敏銳的感覺，當(dāng)受到外界刺激時(shí)，葉枕中的水馬上流向兩邊，葉枕癟了，葉子就垂了下來(lái)，過幾分鐘水又逐漸流回葉枕，葉片又恢復(fù)了原來(lái)的樣子。
其實(shí)含羞草并不會(huì)害羞，它只是一種善于自我保護(hù)的植物。
小學(xué)生觀察中的發(fā)現(xiàn)（模板16篇）篇八
雨過天晴之后，空氣特別的清新，我?guī)е淇斓男那閬?lái)到小區(qū)的中庭玩耍，突然間我發(fā)現(xiàn)在在小花園的石縫中有幾只可愛的蝸牛，于是我就找了一個(gè)瓶子把蝸牛裝進(jìn)去并帶回家了。
因?yàn)橛辛诉@幾只蝸牛，我就沖當(dāng)了飼養(yǎng)員了，因?yàn)椴恢牢伵Ｒ允裁矗抑缓眠x了幾只蝸牛可能愛吃的食物，比如菜葉啊、小米啊、花生啊、放進(jìn)了瓶子里讓蝸牛自己選擇糧食了，然后我就在旁邊靜靜地觀察起來(lái)，不一會(huì)兒只見蝸牛朝菜葉的方向爬了過去，蝸牛往菜葉的邊沿津津有味地吃了起來(lái)，可能是餓壞了，蝸牛把整片菜葉吃光了，我看見蝸牛的身上有幾粒黑黑的東西，我靠近一看，呀！好惡心，居然是蝸牛的排泄物，而且還是從呼吸孔的旁邊。
我想看看蝸牛還有什么特點(diǎn)，突然，我的眼睛停在蝸牛爬過的地方，竟然有一條直線的痕跡，我仔細(xì)一看。原來(lái)是蝸牛身上的一種體液，我想這應(yīng)該是蝸牛自我保護(hù)的一種體液，留下痕跡才不會(huì)忘了回家的路。我還在課堂上有聽老師說(shuō)過蝸牛是一種不怕水的動(dòng)物，我就做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，端來(lái)了一盆水，把蝸牛放進(jìn)水中間里去，我安靜地看著，只見蝸牛不慌不忙地往盆子的邊沿爬去，身子一縮一縮地往盆子上爬，不一會(huì)兒就爬上了盆子的外面了。我興奮地叫道：“蝸牛真的不怕水。”真是個(gè)勇敢的小家伙！
我喜歡蝸牛，希望蝸牛也不要怕我，這樣我們就能成為好伙伴了。
小學(xué)生觀察中的發(fā)現(xiàn)（模板16篇）篇九
我們?cè)诓莸厣险盎ㄍ娴臅r(shí)候，突然，一個(gè)什么東西從我們身邊閃過。
我和爸爸追上前一看，原來(lái)是一只綠色的蝗蟲。
我爸爸伸手去抓，它又向前一跳，一會(huì)兒功夫便消失得無(wú)影無(wú)蹤。
它竟然能跳這么高，是什么力量使它能跳這么高呢?為了找這個(gè)問題的答案，我們決定抓一只蝗蟲，仔細(xì)觀察一下。
我爸爸繼續(xù)向前追，終于把它抓住了。原來(lái)蝗蟲綠綠的身子上長(zhǎng)著一雙翅膀和六條腿，它的后腿很特別，又長(zhǎng)又強(qiáng)壯，邊上還有一排小刺，看起來(lái)很有力氣。
但它的前腿要比后腿短很多。
我想：它能跳這么高，肯定跟它粗壯的后腿有關(guān)。
后來(lái)，我爸爸怕它跑了，就把它的兩只后腿和翅膀弄掉了，放在地上，我們繼續(xù)觀察。
驚奇地發(fā)現(xiàn)它不跳了，怎么動(dòng)它也跳不起來(lái)了。
這時(shí)，我更加堅(jiān)信，自己的想法是對(duì)的。
為了證實(shí)這個(gè)想法。
我爸爸在電腦上查閱了一些資料，資料證實(shí)：它能跳那么高是它的`后腿的作用。
通過觀察，我還發(fā)現(xiàn)蝗蟲腹部?jī)蓚?cè)有一行小洞，我想是蝗蟲用來(lái)呼吸的，這個(gè)問題希望大家能和我一起來(lái)探討。
小學(xué)生觀察中的發(fā)現(xiàn)（模板16篇）篇十
星期三，媽媽太奶奶和我一起去公園拍照游玩。我們拍生活藝術(shù)照是選擇的公園，到了公園，首先映入我眼前的是一片綠油油的草坪和許許多多的樹木，旁邊還有許多各種顏色的小花，有粉紅色的，白色的，紅色的等等，我們往大草坪那邊走去，一路上那些花兒散發(fā)出淡淡的'花香，我們?cè)诓萜豪镩_始拍照，攝影師給我們拍了很多很溫馨的合照我可喜歡了，我高興的還讓攝影師給我拍了幾張單人照片，草坪中間還有很大的樹，我們?cè)跇湎鲁藳觯幢闶翘?yáng)很大，曬的我們滿頭大汗，但是我們非常開心快樂！旁邊還有個(gè)池塘，池塘里有很多的魚兒，魚兒在水里游來(lái)游去瞧他們多開心呀！池塘邊有許多樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看去它們有序的排好了隊(duì)伍，多美呀！
看著這樣的美景，心情真愉快，一個(gè)下午真開心呀！
小學(xué)生觀察中的發(fā)現(xiàn)（模板16篇）篇十一
每一個(gè)人都有自己喜歡的.動(dòng)物，我喜歡的動(dòng)物就是可愛的小狗。就在幾個(gè)月前，奶奶家的大黃狗生了一只小狗，取名叫小白。
一轉(zhuǎn)眼小白有三個(gè)月大了，只見它那潔白的毛短短的，滑滑的，眼睛水汪汪的，如同紫葡萄一般，可愛極了。但又不失銳利，張開大大的嘴巴，露出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭又怪嚇人的。
小白對(duì)待自家人很溫順，隨便你怎么摸它，它也會(huì)不聲不響地靠在你身邊。遇到家里人回來(lái)，就會(huì)像人一樣站起來(lái)，舞動(dòng)前腿表示歡迎，閑著時(shí)候就趴在門口，閉目養(yǎng)神可愛極了。每當(dāng)你靠近它時(shí)，它就會(huì)活蹦亂跳地圍著你打轉(zhuǎn)，有時(shí)也會(huì)不停地?fù)u尾巴和你撒歡。
小白不僅溫順可愛還很忠誠(chéng)盡職，要是有陌生人在門口轉(zhuǎn)悠，它就扯著嗓子拼命地“汪”“汪”“汪”地叫，直到主人出現(xiàn)為止。
我喜歡奶奶家的狗，它不僅溫順，可愛，忠誠(chéng)，還給我?guī)?lái)無(wú)限的快樂。
小學(xué)生觀察中的發(fā)現(xiàn)（模板16篇）篇十二
平時(shí)我喜歡觀察橡皮，橡皮大大小小，有硬有軟，形狀不同。關(guān)于橡皮的問題我有一大團(tuán)，對(duì)于橡皮的發(fā)現(xiàn)，我也有一大堆。
有一次，我在擦字時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：為什么有的`橡皮比另外一種橡皮的碎屑多得多呢？這是為什么呢？一開始，我趴在桌上沉思了片刻，然后又跑去問哥哥，哥哥吞吞吐吐說(shuō)了半天，我還是沒聽明白。過了一個(gè)星期，我發(fā)現(xiàn)橡皮屑少的擦不干凈。過了一段時(shí)間，我又發(fā)現(xiàn)橡皮屑多的在桌子上橡皮屑粗，它自然擦得干凈。今天，我終于找到了這個(gè)問題的原因。
在找這個(gè)問題的答案中，讓我更加相信自已，更加喜歡橡皮。
小學(xué)生觀察中的發(fā)現(xiàn)（模板16篇）篇十三
今天我在回家的路上，發(fā)現(xiàn)大樹的葉子又變黃了，有的葉子都掉下來(lái)了，我很好奇，為什么有的.葉子才剛剛發(fā)黃，有的葉子也不給我打招呼，就落下來(lái)了。這是問什么呢？我就去問爸爸，爸爸說(shuō)：“因?yàn)榈角锾欤髽渖砩嫌幸环N叫葉黃素的東西，它會(huì)把樹葉變黃，也就是說(shuō)大樹的葉子變老了，都應(yīng)該落了”。這時(shí)候我才明白了這個(gè)科學(xué)道理。
這時(shí)，我想起這幾天老師讓我們種的大蒜，我每天都觀察它，發(fā)現(xiàn)我的大蒜怎么每天都長(zhǎng)大約三厘米，我又用尺子把長(zhǎng)的最高的大蒜量了量，一共19厘米，呀！大蒜長(zhǎng)的這么快呀！奶奶說(shuō)：“把大蒜放在日光下，他會(huì)長(zhǎng)得更快更高。原來(lái)大蒜在溫暖的環(huán)境下吸收養(yǎng)傷，才能長(zhǎng)的又高又壯。
小學(xué)生觀察中的發(fā)現(xiàn)（模板16篇）篇十四
大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育人教版第五冊(cè)的口語(yǔ)交際課《》。本單元的口語(yǔ)交際內(nèi)容，是要培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察身邊的各種事物，善于發(fā)現(xiàn)生活中各種有趣的現(xiàn)象和奧妙，并樂于與人分享的良好習(xí)慣。下面我就從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程等幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。
課程標(biāo)準(zhǔn)指出口語(yǔ)交際的目標(biāo)是：“具有日常交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神。”根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、本組課文訓(xùn)練的主要意圖和學(xué)生的實(shí)際，我們確定了本課的教學(xué)目標(biāo)：
1．培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察，積極發(fā)現(xiàn)生活中的有趣現(xiàn)象，并樂于說(shuō)出來(lái)與別人分享的習(xí)慣。
2．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)互動(dòng)交流，認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，并積極提出問題和意見。
3．培養(yǎng)學(xué)生把話說(shuō)清楚，能有一定條理的把觀察過程說(shuō)清楚、說(shuō)完整的能力。
打開學(xué)生思路，激發(fā)興趣，使每個(gè)學(xué)生都能講出自己的有趣發(fā)現(xiàn)。
引導(dǎo)學(xué)生做到互動(dòng)交流，學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽和積極質(zhì)疑。
課程標(biāo)準(zhǔn)指出：口語(yǔ)交際教學(xué)活動(dòng)主要在具體的交際情境中進(jìn)行。結(jié)合本課的特點(diǎn)和本組課文的訓(xùn)練重點(diǎn)，在本課的教學(xué)中，我們采用了游戲法、實(shí)驗(yàn)法、直觀教學(xué)法和舉一反三的方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、傾聽、質(zhì)疑、交流，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成學(xué)生小組互動(dòng)、質(zhì)疑問難、自主合作學(xué)習(xí)的局面，力求體現(xiàn)《新大綱》中指出的：“口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)要在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中進(jìn)行”。
通過學(xué)生復(fù)述已學(xué)過的本組課文15、16課課文內(nèi)容，練習(xí)說(shuō)話，教師引導(dǎo)并給予肯定，使學(xué)生把話說(shuō)清楚，讓人聽明白，從而以此為憑借，引出話題：只要仔細(xì)觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲。
這一環(huán)節(jié)，是教學(xué)中的重點(diǎn)，我們采用了游戲法、實(shí)驗(yàn)法和直觀教學(xué)的方法，通過觀察猜測(cè)字、找人頭圖相和小組親自實(shí)驗(yàn)、觀察雞蛋在淡水中和在鹽水中的不同現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生通過合作探究，討論、傾聽、質(zhì)疑、交流，再引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說(shuō)話，說(shuō)說(shuō)自己和聽聽別人的觀察所得。從而達(dá)到打開學(xué)生思路，激發(fā)興趣，使每個(gè)學(xué)生都能講出自己的有趣發(fā)現(xiàn)的目的。
這是教學(xué)中的一大難點(diǎn)。我們采用了舉一反三法：通過前面的游戲和實(shí)驗(yàn)，聯(lián)想到我們平時(shí)的生活當(dāng)中，你又有哪些發(fā)現(xiàn)呢？再進(jìn)一步有機(jī)地引出話題，讓學(xué)生練習(xí)把話說(shuō)清楚、把話聽明白。在表達(dá)自己觀察所得和答辯問難時(shí)，力求話意清晰、容量理解；在認(rèn)真地聽別人說(shuō)的時(shí)候，還要記住別人的發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑別人的發(fā)現(xiàn)。在教學(xué)過程當(dāng)中，通過自評(píng)、生評(píng)、師評(píng)，促進(jìn)學(xué)生說(shuō)話和傾聽能力的發(fā)展。讓學(xué)生在小組充分地說(shuō)和評(píng)，在班上互相評(píng)議、復(fù)述、質(zhì)疑、答辯，激發(fā)興趣，引發(fā)全體學(xué)生參與互動(dòng)交際的積極性，從而達(dá)到鍛煉口語(yǔ)交際的能力。
《新大綱》又指出：“要鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語(yǔ)交際能力。”這個(gè)要求的主要任務(wù)是使學(xué)生掌握一定的口語(yǔ)交際的技能，養(yǎng)成與口語(yǔ)交往相關(guān)的良好習(xí)慣及待人處事的`交往能力。因此，在教學(xué)最后，我們還設(shè)計(jì)了課后，讓學(xué)生更多地觀察周圍的事物，把自己的發(fā)現(xiàn)告訴家人和朋友。
小學(xué)生觀察中的發(fā)現(xiàn)（模板16篇）篇十五
在我家花園里，有一個(gè)大魚缸，里面有五只魚。大大的嘴巴，圓圓的眼睛，活潑極了觀察中的發(fā)現(xiàn)！它們的'腹鰭像他們的腳，在水里輕輕地?cái)[動(dòng)。像是在水中漫步呢！
我又想到：魚為什么能生活在水里，為什么不用背著氧氣罐呢？魚是靠什么生活在水里的呢？一連串的問號(hào)浮上我的腦海，我跑去問媽媽。
媽媽說(shuō)：“我不知道。你可以上網(wǎng)查一查。”“好的！媽媽！”我說(shuō)道。于是，我就上網(wǎng)百度了一下。百度的結(jié)果的中心句是這樣的：因?yàn)轸~的鰓只適應(yīng)從水里吸收氧氣，而對(duì)空氣中的氧氣不能吸收，所以它只能生活在水里。媽媽看到我能通過百度搜索尋找答案，感到很滿意，就對(duì)我說(shuō)：“寫得很好耶！”我高興地說(shuō)：“yes！當(dāng)然啦！”“那你可別太驕傲啦！”媽媽說(shuō)。
今天的收獲可真不小呢！！我很高興！
小學(xué)生觀察中的發(fā)現(xiàn)（模板16篇）篇十六
今天中午午飯后，老師帶著小朋友們?cè)谧呃壬⒉剑袔讉€(gè)小朋友跑到了自然角，在觀看我們種植的植物和飼養(yǎng)的烏龜、小魚。這時(shí)彤彤小朋友突然喊道：“老師你快來(lái)看，我的大蒜頭又長(zhǎng)高了。”
丁丁說(shuō)：“是的是的，要給它澆點(diǎn)水，它就會(huì)長(zhǎng)的更高。”接著寶寶們你一句我一句的議論起來(lái)。看著寶寶們觀察的那么仔細(xì)，我就參與到其中，支持、并鼓勵(lì)幼兒去觀察，讓幼兒在自己的觀察中發(fā)現(xiàn)事物的變化及其中的奧妙。