優秀作文的語言要準確、流暢,能夠給讀者帶來愉悅的閱讀體驗。以下是小編為大家分享的一些經典優秀作文賞析,希望能給大家的寫作帶來一些思考。
2023年五年級我和漢字的故事(精選16篇)篇一
從前有座山,山邊有座學校,學校里面有一個孤零零的講臺,講臺上有一本畫滿圈的本子。
無作不“歡”,作文,作文,簡直就是遇上了個大冤家。
壞天氣,下冰“包”,危機來臨不知道,笑著笑著倒了過去,差著十人還不倒,一看題目,立馬倒。
五個大字掛在了本上――錯別字大王。這可不是件好事!
瞄見我本上的圈圈后,同桌泛起了他那好奇心害死貓的勁兒,把頭湊得很近,好似只為看我笑話。望著我本子上那五個耀眼的楷書大字,凳子都不要了,“啪”地摔在地上,咯咯咯笑個不停歇。
只怕看幾字,鬧下大笑話!
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2023年五年級我和漢字的故事(精選16篇)篇二
回憶從小到大,我在識記、理解、運用漢字時發生過一件印象最深的事。
那是一個風和日麗的星期天,我正在補習班上課。班級里傳出了一陣老師的批評聲:“馬銘君,怎么回事?慈祥的‘祥’到底怎么寫?”說完,把作業本飛到了我的座位上,同學們的目光紛紛從作業本上轉移到我身上,使得我無地自容,恨不得找一條地縫鉆下去。
原來我把“慈祥”寫成了“慈詳”。我立刻訂正好,又遞給了老師批改,“同學們都知道倉頡創造了文字吧!”“是呀!”同學們大聲回答?!翱山裉煊殖隽艘粋€造字高手——馬銘君?!薄肮?!”同學們一個個笑得抱著肚子,哈哈大笑、直跺腳。而我則一聲不吭,只是低著頭。
老師拍了拍桌子,說:“好了,同學們不要笑了,你們自己有時候也會犯這種低級的錯誤,自己管好自己?!笨捎械恼{皮蛋卻還是咬著牙發出“嗤嗤”的笑聲。這回我真正認識到了自己錯誤,拿出本子在紙上準確無誤地寫了十遍“慈祥”,牢牢地記住了寫法,老師夸我是知錯就改的好學生。
這次給我留下了深刻印象,我再也沒寫錯“慈祥”的“祥”。
把字寫錯的人還不止我一個,我還知道有人比我還“厲害”。
有一次,爸爸給我講了一件真實的事。有一次,一個年輕人在外地打工,寫一封信給父母說:“這幾天刮風下雨,我連命也沒有,如果有空,請你們把命拿來吧。”年輕人父母看了后,一下子嚇暈了過去。其實信中的“命”是“傘”這個字??!
同學們,你們以后一定要準確用漢字,不然后果會像我和故事中的年輕人一樣,給自己帶來尷尬和麻煩。
2023年五年級我和漢字的故事(精選16篇)篇三
我們的生活離不開漢字,因為我們幾乎每天都要和漢字打交道。漢字成了我們日常生活中不可缺少的'一部分。寫作業時我們要用上它;人與人溝通我們也需要它;看書時我們也要用到它。
記得在我上幼兒園時,就與漢字發生了許多故事。有一次,在電視屏幕上出現了“自豪”這兩個大字時,我天真地指著它們對爸爸大聲地說:“白象!”我還沒反應過來,爸爸突然哈哈大笑起來。我被他笑得莫名其妙。爸爸事后告訴我,那兩個字不是“白象”而是“自豪”。
后來我上了一年級,在一次語文考試中把自己的名字寫成“童字杰”。當老師發考卷時,老師一連喊了好幾聲“童字杰”也沒人上去領成績單。而我坐在自己的座位上想:反正我又不是叫“童字杰”。干嘛要上去領成績單。我又轉頭一想:也不對??!我們班好像沒有一個叫“童字杰”的人呀!莫非那是我的考卷。想到這里,我趕緊跑上講臺桌,拿起那張考卷一看,原來那張考卷真是我的。
這次經歷后,我變得小心了??晌疫€是常常犯錯。一不留神就把“公雞”寫成“分雞”,把“母雞”寫成“每雞”,把“老師”寫成“老帥”。原來是由于自己不細心,沒認真才出了差錯。
從此以后,我便認真學習,看清漢字,并在漢字的王()國中遨游,體驗漢字帶給我們生活的便利與啟示。
2023年五年級我和漢字的故事(精選16篇)篇四
漢字,我想大家并不陌生,它是我們中華民族五千年來的藝術瑰寶。每個人的生活都離不開漢字,我和漢字之間就發生過一件讓人哭笑不得的故事。
一次元宵節,社區發了三張邀請單給外婆,是邀請居民去社區吃愛心湯圓。面對我這只“小饞貓”,外婆只好領著我一起去吃湯圓。那時候,我才五六歲,剛與漢字交朋友,認識了幾個簡單的字,對于年幼的我來說心里感到特別驕傲。于是我便拿著邀請單認真地讀了起來:“上‘牛’,八點到十點;下‘牛’,十四點到十六點……”為了讓外婆和周圍的人看出我認識字了,我又故意大聲而自豪地讀了一遍,沒想到這一讀,竟然鬧出了一個大笑話?!肮?,上‘?!隆!?”大家模仿著我的聲音和口氣,哈哈大笑起來,笑得上氣不接下氣。我有些莫名其妙,心想:不是對的嗎?上‘?!隆!?!一點兒也沒錯??!看著大人們哈哈大笑的樣子,我更是十分困惑,這張紙上就是這樣寫的呀!我真是丈二和尚——摸不著頭腦。我好奇地抬起了頭,問外婆:“外婆,他們為什么笑?。课也皇悄顚α寺铮 蓖馄怕犃恕皳溥辍币宦曈中α似饋恚斑@個字念‘午’,不是‘牛’!”“???!”我頓時恍然大悟,害羞地撓了撓頭,臉紅到了耳根??粗車拇笕藗冃Τ蛇@樣,我真是恨不得找個地洞鉆進去……吃完湯圓回到家里,我大聲嚷嚷道:“下‘牛’有動畫片,我要看!”突然我想起這個字念“午”,又急忙糾正了過來。但是,上“?!毕隆芭!币呀洺闪宋壹业男α?,媽媽知道了也常“宣傳”我的丑事,我真是哭笑不得,心里暗暗發誓以后再也不能犯這種錯誤了。
漢字可真是奇妙,許多字長得很像,讀音、意思卻大有不同,這使我更加敬佩古代創造漢字的人了。我們一定要學好漢字,千萬不能讀錯音,寫錯字哦!
2023年五年級我和漢字的故事(精選16篇)篇五
每個人的童年都很有趣,在我的童年里,我覺得最有趣的就是寫漢字。
在我三歲上幼兒園時我的老師經常叫我萱寶,我也知道“萱”這個字是我姓名的最后一個字。剛開始覺得沒什么,后來上大班老師讓我寫一個自我介紹的作文寫到“大家好,我叫朱雨()”時我才發現,我根本就不會寫“萱”這個字。
于是我跑過去讓媽媽教我寫“萱”這個字。媽媽答應了,她拿出小黑板,讓我看她寫一遍,我看了一遍覺得挺簡單的就把媽媽寫的字給擦了,開始自己寫,可剛一拿起筆就忘記了“萱”字怎么寫了。于是又讓媽媽給我寫一遍,我這次沒有擦掉媽媽寫的“萱”而是照著那個“萱”像模像樣的寫了一遍,結果媽媽說我把萱字的那一點沒寫,我又重寫了一遍,結果我點是寫了,結果沒寫那一橫,媽媽哭笑不得,說:“你這樣子沒手沒腳,有腳沒手的還是多謝幾遍再來找我吧。”就這樣,媽媽走了,我傷心極了,可我看了幾分鐘“萱”字發現“萱”字下面的“宣”讀xuan也是xuan,所以是形聲字。
我思考了一會兒知道了寫“萱”字的簡單方法,先寫一個草字頭,再在下面寫一個宣,我趕快實驗了一下,哈哈,點也寫了,橫也寫了,太好了,我找來了媽媽展示了我寫的“萱”字,媽媽表揚了我,這時我才覺得漢字還是很有趣的。
2023年五年級我和漢字的故事(精選16篇)篇六
小時,看到路邊的商店上黑乎乎的漢字,就對你產生了好奇,我拉著媽媽溫柔的大手,一眨不眨地盯著你,那個方塊形的字,就這樣,發現了你。
七歲時,我上了小學。你就像多年不見的好朋友,又一次出現在了我眼前,你活潑地刻在黑板上,連粉筆都余留著你的體溫。你一上一下,一左一右,連我的名字都是你雕刻成的。等了好久,爸爸才同意教我寫名字,你龍飛鳳舞,卻又整潔干凈,我只是喜歡你,但并沒有愛上你,依賴你。
隨著年紀的增長,我的生活開始離不開你。不管是課本,書面,都有你的印記,我終于懂了,你也有你的名字,叫漢字。我不再對你好奇,因為我發現了你的秘密,但在我傷心難過時,你才是我心靈的解藥。我可以拿起一只筆,記錄我的煩惱,我可以捧起一本書,聆聽你的故事。你無處不在,誰都不可以失去你,不論是明星,小說翻來覆去,不過是一個你。
十三歲的我坐在沙發上,一手翻著林漢達的《中華上下五千年》一手領略萬千詩人的文化墨客,一邊背著孔子的《論語》,我的腦子里全是你,還沒有睡醒,又要見到你,我煩透了你。但賽場上的我常常是滿分佳作,走在路上的我常常有羨慕的目光投向我,因為你,漢字,我的心曾為你踏起片片血水;也因為你,漢字,讓我走向光明燦爛,前景一片輝煌。
我愛你,我喜歡和你并肩作戰,出口成章;我愛你,我想和你一起探究大千世界的無奇不有;我愛你,我愿拿最后一絲殘陽與你自由馳騁!
漢字,你是我的生活,我的唯一。
2023年五年級我和漢字的故事(精選16篇)篇七
漢字無處不在,每天都與我形影不離。在我成長的過程中,還與漢字發生了不少有趣的故事呢!
讀幼兒園時,我覺得漢字很神奇:改變一筆就會變成一個新的字。比如說,方方正正的“田”字,上方出頭是“由”字,下方出頭又變成了“甲”字。漢字就像一個神奇的魔術師,深深地吸引著我去探索、學習,在漢字海洋中遨游。
在我學習漢字的過程中,有很多有趣的故事。記得有次騎車,我不小心連人帶車摔在了草叢里,隨之而來的是鉆心的疼痛。仔細一看,腳踝竟被蹭破了,斑斑點點的血點順著腳踝往下落。我強忍著疼痛一瘸一拐地推著車沖媽媽喊:“我的腳*摔傷了!我的腳*摔傷了!”我怕媽媽沒聽見又扯著嗓子喊了一遍。一時間,周圍的人都齊刷刷地看向我,臉上帶著笑意。真是莫名其妙!我心想:我受傷了,他們怎么這么幸災樂禍呀!這時,媽媽飛快地跑了過來。我咧著嘴、忍著痛示意媽媽看看我受傷的腳踝。媽媽彎下腰,細細的查看著傷痕,仰著臉微笑著說:“你這個白字小先生的傷倒是不嚴重,回家擦擦藥水就好了!不過,我可得告訴你,這個部位叫腳踝不叫腳*喲!”我恍然大悟,不好意思地沖媽媽笑了笑,又一瘸一拐地在媽媽的攙扶下回家去了。
回到家,媽媽幫忙清洗消毒上藥。我又想起了剛才的那件事,便走進書房,查起了字典?!磅住笔亲阕诸^,指腳腕兩旁凸起的部分;而“*”是衣字旁,指光著身子。我嘴里念叨著這兩個字的讀音和意思。這時,爸爸突然打趣地問:“你的腳*還痛嗎?”我被弄得哭笑不得。心想:以后可別再犯這種錯誤了。
漢字真是神奇又有趣呀!我一定要好好學習漢字、讀準漢字,不要再當白字小先生鬧出大笑話呀!
2023年五年級我和漢字的故事(精選16篇)篇八
漸漸地,我已經長成四歲的小姑娘了,那些奇怪的符號也不再變得神秘了。我可以獨自閱讀一篇較短的童話故事,也可以創作一篇二十字左右的”文章“了。在我眼中,那些符號已不再只是冷冰冰的符號了,而是一個個有規律性的漢字。當你看到”火“字時,眼前仿佛出現了一簇正在燃燒的烈火,而望見”森林“,又會感到一片美麗寧靜的樹林躍入眼簾。這些用橫、豎、撇、捺等筆畫組成的漢字,仿佛是一個個小精靈,活潑可愛。
現在的漢字,是由甲骨文、金文、小篆、隸書等文字演變過來的。如今的漢字各具特色,行書流暢,正楷端莊,狂草奔放、鳳舞龍翔。
中國方塊字經過了幾千年的演變,飽經風霜的它們依然獨具風韻.漢字是中華人民祖祖輩輩智慧的結晶,它們像星星一樣繁多,像鉆石一樣璀璨.我早已沉醉于這充滿活力與魅力的漢字之中.
2023年五年級我和漢字的故事(精選16篇)篇九
“漢字“這個詞語大家都很熟悉,是的,我們每天都在使用漢字!
通過前幾節課的學習,我明白了漢字的悠久歷史源遠流長,每個字每個句都有一個動人的故事,我們每天都在漢字的海洋里遨游,特別是這幾天的綜合性學習,更讓我感受到漢字的有趣。
周五第六節班隊活動課,邱老師帶我們猜了字謎,邱老師說:“今天我們猜的字謎五花八門,可以算是應有盡有。首先是看圖猜字,接著是謎面猜字,然后是看圖猜成語,最后是看甲骨文猜字了!現在,比賽開始了!”我們集中精神,一開始的幾道,都很簡單,但因為出手太慢,被別的組搶先一步。這回出現的是一只老虎,上面還有一對翅膀。我腦子中閃出一個成語“如虎添翼。”便飛快地舉起了手。邱老師剛好讓我回答。“如虎添翼。”我脫口而出。太棒了!又為我們組加了10分!接著,又出來一幅圖畫,有一張口,旁邊還有一個瓶子。我心中可遇到大難題了!我冥思苦想了好久,卻一五所獲!左顧右下了一下,同學們有的右手在紙上點點畫畫,有的不時用左手抵住腦袋。不一會兒,吉旸神秘一笑,露出了得意的笑容,暗暗得意。邱老師叫了吉旸來回答?!翱谡f無憑?!彼孕诺恼f著》“答對了!”我卻丈二和尚摸不著頭腦,邱老師急忙解釋:“一張口在說話,瓶子在外面,不是口說無憑嗎?”“哦!”大家不約而同地說道。我茅塞頓開。接下來,又進行了好多的字謎游戲。最終,我們組以60分的分數大獲全勝!!!
通過這次活動,我們這些子子孫孫都知道了中華,大明白了東方巨龍的深刻內涵。在這里,我向世界喊叫:漢字——是知識的源泉,我要把漢字文化發揚光大!
2023年五年級我和漢字的故事(精選16篇)篇十
“古文今習言辭雅,白話此時語不文?!蔽蚁矚g漢語,我崇拜漢語,我還愛戴漢語。因為漢語是我們中華民族的語言。而且我和漢語之間發生了許多故事。
記得以前楊老師剛來的時候,也就是我剛接觸對聯的時候,我就不會對對聯。后來我上網查了關于對聯的知識,學到了不少東西。對聯,又稱楹聯或對子,是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句言簡意深,對仗工整,平仄協調,是一字一音的中文語言獨特的藝術形式。對聯相傳起于五代后蜀主孟昶。它是中華民族的文化瑰寶。你知道最早的對聯是什么嗎?是新年納余慶,佳節號長春。老對令我印象最深的就是:師友肯臨容膝地,兒孫莫負等身書。新對是:大愛無痕,我對的是:小事一樁。
我還知道古時關于漢字的故事。明朝翰林學士解縉是個著名的大才子,退休在家的李尚書對他的才氣不服,就設宴喝酒作詩,還叫解縉作陪,想借機出出他的丑。解縉到李尚書家門時,大門不開,小門大開。解縉絕不進小門。李尚書走過來大聲說:“小子無才嫌地狹。”解縉對曰:“大鵬展翅恨天低。”李尚書大吃一驚,馬上打開大門相迎。一個貴客說:“聽說才子能出口成對,就以你父母職業為題寫一聯,如何?”解縉馬上脫口而出:“戶挑日月上街賣,手把乾坤日夜磨?!痹瓉硭赣H是在家里做豆腐,他父親挑上街去賣呀!另一貴客見解縉穿綠襖,嘲笑道:“井里蛤蟆穿綠襖?!苯饪N看那人穿紅袍,對道:“鍋中螃蟹著紅袍?!本七^三巡,李尚書往天上一指,自鳴得意地說:“天作棋盤星作子,誰人敢下?”解縉往地上一頓,對曰:“地做琵琶路做弦,哪個能彈!”口氣比他還大,李尚書無可奈何,不得不佩服他的本領。
對聯,考驗你對字、詞、意,境的理解能力。對聯,對個人來說可以了解他的文字的功底,對時代來說可了解時代的內涵。這就是我和我最崇拜之一的“大明星”——漢字。
我們的生活離不開漢字,因為我們幾乎每天都要和漢字打交道。漢字成了我們日常生活中不可缺少的一部分。寫作業時我們要用上它;人與人溝通我們也需要它;看書時我們也要用到它。
我與漢字有些不解之緣。小時候,我比別人早一點接觸漢字,在我剛剛會說牙牙語時,就看過漢字,從廣告肯德基、麥當勞、娃哈哈……中,不僅看到了鮮嫩的食品,還看到了數字和漢字。我常常是一邊流著口水或者邊看邊咂嘴,還在一邊看那些誘人的口味的廣告。
上幼兒園時,我在那一本本識字書上,看到了一個個各不相同的漢字,它們有的四四方方,有的卻一邊大一邊小,有的像包上了一層層棉襖,里一層外一層的……,真可愛!
上一年級時,我們又學到了很多不認識的漢字寶寶,我常常在睡夢中夢見:一個個漢字寶寶手拉著手,把我圍在中間,笑著對我說:“歡迎來到漢字王國”,接著我們在一起唱歌、一起跳舞、一起玩游戲,可快活了。
上二年級時,學校寫字比賽逐漸多起來,功課也比以前多了許多,我們也逐漸長大長高了,寫的字也由原來的“木頭一般生硬、歪歪斜斜”逐漸變成了魚籽一般的密麻、漂亮。
現在,我已是五年級的學生了,漢字經過自己的不停地練習,自然是今非昔比了,這不,在這個學期,我們的語文課。還多了一項新單元--綜合漢字學習,在這一單元里,我們可以認識我國的漢字還有很多很多漂亮的不同服裝--隸書、行書、楷書、草書等,其中最早的古董是甲骨文,聽爸爸說,將來我們還要學習漢字的結構和創造呢,從那兒我們可以知道每個漢字里面還真有不同的來頭哩。
從此以后,我便認真學習,看清漢字,并在漢字的王國中遨游,體驗漢字帶給我們生活的便利與啟示。
像一個個活潑可愛的小精靈,跳動在方格紙上,譜出一曲曲動人的漢字之歌;像一條清澈見底的小渓,流過筆尖,頓時,一篇佳作躍然紙上。漢字,我們中華民族的漢字!
記得在我上幼兒園時,就與漢字發生了許多故事。有一次,在電視屏幕上出現了“自豪”這兩個大字時,我天真地指著它們對爸爸大聲地說:“白象!”我還沒反應過來,爸爸突然哈哈大笑起來。我被他笑得莫名其妙。爸爸事后告訴我,那兩個字不是“白象”而是“自豪”。
后來我上了一年級,在一次語文考試中把自己的名字寫成“童字杰”。當老師發考卷時,老師一連喊了好幾聲“童字杰”也沒人上去領成績單。而我坐在自己的座位上想:反正我又不是叫“童字杰”。干嘛要上去領成績單。我又轉頭一想:也不對啊!我們班好像沒有一個叫“童字杰”的人呀!莫非那是我的考卷。想到這里,我趕緊跑上講臺桌,拿起那張考卷一看,原來那張考卷真是我的。
這次經歷后,我變得小心了??晌疫€是常常犯錯。一不留神就把“公雞”寫成“分雞”,把“母雞”寫成“每雞”,把“老師”寫成“老帥”。原來是由于自己不細心,沒認真才出了差錯。
漢字真是太神奇了,我一定要學好它。
提起漢字,那可真是多得數不過來。小到一兩畫,多到十幾畫,漢字都是由橫、豎、撇、捺等筆畫組成。漢字經歷千年仍然不朽,靠的是漢字給我們帶來的方便,靠的是漢字的博大精深。
記得有一天,我到外婆家玩耍,當我望著墻壁呆呆地出神時,外婆說:“我們來猜字謎,好不好?”我和弟弟正好沒事,所以就和外婆玩了起來。外婆出了一個謎,謎面是:早不說,晚不說。我想早不說,晚不說,中午說,午加說不就是“許”字嗎?于是我大聲說:“謎底是許?!蔽业拇鸢刚_。接下來我問:“二十四小時”。我心里想二十四小時為一日,就是一個“舊”字,這次被弟弟猜中了。弟弟接著說:“千言萬語”,我想千言萬語當然是句子多,句加多就等于“夠”字。就這樣,我們你一句,我一句,越猜越來勁,越猜越覺得我們的漢字真的很神奇。
漢字的用法也多種多樣,不過用錯了,可是能鬧出天大的笑話的。古時候有一個書生外出求學,他給家人寫了一封信,信的內容是:“爸、媽,我在這里挺好的,不過沒有命,附近也沒有買的,請把家的命托人送給我。”書生的父母看到這封信后嚇暈了,命怎么能送呢?原來是書生把字給寫錯了,把傘寫成了命。真是用錯一個字都會鬧出大笑話來。
漢字的讀法也多,像一些語句如“霧鎖山頭山鎖霧,天連水尾水連天”,順著讀,倒著讀都可以,這叫做回文聯。而有一些漢字圍成一圈,按順時針方向,你從哪個字開始讀都可以,每一種讀法都很有意思。如“可以清心也”。
總而言之,漢字是我們民族最基本的組成部分,但卻是最無價的國寶!
說起我和漢字的故事,嗯,還真多!字謎,歇后語……哪個不跟漢字有關?可是呀,我可經常把它們寫錯,我的“漢字朋友們”經常被我寫得“面目全非”。
漢字的種類可多了!象形、形聲、指事、會意……。現在的我有了上次的經歷后,錯別字已經遠離我了。
記得上次發語文考卷,看到作文時我自己都嚇了一跳。天啊!這是怎么回事?我呆住了。眼前是這么一個場景:滿滿一頁的作文紙上,被圈圈畫畫,錯別字可不是一兩個!那一個個被圈出來的錯別字五花八門,它們仿佛一雙雙眼睛瞪著我,在嘲笑我的無能。
放學回家的路上下起了小雨,不會連老天也在諷刺我吧?想到這里,我的腳步似乎又沉重了一些。
回到家里,我再次拿出試卷訂正錯別字。瞧!好端端的“匆”字被我硬生生地拿掉了一個點,變成了“勿”?!凹垺弊值?底下毫不情愿地被我加上一個點,變成了都不知怎么讀的錯別字。再來說說“汽”吧,本來正常的“汽車”被我寫成了“氣車”,哎,這么多的錯別字,我什么時候才能改正呢?哎,有了!想到這里,我忽然想到可以訪問“度娘”呀!我趕緊打開“手機百度”去查找答案。
百度中告訴我,原來每個字都有自己的意思,而這個意思往往跟字的寫法是有關系的。比如“紙”字,紙是白的,所以不能加上一點,不然不就有污點了嗎?“汽車”又不是充了氣的車,怎么能寫成“氣車”呢?明白了這些,我就好似“撥開烏云見太陽”,心情開朗了許多。
漢字,是很神奇的,它是先人一代代智慧的結晶。我以后再也不會把“漢字朋友們”弄錯了。
2023年五年級我和漢字的故事(精選16篇)篇十一
中國文化歷史悠久,從最早的甲骨文,發展到現在的微軟雅黑字。在許許多多的漢字中,我最喜歡“愛”這個字了。
光“愛”這個字形,就讓人心里感到暖洋洋的了:上面一撇是和煦的風,下面三點是溫柔的雨。讓我們張開雙臂,緊緊地把朋友摟在懷里!開學時的那一件事讓我對它有更深的體會。
一天,陽光明媚,我穿著單薄的衣服蹦跳著去學校。忽然,一陣強風刮來,衣衫單薄的我不由結結實實地打了一個大噴嚏。哎!我無可奈何地嘆了一口氣,暗暗地埋怨自己:叫你聽媽媽的話吧,你就不聽!看,報應來了吧!我又開始怪那天氣:老天啊老天,你為什么偏在這時候降溫?我想回去取外套吧,可路已經走了一大半了,時間也來不及了;向朋友借吧,說不定他們還嫌冷呢!我只好一邊咒罵著這鬼天氣,一邊快步走向學校。
第二天,我把外套還給了她,我覺得有這么一個朋友是我的榮幸。我喜歡”愛“字,就像歌里唱的一樣:”只要人人獻出一點愛,世界都會變成美好的人間?!?/p>
2023年五年級我和漢字的故事(精選16篇)篇十二
“一日無書,百事荒蕪?!边@是陳壽眼中的書;“書猶藥也,善讀之可以醫愚?!边@是劉向眼中的書;“讀書破萬卷,下筆如有神?!边@是杜甫眼中的書。而我眼中的書是一把鑰匙,讓我打開博學之門;書是一葉小舟,載我在知識的海洋漂泊;書還是一位慈詳的老人,告訴我人生的哲學。
我第一次看書,是在我兩歲上幼兒園前,媽媽給我買的看圖識物的書。那種書五顏六色的,圖片精美,沒有文字,但我能很快地從圖片上找出我們平時見到的東西,比如西瓜、蘋果、汽車等等。那時候我覺得書太神奇了,居然能容納那么多的實物。于是,我不斷要求媽媽給我買了一本又一本。從《看圖識物》到《兒童歌謠》,再到《唐詩三百首》……雖然那時的我大字不識一個,但書中的歌謠和唐詩在媽媽的引導下我能一字不差地背下來,無論你翻到哪一頁,我只要一看畫面就能很快地背出這頁的文字內容來。就這樣,我的幼年就在書的陪伴下,過得豐富而有趣。
漸漸地,我長大了,認識的字也越來越多了,看書再也不用依賴媽媽了。這時我對書更加熱愛了,因為我可以選擇自己喜歡的書隨時飽讀。
記得有一次,媽媽一次性給我買了一套冰心的書。那幾天我夜以繼日地拜讀,恨不得時間能停留,讓我在書的海洋中吮吸個夠。上廁所,我是到了忍無可忍的時候才放下書去的;吃飯,是媽媽被迫無奈給我端到書桌前的。我一邊目不轉睛地望著書,一邊往嘴里送著飯,突然我咬到一個怪怪的東西,還以為是媽媽的菜做得難吃呢,吐出來一看,我居然把橡皮吃了……和書一起成長,書使我懂得了什么是真善美,什么是假丑惡,書成了我的良師益友,書記載了我的喜怒哀樂。
我認為,糧食哺育的是身體,而書籍哺育的是靈魂。一個身體與智慧并行的人,才是健康成長的人。我和書的故事還在繼續。
2023年五年級我和漢字的故事(精選16篇)篇十三
“一日無書,百事荒蕪”每當耳邊聽到這句名言時,我就不禁想起自己小時候和書的故事。
記得爸爸說過:“如果要讀一本書,不能只把它讀懂,要真心的把它當成自己的朋友,用心去讀它,才能真正做到‘一日無書,百事荒蕪’的境界?!?/p>
小時候,我愛看一些帶卡通圖片的小人書,而且只是囫圇吞棗,大有不求甚解的味道。后來聽到爸爸說的才慢慢的去嘗試用心去讀。這以后,我的書根本離不開我的手,連睡覺都要在旁邊,我的“書朋友”已經有一個書架那么多了,每本書的內容我的滾瓜爛熟,而且一談到對每本書的感悟,我的激動的`說出了自己的“高談闊論”我們班同學都很佩服我呢!
有一次,爸爸媽媽去上晚班,所以很晚才回來。外面正下著大雨。突然,“轟隆”一聲雷,那雷就像無數的利劍從我身邊射過,嚇得我直冒冷汗,不由得哭了出來。就在這時,一句話突然在我腦海里閃現——要真心的把它當成自己的朋友,用心去讀它。我便拿了一本自己最喜歡看的書,用心去讀它,誰知竟不知不覺的睡著了。當我醒來時,爸爸早就陪在我身邊了。由于兒時的無知,我天真的問爸爸:“難道是書把我哄睡著了嗎?”
“當然,書就是你的朋友嘛,它會無時無刻的陪著你度過每一天的。”爸爸微笑著答道。
是啊,書就是朋友,當你有煩惱時,它就會幫你解憂。當你遇到麻煩時,它就會鼓勵你,讓你一直向前沖。就這樣,我和我的朋友度過了一年又一年。
希望大家能真正的把書當做自己的朋友,讓它和你一起走向新的明天!
2023年五年級我和漢字的故事(精選16篇)篇十四
這本書是《《英語快樂閱讀》》。英國作家尤安艾肯說過:“走遍天下書為侶。”我雖然沒有走遍天下,但是我和書的故事有很多。
這本書是媽媽為了幫助我學習英語才給我買的。
有一次在英語班老師在講課時,我在偷偷看那本書,結果被老師發現了,老師問:“剛才同學說的是什么單詞?”我不知道,所以我就隨便說了一個書上的單詞,沒想單詞沒想到還真對了。是這樣才沒讓老師給家長說,就因為那本書害的我一節課一半都沒都沒聽。
后來考試有很多都不會,從那以后我把那本書放在了英語班的書架上很久都沒有看,在后來那本書不見了,我也沒往心上放。再后來老師講課時,我發現老師在講的好像是我那本書的內容,在下課之后我就去問我書的下落,沒想到老師上課時講的內容還真是我那本書上的,我要了回來,放回了我的書架上。偶爾拿出來看看,不過偶爾看看還真有趣。
書是我們的良師益友所以我們一定要好好珍惜它愛護它。
2023年五年級我和漢字的故事(精選16篇)篇十五
我出生時,我什么也不懂,什么也不會。幼兒園時,我一點也不喜歡漢字,那復雜的筆畫一點也不節約時間,上小學了,我才發現漢字的其妙之處,發現漢字的樂趣。
那一橫一豎,即可組成一個互相交叉的十字,它們不像拼音文字那樣,十分枯燥無味而缺乏樂趣;它們如一個個小精靈在你的筆下躍動并歡樂的嬉戲著。
一個普通、平常、簡單的“人”字,則是最鮮明的示例。雖然它的筆畫結構十分簡單,卻十分生動,有如同人一般的力量,而且氣質非凡無比。一個人字,由一撇一捺組合而成,多么像一個人啊,一個站立著的人。而一個雨字,又生動的描繪出了天空中的雨啪啪的落了下來的樣子。一個字,彰顯出了所描寫的那個事物的美妙形態。比如說馬,曾經寫為“馬”,多么像一匹馬揚起四蹄飛馳而去;而一個“飛”字,多么像一只飛鳥在廣闊的天空中飛翔呀!再看一個“池”字,多像一潭清澈見底的池水呀。我們再一次拿人來舉例吧,一撇一捺彰顯出了人的氣質。一個人兩手貼腿,兩腿向兩邊稍微分開,就是一個人字了。它多像一個活生生的人呀。再比如說一個“休”字,也可以讓大家想像到那時的情境。一個人靜靜地靠在大樹的旁邊,以求暫時的休息。當然這樣的字有很多很多,這種字叫象形文字。然而使我從不愛漢字變得熱愛漢字,是一次在家里寫一個個方塊字。
那次就是寫人這個字,我寫著寫著竟將人這個漢字當成一個活人來看,越看越像,最后我沒心思再繼續寫了,我往后看了看別的字,那些字如漲潮一樣進入我的想像又如退潮般涌出來。我體會到每一個字,都有優美的歷史,有自己的變化?,F在,我終于領悟到了這一點。
漢字,是中華民族獨有的民族歷史傳統,即使是寫下一個小小的“人”字,也會有許多讓人驚奇的發現,這是祖國的傳統“寶物”,是中國獨有的一種文化寶藏。
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2023年五年級我和漢字的故事(精選16篇)篇十六
書,是陪伴我成長的摯友,在傷心是默默的給我安慰,在煩惱時悄悄的給我寧靜,在孤獨時慷慨的給我快樂,在灰心時及時的給我鼓勵?!皶侨祟愡M步的階梯”這是高爾基眼中的書;“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”這是趙恒眼中的書……我眼中的書是知識的源泉、力量的翅膀、智慧的海洋、生命的方向盤……打開塵封的記憶,書不知何時已走進了我的生活。
小時候,總喜歡躺在媽媽的懷抱中聽著一個個有趣的故事。時不時還會用稚嫩的童聲問東問西,一個故事,盡管聽的滾瓜爛熟了,卻依舊吵著鬧著讓別人給我講。到了五、六歲時,我會識字了,媽媽便給我買了一本《安徒生童話》。那時,我歡喜的不得了,像得到了稀世珍寶似的,一天要看好幾遍。但每次看,都是小心翼翼的,生怕把書弄壞了。
如今,隨著時光的流逝,童年的那本書已經不見了,但我對讀書的興趣不但絲毫沒有減退,反而更加強烈了。
現在,普普通通的童話、寓言已經不能滿足我饑渴的心靈了。書是全世界的營養品,生活里沒有書籍,就像沒有了陽光;智慧里沒有書籍,好像鳥兒沒有翅膀。一星期不看書,我就會感覺生活枯燥、乏味無比。只要捧上一本書,我就會如饑似渴的讀起來,如同魚而進入了大海,忘記了時間的流逝。讀書就像蜜蜂采蜜,只有采過許多種花蜜,才能釀出香甜可口的蜂蜜;如果只圍著一種花轉,得到的東西就十分單一,原料有限,釀出的花蜜也不會有獨特的味道。這就是人們常說的“博采眾家之長”。
書,讓我在知識的海洋里快樂地遨游;讓我在靈動的文字中自由穿梭;讓我在溫馨的語言中漸漸成長。我讀書,我快樂,我成長!