四年級教案應包括教學目標、教學重點、教學過程以及教學評價等內容，以確保教學工作的順利進行。以下是一些靈活多樣的四年級語文教案示例，希望能夠給教師們帶來啟發和借鑒。
四年級英語課堂教案（專業15篇）篇一
四年級的學生活潑好動，可由于英語處于非主非副的`地位，英語科還是得不到象語、數一樣重視，有些學生學習的主動性不夠，不愿吃苦，作業也不認真完成，導致英語單詞記不住，讀句子主更不如人意，有部份學生對1-99的數字反應遲鈍，直接影響到本節課對衣服的價格討論，針對這一問題，我特意設計了“快看快讀”的游戲復習數字，為下文打好基礎。
四年級英語課堂教案（專業15篇）篇二
3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。
4、同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。
5、適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意志，為學生的進一步學習奠定良好的'基礎。
《義務教育課程標準實驗教科書英語》供三年級起使用，國際集團合作編寫的一套全新的中下學銜接的英語教材。這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以小學三年級為起點、開設英語的學校第一學年第一學期使用。
《義務教育課程標準實驗教科書英語》的設計和編寫體現了外語教學思想的繼承和發展。在分析、研究許多種國內外小學英語教材的基礎上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有吸收了當今國內外英語作為外語教學的理論和成功經驗，把這些教學理論和實踐經驗同我國的小學外語教學實際相結合，以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法。
1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。
3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。
5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。
7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的空間。
8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。
1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。
4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創設英語角等等。
5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。
6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。
7、多與學生交流，進行口語交際訓練。
1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題），并簡單運用。
3、能聽、做6個tpr活動。
4、能學會3個小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說、唱7首歌謠。
7、能完成6個自我評價活動。
8、能聽懂6個幽默小故事。
9、能了解6項簡單的中西方文化知識。
單元課時周次。
第一單元6課時2周。
第二單元6課時2周。
第三單元6課時2周。
復習13課時1周。
第四單元6課時2周。
第五單元6課時2周。
第六單元6課時2周。
復習23課時1周。
機動復習6課時2周。
共計48課時16周。
四年級分兩個班，從上個學期的情況來看四（2）班在英語學習上掌握較好，主要表現為學習成績層次上很均勻，英語學習興趣很高，口語朗讀上較為扎實。四（1）班中差生人數居多，但經過一個學期的努力，總體情況有所進步。在教學上我最多的是在個別輔導之余引導他們分組相互學習，師徒結隊，共同進步。
3、能夠聽、說、讀、寫單詞boardlightfancomputer。
4、理解let’sdolte’schant等部分內容。
教學難點單詞認讀、拼寫，句型的掌握和運用。
教學準備本課時的五張單詞卡、錄音機、朗讀磁帶。
四年級英語課堂教案（專業15篇）篇三
甲午海戰中，鄧世昌那大義凜然的行為，那擲地有聲的語言，那慷慨激昂的神情，無不深深地震撼了我們的心。文章按事情發展順序寫。第1段用簡短的文字為我們介紹了鄧世昌。第2段講了甲午海戰爆發的時間和地點。第3～6段詳細刻畫了鄧世昌帶領“致遠”艦英勇殺敵、誓與敵人同歸于盡的場面。第7段歌頌了鄧世昌的英雄行為，表達了人民對他的敬佩之情。這是一篇故事性很強的課文，我們的心隨激戰的變化與發展而被牽動著，無限的敬意涌動心間。
教學目標。
1學會本課生字，聯系上下文理解“橫沖直撞”、“慷慨激昂”、“置之度外”、“乘風破浪”、“手足無措”、“同歸于盡”等詞語的意思。
2通過品讀重點詞句，了解鄧世昌的英雄行為，體會人物的內心世界。
3能復述這個故事，對鄧世昌視死如歸、精忠報國的高尚品質產生敬佩之情。
教學重、難點。
從讀中體會鄧世昌把個人生死置之度外、捍衛民族尊嚴的高風亮節。
教學準備。
教師：準備cai課件(電影《甲午風云》片段)。
學生：搜集有關甲午海戰的圖片、文字資料，以及抗擊外來侵略的英雄事跡。
教學課時。
1~2課時。
教學過程。
一、初讀課文，整體感知。
1談話引入：(播放cai課件)在中華民族反抗外來侵略的斗爭，無數優秀兒女為捍衛祖國的利益，把個人生死置之度外，留下許多可歌可泣的事跡。今天，我們就一起來了解其中的一位。師板書課題，生齊讀課題。
2交流搜集資料：關于甲午海戰，你了解哪些?
3自讀課文，勾畫出生字詞。
4抽查生字的自學情況。
5默讀課文，思考：課文哪些段落具體描寫了甲午海戰的經過?
二、細讀課文，體會感悟。
1讀具體描寫海戰經過的3~6段，找出感動的情節。
2用心讀感動的情節，找出重點詞句，特別是從描寫鄧世昌神態、動作、語言的語句中去想象鄧世昌和官兵們當時的內心活動。
3全班交流：朗讀自己感動的情節，說出自己的體會，教師指導朗讀，讀中生情，在情中去悟。
4(播放cai課件)讓我們再次走進“致遠”艦撞向“吉野”號的驚心動魄的場景中，一起去感受鄧世昌及官兵們熱血沸騰、為捍衛民族尊嚴不惜犧牲個人的高尚情操。
三、課外結合、交流拓展。
1讀第7段。
2鄧世昌只是無數民族英雄中的一位，你還知道哪些舍生取義的英雄人物事跡?學生交流。cai課件播放一些民族英雄的影像資料，同時提供相關的網址，拓展學生知識。
四、總結全文。
回扣課題。記住愛國將領鄧世昌，記住所有舍生取義的仁人志士，他們是中華民族歷的一座座豐碑，永遠銘刻在我們心中。
四年級英語課堂教案（專業15篇）篇四
一個學期以來，我在自我的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，為人師表。本學期我擔任四年級三個班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，用心探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的用心性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生必須的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的`學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下方結合本學期教學實踐總結一下教學狀況：
在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自我的教學經驗與學生的學習狀況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，個性是差生，課堂多關注他們，教育他們做一個正派的學生。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫忙他們樹立學好各門知識的信心。
第一、在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學、體態語言等方法來啟發、教育學生。與學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習用心性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總在是早讀課親自帶讀，給他們分析，讓多練，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一分析講解、幫忙學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書，記單詞比賽。
首先，對于后進生我注意幫忙他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"理解"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即透過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地理解他們，因此促進了中差生不一樣程度的進步和發展。
經常外出聽其他老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自我的教學的業務水平。能夠認真學習研究教學理論，新課程標準，理念，有針對性地應用于教學活動當中。
當然，在實際教學過程中，我還應用心實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索。
四年級英語課堂教案（專業15篇）篇五
教學要求：
1.認識本課9個生字，認讀“誘人”、“惱火”、“猶豫”等詞語，掌握“處”“稍”等詞語。
2.正確流利有感情地朗讀課文。
3.在閱讀、理解內容的基礎上，體會螞蟻隊長嚴于律己，愛護幼小的品質，螞蟻群體團結合作的精神，學習螞蟻們的優秀品質。
教具準備：課件。
教學時間：1課時。
教學過程：
一、談話導入。
同學們，吃過奶酪嗎?好吃嗎?
面對一塊美味誘人的奶酪，搬運奶酪的螞蟻隊長是怎么做的呢?讓我們走進課文了解一下。
板書課題：“一塊奶酪”。齊讀課題。
二、初讀課文。
1.用自己喜歡的方式讀課文，不認識的生字根據注音拼讀一下，讀不通順的地方反復多讀幾遍。
2.出示ppt，檢查生字新詞的學習情況，多種形式讀，正音、鞏固。
3.指名分自然段朗讀課文，隨時糾正出現的問題。
三、讀課文，了解課文的內容。
1.出示ppt朗讀課文的指導方法，按要求正確流利地朗讀課文，思考課文講了什么內容?教師相機指導。
2.說說課文的主要內容。
課文主要寫了____________事。
四、精讀課文，讀出感受，讀出感情。
(一)默讀課文，思考：
1.螞蟻隊長的禁令是什么?在文中畫出。
2.螞蟻隊長想吃奶酪嗎?結合文中句子說一說。
3.你喜歡這位螞蟻隊長嗎?說說理由。
(二)小組交流討論，把自己想象成是其中一只螞蟻。
(三)全班交流，根據交流，出示ppt句子，邊交流邊讀句子體會，師隨交流板書：
螞蟻們多么自律，多么有毅力!他們的心真齊啊!
螞蟻隊長嚴格遵守紀律，不違反禁令，嚴于律己，愛護幼小。
(四)指導學生有感情地朗讀，感悟體會。
五、課外拓展，說一說。
六、小組分角色朗讀課文，體會螞蟻隊長的品質。
七、小組內演一演這個故事。
注意指導學生表演時的動作、神態，把螞蟻們的心理活動演出來。
四年級英語課堂教案（專業15篇）篇六
四(1)班有39名學生，經過一年的英語學習，每個學生的英語底子各不相同。一年的英語學習，學的好的學生掌握的很好，有良好的學習習慣，能很扎實的掌握聽、說、認讀和書寫。但班級里很多學生已經兩極分化明顯，很多插班生明顯較弱。
1、能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
2、能聽說認讀16個單詞。
3、能學會6個手工制作。
4、能聽懂會唱8首歌曲。
5、能聽懂會吟唱12首歌謠。
6、能完成6個自我評價活動。
7、能理解6個幽默小故事。
8、能了解6項簡單的中西方文化知識。
1、對于有一年學習基礎的學生要求進一步提高，加強兒童對英語的感性知識，激發他們學習英語的興趣和培養能力，使學生敢于大膽開口說英語，在理解的基礎上表演英語。
2、打下較好的語音，語調和書寫基礎。
3、養成良好的書寫習慣，根據單詞的拼寫和發音規則認讀和拼寫單詞。
1、“四會”單詞的教學。
2、每一課的會話的掌握。
3、四會單詞的拼寫。
1、認真備課，鉆研《新標準英語》教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。
2、創新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和tpr全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。
3、創設英語情景和環境，使學生們在一定的英語語言環境里習得“第二語言”。根據學生的年齡特征，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。
4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生)，樹立學生的信心，培養學生朗讀和書寫的習慣。
四年級英語課堂教案（專業15篇）篇七
1、每節課后教師可適當選擇課后習題(書本或課外參考書)及字母作業。
2、低年紀的孩子適合聽磁帶讀課文、畫圖、連線、寫字母等簡單作業;每學期兩次測試：半期考和期末考試。
3、高年紀的孩子要求抄單詞、背單詞、背課文等書面作業;每節課前可做適當的聽寫;每個月可做適當的單元測試;期間兩次大考：半期考和期末考。
四年級英語課堂教案（專業15篇）篇八
教學要求：
1.會認“縮、莖”等7個生字。正確朗讀理解“舒服、舒展、努力”等詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.理解課文內容，體會樹克服困難努力成長的快樂和為人們服務的快樂。
教學重難點：理解課文內容，體會樹克服困難努力成長的快樂和為人們服務的快樂。
課前準備：
1.學生搜集有關種子成長，樹木用途的圖片、文字資料。
2.教師準備ppt。
教學時間：1課時。
教學過程：
一、導入。
1.出示ppt圖片：種子破土而出，枝繁葉茂的大樹，手推車，椅子，說說想到了什么?
2.從一粒小小的種子到陽臺上的木地板，一棵樹經歷了怎樣的歷程?這其中能讓我們體會到什么呢?讓我們到課文中尋找答案吧。
3.板書課題：“那一定會很好”。
4.齊讀課題。
二、初讀課文，自學生字新詞。
1.初讀課文，不認識的生字根據注音拼讀一下，讀不通順的地方反復多讀幾遍。
2.出示ppt，檢查生字新詞的學習情況，多種形式讀，正音、鞏固。
3.指名分自然段朗讀課文。隨時糾正出現的問題。
三、精讀課文，體會感悟課文內容。
1.用自己喜歡的方式讀課文，想一想：從一粒種子到陽臺上的木地板，大樹走過了一段怎樣的歷程?在文中畫出來。
2.小組學生各自讀課文，然后討論交流。
3.交流大樹經歷的歷程。
(板書：種子被泥土包裹——鉆出地面——長成高大的樹——砍倒做成手推車——拆了做成椅子——成為美麗的木地板)。
4.有感情地朗讀課文，思考在大樹的變化過程中，大樹的心情怎樣?(板書：舒服)。
5.默讀課文，把課文中含有“舒服”這個詞語的句子劃出來。邊交流邊出示ppt句子，各種形式讀，體會感悟大樹變化中的快樂。
6.課堂小結：這是一棵怎樣的樹?(板書：成長快樂，服務他人也快樂)。
四、對比學習，感悟體會。
出示《去年的樹》，學生自由朗讀。小組討論這篇課文和《去年的樹》有什么相同和不同。
2.全班交流，師引導體會。
出示相同點和不同點。
五、有感情地朗讀兩篇課文。
四年級英語課堂教案（專業15篇）篇九
(1)pairwork.
為了節省時間，學生在課前就要求畫好圖，圖中有好朋友和自己，當然要考慮到不同學生的差異，也允許部分學生用照片代替圖，或者把好朋友換成兄弟姐妹等。要求學生先在四人小組內看圖描述，然后邀請幾個同學上前將圖片或照片放在投影下向全班同學進行描述。
(2)比一比，寫一寫。
本課的教學是從動物園開始的，當然也可以在動物園結束，教師在屏幕上出現兩只大象和一只小象，教師給每只象都標上高度，給它們的鼻子也分別表示長度，請學生動筆寫一寫，描述這三只象鍛煉學生的寫作能力。
設計思路：高段的學生不僅要發展聽、說、讀的能力，而且寫的能力也不容忽視。從模仿開始，在長期的鍛煉下，相信學生以后會寫出流暢的英文短文。
四年級英語課堂教案（專業15篇）篇十
1、先進行日常口語交流，活躍課堂氣氛。
2、然后復習舊知識為新知識的呈現做鋪墊。
3、圖片展示，運用句子“whatarethey？”來問答呈現新單詞，聽錄音，力求學生做到“眼到、口到、手到、心到”。
4、游戲鞏固：運用競賽和小老師的方式進行操練。
5、let’sdo部分，教師動作示范讓學生理解。
6、配對游戲，小老師命令兩名學生配對。
7、家作布置。
四年級英語課堂教案（專業15篇）篇十一
本冊教材是供小學四年級下學期使用的。全書共分10個模塊，內含一個期末復習模塊。每一個模塊分為兩個單元。一般情況下，第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型練習，包括一首歌或小詩。歌謠或小詩的學習，目的有三：一是培養學生的語感和節奏感;二是提高發音的正確性;三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用的單詞，不要求學生在歌謠之外學會使用。在本冊中，我們將學習星期的表達方法，談論有關郊游的情況，初步了解有關倫敦和美國的基礎知識;我們將進一步學習如何表達能力，如何談論將來發生的事情;我們還將學習如何描述過去的動作與狀態，特別是如何在講故事的進修講述過去的動作與狀態。
四年級英語課堂教案（專業15篇）篇十二
教學前教具準備：錄音機、多媒體、生字詞、掛圖。情景創設中的道具等等。
課時分配：本冊共11個模塊（其中一個復習模塊），每個模塊用6個課時。一周完成6課時，其中包括復習課和測試課，利用晚自習和早讀進行英語口語輔導培訓。
在本學期的教學中我會取長補短，不斷總結教學經驗，注重學生對語言的實際應用能力。爭取在教學中更上一個臺階。
四年級英語課堂教案（專業15篇）篇十三
3、能夠進行簡單的日常用語的交流,能夠用簡單的句子進行寫作;。
4、強調語言運用。本教材體現交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養。在起始階段采用"全身動作反應法"，讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學。
四年級英語課堂教案（專業15篇）篇十四
堅持四項基本原則，認真貫徹黨的教育方針政策，以加強素質教育依照《教學大綱》和《英語課標》認真組織教學，激發學生學習英語的'興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心;培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時，適當介紹中西文化，培養學生的愛國主義精神。
四年級英語課堂教案（專業15篇）篇十五
教學目標：
1．引導學生通過觀察、思考、歸納、總結等方法，掌握簡單的時間單位的換算。
2．引導學生從圖片中獲取有意義的數學信息，找出要解決的問題，通過獨立思考、小組合作等方式解決問題，掌握解學問題的基本方法。
3．通過教學，使學生體驗數學與生活的密切聯系，在運用所學知識解決問題的過程中，體驗數學學習的樂趣。
教學問題診斷分析：
時間的簡單計算是在學生認識了時、分、秒基礎上進行教學。單位的換算，要注意緊密聯系時間單位之間的進率（1時=60分，1分=60秒），由于學生沒有學習兩位數的乘除法計算，單位換算時注意給出數目較小的，用加減法計算就能進行的單位換算。時間的簡單計算創設學生熟悉的生動的情境，激發學生的積極性，喚醒學生的`生活經驗，建立起經過時間的計算模型：終點時間起點時間=經過的時間。教學中滲透并強化解決問題的三個步驟：閱讀與理解、分析與解答、回顧與反思，幫助學生掌握解決問題基本方法。
教學重點：
1．掌握簡單的時間單位的換算。
2．建立計算經過時間的模型：終點時間起點時間=經過的時間。
3．滲透解決問題的三個步驟：閱讀與理解、分析與解答、回顧與反思。
教學難點：
建立計算經過時間的模型：終點時間起點時間=經過的時間。
教學過程：
一、故事導入。
二、探究新知。
（一）單位換算。
1．從熊堡到學校，熊大熊二誰用的時間少？為什么2時=120分？你是怎么想的？
2．學生獨立思考后，匯報：1時是60分，2時就是2個60分，也就是60+60=120分。
3．同學間相互說一說。
4．180秒=（）分，你是怎么想的？
5．練一練：3分=（）秒600分=（）時。
你是怎么想的？你又是怎么算的？
先獨立思考，然后與你的同學交流交流。
（二）時間計算。
1．9月1日，小明背著書包上學去了！
課件出示：
2．你從中獲得了哪些有意義的數學信息？（小明7時30分離家，7時45分到校）你能提出什么數學問題？（小明從家到學校用了多長時間？）。
3．小明從家到學校用了多長時間？怎么解決這個問題呢？你有什么方法？先獨立思考，然后與小組同學交流你的想法。
4．小組合作交流，教師巡視指導，收集信息。
5．學生匯報，課件出示：
（1）直接數一數，7:30到7:45分針走了15分鐘。
（2）7:30到7:45分針走了3個大格，是15分鐘。
6．小明從家到學校用了15分鐘對嗎？你是怎么想的？（7:30過15分鐘就是7:45，15分鐘是對的。）。
7．寫上答語。（小明從家到學校用了15分鐘。）。
8．你喜歡哪種方法？為什么？
9．整理解決問題的基本方法。我們是怎么解決這個問題的？誰來說說？師做整理板書：閱讀與理解分析與解答回顧與反思。
三、鞏固新知。
1．填一填。
2．做一做。
3．課本第7頁第8題。
4．課本第8頁第9題。
晚點是什么意思？這題怎么解決？你是怎想的？
1．今天的學習，你有哪些收獲？
2．我們今天是怎樣學習新知識的？
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