在制定活動方案時,我們需要考慮目標和預(yù)期效果,以及活動的具體內(nèi)容和安排。這些活動方案是經(jīng)過實踐和總結(jié),具有一定可行性和實施效果的。
校園書香校園讀書節(jié)活動方案(匯總16篇)篇一
營造良好的校園文化是我校課題改革的一個工作重點。為了落實學校的文化建設(shè),學校啟動了;書香校園;活動。培根說:;知識就是力量;。人類要發(fā)展,必然離不開知識。21世紀是知識經(jīng)濟的時代,同學們?nèi)绻麖男〔粫x書,沒有知識,文化底蘊不足,長大以后就很難立足于這個時代。正如莎士比亞所說:;書籍是全人類的營養(yǎng)品,生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。;所以創(chuàng)建和營造;書香校園;作為學校工作的重點工程。
通過共同創(chuàng)建和營造;書香校園;、;書香班級;,讓讀書成為同學們生活的一部分,使同學們熱愛讀書,擠時間讀書,多讀一本書,多活一個人生,多一份智慧,多一份力量。在讀中學,在讀中樂,與書為友,天長地久。
走進書世界,書香滿校園。
1、與好書做伴,與經(jīng)典同行。
2、讀書好,讀好書,好讀書。
3、走進書世界,書香滿校園。
營造校園讀書的氛圍,激發(fā)師生的讀書熱情,促進校園內(nèi)熱愛讀書的良好風氣的形成。
xxxxxx。
1、加強校園環(huán)境建設(shè),突出校園文化氛圍。在校園醒目的位置張貼創(chuàng)建;書香校園;的宣傳畫、警示語等。
2、班級環(huán)境建設(shè)。每班有自己的書香氛圍特點,學習園地、黑板報等主題鮮明、題材新穎、內(nèi)容有創(chuàng)意,給學生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。
3、完善班級圖書角。各班選一條喜歡的標語口號貼在圖書角,充分利用學生的圖書資源,圍繞班內(nèi);閱讀主題;充實書柜,規(guī)范圖書角的日常管理,要求有圖書借閱、管理的規(guī)定、有借閱登記。
4、創(chuàng)設(shè)校園閱讀——下午放學后開放學生閱覽專室,為學生提供良好的閱讀環(huán)境。
5、充分發(fā)揮學校廣播站、電子屏的'作用。
6、學校向家長發(fā)出倡議,號召全體家長積極投身到;小手拉大手,同讀一本書;的活動中來。
7、創(chuàng)設(shè)校園書架,進一步完善校內(nèi)各場所的書架、讀報欄的常規(guī)管理,使其真正發(fā)揮閱讀橋梁的作用。
(二)對老師的要求。
開展教師讀書活動,培養(yǎng)教師深厚文化底蘊,成為有涵養(yǎng)、有知識,敢于創(chuàng)新,有人格魅力的新型教師。
(1)我們積極倡導(dǎo)教師;與書為伴;,要求教師每學期必須認真閱讀2本以上,每學期由老師推薦經(jīng)典書籍、名著給學生,使師生走進書世界。
(2)在讀書的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身教育生活實際,每周一反思或一篇教育隨筆或一篇讀書筆記。
(3)每學期班主任、語文教師要指導(dǎo)學生制定明確的讀書計劃;各班級制定創(chuàng)設(shè);書香班級;計劃。
(三)對學生的要求。
1、加強學生的朗讀能力的訓練與培養(yǎng),每天晨讀課要讓朗朗的讀書聲充滿校園。
2、正副班主任或選好負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員,組織班級晨讀和午間閱讀。
3、各班做好好借書、分書等準備工作,培養(yǎng)學生靜心、自主、自覺的閱讀風氣。
4、各班定期更換圖書。
5、號召父母利用雙休日帶領(lǐng)學生走向生活,在閱讀或戶外實踐活動中豐富和充實課外知識。
1、營造書香班級氛圍:通過召開主題班會、制定相應(yīng)的制度、班內(nèi)開展形式多樣的活動,引導(dǎo)、督促、激勵學生積極讀書,培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。
1)倡導(dǎo)建立班級圖書角,學校提供專用書柜,書由班主任組織學生捐一點,向?qū)W校圖書館借一點,每班藏書量至少達到人手二冊。
2)每班選出兩名圖書管理員,并做好班級圖書列表、出借及歸還登記等工作。
3)建立好書交換站,在班內(nèi)同學間,年部內(nèi)班級間,定期舉行好書換著看的活動。
2、確立專門的讀書時間,廣泛開展讀書活動。
1)每班上好每周的語文閱讀課,教師要加強對學生讀書活動的指導(dǎo)。
2)建立相應(yīng)的管理與獎勵辦法規(guī)范學生的讀書活動,使學生真正地走進書世界。
3、各班利用班會課開展讀書主題活動。
4、開展;課外閱讀比賽;活動,讓學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名言名句、心得體會等記錄下來。
1、學期末進行;書香班級;、;書香少年;、;書香家庭;評選活動,并進行表彰。
校園書香校園讀書節(jié)活動方案(匯總16篇)篇二
為了全面落實五常市教育局關(guān)于“構(gòu)建書香校園”讀書活動的實施方案,以建設(shè)書香校園、和諧校園為目標,引領(lǐng)廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”,與經(jīng)典為友、與名著為伴;引導(dǎo)師生在讀書中學會做人、學會思考、學會認知;努力營造濃郁的書香校園文化,特制定本實施方案。
根據(jù)新課程改革的豐富內(nèi)涵,為了創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍,進一步組織學生開展課外閱讀,讓全校師生在豐富多彩的書海中,擴大知識源,親近母語,提高素養(yǎng)。同時通過開展課外閱讀,促進語文課堂教學改革,以讀促寫,以寫促讀,讀寫并進,提高語文教學質(zhì)量。學校力爭通過書香校園的建設(shè),全面提高教師和學生的綜合素質(zhì),扎扎實實地提高學校素質(zhì)教育的質(zhì)量。
1、在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗,書香滿校園”的良好氛圍,使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。
2、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想,努力踐行“我讀書,我快樂,我成長”的理念,幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,務(wù)實文化底蘊,陶冶情操。
3、通過開展讀書活動,引導(dǎo)老師,家長一同參與讀書活動,營造良好的讀書氛圍,推行閱讀型班級,閱讀型學校,閱讀型家庭的建設(shè)。
(一)、加強組織。
建立以校長為主的閱讀組織機構(gòu);班級要有閱讀組織,班主任、語文老師要負主要責任,同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。
組長:段九江。
副組長:張國忠、于士勇。
組長:于士勇。
副組長:駱忠義、周立民。
組員:各班班主任及全體語文教師。
(二)、營造氛圍。
加強“書香校園”環(huán)境建設(shè),突出濃郁的校園文化氛圍,在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環(huán)境建設(shè),要有閱讀園地,各類表冊制度,黑板報、圖書角等符合班級的特點,給學生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。
(三)、落實活動。
1、建設(shè)班級圖書角。
各班語文教師和班主任(以語文教師為主)相互配合,協(xié)作建設(shè)好自己的圖書角,要充分利用學生的圖書資源,圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜,并建立健全相關(guān)閱讀制度。(很多漫畫書不利于學生的成長,嚴禁各類漫畫書進入校園,作文選之類的書也要有選擇的入柜)。
2、保證閱讀時間。
每周每班一節(jié)閱讀課。其次還要早讀(10分鐘)、午間閱讀(10分鐘)、放學前閱讀(20分鐘),提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于45分鐘。
3、明確閱讀要求。對教師要求:
(1)每天堅持讀書時間不少于1小時。
(2)每學期閱讀5—10本書,精讀1本教育理論書籍;堅持閱讀報刊、雜志和網(wǎng)絡(luò)文獻。
(3)要養(yǎng)成摘記、寫讀書心得的好習慣。每位教師每學期向?qū)W校提交兩篇有質(zhì)量的讀書心得(不少于2500字)。
(4)積極帶領(lǐng)和引導(dǎo)學生投身到讀書活動之中。對學生的要求:
(1)每名學生每學期必讀8本好書。(學校推薦100本書目)。
“書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進行。第一階段:20xx年3月,為發(fā)動準備階段。
主要任務(wù)是:制定公布方案,計劃,初步改變校園環(huán)境,政教利用各種機會,各個平臺向全校師生,學生,家長發(fā)出倡議,做好宣傳發(fā)動工作。第二階段:20xx年4月—20xx年5月,為重點實施階段。
主要任務(wù)是:完善校園閱讀文化建設(shè),開展豐富多彩的讀書活動。政教處將不定期地開展交流研討活動。
第三階段:20xx年6月,為總結(jié)評估階段。
主要任務(wù)是:總結(jié)本次活動的具體做法(含各班總結(jié)),好的經(jīng)驗在全校交流推廣,參加學校組織的相關(guān)展示、評比、總結(jié)和表彰活動。
1、加強領(lǐng)導(dǎo)。
各班要把讀書活動作為推行校園文化建設(shè)、促進學生全面發(fā)展、促進學校特色形成的一項重要舉措,切實加強對讀書活動的組織實施,成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動小組充分調(diào)動班干部和學生的積極作用為活動提供各方面的支持和保障。
2、規(guī)范管理。
學校把此項活動納入常規(guī)工作進行分級管理,明確職責。各班要有創(chuàng)建計劃、相關(guān)制度、活動記載、成果匯報等,協(xié)助政教處做好檔案管理工作。
開展美文誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽,讀書報告會,古詩擂臺賽、讀書筆記展評,讀書手抄報展覽等各類讀書活動。
學校每學期要進行“讀書明星”、“書香班級”的評比活動,并給予適當?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。
校園書香校園讀書節(jié)活動方案(匯總16篇)篇三
書是人類進步的階梯,書籍,使人充實,給人力量,讓人自新,催人奮進!讀書使人靈秀聰慧,讀書令人識趣明禮。通過讀書活動的開展,引領(lǐng)師生閱讀下載經(jīng)典、閱讀下載思想、閱讀下載精神,開闊文化視野,活躍校園文化活動,促進教師教學水平和學生整體素質(zhì)的和諧發(fā)展,從而營造書香飄溢的校園文化氛圍。
1.通過活動,引導(dǎo)師生與經(jīng)典為友、與好書作伴,養(yǎng)成熱愛讀書,博覽群書的好習慣,從而開闊眼界、拓寬知識面,陶冶情操,涵養(yǎng)品性。
2.繼續(xù)引領(lǐng)和推動我校讀書活動的深入開展,在校園內(nèi)形成愛讀書、讀好書、會讀書的良好風氣,為營造書香校園奠定基礎(chǔ);促進學校、家庭、社會三位一體的讀書網(wǎng)絡(luò)形成,為建設(shè)德馨、書香社會作出應(yīng)有貢獻。
3.通過主題讀書活動的開展,結(jié)合學校的藝術(shù)特色,培養(yǎng)和鍛煉學生在文藝方面的才能,促進學生的多方面發(fā)展。
我們樂讀、會讀、多讀,讓書香伴我們共同成長。
益智明理——我們愛讀書。
良師益友——我們讀好書。
行萬里路——我們多讀書。
學海無涯——我們勤讀書。
校園書香校園讀書節(jié)活動方案(匯總16篇)篇四
閱讀需要氛圍,這氛圍需要營造。為了積極推動學生的課外閱讀,學校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起:
1、校園掛條幅,在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等,營造出一種濃郁的讀書氛圍,讓學生明白讀書的益處。例如:我讀書,我快樂,我成長;多讀書,讀好書,好讀書;讀書破萬卷,下筆如有神;營造文化氛圍,創(chuàng)建“書香校園”等。
2、各班在11月中旬以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課。營造班級閱讀氛圍。
3、各班設(shè)計一個班級“書香園地”,由班級定期張貼“好書推薦” “名人名言” “好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章,由同學們自己介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
4、加強學校圖書館、閱覽室建設(shè),建設(shè)一個開放性的陽光書吧,全天向?qū)W生開放,每年更新圖書,今年學校投資二萬余元新增圖書2500冊,訂購各種報刊雜志80余種。設(shè)定每天午間12:30----1:30為圖書館開放時間,每天安排一個年級,由圖書管理員做好管理工作,保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書環(huán)境。
在學生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習慣之前,我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍,努力營造一種閱讀氛圍,帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。
一天三讀
1、誦讀:每天上午上課之前,為早到校的學生閱讀時間;每天上午第一節(jié)語文課前3-5分鐘大聲誦古詩說名著時間。
3、睡前讀:每晚一次的家庭閱讀。
1、學生讀書活動
(1)開展一次讀書主題班會。在班會課上,舉行“建設(shè)書香校園”的讀書活動啟動儀式,號召全體同學積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動活動中。
(2)4-6年級每一位學生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學的廣泛閱讀計劃。
(3)每位學生有專一的閱讀筆記。語文教師要負責學生閱讀書目的健康。在閱讀課上,教師要教會學生掌握正確的閱讀方法,并指導(dǎo)學生寫讀書筆記,學生每周至少寫一篇,語文老師每周檢查一次,期末進行學生讀書筆記展評活動。
(4)開展課前3―5分鐘“背名篇、說名著活動”。(介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可),提儀語文教師可根據(jù)本科內(nèi)容,靈活安排,推廣此活動。
(5)周末、十一、寒假等長假期間,鼓勵學生在家看學校推薦的書,寫讀書體會,每學期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。
(6)學校進一步完善圖書室,圖書管理員選擇推薦新書目,向?qū)W生借閱。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學生,把富有時代氣息的書推薦給學生。在學生的閱讀中,要強調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一,閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書,閱讀最適合個性發(fā)展的著作。如古詩文誦讀、經(jīng)典文學名著欣賞等。
(7)學校定期組織學生開展有關(guān)的讀書實踐活動。如:中華詩歌散文精品朗誦比賽,“讀書改變了我”征文比賽,“享受讀書之樂趣,品經(jīng)典之茗香”演講比賽,國旗下的演講,詩歌散文精品朗誦比賽,講故事比賽,讀書小報評比,“我的讀書名言”征集活動,“讀書的樂趣”電子小報展覽,“捐贈一本書,感念母校情”捐書活動等等。該項工作由各年級由語文老師負責落實。
教師的學習應(yīng)秉承“學高為師,身正為范”的原則,在全面學習、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,重點學習教育名著、原著,通過學習教育經(jīng)典理論,使教師登高望遠,高屋建瓴,指導(dǎo)與反思自己的教育實踐,激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進行教育創(chuàng)新。
(1)要求教師讀好四類書:讀經(jīng)典名著,增文化底蘊;讀教學專著,強教學實踐;讀
教育學,悟?qū)W生心理;讀報紙雜志,知天下大事。教師在閱讀中,以原理掌握、方法實施為基礎(chǔ),以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展。強調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣,引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考,從而形成終身閱讀的良好習慣。
(2)學校圖書室每學期購買一批教育類書籍,豐富閱覽室的藏書,全體教師每人每學期至少讀完兩本,并完成讀書筆記,寫出讀書心得。
(3)定時開放校閱覽室,教師利用課余時間進行學習相關(guān)教育理論。學校或教研組內(nèi)應(yīng)有固定的時間組織教師進行集體學習。
(4)要求老師經(jīng)常寫一些教育教學隨筆,促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。
校園書香校園讀書節(jié)活動方案(匯總16篇)篇五
為全面落實xx縣教育局關(guān)于“構(gòu)建書香校園”讀書活動的實施方案,以建設(shè)書香校園、和諧校園為目標,引領(lǐng)廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”,與經(jīng)典為友、與名著為伴;引導(dǎo)師生在讀書中學會做人、學會思考、學會認知;努力營造濃郁的書香校園文化,特制定本實施方案。
1、在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗,書香滿校園”的良好氛圍,使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。
2、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想,努力踐行“我讀書,我快樂,我成長”的理念,幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,務(wù)實文化底蘊,陶冶情操。
3、通過開展讀書活動,引導(dǎo)老師,家長一同參與讀書活動,營造良好的讀書氛圍,推行閱讀型班級,閱讀型學校,閱讀型家庭的建設(shè)。
全員閱讀,領(lǐng)悟方法,同享快樂;潤澤經(jīng)典,濡養(yǎng)心靈,積淀生命。
1、加強組織。
建立以校長為主的閱讀組織機構(gòu);班級要有閱讀組織,班主任、語文老師要負主要責任,同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。
(1)創(chuàng)建書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:
副組長:
(2)創(chuàng)建書香校園實施小組
組長:
副組長:
組員:各班班主任及全體語文教師
2、營造氛圍。
加強“書香校園”環(huán)境建設(shè),突出濃郁的校園文化氛圍,在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環(huán)境建設(shè),要有閱讀園地,各類表冊制度,黑板報、圖書角等符合班級的特點,給學生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。
3、落實活動。
(1)建設(shè)班級圖書角。
各班語文教師和班主任(以語文教師為主)相互配合,協(xié)作建設(shè)好自己的圖書角,要充分利用學生的圖書資源,圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜,并建立健全相關(guān)閱讀制度。(很多漫畫書不利于學生的成長,嚴禁各類漫畫書進入校園,作文選之類的書也要有選擇的入柜)。
(2)保證閱讀時間。
固定讀書時間,一般為:晨讀、午間閱讀、托管、雙休日大閱讀,提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。
(3)明確閱讀要求。
要求學生:低年級學生讀后把頁碼或標題記錄下來,有家長簽字證明;中年級摘抄精美詞句、名人名言等;高年級做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內(nèi)容摘要,也可以適當寫些自己的讀書體會。)
(4)開展閱讀活動。
設(shè)立“校園讀書月”。每學期設(shè)一個“校園讀書月”,本學期設(shè)9月份為“校園讀書月”,其主題為“書香伴我行”。
開好“班級讀書會”。各班每周或間周開展一次“班級讀書會”,組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。
開展其他各類讀書活動。根據(jù)每學期定的讀書主題,結(jié)合學校和學生實際,開展美文誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽,讀書報告會,古詩擂臺賽、讀書筆記展評,讀書手抄報展覽等各類讀書活動。
充分發(fā)揮宣傳效益平臺。有效利用紅領(lǐng)巾廣播站和校園網(wǎng)的作用,開辦好書介紹、讀書心得,每周一詩(詞)等欄目,引導(dǎo)學生誦讀經(jīng)典。
4、落實評價。
(1)建立學生的“讀書成長冊”。可讓學生進行個性化欄目設(shè)計如:個人小檔案,讀書計劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學期一本。班主任做到三個一:即,“每周一檢查,每月一整理,每學期一裝訂。
(2)學校每學期要進行“讀書明顯”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動,并給予適當?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。
(3)學校將把各班“書香校園”建設(shè)情況納入評估項目。同時,不定期開展階段性的系列交流和評比活動。
5、檔案整理。
以班為單位,班主任和語文教師協(xié)助教導(dǎo)處及時收集整理相關(guān)資料
“書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進行。
第一階段:20xx年9月—10月,為發(fā)動準備階段。
主要任務(wù)是:制定公布方案,計劃,初步改變校園環(huán)境,教導(dǎo)處利用各種機會,各個平臺向全校師生,學生,家長發(fā)出倡議,做好宣傳發(fā)動工作。
第二階段:20xx年10月—2010年6月,為重點實施階段。
主要任務(wù)是:完善校園閱讀文化建設(shè),開展豐富多彩的讀書活動。教導(dǎo)處將不定期地開展交流研討活動和參加市鎮(zhèn)級組織的活動。
第三階段:20xx年7月,為總結(jié)評估階段。
主要任務(wù)是:總結(jié)本次活動的具體做法(含各班總結(jié)),好的經(jīng)驗在全校交流推廣,參加鎮(zhèn)組織的相關(guān)展示、評比、總結(jié)和評估活動。
六、活動要求:
1、加強領(lǐng)導(dǎo)。
各班要把讀書活動作為推行校園文化建設(shè)、促進學生全面發(fā)展、促進學校特色形成的一項重要舉措,切實加強對讀書活動的組織實施,成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動小組充分調(diào)動班干部和學生的積極作用為活動提供各方面的支持和保障。
2、規(guī)范管理。
學校把此項活動納入常規(guī)工作進行分級管理,明確職責。各班要有創(chuàng)建計劃、相關(guān)制度、活動記載、成果匯報等,協(xié)助各科組和教導(dǎo)處做好檔案管理工作。
3、確保落實。
各班級要以“內(nèi)容充實、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則,各個科組,各個班級、各個學生、各位教師全員參與,以班主任廣泛發(fā)動,輻射家長,力求讀書活動收到實效。
校園書香校園讀書節(jié)活動方案(匯總16篇)篇六
在教育改革浪潮蓬勃興起時,閱讀已成為一種獲取知識營養(yǎng)的.社會風尚,一種求進步促發(fā)展的學校發(fā)展特色。讀書使人明理,讀書使人善辯,讀書使人高尚,讀書使人幸福。為深入貫徹xxxxx市新教育實驗區(qū)秘書處第三屆讀書節(jié)活動的精神,進一步推進我園書香校園建設(shè),扎實推進新教育實驗,并結(jié)合市教育工會“愛崗敬業(yè),鑄造師魂”系列活動,營造園內(nèi)園外齊讀書、讀好書的濃厚書香氛圍,讓孩子在“悅讀”中健康快樂地成長。根據(jù)幼兒園實際特制定以“閱讀,讓校園溢滿書香”為主題的讀書節(jié)活動方案:
1、營造濃濃的“閱讀,讓校園溢滿書香”的讀書氛圍,促進幼兒園書香校園建設(shè)。
2、通過閱讀活動,能使廣大教師的思想道德和專業(yè)技能得到更大的提高,涌現(xiàn)出更多的閱讀先進分子,讓書成為教師成長的伴侶。
3、鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學作品,引發(fā)對書籍、閱讀的興趣,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣,為幼兒的終生學習打好基礎(chǔ)。
4、調(diào)動家長積極參與閱讀的興趣,增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識,進一步改善家庭的閱讀環(huán)境,實現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習慣。
閱讀,讓校園溢滿書香。
20xx年4月23日——12月20日。
(一)宣傳發(fā)動階段。
1、傳達平湖市教育局新教育實驗秘書處第三屆讀書節(jié)活動精神。
(二)讀書環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
1、幼兒園要創(chuàng)建更加豐富的讀書閱覽區(qū),從教育教學類的到教師健康身心發(fā)展的欄目等。
2、幼兒園各班級開展豐富多彩的班級圖書閱覽區(qū),多形式、多渠道收集幼兒類圖書,實現(xiàn)班級幼兒圖書分享的快樂,擴大閱讀面。
3、利用幼兒園宣傳欄,階段性地宣傳、發(fā)動教師、幼兒以及家長積極參與讀書的宣傳廣告和標語。
1、教師讀書。
b、開展1-2次教師讀書體會沙龍。
c、幼兒園為教師贈送師德行為、勵志、健康等書籍。讓廣大教師利用課余時間拜讀一些有利于身心健康的書籍,保持好心態(tài),以積極的態(tài)度投入到教學實踐中來。
d、教師節(jié)開展“愛崗敬業(yè),鑄造師魂”演講比賽。
e、利用幼兒園開辟教師天地欄,把獲得的更多閱讀體會、知識與大家共享。
2、幼兒讀書。
a、結(jié)合班級閱讀區(qū)開展常規(guī)性的閱讀活動,培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和良好習慣。
b、開展班級多中形式的讀書活動;。
c、年級組讀書比武活動:幼兒中大班幼兒故事大王擂臺賽,小班幼兒詩歌、唐詩朗誦等。
3、親子閱讀。
a、利用家長會、家長開放日活動,宣傳發(fā)動廣大家長積極參與讀書活動,為孩子樹立榜樣,增長自己的閱讀意識。
b、選擇推薦家庭閱讀氛圍好的家長進行家庭閱讀活動經(jīng)驗交流會,把有益的經(jīng)驗傳播給更多的家長朋友,擴大家庭閱讀活動的面。
c、利用幼兒園網(wǎng)站,設(shè)置家長閱讀體會欄,各班根據(jù)班級幼兒家長的讀書實際進行體會的文章的推薦,引領(lǐng)更多的家長參與到閱讀活動中來。
(四)總結(jié)表彰,活動延伸,升華。
根據(jù)近一年讀書活動的開展,于12月底進行一次讀書節(jié)評比活動,把幼兒園讀書多、能提升教師素質(zhì)的老師,通過讀書活動的開展,口語表達能力好的幼兒,以及表率做得好,孩子發(fā)展快的幼兒家長,讀書氛圍好的班級進行一次先進評選活動,并給予表彰獎勵。
讓閱讀成為一種習慣,讓讀書成為我們生活的一部分。我園全體師生將以此為契機,共同捧起書本,走進知識的海洋,走進書的天地,構(gòu)筑學習化殿堂,讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒園!
校園書香校園讀書節(jié)活動方案(匯總16篇)篇七
進入二十一世紀,全世界都在向著新的明天邁進,在這種情況下,國家對我們的學校教育提出了新的要求:注重精神狀態(tài),讓師生與人類崇高精神對話。因此,我們學校舉行;營造書香校園;活動。
為了響應(yīng)學校的要求,提高學生的閱讀水平,我們班決定舉行創(chuàng)建;書香班級;活動。通過本次活動,增強同學們的讀書意識,提高自身修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。
20xx年3月——5月。
1、召開創(chuàng)建;書香班級;的'主題班會,宣布讀書計劃,號召同學們積極參加‘。
2、以宿舍為單位,開展;宿舍讀書周;,舉行知識問答競賽,選出;書香宿舍;,給予一定的物質(zhì)獎勵。
3、組織全體同學,在校園內(nèi),沐浴著陽春的暖風一起感受大師的風采,在游戲中讀書,在讀書中游戲。
4、組織全班同學一起去圖書館看書,借書。提高同學們讀書的意識。
5、鼓勵同學們寫讀書筆記,將自己的讀書感受與家分享。
1、維護現(xiàn)場秩序,避免出現(xiàn)混亂現(xiàn)象。
2、注意環(huán)境保護,在校園內(nèi)集體讀書時不要制造垃圾。
3、讀書筆記本著實事求是的原則,真正做到與大師交流。
校園書香校園讀書節(jié)活動方案(匯總16篇)篇八
為全面落實鄭州市金水區(qū)教育局關(guān)于“構(gòu)建書香校園”讀書活動的實施方案,以建設(shè)書香校園、和諧校園為目標,引領(lǐng)廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”,與經(jīng)典為友、與名著為伴;引導(dǎo)師生在讀書中學會做人、學會思考、學會認知;努力營造濃郁的書香校園文化,特制定本實施方案。
全員閱讀,同享快樂;潤澤經(jīng)典,濡養(yǎng)心靈。
“我讀書,我快樂,我成長”
1.在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗,書香滿校園”的良好氛圍,使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。
2.積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想,努力踐行“我讀書,我快樂,我成長”的理念,幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,務(wù)實文化底蘊,陶冶情操。
3.通過開展讀書活動,引導(dǎo)老師,家長一同參與讀書活動,營造良好的讀書氛圍,推行閱讀型班級,閱讀型學校,閱讀型家庭的建設(shè)。
全校師生。
校長室向全校學生和教師推薦閱讀書目。推薦的書目中包括文學經(jīng)典、思想修養(yǎng)、文學藝術(shù)、教師技能、現(xiàn)代管理等方面的書籍,推薦的書籍可以到圖書館借閱。
(一)教師閱讀書目。
1.中小學教師繼續(xù)教育培訓教材書目。
2.蘇霍姆林斯基論教育。
3.有關(guān)成人教育、創(chuàng)建學習型社會、教師心理及其它有關(guān)成人教育教學等方面的書籍,
(二)學生閱讀書目。
《安徒生童話》《格林童話》《嚴文井童話》《葉圣陶童話》《張?zhí)煲硗挕贰稅鄣慕逃贰赌釥査跪T鵝旅行記》《寄小讀者》《格蘭特船長的兒女》《湯姆?索婭歷險記》《西游記》《水滸傳》《木偶奇遇記》《西湖民間故事》《調(diào)皮的日子》《叢林奇談》《非法智慧》《假如給我三天光明》等。
開展讀書活動可采取自由結(jié)合或個人自學的.形式,學生可按班級、年級組織學習,教師也可按年級組、教研組進行集體學習。
1.加強組織。
建立以校長為主的閱讀組織機構(gòu);班級要有閱讀組織,班主任、語文老師要負主要責任,同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。
2.營造氛圍。
加強“書香校園”環(huán)境建設(shè),突出濃郁的校園文化氛圍,在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環(huán)境建設(shè),要有閱讀園地,各類表冊制度,黑板報、圖書角等符合班級的特點,給學生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。
3.落實活動。
(1)建設(shè)班級圖書角。
各班語文教師和班主任(以語文教師為主)相互配合,協(xié)作建設(shè)好自己的圖書角,要充分利用學生的圖書資源,圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜,并建立健全相關(guān)閱讀制度。(很多漫畫書不利于學生的成長,要給學生推薦有價值的漫畫書,作文選之類的書也要有選擇的入柜)。
(2)保證閱讀時間。
固定讀書時間,一般為:晨讀、午讀閱讀、托管、雙休日大閱讀,提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。
(3)明確閱讀要求。
要求學生:低年級學生讀后把頁碼或標題記錄下來,有家長簽字證明;。
中年級摘抄精美詞句、名人名言等;高年級做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內(nèi)容摘要,也可以適當寫些自己的讀書體會。)。
(4)開展閱讀活動。
設(shè)立“校園讀書月”。每學期設(shè)一個“校園讀書月”,本學期設(shè)9月份為“校園讀書月”,其主題為“書香伴我行”。
開好“班級讀書會”。各班每周或間周開展一次“班級讀書會”,組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。
開展其他各類讀書活動。根據(jù)每學期定的讀書主題,結(jié)合學校和學生實際,開展美文誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽,讀書報告會,古詩擂臺賽、讀書筆記展評,讀書手抄報展覽等各類讀書活動。?充分發(fā)揮宣傳效益平臺。有效利用紅領(lǐng)巾廣播站和校園網(wǎng)的作用,開辦好書介紹、讀書心得,每周一詩(詞)等欄目,引導(dǎo)學生誦讀經(jīng)典。
4.落實評價。
(1)建立學生的“讀書成長冊”。可讓學生進行個性化欄目設(shè)計如:個人小檔案,讀書計劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學期一本。班主任做到三個一:即,“每周一檢查,每月一整理,每學期一裝訂。
(2)學校每學期要進行“讀書明顯”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動,并給予適當?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。
(3)學校將把各班“書香校園”建設(shè)情況納入評估項目。同時,不定期開展階段性的系列交流和評比活動。
5.檔案整理。
以班為單位,班主任和語文教師協(xié)助教導(dǎo)處及時收集整理相關(guān)資料。
第一階段:xxxx年9月—10月,為發(fā)動準備階段。
主要任務(wù)是:制定公布方案,計劃,初步改變校園環(huán)境,教導(dǎo)處利用各種機會,各個平臺向全校師生,學生,家長發(fā)出倡議,做好宣傳發(fā)動工作。
第二階段:xxxx年10月—xxxx年12月,為重點實施階段。
主要任務(wù)是:完善校園閱讀文化建設(shè),開展豐富多彩的讀書活動。教導(dǎo)處將不定期地開展交流研討活動和參加市鎮(zhèn)級組織的活動。
第三階段:xxxx年1月,為總結(jié)評估階段。
主要任務(wù)是:總結(jié)本次活動的具體做法(含各班總結(jié)),好的經(jīng)驗在全校交流推廣,參加鎮(zhèn)組織的相關(guān)展示、評比、總結(jié)和評估活動。
校園書香校園讀書節(jié)活動方案(匯總16篇)篇九
營造良好的校園文化是我校課題改革的一個工作重點。為了落實學校的文化建設(shè),學校啟動了書香校園活動。培根說:知識就是力量。人類要發(fā)展,必然離不開知識。21世紀是知識經(jīng)濟的時代,同學們?nèi)绻麖男〔粫x書,沒有知識,文化底蘊不足,長大以后就很難立足于這個時代。正如莎士比亞所說:書籍是全人類的營養(yǎng)品,生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。所以創(chuàng)建和營造書香校園作為學校工作的重點工程。
通過共同創(chuàng)建和營造書香校園、書香班級,讓讀書成為同學們生活的一部分,使同學們熱愛讀書,擠時間讀書,多讀一本書,多活一個人生,多一份智慧,多一份力量。在讀中學,在讀中樂,與書為友,天長地久。
走進書世界,書香滿校園
1、與好書做伴,與經(jīng)典同行。
2、讀書好,讀好書,好讀書。
3、走進書世界,書香滿校園。
營造校園讀書的氛圍,激發(fā)師生的讀書熱情,促進校園內(nèi)熱愛讀書的良好風氣的形成。
創(chuàng)書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組(略)
讀書活動的總體要求
(一)書香校園的氛圍創(chuàng)設(shè)
1、加強校園環(huán)境建設(shè),突出校園文化氛圍。在校園醒目的位置張貼創(chuàng)建書香校園的宣傳畫、警示語等。
2、班級環(huán)境建設(shè)。每班有自己的書香氛圍特點,學習園地、黑板報等主題鮮明、題材新穎、內(nèi)容有創(chuàng)意,給學生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。
3、完善班級圖書角。各班選一條喜歡的標語口號貼在圖書角,充分利用學生的圖書資源,圍繞班內(nèi)閱讀主題充實書柜,規(guī)范圖書角的日常管理,要求有圖書借閱、管理的規(guī)定、有借閱登記。
4、創(chuàng)設(shè)校園閱讀下午放學后開放學生閱覽專室,為學生提供良好的閱讀環(huán)境。
5、充分發(fā)揮學校廣播站、電子屏的作用。
6、學校向家長發(fā)出倡議,號召全體家長積極投身到小手拉大手,同讀一本書的活動中來。
7、創(chuàng)設(shè)校園書架,進一步完善校內(nèi)各場所的書架、讀報欄的常規(guī)管理,使其真正發(fā)揮閱讀橋梁的作用。
(二)對老師的要求
開展教師讀書活動,培養(yǎng)教師深厚文化底蘊,成為有涵養(yǎng)、有知識,敢于創(chuàng)新,有人格魅力的新型教師。
(1)我們積極倡導(dǎo)教師與書為伴,要求教師每學期必須認真閱讀2本以上,每學期由老師推薦經(jīng)典書籍、名著給學生,使師生走進書世界。
(2)在讀書的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身教育生活實際,每周一反思或一篇教育隨筆或一篇讀書筆記。
(3)每學期班主任、語文教師要指導(dǎo)學生制定明確的讀書計劃;各班級制定創(chuàng)設(shè)書香班級計劃。
(三)對學生的要求
1、加強學生的朗讀能力的訓練與培養(yǎng),每天晨讀課要讓朗朗的讀書聲充滿校園。
2、正副班主任或選好負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員,組織班級晨讀和午間閱讀。
3、各班做好好借書、分書等準備工作,培養(yǎng)學生靜心、自主、自覺的閱讀風氣。
4、各班定期更換圖書。
5、號召父母利用雙休日帶領(lǐng)學生走向生活,在閱讀或戶外實踐活動中豐富和充實課外知識。
1、營造書香班級氛圍:通過召開主題班會、制定相應(yīng)的制度、班內(nèi)開展形式多樣的活動,引導(dǎo)、督促、激勵學生積極讀書,培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。
1)倡導(dǎo)建立班級圖書角,學校提供專用書柜,書由班主任組織學生捐一點,向?qū)W校圖書館借一點,每班藏書量至少達到人手二冊。
2)每班選出兩名圖書管理員,并做好班級圖書列表、出借及歸還登記等工作。
3)建立好書交換站,在班內(nèi)同學間,年部內(nèi)班級間,定期舉行好書換著看的活動。
2、確立專門的讀書時間,廣泛開展讀書活動。
1)每班上好每周的語文閱讀課,教師要加強對學生讀書活動的指導(dǎo)。
2)建立相應(yīng)的管理與獎勵辦法規(guī)范學生的讀書活動,使學生真正地走進書世界。
3、各班利用班會課開展讀書主題活動。
4、開展課外閱讀比賽活動,讓學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名言名句、心得體會等記錄下來。
1、學期末進行書香班級、書香少年、書香家庭評選活動,并進行表彰。
2、各班主任進行走進書世界,書香滿校園的讀書活動交流、總結(jié)。
校園書香校園讀書節(jié)活動方案(匯總16篇)篇十
“書籍是人類思想的寶庫”,它充實我們的頭腦,豐富我們的心靈,讓貧乏和平庸遠離我們;“書籍是時代進步的階梯”,它開啟人類的智慧,讓博學和睿智充實我們。我校根據(jù)區(qū)讀書節(jié)活動要求,結(jié)合學校實際情況,制定雨小“經(jīng)典潤童年,書香溢校園”讀書節(jié)活動方案,如下:
一、指導(dǎo)思想。
用閱讀引領(lǐng)成長,讓每一位學生都能與好書交朋友,與智慧牽手;讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗,讓他們學會感激,懂得感激,學校將舉辦“經(jīng)典潤童年,書香溢校園”讀書節(jié)活動,通過激趣、導(dǎo)讀、導(dǎo)思進而達到導(dǎo)行、導(dǎo)寫,讓同學們在讀書中感知學習的快樂,體驗成長的樂趣,不斷提升自我閱讀品味,為精神打底,為人生奠基。
二、活動目的。
1、圍繞“經(jīng)典潤童年,書香溢校園”這一主題,有計劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展讀書活動,營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,培養(yǎng)學生愛好書籍,博覽群書的好習慣,在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動,大幅度提高學生的閱讀量,使學生在閱讀中開闊視野,提高興趣,增長見識,培養(yǎng)能力,逐步養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
3、通過活動,提高學生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高,使學生體驗生命的活力,提高生命境界,培植校園綠色文化。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:
副組長:
組員:
四、活動主題。
經(jīng)典潤童年,書香溢校園。
五、活動時間:
4月—10月。
六、活動安排:
第一個階段:啟動階段(4月)。
制定活動方案、營造讀書氛圍。
做好環(huán)境布置:校園掛宣傳橫幅,出宣傳黑板;班級建立完善圖書角。
第二階段:活動階段(5月至9月)。
1、利用好每周一節(jié)午讀課時間指導(dǎo)閱讀,積極引導(dǎo)學生學會讀書的方法和技巧,讓他們在讀書中找到樂趣。
2、開放閱覽室,利用班上圖書角,培養(yǎng)學生借閱圖書的良好習慣。
3、各個年段開展各種活動提高學生參與讀書的積極性。
4、舉辦“名著大家談”主題隊會。
5、各班開展“讀書好少年”評比,好書推薦等活動。
6、學校開展“書香班級”評比。
第三階段:評比總結(jié)階段(10月)。
校園書香校園讀書節(jié)活動方案(匯總16篇)篇十一
為了認真貫徹落實中央[20xx]8號文件精神,深化中小學生思想道德建設(shè),全面提高廣大中小學生的綜合素質(zhì),進一步培養(yǎng)全校師生的讀書興趣,構(gòu)建書香校園和學習型校園,提升校園文化,根據(jù)南京市和雨花臺區(qū)教育局的部署,學校決定開展20xx年校園“讀書節(jié)”活動。
一、活動主題:
活力青奧青春南京。
二、活動步驟:
第一階段:活動策劃(4月)。
1、建立學校“讀書節(jié)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,落實分工。
3、宣傳動員。開設(shè)專題宣傳櫥窗,張貼“讀書節(jié)”宣傳標語,公開活動方案。利用校園網(wǎng)、黑板報以及家長會、國旗下講話進行宣傳動員。
第二階段:組織實施(5月—9月)。
1、開設(shè)講座,指導(dǎo)學生如何根據(jù)需要和愛好甄選書籍,培養(yǎng)學生的閱讀鑒賞能力。
2、設(shè)立班級圖書角,開展班級好書交流活動。
3、圖書館定期向師生推薦優(yōu)秀圖書,介紹新書。
4、繼續(xù)精心組織好我校第二屆“兩尊一孝”主題教育活動,著力營造以孝德經(jīng)典閱讀,踐行“尊長孝親”。
5、開展好“中國移動杯”中小學生讀書征文、“中華誦”經(jīng)典誦讀比賽、優(yōu)秀教育案例征集、“稅收、國家、文明”主題征文、“譯林杯”英語征文、“瞻園杯”中小學生書法大賽、第七屆“中小學生舊圖書交易節(jié)”、“崇尚科學、反對邪教”中學生征文等區(qū)級選拔和市級評比活動。
6、組織20xx梅山高中教師“閱讀文化節(jié)”活動。
1、開展中青年教師讀書心得、隨筆等征文活動。
2、開展學生讀書心得、隨筆等征文活動。
3、積極參加南京市優(yōu)秀“讀書節(jié)”網(wǎng)頁評比活動。
1、優(yōu)秀讀書心得、隨筆評比。
2、舉辦教師讀書論壇。
3、開展學校第六屆愛國詩歌誦讀比賽。
4、開展梅山高中第二屆教師節(jié)訪師征文活動。
5、組織高一年級“書香班級,快樂閱讀”主題班會觀摩比賽。
第三階段:總結(jié)表彰(10月)。
1、通過櫥窗展示讀書心得、隨筆優(yōu)秀作品。
2、評選“讀書之星”、“書香班級”。
3、利用升旗儀式或校班會,進行總結(jié)和表彰。
校園書香校園讀書節(jié)活動方案(匯總16篇)篇十二
中國文化源遠流長,博大精深,是中國人安身立命的依托,吸取精神養(yǎng)料的根基。所有關(guān)于中國的,中國社會的,中國人的,中華民族的,中國思想的,歷史的,哲學的,文學的.……我們都有責任和義務(wù)去了解,去認知。因為只有“返本”才能“開新”,才能去傳承,去弘揚,去生發(fā),去創(chuàng)造。
中國文化的精神是什么?
我們一起在閱讀,聆聽,書寫中尋找答案。
一、主題:中國文化的精神
二、宗旨:弘揚民族精神,繼承文化傳統(tǒng)
三、時間:20xx年4月8日至5月26日
四、活動內(nèi)容
讀書節(jié)系列活動之一:讀書節(jié)標志征集
活動時間:20xx年3月29日――20xx年4月12日
讀書節(jié)開幕式暨中國文化系列講座之一
時間:20xx年4月8日上午8:30
地點:逸夫圖書館報告廳
講座人:人文學院宗明華教授
講座題目:《略論秦皇漢武》
讀書節(jié)系列活動之二:“好書推薦”
通過我校學者、老師推薦的書目、權(quán)威書刊推薦的書目、圖書館根據(jù)借閱人次統(tǒng)計的書目等多種渠道引導(dǎo)同學們多讀書、讀好書。
系列活動之三:中國文化系列講座
講座之一:人文學院宗明華教授《略論秦皇漢武》
時間:20xx年4月8日上午8:30地點:逸夫圖書館報告廳
講座之二:副校長江林昌博士
講座之三:人文學院朱思信教授《談中國文化的基本精神》
時間:4月22日晚7:00地點:逸夫圖書館報告廳
系列活動之四:“網(wǎng)上報告廳”
利用圖書館的數(shù)字資源將一些很有影響力的名家講座通過多媒體放映的方式展現(xiàn)給同學們,傾聽來自各方名家的“聲音”。
地點:逸夫圖書館報告廳
講座之一:《中西文化的精神差異》武漢大學哲學系教授趙林
時間:4月10日下午2:30
講座之二:《古代文明的演進與儒家思想的根源》北京大學哲學系教授陳來
時間:4月17日下午2:30
講座之三:《老子的自然之道》南京大學歷史系教授顏世安
時間:4月24日下午2:30
講座之四:《儒學與人生》清華大學教授錢遜
時間:5月8日下午2:30
講座之五:《夏商周斷代工程》清華大學人文學院思想文化研究所教授彭林
時間:5月15日下午2:30
系列活動之五:“中國文化的精神”讀書征文
活動時間:20xx年4月8日――5月21日
為同學們搭建的一個“讀書、感悟、交流”平臺,讓同學通過寫作的形式表達出自己的讀書見解。
系列活動之六:青年文化論壇之讀書沙龍
活動時間:20xx年月日
為同學們搭建的另一個“讀書、感悟、交流”平臺,讓同學們在讀書,聽講座,寫文章的同時,能面對面相互交流。
讀書節(jié)閉幕式
時間:20xx年5月26日下午3:30
地點:逸夫圖書館報告廳
校園書香校園讀書節(jié)活動方案(匯總16篇)篇十三
一、指導(dǎo)思想:
營造濃厚的讀書氛圍,提升師生的人文素養(yǎng),提高學校的辦學品位,努力創(chuàng)建創(chuàng)建“書香校園”品牌特色,實施我校《博聞強記培養(yǎng)卓越口才的實踐研究》教科研課題,扎實推進教育教學改革。
二、活動目的:
1、指導(dǎo)學生制定讀書計劃,培養(yǎng)讀書的良好習慣,引導(dǎo)學生與書籍一生相伴,爭做"讀書之星"。
2、激勵教師與書本為友,與大師對話,凈化靈魂,豐富精神,提升教育智慧與能力,爭做“書香教師”和“學者型教師”。
3、爭創(chuàng)“書香班級”,營造書香校園,推進教育教學改革,爭創(chuàng)明星學校。
三、活動主題:
點燃讀書激情,共建書香校園。
四、活動口號:
讀書,最美的姿態(tài);用書香熏染生命;閱讀吧!讓閱讀成為你我的習慣。
五、活動時間:
10月中旬——12月中旬。
六、主要工作及活動內(nèi)容:
1、宣傳發(fā)動階段:
(1)利用國旗下講話進行宣傳。
(2)營造氛圍,要求班級至少出一期以“讀書”為主題的黑板報。
(3)完善班級圖書角建設(shè),要求圖書內(nèi)容豐富、數(shù)量充實,并取好富有特色的名稱,選好圖書管理員,健全班級:書管理制度。
(4)發(fā)放《小學生推薦閱讀書目》、《教師推薦閱讀書目》和讀書卡。
(5)發(fā)放“告家長書”,調(diào)查學生家庭藏書情況,倡議親子共讀,營造家庭讀書氛圍。
(6)各班完成“書香班級建設(shè)計劃”,要求目標明確,內(nèi)容具體,可操作性強。
2、活動實施階段:
(1)各班利用早讀或閱讀課時間開展“中華經(jīng)典誦讀”活動,如:美文共享、經(jīng)典回味、好書推介、讀書方法大看臺等,此項活動須長期堅持,形成制度,形成特色,每學期以年級組為單位進行專題小結(jié)并上報教導(dǎo)處,本學期截止時間為12月20日。
(2)學生根據(jù)《小學生推薦閱讀書目》開展自由閱讀活動,每人精讀一本好書,做一張讀書卡,寫一篇讀后感,截止時間為12月15日。
(3)各班加強圖書角建設(shè),利用中自習和課余時間組織學生進行閱讀,語文教師對學生的閱讀做好檢查、反饋工作,并將優(yōu)秀讀后感打印、張貼上墻,發(fā)揮“文化墻”的作用。
(4)11月中旬分班級舉行“圖書超級市場”,進行圖書交流活動。
(5)各班級舉行一次以“我讀書,我快樂”為主題的班會,要求內(nèi)容豐富,形式活潑,有創(chuàng)新,有成效(將活動方案以電子格式上傳至學校網(wǎng)站)。
(6)教師利用網(wǎng)絡(luò)平臺,在學校網(wǎng)站發(fā)表自己原創(chuàng)的讀書感悟。
(7)各位教師結(jié)合自身的教育教學實踐,主動撰寫教育教學隨筆,并發(fā)至學校網(wǎng)站,同時歡迎各位教師建立自己的主題帖。
(8)年級段組織美文朗誦比賽,學校提供方便。
(9)各班語文老師將學生的作文、日記擇優(yōu)上傳至學校網(wǎng)站。
3、評比表彰階段:
(1)評比班、校兩級十佳“讀書之星”。
(2)美文誦讀比賽(師生同賽,其中學生由各班級初賽推選一名參加)。
(3)“書香班級”驗收評比(評比標準參考:圖書角建設(shè)及利用情況、“讀書”主題黑板報評比成績、學生網(wǎng)絡(luò)發(fā)表讀后感篇數(shù)及質(zhì)量、圖書超級市場參與情況、讀書卡完成質(zhì)量、學生參加誦讀比賽得獎情況等)。
(4)“書香家庭”評比(評比標準參考:家庭藏書情況、親子共讀經(jīng)驗交流,由班級推薦上報1名,學校集中評比)。
(5)讀書節(jié)活動成果展示(語言類節(jié)目活動匯演,如講故事、相聲、小品、辯論等)。
校園書香校園讀書節(jié)活動方案(匯總16篇)篇十四
“書是面包”、“書是良藥”,在這春暖花開季節(jié),我校開展讀書節(jié)活動,旨在讓文化知識成為學生的精神糧食,同時也能開闊學生視野,夯實文字基礎(chǔ),提高文學欣賞水平,并希望此次“讀書節(jié)”活動能在校園掀起一股讀書熱潮,營造一種讀書環(huán)境。讓教育充盈書香,讓書香浸潤心靈,讓好書伴隨xx實驗小學學子的健康成長。
開卷有益。
行萬里路,讀萬卷書。
閱讀經(jīng)典,豐富人生。
獲取知識,三分在課內(nèi),七分在課外。
xxxx年5月5日-20xx年6月9日
1、通過活動,引導(dǎo)師生養(yǎng)成“會讀書、好讀書、讀好書”的習慣;
2、通過活動,使師生從書本中尋找經(jīng)典文化的智慧,凈化自己的心靈,提高審美情趣;
3、通過活動,繼續(xù)推動學習型學校、學習型班級、學習型家庭的建設(shè)。
第一階段:活動策劃
1、舉行讀書節(jié)啟動儀式;
2、班級制訂讀書節(jié)計劃;
3、宣傳發(fā)動,營造良好的讀書氛圍;
4、邀請著名兒童文學作家周銳來校作講座。
5、邀請高低段兩位老師開出兩節(jié)閱讀指導(dǎo)課。
第二階段:組織實施
1、健全班級讀書角;
2、根據(jù)不同年級學生的閱讀能力,班級自行確定讀書數(shù)量和書籍目錄;
4、開展“親子閱讀”活動,并及時記錄閱讀情況;
6、各班刊出一期“我愛讀書”為主題的展示園地,大隊部拍照存檔;
7、活動結(jié)束,各班上交一份“讀書節(jié)”活動總結(jié)及其他相關(guān)材料,作評比優(yōu)勝班級重要依據(jù)。
第三階段:總結(jié)表彰
1、評選“讀書積極分子”,確定每班5名;
2、評選“優(yōu)秀組織獎”,全校若干名。
3、各位班主任認真組織好各種形式的讀書活動,做好導(dǎo)讀工作,做學生的表率。各班要在學校讀書節(jié)活動方案的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地開展一些小型多樣的各類班級讀書活動。
校園書香校園讀書節(jié)活動方案(匯總16篇)篇十五
一、指導(dǎo)思想:
為了扎實推進“書香校園行動”,創(chuàng)建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,學校決定舉辦首屆校園讀書節(jié),發(fā)動全體師生創(chuàng)造性地開展讀書活動。通過讀書節(jié)活動,旨在激發(fā)師生讀書的興趣,讓每一位師生都想親近書本,喜愛讀書,學會讀書,養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣。并在讀書實踐活動中,與大師對話,為精神打底,為人生奠基;與經(jīng)典為友,與博覽同行,開拓廣闊視野。真正使師生體驗到:我讀書,我快樂!讓書香伴我們成長!
二、活動主題:書香潤澤童年,讀書豐富人生。
三、活動目的:
1、營造“愛讀書、勤讀書、會讀書”的學習氛圍。激發(fā)學生讀書的興趣,養(yǎng)成博覽群書的好習慣。
2、使學生開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生綜合素質(zhì)。
3、激勵教師與書本為友,與大師對話,在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化靈魂,升華人格。
四、活動時間:
20__年3月——20__年6月。
五、活動對象:
全校學生、全體老師。
六、活動口號:
暢游書海,塑完美人生。
七、組織領(lǐng)導(dǎo):
分管校長:龔建蘭。
組長:李立勇胡國華。
組員:各班主任、語文教師及學生家長代表。
八、活動實施過程:
1、活動發(fā)起階段(20__年3月)。
(1)在我校召開“丹徒區(qū)石馬小學家庭小書房建設(shè)推薦會”——“營造書香校園”——家長會,在全校師生中再次掀起讀書的熱潮。
(2)向各年級推薦讀書目錄,下發(fā)倡議書,書香班級,書香家庭,讀書之星評選標準。
(3)學唱活動主題歌“讀書是福”。
2、積極開展讀書活動階段(20__年4月——20__年5月)。
(1)要求學生充分利用早上到校,每天午飯后休息時間,每周一節(jié)寫字課,晚上在家完成作業(yè)后的時間里進行有計劃、有選擇的讀書。
(2)建設(shè)“書香班級”評選要求:班級黑板報定期更換,班級書庫里的書能在學生中進行流動,使教室里充滿書香。此項工作由各班主任負責實施。
(3)“書香家庭”評選要求:讀書的孩子真棒,讀書的父母真美,讀書的家庭真好,家庭內(nèi)能建好小書房,藏書達到一定數(shù)量,平時家長能和孩子一起讀書,并且每學期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。
(4)“讀書之星”評選要求:成績優(yōu)秀,平時能堅持讀書,并認真寫讀書摘要,心得體會,并有文章在校刊物上發(fā)表的。(07年1月下旬和07年5月個進行一次評比,每次每個班級評選3個進行校級表彰,具體評選要求由少先隊大隊部制定)。
(5)教師讀書要求:全體教師認真閱讀學校推薦書目,同時在閱讀期間完成規(guī)定字數(shù)的讀書筆記,積極撰寫讀書心得體會。
3、活動總結(jié)階段:(20__年6月)。
總結(jié)表彰前一階段涌現(xiàn)的“書香班級”、“讀書之星”,并對下一階段工作提出要求。
校園書香校園讀書節(jié)活動方案(匯總16篇)篇十六
中國文化源遠流長,博大精深,是中國人安身立命的依托,吸取精神養(yǎng)料的根基。所有關(guān)于中國的,中國社會的,中國人的,中華民族的,中國思想的,歷史的,哲學的,文學的……我們都有責任和義務(wù)去了解,去認知。因為只有“返本”才能“開新”,才能去傳承,去弘揚,去生發(fā),去創(chuàng)造。
中國文化的精神是什么?
我們一起在閱讀,聆聽,書寫中尋找答案。
一、主題:中國文化的精神。
二、宗旨:弘揚民族精神,繼承文化傳統(tǒng)。
三、時間:20__年4月8日至5月26日。
四、活動內(nèi)容。
(一)讀書節(jié)系列活動之一:讀書節(jié)標志征集。
活動時間:20__年3月29日——20__年4月12日。
(二)讀書節(jié)開幕式暨中國文化系列講座之一。
時間:20__年4月8日上午8:30。
地點:逸夫圖書館報告廳。
講座人:人文學院宗明華教授。
講座題目:《略論秦皇漢武》。
通過我校學者、老師推薦的書目、權(quán)威書刊推薦的書目、圖書館根據(jù)借閱人次統(tǒng)計的書目等多種渠道引導(dǎo)同學們多讀書、讀好書。
(四)系列活動之三:中國文化系列講座。
講座之一:人文學院宗明華教授《略論秦皇漢武》。
時間:20__年4月8日上午8:30地點:逸夫圖書館報告廳。
講座之二:副校長江林昌博士。
講座之三:人文學院朱思信教授《談中國文化的基本精神》。
時間:4月22日晚7:00地點:逸夫圖書館報告廳。
(五)系列活動之四:“網(wǎng)上報告廳”
利用圖書館的數(shù)字資源將一些很有影響力的名家講座通過多媒體放映的方式展現(xiàn)給同學們,傾聽來自各方名家的“聲音”。
地點:逸夫圖書館報告廳。
講座之一:《中西文化的精神差異》武漢大學哲學系教授趙林。
時間:4月10日下午2:30。
講座之二:《古代文明的演進與儒家思想的根源》北京大學哲學系教授陳來。
時間:4月17日下午2:30。
講座之三:《老子的自然之道》南京大學歷史系教授顏世安。
時間:4月24日下午2:30。
講座之四:《儒學與人生》清華大學教授錢遜。
時間:5月8日下午2:30。
講座之五:《夏商周斷代工程》清華大學人文學院思想文化研究所教授彭林。
時間:5月15日下午2:30。
(六)系列活動之五:“中國文化的精神”讀書征文。
活動時間:20__年4月8日——5月21日。
為同學們搭建的一個“讀書、感悟、交流”平臺,讓同學通過寫作的形式表達出自己的讀書見解。
(七)系列活動之六:青年文化論壇之讀書沙龍。
活動時間:20__年月日。
為同學們搭建的另一個“讀書、感悟、交流”平臺,讓同學們在讀書,聽講座,寫文章的同時,能面對面相互交流。
時間:20__年5月26日下午3:30。
地點:逸夫圖書館報告廳。