優秀作文需要有恰當的語言運用和精確的表達，讓讀者能夠感受到你的思想和情感。接下來，小編為大家精選了一些優秀作文范文，希望能夠給大家帶來一些寫作的啟示。
我和同學鬧矛盾（優質15篇）篇一
說起“活潑好動”，我們班最著名的就是談小兵了，什么時候都安分不了，文靜對他來說簡直是不可能做到的。
“吃飯啦！”剛一坐下談小兵就閑不住找對面的鄒豪了：“這個菜，你要不要，不要給我……”跟他聊了一會兒“家常”之后，談小兵又把身體向前傾，想努力聽清楚林茂說的話。聽了一會兒就不耐煩地說：“說大聲點，也給我聽聽……”也許是覺得餓了，談小兵把身體縮了回來，不小心碰到了白榮的湯。“你干什么嘛？”白榮擦了擦灑在手上的湯，聽完這句話，談小兵把眼睛睜得大大的，把頭靠在他肩膀上，弱弱地說：“我不是故意的嘛。”白榮見了感到很惡心，拍了拍他就繼續開始吃飯了。談小兵終于結束了他的“訪談”，以最標準的打坐姿勢坐了下來，草草扒了一口飯，又開始找人閑聊。過了一會兒，隔壁桌有了些異響，他借著地理位置的優越，一個箭步沖了上去，嘴里不住地說：“怎么了怎么了？”看完好戲以后，他笑呵呵地扒完最后一口飯，拉著李都勁，兩個人一起走出食堂。
談小兵的閑聊功底在這一刻完全展現了出來。
我和同學鬧矛盾（優質15篇）篇二
課間操期間，校長又一次鄭重的強調了“打架事件”，我心有余悸，這似一場噩夢圍繞在我的心頭。
這我們就要提到“和”了，“物以和為貴。”如果整個學校和和氣氣，沒有一絲陰霾，那便肯定不存在“打架”了吧！學校里的學生就是一家人，大家一定要明白這一點。
我相信，經過這次打架事件，大家會更成熟，明白“和”的重要性。
我和同學鬧矛盾（優質15篇）篇三
傅恒杰是我的同學，我們一直有好相處。可是有一天，我們發生了爭吵。
那天早上第一節課，因為我在外面玩耍，耽擱了時間，直到上課鈴聲響了才進了教室，我看見丁老師已經站在講臺上，面對著黑板寫字。于是我懷著忐忑不安得心情偷偷從后門溜了進去。我本想從同桌背后跨過去，可因為空間太小，所以我進不去。我急著對同桌說：“喂，讓一下。”可他沒反應，我還以為他沒聽見，我又說了一聲，可他還是紋絲不動，我心想：這回準要被老師罵了。只見老師轉過頭來，看了我一眼，說：“趙釩希，你怎么還沒回到座位上啊？”我急忙把同桌的凳子往前推了一下，這時身體才坐下來。我心想：這個該死的同桌，不讓我，害得我被老師罵了。
終于下課了，同桌生氣地說：“你剛剛推*什么呀？”我已經稍熄的怒火頓時又燃燒起來，心想：真是倒打耙。“誰叫你不讓我啊！”我生氣地說道。
我們就這樣你一言，我一句地互相罵著對方，誰也不肯相讓。
經過這件事之后，我明白了一個道理：同學之間要互相諒解、互相幫忙，才能和同學建立友好的關系。
晚上，我翻來覆去睡不著，想：應該是我錯了，我明天要向他道歉。
第二天早上，下課的時候，我主動向傅恒杰道歉，他卻笑笑說：“沒關系的。”
我和同學鬧矛盾（優質15篇）篇四
每個人都有自己的同學，也有最要好的同學，也也有矛盾深刻的同學，我有一個最要好同學叫趙一楠，他是我的同班同學，但他也是我的發小，我們倆是從小玩到大的一對好朋友，但是有時候也會吵架，那就讓我來講述我們倆的矛盾，又和好的故事吧！
在一個炎熱的暑假里，太陽火辣辣的烤著大地，我吃完中午飯，就開始寫起了暑假作業，寫著寫著，我聽到了幾聲熟悉的腳步聲，仔細想一想，再仔細想一想這是誰的腳步聲呢？想一想，忽然從我腦子里點起一盞電燈泡！啊！這是我的最好朋友來了——趙一楠，這這肯定是找我玩來的，于是我便把門悄悄的開了，要準備給她一個驚喜，他馬上要來了，來了，“哇”“嚇死我了”趙一楠說，我說：“你是不是來找我玩的？”他說：“不不我是來問你一道題的。”我說：“好吧”我們兩就高興得分手了，然后他又轉過頭來說：“今天下午有時間嗎，如果有的話我們就去玩吧！”我說：“二十四小時隨時都有時間，。”趙一楠說“那就今天下午見了，拜拜！”我高興極了，我左盼右盼終于盼到下午了，我們倆到約定的地點見面了順便各自拿了一瓶水，我們兩今天下午要玩打水仗，可是玩著玩著我們兩就吵了起來，再也沒有拿下去了，這一次的吵架很嚴重，沒有像以往過一會會就和解了原變成了好朋友。
然后到學校的時間里，我們兩一個兩一個理都不理，看見了就當做空氣，我原本是想向他道歉的，可是怎么都吐不出對不起這三個字，于是在回家的路上我們兩個就像心有靈犀一點通一樣，他給我道了歉，我給他道了歉，最終我們兩個又變成了一對好朋友。
我想對大家說的是做人一定要有一顆寬容的心。
我和同學鬧矛盾（優質15篇）篇五
你怎么掃得地啊，我這兒有那么多小紙片，都沒掃出去，你是不是有什么事，對我不滿！哎？劉穎的聲音。
我哪有，倒是你，這是我剛掃完的地，一會兒前還告別干凈，一定是你，對我心存不滿，又扔了這些碎紙片。嗯？這是時欣的語氣。
大早上，我還沒走進教室，就聽見她倆在吵。我趕緊飛奔到教室，只見柳穎高舉笤帚，趕忙一把奪下：都別吵了，時欣，她有沒有掃干凈地，你也不能這樣啊？還有你，柳穎，你掃沒掃干凈，自己沒檢查一遍衛生，你也不對，少說幾句吧。
柳穎偏著頭，指著時欣：什么？是她！她才錯了呢，一定是她，看我考了全班第一，而且當了班長，不服氣！才把我剛剛掃完的地，又撒了一把碎紙片，一定是這樣。
時欣聽了，氣得鼻子都在振動：明明是你沒掃干凈，怎么又倒打一耙，說到我頭上？孔子怡，你讓開，這是我和柳穎的事，和你沒半點兒關系。
唉，越吵越兇，怎么著？還好，老師來上課了，才免了一場大仗。
可中途柳穎管班時，時欣就刻意不聽柳穎的管，要么故意瞪著她，要么沖她揮揮拳頭，要么左顧右盼地竊竊私語。柳穎也不示弱，斜著眼睛把上課不受管的時欣，大名張貼在了黑板上。
柳穎和時欣，就這樣明爭暗斗，連不會看事的瞎子，都知道了。而我，她們的朋友，卻幫不了她們，心里真的好糾結。
我和同學鬧矛盾（優質15篇）篇六
雖然我們已經六年級了，但是矛盾無處不在，這不，又和同學發生矛盾了。
上美術課了，同學們都在說話，梁玉龍在玩一個鐵圓片，看起來非常鋒利，然后被許均窮搶去了，最后到了羅鴻淼手上，我一看是梁玉龍的，打算搶了還給他。但是羅鴻淼不肯給，就把我的手劃了一個口子，我感到非常疼，就翻過去弄他眼睛，沒想到我一出手太重，把他的眼睛弄壞了，胡曉教我去醫務室醫手，羅鴻淼也找人修眼鏡。我們以后也沒有在一起玩了，產生了矛盾了，但是時間是一切沖突的治愈者啊，過了1、2個星期，我又和羅鴻淼成為了好同學，我們也沒有再提起這件事。
通過這件事我明白了同學們不可能避免矛盾，但是要和睦相處，有好的解決不能讓矛盾越來越大。
我和同學鬧矛盾（優質15篇）篇七
王沛然和我以前是非常好的朋友，不知是為什麼，我們倆疏遠了許多。
篇二：和同學爭吵。
今天，我在學校里和同學吵了一架。
下課時，我走出教室，朱同學罵我混蛋，我說：“你吵什么吵，敢跟我較量。”朱同學說：“我就是敢跟你較量，怎么樣？”說著，我們倆人就吵了起來，而且越吵越兇。我感覺今天吵的真爽啊！
篇三：和同學爭吵。
今天同學吵架了！就發生在上午的音樂課上，是由一場誤會引起的。
我和同學鬧矛盾（優質15篇）篇八
同學之間的矛盾是大家上學時難以避免的一種情況。面對同學之間的摩擦和沖突，如何妥善處理是一個考驗我們智慧和成熟度的過程。下面，我將從不同角度出發，談談自己對同學矛盾的一些心得體會。
第一段：明確基本原則。
對待同學矛盾，我們首先要明確一個原則，那就是要尊重每一個同學，保持公正客觀的態度。每個人都有自己的長處和不足，對待矛盾時，我們不能推己及人，要站在中立的立場上，冷靜客觀地看待問題，不偏袒任何一方。同時，我們也要遵循基本道德規范，不使用攻擊性的言辭，保持良好的溝通態度。
第二段：培養有效溝通技巧。
同學之間的矛盾很大程度上是由于相互之間的誤解和溝通不暢所致。因此，我們要學會培養良好的溝通技巧。首先，我們要時刻保持思維的開放和包容，不固執己見。在與同學交流時，我們要傾聽對方的意見，充分理解和尊重對方的觀點。其次，我們要以和為貴，盡量避免爭吵和沖突。如果真的發生了爭執，我們要學會控制情緒，理智地以爭取自己權益為目標，而不是執著于爭輸贏。
第三段：多一些關心與幫助。
同學是我們每天都要相處的人，與其相互對立，不如多一些關心與幫助。當同學遇到問題時，我們可以主動伸出援手，給予一些建設性的意見和建議。當然，這不意味著我們要過分干涉對方的生活，幫助別人應該有度，體現尊重對方的權利和選擇。通過幫助和關心，不僅可以改善同學之間的關系，還能夠增進友誼和信任。
第四段：學會與人為善。
與人為善是我們應該一直堅持的原則。同學之間的矛盾如果能夠化解，不僅可以讓大家心情舒暢，還能夠營造和諧的學習生活環境。因此，我們要學會寬容和包容，不要過于苛求他人，多一些寬容和諒解。與人為善不僅體現了我們的人格魅力，也為自己爭取了更多的理解和支持。
第五段：積極心態面對矛盾。
同學矛盾是我們成長中必然要面對的挑戰，而良好的心態決定了我們面對挑戰時的表現。在面對同學矛盾時，我們不能悲觀消極，要保持積極向上的心態。相信彼此都是有善意的，不要將小事情放大，化腐朽為神奇。當然，我們也要學會調整自己的心態，寬容他人的瑕疵，用包容和坦誠去化解矛盾，最終營造一個和諧融洽的學習環境。
總結：
同學矛盾是我們成長中的一塊磨刀石，只有在不斷的磨礪中，才能讓我們變得更加堅強和成熟。我們要明確基本原則，培養良好的溝通技巧，多一些關心與幫助，學會與人為善，以積極心態面對矛盾。只有這樣，我們才能更好地處理同學矛盾，建立起良好的人際關系，共同成長。
我和同學鬧矛盾（優質15篇）篇九
我在上畫畫課的時候和我的好朋友吵架了，事情是這樣的。
這幾天我們倆都不說話，漸漸地我覺得有點寂寞，想跟她和好，可是又覺得明明是她不對，我要是主動和好，是不是很沒面子呢，猶豫了很久，覺得還是跟她和好吧！于是我就跟她說：“對不起，我是姐姐不應該跟你吵架。”張靖鈴拉著我的手說：“對不起，我不應該搶你的位子。”就這樣我們倆又和好如初了。
我和同學鬧矛盾（優質15篇）篇十
同學矛盾是學校生活中常見的問題，不同的人有不同的觀點和利益，往往會引起矛盾和沖突。作為同學，我們需要學會處理各種矛盾，并從中得到一些體會和心得。以下是我對同學矛盾的一些個人體會和感悟。
首先，理解和尊重是解決矛盾的關鍵。我們之間的差異是正常的，每個人都有自己的想法和利益，而這些差異常常是矛盾產生的原因。但我們應該學會尊重別人的不同意見，并試圖去理解他們的想法和追求。只有通過互相尊重和理解，我們才能找到解決問題的方法，并避免進一步的矛盾。
其次，學會溝通是化解矛盾的基礎。同學之間的矛盾往往源于信息不對稱和溝通不暢。有時候，我們會因為誤解他人的意圖而產生沖突。所以，我們需要學會坦誠地與對方交流，并表達自己真實的想法和感受。同時，我們也要學會傾聽他人的意見和反饋，以及虛心地接受批評和建議。通過積極的溝通交流，我們可以更好地了解對方，化解矛盾并找到共同的解決辦法。
再次，培養友善和寬容的心態是處理矛盾的重要條件。作為同學，我們應該培養友善和寬容的心態，以包容他人的不足和過錯。當我們遇到矛盾和沖突時，不應該懷著敵意和攻擊性的態度來解決問題，而是應該保持冷靜和理性。我們要學會換位思考，設身處地地去理解對方的立場和情感，以及意識到自己也有可能犯錯。只有以友善和寬容的心態對待同學矛盾，我們才能更好地化解矛盾和建立良好的關系。
再者，建立良好的團隊合作精神是解決矛盾的重要手段。學校生活是一個集體合作的過程，在這個過程中，同學之間需要共同努力和合作。當出現矛盾和沖突時，我們不應該以個人利益為中心，而是應該把集體的利益放在首位。我們要明白，只有團結一致，形成良好的團隊合作精神，才能更好地解決矛盾并取得共同的成功。通過團隊合作，我們可以把個人的智慧和優勢匯聚到一起，共同攀登學業和生活的高峰。
最后，學會反思和總結是對待同學矛盾的重要態度。我們應該及時總結經驗和教訓，并反思自己在矛盾中的行為和態度。通過反思和總結，我們可以發現自己的不足和問題所在，并努力改正和提升自己。同時，我們也應該學會寬容和原諒，不要糾纏于過去的矛盾和誤會，而是要向前看，為更好的將來努力。
總之，同學矛盾是我們學校生活中不可避免的問題。只有通過理解和尊重、積極溝通、友善寬容、良好團隊合作以及反思總結，我們才能更好地處理同學矛盾，并從中得到成長和收獲。同學矛盾并不可怕，關鍵在于我們如何應對和解決。愿我們能夠以成熟和積極的心態面對矛盾，并用智慧和勇氣去化解它。
我和同學鬧矛盾（優質15篇）篇十一
今天我和我的頭在這件事情之后，我更加懂得了班級學生和睦相處的重要性，我也會在今后的學習生活中以這件事情的空氣環境的改變。同學之間的和睦是很重要的，老師每天都這樣告訴我們，當這件事情結束之后，我才懂得了這句話的真諦。
我是一名語文科代表，在盡職盡責的幫助語文老師的過程中，我也懂得要處理好，有利于老師和有利于同學的事情，我覺得我是一名很稱職的課代表，但是在稱職的過程中，我可能會引起學生的一些不滿，我覺得這是很正常的，我也在努力的調整這種關系。有一天當我收作業的時候，我看到有一組的一個人一直沒有交作業，原來是小剛他已經是淦飯了，經常會在第2天的時候補作業導致作業不能及時上交給老師，其實我是不想等著他的，但是他過來親口找我，說讓我等著他寫完之后再交上去，因為他不想被老師發現，他是過來補作業的。我想我們同學一場，我或許可以幫他這個忙，只是晚交一點作業而已。
但是其實之前有一次我就因為有一次晚交作業而被老師批評了，老師說我效率太低，考慮換一個課代表，從那時候開始我就開始好好的注意我的效率，特別注意我交作業的時間，盡量保證能夠盡早的交，而小剛這次確實是讓我為難了，我一直在他的旁邊等著他補完作業之后交給我。但是他好像并沒有我這樣著急，而是慢悠悠的有時候還跟同桌聊天打鬧，我提醒過他幾回，讓他趕緊補，我還要交作業，但是他好像沒有放在心上，我真的有一點煩躁了，好像我的耐心全部被他消耗完了。在我等待他的時候，我實在是有些不耐煩了，對他說你能快一點嗎？要不老師又要訓我了。他卻輕描淡寫的給我來了一句，你急什么呀？聽了這一句話之后我更加的報道了，我覺得我瞬間控制不好自己的情緒了，有一點語氣不好的對她說，你能不能為我著想一下，上次老師都因為這件事情訓我了，你為什么就不能在當天晚上把作業寫完呢？這句話顯然讓他也更加暴躁了，他突然站起來對我說，你們這些課代表總是那么聽老師的話，不考慮同學的感受，你們知不知道這樣是不能處理好同學之間的關系的。我瞬間怒火中燒，也跟他吵了起來。
之后是老師過來調解了我們的矛盾，我覺得這件事情上我們倆都有錯，對于他來說就應該多考慮一下課代表的感受，不要總是補作業耽誤課代表上交作業的時間，對于我來說就是要更加控制好自己的情緒，不能總是發火。
我和同學鬧矛盾（優質15篇）篇十二
同學之間是和諧相處、互幫互助的，章霽赟也幫助過我。
一次，我們數學要期末考試，同學們有的在復習，有的在準備學具，當我在準備學具時，我發現我的尺沒有帶，我不住地埋怨自己：唉！都怪我自己粗心大意，把尺放在了語文書底下，現在回去拿也來不急了，怎么辦！怎么辦！當我不知所措的時候，章霽赟走了過來關切地問我：“好朋友，怎么了？什么事情讓你這么著急呀？”“我的尺子忘記帶了。”我無奈地說道。這時章霽赟迅速地走到自己的座位上從文具盒里拿出來了一把尺遞到我的手上，我十分激動，但是小章應該怎么辦呢？于是我對小章問道：“我拿了你的尺，那你怎么辦？”章霽赟說：“不用著急，我有兩把尺，借你一把。”“謝謝你！”我感激地說。小章說：“沒關系，同學之間本來就是互幫互助的嘛。”
同學之間的的確確是互幫互助的，我一定要珍惜這份友誼。
我和同學鬧矛盾（優質15篇）篇十三
科學課要開始上課了，我興沖沖回到教室，臉上淌著幾滴汗，一臉高興，還呼哧呼哧喘氣，下課的確是玩開心了的。
可一進教室，我立刻被教師的緊張氣氛搞蒙了：全班同學喘息著，傳出令人捉摸不透的緊張。班上已沒有了昔日的喧鬧，傳出讓人不寒而栗的寂靜，聽得見自己有力的心跳聲。同學們，全神貫注的盯著什么，好像有什么東西吸引著他們，讓他們目不轉睛。我一抬頭，看來罪魁禍首就是他們倆——代同學和漆同學怒目而視。代同學滿臉通紅，過度的憤怒使他面容扭曲，他一手攥成拳頭，似乎隨時準備痛擊對方。漆同學也不甘示弱，他斜起眼，逼視著代同學。用不服氣的神情打量著他，似乎憑著眼神再說：“哼，我不怕你，你有能耐就過來打我呀？”
已經這個局面了，竟然還有不知好歹的同學大喊了一聲“加油！”霎時間，全班沸騰了。喊加油的尖叫聲此起彼伏。我在這時不知道怎么辦才好，我，整整當了兩年安全委員的我，一時間竟想不出什么辦法來！代同學和漆同學眼看就真的要動手打起來了，我還在原地轉圈圈。我想見機行事——勸架，可是又不敢。我磨蹭著，心中天人交戰，進行著激烈的思想斗爭。
正在這時老師進來了，嚴厲的批評了我們。我無地自容，巴不得找個地縫鉆進去。唉，真希望以后不再出現同學之間的矛盾！
我和同學鬧矛盾（優質15篇）篇十四
代溝，代溝，障礙，障礙……“為什么我和你說話那么累？”我向媽媽說到隨后頭也不會的走了。每次都是這樣，為什么說句話都這么困難，她一生氣就說我越來越叛逆，我便說她越來越不可思議，她說我存心氣她，我便說她自尋煩惱。
一個人在房間里默默流淚，在床上大吃特吃零食，也許十二三歲的我們也只能靠這樣把壞心情一點一點的吃掉，為什么呢，媽媽什么時候變得這么不可理喻了，為什么我和她之間總有一層捅不破的薄膜。我越想越氣，把桌子上的書“嘩”的全丟到了地上，忽然眼前一亮，什么東西？其實只是一本書，但是翻開來一看，便讓我羞得無地自容，第一篇文章是1975年媽媽12歲，一個個看似普通的字，卻深深的刺痛了我的眼睛。原來媽媽不是生來就喜歡板著個臉，不是生來就是個一生氣就罵人的。媽媽也有童年的甜、酸、苦、咸、辣這個五味的調料瓶，媽媽也挨爸爸的打，媽媽的罵，媽媽小時候和我一樣也特愛玩，特搗蛋，原來都一樣，我倆根本就沒什么不一樣，我重復著媽媽小時候的事，她的錯，她的對，眼眶又一次濕了，原來不是媽媽不可思議，不是她沒事找事，不是她變得不可理喻了。
我打開房門，說：“媽媽，跟你說那個媽媽的事，行嗎？”“說吧！”很顯然媽媽還在生氣，“我想也沒想就說，原來你小時候，也被爺爺、奶奶罵得眼淚汪汪啊，也對啊人人平等么！”我笑得滿臉通紅，“死丫頭！”媽媽笑得合不攏嘴。就這樣我們的'矛盾化解了。
我和同學鬧矛盾（優質15篇）篇十五
我的父母總是把我當做一個永遠也長不大的孩子，不管我要做什么似乎都要經過他們的同意才能去做，如果我不去按照他們的意向做的話，他們就會說我叛逆，和我說話很累。
有一次，我去一個同學家玩時，沒有和父母說，到了吃午飯的時候，我還沒有回來，我的父母就一直等回來，可是到了下午3點，我還是沒有回來，他們就著急了，生怕我出了什么事情，于是就像熱鍋上的螞蟻——團團轉，在家里再也坐不住了，開始找我。就在這時，我回來了，爸爸媽媽看見了我剛開始十分的欣慰的，但過了將近1分鐘的時間，像變臉似的，變得生氣起來，說：“你怎么現在才回來，你知道我們有多么擔心嗎？”“我不就出去一會兒，沒和你說嗎，至于真么生氣嗎。”我說。“怎么么不至于”，爸爸說，“你知道我們有多么擔心嗎，你怎么能這樣！”。“我就這樣，你們管不著，哼！”說完，我就回到了我的房間。
我在房間里，一直在回憶著爸爸媽媽對我的照顧，和我在一起的快樂生活，我又想起剛剛對爸爸媽媽說的話，我感到十分內疚，我一定要像爸爸媽媽道歉。
吃晚飯的時候，我愧疚萬分的從房間里出來，走到爸爸媽媽面前，內疚地說：“對不起，爸爸媽媽，是我不對，我出去應該和你們說。”媽媽摸著我的頭說：“沒關系，知道錯就好，知道了就該改，千萬別有下次。”“嗯，再也沒有下一次了。”我開心地說。
也是從這件事，我開始知道體諒父母了。