日記是一種記錄個人生活經歷和感受的文學形式，它可以幫助我們回顧過去、反思現在和展望未來。請看下面小編為大家準備的日記范文，希望能給大家提供一些寫作的思路。
圖書館日記初中（模板17篇）篇一
2021年12月22日，星期天，霧蒙蒙的，有點冷。
我們滄州小記者去圖書館參加活動，而且是和黃驊報社的小記者哥哥姐姐一起參加，黃驊報社老師讓我們兩人一組。
很快，我們和黃驊報社的小記者哥哥姐姐成為了好朋友。第一個階段是自我介紹，包括姓名、班級、興趣愛好等……我和一個大哥哥一組，我們是第一個說的，依次介紹完之后開始進行活動。
隨后，黃驊報社老師給我們介紹了26位榜樣的故事。我最喜歡的榜樣，是一位老爺爺，他的名字叫劉洪華，一位慈眉善目，特別和藹可親的老人，他不顧個人安危跳進冰冷的海水中，拼盡全力用了40多分鐘時間救起了自己的船員。
今后，我也要向他學習，在別人需要幫助時伸出援助之手，向榜樣學習，積極地去幫助他人，做一個樂于助人的好學生！
今天我很開心，不但學到了許多知識，還交到了黃驊的好朋友！
圖書館日記初中（模板17篇）篇二
今天早上，秋高氣爽。我和爺爺這次去的是杭州圖書館。
到了大門口，我和爺爺說說笑笑，在“杭州圖書館”石碑前，拍照留念。九點鐘到了，終于開館了。剛走進我們最喜愛的兒童借閱中心就看得到：一排排整齊的書架好像一個個士兵在站崗、一張張桌子和椅子整齊的放在地上，仿佛在歡迎著我們。這里陳列著適合我們小朋友閱讀的書籍，這里真是書的世界、知識的海洋!圖書館里的小讀者們翻閱著書本，有的思考著，有的拿著筆在記錄著什么，還有的臉上露出了滿意的笑容。我也找了一本書看了起來，書里的精彩故事深深吸引著我，讓人久久不肯挪步。
iloveyou——親愛的杭州圖書館!
圖書館日記初中（模板17篇）篇三
那天是幾號，我也不記得了，只記得那天是周一。
爸爸說要帶我去圖書館借書，暑假作業要求看的書，我讓他幫我借，晚上帶回來給我，爸爸說不行。我跟爸爸鬧了半天，最終拗不過還是跟他去借書。
我們騎著電動車趕往圖書館，當時就快中午了，太陽大著呢！真熱真曬，我都快要被太陽烤熟了！
慢慢的，慢慢的，我們終于到了圖書館門口，找了一個陰涼的停車位停車。
我飛快地往圖書館門前走，一到門口我就驚住了，^v^周一休館^v^四個大字掛在門口，沒辦法，于是老爸又帶我去看博物館和科技館是否開館，科技館竟然是周一、周二兩天休館，然而博物館也沒什么人，所以也就不去了。
通過這件事情，我明白了一個道理，做任何事情之前都得提前有準備，不打無準備之仗。
圖書館日記初中（模板17篇）篇四
今天，閑著無聊我翻了翻以前定的《快樂作文與閱讀》，翻著翻著，我眼睛一亮-----虛擬圖書館！我眼睛一轉，哎！我在家里辦一個圖書館，不好嗎？我有那么多的書，讓爸爸媽媽看看不也好嗎？說到做到，我拿起材料，往自己的小房間里鉆去。
我先寫了一張通知，內容大概是：今天雨瀟借閱圖書館開張，我是館長，并且還宣布了幾條規定1、借書必須在館長那兒登記2、不得損壞書，如若損壞，賠錢五角3、借書最長時間不得超過三個月4、每次借書最多三本5、館長外出時，不得私自拿書6、可到館長那兒辦理會員證，可先借書（會員借書最長時間四個月，每次借書最多五本，還有更多優惠）寫好過后，我再整理整理了書，這樣就算好了。
我通知一貼出，立刻吸引了爸爸媽媽的眼球，他們看著通知，又望望我，我那一副得意的樣子使他們產生了疑惑：“這是怎么回事？”我連忙向他們介紹：“這個圖書館呢，是由我的雨瀟書柜的二三層組成的，上面說的，內容豐富，可以借書，你們可要遵守上面的規定！”我又連忙拉客：“爸爸，你來借書吧！你可以當第一個會員！”“哎，現在我不學習了你找你媽吧！”爸爸笑著說。我一溜煙就來到了媽媽面前：“媽媽，你來吧，你可以第一個當會員！”“我可不像你爸那樣，不愛學習。”媽媽說著又瞟了爸爸一眼，“我要借書！”就這樣，我拉到了第一位客戶，還給媽媽辦理了會員證。
第一次當館長的感覺真好！
圖書館日記初中（模板17篇）篇五
教材通過“小小圖書館”這一個與學生生活密切相關的生活情境引導學生探索并掌握三位數減法的計算方法，并能正確地計算。同時，能結合具體情境進行估算，判斷計算結果的對錯，逐步養成驗算的習慣。繼續培養學生能結合具體情境提出問題，并能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。本著這個教學理念，這節課，我盡量給學生創造參與數學活動的機會，讓學生在已有的知識和經驗的基礎上去主動探索不同的計算方法，體會計算方法的多樣化，發展學生的思維能力。
本節課我把書中的情境圖創設成：我們的好朋友機靈狗新開了一間小小的圖書館，聽說里邊的圖書可多了，今天老師就帶大家一起去圖書館里看一看。這樣不僅激發了學生的學習興趣，更能使學生感受到學習數學的價值，增強了學生學習數學的積極性。我用課件出示了主題圖片，讓學生仔細觀察，從圖中你能獲得哪些數學信息？并提出哪些減法問題，然后探索解決問題。這樣不僅培養了學生的觀察能力和獲取數學信息的能力，而且將數學計算融入了生活情境中，使學生體會到了生活中處處有數學，增強了學生學習數學的興趣。
給學生提供一個自主探究的空間。在教學中，我讓學生通過動手操作圈一圈格子圖、獨立思考、小組合作等方式給學生提供了一個自主探究的空間，讓學生體驗探究新知的樂趣。在講解筆算退位減的方法時，學生說，我用課件配合演示，把學習的主動權交給了學生。
學生在解決問題的過程中通過自主探索，體驗到計算方法的多樣化，然后在多種計算方法的基礎上引導學生分析比較，選擇一種對大家來說普遍適用、易于接受的方法，即算法優化的選擇。在教學中對課堂時間的調控和分配能力還差一些，前面提出問題的時間過長，導致后來的練習時間較少，部分練習題沒有完成。
圖書館日記初中（模板17篇）篇六
今天，我和孫佳怡想去圖書館看書，阿姨就把我們送到了圖書館。
來到了圖書館，那里的人很多，多到都沒有座位了，雖然人很多，但那里非常安靜，安靜到連一根針落到地上都能清楚的聽到聲音。
那里的書，每一本書中的故事都是那么精彩，我從第一本讀到了第三本，有一本書是《馬小跳探索動物世界》，通過這本書我知道了兩個關于動物的知識，書中說，狗很可能就是狼的后代，狼被馴服后，就很有可能是現在可愛的，又會撒嬌的狗。書中還說，貓可能是豹子的老師，所以豹子的一舉一動都很像貓，只有爬樹貓沒教給豹子，因為如果豹子學會了貓所有的本領，它就會吃掉貓，豹子總是這樣。
那里的書有很多，每一本書中都包含著很多的知識，我仿佛游進了知識的海洋。
每一本書都有著無法抗拒的吸引力，吸引著我，這無法抗拒的吸引力讓我有了一個堅定的想法，看完圖書館里所有的書!
我一定要多多讀書，積累更多的知識分享給大家。
圖書館日記初中（模板17篇）篇七
今天下午爸爸媽媽帶我去了西大街少兒圖書館，進了圖書館我看到了書架上放滿了各種各樣的書，一排一排的擺放的整整齊齊。圖書館里面靜悄悄的，沒有人大聲喧嘩，大家都在低著頭安安靜靜的看著自己挑選的書，我也選了幾本我喜歡看的書，也認真的閱讀起來。我讀了兩個故事“白雪公主”和“小馬過河”，正看得帶勁，媽媽說我們該走了，下次再來這里看書。
我很失望，我還想繼續再讀幾個故事怎么辦呢，我問媽媽：“咱們可不可以把書拿回家看呀？”媽媽告訴我：這里的書是不可以隨便拿走的，但是可以辦理一張借書卡借回家看的。
真是太好了，我高興極了，有借書卡就可以選自己喜歡的書帶回家看了，我連忙選了幾本，我要把借的書保護好，閱讀完后完整的換回圖書館。
圖書館日記初中（模板17篇）篇八
今天媽媽帶我和妹妹去圖書館看書，媽媽把我們領到圖書館里之后就去逛街了。臨走前一再囑咐我兩在她回來之前不能離開原地，她一會就回來。我便爽快的答應了！其實我早就滿腦子是白雪公主，格林童話了等！今天大有收獲看了好多我想看的書，今天都過了一遍。讓我心里最難受就是賣火柴的小女孩她太可憐了那么冷的天沒吃沒穿又冷有餓的。我想假如我有法術的話我就會變一座漂亮的房子，一個大大的床一床厚厚棉被然后再變一桌豐富的菜肴。
送給小女孩，最后再變幾個小伙伴當她的好朋友。那該多好啊！姐姐；妹妹很著急的叫我她發火了說我都叫了你好幾聲了，叫我干嘛！我不耐煩的說；她說；‘我要上廁所’，糟糕！這兒沒廁所，我說這沒廁所等媽媽吧！她居然哭了。
我只好帶她下樓往外走了。剛走到樓梯口，媽媽進來了。媽媽看見我倆在往外走于是不分青紅皂白對我開罵了；我說過不要往外跑怎么不聽話這樣的話以后別再來了偶到壞人怎么？我正要解釋但已經來不及了，罵都已經罵了。這時妹妹飛快的跑出門外去了，媽媽說她咋了，她尿尿我很生氣的回答媽媽。媽媽一下子面部表情變了說原來這樣你兩就出來了嗎？我很不高興的嗯了一聲轉身就上電梯了。
不到一會的功夫，媽媽拉著妹妹又上來了。然后我們繼續看書但我怎么都看不進去了，翻翻這本看看那本好像都沒興趣似的。媽媽似乎看出了我。說今天帶你倆去吃烤肉怎么樣。我沒理媽媽媽媽笑呵呵的說不吃就回家寫作業吧！我還是沒什么反應。這下媽媽著急了，終于向我道歉了。最后帶著我和妹妹吃我平時最愛吃的烤肉去了。
圖書館日記初中（模板17篇）篇九
今天，我要去圖書館借書，正好我妹妹在讀書，其實她不想讀的，都是我阿姨逼著她讀的，這樣她才肯讀課文。這時，我爸爸對我妹妹說：“汝渝，你去不去圖書館？。”我妹妹高興極了說：“我去，我非常愿意去。”我在爸爸的耳旁悄悄地對爸爸說：“她肯定愿意去的，不用讀書，她會很高興的。”爸爸聽了我的話，眼睛都瞇成了一條線。”
我們乘著公交車來到圖書館。我走進圖書館先去還書，啊，這條隊伍可真長，像一條龍，必須過好幾分鐘才輪到我，所以就叫爸爸幫我還書，我去借書，這樣可以省好多時間，妹妹跟著我去借書。
我在漫畫館里找了好長時間，才借了一本《櫻桃小丸子》和一本《大頭兒子和小頭爸爸》，借好了書，再和妹妹去四樓借小學生的童話書，找來找去，覺得《一個人的時裝秀》和《野蠻女友沈克克》這兩本書好看。
書已經都借好了，而且已經下午了，我和妹妹以及爸爸都戀戀不舍地離開了圖書館。
圖書館日記初中（模板17篇）篇十
我和爸爸去了常州新建的圖書館，整體宏偉大氣。
來到圖書館門前，呈現在眼前的樓房，建得像波浪一樣奇特。排隊的人也很多，遠看猶如一條長龍。
到了四樓少兒借書區，這兒格外寧靜，似乎一根針掉下來都能聽得見。許多小朋友正在全神慣注地看書，我慢慢地走到書架邊，生怕吵到他們。我往里面望了望，有許多書架，書架里擠滿了五顏六色的書，看得我眼花繚亂。我在擺滿的書架中穿梭，終于找到了我最喜歡的書籍，興高采烈地拿起了那幾本書，還不忘聞一聞書的香味。選好幾本書后，我輕輕地踏上木制的樓梯，找到一個風景最美的位置，津津有味地看了起來。
不知道過了多久，爸爸說：“我們可以辦卡借書！這些書可以帶回家。”我喜出望外地說：“真的嗎？多看書可以多積累知識呢！爸爸，這是個好主意！”原來圖書館有這么多的書，而且都是免費借閱的，有這么好的機會，我一定要好好地利用暑假多讀些書。
常州新圖書館就是一個很大的知識寶庫。參觀完常州圖書館，我被圖書館的莊重和高雅所感染。
圖書館日記初中（模板17篇）篇十一
今天，我媽媽終于有時間帶我去圖書館了，我非常開心。
我們剛走進省圖書館的大門，就發現一個很大的院子，院子里的花壇里有很多小花正在開放，有紅的、白的、紫的、黃的、粉的，很漂亮。
我們走進了圖書館，在一樓大廳我媽媽辦了兩張閱覽借書證。媽媽把我送進了一樓的少兒閱覽室，這里不讓家長進入，所以媽媽去了樓上的閱覽室。
我劃卡后進入了少兒閱覽室。這真是一個寬敞明亮的大教室呀。地板和墻壁都是綠色的，中間整齊的擺放著幾張方桌子和椅子，旁邊還有幾組沙發都是給小朋友們坐下來看書用的。右邊的綠色書架上整齊的擺放著很多種類《十萬個為什么》的書。左邊豎立著一排排的大的白色書架，書架上整整齊齊的擺放著各類少兒書刊，有漫畫書、文學書、科技書、夢幻小說等等。我仔細的看著書架上的書，哇，都是我喜歡看的書，由于時間關系，我不能一一都看完，我只選了《野象復仇記》、《黑貓警長》、《尋龍探險記》、《戀上我的毛了》、《夢幻西游3》、《十萬個為什么——恐龍篇》和《十萬個為什么——動物篇》七本書，然后我把選好的書搬到方桌上來看。
就在我看得正起勁的時候，媽媽在門口叫我了，她說讓我把剩下的書借回家看。這時我已經看完四本書了，我把看完的四本書放回了書架上，我依依不舍的拿著剩下的三本書走出少兒預覽室去辦理借書手續。媽媽并沒有馬上帶我回家，而是帶我去三樓閱覽室讓我選了三本我喜歡的科技書，用她的卡辦理了借書手續。
圖書館的書可真多呀。下次我還要來這里看書，多增長一些知識。
圖書館日記初中（模板17篇）篇十二
今天，媽媽告訴我：“從小時候就應該認真讀書。”所以，媽媽帶著我去了圖書館。
去圖書館之前，我心里總覺得它會是一個畫畫、玩游戲的地方，沒想到跟著媽媽開開心心地走進去，看到的圖書館跟我想的完全不一樣。圖書館里除了有很多書，還有很多人，他們都在仔細地看書，沒有一個在玩兒的。媽媽告訴我進圖書館，就是仔細讀書的，不能大聲說話。
圖書館里有成千上萬本書，很多我從來沒見過的書。我像小雞一樣踮著腳，輕輕地走來走去，這翻翻那找找，找了很久終于找到了一本我喜歡的《冰雪奇緣》我拿起它就被愛莎公主的美麗吸引了，翻開一看，可真有趣，愛莎公主輕輕一揮手，就用冰雪變成了美麗的冰雪城堡，比電視上看的還精彩。
媽媽看出了我的心思，問我：“如果你想要的話我就給你買。”我一聽高興極了：“當然！”于是，媽媽給我買下了這本書。
雖然說我為媽媽能給自己買下這本書感到欣喜，但是我還是決定將這本《冰雪奇緣》收藏在家里。以后只要一看見它，我就會想起去圖書館的樂趣。
圖書館日記初中（模板17篇）篇十三
我還記得我第一次去圖書館的情在書的王國里遨游，這既能學習知識，又能增長見識，開拓視形。那是暑假里的一天，驕陽似火，人們都恨不得躲在家避日，而我卻急著要去圖書館看書。到圖書館時，那里已經座無虛席了，看來和我一樣喜歡讀書的人還真不少呢。我迫不及待地找到喜歡的《名偵探柯南》一書，就站在原位津津有味地看了起來。看著看著，我仿佛變成了柯南，正在思考一件奇怪的案件。忽然，我差點被擠倒了，書掉在了地上，我趕緊撿起書，繼續我的“偵探之旅”。
看書的時間過的真快，不知我站了多久了，只覺得站得腰酸腿疼的，只好不停地交替雙腿支撐著。好不容易等到有座位了，我趕緊跑過去舒舒服服地坐著看書。雖然這時覺得很口渴，但又怕出去買水時座位被別人占了、書被別人拿去看了，所以只好忍著，我安慰自己：先把書看完再說。
圖書館樓上掛著一些名人名言，比喻的是莎士比亞的：書籍是全世界的營養品，沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀，沒有書籍，就像人類沒有營養。這句話讓我受益匪淺，啟發我以后要發奮讀書，為國家爭光。到圖書館里面借書啦。里面的書這么多，一年也看不完呀！我翻來覆去，打算借《植物勇士大戰僵尸軍團》，后來，我不想借了，我想借《史記》這本書。借完之后，我想看姐姐借的什么書，她竟然借《便便日記》，哎，隨她便了。
我今天借書懂得了一個道理，要讀書，才能有所收獲。
莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品。”讀書給我帶來了很多樂趣，我喜歡看書。
圖書館日記初中（模板17篇）篇十四
我還記得我第一次去圖書館的情景，在書的王國里遨游，這既能學習知識，又能增長見識，開拓視形。那是暑假里的一天，驕陽似火，人們都恨不得躲在家避日，而我卻急著要去圖書館看書。到圖書館時，那里已經座無虛席了，看來和我一樣喜歡讀書的人還真不少呢。我迫不及待地找到喜歡的《名偵探柯南》一書，就站在原位津津有味地看了起來。看著看著，我仿佛變成了柯南，正在思考一件奇怪的案件。忽然，我差點被擠倒了，書掉在了地上，我趕緊撿起書，繼續我的“偵探之旅”。
看書的時間過的真快，不知我站了多久了，只覺得站得腰酸腿疼的，只好不停地交替雙腿支撐著。好不容易等到有座位了，我趕緊跑過去舒舒服服地坐著看書。雖然這時覺得很口渴，但又怕出去買水時座位被別人占了、書被別人拿去看了，所以只好忍著，我安慰自己：先把書看完再說。
圖書館樓上掛著一些名人名言，莎士比亞的：書籍是全世界的營養品，沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀，沒有書籍，就像人類沒有營養。這句話讓我受益匪淺，啟發我以后要發奮讀書，為國家爭光。到圖書館里面借書啦。里面的書這么多，一年也看不完呀！我翻來覆去，打算借《植物勇士大戰僵尸軍團》，后來，我不想借了，我想借《史記》這本書。借完之后，我想看姐姐借的什么書，她竟然借《便便日記》，哎，隨她便了。
我今天借書懂得了一個道理，要讀書，才能有所收獲。
莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品。”讀書給我帶來了很多樂趣，我喜歡看書。
圖書館日記初中（模板17篇）篇十五
星期天，在家里沒有事做，爸爸媽媽也都不上班，我們就商量著一起去市中心的圖書館去看書。
一進去書店，里面有很多的小朋友呢，大家有坐著的，有站著的，都在聚精會神的讀書呢。哇，書店里的書好多呀！各種各樣的，我先隨便拿了一書翻著看了起來，我看了一本有意思的《哪來的噪音》非常有好看，我看得津津有味！
這本書講的是一個關于尋找噪音的故事。一天不知哪里發出了哐里哐當的聲音，讓人無法安靜的看書學習，于是大家就開始尋找這個聲音是哪里發出來的呢？大家不約而同的懷疑是一群淘氣的小男孩在折騰出來的，他們找呀找，原來是柜子里一群小動物吵吵鬧鬧的，大家都哈哈的笑了起來。
這個故事告訴我們，小朋友不能太調皮，要不然會容易被人誤會，另外有事情不能隨便懷疑別人，要調查清楚。
時間不早了，下午我還要上吉他課，我就和爸爸媽媽一起把沒有讀完的書借回家讀，今天真是高興呀！
圖書館日記初中（模板17篇）篇十六
每次一走進圖書館，就像步入了另一個空間，原先稍顯狂躁而無處安放的內心，瞬間就變得神清氣爽，腳步也不像在外面那樣散逸情懶，而是輕盈歡快的。
就如同你和一個人約好了，此刻正在前往約定的地方，你的目光和心靈是篤定的從容的，沒有漫無目的渙散，這種方向感讓人踏實。
當手指掠過書脊，尋找那心儀的書時，就似茫茫人海中，尋找心之所屬的那個人，有些急切，有些惶恐。一眼過去，那本書剛好在那個位置，心里就如眾里尋她千百度，燦然尋獲后的'那種悴然心動。翻開書頁，你腦海里就會盤旋著幾個疑問，它會怎樣在千頭萬緒中驚艷地起筆，又會如何筆走龍蛇，跌宕起伏，乃至最后怎么塵埃落定。不到最后一字，你無法斷定結局，這就是書里的冒險，精神的冒險。
圖書館日記初中（模板17篇）篇十七
今天上午，媽媽給黃詩涵她們打電話，黃媽媽說要去圖書館看書。
我說：“上午不是要去加勒比游泳嗎?”
媽媽說：“上午水太冷了，下午再去!”于是呢，我們我們下午再去。
上午都快10點了，黃詩涵還沒來，我和媽媽都等急了。于是，媽媽就打電話給她，黃媽媽就說：“我們開車不方便。”
媽媽說：“要不我開車來接你們吧!”
于是呢，我們就出發了。
我問媽媽：“我們去哪個圖書館?是不是新華書店呀?”
媽媽說：“不是。”
我又問：“那是不是鳳凰書城?”
媽媽說：“也不是!是你以前去過的地方，就是康居那兒的圖書館。”
我想了想說：“康居那兒哪有圖書館?”
媽媽帶我去了圖書館，我看了一下，那兒果然有個圖書館。于是呢，我和黃詩涵就各自看各自的書了。
看了會兒書，我要小便，于是呢，我就問阿姨，哪兒有廁所。
阿姨說：“前面有個大門，看見了嗎?”
我說：“看見了。”
阿姨說：“前面有個大門，大門里有個廁所。”
工作人員問我：“有沒有家長帶你來啊?”
我說：“有。”
她們說：“那就讓大人帶你去。”
我找了一下，沒有找到媽媽，我一出門，正準備去找廁所，結果一抬頭就看見媽媽她們正撐著傘朝我這兒走來。于是呢，我就讓媽媽帶我去去找廁所。可是媽媽她們也不知道廁所在哪兒，她們就讓我在草地上尿尿。
之后，我就繼續到圖書館看書。沒過多久，黃詩涵讓我出來，她不想看書了，所以后來我們就一人借了一本書走了。黃詩涵借的是《水滸傳》，我借的'是《三國演義》，我本來是想借漫畫書的，可是后來我看到了幾本名著，我就改變了注意。
我對黃詩涵說：“我已經在博庫書城看完《水滸傳》了。”
我在圖書館看的書是《搶救aq大作戰》，是一本漫畫書，我本來想借這一本書的，后來看到《三國演義》，就沒有借。