我們童年的影響范文（18篇）

優秀作文是在寫作過程中，通過運用正確的語言表達和合理的邏輯思維，表達出深入的思考和獨到的見解。接下來是一篇優秀作文的案例，內容充實、觀點獨到，值得一讀。

我們童年的影響范文（18篇）篇一

童年看的電影屈指可數。村里來放影隊那是驚天的大事，大家都會奔走相告。記得一位小伙伴就高興得對他媽說:“媽！媽！今晚電影好得很，《太陽紅》！”，高興得把《東方紅》說成“太陽紅”。

那時的電影有無聲的，有黑白的。第一個彩色電影演一個八路軍受傷了，一個民婦救他，又找不到水，就把自己的`奶擠出來滴到他的嘴里。八路軍醒過來，敵人又放火燒。八路軍拿著棍打火。樹林是無比的綠，火焰是無比的紅，還有八路軍勇敢打火的情景，歷歷如在目前。

之后又看過《渡江偵查記》、《平原游擊隊》等電影，都沒有第一個那樣印象深。

看了電影里的打仗，小伙伴們也就學著玩打仗游戲。

假設敵人來了，大家都藏到發小家的玉米地里（園子里種的一小塊，成熟后煮玉米棒的），一會兒，發小在外面敲著鐵盆子拉長聲音喊:“平安無事了——，平安無事了——”，然后大家都出來。發小又把我們分成兩類人，一類是“我們人”，一類是“敵人”。然后我們人拿著自己的“槍”，埋伏在路旁，敵人拿著自己的“槍”從遠處走過來，我們人就向敵人“開火”，一時”槍聲”四起，“敵人”紛紛倒地。“我們人”則不會死。

演了幾次之后，“敵人”也不老實了，因為倒地不但恥辱，而且臟衣服，于是沒人愿當“敵人”。

當導演的發小想了一個辦法:那個“敵人”倒得老實，就o那個“敵人”口里放半顆潤喉藥，于是就有人搶著當“敵人”了。

發小家的院子戰場不夠大，大家就來到一隊場里。場里的麥子摞著兩層樓高的大摞子，里面還有通風的洞，縱橫交錯，像迷宮一樣。大家在里面玩個不亦樂呼。看守的人來了，制止大家不讓玩。不明白是誰編的，把電影里的臺詞“打倒蔣介石，解放貴陽城”改成“打倒xx人(守麥人的名字)，解放貴陽城”。那人氣得來打，大家都一哄地跑開了。

此刻想起來，如果那些發小都有條件上大學，成為導演或演員的可能性是很大的。可惜他們許多人連小學都沒畢業，實在讓人唏噓！

我們童年的影響范文（18篇）篇二

在我小的時候，家人都非常喜歡我，我也很高興，可是隨著一天一天過去了，一年一年過去了，我慢慢的長大了，我覺得家人不像原來那么愛我了。

在我十歲的那年，一天，我放學回到家里，媽媽問我考了多少分？我小聲說：“八十分。”媽媽聽后，立即變了臉說：“什么？題錯了這么多，把卷子拿出來給我看看。”我默不作聲的'把卷子遞給了媽媽，媽媽看完后，把卷子“啪”的一聲放在桌子上說：“你怎么那么粗心？這么簡單的卷子，錯了這么多題，今天罰你把這張卷子抄十遍。”媽媽說完后，頭也不回地走了，我抄得很晚才睡覺，我發現你家人不在那么呵護我了，都變得嚴肅了。

每當我想讓媽媽講故事時，媽媽卻說：“自己看。”現在的我已經是三年級的小學生了，是大哥哥了，我真想讓自己變回小時候，尋回童年時的愛。

我們童年的影響范文（18篇）篇三

小學時，我們班愛上了翻花繩游戲，這個游戲既簡單又好玩，一根普普通通的繩子能變成各種各樣的形狀，讓我們眼花繚亂。

有些人玩的繩子不結實，老是斷。后來我去小區里找了一些有優質纖維的樹皮，又找了一些生長時間長、莖干長的蕁麻，再按照網上的方法曬干處理。之后，再把這些纖維編制起來，三根線一直來回旋轉——這三根線長短必須一樣長。就這樣，我做了許多繩子，而小區里的蕁麻卻越來越少了。一天，媽媽問我從哪里來的那么多繩子，我如實告訴了媽媽，媽媽批評我破壞植物。

當時，也有同學一直玩斗筆，玩到最后連一支筆都沒了。而這回，我們玩翻花繩就不愁沒有繩子，因為繩子可以自己做，也可以問奶奶要點毛繩。

仔細想想，有可能發明翻花繩的家伙，也有可能是玩斗筆被沒收完了筆的？

翻花繩的玩法有很多，有對翻，有自翻。一開始，我玩的時候是兩個人一起，之后，慢慢開始一個人玩。兩個人翻比智慧，一個人翻就比速度。

自翻的玩法也有許多，比如有變成降落傘。先把繩子放在左手大拇指和小拇指的內側，用另一只手拉內側的繩子兩次，再用大拇指和食指向繩子勾入并拉開，將左手食指、中指、無名指插入拉開的繩子縫隙中，右手食指勾住左手手掌中間那根線往下拉，就變得像一個降落傘。

有一次，我和同桌手癢，竟然在公開課上玩了起來，玩得忘乎所以。突然，我感覺有一股冷酷的眼神看著我們，我一轉頭是老師，連忙收起我的繩子，但是老師還是沒收了我的翻花繩……我感到很羞愧。

雖然，我沒拿回我的翻花繩，但是，我已經心滿意足了。剛才的愁怨與沮喪一瞬間便化為烏有。

我們童年的影響范文（18篇）篇四

我們童年的影響范文（18篇）篇五

轉眼間初二已經過了，生活與學習的節奏越來越緊張，不知不覺間早已離開了童年的步伐，邁向了一個新的臺階。嘆息之余，更多的是回憶——學前班：小學的初端，來到那陌生的青洋山小學，好奇的心總是跳躍著，跟著老師喊1+1=2；一年級：逐漸認識這校園，懂得了一些數字，老師開始教我們字母，我們跟著念，學得很開心，那學前班不及格的成績開始及格；2年級：我開始用功讀書，可成績跟我作對，總是沒考好，回到家，被父母數落幾句，看著年級里的幾個尖子生你來我往，打打殺殺，真是羨慕死人；3年級；我小學最快樂的一年。

有風的時侯，常常跟著哥哥或者朋友到田里去放風箏，我總是活潑亂跳，心情早已跟著風箏飛到了天上。幸運的是我還有幾位好老師，我還記得她們，現在多想見到她們啊；4年級：童真的一年，我最喜歡和班上的人追逐打鬧，胡亂起外號，喜歡在體育課與同學下棋，打球，學習成績也不錯；5年級：最郁悶的一年，成績下滑，找不著樂趣，煩惱多多，性格或多或少有些改變，幸好有我的好朋友來互相安慰，特別感謝他們哩；6年級；成績最好的一年，我開始接觸很多人與事，有很多第一次的嘗試，在班上總是被同學講笑話而傻傻亂笑————總之，童年的生活是繽紛多彩的，是快樂的，你覺得呢？當然，童年不止這些，每個人的童年都是不同的，但都是快樂而值得回憶的！

我們童年的影響范文（18篇）篇六

每當周末回爺爺奶奶家時我都會去找隔壁的小朋友一起玩。

捉迷藏的規則就是，先找幾個小朋友，然后石頭剪刀布來分組，分好組之后再來一次石頭剪刀布，輸的那組的人要蒙上眼睛在原地數50或100個數，贏的那組的人去躲，最后被找到的人要替換那個找到的人去找。還有玩這個游戲的人，不許好哭，不能賴皮，也不能偷看。

游戲開始，第一局輪到我找，我來到后面小竹林，找到了躲在柴房的諾諾，又來到菜地，找到了躲在坡下的智智。但找了好多地方就是找不到小杰和紅紅。這時我突然心生一計大喊道：“游戲結束了，智智和諾諾你們石頭剪刀布吧”。這時小杰和紅紅匆匆的從后山跑了出來。原來他們躲在了后山，太遠了難怪我找不到。

第二局我們定了新的規則，不許躲后山，不許躲危險的地方。規則定好我們繼續游戲。這局是智智找，在我準備去躲的時候卻發現了智智在偷看，我馬上對智智說：“智智，你不能偷看，這是賴皮”

“對不起，我重數，你們去躲吧，我不偷看了。”

我悄悄的來到了廚房，躲了進去。因為我家的廚房在外面，所以不算違規。我把廚房門反鎖，在門縫里看到智智把所有人都找到了，就是找不到我。最后我從廚房里走了出來大聲說：“朋友們，我在這呢！”他們都跑了過來“哦，原來你躲在廚房里啊，我怎么就沒有想到呢！”

捉迷藏這個游戲，可以讓我們親近大自然還可以增進小朋友之間的感情，也確實很好玩。

我們童年的影響范文（18篇）篇七

童年是每個人記憶中最美好的一部分，每個人都不會希望失去這段美好的回憶，童年帶給了我們太多的快樂，沒有童年，我們的生活就會變得黯淡無光。

那是一次難忘的回憶，具體何時已經遺忘，只記得那是在游泳館，那時的我十分天真，以為游泳十分簡單，我就想:反正水這么淺，我絕對不會溺水。于是我拿掉了鼻塞、耳塞和泳鏡開始游泳，我慢慢地蹲下，直到眼睛睜不開了才停住，也許是嗆了幾口水，我的鼻子酸脹無比，便開始掙扎，為了讓人發現救我，我在水下打出了水花，這時會游泳的你游了過來，從水底把我拎了起來，問我有沒有哪里不舒服，我笑了，因為我發現你才是我所有朋友中真心對我的那一個，我對你說:“我的朋友有很多，但我覺得你才是真心對我的那一個。”你露出了潔白的牙齒，臉上綻放了比陽光還要燦爛的笑容，對我說:“你還要學游泳嗎，我教你吧！”“好呀好呀！”我高興地點了點頭。你先讓我戴上臂圈，然后讓我十指相扣，頭放在手背上，你游到了我的腿后，把我的腿抬出了水面，我嗆到了水，差一點就放棄了，是你告訴我成功是要付出代價的，于是我再次鼓足了勇氣堅持了兩分鐘，然后你把我的腿放了下來，讓我休息一會，對我說:“接下來你要試著用腳打水花，你有信心完成這個動作嗎？”我點了點頭，相信自己可以做到，第一次我失敗了，第二次我也失敗了，直到第三次我才成功，我主動提出要拿掉臂圈，你微笑著點了點頭，我拿掉之后一次就成功了，我高興地扯破嗓子大喊:“耶，我成功了！”你看著我，滿意地笑了。我們的童年就是這樣披荊斬棘，在風雨中笑看人生。

童年因你，便有光彩。

我們童年的影響范文（18篇）篇八

在我童年的記憶里，我玩過很多的游戲，有些時候只是身體動作，但有些游戲卻要動腦筋。

在我上幼兒園的時候，老師帶我們玩了一次游戲，說是一次游戲，倒不如說是一次小小的比賽。游戲規則很簡單：讓小烏龜伸出頭的時間要很短，而且不能傷著小烏龜。老師一邊說，一邊把兩只小烏龜放到了桌子上。緊接著，老師在小烏龜的背上敲了一敲，它們馬上把頭縮了回去，膽子竟然這么小！

之后，老師把我們分成兩隊。我被分到了第二組，全班同學都在絞盡腦汁地想辦法。第一組想出來的辦法可真是讓人笑掉大牙！他們誰也不說話，想這樣讓小烏龜把頭伸出來。老師看了也無可奈何，這時已經是中午了，太陽公公高掛天空，它把金光撒向了世界，這時我發現小烏龜慢慢地把頭伸出來了，第一組的同學向我們自吹自擂，還嘲笑我們，氣得我眼前直冒金星！也許是他們的聲音太大了，嚇得小烏龜縮回了頭，他們沒辦法，只能用美食計。可是他們卻整整用了五分鐘。老師對他們笑了笑，對他們說：“做得不錯，不過時間還可以再減少”。

在他們做“實驗”的時候，我想起了當時小烏龜見到陽光就把頭伸出來的情景。輪到我們組的時候，我把小烏龜放到了陽臺上，果然小烏龜伸出了頭。這一件事，我至今記憶猶新。

童年的游戲讓我學到了陽光給世間萬物帶來希望。我還學到了遇到任何事情，不要得意忘形，也不要幸災樂禍，就像《朱子家訓》第八課說的“凡事當留余地，得意不宜再往”。

我們童年的影響范文（18篇）篇九

在一起的時光，我會把它當作最美好的回憶.

回想昨日，我背著書包蹦蹦跳跳的跨入了學校，如今我就要和這個呆了6年的學校揮手告別了，心中的不舍之情不禁涌上心頭。

月有陰晴圓缺，人有生死離別。在時光流逝的同時，一些事、一些人也會伴隨時光一起而逝，永遠離我們而去。但留下的還是只有那深深的記憶吧!在我成長的同時一些事都需要我去經歷、去感悟。

在小學生涯結束時，我只想為他畫上一個圓滿的句號。上課時班里的某某搗亂、班主任的嚴厲責斥或是諄諄教導、因為下雨而不能上體育課時同學們的抱怨、同桌的欺負、走廊上與幾個好友在聊聊天……這一切的一切是似乎還歷歷在目啊!也許以后我們看著畢業照是會笑著回想起來，他(她)那時是怎樣怎樣的。

這段回憶就讓我們一起把他珍藏在我們心中最深處的地方，這段我們相處的時光就把它當作最美好的回憶吧!!!

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我們童年的影響范文（18篇）篇十

“剛”風氣，風尚也，每一個學校都有校風，它是一所學校所特有的占主導地位的行為習慣和群體，風尚，體現出一種獨特的心理環境，它穩定而具有導向性。

我國著名的馬克思主義教育家楊緊江曾明確指出：“校風是一個學校內的人物在各方面生活上所表現出來的一種態度和趨向，所謂大人物是：校長、教職員、學生，校役等；所謂各方面的生活是：學藝、健康、社交、服務等；所謂態度趨向是適合時代，環境及他種情形的要求等，由這種種要素融合在的，空氣就是所謂的校風。”

優良的校風一經形成，就會構成一種獨特的教育心理環境；成為影響整個學生的重要因素，在各種場合，各個不同的校內群體都可以察覺到它的存在，察覺到它的權威的力量，但是，校風是一種心理環境，是無形的，而不是學校的教育行政措施，因而，它的形成需要一個認同理解，相互教育，堅持成習的過程，它的作用的產生也有其獨特的方式和機制。

在任何一所學校內，校風一旦形成便會產生出一種強大的向心力和內聚力。

教育，海人不倦，嘔心瀝血，學者，學而不厭，精益求精，有強大的內聚力，也有強大的生命力，盡管學生一批一批地進來，又一批一批地出去；領導、教師，職員也在更替，流僵，但優良的校風卻將一代一代地傳下去。

校風是無形的精神力量，可以振奮精神，激勵斗志，迸發出積極向上，努力拼搏的革命精神，在這種環境養成的行為習慣使人終身難忘，將成為這個學校里每一個成員自覺奮進的動力，從而推動整個學校的繁榮，發展。

我國政革總設計師曾經明確說過：“學校要大力加強革命秩序和革命紀律，造就出具有社會主義覺悟的一代新人，促進整個社會風氣的爭氣代。”優良的校風能使高校造就出一批批有思想，道德文化，紀律的社會主義精神文明和物傳文明的建造者，他們是社會的中堅，對社會有著巨大的影響，將使整個民族的思想道德素質和科學文化素質發生深刻的變化。

我們應從現在起遵守校風，讓校風陪我們共同成長。

我們童年的影響范文（18篇）篇十一

彈指間，我們的童年轉瞬即逝。回首過去,燦爛的笑容,天真的的話語,無拘無束的玩耍。快樂自由的身影仍歷歷在目.翻看起畢業照和兒時的照片,不禁有一絲傷感。哦,童年時光已離我們遠去.哦,致我們已逝去的童年。

夏天是我最歡快的時光。幼兒園時沒有作業，成天到晚地找小伙伴玩。白天太陽毒，就躲在葡萄藤走廊里玩“過家家”或是拉著葡萄藤蕩秋千。我就這樣度過一個白天，還玩得不亦樂乎，每次都是大人下樓來叫我們回家，倘若是小伙伴都走了，只剩下兩三個人也沒有興致玩，便都紛紛回家去了。吃完晚飯，一到規定的時間便又連忙跑下樓去滑梯那兒與男生們玩“抓人”一類的游戲.每次我們都玩得大汗淋漓。汗流下來時，有時也顧不得擦，有時則用小臟手亂抹一通，變成一只“小花貓”，自己卻還不知道。每一次我都是伙伴中最早回家的，離開時依依不舍，不停地說著“明天再玩”；有時被小伙伴的勸說打動了，干脆再玩一盤，也就三五分鐘，玩完后連忙往家跑，卻往往會因為遲到了兩三分鐘而挨罵，但第二天照舊。

冬天，只要有雪，我就是非常快樂的。還記得20xx年的冬天，下了一場大雪。早上起床往窗外一看，前一天還毫無生機的世界已銀裝素裹，成了雪的王國。我興奮得上躥下跳，直嚷著要出去玩。大人把我們“武裝”好后我立馬跑了出去，找最要好的兩個朋友去公寓樓頂玩雪。來到頂樓，果真是白茫茫的一片。“啊！”我“慘叫”起來，原來是她們已經開始“發動攻擊”。我不堪示弱，連忙抓起一團雪就往她們身上丟。于是一場“追逐戰”就開始了。我們笑著、叫著，好不快樂！真想將時間永遠都定格在那一刻。天空中回蕩著我們的笑聲，地上三個年幼的孩子追逐打鬧，歡樂隨著雪球而迸濺、渲染，真覺得自己已浸透在歡樂之中了。我們跑累了，便坐在一起，頭靠著頭，手拉著手。突然，她們觸碰到我那因沒戴手套而凍得通紅的手。她們二話不說，各取下自己的一只手套，湊成一雙，戴在我的手上，雖然她們的手套已浸滿雪水，但是我整個身子卻是暖融融的。

童年時光一去不復返。它雖然走了，卻給我留下十分珍貴的東西——快樂，和美好的回憶。

我們童年的影響范文（18篇）篇十二

小時候的生活，像一列列飛速前進的火車，列列裝載小時候的故事；小時候的生活，如一只只絢麗多彩的貝殼，只只顯現小時候的歡樂；小時候的生活，似滴滴晶瑩剔透的露珠，滴滴記錄小時候的美好。

媽媽說我小時候很可愛；爸爸則認為我小時候很天真；告訴你呀，我呀，小時候，可無知了！

記得四歲那年，有一天，陽光明媚，萬里無云，是一個好天氣，媽媽帶著我一起來到了友誼公園玩釣魚，我一口氣連釣了六條小魚，我高興的一蹦三尺高。二話不說拉著媽媽的手飛快地跑回了家。

到了家，我拿來了一個小魚缸，把它灌滿水，然后把小金魚全部倒了進去。小金魚在魚缸里游來游去，真漂亮，真可愛。我的手親不自禁地想去摸一摸它們，于是我的手伸進了魚缸，抓起了一條小金魚不放，把它放在了自己的手心里，它在使勁地擺尾，我哈哈大笑：“哈哈，真好玩。”可是現在它卻一動不動了。我大叫道“媽媽，媽媽我的小金魚不動了，你快來啊！”媽媽跑了過來，看到了我這個情景，笑哈哈地跟我說：“小金魚因為沒有水被你抓了起來弄死了！”說完有笑嘻嘻地走了。我趕緊扔掉小金魚并心里發誓：下次不敢了。我想著想著，發現小金魚有點不對勁。“是不是餓了呢？”我自言自語道。說著我就把魚食拿來了，打開蓋子，把魚食大量撒在了魚缸里，我心想，給它們多一點事物，他們就不會餓壞了。只見它們爭先恐后地搶著食物，過了幾分鐘，這下小金魚全部肚子朝天，帆在了水面上。我又趕緊大叫，叫來了媽媽，媽媽過來一看小金魚們全部肚子朝天，又看了看我手上的魚食有笑嘻嘻地說：“哎，你怎么這么無知，魚是不怕餓死只怕撐死，被你給喂死了！”聽了媽媽的解釋我一下子明白了道理。

長大后每當我回想起這件事，我都會感嘆道：“小時候，我真無知啊！”童年是五彩繽紛的，是無憂無慮的，也是純正甜美的！

我們童年的影響范文（18篇）篇十三

清風拂過臉龐，我泛舟在記憶的湖邊，采擷一朵記憶之花，在心里盛開。夜雨毫無忌憚地下，涼意一潮勝過一潮。黑夜吞噬大地，雷鳴主宰晴空。

我家的那輛自行車承載著我的童年，也承載著我對爺爺的記憶。

記得小時候的我總喜歡在村口等待，等待著那輛熟悉的車出現，每當車騎到我的身邊，他總會騎著車走了，我就奔跑著，緊緊跟在后面，喊著：“爺爺，等等我，等等我啊！”實在跟不上了，就一屁股坐在地上嚎啕大哭，因為我知道爺爺馬上會像變魔術一樣出現在我眼前的。

“好了，好了，不哭了，爺爺和你鬧著玩呢！你看，爺爺會變魔術，變一根好吃的糖葫蘆給你。”他慈祥的臉在我眼前，扎人的胡子好像在討好我似的，我破涕為笑，舔著誘人的糖葫蘆，笑著說，“爺爺真傻，我騙您的呢！”他并沒有說我淘氣而是用更慈愛的眼神看著我。

但，記憶并不是所有都是美好的。

秋天，空氣中彌漫著果實成熟的香氣，我央求著爺爺帶我出去玩……。

晚飯后，夜幕已經降臨，羊腸小道上，只留下了我歡樂的笑容與流動的空氣，爺爺時不時轉過頭來，親切的微笑。這時意外卻發生了。我的腳踝不小心被高速轉動的自行車車輪割傷了，有幾處皮被劃破。我痛苦的啼哭著，四周變得那么寂靜，天是那么黑。

轉彎，飛速向家騎去，好像只過了一秒，一雙有力的大手便把我抱起了，沒有猶豫，不顧自行車已癱倒在地。突然之間，我變得好溫暖，那雙細膩卻粗大的手在腳邊來回移動，時不時看看我的臉色。我一皺眉便把動作放得更輕。

此后，爺爺便不敢再讓我坐自行車，也很少騎自行車，因此孤零零的角落是它待過的最長時間的地方。

可是……。

一切來得突然，前一天還和我有說有笑，可如今，怎么會這樣，人的生命怎么會這樣脆弱，我有種說不出的滋味，這在我幼稚的心靈里來了個重重的打擊我抱怨他，為什么要這么快離開這個幸福的家庭。我抱怨他，為什么要在我的記憶里留下這么好的回憶。

還未等細碎的記憶融化成細水長流，便已消失不見，再也看不見摸。

我們童年的影響范文（18篇）篇十四

醒來后，我的嘴角彎起了一輪苦澀的月亮，隨著時間的慢慢轉變，也變的困惑，呆滯，然后凝望著窗外，那被簾子遮起來的深藍色天空，已經被我們的心靈隔絕了。我們都是這樣，拼命的思念只不過是為了不迷失那個影子！而那個影子卻是無情的折磨著我？不，應該是我在無情的折磨著她，還是兩人在相互折磨。

我們都明白，現實的殘忍分開了無數個相戀和相愛之人，我們也有很大可能會重新踏上他們的腳步，到那個時候的.我們也一定會很傷心，但在傷心的背面，我們卻選擇的是過分的迷茫，過分的自嘲遐想。我不甘，我們走了一段又一段的路，還是不能夠在一起，還是不能夠相依偎。于是，我們的淚水便化成了一條河流，順這兩岸的傷心地，模糊的流入了我們的思潮，再一次的沁透了那原本就哀涼的潮濕！也許我們都不在乎這種痛苦，但現實卻不盡人情的把我們分開的太遠，它不允許我們的相互思念，因為思念不僅會讓我們在每個夜里以淚洗面，更會讓我們在最脆弱的時候前功盡棄。悠悠的失落奔跑的累了，就停靠在我們的身邊，發出了喘息，更象是在嘆息，其實是在嘲笑我們的倒霉，那一刻，我真想一腳把它踢死，讓它灰飛煙滅在這個世界上！只不過一切都不隨人愿，記的那一次的痛苦分別，是我在眾人的面前吧，我選擇了強顏的歡笑，悲愴的我把心中的陣陣失落感與惆悵留給了夜晚，于是就生動了眼睛的清澈和晶瑩，還有那不曾失去的模糊！

我們童年的影響范文（18篇）篇十五

古時候，有一個著名的詩人叫李白，他在和你差不多年齡的時候，非常調皮，經常逃學，考試成績也很不理想，于是，父母、老師都漸漸對他失去了信心，認為他是一個不成氣的敗家子，就連他自己也是這么認為。

有一天，他又在別人上課的時候，偷偷溜了出來。他走著走著，一個磨著鐵杵的人引起了他的注意，于是，他便跑過去問那個人在做什么？那個人告訴他，要將這個鐵杵磨成針，李白很驚訝：“這個鐵杵這么粗，怎么可能磨成針呢？”那個人語重心長地對他說：“只要有恒心，還有什么克服不了的困難呢？”他像是領悟到了什么，拔腿就往學校跑去，從此以后，像是變了一個人似的，開始發奮學習，最后成了唐朝著名的大詩人。那個磨鐵杵的人的行為就是對李白的影響。”

月光下，我望著奶奶慈祥的'臉，似懂非懂地點了點頭。

多少年后，我長大了，已經是一個初一的學生了，但對于“影響”，我依然似懂非懂。直到有一天，我拖著疲憊的身軀回到家，一直玩到九點半才開始寫作業，做完后馬上倒在床上進入了夢鄉，我不知道我是怎么醒的，只知道醒來時我看了看表，上面的時刻是凌晨一點整。突然，我眼睛一亮，頭腦頓時清醒了不少：爸爸的房間為何是亮的？我輕輕地走了過去，看見雙眼充滿了血絲的父親正在燈下學習，他沒有發現我，我也不想驚動他。默默地，我在心中樹立了一個目標：我要超過父親。我認為，他三十幾歲了，都能這么努力地學習，而我作為一名比他年輕二十幾歲的青年，為何還不如年邁的父親？于是，我開始努力，為超過父親而努力！

這時候，我回憶起奶奶小時侯跟我說的一番話，我恍然大悟：原來，這就是影響！父親影響了我！

父親在沉默中用行為證明了自己，也影響了他的女兒——我，將我從黑暗的深淵帶向光明！

我們童年的影響范文（18篇）篇十六

每當我進入校園時，總會抬頭看看教學樓樓頂上的八個醒目的大字，“活潑、求真、合作、發展”，也就是我們學校的校風。

說到活潑嘛！我們學校的確挺活潑的。廣播體操已經換了新一套，進退場的進行曲也換了一首很快活的進行曲。早操鈴一響，同學們就興致勃勃地出來排隊。排隊時做到快、靜、齊。踏著音樂，邁著整齊的步伐，昂首挺胸地來到操場上。做操時，配上音樂可有活力了。因為我是領操的，所以我的動作比較標準。該直的直，該彎曲的彎曲。該跳的跳，該蹲的蹲。現在學校有研究了一套新的武術操，要求各班派三名同學下午放學來學新操，學會了再在體育課上教其它同學。我自告奮勇去報名，犧牲了自己玩的時間，認真地學。由于老師教得較快，當時還沒掌握，便虛心請教學會了的同學。回家還反復練習，準備在體育課上教別的同學。

求真呢！就是告誡我們要做一個誠實的孩子。平時不要說謊話，考試不要抄襲別的同學的答案或以其它形似作弊而考出虛假的高分。要心口如一，言行一致。參加考試是要獨立認真思考，細心檢查，考出自己的真實水平。

里雀躍歡呼，像炸開了油鍋。發展呢！就是說要“德智體美”全面發展。思想品德要好，學習要好，身體要健康。

總而言之，我要從現在做起，從小事做起。為健康校園做出更大的貢獻。

我們童年的影響范文（18篇）篇十七

作文。

多年后的今天，我忽然起了興致，在網上看了幾集不同的動畫片，不由得回想起自己的童年來，便覺的往事歷歷在目。我最早看的動畫片是《多啦a夢》，曾幾何時，我一放學回家便是把書包扔在床上，迫不及待地拿起遙控器看“小叮當”，這個頭腦簡單，卻有著百變口袋的機器貓又不乏可愛之處。我喜歡和它及小伙伴們一起去探險奧秘，每次都能從中獲得無盡的樂趣，它給我的童年增添了一絲絢麗的光彩。八、九歲時，我也開始懂事了，能看得懂動畫劇情了，那段時間看得最多是《灌籃高手》了，《灌籃高手》不僅非常搞笑，而且很有啟示意義：我喜歡櫻木花道，因為他天真，活潑，單純，永不言棄，你可以打敗他，但是永遠也打不倒他，他時刻在進步著，在超越自我，他堅強但又是十分的可愛。

現在，我是最愛看《名偵探柯南》了，每一集中都有著撲朔迷離的情節，詭異莫測的構思：密室，不在場殺人事件，不可能殺人事件，兇殺?仇殺?一面鍛煉了我的膽量，增長了我的見識，又一面使我處事不慌不忙，學會推理，冷靜思考，具有了邏輯思維，讓我受益匪淺!

還有很多動畫片，它們都影響著我的童年，使我小時候能無憂無慮，幸福快樂。縱然現在流行愛情音樂，但在我的心中只有那動人的動畫片，它們將永遠銘刻在關于美好，關于幸福，純潔童年的記憶中!

啊，動畫啊!你陪我走過了整段童年!

在我上幼兒園的時候，被奶奶接回家的第一件事就是馬上打開電視機看六點鐘的動畫片。上學了，看動畫片可是有了麻煩，爸媽說要先寫完作業才能看電視，我的上帝!我的佛祖!我的動畫片……為了看動畫片本姑娘不惜一切代價鼓起了熊的力量，答案對不對完全被拋在了腦后，并以豹的速度胡亂寫完，之后迅速打開電視貪婪的看著聰明的一休哥、花仙子、藍精靈、鐵臂阿童木、咪母、阿凡提、咪咪流浪記、九色鹿、天書奇談……邊跳邊唱手舞足蹈，沙發上、床上都留下了本姑娘的足跡。爸爸媽媽看著傻傻我早已被弄得無語了。我猜想他們肯定認為他們的女兒神經不太正常了就隨我去了吧哈哈哈哈哈!

動畫片陪伴著我長大，如今本姑娘已經而立了，可看到動畫片還是口水直流呵呵呵呵，朋友們都說我是沒長大的孩子，姑娘我點頭默認，其實對動畫片的癡迷是本姑娘對兒時那份朦朦朧朧幸福的感受，一絲絲的甜蜜的回味。坐在電視機前看動畫片突然就覺得身體一下子縮小了回到了童年，無所顧忌無所牽絆的大聲地唱著可愛的藍精靈、黑貓警長。突然，我又回到了現在，身邊還坐著個癡癡呆呆看著動畫片傻笑的女孩兒，和而立的我一起分享著那份發自心底的純真的快樂。

人都會長大，會忘掉人生路上許許多多的事情，可兒時的那份朦朧的甜蜜會永遠留在記憶中并揮之不去，那就讓那份真那份純永遠地留在我們的記憶中伴隨著我們成長，快樂地成長。

在我童年的相冊里有這樣一張照片：我坐在床上，一動不動，瞪大雙眼，頭上頂著一個小碗，全神貫注地在看著什么。那時，我才六個月。媽媽說：當時我剛剛能坐穩，卻表現出超長的“坐功”，半個小時眼不眨、身不動，把我的小腦袋當桌子，小碗往上一放，平平穩穩，不斜不掉。這就是動畫片的魅力。

小學生活。

都要結束了，近六年的時間里，我見縫插針、爭分奪秒，只要有一點點空暇時間，我都會與動畫片相依相伴。不過，我看動畫片的工具已經從電視、dvd，過渡到網絡在線觀看了。如果說，把愛看動畫片的朋友稱為“發燒友”的話，那我就一定是“高燒族”。

動畫伴我走過了一個又一個春秋，它是快樂的使者，指引我走向那扇門，那扇充滿幻想、充滿快樂、充滿童年色彩的門!我喜歡它們豐富的畫面、熱鬧的場景、迷人的情節、動聽的歌曲、可愛的卡通形象……看著看著我常常忘記了自己，仿佛自己就是動畫片里的一個人物，隨著它們喜，隨著它們憂，隨著它們上天入地。我不知道該如何表達我對動畫片的熱愛。只要一有空，我就鉆到動畫世界里去了。有時和舒克與貝特在一起玩;有時又和柯南在一起破案;有時與小豪、小烈馳騁在四驅跑道上;還有時與鎧甲勇士一起伸張正義，甚至有時與蛋神一起到了2090年……真是快活極了。

說了這么多，您一定認為我是一個玩起來就什么都不顧的“小頑童”吧!這還真讓您猜對了。但是，我把看動畫片的這種忘我的、樂在其中的精神也用在了學習上，成績也算是頂呱呱了。希望在未來的日子里，大家能夠看到我創作的動漫，希望我也能夠成為動漫界的觸手哦!

我們童年的影響范文（18篇）篇十八

童年是一支小夜曲，悠遠，綿長……童年是一個萬花筒，童話，玩具……童年是一幅山水畫，讓我永遠欣賞。童年是一縷春風，給我留下最完美的回憶。童年是我成長的伙伴，帶領我去未來的遠方！

在我的同年成長過程中，蘊藏著悲歡離合，有很多難以懷忘的經歷和深刻的感受，我相信這些都是生命中的寶貴財富。

在我童年，有這樣一件事尤其令我難忘。

在2018年夏天，我和爸媽還有剛出生沒多久的妹妹去了北京游玩。回來的時候，我們準備坐高鐵回深圳。在這時，一個老阿姨來到我們的車旁說她的兒子有急事，能否讓我們送她去一下醫院。她的臉上冒著汗珠，臉色十分憔悴。

同情之心人皆有之，我們看到她這樣的深情，頓生憐憫之心，于是就順路送了她去醫院。到了門口，我們送走了阿姨，心里感到非常舒暢。但我們離火車檢票的時間已經不多了，盡管我們快馬加鞭地趕到了火車站，可是還是遲到了。經過和檢票員激烈地交涉，她也好像被我們的行為打動，我們最終幸運地進了站臺。

可是當我們來到了列車門口，頓時傻了眼，車廂里已經連一個螞蟻都裝不下了，我們幾個人擠都擠不進去。我心里一涼，背上冒著冷汗真的是束手無策。在我們著急的時候，一位年輕的阿姨擠了出來。她讓我們進去，跟我們解釋到：“我離家近可以坐巴士回家，你們應該住的遠吧，我先讓你們進。”這時我心里頓時感到一絲絲溫暖，由衷地說了一句“謝謝”。我們告別了阿姨也剛好擠進了車廂。車門就在這時關閉了，我感覺到了溫暖如家……此事讓我萬分感慨。

這件事情雖小，但給我們一家都帶來了前所未有的溫暖觸動，這也在我的成長中留下了刻骨銘心的印象。我也明白了一個深刻的道理：好人有好報，愛是可以傳遞的。

再見了，童年。

我現在已是一名青少年了，我會將童年的純真永遠留在我的心底。現在我應該去擔起青年應有的責任，在人生中留下輝煌的一筆。