英語科組長工作總結(jié)（優(yōu)秀21篇）

月工作總結(jié)是一種思考和反思的過程，它有助于我們更好地認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)問題和取得進(jìn)步。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

英語科組長工作總結(jié)（優(yōu)秀21篇）篇一

本學(xué)期我們英語科組本著面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，提高課堂有效性的思想，順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。圍繞“以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，如何直面課堂”的校本研修做了以下工作。

積極參加教學(xué)理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們共參加了多次小學(xué)英語教師教學(xué)技能聽課培訓(xùn)和三次校本研修培訓(xùn)會的培訓(xùn)。在這些理論的指導(dǎo)下,我們科組的教研活動已開始由常規(guī)的聽課評課向觀課議課轉(zhuǎn)變,真正解決教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際問題。觀課議課是參與者相互提供教學(xué)信息，共同收集和感受課堂信息，在充分擁有信息的基礎(chǔ)上，圍繞共同關(guān)心的問題進(jìn)行對話和反思。主要包括：現(xiàn)象觀察，考察課堂教學(xué)中的各種關(guān)系，揭示教學(xué)行為，策劃課堂行動。正如陳大偉教授所說“因?yàn)橛羞@樣那樣的問題，才說明你的課未經(jīng)打磨而質(zhì)樸，正是因?yàn)橛羞@些大家都容易出現(xiàn)的問題，你的課才更有討論的價值。”這也是我們今后教研工作的重點(diǎn)。

本學(xué)期，我們科組的郭潔嫦老師和黎嘉穎老師代表學(xué)校參加西片小學(xué)英語新秀比賽，經(jīng)過說課、練兵和最后賽課幾次的歷練，兩位老師在教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)活動的設(shè)計和教學(xué)理念的更新方面都有了質(zhì)的飛躍，其中，郭老師獲得西片小學(xué)英語新秀高年段一等獎，黎老師獲得西片小學(xué)英語新秀低年段三等獎；郭老師還代表西片向全區(qū)上了一節(jié)小學(xué)英語五年級的有關(guān)模塊設(shè)計的研討課，得到到場老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

1、繼續(xù)堅持每周兩次的英語午讀活動。此活動增加了學(xué)生接觸英

語的時間，讓學(xué)生能對所用知識進(jìn)行不斷滾動。

2、二年級舉行了“26個字母我過關(guān)”的口語和筆試驗(yàn)收活動。

學(xué)生基本上能聽說讀寫26個英文字母。3、4、三至六年級舉行英語單詞比賽。

20xx學(xué)年第二學(xué)期，三至六年級各級英語成績其中三個級優(yōu)

秀，一個班良好。三、今后的努力方向。1、2、3、

積極開展各種學(xué)科活動。

英語科組長工作總結(jié)（優(yōu)秀21篇）篇二

本學(xué)期，英語科組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，按照教導(dǎo)處的部署，制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計劃；以課堂教學(xué)為主線，優(yōu)化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開拓進(jìn)取，切實(shí)提高教育教學(xué)水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。我們科組認(rèn)真按照計劃開展教研活動，較好地完成了本學(xué)期工作任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的實(shí)際情況，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等。通過學(xué)習(xí)，大家明確了新課程改革的主要目標(biāo)，增強(qiáng)了課程改革的責(zé)任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，取得了較好的效果。科組成員之間互相幫助，取長補(bǔ)短，努力提高課堂教學(xué)效率、在此基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，嘗試運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進(jìn)步。

全組教師能認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)施每周兩早（星期一、四）早讀制度，切實(shí)提高學(xué)生的'閱讀、會話能力，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴(yán)格按照教研室、和學(xué)校教導(dǎo)處的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的會話。課后認(rèn)真反思，及時總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題以便今后的教學(xué)。

在集體備課中，教師們都能進(jìn)行認(rèn)真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學(xué)中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高，也大大增強(qiáng)了本組教師的凝聚力。同時，也順應(yīng)了新時期的教育要求使大家走上了教學(xué)研究之路，開展校本教研也創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍。

為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是我們的最終目的。為此，本學(xué)期，我組共實(shí)施了一系列的教研活動、大家在積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵，共同進(jìn)步，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過這些活動，我們?nèi)￠L補(bǔ)短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。

1、個別教師任教班級的作業(yè)量少、沒能精心設(shè)計學(xué)生作業(yè)。

2、教案課時沒能及時作出反思。

1、扎扎實(shí)實(shí)深入開展校本教研。

2、努力探索英語集體備課的方式。

3、多渠道、多形式提高教師素質(zhì)：逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。

4、加強(qiáng)九年級英語教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績。

英語科組長工作總結(jié)（優(yōu)秀21篇）篇三

20xx學(xué)年―20xx學(xué)年，英語科組在學(xué)校校長室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)和悉心指導(dǎo)下，在得力能干的備課小組長無私奉獻(xiàn)，悉心指導(dǎo)和全體成員的共同努力下，在各方面都取得一定的進(jìn)步，獲得全校上下的一致好評。近三年來，我們英語科組已從原來的薄弱科目變?yōu)槲倚Ｗ钣袃?yōu)勢的科目之一。無論是高中會考，高考還是初三會考，我們都取得可喜的成績。例如在20xx學(xué)年，高中會考合格率是99。7， 超市平均合格率6個百分點(diǎn)。高考英語也屢創(chuàng)佳績，500分以上的人數(shù)為120人，居本校各科之首。高三備課組因?yàn)楣ぷ鞒煽兺怀觯皇?zhèn)評為“優(yōu)秀備課組”。我校學(xué)生邱潔儀獲得“亞太區(qū)英語競賽”廣州賽區(qū)三等獎。英語ii考生中有5人上本科線，8人上省大專線，其中最高分達(dá)707分，為我校歷年之最。其中高一，初二，初一參加全區(qū)的統(tǒng)考中也取得了很大的進(jìn)步，平均分和合格率都超過了區(qū)平均分。初三會考英語有5 人超700分，73 人超 600 分，122 人超 500 分，全級共超過500分的學(xué)生有195人，400分以下的不到30 人，全年級平均為510分，是學(xué)校參加會考六科中最好的科目，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他科目，其他學(xué)校，完成學(xué)校交給的任務(wù)。初二學(xué)生參加英語競賽一人獲一等獎，一人獲二等獎，兩人獲三等獎。03年高考中英語單科上省大專以上85人，其中英語ii的陳月華獲我校總分、英語單科雙狀元，是我校唯一上重點(diǎn)本科的考生。李維虹老師的一篇論文所撰寫的論文《sefc教材的特點(diǎn)與情景教學(xué)》都被市教育學(xué)會評為三等獎，另一篇李維虹老師的一篇論文獲20xx年番禺優(yōu)化課堂教學(xué)和優(yōu)秀成果獎，并收集到鎮(zhèn)的論文集里。賴?yán)蠋煹奈恼乱苍凇秳?chuàng)新教育理論與實(shí)踐研究》中發(fā)表，其中李維虹老師被評為廣州市英語教研積極分子。在這里給大家做一個簡單工作總結(jié)。

英語科組的每一位成員都很年輕，充滿熱情。他們素質(zhì)好，能力強(qiáng)，工作認(rèn)真，負(fù)責(zé)，效率高。更難得的是在教研活動中，個個能暢所欲言，積極主動的提出意見和見解。而每次通過討論制定出的計劃，都是我們科組的一次飛躍。因?yàn)檫@既是對以前工作的提高總結(jié)，也有不少創(chuàng)新提議。我們的藍(lán)圖緊靠教導(dǎo)處的指導(dǎo)思想，目的明確，針對性強(qiáng)，有條不紊，可操作性強(qiáng)。我們的計劃里有優(yōu)秀的示范課，有青年教師的提高課，還有新教師的匯報課。有為豐富學(xué)生的校園生活舉行的手抄報評比，歌唱評比，朗誦評比。也有為學(xué)生提供發(fā)揮機(jī)會的各種英語學(xué)科競賽和英語校刊。我們的內(nèi)容豐富，趣味性強(qiáng)，效果明顯，學(xué)生感興趣，教師也滿腔熱情。

我們學(xué)校一貫狠抓教學(xué)常規(guī)，注重幾個環(huán)節(jié)（備課，上課，作業(yè)，輔導(dǎo)，考查和質(zhì)量分析）的管理。發(fā)現(xiàn)問題我們毫不隱滿，不管是校長，主任還是科組長，都能一針見雪，大膽提出，解決實(shí)際的問題，因而我們的新教師是進(jìn)步最大的。年輕的林炳輝老師，傅光華老師，吳鳳娥老師，項(xiàng)光美老師，教學(xué)效果非常明顯。英語科組積極組織教師研究教法教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，以及實(shí)施課堂教學(xué)的監(jiān)督，提高課堂教學(xué)的效率。20xx年我們科組舉行了一次說課的活動，理論水平較高，受到了特邀的領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。賴彩容老師，李唯虹老師，謝可愛老師上的全鎮(zhèn)公開課受到校內(nèi)校外的同行的好評。20xx年5月吳鳳娥老師參加學(xué)校青年教師優(yōu)質(zhì)課評比獲得一等獎。20xx年10月傅光華老師舉行的全校公開課獲得前來聽課的校內(nèi)校外的同行的好評。英語科組每個備課小組都能堅持集體備課，共享資源，共同考查，認(rèn)真分析對照提高，同事之間沒有隔閡，一心只為工作。我們提出評價一位老師是看小組活動的情況和小組的平均成績?yōu)橐罁?jù)的。這個學(xué)校是大家的，我們共同努力，就一定能搞好工作。

英語是一個走在教改最前頭的科目，內(nèi)容的更新和方法的改革使得很多教師不得不自己去創(chuàng)新，真可謂是摸著石頭過河。這學(xué)期初一初二使用全新教材，任務(wù)重，任何資料教參都難找。初三加多一本書，加了一倍的內(nèi)容，很艱難，但同時也給了我們一個更廣闊的發(fā)揮空間。高三英語聽力閱讀內(nèi)容都加大，復(fù)試內(nèi)容改變，時間加長，可以說每一個英語教師都是在嘗試中成長。我們找來教改理論，不斷端正教學(xué)指導(dǎo)思想，有計劃有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育理論，用教育科研指導(dǎo)教學(xué)，帶動教改實(shí)踐，提高教師素質(zhì)。我們找課題，搞活動，寫總結(jié)，寫論文，不斷探索，把握規(guī)律，以爭取每個年級的老師都盡快適應(yīng)教改。新教材我們組織了初一李維虹老師和賴彩容老師的全鎮(zhèn)公開課，獲得兄弟學(xué)校的一致好評。其他年級也能在任務(wù)重的情況下，參加會考超市平均分，取得好成績。

外語的學(xué)習(xí)離不開氣氛。科組有針對性地組織指導(dǎo)學(xué)生開展各種各樣的課外活動（英語提高班，英語興趣班，英語競賽班，各年級單詞比賽，班際英語歌曲比賽，寫作比賽，英語手抄報評比，英語書寫比賽等等）。科組組織英語校刊（blue sky），由學(xué)生的英語作文編成，進(jìn)展順利，效果好。我們的活動內(nèi)容豐富，層次不同，既開拓他們的視野，又發(fā)揮他們的特長，提供活動的空間。因而我們的同學(xué)參加區(qū)英語競賽獲得很好名次，我們初二級備課小組組織的班際英文歌曲比賽受到全體師生的好評。學(xué)生交上來得精美的手抄報是一幅比一幅漂亮，精彩。當(dāng)然其中離不開很多輔導(dǎo)老師的無私奉獻(xiàn)精神。

年輕是我們的本錢，走群眾路線是我們的宗旨。我們深信 “三人同行，必有我?guī)煛薄Ｎ覀兓ハ鄬W(xué)習(xí)，我們向書本學(xué)習(xí)，我們向別的科組，別的學(xué)校，別的老師學(xué)習(xí)。我們的陳瑩、陳姝，周夭秀，項(xiàng)光美，李維虹，丘立群，賴彩容，林炳輝老師，認(rèn)真負(fù)責(zé)，毫無保留，循循善誘，不單是科組的榜樣，更是學(xué)校公認(rèn)的好老師。我們的新教師很爭氣，個個都是教學(xué)骨干，都能勝任畢業(yè)班的教學(xué)。我們每次活動都有一個學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，取才于各種教研論文或雜志。

本學(xué)期初三英語備課組面臨的壓力和任務(wù)都比較重，去年的初三英語授課只有第三冊的英語教材，而今年的初三還要完成第四冊的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)內(nèi)容增加一倍。但我們英語備課小組的四位老師并沒有氣 ，而是采用積極面對的態(tài)度，研制出一系列行之有效的方法。經(jīng)過一年的努力，取得了很大的成效。

初三有八個教學(xué)班，由四位英語老師任教，四位老師責(zé)任心強(qiáng)，丘老師和林老師還是班主任。為了把工作搞好，我們共同協(xié)作。俗話說：一個諸葛亮比不上三個臭皮匠。一個老師想出來的辦法畢竟是有限的，如果幾個老師一起來想辦法，效果會更好。在認(rèn)真負(fù)責(zé)的賴?yán)蠋煹闹鞒窒拢覀兠恐軋猿种贫ㄔ敱M的教學(xué)計劃，研究教材，集體備課，統(tǒng)一測驗(yàn)，統(tǒng)一分析質(zhì)量，制定培優(yōu)扶差計劃，統(tǒng)一分工制定輔導(dǎo)內(nèi)容和輔導(dǎo)材料。每次我們都各自提出自己的方案和操作形式，認(rèn)真討論，尋求出適合我們學(xué)生的最佳方法，由于都是我們四人的智慧結(jié)晶，這就大大提高了效率。光13周的會考會后，我們四人就花了3節(jié)課去討論分析自己的筆記，盡量尋找教研員每一句話所包含的信息，整理出一張復(fù)習(xí)范圍的試卷后，連夜由丘老師打出，印好發(fā)給學(xué)生。

初三的總復(fù)習(xí)幾乎占去一年的一半時間，復(fù)習(xí)課的效果比上新課還重要。我們果斷采用一種全新的的方案，輪流讓其中的一位老師先上示范課，其余的老師聽后馬上分析研究，取長補(bǔ)短，吸其精華，去其糟粕，然后向全級全面推出。這樣不但進(jìn)度內(nèi)容統(tǒng)一，連操作的程序都一致，這花去我們很多時間，但效果當(dāng)然是最好的。通過我們分工整理的復(fù)習(xí)資料，范圍廣，深淺適中，很適合我們學(xué)校，同行看了都覺得非常珍貴。我們分別調(diào)換批改學(xué)生的考卷，差生好生不分你的我的一起輔導(dǎo)。因此，到了后來，我們不但認(rèn)識全級學(xué)生，連他們的英語學(xué)習(xí)情況都非常了解。除了認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)和教研活動以外，我們還認(rèn)真向兄弟學(xué)校的同行們學(xué)習(xí)。在初三上學(xué)期我們到了石基二中、三中聽課學(xué)習(xí)。下學(xué)期，我們備課小組組織了一次到市橋中學(xué)聽課的教研活動，通過互相學(xué)習(xí)，我們的`教學(xué)水平有了很大的提高。

優(yōu)生和臨屆生在初三會考中是關(guān)鍵。開學(xué)后，在學(xué)校和級組的領(lǐng)導(dǎo)下，我們開始培優(yōu)，各班按成績推選出八到十個優(yōu)等生組成一個尖子班，每星期輔導(dǎo)兩次。由我們四位老師輪流負(fù)責(zé)，雖然是無償?shù)模覀円稽c(diǎn)沒有放松。輔導(dǎo)的目的是提高尖子生的閱讀能力、分析問題和解決問題的能力以及綜合運(yùn)用的能力。輔導(dǎo)的內(nèi)容以閱讀理解、完形填空、綜合填空、看圖寫話為主。經(jīng)過輔導(dǎo)，這班同學(xué)的英語成績不同程度地有了相應(yīng)的提高，在初三會考中有五位同學(xué)超過了700分，其中凌翠玉同學(xué)取得了744的高分。在輔導(dǎo)尖子生的同時，我們更注意后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，每個英語老師都按照自己的實(shí)際情況，對后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，包括思想上和學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo)，如過好單詞、背書關(guān)等，語法知識不過關(guān)就進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)，盡量使他們掌握多一點(diǎn)知識，樹立起學(xué)習(xí)的信心，在會考中全級只有二十來個同學(xué)英語成績在400分以下。

（一） 進(jìn)一步完善備課小組的共同協(xié)作的活動形式，給教師提供一個更專題，更深入的研究空間。

（二） 加強(qiáng)論文的學(xué)習(xí)和撰寫，提高全組的教學(xué)教育理論水平。

（三） 面對教改，組織尋求可行的對應(yīng)措施。

英語科組長工作總結(jié)（優(yōu)秀21篇）篇四

本學(xué)期來，英語科組全體老師在市教研室教研員的幫助、指導(dǎo)下，在龔校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，敬業(yè)樂教，以教書育人為本，在英語教學(xué)中默默耕耘，勤奮開拓，圓滿完成各年級的教學(xué)計劃。英語科組老師確實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)工作，認(rèn)真貫徹和落實(shí)教學(xué)大綱，扎扎實(shí)實(shí)地開展教學(xué)理論學(xué)習(xí)，積極探索教學(xué)方法的更新，以教學(xué)教研為主要陣地做好各項(xiàng)工作。

英語組的教研氣氛非常濃厚，我們每星期三下午定期組織研討，學(xué)習(xí)理論知識。如任務(wù)型教學(xué)，全體英語教師每周一起討論學(xué)習(xí)有關(guān)任務(wù)型教學(xué)的理論，并結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐，互相研討，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。并在課堂操作上，取得了較好的效果。組織好每周的科組活動，進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)，如：學(xué)習(xí)等理論文章，組織學(xué)習(xí)了有關(guān)新科程改革教育理論的文章，通過學(xué)習(xí)，不斷豐富教師的理論知識，提高他們的理論水平，了解基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程和評價，了解時代的發(fā)展要求和英語科的最新教研動態(tài)，趕上時代發(fā)展的步伐。在教學(xué)過程中注意與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培育學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。同時應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)，對老師們的教學(xué)有一定的啟迪作用；利用科組活動時間，組織科組教師介紹個人的教學(xué)特色，共同探討教學(xué)上的疑惑，從而使科組教師們增進(jìn)相互間的了解，共同進(jìn)步，共同提高，形成開放、合作、輕松的科組學(xué)習(xí)氛圍。

本學(xué)期，本科組在教研工作方面，主要完成了以下幾項(xiàng)工作:。

1、探討有效的英語課堂教學(xué)模式。

組織本科組老師觀看全國英語優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光碟，通過學(xué)習(xí)，英語教師加深了對新課標(biāo)的理解。在這些英語教學(xué)研討活動中，大家共同探討如何構(gòu)建有效的'英語課堂教學(xué)模式，尋求解決英語課堂教學(xué)中“少慢差費(fèi)”的教學(xué)策略。老師們更加清楚地認(rèn)識到：在中學(xué)英語教學(xué)中，教師要正確地引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生對英語的興趣和潛能，從而達(dá)到學(xué)習(xí)文化、傳遞文化和發(fā)展文化的目的。

2、組織公開課教學(xué)。

本學(xué)期組織公開課教學(xué)4次，主講老師有肖海龍3次，張梅珍1次。主講老師認(rèn)真?zhèn)湔n，聽課老師虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真評課，收到較好的教學(xué)效果，其中肖海龍老師在校公開課比賽中榮獲二等獎。

3、切實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)工作。

為了切實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)工作，我們各年級備課組扎實(shí)抓好日常教學(xué)工作，努力抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)，努力做到：教育學(xué)生要“敢管善管，早管齊管，嚴(yán)管細(xì)管”；備課要“鉆教材，備對象，重學(xué)法”；上課要“抓組織，善啟發(fā)，講練測，動手腦”；作業(yè)要“分層練，人人做，量適當(dāng)，速批改”；輔導(dǎo)要“施愛心，人平等，善鼓勵，講耐心”；檢測要“抓單元，過章節(jié)，見解新，成論文”。全體英語教師都能完成備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、測驗(yàn)任務(wù)。尤其重視中段考試、期末考試成績分析和總結(jié)，認(rèn)真制訂下階段的教學(xué)目標(biāo)和要求，使我們的教學(xué)具有目的性和計劃性，使學(xué)生的發(fā)展具有可持續(xù)性，從聽、說、讀、寫幾個方面，強(qiáng)化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，對基本技能的靈活使用，注重學(xué)生綜合運(yùn)用英語能力的培養(yǎng)和提高。本科組教師在教學(xué)過程中，表現(xiàn)出較強(qiáng)的教學(xué)能力、合作能力，以及教學(xué)熱情。

4、積極開展集體備課活動。

本組積極開展集體備課、聽課和評課活動。本期集體備課共15次，其中七年級5次，主持人：麥珠姨老師。八年級5次，主持人：王彩玲。九年級5次，主持人：孫鑾梅。采用“立足本校，走出去，請進(jìn)來”的方式，積極參加市教研室組織的各類教研活動，本學(xué)期本科組有2位教師省上去聽課學(xué)習(xí)，還幾位老師參加了市教研室英語教研活動，激勵教師努力提高自身的教學(xué)水平，取長補(bǔ)短，共同提高。

5、從實(shí)際出發(fā)分層教學(xué)。

6、教學(xué)研究與成績。

本學(xué)期有許多教師積極參加課件制作、教學(xué)設(shè)計、說課、論文等多項(xiàng)比賽，并取得較好得成績。其中何慧老師制作的課件獲國家級三等獎。撰寫的說課稿在xx市說課比賽中獲二等獎，教學(xué)設(shè)計獲xx省“教科杯”教學(xué)設(shè)計比賽二等獎。撰寫的論文獲xx市論文比賽一等獎。韓曉麗老師制作的課件在國家教師優(yōu)質(zhì)課評選中獲二等獎。撰寫的論文,獲xx市論文比賽二等獎。鄭慶珠老師制作的課件獲國家級比賽三等獎等。

學(xué)生在學(xué)校英語書法英語書法比賽，英語手抄報比賽，英語詞匯比賽，英語書面表達(dá)比賽中有170人不同程度的獲獎。

為了激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，在英語活動周中，全體英語老師積極主動地組織好各年級的課外活動，七年級組織了英語書法比賽，英語手抄報比賽，八年級組織了英語詞匯比賽，九年級組織了英語書面表達(dá)比賽，通過這些活動，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性、趣味性和實(shí)效性，也促進(jìn)了英語教學(xué)發(fā)展。

本科組工作中還存在很多不足，例如：培優(yōu)提差工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)；，在育人目標(biāo)，挖掘各方面的潛力、培養(yǎng)人才方面站在更高的位置上，同時要努力把“經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯啃汀薄ⅰ皩?shí)驗(yàn)型”、“思考型”和“健康型”教師等等，真正樹立一個特色教學(xué)的學(xué)校品牌。

英語科組長工作總結(jié)（優(yōu)秀21篇）篇五

英語科組長工作總結(jié)（優(yōu)秀21篇）篇六

一個學(xué)期以來，英語科組依照區(qū)教研室20xx年制訂的教研組工作目標(biāo)和《番禺區(qū)中小學(xué)學(xué)科教研組工作評價方案》，根據(jù)我校英語教學(xué)工作實(shí)際，本學(xué)期我們英語科組的工作主要致力于教學(xué)質(zhì)量的提高、教師教學(xué)技能的提升和教學(xué)方法的研討上：

狠抓常規(guī)工作，切實(shí)搞好校本教研。

英語科的教學(xué)任務(wù)比較重，教研活動也比較多，面對繁雜的教學(xué)教研工作，我們始終能抓各項(xiàng)的常規(guī)工作：

學(xué)期初，英語科組根據(jù)實(shí)際，及時制訂出目標(biāo)明確的科組計劃和各年級的教學(xué)計劃，并依各項(xiàng)計劃實(shí)施。到期末，我們會根據(jù)一學(xué)期來的工作及時做好總結(jié)及時反思，使科組各成員都有不同層次的思考和提高。

（1）、定期檢查教案。課堂是教學(xué)的主陣地，搞好課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。教案是課堂教學(xué)流程的藍(lán)本，所以我們非常注重教案的質(zhì)量。一個學(xué)期以來，我們進(jìn)行了兩次的教案檢查，老師們都能認(rèn)真地備好教材備好學(xué)生，并把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中我們的工作如此認(rèn)真得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

（2）、定期檢查教師批改作業(yè)情況。作業(yè)是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充有效的作業(yè)布置將會促進(jìn)學(xué)生的'全方位的發(fā)展。所以我們英語科組堅持進(jìn)行了兩次的批改作業(yè)檢查，要求老師及時批改及時糾錯，同時注意布置一些培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力的作業(yè)給學(xué)生做。培養(yǎng)學(xué)生的能力。

（3）、學(xué)期末，我們都檢查教師們的聽課情況，并要求一學(xué)期以來聽課節(jié)數(shù)不少于20節(jié)，教師們都能通過互相聽課、外出聽課等渠道超額完成任務(wù)。并且每次聽完課后，科組老師都能及時進(jìn)行集體評課，取長補(bǔ)短，不斷提高自己的教學(xué)水平。

一個學(xué)期以來，英語科組每逢學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)后或中午工作時堅持集體備課。在集體備課中，互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，產(chǎn)生思想碰撞的火花，所以每次集體備課，都有所收獲。科組老師在共同的研究中，教學(xué)水平也在不斷地提高。

這個學(xué)期，我們?yōu)閷W(xué)生開展了豐富多彩的英語文體活動及英語競賽，如單詞比賽，英語作業(yè)評比、低年級外教英語口語課、四年級外教英語口語體驗(yàn)活動課等，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣和提高他們綜合運(yùn)用語言的能力，從而提高英語的教學(xué)質(zhì)量。

（1）、科研氣氛濃。課前，老師們都能就課例進(jìn)行集體備課，展開研究討論，發(fā)表自己的意見，交流和分享好的經(jīng)驗(yàn)好的教法，所以每節(jié)課例都充分體驗(yàn)了教師的個性和集體的特點(diǎn)。課后，老師們還對課例進(jìn)行即時的評課和反思，指出課中存在的問題及提出改進(jìn)的意見。通過反思，使科組的老師，有不同層次的思考和提升。

（2）、以專題研究為突破口，圍繞專題開展研究。課例的研究圍繞著培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的能力或培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力或信息技術(shù)與英語教學(xué)過程的整合等專題去研究。努力探索新課標(biāo)下以學(xué)生為主體，著重提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力的教學(xué)模式。

（3）、合理運(yùn)用媒體輔助教學(xué)。上匯報課或研討課的老師都能從教研、示范的角度考慮，都能制作電腦多媒體課件輔助教學(xué)，以達(dá)到激發(fā)學(xué)生興趣、解決教學(xué)重難點(diǎn)、提高課堂效率的效果。有部分老師的課件還獲了獎。

（4）、成效顯著。正因我們英語科組積極開展教研活動，所以本學(xué)期我科組的教師在鎮(zhèn)英語新秀課中獲一等獎。

今后努力方向：

一個學(xué)期以來，我們雖然取得了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，但我們的生源不是很好，學(xué)生是來自農(nóng)村，但成績要求卻是省、市學(xué)校的要求，年級間有些班出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象嚴(yán)重。所以我們以后的工作重點(diǎn)還是應(yīng)該放在如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，防止兩極分化上，致力提高全體學(xué)生的英語素質(zhì)。

我們將繼續(xù)保持清醒的頭腦，繼續(xù)找差距、定措施，希望把本學(xué)科工作做得更好，更完善。

英語科組長工作總結(jié)（優(yōu)秀21篇）篇七

本學(xué)期我們英語教研組，堅持以研究英語教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的老師，在承擔(dān)了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下，仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成了教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期英語組的主要工作匯報如下：

教師的教學(xué)活動，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、表達(dá)的能力。同時，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。

為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，及時地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

同時我組積極開展教研活動。本學(xué)期我們組重點(diǎn)磨了陳龍老師的課，課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。老師們根據(jù)自己的特長，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，讓這種英語的氛圍感染他們，從而全面提高學(xué)生的英語能力。通過這些活動，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和市、區(qū)級英語教研活動，我們組每人精讀一本語法書《初中英語語法大全》，老師們學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，經(jīng)常互相討論、研究，通過學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己的專業(yè)素質(zhì)。陳龍老師經(jīng)常在錄音機(jī)旁跟讀語音、語調(diào)，辦公室里經(jīng)常可以聽到他讀英語的聲音，不斷提高自己的英語語感，本學(xué)期可以明顯看到他的進(jìn)步。

同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)，互相聽課、取長補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標(biāo)要準(zhǔn)確，方法要得當(dāng)，訓(xùn)練要落實(shí)”的活動。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們根據(jù)每個人所教的年級和教材的特點(diǎn)，集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動。每次活動都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個活動設(shè)計得好，哪一個設(shè)計得不好，大家暢所欲言，共同進(jìn)步。

我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用小學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)引入競爭機(jī)制，設(shè)計各種獎項(xiàng);得獎?wù)甙l(fā)一個小星星，在“我的榮譽(yù)站”中。如：在聽錄音時，設(shè)“模仿秀”獎;在對話表演時，設(shè)“明星獎”、“創(chuàng)意獎”;整節(jié)課下來，評出“紀(jì)律獎”、“參與獎”等。這樣的評價機(jī)制，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到激勵，產(chǎn)生自信心和成就感。

如在班級中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，并及時公布上墻，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。還開展一些小型比賽，如“作業(yè)評比”、“英語情景表演”等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對學(xué)生口語的檢測工作，提高口頭表達(dá)能力，為今后的.英語交際打下良好的基礎(chǔ)。

互相學(xué)習(xí)、互相幫助是我們組的特色，我們相互聽、評課，毫不保留，虛心學(xué)習(xí)，在融洽的教學(xué)氛圍中，老師們進(jìn)步飛快，在20xx年4月、6月區(qū)級英語研討課活動中，李桂芬、向偵、丁煜上課，全組出動，個個都是好幫手，聽課、討論、再聽課、再討論，出主意，想辦法，毫不保留自己的意見，甚至是每句過渡語的設(shè)計、每個教學(xué)細(xì)節(jié)、教具的制作都在共同幫助下完成。特別是陳龍、馬淑老師幫忙制作教具、組織學(xué)生，把這次區(qū)級研討課當(dāng)做自己的事。

英語科組長工作總結(jié)（優(yōu)秀21篇）篇八

本學(xué)年來，英語科組全體教師在區(qū)教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)校的要求開學(xué)初制定了有效可行的英語科組工作計劃，在本學(xué)期開展了有針對性的教研活動，在全體成員的共同努力下，全面務(wù)實(shí)地完成了本學(xué)期的英語教學(xué)工作，并積累了一定的教學(xué)、教研工作經(jīng)驗(yàn)，取得了一定的教育教學(xué)成績，主要工作總結(jié)如下：

一、落實(shí)常規(guī)，抓住細(xì)節(jié)我們科組每個月都進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查，所有老師都能夠做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課；能做到每課都有教學(xué)后記，我們每個月都評出優(yōu)秀教案；在作業(yè)檢查中，所有教師都能夠認(rèn)真批改作業(yè)，能讓學(xué)生及時改錯，并及時地進(jìn)行反饋，我們科組每兩周集體背課一次，共同探索更好的教學(xué)方法。

二、把握機(jī)會，展示自我本學(xué)期學(xué)校狠抓老師的課堂教學(xué)，強(qiáng)調(diào)教師教學(xué)方法的有效性和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極參與性，開展教與學(xué)方式轉(zhuǎn)化教學(xué)實(shí)驗(yàn)課，陳**老師和方玉玫老師帶頭上實(shí)驗(yàn)課，效果良好。陳**老師參加區(qū)英語教育教學(xué)故事演講，取得較好成績。

三、虛心學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

“三人行，必有我?guī)煛薄Ｎ覀兓ハ鄬W(xué)習(xí)，我們向書本學(xué)習(xí)，向別的科組，別的學(xué)校，別的老師學(xué)習(xí)。平時我們堅持教研活動，互相聽課、評課，大家都毫無保留地說出自己的教學(xué)見解或建議，虛心學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。此外，還積極參加各級各類的研討活動，盡可能多地外出聽課，向名人名師學(xué)習(xí)，不斷豐富、充實(shí)自己。英語教研組形成了一股濃濃的積極向上的教研氛圍。

三、認(rèn)認(rèn)真真地組織好英語活動。

為了展現(xiàn)我們英語科組的特點(diǎn)，充分張揚(yáng)學(xué)生的個性與活力，科組老師積極組織學(xué)生開展各種各類的比賽活動，一、二年級開展英語書寫比賽，二年級、五年級和六年級開展英語背誦比賽，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，還組織全校參加區(qū)組織的英語名篇朗誦比賽，取得較好的效果。

四、反思過去，展望未來。

一學(xué)期的辛勤耕耘，有了不少收獲，但成績只能代表過去，未來仍須努力。下學(xué)期我們將從以下方面繼續(xù)努力：

1、更加踏實(shí)地做好日常教學(xué)，讓學(xué)校滿意讓家長滿意。

2、繼續(xù)開展課題研究工作，以科研帶動教學(xué)。

3、務(wù)實(shí)做好口語操練工作，使之真正服務(wù)與英語教學(xué)。

4、思考出更好的學(xué)科活動，以活動促進(jìn)英語學(xué)習(xí)。

5、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中積極的使用英語的習(xí)慣。

6、思考出有效的輔導(dǎo)方法，努力提高學(xué)生的英語成績。

英語科組長工作總結(jié)（優(yōu)秀21篇）篇九

基本情況：一直以來，英語科組全體教師在縣教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和直接領(lǐng)導(dǎo)下以及全體成員的共同努力下，英語教師在英語教學(xué)中辛勤地耕耘著，順利地完成各年級教學(xué)任務(wù)，從中也積累了一定的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，英語成績逐年穩(wěn)步提高，具體工作如下：

1、組織全體教師在課余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》等有關(guān)學(xué)習(xí)材料，進(jìn)一步提高全體教師的思想認(rèn)識，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立忠誠教育事業(yè)的信念，做到敬業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)自律、勇挑重?fù)?dān)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新、與時俱進(jìn)、終身學(xué)習(xí)、銳意進(jìn)取。

2、進(jìn)一步完善科組的管理工作。“無規(guī)矩不成方圓。”我們進(jìn)一步加強(qiáng)和完善了科組內(nèi)部管理。繼續(xù)實(shí)施學(xué)校相關(guān)的績效中的“考質(zhì)”制度。調(diào)動了全體教師參與科組建設(shè)的主動性和積極性，發(fā)揮了集體建設(shè)科組的智慧和力量。進(jìn)一步完善科組的資料，資源及科組教師個人資料的檔案管理，使科組的檔案管理規(guī)范化和系統(tǒng)化。

我們常規(guī)教學(xué)工作不松懈，把學(xué)校工作任務(wù)落到實(shí)處。

（一）重點(diǎn)抓好教學(xué)中心的五個重點(diǎn)環(huán)節(jié)：備課、上課、命題、輔導(dǎo)、早讀。

（二）抓好集體備課：(具體程序如下)。

1、確定課題：上課教師提前兩周時間確定課題，報學(xué)科組長；

2、個人備課：學(xué)科組長通知同學(xué)段教師各自備課，寫出個案（用一周時間準(zhǔn)備）。

主講教師談教學(xué)設(shè)想（材料1）。

組員討論：每人發(fā)表各自的看法，提出修改意見和建議。

4、修改整理：主講教師根據(jù)集體討論情況，整理修改個人教案。

5、上課、聽課：主講教師上課，組員聽課（聽課本材料5）。

6、課后反饋：

主講教師課后反思。

集體評課。

我們除了組織各課組教師之間互相聽課和跨年級進(jìn)行聽課、評課等交流活動，使科組上下形成互學(xué)并進(jìn)的良好氛圍，達(dá)到了共同提高的'目的。還組織老師們外出學(xué)習(xí)聽課，開展與兄弟學(xué)校教學(xué)交流，不斷更新觀念，及時了解教學(xué)的新動向。

組織成立英語第二課堂小組，旨在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，發(fā)展語言技能。

1、對課堂教學(xué)有效性的研究不夠，特別是課題的研究與實(shí)施工作比較薄弱需要不斷提高和完善自身的教學(xué)水平，加強(qiáng)課題的研究。

2、在實(shí)際教學(xué)過程中，我們的教師雖能在實(shí)踐中不斷的對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，對課改實(shí)施中出現(xiàn)的問題或困難也在不斷深入的思考與探索，但對課改理論的學(xué)習(xí)仍顯不夠，還須不斷學(xué)習(xí)和搜尋教育前沿信息，進(jìn)一步充電，多寫課后反思及案例研究，促使自己的理論水平有較大的提高。

3、老師的教學(xué)藝術(shù)有待提升。

英語科組長工作總結(jié)（優(yōu)秀21篇）篇十

在緊張忙碌的教學(xué)工作中，一學(xué)期即將過去。在本學(xué)期中，我校全體數(shù)理教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，在繼續(xù)推進(jìn)我校“在學(xué)習(xí)中反思，在反思中前進(jìn)”校本教研模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

在本學(xué)期中我們?nèi)M的數(shù)學(xué)教師參加了“新課標(biāo)”中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課例觀摩，鮮明的教學(xué)理念，全新教學(xué)的框架，明晰的教學(xué)目標(biāo)，非凡的教育機(jī)智，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想，使我們有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，給教師展示了一個空前的教育前景，通過學(xué)習(xí)和反思，我們每人都撰寫了一篇學(xué)習(xí)的心得體會，并在科組會議中相互學(xué)習(xí)，本學(xué)期的教研中，我們還開展了教育機(jī)智現(xiàn)場發(fā)揮教研活動，在活動中教師們用自己的教育機(jī)智化解了一個又一個教育難題。我們還經(jīng)常組織學(xué)習(xí)有關(guān)新課標(biāo)的文章，例如：“怎樣才算一節(jié)好課”“淺談新課的導(dǎo)入”“如何開發(fā)生活中的數(shù)學(xué)資源”等，使各年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在校長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，每個人上了一堂教學(xué)研討課，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。符哲琦講授予七年級《代數(shù)式的加減法運(yùn)算》一節(jié)課成功的展示了充分發(fā)揮學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，創(chuàng)新為主軸，活動為主線，學(xué)生發(fā)展為本的原則以促進(jìn)學(xué)生的主動探索為目標(biāo)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，定為年青教師上了一堂優(yōu)秀的示范課。還有林燕偉老師公開課，倡導(dǎo)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式，收到良好的教學(xué)效果，得到聽老師的充分肯定。實(shí)踐表明，這種互相聽課的方式，有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“在學(xué)習(xí)中反思，在反思中前進(jìn)”的校本教研模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)理的興趣，八年級中舉行了數(shù)學(xué)知識識競賽，選拔出一批優(yōu)秀的學(xué)生，做為數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)尖子向全校展示，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的極大熱情。平時全體數(shù)理教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；通過認(rèn)真細(xì)致的分析卷面，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我們找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)補(bǔ)差，立足課堂，打好扎實(shí)的雙基基礎(chǔ)。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

英語科組長工作總結(jié)（優(yōu)秀21篇）篇十一

英語科組長工作總結(jié)（優(yōu)秀21篇）篇十二

在剛剛結(jié)束的這個學(xué)期中，我們高三英語備課組按照學(xué)期初所制定的教學(xué)計劃扎扎實(shí)實(shí)地推動教學(xué)工作，盡力做到既教書又育人，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和高考的要求，持續(xù)地探索教法，調(diào)整訓(xùn)練方案，力求做到高效地實(shí)行復(fù)習(xí)，為高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。下面我就備課組的工作實(shí)行簡單小結(jié)：

我們有一個團(tuán)結(jié)、合作的備課組，備課組的每一個成員都能以主人翁的態(tài)度積極參與組織復(fù)習(xí)工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，忘我地工作，為提升高三整體英語水平做出了自己的努力。正是因?yàn)榇蠹业牟恍概Γ倚８呷⒄Z均分在全市排名持續(xù)上升。

雖然教學(xué)任務(wù)日趨繁重，但是高三備課組的老師們積極參與教研組及學(xué)校組織的英語活動，豐富教學(xué)生活，推動教研發(fā)展。南京市的教研活動，我們盡量全員出動，回來以后利用備課組活動時間傳達(dá)會議精神或?qū)嵭薪涣饔懻摚粚W(xué)校舉行的幾次省、市、區(qū)、校級活動，我們更是一次也沒落下，正是這種勇于開課，樂于學(xué)習(xí)的精神，使我們這個團(tuán)隊永遠(yuǎn)資訊新鮮，斗志昂揚(yáng)！

我們根據(jù)近三年來的高考英語試題的命題思路和特點(diǎn)做了認(rèn)真的研究和討論，明確了近年來的.高考英語試題的這樣一些特點(diǎn)：更加注重了對學(xué)科水平和學(xué)科素質(zhì)的要求；既遵循了中學(xué)英語教學(xué)大綱卻又不拘泥于大綱；在知識測試方面，減少了純語法性的試題，增加了更多的語境化因素；在水平測試方面，做了進(jìn)一步挖掘和拓展；根據(jù)“在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新”的基本思路，在試題要求思維創(chuàng)新性方面，也有一些嘗試和探索。

了解了高考命題的這些特點(diǎn)后，我們特別強(qiáng)化了對學(xué)生閱讀水平的培養(yǎng)。閱讀理解水平的提升，既能夠協(xié)助學(xué)生順利地解答閱讀理解題，也有助于解答完形填空和任務(wù)型閱讀。通過閱讀理解訓(xùn)練，學(xué)生既能夠鞏固和增強(qiáng)各項(xiàng)英語基礎(chǔ)知識，又能夠?qū)W習(xí)到很多英語表達(dá)的方法和技巧，這些又是書面表達(dá)的基礎(chǔ)。也就是說，閱讀在高考中其實(shí)是無處不在的！我們在英語復(fù)習(xí)的整個過程中，始終以培養(yǎng)和提升閱讀理解水平為中心，以此帶動英語復(fù)習(xí)質(zhì)量的全面提升。我們沒有把很多時間用在鉆研語法和做單項(xiàng)填空的語法習(xí)題上，而是有計劃地對學(xué)生實(shí)行了大量的閱讀和完形的訓(xùn)練，特別在二輪復(fù)習(xí)里，除了周末綜合卷的練習(xí)，我們還定期在課堂上實(shí)行閱讀訓(xùn)練。

高考突出強(qiáng)調(diào)的水平測試也是對學(xué)生累積的、系統(tǒng)化的、活化的基礎(chǔ)知識的測試。知識是水平的基礎(chǔ)，對水平的測試不可避免地要結(jié)合對基礎(chǔ)知識的測試。現(xiàn)行英語教材中的詞匯十分繁雜豐富，我們復(fù)習(xí)時綜合利用了一些復(fù)習(xí)資料，重點(diǎn)總結(jié)歸納詞匯的詞義和用法，并適度地擴(kuò)大了學(xué)習(xí)的深度和廣度，并由點(diǎn)及面，以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和知識遷移的水平，盡可能讓學(xué)生掌握常用詞的基本用法、搭配和意義，特別是那些用法和詞義繁多、搭配水平強(qiáng)的常用基本詞匯，盡可能爭取訓(xùn)練到位、熟練使用。如歸納中學(xué)課本常用、常考詞匯的基本用法、語法特點(diǎn)、適用條件以及相關(guān)知識點(diǎn)的異同比較，特別是一些使用頻率較高的動詞如：go，do，take，come等。歸納復(fù)習(xí)之后，再配上高考考點(diǎn)及對應(yīng)練習(xí)，提升學(xué)生的實(shí)際使用水平。詞匯復(fù)習(xí)離不開理解記憶，我們要求學(xué)生不孤立地死記硬背單詞，要明確用法，復(fù)習(xí)時做到詞不離短語、詞不離句，把記憶和使用結(jié)合起來，尤其強(qiáng)調(diào)了熟詞生義的現(xiàn)象。高中英語教材中的生詞，我們逐冊默寫過關(guān)，而且利用早讀時間，反復(fù)聽讀。

在高考復(fù)習(xí)階段，我們十分重視學(xué)生的語言實(shí)踐。語言實(shí)踐的途徑有很多，如聽、說、讀、寫、背等。課堂時間畢竟有限，我們很注意處理好講和練的關(guān)系。我們花了大量的課堂時間著眼于學(xué)生創(chuàng)造性思維水平的培養(yǎng)和語言知識的使用，給學(xué)生充足的時間去消化和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

在第一輪復(fù)習(xí)期間我們是每周訓(xùn)練三次聽力，寫一篇書面表達(dá)。第二輪復(fù)習(xí)開始每周背誦一定量的范文（社會熱點(diǎn)），聽力也堅持練習(xí)。在選題上，我們從多種途徑精選了設(shè)計嚴(yán)密、具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、針對性的練習(xí)題，完成，保證質(zhì)量。學(xué)生通過練習(xí)即時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，提升分辨水平，增強(qiáng)知識的理解和記憶，提升語言使用水平，掌握解題技巧。

為避免學(xué)生在高考中出現(xiàn)無謂的失誤，在平時的練習(xí)中只要發(fā)現(xiàn)涂卡不合要求的學(xué)生，我們都會實(shí)行嚴(yán)肅教育。另外，我們很重視學(xué)生良好答題習(xí)慣的培養(yǎng)。例如：對英語作文總是得低分的學(xué)生，我們要求他們寫作時務(wù)必注意文章格式與字跡，還有對寫出的內(nèi)容要“看三遍”。第一遍，只看單復(fù)數(shù)；第二遍，只看時態(tài)、語態(tài)；第三遍，再看拼寫、用詞、大小寫和標(biāo)點(diǎn)。針對不同學(xué)生,我們還實(shí)行單獨(dú)指導(dǎo),以期找到符合他們的答題順序和技巧。

在完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時，我們關(guān)愛每個學(xué)生，給他們以信心、勇氣。我們通過與學(xué)生、班主任以及家長的頻繁的交流，減輕了學(xué)生的高考綜合癥，使學(xué)生以飽滿的熱情,淡定的心態(tài)參加高考。

當(dāng)然，我們的工作中也有一些不如人意的地方，在今后的工作中,我們將揚(yáng)長避短,去偽存真,力爭把工作做得更好！

英語科組長工作總結(jié)（優(yōu)秀21篇）篇十三

教學(xué)。

為中心，強(qiáng)化管理。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合。下面對自己在教研活動方面做個簡單回顧。

一、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

1、求真務(wù)實(shí)，制定計劃。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，按照學(xué)校的部署，本人在開學(xué)伊始就制定好了工作計劃。組織安排組內(nèi)教師的教研活動和各年級學(xué)生的競賽活動。一學(xué)期以來，我們認(rèn)真實(shí)踐著既定的計劃。全面優(yōu)質(zhì)地完成了本學(xué)年的工作任務(wù)。

2、組織示范課、公開課、開展聽課、評課活動。按照教研組的計劃和教導(dǎo)處的安排。我組織了多位教師參加了聽課和評課。從整體上看，課前準(zhǔn)備是充分的。教師的授課態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹８鞴?jié)課盡管課型不同，但都能體現(xiàn)課改思想和授課教師的創(chuàng)新意識。

二、開展課外活動，激發(fā)學(xué)生的興趣。

一、二年級的“我是單詞記憶王”單詞記憶比賽。

三、

四年級的連詞成句比賽，五六年級的中英互譯比賽。初中部的英文寫作比賽等。參賽學(xué)生激情澎湃、進(jìn)一步營造學(xué)習(xí)氛圍，極大地豐富了校園文化生活。

三、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

本人積極參加繼續(xù)教育，提高專業(yè)素養(yǎng)，為了提高組內(nèi)教師的教學(xué)水平。本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，本科組在領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，本科組還開展了“教學(xué)崗位大練兵”活動，通過集體備課，組內(nèi)骨干教師授課，全體老師評課等活動。大大促進(jìn)了組內(nèi)教師的交流，提升了老師們的教學(xué)水平。

本學(xué)期每月都會檢查教師教案和學(xué)生作業(yè)。教學(xué)不僅要備教材、備學(xué)生，還要備教法。老師們的教學(xué)常規(guī)工作基本上都能落到實(shí)處。個別教師的教學(xué)常規(guī)工作更值得大家學(xué)習(xí)和借鑒。

本學(xué)期在教研活動方面取得一定的成績，但仍需改進(jìn)。如教學(xué)反思方面做得不夠。往后科組內(nèi)需要加強(qiáng)教學(xué)反思，完善教學(xué)藝術(shù)！

英語科組長工作總結(jié)（優(yōu)秀21篇）篇十四

在20xx―20xx學(xué)年第二學(xué)期里，上寮學(xué)校英語科組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量做出了貢獻(xiàn)。以下是我們這個學(xué)年的一些工作：

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，確定了工作目標(biāo)和具體措施，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。聯(lián)系本學(xué)期的工作計劃和具體實(shí)施成果，對本學(xué)期的總結(jié)如下：

一、師資建設(shè)方面。

1.積極開展了師德教育，將其滲透于各工作中。

英語科組青年教師較多，普遍有強(qiáng)烈的責(zé)任心和雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，特別是愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度以及謙虛好學(xué)的良好品質(zhì)。在加強(qiáng)英語的德育教育方面，英語科組推薦科組教師閱讀書籍―《老師的十二樣見面禮》、《愛在左，管教在右》等教育書籍，使年輕教師們繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的教師素養(yǎng)。

2.有效加強(qiáng)了對新教師的培訓(xùn)。

新教師的培訓(xùn)開展順利，反映在的平時的教學(xué)上和教學(xué)成績上。

（1）英語科組積極開展了每周一次的科組活動，形成互相學(xué)習(xí)、互相幫助的研究氛圍。

（2）在科組會議上，均進(jìn)行了個別教師帶領(lǐng)其他教師學(xué)習(xí)，在理論中幫助新教師。

（3）新教師積極聽課，跨科聽課，并且安排每個年級一周兩節(jié)組內(nèi)公開課，保證了新教師聽課和上課的積極性。

（4）本組采取了“教師每月自評”制度，是新教師自我反思和評價的有效手段，并結(jié)合組內(nèi)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的檢查，真正做到新教師常規(guī)工作的落實(shí)。

3.團(tuán)結(jié)了教師隊伍。

組織教師開展校內(nèi)外各種活動，如集體外出聽課活動，通過了解和溝通使團(tuán)隊更為和睦，使工作開展得更為順利。

二、關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量方面。

1.英語科組的各位老師認(rèn)真做好了“備課、講課、作業(yè)布置和批改、輔導(dǎo)、考核過關(guān)和教學(xué)反思”的常規(guī)工作。

各位老師都按時上交每月自查，在抽查檢查教師常規(guī)工作中，各位教師均按要求完成了各項(xiàng)常規(guī)任務(wù)。

2.開展了每周“大科組學(xué)習(xí)+小科組備課”，即一節(jié)課學(xué)習(xí)理論，一節(jié)課集體備課的科組活動形式。

本科組19位教師，有17位在進(jìn)行了展示，有些教師展示了兩次甚至三次。展示教師為學(xué)習(xí)精心準(zhǔn)備了ppt和相關(guān)書籍，學(xué)習(xí)的教師做好相關(guān)筆記，會余思考討論，有的展示老師將難以理解之處在第二次會議上再做解釋。

3.教師的教學(xué)基本功得到提高。

除了加強(qiáng)英語教師英語學(xué)科的專業(yè)知識與能力的學(xué)習(xí)，在日常聽課評課中教師之間互相對課堂語言、教材分析、設(shè)計活動、利用資源、組織教學(xué)和評價教學(xué)等技能進(jìn)行了分析和建議，使得科組內(nèi)各教師的基本功得到了普遍的提高。

4.加強(qiáng)了教研科研工作。

在七年級備課組的帶領(lǐng)下，我組參與了“xx區(qū)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃20xx年度課題申報”工作，開展了《英語電影研究》的研究，加之去年的《如何提高“小組合作式”英語復(fù)習(xí)課的效率》，我組將繼續(xù)開展教研工作，爭取取得教研成果。

三、各項(xiàng)工作的落實(shí)方面。

1.對于優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂有效性方面。

教師之間不但互相聽課評課學(xué)習(xí)，并組織教師外出聽課。至今為止，英語科組未缺席過任何一次區(qū)里和市里組織的英語公開課，聽課教師回校后在科組會議上以ppt匯報形式反饋聽課內(nèi)容和個人心得，做到將好方法引進(jìn)學(xué)校，促使教師不斷探索“輕負(fù)、高效、優(yōu)質(zhì)”的教學(xué)模式。

2.關(guān)于學(xué)生輔導(dǎo)方面。

同年級的教師相互合作，八年級進(jìn)行培優(yōu)教學(xué)，將年級靠前的學(xué)生集中并安排教師對其進(jìn)行培優(yōu)指導(dǎo)，對于年級靠后學(xué)生則進(jìn)行基礎(chǔ)輔導(dǎo)。九年級重點(diǎn)勾畫沖擊a+和a的各班學(xué)生，對優(yōu)生進(jìn)行單獨(dú)面談，使優(yōu)秀率達(dá)到學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。

3.家訪活動的落實(shí)。

教師在課余在班主任的帶領(lǐng)下積極家訪，了解學(xué)生家庭和自身情況，增進(jìn)師生感情，利于教學(xué)工作的開展。

4.讀書方面。

早讀做到了有內(nèi)容，有要求，有目標(biāo)，有檢查。充齊讀、自由讀交替進(jìn)行和小組對話練習(xí)等。在教學(xué)的后期，強(qiáng)調(diào)了“英語日日讀”的重要性，讓英語讀書落實(shí)下去。

5.有關(guān)學(xué)法指導(dǎo)。

英語科組長工作總結(jié)（優(yōu)秀21篇）篇十五

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就這樣過去了，高一英語備課組全體老師按照學(xué)校的教學(xué)工作要求，以全面提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為工作目標(biāo)，積極開展學(xué)科組的教學(xué)、教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，認(rèn)真探討英語學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

組長帶領(lǐng)組內(nèi)教師盡快熟悉新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。高中新課程實(shí)施這么多年，困難與挑戰(zhàn)均很大。教師們受傳統(tǒng)教學(xué)觀念影響較大，課堂上講的偏多，練得偏少。我努力教育組內(nèi)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教師的教為學(xué)生的學(xué)，還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動權(quán)，注重師生的雙邊活動，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主、探究、合作”的精神，盡量教會學(xué)生學(xué)習(xí)，教學(xué)中堅持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的原則，認(rèn)真上好每一堂課，不斷提高教學(xué)效率。

安排，具體做法是：確定一位教師為主講教師，提前備好課，在集體備課時間，說出自己的授課思路，然后大家討論，共同完善教學(xué)思路。討論的重點(diǎn)是對教材的處理、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、習(xí)題的配備等。除此之外，各位教師平時遇到問題，也都是及時討論、共同解決。在課堂教學(xué)方面，每位教師基本上都能嚴(yán)格要求學(xué)生，盡量調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。全組教師都能做好教學(xué)反饋工作，輔導(dǎo)準(zhǔn)時、耐心答疑，作業(yè)批改盡量達(dá)到了優(yōu)秀作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)。

本組教師認(rèn)真參與教師基本功大賽活動。根據(jù)教務(wù)處的工作計劃安排，組長對全組教師進(jìn)行了大賽前的動員工作，并對本組教師進(jìn)行了認(rèn)真的培訓(xùn)，組內(nèi)教師都能認(rèn)真參加比賽，劉麗、朱維嬌、魏營營等又精心準(zhǔn)備參加了學(xué)校復(fù)賽，并取得了二、三等獎的好成績。

為提高我們高一學(xué)科組教師的整體實(shí)力，發(fā)揮老教師的優(yōu)勢引領(lǐng)作用，對新教師實(shí)行幫帶。首先明確幫帶分工，由張丹負(fù)責(zé)幫帶新教師朱維嬌，孫雪幫帶魏營營，魏鳳艷幫帶劉麗，謝宏巖幫帶曹晴；其次是制定幫帶計劃；然后是真正落實(shí)好幫帶計劃，幫帶教師從備課、上課、作業(yè)批改等方面，全面指導(dǎo)新教師的教學(xué)工作。幫帶教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，經(jīng)常聽課，及時評課；被幫帶教師虛心好學(xué)，主動聽課，并虛心聽取幫帶教師的指導(dǎo)意見。通過幫帶使新教師少走很多了彎路，新教師的教學(xué)水平有了非常大的提高，很快適應(yīng)了高一英語教學(xué)。

組長認(rèn)真做好學(xué)科組的行政管理工作，組長首先起模范帶頭作用，帶領(lǐng)全組教師出滿勤、干滿點(diǎn)，工作時間不干與教育教學(xué)無關(guān)的事，有病有事履行請假手續(xù)。全年級組教師都能認(rèn)真履行教師職責(zé)，聽從組長的工作安排，嚴(yán)格要求自己，遵守勞動紀(jì)律，認(rèn)真值日，保證工作環(huán)境的干凈整潔。

總之，經(jīng)過一學(xué)期全學(xué)科組教師的共同努力，教學(xué)上取得了一定的成績，以后我們同舟共濟(jì)，攜手并進(jìn)，再接再厲，共同創(chuàng)造績，為學(xué)校快速發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

英語科組長工作總結(jié)（優(yōu)秀21篇）篇十六

忙忙碌碌半個學(xué)期又過去了，我組在這半個學(xué)期堅持“以校本研究為主線，根據(jù)各年級的學(xué)生特點(diǎn)，整合校本課程建構(gòu)，從而實(shí)行各級部英語教學(xué)的有效性”。在具體的工作中，我們組具體做好如下的工作：

一、教師組成“學(xué)習(xí)共同體”，增強(qiáng)抱團(tuán)發(fā)展意識。

本學(xué)期我科組依然是以“主題教研”的模式開展教研活動。根據(jù)上學(xué)期的教學(xué)存在問題，本學(xué)期初，我們定下一至四年級教師突破對話課；五六年級突破閱讀課。于是確定本學(xué)期上對話的教師是：張佛弟、陳少紅、葉自娛和劉飛燕老師；傅貴儀和蔡妙英老師上閱讀課。同時，為了更好地開展教研，本學(xué)期我們?nèi)∠恕皫熗浇Y(jié)隊”的教研模式，取而代之的是“學(xué)習(xí)共同體”的教研模式。于是，本學(xué)期我們科組分為兩大組：一組為陳少紅、葉自娛和劉飛燕；二組為張佛弟、蔡妙英和傅貴儀。并且要求每星期的約課必須是“三人行”。即同組老師必須要去聽同組老師的約課，并且進(jìn)行評課。通過這種“三人行，必有我?guī)煛钡哪Ｊ剑M(jìn)一步集中教師智慧，教師主動學(xué)習(xí)、發(fā)展的氛圍更加濃厚。

二、導(dǎo)的高度肯定；英語節(jié)的活動均根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)開展，內(nèi)容豐富多彩，學(xué)生參與積極性高，大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

三、常態(tài)課與外教課“雙劍合壁”，助推教學(xué)有效性。

本學(xué)期從第四周開始二至六年級每周均有一節(jié)外教課。為了使外教課成為我們常態(tài)課的一種助推力。學(xué)期初我們與外教老師進(jìn)行溝通，協(xié)商好每周的教學(xué)內(nèi)容和主題，并建議可適合拓展。外教老師steven和ether兩位老師均很負(fù)責(zé)，通過有趣的教學(xué)方法，將教學(xué)內(nèi)容整合，以游戲的方式大大鼓勵學(xué)生開口說英語。無疑，外教課是我們常態(tài)英語課的“營養(yǎng)劑”。

以上內(nèi)容為前半個學(xué)期的主要完成工作，并取得一定好的效果。以下是后半學(xué)期的計劃與構(gòu)想：

1、11月份開展學(xué)生素養(yǎng)考核，同時于12周計劃與黃江實(shí)驗(yàn)小學(xué)、大朗向陽小學(xué)進(jìn)行聯(lián)動教研。

2、逐步開展有效復(fù)習(xí)，嚴(yán)抓畢業(yè)班英語教學(xué)質(zhì)量。

3、科組老師訂閱龔亞夫老師的《英語教育新倫：多元目標(biāo)英語課程》。

總之，我們將在后半段時間把主力放在英語教學(xué)的質(zhì)量的提升上，相信我們組的每位老師一定要好好把工作做好的。

英語科組長工作總結(jié)（優(yōu)秀21篇）篇十七

英語科組長工作總結(jié)（優(yōu)秀21篇）篇十八

一、根據(jù)年級的工作實(shí)際，確立了年級工作的指導(dǎo)思想，組長工作總結(jié)。

初一年級是起始年級，一向是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一。開學(xué)伊始，我們針對年級學(xué)生年齡小、人數(shù)多的特點(diǎn)，由政教處牽頭請部隊官兵進(jìn)行了為期一周的軍訓(xùn)，最后進(jìn)行了拉練和匯報表演，通過軍訓(xùn)鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的紀(jì)律觀念，對新學(xué)期的學(xué)習(xí)起到了良好的促進(jìn)作用。

初一年級開學(xué)初工作頭緒繁多、老師們都能一心撲在工作上認(rèn)真討論，及時地確立了新初一工作的指導(dǎo)思想，即：堅持“育人為主導(dǎo)，質(zhì)量為中心，學(xué)生為主體”的教育思路，提高學(xué)生的整體素質(zhì)和創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，突出養(yǎng)成教育，切實(shí)提高教育教學(xué)水平，讓學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)放心、全體家長放心。一個學(xué)期來的工作業(yè)績充分說明了這一指導(dǎo)思想的正確性。

二、狠抓教育教學(xué)工作、取得顯著效果。

團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期來，以班主任和各備課組長為核心，認(rèn)真研究，精心策劃，周密部署每項(xiàng)工作。每個班都有以班主任為核心的主導(dǎo)群體，不斷研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非常強(qiáng)的凝聚力，每個備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠團(tuán)結(jié)。

全體老師全身心的投入到教學(xué)工作，特別是本年級的班主任和英語、語。

文老師，在早7：00就騎著車匆匆來到學(xué)校，開始忙碌緊張的一天，傍晚很晚才回家，其他許多老師皆是如此，他們這種忘我工作的精神實(shí)是讓人敬佩，且這種榜樣的力量和這種精神也激勵了許多老師，形成了一股比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。

實(shí)踐證明：初一年級組是一個團(tuán)結(jié)向上、快樂和諧、有凝聚力、有責(zé)任心的團(tuán)隊。我們一個學(xué)期的心血沒有白費(fèi)：思想教育，結(jié)出豐碩成果，迄今初一學(xué)生尚未出現(xiàn)大的違紀(jì)現(xiàn)象;尤其是教學(xué)成績，獲得了大面積豐收，這是一個了不起的進(jìn)步;這也足以說明，半年來我們初一組的每一位同仁付出了怎樣的努力!

三、組織參加各種活動，調(diào)動學(xué)生積極性，增強(qiáng)班級凝聚力。

通過班會，加強(qiáng)對學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等，使學(xué)生從小事做起，從我做起，使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì)。各班充分利用黑板報進(jìn)行愛國主義、集體主義、教育法規(guī)政策等宣傳。

組織初一全體學(xué)生進(jìn)行了軍訓(xùn)、運(yùn)動會、演講比賽、體檢、拔河比賽、“用行動為春天開系列活動，通過一系列活動，鍛煉了學(xué)生意志，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊精神。

四、架起與家長溝通橋梁。

要教育好學(xué)生學(xué)校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，年級組在期初召開家長會議，把新學(xué)期學(xué)校和年級組采取的新措施告知家長。班主任經(jīng)常通過電話進(jìn)行家訪，讓家長及時了解孩子的在校表現(xiàn)和成績情況。11月召開了第一次家長會。初二年級的全體教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系、交流，同時通過交流，征求家長對班級、年級、學(xué)校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進(jìn)我們的工作。真正架起學(xué)校與家長溝通橋梁。

五、存在的問題：

由于本人管理學(xué)習(xí)不夠、思想不解放，墨守陳規(guī)、安于現(xiàn)狀，缺乏魄力，瞻前顧后，沒有創(chuàng)新。工作中缺少力度，年級組工作沒有起色，補(bǔ)差工作不到位;學(xué)習(xí)上浮躁的風(fēng)氣在各個班級都有不同程度的存在，個別學(xué)生的厭學(xué)情緒有所加重;本年級個別班個別學(xué)科還存在一些薄弱現(xiàn)象，年級內(nèi)個別學(xué)科存在班差偏大的現(xiàn)象;學(xué)生的文明習(xí)慣還有待于提高，個別同學(xué)有講臟話、隨便亂扔垃圾的行為;安全問題常抓不懈。

總之，征途的回顧使人常常會發(fā)現(xiàn)真理，只要團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，就沒有克服不了的困難，只要百折不撓，有一股堅忍不拔的積極之心，就能無往而勝。面對未來，我們激情奔涌，在新的一年里，新的一學(xué)期里，要有新的起點(diǎn)，始終如一，在教育教學(xué)這塊園地里，悉心耕耘，獲取更大進(jìn)步!

英語科組長工作總結(jié)（優(yōu)秀21篇）篇十九

本學(xué)期，我們組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》等有關(guān)學(xué)習(xí)材料，進(jìn)一步提高全體教師的思想認(rèn)識，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立忠誠教育事業(yè)的信念，做到敬業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)自律、勇挑重?fù)?dān)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新、與時俱進(jìn)、終身學(xué)習(xí)、銳意進(jìn)取。

“無規(guī)矩不成方圓。”本學(xué)期我們進(jìn)一步加強(qiáng)和完善了科組內(nèi)部管理。繼續(xù)實(shí)施“人人有職、有權(quán)、有責(zé)”的崗位管理制度，調(diào)動了全體教師參與科組建設(shè)的主動性和積極性，發(fā)揮了集體建設(shè)科組的智慧和力量。教師積極參與科組的建設(shè)工作。進(jìn)一步完善科組的資料，資源及科組教師個人資料的檔案管理，使科組的檔案管理規(guī)范化和系統(tǒng)化。

我們制定了有效的青年教師培訓(xùn)計劃，加強(qiáng)對青年教師的文明禮貌和師德教育，引導(dǎo)青年教師樹立終身學(xué)習(xí)的意識，定期向青年教師推介學(xué)習(xí)材料：《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》、《中小學(xué)英語教學(xué)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程》等優(yōu)秀教學(xué)教育理論書刊；組織觀看優(yōu)秀課例錄像，提高了青年教師的理論和業(yè)務(wù)水平。我們實(shí)行的“一幫一”或“二幫一”的幫教制度，主要組織青年教師互相聽課。我們落實(shí)了“老”教師對青年教師進(jìn)行教學(xué)教育論文撰寫的'指導(dǎo)工作；指導(dǎo)教師認(rèn)真指導(dǎo)青年教師上好匯報課和開展教研教改活動。充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的“傳幫帶“的作用，真正使指導(dǎo)教師與青年教師之間的”幫學(xué)，幫教“工作落到實(shí)處。我們定期組織一些文體活動，加強(qiáng)教師間的交流、溝通，豐富青年教師文化生活，使其保持健康向上的精神風(fēng)貌。

我們狠抓常規(guī)教學(xué)工作不松懈，把學(xué)校工作任務(wù)落到實(shí)處。重點(diǎn)抓好教學(xué)中心的五個重點(diǎn)環(huán)節(jié)：備課、上課、命題、輔導(dǎo)、早讀。抓好集體備課：做到“四定”，定時間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人。并要求認(rèn)真做好備課小組的活動記錄，做到資源共享、創(chuàng)意共享。我們組織老師們外出學(xué)習(xí)聽課，開展與兄弟學(xué)校教學(xué)交流，不斷更新觀念，及時了解教學(xué)的新動向。本學(xué)期我們的聽課、評課活動開展得很有特色，我們組織各課組教師之間互相聽課和跨年級進(jìn)行聽課、評課等交流活動，使科組上下形成互學(xué)并進(jìn)的良好氛圍，達(dá)到了共同提高的目的。

我們重點(diǎn)抓好了三個一班的教學(xué)工作，力求把常規(guī)教學(xué)工作落到實(shí)處。

組織成立英語競賽輔導(dǎo)小組，旨在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識，發(fā)展語言技能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)英語尖子。

英語科組長工作總結(jié)（優(yōu)秀21篇）篇二十

認(rèn)真貫徹黨的教育方針，高舉鄧小平理論偉大旗幟，根據(jù)區(qū)、局、教研室工作計劃和學(xué)校工作計劃的要求，結(jié)合英語科的實(shí)際情況，繼續(xù)以“運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，探索人機(jī)互動英語教學(xué)模式”的課題研究為中心，抓好科研工作，以科研促教改，努力使本組的各項(xiàng)工作上一個新臺階。

二、具體工作和措施。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，更新觀念。組織全體英語教師學(xué)習(xí)十五大精神，中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平教育思想關(guān)于教育改革和發(fā)展基本方針的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，領(lǐng)會現(xiàn)代教育內(nèi)涵和基本特征，改革的方向、動力、策略、模式、改革的趨勢，素質(zhì)教育思想，現(xiàn)代教育技術(shù)等理論。

2、再次認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和《職業(yè)教育法》。增強(qiáng)教師光榮感和責(zé)任感，端正教育思想。發(fā)揚(yáng)積極進(jìn)取的精神，以認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度，優(yōu)化課堂教學(xué)，堅持教書育人，全面提高自身素質(zhì)和水平，自覺完成各人的教育教學(xué)任務(wù)。

3、要求全組教師不斷更新知識和能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和操作技能。加強(qiáng)培訓(xùn)，不斷提高教師的現(xiàn)代教育思想和操作現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的能力，使本組教師能運(yùn)用各種現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，針對現(xiàn)代教育技術(shù)突出以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為重點(diǎn)的特點(diǎn)，教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)多媒體計算機(jī)操作和多媒體課件的制作技術(shù)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識。繼續(xù)送教師參加省、市的各類培訓(xùn)班，培訓(xùn)一支高素質(zhì)的掌握現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)手段的教師隊伍。

4、積極參加市、區(qū)、學(xué)校的有關(guān)教研活動，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解教學(xué)教研的最新動態(tài)，提高理論水平。除此之外要繼續(xù)在校內(nèi)互相聽課、評課的活動。本組老師聽課后要及時組織評議。

5、在教學(xué)中，以優(yōu)化課堂教學(xué)，打好知識基礎(chǔ)，提高自學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量為主攻方向，全組教師人人都投入和研究多媒體計算機(jī)輔助教學(xué)的工作。每人都要根據(jù)自己的特點(diǎn)，確定好教研專題，利用多媒體計算機(jī)上好一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。

6、繼續(xù)做好“抓兩頭，帶中間”的工作。組織尖子生參加英語興趣小組，抓好六年級尖子生的培訓(xùn)工作，為參加市英語競賽做好準(zhǔn)備。關(guān)心后進(jìn)生，做好個別輔導(dǎo)工作，多為后進(jìn)生“開小灶”，爭取消滅不及格現(xiàn)象，大面積提高英語成績。

7、教研組服從學(xué)校工作安排，配合教導(dǎo)處，抓好各階段工作。

英語科組長工作總結(jié)（優(yōu)秀21篇）篇二十一

20xx學(xué)年―20xx學(xué)年英語科組工作總結(jié)20xx學(xué)年―20xx學(xué)年，英語科組在學(xué)校校長室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)和悉心指導(dǎo)下，在得力能干的備課小組長無私奉獻(xiàn)，悉心指導(dǎo)和全體成員的共同努力下，在各方面都取得一定的進(jìn)步，獲得全校上下的一致好評。近三年來，我們英語科組已從原來的薄弱科目變?yōu)槲倚Ｗ钣袃?yōu)勢的科目之一。無論是高中會考，高考還是初三會考，我們都取得可喜的成績。例如在20xx學(xué)年，高中會考合格率是99。7，超市平均合格率6個百分點(diǎn)。高考英語也屢創(chuàng)佳績，500分以上的人數(shù)為120人，居本校各科之首。高三備課組因?yàn)楣ぷ鞒煽兺怀觯皇?zhèn)評為“優(yōu)秀備課組”。我校學(xué)生邱潔儀獲得“亞太區(qū)英語競賽”廣州賽區(qū)三等獎。英語ii考生中有5人上本科線，8人上省大專線，其中最高分達(dá)707分，為我校歷年之最。其中高一，初二，初一參加全區(qū)的統(tǒng)考中也取得了很大的進(jìn)步，平均分和合格率都超過了區(qū)平均分。初三會考英語有5人超700分，73人超600分，122人超500分，全級共超過500分的學(xué)生有195人，400分以下的不到30人，全年級平均為510分，是學(xué)校參加會考六科中最好的科目，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他科目，其他學(xué)校，完成學(xué)校交給的任務(wù)。初二學(xué)生參加英語競賽一人獲一等獎，一人獲二等獎，兩人獲三等獎。xx年高考中英語單科上省大專以上85人，其中英語ii的陳月華獲我校總分、英語單科雙狀元，是我校唯一上重點(diǎn)本科的考生。李維虹老師的一篇論文所撰寫的論文《sefc教材的特點(diǎn)與情景教學(xué)》都被市教育學(xué)會評為三等獎，另一篇李維虹老師的一篇論文獲20xx年番禺優(yōu)化課堂教學(xué)和優(yōu)秀成果獎，并收集到鎮(zhèn)的論文集里。賴?yán)蠋煹奈恼乱苍凇秳?chuàng)新教育理論與實(shí)踐研究》中發(fā)表，其中李維虹老師被評為廣州市英語教研積極分子。在這里給大家做一個簡單工作總結(jié)。

一、科組工作回顧。

（一）制定詳盡有效的計劃。

英語科組的每一位成員都很年輕，充滿熱情。他們素質(zhì)好，能力強(qiáng)，工作認(rèn)真，負(fù)責(zé)，效率高。更難得的是在教研活動中，個個能暢所欲言，積極主動的提出意見和見解。而每次通過討論制定出的計劃，都是我們科組的一次飛躍。因?yàn)檫@既是對以前工作的提高總結(jié)，也有不少創(chuàng)新提議。我們的藍(lán)圖緊靠教導(dǎo)處的指導(dǎo)思想，目的明確，針對性強(qiáng)，有條不紊，可操作性強(qiáng)。我們的計劃里有優(yōu)秀的示范課，有青年教師的提高課，還有新教師的匯報課。有為豐富學(xué)生的校園生活舉行的手抄報評比，歌唱評比，朗誦評比。也有為學(xué)生提供發(fā)揮機(jī)會的各種英語學(xué)科競賽和英語校刊。我們的內(nèi)容豐富，趣味性強(qiáng)，效果明顯，學(xué)生感興趣，教師也滿腔熱情。

（二）規(guī)范制度，落實(shí)常規(guī)。

我們學(xué)校一貫狠抓教學(xué)常規(guī)，注重幾個環(huán)節(jié)（備課，上課，作業(yè)，輔導(dǎo)，考查和質(zhì)量分析）的管理。發(fā)現(xiàn)問題我們毫不隱滿，不管是校長，主任還是科組長，都能一針見雪，大膽提出，解決實(shí)際的問題，因而我們的新教師是進(jìn)步最大的。年輕的林炳輝老師，傅光華老師，吳鳳娥老師，項(xiàng)光美老師，教學(xué)效果非常明顯。英語科組積極組織教師研究教法教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，以及實(shí)施課堂教學(xué)的監(jiān)督，提高課堂教學(xué)的效率。20xx年我們科組舉行了一次說課的活動，理論水平較高，受到了特邀的領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。賴彩容老師，李唯虹老師，謝可愛老師上的全鎮(zhèn)公開課受到校內(nèi)校外的同行的好評。20xx年5月吳鳳娥老師參加學(xué)校青年教師優(yōu)質(zhì)課評比獲得一等獎。20xx年10月傅光華老師舉行的全校公開課獲得前來聽課的校內(nèi)校外的同行的好評。英語科組每個備課小組都能堅持集體備課，共享資源，共同考查，認(rèn)真分析對照提高，同事之間沒有隔閡，一心只為工作。我們提出評價一位老師是看小組活動的情況和小組的平均成績?yōu)橐罁?jù)的。這個學(xué)校是大家的，我們共同努力，就一定能搞好工作。

（三）積極響應(yīng)教改思想。

英語是一個走在教改最前頭的科目，內(nèi)容的更新和方法的改革使得很多教師不得不自己去創(chuàng)新，真可謂是摸著石頭過河。這學(xué)期初一初二使用全新教材，任務(wù)重，任何資料教參都難找。初三加多一本書，加了一倍的內(nèi)容，很艱難，但同時也給了我們一個更廣闊的發(fā)揮空間。高三英語聽力閱讀內(nèi)容都加大，復(fù)試內(nèi)容改變，時間加長，可以說每一個英語教師都是在嘗試中成長。我們找來教改理論，不斷端正教學(xué)指導(dǎo)思想，有計劃有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育理論，用教育科研指導(dǎo)教學(xué)，帶動教改實(shí)踐，提高教師素質(zhì)。我們找課題，搞活動，寫總結(jié)，寫論文，不斷探索，把握規(guī)律，以爭取每個年級的老師都盡快適應(yīng)教改。新教材我們組織了初一李維虹老師和賴彩容老師的全鎮(zhèn)公開課，獲得兄弟學(xué)校的一致好評。其他年級也能在任務(wù)重的情況下，參加會考超市平均分，取得好成績。

（四）重視課外活動。

外語的學(xué)習(xí)離不開氣氛。科組有針對性地組織指導(dǎo)學(xué)生開展各種各樣的課外活動（英語提高班，英語興趣班，英語競賽班，各年級單詞比賽，班際英語歌曲比賽，寫作比賽，英語手抄報評比，英語書寫比賽等等）。科組組織英語校刊（bluesky），由學(xué)生的英語作文編成，進(jìn)展順利，效果好。我們的活動內(nèi)容豐富，層次不同，既開拓他們的視野，又發(fā)揮他們的特長，提供活動的空間。因而我們的同學(xué)參加區(qū)英語競賽獲得很好名次，我們初二級備課小組組織的班際英文歌曲比賽受到全體師生的好評。學(xué)生交上來得精美的手抄報是一幅比一幅漂亮，精彩。當(dāng)然其中離不開很多輔導(dǎo)老師的無私奉獻(xiàn)精神。

（五）虛心學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

年輕是我們的本錢，走群眾路線是我們的宗旨。我們深信“三人同行，必有我?guī)煛薄Ｎ覀兓ハ鄬W(xué)習(xí)，我們向書本學(xué)習(xí)，我們向別的科組，別的學(xué)校，別的老師學(xué)習(xí)。我們的陳瑩、陳姝，周夭秀，項(xiàng)光美，李維虹，丘立群，賴彩容，林炳輝老師，認(rèn)真負(fù)責(zé)，毫無保留，循循善誘，不單是科組的榜樣，更是學(xué)校公認(rèn)的好老師。我們的新教師很爭氣，個個都是教學(xué)骨干，都能勝任畢業(yè)班的教學(xué)。我們每次活動都有一個學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，取才于各種教研論文或雜志。

二、初三英語備課小組工作剪影。

本學(xué)期初三英語備課組面臨的壓力和任務(wù)都比較重，去年的初三英語授課只有第三冊的英語教材，而今年的初三還要完成第四冊的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)內(nèi)容增加一倍。但我們英語備課小組的四位老師并沒有氣，而是采用積極面對的態(tài)度，研制出一系列行之有效的方法。經(jīng)過一年的努力，取得了很大的成效。

（一）統(tǒng)一思想，步調(diào)一致。

初三有八個教學(xué)班，由四位英語老師任教，四位老師責(zé)任心強(qiáng)，丘老師和林老師還是班主任。為了把工作搞好，我們共同協(xié)作。俗話說：一個諸葛亮比不上三個臭皮匠。一個老師想出來的辦法畢竟是有限的，如果幾個老師一起來想辦法，效果會更好。在認(rèn)真負(fù)責(zé)的賴?yán)蠋煹闹鞒窒拢覀兠恐軋猿种贫ㄔ敱M的教學(xué)計劃，研究教材，集體備課，統(tǒng)一測驗(yàn)，統(tǒng)一分析質(zhì)量，制定培優(yōu)扶差計劃，統(tǒng)一分工制定輔導(dǎo)內(nèi)容和輔導(dǎo)材料。每次我們都各自提出自己的方案和操作形式，認(rèn)真討論，尋求出適合我們學(xué)生的最佳方法，由于都是我們四人的智慧結(jié)晶，這就大大提高了效率。光13周的會考會后，我們四人就花了3節(jié)課去討論分析自己的筆記，盡量尋找教研員每一句話所包含的信息，整理出一張復(fù)習(xí)范圍的試卷后，連夜由丘老師打出，印好發(fā)給學(xué)生。

（二）互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，共同提高教學(xué)水平。