英語是一門實用性極強的語言，在工作和生活中都有重要作用。以下是小編為大家整理的英語學習范文，希望對大家有所幫助。
湖南英語高考題目（通用19篇）篇一
描寫社會環境，除了描寫社會環境的景物外，還可以寫人情風俗、地理風貌、氣候物產和光榮歷史等。采用分類介紹法描寫社會環境就是有重點地選擇幾個方面進行介紹。采用分類介紹法描寫社會環境，要注意選擇最典型的材料進記敘，這樣才能反映出社會環境的特點。其次各類之間要互相關聯，使各個方面組成了一個整體，給讀者以完整的印象。采用分類介紹描寫社會環境，除了通過直接觀察法了解社會環境的特點外，還要從報刊雜志上，從調查訪問中了解寫作的素材。
觸景生情法。
采用觸景生情法描寫社會環境，首先必須是情由景生，有感而發。也就是看到景物以后，產生了深刻的感受，好像非說出來不可。其次描述時要以情為主，以景為次。寫景為了抒情。筆在寫景，都應當句句是情，字字是情。這樣寫來的文章就特別感人。這種寫法可以先寫景，再抒情;也可以先抒發對景物的感受，然后描寫景物;還可以把兩者交織起來，一邊寫景，一邊抒情。
粗筆勾勒法。
采用粗筆勾勒法描寫人物肖像，可以對人物的身材、體型、衣著、容貌、神情、姿態、風度的某一方面或幾個方面作簡要的勾勒。運用粗筆勾勒法描寫人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用樸實的文字簡略地寫出來，不宜用過多的形容詞、過多的比喻。其次要簡練傳神，通過寥寥幾筆勾勒出人物大致形象。
工筆細描法。
工筆細描不進對人物的肖像進行細致入微、一絲不茍地刻畫，不同只描繪大致的輪廓。采用工筆細描法描寫人物肖像，也要抓住人物外貌的主要特征，突出重點，以形傳神，不能面面俱到。在描寫人物外貌的主要特征時，要多角度、多側面地進行描寫，反映出人物的思想、品格、性格的特點。采用工筆細描法描寫人物肖像，要對人物外貌進行細膩、具體的刻畫，能使讀者在頭腦中浮現出一幅人物的彩色照片。
湖南英語高考題目（通用19篇）篇二
任務要求：一是你讀報的經歷;二是最喜歡的欄目;三是期望與祝福。
第二篇為材料作文，續寫母親節給媽媽做早飯。
主人公是一個小孩家境貧窮，他媽媽為了照顧他，沒辦法出去掙錢，有一個很善良的家庭，說要做爆米花給他賣，幫他賺錢，寫小孩是怎么賣爆米花的,鄰居的反應以及他的感受。
湖南英語高考題目（通用19篇）篇三
高考作文點評高中英語作文高中生作文高中作文寫作指導。
“江南可采蓮，蓮葉何田田。”是否你總幻想著乘一葉小楫輕舟，在半人高的荷葉中穿行。讓雙手優雅地撫過帶著露珠的蓮蓬，深吸一口，那股清香便已讓你沉醉。
“明月松間照，清泉石上流。”是否你總向往著能在一個寧靜的月夜，獨自漫步于松林中，泉水叮咚是內心的旋律，詩情畫意的時間在此刻為你停留。
而殘酷的現實總將你從夢想中喚醒，你身陷于這喧囂的都市中，何處才是自然?但不必惆悵更不必悲戚，閉上雙眼，聽聽靈魂的聲音。城市的軀殼擋不住向往自然的心，只要有了一顆善感而自然的心，這個城市便會披上一層茸茸的綠意。
清晨，走在路上。岸邊的柳樹，在風中輕輕地撫摸著微微顫動的水面，卻沒有一毫柳絮的飄飛，大概他們早已在春風中飛盡了吧。在匆忙的腳步中，我們不知錯過了多少生命中的美好。為何不抬頭望望天邊呢?柔美的朝霞是仙女遺落的霓裳，金色的陽光正透過薄霧向你微笑。陽光打著卷，慵懶地躺在樹葉上，讓那翠綠的血液閃著誘人的光。剎那間，都市在你眼中融化了，一棟棟高樓仿佛成為了熱帶雨林中的棵棵參天大樹，耳旁不絕的車鳴變成了鳥兒的悅耳歌唱。你在參天古木中漫步，而陽光輕輕把你圍繞。原來，在自然中生活只需一剎那的感動。
連綿不絕的雨絲讓計劃好的周末泡了湯，你靠在窗邊百無聊賴地打發時間。這時一顆調皮的雨珠從它浩浩蕩蕩的隊伍中逃了出來，在你手臂上濺起一朵晶瑩的小花，你抬起頭望著煙雨朦朧，恍惚間如置身于江南小巷中，撐著油紙傘默默前行。走過一片池塘，雨連成了線，在水面上打出一個又一個圓圈;一只小小的青蛙坐在荷葉上，靜靜地看著這生命的流逝。多情的流水正從你腳邊繞過，不遠處，一朵紅蓮開得正盛，微風拂過，它一低頭的溫柔深深打動了你的心。突然就覺得心中一片開闊，這自然中的生活，如此美好!雖然你仍身在這都市里，但你的心又在大自然里做了一次深呼吸。原來，在自然中生活，只需一顆詩意的心。
把自然收藏于胸，這個都市里便處處彌漫了自然的呼吸。
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湖南英語高考題目（通用19篇）篇四
課堂上，同學們的朗朗讀書聲給青春帶來了最美妙的聲音。老師行走在課堂之間，注視著班上每一位同學上課時的狀態。看著這一雙雙專注的眼眸，還有認真的表情，老師微笑著點了點頭。
“同學們，你們的夢想是什么？”老師的這個問題迎來了眾多同學爭先恐后的回答。有同學說，他的夢想是將來能夠成為一名飛行員，能夠完成他的飛翔夢；有同學說，她的夢想是將來成為一名醫生，救死扶傷，用她微薄的力量給世人送來希望；更有同學說，他的夢想是成為一名偉大的科學家，用最先進的科技，帶領著人類走向新的世界……夢想有很多，夢想在每一位青春少年的心底埋下了種子。若想要種子發芽，那么我們勢必要用努力的汗水去澆灌，這樣夢想之花才會綻放。
教室里，同學們一番爭論下來，只見老師雙手付于后背，踱著步子重新走上了講臺。接著，在全班同學的目光之下，老師用紅色的粉筆在黑板之上寫下了四個大字：逐夢青春。
青春的我們活力四射，做任何事都充滿著干勁。既然青春給了我們一切逐夢的最佳準備，那么青春的我們也該奮勇向前。夢想就在不遠處向著我們招手，只要我們帶著勇氣，帶著激情，堅持不懈的在追逐夢想的道路上奔跑。那么那一顆種在我們心底的夢想的種子也就會漸漸地長成撐天的大樹，然后開出一樹芬芳。
“逐夢青春”老師將手中的粉筆放下，然后面向我們擲地有聲的說出這四個字，這四個字里所蘊含的力量也是無限的。
也就在這一刻，所有同學心底的那一顆夢想的種子都生了根，逐夢青春也成為了我們的青春信條。
湖南英語高考題目（通用19篇）篇五
材料1、據了解，我國每年大約有1.6萬名中小學生非正常死亡，中小學生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學生在“消失”。在北京市，單單交通事故，每天平均就有17名少年兒童在車禍中傷亡，據中國青少年研究中心的全國性大型調查發現，安全事故已經成為14歲以下少年兒童的第一死因。
有專家指出，通過安全教育，提高我們中小學生的自我保護能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。而導致悲劇發生的一個重要原因，就是我們大家欠缺安全防衛知識，自我保護能力差。
【含義解析】我國平均每天有一個班的學生在“消失”，安全事故成了14歲以下少年兒童的第一死因，這說明中小學生的安全意識淡薄，自我保護意識弱、能力低。這樣發展下去，很可能導致青少年危機感缺乏，責任意識不強等。自然，對青少年加強安全教育是家庭、學校和社會的一項重要任務，高考輔導《湖南高考作文素材運用示例》。
【運用點撥】。
1.自我保護是最重要的保護；
2.學會關愛好自己才能關愛好他人；
3.意識往往決定事情的成敗。
材料2、綠色奧運是北京奧運會提出的重要理念之一，可持續性發展是奧林匹克運動不懈的追求。奧運會環保標志由人與綠樹為主要形態。綠色的線條形如舞動的彩帶，環繞交錯，一筆描出，仿佛茂密的樹冠，又似盛開的花朵，充滿無限生機和希望，充分體現了自然環保的可持續性發展。樹冠與人組成參天大樹，代表著人與自然的和諧統一、二級標志的設計，運用了中國獨特的傳統文化形式——中國書畫藝術風格，與北京奧運會會徽“中國印·舞動的北京”相互映襯。
【含義解析】奧運環保標志集中體現了北京奧運會提出的綠色奧運理念，表明中國對自然環保的.重視，對可持續發展的深刻認識。人與自然和諧統一、協調發展，才能真正實現人類的健康發展。
【運用點撥】。
1.綠色奧運，人類與自然和諧的新紀元；
2.在自然中找回人類自己；
3.有和諧，才能有發展；
4.順應規律，發展才可持續。
材料3、記者從鐵道部獲悉，鐵道部在最近出臺的《鐵路科技發展“十一五”規劃》中明確提出，將節能環保技術作為主要發展的領域，全面開展資源節約和綜合利用技術、環境保護技術的應用研究與推廣工作，提高鐵路節能環保的科技水平。
鐵道部有關負責人指出，鐵路具有占地少、能耗低、污染小、運量大、全天候等多種比較優勢，是節能環保型的運輸工具。隨著鐵路建設規模的不斷擴大，運輸量的不斷增長，鐵路節能減排、環境保護的壓力越來越大。
【含義解析】鐵道部將節能環保技術作為主要發展的領域，全面開展資源節約和綜合利用技術、環境保護技術的應用研究與推廣工作，表明中國的發展與環境保護同步進行，環保的重點是節約能源和減少污染。
【運用點撥】。
1.節約就是保護，就是發展；
2.優質環境是人類健康發展的物質基礎；
3.人與環境的和諧是建設和諧社會的前提。
湖南英語高考題目（通用19篇）篇六
以“被咬了一口的蘋果”為話題，運用聯想和想象作文，字數不少于800字。
范文：
如果人生有了污點。
曾聽說過這樣一個。
故事。
：一位著名的老畫家在一次作畫中，由于腿有點殘疾，站立不穩，不小心將手中的筆抖落出一滴墨汁，正好賤在畫紙上。侍從忙走過去想替他換張紙，老畫家擺擺手說：“不必!”由于那點賤落的墨汁剛好落在畫紙的中央，看得出老畫家對它頗費思量，手中的狼毫在硯盤里蘸了一下又一下……突然，老畫家提筆，畫紙上就出現了一只展翅高飛的雄鷹。侍從很驚奇地注視著這幅畫，原來賤落的那滴墨汁，竟成了雄鷹爪下的石子，真乃天衣無縫。
人常說：“金無赤足，人無完人。”每個人都是在犯錯中長大的。人生有時就像一杯清水，關鍵看你放進去的是什么。如果你不小心去進去了一粒黃土，相信那杯水在一瞬間就會成為泥土色。真是那樣，難道你就愿意讓這顆小小的泥土毀掉整杯水嗎?若你能再往里面添加一些顏料，也許就會使它變成五彩六色，而為此更加精彩。若放上幾片茶葉，它就會茶香四溢。
柏拉圖也曾說過：“不要不在乎一些雞行蒜皮的小事，它會使你養成一個終生受害的壞習慣”。在你的人生道路上，你應該及時撿起地上的雞毛，在你成功的時候，也許你已經將你所有撿起的雞毛織成了諸葛亮手中的神機妙“扇”!
我們多么希望，在我們人生那張白紙上，寫上的都是成就，畫上的都是輝煌，可希望終究難以實現。不同的是，有的人將人生白紙上的污點越抹越大，讓它毀掉整個人生;有的人卻將污點視為人生新的起點，在。
總結。
經驗。
教訓后將生命的高度提升，創造更美的人生。
拿出你的顏料，將你人生中的污點變成雄鷹爪下的石子，荷葉上閃光的露珠，讓你人生白紙上畫的藝術品價值更高薪。
點評：這是一篇要求以“被咬了一口的蘋果”為話題，運用聯想和想象的作文。作者比較自然地從蘋果被咬了一口聯想到了“人生有點污點”，然后由此生發開去，提出了“當我們人生的那張白紙上有了污點該怎么做”的問題，接著引進一個老畫家將不小心抖落的一滴墨汁天衣無縫地點染成一幅精美圖畫的故事，告訴我們要“化害為益”，進而引用熟語和柏拉圖的名言證明自己的觀點，特別是結尾三段回扣前面材料，以畫喻人生，告訴人們如何正視人生的污點，追求人生的更高價值，扣題準確，聯想自然，內容較為深刻，材料翔實。從表達上看，思路流暢，結構嚴謹，特別是結尾部分對材料的回扣和對觀點的深化值得稱道。另外，文章語言優美、雅致、流暢，設喻自然貼切，修辭運用自如，顯示了作者較為嫻熟的文字功底。
湖南英語高考題目（通用19篇）篇七
據近期一項對來華留學生的調查，他們較為關注的“中國關鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉村、食品安全、高鐵、移動支付。
請從中選擇兩三個關鍵詞來呈現你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關鍵詞，使之形成有機的關聯;選好角度，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。
范文：我是昌平人，我為幸福代言。
迎著清晨的第一縷陽光，我步行不到5分鐘的時間，就輕松找到了“小藍車”(昌平公共自行車)停車樁，用掃碼免押金，10余秒的時間，車鎖就打開了，20分鐘的時間就趕到了永安公園，支付的時候才知道1小時之內免費騎。這樣的好事情一定要告訴和我身邊跳廣場舞的伙伴們。
跳完廣場舞，趁著天氣還不熱，約上三五好友坐公交去爬居庸關長城，爬上長城的那一刻，祖國大好河山盡收眼底，那感覺真叫一個自豪。
從長城下來后，別說還真有點累，正好可以去不遠處的十三陵品嘗一下大名鼎鼎的康陵春餅宴，好好補充下體力。除了春餅宴，在昌平的美食那可多了去了，陽坊涮肉，小湯山講禮驢肉，延壽栗蘑宴，流村長峪城豬蹄宴等等，如果不是高考作文篇幅有限，把昌平美食寫成一本書也寫不完。
總之一句話，在昌平生活，我很幸福，你呢?
湖南英語高考題目（通用19篇）篇八
“真正的見世面，最終都是見自己。”日新月異，浪潮涌動，職業被注入時代鮮活的生命力。而我們，也將尋覓到適合自己的職業，進行自我的見證。
爍爍星河，職業樣態再添星光。“須知參差多態，才是幸福的本源。”過去的職業已無法完全適應當下新穎而充滿變化的社會現實，一個個新職業如雨后春筍般在職場的土壤中嶄露頭角，互聯網營銷員、區塊鏈工程技術人員等，毋庸置疑，是時代的陽光雨露催生著他們，時代需要他們。新職業與舊職業一同，相輔相成，既承載原有的職業與期望，又生長出新的血液，適應著高速變化發展的時代潮流。
湍湍急流，正值青春需謀劃。身處泱泱大國，就業競爭如角斗，如過獨木橋，找尋一份適合又心儀的職業實為難事，這就需要我們趁早做好規劃。莎士比亞有言：“未經審視的人生不值得度過。”十七八歲的我們正邁向人生的關鍵期，即將踏上去往遠方的征程。習近平曾潛心攻讀政治，從政后仍不斷充實、磨煉自我，朝著中華民族復興的偉業進發;央視記者王冰冰早早立下成為記者的職業理想，在學習與實踐中不斷提升自我;直播帶貨王李佳琦的成就不只因機緣巧合，更在于他大學時就打下的技能基礎。落葉的飄落并非一陣風的吹拂，理想的職業也并非一時的機遇。及早準備，為時不晚。
燦燦曙光，未來就業皆可期。汪曾祺在《人間草木》中寫道：“一定要愛點什么，恰似光陰對草木的鐘情。”(此文的多處引用，雖未必均直接與主題相關，但對于行文推進還是有幫助的。)若是心懷理想，配以努力，輔以堅韌，便定能覓得向往的職業，收獲“破釜沉舟，百二秦關終屬楚”的豪壯氣概。職業之界無邊，應樹立職業平等觀。“海不辭水，故能成其大;山不辭土石，故能成其高”，每一種職業都似一塊珠寶玉器，終會在光照下熠熠生輝。無需迷茫，萬千職業定有適合自己的，身為高中生的我們，只須樹起目標，不斷增強自我技能，全面提高個人素質，勇立職業潮頭。
與時代接軌，與未來接力。時代的變遷，讓我們對新興事物擁有更敏銳的知覺。那么，何不將此次出現的新的職業樣態作為一種機遇呢?相信每個青年都明白新技術、新媒體的誕生與成長是大勢所趨，是不可逆轉之歷史潮流，何不嘗試立身于新職業呢?王小波有言：“在人世間，有一種庸俗力量的大合唱，誰一旦屈服，誰就永遠沉淪了。”若受限于金錢，沉溺于安穩，是否將注定與理想職業背道而馳?新時代的高中生應如一只猛虎，十多年的歷練闖蕩，潛心讀書，塑造強硬智慧的身軀頭腦，不懼失敗，不畏冒險，前進才是我們的使命。
勇立新時代潮頭，我們不做浪花朵朵，而做揚帆的弄潮兒。視新職業為一次機遇，以提升自我為己任，心中有丘壑，眉目作山河，定能尋得心中期許的職業。
湖南英語高考題目（通用19篇）篇九
6月7日，2019年全國高考正式開考，35.01萬名湖南考生走進考場。上午11時30分，語文科目考試正式結束。備受關注的高考。
作文。
題目也終于曝光。
湖南考生看到的高考作文的漫畫材料內容為：第一個孩子第一次考100分，第二次考98分被打了一耳光;第二個孩子第一次55分，第二次考了61分被表揚。具體要求為：閱讀漫畫，寫一篇不少于800字的文章。結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。
“平時練得較多的是材料作文，這次出現漫畫作文形式，覺得有點出乎意料，倉促之間，覺得作文還是挺難構思的，高分更難奢望。”長沙市一中考點外王同學有點沮喪。而另一位章同學覺得這個題好寫，“解讀的空間很大，可以落筆到教育問題，也可以縱論社會現象。”
眾說紛紜高考作文，究竟該如何解讀此次漫畫作文的命題精髓?怎樣拓開哲思，明朗主旨，深遠立意?來自紅貝網名師專家團的語文教育教研專家們為你權威解讀，探討高考作文之最優解法。
看到這道漫畫作文試題，我內心的激動是不言而喻的，今年的高考作文題我用三個詞描述：現實，溫暖，智慧。
現實：這則漫畫所指古今皆有，處處可見。如此命題，直接指向教育評價標準、亦或人才評價標準、亦或為政評價標準，等等，體現了文章合為時而著特征!如此命題，直擊現實中存在的這種有失理性的現象，讓天下考生都來參入思考問題，發表看法，為解決這類問題提供參考資料，向所有考生提出了一個永久性的教育話題：教育就是人人參與，人人教育。
溫暖：這則漫畫所指現象，因為太常見，所以考生應該人人有話說，能說心里話，體現了人性關懷的廣度。全國太多的考生，城市、農村要有一個比較公平的話題，要讓每一個考生都能自然地發出自己的聲音，是非常不容易的事情，這道題，無疑能做到。他們可以寫自己親歷的故事，也可以寫對這種現象的看法，還可以推究這種現象的產生的原因、形成過程以及解決的辦法。
智慧：這道題選料妙，設題簡，可區分，體現出命題者智慧。這是高考，高考語文的區分度在閱讀，但更在作文。這則漫畫可以激活考生，個個需思考，但考生思維的品質、思考的深度，決定了學生文章思想的高度，言之無文行而不遠，深刻的見解能否通過合宜的表達也很重要。這類材料稍不留意，就可能成為對老師的控訴，對教育的控訴。所以有理性的看待材料，分析材料，找準命題者意圖，也并非那么容易。
說真話，說心里想說的話，說能給人以啟發的話，這是指導學生學會寫作達到生活哲理化，哲理生活化境界的不二法門。語文教學應該怎樣教，這道作文題，給了我們很好的指向。
2019年高考作文試題點評——南雅中學高中語文教研組組長陳建平：
這次的作文題目是非常切合學生實際生活的，讓他們在寫作過程中有話可說，可以根據自己的生活體驗，生活經歷，自己的切身感受來創作。
這次高考作文，可以從兩個角度進行立意，一個是從圖中的某個小孩的角度來談，也就是受教育者的角度;另一個就是根據兩個孩子臉上的吻和手印來談，也就是從教育者的角度來談論。
今年湖南語文首次采用全國卷，在考試前，老師對往年的全國卷高考作文進行了回顧式分析，著重訓練了孩子們寫作新材料作文、任務驅動型作文的能力，這次高考作文以漫畫的形式出題，考察了孩子寓意理解方面的能力。
2019年高考作文試題點評——長沙市雨花區中學語文教研員張艷紅：
本漫畫是根據夏明作品《獎罰分明》進行改編，可以看出，改編后的漫畫由一個孩子考不同分數得到不同的待遇，而變成了二個孩子考不同分數得到不同待遇，一幅圖畫形成兩組對比。
漫畫類作文題，審題立意的過程與材料型作文并沒有太大的區別，依然是要讀懂漫畫內容，聯系現實生活，思考觀點立意，構思成文，這也是平常進行考場作文訓練的基本要求與基本步驟。
如本次考題漫畫內容：左上圖孩子得到100分，臉上印著唇印，可見是得到了父母的夸贊;左下圖這個孩子得到了98分，臉上留下了掌印，因2分之差未得滿分而被父母嚴厲責罰。對此，我們可以得出這樣的觀點，孩子分數上的退步得到了父母的懲罰和批評;右上圖是另一個孩子得了55分，臉上是掌印，可見受到責罰;右下圖是這個孩子得了61分，臉上留下吻痕，據此，我們也可以得出一個觀點：孩子分數上的進步受到了父母的肯定和夸贊。
綜合對比我們可以來據此思考：以分論成敗，以功定賞罰。核心詞為：分數、評價、教育。行文既可以涉及家庭教育，從家長、老師和社會切入，也可以從孩子、學生等受教育者角度入手。只要緊扣漫畫中“吻痕”和“掌印”的寓意均可。文體的選擇也靈活自由，議論文、記敘文，書信體、小說等都可以。可以說，此題緊扣著學生生活的實際與生活經驗，拋出了一個貼近生活實際的全社會都需認真思考的問題，也考查了考生的思辨能力。
2019年高考作文試題點評——長沙市天心區中學語文教研員黃寧。
這次作文題目回歸了學生生活，以學業為準，學生讀題時會有親切感，可引發共鳴，讓學生們有觀點表達。
漫畫作文的寫作技巧，在于善于觀察漫畫、認識漫畫，從畫面、標題中領悟寓意，從而得出觀點。觀察時特別要注意漫畫的夸張之處，因為往往夸張之處就含有弦外之音，是漫畫作者想要表達的寓意所在。
張西西tap：立論，每個人的追求不一樣。
檸檬與樹7：我是湖南考生。我剛剛的題目是《給予鼓勵，收獲成功》。
deartangxume：這種作文沒有偏題與否，都是個人理解，只是你的立意不會很突出而已。
曉萱ya：家長對不同程度的學生之間的態度從而抽象地反應出當今社會對于發展和落后之間的態度。
忘了時間的睡蓮：小里寫可以寫教育方法，大里寫可以上升到人性層面了。
青山周平：第一眼看起來挺容易，但越想越感覺范圍太廣怕抓不住閱卷老師的意思。
湖南英語高考題目（通用19篇）篇十
我用近似依賴的瘋狂愛音樂，愛動漫，愛周筆暢。
有人說，七月是個充滿激情的日子，而我卻淪陷在無盡的纏綿里。
我愛音樂，音樂給了我太多太多的感動。當我看著班駁的墻壁，我的心中就滋生出同樣大片大片的孤單，是音樂，從我的心中蔓延，讓我平靜的沒有一絲波瀾。
我愛動漫，愛畫者筆下每一個色彩絢麗又有鮮活生命的人。他們用自己的方式詮釋了對生活、對生命的理解。
我愛周筆暢，愛她的堅持，愛她的自信，愛她干凈的沒有一絲雜質卻又溫暖的笑。依然很清晰的記得柯老師說，如果bibi進入歌壇，那么她就將拯救歌壇時，心中小小的感動。
午后的陽光庸懶的撒在我身上。校園沐浴在金色的陽光下，聽著校廣播室傳出支離破碎的吉他聲，我的心隱隱的痛。看到原來潔白如雪的墻壁上被涂上各種標語，就有一種想哭的沖動。
我驚異于我的夢境，一個足以讓我感動一生的夢境，它糾纏了我太多的淚水和快樂。
我幾年來最最思念，最最重要的朋友一齊出現在我的夢幻中，給了我一個完整而又幸福的夢。我沒想到三年中我所希望的事在我的夢中實現了，我不愿從夢里走出，我希望我能一直走下去，直到地老天荒。
我幻想著有一天可以遇見她們，然后微微上揚的嘴角和明媚的陽光相得益彰。
每個人都有屬于自己的一套畫筆，只不過，我選擇了白色，沒有原因，或許是我喜歡它的純潔和它的真實。
“那些曾經以為念念不忘的事，就在我們念念不忘的過程中被我們遺忘了。”四維曾說。回憶是一種疼痛的美麗。我回憶，狠狠的回憶。
我仍在追尋，追尋那個飄逝的夢……。
湖南英語高考題目（通用19篇）篇十一
(適用地區：河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、廣東、安徽、福建)。
據近期一項對來華留學生的調查，他們較為關注的“中國關鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、
廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉村、食品安全、高鐵、移動支付。
請從中選擇兩三個關鍵詞來呈現你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關鍵詞，使之形成郵寄的關聯;選好角度，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲，不少于800字。
湖南英語高考題目（通用19篇）篇十二
閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）。
1917年4月，毛澤東在《新青年》發表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時指出：人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強。因此，“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”。
以上論述具有啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
湖南英語高考題目（通用19篇）篇十三
目前，我國18歲以下未成年人已達3.67億，在每個孩子的背后，是一雙雙深情關注的眼睛。家長對孩子教育的重視，超過了以往任何一個時代。中國的家庭教育，也有了長足的進步，現代教育意識向家庭的滲透，家長孩子民主平等關系的建立，家長們春風化雨般的言傳身教……都給我們留下了深刻的印象。但中國目前的家庭教育，也存在不少問題。
家庭教育對青少年的成長無疑具有舉足輕重的作用。你對家庭教育，一定有自己的感受和思考。請以“家庭教育”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。
[注意]。
1、所寫內容必須在規定的話題之內。
2、除詩歌之外，其他文體不限。
3、不得抄襲。
【范文】。
家庭教育。
家庭教育到現在已成了一個熱門話題。(三字經)云:“養不教，父之過。’即只養育孩子而不好好教育孩子，便是家長的錯誤。的確，家庭教育很重要，關系到子女的成長，關系到子女一輩子做人的大事。然而在今天，不少家庭的教育，似乎走進了怪圈，尤其是一些大城市。有的家長先“溺愛”后失控失望;有的家長憑自己的愿望為孩子設計一條人生道路，強迫他們學這學那，一心希望他們成名成家，出人頭地;而更多的則是一定要他們考高中、考大學最好再考研究生出國深造……然而結果怎樣呢?許多是適得其反、落空的。在這樣的家庭教育下，這些孩子厭學、怕學，甚至棄學，更別說有成才的可能了。
每個孩子資質不一、情趣不同，況且尚處于開始認識世界的`階段，好奇好玩，缺乏經歷與磨煉。在這個“學步”階段，家長應當培養孩子學會走路，讓孩子自己去邁開步子朝自己喜歡走的路去走，而不是先去為他們設計走哪條路。就是說家長與其一邊為孩子指路，一邊拉著他們走，不如讓他們放開手腳，培養他們自己去摸索去行走。這當然有時會跌倒，甚至會有點危險，但卻能使他們學會走路，學會走他們喜歡走又值得走的路。即使走得辛苦，走得曲折，但這是孩子在實踐中自己選擇的路，會走得越來越穩當，越來越有信心，會走得無畏、無悔。大發明家愛迪生，小時候學習成績并不好，卻對科技制作有無比濃厚的興趣。他的母親不僅不反對不指責，還鼓勵他，為他創造條件，給他買了不少做做玩玩的材料。我認為愛迪生的母親是最懂得家庭教育的，可以稱得上是家庭教育的模范。
在孩子的成長中，父母的家庭教育應該是在孩子有了進步時能夸夸他，做了錯事時能關心他，遇到困難時能啟迪他，即使碰到一再的挫折、失敗時也能信任他援助他。家長是家庭教育的執行者，應當是子女永遠最尊敬的老師和朋友。可是在我們周圍，常常可以看到這樣的家長—缺乏真愛，缺乏深情，或一味的寵，或擔心懷疑—有點像封建時代的家長。有的只知道物質上施愛，有的總是帶著不放心不信任的目光看待子女。不少家長很少鼓勵、表揚孩子，即使孩子取得了好成績，也只是輕描淡寫地說幾句“還要努力，不要驕傲”的話。著名的臺灣女作家三毛的父親看到女兒取得了寫作上的成就，高興地對她說:“我為你感到驕傲!’大陸的家長們，請你們也常常用這樣的話來夸夸你們的孩子吧。你們不知道孩子聽了會多么感動，其效果是干萬句蒼白無力的“教育”大道理無法比擬的。愿有更多的家長，能放開孩子的手腳，鼓勵他們自己去走，去跑，去飛，去開創美好的未來!
湖南英語高考題目（通用19篇）篇十四
2016年全國一卷在千呼萬喚中終于揭開神秘面紗，讓所有的師生“大跌眼鏡”的是，今年的全國卷不是考查的呼聲正高的“驅動作文”，不是考查的甚囂塵上的新聞熱點、焦點事件，也不是所有權威機構預測的創新意識、傳統文化傳承等等，而是重拾上個世紀八九十年代的、以漫畫為作文材料的“老式”作文題型，讓人意料之外，卻是情理之中。我們只能說，今年的全國卷讓一切的猜題和押寶都成為泡影，題型的變化消減僵化應試的消極影響，有效地規避了宿構和套作，這正是高考命題所倡導的。
其實，漫畫作文是以前全國高考作文考察的一種重要形式，歷年來考察到漫畫作文的有：1983年的《這里沒有水，再換個地方挖》、1996年《給六指做整形手術》和《截錯了》、2007年《摔了一交》、2010年全國一卷的《貓捉老鼠》。漫畫因為自身的隱喻性增加了審題的難度，但是由于它自身的形象性，使聯想和想像有了生動的形象依據，再加上題目中的提示語，從而也就降低了作文構思的難度，因此，漫畫作文是有章可循的，“撥開迷霧”就可以“見到真容”。
1.游離主題，另起灶爐。雖然今年高考作文多以“漫畫作文”出現，題目寬泛，基本上不設審題障礙，但也并不是想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，依然要在所給話題、材料范圍內進行審題寫作，不可拋開話題、另辟蹊徑地“信馬由韁”。否則，就會不著邊際，偏離話題。比如，不少考生脫離教育的話題，談“找準位置”“堅持”“誠信”等主題，均是偏離主題，立意錯誤。
2.穿靴戴帽，偷梁換柱。在閱卷中，感受比較深的還是有很多學生寫“穿靴戴帽”之作。作文在開頭和結尾硬加進一些空洞的套話，點一下題目或話題，但文章主體部分卻另起爐灶，寫的是與題目或話題“風馬牛不相及”的內容。比如有一考生開頭點了下漫畫內容，涉及到下漫畫內容，中間部門脫離漫畫內容，談論什么是寬容，為什么需要寬容，最后又扯到教育話題這就是典型的“穿靴戴帽”、偷梁換柱的跑題作文。我記得這篇作文僅得了20分。
3.就事論事，缺少拓展。在閱卷中，發現不少考生就是在就漫畫說漫畫，僅僅是圍繞漫畫本身的性質來評定是非得失，缺少材料外的拓展和延伸，缺少由現象到本質，由特殊到一般的提升。還有的'就是單一擴展漫畫內容，這類作文只能評定為三類文。
贊揚與責罵的差別在哪兒?
對于小明來說，是一百分與九十八分間的毫厘。
對于小亮來說，是及格與不及格間的跨越。
看似的差別待遇毫無道理，仔細思索卻能悟出其間的合理。
千年前，圣人孔子便提出“因材施教”的主張，弟子三千人，有富可敵國的巨賈，有位極人臣的政客，形形色色不一而是，而孔子，則成為后世稱贊景仰的偉大教育家，究其根本，在于其能準確地把握每一位學生的優劣長短，揚其長補其短，因材施教，正是因為這樣的“差別待遇”，才使得每個人都得盡展其能，各得其所。
社會對于每個人，應有不同的要求，正如一臺高速運轉的機器既不能缺少轟隆雷鳴的馬達，也不能松懈默默無名的一顆小小螺絲釘，可能對于小亮而言，九十分是他永無無法企及的高度，及格便是其盡其所能的結果，若是我們只是用統的標桿來評價不一樣的人，那世間將會埋沒多少奇能與怪材!
是的，我們社會需要差別待遇!正如航天器的研發需精確到小數點后十多位，而汪洋恣意的書畫只求神形俱備即可;正如廉頗以身經百戰顯赫戰績位列上將，藺相如以如蓮巧舌精巧說辭為上卿;正如舌尖上的中國中一位位能人以食物鋪寫精致，《我在故官修文物》中一雙雙巧手以古物刻寫精華……各行各業，各得其所，差別待遇而實現整體的共贏!
由此觀之，作為肩負向國家與社會輸送人才的責任的學校，更應拋棄條條框框，拼棄墨守成規之道，改革創新，因材施教，用一把把不同的刻刀，雕琢出每一個莘莘學子的獨特光華，以不同的標準，相同的誠意，培養出各取所長的棟梁之材!差別的待遇，相同的匠心;不同的準則，同樣的期許。
我一直堅信，每一個個體，都有其獨特的芳華，每一個存在，都有其獨特的意義。而我，愿養我浩然之氣，展我獨特風采!
“差別待遇”不差別!
內容得分：文章層次分明，論據充分，說服力強。首先，作者分析漫畫，思考差別待遇背后深層次的原因，接著，作者結合孔子的因材施教、社會的各行各業從不同角度論述了差別對待的重要性，最后水到渠成的引出觀點：每一個個體，都有其獨特的芳華，每一個存在，都有其獨特的意義。文章內容充實，材料豐富。
文章語言流暢，富有意蘊。善用長短句，富有節奏感。
文章善于引用，材料豐富，文化底蘊豐厚。
湖南英語高考題目（通用19篇）篇十五
一幅雙手的圖片。伸開手溫暖服務，攤開手放飛想象，合攏手收獲快樂。以此寫篇文章，題目自擬。
范文：一顆心，一雙手。
用我們熱情的心去關愛世界，用我們勤勞的雙手去創造世界。一顆心，一雙手，創造出美好合諧的明天。
伸出是溫暖的服務。
攤開是放飛的想象。
曾幾何時，學習手語“唱”出感恩的心，攤開雙手，放飛夢想，感謝在追夢途中的風景，讓我堅定腳步，有決心與毅力去放飛我的想象。
更忘不了追夢旅程中曾給予我幫助的手，一雙手助力夢想，圓夢更少不了那一雙雙關懷友愛的手，是真心真情，溫暖了我的心。
張大是創造的力量。
汶川地震，災后重建讓世界知道中國的.力量。這些都是由一雙雙辛苦工作的建筑工人的手完成的。也許我們目前遭受困難，但不能灰心，更不能喪失希望，多難興邦，人生最大的資產是希望，最大的破產是絕望。用我們的心和愛去創造力量。
捧起是收獲的快樂。
鄉間小路被壓彎的稻穗鋪滿，金燦燦的，好不耀眼，收割機哄隆隆的聲響在此刻如同仙樂般悅耳，余音繞梁，用手捧起金燦燦的稻谷。呵，有點晃眼，臉上揚溢著收獲的快樂。春播秋收是作物的習性。而我們，也到了收獲的時刻，寒窗苦讀十二載，是時候了，收獲的時間即將來臨，用心做事，上天一定不會虧待你，做事對得住本心，那也無悔無怨，無論結局是喜是悲。
古有詩人一琴一鶴游天下，今有我一心雙手創未來;古有俠客一簫一劍走天涯，今有我一心雙手向未來。用我們的真心，換取更多的友愛之手，用我們友愛的手，換得他人的真心。
一顆心、一雙手是小愛亦是大愛;一顆心、一雙手是溫暖更是希望;一顆心、一雙手是放飛更是自由;一顆心、一雙手是力量也是能力。用我們的心和手迎著希望的明天，收獲的明天、美好的明天。
湖南英語高考題目（通用19篇）篇十六
個題目是：“它”往上飛，旁邊一個聲音問它：“累不累?”說理，有人愿意飛翔，他的飛翔就是他的快樂，給思辨能力強、邏輯能力強的考生能發揮優勢。另一個題目是，父親在剪報紙，孩子抱著父親說，我愿意這樣陪著你，感覺很幸福，這個題目讓我想到了德國著名漫畫《父與子》。
這個命題對善于說情、善于感情表達的考生能發揮優勢，讓各有所長的考生展示自己最好的一方面，非常人性化。因為如果是單一選擇，如說理，有的考生善于說情，散文很好，但讓他說理不行。相反，有的考生文字表達能力不怎么樣，但讀過一些書，或者恰巧度過類似的文章，就能把一些大道理闡釋清楚，這樣他的分數反而能超出平時作文好的同學，這種的題目反而是不公平的。
我認為，湖南省的這種命題方式應大大的推廣，即一個命題注重說理，一個命題注重說情。
湖南英語高考題目（通用19篇）篇十七
陜西考生。
崩坍停止了，江邊高壘著巨人的尸骨，多少綠樹被悲痛壓抑著彎下了腰，又有多少生命的花朵在剎那間枯萎！和那生命之花一同逝去的，還有那蒼白的、鉛灰色的、暗淡了的夢。
孩子別哭，我們還有生命。當總理用沙啞的聲音說出這樣的話時，我的心碎了。是啊，我們不哭，我們要學會堅強，我們要用自己的靈魂承擔起那些失去了生命和夢想的人們對這個民族的希望。幫他們圓夢，我想用自己的雙手抹去那些因悲痛而流出的淚水，用自己的心祝愿所有人都平安。
我把我的誓言和愛刻在蠟燭上，看它在溫暖的光暈中如何安撫那一顆顆受傷流血的心靈。
不能放棄夢想，不能放棄生的希望！但當惡魔的爪子伸向無辜的人們時，一位中學教師用柔弱的身軀為四個生命撐起了一片綠蔭，一位年輕的媽媽用她的乳頭為孩子提供了生命的乳汁。又有多少人將生死置之度外，在與死亡搏斗的時候，全然不顧自己的安危！
這一切都在我的心靈中開了花，讓我學會堅強，讓我知道如何用自己的雙手將生命的色彩奮力渲染，構筑我生命的夢。
傳說中有一種鳥，是沒有腳的，它們只能永遠不停地飛，累了就睡在風里，只有一次落地的時候，那便是死的時候。我就是那只鳥，我不能睡去，我不愿因自己的熟睡而讓自己的生命無所作為，我要用自己的雙手去為那些死去的孩子們完成他們的.夢想！
所有那些凋零了的生命之花，殘缺了的夢，都在那一刻凝結成了永恒！夢和生命同在，它停在記憶的暖室里，有情感在孕育著。不，他們的夢和我們同在，我們的民族依舊有生生不息的力量與喧鬧的色彩！喚醒沉睡的人們，告慰死者的亡靈，用民族的奮飛去安慰他們的“夭亡”！我們要用全民族的誓言和愛去召喚中華民族新的明天和未來。
一切都如鉛灰色的殘夢！生命易逝，世間滄海桑田。所有那些夭折了希望和夢想的人們啊，我們會珍存你們的夢想！我們會在祖國的大地上種下愛與團結的花朵。世界與我們同在！我們珍存同一個夢，用那雙帶著夢想的翅膀學會飛翔。
夢和生命同在，它在記憶的暖室里將永不凋零，所有殘缺的夢，讓我們用愛的花朵，為它們插上奮飛的翅膀。
專家評審：每一個生命都有夢想，那些生命消失了，但是那些夢想不該消失！我們只有在濃黑的哀傷中，繼承他們美麗的夢想，我們的世界才能從鉛灰色的沉重中走向光明！這是對逝者最高的祭奠！作者脫開一般性人云亦云的敘事，抒寫自己對災難的思考，對生命的思考，并把自己比喻成一只沒有腳的鳥，表達出自己立志為逝者圓夢的決心。思考全面，觀點深刻，感情充沛。
湖南英語高考題目（通用19篇）篇十八
2015年湖南高考作文題目：
閱讀下面的材料，根據要求作文(60分)。
有一棵大樹，枝繁葉茂，濃蔭匝地，是飛禽、走獸們喜愛的休息場所。飛禽、走獸們經常講它們旅行的見聞。大樹聽了，請飛禽帶自己去旅行，飛禽說大樹沒有翅膀，拒絕了。請走獸幫助，走獸說大樹沒有腿，也拒絕了。大樹決定自己想辦法。它結出甜美的果實，果實里包含著種子。飛禽，走獸們吃了果實，大樹的種子就這樣傳播到世界各地。
請根據上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。
（湖南卷）。
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湖南英語高考題目（通用19篇）篇十九
試題內容：
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
194月，毛澤東在《新青年》發表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時指出：人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強。因此，“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”。
以上論述具有啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。