優(yōu)秀作文應該融入自己的思想感情和真實經歷，讓文章更加真實、貼近讀者的生活。以下是一些優(yōu)秀作文的分享，希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。
西師大版六年級下三單元神話故事大全（22篇）篇一
語文書封面的暢想“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”這清脆的鈴聲吵醒了沉睡的山峰。同學們和老師揮手說“再見”，和一同回家的小伙伴們蹦蹦跳跳的、背著輕便的書包踏上了回家的小路。在這林間小道上，同學們你追我趕，玩得好開心。孩子們的歡聲笑語似乎驚醒了喜鵲、白鴿、小燕子們。小鳥們在樹上嘰嘰喳喳叫個不停，仿佛在議論著什么。也許在怪可愛的孩子們打擾了它們的美夢了吧。路邊散發(fā)出一股淡淡的玫瑰花香，蝴蝶在上面翩翩起舞。一陣風吹過，樹上飄落下來的葉子和蝴蝶一起舞動著身姿。分不清是樹葉還是蝴蝶了。蜜蜂在農田里的菜花上采蜜，煽動著晶瑩透明的翅膀，還不時發(fā)出愉悅的“嗡嗡”聲。青蛙在水池里捕捉害蟲，時而張開大嘴“呱呱呱”地向人們傳著勝利的捷報?；▋赫柚偷年柟庳澙返厮蔽臓I養(yǎng)，一陣風吹來，它們謙遜地彎腰低頭向蒼天致謝呢?？磥泶蠹叶济Φ貌灰鄻泛跹?小伙伴們走著走著，似乎很累了。就躺在一塊綠油油的草坪上。沐浴著柔和的陽光，看著在蔚藍天空上飛翔著的小鳥，孩子們都希望小鳥能飛得越來越高、飛得越來越遠。我想：孩子們是希望自己能像小鳥那樣自由自在地飛翔在大地上。不知不覺，太陽都快落山了。小伙伴們也察覺到有點晚了。小伙伴們一一不舍地和同學們分離，和那美麗的大草坪分離。路邊的花兒仿佛對孩子們說：“明天我們再見面哦?！毙』锇閭兓氐搅俗约旱募抑?，等待他們的是更加美好的明天。
為大家準備的就到這里，希望能夠為同學們的作文寫作帶來幫助。
西師大版六年級下三單元神話故事大全（22篇）篇二
親愛的朋友：
你好!
因為我們現(xiàn)在要開展一項活動，所以我給你寫了一封信，希望我們以后能成為好朋友，我們的活動名字叫“手拉手”。
我們雖然沒有見過面，但我很想和你做朋友。我叫趙芷芊，今年11歲，上五年級了，在深圳上學。雖然我在深圳有許多朋友，但我十分希望和遠方的小朋友做筆友。你也許是個活潑的男孩，也許是個開朗的女孩，我希望你能喜歡我、接受我。
我的家鄉(xiāng)。
——深圳，是個年輕而有繁華的城市。她雖然沒有悠久的歷史，沒有豐富的土特產，沒有名揚中外的歷史古跡，沒有讓人驚嘆的山山水水，但她充滿生機和活力，在深圳人眼中，她永遠是最美的。深圳有許多值得一去的地方，比如刺激的歡樂谷，有趣的東部華僑城，熱鬧的華強北……還有讓你周游世界的世界之窗和美麗的海灘大、小梅沙。深圳的環(huán)境很好，雖然四周都有高樓大廈，車很多，但大路兩邊都是綠樹成蔭。深圳也很方便，鄰近全球經濟之都之一——香港，海陸空交通都很便利。
你的家鄉(xiāng)是什么樣的?一定也很美麗吧?；蛟S是繁華的美，或許是古樸的美，或許是純凈的美。我想你一定和我一樣很愛自己的家鄉(xiāng)。
我真誠地希望你能成為我的朋友。
祝：身體健康，學習進步!
在遠方的趙芷芊。
2017年2月24日。
西師大版六年級下三單元神話故事大全（22篇）篇三
如果將每個人都比作一朵花的話，那么總會綻放自己的燦爛。那一晚的大雨，令我突然意識到自己是一個大孩子了，應該做點什么。
晚自習，今夜萬分的與眾種不同，窗外風刮的地好像要把玻璃穿個洞一般的猛烈，我聽得膽戰(zhàn)心驚?？汕f別下雨啊！只聽外面一聲響雷，下雨聲隨之而來，令我有些絕望。爸爸媽媽都很忙，一定不會來接我的，我該怎么辦呢？放了學，雨越下越大，班主任說沒有家長接就不能走。我苦笑著對同桌說：“看來今晚我要在這兒過夜了。”卻沒想到，一件黃色大衣向我招手，是媽媽來接我了。我同媽媽手拉著手，互相扶著向校外走去。
走至第一個岔路口，媽媽要我一個人回家，因為他要接弟弟，這雨越發(fā)的兇猛，再加上媽媽將黃色雨衣給了我，自己卻打傘，我實在放心不下。我像一個大人似的說：“走，去接弟弟回家。”第一次我發(fā)現(xiàn)自己的聲音，這樣令人心安，好像要去執(zhí)行任務一樣，干脆利落。弟弟穿上小雨衣，回家成了問題。弟弟才兩歲，只能抱著。我不假思索地抱起弟弟，只覺得這雨因為親人而變得不可怕了。
回家的街燈很暗，地面被雨水淹了，我一步步向前試探，生怕一個不小心摔了弟弟。媽媽舉著傘，在我后面跟著。我們快步向家的方向走去，竟比平日的平坦大道走的快多了。不知是雨的節(jié)奏，還是懷里年幼的弟弟，令我的速度竟越走越快，媽媽都快要跑起來了。還有一半路程時，媽媽接過了弟弟。
我無法忘記那個雨夜，讓我一瞬間長大。如果我是一朵花，我想在那場大雨中，我的花瓣沒有被擊落，而是綻放在黑暗里，愈開愈盛、愈美！
西師大版六年級下三單元神話故事大全（22篇）篇四
很久很久以前，有一個平凡的女子，她的頭發(fā)黑亮亮的，長長的，頭發(fā)總是披在腰間，眉毛彎得像月亮，眼睛像圓圓的葡萄，鼻子小小的，一張櫻桃似的嘴巴，愛穿漂亮的裙子，長得美麗極了!長得漂亮的女子，她叫——嫦娥。
嫦娥是個非常漂亮的女子。因為嫦娥長得漂亮，所以人們都非常喜歡她，小孩子都跟在嫦娥的后面叫她嫦娥姐姐。
有一天，村里來了一位人，她看起來病泱泱的，走路也非常不好，他走到了嫦娥的家門口，暈倒了。其實那個人沒有病，只是聽別人說嫦娥很善良、很有愛心，那個神仙想來試探試探嫦娥，看嫦娥到底善良不善良，有愛心沒有，要是很善良也很有愛心，就讓嫦娥也當神仙。這時，嫦娥聽到門在響，打開門一看，是一位病人，嫦娥還不知道那個人是神仙，迫不及待地把病人扶回家，請教幾位醫(yī)生給病人看病，慢慢地，病人的病好了，又過了幾天，病人對嫦娥說：“其實我就是天上的神仙，我沒有病，只是別人說你很善良、很有愛心，我想試探試探你，我給你兩顆仙丹，你吃了它，準會飛上天變成神仙?！辨隙鸢涯莾深w仙丹吃了下去，慢慢地飛上了天。
嫦娥飛上天后，村子里的人們非常想念他，每當晚上月亮升起時，村里的人們就指著月亮說：“看，快看，那就是嫦娥的酒店，我們的嫦娥姐姐就住在那里?！?/p>
西師大版六年級下三單元神話故事大全（22篇）篇五
時值冬季，陰冷潮濕的風直往人的衣服里鉆。幾身舊衣顯然已經抵擋不住寒流的侵襲，于是母親決定為我和她自己各添置一件新冬衣。
到了商場，媽媽看中了一件卡其色的風衣，店員將衣服拿給媽媽。媽媽穿起來，在鏡子面前轉了幾圈，所有光彩似乎都匯聚在媽媽身上。媽媽用那布滿凍瘡的手撫摸衣領。我看著媽媽的手，那本來是多么嫩滑的手，去因為每天早上為我做早餐而凍得發(fā)裂，我心頭有一絲心酸。媽媽將衣服換下來，說；”等下來買。說完拉著我出了店門，出門后我再次望向櫥窗中的風衣，冬陽照在它上面，是多么耀眼。
隨后我和媽媽來到另一家店。我一眼就看中了一件糖果色羽絨服和一件卡通外套。媽媽讓店員把衣服拿給我，讓我試穿。試穿之后，媽媽和我都很滿意。我手里掂著這兩件衣服，心里暗暗發(fā)愁：魚和熊掌不可得兼，這該如何是好？母親看出了我的心思，問：“這兩件，你都喜歡？”
我低著頭回答：“嗯?！?/p>
“那好，兩件都給你買……就當是給你期末成績進步的獎勵！”
“嗯！好！謝謝媽媽！”方才還我愁眉苦臉立馬破涕為笑。母親見狀，臉上也洋溢起了滿足的笑容。
買完單后，母親領著我徑直向商場門口走去。再次經過第一家店，媽媽看中的衣服還在，可媽媽卻一眼都不看就走了。我感到疑惑：“媽媽，你的衣服還沒買呢！怎么這就走了呢？”母親笑著回答：“沒看見特別合適的，下次再說吧！”
夜幕降臨，一切都歸于平靜。晚上，我無意中聽到了父母的對話。
“你原來不是也準備買一件衣服的嗎？怎么沒買？”
“女兒試穿的兩件都蠻好看的，我看她喜歡得很，就都給她買了……我嘛，那兩件舊衣服還能湊合?！?/p>
聽到這段對話，我的眼里起了霧，溫熱的淚奪眶而出，腦海里涌起了許許多多因為常見普通而被丟棄在角落的記憶：父母每天催促我起床，催促我吃飯，讓我注意保暖。然而面對這一切溫馨的畫面，溫情的話語，我卻都是應付了事。
同學們，我們生活中有很多溫馨的畫面，很多溫情的對話，我們多少次漠視它，排斥他，所以這次讓我們坦然面對它，體會它！我們終將收獲一片感動。
西師大版六年級下三單元神話故事大全（22篇）篇六
下個周末，媽媽準備請親朋好友來家里吃飯，但卻發(fā)現(xiàn)椅子不夠用，于是便買了幾把diy的拼裝椅子。diy，顧名思義就是doityouself（自己動手）。我和爸爸承包下了這項工程。
今天是星期六，下午我們就正式開工啦。首先拆開包裝，里面有一張圖紙，一小包配件，2支“u”字形的椅腿，一個椅面。配件包括：4根螺絲釘，4個固定用的塑料件，一根大一點的螺釘和螺母。我們仔細研究了一下圖紙，便開始動手了。我把2支“u”字形的椅腿交叉放在一起，想用那個大的螺釘和螺母把它們固定在一起，可是那個螺母是圓的，我總也擰不緊。而爸爸動作卻很輕松。我仔細看他，原來扳手要放平，要卡在螺母的切面上，才能又快又輕松地擰好。這下我找到竅門了，很快兩支椅腿就擰好了。接下來，要把擰好的椅腿固定在椅面上。我先把2支腿卡在椅面的4個凹槽里，然后插入螺絲釘，再用塑料件把它們固定住，可釘子總是不聽我的指揮，不是歪了，就是擰不動了，爸爸說應該先把釘子和塑料件卡在一起，然后再擰，我聽了豁然開朗，很快，第一件作品就成功了。爸爸試了試，很好。我不禁手舞足蹈起來，耶，成功！
接下來的幾張，自然是輕松搞定。第二天，客人們看到這些椅子都贊嘆道：“椅子是自己拼的吧？”“完全正確，就是我們倆拼的?！蔽液桶职之惪谕暤鼗卮?。
這次拼裝，不僅鍛煉了我的動手能力，還讓我知道做任何事都要仔細觀察、琢磨，善于請教，多次試驗才能把事情做好。
西師大版六年級下三單元神話故事大全（22篇）篇七
那是爸爸從西安給我?guī)Щ貋淼?，里面?個栩栩如生的秦俑。我可喜歡他們了!
這套秦兵馬俑模型一共五件。其中有一匹強健的戰(zhàn)馬、一個威風凜凜的將軍、一個足智多謀的謀士、一個勇猛威武的武士和一個形態(tài)逼真的跪射俑。
我最喜歡的是跪射俑。跪射俑的姿式不是立姿，而是跪姿，顯得很獨特。他的姿態(tài)優(yōu)美，惟妙惟肖，身穿戰(zhàn)袍，外披鎧甲，雙目凝視左前方，雙手在胸的右側一上一下握著弓弩。
我經常把這五個秦兵馬俑拿出來玩。戰(zhàn)無不勝的將軍帶領著大家，英俊的謀士出謀劃策，武士總是披荊斬棘沖鋒在前，而在危機時刻總是跪射俑化險為夷。
爸爸告訴我：位于西安的秦兵馬俑被稱之為世界八大奇跡。它體現(xiàn)了2017多年前中國人高超的技術和智慧。我更喜歡這套秦兵馬俑模型了。
我很喜歡這套秦兵馬俑模型，你們喜歡么?
西師大版六年級下三單元神話故事大全（22篇）篇八
親愛的露露：
你好!你過得怎樣?你那邊的天氣好嗎?
我是一個活潑的女孩。我是班里的班長，同時我還是一個音樂愛好者呢!我的最大心愿就是能和朋友一起登上舞臺，成為偶像，一起做只會讓大家微笑，開心，快樂，幸福的偶像。因為酷愛音樂，所以我的大部分自由時間都是唱歌、跳舞。每當我寂寞時，傷心時，自卑時，默默痛苦時，在黑夜之中找不到路時，音樂，就是讓我不寂寞，不傷心，不自卑，不痛苦，不迷路的源泉。一句話：音樂是我心靈跳動的音符，節(jié)奏!
收到這封信，你一定很驚訝吧?我與你素不相識，為什么我要寫信給你呢?是這樣的，我們班開展了一個“手拉手活動”，我選擇了寫信給你，希望能和你做朋友!希望我們能長期保持書信聯(lián)系!這是活動建議，你看可不可以：
第一：我希望你能來我們這里玩。我會帶你去參觀我的學校，會帶你去看看廣州的美景，還會請你來我家做客。我會把我最好的朋友介紹給你認識;也會把我最喜歡的玩具送給你;更會把我最喜歡的歌舞推薦給你。
第二：我希望我們一個月至少通一次信，并且在重大的節(jié)日里進行自制賀卡交流活動。
第三：我希望我們能互相幫助對方，幫對方解決自己力所能及的事情。
好了，信就先寫到這吧，我還要做作業(yè)呢!你一定要記得回信哦，無論同不同意我們的活動建議都要回信啊!我等候你的佳音!
祝
身體健康，學習進步。
西師大版六年級下三單元神話故事大全（22篇）篇九
時間過得很快，一周又過去了。
這一周班級包括學校發(fā)生了很多事，星期四班里頻頻出現(xiàn)身體不適的人，導致整個班級人心惶惶，后來又聽別的班級也有同樣的情況，就更加緊張，班級里的人陸陸續(xù)續(xù)的開始到醫(yī)務室，有些實在挺不住地就紛紛打電話請假，人一個一個地少去，大家眾說紛紛。
第二天，早上做操的時候，發(fā)現(xiàn)每個班都多多少少地少了人，事情真的很嚴重地。星期五的課基本上都上的自習課，老師也專門燒了開水，病人們的待遇就是好啊，到下午語文課老師還特地燒了白米粥，看見老師走進教室提著一個大袋，大袋里放著的是鍋子在里面就是老師親自熬的粥，當時就一陣感動，再看見老師包都沒放就提著粥就來了，又是一陣感動，又看到老師臉邊留下的一點點汗珠，聞著白米粥的香味，真的很想嘗嘗?？墒抢蠋熣f要先讓身體不適的人吃，心里又產生了遺憾，很想成為身體不適的人，可是看到她們喝到粥的人臉上的笑容，我也跟著笑了，因為我雖然沒有喝到，但足以感受到老師對我們的關心。
這一周這是最大的收獲。
文檔為doc格式。
西師大版六年級下三單元神話故事大全（22篇）篇十
農歷五月初五，是我國傳統(tǒng)的端午節(jié)，又稱端陽、重五、端五節(jié)。
早在周朝，民間就有了“五月五日，蓄蘭而沐”的習俗。而我們現(xiàn)在的端午節(jié)更多的是和一位詩人相關，他就是屈原。屈原是戰(zhàn)國末期的楚國貴族，他因為遭到朝廷里權貴的嫉妒而被趕出都城郢。屈原在被放逐的日子里還是很關心自己的國家，但不久楚國又一次被秦軍打敗，連都城也丟了。屈原痛心于救不了自己的國家，就在五月五日這天懷抱大石投汨羅江。
屈原死后，當?shù)匕傩斩挤浅模麄兗娂姷姐枇_江邊去祭奠屈原。漁夫們劃船去尋找屈原的尸體，還有人準備了飯團、雞蛋等食物丟進江里，甚至把黃酒倒入江中，好讓那些魚蝦吃飽而不去傷害屈原的尸體。漸漸地，每一年五月五日這一天人們都吃粽子、喝黃酒、綁彩蛋、劃龍舟比賽，以此來紀念這位詩人、政治家，最后成為一種習俗而流傳下來。
屈原是我國已知最早的著名詩人，曾寫下《離騷》、《天問》等著名的篇章，因此我們后來也稱端午節(jié)為詩人節(jié)呢。
西師大版六年級下三單元神話故事大全（22篇）篇十一
很久以前，天帝有十個孩子也就是十個太陽。每天只有一個太陽值班，給人們帶去溫暖。
一天，十個太陽一起出來值班了，人們感到非常非常地熱，抬頭一看，有十個太陽。原來，值班的太陽和在家的九個太陽很無聊，就全部上天了。
過了一天，莊稼和禾苗全部枯死了，大地被曬得裂開了，河水干了，森林也被燒成了灰燼，人們將會餓死、睡不著覺。
這時，一個人叫起來，說：“我們把后羿找來，他可以用射箭這個辦法把太陽射下來。”人們歡呼起來。于是，那個人寄了一封信給后羿，后羿回信說：“好的，我今天就來。”后羿來了之后，也被曬傷了，但還是不影響他射箭。
準備開始了，后羿左手拿弓，右手拉箭，一箭就射下了五個太陽，再一箭就射了四個太陽。
當后羿要射最后一個太陽時，人們阻止他說：“不要射!如果沒有這個太陽我們就會失去光明，莊稼會枯死?！?/p>
從此，人們過上了幸?？鞓返娜兆?。
西師大版六年級下三單元神話故事大全（22篇）篇十二
目的：告訴人們節(jié)約的重要性。
方法：上網查找有關節(jié)約型社會的資料。
過程：1、上網查找資料。
2、編成調查報告形式。
結論：俗話說，巧婦難為無米之炊。經濟發(fā)展離不開資源的支撐，資源的承載能力也制約著經濟的發(fā)展，而許多資源卻并不是取之不盡、用之不竭的。因此，建設節(jié)約型社會已成當務之急，更是一場關系到人與自然和諧相處的“社會革命”
附：資料。
警惕“節(jié)約冷漠癥”
采擷于上海的這一鏡頭，在公眾場合屢見不鮮，與“長流水”一樣已讓人習以為常，很少有人把它當作大事?！皟€以養(yǎng)德”的古訓不知從什么時候起已被棄之腦后，由習慣成自然的“全民浪費”還在不經意間擴展：許多電腦閉置時也常開著;電視機、vcd、空調等家用電器則關機后仍處于待機狀態(tài)，多數(shù)家庭從不把白天不用的家用電器插頭拔掉。據(jù)上海能源管理部門統(tǒng)計，按平均每戶家庭每天有15瓦特待機耗電量(相當于一臺電視機和一臺vcd待機)計算，上海480萬戶家庭在白天高峰時就增加7.5萬千瓦左右的用電負荷;一臺電腦的待機能耗高達30瓦，如果上海15萬機關干部下班后都不關掉電腦電源，僅此一項，就將每天增加4500千瓦的用電負荷，倘若加上企事業(yè)單位的電腦待機浪費，數(shù)字十分驚人。
我國的資源稟賦并不理想，盡管礦產資源總量比較豐富，但是人均占有水平很低。我國重要礦產資源人均儲量的最低值，只占世界平均水平的1/25，而每萬元工業(yè)產值卻比發(fā)達國家多消耗近40%的能源和礦產資源。我國已成為煤炭、鋼鐵、銅的世界第一消費大國，石油和電力的世界第二消費大國，而創(chuàng)造的gdp卻不到世界總量的4%。要改變這種狀況，必須痛下決心轉變粗放型經濟增長方式，而診治“節(jié)約冷漠癥”，喚起全社會對資源浪費的切膚之痛，則是重中之重。
有一個現(xiàn)象耐人尋味：來自發(fā)達國家、尤其是北歐國家的人士，對我國的種種資源浪費現(xiàn)象異常敏感，對見怪不怪的白天開燈、電視待機、賓館空調夏季溫度調得太低而冬季又調得太高很不理解，責備我們在“奢侈地使用能源”。他們的“敏感”源于本國“從娃娃抓起”、列入相關課程的“地球村”概念和節(jié)約資源教育。這些比我們富裕得多的國家，對使用能源尚能精打細算、錙銖必較，那么，飽受資源匱乏之苦的我國，更應該把節(jié)約和保護資源放在優(yōu)先位置，鍥而不舍地抓緊抓好，并使之成為人們工作、生活中的自覺行為。
十屆全國人大二次會議提出了“建設資源節(jié)約型社會”的要求。最近，上海市不僅出臺了推進清潔生產、發(fā)展循環(huán)經濟等一系列大舉措，而且號召黨政機關帶頭節(jié)約，有關部門還發(fā)出了“夏季把空調控制在27攝氏度，隨手關燈，隨手關電腦”等倡議。這種倡議，是對“節(jié)約冷漠癥”發(fā)起的挑戰(zhàn)。只有當節(jié)約資源意識滲透至人們生活中的每一個細節(jié)，成為一種社會時尚和人們自覺選擇的生活方式，中國的可持續(xù)發(fā)展才大有希望。
西師大版六年級下三單元神話故事大全（22篇）篇十三
在我的書桌上放著一條工藝品—游艇。這條游艇造型別致、結構精巧、古香古色，具有意大利威尼斯的民族風格。
這條富麗堂皇的游艇是由塑料制成的，長40厘米，寬10厘米，高15厘米。由船身和底座兩部分構成。底座呈圓錐狀，紅色，上面布有精美的花紋。上部與船底相接。船底為黑色，船身為金黃色，船頭是尖的。在船艙和船頭之間的部分有一個可以裝卸的小燈。這個燈是夜晚照明用的。因為這是一件工藝品，所以燈內沒有真的燈泡。在船艙前有個底托，底托上的小孔有一個跳舞的小人。這個小人別看樣子小，可是制造精細，她上身穿一件銀白色的短上衣，下身是一條紅色的舞裙，腰上還系著一條藍色腰帶。她雙手上舉，呈跳舞姿勢。她的上身與兩腿是用兩個銅環(huán)相連的。兩腿直垂下來，懸空。船艙是船的主體部分，為立體梯形，頂篷呈半圓形，前后左右的墻壁都是空的，在棱架的部分都雕刻著大大小小形狀各異的花紋。其中有的呈魚形，有的像花朵……形態(tài)逼真，栩栩如生。就好像魚兒在水中嬉戲，馬兒在草原上奔騰，花兒在花叢中開放，這個玲瓏的小船艙還可以打開呢!在后部兩個棱架的基部各有一個活動的螺絲，能把船艙的整個蓋子掀起。我想這就是船艙中門的裝置吧。掀開蓋后，可以看到內部有一個小盒了，盒內有一排排小椅子，這樣游就可以坐在艙內來觀賞水上城市威尼斯的外貌了。在艙蓋的背面還吊著八個小燈泡，就像一個個倒掛著的酒瓶子，有紅、黃、藍、綠四種顏色。在船尾還有一位船夫站著，他頭戴黃色小禮帽，身穿白色衣褲，領子上有藍色飄帶，腰間系一條紅腰帶，風度翩翩，雙手拿著一個船槳，這就是威尼斯水手的特色，用一支槳劃水，看起來，他劃船的技術還十分高超呢。
這條金碧輝煌的小船不但可以當工藝品還可以當玩具。在船的底座上連有插頭，把船身、小人等裝好后，接通電源，船就可以轉起圈來，跳舞的小人也開始轉著圈地跳起舞來。艙內壁燈也跟著亮起來了，隨之又響起了優(yōu)美的音樂。看著，聽著，我好像真的到了威尼斯。作為一位貴賓坐在這富麗豪華的游艇上，有人在為我跳舞，船夫在為我劃船，帶我去游覽威尼斯這神奇的水上世界;讓我觀賞碧波蕩漾的水道，一座座古典式的石橋;讓我領略威尼斯古老燦爛的文化……這優(yōu)美的舞姿，動聽的音樂，使人陶醉了，就像作夢一般。
這艘金光燦爛的游艇小巧玲瓏，別具一格，是我家的珍品之一。
西師大版六年級下三單元神話故事大全（22篇）篇十四
抬頭仰望明月，可見當中有些黑影，這便是傳說的吳剛在伐桂。吳剛砍桂的神話據(jù)說是在唐代演繹而成，在民間流傳中也有不同版本。
傳說吳剛是天庭中的一位粗魯?shù)奶鞂?，被嫦娥的美麗深深吸引。也不顧對方的拒絕，一次又一次地跑到月宮糾纏。嫦娥不堪其擾，于是指向月中桂樹說，它枝條太長了，今夜你若能將它砍斷，便答應你的追求。吳剛心花怒放，心想這算什么難題，掄起斧頭就砍。可每次拔出斧頭，桂樹的樹身便恢復如初。于是他一斧又一斧地砍，桂樹總是不斷。一至砍到今天。
也有傳說中吳剛是位凡人：一位西河人姓吳名剛，本為樵夫，醉心于仙道，但始終不肯專心學習，因此天帝震怒，把他居留在月宮，令他在月宮伐株五百丈的桂樹，并說：“如果你砍倒桂樹，就可獲仙術。”但吳剛每砍一斧，斧起而樹創(chuàng)傷就馬上愈合，日復一日，吳剛伐桂的愿望仍未達成，因此吳剛在月宮常年伐桂，始終砍不倒這棵樹，而他也不斷地砍下去。
西師大版六年級下三單元神話故事大全（22篇）篇十五
工具準備：電腦、書籍、調查本、筆等。
調查方法：實際調查、上網查找資料。
下午，我來到市里的龍山河旁，對河面及周圍環(huán)境進行仔細觀察。這是流經我家鄉(xiāng)肥城比較長的一條河了，在肥城中占有顯要的位置。我不止一次的看到那被污染的河水后，非常吃驚。那些形容河水清澈的美妙語句根本無法來形容龍山河了。之間河崖上不滿了青苔、泥巴，還有一些不明沉淀物和來游玩的人們扔的一些吃喝包裝，水面上還漂浮著塑料袋、葉子等雜物。河附近建有醫(yī)院，由于管理不善，污水經常往龍山河里排放。
其原因經過調查是來這里游玩的人亂人垃圾，醫(yī)院排污水造成的。由于人們不注意保護水資源，導致龍山河遭到了極大的污染，使合里的魚等生物死亡，有時會聞到一股腐臭味，影響了其他游人游玩的興趣，給游人帶來了極大的不便。
我認為還是要將關于水環(huán)境保護的知識多做宣傳，讓環(huán)保水資源不再是簡單的。
口號。
宣傳過程中，要注意將不環(huán)抱的危害講清楚因為污染的主要源頭還是來自人們亂丟垃圾的緣故，應該在龍山公園多設幾個垃圾桶，提醒游人不要隨便扔垃圾。
肥城市的有關部門已經在行動了，可是治理的并不徹底。我相信市人民和市里的有關部門團結合作，龍山河將會更加清澈。我衷心的希望龍山河早日變清，祝愿龍山河能夠舊貌換新顏!
西師大版六年級下三單元神話故事大全（22篇）篇十六
1、學會14個生字。能正確讀寫“饑餓、禮拜、生銹、揉皺、昏暗、瞇縫、聳肩、一縷、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、凍僵、逗笑、竄過、逮住、孤兒、打攪、甜蜜、暖炕、耷拉、火柴梗、圣誕樹、黑糊糊、笑瞇瞇、孤零零”等詞語。
2、有感情地朗讀課文。整體把握主要內容，了解凡卡悲慘的學徒生活，體會他極度痛苦的心情。
3、揣摩課文的表達方法，體會敘述、信、回憶穿插來寫、苦樂對比的表達效果，體會課文結尾“夢”的含義。
理解凡卡寫信的內容，了解凡卡的苦難生活，通過凡卡的神態(tài)、動作、聯(lián)想，了解凡卡的`內心世界。
作者的敘述、信的內容和凡卡的回憶交叉在一起，同時交替使用了第一人稱和第三人稱。這種復雜的穿插和變化人稱的寫法是學習上的難點。
（一）介紹背景，導入新課。
1、我們剛剛讀過安徒生的童話，今天再來讀一篇外國文學作品，是俄國的偉大作家契訶夫寫的《凡卡》。這篇小說寫于1886年，當時正是俄國沙皇統(tǒng)治最黑暗的時期，人民過著苦難的生活，無數(shù)破產的農民被迫流入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免。契訶夫家的小雜貨店里有兩個小學徒，就常受他父親的虐待。他自小了解學徒生活，也同情小學徒的不幸命運，所以《凡卡》這篇小說寫得真實感人，也使我們從中看到舊俄時代窮苦勞動人民的悲慘生活。（板書課題）。
2、我們怎樣才能讀進去，感受人物的喜怒哀樂？（學生自由說，如有感情朗讀，聯(lián)系實際進行聯(lián)想，質疑思考討論等等。）。
（二）整體感知，理清脈絡。
1、按要求自讀課文。
（1）將課文讀正確，讀流利。
（2）畫出文中出現(xiàn)的人名及人物的身份。
（3）將凡卡寫信的段落標記出來。（3、8、10、11、12、15自然段）。
（4）準備給大家簡單介紹一下凡卡。
2、檢查自讀情況。
（1）指名讀生字新詞，要讀準字音。
（2）讀準人名，并明確人物的身份。
凡卡·茹科夫（伊凡·茹科夫）：小說的主人公。
阿里亞希涅：鞋匠，鞋店老板。
康斯坦丁·瑪卡里奇：凡卡的爺爺。
日發(fā)略維夫：老爺，爺爺工作的那家莊園的莊園主。
菲吉卡：牧主。
艾果爾，阿遼娜：凡卡的小伙伴。
卡希旦卡：老母狗的名字。
（3）按寫信過程將課文分成三段。
（4）簡單介紹一下凡卡。（凡卡是一個才9歲的農村孩子，他沒有爹沒有娘，只有爺爺一個親人。爺爺是個窮苦人，在鄉(xiāng)下給莊園主當守夜人。9歲的凡卡，3個月前就被送到莫斯科的一家鞋店里當學徒，孤苦伶仃，生活十分悲慘。小說寫的是凡卡在圣誕節(jié)前夜給爺爺寫信，告訴爺爺他在店里生活很痛苦，請求爺爺把他帶回鄉(xiāng)下去。）。
（三）感受凡卡悲慘的學徒生活。
1、快速默讀課文，從凡卡的信里找出哪些段落是寫他的學徒生活的。（8、11、15自然段）。
2、輕聲讀第8、15自然段，說一說凡卡在老板家里受到哪些虐待，畫一畫有關的詞句。
3、結合詞句，匯報交流。
（1）挨打：結合挨打時的動作——“揪、拖、揍、戳”；工具——老板“拿皮帶”“拿楦頭”老板娘“撈起青魚”；程度——“昏倒”，來體會他們對9歲的小凡卡肆意隨便地毆打，毫無人性地對待。
（2）挨餓：結合“簡直沒有”“一點兒”“一點兒”來想凡卡一天到晚饑腸轆轆，可能餓到什么程度的表現(xiàn)。
（3）挨困：結合“一……就……只好”來體會凡卡即使在過道里也無法好好睡一覺，可能會困得怎樣。
小結：凡卡在老板家里忍受著非人的折磨，吃不飽睡不好，還要挨打。聯(lián)想他每天會怎樣生活，沒人的時候凡卡會怎樣做，（如，偷偷地哭，想念爺爺，傷痕累累，撿東西吃等。）所以，凡卡才說“我的生活沒有指望了，連狗都不如！”
5、練習把凡卡的悲慘的生活和對爺爺傾訴的情緒通過朗讀表達出來。
6、快速瀏覽第11自然段，說說你的發(fā)現(xiàn)。（莫斯科，是富人的天堂，窮人的地獄。）。
（四）感受凡卡“美好”的鄉(xiāng)村生活。
1、這篇課文除了寫信，還寫了什么。（還寫了凡卡對鄉(xiāng)村生活的回憶。把這些內容放在寫信中間，就是插敘。）。
2、快速默讀，找到與鄉(xiāng)村生活有關的段落，作出標記。
3、讀一讀，說說爺爺給你留下了怎樣的印象。（年老、困苦、勞累，但很樂觀、風趣、慈祥，跟爺爺在一起凡卡感到很快樂。）。
4、有感情朗讀4、5自然段。
5、結合具體語段，來說說鄉(xiāng)村生活給凡卡留下了怎樣的印象。
（1）家鄉(xiāng)美麗的夜景。寧靜、優(yōu)美、柔和，有著過節(jié)的氣氛，從中可以想見凡卡高興的心情。與城市悲慘的學徒生活相比，鄉(xiāng)村的生活是那樣美好，所以，在凡卡的記憶中，連一個普通的夜晚也如此美麗。這正是凡卡對家鄉(xiāng)對親人思念的表現(xiàn)。
（2）守夜和砍圣誕樹。從“多么快樂的日子呀！”“逗笑一會兒”，還有爺爺生動趣味的語言，體會到這可能是凡卡印象最深、最快樂的一件事。試著讀出凡卡的快樂。
6、仔細探究，鄉(xiāng)村生活真的是美好幸福的嗎？
爺爺已經65歲，還要給老爺家守夜，只能睡在大廚房里；守夜時要挨凍，砍圣誕樹時爺孫倆都要“凍僵”了，體會到他們的生活是非常貧困勞累的。否則，爺爺也不會把他的孫子送到城里去做學徒。在小凡卡的心里卻如此美好，正是因為他現(xiàn)在的學徒生活太悲慘了，已經到了他無法忍受的程度。
（五）討論寫法的作用。
1、加入插敘部分，更加襯托出了凡卡學徒生活的悲慘和他迫切要回到爺爺身邊的心情。
2、小說除了運用插敘，還采取了哪些方法，使我們如此感動？
在文中找到幾處細膩傳神的細節(jié)描寫，來體會其真實具體，給人印象深刻，有身臨其境之感。（凡卡寫信時的動作、表情、心理，寫信中對學徒生活的描述和對鄉(xiāng)村生活回憶中，都有生動細膩的細節(jié)描寫，找到一兩處來體會。）。
（六）自學結尾，體會表達的特點。
1、找找哪些地方是細節(jié)描寫，說說細節(jié)描寫的作用。
2、美好的夢與殘酷的現(xiàn)實形成了對比，讓人對凡卡悲慘的命運產生了更深的同情，更加憤恨造成這種命運的社會制度。
3、討論：凡卡的夢會實現(xiàn)嗎，為什么？
4、回顧全文，進行總結：結構比較復雜，它由三部分內容組成：作者敘述凡卡的悲慘遭遇，凡卡信的內容，寫信過程中凡卡的回憶。在這三部分內容的表達上，抓住了細節(jié)，表現(xiàn)了凡卡這個僅僅九歲的孩子復雜的內心活動，給爺爺寫信，哀求爺爺把他帶回去，說明了他在莫斯科學徒生活的悲慘，使我們深深同情他的悲慘命運，更加痛恨那個吃人的黑暗社會。
（七）拓展閱讀。
契訶夫是與莫泊桑齊名的舉世聞名的短篇小說大師。列夫·托爾斯泰說他是一個“無比倫比的藝術家”。契訶夫的創(chuàng)作活動是從短篇幽默作品開始的，其幽默名篇《公務員之死》、《胖子與瘦子》、《變色龍》、《套中人》等，早已被譯成中文，為我國廣大讀者所熟悉，其中《變色龍》、《套中人》還被選入中學語文課本。建議同學們課外閱讀《契訶夫短篇小說選》。
西師大版六年級下三單元神話故事大全（22篇）篇十七
第1。
課時二次修訂學習目標1.知道“求一個數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計算”的基礎上，會用方程解決“已知一個數(shù)的幾分之幾的是多少，求這個數(shù)”的實際問題。
2.通過相互交流、相互評價，培養(yǎng)學生的分析、判斷、推理能力和反思意識。
1、學生要學會找單位1，找單位的方法是分率前“的”字的前面是單位1。
2、知道單位后如何判斷什么時候用乘法，什么時候用除法？學生思考。
列方程的算術方法哪個好，你喜歡哪一個，為什么？重難點會用方程解決“已知一個數(shù)的幾分之幾的是多少，求這個數(shù)”的實際問題。
學習過程自主探索先說出把哪個數(shù)量看作單位“1”，再說出數(shù)量關系式。
1.白兔的只數(shù)是黑兔的1/3。
2.公雞只數(shù)的4/9是母雞的只數(shù)。
3.乒乓球隊人數(shù)的4/9是男生人數(shù)。
合作探究例1：運來的水泥有24噸，運來的水泥是黃沙的2/5。運來的黃沙有多少噸？1.從中我獲得（）信息。
2.題中的等量關系是（）。
3.由于黃沙的噸數(shù)是未知的，所以我們通常用（）來表示。
4.列式：
5.方程解答優(yōu)點（），不足（）。
6.算術方法解答優(yōu)點（），不足（）。
7.在解決“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的問題時，可采用（）方法。
知識歸納1.找單位1的方法：（）。
2.找等量關系的方法：（）。
生態(tài)系統(tǒng)能量流動第一課時導學案。
西師大版六年級下三單元神話故事大全（22篇）篇十八
我有一枚熊貓紀念幣，它是我向媽媽要的，我非常喜歡這枚紀念幣。
這枚紀念幣是銀色的，面值十元，不過它的個頭很大，足足有八個普通一元硬幣那么大吧。紀念幣上畫著兩只憨態(tài)可掬的大熊貓，熊貓正在津津有味得吃著竹子，真是可愛。銀幣的背面有一些文字，尤其是那“1996”的標志讓我知道了它的發(fā)行日期和所經歷的歲月。
我經常把這枚硬幣藏在我的一個小箱子里，視它為我的寶貝。即便每次拿出來看，也都是只看一小會兒，然后趕快把它收起來，生怕弄丟了。
其實，我喜歡這枚銀幣還有另外一個原因，就是它能使我回憶起小時候在香港看大熊貓時的情境。至今我也仍然記得四只大熊貓一會兒爬桿子，一會兒鉆筒子的有趣畫面。
我愛我的銀幣，它是帶給我快樂的小精靈!
西師大版六年級下三單元神話故事大全（22篇）篇十九
生：早安，親愛的王老師。
師：整個早晨，我一直看著你們，
生：整個早晨，我們一直看著你。
師：怎樣把每一寸玲瓏的晨光，變作七彩的朗誦，嚼成書本的芳香。
生：怎樣把每一寸玲瓏的晨光，變作粉筆的舞蹈，嚼成知識的芳香。
二、誦讀復習詩《不應當只記得》：
1、師：孩子們，懷有一顆感恩的心，能幫助你在逆境中尋求希望，在悲觀中尋求快樂。請心懷感恩地讀：《不應當只記得》吧!
2、是啊，我們不應當只記得自己看到的，還應當記住我們看不到的。今天我們晨誦的新詩是錢萬成寫的《朋友》。
(看幻燈片)。
朋友。
朋友不是人和影子。
一個總是。
要做另一個的隨從。
朋友不是兩只鞋子。
一只破了。
另一只也會出洞。
朋友是一群小馬。
放開四蹄。
就想較一較腳力。
朋友是一片小樹。
齊心合力。
就能夠抵擋風雨。
朋友是兩面鏡子。
站在一起。
誰也不隱瞞誰的缺點。
朋友是兩顆星星。
相攜相伴。
永遠坦蕩永遠真誠。
三、自由朗讀新詩。
2.誦讀詩歌：
(1)請同學們自己，自由的大聲朗讀，
1.放開聲音，大聲的朗讀詩歌，讀準字音，讀通句子。
注意把詩歌讀通讀準。
誰想為大家讀一讀?
其余的學生聽一聽，他們讀得是否正確。
重點指導朗讀。
(2)師生對讀(誰愿意和老師一起讀這首詩，這樣吧!我們一人一段輪著讀，第一段老師先讀)。
(3)男女生賽讀。
(5)男女生輪讀。
四、感悟詩歌內涵。
師：“在詩人錢萬成的眼中，朋友是什么?
生：是小馬。一片小樹、兩面鏡子、兩顆星星。
接著追問：“那么，在他眼中的朋友不是什么?”
生：不是影子，不是鞋子。”
師：“這怎么理解呢?
師：“人和影子能離開嗎?”“人到哪里，影子到哪里。”：“人和影子是怎么在一起的?你的鞋子通常是怎么壞掉的?”
(這樣他們明白了，人到哪里，影子就到哪里，沒有自己。鞋子通常是一塊兒壞的。這樣的朋友不是真正的朋友。
“每個人都有自己獨特的理解和判斷，比如他犯了錯誤，我也跟著去犯錯誤，不要因為對方而迷失自我?！?。
我想說到這兒同學們又對朋友深有了新的感悟，請同學們帶著自己的理解再把詩讀一遍?；脽羝?男女生對讀)。
五、拓展。
1、這首詩使你想起了自己的朋友嗎?“你的朋友是誰，你們是影子朋友?鞋子朋友?還是小樹朋友?鏡子朋友?星星朋友?”
可同桌討論后再回答。
2、談起自己的朋友，同學們都很興奮，都有好多的話要說，“想不想把這首詩歌送給你最要好的朋友?”同學們,你認為你和你朋友之間屬于哪種,請選擇適合的一小節(jié)或兩小節(jié)送給他。(出示格式，學生自己練習送詩6—7人)。
3、給好朋友送詩。
4、給班級送詩。
師：同學們，我們一起相處近六年了，在這六年里我們結下了深厚的情誼。仿編了這首小詩，送給在座的每個同學，我們一起合作把這首詩讀一讀。
朋友。
朋友不是人和影子。
一個總是。
要做另一個的隨從。
朋友不是兩只鞋子。
一只破了。
另一只也會出洞。
親愛的同學們啊，
你們就是一群小馬。
放開四蹄。
就想較一較腳力。
親愛的同學們啊，
你們就是一片小樹。
齊心合力。
就能夠抵擋風雨。
六(4)班的同學們啊，
你們都是彼此的一面鏡子。
站在一起。
誰也不隱瞞誰的缺點。
六(4)班的同學們啊。
你們就像是天上的星星。
要相攜相伴。
永遠坦蕩永遠真誠。
如果你們有了悲傷。
我會和你們一起掉眼淚。
如果你們有了歡樂。
我會和你們一起來慶賀。
親愛的孩子們啊。
朋友就是要把關懷放在心里。
把關注藏在心底。
同學們關于朋友，你一定還有自己獨到的見解，你一定還有獨特的詩行，讓我們也做小詩人，把你的獨一無二想法用詩歌的形式表現(xiàn)出來吧。
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西師大版六年級下三單元神話故事大全（22篇）篇二十
我有一個可愛的小熊玩具，它有一雙水汪汪就像寶石一樣的大眼睛，高高的鼻子就像畫上去一樣，一張紅彤彤的嘴巴，真是可愛極了!這個禮物讓我愛不釋手，所以我最喜歡的東西就是它了。
這只小熊每當我傷心難過的時候它都陪伴在我身邊，就像我的好朋友一樣，雖然它不會說話可是它就好像會說話一樣安慰我，當我想哭的時候，它好像就會讓我不要哭一樣的讓我開心一點，有時候我會把我開心的難過的事告訴它，它就好像會很認真的聽著我所說的事，那時它好像在說你說的故事我會聽，因為你是我的好朋友，因為你是我的朋友所以我會聽你的話。
我們都會有一件自己喜歡的東西，我們也應該愛惜自己的禮物。
西師大版六年級下三單元神話故事大全（22篇）篇二十一
1、讀懂課文內容，抓住人物的動作、語言、神態(tài)和心理描寫等重點語句，揣摩人物的心情。
2、學習本課的寫作方法。
3、激發(fā)學生對丹柯的敬佩和崇拜之情。學習丹柯的勇敢和獻身精神。
抓住重點語句揣摩人物的心情。體會丹柯的勇敢和獻身精神。
板書課題。
引導學生閱讀，明確學習目標。
1、學生談出自己的獨特見解，師適當點撥，指導朗讀(以讀為主，在讀中感悟人物形象)。
2、學習本課的寫作方法，師引導學生運用到自己的習作中去。(閱讀和習作緊密結合，為習作課做鋪墊)。
布置作業(yè)。
西師大版六年級下三單元神話故事大全（22篇）篇二十二
那張光碟是爺爺生前留給我的最后一樣東西。許多年前的一個下午，我和爺爺一起上街玩，我喜歡騎在他的頭上，雙手抱著他粗糙的臉，爺爺也喜歡這樣帶著我上街，他帶著我去了我最喜歡的店里，店里全是各式各樣的玩具和各種各樣的光碟，爺爺把我放下來，我高興地在店里轉來轉去，走馬觀花地把所有的東西都看了一遍，最后終于將目光鎖定在了那張印著《美女與怪獸》字樣的光碟上，電視上天天都打這個動畫片的廣告，所以我早就喜歡上了這部動畫片，爺爺看見我呆呆地望著那張光碟，便二胡不說地替我買了下來?；丶业穆飞希冶е獾鵂敔斊炔患按鼗丶遥瑺敔斈莻€甜甜的微笑，就這樣印在了我的心上。
光碟上印的是一個身穿淡黃色衣服的姐姐正在和一個十分勇猛但表情很傻的野獸跳舞，彩色的燈光照在他們身上，寬敞的禮堂，漂亮的布置點綴。看到這些我仿佛就已經看到了他們之間美妙的愛情故事，可最終也沒看成，奶奶不讓看，因為奶奶覺得這個對我不好，爺爺就背著奶奶和我一起出去看。
現(xiàn)在，這個頗具回味的光碟，好像不僅記錄了那個美麗又神奇的故事，還記錄了我和爺爺在一起的每一分每一秒。