優秀作文是一種對語言表達能力和思維邏輯能力的一種鍛煉，它需要作者有豐富的語言素材和良好的邏輯思維能力。想寫一篇優秀作文，不妨先來看看以下小編為大家準備的優秀作文范文。
小學四年級重陽節傳統的重陽節（實用24篇）篇一
“莫道不__，簾卷西風，人比黃花瘦……”
李清照其人，因相思比一地的黃花還瘦弱的女人。
有人說，李清照是瘦了宋詞的女人，而我覺得她是因思成病的女人，在她踽踽獨行的歲月里思念成災，泛濫于晨曦暮靄里，滿盈腦際心間的或許只有“日夜思君不見君”的惆悵和不安。
“樹樹皆秋色，山山唯落暉”，秋意昂然，“風住塵香花已盡”，沒有悅己容的君復在，倦倦的慵懶不為容顏擔憂，此生你不來我不老，只為一份瘋長蔓延的思念，在時空隧道里寂然安守。秋風涼爽，秋葉翩翩，思念里，有滿地的黃花瘦比伊人容，滿樹的孤獨映射伊人聲聲慢般眷念。
“焜黃華葉衰”的秋節如期而至，李清照的思念便如約而來，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，可以感知到她“衣帶漸寬終不悔”深入靈魂的愛戀，那“驚起一灘鷗鷺”的欣喜似乎與這個滿臉愁容的女人毫無瓜葛，對“金銘”的嗜好與偏愛，似乎演繹成她一生的遺憾。“問君歸期未有期，巴山夜雨漲秋池，何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”，綿綿密密的秋雨夜，一燈如豆，燈花星星也，靜靜落，燈下，窺見一女愁容燦然，“物是人非事事休，欲語淚先流……”
這個重陽佳節，沒有插茱萸少一人的遺憾，但有一個瘦了宋詞的女人，在時光的云影里獨領風騷，為思念而來，但使宋詞漸入佳境，駕一鶴西去，但留一縷情愁于世間。
小學四年級重陽節傳統的重陽節（實用24篇）篇二
重陽節，我和媽媽到紫金山登高望遠。我們沿著盤山石板路，信步向天文臺走去。路的右邊是茂密的樹林，臨終有松樹，有竹子，還有一些灌木。輕風吹過，然后樹林里發出了嘩啦啦的聲音。
路上，一輛輛汽車駛過，讓我不的不走在旁邊的碎石路上。坑坑洼洼的石頭吧我的腳磨得很疼。突然，媽媽看見了一條小路，我們決定從這條路抄近路。果然少走了一段距離。可之后媽媽又發現一條小路，但路越走越陡，媽媽覺得走錯路了，然后我們只好原路回到。
不知不覺的，我們走到了天文臺。在山頂遠眺，遠處矗立著棟棟高樓。玄武湖碧波蕩漾，在陽光的照射下金光萬點。我還看見很多大人帶著孩子一齊登山。
我在紫金山玩得真愉快！
小學四年級重陽節傳統的重陽節（實用24篇）篇三
又是一年一度的重陽節，聽媽媽說重陽節又叫敬老節、愛老節，老師安排我們要在這一天孝敬老人，為老人做一件力所能及的事。今天，我和四(3)班的同學一起做了一件有意義的事情：去中山市社會福利院義演，陪老人們一起過這個重陽節。
到了福利院門口，孫老師給我們每人發了一件義工服，有的人穿上剛剛好，有的人太胖，穿上去像是穿了緊身衣;有的人太瘦，穿上去像是坐上了秋千，空蕩蕩的。我們把精心準備好的食物、水果、禮物拿出來，每桌放兩個，依次擺放好。準備好東西，我去看了一下主持稿，原來里面有講白話的，也有講普通話的，我想：這可能是為了方便老人能聽明白那個意思吧!
活動開始了!這也意味著精彩的節目即將上演。首先，我們欣賞了李龍迪給大家帶來的活力充沛的拉丁舞，她的表演充滿激情。接著，三(1)班的黃靖欣為我們帶來了一曲悠揚的葫蘆絲，她的表演充滿民族風情。最后，我們一起唱了一首《感恩的心》，他們聽了以后，個個拍手叫絕。節目中間，還穿插了游戲環節，第一個游戲是扔球，老人們的眼力可真好，球全中了!最后一個游戲是夾球，老人們的手力可真好，沒有一個是掉了的。
活動快要結束了，我們給老人們每人發了一串佛珠手鏈，老人們連聲對我們說：“謝謝!”他們拿著食物，戴著手鏈，我們扶著他們開開心心地回到了自己的房間。
這真是一個快樂而又溫馨的九九重陽節!
小學四年級重陽節傳統的重陽節（實用24篇）篇四
再過幾天就是重陽節了，本周回家我打算幫媽媽做一件事——做蛋炒飯，我先開火，把鍋里的水燒開，然后我在鍋里放些油，打兩個雞蛋放在鍋里，再把飯放在鍋里炒一炒。最后出鍋時聞著有一股怪味，我覺得有點兒糊，媽媽卻說大老遠聞著就很香。
我盛好飯，端到媽媽面前，“媽媽，請您享用!”我說，媽媽撫摸著我的頭說：“我這一生最大的幸福就是有一個優秀的女兒!”言語中我看到媽媽的眼中閃著欣慰的淚花。
美好的一天，感恩使我們的內心充滿喜悅。學會感恩，你會發現，原來一點一滴都是那么美好!
個陽光明媚的春天，我們又一次迎來了一年一度的傳統節日----重陽節，在這個特別的日子里，我到敬老院看望那些為社會操勞大半輩子的老爺爺們，為他們送上節日的祝福，和他們談心。我進入會議室，迎接我的是3位老爺爺，他們用快樂的笑容熱烈歡迎我的到來。我為爺爺送上一首抗日的老歌，彈起我心愛的土琵琶。隨后，我陪老爺爺看了很多精彩的節目。“該互動了”我急忙跑出去，為每個爺爺都送上精致特別的禮物，“爺爺，祝您節日快樂身體健康萬事如意!”爺爺滿臉微笑地對我說：“謝謝”握著爺爺長滿老繭的手，我的心情萬分激動。互動完畢，我們跑出去，站在爺爺后面，和他們一起合了張影。
那還是在放國慶七天長假的時候，我正在寫作業，媽媽正在看電視，突然，我聽見隔壁的`胡奶奶發出了“啊啊”的呻吟，我連忙放下手中的筆，向胡奶奶家跑去。我急切卻又很有禮貌地敲著門：“胡奶奶，我是莎莎，您怎么啦?快開門呀!”過了好一會兒，胡奶奶才出來開門，只見胡奶奶平時那張紅光滿面的臉現在蒼白得像一張紙，她雙手捂著肚子，臉上卻還是裝出一副慈祥的笑臉，困難地說：“是莎莎啊，快請進!”我焦急地問胡奶奶：“您怎么了，鄭叔叔和王阿姨呢?哦，他們啊，吃喜酒去啦，我這把老骨頭…..走不動了，就待在家里了。”“哦，是這樣呀，您好像生病了?”“哦，沒有沒有。”胡奶奶一邊搖搖手，一邊還是忍不住地捂著肚子。“您別裝了，我都看見了。”我有點不高興了，胡奶奶明明生病了嘛，她為什么要撒謊呀!聽到我已經識破她的借口，便又笑著說：“沒什么大毛病，就是老毛病胃疼又犯了，不礙事的。”我聽了心里才算舒了一口氣，還好，不算什么大毛病。于是，我連忙扶胡奶奶到沙發上躺下休息。又回到家中倒了一杯水和找出一片緩解胃疼的藥，便小心翼翼地拿給胡奶奶，熱情地對她說：“胡奶奶，這是緩解胃疼的藥片，你吃下它，胃疼就會好一點的。”沒等胡奶奶說話，我又跑回家找出一只熱水袋，燒了一鍋熱水灌了進去，一摸，嘿，還真暖和!我急忙跑到胡奶奶家，幫她把熱水袋塞進衣服里。胡奶奶感激地看著我，不知說什么好，只是緊緊地握著我的手，不停地說：“在學校里讀書囡就是好啊!”我被她夸得有點不好意思，低著頭說：“沒有啦，尊敬老人關心老人是我們少先隊員應該做的，您不用這么感謝我。”說完，我又陪胡奶奶一起看電視，下棋，還給她講笑話呢!直到鄭叔叔他們回來，我才回家。
回到家，我一屁股坐在沙發上，雖然覺得有點累，但是心里有說不出的高興。我想：我以后不僅要關心自己家的老人，更要多關心自己身邊的老人。我衷心地祝愿全天下的老爺爺老奶奶在晚年幸福安康!
小學四年級重陽節傳統的重陽節（實用24篇）篇五
今天又迎來了一個重陽節，重陽節又叫“老人節”，是個尊老、敬老、愛老的節日。我覺得這里的老人不僅僅是我的爺爺奶奶，外公外婆，還有同學們的爺爺奶奶、外公外婆。我們作為小朋友應該尊重和愛戴他們，關愛他們的身體健康。
因為爸爸媽媽要上班，我平時和爺爺奶奶住，他們很辛苦，我的很多事情都交給了爺爺奶奶，比如每日三餐，上學放學接送等。每天早上爺爺都是全家最早起床的，他要幫我做早飯，然后送我上學；我放學時，不管風吹雨打，爺爺都能按時出現在我的視線里。而奶奶負責家里的衛生，疊衣服，他們真的很辛苦！
今天重陽節，我決定為爺爺奶奶做一些力所能及的事，我吃完飯后決定幫爺爺奶奶洗碗，媽媽說我說的不對，我也是家庭的一員，家里的事情大家都應該分擔，不存在誰為了誰做，洗碗并不是爺爺奶奶的事情，我覺得說的也有道理！吃過飯，我和媽媽說想和外公外婆視頻，祝他們節日快樂，媽媽很欣慰，外公外婆接到我的視頻通話很開心，笑得合不攏嘴！傍晚的時候，媽媽問我對不認識的老人，應該做什么呢？我想了想說，比如在乘車時，應主動起身將座位讓給老人；排隊時，應主動讓老人站到自己的前面；過馬路時，應主動上前攙扶一把身邊的老人這簡單的起身、簡單的謙讓、簡單的攙扶，是對老人們的尊重！媽媽露出了欣慰的表情！
祝愿所有的老人節日快樂，身體健康！
小學四年級重陽節傳統的重陽節（實用24篇）篇六
我今年快九歲了和爺爺奶奶度過了近五六個重陽節。印象最深的一次是我第一次度過的重陽節。
滋的，錘好了背，又給爺爺非常柔和地敲腿。
當老師說表演節目時，我們班23個小朋友一起唱：“爺爺年紀大呀，嘴里缺了牙，我給爺爺倒杯茶呀，爺爺笑哈哈。奶奶年紀大呀，頭發白花花，我給奶奶端凳子呀，奶奶笑哈哈。爸爸和媽媽呀，齊聲把我夸，尊敬老人有禮貌呀，是個好娃娃。”唱好了兒歌，為爺爺奶奶送重陽糕，我也好想吃糕，而我卻咽了咽口水，雙手送給爺爺說：“給您吃”。過了一會兒，老師說：“拍照了，拍照了”。我們像一群出籠的小鳥依偎在各自的爺爺奶奶的身邊，只聽老師“咔嚓”“咔嚓”拍個不停。
那天，爺爺很快樂，我也很快樂！直到今天，我還記憶猶新。
小學四年級重陽節傳統的重陽節（實用24篇）篇七
金秋送爽，花果飄香。今天我們滿懷歡喜的心情迎來了中華民族的傳統節日九九“重陽節”
老年人是社會成員的重要組成部分，老前輩的經驗和智慧是我們**村的寶貴財富。憶往日，您們嘔心瀝血，用辛勤的汗水為**村的發展譜寫了一曲曲、一首首悅耳動聽的人生的贊歌。看今朝，**村的發展，有您們不可磨滅的貢獻。今天您們雖然老了，但你們仍然發揮各自優勢，為**村的發展建言獻策。在您們身上凝聚著中華民族的優秀品質，永遠是下一代學習的榜樣。
“最美莫過夕陽紅”。衷心地希望老年同志活到老、學到老，與時俱進，老有所為。并祝愿老年同志家庭幸福、身體健康、延年益壽，在祥和、和諧的氛圍中，幸福地安度晚年生活。
在這篇我們不難看出，作者對老人的敬仰之情，很不錯的文章。
小學四年級重陽節傳統的重陽節（實用24篇）篇八
今天是九月初九重陽節，是屬于老年人的節日。
我放學一回到家，就立馬放下書包直奔奶奶家。我在路上邊走邊想：在這重陽節來臨之際，我能為奶奶做些什么呢？不知不覺我已來到了奶奶家門前。在我舉起手正要敲門的剎那間，我突然想到了一個好主意：咦，奶奶不是最愛吃水餃嗎？我可以做水餃給奶奶吃呀。這一想不要緊，我差點高興的叫出聲來。我快速敲響了奶奶家的大門。奶奶一見是我，就高興的打開大門，把我迎進去坐下，給我吃這個吃那個，還讓我看電視。我放下東西站起來，對奶奶說：“奶奶，你平時那么疼我。今天是重陽節，就讓我來為你做頓水餃吧。”聽到這番話，奶奶高興的露出了笑容。
說干就干。我來到廚房，從冰箱中拿出一塊肉，用菜刀把它剁成極細的肉漿，然后在肉漿中拌入香菜等配料，將肉漿分成多份包在餃子皮里，再在餃子上折出波浪形的花紋。這樣第一步就完成了。可接下來該怎么做我就不知道了。奶奶正在門口瞅著呢，見我笨手笨腳的不禁笑出聲來。于是便過來和我一起做。
奶奶先是煮開水，她麻利的打開煤氣，打著火，再在鍋中加入適當的水。不一會兒，鍋內的水就沸騰了。我慌忙把餃子倒入鍋內，蓋上鍋蓋，靜靜的等待餃子煮熟。只一分鐘，鍋內就冒出陣陣香味。奶奶迅速打開鍋蓋，往里面撒了把蔥花、味精和鹽，可以出鍋了。我立即盛了一碗給奶奶。奶奶吃著我們一起做的水餃，樂得合不攏嘴，還一個勁的夸我乖，對我說：這是她過的最愉快、最有意義的一個重陽節。
小學四年級重陽節傳統的重陽節（實用24篇）篇九
歲歲重陽，今有重陽。尊老愛老是我們中華民族的傳統美德，在重陽節到來之際，我們周家巷小學五（2）班的同學開展了“我爸愛心獻給爺爺奶奶的”敬老愛老活動。
作為我班的小志愿者，陳倩、司雯同學去夕陽紅敬老院為老人們表演節目，送上親手制作的賀卡，表達自己最真摯的祝福；李宇折了千紙鶴，張正杰用橘子擺成了花，用蘋果做成了笑臉，趙悅買了重陽糕送給自己的爺爺奶奶，感謝爺爺奶奶對自己的關愛。屠俊翔、胡創偉、周秋櫨、趙憶雯等同學買了重陽糕，朱建新、劉浩、溫傳龍、袁如等同學用自己的零花錢買了水果，去給鄰里的爺爺奶奶們過節。來到老人們的家里，他們有的給老人們掃地、捶背，有的給老人揉肩、洗腳，有的為老人們唱歌，匯報學習生活。“祝爺爺奶奶重陽節快樂！”“祝爺爺奶奶身體健康！”“祝爺爺奶奶生活幸福！”一句句真摯的祝福語，聽得老人們臉上樂開了花。一個個貼心的舉動，讓老人們感到由衷的幸福。
“我為奶奶梳頭發，看到奶奶很舒服的樣子，我心里也感到快樂，我終于為奶奶盡了一份孝心！”武鋒同學這樣說。給爺爺洗腳的張樂說：“我給爺爺洗腳時，爺爺一直夸我，我都覺得自己以前不夠關心爺爺了，今后我一定要多孝敬我的爺爺。”
這個重陽節，同學們以實際行動關愛身邊的老人，讓老人們感受到了溫暖。這次活動，也讓同學們深深懂得關愛老人是一種傳統美德，也是自己的一份責任。
小學四年級重陽節傳統的重陽節（實用24篇）篇十
重陽節有些習俗，比如要看望老人，節日通常插茱萸、賞秋、賞菊、登高、踏秋;傳統食物為重陽糕、菊花酒;節日重在敬祖、敬老、感恩。以下是小編為大家整理的小學四年級作文重陽節，僅供參考，歡迎大家閱讀！
“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”在這秋高氣爽，菊花怒放的季節迎來了今年的九九重陽節，也是中國傳統的老人節。在這一天是讓老人們登高休閑更是為了讓人們發揚尊老愛幼的優良傳統。
晚上，奶奶請全體家人一起到“老家”吃頓團圓飯，也順帶著過重陽節。18：00左右，二伯、二伯母，哥哥和我的一家都到齊了，晚餐開始了[]，奶奶燒了一桌子她拿手的好菜，有紅燒雞肉，糖醋昌魚，陽澄湖大閘蟹等……餐桌上是色香味具佳，看得我眼花繚亂，口水直流，忍不住不客氣的先吃起來了。大家邊品嘗美味的菜肴，邊談著一些天南地北的三海經，說說笑笑，有多么的親熱又是那么的和諧啊！接著我們舉起酒杯，為奶奶慶祝生日。
大家酒足飯飽后，一起在大廳看起有關重陽節的電視節目，我和哥哥可閑不住了，為了能使爺爺奶奶過一個快樂的節日，我們負責給他們捶捶背。奶奶把大家又召集在餐著前，猜猜我們要干什么呢？吃蛋糕呀！我把蠟燭先插在蛋糕上，哥哥把燈點關了，然后由二伯把一個蓮花式樣的蠟燭點著了中心，“啪！”，那朵蓮花奇妙的開放了，大家都被嚇了恩平一跳，但緊接著美妙的生日歌音樂響起來了，家人個個笑逐顏開的隨著音樂唱了起來，奶奶露出了激動的神情，等蠟燭吹滅，二伯母親手把大蛋糕切成一小份的分給大家吃，甜蜜的奶油香濃的蛋糕，真誘人啊！最后媽媽給奶奶和爺爺各做了一碗長壽面，我搶先祝福一聲：“祝爺爺奶奶福如東山，壽比南山”。他們笑了，笑的那么滿足，那么慈祥，那么快樂。
我們年輕的時候可沒現在這樣的好條件。因為你爺爺在外面當兵，所以家里的事、田里的活都由我包干了。我這雙手干過的事三天三夜也說不完，它可作出了大貢獻呀……”
九月初九――重陽節到了！這可是我敬愛的爺爺奶奶的節日！我今天可一定要好好地表現一下！
迅速吃好晚飯后，我從口袋中掏出一把早已準備好的精致的小剪刀，跑到爺爺奶奶身邊，說：“爺爺奶奶，我給你們剪指甲，好嗎？”爺爺聽了，一愣，帶著懷疑的神情說：“乖孫女，你也會剪指甲？”“會！”話雖這么說，可我卻心虛得很，畢竟我從來沒剪過指甲呀！不過我相信：只要用我的誠心，就一定能完成任務。不是有句老話嗎？世上無難事，只怕有心人！
說干就干，我拉過爺爺的手，開始行動了。哇！爺爺的指甲好硬哦！萬事開頭難，我花了九牛二虎之力終于剪了第一刀。“爺爺，痛不痛？”“不痛不痛，這哪會痛呀！”爺爺滿意地坐在沙發上說，“爺爺這是在享我孫女的福啊！”
突然我發現爺爺有個手指頭上竟沒有指甲，我急了，問：“爺爺，你這個手指頭的指甲呢？”
爺爺見我著急的樣子，連忙說：“平平，別急！這是我在部隊時弄掉的。那是一次軍事練習，我們正在訓練擦槍，由于我一心想快些，用力過猛，讓槍給夾了。沒事，現在早好了，一點也不痛了。不信你摸摸，它硬得很呢！”
聽了爺爺的話，我趕緊去摸，那肉果然已很硬了。是呀，都已經幾十年了，能不硬嗎？爺爺可真是個堅強的人哪！我一邊摸著他的手指頭，一邊這么想著。
剪好了爺爺的手指甲，輪到給奶奶剪了。我捏過奶奶的手，發現雖說奶奶是個女的，可手卻很厚，而且也很粗糙。我心里格登了一下。奶奶見了，猜出了我的心思：“是不是也想聽聽奶奶的故事？”我抬頭看著奶奶慈祥的眼睛，點了點頭。
奶奶的話匣子一下子打開了：“我們年輕的時候可沒現在這樣的好條件。因為你爺爺在外面當兵，所以家里的事、田里的活都由我包干了。我這雙手干過的事三天三夜也說不完，它可作出了大貢獻呀……”
聽著奶奶的話，我竟忘記了給她剪指甲，而是把她的'手捧起來，緊緊地貼在我了的小臉上。
一次剪指甲竟讓我懂得了那么多，這得感謝這個重陽節呀！但愿在人們的心里天天是重陽！
今天是重陽節，今天一大早，母親就帶我開著車滿世界的找重陽糕，跑了好幾家喬家柵才買到，雖然有點累還是很開心。
中午吃完飯后，我給外婆外公送上了重陽糕，又給他們唱了歌：《外婆的澎湖灣》，還給外公外婆錘了背，還送上了我精心制作的賀卡，還聽了外公外婆講他們小時候的故事，好有趣哦。
今天，過的真的好開心。
“莫道不__，簾卷西風，人比黃花瘦……”
李清照其人，因相思比一地的黃花還瘦弱的女人。
有人說，李清照是瘦了宋詞的女人，而我覺得她是因思成病的女人，在她踽踽獨行的歲月里思念成災，泛濫于晨曦暮靄里，滿盈腦際心間的或許只有“日夜思君不見君”的惆悵和不安。
“樹樹皆秋色，山山唯落暉”，秋意昂然，“風住塵香花已盡”，沒有悅己容的君復在，倦倦的慵懶不為容顏擔憂，此生你不來我不老，只為一份瘋長蔓延的思念，在時空隧道里寂然安守。秋風涼爽，秋葉翩翩，思念里，有滿地的黃花瘦比伊人容，滿樹的孤獨映射伊人聲聲慢般眷念。
“焜黃華葉衰”的秋節如期而至，李清照的思念便如約而來，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，可以感知到她“衣帶漸寬終不悔”深入靈魂的愛戀，那“驚起一灘鷗鷺”的欣喜似乎與這個滿臉愁容的女人毫無瓜葛，對“金銘”的嗜好與偏愛，似乎演繹成她一生的遺憾。“問君歸期未有期，巴山夜雨漲秋池，何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”，綿綿密密的秋雨夜，一燈如豆，燈花星星也，靜靜落，燈下，窺見一女愁容燦然，“物是人非事事休，欲語淚先流……”
這個重陽佳節，沒有插茱萸少一人的遺憾，但有一個瘦了宋詞的女人，在時光的云影里獨領風騷，為思念而來，但使宋詞漸入佳境，駕一鶴西去，但留一縷情愁于世間。
金風送爽，丹桂飄香，今天是農歷九月九日一個令人難忘的日子——重陽節，中華民族傳統的重大節日。
重陽節也是“老人節”，這個歡喜的日子終于被我盼來了，在這個節日里，我也應該為自己的姥姥，姥爺做些什么，讓他們在這個日子里過的開開心心，快快樂樂！在這個屬于老人的節日里，我要為我的姥姥洗一次腳，給她拖一次地，在給姥姥洗腳的時候，我覺得姥姥的腳里裹著一種濃濃的愛的氣息，洗著洗著，我仿佛看到了姥姥年輕時那一雙細嫩而又白皙的雙腳。是吖，有了這雙腳的奔波勞累才換來今天兒女們的幸福生活，在家人有困難時，姥姥就惦著她的這雙腳，樂此不彼的四處奔波，姥姥也從不說辛苦，總是樂呵呵的，她說這是他最幸福的事。我給姥姥洗著腳，抬頭望著姥姥滿臉的川字紋，心想：我今后一定要多為姥姥、姥爺做點事，他們這一輩子真不容易吖！
我衷心的祝愿：全天下老人身體健康，永遠開心！
一年一度的重陽節就要到來，聽說重陽節也是老人節，所以我想到了我的爺爺奶奶，我要為他們做一點事。
重陽節當天我吃完早飯，來到奶奶身邊說：我幫您梳頭吧。奶奶說："好吧。＂我拿起梳子細心地梳起來，梳著梳著我看到了奶奶的黑發中夾雜著許多白發，我很吃驚，心想那一定是為我操心長出的白發。一不小心我用的力太重了，奶奶掉了幾根頭發，我和奶奶說對不起，奶奶說沒事，沒事，我又緊張，小心的梳了起來，直到梳完頭。奶奶照著鏡子，笑著對我說孫女把我打扮的變年輕了，這時我才如釋重負地松了一口氣。
接下來我又幫爺爺捶背，爺爺說不要了，你去寫作業吧，我說今天是重陽節也就是老人節，幫您捶捶背也是應該的，說著我就幫爺爺捶起背來，爺爺開心地哼起了小曲，我非常開心。
鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。我以后要更加學會感恩，孝敬長輩。
重陽節到了，我想給我的奶奶送上節日祝福。因為我奶奶住在昆明，所以我們只能視頻聊天了。當爸爸打開視頻聊天時，我的心情非常激動，因為我好久沒和奶奶視頻了。接通了，我問的第一句就是“奶奶，您身體好嗎？”“好得很呢”，奶奶微笑著說。“您一點兒也沒變，還是那么漂亮年輕”，我說。奶奶假裝摸了摸我的頭說：“我的孫女真會甜言蜜語”。奶奶問了我的學習情況，又問我假期要去哪兒玩，奶奶總是那么溫柔親切，難怪我那么喜歡奶奶。
我們一直聊天，爸爸偶爾來插話，奶奶又鼓勵我要努力讀書認真學習，然后我們互道再見，這時，我突然想起來，今天視頻最重要的是向奶奶問候重陽節啊，差點就忘了。我趕緊說：“奶奶，祝您重陽節快樂，天天健康快樂。”
在這樣一個果實累累的秋天，因為和奶奶的視頻，我度過了一個美好的重陽節。
小朋友，你們知道嗎，有一個節日叫重陽節，重陽節是尊敬老人的傳統節日，每年的農歷九月初九，人們都要登山、看菊花、飲菊花酒、插茱萸。
今天是農歷九月初九的重陽節，我和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起去人民公園看菊花。人民公園里人山人海，這里的菊花有紅的、黃的、白的、粉紅的……五彩繽紛，美麗極了，讓你數得眼花繚亂。過了一會兒，我便叫起來：“看了那么久的菊花，肚子都餓了。”多虧爸爸帶了好多好多的小點心，于是，我們就坐在一片樹蔭下，開始吃了起來，這些小點心太好吃了，我一口氣把它們全吃完了。
我太喜歡太喜歡重陽節了，重陽節有吃的、玩的、看的，還能和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起去公園玩。
過重陽節真好啊!
農歷九月九日，為傳統的重陽節，又稱“老人節”，取諧音“久久”，長壽之意。因為《易經》中把“久”定為陰數，把“九”定為陽數，九月九日，日月并陽，兩九相重，故而叫重陽，也叫重九。
重陽節有許多習俗：插茱萸，賞菊花，登高遠眺。插茱萸，是辟邪的一個習俗，茱萸又叫辟邪翁。人們經常把它插在門上。菊花又叫長壽客，送給老人可以表達對老人的尊敬。
明天就是重陽節了，我的爺爺奶奶，姥姥都在外地，獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親，我明天一定要給他們打一個電話，祝他們節日快樂！
今天，我請外公外婆吃早點了。
我平時是個“小氣鬼”，從來都不愿意花自己的錢，但是今天，我很大方地從儲蓄罐里拿出100元錢，請外公外婆吃早飯。
這些錢是我暑假時賣報紙、可樂罐、硬板紙等廢品得來的。
去飲食店的路上，鄰居問我這些錢是哪來的，為什么要請外公外婆吃早飯，我就一五一十地告訴了他們。
外公和外婆吃了我買的早飯，心里甜滋滋的，臉上也露出了欣喜的微笑。
吃完早飯，我還買了一盒重陽糕，準備明天送給爺爺奶奶吃。我還想：明年的重陽節，我一定要請他們吃更好吃的早餐！
今天又迎來了一個重陽節，重陽節又叫“老人節”，是個尊老、敬老、愛老的節日。我覺得這里的老人不僅僅是我的爺爺奶奶，外公外婆，還有同學們的爺爺奶奶、外公外婆。我們作為小朋友應該尊重和愛戴他們，關愛他們的身體健康。
因為爸爸媽媽要上班，我平時和爺爺奶奶住，他們很辛苦，我的很多事情都交給了爺爺奶奶，比如每日三餐，上學放學接送等。每天早上爺爺都是全家最早起床的，他要幫我做早飯，然后送我上學；我放學時，不管風吹雨打，爺爺都能按時出現在我的視線里。而奶奶負責家里的衛生，疊衣服，他們真的很辛苦！
今天重陽節，我決定為爺爺奶奶做一些力所能及的事，我吃完飯后決定幫爺爺奶奶洗碗，媽媽說我說的不對，我也是家庭的一員，家里的事情大家都應該分擔，不存在誰為了誰做，洗碗并不是爺爺奶奶的事情，我覺得說的也有道理！吃過飯，我和媽媽說想和外公外婆視頻，祝他們節日快樂，媽媽很欣慰，外公外婆接到我的視頻通話很開心，笑得合不攏嘴！傍晚的時候，媽媽問我對不認識的老人，應該做什么呢？我想了想說，比如在乘車時，應主動起身將座位讓給老人；排隊時，應主動讓老人站到自己的前面；過馬路時，應主動上前攙扶一把身邊的老人這簡單的起身、簡單的謙讓、簡單的攙扶，是對老人們的尊重！媽媽露出了欣慰的表情！
祝愿所有的老人節日快樂，身體健康！
今天是九月初九重陽節，是屬于老年人的節日。
我放學一回到家，就立馬放下書包直奔奶奶家。我在路上邊走邊想：在這重陽節來臨之際，我能為奶奶做些什么呢？不知不覺我已來到了奶奶家門前。在我舉起手正要敲門的剎那間，我突然想到了一個好主意：咦，奶奶不是最愛吃水餃嗎？我可以做水餃給奶奶吃呀。這一想不要緊，我差點高興的叫出聲來。我快速敲響了奶奶家的大門。奶奶一見是我，就高興的打開大門，把我迎進去坐下，給我吃這個吃那個，還讓我看電視。我放下東西站起來，對奶奶說：“奶奶，你平時那么疼我。今天是重陽節，就讓我來為你做頓水餃吧。”聽到這番話，奶奶高興的露出了笑容。
說干就干。我來到廚房，從冰箱中拿出一塊肉，用菜刀把它剁成極細的肉漿，然后在肉漿中拌入香菜等配料，將肉漿分成多份包在餃子皮里，再在餃子上折出波浪形的花紋。這樣第一步就完成了。可接下來該怎么做我就不知道了。奶奶正在門口瞅著呢，見我笨手笨腳的不禁笑出聲來。于是便過來和我一起做。
奶奶先是煮開水，她麻利的打開煤氣，打著火，再在鍋中加入適當的水。不一會兒，鍋內的水就沸騰了。我慌忙把餃子倒入鍋內，蓋上鍋蓋，靜靜的等待餃子煮熟。只一分鐘，鍋內就冒出陣陣香味。奶奶迅速打開鍋蓋，往里面撒了把蔥花、味精和鹽，可以出鍋了。我立即盛了一碗給奶奶。奶奶吃著我們一起做的水餃，樂得合不攏嘴，還一個勁的夸我乖，對我說：這是她過的最愉快、最有意義的一個重陽節。
歲歲重陽，今有重陽。尊老愛老是我們中華民族的傳統美德，在重陽節到來之際，我們周家巷小學五（2）班的同學開展了“我爸愛心獻給爺爺奶奶的”敬老愛老活動。
作為我班的小志愿者，陳倩、司雯同學去夕陽紅敬老院為老人們表演節目，送上親手制作的賀卡，表達自己最真摯的祝福；李宇折了千紙鶴，張正杰用橘子擺成了花，用蘋果做成了笑臉，趙悅買了重陽糕送給自己的爺爺奶奶，感謝爺爺奶奶對自己的關愛。屠俊翔、胡創偉、周秋櫨、趙憶雯等同學買了重陽糕，朱建新、劉浩、溫傳龍、袁如等同學用自己的零花錢買了水果，去給鄰里的爺爺奶奶們過節。來到老人們的家里，他們有的給老人們掃地、捶背，有的給老人揉肩、洗腳，有的為老人們唱歌，匯報學習生活。“祝爺爺奶奶重陽節快樂！”“祝爺爺奶奶身體健康！”“祝爺爺奶奶生活幸福！”一句句真摯的祝福語，聽得老人們臉上樂開了花。一個個貼心的舉動，讓老人們感到由衷的幸福。
“我為奶奶梳頭發，看到奶奶很舒服的樣子，我心里也感到快樂，我終于為奶奶盡了一份孝心！”武鋒同學這樣說。給爺爺洗腳的張樂說：“我給爺爺洗腳時，爺爺一直夸我，我都覺得自己以前不夠關心爺爺了，今后我一定要多孝敬我的爺爺。”
這個重陽節，同學們以實際行動關愛身邊的老人，讓老人們感受到了溫暖。這次活動，也讓同學們深深懂得關愛老人是一種傳統美德，也是自己的一份責任。
又是一年一度的重陽節，聽媽媽說重陽節又叫敬老節、愛老節，老師安排我們要在這一天孝敬老人，為老人做一件力所能及的事。今天，我和四(3)班的同學一起做了一件有意義的事情：去中山市社會福利院義演，陪老人們一起過這個重陽節。
到了福利院門口，孫老師給我們每人發了一件義工服，有的人穿上剛剛好，有的人太胖，穿上去像是穿了緊身衣;有的人太瘦，穿上去像是坐上了秋千，空蕩蕩的。我們把精心準備好的食物、水果、禮物拿出來，每桌放兩個，依次擺放好。準備好東西，我去看了一下主持稿，原來里面有講白話的，也有講普通話的，我想：這可能是為了方便老人能聽明白那個意思吧!
活動開始了!這也意味著精彩的節目即將上演。首先，我們欣賞了李龍迪給大家帶來的活力充沛的拉丁舞，她的表演充滿激情。接著，三(1)班的黃靖欣為我們帶來了一曲悠揚的葫蘆絲，她的表演充滿民族風情。最后，我們一起唱了一首《感恩的心》，他們聽了以后，個個拍手叫絕。節目中間，還穿插了游戲環節，第一個游戲是扔球，老人們的眼力可真好，球全中了!最后一個游戲是夾球，老人們的手力可真好，沒有一個是掉了的。
活動快要結束了，我們給老人們每人發了一串佛珠手鏈，老人們連聲對我們說：“謝謝!”他們拿著食物，戴著手鏈，我們扶著他們開開心心地回到了自己的房間。
這真是一個快樂而又溫馨的九九重陽節!
每年的陰歷九月初九是重陽節，也稱為重九節、登高節、茱萸節、菊花節、敬老節等等。
傳說東漢時期的河南汝南縣，一位名叫桓景的年輕人為了治服年年于重陽節出來禍害百姓的瘟魔，披星戴月勤奮練功，最終憑借自己的超人武功和仙人給予的菊花酒、茱萸葉打敗、殺死了瘟魔，為因得瘟疫而死去的父母和父老鄉親報了仇。雖然這只是個傳說，但因此使得重陽敬老的習俗保留到了現在。靜心想想，作為晚輩的我有沒有關愛過長輩呢？有!
在我小學四年級暑假的一天，爺爺、奶奶和我坐公交車去人民公園。上車時人還不多，我和爺爺、奶奶都有座位。可坐了四站后，上車的人越來越多了，就一個座位也沒有了。這時途經一站，一位七十多歲的老奶奶顫顫巍巍地走上車，有些慌張地尋找著位置。車上的人都沒有在意老奶奶，我立刻站起來，有點兒羞澀地對老奶奶說：“奶奶，您坐我這兒吧！要開車了，別摔著！”老奶奶對我笑了一下，驚喜的眼神里充滿了感激。我便開心地走到爺爺那里，和爺爺擠到了一個座位上。這時，旁邊的一位叔叔對我說：“小姑娘坐這吧，別和爺爺擠啦！我要下車了！”在向叔叔表示感謝后，我坐在了他的位子上，一路上我都被關愛的暖流溫暖著。
尊老愛幼，是永世不變的傳統美德，這種善舉不只行動在重陽節，而是應時時刻刻付諸于生活的每一天。只要人人都能獻出一點愛，世界定會陽光燦爛！
小學四年級重陽節傳統的重陽節（實用24篇）篇十一
小朋友，你們知道嗎，有一個節日叫重陽節，重陽節是尊敬老人的傳統節日，每年的農歷九月初九，人們都要登山、看菊花、飲菊花酒、插茱萸。
今天是農歷九月初九的重陽節，我和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起去人民公園看菊花。人民公園里人山人海，這里的菊花有紅的、黃的、白的、粉紅的……五彩繽紛，美麗極了，讓你數得眼花繚亂。過了一會兒，我便叫起來：“看了那么久的菊花，肚子都餓了。”多虧爸爸帶了好多好多的小點心，于是，我們就坐在一片樹蔭下，開始吃了起來，這些小點心太好吃了，我一口氣把它們全吃完了。
我太喜歡太喜歡重陽節了，重陽節有吃的、玩的、看的，還能和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起去公園玩。
過重陽節真好啊!
小學四年級重陽節傳統的重陽節（實用24篇）篇十二
每年的陰歷九月初九是重陽節，也稱為重九節、登高節、茱萸節、菊花節、敬老節等等。
傳說東漢時期的河南汝南縣，一位名叫桓景的年輕人為了治服年年于重陽節出來禍害百姓的瘟魔，披星戴月勤奮練功，最終憑借自己的超人武功和仙人給予的菊花酒、茱萸葉打敗、殺死了瘟魔，為因得瘟疫而死去的父母和父老鄉親報了仇。雖然這只是個傳說，但因此使得重陽敬老的習俗保留到了現在。靜心想想，作為晚輩的我有沒有關愛過長輩呢？有!
在我小學四年級暑假的一天，爺爺、奶奶和我坐公交車去人民公園。上車時人還不多，我和爺爺、奶奶都有座位。可坐了四站后，上車的人越來越多了，就一個座位也沒有了。這時途經一站，一位七十多歲的老奶奶顫顫巍巍地走上車，有些慌張地尋找著位置。車上的人都沒有在意老奶奶，我立刻站起來，有點兒羞澀地對老奶奶說：“奶奶，您坐我這兒吧！要開車了，別摔著！”老奶奶對我笑了一下，驚喜的眼神里充滿了感激。我便開心地走到爺爺那里，和爺爺擠到了一個座位上。這時，旁邊的一位叔叔對我說：“小姑娘坐這吧，別和爺爺擠啦！我要下車了！”在向叔叔表示感謝后，我坐在了他的位子上，一路上我都被關愛的暖流溫暖著。
尊老愛幼，是永世不變的傳統美德，這種善舉不只行動在重陽節，而是應時時刻刻付諸于生活的每一天。只要人人都能獻出一點愛，世界定會陽光燦爛！
小學四年級重陽節傳統的重陽節（實用24篇）篇十三
2018.9指導思想：
以科學發展為根本的指導思想，以新課程理念為行動指南，以全面推進素質教育為根本目的，立足現實，著眼未來，遵循規律開發和利用好校本課程，引領廣大學生閱讀經典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，無限相信書籍的力量，為學生奠定堅實的發展基礎。教材分析：
本冊教材包括《蒙書誦讀》等十個單元。當你暢游于這套教材的時候，你會感悟到我們傳統文化的魅力，會聆聽到古代圣賢關于做人、處事的語重心長的教誨；你還會學到讀書的方法和道理，會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的風景人物，每篇文章都是歷代文人墨客留下的精華之作；你還會領略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術……教學目標：
1、喜歡經典文章，感受中華優秀傳統文化的精髓，熟讀成誦。2、初步掌握經典誦讀的方法，能正確流利有感情地誦讀。3、基本了解誦讀內容，提高語文素養。
4、訓練兒童應對、掌握聲韻格律，從中得到語音、詞匯、修辭的訓練。教學重難點：
傳統文化教學的重點之一是，經常讓學生輕松并有韻律感的吟誦，倡導學生先求熟讀，并初步背誦所學內容；傳統文化教學的重點之二是，在教學中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學生，要用實際行動體現國學的學習內容，加強學生的思想道德建設，弘揚中華傳統美德。
傳統文化教學的難點是學生正確理解所學內容；這些蒙學經典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解，因此學生初步理解學習內容就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養。教學措施：
1、教學形式多樣化。教師講解、學生講故事、讀書、講歇后語比賽等。2、注重游戲教學。教學中要善于激發學生興趣，將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等。
3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。課時安排：
周次。
課題第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周《千字文》（節選一）。
《千字文》（節選二）。
《千字文》（節選三）。
《鄉思》。
《山中》。
《濟上作》。
《斷句》。
《宣城見杜鵑花》。
《送柴侍御》《喜見外弟又言別》。
《重別周尚書》《送友人》。
《送別》《淮上與友人別》。
《塞下曲》《秋望》。
（其五）《武威送劉判官赴磧西行軍》。
《塞上聽吹簫》《征人怨》。
文學巨匠——李白。
文學巨匠——杜甫。
文學巨匠——蘇軾。
文學巨匠——曹雪芹。
《從軍行七首》。
小學四年級重陽節傳統的重陽節（實用24篇）篇十四
有個人用一根米線上吊，結果死了，他是怎么死的?——謎底:摔死的。
王大嬸整天說個不停，可有一個月她說的最少，那時哪個月?——謎底:二月份。
老陳工作時一直閉著眼睛，從不睜開，他究竟是做什么工作的?——謎底:假裝瞎子乞討。
什么布切不斷?——謎底:瀑布。
城市和鄉下,那個地方的河比較涌急?——謎底:鄉下，因為鄉間河太急(相煎何太急)。
為什么兒媳婦不招婆婆喜歡，孫媳婦卻招奶奶喜歡?——謎底:敵人的敵人就是朋友!!
三個金叫鑫，三個水叫淼，三個人叫眾，那么三個鬼應該叫什么?——謎底:叫救命。
大熊貓一生中最大的遺憾是什么?——謎底:沒有彩色照片。
從前的人結婚都要先查一查對方的三代，現在的人則查什么?——謎底:口袋。
作家最后一本書是什么書?——謎底:遺書。
黑皮膚有什么好處?——謎底:不怕曬黑。
為什么飛機飛這么高都不會撞到星星呢?——謎底:因為星星會閃啊。
煮一個蛋要四分鐘，煮八個蛋要幾分鐘?——謎底:四分鐘。
喝哪一種果汁最辛苦?(打一成語)——謎底:絞盡腦汁。
豆腐為什么能打傷人?——謎底:因為是凍豆腐。
什么人的工作整天忙得的團團轉?——謎底:芭蕾舞演員。
女兒第一次參加舞會，媽媽最擔心什么?——謎底:與狼共舞。
頂地立天是什么意思?——謎底:倒立。
有什么事比親眼看著好朋友上電椅更痛苦?——謎底:他臨死還握著你的手。
為什么大多數的人都不喜歡過32歲的生日?——謎底:沒有人會在蛋糕上插上三長兩短。
哪一種蛇生命力最強?——謎底:三吋不爛之舌(蛇)。
由于什么原因死亡的人最多?——謎底:搶救無效。
小學四年級重陽節傳統的重陽節（實用24篇）篇十五
今天是九月九日，傳統的重陽節。我聽媽媽說：雙九代表的是生命長久、健康長壽的意思，所以重陽節也叫“老人節”。重陽節是尊老、敬老、愛老、助老的老年人節日。
早飯后，我和媽媽去超市買了許多姥姥愛吃的，然后一起回到了姥姥家陪姥姥過節日。到了姥姥家，姥姥高興的合不攏嘴。看著眼前的姥姥，笑起來臉上的皺紋更深了，白頭發更多了，蒼老了好多，再加上老毛病腰間盤突出和骨刺，走路都顯得十分困難。
我走到姥姥跟前，扶著姥姥坐到沙發上，蹲到姥姥背后，手捏著拳頭輕輕地給姥姥捶背。我一邊捶一邊說：“姥姥，您沒事一定要多鍛煉，這樣身體就會更健康！”我捶了會兒，問姥姥：“舒服嗎？”姥姥高興的點點頭。
我的姥姥是一個刀子嘴豆腐心的人，盡管平時對我嘮叨不斷，但是卻特別的疼愛我。姥姥還是一位特別勤勞、愛干凈的人。每次我回姥姥家，家里都是一塵不染地，姥姥還會煮我最愛吃的“餃子”，還給我買零食，我長大以后會更孝敬她。
小學四年級重陽節傳統的重陽節（實用24篇）篇十六
我剛吃完午飯，就聽見媽媽喊道：“就剩下最后一個大橘子了！給你吃吧。”這時，爺爺已經把那個橘子送到了我面前。
我非常高興，接過了那個又大又黃的橘子就要吃，突然我想道：“今天是重陽節是老人的節日，應該讓爺爺奶奶吃，可是他們肯定不會乖乖地吃。靈機一動，我想出了一個好辦法。
我把一瓣橘子放進嘴里，然后裝出一臉很酸的表情說：“這橘子這么酸，你們還說這橘子甜。”奶奶說：“怎么可能會酸呢？”爺爺也說：“是呀，不可能會酸。”這時，我大聲喊道：“不信，你們嘗嘗。”我一邊說一邊把橘子遞給了奶奶。奶奶唱了一片說：“不酸很甜啊！”“你再嘗嘗，”我說。奶奶又嘗了幾片說：“不酸，很甜。”我又把橘子遞給了爺爺說：“奶奶的舌頭一定有問題了。你也來嘗嘗。”爺爺也一連吃力幾片說：“不酸，很甜。”
這時，我喊道：“上當了，你們上當了。”這時爺爺、奶奶才明白過來說：“你的鬼點子真多。”這一下，我感到開心極了。
小學四年級重陽節傳統的重陽節（實用24篇）篇十七
上到山頂，清新爽人的空氣，讓人神清氣爽，精神百倍。山頂上，老老少少，三五成群，嬉笑說樂，喧嘩一片。
“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”佇立在山頂，望著山下青翠的山林，我忽然想起唐代王維的“九月九日憶山東兄弟”。這首詩是詩人抒發的對家鄉親人的思鄉懷親的思念之情。此時此刻的我，看著嬉戲的兩稚子，忽然想起了兒時家鄉嬉耍的舊友，仿佛看到了老屋院后怒放的菊花，那兒有我兒時無憂無慮，無拘無束，盡情玩耍的影子。
最美是重陽，美在一份景致，美在一份思念，美在一份詩意情懷。這份情懷，如燦然的傲菊，馨香彌漫。
小學四年級重陽節傳統的重陽節（實用24篇）篇十八
我非常之榮幸的參加了寧海縣的首屆公民道德公益大講堂，本次大講堂的主題是“弘揚中華傳統文化，做有道德的人”，大講堂的目的是“構建和諧社會，再現中華盛世”。
談起“中華文化”這四個字，使人自然而然的想起了一句話叫“中華文化，歷史悠久，博大精深”，這是教科書中常見的用來描述中華傳統文化的一句話，可是，要是問到什么是中華傳統文化，又有幾個人能回答上來呢?就是這樣一個問題，引起了我的反思，身為一名中國人，炎黃子孫，華夏兒女，卻不知道什么是中華傳統文化，我想這是讓我自愧的事情，更是讓我痛心的事情。
雖是短短四天的學習時間，卻是讓我受益匪淺，感悟頗深，我是沒有什么資格和能力來向大家闡述什么是中華傳統文化的，因為連我也正處在認識和學習中華文傳統化的道路上，我知道，要想要真正的領悟幾千年前的古圣先賢傳承下來的智慧和真理，是要我的用一生時光來學習和踐行的!我能做的就是做好一個中國人的本分，弘揚傳承中華傳統文化和做一個有道德的中國人!
小學四年級重陽節傳統的重陽節（實用24篇）篇十九
一、指導思想：
以科學發展為根本的指導思想，以新課程理念為行動指南，以全面推進素質教育為根本目的，引領廣大學生閱讀經典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，無限相信書籍的力量，為學生奠定堅實的發展基礎。
二、教學目標：
1、喜歡經典文章，感受中華優秀傳統文化的精髓，熟讀成誦。
2、初步掌握經典誦讀的方法，能正確流利有感情地誦讀。
3、基本了解誦讀內容，提高語文素養。
4、訓練兒童應對、掌握聲韻格律，從中得到語音、詞匯、修辭的訓練。
三、教學重難點：
傳統文化教學的重點之一是，經常讓學生輕松并有韻律感的吟誦，倡導學生先求熟讀，并初步背誦所學內容；傳統文化教學的重點之二是，在教學中，注重教育學生，要用實際行動體現傳統文化的學習內容，加強學生的思想道德建設，弘揚中華傳統美德。
傳統文化教學的難點是學生正確理解所學內容；這些蒙學經典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解。
本學期學習6——10單元。
四、教學措施：
1、教學形式多樣化。教師講解、學生講故事、讀書、講歇后語比賽等。
2、注重游戲教學。教學中要善于激發學生興趣，將運用游戲“對句、接龍、”等。注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。
五、課時安排：
周次課題。
第一周第17——18課《古詩兩首》。
第二周第19——20課《古詩兩首》。
第三周第21——20課《古詩兩首》。
第四周第23課《絲綢之路》。
第五周第24課《課玄奘取經》。
第六周第25課《鑒真東渡》。
第七周第26課《鄭和下西洋》。
第八周第27課《玉器》。
第九周第28課《青銅器》。
第十周第29課《漆器》。
第十一周第30課《文房四寶》。
第十二周第31課《彩陶與黑陶》第十三周第32課《唐三彩》。
第十四周第33課《瓷器》。
第十五周第34課《紫砂壺》。
第十六周探究課《欣賞與收藏》。
小學四年級重陽節傳統的重陽節（實用24篇）篇二十
教材目標：
1、讓學生感悟到民族語言的魅力，會聆聽到古代圣賢關于做人、處世的語重心長的教誨。
2、讓學生了解在中國幾千年的歷史上，我們中國人曾經活的多么大氣，多么自尊，多么圣潔！他們的人格是多么高尚！
3、通過學習“名勝游蹤”，讓學生欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水，懂得每一處風景，都有歷代文人墨客留下的足跡。
4、通過學習“藝術樂園”讓學生領略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術??。
5、通過本書的學習讓學生感覺做一個中國人真好！教學措施：
1、誦讀，記背。再慢慢品嘗，感悟。
2、對其中感興趣的話題，展開研究。
3、將這本書擴展出去，搜集整理更多的資料，對我們的民族文化有更深的了解，夯實我們民族的根。做一個真正的堂堂正正的中國人。
教學時間：每周一課時。
小學四年級重陽節傳統的重陽節（實用24篇）篇二十一
一、學情分析：
我任教四年級兩個班的傳統文化，學生們比較喜歡這門學科，但學生學習能力參差不齊，大多數孩子有一定的傳統文化知識基礎，對祖國的文化表現出較濃郁的興趣。但有的孩子不喜歡誦讀.二、教材分析：
（一）、教學目的要求：
本套教材以齊魯文化為主，反應中華傳統文化精髓。以誦讀原創經典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術之樂為基本活動內容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統文化的滋養，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養，激發愛國情感，培養民族氣節。
（二）、教材結構：
本冊教材包括蒙書誦讀、詩詞誦讀。
（一）、古城建筑、文學巨匠。
（一）、文學巨匠。
（二）、詩詞誦讀。
（二）、文學巨匠。
（三）、傳統工藝、陶瓷藝術共十個單元，34個課時。
（三）教材編排原則：
本教材突出了原典性、知識性、情感性、趣味性、實踐性和地方特色，通過誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活動方式，達到提高學生綜合文化素養的目的。具體體現在以下三方面：
1.堅持以人為本的原則，充分考慮到學生的年齡特點和興趣特點，營造濃厚的探索實踐氛圍。
2.以提升學生素養為目的，逐步培養其良好得到人文素養，塑造其誠信向上的民族氣節和人生信念。
3.注重培養學生的探究學習能力，培養其初步的探究學習能力，形成其積極的人生觀和價值觀。
三、教學中應注意的問題：
1．要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規律，符合學生的心理體驗，教學中要培養學生良好的品德。
2.要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎，以“動”為特征，旨在倡導研究性學習方式。
3.要體現教學過程中的層次性，關注結果沒更關注過程。
4.要關注學生的情感體驗。
5.注重評價的過程性和激勵性。
四、教學重點：
1．感悟繼承傳統文化。
2．養成良好品德。
3.欣賞濃郁文化氣息的山山水水，歷代文人墨客留下的足跡。
4.領略幾千年的民族藝術。
五、教學難點：
1．感悟繼承傳統文化。
2．養成良好品德。
3.培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉的良好情操。
六、教學措施。
1．要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規律，符合學生的心理體驗，教學中要培養學生良好的品德。
2.要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎，以“動”為特征，旨在倡導研究性學習方式。
3.要體現教學過程中的層次性，關注結果更要關注過程。
4.創設學生喜聞樂見的學習情境，引導學生采用自主、合作、探究的形式學習。
5.加強學科的交叉和滲透，拓展學科知識，改善知識結構。
6.開發和利用各種教育資源，創造性地組織學生開展豐富多彩的活動。
七、教學中應注意的幾個問題：
1.要關注學生的主體性。
2.要注重學習方式的主動性。
3.要體現教學過程的層次性，關注結果，更關注過程。
4.要關注學生的情感體驗。
八、教學進度表：
周次、內容：
1總體了解本學期內容。
2《千字文》。
（一）。
3《千字文》。
（二）。
4《千字文》。
（三）。
5《古詩兩首》。
6《古詩兩首》。
7《古詩兩首》。
8古城。
9塔。
10橋。
11樓閣。
12我當小導游。
13屈原。
14李白。
15杜甫。
16蘇軾。
17關漢卿。
18曹雪芹。
19古詩兩首。
一、指導思想：
中華民族歷史悠久，傳統文化博大精深。其中，以“一山一水一圣人”為代表的齊魯文化最為突出。本套課程設計，以誦讀原創經典、感懷名人志士、游歷名人勝水、品味藝術之樂為基本活動內容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華民族傳統文化的滋養，從而陶冶情操，開啟心智，提升志趣，提高綜合文化素質，激發愛國情感，培養民族氣節。
二、教材分析：
本套教材以齊魯文化為主，反映中華傳統文化精髓。
本套教材包含“經典驛站”、“藝術樂園”兩個單元。
“經典驛站”：學習、了解中華民族傳統原創經典，受益于中千古美文的文化滋養，培養對傳統文化精髓的喜愛之情。包括：《聲律啟蒙》、《增廣賢文》、《弟子規》、《幼學雜詩》、《中華改良雜字》、《千家詩》、《神童詩》《隨園詩話》、《世說新語》節選部分內容，共17課。
“藝術樂園”：步入民族文化的藝術殿堂，領略中華文化的博大精深和絢麗繽紛，增強民族自豪感和自信心。摘抄部分格言警句供同學們欣賞。教材的基本呈現形式為：“經典回放”（呈現原創經典中的精華部分）；“溫馨點擊”（借教師之口將作者的思想和教學的意圖呈現出來，提出學習的依據，明確學習要求）；“活動廣角”（設計豐富多彩的活動，使學生在自主學習、探究、嘗試、交流中完成學習活動）；“成長袋”（為學生提供一個。
總結。
評價、積累沉淀的空間）。
三、教學措施。
1、要精心備課，做到備教材、備教法、備學生。全面搜集教學材料，做到講解全面，便于讓學生更全面的了解經典。
2、充分考慮到學生的年齡特點和興趣愛好，結合少年兒童的個性生活體驗，為他們學習中華民族文化拓展了廣闊的空間，營造了濃厚的探索實踐氛圍。
3、拓展學生的認識領域、情感領域和實踐領域，逐步培養學生良好的人文素養，塑造其誠信向上的民族氣節和人生信念。
4、教學以“活”為基礎，以“動”為特征，倡導研究性學習方式，通過學生自己的誦讀、感悟、參與和交流等學習方式，使學生在自主探究、合作、嘗試和實踐的過程中豐富情感，獲取知識技能。
5、努力作到四個“優化”，即優化教學目標，優化課堂教學結構，優化教學方法，優化師生關系，以學生發展為本，培養學生主動探究，圍繞以活動反饋機制為主題，以活動串起學生表現，提高教學質量。
一、指導思想。
《傳統文化》是經山東省中小學教材審定委員會審查通過的地方課程，學習傳統文化，在研讀中華經典的同時，注重國學思想精髓與當代教育思想的結合，并融入學生創新能力拓展和研究性學習等內容。通過這些經典內容的學習，能使學生明白熱愛學習，孝敬老人，關愛他人等道理，促進孩子們身心健康發展。
二、教材分析。
三、教學目標。
1、能夠熟讀、背誦這些經典名句。
2、能夠理解這些名篇名段的意思。
3、學習了這些經典文章之后，能感受到中華民族文化的博大精深，能聆聽到古代圣賢語重心長的教誨，并能在實際中學以致用。
四、教學重難點。
國學教學的重點之一是，經常讓學生輕松并有韻律感的吟誦，倡導學生先求熟讀，并初步背誦所學內容；國學教學的重點之二是，在教學中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學生，要用實際行動體現國學的學習內容，加強學生的思想道德建設，弘揚中華傳統美德。
國學教學的難點是學生正確理解所學內容；這些蒙學經典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解，因此學生初步理解學習內容就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養。
五、教學措施。
1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。
2、注重游戲教學。教學中要善于激發學生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等。
3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。
一、學情分析。
現在，大部分學生家長忙于自己的工作需要，對孩子的學習和生活關心不夠，養成了孩子自由散漫的生活作風和學習習慣，致使學生的學習水平、生活習慣等方面差異很大。這段時間的相處，我發現一部分學生對我國博大精深的傳統文化有了初步的了解。在以前的學習中，學生對《三字經》、《弟子規》等的內容有了一定的學習積累，對《論語》等的內容有了初步的背誦基礎，大多數學生對祖國的傳統文化表現出較濃郁的興趣。我們生在中國，長在中國，理應把傳統文化致使精髓灌輸課堂之中，培養學生的學習興趣，立志繼承和發揚傳統文化，讓學生做個堂堂正正、真正的中國人。
二、教材分析。
本冊教材包括“經典驛站”“名人長廊”“名勝佳境”“藝術樂園”四個單元。
“經典驛站”部分主要學習、了解中華民族傳統原創經典，讓受益于千古美文的文化滋養，培養對傳統文化精髓的喜愛之情。分為《三字經》、《幼學瓊林》以及《山海經》三個部分。
“名人長廊”部分主要學習和了解古代歷史名人，借鑒他們為人處事的方法。本章節主要介紹了“孔子”“孟子”“晏子”“孔融”四位歷史名人的故事。
“名勝佳境”：部分主要了解黃河、泰山等名勝，引導學生感受傳統文化的繼承，樹立對待傳統文化的正確態度，使其具有初步批判繼承傳統文化的能力。
“藝術樂園”部分引領學生步入民族文化的藝術殿堂，領略中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增強民族自豪感和信心。本章節主要分為“歇后語”和“民謠”兩個部分。
上學期我們學習了重點“經典驛站”“名人長廊”這兩部份。本學期，我們重點學習“名勝佳境”“藝術樂園”這兩個部分。
教材基本呈現形式為：“經典回放”（呈現原創經典中精華部分）；“溫馨點擊”（借教師之口將作者的思想和教學的意圖呈現出來，提出學習依據，明確學習要求）；“活動廣角”（設計豐富多彩的活動，使學生在自主學習、探究、嘗試、交流中完成學習活動）。
本教材突出了原典性、知識性、情感性、趣味性、實踐性和地方特色，通過誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活動方式，達到提高學生綜合文化素養的目的。具體體現在以下三方面：
1、堅持以人為本的原則，充分考慮到學生的年齡特點和興趣特點，營造濃厚的探索實踐氛圍。
2、以提升學生素養為目的，逐步培養其良好得到人文素養，塑造其誠信向上的民族氣節和人生信念。
3、注重培養學生的探究學習能力，培養其初步的探究學習能力，形成其積極的人生觀和價值觀。
三、教學目標。
1、進行愛國主義教育。
3、養成良好品德。中國的傳統文化強調自強不息、以德化人，其最終目的是要培養出正直、頑強、善良、對社會有用的人。此外，在道德培養方面，中國文化強調氣節，所謂"士可殺不可辱"；強調情操，所謂“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”；強調禮義，一舉一動要符合社會規范和道德標準；強調廉恥，要有所為，有所不為；強調奉獻，所謂"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"；強調良心，就是要時刻意識到自己是一個有道德之人，不做傷天害理事。所有這些，在今天的素質教育中仍具有積極的借鑒意義。
四、教學重難點。
1、感悟繼承傳統文化。
2、養成良好品德。
五、教學措施。
1、要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規律，符合學生的心理體驗，教學中要培養學生良好的品德。
2、要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎，以“動”為特征，旨在倡導研究性學習方式。
3、要體現教學過程中的層次性，關注結果更要關注過程。
4、創設學生喜聞樂見的學習情境，引導學生采用自主、合作、探究的形式學習。
5、加強學科的交叉和滲透，拓展學科知識，改善知識結構。
6、開發和利用各種教育資源，創造性地組織學生開展豐富多彩的活動。
六、教學進度。
周次、教學內容：
1《三字經》（節選一）。
2《三字經》（節選二）。
3《三字經》（節選三）。
4《百家姓》（節選）。
5國慶節放假。
6《牛郎織女》。
7《孟姜女》。
8《梁山伯與祝英臺》。
9《白蛇傳》。
10《農歷》。
11《二十四節氣》。
12《十二生肖》。
13《題菊花》。
14《酌貪泉》。
15《夏日絕句》。
16《武術》。
17《蹴鞠》。
18《圍棋和象棋》。
小學四年級重陽節傳統的重陽節（實用24篇）篇二十二
每年農歷七月初七舉行。家家戶戶都洗了儲水罐，然后用泉水、小溪或河流收集干凈的水來裝滿它們。人們把這一天撿來的水稱為“神仙水”，用來給老人煮壽酒，給孩子煮壽粥，泡制酸菜、水果，還可以用來染布、釀酒、制醋、治病。
壯族的“神仙水”習俗。
鮮水：又叫“智慧水”、“新水”，壯語叫“朗格”。相傳元旦凌晨雞第一次啼叫時，天上的玉帝掉進了人間的河里，人們喝了之后又聰明又聰明。
又稱“兒童節”，是德保、靖西兩縣的壯族民間兒童節。每年2月2日或3月28日舉行。節日期間，各個村莊的孩子們穿著紅色和綠色的衣服，聚集在最近的集市上。在父母的特別許可下，孩子們可以購買玩具、文具、米粉、蛋糕和其他美味佳肴。東蘭等縣的兒童節在山坡上舉行。那天一大早，雞叫得滿地都是，孩子們就在家門口放鞭炮，拿著火把到泉水邊喝“神仙水”。天亮后，孩子們和父母一起，帶著紅雞蛋和其他食物在村外的山坡上盡情玩耍。認為過了兒童節孩子會更聰明。
7月7日，討要技能日。壯族女孩想在河里洗澡。傳說天上銀河的仙水流向人間，經過洗滌，姑娘身心更加健康。同時還裝有仙水制成的醋，被稱為“七月香”。
每年正月初一，雞第一次啼叫的時候，壯族未婚青年男女競相到河邊或井邊取神仙水（也叫智慧水），取回來，讓家人分享，祈求來年幸福吉祥。
小學四年級重陽節傳統的重陽節（實用24篇）篇二十三
早上，我頭一回對奶奶說：“節日快樂，奶奶！”今天我頭一回不和奶奶發脾氣。我頭一回感受到了老人的煩惱。我頭一回對奶奶說：“奶奶您辛苦了。”每一次重陽節，我都沒有注意到奶奶的笑容，而今天，我看見了，奶奶那如開花般的燦爛笑容，重陽節在他們老人眼里是那么的重要。每一個小孩兒節，奶奶都說：“今天早上我煮的面條，聽說呀，小孩節早上吃面條走運。”
今天，奶奶的皺紋格外的少，白發在奶奶的頭上顯得很稀有，奶奶的笑容很燦爛……。
千言萬語在一躬，訴不出我對奶奶的愛：“奶奶，我愛你。”
小學四年級重陽節傳統的重陽節（實用24篇）篇二十四
一、班級情況分析：
四年級的學生經過了三年級的傳統文化的學習，已經培養了一些對傳統文化的興趣。在古詩的朗誦、欣賞和背誦上已經有了一定的自主能力。但是，對于這個班的部分同學來說，理解能力和背誦能力還有待于提高。
二、教材分析：
本冊教材分單元編排，全冊分為四單元。單元題材明確，建構合理，分別分類的為小學生們展示了中國的傳統文化。每單元的分類內涵豐富，簡單易懂，既富有教育價值，又能體現各類文化的特點。
本冊四個單元為：經典驛站；名人長廊；名勝佳境；藝術樂園。經典驛站又安排了唐詩五首，宋詞五首，元曲兩首。名人長廊中通過作品為學生們描寫了蔡文姬、陶淵明、李白三位古代名人。名勝佳境中通過詩詞作品為我們介紹了古代人所描寫的三孔（孔府、孔林、孔廟）和長江的美景。在藝術樂園中又安排了謎語（字謎、畫謎）和諺語（農諺篇、學志篇）。
三、教學目標：
1、知道唐代有名的詩人，了解唐詩的形式是多種多樣的。
2、知道“詞”的來源，體會宋詞的精神風貌。
3、了解元曲與詩詞的不同，體會元曲的風格和韻味。
4、認識和熟識三位古代名人，并能從其作品中體會其創作特點及其時代背景。
5、通過熟讀古代作品，從其文字中體會古代人所描繪的三孔及長江之美。
6、在謎語及諺語中體會學習傳統文化的樂趣。
四、教學措施：
1、注重學習過程的評價，把學生的學習興趣、態度、參與程度納入考察范圍。
2、認真備課，不斷探索新的教學方法。
3、公平對待每一位學生，多鼓勵，少批評。
4、鼓勵學生多背誦一些傳統詩句，從課外學習中探究中華深奧的文化內涵。